幼儿园美术教案

作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园美术教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园美术教案 篇1

活动目标

1感受烟花的美感特点，初步了解色彩、线条的表达方法。

2尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象，感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。

3在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

活动准备

1PPT、烟花视频。

2水彩颜料、塑料管、彩色皱纹纸、彩色毛线、油画棒、胶水、抹布、黑色绘画纸。

活动过程

1感知欣赏。

(1)观看影像材料：教师与幼儿共同观看有关节日烟花的录像，让幼儿感知烟花的色彩和形象。

(2)引导幼儿发表对各种烟花的认识与了解，例如：说一说烟花像什么，色彩、亮度上有什么变化等，鼓励幼儿大胆说出自己的见解。

2讨论表现烟花的方法。

(1)组织幼儿讨论如何创作出五颜六色美丽的烟花作品。

(2)说一说自己想用什么材料来表现烟花。

3幼儿创作。

(1)让幼儿选择自己喜欢的美术方式进行烟花创作活动。

(2)教师在活动中给予适时适当的指导和肯定性的鼓励，必要时协助幼儿完成创作。

(3)教师指导时注意：绘画组重点引导幼儿大胆尝试各种颜色的深浅过渡，感受亮点变化与增添白色之间的关系。粘贴组重点关注设计过程中其内容的合理性、选择材料的适宜性、制作方法的可行性。

4欣赏作品，交流经验。

组织幼儿分组展示作品，每组选代表介绍自己的作品，感受不同的艺术风格。

5活动延伸。

(1)将美工材料和未完成的作品放入美工区，供幼儿继续操作。

(2)引导幼儿阅读学习资源，让幼儿进一步感受烟花的美感，并表现烟花。

教学反思：

我认为美术活动，应该多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和欣赏过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我及时做出了调整，避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。

幼儿园美术教案 篇2

一、教学目标：

知识目标：通过学习使学生初步掌握撕纸、粘贴等综合作图的方法。 能力目标：借助学生对纸形有联想，培养学生丰富的想像力，体会想像的乐趣，发展美术实践能力。

情感目标：激发学生美术的兴趣，培养学生发现美，创造美的能力。

二、教学重点：

三、教学难点：

四、课前准备：

教具准备：多媒体设备、课件、报纸、胶水。

学生准备：旧挂历、旧画报、彩色报纸、彩纸等；厚白纸、胶水或双面胶。

五、教学过程：

1导入：

师：今天给大家介绍一种新的绘画创作形式——撕纸画。撕纸画是一种选用各色彩纸，通过手撕、粘贴的办法而完成的画。撕纸画装饰性强，新颖别致，能表现出诸如剪纸、剪贴所不可及的独特风格。

2、欣赏展示：

课件展示—套精美手撕画样本，作品有：《骆驼和羊》、《渔舟》、《海底的花鱼》、《美丽的船》、《小刺猬一家》、《美丽的花》、《我的妈妈》、《花瓶》、《老屋》等。

请学生分析这些作品的表现手法、形式特征、构图规律、色彩搭配等。（手撕的纸边会形成一种毛茸茸的白边，显得粗糙，撕出的形象反而有一种“拙味”，不象用剪刀剪出的那么规整，观察撕口的千变万化，引导学生仔细体会和感受不同的纸材的表面效果。）

师：这些画漂亮吗对了，这些画都是利用五颜六色的彩纸、旧挂历纸等撕成的。它比用彩笔作画更加自由、随意，简便易行，且更加生动、自然，更能体现稚拙、率真的天性。只要你按着下面的方法去做，保你同样能撕出更加漂亮的撕纸画，我们一起动手试试吧!

⑴色彩要求：主要用红、黄、蓝、绿、黑原色为基调，追求强烈、明快、鲜艳的效果。注意纸的色彩冷暖和深浅搭配，使人赏心悦目。

⑵示范撕直线和圆弧，学生练习。提醒大家沿着线条的外面撕，从上到下，从里到外，撕出自然的形状，线条粗糙不要紧。通过撕扯纸张，形成自然断裂残缺，找出美感要素。

⑶确定画面主题并用铅笔起稿。想好要撕贴的内容，选好彩纸用铅笔在背后轻轻画好要撕的形象轮廓。力求每个学生都能发挥独特的想象力，构思出与众不同的画面。根据画面的主题和构思巧妙地选用有光泽的、粗糙的、平滑的纸张，适当地用在画面中，使画面富有肌理的美感。想好要撕贴的内容，并在选好的纸上用铅笔在背后轻轻画好要撕的形象轮廓。然后用双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地撕。最好先撕画中最主要的形象，而且要大一些。撕的过程中，不必被事先画好的轮廓所束缚，可适当地“里出外进”，不必过分追求轮廓的规整，撕纸画就美在其中，妙在其中。创作撕纸画时，可追求装饰效果，加强不同色块间的对比，造型不必过分追求写实，可大胆地进行夸张和变形，使画面丰富而生动。选用挂历纸的时候不要让漂亮的花纹和图案过多地吸引了学生的眼睛，主体形象要突出，背景的色彩不可过跳、过花，以免影响主体形象的表达。

⑷根据设计好的构图，将一片片撕好的纸摆一摆、比一比，注意形象间的穿插和遮挡，找准合适的位置后逐一粘贴在白色底板上，成为一幅完整的图画。

六、作业点评

把学生作业集中在一起，进行作品展示，评选出优秀作品。请同学对他人的作品提意见。通过这样的方法，学生对自己的作品有了新的认识。让学生来说说自己最喜欢的作品，并对作者进行鼓励。在评价中学会发现美、欣赏美、热爱美、创造美，让学生从中体会到成功的乐趣。

七、课堂延伸

鼓励学生用多种形象组合粘贴成撕纸画，贴在教室内或自己的房间内作为装饰，感知撕纸作品的特殊语言，随时感受到这些美的存在。

八、教学总结

通过撕纸这一“造型·表现”领域的学习活动，学生增强了对形状和色彩的认识，激发了想象力和创造力提高了艺术感知能力。在体验中，产生对美术学习的兴趣。通过撕纸，他们感觉到纸的厚、薄，或是嗅到纸张的香味，和听到撕纸发出的声音从撕纸活动中产生并获得美感。所以，撕纸对学生来说确实是一种非常好的美的享受。

幼儿园美术教案 篇3

活动目标

1、观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。

2、学习包糖(用报纸包物品)的方法，能用颜料涂抹、装饰糖果。

3、知道不乱扔糖纸。

活动准备

1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。

2、做“糖果”用的可乐罐、薯片罐，饰品盒、药品盒等，足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。

3、布置糖果小屋。

活动过程

一、认识各种各样的糖果。

1、糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋。

2、糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝

3、引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸等等。

二、产生兴趣。

小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!

三、制作“糖果爸爸”。

1、教师演示用报纸卷包罐子：将“糖果”(罐子)包入“糖纸”(报纸)，然后紧握中间，将两头拧紧。

2、幼儿自己尝试把“糖果”包起来，尽量包的严实。

3、幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料，注意良好作画习惯的培养。

4、建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干，观察周围环境，想想放在哪儿比较容易干。

四、尝尝甜甜的糖果。

1、大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么变化吗(变小了)

3、教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

五、给糖果穿花衣裳。

1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。

2、幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。

活动延伸

请幼儿回家自己制作一颗“糖”。

幼儿园美术教案 篇4

活动目标：

1、感受孔雀尾巴的造型美与色彩美。

2、学习用棉签与手指表现出孔雀的羽毛。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：

1、节假日与父母一起去动物园看看孔雀。

2、查阅有关孔雀的资料，初步了解孔雀，会跳舞蹈《金孔雀》。

3、PPT、颜料、棉签、抹布、报纸。

活动过程：

一、谜语导入：

花冠头上戴，锦袍身上穿，尾巴似扇形，展开人人爱。

请小朋友猜一猜，这是什么动物？（谜底是孔雀。）

二、游戏体验：

听音乐，学学孔雀跳舞，用肢体去体验、感受孔雀的美。

三、体验：

提问：孔雀哪里最漂亮？它的尾巴像什么？孔雀尾巴上的羽毛是怎样生长的？还有什么样的东西是这样的？

四、儿歌体验：

小孔雀，穿花衣，

走来走去好神气，

忽然开了五彩屏，

和我比比谁美丽。

五、绘画体验：

用棉签画出孔雀开屏时尾巴的样子，手指蘸上颜料为孔雀点出五颜六色的羽毛吧！

六、评价展示：

看看好朋友画的孔雀漂亮吗？漂亮的话就在星星榜涂上颜色吧！

教学反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

幼儿园美术教案 篇5

一、目的要求：

1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

二、重点与难点：

尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

三、设计思路：

幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的'幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术――脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。

四、活动过程：

（一）观察讨论

导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）

讨论：

1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。

2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）

3、教师示范，幼儿参与。

（二）联想创作

今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。

提示：

1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。

2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。

3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。

4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）

5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。

（三）引导讲评

教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评）

评析：

传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。

除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰安排在大班后期，能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果，为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。

因此，活动设计《五彩脸谱》是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。

幼儿园美术教案 篇6

设计背景

这节美术课我是根据中班幼儿的认知发展水平及其生活经验，从幼儿的生活经验中挖掘题材，《帽子》是幼儿熟悉的感兴趣的题材。在幼儿的兴趣点上，鼓励幼儿生成自己想创作的东西，丰富幼儿的内心创作激情。在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的形状是各种各样的，非常丰富。

活动目标

1、让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造，大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。

2、培养幼儿发散思维能力和通过生活经验进行想象的能力。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

重点难点

让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造，大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。

活动准备

实物：帽子 课件 画纸 勾线笔。

活动过程：

一、出示实物帽子，引出课题。

这是什么？它有什么用？

师:帽子有好几种如功能遮阳、挡雨，还可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今天代老师带来的帽子是其中的一款。

二、整体观察帽子的形状和构造。

1、观察帽子的形状。

这顶帽子看上去怎么样？像什么？

2、了解帽子的构造。（演示课件）

你们知道帽子可以分几个部分吗？

（引导幼儿观察帽子，根据幼儿说出的部分，引出帽盖和帽檐）

3、教师小结：帽子是帽盖和帽檐组成的。

三、局部观察帽子，教师示范绘画。（演示课件）

帽檐是什么形状？上面有什么花纹？（特写帽檐）

帽盖的形状是怎么样的？上面有什么？看上去像什么？（特写帽盖）

3、 转换角度观察。（教师选择一种范画）

1、从顶部上 、下观察，帽子的形状发生了什么变化？帽檐的形状怎么样，帽盖的形状怎么样？这时像什么？

2、从底部下 、上观察，帽子的形状和刚才一样吗？发生了什么变化？现在是从那个角度看的呢？

3、出示课件：三张不同角度的帽子

教师小结：原来同一顶帽子，从不同的角度看，它的形状都是不一样的，小朋友也要学会从各个角度仔细观察。

四、教师示范绘画。

现在老师也选择一种角度来画帽子，你们等会儿来猜猜。

五、 欣赏范画

六、幼儿作画

1、如果你们想把帽子画下来，你想从哪里开始画？

2、幼儿把自己的作品张贴到黑板上。

七、 启发想象。

教师根据幼儿的作品转换角度启发想象。

这顶帽子倒过来像什么？你能把它变成什么？

教学反思：

在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的形状是各种各样的 。不足之处：在做画的过程中，个别幼儿不听指挥，随心所欲。今后我将在教学中多学习、反思。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班美术教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班美术教案 篇1

　 活动目标

　1、增进幼儿爱妈妈的情感。

　2、学习画线条，尝试进行选择粘贴。

　3、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

　4、培养幼儿初步的创造能力。

　 活动准备

　环境创设：纸盆（人手一个），彩纸做成的配料（如：菜叶、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等）生日歌的磁带，浆糊，抹布。

　 活动过程

　一、给妈妈过生日

　1、出示蛋糕，引起兴趣：

　2、让幼儿说说自己是怎么过生日的。

　3、为妈妈唱生日歌

　二、给妈妈做面条

　1、讨论：“生日时除了吃蛋糕还吃什么？”

　2、演示操作：

　（1）出示盘子，画面条；

　（2）粘贴一点配料。

　3、做面条：

　（1）提醒孩子先画面条

　（2）自由选择材料粘贴

　三、送面条

　“送给妈妈吃面条的时候你要说一什么好听的话，让妈妈听了心里甜甜的。”先介绍再送。

　 活动反思

　在这次活动中，我觉得运用给妈妈做面条这一系列活动充分调动了幼儿活动的积极性，在情景的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手贴贴画画，体验快乐。

　在整个活动中注意到了美术活动和其他内容的整合，如：“1和许多”的初步的数概念，音乐活动的整合等，也注意到了操作中的细小环节，起到了提醒、教育的作用。

　但是在这次的活动中也存在着一些问题，我觉得主要有以下问题，需要进一步的探索、研究：

　1、在设计问题上应更符合小班幼儿的年龄特点，如问题：“我们什么时候吃蛋糕？”对于小班幼儿来说太开放了，幼儿很难回答。

　2、在活动中座位的安排上，后面的孩子看不出易站起，所以在活动开始阶段显得有一点乱，因此要充分考虑幼儿座位的安排，让每一位幼儿都看到老师，老师也更能充分的关注每一位孩子。

　3、在讨论“面条里还可以放些什么”的时候太急促了，应让更多的幼儿来发表自己的想法和意见。

　4、活动中缺少了让幼儿更多开口的机会。我觉得：在以后的活动中我们要思考：如何让幼儿在活动中开心、开口、开窍。让幼儿成为活动的主体，促进每个孩子的发展。

幼儿园小班美术教案 篇2

　活动目标：

　1用手指练习画圆和小短线，体验酱油画的乐趣。

　2能根据圆形面包大胆添画，发展幼儿想象能力。

　活动重点：

　用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。

　活动难点：

　能够根据画圆大胆展开想象并添画。

　活动准备：

　1酱油、盘子、棉签、勺子、抹布，大、小画纸等。

　2已有了解过圆形物的知识经验。

　活动流程：

　一、以“面包师”的身份进场

　1、小朋友们，今天我们的“乐乐面包房”开张啦！这么多客人要吃我们的面包，面包不够，我们要在=再做一点。

　2、你们知道面包是用什么做的吗？（幼儿回答）

　3、真棒！这些美味的面包就是用这些材料做的。但是今天我们要用一种特殊的材料来做面包。出示装有酱油的瓶子，请幼儿观察。看：“你们看它是什么颜色的？”闻：“闻一闻是什么气味？”尝：“谁来尝一尝它们是什么味道的呢？”

　通过讨论并小结：这是酱油。提问：“你在哪里见过酱油？”

　4、酱油的用途：用酱油可以做什么呢？谁来说一说？

　小结：酱油是一种调味品，厨房里少不了酱油。酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉，还可以在吃馄饨的时候撒上酱油，时馄饨的味道更鲜美。你们说酱油的用处大吗？

　二、讲解示范。

　1、师“今天我们也来用酱油来试试好吗？”帮帮熊妈妈的忙。出示大的面包盘。

　2、师：做面包呀，还有一首好听的儿歌呢，听好了！

　教师示范：拿出小棉签，蘸一蘸，舔一舔，找个点儿转一转，转呀转呀转呀转。圆圆面包做出来。一个圆圆的面包烤好了，哇！好香啊！我都闻到香味了呢？你们闻到了吗？”

　3、师：要把面包做得大大的、满满的才香，才好吃。你们想不想来做一个？拿出小手我们一起来做一个。（师幼再次共同联系）

　4、发散思维，请幼儿想象。

　师：香不香，你们闻闻。可是客人说他们喜欢吃各种不同样的面包。我们快想想办法吧！（充分让幼儿想象并说说圆形面包烤完后会变出哪些不同的形状样子）后示范：

　（1）“香香的面包会变成什么样呢？看仔细哦！（画线条）

　（2）你们看我烤得面包变成了什么呀？”（太阳、毛球、小刺猬）

　（3）“你们想不想试一试？看看你的面包会变成什么？”（个别幼儿说或画）

　三、幼儿大胆作画，巡回指导。

　1．出示逐一介绍做面包的工具：棉签、酱油、白纸、抹布

　2．讲解操作要求：

　（1）先用棉签蘸上酱油，（蘸一蘸、刮一刮、绕一绕，在纸上顺时针画圆做面包。）

　（2）面包要烤得大大的，在面包变变变时，添画上有长有短的线条，变成各种不同形状的面包哦，这样森林里的小熊们才会更喜欢哦！

　（3）画完将小手指在抹布上擦干净。

　师：客人们好饿啊，我们一起来多做些各种各样的面包来送给他们，赶快行动吧！（走到座位边上站着操作）

　3．放音乐、幼儿作画，随机指导。

　四、鼓励评价。

　师：面包做好了，我们来放进大大的烤箱，烤面包喽！我们一起来看看都做了哪些面包？（点评部分孩子的作品）

　小朋友，你们的小手真灵巧，做出了许多美味的面包，你最喜欢哪个面包？（说说自己或同伴做的什么面包）现在我们一起来烤面包吧！

　师：面包烤好了，闻闻想不想？让我们赶紧供给客人吃吧！

　 师幼互动

　结束：客人们，我们小面包师做的面包好吃吗？面包师们，下班时间到了，让我们和客人说再见吧。

幼儿园小班美术教案 篇3

　活动目标：

　1。熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色。

　2。学会弹珠滚画的基本方法、常规，发展幼儿的手眼协调能力。

　3。初步产生参与美术活动的兴趣。

　活动准备：

　放有弹珠的碗、广告颜料（红黄蓝绿）白纸、托盘、抹布等。

　活动过程：

　1。谈话、提问引出主题。

　老师以谈话的方式，逐一提问：

　（1）看老师给你们带来了什么？它叫什么？噢，是弹珠，它还有另外一个名字叫玻璃球。

　（2）看看这又是什么？（颜料）什么颜色？有什么用途？你喜欢吗？

　分析：谈话的方式作为开场，给人的感觉很亲切，从而认识了弹珠及颜色。

　2。让幼儿探索如何去玩玻璃弹珠。

　（1）老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们来玩一玩，看看谁玩的方法多。

　（2）你们谁能告诉老师，你是怎么玩的？幼儿举手发言。

　分析：给孩子一个自由探索的空间，充分发挥孩子的想象，是教学活动中不可缺少的环节。

　3。欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美。

　今天，陈老师给你们带来了很多好看的图画，你们知道它们是用什么画的吗？幼儿欣赏，猜测用什么作画。

　分析：教师通过电脑屏幕让幼儿来欣赏用弹珠滚画做出来的色彩图，培养孩子的审美情感，给孩子以美的感受，激发孩子用弹珠绘画的兴趣，为下一环节作铺垫。

　4。教幼儿弹珠滚画。

　你们看老师是怎样用玻璃球作画的？教师示范弹珠滚画的步骤：

　（1）将白纸放在托盘里。

　（2）取一个弹珠充分蘸满一种颜料后放在托盘里，用抹布擦擦手。

　（3）两手端住托盘，让弹珠在托盘里均匀滚动。（左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动）

　（4）用同样的方法蘸其它颜色滚动，然后把珠子放回的颜料里。

　你们看，白色的纸变成什么了？（漂亮的图画）

　分析：对于小班的孩子来讲，教师的示范是有必要的，孩子的年龄小，经验少，这样的美术活动也许是第一次接触，教师通过这节课要让孩子学会滚画的基本方法和常规。

　5。幼儿动手操作，教师指导，鼓励幼儿大胆操作。

　师：你们想玩吗？老师给你们准备了一份材料，小朋友轻轻地走到座位上，按老师刚才的方法来玩一玩吧！

　分析：幼儿喜欢自己操作，在玩中去体验、感受线条的色彩美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。

　6。教师评价。

　你们用弹珠做的画真漂亮，我们来欣赏一下吧！展览幼儿的作品。

　活动延伸：

　老师将幼儿的弹珠滚画剪成不同的图案，如：服装图案，动物图案，各种形状图案等等，贴在彩色的卡纸上，家长也可以将孩子的作品装入相框，成为家居挂饰。

　分析：怎样让画更加美，看上去舒服，老师可以进行简单地加工，真正成为一幅作品，幼儿看到自己绘画，有一种成功感，从而对美术活动产生浓厚的兴趣，增强了自信心。

　园长及指导教师点评：

　这节弹珠滚画活动，打破了传统的绘画工具：水彩笔画画，油画棒画画，让幼儿大开眼界。在玻璃球滚画中，孩子们用老师提供的颜料和弹珠在画纸上自由滚画，探索颜色在画纸上的神奇变化，更大地激发了孩子的兴趣让孩子能够积极参与，主动探索。孩子们会对这些画产生强烈的兴趣，因为它们都是自己画的。如《纲要》中所说："既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的绘画活动，又有助于拓展幼儿的经验和视野。"整个画面没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个有趣的情境中积极主动地动手动脑，让幼儿在玩中学。

幼儿园小班美术教案 篇4

　 一、活动目标 :

　1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的'粘贴在纸上,并学习简单的添画。

　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

　 二、活动准备

　毛毛虫变蝴蝶的大致过程

　画好的树叶图每人一份

　浆糊、各种不同颜色圆片片若干

　毛巾人手一块。

　 三、活动过程

　1、蝴蝶妈妈飞来了（音乐），出示头饰蝴蝶，师生一起随音乐飞舞。

　2、蝴蝶妈妈生宝宝，教师出示范画。（1）、蝴蝶真漂亮，蝴蝶妈妈想让世界变得更美丽，她要生很多的宝宝。（2）、（教师示范画卵），蝴蝶妈妈找到了一个绿色的小地方，开始生卵（3）、（教师示范）过了一天后，卵开始变了，它长出了脚，长出眼睛、嘴巴，还长出了长长的触角。（观察变成了什么）毛毛虫。变毛毛虫啦。（观察卵是怎样的？）圆的，一串串的（4）、刚变出来的毛毛虫好饿呀，第一天，它吃了红色的果子，第二天吃了绿色的果子，第三天，它吃了**的果子（5）、出示，了解。过了天，毛毛虫吃饱，它搭了一座房子，在里面呼呼地睡着了，整整睡了14天，毛毛虫醒来了，它从房子里钻出来，呀，它变成了美丽的蝴蝶

　3-教师出示范例,引起幼儿的兴趣。--出示“毛毛虫”。提问：这是什么(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的 (圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗(漂亮)你们想做吗(想)

　4、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。

　5、幼儿进行操作,教师进行指导。

　6、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

　7、照相---幼儿拿着自己的作品留念。

　 四、教学反思：

　通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣 ,也初步具备了良好的手工活动的习惯 ,他们的作品非常的美丽。有几个幼儿动作较慢。没有完成。

幼儿园小班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、知道圣诞树上有各种圆形的装饰品，感知圣诞树装饰的形状及色彩。

　2、根据自己的喜好，选择图形或线条装饰圣诞树。

　3、体验圣诞节浓浓的节日的气息，喜欢动手制作。

　 活动准备：

　经验准备：知道圣诞节和认识圣诞树。

　环境准备：装饰教室，具有浓浓的圣诞节气息。

　物质准备：音乐《铃儿响叮当》、已经定好的圣诞树、蜡笔、贴纸，各种图形色纸

　 活动流程：

　 1、观察圣诞树，激发兴趣。

　（1）出示圣诞树，幼儿观察。

　指导语：这是什么呢？圣诞树上有什么？有哪些形状？

　（2）根据幼儿回答，在黑板上出示不同的形状。

　（3）小结：圣诞树真漂亮，上面有各种形状各种颜色的装饰品，有圆形，有三角形，还有五颜六色的彩条。

　 2、示范装饰圣诞树，学习装饰。

　（1）出示圣诞树，认识并学习装饰圣诞树的方法。

　指导语：我想挂个大大的糖果，圆圆的，是橘子味道的呢，真好吃！我想挂个大大的彩球，里面藏了好吃的！（提示幼儿根据原先的形状来进行）

　（2）请个别幼儿尝试装饰圣诞树。

　指导语：还可以把什么礼物挂在圣诞树上？谁来试一试？

　 3、幼儿个别操作，教师巡视。

　指导语：请小朋友们都来试一试，贴一棵圣诞树带回家吧！完成的快的小朋友还可以将桌上彩色的贴纸来装饰圣诞树哦。

　 4、幼儿作品展示。

　（1）教师引导幼儿评价作品。

　教师：你喜欢那一棵圣诞树，为什么？

　（2）小结：今天我们在圣诞树上把自己的想要的礼物画了下来，我们把这棵圣诞树带回家，看看今天晚上圣诞老公公是不是真的就给你送来了礼物！

幼儿园小班美术教案 篇6

　 活动目标 1、学习画大大小小的圆形，能用多种颜色画画，画得多。

　2、体验美术活动的快乐感和美感。

　 活动准备 1、课件：—鹅卵石小路

　2、范画、油画棒、画纸。

　 活动过程 1、出示，引出课题

　教师：步行街要新造了一条小路，工人叔叔们来铺鹅卵石的小路，既漂亮又可以锻炼身体。

　2、欣赏感受，激发兴趣。

　教师：鹅卵石铺成的小路很漂亮，小朋友走过鹅卵石小路吗

　走在上面有什么感觉

　3、讲解示范

　(1)观察鹅卵石是什么形状的，颜色。

　(2)教师示范鹅卵石的画法。

　4、幼儿创作

　鼓励幼儿大胆下笔，一起来铺路。能用多种颜色来画，画得满。

　5、互相欣赏

　大家看一看，评一评，谁铺的路鹅卵石多又好。

　 延伸活动 大家一起走鹅卵石小路。

幼儿园小班美术教案 篇7

　 活动目标

　1、认识几对同类色：大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝。

　2、初步尝试用渐变色印染。

　3、激发幼儿对色彩的兴趣。

　 活动准备

　1、认识大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝，能正确叫出它们的名称。

　2、颜色宝宝卡片8个；磁带、录音机。

　3、幼儿人手一个“颜色宝宝”胸饰；每组大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝的颜料各一份；人手一支毛笔、一张纸巾。

　 活动过程

　一、配同类色。

　1、教师：今天许多颜色宝宝来到我们小（1）班，看，有哪些颜色宝宝，幼儿集体念。

　2、教师手中拿一个“红宝宝”：“来了一个红宝宝，它说：我的好朋友跟我长得很像，看一看，这里谁和我长得最像，请你们来帮我找一找。”幼儿找到粉红色。“好朋友，手拉手，抱一抱。”教师演示两个宝宝的动作。

　2、用同样的方法找到另三对同类色。

　二、观察印染手帕的方法。

　1、教师出示范例：看，颜色宝宝跳到了手帕上，他们把手帕打扮的多漂亮呀！它们是怎样打扮得呢？

　2、教师示范印染手帕的方法。

　教师：这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢？我们来看一看。

　将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一下颜色——轻轻地打开。

　三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。

　1、蘸颜料的时间不能太长。

　2、印染后打开时要轻轻地、慢慢地。

　四、幼儿染手帕，教师指导

　1、鼓励幼儿大胆印染。

　2、给能力弱的幼儿适宜的帮助。

　3、鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。

　五、作品展示。

　1、将幼儿作品平放在桌子上，幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说喜欢哪一幅作品，为什么？

　2、为喜欢的作品奖一个奖牌。

幼儿园小班美术教案 篇8

　 活动目标：

　1、在认识红、黄、蓝三原色的基础上，引导幼儿用拓印的方法画点点。

　2、感受点点装饰的韵律美，游戏中体验美术活动带来的乐趣。

　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　4、感受作品的美感。

　 重难点分析：

　重点：学习完整地拓印点点；

　难点：“点、线、面”是绘画三要素，初步引导幼儿感受“点点”装饰的韵律美。

　 活动准备：

　1、ppt课件。

　2、装有红、黄、蓝颜料的塑料杯人手一个，小布团若干。

　3、动物轮廓图（小猫、长颈鹿、小兔、小熊、小鸭）。

　 活动过程：

　一、导入

　设计情境：今天来了一位“小客人”———黄点点。

　二、展开

　“点点找朋友”

　（1）颜色初体验，初步感知红、黄、蓝三原色。

　出示“客人”黄点点，幼儿与它打招呼。

　（2）请幼儿边说《用力按》的儿歌，边请出“红点点”和“蓝点点”。

　“点点对对碰”

　请幼儿用同样的方法请出排好对的所有“点点朋友”。感受点点的排列方法：横排、竖排、分散排。

　“点点面对面”

　教师示范，感知点点的画法。

　（1）出示颜料盒与小布团。

　师：告诉你们一个秘密，点点就躲在这个小布团里。看一下，老师这里有个颜料碗，出示小布团，红点点在这个红色的碗里，黄点点在黄碗里，蓝点点在蓝碗里哦！

　（2）教师示范如何完整画出点点。

　“点点大集合”

　幼儿操作，尝试点点的画法。

　（1）讲明绘画操作的要求。

　（2）播放背景音乐，幼儿操作，教师巡回指导。

　“点点变变变”

　出示动物轮廓图。师：“这些调皮的点点又跑到这些小动物身上，你看，他们变漂亮啦！”

　三、讲评活动。

　1、音乐结束了，小布团和颜料宝宝也感觉累了，我们赶紧把它们送回家，

　2、这么多漂亮的点点，谁来说说看你最喜欢哪个？

　3、小动物把点点藏在自己的身上，猜猜看，都是哪些小动物？

　四、延伸活动。

　欣赏日本画家草间弥生的“点点”绘画作品，引导幼儿感受圆点装饰作品的效果美。

　 教学反思：

　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园小班美术教案 篇9

　 活动目标：

　1尝试用搓、压、团、拧的方法制作各种点心。

　2能借助辅助材料，表现点心的基本特征。

　3会用制作的点心招待客人，体验做小主人的快乐。

　4让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5培养幼儿初步的创造能力。

　 活动准备：

　1教学课件：各种点心的(汤圆、饼干、油条、花卷)

　2橡皮泥、泥工板、点心盆

　 活动过程：

　1以小动物来做客导入活动。

　师：今天老师带来好多小动物，它们的肚子饿了，想找点心吃。我给它们带来了很多好吃的，大家来看看我带来了什么!

　2结合课件，与幼儿一起观察、认识点心。

　(1)出示汤圆。

　提问：这是什么它是什么形状的

　(2)依次出示饼干、油条、花卷的。

　提问：这些点心你们认识吗(请幼儿说出点心的名字)它们是什么样子的

　小结：汤圆是圆圆的，饼干有各种形状的(圆的、方的、心形的……身上还有各种花纹)油条是长长的，花卷是一圈一圈的。

　3与幼儿一起学做点心。

　提问：这些好吃的点心怎么做呢你会做哪一种

　教师分别请个别幼儿示范，教师引导幼儿边尝试边说说各种点心的制作方法。

　(1)汤圆——团圆。

　(2)饼干——团圆、压扁、装饰花纹。

　(3)油条——用两根搓长的长条交叉拧。

　(4)重点示范：花卷——搓长、压扁、卷起来。

　4幼儿制作“点心”。

　师：小朋友们，你们会做点心了吗现在大家一起动手试试吧!(幼儿人手一块橡皮泥，进行操作)

　5请客人吃点心。

　师：小熊看到小朋友们做了这么多点心，好想吃哟，请你们把点心端上来给动物们吃吧!(请幼儿拿起小纸盘，将做好的点心送给小小动物吃，说说自己做了哪几种点心。并会说：“，我请你吃点心)

幼儿园小班美术教案 篇10

　 活动目标

　1、观察石榴的特征。

　2、尝试用手指点画，感受手指点画的乐趣。

　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　 活动准备

　1、石榴。

　2、画有石榴轮廓的绘画纸每人一张，调好的水彩颜料一组一份。

　 活动过程

　一、出示石榴，请宝宝观察，说一说石榴的外形特征。

　二、边念儿歌边将石榴切开，请宝宝观察石榴的内部特征。

　——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。

　（分析：实物、儿歌能帮助幼儿尽快了解和掌握石榴的内外特征。）

　三、示范用手指点画的方法。

　——用手指蘸一下，一粒一粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。

　（分析：生动、简洁的语言帮助幼儿更快掌握手指点画技巧。）

　——如果宝宝不是用手指点，而是用手指涂抹，可手把手地引导宝宝。

　——“石榴宝宝一粒挨着一粒坐”，如果宝宝只在一个地方点，可以引导宝宝分散地点画。

　（分析：教师可通过手把手地指导，让一些能力弱的幼儿体会点和涂抹不一样的感觉。）

　四、宝宝将石榴宝宝的肚子里点满后，帮助宝宝将作品展示出来。

　（分析：对于小班幼儿来讲，作品的呈现很重要，它能让幼儿体会自创作品带来的快乐，提高他们学习的兴趣。）

　五、回忆儿歌。

　——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。

　小百科：石榴是落叶灌木或小乔木，在热带是常绿树。树冠丛状自然圆头形。树根黄褐色。生长强健，根际易生根蘖。树高可达5-7m，一般3-4m，但矮生石榴仅高约1m或更矮。树干呈灰褐色，上有瘤状突起，干多向左方扭转。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的大班美术教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班美术教案 篇1

　 活动目标

　1、激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。

　2、培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。

　3、掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。

　 活动准备

　1、：向日葵

　2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。

　 活动过程

　 一、导入

　1、出示：向日葵

　引导幼儿观察向日葵特征，颜色。

　2、出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法？

　（线描和与油画棒相结合）

　 二、展开

　 1、通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。

　（1）线描画我们都画过什么？它是以什么组成的画？

　线描画没有丰富的色彩，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓，

　小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。

　（2）你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗？

　 2、教师示范

　引导幼儿观察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。

　（1）帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。

　（2）按照被遮挡的先后顺序和层次，一步步地完成葵花的轮廓。

　（3）分别用点、线、面进行添画与装饰。

　（4）最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。

　 3、幼儿动手作画，教师巡回指导，随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。

　（1）有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。

　（2）涂背景色时，可将油画棒压平，轻轻涂色。

　（3）指导幼儿色彩的饱和度，能够体现出葵花的主层次。

　 三、结束

　1、作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。

　2、组织幼儿收拾好自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。

　小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)

　第四周 专题作业活动课试行 第4课 小食品绘画写生课

　活动主线：教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。

　教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。

　教学难点：小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。

　教学准备：1学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。

　作业要求：写生 或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。

　 活动过程

　一、 小食品观赏活动。解决以下问题 （培养学生敏锐的审美感知能力）（造型的审美） 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色。 色彩搭配的作用： 适合的年龄段 。 1．哪些颜色再一起对比比较强烈 2．包装和内容是否统一？ 是 不是 3．画几种你发现的线条。 你还发现了什么： 。

　二、教师小结 学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。

　三、把你观察的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 （审美能力的理解。a美术知识的介绍）

　四、调查反馈。

　1．读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。

　2．比一比谁的小食品画的又象又好。 （d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别）

　五、布置作业，通过研究， 我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。

　关于对小食品（ ）的调查 www 年 班 所研专题名称： 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色。 色彩搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较强烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发现的线条。 你还发现了什么： 。 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色。 色彩搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较强烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发现的线条。 你还发现了什么： 。 关于对小食品（ ）的调查 年 班

　美工活动“牙齿切碎机”活动后感

　本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

　在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。

　通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。

大班美术教案 篇2

　 一、活动目标

　1、欣赏梵高的作品，感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈的情感。

　2、创作“美丽的星空”或描绘自己对梵高和他作品的感觉，尝试在绘画中表达自己的情感。

　 二、活动准备

　半数幼儿、油画棒、订书机、幼儿操作材料、《星月夜》范画、轻音乐——班得瑞《安妮的仙境》，《天空之城》

　 三、活动过程

　1、听音乐，感受《星月夜》画面中的情感。

　播放音乐《安妮的仙境》，引导幼儿安静的倾听音乐中的画，请幼儿说一说你从音乐中听出了什么？

　（1）音乐是欢快的还是舒缓的，你听到之后心里有什么感受？想要做什么事？

　（2）由于这首曲子非常舒缓，小朋友们说听后感受很舒服，都要睡着了，接着老师又提问，你们想睡在哪里？小朋友们说想睡在家里软软的床上。

　（3）于是老师很煽情的配着音乐说了一个故事：一个叫梵高的人，离开家乡很多年了，由于很多原因，他一直没有回家，在一个秋天里，他生病住院了，在病床上他特别想念家乡，怀念家乡的田野和村庄，于是他画了一幅画，这幅画上面一颗柏树，一棵燃烧的柏树!天空中有星星,她们翻滚着……村庄似乎笼罩在某种不安之中正忍受精神病折磨的凡高用这幅画要告诉我们什么？他要选择死亡？还是……（故事顺势也将作者和创作背景等一些常识介绍了一下。）

　2、教师讲解作品的布局，并进行简单的分析，局部地区做示范，幼儿仔细观察。

　教师讲解作品布局：星云与棱线宛如一条巨龙不停的蠕动着，暗绿褐色的柏树像一股巨形的火焰,由大地的深处向上旋冒所有的一切似乎都在回旋,转动,烦闷,动摇,在夜空中放射绚丽的色彩……教师强调：不一定要画的和梵高画的一样，你可以画的比他画的还要有感情，还要让人想家。（暗示幼儿可以从颜色的搭配、线条的比例上做一些改变等。）

　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　播放音乐《天空之城》，这是一首比较忧伤的音乐，幼儿听着音乐，揣摩着自己的情感，尝试可以用不同的绘画来表达幼儿心里的'“星空” ，我发现不用老师过多的强调树要是黑色的，高高的，幼儿通过刚刚老师的介绍已经理解了“盘旋的巨龙”的意思了，所以他会很自然的将柏树画的又高又黑，而且是扭动的，星空中的星星也都是忽大忽小，幼儿解释说因为有云，所以一会能看见一会看不见，巡视一圈下来后，我发现这一半孩子的画与众不同的还是挺多的，大部分没有模仿范画。他们都有自己的理解了，所以整个画面都呈现出一种冷色调，我问幼儿为什么选择重的颜色时，他说听这个音乐就想用这种颜色，看来，音乐发挥了它的魔力！

　4、教师展示幼儿的作品，并进行点评。

　教师请幼儿介绍自己的作品，大多数幼儿都踊跃的举手，想要展示自己的作品，介绍完后教师都以称赞的话语表扬小朋友，并将他们的作品张贴在班级内。

　改变平时的评价眼光，并在介绍作品和讲解作品时以“情”感动幼儿，启迪他们的想象，鼓励他们创作出不一样的画，看到小朋友们聚精会神的作着画时，我就知道，这节课效果应该很好！

　 四、活动结束

　1、整体评价

　2、总结

大班美术教案 篇3

　 活动目标

　1、能和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。

　2、感受风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称所带来的美感。

　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　 活动准备

　1、活动前教师组织幼儿观看山东潍坊国际风筝节视频或组织幼儿阅读幼儿学习资源3第27页。

　2、教师教学资源《风筝飞上天》。

　3、三角形白纸、长方形、棉线、吸管（见幼儿活动资源包）、剪刀、透明胶带、双面胶。

　4、教师提前做好风筝。

　5、请家长在活动前利用周末带幼儿去放风筝。

　 活动过程

　1、播放教师教学资源，欣赏各种风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称带来的美感。

　（1）教师出示几种形态各异的风筝，引导幼儿观察风筝的造型、颜色及图案的特点。

　（2）引导幼儿细致观察风筝的构造。重点引导幼儿观察风筝上的骨架和引线，了解它们的用途。

　2、教师讲解风筝的制作方法。

　（1）在三角形的风筝面上设计并画出漂亮的图案，注意图案的两边要对称。

　（2）在长方形纸的短边上交叉来回剪，注意每一条都不能剪断，剪出风筝的尾巴，然后粘贴在风筝面上。

　（3）将吸管粘在风筝面反面的边缘及中间做风筝的骨架，用棉线穿过中间的一根吸管打结即可。

　3、指导幼儿和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。

　（1）教师提供材料，鼓励幼儿分小组合作，创造性地制作不同造型的风筝。

　（2）教师重点讲解交叉来回剪的方法，幼儿不要将纸剪断。

　4、鼓励幼儿展示自己制作的风筝。

　 活动延伸：

　1、教师可以在美工区提供不同形状的纸、不同材料（如冰糕棒、竹片等），启发幼儿设计并制作各种不同造型、不同图案的风筝，具体做法可参照幼儿学习资源3第27页。

　2、教师带领幼儿到户外尝试放风筝，体验做做玩玩的乐趣。

　 活动反思：

　新《纲要》中指出：活动要来源于幼儿的生活，开展幼儿感兴趣的事情。这不孩子们对今天的活动表现得非常好，尤其是在讨论选用材料时他们的奇思妙想让我震惊。还有在制作过程中他们敢于尝试利用自己的方法及材料进行制作，极大的发挥了他们的创造力、想象力。还有在作品展示时，孩子们大胆的讲述自己的风筝。在这自然的环境中为孩子们营造愿意表达的氛围，使他们轻松的表达自己的心声。几个人一起制作更培养了孩子的合作精神，从而收到了良好的教育效果。

大班美术教案 篇4

　 设计意图： 在平时的绘画活动中，我们经常会启发幼儿想象；“我们还可以给小兔穿上什么样花纹的衣裳呢？小乌龟身上还黄可以设计怎样美丽的图案？”老师的目的是想放手让孩子们自己去创造，设计出独具特色、富有个性的图案。然而效果往往不尽人意；孩子们的作品大多数表现的比较单调、缺乏创意。仔细分析原因，主要还是孩子们不会运用点、线、图形等进行组合变化。根据幼儿中出现的这种现象，我首先从线条的认识、组合变化入手，设计了《小蜘蛛网》这一游戏性的线描绘画活动。

　 活动目标：

　1认识直线、波浪线、折线等线条，感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。

　2尝试将多个线条进行创造性的组合，变化出丰富多样的装饰图案。

　3体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

　 活动准备：

　可爱的玩具小蜘蛛一个，蜘蛛织的网范画一张，幼儿人手一只黑色勾线笔。

　 活动过程：

　一、激发兴趣，认识各种线条。

　1出示小蜘蛛玩具：小朋友，看，谁来了？

　这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢！小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。你们看（出示直线），小蜘蛛吐出了一根什么样的线条？

　2小朋友，小蜘蛛除了吐直线，还会吐出什么样的线条？

　3请小朋友把自己想到的线条画到黑板上来，大家一起欣赏。

　4观察认识线条：这是什么线它像什么？

　认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观察：这是什么线条？像什么？变化了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？

　（评析：这个环节的设计在于调动幼儿已有线条经验的同时在对线条经验进行提升，不但让幼儿认识了各种线条，同时还以波浪线为代表，认识波浪线的弯曲度的大小、高低、转动不同的方向，多角度的进行观察，感受全新的感触。开阔了幼儿思维、拓展了幼儿的视野，为幼儿进行线条的组合、变化打下了伏笔。）

　二、欣赏、学习线条的组合、变化。

　1欣赏线描画：《小蜘蛛的蜘蛛网》。

　今天，我们的小蜘蛛可高兴了。因为它是一直非常漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友们画了这么多线条，可喜欢了。它要把你们画的线条全部织进它的蜘蛛网里。，然后和小朋友玩个捉迷藏的游戏。待会请小朋友在它的网里找一找，你们刚才画的线条都藏在蜘蛛网的什么地方了？

　（请幼儿闭上眼睛，教师以游戏性的口吻出示蜘蛛网。）

　2感受线条组合变化的奇妙效果。

　这些线条和刚才小朋友画的线条有什么不一样呢？感觉相同吗原来，一根线条很单调，很普通，但是，把许多根同样的线条组合起来，变化一下，奇迹就出现了，许多的线条构成了美丽的花纹，真漂亮。

　老师指着螺旋线和直线组合的图案，提问：这里的花纹箍几种线条组成的？分别是什么线条？

　原来，两种线条也可以组成各种各样的花纹呀。

　3幼儿尝试运用两种线条组合变化。

　你会用螺旋线和其他线条进行变化吗？

　幼儿尝试用螺旋线和其他各种线条自由组合，变化出丰富多样的图案。师幼集体欣赏。

　小结：原来螺旋线和不同的线条组合，位置不同、长短不同，组成的花纹也不一样呀。

　（评析：这个环节，通过幼儿欣赏蜘蛛网、寻找线条，以及运用螺旋线尝试将两种线条组合变化，使幼儿感受到同样的线条不断重复或随意组合就可以产生奇妙的效果；两种线条不同位置、方向、长短等进行组合也会变化出多种多样图案。这样的欣赏、尝试让幼儿学会了如何运用线条变化图案，同时，幼儿对活动中不断出现的新奇的变化产生了浓厚的兴趣，激发了幼儿学习的兴趣，体验到自己变化出多样图案后的成功感。）

　三、合作装饰蜘蛛网。

　这只爱漂亮的小蜘蛛用各种线条织出美丽的花纹装饰了它的蜘蛛网。这件事情在蜘蛛王国传开了，大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织网。小蜘蛛太累了，小朋友，你们能帮帮它吗？我们来比一比哪一组小朋友给小蜘蛛织网的线条变化最丰富，最漂亮。幼儿合作进行绘画。

　四、评价作品。

　如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛，你最喜欢那些蜘蛛网？为什么？他又是用哪些线条织成的？

　延伸活动：

　尝试线条和各种各样的点、图形进行奇妙的组合变化。

大班美术教案 篇5

　活动目标：

　1鼓励孩子用对称的方法绘画京剧脸谱，用夸张的线条、丰富的色彩表示。

　2幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。

　活动准备：

　黑色卡纸油画棒音乐《戏说脸谱》视频ppt

　活动过程：

　一、视频导入：

　师：小朋友，你们有没有看过京戏？（看过了）今天老师也带来了一段，我们一起看看这些唱戏的人跟我们平时的人有什么不一样？

　提：有什么不一样？（他们穿上了戏服、他们脸上化满了妆）

　小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人的脸上的，京剧是我国特有的艺术，是中国的国粹。

　二、欣赏ppt

　京剧人物脸上的脸谱都很特别，我们一起欣赏吧！

　PPT1

　提：

　（1）这张脸谱你看到了什么？（一只大蝴蝶）我们先看蝴蝶的身体在什么地方？

　两边的翅膀在什么地方？它用……打扮了……？

　（2）我们再看看它的颜色，什么颜色最多？还有什么颜色？

　小结：涂颜色也很重要，你们发现了吗？其实它们两边的颜色是对称的，莲藕非常夸张但是很漂亮。

　ppt2师：京剧里有各种各样的脸谱，瞧！这张脸谱你看到的最多的颜色是什么？接下来我们看都有哪些线条？

　三、师范画

　师：小朋友，现在老师也想设计一张脸谱，我想……

　四、幼儿作画