幼儿园社会教案

　作为一名老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园社会教案6篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园社会教案 篇1

　 活动目标：

　1感谢在幼儿园各个岗位的工作人员对自己的关心、爱护。

　2愿意为幼儿园做力所能及的事，表达自己对幼儿园的热爱之情。

　 活动准备：

　1幼儿已对幼儿园的生活有所回忆。

　2幼儿已学会诗歌《毕业献词》。

　3幼儿自制红花人手一朵。

　 活动过程：

　一、教师有感情的回忆，引起幼儿谈话的兴趣。

　师：时间过的真快，你们在小班刚入园的时候的样子我都还记得很清楚，那时候你们个子矮矮的，长的小小的……现在你们长高了，长大了，一个个都成大班能干的小朋友了!

　二、引导幼儿回忆，回忆幼儿园工作人员对自己的关系与爱护。

　1提问：你们喜欢幼儿园吗为什么你们在幼儿园里学习、生活得这么愉快，要感谢谁呢

　2幼儿自由回忆讲述。

　3师幼共同：是呀，三年的生活中，幼儿园的老师、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的医生老师都给了我们很多的照顾和关心。

　三、感谢活动

　送花和朗诵毕业献词，表达幼儿对幼儿园各个工作岗位上的老师的感谢之情。

　1提问：老师、叔叔阿姨为我们做了这么多，在我们就要毕业的时候，你们想如何表达自己的感谢呢

　2幼儿自由讲述。

　3集体感谢活动：组织幼儿到各个部门看望心辛勤工作的老师和叔叔阿姨们，朗诵毕业献词相关段落的同时分批为他们送上自制的小红花。

　四、实践活动：我为幼儿园做……

　1师：我们就要毕业了，就要离开幼儿园不能了，我们能为幼儿园做些什么呢

　2幼儿分组讨论讲述。

　3个别幼儿讲述。

　4实践练习：我为幼儿园做好事(清理草坪上的杂草、垃圾，为幼儿园清洁大型玩具等)。

幼儿园社会教案 篇2

　 活动目标：

　1、了解各种乐器的名称几演奏特点，知道它们会发出不同的声音。

　2、大胆尝试各种乐器的演奏方法。

　3、对用乐器演奏各种音乐产生兴趣，喜欢欣赏音乐。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　 活动准备：

　各种乐器若干；幼儿打击乐器若干

　 活动过程：

　一、欣赏乐曲《钟表店》导入。

　幼儿完整欣赏乐曲一遍。

　提问：你们刚才听到的是什么？音乐是怎样来的？

　告诉幼儿音乐是用各种乐器演奏后录制合成的。

　二、初步认识各种各样的乐器。

　1、你知道这是什么乐器吗？钢琴被称为乐器之王，它是什么样的？里面又是什么样的？

　2、它是怎样发出声音的呢？教师示范弹奏一段音乐或请一位幼儿上来演奏。

　3、让幼儿观察桌上各种乐器，请幼儿热一一辨认，教师尝试弹奏乐器或让个别幼儿上来触摸、弹奏某些乐器。

　三、引导幼儿阅读幼儿用书，了解几种常见的乐器。

　1、引导幼儿观察幼儿用书，说说：画面上有哪些乐器？你知道是怎样演奏这些乐器的吗？

　2、教师小结：乐器有民族和西洋乐器之分，民族乐器是演奏民族音乐的，它们大多数是管弦乐器，西洋乐器是演奏西洋音乐时常用的，它们多数是琴键乐器，但是，无论是什么乐器，只要合理地运用，都会弹奏出悦耳的音乐，都可以给我们带来快乐和满足。

　因为是欣赏各种各样的乐器，我觉得单单用眼睛看太笼统了，虽然没有让孩子亲眼见识每种乐器的条件，但是我可以让他们听听这些乐器美妙的声音啊！所以，整节课，我用用优美的音乐贯穿始终，给孩子以美的享受。

　活动中我发现孩子们对乐器、音乐很感兴趣，我想通过本次活动，孩子们对音乐的热爱一定会得到良好的熏陶与发展。

　 活动反思：

　教学活动生活化。这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖果”入手，题材来源于幼儿的生活，幼儿有着比较丰富的感性经验，因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。

幼儿园社会教案 篇3

　 活动内容：

　各行各业设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中指出："从幼儿谈起自己的理想以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的尊重和敬仰之情。"而现实生活中幼儿对各行各业的劳动缺乏体验，部分幼儿不懂得尊重各行各业的劳动者，针对幼儿的这一情况，通过活动的开展来激发幼儿尊重各行各业劳动者的美好情感及各行各业与我们生活的密切关系。并且通过谈话发展幼儿的口语表达能力。

　 活动目标：

　1、了解生活中各行各业，知道常见几种行业的名称，了解各行各业与与我们生活的密切联系。

　2、通过讨论、交流等活动培养幼儿良好的`语言表达能力。

　3、培养对各行各业人员的尊重和敬仰之情。

　 活动重点：

　认识生活中常见的行业，并能说出各行各业的名称。

　 活动难点：

　能够大胆准确说出各行各业中的职业性质与人们的生活密切联系。

　 活动准备：

　1、各行各业工作者。

　2、护士、医生服装（课前排练好情景剧）

　 活动过程：

　一、情境导入

　1、师：唉，他怎么了？幼：（肚子痛）师：去了哪里？幼：（医院）师：看一看他们在干什么呀？幼：（看病）（注：请幼儿扮演医生、护士、病人）

　2、师：那你知道医院里面都有什么人吗？

　幼：医生、护士、病人

　3、1）师：那你知道医生主要是干什么工作吗？

　幼：看病、拍片、做手术、写病历、开药方等

　2）师：那护士主要是干什么工作呢？

　幼：（照顾病人、换床铺、打针）

　二、与幼儿交谈自己的理想。

　那小朋友们，你们长大了想做什么工作呀？（如：医生、警察、科学家等）老师小结：小朋友说了这么多，我们把这些工作统称为职业。

　三、出示各行各业工作者的，让幼儿进行认识和了解。

　1、师：你们看，我这儿有一些工作者的，你们知道他们都是干什么的？

　幼：他是老师、厨师消防员等

　2、师：你们是怎么知道他们是做这些工作的呢？

　幼：他们穿的衣服或者配饰等

　3、师：不同职业的人干不同的工作，谁能来介绍一下他们做什么主要的工作？

　幼：老师师给传授知识的，教书育人的等等

　四、讨论了解各行各业在人们生活中的重要性。

　师：小朋友们这些职业都是我们日常生活中常见的，那没有他们我们的生活会变成什么样？（或他们给我们的生活带来了什么好处？）幼：没有警察叔叔，就会有很多坏人危害社会了；没有有列车员叔叔在，我们不能安全有序地乘坐火车教师小结：小朋友知道这些人在我们的生活中很重要，我们要去学会敬仰和感恩他们，因为我们长大之后也会成为生活中的某一人员。

幼儿园社会教案 篇4

　 活动目标：

　1、教育幼儿要爱惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。

　2、了解电动玩具的特点，初步培养幼儿动手动脑能力。

　 活动准备：

　活动前请每个宝宝从家里带一个电动玩具来园。

　 活动过程：

　1、引出课题，引导宝宝观察对比电动玩具。

　老师出示两只小狗玩具，一只是电动小狗，一只是用布做的小狗。请宝宝们来玩玩具小狗

　教师引导幼儿让玩具小狗动起来，并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同？

　2、幼儿自由探索活动，自由探索各种电动玩具的玩法。

　（1）让宝宝们自由玩自己带的电动玩具：小汽车、小火车、小鸡、小鸭等，互相说说自己的玩具是怎样玩的？

　（2）请个别宝宝向全班宝宝们演示电动玩具的玩法，并说说自己的电动玩具是什么名字的。

　（3）启发引导：A没有电池，电动玩具能动吗？B开关没打开，电动玩具还能动吗？

　 小结： 这些玩具必须装上电池、打开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。

　（4）老师与宝宝们一起找一找各个电动玩具的开关，并说说应该怎么玩？

　（5）分享好玩的玩具：让宝宝们互相交换玩具玩，懂得大家一起玩。

　3、宝宝们欣赏儿歌《玩具玩具我爱你》，品德培养：宝宝爱玩具。

幼儿园社会教案 篇5

　 一、活动目标

　1幼儿初步理解总序含义。

　2学习诵读弟子规。

　3培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　4领会故事蕴含的寓意和哲理。

　 二、活动准备：

　本段大范例，《弟子规》教材，《弟子规》视频。

　 三、活动过程

　1教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事，引出《弟子规》总序内容。

　2教师出示本段内容的大范例，逐字讲解《弟子规》总序内容，让幼儿初步理解总序含义。

　3通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的，鼓励幼儿大胆发言。教育幼儿懂得“首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。和朋友相处时要有爱心，并且要亲近品德好的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习其他有益的知识本领了。”的道理。

　4幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1-10，感受经典美文的韵律感。

　5结束活动：“今天我们学了弟子规的总序，知道了首先在家要孝顺父母，回家以后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗？”

　小百科：《弟子规》是清代教育家李毓秀所作的三言韵文。其内容采用《论语》“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文”的文义，以三字一句、两句一韵编撰而成。

幼儿园社会教案 篇6

　 幼儿园小班社会教案--快过年啦

　活动目标：

　1．能感知幼儿园过年前的景象。

　2．会用一些词语表达自己的感受。

　活动准备：

　中大班及幼儿园已进行新年布置。

　活动过程：

　1．引发参观兴趣。

　提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化

　为什么要布置得那么漂亮

　他们是怎么打扮幼儿园的

　2．明确参观时的纪律。

　跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。

　爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。

　与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。

　3．幼儿参观幼儿园的节日环境布置。

　 教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。

　4．共同布置自己的班级。

　鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。

　如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。

　建议：

　本活动也可采用“大带小”的形式进行。

　评价：

　1．能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。

　2．有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。

　幼儿园小班社会教案:高高兴兴迎新年

关于幼儿园小班社会教案集合7篇

　作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园小班社会教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班社会教案 篇1

　活动目标：

　1、学习与他人分享食物、玩具、图书等。

　2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。

　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　活动准备：

　故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物

　活动过程：

　一、导入活动

　1、教师：小朋友，今天老师还来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗

　2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。

　二、用提问的方式，引导幼儿知道分享是一种好行为

　1、教师：好啦!老师的故事讲完啦，请你们说说明明的妈妈为什么会开心的笑了呢

　2、教师引导幼儿进行回答。

　教师小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。

　3、教师：小朋友，瞧，明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢你们会与自己的好朋友一起分享吗

　4、幼儿讨论后回答。

　教师小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。

　三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣

　1、教师：小朋友，你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗

　2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。

　3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。

　4、教师小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗其实与同伴分享也是一种快乐的事情。

　四、结束活动

　1、教师：小朋友，你们在家里有没有和自己的家人或者是小伙伴一起分享自己的东西呢懂得与别人分享，你们会感觉到更开心哦!

　2、教师对今天的活动内容进行总结

　鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人一起分享东西。

　3、结束活动。

幼儿园小班社会教案 篇2

　 活动目标

　理解分享的概念。

　体验与同伴分享玩具的乐趣。

　 活动准备

　课件准备：《好朋友一起分享》动画视频；“大家一起玩”组图；背景音乐。

　材料准备：每个小朋友从家中带一样喜欢的玩具。

　 活动过程

　播放动画视频《好朋友一起分享—1》，鼓励幼儿大胆发表自己的看法，导入主题。

　老鼠皮皮和企鹅娜娜为什么争吵呢？（抢积木）

　只剩下一块积木了，如果你遇到了这种情况，你会怎么办？

　播放动画视频《好朋友一起分享—2、3》，引导幼儿了解分享的概念，感知分享的快乐。

　1、播放动画视频《好朋友一起分享—2》，引导幼儿了解什么是分享。

　美美老师看到皮皮和娜娜在抢积木，说了什么？（好朋友要一起分享！）

　你知道什么是分享吗？

　皮皮和娜娜后来是怎么做的？

　小结：分享就是愿意把自己喜欢的东西，分给好朋友，和好朋友一起玩。

　2、播放动画视频《好朋友一起分享—3》，引导幼儿感知分享的快乐。

　幼儿园里的其他小朋友和好朋友分享了什么？

　他们和好朋友分享后，心情怎样？

　小结：和好朋友一起玩一个皮球、用一盒蜡笔、撑一把伞、唱一首歌。和好朋友一起分享，真快乐呀。

　出示组图“大家一起玩”，引导幼儿了解更多和好朋友分享玩具的方法。

　除了一起玩，还有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢？

　小结：除了和好朋友一起玩玩具外，轮流玩玩具、交换玩玩具，这些都是分享的好方法。

　播放欢快的背景音乐，组织幼儿分享带来的玩具，体验分享的乐趣。

　今天每个小朋友都从家里带来了自己的玩具，大家想玩吗？

　请拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享，一起玩吧！

幼儿园小班社会教案 篇3

　 活动目标

　理解故事的基本内容。

　感受上幼儿园的开心情绪。

　初步了解见面问好的礼貌行为。

　 活动准备

　课件准备：《我们去上幼儿园》故事视频；《我们去上幼儿园》故事音频及。

　纸面教具：《我去上幼儿园》。

　材料准备：奖品“小红花”（按班级人数准备）。

　 活动过程

　播放故事视频《我们去上幼儿园》，引导幼儿感受小伙伴们上幼儿园的愉快情绪。

　——兔一一为什么起得特别早？

　——小伙伴们上幼儿园脸上是什么表情呀？（笑眯眯）

　小结：幼儿园开学了，兔一一特别高兴，起的特别早。后来遇到了小猫蜜蜜和小猴闹闹，他们都是笑眯眯的，手拉手、开开心心地去上幼儿园。

　播放故事音频及《我们去上幼儿园》，引导幼儿了解见面问好的礼貌行为。

　1播放故事音频及《我们去上幼儿园》第一至三段，引导幼儿了解与小伙伴见面问好。

　——兔一一遇到了谁？是怎么打招呼的？（蜜蜜。早上好！）

　——她们后来又遇到了谁呢？是怎么打招呼的？（闹闹。早上好！）

　——他们是怎么去上幼儿园的？（手拉手）

　2播放故事音频及《我们去上幼儿园》第四段，引导幼儿了解与老师见面问好的行为。

　——他们后来遇到了谁？（美美老师）

　——美美老师对他们说了什么呢？（欢迎，欢迎，欢迎小朋友）

　——他们对美美老师说了什么呢？（老师早！）

　小结：小朋友们看到小伙伴或者老师的时候，可以招招手说“早上好”，小伙伴和老师对你们说“早上好”的时候，也要礼貌地回答他们。

　出示奖品“小红花”，鼓励幼儿向老师与小伙伴们问好。

　1引导幼儿向老师和小伙伴们问好。

　——你们怎么向小伙伴们问好呢？表情是怎么样的？动作是怎么样的？（早上好，笑眯眯，手拉手）

　——怎么向老师问好呢？（老师早）

　2出示奖品“小红花”，鼓励幼儿大声问好。

　——哪位小朋友能大声地向小伙伴和老师问好，老师就奖励一朵小红花。

　温馨提示

　每个幼儿都需要准备一份奖品“小红花”，让他们感受被认可的愉快。

　对那些不适应幼儿园的幼儿，教师要多亲近，鼓励他们，只有稍有进步，就给予幼儿肯定。

　活动延伸

　区域活动

　在表演区投放纸面教具《我去上幼儿园》、故事音频《我们去上幼儿园》，鼓励幼儿边听故事边表演，加深对故事的理解。

　附故事

　我们去上幼儿园

　今天，幼儿园开学了，兔一一起得特别早，她的脸上笑眯眯的，开开心心地去上幼儿园。

　她走着走着，忽然听到后面有人喊“等等我”。兔一一回头一看，噢，原来是小猫蜜蜜。蜜蜜笑眯眯地走过来了。兔一一礼貌地问：“早上好，蜜蜜！你上哪儿去？”蜜蜜说：“我上幼儿园。”两个好朋友，手拉手，开开心心地去上幼儿园。

　她们走啊，走啊，忽然听到后面有人喊“等等我”。回过头一看，噢，原来是小猴闹闹。她俩一起问：“早上好，闹闹！你上哪儿去？”闹闹说：“我上幼儿园。”三个好朋友，手拉手，开开心心地去上幼儿园。

　到了幼儿园门口，美美老师亲切地说：“欢迎，欢迎，欢迎小朋友！”三个好朋友礼貌地对美美老师说：“老师早！”，美美老师笑嘻嘻地回答：“小朋友早！”美美老师拉着他们一起走进了活动室。

幼儿园小班社会教案 篇4

　 活动目标

　感受朋友间互赠新年祝福的快乐。

　了解贺卡，知道贺卡是表示祝福或问候的一种卡片。

　尝试制作贺卡。

　 活动准备

　课件准备：

　“贺卡”组图；《祝你新年快乐》故事音频及；背景音乐。

　材料准备：

　装饰好的贺卡一张；空白贺卡人手一张、油画棒。

　 活动过程

　教师出示材料“装饰好的贺卡”及组图“贺卡”，引导幼儿了解贺卡。

　——今天早上，老师收到了一份神秘人送来的礼物，礼物现在就在老师的手上，小朋友猜一猜是什么？（纸、卡片）

　——这份礼物叫贺卡，你们知道贺卡吗？

　——贺卡有什么用？

　——贺卡上有什么？

　小结：贺卡是人们在遇见喜庆的日子或事件的时候，互相赠送表示祝福或问候的一种卡片。贺卡上一般有表示祝福的文字或图案。

　播放故事音频及《祝你新年快乐》，理解故事内容，感受朋友间互赠新年祝福的快乐。

　——河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好朋友们，你们想知道壮壮的贺卡都送给了谁吗？我们一起听故事，去故事里找一找答案吧。

　——壮壮为什么要送贺卡给好朋友们？（新年快到了）

　——壮壮在贺卡上画了什么送给兔一一/熊猫奇奇/小猴闹闹/小老鼠皮皮？（糖果、面包、饼

　干、面条）

　——每张贺卡上都写了什么话？（祝你新年快乐）

　——除了说“祝你新年快乐”外，我们还可以怎么祝福朋友？

　小结：除了说“祝你新年快乐”之外，我们还可以说“祝你越长越高”、“祝你越来越棒”、“祝你天天开心”等。

　播放背景音乐，发放材料“空白贺卡、油画棒”，鼓励幼儿动手制作贺卡。

　1。讨论如何制作贺卡。

　——新年快到了，我们可以为谁准备一张贺卡？

　——可以怎么装饰贺卡？

　小结：我们可以为自己的家人或者好朋友准备贺卡，贺卡上可以画上你喜欢的或者是对方喜欢的各种图案。

　2。播放背景音乐，发放材料，幼儿动手制作贺卡。

　——现在每个人桌面上都有一张空白的贺卡，请你动手画一画，让贺卡变好看起来吧。

　交流展示贺卡，引导幼儿介绍自己的贺卡。

　——你在贺卡上画了什么？

　——你想将这张贺卡送给谁？

　 活动延伸

　教师组织幼儿互赠贺卡，并说一句祝福语。

　家园共育

　将送给家人的贺卡让幼儿带回家送给家人，并在赠送的时候说一句祝福语。

　 附故事

　新年快到了，河马壮壮想寄卡片给他的好朋友。壮壮画了一片大大的面包送给熊猫奇奇，画了一块糖果送给兔一一，画了一块饼干送给小猴闹闹，又画了一碗面条送给小老鼠皮皮。每张贺卡上都写了一句话：祝你新年快乐！

　第二天早上，壮壮听到敲门声，打开门一看，奇奇、兔一一、闹闹和皮皮手上都拿着贺卡，开心地说：“壮壮，谢谢你，祝你新年快乐！”

幼儿园小班社会教案 篇5

　 活动目标

　在动手制作汤圆中感受冬至的节日气氛。

　知道冬至是中国的一个传统节日，简单了解冬至的饮食习俗。

　尝试动手制作汤圆。

　 活动准备

　课件准备：《九九歌》童谣音频及；“汤圆”；“汤圆”手工成品图。

　材料准备：超轻黏土、卡纸剪成的纸盘。

　 活动过程

　播放童谣音频及《九九歌》，引出活动主题。

　——今天老师给小朋友们带来一首很特别的童谣，名字叫《九九歌》，我们一起来听一听吧。

　——童谣中出现了哪些数字？

　——这些数字是什么意思呢？

　小结：这是一首描写天气变化的童谣，童谣中出现了一到九九个数字，所以叫《九九歌》或者《数九歌》。人们习惯从冬至这天开始“数九”，每九天算一个“九”，冬至是一九的第一天。数完九个九之后，冬天结束，春天就来到了。

　组织谈话，引导幼儿了解冬至，知道冬至是中国的传统节日。

　——你们知道冬至是个什么日子吗？

　——冬至是哪一天？

　小结：冬至又叫“冬节”，是中国的一个传统节日。日期在每年的12月22日左右。

　出示“汤圆”，引导幼儿了解冬至的饮食习俗。

　——冬至这天，你家会吃些什么？

　——汤圆是什么形状的？（圆圆的）

　——汤圆有什么颜色？（白色、红色、**、紫色……）

　小结：冬至这天，各地有不同的风俗，北方地区有冬至吃饺子习惯。南方地区有冬至吃汤圆的习惯。

　出示手工成品图，播放童谣音频《九九歌》，发放材料“超轻黏土、纸盘”，鼓励幼儿动手制作汤圆。

　（可根据风俗习惯将汤圆换成饺子）

　——我们一起动手来制作好吃的汤圆吧。

　——我们可以用各种颜色的超轻黏土制作汤圆，还可以把汤圆搓成你喜欢的形状。搓好的汤圆要放在纸盘子上哦。

　温馨提示

　童谣《九九歌》的内容不要求幼儿理解，教师在讲解内容的时候不宜太深入或时间太久。

　 活动延伸

　 区域活动

　在美工区，投放材料“超轻黏土”，鼓励幼儿动手制作饺子。

　 日常活动

　将幼儿制作好的汤圆装饰在班级的美工区内，供幼儿欣赏。

幼儿园小班社会教案 篇6

　活动目标

　1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。

　2、掌握正确的穿脱鞋子方法。

　3、学会自我服务，乐于帮助同伴。

　活动准备1、幼儿操作材料。

　2、故事《穿鞋子》中出现的角色手偶。

　3、一双鞋子、一双袜子。

　活动过程

　1、提问题引出主题。

　（1）你收到过新年礼物吗？是什么样的礼物呢？说出来听一听。

　（2）小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的烦恼？想知道这究竟是怎么回事吗？

　2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。

　（1）请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》，引导幼儿按顺序观察故事画面。

　（2）故事中的小牛在做什么？小羊为什么来到他身边？小羊帮助他做什么？小羊和小狮子为什么也出现了？

　（3）那只小老鼠做了一件什么事？

　（4）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？

　3、幼儿欣赏故事。

　（1）幼儿分段欣赏故事，老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。

　（2）幼儿看图完整欣赏故事，识记并理解故事情节。

　4、老师请幼儿配合，利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。

　5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。

　活动延伸组织"穿脱鞋子比赛"。

幼儿园小班社会教案 篇7

　 活动目标：

　1、让幼儿知道垃圾会污染环境，滋生病毒与蚊蝇，危害人类健康。

　2、教育幼儿从小爱护环境卫生，培养幼儿把垃圾丢进垃圾良好习惯。

　 活动准备：

　垃圾堆、

　 活动过程：

　一、让幼儿了解垃圾会污染环境，滋生病毒与蚊蝇，危害人们健康。

　1、教师放置垃圾桶在教室：

　教师：

　小朋友来闻闻有什么气味？（臭味）你知道难闻的气味中从哪里来的？（垃圾桶）

　2、教师：小朋友闻到很难闻的气味有什么感觉？（难受）

　3、出示垃圾堆：

　小朋友看看垃圾堆上有什么在到处飞、到处爬？（苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂）

　幼儿议论后，教师告诉幼儿：

　垃圾堆上有苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂，它们会传染各种疾病；还有各种病毒、细菌、会影响人的身体健康。

　二、知道生活垃圾是人们在日常生活中丢弃的各种废品，教育幼儿在日常生活中注意爱护环境，把垃圾丢到垃圾桶里。

　1、教师：

　小朋友知道这些垃圾是从哪里来的？我们来看看垃圾中有哪些东西？

　教师用钳子钳出垃圾中的不同东西，让幼儿逐一说出其名称：果皮、菜叶、塑料袋、包装盒等。

　2、教师小结：

　人们日常生活中不要的、丢弃的东西就变成了垃圾，垃圾就丢在规定的地方，如垃圾桶内，由环保工人统一送到垃圾站，再集中处理，这样就不会影响环境卫生了。

　3、培养幼儿从小养成良好的卫生习惯：

　教师：

　我们从小要讲卫生，自己不要乱扔垃圾，督促他人不要乱丢垃圾，今天就来当幼儿园的环保小卫士，跟着老师来检查幼儿园里是否有乱扔的垃圾，把墙角、树下的垃圾用火钳钳到塑料袋中，再扔到垃圾筒里。

　教师带领幼儿到幼儿园里各个角落检查。

　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的幼儿园小班社会教案：自己的事情自己做，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班社会教案：自己的事情自己做 篇1

　目的要求：

　1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。

　2、学习词：自己;短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。教学准备：

　地点 ：

　中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)

　人物 ：

　小不点，(请大班小朋友扮演)

　道具 ：

　录音机(放起床音乐)

　过程 ：

　1、出示场景提问：这是什么地方(午睡室)有什么看谁来了(小不点来了)，小不点在干什么(解钮扣)，谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放鞋子脱下怎么放”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋(小不点自己穿衣、穿鞋。)老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。

　2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。

　3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。

　4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。

　5、送小不点哥哥回班，(练习运用礼貌用语)。

　6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。

幼儿园小班社会教案：自己的事情自己做 篇2

　活动目标：

　1、知道自己的事情应该自己做。

　2、体验自我服务带来的快乐。

　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　活动准备：

　绘本《自己的事情自己做》、拉链马甲一人一件。

　活动过程：

　1、听音乐做游戏，引入主题说说自己能做那些事情。

　提问：你们自己都能做些什么事情

　小结：原来宝宝们都是自己的事情自己做。

　2、分享交流，哪些事情我们可以自己做。

　播放课件说说哪些事情小熊是自己做。

　提问： 哪些事情小熊是自己做

　小结： 搭积木、收玩具、洗手、吃饭、刷牙、铺被子、脱裤子。

　3、体验表达，进一步升华：

　游戏--穿衣小能手。

　比赛规则：听到口哨声开始穿衣服，不能穿反，拉好拉链，先完成者为胜。

　如有小朋友不会穿，教师进行教授：抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子，左钻钻，右钻钻，吱吱吱吱上房子。

　结束活动： 小朋友们太棒了，自己的事情都会自己做。今天又学了穿马甲的新本领，我们回班上把这个本领告诉没有学过的小朋友吧。

　教学反思

　从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。

幼儿园小班社会教案：自己的事情自己做 篇3

　设计意图：

　现在的孩子大多为独生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年龄小，家长更是很多事情包办代替，使孩子养成了“衣来伸手”、“饭来张口”的不良生活习惯。此活动从小班孩子的年龄和实际经验出发，给孩子提供一个正面的形象，让幼儿模仿学习，并在日常生活中实际练习和操作，培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。

　活动目标：

　1、初步养成自己的事情自己做的意识和习惯。

　2、通过学习叠袜子，让幼儿逐步掌握一些基本的自我服务技能。

　3、学习词：自己；短句：自己的事情自己做。

　活动准备：

　PPT、袜子若干双、晾衣绳、夹子若干个、音乐CD。

　活动过程：

　一、故事展开讨论

　1、出示PPT1-4，让幼儿欣赏。

　师：今天老师给你们带来了个有趣的故事，我们一起来看看吧！

　2、说出小猪鲁鲁为什么什么事都不会做？

　3、讨论：小猪鲁鲁应该怎么做？

　4、出示图5，幼儿继续欣赏故事，说出小猪后来是怎么做的？

　5、讨论：你们自己会做哪些事情？

　6、自己的事情自己做了之后，你是什么样的心情？

　7、小结：原来自己的事情做了之后，心里很高兴，很开心……。

　二、跟袜子娃娃做游戏

　1、认识袜子的“头”、“跟”、“口”。

　师：老师觉得小朋友们表现都很好，所以老师请来了神秘的客人和小朋友们做游戏，你们看这是谁啊？（袜子）

　2、袜子的匹配。

　幼儿把袜子按照头对头，跟对跟，口对口放。

　3、叠袜子。

　师：小朋友们你们会叠袜子么？那我们一起来学习叠袜子吧

　小结：你们都会叠袜子了，那以后自己的袜子还有爸爸妈妈的袜子就教给你们啦，我们自己的事情要自己做。

　4、晒袜子。

　1、律动：自己的事情自己做

　播放音乐，模拟做一些事情，结束活动。

幼儿园小班社会教案：自己的事情自己做 篇4

　活动目标

　1、能意识到自己长大了，应该做自己能做的事情。

　2、愿意做力所能及的事。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　活动准备

　1、教学挂图，每人一件开衫的，扣纽扣得衣服。

　2、幼儿用书第10~11页。

　活动过程

　1、出示，激发幼儿参与活动的兴趣。

　师：小朋友，今天老师给大家带来了一些非常有趣的，快来看看吧。

　提问：中的小朋友在做什么？

　2、结合，引导幼儿懂得自己能做的事情要自己做。

　（1）师：图中哪个宝宝做得好？好在哪里？

　（2）让幼儿联系自己，说一说谁像这个好宝宝，自己是怎样做的。

　提问：你会像这个小朋友这样，自己做这些事吗？

　追问：你是怎么做的？你还会自己做哪些事情？

　3、游戏：穿衣服比赛

　师：让我们来比比看，看谁会穿衣服，看谁穿得最快。

　4、小结

　师：小朋友们，你们都长大了，要学会自己的事情自己做了，那样才能成为大家喜欢的好宝宝。

　5、延伸活动：观察挂图 引导幼儿边看边说：

　我长大了，吃饭不要妈妈喂。

　我长大了，走路不用妈妈抱。

　我长大了，穿衣不用妈妈帮。

　我长大了，睡觉不用妈妈陪。

　活动反思

　从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。

幼儿园小班社会教案：自己的事情自己做 篇5

　活动目标：

　1、愿意参加劳动，懂得自己的事要自己做。

　2、学习物品，体验其中的乐趣。

　3、感受替换歌词演唱的乐趣。

　活动准备：

　1、布置一个凌乱不堪的小熊家，并请配班老师扮演小熊。

　2、小鸡头饰每人一个，鸡妈妈、小熊头饰各一。

　活动过程：

　1、教师扮演“鸡妈妈”带着“小鸡”去“小熊”家做客，引导幼儿参观“小熊”的房间。启发幼儿讨论“小熊”房间凌乱的原因：为什么小熊的房间会这么乱怎么办

　2、鼓励幼儿帮助“小熊”房间，说说前后有什么不同。

　3、范唱歌曲，鼓励幼儿跟唱。

　4、替换歌词演唱，引起幼儿仿编兴趣。

　5、引导幼儿以替换歌词的方式再次演唱歌曲。

　6、当“小熊”向“鸡妈妈”表示感谢时，“鸡妈妈”鼓励它自己的事情自己做，做一个讲卫生、爱劳动的好宝宝。

　7、音乐游戏：碰一碰。

幼儿园小班社会教案：自己的事情自己做 篇6

　活动设计背景

　由于小班的小朋友年龄特别小，在家做什么都是依赖父母，为了增强小朋友的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动。

　活动目标

　活动名称：自己事情自己做（语言）

　活动目标：

　1、通过观察，简单讲述内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

　2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。

　3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。

　教学重点、难点

　重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。

　难点:如何培养幼儿独立性的自主能力。

　活动准备

　活动准备：

　1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。

　2、环境准备：小（2）班

　3、材料准备：《自己的事情自己做》及字卡

　录象（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的）

　活动过程

　（一）复习歌曲《小小手》，引入课题。

　1、边唱歌边做动作。

　2、教师提出要求，再唱一遍。

　3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。

　（二）让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。

　1、出示，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培养幼儿的观察力）。

　2、是谁？在干什么（穿衣服）？看，她好象在说什么，我们猜一猜（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来）。

　3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么（自己吃饭、自己洗脸）？

　（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

　1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维）？

　2、幼儿充分讲述，教师适当调节。

　（四）结束活动

　我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情（请幼儿与家长交流，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼）。

　教学反思

　活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演，然后教师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。

幼儿园小班社会教案：自己的事情自己做 篇7

　活动目标

　1、知道在家要自己的事情自己做，会自己收拾玩具、会自己穿脱衣等。

　2、能理解情景表演的内容，大胆回答问题。

　活动重点

　能够自己的事情自己做

　活动难点

　活动准备

　情景表演 积木一盒 手偶小兔

　一、谈话引起看情景剧表演的兴趣

　（一）出示兔宝宝。

　（二）提出问题：兔宝宝不光在幼儿园乖，在家也是能干的孩子。他怎么能干呢？请宝宝看一看。

　二、情景表演

　（一）兔宝宝搭积木，搭得高兴。妈妈叫吃饭，兔宝宝"哎，我收好积木就来"。

　（二）看电视，看得高兴，妈妈叫睡觉，兔宝宝"好的，我明天再看"。自己脱衣睡觉。

　三、根据情景提出问题

　（一）兔宝宝是听话的孩子吗？

　（二）他在家是怎样听妈妈话的？教师和幼儿共同扮演，重点引导幼儿进行对话的学说。

　四、情境与与幼儿生活相结合

　（一）宝宝在家都听话吗？

　（二）你玩过的玩具谁来收拾？晚上睡觉要不要妈妈陪？

　（三）教师小结：能干的`孩子在家要听爸爸妈妈的话，学会自己的事情自己做，自己收拾玩具，睡觉也不要大人陪。学会自己穿脱衣服。

　五、活动延伸

　在家你还会做什么？

　设计意图

　以直观的表演吸引幼儿的兴趣

　通过对话的学说强化宝宝的意识

　与自身生活相结合，知道怎样做是正确的

幼儿园小班社会教案：自己的事情自己做 篇8

　活动目标

　1、通过观察，简单讲述内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

　2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等，初步培养幼儿发散性思维。

　3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。

　4、通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。

　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　活动准备

　知识经验准备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。

　环境准备：把活动室布置成娃娃家。

　材料准备：实物投影机、、（自己的事情自己做）带扣的衣服三件。

　活动过程

　（一）复习儿歌《自己的事情自己做》引入课题。

　1、边读儿歌边做动作。

　2、出示，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。（培养幼儿的观察力）

　师：今天，我向大家介绍一个新朋友，她叫旺旺，她可能干了。看，她来了。

　（二）让幼儿根据问题仔细观察的内容，并说一说。

　1、出示一：“旺旺在干什么呢？”（穿衣服）“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。”（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来）

　2、出示二、三：“旺旺可讲卫生了，你看，她在干什么？”（自己刷牙、自己洗脸）

　3、出示四：“旺旺多能干，会自己做这么多的事情。看，她现在在干什么？”（自己吃饭）“她自己吃饭吃得真干净！”

　（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

　1、“旺旺小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀？”（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维）

　2、游戏“穿衣扣纽扣比赛”。 “原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。

　（四）各领域渗透

　健康：通过理解内容，培养幼儿良好的生活、卫生习惯，形成初步的生活自理能力。

　艺术：通过儿歌表演《小小手》，鼓励幼儿自己的事情自己做。

　生活中渗透：在日常生活中，力所能及的事，鼓励幼儿自己做。

　环境中渗透：在活动区放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分区活动时，进行游戏“帮布娃娃穿衣比赛”。

　家庭中渗透：请家长配合，幼儿在家时，鼓励幼儿自己的事情自己做。在家中设红花表，由家长给予表扬。

　活动反思

　从小班孩子的年龄和实际经验出发，给孩子提供一个正面的形象，让幼儿模仿学习，并在日常生活中实际练习和操作，培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。

　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的《谦让》幼儿园中班社会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《谦让》幼儿园中班社会教案 篇1

　活动目标

　1、培养幼儿互相谦让的良好品质，是幼儿懂得互相谦让的重要性。

　2、让幼儿初步了解不仅要懂得谦让，还要学会谦让的方法。

　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　活动准备

　动画片《山羊过桥》；录象片《公交车上》；电视、录象机、磁带、录音机；山羊头饰两个、平衡木。

　活动过程

　一、开始部分

　随音乐做律动进入活动室。

　二、基本部分

　（一）游戏《过独木桥》，激发幼儿活动兴趣，引出课题。

　1、介绍游戏名称及规则

　师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样？我们来做个游戏吧。瞧，这有一个独木桥，游戏的名字叫“过独木桥”。两组进行游戏，看哪组小朋友都能顺利过桥一个都不掉下来。

　2、游戏结束教师点评

　（二）观看动画片《山羊过桥1》；

　1、幼儿观看动画片

　师：让我们来看看两只山羊是怎么样过桥的。

　2、看完动画片后，提问：

　（1）小羊是怎么样过桥的？最后结果怎么样？

　（2）想一想怎样过桥，小羊才不会掉下去，并能顺利到达对岸？（幼儿展开讨论）

　（三）情景表演《山羊过桥2》

　1、观看大班幼儿表演小白羊和小黑羊的弟弟过桥的情景剧。

　2、教师小结：小白羊和小黑羊的弟弟们互相谦让顺利的过了桥。要学会互相谦让才能办好事，不然就会产生不愉快的事情。

　（四）观看录象《公交车上》，学习谦让的方法。

　有一天，有两个小朋友在公交车上，遇到了一件事，让我们来看一看，他们遇到了什么事？

　1、看完后提问：

　（1）公交车上发生了什么事？

　（2）两个小朋友都是懂得谦让的好孩子吗？

　（3）他们都给老爷爷让座，那如果你是老爷爷你愿意坐在谁的座位上？为什么？

　2、观看录像

　提问：老爷爷坐在了谁的位置上？为什么？谁受到了表扬？

　3、教师小结：两个小朋友虽然都知道谦让，都给老爷爷让座，但是小男孩不懂得谦让的方法，他用粗鲁的语言让坐，结果老爷爷坐在了小姑娘的座位上，小姑娘得到了表扬，而小男孩确没有。所以，我们不仅要懂得谦让，还要学会对人诚恳，有礼貌，才能做一个真正懂得谦让的好孩子。

　4、结束部分

　我提议，咱们再来玩一次游戏《过独木桥》，比一比谁最懂得谦让，谁能顺利过桥。

　活动反思

　本次活动过程中，幼儿的参与意识很好，课堂气氛活跃，并且认识到排队、谦让的必要性。不过谦让行为不是一朝一夕，甚至是一次教学活动就能使幼儿自发产生的，需要老师、家长在以后的生活、活动中不断强化，才能使幼儿养成自觉遵守次序的习惯。

《谦让》幼儿园中班社会教案 篇2

　活动目标:

　1通过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。

　2鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人,作个有礼貌的好孩子。

　教学方法:体验游戏 分析 儿歌

　活动准备:教学挂图 系有细绳的小球 矿泉水瓶子

　活动过程:

　1游戏“逛公园”

　1)将幼儿分成三组,每组五个幼儿。

　2)教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。(红色代表妈妈,绿色代表爸爸,蓝色代表哥哥,白色代表爷爷,粉色代表小妹妹。)

　3)幼儿将小球放入瓶子(公园)中,教师引导幼儿:公园里有什么,你们在公园里玩得开心吗

　(铃声响起)教师:“公园里着火了,大家快跑!”

　(铃声结束)幼儿松开手,教师引导幼儿观察,你们从公园跑出来没有为什么没有跑出来结果怎么样你们又是怎么跑出来的

　小结:公园里着火了,大家都赶紧往外跑。有的人互相拥挤,只顾着自己,结果谁也没有跑出来。都受伤了,有的人互相照顾,一个一个地跑,就全都跑出来了,谁也没有受伤。

　2讨论:大家应该让谁先跑,谁最后跑为什么

　3第二次玩“逛公园”的游戏,鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。

　4看图讲述:这些小朋友在做什么他们做得对不对我们应该向谁学习

　5儿歌:“拍手歌”。结束活动。

　附 儿歌《拍手歌》

　你拍一,我拍一,世界有我也有你。

　你拍二,我拍二,大家生活在一起。

　你拍三,我拍三,互相谦让很简单。

　你让我来我让你,和谐社会更美丽。

　活动延伸:

　在幼儿园放学回家的时候,组织幼儿观察幼儿园楼道的拥挤情况,让幼儿了解拥挤的害处,在实际生活中知道要让老人和小孩先走,走的时候靠楼梯的右边,不能拥挤。同时号召家长也一同参与到幼儿园的教育活动中来,教育幼儿养成互相谦让的好习惯。

《谦让》幼儿园中班社会教案 篇3

　活动目标：

　1、培养团结友爱、相互谦让的好品质。

　2、知道进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

　3、养成初步的规则意识。

　活动准备：

　1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

　2、歌曲《滑滑梯》。

　活动过程：

　1、谈话活动引出内容。

　教师提问，刚才老师和小朋友在外面玩什么啦怎样玩的咱们又是怎样进的活动室引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

　2、欣赏歌曲，理解歌曲内容。

　——教师比方歌曲《滑滑梯》，请幼儿欣赏。

　——提过提问引导理解歌词内容。师：小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤，知道集体活动时要排队不拥挤。

　3、讨论生活中需要排队的事情有哪些？为什么？

　——小朋友在什么时候还应注意排好队为什么

　——教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

　4、教师小结：

　大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

《谦让》幼儿园中班社会教案 篇4

　设计意图：

　由于现在幼儿大多数是独生子女，孩子缺乏与人交往的技能，往往唯我独尊，不懂得谦让。本节活动就是结合幼儿社会领域目标——知道与同伴友好交往、合作，会分享、轮流、谦让，自觉遵守生活常规和游戏规则而设计。

　活动目标：

　1、让幼儿知道在生活中要懂得谦让，要遵守一定的规则。2、让幼儿在实验中感知谦让的重要性。

　活动准备：

　1、广口瓶、带线的乒乓球。

　2、视频《小羊过桥》。

　3、课件。

　活动过程：

　一、教师播放视频——《小羊过桥》

　提问 ：小黑羊和小白羊过桥了吗？他们为什么没有过去呢？（让幼儿带着问题带着反思继续欣赏故事）

　二、师幼共同做实验——《闪光的小球》，在游戏中了解谦让的重要性。

　今天，老师和小朋友一起玩一个游戏《闪光的小球》，（教师出示乒乓球，）这个小球为什么闪光呢,小朋友做完游戏就知道了。

　1、教师介绍游戏规则：

　（1）、把幼儿分成五组，每组一个广口瓶，每人一个拉好线的乒乓球。

　（2）每组幼儿听口令，把乒乓球放入和拉出广口瓶，先完成的一组为胜。

　2、戏实录：教师喊完口令，每组幼儿都争着抢着把球放入和拉出瓶子，导致有些小组往出拽球时，广口瓶摔倒，有 些小组乒乓球的绳子缠绕在了一起，有些小组好几个球拥堵在瓶口，把瓶子悬了起来。

　3、教师组织幼儿讨论：刚才的游戏环节，为什么会出现那样的问题呢？（教师把球抛给幼儿，让幼儿在发现问题后自己动脑筋解决问题）。

　4、幼儿讨论后重新游戏：经过刚才的讨论，幼儿学会了小组分工合作，大家自觉排好了一定的顺序进球和拉球，游戏进行就顺利了很多。

　5、教师小结：小朋友第一次游戏时，争着、抢着，球不能顺利进出广口瓶，大家通过想办法，分工后，一个挨一个进球和拉球，就能很快完成游戏。一个挨一个，就是一种游戏规则，就是小朋友之间的谦让，也就是这个游戏为什么叫闪光的小球，它闪着的就是谦让的光。

　三、共同探讨生活中什么时候什么地方还需要遵守规则，还需要懂得谦让：

　1、幼儿自由讨论:

　2、结合课件讲述：

　小结：谦让是美德，小朋友在日常生活中要懂得互相谦让，懂得遵守规则。

　四、情景表演——《小羊过桥》

　小羊也通过咱们的活动，知道了应该谦让，看，它们又在小桥上相遇了——幼儿分组表演小白羊和小黑羊，演绎新的小羊谦让过桥的故事。

　活动反思：

　这节活动的实验材新颖、直观，幼儿通过前后两次对比操作，能从中体会到谦让的重要性。在活动中，我还注意引导幼儿大胆发言自由讨论，并且自己想办法尝试解决问题 ，把更多学习空间留给了幼儿。

《谦让》幼儿园中班社会教案 篇5

　教学目标

　认知：

　1知道“孔融让梨”的传统故事。

　2知道同学之间互相谦让的事例。

　3知道讲谦让是一种美德，同学之间互相谦让可以增进团结。

　情感：

　1愿意向讲谦让的同学学习。

　2当自己谦让别人时感到心情愉悦，别人谦让自己时，有感激的情感产生。

　行为：

　1．在好处和方便面前想着别人。

　2．与同学相处时，把好处和方便让给同学。

　教学建议

　教材分析：

　本课是根据课程标准小学一、二年级“团结友爱”德目中，“同学之间团结友爱互相谦让”的要求编写的。

　本课教材选用了《孔融让梨》这个流传久远的古代故事。

　本课设五个栏目。

　“想一想”栏目，设在课文前，起导入作用。通过让学生看“两只小羊过独木桥”的图，并思考一个问题，激发学生 学习 兴趣并引出本课的主题。

　“议一议”设两个问题：第一题，让学生站在孔融的哥哥、弟弟及家人的角度进行情感体验，体验一下被人谦让时的感受，达到激发情感的目的。这样利于突出教学重点，解决教学难点，完成教学目标。

　“说一说”是在明理的基础上门辨析，指导学生在日常生活中遇到好处、方便时做到讲谦让。

　“夸一夸”是通过夸身边同学讲谦让的事例，树立榜样，表扬鼓励讲谦让的同学。

　“讲一讲”中课后作业，通过让学生把“孔融让梨”的故事讲给爸爸妈妈听，进一步完成教学目标中“知道讲谦让的传统故事”的要求。

　教法建议：

　1．课上可以让学生通过模拟表演的方式，体会在什么情况下需要谦让，可以怎样谦让。

　2．在教学中教师可以充分利用灵活的课件让学生自己操作电脑，帮助学生理解到的观点，提高学生的 学习 兴趣。

　教学设计示例

　教学目标

　认知：

　1知道孔融让梨的传统故事。

　2知道同学之间互相谦让的事例。

　3知道讲谦让是一种美德，同学之间互相谦让可以增进团结。

　情感：

　1愿意向讲谦让的同学学习。

　2当自己谦让别人时感到心情愉悦，别人谦让自己时，有感激的情感产生。

　行为：

　1．在好处和方便面前想着别人。

　2．与同学相处时，把好处和方便让给同学。

　教学重、难点：

　使学生懂得同学之间为什么要讲谦让。

　教育过程：

　一、导入新课

　1．教师讲述：

　在美丽的大森林里有两只小山羊，它们同时走到一座独木桥前，两只小山羊都想先到河的对岸去，它们同时走上了小桥。

　2．教师开始演示课件一并继续讲述：（名称：小羊过桥）

　（1）教师讲述：

　两只小羊各不相让，结果怎样？我们一起来看一看。

　（2）教师继续演示课件一：

　课件内容：两只小羊各不相让，同时掉入河中。

　3．教师提问：

　两只小羊为什么都掉进河里了？（它们不懂得谦让）

　4．教师小结：

　两只小羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。

　5．请学生谈谈看了小羊过桥的事情，你有什么想法？

　板书课题：六、好儿童 讲谦让

　二、学文明理

　1．教师提问：

　谁听过《孔融让梨》的故事，给大家讲一讲。（如果学生没听过《孔融让梨》的故事可以播放录音故事。）

　2．学生讲《孔融让梨》的故事，教师和其他同学一起补充。

　3．出示课文P27的插图。

　4．教师提问：

　（1）当哥哥让孔融拿梨时，他是怎么做的？

　板书：不抢先 能让人

　（2）他为什么只拿了一个最小的？

　板书：懂得讲谦让

　5．孔融把大梨让给哥哥、弟弟，哥哥、弟弟会怎么想？孔融的爸爸妈妈又会怎样想？

　6．小组交流自己的看法。

　7．分组汇报。

　8．教师小结：

　孔融四岁就懂得讲谦让，爸爸、妈妈夸他是个懂事的好孩子，哥哥、弟弟跟他的关系更加亲密。（板书：关系亲密）而且，讲谦让也是我们中华民族的传统美德，（板书：美德）所以，《孔融让梨》的故事一直流传到今天。

　9．教师提问：

　听完孔融让梨的故事，大家懂得什么叫谦让了吗？

　板书：好处 方便

　10．教师小结：

　在好处、方便面前能够做到不抢先、能让人，就是讲谦让的表现。

　11．再次演示两只小羊过桥的课件：

　（1）教师提问：

　同学们想一想，两只小羊怎样做就可以安全的过河了？

　（2）学生发表意见后，教师用课件演示小羊互相谦让安全过河的情景。

　（3）教师鼓励学生：

　在你们的帮助下，两只小羊顺利的过河了，你们也是懂得谦让的好孩子。

　三、联系实际

　1．请学生讨论：

　（1）讨论题：

　在学校里，同学之间互相谦让，有什么好处？

　（2）小组讨论后，选代表发言，其他同学进行补充。

　（3）教师小结：

　同学之间互相谦让，大家就像一家人，学习、活动时都会觉得很愉快。

　板书：亲如一家 非常愉快

　2．请学生演一演：

　遇到下面的情况你会怎么做？

　（1）出示三张插图。

　内容：栏目三说一说中的插图。

　（2）教师描述插图中的情境：

　情境一：

　下课了，小明和小强同时来到饮水桶前，都想喝水。

　情境二：

　丽丽和小军一起打球，打了一会儿，小刚来了也想打球。

　情境三：

　春游结束了，同学纷纷登上回学校的汽车，最后上来了两位同学，可是，车上只剩下一个座位了。

　（3）学生讨论后，进行表演。

　（4）同学、教师共同评价，对于做得好的同学给予表扬。

　3．请学生夸一夸

　（1）同学中谁能谦让？请你夸夸他，说说他是怎样做的？

　（2）师生共同夸奖平时能做到讲谦让的同学。

　（3）请得到夸奖的同学谈谈自己为什么这样做。

　（4）教师奖励每位讲谦让的同学一朵谦让花。

　4．请学生想一想

　在日常生活中，学校生活中，家庭生活中，还有哪些地方需要讲谦让？

　5．学生思考后回答。

　6．教师对学生的发言给予补充或表扬。

《谦让》幼儿园中班社会教案 篇6

　教学目标：

　1、认识谦让和宽容，知道其含义，并学会谦让与宽容。

　2、增加同学间的友谊。

　教学过程：

　师：从一年级开始，大家在一起生活学习两年多了。在这两年里，有些同学成了很亲密、很要好的朋友，但也有的同学之间话说的都不是很多。那么，同学之间究竟应该如何相处呢老师和大家一起探讨一下。

　一、故事引入

　师：老师有两个好朋友介绍给大家，他们是小白羊和小黑羊。有一天，他俩碰到了，看看发生了什么事。你猜他俩怎么做的再猜一猜他们两个会发生什么(看动画)两只小羊最后都掉进了水里了，为什么呢因为他们谁也不让谁，不懂的谦让。互不相让，最终两败俱伤。

　如果你是小白羊，你会怎么做呢生自己说一说

　根据学生说的，适时板书“谦让”我们看看两只小羊改正了吗

　二、身边的谦让感受

　师：老师看到了一幅场景，请大家来看看(图一：拥挤的楼梯道，图二：小朋友抢着上楼梯，结果都挤在楼梯口)看了这幅图，你有什么感受，有什么想说的。(说一说)如果是你，你会怎么做有没有几位同学上台来表演一下(表演一起上楼梯)

　两组同学表演，其他同学评价。(自由发言，说一说)

　师：说了这么多，那么你知道究竟什么是谦让了吗对，谦让就是在好处方便面前，能谦虚些，不争抢，能先让给别人。

　师：同学之间，要互相谦让，还要懂得宽容，平时出现一些小矛盾，小问题是很正常的，我们要用正确的方式来解决。

　1、下课时，同学出门的时候不小心碰到了我，把我碰的很疼，我会

　2、同位的铅笔断了，没跟我说就自己拿我的铅笔用了，我会说说自己的想法，同学之间相处，要懂得谦让和帮助。我们每天都在一起生活学习。同学走路的时候碰掉我的本子，画画不小心弄脏我的衣服，游戏时不留意打到了我等等，遇到这种类似的情况我们该怎么办呢一个字就要懂得“让”。多让别人，多宽容别人，我们的友谊会更加牢固，也会收获到更多的精彩。谦让是一种美德，互谦互让，和谐共赢。

　三、延伸

　在学校里，我们同学之间要互相谦让，互相帮助，那么在我们生活的这个大社会中，人与人之间的相处也要互相谦让、互相帮助。看图思考：

　1、如果坐车的时候人们不谦让会怎么样

　2、公路上，大家开着车，如果不谦让会怎么样小组讨论一下，互相说说你们的设想。然后小组派一名同学说明。如果我们碰到这种情况，你想对他们说些什么

　四、深化

　现在，反思一下，我是一个谦让宽容的人吗我做过不谦让、不宽容的事情吗对于我曾经的不谦让、不宽容，或者因为一点小事和同学引起的小摩擦，利用这个时间对他道个歉我还想对以后的自己说拿出自己的本子，给伙伴写封信吧，题目就叫xxx，我想对你说。认真思考后，写下来，放进我们的故事箱中。(在本子上写一写)

　现在我从里面抽出几封向大家念一下。我不说出名字，你们自己听，这是谁对谁说的。现在静静的回想，这是发生在你身上的事情吗如果你有勇气，可以下位子去找到这位同学，当面给他一个拥抱，解决你们的问题。相信你们的友谊会更加牢固，让我们在团结和睦、谦虚礼让的集体中健康成长。

　同学之间互相谦让，我们的友谊会更加牢固，人与人之间互相谦让，我们的社会会更加美好。老师再介绍给大家四个好朋友，不论和谁相处，他们四个都会帮助到我们，“谦让”“礼貌”“真诚”“宽容”。同学们，我们还要在一起学习生活很长时间，以后还会遇到更多的同学，交更多的朋友。同学之间的友谊是最珍贵的，当我们长大之后，回想这时候的相处，我们会很怀念彼此的。所以我们要珍惜现在在一起的时间讲文明，懂礼貌，互相谦让，真诚相待，伴着友谊地久天长这首歌曲，我们结束了这节课，希望通过这节课的学习，大家以后的相处会更加融洽，祝愿你们都能收获到更多的珍贵的友谊!谢谢!

《谦让》幼儿园中班社会教案 篇7

　活动目的： 对学生进行传统美德教育，使学生知道谦让是我们中华民族的传统美德，教育学生做一个懂得谦让的好孩子。

　活动设计说明： 谦让是中华民族的传统美德，但由于受到当前社会不良因素的影响，一些孩子缺乏谦让的美德，做什么事都以自我为中心，只考虑自己的利益而忽视他人的需要，只顾自己而不为他人着想。这样下去，必将影响孩子们的健康成长。本次活动的重点是培养学生树立谦让意识，在生活中做到主动谦让。活动准备：收集有关谦让的小故事。

　活动过程：

　一、导入新课

　1学生表演

　在美丽的大森林里有两只小山羊，它们同时走到一座独木桥前，两只小山羊都想先到河的对岸去，它们同时走上了小桥。

　(1)教师讲述：两只小羊各不相让，结果怎样我们一起来看一看。

　(2)学生继续演：两只小羊各不相让，同时掉入河中。

　2教师提问：两只小羊为什么都掉进河里了(它们不懂得谦让)

　3教师小结：两只小羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。

　4请学生谈谈看了小羊过桥的事情，你有什么想法

　5如果他们谦让会有什么结果(学生接着表演)

　二、讲故事：《孔融让梨》

　东汉鲁国，有个名叫孔融的孩子，十分聪明，也非常懂事。孔融还有五个哥哥，一个小弟弟，兄弟七人相处得十分融洽。

　孔融四岁的时候，有一天，妈妈买来许多梨，一盘梨子放在桌子上，哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。

　孔融看了看盘子中的梨，发现梨子有大有小。他不挑好的，不拣大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起来。爸爸看见孔融的行为，心里很高兴，心想：别看这孩子刚刚四岁，却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。于是他故意问孔融：“盘子里这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢”孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的，大的应该留给哥哥吃。”

　爸爸接着问道：“你弟弟不是比你还要小吗照你这么说，他应该拿最小的一个才对呀”

　孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给小弟弟吃。”

　爸爸听他这么说，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一个好孩子，以后一定会很有出息。”

　四岁的孔融都能够做到谦让，大家都做到吗

　三、情境选择：

　1、在出教室门的时候，大家都抢着往外走，结果都堵住了，这样做对吗应该怎么做

　2、秋游的时候，一年级一班和一年级二班同坐一辆车，上车的时候，有的同学抢着上车，上去以后又抢着坐座位，他们这样做对吗应该怎么做

　3、一天，小明家来了好多客人，有爷爷奶奶，还有小表弟表妹。妈妈做了好多菜，大家都入席了，小明一下子就用筷子夹了一个大鸡腿给自己，他这样做对吗应该怎么做

　四、"六尺巷"的故事：

　清代中期，有个"六尺巷"的故事。据说当朝宰相张英与一位姓叶的待郎都是安徽桐城人。两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张英出面干预。这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即作诗劝导老夫人："千里家书只为墙，再让三尺又何妨万里长城今犹在，不见当年秦始皇。"张母见书明理，立即把墙主动退后三尺;叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的"六尺巷"。事情就是这样：争一争，行不通;让一让，六尺巷。

　五、谦让是我们中华民族的传统美德。弘扬民族精神，就应该从身边一点一滴的小事做起，从学会谦虚开始。同学们，希望大家今后处处讲礼貌，懂谦让，做一名合格的小学生!

　六、班主任总结

　七、班队结束

幼儿园社会领域教案大班教案篇1

设计意图

幼儿升入大班以后，常常在区域活动、过渡环节聚在一起游戏，合作意识逐渐增强，合作动机也越来越强烈，但是他们的合作行为发展还不够明显。而让孩子通过合作化的共同学习一起感受合作的快乐，学会与人合作，不仅是他们现在成长的需要，对其今后的发展也起着重要的作用。而且，现阶段我们班也在开展关于合作品格的主题课程，为了更好的满足孩子们发展的需要，我设计了本次活动，在翻转垫子游戏中，幼儿感受合作的重要，学习合作的方法，提高与同伴合作的能力。

活动目标

1体验团队合作完成任务的成功感和乐趣，感受合作的重要性。

2尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

3知道自己的任务，有初步的责任感。

重点难点

重点：感受合作的重要性，提高与同伴合作的能力。

难点：能够相互配合翻转垫子。

活动准备

经验准备：幼儿有自由分组和小组合作完成任务的经验。

物质准备：垫子3块，记分牌、课件、黑板、桌子3张、布、幼儿操作材料（布、小人偶）3份。

活动过程

一、开始部分。

1播放课件，介绍游戏材料和规则。

2幼儿自由分组。

二、基本部分。

（一）初次尝试。

1三组幼儿尝试并探索翻转垫子的方法。

2幼儿分享交流。

教师提问：“你们是怎么翻垫子的？翻垫子的过程中你遇到了什么困难？”

3小结：总结翻垫子的方法，小组成员的双脚都踩在一层垫子上再去翻折会更容易。

（二）体验协作。

1播放课件，介绍游戏新规则。

22分钟小组讨论时间，然后幼儿再次尝试，学习合作翻垫子的方法。

3统计得分，并邀请速度最快的一组幼儿分享交流。

教师：“你们用了什么好方法？在讨论时都商量了哪些内容？”

4教师小结：“想要成功翻转垫子不仅要掌握翻垫子的方法，还要先商量好分工，学会配合，听从指挥，才能配合的默契。”

（三）难度升级，加深体验协作。

1播放课件，介绍游戏新规则，小组进行比赛。

2统计得分，公布比赛结果。

3思考：在合作翻垫子的游戏中，我们怎样做才能又快又好？

4小结：在我们学习和生活中会有很多事情需要我们合作完成，我们要商量好分工、听从指挥，相互配合，还要关注到同伴，帮助同伴一起获得成功。

三、活动延伸

利用户外时间开展合作游戏《翻箱子》，继续探索与学习合作的方法。

教师：你们敢不敢挑战更有难度的合作游戏《翻箱子》？户外游戏时间让我们一起来试一试吧！

活动总结

一个真游戏，是能够快速吸引幼儿主动玩、主动学的愿望。因此，在活动中，我用富有感染力的语言激发幼儿参与活动的兴趣，用音乐创造出愉快的合作游戏氛围，用倒计时器增加比赛紧迫感，烘托团队竞赛的氛围。

为了解决游戏中相互配合翻转垫子的难点问题，我最终投放易于幼儿操作的“布、小人偶”，在小组讨论环节投放，先引导幼儿通过动手操作商量好翻垫子的方法，再通过在布上移动人偶，协商好成员移动的先后顺序，知道自己的任务，为合作翻垫子做好准备。

寓教于乐、寓社会教育于游戏之中，注重体验，在体验中实现教育目标，帮助幼儿理解内化。活动中所呈现的三次游戏，难度由浅入深、层层递进。第一次游戏，尝试探索合作翻垫子的方法，使孩子感受合作的愉快与重要。第二次游戏，在具有协商、分工的基础上进行，引导幼儿体验分工对合作的重要性。第三次游戏，巩固团队合作方法的同时，能够关注到同伴，相互配合，和同伴一起获得胜利。

活动中不足之处在小组讨论环节，没有给幼儿足够的思考和充分表达自己想法的时间，就让幼儿合作游戏，出现了任务分工与协商结果出现不一致的情况。

幼儿园社会领域教案大班教案篇2

活动目标：

1、简单了解植树的方法与步骤。

2、尝试与父母或同伴一起进行植树活动，体验合作的重要性。

活动准备：

1、植树的。

2、小树苗。

活动过程：

一、开始部分。

教师：谁能说一说3月12日是什么节日为什么会有这个节日植树有什么作用呢

教师小结：3月12日是植树节。因为树木可以使我们的环境变得更加美丽，我们的国家为了号召人们爱护树木、植树造林，保护我们良好的生活环境，就把3月12日定为植树节。小朋友们可以在这天植树哦。

二、教师通过设置情境引出活动主题引发幼儿兴趣。

1、教师出示小树苗，扮演小树苗的口吻说：小朋友们好，我是小树苗，今天来到你们这儿，你们欢迎吗你们会照顾我吗(幼儿自由回答。)

2、引导幼儿了解照顾小树苗的最好办法。

教师：你们知道小树苗最喜欢生活在哪里吗你知道应该怎样植树吗

教师小结：照顾小树苗的最好办法就是将它种植在土壤中，并慢慢照顾长大。

三、通过观看，让幼儿了解植树的主要过程与环节。

1、教师：你们知道植树的过程是什么吗

2、幼儿根据观看的回答。

教师小结：小朋友说得很好。首先要在土地上挖好大小适宜的树坑;然后小心地放下树苗，一个人扶正树苗，另一个人铲一些土将树苗的根部埋起来，注意不要将树苗埋得太深或太浅;填完后可以轻轻地用脚踩一踩，把土踩得踏实一些;最后给小树苗浇水，浇水的时候还要一个人轻轻地扶着小树苗，另一个人慢慢地给小树苗浇水，不能一下子将全部水倒进树坑，那样容易将小树苗冲倒。

四、引导幼儿回家尝试植树活动。

1、教师引导幼儿说说植树要准备哪些用具。

教师：我们植树时需要准备哪些用具注意什么呢

小结：

植树时要带好小桶、铲子、小树苗。而且要选好一个空地，在土地上挖好大小适宜的树坑;然后小心地放下树苗，一个人扶正树苗，另一个人铲一些土将树苗的根部埋起来，注意不要将树苗埋得太深或太浅;填完后可以轻轻地用脚踩一踩，把土踩得踏实一些;最后给小树苗浇水，浇水的时候还要一个人轻轻地扶着小树苗，另一个人慢慢地给小树苗浇水，不能一下子将全部水倒进树坑，那样容易将小树苗冲倒。小朋友回到家可以和爸爸妈妈一起种树，并把自己在整个活动中的感受记录下来，和长辈一起分享植树的快乐。

幼儿园社会领域教案大班教案篇3

一、设计意图： 祖国妈妈要过生日了，面对生活在“甜蜜生活”的幼儿来说，“十月一日”只是一个盛大的节日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到处都很热闹。但是对这一节日的实际意义还不能深入了解。对于大班幼儿，我们应该让他们适时了解一些历史，让幼儿知道今天幸福生活的来之不易。旨通过此次活动，培养幼儿爱祖国的情感。

二、活动目的：

1、知道“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的节日，今天的幸福生活来之不易。

2、通过老师讲解，看、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。

三、活动准备：

1、节日前收集在班上展出家乡和祖国建设成就的各种

2、通过散步组织幼儿观察人们为迎接国庆节所进行的准备活动和环境布置

3、材料：彩纸、大白纸、剪刀、油画棒若干。

四、活动过程：

1、组织幼儿齐唱国歌。

2、介绍“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的生日。

3、通过、故事讲述，让幼儿了解国庆节的来历，教育幼儿今天幸福生活来之不易，要好好珍惜。

4、分组让幼儿用自己方式“庆祝十月一日”。

一组：添画烟花。

二组：自制彩旗。

三组：创作画《娃娃庆十月一日》。

5、师生共同装饰教室。

6、齐唱歌曲《祖国，我爱你》。

五、活动延伸：

1、请家长在节日晚上带幼儿去看焰火。

2、组织幼儿节日后的谈话。

六、活动反思：

此次活动开展比较顺利，目的基本达到，幼儿兴趣很高。幼儿们大多已知道“国庆节”的实际含义，了解了今天幸福生活的来之不易，幼儿们的想象力和创造力非常丰富，通过他们的小手剪、添画、粘贴来装饰我们的教室，共同庆祝“十月一日国庆节”。

幼儿园社会领域教案大班教案篇4

设计意图：

诚实是一个文明有序的社会中人人必须具备的起码的品格。要让诚实在整个社会形成一种风气，必须从孩子抓起。在孩子心中播一颗诚实的种子，要让这种子开花、结果。还要靠老师、家长去精心的培育。而最有效的做法就是我们人人都做孩子的榜样。我们的孩子像一棵棵小树苗正茁壮成长着。他们需要爱的阳光。给孩子一个爱的世界，诚实的世界。愿孩子拥有一个快乐的童年，幸福的人生!

活动目标：

1、通过故事，了解生活中哪些是诚实的行为，并愿意做一个诚实的孩子。

2、知道诚实是做人最基本的品质之一。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

教学准备：

自制多媒体课件

活动过程：

一、歌曲导入

1、教师：小朋友，你们喜欢听歌曲吗那就和我一起来欣赏一首歌曲吧!(课件播放：歌曲《好孩子要诚实》)你从这首儿歌中，知道了什么这首儿歌的名字就叫《好孩子要诚实》(课件出示：歌曲名《好孩子要诚实》)

2、今天，我们就一起来学习《诚实的花朵》。看看图中的小亮是不是一个诚实的好孩子

二、学文明理

1、播放课件，仔细观察，说一说图上讲了一件什么事(课件逐幅出示)指名说图意。讨论交流：小亮为什么会紧张

2、(课件出示：小亮可以这样做吗这样做会有什么后果呢)讨论交流。

教学反思 ：

1、大班的孩子已经能够从社会领域的道德品质方面理解应该遵守基本的社会行为规则，能够努力做到自律和尊重他人，从行为上理解怎么做个诚实的孩子。

2、在教学中，我适时地调整教学方法和手段，让孩子在社会教育活动中，避免由于单调而失去兴趣，同时注重加强孩子们间的互动，保证他们能全过程的有效参与。通过提问，提醒孩子集中精神倾听，也能吸引孩子的注意力，以诚实得品德，用恰当的方式解决问题。

3、在教师引导幼儿回答问题的时候，幼儿的语言表达有些单一，而且其他幼儿也有重复，发散思维没有很好的体现出来，教师应在此方面加强培养，同时引导幼儿从各个角度思考。

4、在互动练习的过程中，教师出示的不能仅仅局限于说谎，还应拓展和延伸到同类问题上，让孩子从更多方面了解诚实的范畴。

幼儿园社会领域教案大班教案篇5

活动内容：

各行各业设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中指出："从幼儿谈起自己的理想以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的尊重和敬仰之情。"而现实生活中幼儿对各行各业的劳动缺乏体验，部分幼儿不懂得尊重各行各业的劳动者，针对幼儿的这一情况，通过活动的开展来激发幼儿尊重各行各业劳动者的美好情感及各行各业与我们生活的密切关系。并且通过谈话发展幼儿的口语表达能力。

活动目标：

1、了解生活中各行各业，知道常见几种行业的名称，了解各行各业与与我们生活的密切联系。

2、通过讨论、交流等活动培养幼儿良好的语言表达能力。

3、培养对各行各业人员的尊重和敬仰之情。

活动重点：

认识生活中常见的行业，并能说出各行各业的名称。

活动难点：

能够大胆准确说出各行各业中的职业性质与人们的生活密切联系。

活动准备：

1、各行各业工作者。

2、护士、医生服装（课前排练好情景剧）

活动过程：

一、情境导入

1、师：唉，他怎么了？

幼：（肚子痛）

师：去了哪里？

幼：（医院）师：看一看他们在干什么呀？

幼：（看病）（注：请幼儿扮演医生、护士、病人）

2、师：那你知道医院里面都有什么人吗？

幼：医生、护士、病人

3、（1）师：那你知道医生主要是干什么工作吗？

幼：看病、拍片、做手术、写病历、开药方等

（2）师：那护士主要是干什么工作呢？

幼：（照顾病人、换床铺、打针）

二、与幼儿交谈自己的理想。

那小朋友们，你们长大了想做什么工作呀？（如：医生、警察、科学家等）老师小结：小朋友说了这么多，我们把这些工作统称为职业。

三、出示各行各业工作者的，让幼儿进行认识和了解。

1、师：你们看，我这儿有一些工作者的，你们知道他们都是干什么的？

幼：他是老师、厨师消防员等

2、师：你们是怎么知道他们是做这些工作的呢？

幼：他们穿的衣服或者配饰等

3、师：不同职业的人干不同的工作，谁能来介绍一下他们做什么主要的工作？

幼：老师师给传授知识的，教书育人的等等

四、讨论了解各行各业在人们生活中的重要性。

师：小朋友们这些职业都是我们日常生活中常见的，那没有他们我们的生活会变成什么样？（或他们给我们的生活带来了什么好处？）

幼：没有警察叔叔，就会有很多坏人危害社会了；没有有列车员叔叔在，我们不能安全有序地乘坐火车。

教师小结：小朋友知道这些人在我们的生活中很重要，我们要去学会敬仰和感恩他们，因为我们长大之后也会成为生活中的某一人员。

幼儿园社会领域教案大班教案篇6

活动目标：

1产生尊敬叔叔的感情和向警察叔叔学习的愿望。

2能用”假如我是警察，我要……”的句式进行想象讲述，提高语言表达能力管理和想象能力。

3初步了解这个职业的基本情况，懂得从小要做一个遵纪守法的人。

4培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

活动前教师与警察取得联系，幼儿事先准备问题。

活动过程：

1引出话题。

–教师请社区民警与幼儿座谈，鼓励幼儿提问：平时，大家都很喜欢模仿警察叔叔，有的小朋友长大以后还想当警察。今天有机会和他们坐在一起聊聊，你们最想问他们什么问题呢？

2采访警察叔叔。

–教师引导幼儿继续向警察叔叔提问，了解其职业特点和工作情况：关于警察叔叔的工作，你们有些什么问题想向他们请教呢？

–教师通过引导幼儿提问，幼儿了解警察的种类，警察的工作特点，重点介绍交警和110民警的工作。

3想象讲述：”假如我是警察，我要……”

–通过了解警察的工作，引导幼儿进行讲述，并运用规定的格式”假如我是警察，我要…”

–幼儿在集体中讲述，教师巡回倾听。

–幼儿在集体中讲述，其他幼儿点评。

4和警察叔叔一起玩游戏、表演节目等。

活动建议与提示：

1活动前，教师应与社区民警进行充分沟通，告诉他们幼儿希望了解的问题，让他们有时间做准备。

2请家长与孩子一起了解警察的故事，进一步增强对警察的认识。

幼儿园社会领域教案大班教案篇7

活动目标：

1、欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。

2、通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用“我喜欢我自己，……”的句式讲述。

3、参与击鼓传花活动，努力展示自己的长处，树立自我意识和自信心。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：

1、青蛙玩具或青蛙。

2、红花一朵。

活动过程：

一、出示青蛙玩具(或)，欣赏故事《我喜欢我自己》。

1、教师：你喜欢青蛙吗喜欢他什么地方有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事呢

2、教师讲述故事(从开始——他忍不住哭了出来)。并提问：

(1)青蛙为什么会难受

(2)别人会的本领他不会，所以他很难过，那么他有没有别人不会的本领呢

3、教师讲述故事的结尾。并提问：

(1)朋友们对青蛙说什么

(2)后来，青蛙还难受吗

二、围绕重点讨论，理解故事内容。教师提问：

1、青蛙有什么本领野鸡、小松鼠、山羊有什么本领

2、故事中的青蛙为什么哭你喜欢青蛙吗

三、引导幼儿找找自己的长处。

1、教师：小青蛙明白自己也有本领，朋友们也很喜欢自己后，他也喜欢自己了。小朋友，你有什么本领你有什么地方很特别在家里、在幼儿园，你会为别人做什么你会为自己做什么

2、引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。

3、请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。

4、教师小结：我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情，还能为别人做许多事情，所以我们每个孩子都是很棒的。同时，我们每个人也有缺点，知道自己的不足，我们可以努力改进，这样我们的优点就会越来越多。

四、击鼓传花：我喜欢我自己，……

1、教师：你喜欢你自己吗你能用“我喜欢我自己，……”讲述喜欢自己的理由吗

2、介绍游戏规则：大家击鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在集体面前用“我喜欢我自己，……”的句型夸奖自己的长处，然后继续听鼓声传花。

活动反思：

每个幼儿都有自己的性格特点，个体的差异也是不同的，让孩子通过观察和比较自己以及同伴，了解和发现自己以及同伴不一样的地方，感受到自己与别人的不同，以及其中的奇妙之处。教师的经验再丰富，设计活动也应当从孩子的角度出发，应当自然的真实的，而不是教师眼里的，这样的情境是不真实的，应当多尊重幼儿个性化，不要成人化。幼儿需要发自内心的认可，不能够去灌输，孩子也想在集体中得到认可，在同伴之间得到认可，每个人都需要有价值的体现。

小百科：喜欢是一个汉语词语，拼音是xǐ huan ，也作喜爱，一指愉快；高兴，二指喜爱，即对人或事物有好感或感兴趣。

幼儿园社会领域教案大班教案篇8

设计思路：

十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是举国欢庆的日子；为了让孩子们感受快乐的节日气氛，知道尊敬国旗，在升旗时立正、行注目礼等知识特设计了本活动。活动中通过观看天安门升旗仪式和运动员得冠军时的升旗活动来培养孩子的爱国情感，萌发做人的自豪感。

设计目标：

1、知道五星红旗是的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。

2、掌握词：五星红旗、国旗、尊敬。

3、能大胆在同伴中交流，发言，有为国争光的愿望。

设计准备：

1、国旗及各国国旗的。

2、有关升旗的录像。

3、红、黄腊光纸若干，双面胶。

设计过程：

1、谈话“我是人”，激发幼儿的兴趣。

2、出示各国国旗的，让幼儿找出我们国家的国旗。

3、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。

国旗是什么颜色的？（红色）上面有什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？

讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？

幼儿相互交流

话题一：

在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）

话题二：

你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）

4、观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不，向国旗行注目礼。

5、模拟升旗仪式。

6、手工活动：做国旗。