《我喜欢自己》幼儿园大班心理健康教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的《我喜欢自己》幼儿园大班心理健康教案，欢迎阅读与收藏。

《我喜欢自己》幼儿园大班心理健康教案 篇1

　活动目标：

　1、欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。

　2、通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用"我喜欢我自己……"的句式讲述。

　3、参与击鼓传花活动，努力展示自己的长处，树立自我意识和信心。

　活动准备：

　1、青蛙玩具或。

　2、红花一朵。

　活动过程：

　1、出示青蛙玩具（或），欣赏故事《我喜欢我自己》。

　教师：你喜欢青蛙吗？喜欢它什么地方？

　教师：有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事？

　教师讲述故事（从开始……它忍不住哭了出来）。

　教师：青蛙为什么会难受？

　教师：别人会的本领它不会，所以它难过，那么它有没有别人不会的本领呢？

　教师讲述故事的结尾。

　教师：朋友们对青蛙说什么？后来，青蛙还难过吗？

　2、围绕重点讨论，理解故事内容。

　教师：青蛙有什么本领？野鸭、小松鼠、山羊有什么本领？

　教师：故事中的青蛙为什么哭？后来又为什么高兴呢？

　教师；最后，青蛙对自己说什么呢？你喜欢青蛙吗？

　3、引导幼儿找找自己的长处。

　教师：小青蛙明白自己也有本领，朋友们也很喜欢自己后，它也喜欢自己了。小朋友，你有什么本领呢？你有什么地方很特别？在家里、在幼儿园，你会为别人做什么？你会为自己做什么？

　引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。

　请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。

　教师小结：我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情，还能为别人做许多事情，所以我们每个孩子都是很棒的。同时，我们每个人都有缺点，知道自己的不足，我们可以努力改进，这样我们的优点就会越来越多。

　4、击鼓传花："我喜欢我自己，……"教师：你喜欢你自己吗？你能用"我喜欢我自己，……"讲述喜欢自己的理由吗？

　介绍游戏规则：大家击鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在集体面前用"我喜欢我自己，……"的句型夸奖自己的长处，然后，继续听鼓声传花。

　欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。

　通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用"我喜欢我自己……"的句式讲述。

《我喜欢自己》幼儿园大班心理健康教案 篇2

　活动目标

　1、欣赏故事，进一步认识自我、了解自我，并通过谈话大胆的自我。

　2、努力展示自己的长处，树立自信心。

　活动准备

　1、挂图故事磁带。

　2、玩具青蛙。

　活动过程

　一、认识主人公：青蛙。

　1、教师出示玩具青蛙。你喜欢青蛙吗？喜欢它的什么地方？

　2、这只青蛙本来认为自己是最能干、最漂亮的，可是有一天，它突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事呢？

　二、蛙的故事。

　1、倾听故事至“它忍不住哭了起来”。

　2、青蛙为什么会难受？（因为它不会爬树、不会飞、不认字）。

　3、别人会的本领他不会，所以它很难受。他有没有别人不会的本领呢？（会跳、会唱歌）。

　4、原来他也有值得骄傲的别人不会的本领呢！听听朋友们对他怎么说的。

　5、故事后半段。现在青蛙为什么又高兴起来了呢？

　三、看图听故事。

　1、出示边完整地讲述故事。

　2、青蛙有什么本领？野鸭呢？小松鼠呢？还有山羊呢？

　3、青蛙为什么不高兴？山羊对他说了些什么？青蛙又变得怎样了？为什么？

　4、故事有一个很好的题目，就叫“我，喜欢我自己”。

　5、请幼儿自己看图书，自由讲述。

　四、我喜欢我自己。

　1、你有没有值得骄傲的地方？

　2、你喜欢你自己吗？为什么？

《我喜欢自己》幼儿园大班心理健康教案 篇3

　活动目标：

　⒈欣赏并理解故事内容，进一步认识自我，积极评价自我。

　⒉愿意展示自己的长处，树立自信心。

　活动准备：

　⒈活动前利用谈话和孩子讨论自己的优点并提醒家长和孩子交流他们的长处。

　⒉故事和磁带，幼儿用书第一册人手一本。

　活动过程：

　一、分段欣赏故事并理解故事内容。

　⒈出示青蛙：

　提问：你喜欢青蛙吗？为什么？

　⒉欣赏并理解故事前半段，知道自己不是所有事情都会。

　⑴这只青蛙认为自己最能干、最漂亮，可是有一天，他突然对自己失去了信心，这到底是怎么回事呢？（教师讲故事前半段）

　⑵提问：青蛙为什么难受？

　⑶总结：原来，青蛙发现自己不是什么都会，所以他非常难过。

　⒊欣赏并理解故事后半段，知道每个人都有自己的骄傲。

　⑴说说青蛙的本领：

　提问：别人会的本领他不会，他有没有别人不会的本领？（幼儿自由讨论）

　⑵欣赏故事后半段：青蛙到底有什么值得骄傲、别人不会的本领呢？听听他的朋友是怎么说的。（教师讲故事后半段）

　提问：现在青蛙高兴了吗？为什么？

　⑷总结：原来每个人都有值得自己骄傲的本领！

　二、完整欣赏故事，再次理解故事内容。

　⒈完整欣赏故事。

　提问：⑴青蛙有什么本领？野鸭呢？小松鼠呢？山羊呢？

　⑵青蛙为什么不高兴？山羊对他说了什么？青蛙又变得怎么样？为什么？

　⑶最后青蛙是怎么对自己说的？

　⑷你想对青蛙说什么？

　⒉总结：是的，虽然别人的一些本领我们不会，但我们每个人也有值得自己骄傲的地方。

　三、说说我喜欢自己的地方，了解自我，树立自信

　⒈提问：你喜欢自己吗？你有没有值得自己骄傲的地方。

　⒉小结：现在你们能不能大声地告诉老师：你喜欢你自己吗？

　⒊再次完整欣赏故事：是的，我们今天讲的这个故事的名字就叫做《我，喜欢自己》。我们再来看着书一起完整的听一听故事吧！

《我喜欢自己》幼儿园大班心理健康教案 篇4

　设计意图：

　一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信，谁就成功了一半”。幼儿期是个性品质可塑较强的时期，从小培养幼儿自信，对其一生都有影响。幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。我根据大班幼儿的这些特点设计了《我就是我》的教育活动。

　整个教育活动我设计了三个环节：第一个环节，借助课件讲故事，引导幼儿发现动物们各自的本领，帮助伤心难过的青蛙寻找优点，从而感知、体会故事中所蕴含的“我就是我，谁也代替不了”的道理。

　第二个环节，鼓励幼儿大胆在别人面前讲述自己的本领，多方面展现自己的特长;第三个环节，组织孩子们召开“赞美会”，引导幼儿发现其他小朋友身上的优点，让每个孩子感受赞美和被赞美的快乐。

　最后，让孩子们随音乐自由、大胆的展现自己，并大胆的告诉别人“我喜欢我自己”，让自己更加的自信!

　整个活动，给孩子们创造一个轻松、快乐的氛围，以提高自己与别人交流的自信心。

　活动目标：

　1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。

　2、能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由。

　3、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。

　活动准备：

　故事课件、花环、音乐磁带。

　活动过程：

　一、谈话导入

　师：孩子们，你们认识我吗？我先做一下自我介绍：我叫…，谁想告诉我你的名字？(你的名字真好听)在咱们这个班里，你喜欢谁？为什么？

　二、结合课件讲故事。

　1、教师讲故事前半部分

　师：(神秘状)今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢？(出示青蛙课件)

　师：你喜欢青蛙吗？为什么？(引导幼儿找出青蛙的优点)

　青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。(结合课件讲故事)

　师：青蛙为什么会难受？他真得很没用吗？他有没有别人不会的本领呢？

　师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。

　2、教师继续讲述故事后半部分。

　山羊笑着对青蛙说：我们大家都喜欢你

　师：(老师高兴的情绪)你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢？

　讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又高兴起来了呢？山羊对它说了什么？

　师：山羊不仅知道自己的本领，还知道观察别人的优点。那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢？

　师：每个动物都有自己的本领，青蛙当然也有。最后青蛙是怎么对自己说的？

　师：这会儿青蛙高兴了，它为自己是一只青蛙而感到自豪!这个故事的名字是：《我喜欢我》、

　三、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领。

　1、幼儿相互交流

　师：你喜欢你自己吗？想想自己有哪些什么本领？请与你的小伙伴说一说，让他们更加喜欢吧。

　2、幼儿轮流说说喜欢自己的理由

　师：看来小朋友的本领还真不少，说都说不完。这样吧，每个人把你的本领说给大家听听。

　(教师追问幼儿—自己有哪些本领？会为自己做什么？还能为别人做什么事情等。)请现场幼儿展示(如：跳舞、唱歌、武术)，老师及时鼓励。

　小结：你们太了不起了，有这么多的本领呀，你们还能帮别人做那么多的事情，真是太棒了!

　四、召开“赞美会”，让幼儿感受赞美与被赞美的快乐。

　师：你有没有发现其他的小朋友身上也有很多优点呢？下面我们召开一个赞美会，你可以大声地赞美任何一个小朋友。可以用我喜欢谁，因为他能，的句式说出来。

　师：听到这么多小朋友赞美你，你们感觉怎么样？(高兴、快乐、觉得自己很棒。)有这么多人夸你，说明你很棒。

　五、鼓励幼儿随音乐自信的表演

　师：孩子们，通过自己和别人的赞美，今天我们发现了自己很多的优点，你们太棒了!让我们随音乐快乐一下吧!(放音乐《大家一起来》跳到前面来，面向大家做一个自信的动作，他们会更加喜欢你。

　(音乐声音变小)教师小结：我们每天都在不断进步。优点会越来越多，也会有更多的人喜欢你。如果有人问你“你喜欢你自己吗？”你应该怎么告诉他？(小朋友 ：“我喜欢我自己。”)教师引导幼儿大声说出，并做动作。

《我喜欢自己》幼儿园大班心理健康教案 篇5

　一、活动要求：

　1、欣赏故事，进一步认识自我，了解自我并通过谈话大胆的评价自我。

　2、努力展示自己的长处，树立自信心。

　二、活动准备：

　玩具青蛙、故事

　三、活动过程：

　欣赏故事——讨论故事——喜欢我自己

　（一）欣赏故事

　1、提问：你们喜欢青蛙吗？喜欢他的什么地方？（幼儿回答）2、听听青蛙的故事：

　（1）倾听故事至"他忍不住哭了起来"

　（2）这只青蛙为什么会对自己失去信心的？

　（3）青蛙为什么会难过？他有没有别人不会的本领？

　（4）听故事后半段，现在青蛙为什么又高兴起来了？

　（二）讨论故事

　1、青蛙有什么本领？野鸭、小松鼠、山羊呢？

　2、青蛙为什么不高兴？山羊对他说了什么？青蛙又变的怎样了？为什么？

　3、最后青蛙是怎么对自己说的？

　（三）我喜欢我自己师：小青蛙认识到了自己的长处，那你有没有值得自豪的地方？

　幼儿相互间的评价，让他们说说同伴身上的闪光点，以此进一步认识自我，激发自信。

　你喜欢你自己吗？为什么？（幼儿交流，鼓励幼儿大胆交流，敢于说说自己的长处，帮助树立自信心。）

　活动反思：

　每个幼儿都有自己的性格特点，个体的差异也是不同的，让孩子通过观察和比较自己以及同伴，了解和发现自己以及同伴不一样的地方，感受到自己与别人的不同，以及其中的奇妙之处。教师的经验再丰富，设计活动也应当从孩子的角度出发，应当自然的真实的，而不是教师眼里的，这样的情境是不真实的，应当多尊重幼儿个性化，不要成人化。幼儿需要发自内心的认可，不能够去灌输，孩子也想在集体中得到认可，在同伴之间得到认可，每个人都需要有价值的体现。

《我喜欢自己》幼儿园大班心理健康教案 篇6

　活动目标

　1、体验阅读的'快乐，感知故事主人公心情的变化。

　2、理解图书内容，能够认识到每个人都有自己的优点和缺点，树立自信心。

　3、学习从左往右，从上往下阅读图书的方法。

　活动准备

　1、幼儿用书《我喜欢我自己》。

　2、故事课件。

　活动过程

　一、情景导入。

　教师：你们知道青蛙吗？青蛙有什么本领呢？它们是什么样子的呢？今天有一只小青蛙来到了这里，我们看看它身上发生了什么故事呢？

　二、阅读图书。

　1、尝试阅读：幼儿两两结伴，尝试阅读图书。

　2、共同阅读。

　⑴利用课件共同阅读，提示阅读的方法：从左往右，从上往下图文结合地阅读。

　⑵通过以下问题，帮助幼儿初步理解故事内容：

　主人公青蛙最开始的时候说了什么？它心情怎么样？

　主人公遇到小鸟时，小鸟说了什么？主人公为什么难过？

　主人公遇到小猴子时，小猴子说了什么？主人公为什么更难过了？

　主人公最后又遇到了谁，它说了什么？主人公心情怎么样？

　⑶小结：就像故事中的小青蛙、小鸟、小猴子和小猪一样，每个人都有自己的优点，自己的本领，我们应该像故事中的小青蛙一样，看到自己的优点长处，喜欢自己。我们喜欢自己，别人也会喜欢我们。

　3、归纳阅读：与幼儿一起完整地阅读故事。

　4、经验分享。

　你喜欢你自己吗？你觉得自己什么最棒？

　活动应变

　可以将故事主人公设定为故事当中出现的其他“人物”，例如小鸟等，仿编故事。

　活动延伸

　1、可以让幼儿制作“我的优点”小宣传单：幼儿相片及幼儿的自我介绍。

　2、准备故事中出现的人物头饰，将故事改编为情景剧，请幼儿表演。

　区角活动

　表演区：将故事人物头饰摆放在活动区，鼓励幼儿表演故事。

　语言区：将幼儿用书放在区域内，供幼儿阅读。

　环境创设

　主题墙张贴“我的优点”：幼儿相片及幼儿的自我介绍。

　家园同步

　请幼儿向家长复述故事，家长跟幼儿一起仿编故事。

　随机教育

　当幼儿因为别人的优点而出现负面情绪时，可以引导幼儿回忆青蛙的故事，树立自信心。

　相关链接

　可以和幼儿一起观看**《芭比公主 歌星公主》《怪物大学》，感受**中主人公对自己的逐步肯定和喜欢，树立幼儿自信心。

《我喜欢自己》幼儿园大班心理健康教案 篇7

　活动目标：

　1、观察自己，知道自己是一个独立的个体，为自己的与众不同感到自豪。

　2、能大方在集体面前讲话，用清楚、连贯的语言描述自己的基本情况、爱好等。

　活动准备：

　1、选择有一面大镜子的教室内进行

　2、幼儿人手一面小镜子

　3、照相机、数据线等

　4、小红花贴纸

　活动过程：

　一、游戏：照镜子

　1、请幼儿照镜子，引导幼儿观察镜子中的自己，说说自己身上有什么，说说自己的名字，说说在镜子里看到了什么（谁？）。

　2、请幼儿对着镜子做做动作，动一动身体各个部位。

　3、对着镜子玩玩“自己的五官在哪里”的游戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。

　二、认识自己

　1、向老师及同伴介绍自己，贴上小红花

　2、请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色……

《我喜欢自己》幼儿园大班心理健康教案 篇8

　活动目标：

　1、懂得情绪愉快有利与身体健康，初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

　2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　活动重难点：

　学习正确的方式排解不开心的情绪。

　活动过程：

　一：感受快乐

　拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。

　二、开心与烦恼

　1、 刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事

　2、 开心的时候你会怎样(用动作表现)

　3、 除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事

　4、 不开心的时候你会怎样(用动作表现)

　5、 你喜欢开心的自己还是不开心的自己

　小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。

　三、化解不开心 如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢

　小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。

　四、让自己开心

　1、 介绍开心枕。

　2、 传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。

　3、 说一说抱着“开心枕”有什么感觉

　4、 把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。

　活动反思：

　随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的幼儿园大班健康教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班健康教案 篇1

　 活动目标： 1、感知和发现身体中会动的部位，激发探索身体的兴趣。

　2、懂得一些保护自己身体的正确做法。

　 活动准备： 物质准备：幼儿操作单、水笔、课件

　经验准备：幼儿对能动的关节有一定的认知。

　 活动过程： 一、以游戏"木头人"导入，激发幼儿活动兴趣。

　师：我们一起来玩"木头人"的游戏吧。"我们都是木头人，拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙！"木头人可以动啦！

　提问：木头人与人有什么不同之处呢？做木头人的感觉怎么样？

　小结：做木头人不能动，一点也不舒服。还是做人好，可以随便动。巧虎邀请我们跟他一起跳个舞。来吧，让我们的身体动起来吧。

　二、找一找，探索身体上会动的部位。

　1、跟随《和快乐在一起》进行舞蹈。

　师：在跳舞的时候，你身体哪些地方动了？

　2、出示操作单，介绍操作要求。

　师：其实我们的身体上还有很多会动的部位，接下来我们就来动一动、看一看、找一找，找到会动的部位就在娃娃身上相应位置画上一个标记（出示示范）。

　3、幼儿操作并相互交流，并把有标记的部位动给对方看。

　师：把你找到的贴好标记的部位动给你旁边的小朋友看一看。

　4、观看课件，集体找出身体会动的部位。

　师：你找到身体哪些部位是会动的。谁愿意看着你的娃娃来说一说？

　三、试一试，感受身体受伤造成的不便。

　1、师：原来身体上有那么多会动的部位，真有趣！咦，怎么会有哭声呢？让我来找找。在这里，（出示）这两个小朋友怎么了？（哭了，受伤了，很伤心）腿断了会有哪些不方便呢？

　2、让幼儿感受身体受伤造成的不方便。

　师：假如我们的一条腿断了不能动了，走一走，试一试，方便吗？哎呀，一只手也脱臼了，用一只手能把自己的衣服脱下来吗？幼儿尝试进行操作，感受身体受伤造成的不方便。

　四、讲一讲，懂得保护自己的身体。

　师：如果人的一个部位不能动了，会造成许多不方便，我们可要好好保护身体每一个部位。这些小朋友谁做的对？谁做的不对？为什么？

　小结：不做危险动作、加强体育锻炼、注意及时穿脱衣服等。

　五、教师小结，结束活动。

　师：小朋友们真棒，懂得这么多保护自己身体的方法！让我们赶紧回去告诉其他的小伙伴吧！

幼儿园大班健康教案 篇2

　 活动目标

　1了解不同的心情对自己身体健康的影响。

　2积极探索并选择适当的方式缓解不良心情，不乱发脾气。

　3游戏中学会经常保持心情愉快，养成乐观向上的生活态度。

　 滚动重点： 知道经常生气会影响人的健康

　 活动难点： 交流生气时的情感体验，了解几种排解不良情绪的方式。

　 活动准备： 卡通小人“楠楠”，锅，勺

　 活动过程：

　一、开始部分

　1出示小主人公,提问：今天老师带来了一个朋友,他叫楠楠。看,他怎么了(在生气……)

　2今天他很生气,你从哪里看出来的

　3我们从他的表情和动作看出来,他今天真的很生气。

　4猜猜他为什么会这么生气

　5你们有过生气的时候吗你什么时候会生气生气的时候你有什么样的感觉

　小结：经常生气会影响自己的身体健康。

　二、基本部分

　1楠楠生气了以后,又发生了哪些事情呢生气好吗为什么

　小结：经常生气除了会影响自己的身体健康,也会让身边的人不开心,更会让你失去朋友。

　2楠楠生气了,有没有什么好办法我们一起看一看!

　4引导幼儿有节奏的做游戏“生气汤”。

　5引导幼儿做游戏把“生气汤”变成一锅“开心汤”。

　三、结束部分

　1集体游戏“开心汤”。

　2引导幼儿自主小结：刚才我们做了两锅什么汤？都有什么作用？如果你或者你的朋友生气了,可以和他一起玩这个“开心汤”的游戏,让大家的心情都变快乐。

幼儿园大班健康教案 篇3

　 活动目标：

　1、发展幼儿奔跑及协调能力。

　2、培养幼儿积极参加活动的兴趣及自觉遵守规则的好习惯。

　3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　 活动准备：

　绳子

　 活动过程：

　1、开始部分。

　（1）请幼儿做和老师相同的动作，练习向左、向右，向前、向后走及小跑。

　（2）请幼儿两人一组，一前一后站好，听老师的口令做相同动作，练习向左、向右，向前、向后走和跑，要求动作要一致。

　2、基本部分。

　（1）幼儿两人一组，站在前面的幼儿当小马，站在后面的幼儿当赶马车人。教师示范绳子套法，从后颈部经腋下拉到身后。

　（2）交代游戏的玩法：赶车人喊“驾-”小马跑，赶车人喊“吁-”小马就停，要求小马要听赶车人的话，两人可交换角色请幼儿示范一次。

　（3）幼儿进行游戏，教师注意观察，请协调能力较好的幼儿玩给全体幼儿看。

　（4）增加游戏难度，由赶马车的人说向某一方向跑，扮马的幼儿根据赶马车人的口令改变方向跑并根据口令或跑或停。

　3、结束部分。

　游戏“炒蚕豆”。

　 教学反思：

　此活动发展了幼儿奔跑及协调能力。下次组织幼儿玩此游戏时，可以鼓励幼儿创造性地进行绳的多种玩法。

幼儿园大班健康教案 篇4

　设计意图：

　随着自然环境的被污染，自然灾害也随之增多。其中雷雨的安全事故时有发生。为了让幼儿从小了解自然现象，加强对自然灾害的防范知识，我们设计了本次活动。在活动的前端设计了躲雷雨闪电的情景，使幼儿容易接受和掌握，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识。

　 活动目标：

　1、知道雷雨天很危险，掌握雷雨天的安全知识。

　2、能大胆地讲述出自己对自然现象的认识和看法。

　3、树立自然保护意识。

　4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 活动准备：

　课件《遇到雷雨怎么办》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地);大树一棵，电线杆一条，房子一座;小兔子头饰、木篮子各30个;音乐《夏天的雷雨》

　 活动过程：

　一、游戏导入，提高幼儿的活动兴趣。

　今天，小猴子邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

　二、和幼儿一起进入雷雨闪电的情景中，观察幼儿的表现。

　1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，“孩子们，下雨了，打雷了，怎么办呀”。仔细观察孩子们的表现。

　2、雨停了，继续走，来到了小猴子的家里坐下，猴妈妈热情招待大家。围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　刚才大家在半路上遇到什么事情啦

　遇到雷雨闪电，你们是怎样做的躲在哪里

　今天小宝也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的

　三、观看课件《遇到雷雨怎么办》，让幼儿通过课件来学习防雷电的正确方法。

　围绕课件内容与幼儿展开讨论，加深幼儿对正确防雷电方法的掌握。

　1、故事里的小宝是躲在哪里避雷雨闪电的

　2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的

　3、小宝、小哥哥谁做得对呢请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

　 活动反思：

　随着自然环境的污染,自然灾害也随之增多其中雷电的安全事故现象也有发生家居的危险用电事故也有发生,并且多是幼儿事故让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电,是我们教师必不可少的教育工作。

　于是,今天下午我开展了《如何防雷电》的活动安全知识,理性的东西比较强,我考虑到这一点之后,于是,在活动的前端,便设计了躲雷雨闪电的情景,让幼儿自由地发挥,老师在旁边仔细地观察、引导,让幼儿通过亲身经历之后,再让他们来掌握正确的方法,这样便会更加容易接受和掌握,再者,通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,更快、更好地掌握住所学的安全知识。

　这节课幼儿对安全用电的知识掌握得很好,大部分幼儿都有这方面的经验,这说明,家长们在家都有教育幼儿如何安全用电幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣,幼儿在玩中学得更好、更快。

　这个活动环节如此吸引幼儿,应该让幼儿多玩几次游戏,在以后的户外活动中,要安排插入这个游戏让孩子们玩幼儿的想像力比以前有所进步,并且对事情的判断能力也提高了不少,这真是可喜可贺。

幼儿园大班健康教案 篇5

　 一、活动目标

　1、利用轮胎学习各种走法，发展幼儿对走、跑的控制能力。

　2．发展幼儿的协调性、创造性。

　3．培养幼儿勇敢、团结合作的精神。

　 二、活动准备

　 1． 轮胎若干 。

　2． 录音机、磁带

　 三、活动过程

　 1、开始部分：

　队列练习

　1) 幼儿听口令做动作：稍息、、向前看齐、原地踏步走

　2) 队形变化：六路纵队一一三路纵队——六路纵队——一个大圆——螺旋形走——开花一一六个小圆——六路纵队。

　3) 听音乐，在教师带领下做运动操《小小运动员》。(自编)

　2、基本部分

　1) 幼儿分散玩轮胎，鼓励幼儿玩出多种花样。(独自玩)。教师：“今天我们用轮胎来锻炼身体，请小朋友每人拿一只轮胎分散玩，比—比谁的玩法多，谁的玩法最有趣。”

　2) 幼儿集中．交流玩法，将新颖。有趣的玩法推广：(滚、钻、旋转、跳、爬、躺、 划船等)

　3) 幼儿再次玩轮胎。(引导幼儿合作玩轮胎)。教师：“轮胎可以一个人玩，也可以许多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友花样玩得多、合作得好。”

　4) 幼儿集合成六路纵队，请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。

　5) 学习新玩法：走轮胎

　玩法1：将轮胎摆成大圆形。幼儿围成圆形队伍，成一定间隔后面向圆心站好，老师随意指定幼儿从圆形轮胎的间缝中走一圈，回到原来位置，以速度快的幼儿为胜。 （规则：必须按照蛇形路线走完一周回到原位置）

　玩法2：老师和幼儿一起将所有的轮胎建成一座高山，幼儿们在轮胎高山上行走，训练幼儿的平衡能力和勇气。

　玩法3：轮胎一个挨着一个平放在地上，踩着轮胎两端走过去。

　 四、活动结束：

　1 听音乐做腰、腿等部位的放松运动。

　2 组织幼儿整理轮胎。

幼儿园大班健康教案 篇6

　 活动设计

　五官是我们人体重要的感觉器官，缺一不可。但幼儿对五官的了解并不多，部分幼儿平时不注意保护自己的五官，有些家长反应，幼儿在家里遥控器不离手，睡觉时遥控器放到枕头下边，有的已经戴上了眼镜。还有的幼儿卫生习惯不好，允手指、挖鼻子，一年级有一个女孩，把装饰品的小铃铛塞到了耳朵里，老师，家长急得团团转，小女孩一动不敢动，铃铛在响。想尽了办法，最后医生取出来的。他们年龄小，缺乏自我保护意识，为了幼儿的健康成长，我们老师必须做好幼儿的五官保健教育。

　 活动目标

　1、认知目标:知道五官的各部分名称，了解五官的位置。

　2、情感目标:幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

　3、技能培养：了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。

　 重点难点

　重点：认识了解五官的作用。

　难点：懂得保护五官的重要性，养成良好的卫生习惯。

　 活动准备

　1、每个幼儿一面小镜子，一个棒棒糖。

　2、打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子。

　3、香水、汽油、醋、酒。

　 活动过程

　一、开始部分：

　律动：小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出来。

　小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出来……

　二、基本部分：

　幼儿照镜子引出课题。说出脸上都有什么？（眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌头。）

　这节课我们认识：我脸上的宝贝

　教师出示眼睛（你们认识我吗）？

　1、请小朋友把眼睛捂上，说说感觉？

　师：眼睛有什么作用？（眼睛是看东西的）

　2、游戏：每组四名小朋友到前面来，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸装玩具的袋子。

　幼儿说出感觉？（很痛苦，很黑，看不见老师，做事困难，成了盲人……）

　师：如果真的成了盲人会怎样？（不能读书，走路碰树上，看不见美丽的家园来了等）

　师：在生活中遇到盲人怎么办？（幼儿想象，互相交流）

幼儿园大班健康教案 篇7

　 目的：

　1、利用器具练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。

　2、引导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识

　 准备：

　长短不一的竹编布道人手各一，木桩若干,竹梯，旧轮胎，果子，篮子等

　 设计思路：

　中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。跳跃是中班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。

　利用竹编布道不同的长短，让幼儿对自己的动作发展有自主的调节，有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会，也可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力发展。同时，也符合本园科研课题“利用农村自然材料在幼儿园体育活动中应用的研究”的精神，大量利用具有自然风格的器具，让幼儿在玩中学。

　 流程：

　准备活动（律动）--幼儿主动探索（探索与练习助跑跨跳）--游戏：运果子--放松运动（简单律动）

　 重点： 助跑跨跳的能力

　 过程：

　1、 （师生开小车进场）让我们一起做运动（律动）音乐《谁的小车最最快》2-3分钟

　2、 今天我们一起来练一练跨过大石头的本领。

　幼儿自己选择合适的竹编布道，尝试、模仿、练习助跑跨跳的动作。（分散练习）

　教师启发并参与：鼓励敢于尝试难度大的幼儿，并且让幼儿可以小小组进行模仿，以便启发更多更好的可以发展他们动作的玩法；帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离）

　教师：注重观察幼儿活动的过程，在其需要的时候，给予适时适度地帮助，促使幼儿对自己选择的难度能坚持完成。帮助幼儿对竹编布道更熟悉，能探索出更多的练习方法。

　提问：怎样使自己跳得更远？

　3、“你们的本领练得怎样了？”集中鱼贯练习，一个跟着一个。（可分成三组进行）

　4、游戏：运果子

　对面有许多果子，我们一起把果子运回来吧。（幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子）游戏分两遍（第一遍自由练习，第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则，幼儿在进行第二遍时还可再选择路径）

　想一想，你能用什么方法运果子？

　场地布置：

　第一组：轮胎架起竹梯 平放一个布道 一堆果子

　第二组：走木桩 平放两个小布道 一堆果子

　第三组：轮胎堆成的小山 竖放小布道 一堆果子

　5、 结束：放松运动，音乐（听）

　今天，你们的本领真正大，能跨过很大的石头把那么多的果子搬了过来，我真为你们高兴。听--，你听到了什么？（舒缓动作）坐下互相捶捶腿，放松自己。

　教师简单总结，表扬孩子的表现。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的幼儿园中班健康教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班健康教案 篇1

　 活动目标：

　1、让幼儿知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康；

　2、使幼儿乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。

　3、伴随音乐有表情地进行游戏活动。

　 活动准备

　1小猪、小兔、小羊、小猫、小猴玩偶各一个，玩具小猪一个；

　2、各种毛绒小动物若干、小毛巾每人一条；

　3、《小猪变干净了》音乐磁带。

　 活动过程

　1、导入：猜谜语，提问：猪长得什么样子？它怎么唱歌？你们喜欢小猪吗？出示玩具小猪。

　师：今天老师把小猪请到了咱班，大家欢迎。

　2、老是模仿小猪声音：喂，小朋友们好，你们看我今天很干净吧，我可是个讲卫生的猪小弟，可是以前的我，嘿……（小猪不好意思表情）

　3、师：唉，以前的小猪是什么样子呢？我们一一看，好吗？老师请幼儿观看玩偶表演，引起幼儿猜想的兴趣。提问：故事里的小猪到底怎么样了？（请幼儿猜想）它会找到朋友吗？

　请幼儿继续观看玩偶表演

　提问：大家想一想小猪为什么没有找到朋友？小猪没有找到朋友很伤心，听了朋友的话后，它该怎样做？

　4、教师进行木偶表演。师：小猪变得怎样了？你喜欢什么的小猪？你经常洗澡吗？让幼儿模仿洗澡的动作，洗澡后有什么感觉？为什么要洗澡？

　老师

　5、欣赏音乐《猪小弟变干净了》（帮幼儿进一步理解故事内容）随音乐进行表演模仿洗澡动作。

　6、生活模仿：给小动物洗澡。

　师：小朋友都自己会洗澡了，那你会帮小动物洗澡吗？老师演示洗澡方法：先给小动物洗头，洗头时让小动物闭上眼睛，不让水流进眼睛里，然后用毛巾把头发、脸擦干净，接着用洗浴液在小动物的脖子、腿、脚等处搓搓，最后用毛巾把身体擦干净（播放音乐，幼儿进行模仿练习）

　7、结束语：你们给小动物们洗得真干净，我们带小动物一起到外面去做游戏把。

　8、活动延伸：幼儿带头饰在区域活动中进行音乐表演。

　 课后反思：

　活动设计采用了猜谜、谈话、观看情景表演、模仿等多种形式，让孩子在充满兴趣的氛围中获取知识，激发了孩子们学习的欲望，每个环节的设计循序渐进，过渡语句做到了有效衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，是整个活动达到了预定目标。

幼儿园中班健康教案 篇2

　 活动准备

　1、黄瓜若干。

　2、瓜知识相关。

　 活动目标

　1、了解黄瓜秧的结构。

　2、我们食用黄瓜的功效。

　3、知道人体需要各种不同的营养。

　4、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。

　 活动过程

　一、出示黄瓜

　——看这盘里装的蔬菜，你们都认识黄瓜吧！

　——你们知道黄瓜的知识多少那？我们来一起学一学吧。

　1、黄瓜长在瓜秧上，通过可以看到黄瓜秧和叶的外形，身上有白色柔毛。

　2、黄瓜的生长过程中都是绿色的，只有开花时，花是**的。

　3、黄瓜成熟时，身上有白色的小刺。（教学时出示相关）

　二、食用黄瓜的功效

　——小朋友们在家和幼儿园都吃过炒或凉拌得黄瓜，那你们知道为什么吃黄瓜吗？

　1、黄瓜有健脑安神、减肥强体……

　2、黄瓜有提高人体免疫功能，预防疾病。

　——小朋友们多吃黄瓜能让我们睡得好，少生病。

　——我们来一起来吃黄瓜吧。

　活动结束

　 教学反思：

　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

幼儿园中班健康教案 篇3

设计意图：

　晨间活动时，我鼓励幼儿用纸板来锻炼身体，如顶纸板走、跨跳纸板、双脚并拢跳纸板等。为了充分发挥材料的作用，我试图引导幼儿探索纸板的更多玩法，于是结合小班幼儿的特点设计了“运送蛋宝宝”这一活动。在该活动中，纸板经历小小的“变身”，变成了运蛋的小拖车。在“帮助鸡妈妈运蛋”这一游戏情境中，幼儿用纸板练习拖物走以及按一定路线拖物走，发展了身体控制能力和动作的协调性。

　 目标：

　1．学习玩纸板，尝试用纸板拖物走，发展身体控制能力。

　2．体验与教师、同伴游戏的快乐。

　 准备：

　1．人手一块纸板，有红、黄、绿色；用报纸做的红、黄、绿色纸蛋若干；系有绳子的小夹子人手一个。

　2．录音机，音乐磁带。

　3．情境创设：红、黄、绿三条不同颜色的路。

　 过程：

　 一、师幼听音乐共同做纸板操

　师：老师要和你们一起做游戏了。请每个人去拿一块喜欢的纸板，我们先来锻炼一下身体吧!

　(析：漂亮的红、黄、绿纸板一下子吸引了幼儿的注意，节奏明快的纸板操既达到了热身的目的，又提高了幼儿活动的兴趣，更为后面的活动打下了基础。)

　 二、幼儿自由玩纸板

　师：纸板不光好看还好玩呢!请你们玩一玩，看谁想出的玩法多。

　1．自由探索玩纸板。

　2．交流、分享玩纸板的方法。

　师：你们刚才是怎么玩的(幼儿每说一种玩法，教师就引导其他幼儿一起做一做。)

　幼：将纸板放在地上，双脚并拢从上面跳过去。

　幼：轻轻把纸板向上抛，然后接住。

　幼：将纸板顶在头上，慢慢往前走。

　 三、幼儿多人合作玩纸板

　师：刚才我们每个人都只玩了自己的纸板。现在请你们把纸板合起来一起玩，可以怎么玩呢

　师：刚才有的小朋友是将一块纸板放在地上当小沟，然后从上面跳过去。要是我们把两块、三块、四块……纸板隔一点距离放在地上做成许多小沟，你们能跳过去吗

　师：现在请你们按红、黄、绿色纸板分成三组，把纸板间隔放在地上做小沟，然后从许多小沟上跳过去。(跳2～3次。)

　师：现在我们把纸板铺成一条小路，大家从纸板小路上快速走过，小心不要走到小路外面去。(幼儿分红、黄、绿三组练习。)

　师：三条小路太短了，现在我请大家把三条小路连成一条长长的路，然后快速走过小路，好吗

　(析：由于之前幼儿已有玩纸板的经验，所以教师创设了相应情境，既帮助幼儿梳理已有经验，又增强了玩纸板的趣味性。在玩纸板的过程中，教师始终以玩伴身份参与其中，激发了幼儿的活动兴趣。孩子们初步体验了玩纸板的乐趣，也充分活动了身体，发展了跨跳、平衡等能力。)

　 四、运送蛋宝宝

　1．纸板大变身。

　师：现在我要变魔术了!我用大拇指和食指捏住小夹子用力一摁，它就张大嘴巴“啊呜”一口咬住纸板了。纸板变成小拖车了!拖过来，拖过去，好不好玩(教师示范。)

　师：你们想不想把纸板变成小拖车也像老师这样来变个魔术吧!(幼儿“变魔术”，教师个别指导。)

　师：你拿的是什么颜色的小拖车拖着你的车走一走吧!

　(析：在这一环节中，教师以“变魔术”的方式激发了幼儿的好奇心和参与热情。生动形象的讲解使幼儿较容易地掌握了“变魔术”的要领。虽然有的幼儿需要在教师的帮助下完成夹夹子的'动作，但是幼儿的情绪是积极、愉悦和主动的。而让幼儿分辨自己小拖车的颜色，则是为下一环节“运相同颜色的蛋”作了铺垫。)

　2．创设情境，幼儿初次运蛋。

　师：鸡妈妈生了许多蛋，凶狠的老鹰想把蛋宝宝抢去吃掉，鸡妈妈可着急了!她想请我们帮她把蛋宝宝运回家，你们愿意吗

　师：等会儿你们去找一找鸡妈妈的蛋在哪里。如果是红色的小拖车，就运一个红色的蛋；如果是绿色的小拖车，就运一个绿色的蛋；如果是**的小拖车要运什么颜色的蛋呢你们一定要小心一点，可不能把鸡妈妈的蛋掉在地上摔坏了。

　(教师和幼儿共同用拖车运蛋，教师提醒幼儿慢慢走，互相不碰撞，不要让蛋掉到地上。)

　(析：游戏化的情境设计符合小班幼儿的年龄特点。活动中师幼融为一体，在充满童趣的游戏情境中相应的教育目标和要求得以渗透，如：拖物走、按颜色分类、感知数量等，体现了教育的整合性。)

　3．简单交流，幼儿再次运蛋。

　师：你们真能干，没有把鸡妈妈的蛋掉到地上去。你们是怎么运才没有让蛋掉到地上的

　师：鸡妈妈还有很多蛋，我们还要运两次。地上有红、黄、绿三条路，你们的车是什么颜色的就去运什么颜色的蛋，而且要走在同样颜色的路上，千万不能让车开到路外面去。

　4师幼共同庆祝运蛋成功。

　(析：沿着路线拖物走对幼儿提出了新的挑战，充分锻炼了幼儿身体的控制能力和平衡能力。这样的设计避免了重复游戏的枯燥乏味，使幼儿始终对活动保持浓厚的兴趣。)

幼儿园中班健康教案 篇4

　 一、设计意图

　一天，一名宝宝跑到我面前说牙牙疼，我仔细一检查，原来牙齿上长了许多小洞洞，发现是龋齿。针对宝宝的情况，我和宝宝们进行了交谈，发现了大部分宝宝都不刷牙，不爱护牙齿。《纲要》指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。树立正确的健康观念；培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。为鼓励小班幼儿学会保护牙齿，让牙齿也健健康康。我设计了这节小班健康活动《牙牙乐》。

　 二、活动目标

　1、认知目标：感知牙齿的重要性。

　2、情感目标：学会如何保护我们的牙齿，让牙牙保持健康。

　3、能力目标：学习正确的刷牙方法，养成刷牙好习惯。

　 三、活动准备

　1、课件《牙牙历险记》，已学习儿歌《小牙刷》。

　2、自制模拟牙齿衣服一件。（牙齿发黄、上面有小洞洞）。

　3、小镜子若干、牙刷人手一份、牙膏。

　4、歌曲《苹果、蝴蝶》。

　 四、活动过程

　1、情景表演导入活动，激发幼儿兴趣。

　教师身穿牙齿衣服，以牙齿的口吻：“哎呦、哎呦，疼死我了。谁来帮帮我呀！

　师：宝宝们！你们愿意帮助我吗？（愿意）

　师：我们一看牙齿宝宝怎么了？

　幼：牙齿宝宝不开心、牙齿有些地方变黄了、有些地方出现了黑黑的洞洞。

　师：那你们知道牙齿为什么会变成这样吗？

　2、欣赏课件《牙牙历险记》。

　幼儿仔细观看课件《牙牙历险记慢慢》，欣赏健康的牙齿是怎样变黄、慢慢出现黑黑的洞洞。

　3、讨论如何保护牙齿。

　（1）照镜子，看看自己的牙齿。

　师：宝宝们！我们一看我们的牙牙。它是怎样的？有没有出现龋齿？幼儿讨论回答。

　（2）讨论牙齿的重要性。

　牙齿是人体最坚硬器官，它的本领可大了，有咬切、撕裂、研磨食物，和协助发音的功能。

　（3）牙齿变黄、出现黑洞洞的原因。

　幼儿讨论回答，教师：经常吃甜食，睡前吃零食，不爱刷牙。

　（4）如何保护牙牙？

　幼儿分组讨论，教师：不宜吃太多甜食，多吃粗粮、蔬菜、水果、牛奶等食物；不要咬手指头、玩具等异物，不要用舌头舔牙齿；避免吃太多过冷、过热以及酸辣食品；饭后漱口；养成正确的刷牙方法；如牙齿有病，应及时就医。

　4、师幼一起来学习刷牙。

　(1)师幼复习儿歌《小牙刷》“小牙刷，手里拿；牙膏慢慢往上爬；上下刷，左右刷；刷得嘴里白花花。”

　(2)师幼一起手拿牙刷按照儿歌学习正确的刷牙方法。

　(3)幼儿谈谈刷牙的感受。

　(4)播放音乐，结束活动。

　今天我们学会保护牙齿了，牙牙可开心了，那我们跟着歌曲《苹果、蝴蝶》一起来秀秀你们的牙牙吧！（在刷牙的音乐律动中结束活动。）

　 五、活动结束

　1、

　2、

幼儿园中班健康教案 篇5

　 活动设计背景

　针对农村孩子缺乏卫生常识、不讲卫生、不合理的饮食习惯等问题，特意设计这个活动主题，让农村的小朋友养成讲卫生、有规律的饮食等习惯。

　 活动目标

　1、了解一些红色食物。

　2、知道红色食物对人体的健康益处。

　3、知道人体需要各种不同的营养。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、初步了解预防疾病的方法。

　 教学重点、难点

　1、认识一些红色食物并说出它们的名称。

　2、了解它们的食用价值。

　 活动准备

　1、红辣椒、胡萝卜、西红柿、红苹果、红枣等食品。

　2、红色的布娃娃。

　 活动过程

　一、兴趣导入

　出示红色娃娃，以孩子的口吻让小朋友们迅速进入童话情境，邀请小朋友们到“红色王国”去做客。

　二、认识红色食物

　1、引导幼儿观察出示的物品，说出它们的共同特点是红色。

　2、谈话：引导幼儿说一说自己知道的红色食品。

　幼儿根据自己的经验说一说红颜色的食品，例如：红辣椒、胡萝卜、西红柿、红苹果、红枣等。

　3、品尝红颜色的食品。

　幼儿自由品尝教师提供的红色食品，并引导幼儿说出它们的不同味道。例如：辣、甜、酸……

　三、讨论

　1、引导幼儿了解这些红色食品对人体的健康益处。

　2、幼儿自由讨论红色食品的作用。

　四、总结

　红色食品中都含有丰富的营养价值、维生素，能增强人体的活力，起到抗病毒等作用。所以，小朋友们要多吃些红色的食品。

　 教学反思

　这一节课一开始出现红色娃娃和红色食品，激发了幼儿的学习兴趣。因为幼儿都喜欢鲜艳的颜色和玩具。兴趣式的投入让幼儿有了积极的心态，课堂上认识红色食品的时候，幼儿们都比较积极参与活动。充分让他们认识和了解了红色食物的名称，顺利的完成了制定的教学目标。

　美中不足的是有小部分幼儿没有理解到红色食物对人体的益处，还有的幼儿是理解之后却不能用语言来表述。比如，幼儿知道红色食品的作用很多，这些食品都出现在我们身边，时刻陪伴着我们，丰富了我们的生活。幼儿也了解到红色食物对我们的重要作用就是增加我们的活力。还有部分幼儿一时无法改变不良的习惯，比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴饮暴食、偏食等坏习惯，还需要在今后多花时间进行教育和纠正，让他们从小养成健康的生活习惯。

幼儿园中班健康教案 篇6

　 活动设想：

　随着人们生活水平的提高，及家长对独生子女的溺爱，孩子手中的零花钱越来越多，少则一角、一元，多则十几元，孩子拿着钱随心所欲地乱花，其中，男孩子最喜欢的是刀、剑、枪、鞭炮等，这些东西玩起来非常危险，而家长却对此不以为然，还为孩子自己会花钱而得意……家长的不在乎，更会让孩子觉得钱来得很容易，可以不用珍惜。从安全角度讲，如果不小心将玩具戳到小朋友的眼睛上，那后果不堪设想。针对这一情况，有必要开展有钱不乱花这一活动。

　 活动目标：

　1、知道钱的来历及用途。

　2、能用连贯的语言表达自己花钱的经历。

　3、懂得钱来之不易，知道节约用钱。

　活动准备：壹角、壹元、贰元等人民币；山区穷孩子的生活。

　 活动过程：

　一、出示人民币——引导了解钱的来历。

　1、提问：你们认识这是什么吗？你（或爸爸妈妈）有钱吗？这些钱是从哪里来的？

　2、小结：原来这些钱都是爸爸、妈妈工作挣来的。爸爸妈妈工作非常不容易，每天起早贪黑，忙来忙去，这些钱是他们辛辛苦苦挣来的。还有的小朋友说自己的零花钱，是过年的时候大人给的压岁钱，这些压岁钱也是大人（姨妈、姑妈、舅舅……）辛辛苦苦工作挣来的。

　二、组织幼儿讨论---钱的用途

　1、爸爸妈妈为什么要辛辛苦苦地挣钱？钱有什么用呢？

　2、小结：钱的用处非常多，买东西要用钱；生病了到医院看病要用钱、交水电费要用钱、做饭用煤气要用钱；乘车要用钱……生活中时时处处都需要钱。

　三、观察讲述山区穷孩子的生活---进一步了解钱与人们生活的关系。

　1、提问：这些孩子和你们一样吗？哪些地方不一样？为什么会这样？

　2、小结：他们是贫困山区的孩子，那里土地不爱长粮食，缺水，又没有工厂，人们根本挣不到钱。他们吃不饱、穿不暖，有的小孩连学也上不起，非常可怜。因为没有钱所以他们生活得非常艰难。

　四、观察组织幼儿讲述自己花钱的经历---懂得有钱不乱花。

　幼儿分组讨论：

　1、你都用自己的零花钱买什么了？哪些东西是应该买的？哪些是不应该买的？

幼儿园中班健康教案 篇7

　 活动目标：

　1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的不适。

　2、学会预防感冒的方法。

　3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　4、初步了解健康的小常识。

　 活动准备：

　ppt课件

　 活动过程：

　（一）导入。

　出示口罩，引起幼儿兴趣。

　提问：这是什么啊？它可以用来干什么用呢？你见过谁戴过口罩吗？（幼儿自由回答）

　（二）展开。

　1今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢？（幼儿猜猜、想想、说说）

　2分段欣赏故事挂图，理解故事内容。

　（1）欣赏课件第一段，说说小河马怎么了？

　小河马得了什么病？医生给它戴什么了？

　小河马戴口罩发生了什么事？（幼儿猜测）

　（2）欣赏挂图第二段，猜猜“口罩不见了”又会发生什么事情？

　小河马的口罩怎么了？怎么会不见的？

　想想谁会捡到小河马的大口罩？他们又会用口罩做什么事呢？

　幼儿猜想，教师出示相关小动物的。

　（3）幼儿阅读自制小书，猜测故事可能会发生的事情。

　（4）欣赏挂图，说说“口罩不见了”后发生的事情。

　第二天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢？

　3说说怎样预防感冒、治疗感冒。

　（1）请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。

　教师：如果你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢？

　（2）幼儿帮助小动物，一起预防感冒。

　指导语：小动物们说感冒了很不舒服，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊！请我们小朋友一起来想办法，帮助小动物，告诉他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们？

　4引导幼儿交流秋季还有哪些多发病，说说预防疾病的方法。

　（三）结束。

　5播放音乐《健康快乐动起来》，教师带领幼儿做健身操，增强体质“赶走”感冒。

　 教学反思

　感冒是生活中的常见病，并且很容易通过唾液和空气传播，幼儿通过理解故事，基本都能了解了感冒病毒的传播途径，以及预防感冒的方法。在学习讲故事的环节与教师互动较好。但在活动过程中，教师解释感冒病毒的传播途径时语言不够简练准确，应在今后的教学过程中多注意提问的指向性。

幼儿园中班健康教案 篇8

　 一、活动目标：

　1以肢体动作来表现绕弹簧过程及其弹跳特征。

　2能两两合作，协调游戏。

　 二、活动准备：

　较为宽敞的场地 幼儿看过小弹簧，知道小弹簧的外形特征和特点

　 三、活动过程：

　（一）开始部分

　1队形训练：带领幼儿走圆（大皮球）带领幼儿模仿动物（动物园）带领幼儿进行走跑交替练习。带领幼儿由圆走成六列纵队。

　2调整队形、队列：请小朋友听老师口令“立定”（要求幼儿立定站好在位置上）“原地踏步”（要求幼儿原地有地踏步）前后调整位置（要求幼儿伸出手臂，踏步，进行前后位置的调整）立正、稍息练习。

　3、活动身体：带领幼儿活动身体各部位，重点活动脚部。

　（二）基本部分

　1小弹簧跳一跳

　小朋友你们知道小弹簧吗！小弹簧喜欢怎样玩呢？（引导幼儿说出小弹簧喜欢蹦蹦跳）那，现在，我们也像小弹簧一样来蹦一蹦，跳一跳吧。（带领幼儿模仿小弹簧进行蹦跳练习，（提醒幼儿蹦跳时，应控制好力量，小心脚踝、膝盖等处受到运动性创伤）并同时边练边念儿歌“我是一只小弹簧，蹦一蹦，再跳一跳”

　2绕个圈跳一跳

　小朋友，你们知道小弹簧长得什么样子吗？（引导幼儿记忆，弹簧是一圈一圈绕起来的）那，现在我们来学做小弹簧吧，先绕一绕，再跳一跳。第一次可以先绕一圈，如果绕一圈你转得好，就可以绕两圈再转。（提醒幼儿根据自己的能力进行绕圈跳练习）

　幼儿练习，教师观察，提醒幼儿不可转多圈，平衡能力差的幼儿可尽量少转。

　3按按按、跳跳跳

　①小朋友都绕成会跳的小弹簧了，你们以前和小弹簧做过游戏吗。如果你把小弹簧按下去，它就会跳起来，如果你轻轻地按，它跳得低一点，按得重的话，它就会跳得高一点。

　②教师示范蹲跳的动作。

　③现在，请一个小朋友扮演小弹簧，老师来做按弹簧的人，我按得轻你要跳得低，按得重就跳得高。（教师与一幼儿合作游戏，并带念儿歌“我们都是小弹簧，按一按，跳一跳。按得轻，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快乐的小弹簧。”）

　讲解合作游戏的要领：两个人一起合作，你按我跳，我按你跳，可以按肩膀、头部等处，被按者一被按拍，立即往上跳。

　④幼儿自由结伴，进行按按按、跳跳跳的游戏。

　（三）结束部分

　1带领幼儿做放松运动，重点放松膝盖，脚部。

　2幼儿排好队，回教室。