幼儿园小班感恩绘本教案

作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班感恩绘本教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班感恩绘本教案1

[教学目标]

1、了解故事内容，感受故事情节中男孩子与大树的四次会面的情景。

2、通过看图、理解故事内容的基础上，感受“大树”无私奉献、不求回报的美德，以及男孩自私自利，不断索取的特点。

3、了解寓言故事的寓意，懂得感恩。

4、通过观察，引导幼儿讲述内容。

5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

[教学重难点]

体会寓意，懂得感恩。通过看图、提问，体会故事表达作用，知道不能无度索取，懂得回报父母的事理。

体会故事表达作用，知道不能无度索取，懂得回报父母的事理。

[教学准备]

视频展示仪、课件。

[教学过程]

激趣导入，引出故事内容

孩子们，你们一定见过许许多多的树吧！那你们有没有见过一棵有爱心的树呢！今天我们一起听一个感人的故事《感恩大树》你就会了解了。

1、出示CAI课件

这是一个老树墩，这是一个（孤独、忧伤）的老树墩。可它曾经是一棵大树。

2、了解故事内容。

看，这是一棵什么样的树？（好大好大的树）你还发现了什么？（树上结满了果子）从树杈露出的小脚丫你觉得这是一个怎样的孩子？（调皮）孩子告诉大树自己的苦恼时，大树怎样做的？孩子又是怎样做的？如果是你，你会不会把所有的果子都摘走？当小男孩向大树提出自己想盖一栋房子时，大树又是怎样做的？现在大树只剩下光秃秃的树干了，小男孩还会提出要求吗？他又提出了一个什么样的要求？大树最后只剩下什么了？

3、再看视频，了解故事寓意。

再看视频，感受：这是一棵怎样的大树？这个小男孩又是一个什么样的小男孩？

4、拓展延伸：

你认为文中的大树像我们生活中的谁呢？

5教师总结：

是呀！故事中的大树就像我们的父母，他们一心只想着我们，只要我们有要求，他们就会无条见的满足我们，直至付出了。孩子们，在以后的日子里，我们要学会自己的事情自己做，用自己的行动向关爱过我们的人表示感恩。

教学反思：

活动结束后，通过走访了解到，不少的孩子告诉家长不像故事中的小男孩学习，自己的事情争着自己做了，比如：会自己穿衣服、自己刷牙，还会帮助家长扫地、给家长捶背等，看到这些可喜的变化，我想我们的教育略见微效了。

幼儿园小班感恩绘本教案2

活动目标：

1、发展幼儿的大胆表现力及动手操作的能力。

2、在活动中感受母子相处的乐趣，激发幼儿对妈妈的爱。

3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

4、体验互相关心的美好情感。

活动准备：

各班级提前邀请妈妈参加

活动设计：

小班：

1、幼儿集体为妈妈演唱一首歌《世上只有妈妈好》

2、开展‘我为妈妈’系扣子的'活动，组织宝宝为妈妈系扣子，看谁系的又快、有好。

3、开展“妈妈找宝宝”活动，让妈妈蒙起眼睛在几个孩子中寻找自己的宝宝。

中班：

1、提前在班内组织‘我为妈妈画张像’的活动，在三八节妈妈来幼儿园时，作为节日礼物送给妈妈。

2、开展“我帮妈妈做件事”的活动，幼儿分别完成帮妈妈剥桔子、洗苹果、喂水、扫垃圾四个任务后，跑到终点对妈妈说：“我爱你”，妈妈亲吻自己的宝宝。

大班：

1、开展“红花送妈妈”的活动，让幼儿学习折花，在三八节，妈妈到来时，亲手折一朵花送给亲爱的妈妈，向妈妈表达感恩之情。

2、与妈妈一起玩《运运乐》的游戏，请妈妈蒙上眼睛，幼儿指挥左右前后，把沙包顺利投在箱子里，在规定的时间里，看谁投得多。

教学反思：

暮春三月，草色泛青，我们迎来了又一年的三八“妇女节”。值此佳节，我们幼儿园决定抓住这一机会，对孩子进行“感恩教育”。为此，我们特决定组织<“庆三八”感恩母爱>的活动。

幼儿园小班感恩绘本教案3

教学目标：

1、促进家庭和睦，完善人际关系。

2、了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。

3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

4、体验人们互相关心的美好情感。

具体要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应该做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌;

教学难点：

理解故事内容并了解感恩妈妈的爱

活动准备：

小动物头饰、音乐CD。

教学过程：

一、开始部分：

（音乐响起）教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》

二、基本部分：

1、有感情的复述故事

引导幼儿感受故事的含义。

2、启发提问

提问：故事里面都有谁？

幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？

幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？

幼儿：不懒。

提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？

幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。

引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。

三、和幼儿讨论‘我的妈妈’

四、结束部分（老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱）

孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈

五、家庭作业（请家长辅助）

1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、

2、帮妈妈爸爸捶背。

幼儿园小班感恩绘本教案4

活动目标

1、知道妈妈们照顾孩子很辛苦

2、表达对妈妈的爱

活动准备

1、请幼儿的妈妈入园

2、歌曲《我的好妈妈》

3、彩纸、彩笔

活动过程

1、谈话

尊敬的家长们，亲爱的小朋友们，下午好！首先我对参加这次活动的母亲们表示衷心的感谢和最热烈的欢迎；母亲节是一个很伟大的节日，全世界的母亲们在这一天享受到儿女们衷心的祝福，妈妈们为小朋友们不辞辛苦，给了无私奉献的爱，我们小班的“感恩母亲节”现在开始。

2、带幼儿集体朗诵感恩的话

小朋友们，妈妈不但生了你们，还喂养你甜甜的乳汁，给你么做好吃的饭，买好看的衣服，但妈妈不怕累，小朋友们的妈妈太伟大了，我们一起说感谢妈妈的话吧”。带领幼儿朗诵：妈妈我爱你，妈妈您辛苦了！

3、演唱歌曲《我的好妈妈》

小朋友们，妈妈们最爱你们了，我们也应该爱妈妈，现在我们来给妈妈唱只歌吧！引导幼儿站在妈妈面前演唱《我的好妈妈》让家长为孩子拍手鼓掌。

4、赠送礼物、给母亲一个拥抱、捶背、倒水、表达对妈妈的爱并拍照

（1）部分家长带自己的宝宝绘画《我的妈妈》、部分家长带幼儿到室外桌子上，帮助幼儿做项链，做好后把它送给妈妈们。

（2）引导幼儿为妈妈捶背倒水“小朋友们，妈妈每天照顾你们太辛苦了，今天我们来回报妈妈好不好”？引导幼儿给妈妈一个拥抱，捶背，给妈妈倒一杯水，让妈妈们感受这份温暖。

小朋友们，妈妈在百忙之中来到幼儿园参加活动，我们来一起感谢一下妈妈“谢谢妈妈，妈妈你真好|”最后祝所有的母亲节日快乐。

幼儿园小班感恩绘本教案5

活动目标

1和妈妈一起过节，共同感受节日的快乐。

2体会妈妈养育的辛苦，懂得感恩。

3用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。

活动准备

1组织幼儿熟练演唱歌曲。

2及音乐。

3收集幼儿帮助妈妈劳动的照片。

活动过程

开始部分（配乐《妈妈的吻》）

师：小朋友们，妈妈来参加我们的活动，大家高兴吗？你知道为

什么今天要把妈妈请到幼儿园来？

幼：因为妈妈要过节了。

师：让我们用热烈的掌声欢迎妈妈的到来。

1．师：这是一只刚出生的小猫，它从妈妈的肚子里钻出来，睁着大眼睛看到了蓝蓝的天空……还有这么多可爱的小朋友，心里可高兴了。于是它对自己的妈妈说：“妈妈，谢谢你。谢谢带我来到这个美丽的世界上。”小朋友，你知道吗？是妈妈把我们带到这个世界上，让我们听到悦耳的歌声，拥有温暖的家和这么多的朋友。小朋友们，现在请你站起来转过身子，对妈妈悄悄的说一声：“谢谢你，妈妈。”

2．师：这是谁？

幼：啄木鸟。

师：啄木鸟在干什么？

幼：它在喂它的小宝宝吃虫子。

师：啄木鸟妈妈捉来虫子一口一口的喂着自己的小宝宝。小朋友，你知道吗？在你还不会吃饭的时候，你的妈妈也是这样一口一口喂你吃的。在妈妈的喂养下，小朋友一天天的长大了。来，请小朋友们站起来转过身子，给妈妈们一个甜甜地吻。“

3．师：这位体积庞大的动物谁认识它？

幼：是犀牛。

师：你知道小犀牛怎么了吗？

幼：它累了。

师：原来小犀牛是在学走路呢，它太小走不稳，总是摇摇晃晃的要摔倒，犀牛妈妈就赶紧用头来扶着它。小朋友，在你还走不稳的时候，妈妈是怎样扶着你学走路的呢？现在请小朋友变小一些，你还不会走呢，请妈妈们扶着宝宝学学走路。（请家长合作）

师：小朋友回头看看，妈妈扶着你学走路的时候，是什么样的姿势？

幼：两只手扶着我们。

幼：要弯着腰。

师：对，是一直弯着腰的，那妈妈总是这样弯着腰累不累呀？

师：是呀，长时间的弯腰是很累的。那么下面就请小朋友站起来转过身子，深情的对妈妈说一声：“妈妈，辛苦了。”因为就是妈妈地这双手扶着我们学会了走路。

接续上篇：

二、 赏读什么

带着欣赏的眼光去阅读《影子人》绘本，我们要利用好绘本的特点。不仅要读文字，还要读图画，更要读情感。因为该绘本中既有游戏之趣、阅读之乐、图画之美，更有母子间、祖孙间的眷恋亲情。

1 读文字

毋庸置疑，读绘本首先要阅读文字内容，这是理解图画和图文背后含义的基础。

作为数次入选语文课本的儿童文学大师金波的文字，是朴实平和的，但却总能触及我们内心深处的柔软之处。故事中的小小影子人串联起一代人的成长，串联起社会的发展，更串联起三代人的情感。

在“我”三岁生病那年，母亲给我做手影游戏，我和影子人一起玩到深夜，给我带来欢乐，消除了病痛。

多年后的一次停电之夜，上中学的“我”重新点燃了红蜡烛，勾起了我的记忆，为病中的母亲带来了安慰。

再后来，我长大成家立业了，我的三岁儿子用哭闹不止来拒绝各种

高科技含量的玩具，母亲再一次演示影子人来哄逗小孙子，全家人一起唱童谣，玩游戏，其乐融融，描写出了一幅温馨和美好的场景。

这就是文字传递给我们的信息，传达给我们的价值和感动。

2 读图画

既然是绘本，则一定要阅读图画。借助图画，搜寻故事中提到的细节和线索，帮助我们更直观感受和领悟故事中的文字信息。特别是对于幼儿来说，看图画几乎就是他们读绘本的全部。

翻开《影子人》绘本，一种温馨安详的感觉扑面而来。一帧帧图画那么逼真传神：温暖昏黄的烛光，红色的蜡烛、带窗格的木制窗户，影子人的形象，,等等这些当今很少见到的物件，就栩栩如生展现在我的面前，不由引发共情，将我带回那个遥远的童年时代。

对于孩子们来说，读图画更是可以用他们自己的小手指引领视线和思路，帮助和吸引他们看图说画，读懂书中的故事——这就是插画的魅力。

3 读情感

可以说，每一个故事里多多少少都包含情感元素，也许是喜爱或憎恨，也许是友情、亲情或爱情。

《影子人》故事，则主要讲的是由影子人为主线串起来的母爱亲情、祖孙亲情，也有三代人各自对影子人的喜爱之情。

比如，在故事开始部分，三岁的“我”每晚都与影子人玩到深夜才告别。在故事中间，病中的母亲起床坐在桌前与影子人亲切交谈的情节。最后部分里，正哭闹的小孙子看到影子人，先是惊呆，随后便自编唱出新歌谣，最后全家一起欢快唱起来。

故事自始至终都贯穿着情感，我们在阅读过程中，也需要细细品味和深入体会其中的深层次情感，这样的阅读才是深度的，才可能真正领会作者想传达给我们的意图，才能有更多收获。

三、写作手法

虽然绘本能通过图文这两种媒介共同传达信息，以图文并茂的形式展示故事情节和细节，给读者以良好的阅读体验。

但是，静态的图画只是故事中某些瞬间和某些结果的定格，而一段文字，一篇纯文字的文章，可将事件、人物和物体的动态变化过程详细描写出来，这一点是图画难以做到的。这就好比影像拍摄中的连拍不能替代视频一样，前者呈现是离散跳跃的信息，而后者展示的是连续不间断的完整信息。

因此，这里以《影子人》为例，单独另立这一问题，谈谈其写作手法上的运用。

作为儿童读物的《影子人》绘本，其文字语言朴实平和。但深入品读和鉴赏之后，在很短的文字篇幅中，作者娴熟地运用了一些写作技巧。以我的粗浅理解，文本故事主要采用了聚焦式写作和拟人化写作。

1 聚焦式写作

顾名思义，聚焦就是拍摄影视作品中常常使用的一种拍摄技术。我们在看影视剧的时候，镜头不断的拉近，我们最终要看到的地方距离我们越来越近，越来越大，也越来越具体，这种方式就叫做聚焦。

写作中，也可以借用这种拍摄技巧，更容易牢牢抓住读者的眼球。特别是对于某些环境场景，人物出现场景等，都可以采用这种有趣的聚焦式描写。

《影子人》的开篇第一段话中这样写道：

“我躺在病床上，望着窗子。只见窗户纸上，先是映出一片橙红的烛光，随着烛光的摇曳，光晕中映出了一个打柴人的身影，虚虚实实，如梦如幻。”

仔细阅读，发现采用的就是聚焦式写作：首先说明主人公在哪里？（位置：躺在病床上），正干着什么？（动作：望着窗子）后来依序出现或发生了什么？（先是什么？后又是什么？聚焦在什么上？是映出一片橙红的烛光，随着烛光的摇曳，光晕中映出了一个打柴人的身影），最后给出聚焦物的总体评价（虚虚实实，如梦如幻）

所以文学大师在写作技巧上的娴熟运用，在此处就可见一斑了。

2 拟人化的人物形象

童话常常采用拟人化的写作手法，为各种事物赋予生命，拥有人的思想和感情。

《影子人》中的小影子人，虽然只是一个光线映射下的光影，而且只有三寸长大小，但是不论它的外貌和形象，都是“人”的体征：身穿黑棉袄，头戴毡帽，身背柴禾。一个活生生的人物形象呈现在读者面前。

更重要的是，小影子人还曾与“我”和母亲亲切交流对话呢。

请看这一段母亲和影子人的对话描写：

“一想起你第一次映在我家窗户纸上的情景，我就觉得自己年轻了，谢谢你啊，是你给我的孩子带来了快乐。”妈妈陷入了深深的回忆中。

“瞧您说的，我该感谢您才是。是您把我带到这个世界上来的呀，是您让我认识了他呀!”

读着这样的文字到这里，感觉那个虚幻的影子人就活灵活现在我的身旁，那么可亲可爱。它善解人意，知恩感恩，这或许也是作者想告诉我们的。

故事中的拟人化写作，能让大小读者更有代入感和亲切感，也符合儿童们的心理特征。

总之，《影子人》绘本是值得大小读者阅读的一本好书，可以反复阅读欣赏，慢慢领悟故事中的细节和深层次含义。更可以直接借鉴书中的游戏，让家长与孩子们一起玩手影，从中享受到亲子快乐，得到心灵启迪，激发孩子们的阅读兴趣，为日后孩子们的写作奠定基础。

南瓜南瓜咔嚓咔嚓绘本，是当今法国知名儿童作家雅克·杜昆尼力作。体验度高的神奇游戏绘本！真实还是虚幻？是孩子亲身经历的，还是对成人角色的模仿？在幽默和微笑中，满足孩子3-7岁性格形成关键期的需要，体验亲情和各种情感，沟通兴趣、能力和天赋，形成耐心、专注、坚持等品质，获得新心智能力。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家收集的《天生一对》幼儿园绘本教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《天生一对》幼儿园绘本教案 篇1

　活动目标：

　1、体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、和谐的爱；懂得以善良、勇敢和智慧的品质可以赢得别人的尊重。

　2、仔细观察画面，尝试用语言和肢体动作表现长颈鹿和鳄鱼的内心活动。

　3、能根据故事发展的情节展开想象，大胆表达自己的见解。

　活动重点：

　尝试用语言和肢体动作表现长颈鹿和鳄鱼的内心活动。

　活动难点：

　在细节中体会鳄鱼与长颈鹿细腻、平等、欣赏的爱。

　活动准备：

　1、环境准备：PPT课件，关于长颈鹿和鳄鱼的主题墙装饰。

　2、知识经验准备：幼儿已对三部曲的前两部有阅读。

　活动过程：

　一、观看PPT第一页，在讨论中引起幼儿的学习兴趣。

　1、教师：这里有4只手套，哪2只手套是一对，为什么？

　小结：相同的两只手套可以配成一对。一对，总是由两个组成的；两个在一起，就成了一对。

　2、教师出示第二页PPT（2只外形不同的手套、花朵、蝴蝶）

　这里也有4样东西，请你也两个、两个把它们配成一对。谁和谁是一对？为什么？

　幼儿说明配对的理由。

　小结：瞧，只要有理由，我们都可以把它们配成一对。

　二、解读画面

　1、教师：（回到图书的封面）看，鳄鱼先生和长颈鹿**尽管有很多不同，可是它们却是一对，是相亲相爱的一对。让我们一起翻开故事——天生一对。

　观察，针对内容进行讨论、模仿、大胆想象：

　第一幅：房子特别在哪里？生活在这样的房子里会感到怎样？

　第二幅：请根据鳄鱼和长颈鹿的动作和表情来猜一猜他们在说些什么呢？

　第三幅：意见不一样该用什么办法和平、公正地解决呢？总结：原来两个人意见不一样时，可以用猜拳、猜硬币的办法和平、公正地解决问题，你们学会了吗？

　第四幅：这辆车有什么奇特之处？说明了鳄鱼先生对太太的一种怎样的爱？总结：爱就是体贴。

　第五副：长颈鹿为什么要用这种姿势吃冰激凌呢？吃糖果这幅图你看出了它的巧妙之处了吗？这又是一种怎样的爱？总结：爱就是平等。

　第六幅：鳄鱼先生在帮爱人挑选鞋子的时候，它会对长颈鹿**说什么呢？这是怎样的一种爱？

　小结： 它俩互相帮助、互相配合，愉快地生活着，它们自己觉得它们很般配，简直是天生一对。

　第七幅：大家看到这样奇特的一对会说些什么呢？如果你听到了别人的议论你又会怎样做呢？

　第八幅：什么是窃窃私语？鳄鱼们为什么用奇特的眼光看着他们？

　第九、十副：听到了鳄鱼们的议论，他们的心情怎样？你从哪里看出来的？

　第十一副：听到救命的声音，它们是怎样去火场的？用一个词来形容一下。

　第十三副：长颈鹿的姿势像什么？

　第十四副：帮助长颈鹿一起喊鳄鱼，让他快跳下来。

　第十五副：当鳄鱼跳进长颈鹿的怀抱的时候，会说些什么呢？

　第十六副：结尾。

　三、整体感知内容，进行提问

　（1）除了奇特，这还是一对怎样的爱人？你从哪里知道的？

　（2）是什么事情让大家改变了对他们的看法？总结：原来我们可以用善良、智慧、勇敢这些优秀品质，赢得别人的尊重！你们记住了吗？

　四、完整配乐有感情讲述绘本，进一步感受长颈鹿和鳄鱼这对爱人之间平等、细腻、和谐的爱。

　你们认为他们幸福吗？原来奇特的爱人也可以幸福的生活。让我们一起再来回顾一下这对奇特、幸福爱人的故事——天生一对。

　五、结束活动。

　对于鳄鱼和长颈鹿这对爱人，你们还想送上什么样的祝福？

　活动延伸：

　你的爸爸妈妈是天生的一对吗？还有谁和谁也是天生的一对？你和谁是天生的一对？要知道，在你家里，天生的一对越多，生活就过得越美满；在幼儿园里，天生的一对越多，我们就过得越快乐。

《天生一对》幼儿园绘本教案 篇2

　活动目标:

　1、解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣，体会天生一对的美好

　2、在配对和配合活动中，感受事物之间、朋友之间的和谐。

　活动准备：

　图书课件、生活用品及猜谜用的。

　活动过程：

　一、活动导入，理解生活中的各种配对

　1师：（出示图书封面）这个故事的名字叫《天生一对》。

　2师：（出示扉页）一对，总是由两个组成的；两个在一起，就成了一对。

　3师：（出示2副手套）这里有4只手套，哪2只手套是一对，为什么？（小结：相同的两只手套可以配成一对。

　4师：（出示2只外形不同的手套、花朵、叶子）这里也有4样东西，请你也两个、两个把它们配成一对。谁和谁是一对？为什么？

　幼儿：花和叶子是一对。

　教师：为什么？它们的外形并不相同呀？

　幼儿：因为花本来就长在叶子上。

　教师：是啊！花有叶子衬着才更美丽。

　幼儿：手套和手套是一对。

　教师：理由呢？这两只手套不同哦？

　幼儿：虽然两只手套样子不同，可是它们都是手套，戴在手上都很暖和。

　小结：瞧，只要有理由，我们都可以把它们配成一对。

　5教师：（出示电脑、卡车、树、苹果的）这里有4样东西，请你两个、两个把它们配成一对，并说说理由。

　设计思考：让幼儿尝试寻找事物之间的内在联系，活动在拓展幼儿思维的同时，也渗透了和谐的思想。

　幼儿：苹果和树是一对，因为苹果是长在树上的。

　教师：已经配成一对了，还有吗？

　幼儿：电脑和卡车是一对，因为电脑装在卡车上可以运到商店里。

　教师：是，卡车可以运电脑。现在配成第二对了。

　幼儿：卡车和苹果也是一对，卡车可以运苹果。幼儿：卡车和树也是一对，卡车也可以运树。

　设计思考：此时如果教师想挑战幼儿的思维，可以告诉幼儿"卡车跑累了，要在大树底下休息。我们有个新规定，用卡车运输电脑、苹果、树的理由不算，想想还有其他理由吗"。

　幼儿：电脑和苹果是一对，那是苹果牌电脑。

　幼儿：电脑和树是一对，因为可以在电脑上看见树的……还可以在网上买树……小结：好，我们把4样不同的东西配成了6对，而且大家的理由也很充分。

　（再加上衣服）再多加1样东西，可能会多几种配法呢？

　设计思考：通过增加新规定和添加新的，能为幼儿提供充分想象的空间，同时也提高了幼儿的数理逻辑思维能力。

　幼儿：多出1对……多2对……教师：可能不止这些呢，你们慢慢想想理由。

　小结：无论是相同的东西，还是不同的东西，只要有理由，我们都能把它们配成一对。

　二、解读画面

　1师：（回到图书的封面）看，鳄鱼先生和长颈鹿**尽管有很多不同，可是它们却是一对，是相亲相爱的一对。

　2师：（出示鳄鱼先生和长颈鹿**抛硬币的'画面）看，它们在干什么？你觉得谁来抛、谁来接更合适？

　设计思考：引导幼儿感知鳄鱼先生和长颈鹿**彼此间的配合，教师可以强调"硬币要高高地抛起，又要低低地接住"，引发幼儿更准确地给出答案。

　小结：这两个朋友配合得很好，它俩觉得自己很般配。

　3师：（出示它们在糖果店的画面）看，它们在干什么？它俩感觉怎么样？

　设计思考：引导幼儿细心观察它俩一高一低地吃着糖果，并且相互帮助着。

　小结：它俩互相帮助、互相配合，愉快地生活着，它们自己觉得它们很般配，简直是天生一对（出示买靴子和喝咖啡的画面）。

　三、配合游戏

　1师：你有过和伙伴配合着做事的经历吗？我们配合着来给别人猜谜吧。

　2梳理玩法：怎么玩猜谜？

　3小结：给别人猜谜，要说出谜面，如要让别人猜东西，就要讲出那件东西的形状、颜色等，但不能说出东西的名字，即谜底。

　设计思考：如果谜底为苹果，幼儿说谜面的时候，可以引导他们强调"它是红红的""它是圆圆的"……为后面的活动要求作铺垫。

　3．两两配合

　（1）教师：两个朋友组成一组，配合给别人猜谜，看看你们是不是也是般配的一对。

　（2）规则：游戏有两条规则。第一，两个朋友必须轮流说谜面；第二，每人每次只能说一句谜面。

　（3）教师：给大家猜谜时，话说的越少，说明你们俩配合越默契，也就越般配。

　谜语1：樱桃。

　谜语2：天鹅（与鸭子等不同，发散思维）。

　谜语3：消防车（物品的特征更凸显，且和绘本故事有关）。

　设计思考：这个环节看似疏远了图书，却因为需要幼儿与同伴彼此理解、互相支持，组成一组后配合着游戏，这与绘本主题有着内在的密切联系。活动中，幼儿感受到互相埋怨无济于事，只有互相补充才能获得成功。

　（4）小结：这个游戏可以帮助我们找到般配的伙伴。大家可以继续慢慢玩、慢慢找。

　四、完整欣赏绘本教师：看！鳄鱼先生和长颈鹿**是般配的一对。可是，长颈鹿城里的长颈鹿们却觉得它们是奇怪的一对，鳄鱼城的鳄鱼们也觉得它们是奇怪的一对。到底发生了什么事情呢？我们来看看这本书。

　设计思考：当幼儿在认知上、心理上都认同了鳄鱼先生和长颈鹿**是般配的一对之后，阅读图书、倾听故事时幼儿就能变得很安心、很陶醉。这样的欣赏活动使幼儿单纯感受着作品的美好，深入体会着作品的思想。这时，幼儿的眼睛会无一例外地紧紧追随着画面……

　五、延伸

　1你的爸爸妈妈是天生的一对吗？还有谁和谁也是天生的一对？你和谁是天生的一对？要知道，在你家里，天生的一对越多，生活就过得越美满；在幼儿园里，天生的一对越多，我们就过得越快乐。

　2仔细去看看书吧，或许你会发现书中还有天生的一对呢！

　设计思考：尽管绘本故事主线清晰，但画面中依然有丰富的细节值得幼儿去发现和回味。一本图书，对幼儿而言，教学只是开始。

《天生一对》幼儿园绘本教案 篇3

　教材分析

　绘本《天生一对》是鳄鱼和长颈鹿系列的第三本，在长颈鹿和鳄鱼经历相识、相知、相爱之后，如何获得周围朋友认同的故事。绘本在可爱的形象、柔和的色彩、幽默浪漫的情节中展现了生活场景，不仅传递了美好的感情，更阐述了爱的学习过程。大班幼儿即将离开幼儿园，去寻找跟自己天生一对的好朋友，通过对绘本的欣赏，有助于幼儿迈入小学后尽快找到自己的好朋友，适应小学生活。无论是在家里还是在学校里，天生一对的人越多，我们的朋友就越多，就会越快乐！

　活动目标

　1理解故事内容，知道绘本中长颈鹿和鳄鱼的不同特点。

　2能够大胆表达自己的感受与想法，积极寻找生活中天生一对的好朋友。

　3感受好朋友之间和谐的情感，体会天生一对的美好。

　活动准备

　绘本课件、一把锁及多把钥匙、猜谜用的（苹果、天鹅、消防车等）。

　活动建议

　1 出示锁和钥匙，激发幼儿活动兴趣。

　出示一把锁与多把钥匙，提问：这把锁只有一把钥匙才能打开，你能帮它找到它的好朋友吗？引导幼儿快速寻找能打开锁的钥匙。

　小结：每人都有自己的好朋友，生活中的物品也是这样。一把钥匙只能打开一把锁，它们谁也离不开谁，所以钥匙和锁是一对好朋友，他们是天生一对。

　2欣赏绘本，初步理解故事内容，解读绘本中长颈鹿和鳄鱼的不同特点，体会天生一对的美好。

　（1）出示封面，解读绘本中长颈鹿和鳄鱼的不同特点，观察长颈鹿和鳄鱼的“不般配”。提问：他们是谁？长得怎么样？你觉得他们可以成为一对吗？为什么？

　（2）解读画面，感受朋友之间和谐的情感，体会天生一对的美好。

　出示鳄鱼先生和长颈鹿**抛硬币的画面。提问：它们在干什么？你觉得谁来抛、谁来接更合适？引导幼儿感知鳄鱼先生和长颈鹿**彼此间的配合。

　出示它们在糖果店的画面。提问：它们在干什么？它俩感觉怎么样？引导幼儿细心观察它俩一高一低地吃着糖果，并且相互帮助着。

　小结：它们互相帮助、互相配合，愉快地生活着，它们自己觉得它们很般配，简直是天生一对。

　3体验游戏，感受朋友之间和谐的情感。

　幼儿两两分组，教师讲解游戏规则：两个朋友必须轮流说谜面，每人每次只能说一句谜面。给大家猜谜时，话说的越少，说明两人配合越默契，也就越般配。（谜底一：樱桃、天鹅、消防车、苹果）

　小结：同伴间互相埋怨无济于事，只有互相补充、彼此理解、互相支持才能更好地完成游戏。

　4寻找生活中的天生一对，敢于大胆表达自己的感受与想法，乐于寻找天生一对的朋友。

　提问：你的爸爸妈妈是天生的一对吗？还有谁和谁也是天生的一对？你和谁是天生的一对？

　小结：在你家里，天生的一对越多，生活就过得越美满；在幼儿园里，天生的一对越多，我们就过得越快乐。

　活动延伸：将绘本投放到阅读区，引导幼儿继续阅读，感受长颈鹿和鳄鱼的不同特点，深入体会天生一对的美好。

《天生一对》幼儿园绘本教案 篇4

　活动目标：

　1、解读图画中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣，体会天生一对的美好。

　2、观察了解生活周围的配对，感受朋友、亲人、师生之间和谐的情感。

　活动准备：

　1、《天生一对》故事课件；

　2、背景音乐、游戏音乐。

　活动过程：

　一、活动导入，介绍故事书《天生一对》，引出"一对"的意思。

　二、播放PPT，请幼儿给生活中的一些物品进行配对并说说配对理由。

　教师小结：无论他们的样子是相同的还是不同的，只要有理由就可以配成一对。

　三、播放PPT，教师讲述故事《天生一对》。

　1、师：故事里的这两个朋友鳄鱼先生和长颈鹿**虽然长得那样的不同，但是他们是一对，而且是非常般配的一对，为什么说他们是般配的一对呢？（播放PPT，荡秋千、逛糖果店、抛硬币）

　2、请幼儿来说说在幼儿园里跟哪位伙伴是天生一对，并说说理由。

　四、游戏：谁最般配

　分别请几对幼儿上来，学故事里的主人公那样，用左右或前后、上下的动作姿势比比谁最般配，坐在下面的幼儿做裁判。

　五、教师继续讲述故事《天生一对》至结尾。

　六、师：孩子们你们家里有谁是天生一对的呢？你们的爸爸妈妈是天生一对的吗？为什么？

　七、游戏：天生一对。

　幼儿两两为一组，听音乐做律动，音乐停止，听教师的口令将两人身体的某个部位粘在一起，如：教师说"手掌"，两人就要把两人的手掌粘在一起。

　八：延伸活动：游戏——口香糖，粘哪里。

《天生一对》幼儿园绘本教案 篇5

　活动目标：

　1．通过绘本内容体会长颈鹿和鳄鱼之间浓浓的、幸福的爱。

　2．尝试根据故事情节和个人生活经验，用语言和动作大胆表达对爱的理解。

　3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　5．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　活动准备：

　1．绘本《天生一对》PPT。

　2．收集班内孩子父母相亲相爱的照片若干。

　活动过程：

　1．通过猜想，引发幼儿对绘本的兴趣。

　提问：长颈鹿爱上了一个动物，想和他配成一对，你觉得他会选谁呢？为什么？

　2．欣赏并理解绘本内容，体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、幸福的爱。

　（1）观察封面。

　出示 PPT1，提问：长颈鹿和谁配成了一对？你能猜出它们谁是老公谁是老婆吗？你怎么知道的？

　（2）完整欣赏故事（PPT2~9），体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、幸福的爱。

　提问：你觉得鳄鱼和长颈鹿生活得幸福吗？你从哪里可以看出来？ 教师依次引导幼儿从绘本画面中找出长颈鹿和鳄鱼相爱的画面，并进行自主的表达，如：一高一矮的屋门设计、抛硬币、特别的两用车、吃冰激凌、闻糖果、试穿鞋子等等，从中体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、幸福的爱。

　（3）再次完整欣赏绘本。

　3．经验拓展。

　（1）幼儿结合照片相互交流爸爸妈 妈相亲相爱的故事，感受生活中爸爸妈 妈之间幸福的爱。

　（2）集体交流，分享爸爸妈 妈之间幸福的爱。

　（3）用自己的方式表达对老师、对朋友的爱。

　活动反思：

　整个活动下来我觉得整体还是蛮不错的，孩子们很喜欢这个绘本故事，对于故事的理解也蛮不错的。我觉得像这样的故事，以后还可以多尝试寻找绘本内在的亮点和学习点。但是在语言的组织上，我也多次可以提醒自己要精炼，废话要少，但是还是需要自我学习。

《天生一对》幼儿园绘本教案 篇6

　活动目标：

　1、解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣。

　2、了解和同伴互相配对的和谐，感受朋友之间共同生活的情感。

　3、认真倾听，体会欣赏绘本带来的乐趣。

　活动准备：

　PPT课件、游戏

　活动流程：

　一、教师用故事封面导入，激发幼儿兴趣。

　师：老师为你们带来了一本有趣的绘本故事，故事的名字叫《天生一对》。一对是什么意思？是几个呢？幼儿思考回答。

　二、教师引导幼儿理解生活中的配对。

　1、教师出示，幼儿为图中的东西配对：

　师：找找环境中，哪两个是一对？幼儿积极发言。在日常生活中，你和朋友称为一对的理由是什么呢？教师一步步加大难度，出示第二张，幼儿进行不同种类的物品进行配对，只要有理由，不同种类的物体也可以进行配对。引导幼儿与各种不同种类的东西配对，理解配对的含义。

　2、教师出示绘本，观察了解长颈鹿和鳄鱼的般配。

　（1）观察鳄鱼和长颈鹿的不同。幼儿尝试说一说两者之间的不同，两者之间有可能会发生什么故事？

　（2）寻找它们般配的地方，理解天生一对。

　师：长颈鹿**和鳄鱼先生虽然长的不一样，可是他们却是非常般配。鳄鱼先生可以和长颈鹿**一起玩游戏，长颈鹿**可以让鳄鱼先生站在手上闻糖果的香味。

　（3）教师引入游戏，幼儿之间相互配合，体会朋友间天生一对的美好。

　三、教师讲解故事，幼儿阅读倾听故事，理解故事内容。

　1、师：你认为他们是天生一对吗？到底发生了什么故事呢？教师播放音乐，讲解绘本内容，不时提出各种问题引发幼儿思考，大胆发言。

　师:看到第一张的时候，你认为他们两个之间会发生怎样的故事呢？

　2、接着出示，引导幼儿尝试说出长颈鹿**和鳄鱼先生在干什么？引导幼儿自由理解故事。教师不断出示后面的绘本，引导幼儿去大胆讲出故事内容，教师和幼儿一起欣赏绘本。

　四、活动延伸

　你觉得在家里谁和谁可以是天生一对呢？幼儿思考回答。

《天生一对》幼儿园绘本教案 篇7

　活动目标：

　1、喜欢绘本阅读活动，能用自己的语言解读画面病大胆表达自己的想法。

　2、在自主阅读和集中阅读过程中，初步体会天生一对的美好。

　活动过程：

　一、导入，理解配对

　（一）出示手套，请幼儿配对，并说说理由。

　教师小结：颜色、形状或款式一样的二样物品，就能把它们配成一对。

　（二）出示花、叶子、小狗、骨头四幅图，请幼儿配对，说说理由。

　教师小结：不同的东西，只要有合适的理由也能把它们配成一对。

　（三）出示长颈鹿和鳄鱼的，他们会是一对么？并说明理由。虽然鳄鱼先生和长颈鹿**大小、身高完全不同，可是他们却是一对，是相亲相爱的一对。

　二、解读部分画面

　（一）观察吊床图。

　长颈鹿和鳄鱼在干什么？他们是怎样配合的？

　教师小结：长颈鹿和鳄鱼很般配的吊在树上，聊聊天，看上去真的很般配。

　（二）观察吃糖果图。鳄鱼是怎样吃到糖果的？如果没有长颈鹿**，鳄鱼先生能吃到糖果？你觉得他们配合的怎么样？

　教师小结：他们俩一高一矮都吃到了糖果，看上去他们配合的很好。

　（三）观察抛硬币图。除了很般配的生活，他们又觉得自己能很般配的一起玩耍，看看他们是怎么玩的？

　教师小结：长颈鹿**把硬币高高的抛起，鳄鱼先生低低的接住，你看他们非常般配的在一起玩耍。他们觉得自己很般配的生活，又很般配的玩耍，简直就是天生一对。

　（四）有一天，他们决定出去逛一逛，城里的人也会觉得他们是天生一对吗？你们觉得他们是天生的一对还是奇怪的一对？

　（五）救火图。

　1、当鳄鱼城的一座房子着火的时候，看看长颈鹿**和鳄鱼先生是怎么做的？谁来说一说？

　2、你觉得他们是不是天生的一对，为什么？

　3、教师小结：虽然他们在身高上有很大的差别，本领也有很多不同的地方。但是他们在遇到困难的时候，配合得天衣无缝，你们觉得他们到底是不是天生一对？故事的名字就叫做《天生一对》。

　三、完整欣赏PPT

　四、天生一对的朋友

　1、在幼儿园，你们都有天生一对，很般配的朋友吗？

　2、游戏：你说我猜。

　3、教师小结：无论是幼儿园还是家里，天生一对的朋友越多，你的生活就越开心。

　在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的小班绘本教案：小蓝和小黄，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班绘本教案：小蓝和小黄1

　 活动目标：

　1、在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。

　2、积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。

　3、学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的兴趣。

　 活动准备：

　1、大绘本《小蓝和小黄》；

　2、绘本《小蓝和小黄》准备幼儿人手1本。

　 活动过程：

　一、引出绘本故事的主人公

　通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”，引导幼儿用语言问候两位新朋友。

　二、翻开大绘本《小蓝和小黄》，逐页讲述

　内页一：介绍小蓝家

　①幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁？

　②引导幼儿大胆想象：为什么觉得它是爸爸（妈妈）？

　③小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。

　内页二：介绍小黄家

　①幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？

　②引导幼儿大胆想象人物形象。

　3、内页三：介绍小蓝和它的朋友

　①幼儿观察画面：小蓝有许多好朋友，你们认识吗？它们都是谁？

　②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。

　4、内页四：小蓝还有一个最要好的朋友，它是小黄。

　5、内页五：小蓝和朋友的游戏——捉迷藏

　①幼儿观察并引导其大胆想象：小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，看看它们在干什么？

　②幼儿参与捉迷藏游戏，能运用游戏语言“XX——XX——快出来。”

　6、内页六：小蓝和朋友的游戏——拉圈圈

　①幼儿观察并引导其大胆想象：小蓝和小黄又在干什么？你是怎么看出来的？

　②幼儿参与吹泡泡游戏，感受朋友游戏的愉悦。

　7、内页七：幼儿观察并说说小蓝和小黄在干什么？（排排队）

　三、绘本阅读

　幼儿围绕桌子坐下，老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。

　观察封面，并跟随老师的故事讲述逐页阅读。

小班绘本教案：小蓝和小黄2

　 活动背景：

　《小蓝和小黄》是一本非常经典又有趣的绘本，对于小班幼儿来说，简单的画面加上充分的想象空间，幼儿更容易在轻松的观察、聆听中，将自己生活中的经验投入绘本情境中，体验阅读的快乐。当一种亲切感产生、一种胜任感萌生、一种迫切想了解的愿望发生时，一本书和一种与书有关的体验活动就这样在幼儿的心里生根、发芽了。于是我将绘本阅读与美术游戏有机融合，让幼儿就在这种看似简单的经验迁移和情感投射中，潜移默化的帮助他们拓展、丰富、积累体验。

　 活动目标：

　1积极参与阅读活动，能大胆地想象和表述，感受朋友间、亲人间的爱意。

　2知道蓝和黄两种不同的颜色结合在一起会变成绿颜色。

　3享受调色游戏的乐趣，愿意大胆地表述自己的发现。

　 活动准备：

　1绘本《小蓝和小黄》ppt;

　2蓝色、**颜料和蓝色、**透明的塑料色卡纸。

　3幼儿人手一份操作工具（画笔、画纸、黄蓝颜料分别装在针管里、幼儿操作桌面上铺有透明桌垫，画纸铺放在透明桌垫的下面）。

　 活动过程：

　一、引出绘本故事的主人公

　出示“小蓝”：“今天来了一位有趣的朋友，它的名字叫小蓝。小蓝有个好朋友叫小黄。”

　引导幼儿用语言问候小蓝和小黄。

　二、绘本阅读《小蓝和小黄》的故事

　1介绍小蓝和小黄的一家。

　①幼儿观察画面并提问：“我们一起去小蓝家和小黄家参观一下，看，家里有谁”

　②引导幼儿大胆想象：“为什么觉得它是爸爸(妈妈)”

　③小结：“小蓝和小黄的家里和爸爸妈妈在一起，真是相亲相爱的一家人。”

　2小蓝和小黄一起做游戏

　①幼儿观察并引导其大胆想象：“小蓝和小黄最喜欢玩游戏，看看它们在干什么”（拉圈圈、捉迷藏）

　②幼儿人手一个小蓝或小黄，和同伴打招呼，一起拉圈圈游戏，感受结伴游戏的快乐。“小蓝和小黄真的躲在我们身边呢，快把他们找出来吧。”

　③感受色卡的重叠变色。“小蓝和小黄抱在了一起，发生了什么事”“小蓝和小黄也来抱一抱，看看便会变成什么呢？”

　三、调色游戏

　①出示颜色（黄和蓝）。“调皮的小蓝和小黄，他们躲在哪儿呢？”（躲在针管里）

　②尝试调色。

　“怎么请他们出来玩呢？”（轻轻把颜料挤出来，流在操作板上）

　“请他们玩一个什么游戏呢？请谁来帮个忙？”（用画笔将两种颜色调一调）

　“小蓝和小黄抱在了一起，你发现了什么？”（幼儿讲述发现的颜色变化）

　③记录调色结果。

　“我们来给他们拍个照吧。”（将画纸覆盖在操作板上，印下颜色）

　四、幼儿操作

　教师巡视幼儿的操作，鼓励幼儿大胆调色，说出颜色的变化。

　五、欣赏“照片”。

　引导幼儿欣赏颜色混合后产生的奇妙效果。

　“你请小蓝和小黄做了什么游戏？你变出了什么颜色？你是怎么变出来的？”

　六、延伸活动

　“老师还请来了他们的好朋友小红，小蓝小黄快来和小红一起做游戏吧！”

　 活动反思：

　在组织这个活动之前，我思考了很多的将绘本活动和美术游戏相结合的方法，尤其是美术游戏中的操作方法：操作的工具应该是我们手边最常见的，最常用的物品。比如活动中的课桌上的透明塑料桌垫，一开始我准备用泥工板等工具，但是我常常发现孩子们喜欢把手伸到桌垫下面，我灵机一动，桌垫不就是最好的操作台吗，只需在下面放一张白纸就可以了，既给孩子一个操作范围的暗示，白纸拿出来又是最后留下作品的画纸，真是一举两得。同时我想，操作的方法也应该能让大部分孩子都会使用，而且能达到活动预期目标。颜料放在透明的针管中既卫生又能让孩子明显辨认颜色，同时操作中的难度不大。

　在活动中，我对个别孩子的关注度有些疏忽。有两个孩子我没有照顾到，马志宇小朋友开心的游离在外，冯继辉小朋友操作的时候找不到颜色了。活动结束后，我带着冯继辉重新找了颜色，完成了一幅美丽的作品，他的脸上立刻露出了笑容。午餐后，我和孩子们一起欣赏“照片”，孩子们都觉得自己的画是最美的，他们有的说他的小蓝和小黄变成了一朵花，有的说他的小蓝和小黄在玩捉迷藏的游戏呢，有的说他的小蓝和小黄亲亲热热抱在一起……吴瑜萌小朋友还指着一片绿色说：我变出来一棵大树，有很多树叶。孩子们的想象力还真是丰富多彩呢！

　活动过后，细细反思在活动中我还应该给予孩子们更多观察颜色变化的机会，更多的鼓励孩子大胆的表达自己的发现。当看到孩子们一时之间说不出“蓝+黄”变成；绿色的时候不急于出示答案，而是可以引导孩子想想生活中哪些物品的颜色和它一样，这样和孩子的认知经验更加贴切，会有助于孩子掌握知识点。

小班绘本教案：小蓝和小黄3

　 活动目标：

　1、理解绘本内容，能够根据自己的生活经验看画面想象、猜测故事的情节。

　2、积极参与阅读活动，愿意用简单的语言讲述。

　3、在看看、听听、讲讲中，感受朋友间、亲人间的爱意。

　 活动准备：

　幻灯片《小篮和小黄》;红、黄、蓝三种颜料和调色盘若干

　 活动过程：

　一、导入

　出示绘本封面：今天我们一一个故事《小蓝和小黄》，你们猜猜小蓝和小黄会是谁呢

　小蓝和小黄并不是你们说的动物，也不是小朋友，他们是有颜色的小纸片。

　你们看，这就是小蓝。(出示：这是小蓝)

　我们一起和小蓝打个招呼。(小蓝你好)

　二、欣赏幻灯片《小蓝和小黄》，理解画面。

　(一)：小蓝家

　这是小蓝的家，你们看，小蓝家一共有几个人呀

　哪个是蓝妈妈哪个是蓝爸爸为什么

　师：小蓝的家里有爸爸、有妈妈还有小蓝，他们是相亲相爱的一家人。

　(二)：好朋友

　师：小蓝有许多好朋友，你们知道他们叫什么名字吗(幼儿给各种颜色片片起名字)

　(三)：最好的朋友小黄

　师：可是它最好的朋友是谁呢(小黄)

　(四)：小黄家

　小黄就住在街对面，它的家里有几个人都有谁呢

　师：小黄家里有妈妈有爸爸还有小黄，他们也是相亲相爱的一家人。

　(五)：小蓝和朋友做游戏

　小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，你们看，猜猜它们最喜欢玩什么游戏(幼儿观察画面，根据自己的经验自由猜想)

　师：原来他们最喜欢玩藏猫猫和转呀转圈圈儿的游戏。

　你们玩过藏猫猫的游戏了吗这个游戏是怎么玩的请你也来玩一玩藏猫猫的游戏，好不好

　谁想来玩转呀转圈圈儿的游戏(幼儿小组合作玩《拉个圆圈走走》的游戏)

　(六)：他们排排坐(背景音乐)

　师讲述后面几幅图：在学校里，他们整整齐齐地排排坐，放学了，他们又跑又跳，开开心心的回家了。一天，妈妈要去买东西，她对小蓝说：“你待在家里别出去。” 可是，小蓝没有听妈妈的话，还是跑出去找小黄了。他跑到街对面的房子一看——唉，房子里没有人。他这边找找，那边找找，找呀找呀……突然在拐弯角上，找到了小黄!

　1想想看，这时候小蓝的心情会是什么样的(高兴，兴奋，开心)

　2小蓝和小黄两个好朋友见了面会做些什么，说些什么呢(鼓励幼儿大胆地表达)

　(七)：抱在一起

　他们真的开心地抱在了一起，可是，发生了什么事呢”(画面定格)

　① 出示**和蓝色的水粉颜料：这里有小黄和小蓝，我们一一看， 他们抱在一起时到底会发生什么事

　② 师用颜料示范：小蓝找到了小黄，他们开心地抱在一起，抱呀，抱呀!结果他们变啦!(引导幼儿观察到颜料变成了绿色)

　③ 请幼儿也用“小蓝”和“小黄”的颜料进行操作：看一看，你们的小蓝和小黄是不是也变了

　(八)：变成绿色

　原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。

　(九)：在公园玩

　师连贯讲述后面几幅画面：可是，他们不知道。然后去公园玩，他们穿过一条隧道，追着小橙玩，又爬上一座大山。啊，好累呀，他们回家去了。

　(九)：回到家里

　小蓝和小黄回到家，他们的爸爸、妈妈会对他们说些什么呢

　听录音(蓝爸爸和蓝妈妈的话)：“你不是我们的`小蓝，你是绿的。”

　听录音(黄爸爸和黄妈妈的话)：“你不是我们的小黄，你是绿的。”

　(十)：哭泣

　听了爸爸、妈妈的话，小蓝和小黄怎么了

　(十一)：流下眼泪

　师继续讲述：小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭啊，直到全部都变成了眼泪。最后，他们把自己收拢到了一起，他们说：“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧”于是，小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝，开心极了。又是抱又是亲。他们也抱了小黄……但是，快看，发生了什么事(它们变成原来的样子了)现在，他们知道是怎么回事了。于是，他们走到街对面小黄的家里报告这个好消息。大家高兴地互相拥抱。庆祝找到了自己的孩子。孩子们一直玩到吃晚饭的时间，故事讲完了。

　三、完整欣赏

　引导幼儿看图完整欣赏故事。

　四、延伸活动

　今天我们听了《小蓝和小黄》的故事，那小红和小篮，小黄和小红之间会发生什么有趣的故事呢在后面老师给你们准备了一些颜料，你们先去玩一玩，然后编一个属于我们自己的颜色故事吧!

小班绘本教案：小蓝和小黄4

　活动目标：

　1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事，感受朋友间的爱意。

　2、认识几种常见的颜色，初步感知两种颜色配色后会发生变化。

　3、遵守游戏规则，产生对阅读的兴趣。

　活动准备：

　1、大绘本《小蓝和小黄》

　2、橡皮泥

　活动过程：

　一、导入——激起对绘本阅读的兴趣。

　1、魔术引出主人公，师：食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个蓝宝宝，起个名字叫小蓝。宝宝们好（小蓝好）。食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个黄宝宝，起个名字叫小黄。宝宝们好（小黄好）。

　2、介绍绘本图书，师：今天老师就带来了一个关于小蓝和小黄的故事，让我们一起来读一读吧。

　二、感知——引发对绘本内容的探讨。

　1、参观小蓝家。师：这是小蓝家，小蓝家有谁？（高高的蓝爸爸，胖胖的蓝妈妈）

　2、巩固对几种颜色的认识。师：小蓝有很多朋友，你认识它们吗？

　3、参观小黄家。师：小蓝最要好的朋友的是小黄，我们一起去小黄家看看吧。

　三、游戏——体验绘本快乐的情感。

　1、游戏：躲猫猫

　2、游戏：转圈圈

　四、操作——感受绘本的颜色变化。

　1、感受小蓝和小黄抱在一起颜色的变化。

　2、拓展其他颜色在一起的变化。

　五、结语——延伸绘本的内在韵味。

　师：小蓝和小黄抱在一起变成了绿色，它们开心的一起去逛公园，穿隧道。我们的世界因为有了这些颜色宝宝相亲相爱的在一起，才会变得五颜六色的这样美丽。我们也带着其他的颜色宝宝一起去草地上找找颜色宝宝都藏在哪里了。

小班绘本教案：小蓝和小黄5

　 活动目标：

　1、在玩颜料游戏中，知道蓝色和**混合一起变成绿色，对色彩的变化产生好奇和乐趣。

　2、在听故事的过程中，激发丰富的想象力，体会故事的有趣性。

　3、在“抱一抱”游戏中增进同伴的感情。

　 活动准备：

　1、 《小蓝和小黄》绘本PPT、电脑一台。

　2、颜料、彩色卡片、一次性塑料杯（透明）、一次性筷子。

　 活动过程：

　一、认识一下常见的颜色

　（1）用彩色卡纸请小朋友抢答颜色，调动一下孩子们的积极性。

　（2）师：我们一起玩一个“猜一猜它的颜色”的游戏，好吗？（出示彩色卡纸）这是什么颜色？哪位小朋友可以告诉我吗？

　二、抱一抱游戏

　师：你的好朋友是谁？抱一抱吧！我是你们的好朋友吗？抱一抱吧！大家牵着手拉个圈，一起抱一抱。

　三、和孩子们一起欣赏故事，激发想象

　1、看封面引起幼儿阅读兴趣并认识书名《小蓝和小黄》

　师：小朋友从上面看到了什么？你知道故事的主人是什么颜色吗？谁是小蓝？谁是小黄？

　2、细节阅读，一起欣赏绘本

　师：谁是小蓝的爸爸？谁是小蓝的妈妈？引导幼儿观察大小，并说说：这是蓝爸爸，这是蓝妈妈，这是小黄。小蓝的好朋友都叫什么名字？小黄会去哪呢？怎么办？他们的爸爸妈妈不要他们了？

　重点观察：藏猫猫、排排坐。

　注意：

　1、引导孩子学会观察小蓝去哪儿，并说一说孩子的理解。

　2、然后故事妈妈再讲述。

　四、玩颜料游戏，小小魔法师来啦！（注意：故事妈妈先示范操作）

　师：小蓝和小黄抱在一起真的会变成绿色吗？我们一起试一试？

　孩子们用一次性筷子蘸些蓝色颜料搅拌在准备好的装了一些水的塑料杯里，再蘸些**的颜料搅拌在塑料杯里，细心观察。

　五、小朋友从颜料中挑选两种颜色抱一抱。

　注意：

　1、游戏口吻：小蓝、小红抱一抱

　2、游戏时人手一份材料：两个杯子人手一份

　3、请孩子说说你的发现：蓝色+红色=紫色

　红色+**=橙色

　红色+绿色+**=咖啡色

　六、故事妈妈要总结：原来两种不同的颜色合在一起，会变成另一种颜色。

　　序号 0-2岁推荐图书名称

　　1 米菲双语故事书单册

　　2 蹦!(蒲蒲兰)

　　3 妈妈的小裤裤(成长图画书)

　　4 汪汪(蒲蒲兰)

　　5 喵喵(蒲蒲兰)

　　6 I Love My Dad我爱爸爸(蒲蒲兰)

　　7 I Love My Mum我爱妈妈(蒲蒲兰)

　　8 我爱假期(蒲蒲兰)

　　9 我爱生日(蒲蒲兰)

　　10 “乐乐趣”猜猜看系列4册(英汉对照)

　　11 淘淘乐-0岁视觉&触觉BOOK(共5册)

　　12 小艾和小象3册蒲蒲兰绘本(双语)(童缘推荐三倍缘分)

　　13 穿雨靴的小鹅(4册)

　　14 聪明的小宝绘本系列10册(蒲蒲兰)

　　15 小兔低幼认知读本(全6册)(蒲公英认知馆)

　　16 阿波林的小世界14册

　　17 摇摆的虫子(手指布偶书)

　　18 小熊宝宝绘本15册(蒲蒲兰绘本系列)

　　19 成长图画书(套装共六册)

　　20 成长图画书纸板书系列(5册)

　　21 婴儿游戏绘本10册

　　22 小玻系列新版翻翻书(全18册)

　　序号 2-3岁推荐图书名称

　　1 噼里啪啦(7册)(蒲蒲兰)

　　2 挖孔认知绘本4册(蒲蒲兰)

　　3 好饿的毛毛虫(信谊)

　　4 无字书(共8册)

　　5 排排对系列6册

　　6 小酷和小玛的认知绘本(共3册)(精装)(蒲蒲兰文库绘本世界)

　　7 幼儿认知双语绘本(可爱的世界系列7册)(童缘特价)

　　8 抱抱(信谊)

　　9 我爸爸(启发)

　　10 我妈妈(启发)

　　11 大卫,不可以(启发)

　　12 小猫咪追月亮(柯林斯绘本系列)

　　13 月亮的味道(悦读阅美绘本系列)

　　14 9只小猫呼-呼-呼-(蒲蒲兰)

　　15 首先有一个苹果(蒲蒲兰)

　　16 我的第一本游戏书(数学+英语)

　　17 我喜欢书(启发)

　　18 晚安，大猩猩(爱心树绘本馆)

　　19 鳄鱼怕怕牙医怕怕(信谊)

　　20 月亮，生日快乐(HAPPY BIRTHDAY, MOON)(信谊)

　　21 青蛙弗洛格和朋友们(4册)

　　22 小蓝和小黄(信谊)

　　23 游戏时间(Happy Snappy神奇立体书系列/中英文对照)

　　24 谁的自行车

　　25 好饿的小蛇(蒲蒲兰)

　　26 可爱动物操(启发)

　　27 三只老鼠系列(4册)

　　28 换一换(蒲蒲兰)

　　29 小船的旅行(蒲蒲兰)

　　30 特大号识字读本---快乐儿歌+幼读唐诗

　　31 我的连衣裙(信谊)

　　32 阿立会穿裤子了(信谊)

　　33 我为什么讨厌系列3册(蒲蒲兰绘本系列)

　　34 小小一步4册(蒲蒲兰)

　　35 长长绘本第一辑3册(蒲蒲兰)

　　序号 3-4岁推荐图书名称

　　1 逃家小兔 The Runaway (信谊)

　　2 蛋糕哪儿去了(无字书)(蒲蒲兰)

　　3 是谁嗯嗯在我头上(启发)

　　4 大脚丫跳芭蕾(启发)

　　5 妈妈心妈妈树(启发)

　　6 亲爱的小鱼(启发)

　　7 月亮,你好吗(启发)

　　8 跳舞吧，小雅(启发)

　　9 我爱洗澡(爱心树绘本系列)

　　10 我的兔子朋友(启发)

　　11 鸭子骑车记(爱心树绘本馆)

　　12 小仙女艾丽斯(启发)

　　13 魔法亲亲(信谊世界精选图画书系列)(童缘推荐3倍缘分)

　　14 打瞌睡的房子(信谊)

　　15 生气汤(信谊)

　　16 一园青菜成了精(信谊)

　　17 猜猜我有多爱你(信谊)

　　18 小豆芽系列3册

　　19 大师名作系列4册(庆子凯萨兹)(蒲公英)

　　20 淘气小格生活故事系列(6册)

　　21 完美的小狗阿波罗(蒲蒲兰绘本全2册)

　　22 哈利和恐龙系列第一辑5册

　　23 旁帝经典—面具小鸡布莱兹系列(5册)

　　24 翻翻转猜猜看3册(我是谁/是什么/做什么)

　　25 能干的小海狸(全7册)

　　26 温馨恐龙绘本(蒲蒲兰)

　　27 彩虹色的花(蒲蒲兰)

　　28 谁藏起来了(蒲蒲兰)

　　29 蚂蚁和西瓜 (蒲蒲兰)

　　30 阿秋和阿狐(福音馆绘本杰作选)(爱心树)

　　31 胆小鬼威利(蒲蒲兰)

　　32 小泰的小猫(蒲蒲兰)

　　33 月亮狗(悦读阅美绘本系列)

　　34 勇敢的克兰西(蒲蒲兰)

　　35 维利床下的鬼(悦读阅美绘本系列)

　　36 鸡蛋哥哥(爱心树绘本系列)

　　37 垃圾小熊

　　38 卡斯波和丽莎的故事

　　39 云娃娃

　　40 遇见春天(蒲蒲兰)

　　41 嗯嗯太郎(爱心树绘本馆)

　　42 和我一起玩(启发)

　　43 子儿，吐吐(信谊)

　　44 落叶跳舞(蒲蒲兰)

　　45 小泥人(蒲蒲兰)

　　46 鲁拉鲁先生(蒲蒲兰)

　　47 汉堡男孩(蒲蒲兰)

　　48 晚安，猫头鹰(启发)

　　49 大卫上学去(启发)

　　50 我们的妈妈在哪里(启发)

　　51 妈妈的礼物(启发)

　　52 大卫惹麻烦(启发)

　　53 菲儿(喜欢讲故事的红鱼)(蒲蒲兰)

　　54 格林名家好绘本(套装共3册)

　　55 儿童情感教育绘本-我的感觉(7册)(中英双语)

　　56 爱读绘本馆系列4册

　　57 最有创意的youpi儿童小百科

　　58 大科学(信谊科学图画书)

　　59 阿文的小毯子(启发)

　　60 我要变大(蒲蒲兰)

　　61 登登系列2册

　　62 丽塔和鳄鱼系列2册(海豚)

　　63 五味太郎益智系列(全5册)

　　64 小象小猪系列4册

　　65 建筑工地(耕林)

　　66 怕浪费婆婆(蒲蒲兰)

　　67 妈妈，买绿豆!(信谊)

　　68 哭了(蒲蒲兰)

　　69 风喜欢和我玩(蒲蒲兰)

　　70 两棵树-简装版(海豚绘本花园)

　　71 水洞(多功能图画书)

　　72 “肯定自己”-有个性的羊(简装)海豚绘本花园

　　73 喜欢帽子的小猪(蒲蒲兰)

　　74 我才不放手呢

　　75 今天运气怎么这么好(爱心树)

　　76 猫医生(蒲蒲兰)

　　77 小熊不刷牙(海豚)

　　78 好奇的乔治(蒲蒲兰)

　　79 讨厌黑夜的席奶奶(启发)

　　80 你大我小(蒲蒲兰)

　　81 昨天的太阳去哪儿了(蒲蒲兰)

　　82 奥古斯汀(蒲蒲兰)

　　83 七彩下雨天(蒲蒲兰)

　　84 圆白菜小弟(爱心树绘本系列)

　　85 青蛙小弟睡午觉(爱心树绘本馆)

　　86 黑猩猩的面包店(爱心树绘本馆)

　　87 我讨厌妈妈(爱心树绘本系列)

　　88 阿利的红斗篷(信谊)

　　89 给爸爸的吻(海豚)

　　90 乒乒和乓乓钓大鱼(蒲蒲兰)

　　91 妈妈你好吗(蒲蒲兰)

　　92 生气的亚瑟(启发)

　　93 妖怪油炸饼(蒲蒲兰)

　　94 眼镜兔子(蒲蒲兰)

　　95 小猩猩(启发)

　　96 当我想睡的时候(启发)

　　97 好饿的老狼和猪的小镇(宫西达也)

　　98 喵呜(宫西达也)

　　99 1只小猪和100只狼(宫西达也)

　　100 999个青蛙兄弟-爱心树绘本馆

　　101 巴士到站了(信谊)

　　102 小猫头鹰(信谊)

　　103 棕色的熊、棕色的熊，你在看什么(信谊)

　　104 星期二洗发日(启发)

　　105 你爱谁多一些(启发)

　　106 家庭作业(新经典)

　　107 哪个的哪个呢(日本著名亲子互动益智游戏书)(绘本3册)

　　108 青蛙弗洛格的成长故事(12册)(我学会我成长新版)

　　109 小威利系列6册(简装)(海豚绘本花园)

　　110 小怪物就是我系列(12册)

　　111 五只小猴子7册

　　112 小兔波力品格养成系列11册(32开本)

　　113 金色童书名家精选(全12册)

　　114 古利和古拉7册合集

　　115 聪明豆绘本系列

　　116 透视眼系列("第一次发现丛书")

　　序号 4-5岁推荐图书名称

　　1 蚯蚓的日记(信谊)

　　2 母鸡萝丝去散步(信谊)

　　3 100层的房子

　　4 爷爷一定有办法(信谊)

　　5 驴小弟变石头(信谊)

　　6 克里克塔(蒲蒲兰)

　　7 快活的狮子(蒲蒲兰)

　　8 南瓜汤(信谊)

　　9 帽子(蒲蒲兰)

　　10 风到哪里去了(信谊)

　　11 环游世界做苹果派(启发)

　　12 这样的尾巴可以做什么(启发)

　　13 看!身体怎么说话(启发)

　　14 看!各种角度看名画(启发)

　　15 迈克马力甘和他的蒸汽挖土机(蒲蒲兰)

　　16 形状游戏(启发)

　　17 忍者(蒲蒲兰)

　　18 女巫温妮系列4册(英汉双语版)

　　19 不一样的卡梅拉系列

　　20 巴亚绘本系列3册(海豚绘本花园)

　　21 德国素质教育(4册)

　　22 神奇校车新版11册

　　23 可爱的鼠小弟

　　24 学会“与人相处”-大嘴狗-海豚绘本花园

　　25 “学会宽容”-灰狼家的小饭桶们(简装)-海豚绘本花园

　　26 生日(蒲蒲兰)

　　27 小白马

　　28 雪山救助犬和旅行者(爱和勇气的绘本)

　　29 再见小象

　　30 大卫麦基系列之四个红苹果 (海豚绘本花园)

　　31 凯迪和一场很大的雪(蒲蒲兰)

　　32 世界为谁存在(海豚绘本花园)

　　33 鲷鱼妈妈逛商场(蒲蒲兰)

　　34 金老爷买钟(信谊)

　　35 三只山羊嘎啦嘎啦(蒲蒲兰绘本系列) (童缘推荐三倍缘分)

　　36 一个下雨天(蒲蒲兰系列)

　　37 云朵面包(海豚绘本花园系列)

　　38 我家宠物是条龙(蒲蒲兰)

　　39 月亮先生(蒲蒲兰)

　　40 小哲学家系列3册(平)(海豚)

　　41 大笨鹅和呆呆鸭2册(DK系列英汉对照)Silly Goose and Daft Duck

　　42 会飞的抱抱(信谊)

　　43 好朋友(信谊系列)

　　44 小鱼散步(信谊)

　　45 玛德琳(启发)

　　46 让路给小鸭子(启发)

　　47 走开，绿色大怪物!(启发)

　　48 POLO系列

　　49 眼镜公主蛀牙王子(信谊健康图画书2册+1CD)

　　50 胖国王瘦皇后(信谊健康图画书2册+1CD)

　　51 小笨猪与大坏狼系列6册(耕林文化精选绘本)

　　52 14只老鼠系列

　　53 斯凯瑞金色童书

　　54 我的第一套职业体验书新版(4册)

　　55 恐龙大陆系列7册

　　56 贝贝熊系列丛书

　　57 海豚绘本花园-我要大蜥蜴

　　58 海豚绘本花园-小蝙蝠德林

　　59 海豚绘本花园-动物绝对不应该穿衣服(平装)

　　60 小猪菲奥娜(蒲蒲兰)

　　61 院子里的小岛(蒲蒲兰)

　　62 红豆粥婆婆(耕林简装系列)

　　63 小蜗牛的新房子 (梦幻图画书系列)

　　64 鼹鼠博士的地震探险(蒲蒲兰)

　　65 大卫麦基系列之三个怪物(海豚绘本花园)

　　66 你不能带气球进大都会博物馆(无字书)

　　67 温情的狮子

　　68 在森林里(蒲蒲兰绘本馆)(童缘推荐3倍缘分)

　　69 爱心树(希尔弗斯坦传世经典) (爱心树绘本系列)

　　70 一片叶子落下来(关于生命的故事)

　　71 小蜡笔头儿(爱心树)

　　72 太阳公公

　　73 弗朗西丝(蒲蒲兰)

　　74 变色龙卡罗(蒲蒲兰)

　　75 爸爸的围巾(蒲蒲兰)

　　76 小猫皮皮(蒲蒲兰)

　　77 重要书(蒲蒲兰)

　　78 石头汤(爱心树)

　　79 我不知道我是谁(爱心树绘本系列)

　　80 圣诞老爸(爱心树绘本馆)

　　81 勇气(爱心树绘本系列)

　　82 鳄鱼哥尼流(爱心树绘本馆)

　　83 一只奇特的蛋(爱心树系列)

　　84 玛修的梦(爱心树系列)

　　85 这是我的!(爱心树绘本馆)

　　86 古纳什小兔子(凯迪克大奖 )(爱心树系列)

　　87 阴天有时下肉丸(爱心树绘本馆)

　　88 圣诞老人的王国(爱心树绘本馆)

　　89 逛了一圈(启发)

　　90 神奇的黑板熊(启发)

　　91 喜欢大的国王(蒲蒲兰)

　　92 老鼠娶新娘(蒲蒲兰)

　　93 小威向前冲(蒲公英绘本馆)

　　94 生气的亚瑟(启发)

　　95 小岛(蒲蒲兰)

　　96 小塞尔采蓝莓(蒲蒲兰)

　　97 下雪天(信谊)

　　98 最奇妙的蛋(信谊)

　　99 红豆与菲比(启发)

　　100 一个黑黑，黑黑的故事(耕林文化精选绘本)

　　101 我要来抓你啦!(耕林文化精选绘本)

　　102 威廉斯鸽子系列

　　103 千万别去当海盗(爱心树系列)

　　104 海盗从不换尿布(爱心树系列)

　　105 海边的早晨(蒲蒲兰)

　　106 不是那样，是这样的!(蒲蒲兰系列)

　　107 三只小猪的真实故事(启发)

　　108 妈妈的红沙发(启发)

　　109 小黑鱼(爱心树)

　　110 三只小猪(耕林文化精选绘本)

　　111 外公(启发)

　　112 我爱我的爷爷(启发)

　　113 我叫皮皮菲莉比(启发)

　　114 菲菲生气了(启发)

　　115 丢饭团的笑婆子(耕林绘本系列)

　　116 鼹鼠的音乐(启发系列)

　　117 我的超级大笨猫(蒲蒲兰)

　　118 楼上的外婆和楼下的外婆(启发)

　　119 田鼠阿佛—爱心树绘本馆

　　120 小鼹鼠嘉宝(启发)

　　121 亚历山大和发条老鼠(爱心树会本馆)

　　122 仅仅是个梦(爱心树系列)

　　123 万娅和野兽(启发)

　　124 卢利尤伯伯(蒲蒲兰)

　　125 傻鹅皮杜妮(信谊)

　　126 约瑟夫有件旧外套(启发)

　　127 生气汤(信谊)

　　128 一寸虫(信谊)

　　129 张开嘴巴—牙齿学校在里头(启发)

　　130 小凯的家不一样了(启发)

　　131 1

　　132 小马小熊(简装4册)

　　133 猩猩小宝贝系列2册(海豚绘本花园)

　　134 动物小镇系列3册(无字书)

　　135 大拇指无字故事书8册

　　136 提姆与莎兰爱心树绘本

　　137 我的第一套百科全书

　　138 雅尼什绘本系列(共4册)(海豚绘本花园)

　　139 简莫根森动物故事系列(全十册)(悦读阅r>140 彩虹鱼系列(全5册)

　　序号 5-6推荐图书名称

　　1 卡夫卡变虫记

　　2 大象的算术(蒲蒲兰)

　　3 爱心树(希尔弗斯坦传世经典) (爱心树绘本系列)

　　4 1001说不完的故事(蒲公英图书馆)

　　5 小皮斯凯的(蒲蒲兰)

　　6 北纬36度线(蒲蒲兰)

　　7 穿靴子的猫-蒲公英凯迪克大奖系列

　　8 野马之歌(启发)

　　9 生命的故事(蒲蒲兰)

　　10 点(激发孩子无限的潜能,开启孩子的自信之门)

　　11 活了100万次的猫

　　12 男孩、狗和青蛙—无字书系列(全6册)(蒲公英绘本馆)

　　13 大师史蒂文凯洛格幻想系列(全六册)

　　14 世界上最最温馨的家(爱心树系列)

　　15 小房子(爱心树)

　　16 雪人(信谊)

　　17 上面和下面(三之三经典图画书 第二辑)

　　18 一本关于颜色的黑书(一本盲文绘本)

　　19 逃跑的小火车头(蒲蒲兰)

　　20 花婆婆(启发)

　　21 灰姑娘-蒲公英凯迪克大奖系列

　　22 疯狂星期二(启发)

　　23 树真好(蒲蒲兰)

　　24 再见，小兔子(爱心树绘本系列)

　　25 玛德琳卡(蒲蒲兰)

　　26 大搜寻

　　27 世界上最美丽的村子我的家乡(蒲蒲兰)

　　28 夜莺(信谊)

　　29 鲁冰花仙子(德国绘本大奖作品)(爱心树系列)

　　30 村里来了马戏团(蒲蒲兰)

　　31 再见小树林(启发)

　　32 儿童地图绘本

　　33 妞妞的鹿角(爱与成长系列)

　　34 大野狼(启发)

　　35 雪花人(启发)

　　36 公主的月亮(爱心树绘本馆)

　　37 7号梦工厂(耕林文化精选绘本)

　　38 虎王子(陈江洪精选图画书)

　　39 下雪了(启发)

　　40 禅的故事(爱心树绘本系列)

　　41 森林大熊(爱心树系列)

　　42 迈克马力甘和他的蒸汽挖土机(蒲蒲兰)

　　43 莎娜想要演马戏(爱心树绘本馆)

　　44 欧先生的大提琴(启发)

　　45 晚安，小熊(爱心树绘本馆)

　　46 白雪公主和七个小矮人(启发)

　　47 一只狮子在巴黎

　　48 獾的礼物(信谊)

　　49 小阿力的大学校(信谊)

　　50 尼古拉的三个问题(爱心树系列)

　　51 推土机年年作响，乡村变了：荣获德国绘本大奖(爱心树系列)

　　52 世界动物地图

　　53 世界名胜古迹地图(拉鲁斯系列)

　　54 蹦蹦和跳跳的故事(全10册)(蒲公英图画书馆)

　　55 大象巴巴系列(全5册)

　　56 阿罗系列(注音版)(七册)

　　57 自然图鉴(全5册)

　　58 童话中国(10册)

　　59 穿越时空(12册)

　　60 睡美人(耕林系列)

　　61 一个人的世界(悦读阅美系列)

　　62 少年与果子狸(蒲蒲兰)

　　63 狐狸的窗户(蒲蒲兰)

　　64 鳄鱼班布(蒲蒲兰)

　　65 隧道(蒲蒲兰)

　　66 为什么(蒲公英图书馆)

　　67 我看见的世界

　　68 黎明(爱心树绘本馆)

　　69 白雪晶晶(凯迪克金奖作品)(爱心树系列)

　　70 味儿(鼓励孩子勇敢、自信地表达自己)(爱心树绘本馆)

　　71 海伦奥根伯雷美绘本

　　72 侏儒怪-蒲公英凯迪克大奖系列

　　73 沼泽天使-蒲公英凯迪克大奖系列

　　74 亨舍尔和格莱特-蒲公英凯迪克大奖系列

　　75 小鲁的池塘(启发)

　　76 荷花镇的早市 (蒲蒲兰)

　　77 祝你生日快乐(启发)

　　78 苏菲的杰作-一只蜘蛛的故事(启发)

　　79 1999年6月29日(耕林文化精选绘本)

　　80 从可可奶牛到打嗝细菌

　　81 神马(陈江洪精选图画书)

　　82 跳舞：启发精选世界优秀畅销绘本(童缘推荐三倍缘分)

　　83 天空在脚下(启发)

　　84 黄雨伞(随书附赠CD)

　　85 歌舞爷爷(启发)

　　86 走进生命花园(启发)

　　87 春神跳舞的森林(启发)

　　88 女王吉瑟拉(爱心树)

　　89 我们要去捉狗熊(启发)

　　90 小纽扣的故事(3册))( 蒲公英图画书馆)

　　91 柳林风声上下篇2册

　　92 苏和的白马—传说、友谊(福音馆)

　　93 鼹鼠的故事

　　94 新版小小机械工程师6册

　　95 中国儿童散文诗画丛(全8册)

　　96 儿童哲学智慧书

　　97 世界经典童话绘本6册(启发)

　　98 最美的科普(6册/套)(四季时钟)(耕林文化)

　　99 嘟嘟和巴豆系列(10册)

　　100 I Spy 视觉大发现

　　序号 幼小衔接推荐图书名称

　　1 了不起的狐狸爸爸(罗尔德达尔系列)新版

　　2 奥拉夫与圣诞老人(爱心树世界杰出童话系列)

　　3 彩绘世界小名著

　　4 满世界都是洞

　　5 西雅图酋长的宣言(启发)

　　6 海底的秘密(启发)

　　7 我怎么办(共7册)

　　8 青蛙和蟾蜍(4册)(信谊)

　　9 背靠背儿童科学小丛书(共4册)

　　10 壁橱里的冒险(爱心树绘本系列)

　　11 关爱生命绘本系列(熊亮\熊磊作品4册)

　　12 世界著名童话精选5册(注音版)(小学语文新课标课外阅读丛书)

　　13 我爱阅读丛书

　　14 小狐狸买手套(蒲公英文学馆)

　　15 开往远方的列车(启发)

　　16 生命之树—达尔文的一生(启发)

　　17 法布尔昆虫记(10册)

　　18 数学绘本36册(简12开本)

　　19 爷爷的墙(启发)

　　20 夏洛的网

　　21 铁丝网上的小花

　　22 星际信使(蒲蒲兰)

　　23 记忆的项链(信谊)

　　24 风筝(蒲蒲兰)

　　25 彩绘中国小名著(注音版)

　　26 中国节(美绘本)-新版

　　27 迷戏(蒲蒲兰原创)

　　28 世界上最脏最脏的科学书

　　29 米切尔恩德作品绘本

　　30 山林童话3册(淘淘乐)

　　31 派老头和捣乱猫的开心故事系列

　　32 西顿动物记(共5册)

　　33 小巴掌童话(抱抱丛书)

　　34 小妖怪童话(10册)

　　35 长袜子皮皮绘本版(全3册)

　　36 小北极熊系列(全8册)

　　37 改变世界的天才科学家们

　　38 诺贝尔获得者讲给小朋友的—微生物的故事

　　39 攀登世界最高峰(蒲蒲兰系列)

　　40 幼学启蒙丛书

　　41 小兔彼得和他的朋友们(3册)

　　42 玛蒂娜故事系列

　　43 阿洛伊斯卡瑞吉特绘本6册(儿童心灵成长图画书系)

　　44 耕林系列—大师经典哲学绘本(全4册)

　　45 世界插画大师英诺森提作品-“木偶奇遇记”

　　46 安娜的新大衣(启发)

　　47 国际名家大奖绘本新4册

　　48 我超喜欢的趣味科学书3册

　　49 凯琪的包裹(启发)

　　50 洞里洞外的小老鼠新版2册

　　51 大师经典绘本4册(费里克斯霍夫曼—格林经典童话)

　　52 最好的老爸系列5册

　　53 世界经典桥梁书(4册)

　　54 文学大师经典绘本

　　55 我的第一本安全护照(6册)

　　56 人— 知识图画故事绘本(蒲公英绘本馆)

《宝宝视觉激发》

适读年龄：0-6个月

内容简介：《宝宝视觉激发(套装共4册)》包括了：《宝宝视觉激发（彩色卡1）》、《宝宝视觉激发（彩色卡1）》、《宝宝视觉激发（黑白卡1）》和《宝宝视觉激发（黑白卡2）》。《宝宝视觉激发(套装共4册)》使用方法：手持卡片距宝宝20～30厘米，大声说出的名称，吸引宝宝注视，在宝宝看清图像后换下一张卡片。每次使用2～5张卡片，训练10秒钟，每天训练10次。要在宝宝身体和精神状态都非常好的时候进行训练，一旦宝宝状态不好就立即停止。《宝宝视觉激发(套装共4册)》适合0～6个月宝宝使用，有助于促进宝宝视觉神经和大脑的发育，增强宝宝对物体轮廓的视觉意识，激发想象力。

推荐理由：新生婴儿的大脑就像一张白纸，要有外界足够的感官刺激，各种功能才会渐渐发达，刺激得越多，发展得也越快。但是这种快速发展的时间只存在于出生后短短的几年中，又以0～3岁为黄金期。人出生以后，脑细胞的数量就不再增加，但外界信息的刺激，能促使脑细胞的树突和轴突的增长，形成“大脑互联网”，使信息有效沟通。这是大脑学习、记忆的基础。我们大脑所摄取的外界信息中，有83%都来自于眼睛。眼睛是宝宝接收外界信息的重要渠道。宝宝接受的视觉刺激越多，头脑的各种“网路”就会越精密。

《宝宝第一本躲猫猫游戏丛书：猜猜我是谁》

适读年龄：0-3岁

译：张芳

内容简介：《宝宝的第一本躲猫猫游戏书：猜猜我是谁》是一扇神奇的窗口，打开它，简单易懂、韵味十足的谜语，以及丰富多彩的图画，都会扑面而来，不管是对于牙牙学语的宝宝，还是蹒跚学步的孩子，它都会是一份完美的礼物。

推荐理由：Peek-a-who就是外国人的躲猫猫。透过色彩缤纷的图像，简单押韵的文字，吸引宝宝由躲猫猫小洞来猜猜看是谁，期待藏在下一页的明亮可爱图像，惊奇中充满欢笑，孩子兴趣维持的时间特别长。整本书颜色非常鲜艳，每一页都有洞洞，洞洞后面都有图，有奶牛、猫头鹰、斑马、火车等，最后一页是一面镜子，宝贝最后猜到的是一张自已的小脸。妈咪们配合一下表情声调，小宝宝们很吃这一套，常常会逗得小宝宝哈哈大笑。同时，这也是一本双语教学的绝佳教材哦！

《好宝宝早早学》

适读年龄：1岁左右

内容简介：《好宝宝早早学》包含了八本书，其中包括唐诗，图形，数学，水果蔬菜，交通工具等等，该套书是根据最新的《幼儿园教育指导纲要》，由多位幼教专家和精心编写而成。内容适合比较低幼的婴幼儿，大图大字，色彩鲜艳，能刺激宝宝的视觉敏感度。本套大卡都具备撕不烂的特性，且所有都经过特殊处理，是非常符合的孩子的视觉特点和学习需求的。

推荐理由：这是一套早教卡片，由一些常见文化知识汇锦和五花八门的生活常识所组成，大图大字，色彩鲜艳，且撕不烂，适合1岁左右宝宝。

《小熊宝宝绘本系列》

适读年龄：0-2岁

译：蒲蒲兰

内容简介：《小熊宝宝绘本》为2007年连环画出版社出版的一套幼儿丛书，作者是日本画家佐佐木洋子。丛书中中包括：《你好》《过生日》《拉巴巴》《睡觉》等共15本。书中内容丰富，涵盖了幼儿生活的各个方面：吃饭、睡觉、洗澡、穿衣、问好、交友等。在增长知识的同时能开发宝宝的智力潜能。该套丛书适合1岁以上亲子共读或幼儿自主阅读。

推荐理由：整套“小熊宝宝”是叙述宝宝如何建立良好生活习惯及心理成长的。不知妈妈们有没有注意到，整套书中始终没有成人的出现，这又是不是身为妈妈的作者佐佐木洋子给于读者妈妈们的暗示呢？

《噼里啪啦系列》

适读年龄：0-5岁

内容简介：《噼里啪啦系列（共7册）》是一套有趣的神奇立体书，适合0-5岁亲子阅读。内文文字大而简洁，宝宝容易辨认，好阅读。每页都是丰富有趣的整页大图，书中的图形不仅夸张诱人，而且采用了一些局部折叠的方式，在书页中可以不时翻开一些折叠面，让人看到图画内部的东西，这是很符合低幼儿 童的阅读心理的。每页都是很厚的铜版纸，很厚很有质感，书角都是圆角的，不伤宝宝嫩手。

推荐理由：不仅仅让大人讲孩子看，更能让自己孩子动手“玩”，因为里面有很多小插页，图案可以根据翻和不翻变化，内容也随之改变，十分有趣。依据三个动物的形体特征和可爱的形象，更加生动活泼，通过动物们三次或多次重复着生活场景，加强宝宝记忆。噼里啪啦系列是特别为孩子设计的翻翻书，是孩子早期阅读入门、认知生活常识、培养良好习惯、锻炼手指灵活度、开发孩子智力的优质读物。很棒的婴幼儿情景式启蒙立体图画书！

《我的感觉系列》

适读年龄：0-2岁

译：黄雪妍

内容简介：《我的感觉》系列丛书，是由美国知名儿童心理咨商师康娜莉雅。史贝蔓编著，是畅销世界的儿童情感教育绘本。该丛书用简单和抚慰人心的语言，帮助小孩了解与管理自己的感觉，并且让他们懂得以同理心对待别人。丛书包括：《我的感觉1——我好害怕》、《我的感觉2——我好难过》、《我的感觉3——我觉得自己很棒》、《我的感觉4——我好嫉妒》、《我的感觉5——我好生气》、《我的感觉6——我会关心别人》、《我的感觉7——我想念你》。

推荐理由：《我的感觉》系列，每一个故事的开始，都从小小动物主角出发，透过简单的文字，色彩丰富、造型生动的图画，我们也彷佛走进孩子们的内心世界，感受那看似微小，却对他们影响深远的情绪旅程。 学会辨识并处理各种情绪，特别是不愉快或害怕的情绪，和其他学习一样重要。这套丛书汇集了孩子经常发生的七种情绪。用彩图和易懂的故事展现出各种情绪的表现寺征和相应的处理方式。它将使孩子形象地掌握调理自己情绪的可行办法。 书虽是写给孩子看的，但大人也可以从中反省自身，抚平情绪，并正确地把握对待孩子的态度。所以，家长和老师都值得一读，并与孩子共读。从小培养管理情绪的良好习性，有助于健全人格的形成，将受用一生。

目前为止，你给宝宝买过哪些绘本了呢？

毋庸置疑，阅读绘本能够给孩子的成长带来很多意想不到的好处。比如可以培养宝宝的阅读兴趣、丰富孩子的语言，同时还能锻炼孩子的专注力以及想象思维的能力；更重要的是，一本本绘本就像是一座座知识的宝藏，孩子能够在阅读中学到很多远比生活更丰富的知识，绘本让孩子开始懂得什么才是真、善、美。

01、《喂哎》 适合年龄：0-2岁

（日）和歌山静子/绘；蒲蒲兰/译

作为宝宝启蒙的第一本绘本，不断重复的两个简单的生字贯穿全书，就连给0岁新生儿都能带来愉悦的阅读初体验。造型简化却结构正确的小动物们顺次呼唤朋友，充满着相遇的欢乐。如果你还从未给宝宝买过绘本，那么不如就从这本书开始吧。

02、《我爸爸》 适合年龄：0-3岁

（英） 安东尼布朗/绘；余治莹/译

《我爸爸》可以说是作者对所有父亲的献礼，安东尼·布朗表示《我爸爸》里面爸爸身上的黄褐色格子睡袍、睡衣和鞋都是自己父亲的衣物，多年来收在箱子里，上面还留着父亲的味道。而睡袍上的格子图案不仅出现在爸爸身上，甚至还出现在扉页和土司上面。

03、《我妈妈》 适合年龄：0-3岁

（英）安东尼·布朗/绘；余治莹/译

每一个孩子心中的妈妈都是最好的：我妈妈是一个棒极了的厨师；她是一个伟大的化妆师；她是全世界最强壮的女人；她还是一个奇异的园艺师，可以让任何植物生长；她是一个仙女，在我沮丧的时候她总是有办法让我开心起来；她的歌可以唱得像天使一样好；她吼起来像一头狮子；我的妈妈像蝴蝶一样漂亮，又舒适的像一把扶手沙发……

04、噼里啪啦（全7册）系列 适合年龄：0-3岁

（日）佐佐木洋子/编绘

《噼里啪啦系列（共7册）》是日本画家佐佐木洋子编绘的，分别描绘孩子在刷牙、洗澡、游玩、吃点心等各种时候所碰到的问题。书中的图形不仅夸张诱人，而且采用了一些局部折叠的方式，在书页中可以不时翻开一些折叠面，让人看到图画内部的东西，特别适合低龄幼儿阅读。

全套7册分别为《我要拉》《我去刷牙 》《我要洗澡 》《你好 》《草莓点心 》《车来了 》《我喜欢游泳》。

05、《小玻在哪里》适合年龄：0-2岁

（英）艾力克·希尔/著；彭懿/译

全球畅销30年，销量突破5000万册，被译成65种语言，风靡100多个国家和地区。婴幼儿图画书的经典范本，儿童互动书籍的开山之作，全世界最著名的双语小狗。以小玻为主角的系列翻翻书陆续出版，受到了全世界101多个国家的父母、老师和幼儿的喜爱，大人们特别乐于把小玻的故事读给幼儿听。

06、《点点点》 适合年龄：3-6岁

（法）埃尔维·杜莱/著；蒲蒲兰/译

《点点点》在法兰克福与博洛尼亚两大世界书展都引起热烈讨论，目前已有20多种语言版本陆续出版，获得高度评价。这是非常有趣的一本书，颠覆了传统童书的概念，作者采用当代全新的创作观点，把书变成可以和孩子玩互动游戏。

07、《晚安，大猩猩》 适合年龄：3-6岁

（美） 佩吉·拉特曼/著；爱心树/译

这是凯迪克大奖获得者佩吉·拉特曼的经典代表作，荣获美国图书馆协会年度好书奖、《出版家周刊》Cuffie奖、美国儿童图书中心 “蓝丝带”奖、美国《号角》杂志年度好书。全书文字不多，但幽默耐读、温情脉脉，读完这个热闹又有趣的睡前故事，大人一定会和孩子们一起哈哈大笑！

08、《第一次上街买东西》 适合年龄：3-6岁

（日）筒井赖子/著；（日）林明子/绘；彭懿/译

绘者林明子善于捕捉传神的细节，画风特别贴近儿童心理，她细腻的画风描述了小主人公美依为了完成妈妈给她的这个任务儿表现出的紧张心理，让读者们一看就会产生共鸣。

09、《0-3岁幼儿生活情景游戏绘本 和我一起玩》（全6册）

适合年龄：0-3岁

（瑞典） 阿妮卡·托雷/著；（瑞典）玛利亚·尼尔松·托雷/绘；赵清/译

这是一套通过“玩”让孩子体验生活的绘本。全书共6册，图书从0-3岁孩子视角和心理特点出发，描述6个孩子起床、吃饭、睡觉、荡秋千、帮妈妈做事和回家等6个日常生活小细节。这些小细节简单温馨，却又是幼儿不得不学会的成长技能。

全套6册分别为《睡觉吧！》《吃饭啦！》《帮帮忙！》《回家吧！》《起床吧！》《荡秋千啦！》。

10、《没关系呀！》

适合年龄：0-3岁

（韩） 崔琡僖/著；麦田文化/译

韩国著名绘本作家崔琡僖作品，连续多年居韩国绘本畅销排行榜前几位。作品自问世以来，一直雄踞韩国各大书城榜单前列，重点推荐绘本，作品已收录到韩国小学一年级课本。《没关系呀！》旨在教孩子如何正确认识和对待自己的优缺点，树立自信，同时学会接纳别人与自己的不同，发现其他小朋友的优点，与他人和谐相处。

11、《我也行呀！》

适合年龄：0-2岁

（韩） 崔琡僖/著；麦田文化/译

韩国著名绘本作家崔琡僖作品，连续多年雄踞韩国绘本畅销排行榜首位。《我也行呀！》与崔琡僖的另一本畅销绘本《没关系呀！》的设计相似，也采用了一页小动物、一页小女孩的画法。这是一本励志向上的读物，让小朋友在轻松的对话和绚丽的图画中懂得自我肯定的重要性，并在潜意识里形成不服输的个性。

12、《看图说话·宝宝好习惯养成系列》（共5册）

适合年龄：2-5岁

（韩）李相教、申知润、曹乐图/著；（韩）文助贤/绘；郝小慧/译

韩国教育类出版社汉松教育畅销多年的低幼绘本，图画色彩鲜艳，富有童趣，故事适合此2-5岁年龄段儿童的心理特点，包含“打招呼”、“自己穿衣服”、“不挑食”、“自己去朋友家”等认知内容。

全套5册分别为《早上好》《我会穿衣服》《妈妈，爸爸，我表现得棒吗？》《我爱吃蔬菜了》《自己去小朋友家玩》。

13、《亲爱的动物园》

适合年龄：0-3岁

（英）罗德·坎贝尔/著；李树/译

幼儿童书大王罗德·坎贝尔扛鼎之作，全球热销达数百万册。入选美国纽约图书馆推荐的100本必读图画书，入选《美国国家课程阅读书单》。在欧美，每个父母送给孩子的礼物书，一定会有《亲爱的动物园》。

14、《小布启蒙成长翻翻书（共8册）》

适合年龄：0-3岁

（英）罗德·坎贝尔/著；大麦/译

英国童书大师罗德·坎贝尔是翻翻书的鼻祖。他创作的这套"小布启蒙成长翻翻书"系列，将幼儿的日常生活表现得充满了童趣，简单、精巧的书中翻页和各种机关、绒布，不但可以锻炼手的灵巧度，还可以激发孩子的好奇心，培养孩子的日常生活能力，让孩子快乐成长。

全套8册分别为《小布上幼儿园》《小布去动物园》《哦，天哪！》《晚安，小布》《小布穿衣服》《小布真暖和》《小布的一天》《小布的生日》。

15、《猜猜我有多爱你 》

适合年龄：3-6岁

（爱尔兰）山姆·麦克布雷尼/著；（英）安妮塔·婕朗/绘；梅子涵/译

全球销量已突破2300万册，绝对值得珍藏细读。一大一小两只兔子短短的对话，浓缩生命中复杂、伟大的情感。小兔子认真地向大兔子表达“我爱你”，并用各种身体动作和看得见的静物表达自己对大兔子的爱。但不管怎么比，永远也比不过大兔子来得多、来得高、来得远。

16、《彩虹色的花》

适合年龄：3-6岁

细野绫子/著；麦克·格雷涅茨/绘；蒲蒲兰/译

这是一本风格极其独特的作品，全书采取壁画法，先在画布上涂上灰泥再绘制，画出富于立体感的特殊效果。它叙述的是一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……

17、《肚子里有个火车站》

适合年龄：3-6岁

（德）鲁斯曼·安娜/著；（德） 舒尔茨·史蒂芬/绘；张振/译

来自德国的神奇科学绘本，畅销20年。这本书用孩子听得懂、感兴趣的方式，幽默、诙谐的方法告诉他们消化是怎么回事，吃饭要慢慢嚼、嚼碎，少吃冷食、甜食……

18、《牙齿大街的新鲜事》

适合年龄：3-6岁

（德）鲁斯曼·安娜/著；王丛兵/译

畅销德国20年的有趣绘本，结合童心和科学的经典之作！这个故事里展示了两个精灵古怪的小家伙哈克和迪克，他们虽然看起来非常可爱，但是却野心勃勃地想要破坏我们的牙齿。读了这个故事，孩子们一定会拿起牙刷，把他们都消灭掉，不给这两个小家伙在我们牙齿上挖洞建房的机会。

19、《迪士尼宝宝故事会（共40册）》

适合年龄：0-3岁

迪士尼/著；童趣出版有限公司/编

迪士尼百年经典故事，舒适开本、幼儿语言、精美画面，符合0~3岁幼儿早期阅读的一切需求。这套《迪士尼宝宝故事会》从智商、情商、玩商等“十商”角度精选出了40个短小精悍的迪士尼经典故事，故事语言和插图的的选用充分考虑到了幼儿的阅读特点。

20、《小熊宝宝绘本（共15册）》

适合年龄：0-2岁

（日）佐佐木洋子/著；蒲蒲兰/译

这套不断加印的畅销幼儿图书，内容丰富，涵盖了幼儿生活的各个方面：吃饭、睡觉、洗澡、穿衣、问好、交友等。非常适合1岁以上亲子共读或幼儿自主阅读。

全套15册包括《你好》《拉巴巴》《午饭》《睡觉》《大声回答“哎”》《尿床了》《洗澡》《刷牙》《我会穿短裤啦》《收起来》《排好队 一个接一个》《谁哭了》《散步》《好朋友》《过生日》。

21、《大卫，不可以》

适合年龄：3-6岁

（美）大卫·香农/著；余治莹/译

该书入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的一百种图画书”，并曾揽获1998年凯迪克银奖。每一个看过《大卫，不可以》的孩子都非常喜欢他，这个天真无邪、把家里搞得一团糟的小男孩，让他们觉得又开心又释怀，世界上哪一个孩子不渴望像大卫一样随心所欲地在墙壁上乱写乱画、把浴室变成一个沼泽地、头戴铁锅敲得叮当乱响……

《大卫，不可以》系列作品还有《大卫上学去》和《大卫惹麻烦》，都是非常值得一看的经典绘本。

22、《抱抱》

适合年龄：0-3岁

（英）杰兹·阿波罗/著；上谊编辑部/译

《抱抱》是一本几近无字的图画书，却抓住了吸引幼儿重要的两个元素，亲情关怀（抱抱）与对动物的好奇。小朋友知道没有手的长颈鹿、河马是怎么抱抱吗？书中将可找到有趣的答案。硬页书的设计，特别适合小读者的小手来翻阅哦！

23、《可爱的鼠小弟》系列（共22册）

适合年龄：3-5岁

（日）中江嘉男/著；（日）上野纪子/绘

“可爱的鼠小弟”系列共22册，分别为：

《鼠小弟的小背心》《想吃苹果的鼠小弟》《鼠小弟的又一件小背心》《鼠小弟和鼠小妹》《鼠小弟，鼠小弟》《又来了！鼠小弟的小背心》《鼠小弟的生日》《打破杯子的鼠小弟》《鼠小弟和大象哥哥》《鼠小弟荡秋千》《鼠小弟和音乐会》《换换吧！鼠小弟的小背心》《鼠小弟和松饼》《鼠小弟堆雪人》《又来了，鼠小弟和松饼》《鼠小弟的圣诞节》《鼠小弟的礼物》《鼠小弟捉迷藏》《鼠小弟玩跷跷板》《鼠小弟，长大以后做什么？》《只能是红的！鼠小弟的小背心》《鼠小弟去海边》

“可爱的鼠小弟”系列是日本知名绘本作家中江嘉男和上野纪子合作的不朽作品，自1974年问世以来就深受孩子们的喜爱，囊括日本各大童书奖项，累积重印1200次。自2005年在国内出版以来，该系列长期占据儿童畅销书排行榜首位，无论大人还是孩子，都能从中感到无比的乐趣。

24、《我喜欢书》

适合年龄：0-4岁

（英）安东尼·布朗/著，[英] 安东尼·布朗/绘，佘治莹/译

画家安东尼·布朗荣获2000年国际安徒生大奖，英国《育婴世界》评价本书具有“大胆且用色丰富的绘图……这是一本富有想象力的童书。”《我喜欢书》向孩子展示了一个丰富的、神奇的、有趣的书的世界。让他们知道，书里可以有好笑的事情，有恐怖故事，有童话、有儿歌、有恐龙、有怪物，有奇妙的宇宙、有知识、有强盗……

25、《好饿的毛毛虫》

适合年龄：3-6岁

（美）艾瑞·卡尔/文·图；郑明进/译

这是一本充满了诗情与创意的图画书。如果说有一条虫子能一路畅通无阻地从一个国家爬到另一个国家，那么就是它了！三十多年来，这条从艾瑞克·卡尔手里爬出来的红脑壳、绿身子、高高地弓起来走路的毛毛虫，已经“吞噬”了世界上二千多万个孩子的心。

26、《小猪威比早教绘本（全10册）》

适合年龄：0-3岁

英国BBC/著；黄耀华/编；米克·英克潘/绘

一套非常经典的低幼图画书系列，通过将0-3岁的基本认知知识、情绪心理融合进小猪威比的一些经历。在大师米克·英克潘的笔下，小猪威比的一举一动都是那么的活泼可爱。不仅仅让孩子学到知识，更重要的是为孩子打开一扇想象思维的门和一扇兴趣的窗。

全套共10册，分别为《数字》《拼音》《汉字》《英文字母》《形状认知》《颜色》《对比》《声音》《身体》《职业》。

27、《世界经典童话绘本（共7册）》

适合年龄：2-5岁

（英）约瑟夫·雅各布斯/著；（克罗地亚）安德里亚·帕特丽珂/绘；李谨/译

该系列绘本为克罗地亚知名画家安德里亚·帕特丽珂从《安徒生童话》、《格林童话》等世界著名童话中选取具代表性、趣味性、适合儿童阅读的七个经典作品创作而来。

全系列共7册，分别为《三只小猪》《小红帽》《木偶奇遇记》《诺亚方舟》《乌龟和鹅 》《逃跑的姜饼人》《金发姑娘和三只熊》。

28、《你好，世界（全5册）》

适合年龄：1-3岁

（克罗地亚）克什米尔·胡塞罗维克/著；（克罗地亚）安德里亚·帕特丽珂/绘；了了/译

克罗地亚知名画家安德里亚·帕特丽珂最新创作的低幼认知类图画书，该套绘本以不同的小动物为主人公，围绕世界、色彩、季节、学校、朋友主题讲述了5个贴近幼儿生活的认知故事，包含自然科学知识、社会交往知识两大领域。

全套共5册，分别为《你好，世界》《你好，色彩》《你好，季节》《你好，朋友》《你好，学校》。

29、《十个手指头和十个脚趾头》

适合年龄：0-2岁

（澳）梅·福克斯/著；（英）海伦·奥克森伯里/ 绘；余治莹/译

澳大利亚畅销作家和亲子阅读专家梅·福克斯与英国著名童书插画家的联袂之作，2008年蝉联纽约时报畅销榜18周； 2009年荣登奥普拉0-2岁儿童推荐书单榜首。全书故事简单，适合低幼儿童，手指头和脚趾头的角度，也容易让他们有认同感。。

30、《藏猫猫 藏猫猫》

适合年龄：0-2岁

（日）五味太郎/著；（日）五味太郎/绘；（日）猿渡静子/译

世界级绘本大师五味太郎连续畅销近30年的经典作品，被译为中、英、韩、泰等多种语言，畅销全球。老鼠、狐狸、河马、大象、雷神都来藏猫猫，0—99岁，看了都会会心一笑！

31、《波西和皮普（共6册）》

适合年龄：1-3岁

（德） 阿克塞尔·舍夫勒/著

“波西和皮普”系列是德国著名儿童文学作家及插画大师阿克赛尔·舍夫勒专为1-3岁幼儿描绘的一系列心灵成长启蒙图画书，用细腻活泼地画风和轻松的文字描述将幼儿启蒙成长路中的友爱、温情，甚至是小朋友间闹地小别扭、小脾气娓娓道来，描绘地可爱至极。

32、《快乐的水豚系列（共6册）》

适合年龄：0-3岁

（哥伦比亚）伊瓦尔·达·科尔/著；国开童媒（北京）文化传播有限公司/编

伊比利亚美洲儿童青年文学奖得主经典无字书，畅销南美30年，一套宝宝看了就会哈哈大笑的绘本，真正描绘出儿童生活的世界。套装全六册，分册名为《好笑的帽子》《魔法铅笔》《一起摘香蕉》《神奇的树枝》《皮球洗香香》《去旅行》。

33、《小猪威利系列（共6册）》

适合年龄：1-3岁

（德）芭芭拉·波曼/著；曾璇/译

全套书由六本以小野猪威利为主角的家庭故事集成。和所有的小野猪中调皮的威利在一起的时候，总是会有这样或是那样的状况发生。不过不论是它第一次不穿尿布走路，还要习惯用尿盆，或者是它怎么也睡不着觉，还是顽固的非要按照它想的去做事情的时候，和威利一起都不会感到无聊的！

34、《看图说话·我是小小故事家（全8册）》

适合年龄：2-6岁

（德）安娜·苏斯，法比安·耶雷米斯等著；于静宜/译

这套功能独特的无字绘本，畅销德国十余年，帮助了千千万万成长中的德国儿童，让他们观察力更细致，想象力更丰富，表达力更有条理。阅读此书可以缓解幼儿成长关键期的焦虑情绪，有助于宝宝形成良好的生活习惯，培养宝宝的观察力、想象力、表达力，是亲子阅读的不二之选。

全套共8册，分别为《一起周游世界》《热闹的幼儿园》《小小体育明星》《谁是我的小伙伴》《欢乐的圣诞节》《我们的动物朋友》《忙忙碌碌的农场》《小熊的一天》。

35、《小鸡球球成长系列套装（全6册）》

适合年龄：1-3岁

（日）入山智/著·绘，崔维燕/译

日本畅销的幼儿图画书之一，是妈妈和宝宝可以反复共读的甜蜜睡前书。书中通过上下翻页、左右拉页、多种形状的细致模切，让故事表现出动画**般的镜头感，使绘本也可以立体阅读。

全套6册分别为《好朋友》《谢谢啦！》《妈妈在哪儿？》《晚安，小鸡球球》《小鸡球球，藏猫猫！》《小鸡球球帮妈妈做事》。

36、《鳄鱼怕怕 牙医怕怕 》

适合年龄：3-6岁

（日） 五味太郎/著；上谊编辑部/译

这是一本帮助孩子链接生活经验的图书，主要讲了鳄鱼和牙医的故事，也主要告诉孩子们要注意刷牙。仔细观察这本书的画面，我们会发现，在表现鳄鱼怕牙医和牙医怕鳄鱼的过程中，画面逐一展示了儿童补牙所看到和所经历的每一步骤。作者在用文字和图画讲述故事的过程中，调动了儿童的生活经验，让他们在仿佛重新经历中理解故事，并感悟故事所包含的深意。

37、《大大行，我也行》

适合年龄：3-6岁

（英）贝斯·苏珊/文；（英）皮卡·布朗/图；林昕/译

贝斯·苏珊她是20多本儿童书籍，包括最畅销的《食堂怪兽》、《等待月球的小兔子》和《记忆的瓶子》《大大行，我也行》等儿童书的作者。故事里的大熊，实在有点像我们这些大人，看上去无所不能，其实大概已经很难再体会到作个“小”人的乐趣了。但是就像大熊一样，我们还是可以蹲下身来，和“小”人们一起感受一下。

38、《月亮，你好吗 》

适合年龄：3-6岁

（法）安德烈·德昂/著；简媜/译

关于“月亮”的图画书实在太多了。但是实在不能漏掉安德烈·德昂的这本《月亮，你好吗》。故事简单，想法简单，画法简单，形式简单，人物简单，文字简单，但是却样样生动有趣。

39、《噗噗噗》

适合年龄：0-2岁

（日）谷川俊太郎/著；（日）元永定正/绘；（日）猿渡静子/

绘本中罕见的另类经典，一本单纯并不简单的杰作！《松居直最喜欢的50本图画书》专文推荐！这是一本很奇特的书，没有故事，只有图画和拟声词。作者用拟声词表达了世界上物体的状态和变化，却没有说明这是什么物体，也没有用文字多说什么。只交给孩子去想象！

40、《9只小猫呼呼呼》

适合年龄：1-3岁

麦克·格雷涅茨/绘；蒲蒲兰/译

《彩虹色的花》作者麦克·格雷涅茨最新创作的低幼绘本。情节生动有趣，对孩子具有强烈的吸引力；画面重复中富有变化，符合低年龄孩子阅读的需要。在快乐阅读的同时，还可以帮助孩子体会“颜色变化”、“数学的概念”，并能学习简单的“英语”。

其实，适合低龄幼儿阅读的绘本还有很多很多，上面列出的仅仅是部分比较有影响力的经典作品而已。

上面提到的所谓“适合年龄”也只是一个大概范畴，给孩子买绘本的时候并没必要严格按照年龄来选择，而是应该根据孩子的认知水平以及阅读经历来定。比如孩子即使才2岁多，但如果认知好的话是完全可以看适合年龄3-6岁阶段的绘本了的。