如何摘葡萄

葡萄新梢必须摘心。经过摘心，节省新梢成长所需的很多养分，促进叶片增厚、花芽丰满、枝条充沛，这对进步葡萄的坐果率、产量和质量至关重要。葡萄摘心技术要点掌握以下几点：

1、当年定植苗的摘心

对当年定植长势不一致的苗木，可经过“看梢摘心”以调理成长势，使之成长势相互挨近，为集体架面办理打下根底。

(1)弱苗：基部茎粗在06cm以下的弱苗，在加强肥水的根底上，要对主蔓及时摘心，当苗长到50cm时进行摘心促发二次梢。选其中成长势强的1-2条作主蔓，基部较弱的可抹除，或选1-2个作辅佐枝蔓留4-5个叶进行摘心，以使其制作的养分供给根系成长，辅佐主蔓加粗加长成长。

(2)一条新梢：对进行双龙蔓整形的架式，苗木只发作一条主蔓时，可于新梢长到5-6片叶时留3-4片进行摘心，使用萌宣布的副梢，根据需求选留夏芽副梢作主蔓进行整形。

2、结果枝摘心

(1)结果枝摘心的目的和作用：因为成果枝新梢在开花前成长迅速，耗费养分过度，影响花的进一步分解和花蕾的成长，进而下降坐果率，摘心是为了调整树体营养分配，短期内把养分供给花序，到达进步坐果率的目的。

(2)结果枝摘心时刻：自开花前一周至开花期均可进行，但以花前3-5天为摘心的最佳时期。判别葡萄开花期的方法为：

①花前特征：葡萄开花时，花蕾由绿色转变为暗绿色或绿褐色，每个花蕾都长到充沛巨细，小花柄直立。花蕾在花序上充沛分隔，互不拥堵。此刻为成果枝摘心的最佳时期。

②初花期：当某一种类在全园约有5%的植株开端见到少数花蕾开花时，此刻进行该种类的成果枝摘心。

(3)摘心程度：在摘心适期，去除小于正常叶片1/3巨细的幼叶或嫩梢。这一规范对任何种类均适用。因为当叶片长到1/3巨细时，制作的光合产物除满意本身需求外，还可供给其它安排；而小于1/3的稚嫩叶片，本身制作的养分物质少于其耗费的养分，需求其它叶片制作的养分来弥补，则与花序坐果抢夺养分。所以最适摘心时刻应为在花前3-5天或初花期去除小于正常叶片1/3的稚嫩叶片。

3、营养枝摘心

由上一年构成的冬芽，萌发构成的没有花序的枝梢，称之为养分枝。养分枝摘心规范，因不同区域成长时间的长短而定。

(1)成长时间少于150天的区域，养分枝留7-8片摘心。

(2)成长时间在150-180天的区域，养分枝留10-12片叶摘心，但养分枝成长势极强时，可提早摘心，使用夏芽副梢培育成果母枝。

(3)成长时间在180天以上的区域，若处于干旱少雨区域，则留12片叶摘心，如仍成长强旺，可培育夏芽副梢化作成果母枝。若处于多雨区域，成长势中庸的枝条，则留12片叶摘心，冬剪时，进行长梢修剪；成长势纤细的，则留7-8片叶摘心，促进新梢增粗和基部冬芽充沛，冬剪时，行短梢或极短梢

　作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的大班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案 篇1

　 筷子游戏

　1 搬运乒乓球 给孩子一双筷子，让他平着端好。你在筷子上放一些比较轻的东西， 如乒乓球，让孩子平端着筷子从桌子的这一边搬运到另一边去。

　效果：可以培养孩子的注意力，提高手臂肌肉的调节能力。

　2 玻璃杯乐器组 准备几个透明的玻璃杯，分别装上不同量的水，按水量的多少依次排列摆放。让孩子用筷子去敲击，注意听水量不同的杯子，发出的声音有什么不同。

　效果：可以让孩子理解水量的多少和音高的关系，逐渐领悟音阶的概念。

　3 筷子“三角铁” 用线绳把筷子的两端绑在一起，就能做成一个三角铁。然后，你再让孩子拿一根筷子，去敲击这个“三角铁”。演奏开始了！

　效果：用平平常常的物体，就可以制作出“乐器”，这可以激发孩子创造的欲望。

　4 听一听筷子的声音 准备木头、竹子、塑料等几种不同材质的筷子，用它们来互相敲击，发出不同的声响。

　效果：可以提高孩子对声音的分辨力，还能锻炼臂力。

　5 夹豆子 准备2 个盘子，在其中的一个盘子里放上一些豆子，让孩子用筷子把豆子夹到另一个空盘子里。如果孩子还不太会用筷子，可以先让他夹比较容易夹的东西，如棉花球、爆米花等。

　效果：可以锻炼孩子的手眼协调能力，提高精细动作水平。

　6 堆高塔 准备多双筷子。将每两支筷子交叉摆放，交错上升，慢慢地往上堆，就可以堆成一座高塔了。如果搭得好的话，最后形成的会是四边形的塔。

　效果：可以提高孩子的注意力，还能帮助孩子建立空间概念。

　7 小小指挥家 给孩子放一些平时喜欢听的古典乐曲。让他拿筷子，按音乐的节奏来练习指挥。如果有机会，不妨带孩子参加音乐会， 让他对音乐指挥有真切的感受。

　效果：音乐指挥练习可以让孩子表达自己的情感，锻炼节奏感，还能让孩子体会指挥家的感受，提高想象力。

　8 锅碗瓢盆交响曲 把厨房里的锅碗瓢盆拿出来，让孩子用筷子尽情地敲击，从中感受不同物体发出的声音。

　效果：敲击动作对释放情绪很有好处，可以让孩子得到充分的宣泄。敲击不同物体时发出的不同声音，还能提高孩子的感知力。

　 Tips： 1孩子玩筷子时，一定要注意安全，不要让孩子拿着筷子到处跑。

　2经常让孩子使用筷子做游戏，可以让他逐渐了解筷子的特性。

　3多让孩子使用剪刀(儿童专用)，对以后使用筷子也有帮助。

　4开始时要让孩子夹大块一些的东西，让他有成就感，熟练后再夹小的东西。

　5筷子用得好的时候，你一定不要忘记好好夸奖孩子一番。

　很多人会认为，叉子比筷子容易学，所以常常会忽视叉子的作用。其实，叉子用好了，同样会对头脑的发育起到良好的刺激作用。

　 叉子游戏

　1 重塑橡皮泥 准备一些橡皮泥，先让孩子充分地揉、捏。然后把橡皮泥平铺在盘子上， 再让孩子拿叉子去尽情地压、按、刮，看看橡皮泥会变成什么样子的。

　效果：揉、捏橡皮泥的过程，可以锻炼孩子的触觉；用叉子在橡皮泥上雕刻出不同形状的东西，可以培养创造力和想象力。

　2 绕线绳 准备一些线绳，绕成一个小卷。教孩子把叉子叉在线绳卷上，然后将叉子按一个方向旋转，看看叉子是如何将线绳卷起来的。卷好后，再往相反的方向旋转，慢慢地解开线绳卷。

　效果： 旋转线绳卷的动作，可以让孩子感受到手腕关节和肌肉的活动；正反两个方向的旋转，可以帮助孩子建立方向感。

　3 用叉子作画 带孩子去沙土较多的花坛里玩的时候，可以带上一把叉子，让孩子用叉子在沙土上画出各种图案。在家里，还可以在叉子上涂上不同的颜料，让孩子拿着在纸上画，看看会出现什么样的图案。

　效果：在沙子上画画，可以让孩子了解沙子的质感。画画也是让孩子表达情感的好方法。

　4 叉食物 把胡萝卜、芹菜、蘑菇等质感不同的蔬菜装在盘子里，让孩子用叉子分别叉起这几种不同的蔬菜，体会它们各自不同的质感。

　效果：由于蔬菜的质感不同，孩子在使用叉子去叉的时候，需要使用不同的力度，这可以锻炼手部不同的肌肉。

大班教案 篇2

　 目标：

　1基础性目标：

　①学跳舞蹈"葡萄丰收"，进一步巩固踮步的基本动作。

　②体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态和诙谐的风格。

　2发展性目标：学习如何交换舞伴来变换队形

　 教学重点：

　 重点：

　1、学跳舞蹈"葡萄丰收"，进一步巩固踮步的基本动作。

　2、体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态和诙谐的风格。

　难点：学习如何交换舞伴来变换队形

　 活动材料：

　材料准备：挂图、CD、篮子10个

　 经验准备：

　1、幼儿初步学过踮步、手腕转动等基本动作

　2、幼儿已学会双圈队形。

　活动过程：

　活动1：一、教师谈话，引入课题。

　教师出示

　T：今年的葡萄长的又大又圆，我们一起来帮助农民伯伯摘葡萄吧!

　活动2：二、继续学习舞蹈《葡萄丰收》

　1、喊节拍，幼儿复习踮步及手腕转动的动作。

　2、幼儿站好双圈队形，男孩转身面对女孩，(随乐)练习舞蹈基本动作。

　3、继续学习《葡萄丰收》的舞蹈动作。

　活动3：三、学习如何交换舞伴来变换队形

　1、男孩手拉手搭成"葡萄架"，教师示范摘葡萄。

　2、女孩面向圈站立，按逆时针方向，;在男孩搭成的"葡萄架"下进行摘葡萄。

　3、男孩原地蹲下，女孩继续做摘葡萄动作。

　4、喊节拍，女孩练习钻葡萄架、摘葡萄。

　5、随乐练习交换舞伴摘葡萄。

　活动4：四、完整表演舞蹈《葡萄丰收》

　跟音乐一起表演舞蹈，最后一段请女孩拿好准备好的篮子挎在左手上进行表演葡萄丰收的样子。

　 活动反思：

　这次音乐活动的重点是让幼儿学习维吾尔族舞蹈的基本步伐和手位，为了让幼儿能更好地学习好这个舞蹈，我预先创编了一个简单的故事。

　活动时，我神秘地对大家说要给大家介绍一位维吾尔族姑娘，有一个动听的名字，叫什么呢孩子们很好奇，猜各种各样的名字，当我出示“阿依古丽”四个字时大家都说太好听的，有的男孩子还兴奋地笑了。这时我马上给大家讲述创编的故事，想让孩子们在故事情节的引导下来熟悉舞蹈结构。

　并提问：“阿依古丽早上做了什么事她先干什么再干什么”

　接着我对孩子们说：“老师把这些事编了一段好看的舞蹈。”随着欢快的音乐，我热情地为孩子们表演舞蹈，让幼儿欣赏舞蹈，激发孩子学习的兴趣。孩子们开心极了，都嚷让着想学哪个哪个动作，顿时教室内变的嘈杂起来，我使了很大的劲，才让活动正常进行。整个活动上得非常累人，孩子掌握舞蹈的动作也不是太好。

　这究竟是什么原因呢活动过程和教具都是经过精心设计的，怎么会出现这种情况仔细回想，活动中女孩子对舞蹈表现出了极大的兴趣，学习时认真仔细，积极练习;而男孩子呢，有的动作做的不到位，有的则根本没有认真学，活动时一直处于兴奋状态。和其他班老师一交流，她们也出现了这种状况。

　如何改变韵律活动中的类似情况呢我觉得可以从以下几个方面尝试：

　1、针对班内幼儿多的实际情况，可以把幼儿分成男女两组，这样学习时对掌握不好的孩子老师能个别指导，根据男女幼儿的不同情况进行教学。鼓励女孩创编不同的`动作，在自己的实际能力上得到提高。

　2、学习动作时，孩子之间会互相遮挡，可以把动作图谱先分散在教室四周，让孩子自由选择进行模仿练习，教师进行观察指导，等孩子基本掌握动作后，在放在一起连贯表演。这样，更尊重幼儿、主体性得到更好的体现。

　3、老师要充分运用自己的体态语来控制幼儿的情绪，如眼神、动作。另外音乐指令也是一个很好的方法，如1234567来让幼儿起立准备、7654321回到自己的位置。培养幼儿良好的倾听习惯，形成良好的音乐活动常规，让音乐活动上得轻松自如。

大班教案 篇3

　 活动目标

　1、学习歌曲《大马告诉我》，尝试运用身体发出各种声音，为歌曲伴奏。

　2、利用游戏听辩乐句，培养节奏感，体验愉快的情绪。

　3、感知“团结就是力量”。

　4、体验歌曲中的欢快情绪

　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　 活动准备

　1、有看指挥演唱的经验。

　2、报纸若干。

　 活动过程

　1、教师用嘴模仿马蹄声，幼儿将报纸卷成棍状夹在双腿之间，随乐曲按节奏做骑马动作。2、发声练习《吹拉弹唱》

　3、复习歌曲《朋友来跳舞》，要求幼儿看指挥演唱。

　4、学习新歌《大马告诉我》

　（1） 传话游戏（分四组，每组传一句话）

　1组：大马大马告诉我

　2组：为啥跑路呱哒哒

　3组：我穿四只大铁鞋

　4组：跑来跑去呱哒哒

　（2） 按组分乐句朗诵歌词。

　（3） 教师范唱，提问：“我唱的跟你们说的一样吗？”

　（4） 幼儿学习（集体唱、看指挥分组演唱）

　5、声音演奏

　（1） 启发幼儿用身体的各个部位发出声音。

　（2） 分组讨论：我们怎样用身体发出声音为歌曲伴奏？

　（3） 幼儿看指挥合奏。

　6、结束活动

　（1）引导幼儿用撕报纸的方式分乐句演唱，要求幼儿边唱边按乐句节奏撕，每撕一条纸表示一个乐句，撕下的纸条当作小草布置游戏场景。

　（2）音乐游戏《小马》

　 教学反思：

　整个活动，给我最大的感受就是：我们在组织音乐活动，有时并不要搞得很花哨，而是重在培养幼儿对音乐的感受和体验的能力。当然我组织的这次活动肯定也存在一些不足，怎样让孩子在轻松愉快的氛围中，更快地融入体验音乐的情趣，了解和熟悉音乐的语言，领会和感悟音乐作品的内容，达到精神愉悦的效果才是我值得深入思考的一个问题!

　小百科：马也更有可能亲近它们并不熟悉的人，所表现出的行为就是用鼻子嗅和用舌头舔。研究人员表示这种行为说明马会形成与人有关的积极记忆，也是一种高智商动物。

大班教案 篇4

　 目标：

　1、理解歌曲内容，并根据音乐性质和内容创编游戏动作；

　2、体验音乐游戏的快乐。

　 准备：

　录音机磁带猫的头饰泡泡糖每人一块垃圾桶湿巾

　 活动过程：

　一、激发幼儿的兴趣，引发生活经验

　1、老师每人分发一块泡泡糖，请幼儿品尝泡泡糖，并说出他的感觉。

　幼儿谈感觉：甜甜的、软软的、很热等；

　2、老师引导幼儿感觉泡泡糖的变化，并与幼儿一起玩泡泡糖，体验泡泡糖的变化（象面条、线、蛇等）

　3、再次观察泡泡糖，发现泡泡糖变脏。需要扔到垃圾桶里。

　二、感受音乐，理解音乐情节

　1、引出主人公“小老鼠”

　师：刚才小朋友把泡泡糖扔到垃圾桶里，可有的人会把泡泡糖口香糖扔到教室里、走廊里、马路上。有一天，一只可爱的小老鼠出来玩，遇到了一件麻烦事。

　2、第一次欣赏音乐，幼儿了解小老鼠遇到了一件什么事情。

　3、第二次欣赏音乐，进一步熟悉旋律、故事情节和歌词，并说出小老鼠被猫吃掉的情节和原因。

　三、创编音乐游戏动作

　分别请幼儿模仿小老鼠尖尖嘴，东张张西望望的样子、踩到泡泡糖的样子、拽的动作，并请幼儿自编泡泡糖粘在身体的不同部位，引发参与创编的兴趣。

　四、师幼共同体验音乐旋律的情节带来的快乐

　1、随音乐体验小老鼠遭遇的事情；

　2、请幼儿当小老鼠，随音乐做音乐游戏；

　3、行为习惯教育，在生活中不乱丢果皮纸屑，保护环境。

大班教案 篇5

　 活动设计思路：

　《幼儿园纲要》在健康教育内容中指出：教师要用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高幼儿动作的协调性、灵敏性。本班幼儿喜欢运动，喜欢新异一物多玩的体育器具。所以我选择了小巧、灵活一物多玩，自己制做有乡土特色的“草囤”。激发幼儿参与运动活动的兴趣。

　 活动目的：

　1、 在幼儿充分尝试草囤的各种玩法的基础上，发展幼儿的跳、跨、协调等各种能力。

　2、 培养幼儿大胆尝试、大胆创新、共同分享、体验成功。

　 活动准备：

　用农村自然物自制的草囤若干。音乐

　 活动过程：

　一、引起兴趣、热身活动

　引导语：

　1、孩子们，你们看老师拿了什么？你们看见过吗？在什么地方看见过？它的名称叫什么？用什么做的？今天老师拿来干什么用呢？

　2、教师小结：今天老师拿来的玩具名称叫“草囤”是我们幼儿园的老师自己用农村中的稻草做出来的，先用稻草捆扎成筒状，外面再用稻草串绕制而成。现在我们每人拿一个和老师一起做热身运动。草囤说：它有好多好多玩法，玩起来又方便、又安全、又开心，今天要和我们小朋友做游戏，现在我们一起来试试吧！

　3、师生运动：幼儿每人拿一个草囤，双手扶草囤练习下蹲、踢腿、弯腰、扭胯等。单手扶草囤练习转圈、下蹲、踢腿、弯腰、扭胯、与同伴交换位置。

　二、幼儿探索尝试草囤的多种玩法

　（一）幼儿个别尝试

　引导语：孩子们，刚才我们已经和草囤做了朋友，草囤说它有好多好多玩法，玩起来又方便、又安全、又开心，今天要看我们小朋友本领到底有多大？能玩出几种玩法？现在我们一起来试试吧！

　1、 幼儿按意愿探索尝试，教师观察。

　2、 集中探讨幼儿刚才的各种玩法。

　3、 讨论草囤最普遍的玩法“跳”。

　4、 组织幼儿集体尝试最普遍的一种玩法——跳草囤。（双脚跳、单脚跳、跨跳）。

　（二）幼儿两两自由结伴尝试

　引导语：孩子们，草囤说小朋友真聪明，想出了跳、滚、推、抛等各种的玩法，现在草囤要找个草囤朋友一起玩，看看小朋友把两个草囤朋友放在一起怎么玩？

　1、 幼儿两两结伴玩草囤，教师鼓励幼儿大胆尝试。

　2、 请合作玩得好的幼儿示范。

　3、 幼儿再分别尝试探索玩法。

　（三）幼儿分组探索尝试草囤的多种玩法。

　引导语：孩子们，你们玩出了这么多的玩法，草囤真是太高兴了，现在我们分成小组，每组孩子轮流介绍演示自己最拿手的一种玩法，而且每个孩子玩出的玩法和别人不一样，每个孩子都要玩别人介绍的玩法。

　1、 幼儿分组探索尝试，教师观察。

　2、 鼓励幼儿遇到困难同伴间协商解决。

　3、 幼儿集中讲讲怎样合作玩草囤的。

　4、 请一组幼儿规范演示，其余孩子观察评判。

　三、游戏：为解放军叔叔运粮食

　引导语：小朋友们和草囤做了朋友，动了脑筋，玩出了不同的玩法，现在草囤说要和我们全体小朋友再一起做游戏好吗？“为解放军叔叔运粮食”在运粮食时候要碰到小河，山洞，才能把粮食运到解放军叔叔那里，现在我们一起布置游戏场景。

　1、 草囤围起来成小河路（跨过）。

　2、 草囤垒起来成山洞（钻过）。

　3、 幼儿依次循环游戏。

　四、放松整理、收拾结束。

　结束语：玩了很久了，草囤累了，小朋友也该休息了，让我们抱着草囤回家吧！

大班教案 篇6

　 活动目标：

　1、学唱两声部歌曲，用轻巧，跳跃的声音表现钟声。

　2、在图谱的帮助下，了解第二声部的演唱内容与旋律高低。

　3、感受与同伴合作演唱的成就感，喜爱合唱这种形式的歌曲。

　 活动准备：

　图谱一副、学会唱歌曲的第一声部。

　 活动过程：

　一、练声，用歌曲中第二声部的第一句进行练习。

　师：我们一起来唱一唱歌曲《钟》，钟会发出什么声音？（滴答滴答）这是秒钟走路发出的声音，那秒钟是怎么走路的？（跳着走）

　二、复习歌曲第一声部。

　师：我们要用好听的声音来唱歌，那什么是好听的声音呢？（根据幼儿的回答，进行小结）师：今天老师带来了一张图谱，上面有一只绿颜色的钟在唱歌，唱的什么歌呢？请你们来听一听！

　三、探索第二声部演唱内容与旋律高低。

　师（出示第二声部“滴答滴滴”图谱）：这儿有一只红色的钟，它很调皮，今天他要来和我们一起唱歌，请你边唱边听他唱了什么？

　师：红色的钟在哪些地方和我们唱的一样呀？它唱了些什么？它是怎样唱的？它在哪些地方和我们唱的一样？（嘀嗒嘀嗒）真的一样吗？（区分前两个与最后一个“嘀嗒嘀嗒”的不同）师：这只红钟可调皮了，这回它又变了，请你们听仔细了，这回它加入了什么？（当—当—）

　四、尝试进行两声部演唱。

　师：绿色的钟想和红色的钟一起来唱歌，请钢琴来唱绿色的钟，我们来唱红色的钟。

　师：今天，我们唱了一首歌，这首歌是由绿色的钟和红色的钟一起唱的，这种演唱形式叫二声部合唱。

　师：绿色的钟唱的是第一声部，红色的钟唱的是第二声部，谁愿意来唱第二声部？

大班教案 篇7

　 一、活动名称 ：《春游去》

　 二、活动目标：

　激发幼儿热爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣。

　培养幼儿细致地观察力和口语表达能力。

　带领幼儿外出旅游，引导幼儿观察并了解春季的景色，鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征。

　 三、活动准备：

　幼儿已有春天的相关知识与体验。

　公布春游计划，邀请家长志愿者参加活动。

　幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。

　 四、活动过程：

　开始部分：

　教师指导幼儿分组制订春游计划，讨论春游中要注意的问题。

　基本部分：

　各小组交流，教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。

　按照幼儿制订的路线图，组织春游。

　让幼儿自由观察大自然的变化，看看小草，闻闻花香，找找树芽，鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化

　春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，讲述自己的发现，描述春天的特征

　教师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进班级。

　结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。

　 五、活动延伸：

　日常生活中，让幼儿继续观察春天的景色与变化

大班教案 篇8

　 活动名称：

　心里话

　 活动目标：

　1、鼓励幼儿大胆讲述自己的心里话，愿意和小伙伴分享快乐，共同解决问题。

　2、提高幼儿的语言表达能力。

　3、使幼儿懂得快乐有宜于健康，遇到不开心的事，知道用不同的方法排解自己不愉快的情绪。

　 活动准备：

　1、模拟电视机四台

　2、故事毛毛变了情景表演。

　 活动过程：

　1、幼儿分四组，以“知心热线”开播的清洁，引导幼儿讲一讲庆六一活动中自己最高兴和不开心的事情。

　2、请个别哟额想大家讲述自己最高兴和不高兴的事，让大家分享快乐，同时想办法帮助同伴排解不愉快的情绪。

　3、观看情景表演：“毛毛变了”，分组讨论：

　（1）毛毛什么地方做的不对？

　（2）如果你遇到这样的小伙伴，你会怎样劝解让他高兴起来？

　（3）请幼儿通过“知心热线”讲一讲各组讨论的结果。

　4、请每幼儿诚实地讲一讲自己有没有像毛毛一样的行为？有没有不开心的时候？如果有，你是怎样能够使自己高兴起来的？

大班教案 篇9

　 活动目标

　1、了解电功能及电线、插座的作用。

　2、学习安全使用一些家用电器的方法形成初步的自我保护意识。

　3、理解故事的主要内容。

　 活动准备

　实物电风扇、小蜡人一个和电风扇一个、有电危险等标志。

　 活动过程

　1、激起幼儿对故事的兴趣。

　指导语：

　①小朋友，你们知道夏天很热的时候，我们在家里都是用什么使自己变凉快的吗

　②今天啊，老师给你们带来了一个有关于小蜡人和电风扇的一个很好听的好故事，这个故事可有趣，竖起你们的耳朵，认真听，听听故事里有谁发生了什么表情(出示)

　2、引出故事，提出问题。

　指导语：

　①你们听了一遍故事，你们说说看，故事里有谁啊它们发生了什么事情

　②你们看，小蜡人热得全身发软，他越来越觉得支持不住了，小蜡人想那怎么办呢小朋友们，那我们一起帮助小蜡人想出最好的办法好啊

　③电风扇的叶片为什么转动不起来呢!它是靠什么东西才能转动起来的(电动机带动才能转的)

　④小朋友你们知道电风扇的电动机藏在哪里吗我们一起找一找吧!那它为什么还是不动呢

　⑤哦，你们看到了电风扇还有条长尾巴，这条尾巴里还有一个插关，那这个插关拿来有什么关呢我们来试一试看，把插头插到插座里，再按一下开关，你们看电风扇发生了什么变化

　3、提醒幼儿用电时，一定要注意安全。

　指导语：你们都看到了电风扇的叶片都转动起来，因为电风扇需要插上插头，连接到插座里，插座里啊有电，我们一定要小心的插上去，所以电风扇才能转动起来。

　4、启发幼儿想一想，还有什么是用插头的。

　指导语：小朋友们你们想一想在我们的教室和你们的家里还有什么东西是有插头的呢(各种电器)

　5、结束活动。

　指导语：好了，我们的小朋友都学了很多的用电方面的作用，在我们生活中，都离不开电，你们说能不能玩电为什么不能玩我们在用电的时候一定要注意安全，不要随便去摸有电的东西。

　6、找一找生活中有电的地方(带幼儿去找找)。

　指导语：好了，我们一起找找看，在我们的幼儿园里哪些地方是有电的，不可以去摸的。

　 幼儿园大班安全教案

　 活动目标

　1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。

　2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随便逗小动物。

　 活动准备

　1、录像：一些被小动物伤害的事例。

　2、小猫小狗凶狠的和可爱的。

　 活动过程

　1、教师念谜面，幼儿猜谜活动。

　组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗为什么

　2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会伤害人。

　(1)你们知道吗小猫小狗也会发脾气的。

　(2)你有没有听过或见过小猫小狗发脾气

　(3)它们发脾气的样子还可爱吗

　(4)它们发脾气时，会伤害人吗

　3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。

　4、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我们做事情，是我们的好朋友。但是小朋友会因为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安全。

　5、组织幼儿讨论：如果我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么办呢

　让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。

　作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的幼儿园音乐活动教案7篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园音乐活动教案 篇1

　活动目标：

　1、学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同的方式歌唱，以表现歌曲的形象、内容、情感。进一步感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。

　2、在老师的启发帮助下，学习为歌曲创编第4段歌词。

　3、学习体验在歌唱活动中进行创造、合作表演、游戏的快乐。

　活动准备：

　头饰：（猪小弟、猪妈妈、小羊、小兔）。

　活动过程：

　1、猜谜语。

　教师请幼儿猜谜：“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。

　2、学唱新歌

　1）听音乐《猪小弟》，进行提问：“猪小弟去找了谁？发生了什么事？分别又说了什么？”幼儿进行模仿小动物们所说的话及进行创造其动作。

　2）幼儿跟着录音机唱新歌1~3段，并唱出其切分音及念出对白处-“脏死啦！走开”念出其厌恶、讨厌（与幼儿进行讨论）

　2）启发幼儿用不同的表情和方式演唱，教师进行提问：1、猪小弟找朋友玩时，他的心里怎样（高兴）应该怎么来唱（稍快且跳跃）2、猪小弟哭着回家时他的心里又是怎样（伤心）应该怎么来唱（慢且较连贯）

　3）随音乐〈洗澡歌〉做洗澡的

　动作。

　师：“听！这是什么声音啊？哦是小猪在洗澡！让我们一起来跟着音乐做一做洗澡的动作。”（随音乐与幼儿做洗澡动作）

　4、创编第4段歌词，让幼儿知道干净的孩子人人爱。

　1）音乐停止，出示干净小猪。师：“澡洗完啦！小猪变得怎么样啦？（与幼儿进行讨论）这时的小猪再去找他的朋友玩时，他的朋友会怎样来对待他呢？猪小弟变干净了，他的心情怎么样？会说些什么？”

　2）教师帮助幼儿创编歌词并填入歌曲中。

　5、分角色进行表演

幼儿园音乐活动教案 篇2

　 小班音乐活动：

　动物走路

　活动设计：胡彩菊、钟肖微

　 活动预设目标：

　通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。

　培养幼儿的音乐节奏感。

　 活动准备：

　VCD“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。

　 活动过程：

　一、 歌表演——大猫、小猫

　二、 创设语言“小猫走路”情景，引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。

　师：小猫请坐下，（录音机里传出猫叫的声音）

　“老鼠来了，听”（放录音）

　“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？是轻还是重”？（引导幼儿说出：又轻又慢）

　“对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走”（带幼儿走一圈）

　“再听！”（放录音）

　“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？”（幼儿：快）

　“对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？（请2—3名幼儿表演）

　好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”（带幼儿走一圈）

　三、 拓展练习，游戏体验音乐的快慢。

　1、模仿蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。“除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢”？（幼儿：蚂蚁、、、、、、、、、）

　（放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路，提醒

　幼儿走得又轻又慢）

　1、 模仿小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展游戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”？（幼儿：小鸡、小鸟、、、、、、、、、、）

　好，看谁能听音乐走得又轻又快。

　（教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模仿动作）

　四、

　三、小结，今天，小朋友真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，现在，我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。（教师和幼儿一起游戏）

　最后教师把小老鼠们追出活动场。

幼儿园音乐活动教案 篇3

　 活动目标：

　1、初步懂得抱一抱是情感表达的一种方式，在抱一抱中感受温暖；

　2、乐意与认识的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受。

　3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　 活动准备：

　1、知识经验：幼儿熟悉动画片《天线宝宝》;收集孩子们与爸爸妈妈拥抱的相片并做成照片展。

　2、物质材料；《天线宝宝》第一季光碟；音乐：《爱我你就抱抱我》

　 活动过程：

　1、问题导入

　师：“孩子们，现在我们一起来看看你们带来的这些相片吧！”

　2、欣赏各种拥抱的相片，引导幼儿感受什么时候需要抱抱

　（1）欣赏并讨论

　提问：相片中你们跟爸爸妈妈在做什么？（抱抱）你们还跟谁抱过？为什么要抱抱？

　小结：抱一抱是我们表达爱的一种方式，我们开心快乐的时候都喜欢与他人抱抱。

　）师：宝宝们，你们喜欢抱抱吗？你们现在最想跟谁抱抱？为什么？那我们现在找个好朋友抱抱吧。

　（2）教师观察后找出没有参与抱抱的幼儿，询问：为什么你没有跟小朋友抱抱呢？可以用动画片里天线宝宝和吸尘器罗罗抱抱后变成好朋友的例子引导他们去和好朋友抱抱。

　（3）玩音乐游戏：大家一起来抱抱

　A播放音乐《爱我你就抱抱我》。音乐响起时，孩子们互相找朋友手拉手跳舞，音乐停止时，大家跟好朋友抱抱。游戏反复进行几次。（孩子们可以找听课的了老师也可以找椅子当好朋友抱抱）

　4、引导幼儿用语言表达抱抱的感觉

　（1）师：刚才我们跟好朋友抱了抱，也和老师抱了抱，那么抱抱的感觉是怎么样的？（幼儿分别表述自己的感受）

　小结：老师抱你们的时候感觉暖暖的、香香的、甜甜的，非常舒服。原来和爱你喜欢你的人抱抱的感觉是温暖的、舒服的。

　 活动延伸：

　（1）带幼儿到活动室外，鼓励幼儿与遇到的园内工作人员，如保健医生、园长、花匠师傅等抱抱。

　（2）引导幼儿回家后主动和家庭成员抱抱。

　活动反思:这节小班的社会活动主要针对刚入园的孩子，让孩子在活动中学会情感的交流和表达。通过抱抱活动，让孩子知道只要与自己的亲人、朋友等所有喜欢的人和东西都可以通过抱抱表达自己的爱。此活动的主导线为:为什么要抱抱？——可以跟谁抱？——为什么抱抱是开心、快乐、幸福的？所以我认为此次这节活动我做得不够到位的有以下几点:

　（1）在引导孩子表诉自己抱抱的感觉的环节有所欠缺；

　（2）对个别在活动中不够积极主动的孩子没有注意及时引导；

　（3）活动环节不够清晰明了，游戏时间过长；

　（4）孩子开始观察照片的环节展开的不够彻底。

幼儿园音乐活动教案 篇4

　 活动目标：

　1、感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演。

　2、学习根据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。

　3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

　 活动准备：

　娃娃家相关教具。

　 活动过程：

　1，谈话引入。

　师：小朋友喜欢玩娃娃家吗？娃娃家里面有谁呢？你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢？

　2，观看情境表演并欣赏歌曲。

　师：现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。

　3，熟悉学习歌曲。

　师：现在请小朋友一边听老师的琴声，一边听两个小朋友的范唱，并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。

　4，分组表演。

　师：请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。

　5，结束。

　 活动反思：

　其实音乐活动，我一直上的不是很好，这次这堂音乐课，我觉得在一些方便已经有些进步了，如：根据孩子们的生活经验入手，让孩子们产生共鸣，这样孩子们注意力才能更快的集中过来，让孩子们学唱的时候形式有变化，孩子们也会感兴趣等等。但是我觉得这堂音乐课还是上的有很多的不足。我觉得下次在上这样的音乐活动时，可以注意的有：

　1、 在幼儿学唱的时候，首先要让幼儿记住歌词，教师的方法可以在变幻一下，效果会更好。

　2、 让幼儿学会了，在来分角色演唱，这样孩子们不但能兴趣更浓，对歌词的内容才能理解的更透彻，唱起来才会得心应手。

　让幼儿进行 表演的时候，教师的方法如果更新颖，幼儿就能学的更好

幼儿园音乐活动教案 篇5

　 教材分析：

　最近，我们开展了“快乐的六个宝”的主题活动，在这一主题中，我们在一系列有趣的活动中和幼儿一起积极地运用感官去感知周围的世界。引导让幼儿通过运用自己的感官在说说、做做、玩玩中获得真切、具体的感受和经验，主动建构有关知识的经验世界。而这是一首活泼富有童趣的歌曲，通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化和与身体接触，进一步了解身体的不同部位，从而产生愉快的情绪。这首歌曲的音域为6度（1=D）最高音b，歌曲的旋律主要在儿童最感舒适的音域内进行，速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现游戏时的欢快的情绪，适合小班幼儿演唱。

　 活动目标：

　1、熟悉歌曲旋律，根据歌词内容做相应的动作。

　2、能和教师一起学唱歌曲，对歌唱活动感兴趣。愿意尝试仿编并表演。

　3、乐意参加音乐活动，从中获得愉快的情绪体验。

　 活动准备：

　音乐磁带。

　 活动过程：

　一、游戏：合拢放开。

　1、先用小手的游戏引起幼儿的兴趣。

　师“宝宝们，我们先来用小手玩个游戏，把你们的小手伸出来。”

　小手拍拍拍

　小手小手拍拍，我的小手伸出来；

　小手小手拍拍，我的小手举起来；

　小手小手拍拍，我的小手抱起来；

　小手小手拍拍，我的小手藏起来。

　小手小手拍拍，我的小手变出来！

　幼儿：这个游戏是我们以前玩过的，孩子们对这个游戏非常感兴趣，一玩这个游戏，孩子们会马上安静下来，眼睛看着老师，跟着老师投入地玩起来。

　（评析：兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一，尤其是幼儿兴趣可以吸引幼儿去参加各种活动，积极学习各种知识，从而发展各种能力。小班孩子在活动前情绪容易不稳定，为了激发幼儿的兴趣，开始部分主要是要吸引幼儿的注意力，引发他的兴趣，为以下的学习提供良好的基础。）

　2、幼儿听有节奏的口令，用手指做合拢、放开的动作。

　师：今天，老师还要带小朋友玩一个新的游戏，听好老师说什么，请宝宝来做动作。看看谁的小手最能干。

　师：合拢、放开。（反复几次，交换顺序。）

　让幼儿知道合拢就是两手合在一起，放开就是把手分开放在两边。

　幼儿：在这个环节中，孩子们的注意力都非常集中，都表现得很积极兴奋，想知道老师到底会发出什么样的口令。在老师发出口令后，宝宝们马上做了起来。有的宝宝还会跟着老师说合拢放开。

　（评析：游戏是小班幼儿的最爱，它在幼儿学习中起着重要的动力作用。让幼儿在学中玩、玩中学，则不会使幼儿感到枯燥无味，同时让幼儿体验在集体活动中的乐趣。这一环节中，运用游戏的方式直接进入教学内容。）

　3、教师边做动作边提问：小手放哪里？（或小手干什么？）

　师：刚才宝宝们的小手真能干，现在，请宝宝们看看老师的手在干什么。

　师做小手拍拍拍和小手放腿上的动作。请幼儿说说老师的手在做什么。

　幼儿：老师在拍手、老师把手放在腿上。

　师帮助幼儿用歌词中的话进行总结，并引导幼儿边说边用小手做一做。

　幼儿：边做模仿动作边回答：小手拍拍拍和小手放腿上。

　4、引导幼儿玩小手爬的游戏。

　师：小手除了玩这些游戏，还会做什么呢？

　师做爬呀爬呀的动作，边做边引导幼儿回答，小手在做什么。小手爬到了哪里，会指一指什么呢。

　（评析：老师通过设置提问，创设游戏情景，把幼儿带入一个有趣的游戏氛围中，引导幼儿结合自己的已有经验，在说说、做做中理解歌曲的内容，着个环节的分段教学法加深了幼儿对歌曲的印象，让幼儿熟悉了歌词，为后面的学唱整首歌曲做好了铺垫。）

　二、学念歌词。

　1、教师念歌词，请幼儿说出小手做哪些动作。

　师：老师的手要连起来做动作了，看看老师的手是怎么做的。

　2、幼儿有节奏地念歌词并学做动作。

　（评析：这一环节是引导幼儿有节奏地朗诵，让理解、记忆歌词。这是帮助幼儿掌握歌曲节奏和记忆歌词的既简单又有效的方法。首先，我引导幼儿边拍边做动作边朗诵歌词，然后，引导幼儿单独进行尝试学习。这个过程注重发挥了幼儿的创造性、主动性，让幼儿在主动探索中学。）

　三、学习歌曲。

　1、教师完整演唱两次，请幼儿说出小手做了哪些动作。

　先是无伴奏唱，然后在音乐伴奏下唱。

　（评析：这里我运用了整体教唱的方法，把歌曲作为一个完整的形象呈现在幼儿面前，幼儿也把它作为一个完整的形象来接受的，这样幼儿容易进入歌曲特定意境，引起幼儿一定的情感体验带着感情演唱。整体教唱法比较适合音乐艺术的特点。在运用整体教唱法时，我特别注意了前期铺垫工作。教师的整首范唱，歌词的学习都为整体教唱打下了基础。）

　2、带领幼儿边唱歌曲边做相应的动作。

　（评析：在表演歌曲中，老师引导幼儿通过自己的理解来表现歌曲的欢快情绪，同时也提供给幼儿自我表现的机会。）

　3、幼儿集体演唱，要求唱清歌词。

　（评析：在幼儿演唱的过程中，我还注意变化形式、灵活运用。由于小班幼儿的年龄特点注意力集中时间短，整个教学活动要幼儿从头到尾整首学唱，一边一边的重复是不符合纲要精神的，因此，我设计了多种形式，比如无伴奏整体教唱，因为幼儿跟人声学唱比跟乐器学唱容易些，在没有伴奏的情况下幼儿更能听清歌词、曲调的特点。另外还运用了分组表演唱、个别和集体的对唱等形式。再针对较难掌握的地方进行分句教唱。这样不会使幼儿感到乏味和疲劳。）

　4、幼儿学唱歌曲中上行的变化，声音应由弱渐强。

　（评析：引导幼儿正确处理歌曲中的强弱变化是音乐活动中的难点，在这一环节中，我通过拟人化的提示，让幼儿了解小手在爬的时候，越爬越上，越爬越高兴，所以声音也慢慢地变响。）

　5、幼儿跟随音乐边唱边做动作。

　6、师幼共同表演。

　7、请男孩、女孩分别表演。

　（评析：运用表情、动作与同伴交流表现歌曲。因为音乐是一门表情艺术、表演艺术，音乐以其独特的语言形式作用与人们的感官，通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而达到审美的目的。由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作，对幼儿来说有一定的难度，需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。）

　四、学习仿编歌词。

　1、除了唱眼睛、鼻子、小嘴巴，我们还能把什么也唱到歌曲中？

　（评析：采用提问的方法，引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将生活经验和穴道的新知识联系在一起，扩展了幼儿的思维。）

　2、师幼共同演唱幼儿改编的歌曲。

　3、幼儿尝试自己改编歌词并演唱。如：“这是头发这是肩膀这是小肚皮。”

　4、请个别有创意的幼儿表演，师幼共同欣赏。

　（评析：音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人。”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们常常遇到的一个问题。在这个活动中，我遵循了幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重、难点。本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的游戏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。）

幼儿园音乐活动教案 篇6

　 活动目标：

　1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参加“蔬菜”音乐会的快乐。 2、学习手耳协调地合作演奏，激发探索的欲望。

　 活动准备：

　蔬菜的实物、音块。

　 活动过程：

　一、运用模仿动作，再现送菜到菜场的情境

　1、回忆参观菜场的经历，谈论蔬菜的不同营养。

　2、按音乐节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去。

　3、相互观察各自想象的模仿动作，交流送菜的方法。

　二、和奶奶一起去买菜一一学唱歌曲《买菜》

　1、想象和奶奶一起外出买菜的欢乐，表现活泼跳跃的旋律。

　2、结合蔬菜的特征与口形，例如“番茄圆溜溜”——嘴巴圆圆地渐渐打开。

　3、注意周围同伴的歌声，用和谐的声音唱歌，表现许多菜堆放在一起不压坏。

　三、合作演奏蔬菜音乐会

　1、谈论马铃薯、胡萝卜、番茄、青菜、青椒、黄瓜等54不同蔬菜的营养。

　2、幼儿自选一个音块，排成5队蔬菜（do：马铃薯，re．胡萝卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黄瓜）。

　3、运用熟悉的乐曲《小星星》，演奏乐曲中属于自己音块的部分，并用接着演奏的方法合作演奏

　4、从少数幼儿参加演奏，逐渐增加人数，每一次演奏时注意倾听，共同寻找将自己的音块及时介入的方法，直到全班参加，逐步做到整齐地演奏。

　5、幼儿轮流担任菜场经理，指挥“蔬菜们”合作排练和演出。

幼儿园音乐活动教案 篇7

　活动目标：

　1、初步学习垫步动作，能跟随音乐舞蹈。

　2、感受新疆的欢快旋律，体验跳新疆舞的乐趣。

　活动准备：

　走进新疆PPT、新疆的歌曲、铃鼓一个。

　活动过程：

　一、开着小车去新疆。（播放PPT）去过新疆吗？新疆有什么？（幼儿自由讲述）

　1、如何去新疆--幼儿讨论去新疆的方法。

　2、开着小车去新疆--幼儿探索垫步的要领。

　（1）教师示范开小车屈伸（给汽车加油）--脚掌单一垫地（踩油门）--垫步（开车）

　（2）幼儿说说开车前的准备及开车中脚是怎么动的。

　（3）教师再次演示垫步，炎症幼儿说的要点的正确性。

　（4）集体尝试模仿开小车（垫步）

　（5）请个别幼儿示范请幼儿说说为什么他的小车能够开到新疆？

　（6）集体再次尝试开小车（垫步）师：新疆很远，小司机可要跟上了。我请铃鼓来帮忙，听到鼓声我们就踩下去代表踩油门。这样，我们就能更快一些到新疆了。

　二、新疆葡萄沟摘葡萄。（播放PPT）

　1、参观新疆美景来到葡萄沟，看到最多的是什么？

　看，新疆阿姨来摘葡萄了！

　2、摘葡萄新疆阿姨在什么地方摘葡萄

　（1）幼儿探索用动作表示摘葡萄。

　（2）师生共同创编摘葡萄的儿歌。

　（3）师生共同用动作摘葡萄。

　师：这边的葡萄摘完了，要到另外一边怎么办呢？（垫步过去摘）

　三、新疆朋友大联欢。（观看视频）新疆的阿姨、叔叔们跳起了快乐的新疆舞。

1 以“季节”为话题的作文

四季

季节犹如七彩的风车，不停的转。春天的百花齐放，夏日的骄阳似火，秋季的红叶纷飞，严冬的雪花飘飘。风车不停地转啊转。。

打开窗户，我便闻到了春天的气息，路边的野花还沾着晶莹的露珠，一场春雨将大地梳洗得更加清新。还记得小时候，我常常怕震耳欲聋的春雷，那时，妈妈便告诉我，春姑娘要把小花小草唤醒，所以拜托春雷爷爷帮忙，我却将小嘴一嘟，小花小草怎么那么懒啊！长大后，我却常常盼着春雷爷爷再次帮忙，催醒沉睡的小花小草，因为，我爱上了春天里那遍地的鲜花，嫩绿的小草，辛勤采蜜的小蜜蜂，七彩的蝴蝶，也喜欢躺在草地上，沐浴在春晨的曙光中，看着花儿在春风里轻轻摇戈，让春风亲吻我的脸颊。春天，是一个富有活力的季节，它带来了生机勃勃，带来了丰富多彩。

春天过去，我们迎来了最炎热的季节。太阳爬上太平线，地面上顿时 辣的。我们这些孩子便把空调调到最低，还不忘买冰淇淋，左手拿一根，右手那一根，却怎么也解不了炎热。突然一阵凉风，还没等我们会过神来，大雨已经开始下了。我们奔跑在雨中，感觉到异常的凉爽，怎么也解不开的热，在这时已经完全消失了。雨依然放肆的下着，发出滴滴答答的声响，虽没有贝多芬的钢琴曲那么优美，但让人感到无比的清脆。正当我们陶醉在雨中，父母的呼唤让我们醒过来，被父母大骂一顿后，还得吃着苦涩的感冒药，即使这样，我们也感到淋这场雨很值得。

走在大街上，突然一阵寒风袭来，夏季已悄悄的走了，秋天来了。天空一排大雁飞过，带来了秋的信息。树上的叶子等不及了，它随风飘落，变成一只美丽的黄蝴蝶，还没来得及欣赏，它已经永远的埋在土里，化作另一种美丽。“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，虽说是秋天，但却已经有了几分寒意，花儿们禁受不住寒冷，悄悄的关闭了花瓣，这时只有菊花傲然开放，给大地带来一丝丝幽香，以往不起眼的菊花，变得那么美丽！而果园则硕果累累，稻田一片金黄，一看就知道，这一定又是个丰收年，“一份耕耘，一份收获”，农民伯伯等到了他们的收获，等到了收获的喜悦。

一年的最后一个季节-冬天，也在寒风中来到了。无聊时，我喜欢在被窝里，盖着厚厚的棉被，开一盏小台灯，拿出我最喜爱的小说，细细地品读。而最热闹的春节，也在这个寒冷的季节。春节到了，一家人便围在餐桌前，吃着热腾腾的火锅，说说笑笑，那时，我感觉到了冬季感觉不到的温暖。吃完火锅便放鞭炮，我们这些女孩子胆小，只能看着男孩子玩，那些男孩子故意吓我们，把鞭炮在我们身旁点燃。一次，我们几个女孩被吓得哇哇大哭，男孩们在一旁突然变得不知所措，向我们道歉，哄得我们哈哈大笑，以后，再遇到放鞭炮吓我们的男孩，我们就装哭。纯洁的友谊变得更加深厚。

一年四季，春夏秋冬，每个季节都很美丽，每个季节里，都有我最美的记忆。

2 求一篇600字左右以《我心中最美的季节,秋天》为题的作文

秋天，天气爽朗。没有春天的妩媚，也没有夏天的娇艳，更没有冬天的冷酷。有的就只是那一份静和淡雅。

秋天的天空不是水般澄澈，秋天的风不是那么的温暖，秋天的气氛甚至有点儿凄凉，可是在这个季节拥有最多的欢笑肠伐斑和职古办汰暴咯——丰收了。一年就等这么一季，因为它的秋高气爽干活总不会大汗淋漓，而且还多了许多欢笑，为这凄凉的氛围点缀了一点儿欢闹。

我爱这个季节，爱它的爽朗，爱它的欢笑，爱它的凄凉。

我看到的第一眼世界就是秋天的世界。

我出生在秋天，在这个桂花飘香的季节，在这个拥有最美月亮的季节。我看到的第二轮月亮就是这轮最圆满、最皎洁的月亮。

这个季节的景是我的最爱，有美丽的月亮；这个季节的食物是我的最爱，有美味的月饼；这个季节的空气是我的最爱，掺杂着清新的桂花香。

在这个季节我有了第一次旅行。

在三年前的那个秋天，我有了第一次旅行。虽然走得不远，但还是走出了广安，参阅了外面的景色。

我去了昆明，那里秋天和春天差不多，不然怎么说是四季如春呢。我看到的高耸的石林：大自然将神奇与秀丽集中于石林。我看到了最大的溶洞：一个大自然的奇观。我不禁赞叹：大自然真是一双巧妙绝伦的手啊！

我爱秋天，爱它带给了我一次愉快的旅行，爱它的天气让我旅行的畅通无阻。

我爱这个季节，它拥有我爱的一切的一切，更有我无数珍贵的回忆。这个季节不悲，只是它有属于它自己的特色，这样才具个性，才更美。

美美的，静静的……

望采纳

3 以“美丽的季节”写一篇作文

人人都知道四季的美丽、多姿。

但在四个季节之中春天是最美丽的！ 春天，是一个万物生长的季节，让人们摆脱那寒冷的世界，更加清醒。睁眼一看，春天由远而近，春天的歌儿永远都唱不完。

柳树最先发出了声音，它原来是静静地睡着，沉醉在奇妙无比的甜梦之中。忽儿，它轻轻地探出自己顽皮的小脑袋，随后便伸展腰枝，抽出崭新的柳丝，长成了一个温柔恬静的少女。

这位尽情泼洒的少女，在微风的陪伴下快乐地跳着舞。从前到后，从上到下缓缓地荡漾开去。

随后小巧玲珑的草儿也唱起了歌。每天清早起来，在春天的召唤下，开始了自己新的生命。

草儿们会聚在一起开会，晚上，再回到自己的原位。午休时，它们还会呼呼地睡上一小觉呢！那清晰的绿，透明的绿，淡青的绿……这碧玉般的颜色，全都掩映在一片春色之中，被善于发现美的画家们用最粗大的画笔，一笔笔精心描绘出来，给大自然留下了值得纪念的美丽，也给人留下了喜悦的颂歌。

春天的雨沙沙地下，时而休息一会儿，带着暖暖的温意，让空气带着清新的颜色在天空中浮动；时而又下得很大，像宽大的珠帘，滴滴透着绿，让人清爽愉快。树上的鸟儿开始鸣叫了了，仿佛在歌颂大自然的清秀丽人的景色。

转而天气十分晴朗，在万里无云的天气中，让你度过一个美丽的春天。春天让大地绿起来，让柳丝更加修长，花儿更加生动而艳丽…… 春天仿佛是一幅绚丽多彩、毫无雕琢痕迹的工笔画。

让人感到无比神奇。 补充： 美丽的季节 暖暖的春风吹过山峦和平原， 万物复苏 ，生机 勃勃 。

轻轻的，春姑娘穿着一袭绿色的长裙，款款地 向我们走来了。 春姑娘用她嫩嫩的小手，把柳枝抚摸；春雨用她那点点高兴的泪，为花儿洗澡。

柳枝发芽了，长出绿色的叶儿；花儿含苞欲放，露出粉红的笑脸，绽放出美丽的花朵。春姑播撒春天的种子，小草悄悄地露出头，悄悄地抽枝长叶。

春姑娘让冬爷爷带走寒冷和冰霜，而她，带给我们弥漫着花香的 清新空气 和令人 心旷神怡 的美景。 春风给 柳树 梳头，柳树摆动着迷人的长发，让春风给她别上无数个绿 头花 ，柳树骄傲的在小河上照来照去，柳枝儿随风荡漾。

春雨给花儿淋浴，赠给她鲜艳的红色、**、橙色和紫色……春雨和春风在河面 上戏 耍，把冰块融化，溅起一个个水窝，吹起一层层涟漪。啊，多么有意思啊！ 春雨绵绵。

大地喝足了水，让自己的皮肤更加乌黑油亮。桃树开花了，满树绿色的嫩芽，中间隐约点缀着一点鲜艳的红，就那么高高的耸立在树顶，乳**的花蕊，浅红的花瓣，让人怜惜，又让人爱不释手，骄傲、孤零零的挺立在绿色中，接受着春雨的洗礼，在细雨淋湿的模糊的绿色中，显得格外引人注目。

春姑娘是位年轻美貌的女画家，她给小草点上嫩绿，给玫瑰点上大红，给 油菜花 点上鹅黄，给 蝴蝶兰 点上淡紫，轮到 香椿 树，绿色没有了，干脆点上暗红……因为春姑娘的点缀，整个世界变得五彩缤纷。森林里， 泉水叮咚 响， 鸟语 花香，蜂蝶飞舞。

整个大地一片绿色，隐约几点红黄紫色藏在草丛中，羞答答的野花，又给大地增添了一丝生机。一身乌黑的 小燕子 ，舒展着轻快便捷的翅膀，在水面上掠水而过，在柳树底下穿梭，好像在 捉迷藏 ，飞累了停在电线上，叽叽喳喳，不知在说些什么，远远一看像 五线谱 似的。

远处，一只 布谷鸟 正“ 布谷 布谷"地叫着，清脆的鸟鸣顿时响彻整个山谷……好一个明媚、光芒四射的春天！ “ 一年之计在于春 ”，春天是美丽的季节，是美好的希望，也是美好希望的开始。仰望天穹，多少只 风筝 在蔚蓝的天空下飞翔，我的心也飞上了 云端 。

让我们在这美好的季节里， 放飞自己 的梦想，放飞美好的明天吧 补充： 可以吗？ 追问： 谢谢了！你太有才了。

4 以季节为话题的高中作文

宁愿笑着流眼泪，也不哭着说后悔

——题记

正值青春，我的朝气蓬勃，少了春天的那一份无知，多了份开花结果的盼望，像蒲公英一样，放飞自己的梦想，随风远航。

我喜欢夏季，这个百花争艳的季节，有叶的衬托，风的轻柔，雨的多愁，有一种想背着背包出去流浪沐浴阳光的想象，这个季节真炫。

不忍心让皮肤受苦，轻轻地在手背上写个“忍”字，呵呵！流行标志社会，不断地发展着，却仍旧未忘传统——“忍”，喜欢时刻提醒自己，即使有暴躁的脾气，风吹着，柔情四射，有着青涩的味道，它，也正直青春。

喜欢夏天的清晨，阳光总是那样充足，拉开窗帘遍射全身，用手狂抓一气，奢望抓住一缕阳光吞下感受那暖暖的阳光，穿着与自己不太合适的衣服，走出家门，迎接夏日的温暖。喜欢闭着眼睛向上望，感受太阳的方向，宁愿射穿自己，好像家人的一句问候，多了份柔情，多了份怜爱。喜欢抬头看白云，像棉花糖一样软软的，有想吃一口的幻想，就这样，这个季节，充满无暇的幻想。

我喜欢雨，不管是瓢泼大雨还是绵绵小雨，都有说不出的感觉，我喜欢开心时有小雨拂面，与我一同分享永恒的快乐，打在身上不会疼痛，有闹着玩的感觉，冲走一切不开心的往事，疼痛中感受一身轻的快乐。我喜欢有淅沥的雨下落，带着它们对天空的不舍、依恋，带着对土地的好奇、向往，缓缓下落，溶入河海……雨下再大又怎样？大不了开心的淋一场，这个季节我做主，这就是青春，忘却一切不开心的事情。

我喜欢星星，特别是夏天的星星，躺在草坪上望着天空，好不惬意！一个个爱笑的眼睛一眨一眨的，好似央求我给它们讲故事一样，眼前浮现出小王子拿着那唯一的玫瑰花不停地奔波，幸福的红润，这个季节有着无穷的幸福。

这个季节，有那么多的喜欢，那么多的不舍，甚至大雨的悲伤都不舍丢弃，一筐一筐的想象始终陪伴我成长，路很长，一路风景无限。

这个季节我做主，我会有开心和不开心一一出现，因为这才是我的人生，我的青春。

5 请以什么的季节为题写一篇作文600字

动听的季节

生机勃勃的春天，赤日炎炎的夏天，天高云淡的秋天，银装素裹的冬天--在时间的长河中不停更替着，谱出一首浑然天成的奏鸣曲。

步入冰雪消融的春天，聆听溪涧潺潺的流水声，和着几丝悦耳的鸟鸣。青草地上孩子们自由地嬉戏，他们跳着，笑着，为春天打着节奏。不期而至的沥沥春雨悄无声息地散落在大地，为春天增添了几分润色。呼吸着春天的气息，感受着春天的和煦。春天完美地演绎了开场曲，动人，婉转，惬意。

迎来烈日高照的夏天，高挂日空的太阳营造出热烈而又隆重的氛围。偶闻几声知了的鸣叫，渐渐地，这鸣声声愈演愈烈。总有那么一缕声音最为悦耳，应该就是颇具天分的“首席”吧！这一美妙的乐章，伴着蝉鸣的消逝，从 进入续曲，奏出了热烈， ，高昂。

盼来了硕果累累的秋天，树叶纷纷零落，踩上去沙沙作响。瞧！田野里农民正忙于丰收，悠扬的劳作的歌声，洋溢着收获的喜悦。哦，还有秋风在空中舞蹈，卷起落叶与其共舞，并响起了独特的秋的声音。这一续曲，缓和，跌宕起伏。

进入了寒风凛冽的冬天，呼啸的寒风肆意的刮着。雪花飘落了，纷纷扬扬地飘着，舞着，为冬裹上一层神秘的银装。不久，静谧笼罩了银装素裹的大地。无声、无息、无痕，世间万籁俱寂。为四季奏鸣曲画上完美的句号。安静给人以遐想，静默着，了无痕迹的将这一曲谱入我们心中。

开场、 、续曲、闭幕。。四季的旋律一直萦绕耳畔，没有人厌倦。历经沧桑，悠扬依旧，响彻心扉。。

就是啊

6 以“我最喜欢的季节”为话题,写一篇文章,600字以上

我最喜欢的季节

在一年中的四个季节里，我反感春天温暖的阳光和和煦的春风，讨厌夏天的炎热，厌倦万花凋谢的冬天，偏偏对落叶萧萧的秋天情有独钟。

在热魔王最猖狂的时节——夏离开了人间的时候，秋便迈着轻盈的脚步来到了人间。不一会儿，城市中便到处布满了秋天的景象，一点夏天的气息也没有了。

秋，来到了校园，霎时间，所有的花一下子从酷暑中解脱出来，重见了生机。这时，几片叶子落在地上，风儿吹着它们旋转着为这伟大的秋舞蹈。哦，伟大的秋！

秋，来到了田野，热情地同挂在树上的一串串金**的玉米打招呼，一颗颗黄灿灿、饱满的玉米粒儿向人展示秋天特有的姿色。屋檐下，秋吻得辣椒的脸火红红的，像一挂挂等待人们点燃的鞭炮……秋，轻轻地扑上农民们的脸，为庄稼增添了“祝福”，为农民增添了高兴。哦，伟大的秋！

秋，来到了果园，打开了它的“化妆盒”，把苹果擦得透红，把桔子抹得金黄，把葡萄涂得紫莹莹的……秋推出了这一切，惬意地笑着，笑着……哦，伟大的秋！

秋，把丰硕的果实留给了人间，把美好的祝福留给了人间。秋呢，便拂袖而去，树枝摇曳，叶儿欲追随秋的足迹，乘风而去，在空中打了几个旋转，又飘然而落，留下了一个美好的思念和静静的沉思。秋就这样默默地为人们“服务”，而我们也不知该回报什么给它。我爱秋，更爱它那不图回报，甘心为人们“服务”的高尚品德！

7 以季节为话题的作文

“风吹落最后一片叶，我的心也飘着雪，爱只能往记忆里堆叠——OH，给下个季节。”

--题记

我独自走在暖风的季节，拒绝和过去告别。轻轻告诉自己，寂寞的人不需要流浪，我只是在受伤后偶尔流浪。沙坪是个没有悲哀的地方，然而就像朱自清所说那样，“快乐是他们的”我什么也没有。难道“一切都是没有结局的开始，一切都是稍纵即逝的追寻”？就像她说的那样？我怕我走错，很怕，很怕~~向来坚强，没了爸爸妈妈，原来我也会迷失方向。

夜，不让语言再重复。被灯光照过的思想，闪着诱惑的光，原来一直在胡思乱想。哼，不想再理自己。

喜欢夜里的晚风，把自己吹得呼啦呼啦响，可以把心情挂在路边，抑或踢在脚下，任自己慢慢践踏，然后走开，偷偷看她哭泣的傻~~~

到底是女生，离开了家就想爸爸妈妈。才发现自己并没有长大，而且再也不想了。才知道伴随我们成长的是情感，不是人。闲来，握着笔，看着文字才踩着风的尾巴，从笔端滑落，摔到心上，碰撞出金属的声响。文字本没有感情，可是不同的人却总是强加上自己的感情，然后从文字中看到自己的模样，总把自己感动得汕然泪下。

守着窗儿，独自怎生得黑啊。月，钩走儿时的童谣。陪着文字感伤，似欣赏一种寂寞孤独的绝美像夏空的透明淳朴，秋雨的绵延细长，爱也变成一种寂寞的语言，高高挂在天上，挽住月光，留下晚风幽咽在屋上。

夜晚的大脑可以客观地回答自己的问题。白天可以大胆地挥霍开去，任由物质的侵占，夜间就小心地交给精神来统领。青灯黄卷，幽茗飘香，“到不了的都叫做远方，回不去的都叫做家乡”就这样活着，就这样死去~~

任凭记忆腐蚀，那些清新翠绿，早已掩埋在时间的刻度里。站在杯口遥望，慢慢把时间过滤后的生活都溶解在生命里，许久以后，从浅浅的杯底析出，一两滴晶莹——我想那就是内心最美的东西，不是杨花，点点是离人泪。

“像困在雾里，焦躁地想从茫然现实中逃”run run run away真的不想再怀疑自己，再冷的寂寞也会有融化的时候，你信不信？看着自己离去，寻找自由也要给别人自由，就给我自由，请自己犯罪！

希望不需要诠释，信仰不需 ，往事不用裹在怀里原来一切痛苦都来自奢望，一切恰似命中注定。蜕去 ，或许我就是自己的阳光，灼灼地闪着耀眼的光，照着前方。

8 以《秋天是美丽的》为主题写作文

秋天到了，田野里，山坡上，到处是一片丰收的景色：棉花白的像雪，金灿灿，沉甸甸的谷穗频频点头；颗粒饱满的高粱红似火。

果园里的苹果熟了，远远望去，一个个苹果像红灯笼，多好看呀！ 秋天的天空，像大海一样湛蓝，好像用秋雨洗刷过。

朵朵白云犹如扬帆起的轻舟，慢悠悠的漂浮着，真是秋高气爽啊！ 秋天，虽不像百花盛开的春天那样有生气，也不像绿树成阴的夏天处处充满生机；却以诱人的秋色和金黄的果实吸引着人们。我爱看中秋夜晚那皎洁的明月；爱看公园里美丽的秋菊；爱看排着整齐队伍的大雁南去；更爱看谷粒堆满粮仓，沉甸甸的苹果缀满枝头。

秋天，一些鲜艳的花儿枯萎了，凋谢了，但菊花却迎着灿烂的阳光盛开怒放。有**的，有白色的，有紫色的，有的像龙飞，有的像烟火，还有的像美丽的蝴蝶，在微风中亭亭玉立，五彩缤纷。

虽然树叶枯黄了，但松柏却依然那么苍翠。漫山的枫叶红了，红得像晚霞，好像是在向寒秋挑战，果真是“霜叶红于二月花。”

姥姥家门前是一片果园，葡萄茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄，红里透青，青里透亮，像一颗颗珍珠，亮晶晶的，五个一群，三个一伙，头挨着头，脸对着脸，好像在窃窃私语：“小主人，欢迎你回来，我们还都以为你忘了我们。”

我微微一笑，连摇头说：“不，我没有忘记 你们啊！”最让人垂涎三尺的是那黄澄澄的鸭梨。皮薄，汁多，味甜，吃起来让人想着吃下一个。

一个个沉甸甸的柿子，压弯了枝头，在微风的吹拂下，不住地向我点头，好像在欢迎我。 果园旁边是稻田，从一片黄灿灿的田里飘出一阵阵芳香。

颗粒饱满的稻穗，压得稻杆直不起腰来，好像是在感谢大地养育之恩。 一条清澈的小河轻轻地从姥姥家流过。

河对岸遥远的苍翠山恋把我的思绪带到了很远很远的地方。 啊！秋天不仅能给人带来丰收的喜讯，还能给人以奋发向上的勇气和力量。

---------------------------- 秋之神韵： 我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。

没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；你如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星…… 秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的街道。

风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈透底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的请纯与洒脱。

秋天是热情的。因酷暑而萎顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。

学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。 秋天是真诚的。

一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待，在这自自然然爽爽快快的季节里又怎么会容得下猜疑与做作呢？ 清爽、热情和真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透出一股沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你，秋之潇洒，我欣赏你。

----------------------------- 关于秋天景色的作文 我家住在二楼，既没有阳台，又没有院子，可底楼李伯伯家的大院子里种满了花木，高大的已长到了我家的窗口。加上爸爸在窗口搭了一个简单的花架，也摆上了不少盆栽花木，使我家窗口别有一番情趣。

每当秋天，高大的石榴树上结满了果实，又圆又大，真惹人喜爱。硕大的果实鲜亮鲜亮，被阳光照到的一面颜色深红，背光的一面则是青的。

在浓绿的密叶的衬托下，赛过六月的花朵，有几个大石榴，里面的石榴籽大多太大了，挤破了外皮，一个个探出了水灵灵的脑袋，似乎在对我说：李禾，想尝尝码？我们可好吃啦，又甜又酸。我看看这石榴，垂涎欲滴，就随手摘了一个，剥开皮，里面的石榴籽在阳光下晶莹透亮，像一颗颗小宝石。

放里嘴里轻轻一咬，又甜又酸的汁液顿时溢满了嘴，这甜，甜得醉人；这酸，酸得不同寻常，真是味道好极了。石榴树的邻居是枇杷树，早已没了果实，但新抽出的叶子嫩绿嫩绿的，上面还长着一层银白色的细毛，摸上去毛茸茸的，柔软可爱。

爸爸告诉我，这新叶中心的顶芽上，正在孕育着来年的花芽，到了明年春天，它们就会开花结果。呵，我本以为秋天只是收获的季节，却原来也是新生命的起点线呀。

丰收的秋天，孕育的秋天，你为我家窗口带来了勃勃生机，怪不得小枫树一个劲地为你在秋风中鼓掌，把小手鼓得通红通红，赛过早晚的云霞。当然，我也不会忘了你们，点缀在家窗口的五针松、凤尾草。

9 求一篇最美中考满分作文,以“春”为主题

2011浙江衢州中考满分作文：最美

世间万物本来就很美，春有青草和春燕；夏有绿树和蝴蝶；秋有硕果与大雁；冬有白雪与麻雀。这一切都太美太美了。不知道谁说过：“世界本不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”

生活很美，母爱更美。

儿时，我认为母亲是最最美丽的女人，长而黑且带着淡淡的不知其名的香的发，清秀的脸上镶着一对水汪汪的眼睛，两颊通常红润。在夏季的夜空下，母亲喜欢拿着一个椅子坐在家门口那块极其凉爽的地方，而我，则喜欢倚缩在母亲的怀中，静静地听母亲讲牛郎与织女的美好故事，微风袭来，母亲秀发里飘出了淡淡的清香。母亲用她那如缎子的手轻轻地抚摸着我，让我很快便能进入梦乡。

时间一去不复返，我就这样从一个小女孩变成一个大少女，而母亲呢？

一次偶然的机会，我与母亲相依而坐，我不敢直视母亲，但由于光与眼睛的折射成像中遗留的余光还是让我看到了母亲那根根如银丝的白发，那鱼尾纹似乎又多了几道，而双手，已长出了许多老茧，村子里都说我越来越像母亲，而母亲却越来越像姥姥了，变丑了，变老了。我的眼泪涌出来了，回想这十几年来，母亲对我的付出。一次次生病时，在崎岖的山路中有一个瘦小的影子在移动，那是您啊！母亲，你正冒着烈日背着我上医院。我好了，您却中暑了；踏着那皑皑大雪，那个熟悉的身影又是谁？我知道是您啊，我的母亲啊。

当雨花尽情的亲吻我，冲刷我时，是母亲用她那单薄的外套为我撑起一片晴天，母亲雨后憔悴的面容，还是那般深刻。

不敢走夜路的我，面对那黑如魔鬼的小路，我望而叹止，呆住了，我怕黑，黑夜在我看到就像父亲找我谈话时一样，使我颤抖。我很无助，竟留下泪来。忽然，远处闪出一丝丝灯火，渐渐越来越亮。顿时，熟悉的身影映在眼前。对，那又是妈妈！

我这几年来对您没做过什么，甚至有时对你大吼大叫，而您，十几年如一日，依旧那么疼我、爱我、照顾我，无微不至的照顾我！我愧疚啊！母亲，您用您的爱造就出了一曲美得出奇的爱之歌！

母爱之美，她美得永恒，纯洁，真诚，母爱最美……

10 请以你最喜欢的季节为话题,写篇记叙文

每年都有四个季节――春、夏、秋、冬春天鲜花烂漫，鸟语花香；夏天烈日炎炎，奇热无比；秋天万物长成，到处是丰收景象；冬天天寒地冻，滴水成冰在这四个季节里我最喜欢春季和秋季春天来了，天气转暖，万物苏醒，鲜花盛开燕子也飞回来了，到处是鸟语花香每当这个时候，爸爸和妈妈都带我去春游春天的郊外山野到处是飞舞的蝴蝶，各种各样，五彩斑斓我和爸爸妈妈在山上追蝴蝶，捉蝴蝶，做蝴蝶标本；我们还一起放风筝，爸爸和我放的风筝特别高，有时候高的快看不见了；我们还一起在河边捞鱼，虽然我们不一定能捞到鱼，但我们可以挽起裤子在水里戏水，每次都玩得很开心有时偶尔也能捞到一两条小鱼，这时我们更会无比兴奋秋天各种果实都熟了，这是个收获的季节，这时爸爸妈妈又会带我去游玩有一年我们去打枣，爸爸在树上打，妈妈和我在地下拣爸爸打下的枣不断地砸在我和妈妈的头上，我和妈妈不得不抱着脑袋在树下拾枣，好玩极了；我们还一起去葡萄园摘葡萄，葡萄架上挂满了一串串紫红的葡萄我们在园子里串来串去，一边吃一边拣熟透的采摘我们摘满一袋子后便和园主结了帐，再找一块凉快的树阴，边玩边吃葡萄，真是快活；爸爸妈妈还带我回老家拾花生，农民伯伯刨花生时总会有一些花生落在地里我们就带上小锄头到地里把土刨开，把落在地里的花生拾回去我们一边拾花生，爸爸还一边给我讲花生是如何生长，如何开花结果的虽然我们拾的花生并不多，但是我觉得很有意义，我不但增长了知识、锻炼了身体，还为农民伯伯减少了一点点损失。

秋天，不像春天那样万紫千红，也不像夏天那样生机盎然，更不像冬天那样粉妆玉砌,但是也有她独特的美。

秋天是成熟的季节，果园里，苹果树、橘子树、葡萄树，纷纷为人们献出丰硕的果实。农民伯伯有的在摘苹果，有的在摘葡萄，一个个红红的大苹果，一串串紫莹莹的葡萄把枝头都压弯了。农民伯伯笑得嘴都快合不拢了。

花草，树木也失去了原来的活力都枯黄了，落下来的树叶像一只只漂亮的蝴蝶在翩翩起舞。突然一片桔叶旋转蝶飞起来，我轻轻地走过去打算捉住它，一看，原来是一片枝叶。

抬头一看，蔚蓝的天空没有一丝云彩，一行大雁排成“人”字、“一”字向南飞。田野里，瑟瑟的秋风把谷子吹得黄澄澄的，一颗颗黄灿灿饱满的玉米向人们展示了秋天独有的姿色。农民伯伯正忙着收谷子玉米呢！汗水顺着农民伯伯的脸颊流淌，但喜悦的笑容挂在他们的脸上。

我来到公园里，公园里的菊花那千姿百态的形，绚丽多彩的色，红的似火，粉的如霞，白的像雪，黄的赛金。微微的秋风吹来，阵阵的桂花香沁人心脾。桂花的颜色也多种多样，银桂，白白的，使你感到它纯洁无比，金桂，金灿灿，像满天的晚霞。

我爱秋天的景色，因为它象征着成熟，它把丰收的喜悦带给人间。

星期天的早晨，秋高气爽、凉风习习，湛蓝的天空飘着一朵朵白云。妈妈就带着我到外婆家那边的田野游玩，观赏秋天美丽的景色。

外婆那里的田野的景色真美，那里天高云淡、大雁南归、枫叶似火、硕果累累，那里的秋天美得别具一格，那里的秋天美的实实在在。站在稻田前，看着稻谷成熟后金**的一片，好像给大地镀上了一层黄金。微风吹来，稻谷就弯下腰，好像在欢迎我们的到来。

稻田的左边就是一个园子。园子里有一块草地，那些小草的顶端已经变黄，好像戴上了一顶小黄帽，在清凉的秋风中迎风摇摆。

草地的周围有许多树，雪松苍翠挺拔；松树它还是那么油绿，松树果然四季披绿装；还有柏树、梧桐树、大叶杨、钻天杨……它们都脱去了绿装，鹅黄、杏黄的叶子撒满了大地，叶子从树枝上飘下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈旋转。地上满是落叶，阵阵秋风吹过，树叶“沙沙”的响声与鸟儿清脆的叫声，汇成一曲悦耳动听的交响曲。呈现出一派生机勃勃的景象。

树周围还生长着许多花儿，有月季花、水仙花、杜鹃花……它们有的含苞欲放，有的亭亭玉立。它们点缀着园子，好似夜空中闪烁的繁星。最引人注目的是那秋菊，它们千姿百态，争奇斗艳，就像节日里的焰火流光溢彩。它们的颜色也很美，白的似雪，粉的像霞，黄的若金。彩蝶在花丛中上下飞舞，给花园增添了勃勃生机的景象。

这些景色真美啊！使我流连忘返。

我爱春天的田野，但我更爱秋天的田野。因为它硕果累累，比春天更富有欣欣向荣的景象。

校园秋景

深秋到了，走进空旷的校园，一阵冷风吹来，让人感到一阵凉意。

秋天的校园仍旧光彩宜人，树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了，依旧竟香开放，依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞，依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。

校园的花坛里落着从树上落下来的几片黄叶，人们的呼吸在的空气中凝成了乳白色的热气。

虽然已经是深秋，但太阳仍旧天天上班，给予植物足够的光和热，使它们能够在寒冷的深秋依然长得很好。

校园里的树时而随风摇摆；时而站立不动；时而从树枝上落下几片可怜的树叶。然而，这些并不影响绿树在深秋的魅力。校园里的花都照样开放，蜜蜂照样忙碌得采蜜，有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去，在寻找哪一朵比较好。

深秋的天空异常肃穆而爽朗，在自习过后，天空一片漆黑，让人感到很神秘，高高的天空有几颗星星来点缀，让人猜测：别的星星都到哪里去了？

我爱深秋、爱这爽朗的天空、爱这有一丝凉意的季节！

秋景

你悄悄的走来，默默无声，一眨眼，大地披上了金色衣裳。

你悄悄走来，走进田间，麦子香味四飘，那亩亩庄稼，远看好似翻滚的千层波浪 ；近看，麦子，笑弯了腰，高梁涨红了脸、玉米乐开了怀，地里的人忙及了，"唱一曲呀收获的歌，收了麦子，收高梁啊，收了玉米，收大豆啊，收获完了送国家啊。"悠洋的歌声道出了农家秋收的喜悦。

你悄悄的走来，带来一见黄衣裳，一见红衣裳，瞧着边的山，象是渡上了一层金色。飘飘悠游从上面飞下无数黄蝴蝶，一伙在半空中盘旋，不知过了多长时间深黄的衣裳变成了浅黄；浅黄又变成了赫石，你看，它多像一个顽皮的小鬼，瞧那边的山上，高梁如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红的像火焰似的燃烧。这一黄一红的连成一片，给人一种说不出的温暖，甚至都忘了在过几天，寒冬就要来临了。

你悄悄的走来，带来了美丽的秋光美景，带来了丰硕的果实，听，锣鼓喧天，好热闹，忙了一年的人们脸上露出了内心压仰不住的喜悦："又迎来了一个丰收年。"

我迷恋着秋！秋--绚丽多彩的时节， 果实收获的时节，欣欣向荣的时节。

家乡的秋天

家乡的秋天是不冷不热的，虽然空气是没有以前新鲜，树叶也开始凋谢了,但是有一样东西越来越成熟了——那就是水稻。走出家门，放眼望去，第一个看见的就是水稻了，那么多水稻一大片一大片满是的。水稻在人们的不知不觉中渐渐地长成熟了。

家乡的秋天是金**的，基本上一切事物都是**的。家乡的秋天，水稻成熟了变成了**的。家乡的秋天，小草枯萎了变成了**。家乡的秋天，树上的叶子也渐渐地黄了起来，不久后就会凋谢的。田野里、泥路上、小路边，不管是什么绿的植物基本上都要枯萎了。尤其是小草，它正在等待着春天的来临，再给世界添加一份绿色。

家乡的秋天是一个丰收的季节，桃树上结起了大桃子，梨树上结起了大梨子，橘树上结起硕大的橘子，田野里的水稻也成熟了等许许多多的可以吃的果实都成熟了。

风是那么的柔，水是那么的流畅，天空是那么的蓝，人们是那么的活跃。家乡的秋天就是这样，与春天不相上下。家乡的秋天比家乡的冬天要暖和得多，家乡的秋天更比夏天要凉爽。

啊，家乡的秋天，你是多么得柔和！

家乡的秋天

小时候的秋天也是家乡的秋天，总是蓝蓝的，让人心醉，偶尔飘过的云朵，变换着各种图形，任你遐想无际。然而中年的秋天也是异乡的秋天，总是不见那时的思绪。前几日到临沂，在高速路上，望着窗外的蓝天与白云，似又回到了童年与故乡。

秋天象征着成熟，能给人们带来收获的喜悦。记得在霜地的黄昏里，在不远处的袅袅炊烟里，抱着又圆又大的地瓜，那心情用现在的话说是多么的“爽”啊！再大些，用枯叶烧起的黄豆稞里，寻觅着无尽的秋香，我敢说那是这世界上最美味的豆香！至少在现在的城里从来还没有闻到过！

秋天又是“焜黄物华衰”的季节。原本翠绿的树叶渐渐地失去了生命的本色，在风霜雪雨的侵袭下，一天比一天枯黄，然后悄悄地随风漂落。在那欣赏美景的时刻，不得不用线将那精美的黄叶穿成一串，晾挂在屋檐下，等待享用它燃烧后上面飘来的大煎饼的清香。快流口水了吧，能干的小伙子一气能吃进十个去。离家之后的飘荡中，再也没有闻到这么亲切的香味！

那时家乡的落叶，哪有什么悲伤，如今异乡的落叶，只是无数的怅惘，在心底里，偶尔冒出的点点思绪和安慰，是面对这静默的毁灭，会将是一次如火的涅盘，抑或是一次生命的嬗变。

绚丽四季 秋景最美

春夏秋冬,四季轮回, 是大自然赐予人间最美丽的景色。春日花儿香,夏日阳儿亮,秋日叶儿光,冬日雪儿霜;春天繁盛,夏天葱笼,秋天斑斓,冬天纯净;春的蓬勃,夏的喧闹,秋的高远,冬的宁静;春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。描绘四季的美文名句,就象变化着的四季,各有美感,魅力无穷。前人之述备矣。我心以为,绚丽四季,秋景最美。

万物静观皆自得。所谓诗情画意,无非是春夏秋冬,自然美景。只有懂得欣赏的人,才能感悟到它的美妙之处。秋景是最富有诗情画意的。葱茏的树木,缤飞的花朵,茂密的草丛。繁茂的植物,绚丽的美景,乃大自然赐予我们的美好世界。实在是令人陶醉其中,让人流连忘返。林间的小鸟,花丛的蝶蜂,草上的蜻蜓,代表着生命的欢歌。林中听蝉鸣,池畔赏荷色,湖上泛轻舟,是最美好的享受。迎面吹来一阵凉爽的秋风,那感觉是多么的惬意,多么的神奇。秋夜繁星点点,明月高照,灿烂星空,微风佛过,带给人多少思绪,多少幻想,不由得叫人触景生情,让人感慨万千。吸引着众多丹青妙手绘出多少美丽的画卷,更多文人骚客写出多少动人的诗篇。真可谓美景如诗如画,令人如痴如醉。

秋景是美丽迷人的,是五彩斑斓的。秋天是收获的季节,带给人丰收的喜悦。万物成熟,累累硕果,喜上眉梢,乐在心头。橘红滚圆的柿子,挂在树上;金黄硕大的梨果,结满枝头。雪白的棉花像云海,**的玉米堆满院,鲜红的辣椒挂窗前,青脆的红枣缀满树。阳煦的阳光,凉爽的清风,满山层林尽染,大地一派秋景。如此美丽的秋天能不美丽吗？秋景的美妙之处,不仅可以用眼欣赏,用耳聆听;还可以用嘴咀嚼,用心感受。要不然人们都说“春花秋实”呢？

秋景的美是一种凄凉的美。秋天是秋风萧瑟,千树落叶,万花凋谢的季节。“一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁”。“秋”字加上“心”,就成了“愁”。所以秋天总是让人怀旧,总是充满愁怅。唐代大文豪刘禹锡有诗曰：“何处秋风至,萧萧送雁群,朝来入庭树,孤客最先闻”。古典名著《红楼梦》里也有“己觉秋窗愁不尽,那堪秋雨助凄凉”。果实经历了风雨,彰显出本色,完成了使命,带给人喜悦,却奉献了自己。树叶黄了,枫叶红了,煞是好看,但秋风微吹,落叶成堆,化作肥料,滋润树根；花儿也在最后的瞬间绽放着灿烂,释放着美丽。等待它的也是一同枯萎,一起凋谢。对于花儿来说,只要能绽放,那怕是短暂的一瞬,也便不负此生了。其实,人的一生不也如此吗？

世界本不是完美的。不管是春之花,夏之果,秋之实,冬之草。它们的成长都不是一帆风顺的,总有这样或那样的缺憾。但他们都努力过,奋斗过,坚持过,灿烂过。虽有凄凉,但却美丽。我一直很喜欢泰戈尔的那句诗,“愿生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。”我更欣赏这样一段话,“即便是黄昏的最后一缕残阳也要发出奇灿无比的光芒,那是不甘心陨落与沉沦的最后一次拚搏,也是对至高生命积极热爱的一种追求,它毫不在意自已终究要被青山遮档,也许这就是大自然要告诉给人们的生命真谛”。

绚丽四季,秋景最美。它不仅带给人们美丽的享受,而更多的是带给人们美妙的感受。朋友,你说对吗？

秋天

秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天那么美丽。可是，它在我心中却是最美的。

秋天虽然没有春天那么艳丽，可它有一种颜色是天下一绝的——红。枫叶只有在遇见秋天时才会脸红，远远望去，像朝霞一样红，把山都染红了。风吹来，枫叶像红色的雪一样，飘了下来。好让人们前来欣赏。

秋天虽然没有夏天一样有那么多的小生灵，可秋天落叶的景观可比它们美多了。当风吹起来时，叶子就随风而落，还时时发出声响，好像在大声地告诉大家：“谁说秋天没有蝴蝶？我不就是吗？怎么样，漂亮吧！”

秋天虽然不像冬天有洁白的衣服，可是它那桔**的衣服也不错呀！而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。

秋天也有很多独特之处。

到了秋天，植物好像争先恐后地跑到理发店去过。有人可能会问：“它们去理发店干嘛？”当然是去染发啦，它们也要赶时髦呢！

到了秋天，桂花树上的桂花都开了，让老远的人们都能闻到那醉人的香味。

到了秋天，它会让农民伯伯非常的开心，因为他们辛辛苦苦种的粮食、果子等，都丰收了。哇，想起我最喜欢吃的青桔出桔了，口水都流了下来。

秋天，是一个让我思念的季节，那院子落叶和我的思念都积了厚厚一叠，可是那饱满的稻谷，更幸福了我心中的世界。

秋天的遐想

秋天终于来了我生长在南方,对南方的秋天有着不一般的喜爱和依恋在南方,夏季来得漫长,以致秋天的到来总会比北方晚些然而,南方秋与夏之间区别还是明显的

秋天是寒暑交替的季节一场秋雨一场凉,前几天一场秋雨过后,不再有酷热难熬的气温,肆虐的秋老虎倏忽不见了踪影人们可走出家门,走进大自然,尽情享受秋天别有一番的风景;秋天不再有放射灼人的紫外线,晒得皮肤火辣辣的,秋天的阳光给人的感觉是柔和妩媚的;*威的台风,狂啸的暴雨也已远去,秋风给人的感受是爽快和惬意

秋与夏的区别除气候外,还有许多比如树叶,秋和夏树叶的颜色反差彼大一到秋季,树上的绿叶没有那么鲜绿了,慢慢地由绿变黄,随着秋天的深入大部分树种的树叶一片金黄,辉煌璀璨,在阵阵秋风扫荡下,片片黄叶也开始纷纷飘落大地,颇为壮观乡村小道上,泥土气息渐渐浓郁起来,晨练和傍晚散步时,习习吹来的风带有丝丝的凉意

秋夜,月色不再朦胧,月亮皎洁明亮,清辉溢耀郊外,散发出野花杂草阵阵清香;林中夜莺声声,清脆动听;树木花丛中,小鸟叽叽的叫,赏心悦耳伴随秋而来的天籁之音美妙极了,疏落的蛙声,稀弱的蝉鸣声,似乎传递着夏天的离去骤雨的停歇,鸟儿的歌唱则告诉人们秋天开始了

秋天是成熟收获的季节乡村里,一片金灿灿的稻浪;山坡上,遍野的柑,橙,橘,柿等果实;瓜棚上,攀满瓜果藤芋与成熟的瓜果,等待着播种者的采摘,收割

我喜欢秋天是因为它没有病菌,害虫的侵袭;是因为它没有暴风骤雨,没有雷电的打击;是因为它没有烈日和酷暑的炼狱;是因为它没有冰冻和寒冷的冷酷我喜欢秋天的秋高气爽,喜欢秋天的硕果累累秋天给我的印象,一幕,一幕,明朗,清晰……

我喜爱秋天,赞赏秋天,依恋家乡的秋天,期盼每年的中秋在家乡与远方的亲人团圆