如何评价《数鸭子》这首歌？

这首童声独唱的低幼歌曲描绘了一位幼儿天真地唱数桥下游鸭的情景，形象的表现了幼儿们的咿呀学语及长辈们对其日渐成长的期望。作品歌词亲切生动，饶有儿歌情趣。曲调活泼天嫩，曲式浅简，节奏欢快，念唱结合，易学易唱，收到儿童们的欢迎喜爱。经典的80年代的代表歌曲。歌词通俗易懂，适合于幼儿听唱。

　　导语：《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。下面是我为大家整理的二年级《数鸭子》音乐活动教案，欢迎阅读。

《鸭子拌嘴》是民间打击乐器合奏，以小镲为主要演奏乐器，另外还有大锣、大镲、水镲、排木鱼、小云锣等等。

教学目标：

1、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《数鸭子》，进行歌表演。

2、欣赏《鸭子拌嘴》，感受民间打击乐器采用力度变化所表现出的不同的情绪和不同的音乐形象，体验民族音乐的乐趣。

教学重难点：

重点：学唱《数鸭子》，在歌唱中注意灵巧地咬字、吐字，保持速度的稳定，寻找生活中的“巧嘴巴”。

难点：感受打击乐器以敲击快慢、轻重的节奏来体现鸭子拌嘴的场面。教具准备：打击乐器、头饰、乐器、多媒体课件。

教学过程：

一、组织教学

师生问好

二、发声练习

用一个你喜欢的字来跟着琴唱一唱。

三、节奏导入

1、“我是李老师。”

学生可以这样介绍自己：“我是张永强。”

再请名字是两个字的同学说一说：“我是何帆。”

2、幻灯片出示：X X XX X | XX XX X 0 | XX XX XX X |

XX XX X 0||

请学生们用一个“呀”来读一读这段节奏。

四、新歌教学

1、在导入2的前提下，为这段节奏填词。幻灯片出示说白部分的歌词：“门前大桥下，游来一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。”（提示学生可以根据歌词的停顿来读一读）

2、简介这段说白的出处，同时简单介绍童谣歌曲的组成。

3、播放录音伴奏，老师范唱（自然地用动作表现歌曲）

4、初听歌曲旋律，跟着有表情地哼唱。

5、听唱法教学歌曲

6、在歌唱中了解反复记号的运用，和四分休止符的作用。

7、播放《数鸭子》，边听边找一找其中的人物和动物有哪些？（鸭子、老爷爷、小孩）

8、跟着录音，自主地进行歌表演（由模仿到再现到创造）

9、以小组为单位，角色分配，再上台演一演（一组表演，另外几组歌唱）。

五、欣赏

“小朋友们，看到过鸭子吵嘴吗？”

1、初听乐曲，思考：是用什么样的乐器演奏的？

2、闭上眼睛，感受一下小鸭子拌嘴的旋律，感受一下像不像小鸭子拌嘴？

3、开动脑筋：小鸭子是怎么拌嘴的？带上鸭子头饰，扮演小鸭子拌嘴的情形。

4、拿起身边的打击乐器，模仿鸭子拌嘴的敲击。

六、拓展

1、以小故事的形式介绍作曲家安志顺作曲的背景。

2、多媒体播放安志顺《老虎磨牙》，感受老虎磨牙的神态。

3、思考：你知道其中的哪些打击乐器？幻灯片出示《老虎磨牙》中的乐器，认一认。

七、课堂小结

1、用你身边的打击乐器，给《数鸭子》伴奏。

2、结束课堂。

门前大桥下，游过一群鸭。快来快来数一数，二四六七八。嘎嘎嘎嘎，真呀真多呀，数不尽究竟是多少鸭，数不尽究竟是多少鸭。赶鸭老大爷，胡须白花花，唱呀唱着家乡戏，还会继续讲笑话。小孩子，小孩子，赶快上学校，别考个鹅蛋抱回家，别考个鹅蛋抱回家。《数鸭子》是一首有五乐曲组成的一段体歌曲，C大调，4/4拍，歌曲以“数鸭子”的方式劝诚青少年儿童珍惜青春，努力学习。

这一首童音独唱曲的幼儿启蒙歌曲描写了一位儿童天真地唱数桥中下游鸭的场景，生动地表达了儿童们咿哑学语及家里长辈并对日渐发展的期待。著作歌曲歌词亲近栩栩如生，俱有童谣乐趣。旋律开朗甜嫩，曲式浅简，节奏欢快，念唱融合，易懂易唱，遭受儿童们的青睐钟爱。一首经典80年代童谣，现如今还很受少年儿童的喜欢。很有可能根本原因是其歌曲歌词浅显易懂，具备挑战性。

两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。创作者袁景，单独音乐唱作人，情侣网名"你胸脯还疼吗"。北京现代音乐研修学院06级音乐传媒学院音乐制作系在读学生。2008年初单独写作、拍摄、公开发行的互联网EP《北极熊都是左撇子》，获得很多五星好评。

《两只老虎》是一首被法国童谣《雅克兄弟》（另译《雅克教士》，德国叫《马克兄弟》，英国叫《约翰兄弟》）再次写词改编的歌曲。在中国，将第一二句的“雅克弟兄”改成“两只老虎”，歌词大意也改成这头虎没有眼睛（或没有耳朵），又或没有尾巴而惊讶其“怪异”。

　作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的小班音乐教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班音乐教案 篇1

　 设计理念：

　《玩具进行曲》是小班上学期主题四教学活动二中的教学活动，我在原来活动的基础上进行了适度开发，设计了一节音乐活动。意图让孩子听音乐做模仿动作，感受音乐活动的快乐，并能根据音乐节奏的快、慢做出不同的反应。

　 活动目标：

　1、根据音乐快慢做模仿动作，感受律动活动带来的快乐。

　2、体验歌曲表现出的轻松愉快的情趣。

　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　 活动准备：

　《玩具进行曲》音乐、铃鼓一个、PPT课件

　 活动重难点：

　能根据音乐快慢做模仿动作，感受律动活动带来的快乐。

　 活动策略：

　根据小班幼儿的年龄特点，本次活动主要运用观察法、模仿法、情景法、游戏法等教学方法开展活动，让幼儿在轻松愉快的情景和游戏中达成教学目标。

　 活动过程：

　导入环节：创设意境，引导幼儿入场

　观看课件，欣赏歌曲，并观察吹喇叭和开汽车的动作，引导幼儿尝试模仿吹喇叭和开汽车的动作，鼓励幼儿大胆想象各种动作和表情，体会模仿的快乐。

　运用乐器练习不同的快慢变化，培养幼儿听节奏快慢反应的能力，初步完成了听音乐快慢节奏的不同做不同的动作。

　幼儿听音乐感受节奏快慢，用拍手、拍腿等动作随音乐拍出快慢节奏，进一步感受音乐的快慢变化，突破活动的难点。

　玩《迎新娘》的游戏，运用游戏引导幼儿在轻松愉快的气氛中继续根据节奏的快慢变化做模仿动作，进一步激发幼儿的模仿兴趣，强化幼儿模仿经验，达成活动目标。

　结束：师幼随音乐结束活动。

　 活动反思：

　这次的音乐课我首先是把乐曲里的歌词用动作和表示出来之后再让幼儿倾听歌曲的，因为事先幼儿在小班学习过，而且开始的也引起了孩子的兴趣，所以大部分的幼儿都乐意大胆演唱歌曲，在引导下也能尝试用坚定、神气的演唱方式表现歌曲。

　在我们学唱歌曲《玩具进行曲》时，我准备了小猫、小狗、小娃娃的等等来进行演唱表演，让孩子们始终沉浸在玩具音乐会的氛围之中，不但感受了歌曲活泼、快乐、幽默的情绪，而且在欣赏和活动中牢牢地记住了歌词。这样的安排自始至终都让孩子们在轻松愉快的学习氛围之中。

小班音乐教案 篇2

　 说课：

　今天我要上的是小班本学期的第周的音乐活动《数鸭子》，这是一首大家都非常熟悉的儿歌，这首歌曲节奏欢快，旋律优美，歌词有趣，小朋友很喜欢。虽然大家很熟悉，但是歌曲有两段，小班幼儿要在一节课里掌握还是有一定的困难。因此我将分两课时来完成。现在要展示的是第一课时。在活动中，分三个环节进行，第一个环节幼儿通过扮演小鸭引导幼儿感受小鸭的动作及歌曲第一段里出现的部分内容。第二个环节通过欣赏歌曲，幼儿熟悉旋律，并可以简单的跟唱。第三个环节幼儿通过身体动作表演歌曲加深印象激发兴趣。延伸部分是为学习第二段做的一点铺垫。

　 活动目标：

　1欣赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简单跟唱。

　2幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。

　 活动准备：

　《数鸭子》音乐，小鸭，桥，老爷爷。

　 活动过程：

　一、开始部分

　1教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。"小鸭子，妈妈带你们去玩好吗你们喜欢到什么地方去玩呢"幼儿："河里"。

　2随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。

　3师：提问"小鸭子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。师："咦，前面是什么呀哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗"鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今天妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，到底有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。到底有多少只呢，数不清，数不清。

　二、基本部分

　4鸭宝宝刚才玩的高兴吗，累不累来我们坐下休息一下吧。今天鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子仔细听。教师清唱歌曲幼儿欣赏，这首歌是唱谁的对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，第二遍可以跟唱。

　5我们听见这首歌心里怎么样高兴，对妈妈也很高兴，那我们来用你们自己喜欢的动作表演好吗幼儿自己表演，老师小结;鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演，个别表现。

　三、结束部分小鸭子今天玩的开心吗恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧播放第二段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。

　 活动反思： 在开展教学活动的时候，我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参与者，同时也是听众和观众，如：当孩子们想到了一些东西，但不知道自己该这么表达的时候，我要和孩子们一起想办法，该怎么样把它加到适当的地方去;当孩子们唱歌、跳舞时，我要细心观察他们的表情、感觉等，进而建立一种和谐的师生关系，让幼儿在和谐的气氛中发展。该活动培养了孩子们的想象力、创造力，激发了孩子们对音乐的兴趣，提高了他们对音乐的感受力。但是，通过这次活动的开展，我发现孩子们的语言词汇积累不多，语言表达力不是很好，在一会的'活动中有待加强培养。

小班音乐教案 篇3

　 活动目标：

　1、欣赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简单跟唱。

　2、幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。

　 活动准备： 《数鸭子》音乐，小鸭，桥，老爷爷。

　 活动过程：

　一、开始部分

　1。教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。"小鸭子，妈妈带你们去玩好吗？你们喜欢到什么地方去玩呢？"幼儿："河里"。

　2。随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。

　3。师：提问"小鸭子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。师："咦，前面是什么呀？哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗？"鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今天妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢？我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，到底有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。到底有多少只呢，数不清，数不清。

　二、基本部分

　4。鸭宝宝刚才玩的高兴吗，累不累？来我们坐下休息一下吧。今天鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子仔细听。教师清唱歌曲幼儿欣赏，这首歌是唱谁的？对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗？播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，第二遍可以跟唱。

　5。我们听见这首歌心里怎么样？

　高兴，对妈妈也很高兴，那我们来用你们自己喜欢的动作表演好吗？幼儿自己表演，老师小结；鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演，个别表现。

　三、结束部分

　小鸭子今天玩的开心吗？恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀？哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧。播放第二段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。

小班音乐教案 篇4

　 活动设计背景

　唱歌、跳舞都是孩子喜欢的，在音乐中孩子更能放松愉悦的学习。我根据孩子这一特性选择了这首《小猪睡觉》。这首歌贴近孩子的心灵，形象化的歌词明快的节奏都能让孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心动了，该是让孩子在音乐中找到快乐找到学习的乐趣！

　 活动目标

　1、通过和老师（猪妈妈）一起做游戏感受《小猪睡觉》的音乐，大胆地歌唱。

　2、创编动作，边唱边表演。

　3、体验音乐带来的快乐。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　 教学重点、难点

　1、创编动作，边唱边表演

　2、体验音乐带来的快乐

　 活动准备

　1、猪妈妈猪宝宝头饰。

　2、小猪睡觉的。

　3、音乐磁带《小猪睡觉》

　 活动过程

　一、感受音乐的节奏，愉快地参与活动。

　二、兴趣谈话，展示激发幼儿对《小猪睡觉》音乐的生活体验。

　1、师：宝贝看看我是谁呀？（老师戴上头饰）猪妈妈今天也带来了很多可爱的小猪宝宝，瞧喜不喜欢，那我们今天就一起来玩猪宝宝游戏吧！

　2、发放猪宝宝头饰让幼儿戴上。

　3、师：猪宝宝，让我们一起来听音乐拍手，音乐一结束，猪宝宝可要展示一个最漂亮最美的动作哟！

　三、创设游戏情景，让幼儿在游戏中听音乐学习歌曲，创编动作。

　1、师：猪宝宝真是太厉害了，妈妈好喜欢你们，走妈妈带你们到户外玩。

　2、带上录音机让幼儿到操场围圈坐下。

　3、播放音乐让幼儿边唱边走。感受音乐节奏。

　4、自由创编动作并大方表演，老师予以鼓励。

　四、体验音乐活动的快乐，让幼儿自由创编舞蹈动作并歌唱。

　 教学反思

　在整个活动的开展过程中，孩子们的表现真是太棒了，觉得音乐真正地走进了孩子的心中。孩子的积极性都非常的高，能跟上老师有序的开展活动。并且在活动的设计中，能将活动中的重难点在环节里一一的体现。通过教学活动的开展，我发现自己有许多值得肯定的方面，但同时也有许多值得改进的方面。

小班音乐教案 篇5

　 活动名称：

　音乐欣赏《小小蛋儿把门开》

　 活动目标：

　1、通过学习让幼儿知道歌曲名称，熟悉歌曲旋律。

　2、用好奇、欢快的情绪唱歌并能唱清歌词，唱准曲调，愿意与教师一起愉快歌唱。

　3、知道鸡蛋是鸡妈妈生的，然后由鸡妈妈孵出小鸡。

　 活动准备：

　鸡蛋一个

　 活动过程：

　一、律动练声

　1、《生活模仿动作》

　2、《合拢放开》、

　3、《这是小兵》、

　4、《小鸟醒来了》、

　5、《大雨和小雨》

　二、导入活动

　1、出示鸡蛋，小朋友你们看这是什么呀鸡蛋是哪里来的

　2、鸡蛋里面有什么呢教师做倾听状“笃、笃、笃”咦谁在叫“开门”

　3、哦!鸡妈妈生出蛋，蹲在蛋上孵呀孵，孵出小鸡来。小鸡就是从鸡蛋里孵出来的，小鸡要出来小蛋壳就要怎样呀今天我们就要来学习一首新的歌曲，歌曲的名字叫《小小蛋儿把门开》。小朋友听：

　三、欣赏歌曲

　1、教师清唱歌曲示范，提问：歌曲的名字叫什么歌曲里唱了些什么

　2、教师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么歌曲里还说了什么

　3、教师按节奏完整朗诵歌曲：原来这首歌曲里是这样说的

　四学习歌曲

　1、教师弹唱带领幼儿分句念歌词

　2、引导幼儿学唱歌曲请幼儿跟随教师完整学唱歌曲。

　3、教师轻声演唱，幼儿大声演唱。

　4、幼儿大声唱，教师小声唱。

　5、幼儿完整演唱歌曲。

　6、请幼儿跟随乐曲自由表演动作。

　五、结束部分

　1、歌表演《春天》。

　2、小结活动下课。

小班音乐教案 篇6

　 活动目标：

　1、熟悉游戏玩法，能根据游戏规则，进行游戏。

　2、通过变"门"的造型，培养幼儿创造能力，想象能力。

　3、培养幼儿对音乐游戏的兴趣。

　4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　5、通过肢体律动，感应固定拍。

　 活动准备：

　门、各种玩具、袋子、音乐《芝麻开门》

　 活动过程：

　1、出示魔法棒，引导幼儿和魔法棒玩游戏。我变，我变，我变！变！变！变出美美的造型。

　2、 变出大口袋，引出游戏《芝麻开门》。

　3、 歌表演《芝麻开门》，指导幼儿音乐结束要摆出一种门的造型。

　4、讲解游戏玩法及规则，与幼儿互动游戏《芝麻开门》，重点引导幼儿发挥想象变出各种门的造型。

　玩法与规则：穿越森林，碰到门时，要求幼儿要认真歌表演《芝麻开门》，音乐结束要摆出一种美美的门的造型，巫婆才会把门打开。每个门里面藏着玩具，激发幼儿活动兴趣。

　5、邀请听课的老师一起玩《芝麻开门》游戏，最后一次游戏，门里面藏着一大篮的玩具。

　6、活动延伸：享受劳动成果带来的快乐，幼儿自主玩玩具。

　 教学反思：

　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。