中班教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的中班教案7篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　 一、目标：

　1、能用多种感官感知**水果的特征。

　2、知道水果有营养，并有每天吃水果的习惯。

　 二、准备：

　1、**的水果，水果展台，盘子，盆若干。

　2、幼儿活动材料第二册第7-8页。

　3、将水果洗净，切成片状。

　 三、过程：

　1、猜猜是什么。

　师：“有个谜语想请大家来猜一猜。”（幼儿根据谜面的描述，举起相应的水果进行验证）

　“扁扁的，圆圆的，桔**，一瓣一瓣的。”（桔子）

　“弯弯的像月亮，青青的不好吃，黄黄的甜蜜蜜。”（香蕉）

　师：“这些水果都穿着什么颜色的外衣？”

　幼：“**的。”

　2、品尝**水果的味道。

　师：“不知道这些**水果能不能吃，吃起来会是什么味道呢？”（幼儿品尝水果）

　师：“说说你吃的是什么水果？它的味道怎么样？”

　幼1：“香蕉，甜甜的。”

　幼2：“梨，脆脆的。”

　3、扩展水果的经验。

　（1）介绍水果。

　师：“除了这些水果，小朋友自己也带来了水果，你能来说说你带来的水果是什么吗？什么颜色的，形状怎么样？”

　幼1：“我拿的是哈密瓜，**的，是椭圆形的。”

　幼2：“我拿的是香蕉，也是**的，弯弯的像月亮。”

　（2）感知水果的特征。

　师：“这边有个水果的小展台，小朋友可以过来看一看，摸一摸，闻一闻，感觉一下这些水果有什么特征。”

　幼1：“滑滑的皮，香香的。”

　幼2：“都是**的。”

　（3）小结：

　秋天的水果大多数十**的，有的是桔黄，有的是浅**，它们闻起来香香的，吃起来甜甜的，多吃水果能使身体更健康，我们每天都要吃水果。

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　幼儿园大班说课稿《不一样的我》 一、说教材 对于即将进入小学的大班幼儿来说，正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础，非常需要能够正确地认识自我、评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生

　艺术：《糖果爸爸》反思教学内容：艺术：《糖果爸爸》教学时间：10月12日情景描述：糖果妈妈说：谢谢老师给我做了这么一件漂亮的衣服，可是我的糖果宝宝们还没有衣服穿，怎么办呢这时候老师就提出一个问题：糖果妈妈有许许多多的宝宝，老师一个人来不及做漂亮的衣服给他们，怎么办

　香蕉为什么没有籽香蕉为什么没有籽 羊口中心幼儿园 王伟 有的人说：“西瓜、葡萄、桔子都有籽，我不喜欢吃。”现在，听见街上卖水果的都在叫：“无籽西瓜哟!快来买哟!”这是人类努力研究出来的。人们还研究出来无籽葡萄、无籽桔子。当然这些研究出来的新品种，数量还不多。

中班教案 篇2

　活动目标

　1、热爱和关心动物，喜欢探索大自然的奥秘。

　2、了解常见动物喜欢吃的食物。

　3、初步能根据动物吃的食物进行分类。

　活动准备

　幼儿用书、 动物卡片、食物卡片。

　活动过程

　一、 交流经验。

　——师：你们最喜欢什么动物？这些动物主要是吃什么的？（鼓励幼儿积极回答）

　二、开阔眼界。

　——教师引导幼儿阅读幼儿用书《动物吃什么》。

　——教师鼓励幼儿说一说这些动物都吃什么？（如：蛇主要吃老鼠，狮子吃肉，熊猫吃竹子等）

　——教师鼓励幼儿根据所吃食物的不同进行分类（如：肉食动物、食草动物和杂食动物）。

　三、 开心游戏。

　1、教师出示动物，幼儿要快速回答此动物吃什么。或者教师出示食物，幼儿回答是什么动物吃的。

　2、给动物喂食：把食物卡片发给幼儿，教师出示动物，请幼儿将它的食物送来。

　活动应变

　活动前师生、家园共同收集自己喜爱的动物的食物的小知识、。

　活动延伸

　1、教师帮助幼儿搜集更多常见动物的食物。

　2、鼓励幼儿自己饲养小动物，培养幼儿责任感和爱护小动物的情感。

　区角活动

　1、美工区：投放美工工具，鼓励幼儿画出自己喜欢的动物以及它们吃的食物。

　2、科学区：投放动物和食物，鼓励幼儿喂小动物，并进行分类。

　3、在活动室走廊设立“饲养角”，鼓励幼儿饲养小乌龟等小动物。

　环境创设

　主题墙展示区：教师制作食物链，张贴在主题墙上。

　家园同步

　1、有条件的家长可以带幼儿参观自然博物馆、动物园，开拓幼儿视野。

　2、支持幼儿寻找自己喜爱的动物的食物的小知识。

　随机教育

　鼓励幼儿关心饲养角里的小动物，定时定量喂食。

　相关链接

　观看《动物世界》，了解更多动物的饮食习性。

中班教案 篇3

　活动目标：

　1根据动物的特征及习性，想象并讲述他们能为人们做的事。

　2对动物与人们生活的关系感兴趣，增进爱护动物的情感。

　活动准备：

　1 挂图

　2ppt课件

　活动过程：

　1 激发兴趣，引出课题。

　⑴小明开了一家动物服务中心，真稀奇，小朋友知道动物服务中心是什么吗？

　⑵小朋友喜欢哪些小动物，它们有什么本领呢？

　2结合挂图，分段讲述故事。

　⑴讲述故事第一部分

　提问：老爷爷遇到了什么困难？你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙？

　⑵讲述故事第二部分

　提问：小姑娘遇到了什么困难？你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙？

　⑶讲述故事第三部分

　提问：叔叔遇到了什么困难？你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙？

　⑷讲述故事第四部分

　提问：年轻妈妈遇到了什么困难？你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙？

　3 引导幼儿想象，创造性地讲述。

　还有许多小动物想为我们做一些事情，你们有困难吗？想请谁来帮忙呢？为什么？

　4欣赏ppt，一起说说其他小动物的本领。

　活动延伸：

　请小朋友把你们的想法和想请的小动物朋友画出来吧！然后和大家一起分享和动物做朋友的愉快心情！

中班教案 篇4

　活动目标：

　1、通过观察塑料袋，感知空气是看不见、摸不着、没有颜色的气体。

　2、能够从"摸塑料袋""吹纸杯"的实验中理解空气是具有力量的。

　3、体验自身参与探索"空气是有力量的"这一实验过程的乐趣。

　4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　活动准备：

　1、材料的准备：塑料袋1个、气球一个、奖励贴画、向杯子吹气方向的PPT。

　2、经验的准备：知道我们的生活离不开空气。

　活动重难点：

　1、活动重点：让幼儿感知空气是有力量的。

　2、活动难点：幼儿自由探索总结空气是有力量的实验过程。

　活动过程：

　1、导入：

　通过手指游戏"小手变变变"激发幼儿的兴趣。

　师：刚刚我们小朋友的小手变出了那么多的小动物，那今天刘老师为小朋友们带来了一个魔法口袋，我们来看看口袋能变出什么魔术呢？

　2、活动开始：

　师：（把口袋装空气并用手捏住不让口袋漏气）好了，小口袋变好魔术了，你们来看看小口袋变成什么样子了？里面有没有东西？

　（幼儿自由回答）当幼儿说出空气时，请小朋友来摸一摸、捏一捏口袋。

　师：好，小朋友们都很棒，那我接下来请每个小朋友都来摸一摸、捏一捏魔法口袋，然后请小朋友来告诉老师你在捏的时候发现了什么？（幼儿自由回答）引导幼儿说出口袋里有空气。

　师：总结：（口袋里有空气，并把手放开，让幼儿观察口袋内没有空气时口袋的样子）空气是无所不在的。

　师：出示气球，并往气球里吹气，然后用手捏住不让气漏出来。请幼儿来猜想如果把手松开气球会怎样？

　幼儿：气会漏掉、气球会飞走了。

　师：验证猜想。

　师：现在我请小朋友来说一说是什么力量让气球飞走的？

　幼儿：空气的力量。

　师：总结：原来呀我们的'空气也会产生很大的力量，今天刘老师还带来了一个关于空气的小实验——会跳的纸杯，现在请小朋友来看一看老师手上有两个叠在一起的纸杯，请小朋友们动脑想一想在不用手的情况下如何让上面的纸杯自己跳出来。

　幼儿动脑思考后自由作答，当有幼儿说出用"吹"的方式时请幼儿尝试方法，鼓励幼儿进行探索。

　师：那刘老师也想来试一试小朋友们说的方法，看能不能让纸杯跳起来。

　师：第二次尝试吹杯子，并要求幼儿观察吹的方式。结束后发放纸杯请幼儿自己用杯子尝试。巡回观察、指导，并请成功把杯子吹起来的小朋友与大家分享吹的方式。探索后，请幼儿将纸杯放回原位。

　观看向杯子吹气的方向。与幼儿一起总结吹的方式，请小朋友进行尝试。总结完吹的方式后，请幼儿再次拿起纸杯探索用哪一种方式最容易把杯子吹起来。再次探索结束后将纸杯放回原位。

　师：提问：请小朋友想一想为什么纸杯会自己跳出来？

　幼儿：空气产生的力量能将杯子吹起来。

　师：总结：我们的空气是有力量的，它有力量才能将我们的杯子吹起来。

　3、活动结束：在我们生活中还有很多神奇的力量，接下来我们一起到外面去寻找一下还有哪些更神奇的力量吧。

　教学反思：

　通过这一活动，幼儿都能很好地认识空气并知道空气的重要性，活动中主要通过多次实验，探索利用小纸片使杯子里的水倒过来而不流出来的方法，来感知空气的压力。环节中粘钩的运用合理、形象，也增加了趣味性，活动效果很好。本次活动围绕目标进行，每个环节紧紧相扣，层层递进，从而激发幼儿保护空气，保护大自然的意识。符合中班孩子的年龄特点。

中班教案 篇5

　 活动目的：

　1：学习量词：双、条、顶、挂、……

　2：学习正确运用量词，培养语言迁移的能力。

　3：培养幼儿的观察力，口语表达及扩散思维。

　活动准备：（一幅由六张小图组成的大图）、礼物若干。

　 活动进行：

　一、学习量词：

　1：分组看六幅小图：幼儿自由探索图上有什么？各有多少？

　2：请幼儿代表讲述看到什么及多少。

　图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。

　3：引导探索：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、…… （这些词就是量词）。

　每个物体不同，它用的量词也不相同，一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清楚。

　4：师生一起运用量词讲述其它小图内容。

　二、运用所学量词：

　1：运用量词讲述六张小图拼成的大图。重点理解不同的物体要用不同的量词。

　2：根据大图的情节，转移到送礼物的活动。

　（圣诞老人拉着雪橇车，给小朋友们送礼物）让幼儿拿出自己准备的礼物，说一句完整的话，注意量词的运用。如：我准备了一双手套。

　3：游戏：《换礼物》

　新年到，新年到，幼儿园里真热闹，

　你做伞，我做帽，互换礼物哈哈笑！

　要求幼儿儿歌念完后，和好朋友换礼物时说一句完整的话，如：我送给你一双手套。

　伸延活动：找量词，培养幼儿的语言迁移能力。

　启发幼儿观察和回忆周围生活中一些常见的物体，并能用恰当的量词说出来。

　 活动意图：

　中班的幼儿语言有了一定的发展，但具体运用时，总是词不达意，特别是量词的运用。因此，针对我班幼儿对量词的学习需求，结合新年的到来，我设计了这节《过新年》的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节，让幼儿在自由探索中发现量词，在不知不觉中掌握和运用量词，使他们的思维得到训练和提高，培养了他们语言的迁移能力。

中班教案 篇6

　 活动目标

　1分辨甜、苦两种味道，了解味道与表情色彩的联系。

　2培养初步的审美情趣。

　3愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4发展幼儿的观察比较能力。

　5探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备

　1各类甜的、苦的食品。

　2镜子、灰色(冷色)和红色(暖色)各一张，若干食品表情记录表。

　3表情方面的绘画经验。

　 活动过程

　(一)导入

　教师：今天老师带来了一些食品，请小朋友来尝一尝。

　(二)交流和记录

　1儿相互说一说品尝的食物味道，以及吃时的感觉(受)。

　2镜子和食物表情记录表两张，请幼儿再次品尝，后记录表情。

　(三)游戏：看表情猜食物

　1老师出示个别幼儿的记录表，请大家猜，再由幼儿自己纠错或认可。

　2儿自己出示记录表，请大家猜。

　(四)分类

　1你吃了甜的东西感觉怎样吃了苦的又是什么感觉呢请幼儿将表情卡分类放在两张(黑、红)背景图上。

　2你为什么会把吃甜东西的表情放在红色背景上为什么会把吃苦东西的表情放在黑色背景上

　(五)总结

　1我们尝了两种不同的味道，大家也做了记录，知道不同的味道代表不同的表情，也可以用不同的色彩来表示，你还尝过哪些味道呢

　2大家今天最开心的是什么

　 活动反思

　《纲要》中提出，要选择贴近幼儿生活的内容，要根据幼儿的特点，兴趣点，来组织生动有趣、形式多样的活动，吸引幼儿主动参与。

中班教案 篇7

　 活动设想 ：

　这是一个比较活泼的歌曲，歌词带有一点游戏性，并且它的歌表演动作对于中班上期的幼儿来说，动作的顺序性不太好记忆，因此，我们在设计 教案时把歌表演分成了学唱新歌和学做歌表演动作两个部分，并且，在第二课时中，我们把歌表演的动作编成了儿歌，让幼儿边念儿歌边跳，这样既方便了幼儿的记忆，又让幼儿主动的学，轻松的接受。在教幼儿歌表演时不是生硬的教，而是整个活动以小猫咪和猫妈妈学本领的游戏形式贯串首尾，让幼儿以游戏的形式探索学习，并且，在第二次表演歌表演时，在间奏部分配上猫抓老鼠的游戏，使整个教学活动更有趣味性，使音乐教学游戏化。

　 活动目标 ：

　1、通过游戏引起幼儿学习歌表演的兴趣，体验歌舞活动的快乐，并能大胆的表现自己的情感和体验。

　2、幼儿在熟悉乐曲旋律，理解动作含义的基础上，初步表现歌表演--《小猫咪》。

　3、运用象征性的语言启发幼儿运用已有的生活经验学习歌幼6家6儿童表演。

　 活动准备 ：

　知识准备：让幼儿了解小猫的生活习性。

　物质准备：猫尾巴若干，音乐磁带录音机

　 活动过程 ：

　律动《猫走》进场，要求幼儿按节拍走。

　（一）师：小猫咪，今天天气这么好，我们一块儿到外面玩好吗？（播放歌曲）（二）复习歌曲――《小猫咪》

　要求：坐姿正确，用最好听得声音来唱。

　（三）师以讲故事的形式，引出主题，引起幼儿兴趣：

　师：有一群可爱的小猫咪，和妈妈在一起，生活过得非常快乐，小猫咪一天天长大了，本领也越来越大了。有一天，猫妈妈带着小猫咪捉老鼠，小猫咪捉了很多很多的老鼠，小猫咪高兴极了，妈妈看见小猫咪长大了，也很高兴，就跳起舞来了。

　（四）学习歌表演：

　1、师随音乐边念儿歌边示范歌表演：

　师："摸摸胡须，轻轻跳，翘翘尾巴，扭呀扭呀扭，喵呜，喵呜，喵呜，喵呜叫--。(儿歌内容和动作说明一样)

　2、幼儿自由站在教师周围，同教师一起表演：

　3、分解动作，逐句练习：

　(1)师：舞蹈好看吗有许多漂亮的动作，有小猫摸胡须，扭尾巴，叫的动作，你最喜欢哪个动作，去找找好朋友，表演给他看。

　(2)幼儿自由表演自己喜爱的动作，师指导幼儿将舞蹈中各个动作做好，做到位。

　(3)学习舞蹈：

　重点指导幼儿做好扭尾巴，和小猫跳的动作。

　4、师带领幼儿完整表演二遍(中间及末尾请幼儿做《捉老鼠》的游戏感受歌表演的快乐气氛)

　（五）复习音乐游戏--《找小猫》幼儿在愉快的气氛中自然结束。

　请幼儿以轮唱的形式分角色进行游戏，指导幼儿做出猫妈妈和小猫不同的动作和表情。

　作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的小班音乐公开课教案：我爱我的小动物，希望能够帮助到大家。

小班音乐公开课教案：我爱我的小动物1

　 目标：

　1、能按曲调的节奏模仿小动物的叫声。

　2、感受歌曲中对小动物的喜爱之情。

　3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　4、借助已有经验、和老师的提问，理解并记忆歌词。

　 准备：

　音乐歌词中的动物玩具人手一个。

　 过程：

　1、幼儿手抱动物玩具听音乐进教室。

　2、模仿小动物的叫声。

　提问：你抱的是什么小动物，它是怎样叫的？并共同练习动物叫声。

　3、学习歌曲。

　欣赏教师范唱。

　幼儿学唱歌曲数遍。亦可用问答式练习唱歌。

　4、幼儿模仿小动物的叫声，边叫边离开活动室。

　 建议：

　1、在熟悉歌曲后鼓励幼儿创编歌词。

　2、在表演区继续提供音乐磁带，供幼儿表演。

小班音乐公开课教案：我爱我的小动物2

　 活动目标：

　1、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　2、能根据不同动物角色叫声的特点，随歌曲旋律唱出来。

　3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　 活动准备 ：ppt

　 活动过程：

　一、谈话导入

　1、小朋友们，你去过动物园吗？你在动物园里面看见过哪些动物呢？

　2、聆听动物的叫声，复习节奏。

　二、理解歌词

　1、（出示小羊）今天，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？小羊是怎样叫的呀？（幼儿自由地说）

　2、我们请小羊跟着我们用刚才的节奏来叫一叫，好不好呀？（放课件，点击节奏图）

　3、（出示小猫）听是谁呀？（小猫在叫）是不是小猫在叫的呢？我们一起来看一看。谁能用节奏来叫叫看（请个别幼儿表演）

　4、小结：今天，小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌，老师就唱给我们小朋友听，

　三、学唱歌曲

　1、教师清唱歌曲两遍。（清唱歌曲一遍）好听吗？（好听）这首好听的歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍。（师幼共同说歌曲名）这么好听，老师再来唱一遍。（再次唱）

　2、老师弹琴，幼儿跟唱。老师知道，有些小朋友已经很想唱了。我们一起跟老师来学一学。（教师带领幼儿学唱）

　3、小朋友们唱得真好听！现在我们跟着好听的琴声再来唱一遍。（幼儿跟做动作）唱的真好，呀，谁也来了？（出示小鸡）小鸡说啊，我的声音可好听了。哪个小朋友能用节奏来叫一叫。那我们把小鸡来唱一唱。

　4、听，谁也来了？（小鸭）小鸭也想请小朋友把它也来唱一唱，谁会来唱？（请个别幼儿唱）

　四、分形式演唱

　1、小朋友唱的真好听，现在老师唱前面的，小朋友唱后面的叫声，我们一起来试一试。（交换）

　2、个别唱，老师请4组小朋友分别扮演小羊、小猫、小鸡、小鸭，谁愿意？其他小朋友做观众欣赏他们演唱，好吗？

　3、总结：今天我们又学了一首新的歌曲叫《我爱我的小动物》，回家以后可以唱给爸爸妈妈听一听你们愿意吗？

　小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

小班音乐公开课教案：我爱我的小动物3

　 活动目标：

　1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　2、萌发关爱小动物的情感。

　 活动准备：

　多媒体

　 活动过程：

　一、导入

　今天张老师带你们去参观农场，里面有很多小动物，你喜欢什么小动物？

　（小狗）小狗怎样叫？（汪汪汪）我爱的小狗，小狗怎样叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪（带节奏念）你还喜欢什么小动物，方法同上。

　二、学唱歌曲

　1、张老师很也很喜欢这些小动物，常常跟农场里的叔叔阿姨一起照顾他们（出示照顾小动物的），张老师还会唱好听的歌送给他们。教师演唱歌曲小猫、小狗

　2、你在歌曲里听到了什么（小猫）还有谁会唱小猫的歌？小狗，同理

　3、小动物的歌声真好听，我们也来学一学。（借助多媒体）

　4、呜呜呜呜，嘎嘎嘎，呜呜呜，咩咩咩。谁在哭？（小羊、小鸭）小羊和小鸭说“小朋友们都不喜欢我，都没唱我们的歌”谁愿意来安慰安慰他们，唱唱小鸭和小羊的歌？（个别）

　5、小羊和小鸭都是我们的好朋友，我们一起来安慰他们。

　三、音乐游戏（接唱）

　交代游戏要求。

　小动物们很喜欢你们的歌声，想跟你们做朋友，一起玩游戏。他们已经藏在你们的凳子下面喽，找出来，抱抱她，再把它粘在胸前，小猫在哪里？用小猫的叫声回答我。小朋友们都清楚自己变成谁了吧。那我们就要玩接唱的游戏了。如果张老师唱的是小猫，就请小猫们站起来接小猫的叫声，其他小动物可不能出声哦！

　四、歌曲创编

　小朋友刚才说了很多自己喜欢的小动物，那你会怎样照顾他们？（洗澡、抱······）那你像张老师一样唱歌给他们听好吗？你喜欢什么小动物？（小鸟）那小鸟怎么叫的？（喳喳喳）那你唱歌给小鸟听，好吗？

　五、结束

　谈话：这些小动物在张老师的照顾下，小朋友的陪伴下生活得很好，你见过没有人照顾的小动物吗？出示ppt今后遇见这样的小动物该怎么办？（培养幼儿爱心）我们一起想了很多办法，小朋友把这些办法告诉爸爸妈妈，叔叔阿姨，让她们一起来关爱小动物吧！

小班音乐公开课教案：我爱我的小动物4

　 活动设计背景

　由于我们小班刚入园的幼儿，对音乐的节奏掌握不是很好，所以我选择节奏是音型为四二拍的《我爱我的小动物。这首歌曲节奏轻快明了、歌词简单易记，歌词大部分以小动物的叫声为主，所以小班的幼儿因该会对这个活动很感兴趣。

　 活动目标

　1、幼儿通过学一学，能够记住歌曲中五个小动物的叫声。

　2、幼儿愿意跟随音乐作简单的律动。

　3、幼儿能对活动内容感兴趣，并积极的参与到活动之中。

　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 教学重点、难点

　重点：学习歌曲中小动物的叫声。

　难道：能够清楚的分辨歌曲中不同小动物的叫声。

　 活动准备

　小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊的

　 活动过程

　一、导入活动：教师躲在琴后面学小动物叫，吸引幼儿注意力。

　二、基本活动：

　1、发声练习：学习小猫叫。

　2、教师逐一出示动物，激发幼儿参与活动的兴趣。

　3、教师逐一教幼儿学习上小动物的叫声。

　4、教师示范唱歌曲两遍，幼儿认真倾听。

　5、教师逐句教幼儿念歌词。

　6、教师一边弹琴，一边带幼儿唱歌。（唱到大部分幼儿都会了为止）

　7、教师给幼儿分组分角色演唱歌曲。

　8、教师带幼儿边唱歌曲，边做律动。

　三、结束活动：教师让幼儿学习小鸭走路，如厕解便。

　四、延伸活动：下次可学习其他小动物的叫声，或者学习与此类似的歌曲。

小班音乐公开课教案：我爱我的小动物5

　 活动目标：

　1、在欣赏各种各样的雨伞的基础上，尝试用绘画的方法设计小雨伞来帮助小动物们。

　2、学习用半圆形、三角形等多种形状设计伞面，在绘画的过程中萌发喜爱小动物的情感。

　 活动重点：

　学习用半圆形、三角形等多种形状设计伞面，在绘画的过程中萌发喜爱小动物的情感。

　 活动难点：

　在欣赏各种各样的雨伞的基础上，尝试用绘画的方法设计小雨伞来帮助小动物们。

　 活动准备： 教师范例、画纸、蜡笔、各种各样的雨伞。

　 活动过程：

　一、导入活动。

　二、教师出示范画例，引导幼儿观看，激发幼儿兴趣。

　1、教师：今天，老师为班里带来了几个小客人，小朋友们想知道它们是谁吗

　(教师出示画面，让幼儿欣赏。)

　2、教师：小朋友们，下雨啦，这些小动物们都没有雨伞，要怎么回家呢

　3、教师：我们一起来设计漂亮的雨伞，送给这些小动物们，好吗

　三、教师出示各种各样的雨伞的，引导幼儿重点欣赏雨伞的形状和装饰的花纹。

　1、教师：小朋友看一看雨伞的伞面是什么样子的呢有的像什么还有的像什么呢

　2、教师：这些雨伞的伞面上有哪些好看的花纹呢

　3、教师：这些雨伞上的花纹和色彩是怎样搭配的呢

　4、教师小结：伞的形状和颜色都是各种各样的，伞面的形状都各自不相同，有的是圆形的伞面，有的是方形的伞面，还有的是椭圆形的伞面;伞面上的花纹和图案都有很多，有的是三角形的，有一条一条的，还有的上面画了好看的花和可爱的小动物;伞的颜色也有很多，搭配得也很漂亮。

　四、教师引导幼儿设计各种各样的雨伞。

　1、教师：那你们想设计一把什么样的雨伞送给我们的小动物呢雨伞都伞面上可以装饰哪些好看的花纹、形状、和线条呢除了可以装饰形状和线条之外，又还可以在伞面上装饰些什么好看的呢

　2、教师出示各种形状和线条的范例，帮助引导幼儿拓展设计雨伞的思路。

　3、教师引导幼儿可以根据画面，让幼儿自己设计雨伞。

　4、教师：看看谁设计的雨伞最有特点，和别人的不一样哦!

　5、教师提醒幼儿将设计好的雨伞送给自己喜爱的小动物，并对小动物说一句好听的话。

　五、教师引导幼儿相互欣赏自己设计的雨伞，展示幼儿的作品。

　1、教师：你们设计了一把什么样的雨伞呢

　2、教师：你觉得你设计的雨伞和别人有什么不一样的地方

　3、教师：不一样的地方又在哪里呢

小班音乐公开课教案：我爱我的小动物6

　 活动目标

　1学习歌曲，能够轻松自然地演唱。

　2能跟随音乐模仿几种觉小动物的动作，体验表演的乐趣。

　 活动准备

　1《我爱我的小动物》音乐CD。

　2各种动物头饰。

　 活动过程

　1出示各种动物头饰，激发幼儿的兴趣，学习歌曲。

　(1)出示头饰：“今天来了许多新朋友和大家一起玩，你们猜猜是谁”

　(2)教师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习演唱。

　2熟悉歌曲，尝试轻松自然地演唱歌曲。

　(1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。

　(2)带领幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物名称。

　3幼儿尝试做不同小动物的模仿动作，体验表演的乐趣。

　(1)教师给幼儿戴上不同的小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。

　(2)根据幼儿的兴趣可再次进行游戏，提醒幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。

　(3)教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编，并选择部公动作请全体幼儿模仿。

集中教育活动一：主题活动：动物的自我保护 教学目标： 1、了解动物是怎样保护自己的，知道动物保护自己的方法是多种多样的。 2、对探索动物世界奥秘感兴趣，具有较细致的观察能力。 3、培养幼儿热爱动物的情感。 教学准备： 1、多媒体课件（鲨鱼来了）、（动物的自我保护）。2、各种动物的卡片。3、房子分类卡。4、水彩笔5、轻音乐。6、动物头饰。 教学过程： 一、由多媒体课件《鲨鱼来了》导入课题，激发幼儿的兴趣。 在蓝蓝的大海里发生了一件事…… 播放多媒体课件，提问：发生了什么呀 原来，小动物在遇到危险的时候会想办法来保护自己。 二、观看互相讨论交流。 1、小朋友桌上有许多动物，大家看看，互相讨论,说说，它们用什么方法来保护自己的！ 2、幼儿操作卡片，教师引导提问。它是用什么方法来保护自己的呢？ 三、按小动物自我保护的方法，对小动物进行分类,并为它们设计标记。请幼儿合作完成。四、作业展示。教师将幼儿合作的成果向大家展示，并请幼儿说说，你为什么这么想。 五、观看课件，进一步了解动物的自我保护方法,模仿表演动物自我保护的方法。 六、游戏:敌人来了。那我们戴上头饰,模仿小动物是怎么保护自己的。 七、活动自然轻松地结束。 （五）、分组活动二：我喜欢的小动物(美工活动) 教学目标: 1、运用已学过的折、拼、粘、画等方法制作“我喜欢的小动物”。 2、培养幼儿热爱小动物的情感。 教学准备： 各种彩色色纸、纸杯、橡皮泥、图画纸、水彩笔、油画棒、浆糊、艰双面胶、相机等。 教学过程： 1、请幼儿说说，你最喜欢的小动物，为什么？ 2、出示制作好的成品，激发幼儿制作的兴趣。 3、介绍材料，并交代注意事项。 4、请幼儿自由选择材料分组进行制作。 5、作品展示，收集。 分组内容：①折拼贴“小熊猫”；②泥 工“可爱的小动物”；③手工纸杯制作“小猫”等；④绘画“森林里的动物”。 （六）、幼儿午膳午睡。 （七）、午间接待活动——特色班活动：欣赏：舞蹈《聚宝盆》、歌表演《小鸭小鸭长大了》；形体练习：头肩练习 教学目标：1、观看舞蹈，让幼儿欣赏舞蹈的情趣美，培养幼儿热爱舞蹈的情感。 2、进行基本功的练习，为学习舞蹈奠定基础。 教学准备：舞蹈VCD，场地布置。 教学过程： 1、请幼儿欣赏舞蹈《聚宝盆》、歌表演《小鸭小鸭长大了》； 2、请幼儿说说你看了舞蹈后，你觉得怎么样，舞蹈中你最喜欢哪个动作，为什么，你能模仿吗？ 3、教师简短地介绍舞蹈内容，激发幼儿学习的兴趣。 4、跟着VCD进行形体练习。要求跟节奏，动作到位。 （八）、结构游戏《动物家园》与做做玩玩《动物袋偶》。（分组进行） 结构游戏提供材料：积塑、插塑、套筒、花片等。 要求：幼儿爱护玩具，能结伴商量共同完成，能把自己的所想运用在建构活动中，遇事能自己解决，能向同伴学习不同的拼插方法，能将自己作品送到指定的地方。 做做玩玩提供材料：信封、图画纸、水彩笔、油画棒、双面胶。 要求：幼儿制作故事玩偶（公鸡、大猫、小狗、胖猪），要求幼儿节约纸张，不随地乱扔，注意用剪卫生和安全。制作完后能结伴进行表演。 （九）、户外活动：游戏《丢手绢》。 要求：幼儿遵守游戏规则，表演节目时，请幼儿表演与动物有关的节目，如：唱动物歌曲等等。

1 幼儿园爱护动物小知识

幼儿园爱护动物小知识 1小朋友是如何爱护小动物的

4-5岁的孩子精力旺盛，想象力越来越丰富。

我4岁的小侄女，每次她回奶奶家的时候，就抱着奶奶家的巴哥宠物狗，亲昵个没完没了，她所有的吃的、喝的宁愿自己不吃，也要给小狗狗尝尝鲜儿。这个年龄段的小朋友喜欢探索，对事物更加好奇，对知识也有了更深的探究欲望。

喜欢动物是孩子的天性，孩子对不同种类的动物总是充满了好奇心与探索兴趣：比如恐龙为什么消失了？各种小动物靠什么本领来保护自己？各种动物的各种行为对人类生活有哪些启发……前些时候，我看弟妹给小侄女买了一套布奇乐乐园的《动物王国探险》，看了感觉还不错，应该对孩子帮助很大。你不妨也建议朋友的孩子也看看布奇的《动物王国》，让小朋友跟布奇一起，发现更多动物世界的奥秘吧。

2小朋友们怎样爱护小动物呢

生活中我们会遇见的小动物包括小猫、小狗等，我们把他们作为宠物饲养，而且他们也是我们的好朋友，是通人性的，不能害他，岁不能说要把他们当人看，但起码要认识到他们和我们、人类一样，斗是动物，而且斗是脊椎动物，而且都是哺乳动物，而且。

至于除宠物外，我们在生活中还会遇见昆虫、鸟类、及青蛙和蝙蝠或别的动物，这些动物都是我们的好朋友，不能伤害他们，或破坏他们的生活环境、住处之类。

至于在生活中看不见的，我们其实更要注意。这方面包括我们住在环境污染，和城市建设。

城市建设我们个人阻止不了，单制造环境污染却是每个人的责任，而正确的方法，其实也很简单，平时少开车，多运动，还有在生活的各方面多注意，别浪费水、电、气和自然资源，都可以为环保尽力。

你需要注意到，保护小动物，最重要的一点就是保护他们的环境。

3幼儿教案《我爱小动物》怎么写

（一）晨间活动：降落伞、风火轮、呼拉圈、风车、跳绳。

目标：煅练手臂大肌肉、练习变速跑、学习与他人合作参与比赛，增强四肢肌肉力量，发展协调能力，培养幼儿早练的好习惯。 准备：自制玩具降落伞、风车；玩具成品：风火轮、呼拉圈；幼儿自带玩具：跳绳。

过程：1、准备活动：带领幼儿在后操场进行慢跑两圈，做热身运动。 2、幼儿自由选择玩具，进行晨间煅练。

3、活动结束，进行玩具整理归类。 要求：1、要求幼儿爱护玩具，不争抢，互相谦让，可进行轮流玩耍。

2、遵守游戏规则，与同伴快乐参与活动。 3、能进行小组比赛，合作完成任务。

如：风火轮，可进行两人，三人组比赛，看谁的火轮滚得远。跳绳则可以两人比比看谁跳得次数多。

增加活动的趣味性。 4、要求幼儿注意安全，不把乱丢乱甩玩具，在奔跑时注意前方，不与同伴相撞，懂得躲闪。

5、活动结束后自觉进行玩具整理，归类。 （二）、早操活动： 要求：幼儿精神饱满，愉快地做早操，注意：早操器械拿好不乱丢乱甩。

（三）、点心： 要求：安静愉快地用餐，爱惜粮食。吃完后能把自己的碗和汤匙放好，并进行适当的休息。

（四）、集中教育活动一：主题活动：动物的自我保护 教学目标： 1、了解动物是怎样保护自己的，知道动物保护自己的方法是多种多样的。 2、对探索动物世界奥秘感兴趣，具有较细致的观察能力。

3、培养幼儿热爱动物的情感。 教学准备： 1、多媒体课件（鲨鱼来了）、（动物的自我保护）。

2、各种动物的卡片。3、房子分类卡。

4、水彩笔5、轻音乐。6、动物头饰。

教学过程： 一、由多媒体课件《鲨鱼来了》导入课题，激发幼儿的兴趣。 在蓝蓝的大海里发生了一件事…… 播放多媒体课件，提问：发生了什么呀？ 原来，小动物在遇到危险的时候会想办法来保护自己。

二、观看互相讨论交流。 1、小朋友桌上有许多动物，大家看看，互相讨论，说说，它们用什么方法来保护自己的！ 2、幼儿操作卡片，教师引导提问。

它是用什么方法来保护自己的呢？ 三、按小动物自我保护的方法，对小动物进行分类，并为它们设计标记。请幼儿合作完成。

四、作业展示。教师将幼儿合作的成果向大家展示，并请幼儿说说，你为什么这么想。

五、观看课件，进一步了解动物的自我保护方法，模仿表演动物自我保护的方法。 六、游戏：敌人来了。

那我们戴上头饰，模仿小动物是怎么保护自己的。 七、活动自然轻松地结束。

（五）、分组活动二：我喜欢的小动物（美工活动） 教学目标： 1、运用已学过的折、拼、粘、画等方法制作“我喜欢的小动物”。 2、培养幼儿热爱小动物的情感。

教学准备： 各种彩 纸、纸杯、橡皮泥、图画纸、水彩笔、油画棒、浆糊、艰双面胶、相机等。 教学过程： 1、请幼儿说说，你最喜欢的小动物，为什么？ 2、出示制作好的成品，激发幼儿制作的兴趣。

3、介绍材料，并交代注意事项。 4、请幼儿自由选择材料分组进行制作。

5、作品展示，收集。 分组内容：①折拼贴“小熊猫”；②泥 工“可爱的小动物”；③手工纸杯制作“小猫”等；④绘画“森林里的动物”。

（六）、幼儿午膳午睡。 （七）、午间接待活动——特色班活动：欣赏：舞蹈《聚宝盆》、歌表演《小鸭小鸭长大了》；形体练习：头肩练习 教学目标：1、观看舞蹈，让幼儿欣赏舞蹈的情趣美，培养幼儿热爱舞蹈的情感。

2、进行基本功的练习，为学习舞蹈奠定基础。 教学准备：舞蹈VCD，场地布置。

教学过程： 1、请幼儿欣赏舞蹈《聚宝盆》、歌表演《小鸭小鸭长大了》； 2、请幼儿说说你看了舞蹈后，你觉得怎么样，舞蹈中你最喜欢哪个动作，为什么，你能模仿吗？ 3、教师简短地介绍舞蹈内容，激发幼儿学习的兴趣。 4、跟着VCD进行形体练习。

要求跟节奏，动作到位。 （八）、结构游戏《动物家园》与做做玩玩《动物袋偶》。

（分组进行） 结构游戏提供材料：积塑、插塑、套筒、花片等。 要求：幼儿爱护玩具，能结伴商量共同完成，能把自己的所想运用在建构活动中，遇事能自己解决，能向同伴学习不同的拼插方法，能将自己作品送到指定的地方。

做做玩玩提供材料：信封、图画纸、水彩笔、油画棒、双面胶。 要求：幼儿制作故事玩偶（公鸡、大猫、小狗、胖猪），要求幼儿节约纸张，不随地乱扔，注意用剪卫生和安全。

制作完后能结伴进行表演。 （九）、户外活动：游戏《丢手绢》。

要求：幼儿遵守游戏规则，表演节目时，请幼儿表演与动物有关的节目，如：唱动物歌曲等等。 （十）幼儿离园。

4幼儿园中班养成教案爱护动植物

创设意图：

动物的食物链是自然界保持生态平衡的自然现象，只有保持了生态平衡，才能使我们生活在美好、舒适的环境中。我国幅员辽阔，动植物种类繁多。但是，由于人类活动对大自然的破坏相当严重，导致生态严重失衡，我国已由一个多林国变成了一个少林国，许多野生动物数量逐渐减少，以至灭绝。本世纪的幼儿，是21世纪的主人，从小对他们进行环保教育，让他们懂得环境的好坏将直接影响21世纪人类生存的质量。因此，设计本次活动旨在让幼儿学习通过多种活动，掌握知识的方法，提高发现问题、提出问题、解决问题的能力。

一、活动目标：

1、通过观察与操作，提高幼儿对探索活动的兴趣，能通过多种活动了解动物的食物链现象。

2、使幼儿知道生态平衡的浅显道理，初步感受自然界中动植物谁也离不开谁的关系，树立正确的生态观，并教育幼儿爱护动植物。

二、活动准备：教学课件《食物链》、

三、活动重点：使幼儿感知动物的食物链现象，同时了解生态平衡的浅显道理，进行环保教育。

四、活动难点：使幼儿明白食物链的概念以及动植物之间相互依存的关系。

三、活动过程：

一、通过看动画，使幼儿初步知道生态平衡的浅显道理。

问：小朋友们，你们认识辛巴吗？辛巴是谁？（狮子王国的大王）问：那么，你们想不想知道狮子王国是什么样的？（想）那么让我们一起到狮子王国看一看吧。播放《狮子王》片段，感受狮子王国的美丽，引起幼儿的兴趣。问：狮子王国美丽吗？狮子王国里都有什么动物？你们知道平时他们吃什么食物吗？（幼儿充分讨论回答）

二、操作探索——了解动物的食物链。

1、今天，我把小动物们请到了咱们大四班做客，它们在哪呢？就在你们的桌子上。现在，我请小朋友动脑筋、想一想它们最爱吃的食物是什么，谁会被谁吃掉？请你为它们排排队。

2、幼儿操作，感知食物链现象。

将几种动物放置桌上，幼儿分组共同讨论，粘贴。

3、总结食物链概念。

(1)提问：大家请仔细看一看，你发现他们有什么共同的规律？（都是吃和被吃的关系，而且他们排列的顺序都是从弱小的植物或动物开始，到凶猛的动物结束）。

(2)小结：他们连在一起象什么？就象一条链子，象这样你吃我、我吃他，而形成的链状关系，我们叫做食物链。（课件演示）这是自然界中的正常现象，因为大自然中的动物和动物、动物和植物之间要相互依靠，只有你吃我、我吃他才能够生存。

1首先要让孩子明白，虐待动物是不对的，要让孩子明白动物也有自己的感受，不能随意伤害他们。

2让孩子知道，虐待动物会造成损害，会让动物受到伤害，孩子也会受到惩罚。

3要让孩子学习爱护动物，教会孩子善待动物，不要虐待他们，也可以鼓励孩子参与动物保护活动。

4要让孩子明白，虐待动物是不可接受的行为，要让孩子明白，虐待动物会让动物受到伤害，甚至会导致死亡。

5要给孩子正确的引导，让孩子明白，虐待动物是不能接受的，要以爱心去关爱动物，而不是虐待他们。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？下面是我整理的 找动物大班教案，欢迎大家分享。

找动物大班教案1

　活动目标：

　1、让幼儿大胆地说画，培养幼儿丰富的想象力和创造力。

　2、通过观察与尝试教给画螺旋线的技能。

　3、欣赏幼儿的作品，让幼儿体验成功的快乐。

　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　活动准备：

　投影仪、作画用品。

　活动过程：

　1、画螺旋线。教给画螺旋线的技能。

　师：小朋友，今天老师带来了一支神奇的笔，他能画出一条神奇的线，我们一起来看看。

　师：这条神奇的线我们叫他螺旋线，画出去一段，翻一个跟斗，画出去一段，翻一个跟斗，翻一个大跟斗，翻一个小跟斗，左边翻一个，优边线条要画得流畅，不能断开。（教师一边画、一边说）要求把整张纸都画满。

　2、让幼儿在螺旋线中想象并寻找鱼。

　师：现在请小朋友看看像什么？（水的波纹、地图------）

　师：那么这些螺旋线中藏了一种非常有趣的小动物，你们看是什么？教师示范画小鱼。

　师：呀，原来螺旋线中藏了一条小鱼，老师是怎么找出来的？（引导孩子说出在圈内或圈外画简单的线条）谁还发现了小鱼，请他上来找一找，画一画。请2个孩子上来找小鱼。能告诉我们大家，你是怎么找出来的？

　师：老师为你们每个小朋友都准备了一支神奇的笔，请你也来画画螺旋线，找找有没有小鱼。（旁边有五张桌子，每张桌子坐6个小朋友，好，请找个位置座下来）

　3、幼儿分组进行画螺旋线并从中找寻鱼儿图案，并构出鱼儿轮廓，并进行添画，教师巡回指导。

　4、交流作品中的小鱼。

　现在请小朋友把你们画的小鱼给大家看看。请你们一起看看同伴的画（欣赏完后把作品放在凳子底下。我们让小鱼在桌子底下游一会儿）

　5、让幼儿在螺旋线中想象并寻找其他的小动物。

　师：我再用这支神奇的笔来画螺旋线，看看这次的螺旋线中藏着什么？老师示范画

　你们还找到什么小动物？（请2——3个孩子上来找，并提醒添画完整）

　6、幼儿分组在已画好螺旋线中找寻动物，并构出动物的轮廓，并进行添画，教师巡回指导。幼儿分组合作，在已准备好的螺旋线的纸上一起寻找动物，并添画。

　7、展示作品并交流。

　8、结束

　教师出示范画。

　师：动物世界是一个非常奇妙的世界，他们之间会发生许多的故事，就像我们小朋友一样。等一会请小朋友把刚才的作品添画简单的景物，创编成一个个奇妙的，有趣的动物故事。

找动物大班教案2

　 活动目标

　1、引导幼儿探索了解人的舌头、动物舌头的特征及作用。

　2、培养幼儿的观察能力，学会分辨熟悉的几种动物舌头。

　3、激发幼儿观察动物的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。

　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　5、体验解决问题的成就感。

　 活动准备

　两杯水、青蛙、PPT。

　 活动过程

　一、了解人体舌头的功能。

　1、品一品，尝一尝。

　桌上放两杯水，分别是盐水和糖水，让幼儿观察。

　（1）桌子上有两杯水，你能看出它们有什么不一样吗？

　（2）你能看出哪杯是盐水哪杯是糖水吗？

　（3）用什么办法可以知道呢？我们的舌头还能分辨什么味道？

　（4）我们的舌头长什么样？请小朋友相互观察一下。（扁扁的、宽宽的、淡红色、均匀小颗粒）

　2、想一想、说一说。

　（1）我们的舌头除了能分辨出各种味道，还有什么作用？

　教师小结：人体的舌头作用真大，不仅能尝出各种味道，还能帮助我们说话、唱歌，舌头还是搅拌机呢，能帮助牙齿把食物嚼碎。

　（2）如果舌头生病或受伤了，我们一定觉得很难受的，我们应该怎样来保护自己的舌头呢？

　教师小结：我们吃东西不要吃太辣、太烫或太冷的，也不要吃得太快，以免咬着舌头，保持口腔卫生。

　二、探讨青蛙舌头的特点及作用。

　小动物们有舌头吗？人的舌头有很多作用，小动物们的舌头也有很多作用。

　1、议一议。今天我们教室还来了一位小动物（青蛙），你们知道它的舌头有什么作用吗？（捉虫子）小朋友们，它是怎么用舌头捉害虫的呢？

　2、看一看。演示青蛙捉虫的情景。

　问：青蛙的舌头有什么特点？

　青蛙的舌头长在口腔的前端，而舌尖位于咽部，舌上布满了粘液，能很快粘住害虫，将其直接送入咽部而吞入腹中。

　3、学一学。启发幼儿用手部动作边学习青蛙捉虫。

　三、观察并谈谈其它有趣的舌头。

　1、猜一猜。看，启发幼儿讨论。

　问：这些舌头有什么特征？猜猜他们分别是谁的舌头？

　2、操作游戏“找舌头”，让幼儿给动物和相应的舌头连线。

　3、谈一谈。观看PPT。

　（1）啄木鸟的舌头上带钩，能伸进树皮里勾出害虫。

　（2）蛇的舌头是裂开的，可以用来捕捉外面的气味。

　（3）老虎的舌头上有很多肉刺，能帮助老虎把骨头上的肉舔干净。

　（4）炎热的夏天，小狗的舌头能流出汗水，帮助它散热，可以凉快些。

　（5）食蚁兽的舌头又长又圆，能伸进蚁窝，吃掉白蚁。

　问：你还知道哪些动物的舌头也很有趣？

　 活动结束

　人和动物的舌头这么能干、有趣，以后要保护自己的舌头，也要保护动物，同时要多留心，观察其它动物，发现一些更有趣的舌头。

　 活动反思

　整个活动先让幼儿了解人类舌头的味觉功能，再提问“我们的舌头除了能分辨出各种味道，还有什么作用？”引导幼儿积极讨论，使整个活动气氛都活跃起来，再引导观察动物的舌头。在幼儿猜测这是谁的舌头时，我先让幼儿小组讨论操作“给动物找舌头”提高幼儿的兴趣，然后再讲述每个动物的舌头特点和作用。活动中培养了幼儿的观察能力，让幼儿学会分辨熟悉的几种动物舌头。

　小百科：舌，俗称“舌头”。在口腔底部。人类的舌是进食和言语的重要器官。在口腔内活动的`肌性器官，对味有特别的感觉，有助于咀嚼、吞咽、发音。

找动物大班教案3

　 教育目标：

　1、运用化学小魔术，充分激发幼儿的探究兴趣和积极尝试的欲望。

　2、通过游戏活动，使幼儿了解酚酞溶液遇到另一种药水（稀碱溶液）会变成红色的现象，真切地感受到大自然的奇妙。

　 活动准备：

　1、稀碱溶液、酚酞溶液、清水。

　2、毛笔、杯子、双面胶；

　3、水彩纸数张，教师示范画一张（事先均用彩笔画好树林、房屋等，用毛笔蘸取稀碱溶液画狐狸、老虎、大灰狼隐藏在树林中，晾干），白纸数张（事先用稀碱溶液画上小动物，晾干）。

　 活动过程：

　一、教师做化学小魔术，激发幼儿兴趣。

　1、教师出示一张已用稀碱画了小动物的白纸，问：“纸上有什么？”“有小动物隐身在白纸里，可以用什么办法把它请出来？”（幼儿自由畅想）。

　2、教师演示：

　提问：“老师用什么方法把毛毛虫请了出来？”

　3、引导幼儿对水和酚酞进行比较（用试一试、看一看、闻一闻的方法）

　教师小结：刚才老师请毛毛虫用的不是水，而是一杯神奇的药水，它的名字叫酚酞。

　二、幼儿实验并交流。

　1、老师为每位幼儿提供了一张隐藏着小动物的

找动物大班教案4

　 活动设计背景

　喜欢动物是孩子的天性，各种动物的不同外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。在《小动物是怎样过冬》主题活动中，幼儿表现出了极大兴趣，因此，生成了“有趣的动物尾巴”这一科学活动。

　 活动目标

　1、使幼儿了解动物尾巴的形状及特殊功能

　2、培养幼儿观察及表达能力

　3、培养幼儿爱护动物的情感。

　 教学重点、难点

　重点：初步了解动物尾巴的形状

　难点：掌握动物尾巴的特殊功能

　 活动准备

　儿歌《郊游》、《动物找尾巴》、动画故事《小壁虎借尾巴》

　多媒体课件《动物找尾巴》、自制动物尾巴和身体若干。

　 活动过程

　一、开始部分

　幼儿随音乐《郊游》走进教室坐好。

　二、基本部分

　1、出示课件《动物找尾巴》，引导幼儿根据动物尾巴的形状猜出是哪种小动物。

　2、幼儿看用自己的语言描述动物尾巴的形状，并试着说出其功能，之后教师给予指导。

　3、播放动画故事《小壁虎借尾巴》。

　4、教师提问：小壁虎都向谁借尾巴了，为什么都不借给它呢？（引导幼儿说出尾巴的作用）

　5、那小朋友还知道哪些动物是有尾巴的啊？它们的尾巴又什么用呢？

　6、师：师总结常见动物尾巴功能。

　7、（幼儿随儿歌《比尾巴》走到教室后边），进行找尾巴的游戏。

　三、结束部分

　1、幼儿戴好动物头饰去找相应的动物尾巴，巩固对动物尾巴的认识。

　2、和老师一起进行游戏，提醒幼儿既要保护自己的尾巴，又不能被同伴抓走。

　价值分析：通过游戏进一步萌发幼儿探索动物奥秘的愿望。

　四、延伸部分：

　在活动区，引导幼儿按动物尾巴的长短、粗细、蓬松与光滑等不同给动物找尾巴。

　作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的幼儿园中班教案：我喜欢的动物，欢迎大家分享。

幼儿园中班教案：我喜欢的动物1

　 目的：

　1、尝试用油画棒与水粉作画，体会油水分离的特殊效果，激发幼儿的兴趣。

　2、学习水彩平涂的方法。

　3、培养活动的观察、想象能力及大胆创作画面。

　 准备：

　1、活动前，带领幼儿观看了动物世界及有关动物的图书等。

　2、白纸、油画棒、水粉色、毛笔等

　 过程：

　一、变魔术形式，导入活动

　1、老师出示一张白纸（事先用蜡或白色油画棒画好图案）平涂颜色，变出其图案。

　2、请幼儿模仿老师平涂的方法，进行操作，变魔术。

　二、观察讨论

　1、提问：你变出什么没有？老师变出了什么？怎样变的？

　2、还可以怎样平涂颜色来变？使画面更漂亮？

　三、操作探讨活动

　1、鼓励幼儿大胆想象，创作画面。

　2、指导幼儿大胆涂色，在颜色交界地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。

　3、讨论：“你们发现了什么？”（蜡不溶水）

　油画棒涂色时，涂的深和涂的浅的部位，在最后用水粉平涂时有什么变化？两种颜色碰在一起有什么变化？

　四、展示、评价

　1、展示幼儿作品，引导幼儿欣赏不同底色间相互渗透的效果。

　2、表扬颜色搭配好、涂色均匀、画面具有想象力的作品。

幼儿园中班教案：我喜欢的动物2

　活动目标：

　1、认识常见的动物，感知动物的特征。

　2、感受人类与动物之间亲密的关系，增进热爱动物的情感。

　活动准备：

　动物，新闻视频，幼儿用书。

　活动过程：

　一、交流

　1、你看过《动物世界》吗？

　2、里面的小动物可爱吗？那你最喜欢什么动物？

　（幼儿回答简单的小猫小狗）

　3、增加难度：现在你不仅要说说你喜欢的动物，并且要介绍一下。

　如：老师喜欢长颈鹿，它的个子高高的，能吃到树顶的嫩叶。

　幼儿回答时相应出示动物，请其他幼儿一起观看。

　二、播放新闻视频《小蛇救人》

　1、视频里都讲了谁？讲了什么故事呀？（幼儿如果概括不出，教师简单概括一下新闻内容）

　2、你觉得这位叔叔怎么样？很好，他救了小蛇。

　3、那这条小蛇呢？它也救了老奶奶。

　小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭了，互相帮助，真快乐呀！

　三、讨论：如何保护小动物

　你知道应该怎样保护小动物吗？如果在街上看见受伤的小动物，你会怎么做？

　四、引导幼儿阅读幼儿用书

　看图说说，有哪些小动物？在你喜欢的小动物的括号里打勾。

幼儿园中班教案：我喜欢的动物3

　 活动目标：

　1、认识常见的动物，知道动物是人类的朋友，我们要善待动物。

　2、积极参与照料小动物，了解人类与动物之间的关系。

　 重点：

　认识常见的动物能说出其名称及主要外形特征等。

　 难点：

　认识常见的动物，了解动物与人类的关系，知道要保护动物。

　 活动准备：

　1、幼儿用书人手一册，笔人手一支2、幼儿收集关于动物的资料，观看幼儿饲养小动物的。

　 活动过程：

　1、导入小朋友你们喜欢小动物吗今天我们班来了许多可爱的动物，我们来看看有谁呀

　2、引导幼儿阅读幼儿用书，感知各种动物的特征，讲述自己喜欢的动物。

　⑴看图说说，图上有那些动物你喜欢这些动物吗在你喜欢的小动物括号里打√。

　⑵启发幼儿讲述喜欢这些动物的原因，并鼓励幼儿谈谈还喜欢哪些动物它们有什么本领

　3、组织幼儿讨论动物的益处。

　⑴我们为什么要保护动物

　⑵有些动物很凶猛、会伤人，我们要不要保护他们为什么

　⑶人们离开了动物会怎样

　4、讨论：如何保护动物

　⑴你知道哪些稀有小动物为什么它稀有、珍贵

　⑵人们是怎样保护它们的

　⑶你会用什么方法保护小动物

　5、交流：你最爱的小动物

　⑴小动物爱吃什么

　⑵你喂时小动物表现怎样

　⑶你喜欢哪个小动物为什么

　⑷请你摸摸小动物的毛，与它讲讲话。

　(加深幼儿对小动物的情感，减少对动物的恐惧感。)

　3、小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭里，互相帮助、爱护，真快乐！

　教学反思：

　1．对目标达成情况的反思：本活动较好地达到预期目标，但思维能力的培养较胜于情感的激发

　（1）通过T课件，有效地调动了幼儿视、听等感官积极投入活动，通过主动活动，获得观察、分析、推理等多种思维的学习方法，幼儿的推理过程正确率较高，因此目标1的达成度较好。

　（2）情感培养也是本活动的重点，但是，活动中教师在这一主线上的把握还有所欠缺，如：第二环节活动中，教师过于强调幼儿思维的训练，而淡化了情感的调动。因此，活动中教师应将情感目标融于每一个环节，从而推动幼儿爱动物的情感不断提升。

　2．对教学活动设计的反思：

　（1）本活动各环节中都蕴涵着记录内容，如：幼儿自己记录的“我喜欢的动物朋友”；师生共同记录所猜动物和验证过程等。从活动前的记录准备与今天活动中，发现孩子对记录很感兴趣，而且已具备初步的记录能力，因此，活动最后，教师又布置给幼儿一个记录的小任务，使记录这一学习方式延伸到幼儿日常学习生活中，并在实践中不断积累经验。

　（2）活动课件的制作非常细腻、精巧，很受幼儿喜欢。课件中，猜动物的形式多样化：看动物的局部特征、听动物的吼声、从动物的生活环境想象推断结果等，从不同的角度引发观察思考，有效地激发幼儿积极思维，从中学习正确运用观察、比较、归纳、推理等思维方法判断事物。

　（3）第三环节中，老师让孩子围坐在身边，给幼儿讲述真实新闻小故事，故事内容以具体的时间、地点以及简单的文字与呈现给幼儿，这样的活动氛围与故事的呈现方式非常亲切自然，容易为幼儿所接受。

　3．对现场孩子的表现与老师回应调整的反思：

　（1）整个活动中孩子的`思维积极主动，师生之间、孩子之间互动热烈。但是活动过程中，也有一些出乎意料之处，比如：课件中所选择的动物过于简单，挑战性不够，因此在猜测过程中幼儿较快地找到正确答案。教师在幼儿对动物认识经验的把握不够准确，一定程度上影响了这一环节中对幼儿思维锻炼的效果。

　（2）听完新闻故事，幼儿的情绪高涨并引发回忆，他们急切地将自己所了解的感人故事与大家分享，此时，虽然活动已接近尾声，老师没有阻止幼儿，依然给幼儿表达的机会，并且鼓励幼儿学做有心人，学习关注身边的事物，并将这些感人的故事记录下来，和大家交流分享。

　4．活动后的调整设想：

　（1）中班后期的孩子思维逐渐有具体形象思维向逻辑思维发展。因此，在区域活动中将给孩子提供更多类似分析、比较、推理等思维训练游戏内容与材料，进一步促进幼儿思维的发展。

　（2）从幼儿交流活动中可以看出，幼儿已初步具有关注新闻事件的意识。在活动室，将设立“小小说新闻”活动角，引发孩子关注生活、关注周边事物，扩大幼儿的眼界，帮助幼儿走向社会，成为社会人。

幼儿园中班教案：我喜欢的动物4

　 活动目标：

　1、能够知道自己喜欢的动物的名称、外形特征、主要的特点以及生长环境。能对小动物进行简单的分类。

　2、能够大方的表达自己喜欢这种动物的原因，分享交流自己的调查发现。

　3、增加对自己喜爱的动物的了解和喜爱之情。

　 活动准备：

　幼儿制作的“我喜欢的小动物”信息报；逛动物园的经验教师课件：幼儿喜欢的动物（长颈鹿、松鼠、豹子等） 一段小动物的视频

　 活动建议：

　一、谈话交流、初步引导幼儿交流自己喜欢的动物激发幼儿的兴趣

　教师：你看我们的世界不光有人类还有很多的动物朋友，谁来说一说你喜欢那种动物，为什么？

　教师总结：你们每个人都有喜欢的动物，有的人喜欢的动物一样， 可是喜欢的原因却不一样。

　二、幼儿自主交流，讲述自己喜欢的动物以及喜欢的原因

　1、引导幼儿结合信息报讲述

　2、同伴相互讲述，养成良好的倾听习惯。

　3、引导幼儿观察动物的皮毛、花纹等特点便于幼儿进行讲述。 引导幼儿介绍自己信息报上呈现的小动物的信息，清晰完整地介绍小动物的外形、本领、习性等。老师结合幼儿的经验及时地给予提升。

　三、分享交流，大方交流自己喜欢的动物了解其外形特征、生活习性等特点。

　1、引导幼儿了解动物的分类：分几类进行分享交流猛兽类：老虎、豹子

　教师总结：刚才我们分享的这几个动物它们都有什么共同的特点？ 非常的凶猛、爱吃肉。

　温顺动物类：兔子、鹿、马、长颈鹿等刚才我们分享的这些动物它们又有什么特点呢？身上都有皮毛、有头、躯干、四条腿、都是吃草的动物比较温顺。

　特征分类：鱼类、哺乳类、两栖类、爬行类

　饮食特点分类：青草类、肉食类、五谷杂粮类、

　2、引导幼儿自主的给动物进行分类

　师：你还想怎么分类？为什么？

　（可以根据颜色、体型、生活环境等等进行分类）

　老师注意巡回倾听。引导幼儿清晰地介绍、表述有关小动物的信息。

　四、教师结合课件帮助幼儿小结提升有关动物的经验例如：老虎的虎斑纹、山中之王豹子的速度很快，生活在哪里、身上的花纹像什么呀？

　五、活动延伸

　分小组进行探究，首先让幼儿提问，带着问题形成探究小组进行探究活动。

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教案一：我喜欢的动物

活动目标：

1、会用绘画的形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。

2、培养幼儿爱护动物、保护动物的情感。

活动过程：

一、谈话导入。

师：小朋友们今天我们来画一画你们最喜欢的动物，你喜欢哪种动物呢？

教师出示青蛙。“看这是谁？他是陆老师最喜欢的小动物，今天我就来画一画青蛙，请大家仔细看好。”

二、讨论你喜欢什么小动物。

师：那你们想不想自己也来画一画自己喜欢的动物？先请你们和身边的小朋友说一说，自己喜欢什么小动物？

他长什么样子？有什么特征？他喜欢吃什么，生活在什么地方。

三、教师交代操作要求。

首先我们先要想好自己要画什么小动物，然后在你的画纸的中间进行作画。画的时候要注意尽量画得大一点，让整幅画看上去饱满，接着要画出你画的小动物的特征，最后帮他涂上颜色。

四、幼儿动手操作。

师：小朋友们，你们明白了吗？那想不想自己也来画一张自己喜欢的动物？

引导幼儿动手操作，教师巡回指导，特别注重动手能力较差的幼儿。

五、展示作品。

然后在实际操作中积极创建良好、平等的师幼话语权的关系，让孩子们在教育教学中能大胆、大声地说话。

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教案二：《我喜欢的动物》

活动目标：

1、认识常见的动物，感知动物的特征。

2、感受人类与动物之间亲密的关系，增进热爱动物的情感。

活动准备：

动物，新闻视频，幼儿用书。

活动过程：

一、交流

1、你看过《动物世界》吗？

2、里面的小动物可爱吗？那你最喜欢什么动物？

（幼儿回答简单的小猫小狗）

3、增加难度：现在你不仅要说说你喜欢的动物，并且要介绍一下。

如：老师喜欢长颈鹿，它的个子高高的，能吃到树顶的嫩叶。

幼儿回答时相应出示动物，请其他幼儿一起观看。

二、播放新闻视频《小蛇救人》

1、视频里都讲了谁？讲了什么故事呀？（幼儿如果概括不出，教师简单概括一下新闻内容）

2、你觉得这位叔叔怎么样？很好，他救了小蛇。

3、那这条小蛇呢？它也救了老奶奶。

小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭了，互相帮助，真快乐呀！

三、讨论：如何保护小动物

你知道应该怎样保护小动物吗？如果在街上看见受伤的小动物，你会怎么做？

四、引导幼儿阅读幼儿用书。

看图说说，有哪些小动物？在你喜欢的小动物的括号里打勾。

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