幼儿园大班美术教案

　作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班美术教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、通过欣赏静态的或观看"青蛙"的录相片段，了解青蛙一些活动及生活场景。

　2、学习用毛笔画各种动态的青蛙，能添画上较合理的背景。

　3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　5、感受色彩对比。

　 活动准备：

　幼儿最好分成一半教学；宣纸或毛边纸按美术本页面大小裁好；每人一支毛笔；绿、黑、红、蓝等其他颜色；水、擦布；作品展示区；教师操作用《青蛙》幻灯、范画及示范用的材料等

　 活动过程：

　一、欣赏孩子们，现在我们来看一下人类的好朋友————青蛙的生活照。（点击播放，边放边提问：青蛙在干什么？在哪里等）

　二、律动《小青蛙》

　三、教师讲解、示范。

　今天我们要用毛笔学着来画一画青蛙。怎么画呢？

　1、我们先来欣赏几幅毛笔画的青蛙图。

　2、示范绘画方法：绿身子（整支毛笔按两下完成），先长后腿再长前腿，（换色画）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三笔），一只可爱的青蛙就出现了。试着换个方向再画一只……用其他笔添画上背景即成。

　3、请大家动手试试看。

　四、幼儿绘画教师巡视，及时表扬孩子的进步表现。

　五、作品展示根据孩子先后，及时张贴出作品。等到大半孩子完成时，请大家自由欣赏并评价一下自己及同伴的作品。

　 教学反思：

　我们上美术校本课的目的就是让学生通过各种艺术形式唤醒学生对于生活的感受和热爱，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力。在以后的教学过程中，我还将会继续不断提高自身的美术素质，不断的改进自己的教学方法，认真上好每堂美术课。让学生在课堂上能够掌握一定的绘画基础知识以及一些基本的技能技法。注意培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力，努力为学生营造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和学习氛围，使学生感到学习没有负担，而是一种享受，一种娱乐。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动内容： 大班美术活动—有趣的石头画

　 活动目标 ：1学习运用各种材料来装饰石头，体验石头画的乐趣。

　2能大胆运用石头，创造出新颖的形象。

　3喜欢参加美术活动，体验作品成功的快乐。

　 活动准备 ：PPT石头画、颜料、毛笔、泡泡泥、毛线、双面胶等。

　 活动过程：

　 一、导入

　1 观察各种石头，了解石头的颜色、形状、大小区别与不同。

　2 老师小结石头外形特点。

　 二、基本部分：

　1欣赏石头画，讨论石头画制作方法。

　（一）教师出示各种石头范画，请小朋友集体欣赏、讨论。

　（二）请小朋友说一说自己喜欢哪个石头画作品？为什么？分析你喜欢的作品是怎样做成的？用了哪些材料？

　（三）教师讲解三种具有代表性的作品及制作方法

a用颜料在石头画上装饰方法及注意事项。

　b选用石头后用辅助材

　料装饰的方法及注意事项。

　c启发幼儿利用各种石头，创造不同造型，不同风格的作品。

　2幼儿选取石头，大胆创作，教师巡回指导。

　 三、结束部分

　1请小朋友将自己的作品贴上姓名标签，摆放在展览区。

　2小朋友互相欣赏同伴作品，并讨论。

　美术教研组

幼儿园大班美术教案 篇3

　 活动目标

　1、引导幼儿学习用纸插编、撕贴在花瓶上。

　2、引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法，培养幼儿对手工活动的兴趣。

　3、培养幼儿细心操作的习惯，保持作品整洁。

　 活动准备

　1、花瓶实物2—3个。

　2、操作卡片《花瓶》、彩纸。

　 活动过程

　1、导入活动，引起兴趣。

　教师：今天我们来做设计师，每人设计一个花瓶，然后用纸来进行插编和撕贴花瓶。

　2、引导幼儿观察实物花瓶的特征。

　教师出示实物花瓶：这几种花瓶的式样各有什么特点幼儿议论、回答后，教师总结：花瓶式样很多，有颈子长、肚子大的，有上下粗、中间细的，有瓶口大、颈子细、肚子略大的。

　3、引导幼儿学习纸艺编织花瓶的制作方法。

　教师示范并讲解：先在图画纸上设计一个花瓶式样，画出轮廓线，再用刀在花瓶的肚子上才成一条一条的，然后将纸插编进去，在瓶颈处用彩纸撕出各种形状的图形，进行瓶贴。

　4、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　教师：下面请小朋友来做花瓶。要先设计好花瓶式样，然后在瓶肚划线的时候一定要注意宽度，使其均匀，一个挨着一个插紧。撕贴的时候注意要有设想。

　幼儿操作，教师指导。提醒幼儿注意撕贴的形状。

　5、评价作品，结束活动。

　展示作品，找出谁设计的花瓶式样最新颖，谁制作的花瓶最精美。

幼儿园大班美术教案 篇4

　活动目标

　1、学习沙画，能用手或美工用具画出自己心中美丽的画面。

　2、锻炼手部的灵活性和想象能力。

　3、激发幼儿探索沙画的情感。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　活动准备

　1、各种用颜料染色的细沙、美工用具。

　2、各色细沙分别装在废旧鞋盒盖或硬质盒盖里。

　活动过程

　1、出示细沙让幼儿自由观察讨论盒盖里的细沙能用来干什么。

　教师小结：可以用来作画和粘贴画，画完后两手轻轻晃动盒盖将细沙晃平，或用手抚平，再次进行创作。

　2、教师交代注意事项：注意安全，不要弄到眼睛里，保持桌面卫生。

　鼓励幼儿选择不同颜色的沙材料进行想象操作，根据自己想象在沙面画出自己心中美丽的画面。

　3、画作完后，小朋友们相互分享画法和玩法。然后指导小朋友抚平，再次进行创作。

　4、活动延伸：在区域活动继续与幼儿探索细沙新的玩法。

　教学反思：

　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动目标

　1、尝试用衍纸的方法，合作完成各种各样的树。

　2、感受色彩搭配的美。

　 活动重难点

　重点：通过衍纸制作树。

　难点：渐变的搭配。

　 活动过程

　一、情境导入(价值：以情境引出街心花园里的树)

　1、(出示背景)今天，老师带你们去参观街心花园，街心花园里有些什么

　2、除了这些，花园里还会有什么

　3、你知道街心花园里会有哪些树

　：街心花园里种上你们说的树肯定会很漂亮，空气会更加新鲜。

　二、制作衍纸树(价值：尝试运用衍纸来制作渐变的树)

　1、今天我们用衍纸来做树。

　2、要求：

　(1)三人一组，商量谁来画树，谁来准备材料。

　(2)合理搭配色彩，装扮小树。

　(3)音乐结束时我们就要完成作品，一组选一个代表，把完成的小树贴在展示板上。

　3、讲评：

　(1)你觉得那棵树最漂亮

　(2)今天，老师也带来了一棵树，你们觉得这棵树哪里最漂亮

　(3)我的树叶用了渐变的方法，树叶使用了三种颜色深绿色、浅绿色和黄绿色。

　4、幼儿操作。

　三、欣赏(价值：欣赏衍纸作品的美)

　作品贴在背景上

　：我们的街心花园里种上了各种树，让我们的花园变得更漂亮了。

幼儿园大班美术教案 篇6

　 活动目标

　1、引导幼儿学画海马的基本形象，并表现一定的动态。

　2、引导幼儿掌握一定的涂染顺序，合理、耐心地给画面着色。

　3、体验与同伴合作的快乐，激发幼儿对水粉画的兴趣。

　4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　 活动准备

　1、绘画用纸(2米×4米)：纸上用白蜡笔勾画出若干海洋生物的形象;

　2、排笔、油画刷和水粉颜料人手一份;

　3、活动前幼儿已认识海马。

　 活动过程

　一、激发幼儿兴趣，引出活动主题。

　1、师：“小朋友们见过大海吗你喜不喜欢大海为什么如果你们给这张纸刷上大海的颜色，你们会有意外的发现。你们想试试吗”

　2、老师讲解用油画刷由内向外涂染的方法后，幼儿围在绘画纸周围刷颜色。

　二、学画海马。

　1、师：“大海里的生物很多。有一种动物是由爸爸来养育孩子的，爸爸身上有个育儿袋。你们知道是谁吗”“海马是什么样子的”

　老师在幼儿的描述下画出海马的形象：圆脸、喇叭嘴、大肚皮、弯身体、翘尾巴，最后添画身上的花纹。

　2、师：“海马真神气!你们知道老师画海马的笔是什么笔”

　引导幼儿认识排笔及握笔姿势和使用方法，并请幼儿拿排笔学习抓笔姿势。

　三、幼儿操作活动。

　1、请幼儿每人拿一支排笔和一杯颜料，围在纸周围找一处画海马。

　2、幼儿作画，老师巡回指导。

　3、启发幼儿大胆添画其他海洋生物和景物，丰富画面。

　四、评价活动。

　请幼儿与同伴欣赏大家合作完成的作品，再请幼儿一起把作品放到作品栏中。

　 活动反思

　1、关于目标与内容。

　本活动的目标定位为“尝试合作、体验快乐、激发兴趣”。从目标达成情况看，尝试合作部分目标基本达到，活动中的两次集体操作活动幼儿能一起合作，有的幼儿还能互相协商。另外油画刷和排笔带来新鲜感，涂刷水粉过程中带来的视觉冲击都吸引了幼儿的注意，也让他们感受到了快乐。

　幼儿集体在一张纸上进行创作是第一次，所以在幼儿操作过程中感觉幼儿体验较仓促。如果集体活动中，纸面再大一些或分成两组进行活动，幼儿可能会更轻松快乐些。

　2、关于细节

　在本次活动中我给幼儿提供了颜料和油画刷，这些东西幼儿都是难得接触。有几个幼儿因为不小心手上沾到颜料而不知所措，他们的表现让我认识到忽略了一个细节：应该为每一个孩子准备一块湿毛巾，让幼儿玩得更轻松，使教育活动更完善有效。

　在幼儿用排笔绘画海马时，我的示范讲解中应增加一点：排笔笔杆的长度可以自由把握这样幼儿在活动时就可以更自如地在纸上绘画，而不是因为够不着都在纸的边缘，使最后的画面有一丝遗憾。

　3、关于师幼互动

　在“涂刷颜料”这个环节中，幼儿没有涂刷的经验，为此我的指导相应较多，大多数的幼儿能按老师设置的意图进行操作，但有少数幼儿出现了意外，如颜料弄到身上、碰翻了等等。在绘画“海马”这个环节中由于幼儿活动前对海马有了一定的认识，大班幼儿也掌握了一定的绘画技巧，所以幼儿能轻松愉快地完成工作。因此，我认为教师对幼儿原有绘画水平及经验的了解非常重要，这有助于师幼互动更为顺畅。

幼儿园大班美术教案 篇7

　内容与要求：

　1、模仿运用短弧线及色彩的对比手法表现变幻的星空。

　2、欣赏梵高的作品，感受画面中线条、色彩、形象带来的视觉效果。

　重、难点：

　模仿运用短弧线及色彩的对比手法表现变幻的星空。

　活动过程：

　一、导入部分

　1、画面几种常见的线条，它们是谁？它们分别叫什么名字？

　总结：它们有个共同的名字叫线条，它们本领高强，会千变万化而且无处不在。

　二、出示梵高的作品《星月夜》，引导幼儿欣赏、讨论。

　（1）师：他的画里画了什么？

　画家用了什么样的线条画星星、月亮、树木？你有什么样的感觉？

　总结：梵高用波浪线、短弧线，按照一定的方向和规律来画画。大树像火苗一样旋转着上升，星星月亮是用短的线条以旋转的方向来画，让人感到它们不停的在运转。云在风的推动下也飘动着。整个画面都动起来了。

　（2）师：画面的天空里用了哪些颜色？哪几种颜色用得比较多。它们在一起给你什么感觉？

　总结：画家用**、橙色来画月亮和星星，这两种颜色明亮温暖和夜晚形成强烈对比，近处有一棵高大的树，天空中月光、星光把夜空点缀得非常美丽。远处有山，山下的房屋里有温暖的灯光。

　（3）师：请小朋友给作品起名字。

　三、尝试用画家的绘画手法创作作品

　1、教师示范

　我们也来学学画家的画画方法，创作自己的画《星月夜》。

　（1）、展示砂纸，简单介绍使用方法。

　（2）、作画步骤，先确定主次，分配画面，先在砂纸上轻轻地用蜡笔勾出外形（由近到远），再用弧线来点缀画面。

　2、幼儿尝试，教师巡回指导

　请幼儿把自己对“星月夜”的感觉用绘画表现出来。

　四、展示作品，相互交流

　请每个小朋友在这些画里面找出两幅，一幅是你觉得最美的作品，还有一幅是你觉得最特别的。

幼儿园大班美术教案 篇8

　 活动目标

　1认真观察叶子的外形，能根据外形展开丰富的想象。

　2能根据叶子原有的形状，运用剪、拼贴、贴画等技巧组合各种图形和场景。

　3能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　4培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　 活动准备

　1压制好的多种形状的叶子、剪刀、胶水、白纸。

　2树叶粘贴画范例。

　 活动过程

　1秋姑娘的礼物。

　秋姑娘给小朋友们带了一件神秘的礼物，请幼儿猜一猜是什么，充分调动幼儿的兴趣后打开纸盒观看礼物，并请幼儿观察本组的叶子， 看看它们额形状、颜色有什么不同，说一说这些叶子像什么。

　2出示范画展示叶片的造型想象。

　枫树叶子可以做金鱼的尾巴，银杏的叶子可以做蝴蝶的翅膀，等等。

　3教授制作过程。

　教师讲解制作过程中需要注意的的问题。

　4幼儿粘贴、美化作品。

　请幼儿自由选择材料，尝试运用剪、拼贴等技能，创造性地利用叶子进行造型，或者组合拼摆、添画，使之成为一副漂亮的图画。

　5欣赏作品。

　作品完成后师幼共同欣赏。

　 活动反思

　一、根据本班幼儿的年龄特点，对作品内容及目标进行适当的删减。

　本节课去年已经上过，我在去年已经修改的基础上进一步对作品进行了完善。如：除了把原来的散文欣赏活动内容改为故事课，还把其中的内容进行了删减，并选用了结构相同，意义相仿的前三段，而把最后一段幼儿比较难理解，句式又不同的内容删掉，改为能唤起幼儿想象的“树叶飘呀飘。。。”易于幼儿接受和理解。在准备活动中添加了大图书绘本，并根据本班幼儿的年龄特点及接受能力制定相应的目标要求：1初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。2。学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ”3乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。

　二、运用角色扮演的形式，激发幼儿积极参与和表达的欲望。

　在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里。。。然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。

　三、在本次活动中存在的不足：

　1由于本课题开展时，天气一直阴天，所以没有给幼儿提供较好的观察机会，以至不能较好地拓展幼儿的已有经验发挥幼儿的创造性思维。

　2在课堂中还应提高自己的应对策略：当我在讲完故事第一段后提问：树叶落在河里，小鱼游过来怎样对树叶说话时：沈润曦小朋友回答说：“树叶，我做你的好朋友好吗”我没有及时回应，而是说：小鱼是这样说的吗总想把幼儿的回答很快地拉到自己预定的答案之中。直到第二段时，我才作出了较好的回应：你说的不错，你想和树叶做好朋友，可小蚂蚁和你想得不一样啊，让老师来悄悄问问它就知道了，从而较好地回应了幼儿。可惜反应稍迟了一点。因此，教学工作是一项不断创新的过程，需要我们老师不断提高自己的专业素养，才能使自己的课堂教学更有效。

　以上是我自己上完这节课的反思，还存在着许多的不足，恳请各位老师，提出宝贵意见!共同探讨提高。

　小百科：秋季的树叶。亦指落叶。 北周庾信《贺平邺都表》：“威风所振，烈火之遇鸿毛；旗鼓所临，冲风之卷秋叶。”

幼儿园大班美术教案 篇9

　 活动名称： 美术《手形画》

　 活动目标:

　1在活动中大胆发挥想象和创造，体验画手形画的乐趣。

　2能根据自己变换的手形大胆进行添画和用色，学习手型

　画的方法。

　 活动准备：

　1经验准备：有过玩手影的经历。

　2物质准备：纸、彩笔、手形画、PPT。

　 活动过程：

　 一、情境导入。

　1玩猜拳游戏：石头、剪子、布。

　2我们的手不仅能变出石头、剪子、布，它还能变换出很多的手型来。

　提问：谁来说一说你还能变出哪些手形你是怎么变得重点：激发幼儿变换出更多的手形。

　 二、认识手形画。

　1观看PPT，认识更多的变换手形。

　2提问：小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗

　谁愿意上来画一画，仔细看他是怎样把变出的手形画出来的？

　3如果我在上面添上几笔，小朋友们看看会发生什么变化。

　重点：知道在变换出来的手形的基础上再进行添画，变成其他的图形，这就是手形画。

　 三PPT演示，帮助幼儿理解手形画：

　1展示手形一。

　(1)想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀）

　提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。）

　(2)这个手形能不能再变成其它的呢？（展示树）提示：这个手形是怎样变成树的？手掌是树的什么？手指部分又是树的什么呢？（手掌是树的树干，胖胖的，手指是它的树杈，我们再添上树枝和树叶就变成了一个大树了）。

　2展示手形二。想一想，这个手形添上几笔会变成什么？（展示鸡）

　添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚）

　3展示手形画作品，激发幼儿对手形画的兴趣。重点：更好的理解手形画并学习手型画的方法。

　 四幼儿作画，教师巡回指导。

　1．指导幼儿在纸上摆好要画的手形,然后不要动,用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。

　2．鼓励幼儿自己动脑筋，自己变化手形，大胆尝试画出与别人不一样的图案。还要不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面。

　重点：能够根据自己变换的手形大胆进行添画和用色，体验画手形画的乐趣。

　 五展示作品，交流分享。

　相互欣赏交流自己的手形画。

幼儿园大班美术教案 篇10

　 活动目标：

　1、知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务

　2、把分开的心形图画粘贴起来

　3、用感恩的心情去体验乐趣

　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验

　5、鼓励幼儿大胆正确的上色

　 活动准备：

　1、收集有关清洁工的录相。

　2、剪刀、画笔、油画棒、纸。

　3、歌曲《感恩的心》。

　 活动过程：

　1、导入：“小朋友，现在我们先来看一段录相”

　“录相看完了，谁能告诉老师你们看到了什么啊？”

　幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。

　师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？

　幼：很脏，垃圾很多

　师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？幼：花、贺卡

　2、示范、讲解做贺卡的方法

　师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊？大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的

　教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！

　师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不样的？

　3、制作，教师巡回指导（播放音乐《感恩的心》

　4、展示作品，让幼儿互相欣赏作品，并说出一句感恩的话。

　 活动反思：

　1、充分体现了自主探究和合作学习的有机结合。

　从学习过程来看，这节课应该是最大限度的把学习的机会放给了学生。学生自主探究从课前追被就已经开始了，搜集相关材料，自读自悟自演自创，自己组织活动内容，自己编排主持词，连成展示活动，全体同学都在积极地参与活动。

　2、 正确处理了师生在课堂上的关系

　整节课大都是学生在自主学习，自己展示，自己主持，我认为课堂的主角应该是同学们，应该把他们能力素养的提高作为教学首要的目标。教师要做的是引导组织学生创造性的理解和使用学习材料，为学生创设良好的自主学习情景，鼓励学生选择适合自己的学习方式，让每一个学生都尽可能的提高。

　3、 注重学科间的融合

　著名特级教师于永正曾经说过：语文教师应该有点艺术细胞，常听音乐可以使人更有灵性和悟性，因此，结合本次的主题，我选用了学生比较熟悉的《感恩的心》为开课和结课的歌曲，让学生在温馨的旋律中开始心灵的旅行，最后又在深情的旋律中提升情感，给学生回味的余地。

　同时，鼓励学生配乐朗读，为此，向学生推荐节奏舒缓的《致爱丽丝》和《秋日的私语》以供学生选择。在学生习作时，放背景音乐，烘衬整个教学氛围，取得了较好的教学效果。

　小百科：感恩，意思是对别人所给的帮助表示感激，是对他人帮助的回报。出自《三国志·吴志·骆统传》：“飨赐之日，可人人别进，问其燥湿，加以密意，诱谕使言，察其志趣，令皆感恩戴义，怀欲报之心。”

　　“学习和掌握简单的美术活动知识、技能，培养幼儿初步的表现力，使幼儿萌发审美情趣”是幼儿园美术教育的基本目标。掌握一定的美术知识、技能是从事美术活动的必要前提。但由于幼儿园美术教育的最终目标是借助美术这一载体，促使幼儿的认知、情感、能力、个性诸方面的有效发展，因此知识、技能只是一种促使幼儿发展的手段。只有把美术作为幼儿表现自我，表现自己对客观世界看法的有效工具，才有可能通过美术教育促进幼儿的发展。

美术教育的目标关乎孩子的全面发展，因此，我们从幼儿发展的高度全面审视美术教育的目标，在日常的美术教育中有效地加以贯彻落实。在教育实施过程中，促进幼儿综合素质的提高，增强幼儿发现和感受美的能力。

一、重视幼儿生活经验的积累，感受美术创作表现的多样性，更好地培养他们的审美能力

幼儿的生活就是幼儿教育，幼儿教育只有扎根于幼儿的生活和经验，才能发挥其效能。作为视觉艺术教育的美术课，其创造能力的培养，需要到生活里去，捕捉题材内容，因此，幼儿生活经验的积累尤其重要。

园外生活经验积累是多是少，关健是看父母对孩子的教育态度。大部分家长由于受传统教育思想的影响，只要求孩子学计算、识字，现在更时兴学英语。对孩子选择学习美术，不予支持。更由于工作繁忙，与孩子交流的机会较少，导致孩子对自己身边所发生的事情关注较少。因此，教师应通过各种途径帮助家长提高对美术的认识，如家长会、幼儿画展、幼儿作业。要求家长尽可能多地与孩子交流，以加深孩子对家庭、社会的认识。

幼儿园也是幼儿美术题材的主要来源。教师不定期地组织一些活动，及时引导幼儿把新的生活经验运用到美术活动中去，并教给孩子一些观察的方法，以提高孩子的观察能力，如顺序观察、分清主次、分辨细节、判断前后远近等。此外，加强语言引导，为幼儿提供宽松愉快的创作环境，带孩子们走出教室，走进大自然去感受生活，感受美术创作的多样性，使其在美术学习中去观察、想象和创造，更好地培养他们的审美能力，如：组织幼儿去公园观察“石头画”这种原始人的绘画——在石头上画画，先给幼儿讲关于原始人为什么在石头上画画、怎样画画、石头画的特点的故事，孩子们听完故事后，个个都发出感叹：原来石头上也可以画画。对画“石头画”跃跃欲试，于是围绕着用什么工具画画，画什么进行讨论，最后幼儿大胆地画出自己对事物的感受。在美术教学过程中，利用范画、实物，结合语言引导，组织孩子根据自己画的画编小故事，在教师的启发与引导之下，孩子们讲述画中的故事，绘画与语言表达架起了一座自己沟通的桥梁，在画画中，孩子们体会了观察、思考、审美和创造，学会了语言表达，以培养孩子的观察力，加深视觉印象。教师还结合各学科教育活动开展美术活动，注意引导幼儿灵活运用在不同学科中获得的知识。如：在讲故事以后，引导幼儿用美术（绘画、泥塑、小制作）来表现故事内容；又如外出参观回来，让幼儿用绘画来表现参观时的情景。

二、适当地教幼儿掌握美术表现所必需的美术知识和技能，提高幼儿的作画能力

虽然幼儿学习美术知识和技能不是美术教育的目的，也深知靠教师传授图式——教师先示范画，幼儿跟着学的教学方法，其结果会令幼儿丧失对美的感受能力和对事物的认识能力，幼儿的个性和创造力也将在无形中消失，但一定的美术知识和技能是幼儿顺利进行美术表现的工具。所以我们将传授知识和技能与培养能力整合在一起，没有过分强调技巧，而是让幼儿通过探索来主动学习和掌握技能。

在传授技巧时，由于小班的幼儿手部肌肉还未发育成熟，因而先让幼儿从欣赏哥哥姐姐们的画开始，感受色彩、认识色彩，引导幼儿入门，让他们随意画，大胆画，不追求描画细致。如：手指点画；脚掌、手掌印画；吹画，撕纸贴画等，从而提高幼儿对美术活动的兴趣。

中班幼儿思维有了提高，但表现技巧跟不上，就给他们提供一些表现方法和技巧的选择，当幼儿在将意象转换为画面有困难的时候，教师再适当地教幼儿一些基本的技巧，以帮助幼儿完成这种转换。让幼儿慢慢学，坚持练，逐渐投入到感兴趣的美术活动中去。

而在大班因材施教，根据幼儿的能力、兴趣，在美术的技法、想象、思维等方面提出更进一步的要求。

三、开展多种形式的美术活动，提高美术技能，培养幼儿初步的表现能力

1、幼儿园应在课室走廊开辟美术作品展示栏；积极开展幼儿美术兴趣班，允许幼儿在创作中采用不同的方法，接纳孩子不同的创作结果，从不同的角度给予肯定；每一期美术兴趣班举办画展，通过展示、比较，让美术成为幼儿表达认识和情感的重要方式，体验作画的快乐，激发作画的兴趣，同时亦让家长对孩子的美术活动有所了解，从画的变化中发现幼儿的进步。

2、让孩子参予课室12米以下墙的布置，在老师的指导下布置手工、美术角，培养孩子的动手能力，在创作过程中，孩子们或画、或粘或剪，他们运用各种材料的能力，在积极主动的学习状态中得到了提高。经过孩子自己布置的课室，墙壁上画着一幅幅充满童趣的图画，玩具架上摆着孩子制作的玩具，墙角设置着孩子喜欢的手工作品，孩子充满信心，体验着成功，孩子从而更加爱护周围环境的布置，培养了孩子良好生活习惯。

3、因地制宜，在幼儿园中开展陶艺活动，并在陶艺教学中紧紧抓住游戏泥土这一快乐原则、创新原则。让幼儿自己动手、动脑、玩泥巴，发挥幼儿的想象力。

4、幼儿园应多组织幼儿积极参加各项美术交流活动，体现创作的乐趣，提高自信心，激发幼儿对美的感受。重视培养幼儿在创作过程中克服困难、大胆表现的勇气，组织幼儿参加各项美术比赛：即席挥毫、庆“六一”大型绘画赛，发扬团队的精神。让孩子们领略到创作的信心，体验到创作并不是高不可攀，激发孩子们对美的感受的表现。

美术教育可以成为一道亮丽的风景线，大大提高了幼儿家长对这方面的认识，在今后的美术教学中，我们要尊重幼儿各自不同的审美个性，放手让幼儿更大胆去想象表现自我，收集幼儿的美术作品，在全市搞大型幼儿画展，出幼儿画册。通过美术教育这个工具，使美术成为有效促进幼儿身心全面和谐发展的教育手段，促进幼儿综合素质的提高，增强幼儿发现和感受美的能力，使他们将来的生活丰富多彩、充满乐趣。

　作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的美术教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美术教案 篇1

　教学目的：

　1：使学生初步掌握陶杯制作的基本技能

　2：培养学生按程序操作，认真、仔细、耐心的良好习惯

　3：培养学生的设计意识和美化生活的意识

　重点难点：

　重点：陶杯制作过程

　难点：1：杯把与杯体、杯体与杯底、杯体与贴花的粘接

　教学准备：

　课件、茶具数件、粘土、报纸、泥塑工具等

　教学过程：

　一：课件欣赏作品，激发兴趣

　1：欣赏精美茶具，激发学生在生活中发现美的兴趣

　2：欣赏学生的陶艺作品，激发学生创作欲望

　二：新授

　1：观察陶杯，分析陶杯的基本结构

　2：设计陶杯，画草图

　3：示范陶杯的坯体制作过程

　（1）用报纸把酒瓶裹紧

　（2）用泥压出比瓶底直径大2——3厘米的底板做杯底

　（3）制作泥板，根据杯体的高矮确定泥板的宽度，把泥板卷在瓶体外

　（4）粘接泥板接口和底板

　（5）抽出瓶子，根据需要通过挤压、拉伸适当改变杯体外形

　（6）粘接把手或其他部件

　（7）装饰

　（8）

　三：学生练习，老师指导

　四：课堂，作品收集，展览，学生下位参观。

美术教案 篇2

　 教材分析：

　本教材体现了国家基础教育课程改革的基本精神，立足于面向全体学生，促进学生创新精神和实践能力的培养。强调趣味性的美术学习，贴近学生的生活经验和感兴趣的食物。小学生本身就对未来充满和好奇心，而这一课，我心中的未来，给学生自己大胆的设想自己希望中的未来，并可以用美术表现出来，不仅让学生有兴趣的完成任务，并培养了学生热爱生活的美好情感。

　 学情分析：

　四年级的学生在美术方面已经有了一定的基础，对美术有强烈的、持续的兴趣爱好。大部分学生好动，敢于大胆表现自己，所以整个教学过程中，设计的讨论和创作，都符合学生身心的发展。

　 教学目标：

　1、 联系实际生活，想象未来生活的变化，激发学生对未来美好生活的向往。

　2、 引导学生展开想象，用多种绘画形式表现出想象中的未来。

　3、 培养学生热爱生活的美好情感。

　 教学重点和难点：

　用不同的绘画方式表现出想象中的未来。

　 教学过程：

　1、 引导阶段。

　播放歌曲《我的未来不是梦》。由歌曲与学生围绕“我想象的未来”或“我希望的未来”进行交流。之后利用多媒体播放一些高科技在生活中的运用的让学生欣赏，进一步拓展学生的想象。

　2、 发展阶段。

　（1） 在交流和欣赏的基础上，鼓励学生结合自己收集的资料进行构思，用简笔画的形式绘制《我心中的未来》草图。然后集体讨论草图中表现的内容，明确未来的生活，启发学生绘画中心的未来生活。

　（2）教师利用多媒体课件介绍多种绘画形式，如电脑绘画、自描绘画、钢笔绘画蜡笔画等等。但强调无论何种绘画，在创作构图上要突出主题、画面饱满、充满想象。

　（3）让学生选择课本中一幅作品，从其表现形式，内容，构图等方面自学，并分组讨论交流，有疑问可以向老师提出。

　（4）学生选择资料和表现的形式进行创作。

　3、课后拓展。

　让学生课后收集科幻资料和，或者一些高科技在生活中的运用的资料，进一步拓展学生对未来生活的想象。

美术教案 篇3

活动目标：

　1、通过在沙瓶上进行绘画，练习幼儿立体作画的能力。

　2、回忆经验，巩固对迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。

　3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

　活动准备：

　1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。

　2、幼儿有立体作画的经验。

　3、沙瓶人手一份。

4、颜料、毛笔等若干。

　活动过程：

一、谈话交流，引起兴趣。

　师："小朋友，现在是什么季节（春季）？春天美不美？美在什么地方呢？"

　二、回忆经验，复习表述。

　1、师：花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）

　2、师：我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。 看！这是什么花？（绣球花、迎春花……）

　3、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是有一只小蝴蝶不高兴了，你们知道为什么吗？（幼儿猜想）

　三、自主选择，创造表现

　1、师：因为小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。

　2、介绍材料与操作要求。

　3、幼儿操作，教师观察。

　四、鼓励交流、体验情感。

　师：今天我们帮助小蝴蝶画出了这么美的花园，小蝴蝶可高兴啦！让我们一起把自己设计的花园布置在"青青草原"，让更多的朋友来参观我们的美丽花园！

美术教案 篇4

　 活动目的：

　1、知道一些关于京剧脸谱的初浅知识。

　2、有创意地大胆表现京剧脸谱，学习用对称的方法来表现脸谱。

　3、通过系列活动，了解京剧脸谱的艺术表现形式和特点。

　4、萌发对中国传统艺术的美好情感，感受美、表现美。

　 活动准备：

　1、京剧表演VCD。

　2、京剧脸谱范例（脸谱）。

　3、京剧音乐磁带。

　4、幼儿人手一份卡纸、各色颜料。

　 活动过程：

　一、让幼儿在听、看中引入本次活动。

　1、让幼儿欣赏京剧音乐。

　幼儿讨论：你们听到了什么？和我们以前的音乐有什么不同？

　师小结，并介绍京剧。

　2、请幼儿观看京剧VCD。

　幼儿观看完后进行讨论，它们身上穿的衣服是怎样的？演员们的脸部化妆有什么特点？

　教师小结：他们穿着长袖子、拖地板的衣服，脸上化成黑色、白色、红色、蓝色和金色，还带有图案。

　二、教师出示脸谱，引导幼儿观察脸谱的特征及所代表的意义。

　1、师：小朋友们，这些脸谱上哪些地方与我们的脸很相似，又有哪些地方与我们的脸不一样的？（幼儿自由回答）

　教师小结：他们都像我们一样有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，但是脸谱上有许多颜色，我们没有，脸谱上的图案很漂亮，是对称的。

　2、教师引导幼儿讨论京剧脸谱的颜色及图案代表的意义，初步感受京剧艺术象征、夸张的手法。

　幼儿自由讨论。

　师小结：红色代表英勇；白色代表阴险；黑色代表正直；蓝色代表刚强；金色、银色表示神秘。这种表现手法，我们可以叫做夸张、象征，而且他们的图案都是对称的。

　三、幼儿作画

　1、教师提出作画要求：根据自己的脸型大小剪下合适的卡纸，画脸谱时，可以用对折的方法，画成对称图案，并把五官画得夸张点。

　2、教师巡视指导，帮助有困难的幼儿。

　3、幼儿把做好的脸谱戴在脸上，进行脸谱展示，作出评价，并以“脸谱”游戏轻松结束本次活动。

　四、活动延伸

　引导幼儿到美工区在鹅卵石、白色T恤上绘制脸谱。

美术教案 篇5

　 大班美术： 漂亮的花（线描画）

　 活动目标：

　1、进一步丰富幼儿点、线、面的知识。

　2、学习用勾线笔勾勒出花卉的基本结构，并用线描画的手法进行装饰，注意画面的布局。

　3、能坚持细心地进行线描画装饰活动，感受线描画的美。

　 活动准备：

　1、范例

　2、勾线笔、白纸人手一份

　 活动过程：

　 一、 直接出示范例，引出课题师：我们小朋友已经接触过线描画，那你们来看看这朵花分别是有哪些点、线、面组成的？教师出示范画，幼儿观察讲述教师小结并出示相关的点、线、面

　 二、 进一步丰富幼儿的点、线、面等知识，引导幼儿学习多种线描画的表现方式。过渡：这朵花运用了这些图案，那么还有许多的图案可以进行装饰，你还知道哪些呢？

　1、幼儿讲述一些知道的点、线、面

　2、教师归纳总结，我们再来看这幅画，老师在装饰的时候又运用了一些新的图案，你认识吗 ？

　出示范画二，

　 展示：

　点：三角形点、十字点

　线：弹簧线、凹凸线、三角螺旋线、方螺旋线

　面：圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、波浪线组成的面。

　 三、 引导幼儿学习用线描画的手法装饰花卉。

　师：怎样用这些点、线、面来装饰出漂亮的花卉呢？

　 示范基本步骤：

　1、先画好一个圆形的大花芯，再画上花瓣，接着画花茎以及叶子。

　2、花瓣、花芯和叶子这些大的形状可以先用直线或弧线进行分割。（花瓣教师分割，叶子留给幼儿上来分割）

　3、在分割的块面中，用点、线、面，以及简单的图案进行装饰。

　 三、幼儿作画，师巡回指导

　过度：在我们生活中还有各种各样形状的花，老师还画了很多（教师出示多中花瓣、和叶子的花）并进行了点、线、面的装饰。

　你们想画吗？请你画的时候先要想好，画几朵，一朵的话要得特别大一点，画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，如果是三朵那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。

　每个花瓣和叶子都要大一点才能里面进行装饰。

　 四、讲评

　师：展示幼儿作品，说说最喜欢哪朵花，为什么？ 幼儿相互欣赏评价

美术教案 篇6

活动目标:

　尝试独特的绘画形式,进行大胆创作。

　 活动准备:

　各种形状的小石头、水粉笔、各种颜色的颜料、各组一块抹布、小水桶。 活动过程:

　一、教师出示石头，引起幼儿活动兴趣。

　师：小朋友，你们知道石头能干什么？

　二、欣赏石头画

　1播放课件

　2提问：你喜欢哪件作品呢？为什么喜欢？

　3小结：根据每块石头的形状，想象它像什么，用颜料画出图案，要画大。

　4从不同角度观察石头，想象。

　三、作品创作

　1幼儿观察石头，想象。

　2幼儿作画，教师巡回指导。

　四、作品讲评

　五、活动延伸：

　回去我们再尝试看看在石头上还可以怎样画，就会更漂亮。

美术教案 篇7

　教学目标

　1尝试利用各种不同的材料来装饰瓶子。

　2知道废旧的瓶子可以变废为宝，美化环境。

　3发挥想象力，大胆装饰，体验创造活动带来的快乐。

　教学过程

　一、谈话活动导入，引导幼儿树立变废为宝的意识。

　1提问：

　(1)你是怎么收集到瓶子的

　(2)你们在哪里经常会见到这些废旧的瓶子

　2组织幼儿自由讨论回答。

　3小结：生活中有各式各样的瓶子，由于人们把瓶子里装的东西用完之后就随手扔掉，给我们的环境带来了很大的危害。那么我们能够做些什么是不是可以把它们变废为宝呢

　二、播放课件，引导幼儿欣赏装饰好的瓶子，知道瓶子还能用来美化环境。

　1师：今天老师要表演一个变魔术的节目，看看我都变出了什么。

　2教师播放课件，引导幼儿欣赏。(用不同材料装饰好的瓶子。)

　3提问：这些花瓶是用什么材料装饰的组织幼儿自由讨论回答。

　4师：有的是用颜料画出来的;有的是用彩纸剪贴的;有的是用毛线装饰的;有的是用布装饰的;有的是用干树叶、干花装饰的……原来废旧的瓶子装饰好可以美化环境，真漂亮。

　三、教师示范操作装饰瓶子，帮助幼儿掌握装饰的技巧。

　1教师出示没有装饰的瓶子，幼儿观看。

　2提问：你们觉得这个瓶子漂亮吗那我们可以怎么装饰它呢

　3教师与幼儿一起商量如何装饰瓶子。

　4教师示范操作，装饰瓶子，幼儿观看。(利用事先剪好的彩纸条进行眼睛、鼻子、嘴巴等五官粘贴，再制作出一段一段的花边，然后再剪出一些小图形装饰。)

　四、组织幼儿动手操作，体验成功的乐趣。

　1师：老师这里还有许多的瓶子想请小朋友们帮忙来装饰，你们愿意吗

　2组织幼儿先想想自己想要怎么装饰瓶子，然后分享自己的想法。

　3教师分发材料，组织幼儿动手操作，教师巡回指导。(尝试能够大胆的制作一些有创意的图案。)

　五、作品评析，分享成功的喜悦。

　1组织幼儿互相介绍分享自己的装饰好的瓶子娃娃。

　2播放音乐，组织幼儿与自己制作的瓶子娃娃舞蹈。

　3组织幼儿与自己制作的瓶子娃娃合影。

　4将幼儿的作品布置在手工坊、主题墙中。

美术教案 篇8

　教学目的

　①了解中国古代园林的种类、特点及代表性作品；

　②结合实例了解中国造园艺术的原则精神和具体经验。

　内容结构

　①中国古代园林包括皇家园林、私家园林和寺观园林三类。

　②私家园林以苏州为最盛，设计以中国山水画为蓝本，追求细腻曲折丰富的变化，形成浓郁的人文环境。

　③中国古代园林艺术积累了丰富的造园经验。明代计成《园冶》一书对园林选址、布局、叠山、选石、因借等作了系统的论述。

　教学教学重点和难点：了解中赵州桥教学设计国造园艺术的原则精神

　教学过程：

　一、导入：你们游览过哪些园林？去过苏州园林吗？

　二、新课

　我国远在秦汉时期就已经利用自然山水或者摹仿自然山水作为园林造景的主题，这比西方18世纪兴起的英国“风景式”园林大约要早两千多年。的圆明园，它的一百余个景区之中约半数是自成一体的小园林，因此而被西方人誉之为“万园之园”“诗情画意”是中国园林的精髓，也是造园艺术所追求的境界。因此，过去的造园匠师们口授心传，多少都接受一些诗画方面的陶冶，而的造园家如计成英语教学方法、张南垣父子、戈裕良等更是精于此道。历来的文人画家也多有直接参予园林规划设计的，其中如唐代的王维、白居易，宋代的赵佶、司马光，元代的倪元镇，清初的石涛、李渔等人，为了渲染园林的诗的情调，常常借助于各种音响效果。寄畅园“八音涧”、谐趣园“清琴峡”的流水丁冬，沧浪亭“听橹楼”的欸乃桨声，乃至风动竹篁有如碎玉倾洒、松涛之若天籁清音，都能以“音”入景。曹雪芹笔下的潇湘馆，那“凰尾森森、龙吟细细”更是绘声绘色，点出园林浓郁的诗情画意。

　播放课件：读图认识感知江南水乡———苏州及园林怎样学好高中化学

　1、师：如诗如画的苏州园林是如何体现出她的巨大艺术魅力的呢？

　讨论，指名说说，师板书：“虽由人作，宛自天开”

　园林艺术的构成

　a、自然环境的山形水势，包括人工叠山和开凿的泉流湖水；

　b、建筑物及其特殊的人文内涵；

　c、园林内的树木花卉；

　d、园外大环境的景观、氛围。中国造园艺术是多方面因素的配合，达到人与自然的和谐。

　2、讨论皇家园林与私家园林有何差异。

　皇家园林代表作有北京的圆明园、颐和园和北海。清代乾隆、嘉庆年间为造园的鼎盛时期。皇家园林布局以江南园林为参照，并以神话传说的东七年级上册历史试卷海三神山进行设计、构思，以其博大恢宏的总体气象和宫殿群的特殊政治意义形成自己的特色。北京皇家园林在近世曾遭受外国侵略者的严重破坏与抢掠。

　三、总结：

　园林艺术作为中国封建文化的一部分渗透了封建文人的艺术情趣，它取法自然，高于自然，融建筑美和自然美为一体。

　四、拓展：

　结合文字和写篇关于园林的抒情散文。

通过游戏活动，可以促进幼儿智力的发展，是扩大和丰富 儿童 观念范围的有效手段，所以作为小班教师，制定游戏活动计划十分有必要。下面是我给大家带来的小班游戏活动计划表_幼儿园游戏活动计划5篇，我们一起来看看吧!

小班游戏活动计划表(一)

一、指导思想：

深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新 教育 观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。

二、班级情况分析：

本班幼儿有41名，其中女生23名，男生18名。经过一学期的游戏活动，大部分幼儿能按照自己的意愿选择自己喜欢的游戏，但也有部分幼儿个性比较内向，像沈思语、张诗源等小朋友到所有游戏都分配好了还没有选择到自己想参加的游戏。在游戏中，小朋友往往不能有始有终地坚持自己的角色，像张维城、何宇航。还有的幼儿像钱徐超、唐子杰等小朋友经常在游戏中捣乱，弄得一塌糊涂，有很强的破坏性行为。小朋友之间交往的语言不多，往往动作多于语言，并且只有个别幼儿玩得比较好，像王泱、张洲铭。有的小朋友是时好时坏，表现得不稳定。在游戏结束时，玩具不会整理，特别是娃娃家游戏中，床铺经常弄得乱七八糟的，提供的材料洒得满地都是，还有点心店里也是的，满地都是点心，有些小朋友还玩些不怎么好的游戏，针对以上的情况，拟定一下计划 措施 ，以促进幼儿游戏的进步，使幼儿掌握更多的本领，提高幼儿各方面的能力。

三、游戏目标：

1、根据主题活动创设主题环境，在不断变化的主题中激发幼儿对各种游戏的兴趣，鼓励幼儿积极参与游戏活动中，体验游戏活动带来的乐趣。

2、引导幼儿理解角色在游戏中所具有的职能，进一步明确角色的职能，能根据角色开展相应的游戏。

3、鼓励幼儿大胆游戏，愿意主动向教师提出自己的设想，与伙伴之间能积极交往，一起合作进行游戏，并尝试开展新的游戏主题。

4、遵守游戏规则，收放、整理玩具时，做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听教师对游戏活动的评价，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。

5、鼓励幼儿积极动脑筋，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。

6、通过游戏促进幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调能力和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。

四、具体措施：

1、针对小班幼儿的年龄特点和 兴趣 爱好 ，根据主题，为幼儿创造一个愉快的主题游戏环境，设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区如建构区、益智区、语言区等等。在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且能与教学主题内容相匹配。

2、突出个性化方面。丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素质发展的需要。

3、明确各区域目标，教师与幼儿同时游戏，并同时指导说话、玩法。

4、让幼儿在游戏活动中学会观察事物，学习讲完整的话，能把自己的意愿讲明白。培养幼儿说话能力和观察能力。

5、结合社会活动，让幼儿学习模仿成人的劳动，以便在区域中进行各种游戏活动。培养幼儿的社会交往能力，让幼儿更好的认识自己和同伴，能与同伴团结友爱。

6、重视游戏评讲，让幼儿感受到好的一面，并获得成功的喜悦，并为下一次的游戏提出更高的要求。

7、重视知识的积累，在游戏中让幼儿多看、多说、多做、多动。培养幼儿的动手能力和认识事物的能力。

8、多关注班中怕事胆小、顽皮吵闹的幼儿的成长，让他们多参加各种游戏活动，同时培养他们开朗活泼的性格和听话的习惯。

9、让幼儿自主选择游戏活动的同时，适当指导幼儿轮换进入各区域活动，让幼儿体验各区域活动时的快乐感觉。

10、抓好安全和卫生教育，让幼儿在玩中注意安全，而且玩好后要及时洗手。

11、在游戏活动中渗透传统美德教育，重点指导幼儿要养成讲礼貌，幼儿间要团结友爱的好习惯。

小班游戏活动计划表(二)

1、幼儿园小班体育游戏：网小鱼

玩法： 将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始，全体幼儿念儿歌：鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，小心鱼网网住你!儿歌念完，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由 2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色进行。

2、幼儿园小班体育游戏：小兔拔萝卜

教师将萝卜放在一边当萝卜地。"菜地里的萝卜丰收了，我们一起去把它们拔回家。"第一次游戏时，双脚并拢连续向前跳。

第二次游戏时，双脚时而并拢时而分开跳。

第三次游戏时，双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。

3、放松身体，结束活动。 听音乐做放松运动。

幼儿每人拿一个圈，当做汽车方向盘，开着汽车把萝卜运回家。

4、幼儿园小班体育游戏：木头人

游戏 "山上有个木头人"指导：师生共同玩游戏"山上有个木头人"。让幼儿听口令做动作，儿歌结束后幼儿站定，不能说话也不能动，看谁坚持的时间最长。 游戏儿歌内容：山，山，山，山上有个木头人三，三，三，三个好玩的木头人，不许说话不许动。

5、 幼儿园小班体育游戏教案：滚铁罐

目的：追着跑，捡起东西。 前提：会慢跑，停止时不向前摔倒。

方法 ：在一个小铁罐内，装1～2颗小石子。家长在空地上将铁罐滚在地上，石子使空罐发出响声招引孩子迫铁罐，到铁罐停止处，弯下身子将铁罐拾起。注意要用带盖的小铁罐，不能用打开过的铁罐头，以防开口处刺伤孩子。如果孩子跑步还不会停止，可将罐滚到墙边或有栅栏处，让孩子一手扶墙或栅栏以方便停止和蹲下。多练习后，孩子就会在够着东西之前减速，学会自己停稳，不必扶物投得远。

6、幼儿园小班体育游戏教案：吹泡泡

[活动目标]1、能发现所吹的泡泡有大有小。2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。

[活动准备]每人一小瓶肥皂水、一根吸管。

[活动过程]

一、吹泡泡

1、老师先演示吹泡泡，为幼儿发放好肥皂水和吸管，尝试吹泡泡。

2、轻吹得大的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。

3、请幼儿再次尝试吹泡泡的方法。

4、幼儿两两结伴，比吹的泡泡的大小。

二、看泡泡

1、请幼儿观察、对比在屋里和在阳光下的变化。

2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把大泡泡作为照相机，观察周围的事物。

三、抓泡泡

1、教师吹泡泡，其他幼儿抓泡泡。

2、让幼儿观察泡泡抓到后有什么变化。

四、延伸幼儿回到教室后，画泡泡。

小班游戏活动计划表(三)

一、班级情况分析：

本学期我班共有幼儿23名，男孩子有17名，女孩子有6名。由于幼儿年龄较小，幼儿刚入园，同伴之间的交流较少，语言交往能力，自制能力较差，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较局限。针对这些情况，我们分别设置了以下的区域：语言区( 故事 姐姐)、美术区(涂鸦墙)、手工区(陶艺作坊)、娃娃家(幸福之家)、玩具店(玩具总动员)、建构区(拼拼搭搭)、运动区(运动小健将)为幼儿更好的成长提供良好的空间。

二、区域活动的总目标

1)、创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境。

2)、引导幼儿自主地进行活动。

3)、培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性。

4)、促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。

三、各区域活动分目标

1、语言区(故事姐姐)：提供给幼儿识字、识物的卡片和故事书籍、绘本。

目标：

1)、激发幼儿认识汉字及生活事物的兴趣。

2)、喜欢安静的阅读各种故事书籍和绘本

3)、会看到事物说出它的名称。

2、美术区(涂鸦墙)：提供幼儿蜡笔、绘画纸、报纸、挂历纸、各种废旧纸质材料。

目标：

1)、激发幼儿对美术活动的兴趣。

2)、学会美术活动的一些技能。

3)、能主动的进行美术活动，发挥幼儿的 想象力 和创造力。

3、手工区(陶艺作坊)：提供幼儿各种橡皮泥和塑泥工具。

目标：

1)、激发幼儿对泥工活动的兴趣。

2)、学会泥工活动的一些技巧和技能。

3)、能有兴趣的进行泥工活动，表达自己的意愿。

4、娃娃家(幸福之家)：提供幼儿娃娃、小家具、小炊具等

目标：

1)、初步了解、学习、观察生活。

2)、培养幼儿合作能力和语言交往能力。

3)、体验爸爸、妈妈对娃娃亲切关怀的感情，发挥创造力、增强独立生活的能力。

5、玩具店(玩具总动员)：提供幼儿各种玩具。

目标：

1)、初步了解各种玩具的特点和玩法。

2)、发展幼儿的口语交往能力。

6、建构区(拼拼搭搭)：各类拼接、拼搭玩具。

目标：

1)、初步了解各类拼接、拼搭玩具的特点及玩法，自己动手发挥想象力玩拼接、拼搭玩具。

2)、在游戏中与同伴和睦相处，不挣抢玩具。

7、运动区(运动小健将)：皮球、风车、推车、各类体育游戏器械。

目标：

1)、在游戏中体验运动的快乐，喜欢玩体育玩具。

2)、初步了解各类体育游戏器械的玩法。

四、区域活动的调整

我们将会根据幼儿的身心发展特点不断的调整游戏区域，撤出和添加，将区域游戏中的玩具进行跟新、补充、创新。还会在以后的游戏过程中认真观察幼儿的游戏情况，做好相关记录，并且根据记录进行分析研究，从而对区域活动有更好的设计。

小班游戏活动计划表(四)

一、主题活动：

1、围绕《好伙伴》的主题活动，通过将孩子引进亲切、温馨的氛围，让他们感受没有朋友的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么的重要。

2、围绕《石头大家玩》主题活动，以“石头”为主要的操作材料，设计各种学习情境，如：倾听石头的故事、敲击石头、拼叠石头等，让孩子萌生对石头的兴趣。通过一系列的活动，既能认知“石头”的自然属性，也感受到了石头的人格化特征。

二、常规教育：

1、教育幼儿养成良好的倾听习惯，不随意打断别人的交谈。

2、提醒幼儿注意养成良好的卫生习惯，看到垃圾纸屑弯弯腰。

3、天气渐热，午睡时建议幼儿能将双手、双脚伸在被子外面。

三、环境布置：

1、选择集体同乐的照片或布置在主题墙上，营造亲密、温馨的气氛，使幼儿接纳同伴和周围的人。

2、将幼儿收集来的石头布置成石头展览，供幼儿欣赏、触玩，并随时丰富展品。

3、布置石头造型区，将孩子们制作的“石头画”展出，互相欣赏，感受造型美。

4、师生共同进行六一的班级环境布置，并开展一系列的庆祝活动，使每个孩子在 儿童节 里都能收获关爱、感受欢乐、体验成长，并在童年之路上留下一段深刻而美好的记忆。

四、家长工作：

1、和孩子讲述有关于朋友的故事，尽可能多与孩子进行交流，成为孩子的大朋友。

2、建议家长与孩子一起去山上、石堆、河滩等地方采集石头，回家清洗干净后共同制作简单的石头工艺品，并在幼儿园进行展示。

3、建议家长配合做好幼儿夏季个人卫生的工作，勤洗手、洗澡、换衣物，形成良好的卫生和生活习惯。

小班游戏活动计划表(五)

一、主题活动

1围绕“小鬼显身手”的主题活动，让幼儿认识成人的劳动，从而让幼儿的动手操作能力得以锻炼提高。

2围绕“弯弯绕绕”主题活动，让幼儿通过绘画，操作及一些综合性的活动，引导幼儿对弯曲形状的物体感兴趣，获得有关空间的形状的 经验 ，初步感受弯曲形状的丰富多样性。

二、常规方面

继续对孩子进行 安全教育 ，提醒幼儿在活动室不追逐奔跑，不推挤，有序、安静地进行活动。

三、日常生活

做好夏季保育工作，教育幼儿在爸爸妈妈的帮助下，勤洗澡、洗头，保持个人卫生。

四、环境创设

1根据活动主题的内容，制作一些区域游戏的材料，鼓励幼儿通过自己的努力，用自己的作品：“面包房”、“我是建筑设计师”布置主题墙饰，获得成功的体验。

2布置“地震 安全知识 ”展板，丰富幼儿的自救知识。

五、家长工作

请家长让孩子做一些力所能及的事情，如摆放碗筷、叠衣服等，引导孩子多动手，提高自理能力。

六、其他活动

结合“安全周”，配合年级组进行地震演练。

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★ 幼儿园游戏活动计划

★ 小班幼儿游戏活动方案

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　作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的有趣的石头中班教案，欢迎阅读与收藏。

有趣的石头中班教案1

　 活动目标：

　1、通过搜集各种石头及辅助材料制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器的快乐。

　2、通过操作，运用不同方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏的兴趣。

　3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。

　 活动准备：

　1、不同种类、不同大小的石头。

　2、各种纸盒、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、棒子等。

　3、与音乐匹配的节奏卡一张。

　 活动重点：

　运用石头与辅助材料进行石头打击乐器制作。

　 活动难点：

　运用不同方法体验不同的自制的石头打击乐器演奏的声音。

　 活动流程： 导入活动--制作活动--介绍活动--演奏活动

　 活动过程：

　一、导入活动介绍各种幼儿搜集的石头及辅助材料引起幼儿对活动的兴趣师："我们小朋友搜集了好多石头和废旧物品，我们一起来看一看。

　二、制作石头打击乐器，练习演奏方法。

　1、引导幼儿尝试用石头及辅助材料进行石头打击乐器的制作。

　2、制作过程中发现问题教师及时给予幼儿帮助。

　石头打击乐器制作、演奏参考：

　①两块石头互相敲打

　②将一些石头放入纸盒中摇晃

　③将一些石头放入塑料瓶中摇晃

　④将一些石头放入易拉罐中摇晃

　⑤将一块石头或两块石头(同时或交替)在纸盒(塑料瓶、易拉罐)上敲打等。

　3、指导做好的幼儿用自制乐器练习演奏方法。

　三、讨论活动：

　1、请个别幼儿介绍自己做的石头打击乐器以及制作方法。

　2、请幼儿演奏自制的石头打击乐器，其它幼儿倾听乐器发出的声音，感知声音的强和弱。

　四、石头打击乐演奏。(音乐自选，以节奏鲜明为宜)、幼儿合奏进行表演。

　1、互相交换石头打击乐器进行表演。

　活动评析：本节课气氛好，选材新颖。师幼互动很好，真正做到了玩中学，学中乐。本节课在准备上面也比较充分。觉得如果在后面快节奏的地方把碎石头换成两块石头的话，效果也许会更好，孩子们的积极性，和节奏的效果都会比较好。

有趣的石头中班教案2

　 活动目标：

　1、认识石头种类的多样性，知道他们各有特性。

　2、通过作画活动增强对石头的浓厚兴趣。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　各种各样的石头若干、石头、电视机、视频议、有图案的石头。

　 活动过程：

　(一)参观石头展览会。

　1、师：今天老师带你们去参观一个展览会，展览会上有各种各样的石头，请你看一看、摸一摸，与好朋友说一说。

　2、幼儿交流自己的发现。

　(二)石头的种类，知道石头的用处。

　1、石头的特性。(幼儿说一说)

　2、石头的用处。

　师：除了我们刚才看到的石头，在我们生活中还有各种各样的石头，请你看一看，他们有什么用(出示)

　(假山、盆景、石路、凳子等)

　3、用鹅卵石铺小路。

　4、教师小结。

　(三)用石头作画。

　1、师：石头的用处可真大，石头不光有这些用处，我们还可以在上面画图画呢。

　2、出示石头图。让幼儿欣赏。

　(四)幼儿作画。

　(五)活动结束小结。

　师：小朋友带上我们的石头画，我们去开一个石头画展，好吗

　 活动延伸：

　让幼儿了解石头还有许多种，如：水晶石、雨花石、岩石、宝石、钻石等。

　 活动反思：

　石头是我们生活中十分常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发现，可以说该活动是生成于孩子的兴趣。这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。

有趣的石头中班教案3

　 教材分析：

　石头在日常生活中随处可见，山上、河边、田野里、小路上都可以看见它们。这看似不起眼的石头却会被幼儿视为宝贝。赶海时，幼儿喜欢捡拾花色、形状不同的鹅卵石，会向成人追“石头是从哪儿来的”、“石头怎么会有花纹”、“石头可以用来干什么”等他们感兴趣的问题。本次活动带领幼儿走进石头的世界，探索石头的奥秘，感知石头的特性与作用；引导幼儿接触自然环境，感受自然界的美妙与神奇，激发幼儿的好奇心和对自然的探究欲望。

　 活动目标：

　1·认识生活中中见的石头，感知石头的特性

　2·发现并乐于与同伴交流石头在生活中的用途。

　3·感受石头的多样与奇特，萌发对生活中自然物的探究兴趣。

　 活动准备：

　1．教师与幼儿共同收集的不同种类、形状的石头每组 1 筐，装石头的布袋 1 个

　2．用鹅卵石铺好的小路。

　3·幼儿学习材料一《我的想象》

　 活动建议：

　1．以“神奇的口袋”游戏导人活动，引发幼儿兴趣。

　出示装有不同形状、大小、种类石头的口袋，请个别幼儿摸一摸、捏一捏、敲一敲、拎一拎，然后说出感受，其他幼儿根据该幼儿的表述猜测口袋里可能是什么。

　2．请幼儿自由挑选一块自己喜欢的石头，摸一摸、看一看、捏一捏、比一比、踩一踩， 探究石头的特性。

　（1）幼儿自由探索后与同伴互相介绍手中石头的小秘密。

　（2）引导幼儿从纹路、颜色、形状、大小、软硬、光滑或粗糙等方面感知石头的特性。提问：它们的颜色、大小怎么样？用手模一摸、捏一捏有什么感觉？

　小结：石头有很多小秘密，看上去是五颜六色的，花纹、形状、大小各不相同；摸上去有的光滑、有的粗糙，而且很硬。小朋友玩石头时要注意安全，不要乱扔石子。

　3．引导幼儿阅读《我的想象》第 14－15 页，进一步了解石头的用途。提问：这些奇形怪状的石头有什么用途呢？

　小结：石头是很好的建筑材料，可以用来盖房子、建桥、铺路，有些石头经过加工会成为日常生活用品，如石磨、茶几漂亮的工艺品等。

　4．带领幼儿赤脚在鹅卵石铺的小路上踩一踩，再次感知石头的特性，了解石头的保健功能。

　延伸活动：

　请幼儿阅读《我的想象》第 13 页，回家后和爸爸、妈妈一起玩有趣的石子游戏，把自己发现的石头的秘密告诉爸爸、妈妈。

有趣的石头中班教案4

　活动目标：

　1、通过搜集各种石头及辅助材料制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器的快乐。

　2、通过操作，运用不同方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏乐兴趣。

　3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。

　活动准备：

　1、不同种类、不同大小的石头。

　2、各种纸盒、空塑料瓶子、易拉罐（可封口的）、棒子等。

　3、与音乐匹配的节奏卡一张。

　活动重点：运用石头与辅助材料进行石头打击乐器制作。

　活动难点：运用不同方法体验不同的自制的石头打击乐器演奏的声音。

　活动流程：

　导入活动——制作活动——介绍活动——演奏活动

　活动过程：

　一、导入活动

　介绍各种幼儿搜集的石头及辅助材料引起幼儿对活动的兴趣

　师：“我们小朋友搜集了好多石头和废旧物品，我们一起来看一看。”

　二、制作石头打击乐器，练习演奏方法。

　1、引导幼儿尝试用石头及辅助材料进行石头打击乐器的制作。

　2、制作过程中发现问题教师及时给予幼儿帮助。

　石头打击乐器制作、演奏参考：①两块石头互相敲打②将一些石头放入纸盒中摇晃③将一些石头放入塑料瓶中摇晃④将一些石头放入易拉罐中摇晃⑤将一块石头或两块石头（同时或交替）在纸盒（塑料瓶、易拉罐）上敲打等。

　3、指导做好的幼儿用自制乐器练习演奏方法。

　三、讨论活动：

　a、请个别幼儿介绍自己做的石头打击乐器以及制作方法。

　b、请幼儿演奏自制的石头打击乐器，其它幼儿倾听乐器发出的声音，感知声音的强和弱。

　四、石头打击乐演奏。（音乐自选，以节奏鲜明为宜）

　a、幼儿合奏进行表演。

　B、互相交换石头打击乐器进行表演。

有趣的石头中班教案5

　 [活动目标]

　1、感知石头的作用。

　2、会用简单的语言表达自己的发现。

　3、探索石头的作用。

　4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　 [活动准备]

　1、提前让幼儿感受、观察石头2、各种各样的石头3、4、成品石头比如：石臼、假山、磨轮。

　 [活动过程]

　1、出示各种成品石头。

　今天，老师给小朋友带来了一些好东西，我们一块数三下，吹起神秘的丝绸打开看看吧！

　2、欣赏各种成品石头

　（1）教师分别介绍石臼、假山、磨轮等等。

　（2）教师提问：这些东西是用什么东西做成的？

　3、出示石头

　（1）昨天我们玩过的石头都有什么形状的？

　（2）昨天我们摸过的石头有什么感觉？（请每个幼儿都能感受石头的粗糙、光滑）

　（3）石头都有什么颜色的？

　教师总结：石头的形状是各种各样的有三角形、长方形等等；颜色也有很多种有：红色、白色、黑色、褐色等等；石头有的是粗糙，有的是光滑的。

　4、讨论教师：石头都能干什么？

　5、出示——幼儿欣赏了解石头的作用

　6、出示石头小路

　（1）教师请幼儿在小路上走、跳、爬，使幼儿感受石头小路。

　（2）提问：你踩在小路上有什么感觉？

　7、游戏：“小小建筑师”

　请幼儿用石头搭东西什么都可以发挥幼儿想象力。

　 活动反思：

　石头是我们生活中十分常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发现，可以说该活动是生成于孩子的兴趣。这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。

有趣的石头中班教案6

　［设计意图］

　石头在日常生活中随处可见，山上、河边、田野、小路等都可以看见它们的影子，这些不起眼的石头都是孩子们的最爱。散游时，河滩上有许多大小不一的石头，激起孩子们极大的兴趣：“咦，这石头怎么有花纹？”“石头是哪儿来的？”“石头可以用来……”孩子们你一言我一语，兴高采烈的讨论着，顺着孩子们的兴趣，思路，我们和孩子们一起走进石头的世界，探索石头的秘密。活动的目的在于引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发孩子们的好奇和认识兴趣，并在做做玩玩中体验合作的乐趣。

　［活动目的］

　1、让幼儿在活动中感知石头的特性与作用，体验合作活动的乐趣。

　2、对生活中的自然物有好奇心和探索精神。

　3、培养幼儿大胆、连贯、完整的表述能力。

　［活动准备］

　1、实物展示台，相关，相关石头实物。

　2、区角操作材料等。

　3、环境创设：收集各类石头风景及石头建筑物的在活动室内展贴。

　［活动过程］

　（一）以观察“石头展览”谈话引入：

　师：今天幼儿园举办了一个石头展，小朋友想去参观吗？这里老师提个要求：参观时请小朋友摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后说一说，这些石头的名字，有些什么秘密？可以把你看到的，想到的和同伴小声讨论。

　（二）幼儿参观“石头展”，探究石头的特性。

　1、幼儿自由参观石头展，师引导幼儿从纹路、颜色、形状、大小、软硬光滑、粗糙等方面进行感知。

　2、请幼儿自由挑选一块自己喜欢的石头。

　（三）幼儿集中交流，分享探究发现

　1、幼儿互相介绍手中的石头。鼓励幼儿自由与同伴交流，说出自己的发现

　2、师：小朋友参观石头展，谁愿意来告诉大家：你认识哪些石头朋友（要求说出石头的名称）你发现这些石头朋友有哪些秘密？（要求说出颜色、形状等方面的特性）还有谁发现跟大家不一样的秘密？

　（四）师幼一起小结石头的特性及作用

　1、引导幼儿小结石头的特性

　师：大家认识了许多石头朋友，它们的颜色是怎么样的呀（可用：五颜六色、许多颜色、五彩斑澜……）大小怎么样（可用：大大小小、有大有小……）用手摸一摸、捏一捏，你发现了石头有什么秘密（有的光滑、有的粗糙、很硬……）石头很硬小朋友玩石头时要注意安全。

　2、了解石头的作用：

　师：石头有这么多的秘密，小朋友们知道这些奇形怪状的石头有什么作用呢？根据幼儿所说，师利用实物展示台展示相关。如：石头是一种很好的建筑材料，可用来盖房子、造桥、铺路……有些石头经过工人叔叔加工成我们的日常用品，如石磨、茶几和漂亮的工艺品石狮子、玉镯、玉佩……

　（五）欣赏石头风景图

　1、师：还有一些石头是我们不知道的，在大自然中，成为美丽的石头风景，现在请小朋友一起来欣赏，边看边想：这些石头风景你见过吗？是哪儿的？这些石头形状象什么？

　2、利用实物展示台展示，引导幼儿展开想象。同伴互相交流。

　（六）结束活动

　师：石头不但作用大，而且很好玩，小朋友活动结束后可在各个区角中和石头一起做游戏，也可以回家把你们的发现石头的秘密告诉给爸爸和妈妈。