三年级作文怎么教孩子写?

多阅读，而且注意技巧。

以描写人物为例：即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。

肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。

如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。（选自《懒的报应》）

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？以下是我整理的幼儿园教案7篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案 篇1

　 案例背景：

　由于时代的变迁,社会的进步,各种教育技术手段也在不断的更新完善。计算机辅助教学是当代先进的电子教学技术，在教学中它的灵活性和易操作性及其所具备的多功能性，越来越受到广大幼教工作者的重视。它生动灵活，能够增强幼儿学习的积极性，促进幼儿与教学内容的直接交流；它直观仿真，能够增强幼儿学习的创造性，拓宽幼儿的形象思维和语言表达能力；其画面可塑性，能够增强幼儿学习的目的性，潜移默化地对幼儿贯穿教育，提高幼儿的审美素质，具有形象性。并且它还能够增强幼儿学习的有效性，极大缩短了幼儿认知事物和把握事物本质特征的距离。

　在幼儿园中，经常可以看见这样的画面：早上来园的时候，孩子们的手里总少不了一瓶牛奶。固然，常喝牛奶能使身体变得更加健康。可是，你注意到了吗？在班级的走廊上常常躺着一两个被人丢弃的牛奶瓶。明明垃圾桶就在不远处，却没有人愿意多花一点力气将它们扔进去。我们知道，现在全社会都在提倡环保，可是为什么在大肆宣传之后，仍有许多不够乐观的现象呢？孩子是祖国的未来和希望，环境保护教育要从学前儿童开始。在这样一个小小的例子中可见我们的环保教育并未落到实处，一个小小的牛奶瓶留给我们的是无尽的思考。假如人人如此，那么我们周围的环境是可想而知的，我们为什么不从身边的小事开始做起呢？

　我们的幼儿园不是专业学校，所以在进行环保教育时是不能单独设科的，更不能枯燥说课，途径之一就是将环保教育渗透到各学科。本案例就以环保美工《瓶子宝宝的新衣裳》为例，谈谈如何将计算机辅助教学与美工活动相结合，对幼儿实施环保教育。

　 案例描述： 1、创设问题情境，引出主题。

　（展示幼儿带来的各种瓶子）师：今天老师把你们收集的瓶子宝宝请到了班里做客，谁能告诉我你是怎么收集到的呢？

　（1）、你在哪里经常能看到这些废弃的瓶子呢？（演示课件：垃圾桶、垃圾箱、垃圾场）

　（2）、都有些什么瓶子？里面原来是装什么的？这些瓶子还能再利用吗？

　小结：生活中有各式各样的瓶子，由于人们把瓶子里装的东西用完之后就随手扔掉，给我们的环境带来了很大的危害。那么我们能够做些什么？是不是可以把它们变废为宝呢？

　 评析：

　组织教学活动导入非常重要，利用计算机多媒体课件导入课题，能达到以“情”入题，以“奇”入题，以“疑”入题，以“趣”入题的效果，使幼儿能很快地参与到活动中，成为活动的主体。课件内容的选择在整个设计过程中是处于核心地位的，它既是课件的实体，又是课件的根本。其它诸如表现形式、技术运用等均以内容为核心，服务于内容，而课件内容的选择又必须先从教学内容的特点着手。本活动教师以幼儿在生活中经常接触到的瓶子为主要内容展开话题，使幼儿认识到原来瓶子用过了还可以再利用。

幼儿园教案 篇2

　活动目标

　1、认识数字1、2、3，感知3以内的数量，理解3以内数字所代表的实际意义。

　2、在游戏中激发学习数学的兴趣，培养初步的解决问题的能力。

　3、懂得乘车的简单礼仪。

　活动准备

　1、分别贴有1—3数字标志的头饰。

　2、教玩具公共汽车3辆，车票若干，分别是数量为1、2、3的食物卡片。

　活动过程

　一、创设乘坐公共汽车的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。

　1、老师邀请幼儿乘坐“公共汽车”去游玩，询问幼儿该怎样乘坐。

　(引导幼儿说出从前门投币上车，从后门下车；上车时一个跟着一个，不推也不挤；上车后坐好扶稳，等等。)

　2、介绍乘车的要求：正确点数车票上的物品后，根据物品的数量乘坐相对应的“公共汽车”。

　如车票上物品数量为1个时，应该乘坐1号车。

　二、邀请幼儿参与游戏

　1、请三名幼儿当司机，并戴上有数字标志的头饰，根据头饰的数字开相应的“公共汽车”。

　2、其余幼儿当乘客，根据车票上的物品数量，乘坐相应的“公共汽车”。

　3、“公共汽车”从起点开到终点，老师引导幼儿把车开得稳当、安全。

　三、创设中途上车的情景，吸引幼儿在中途候车亭候车。

　1、老师带领幼儿到草地上游玩后，询问幼儿应在哪里乘车回家。

　(引导幼儿说出到候车亭等车。)

　2、幼儿根据车票上物品的数量，在相对应的候车亭候车，并乘坐相对应的“公共汽车”。

　如车票上物品数量为1时，在1号候车亭候车，并乘坐1号汽车。

　3、提醒幼儿要等汽车靠站停稳后方可上车。

　四、请幼儿吃数字饼干，感谢他们来乘坐公共汽车，并对活动做评价、小结。

幼儿园教案 篇3

　 活动目标：

　1、使幼儿知道鱼外部各个器官的名称。

　2、懂得鱼各个器官的作用，了解鱼是怎样游水的。

　3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　 活动准备：

　活鱼一条、鱼的卡片一张（将各部分剪开）。

　 活动过程：

　1、用谜语语引出主人公"鱼"。

　"小朋友们，我们的教室今天来了一位特殊的客人，它生活在水里，尾巴好象一把小扇子，还会吐泡泡，你们猜猜它是谁？"

　2、出示鱼，请幼儿认真观察其外型，展开讨论：鱼是什么样的。

　3、教师结合幼儿的讨论结果作补充，讲解鱼各个部分器官的名称。

　4、请幼儿摸一摸鱼，感觉鱼的鱼鳞和鱼表层的粘液。

　5、教师逐一讲解鱼各部分器官的作用，着重讲解鱼是利用尾鳍的摆动作动力向前游动的，背鳍保持平衡等。

　6、出示"鱼"的分解卡片，请幼儿上来用各部分卡片拼成一条鱼，巩固幼儿对鱼各部分外部器官的记忆。

　小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

幼儿园教案 篇4

　活动设计：

　现在的孩子大都是独生子女，所以“小皇帝”“小公主”的这种以自我为中心的性格很强烈，为此，我设计的本次活动，对孩子进行初步的情感教育；通过故事让幼儿懂得怎样做人，在生活中学会交往，同时也培养幼儿的想象创编能力及口语表达能力。

　活动目标：

　1、让幼儿懂得与人交往时要相互谦让，遇事会与人商量，礼貌待人。

　2、培养幼儿初步的分析能力，创新能力及口语表达能力。

　3、引导幼儿熟悉故事情节，尝试根据故事情节进行简单的续编。

　活动准备：

　1、在日常生活中进行品德教育。

　2、准备与故事内容相关的活动教具。

　活动过程：

　小朋友，今天梁老师给你们带来一个小故事，你们想听吗？故事叫《小老虎布布》（教师边出示教具边讲述故事）

　故事讲到这儿，老师有个问题想问，你觉得布布的这种做法好吗？为什么？（太凶、太霸道、说话太粗鲁、很没有礼貌，所以没有人愿意和它交朋友），那你觉得它怎样说会更好一点呢？

　（小结：对了，如果布布懂得很有礼貌的与别人商量、会互相谦让，那布布就不会没有朋友了）

　小朋友想一想，没人理的小老虎布布现在的心情会怎样呢？

　（很难受、很孤独、会意识到自己的错误了），ok,小朋友想了这么多，那咱们一起来看一看吧！（出示继续讲故事）

　小朋友，现在的布布已经怎么样了？（已经意识到自己的错误了）那你们觉得小动物们会喜欢现在的布布吗？那它们之间又会发生哪些有趣的事呢？（让我们先来讨论一下吧！）

　小朋友们想好了吗？谁愿意把你的想法讲给大家听一听？ok！小朋友们想的真不错，而且每一个小朋友想的都不一样，这样吧，现在，我们就把你自己的想法以绘画的形式记录下来，好吗？（幼儿记录，教师指导）

　小朋友都记录完了，现在谁想把你记录的'想法能有表情的来讲述一下呢？小朋友讲得很精彩，而且，懂得谦让、有礼貌的小布布都很受小动物们的欢迎。

　活动延伸：小朋友们请想一想，在我们的日常生活里和小朋友们在一起时我们又应该怎样做、怎样说呢？（说话和气，有礼貌、遇事会与人商量，懂得谦让）看来，我们班的小朋友都非常的有礼貌，老师也相信你们在以后的生活里会比现在还优秀，是吗？

　活动反思：

　本次活动我有效的整合了社会、语言、艺术三方面的内容，活动已开始时就用了活动教具来讲述故事，这样既可以提高幼儿对故事的兴趣也能较快的理解故事情节，为后面的续编故事提供了较好的直观形象。活动中我给孩子提供了一个可以充分想象的空间，采用了集体、小组和个别活动相结合的形式，并让孩子进行了简单的记录，最后联系了幼儿的实际生活，让幼儿在生活中体验与人相处的快乐。活动中，也有许多不足之处，如：教师指导不到位，太注重个人没有照顾到全体；教师语言不简练，问题没有深入的挖掘，随机教育也有待提高。

幼儿园教案 篇5

　 一、活动目标：

　1．感知体验拥抱的温馨，结合自己的生活经验做与他人亲近的动作。

　2．通过倾听故事，理解故事内容，初步学习仿编歌曲《碰一碰》。

　3．听到琴声的指令能较快地找到同伴，体验与同伴友好亲近的快乐。

　 二、活动准备：

　1．故事磁带《请你抱抱我》。

　2．幼儿用书人手一册。

　3．泡沫垫子人手一块。

　 三、活动过程：

　1．通过游戏《抱一抱》，引出活动内容。

　（1）教师：小朋友好！（老师好！）小朋友真有礼貌，老师非常喜欢你们，真想抱抱你们．你们想抱抱老师吗？来，我们一起来抱一抱！

　(2)师生互相拥抱后，每人找一块垫子坐下来。

　2．老师讲述故事《请你抱抱我》，给幼儿一个完整的印象。

　（1）教师：小朋友，你们想知道还有谁喜欢跟人抱抱吗？下面老师给你们讲一个故事《请你抱抱我》，听一听故事里谁想跟别人抱抱呢？

　（2）教师讲述故事．

　3．通过讨论，帮助幼儿初步了解故事内容．

　（1）谁喜欢和人抱抱？

　（2）刺猬和谁抱抱的？别人有没有抱抱它呢？

　（3）后来，谁和他抱一抱的？

　4．教师引导幼儿打开幼儿用书，播放录音故事《请你抱抱我》，让幼儿边看书倾听故事，帮助幼儿进一步理解故事内容．

　（1）小刺猬想和别人抱抱，可是为什么没有人想跟刺猬抱抱呢？

　（2）你喜欢跟别人抱抱吗？你想跟什么人抱抱？和别人抱抱心里有什么感觉？

　（3）你是怎样抱别人的呢？

　5．启发幼儿结合自己的生活经验，想象与他人亲近的动作，并用语言表达．

　（1）教师：小朋友喜欢别人时，除了想抱抱，还想做什么动作呢？

　（2）启发幼儿想出：亲一亲、碰一碰、拉一拉、笑一笑或说一句话。

　6．为歌曲《碰一碰》创编歌词，并在游戏中做出与歌词相应的动作。

　（1）玩游戏＂碰一碰＂．

　教师：小朋友喜欢别人碰一碰，那我们就来玩个游戏＂碰一碰＂．仿编歌词，玩游戏＂抱一抱＂．

　（2）启发幼儿将歌曲中唱＂碰一碰＂的地方换成＂抱一抱＂．

　 四、效果分析：

　在活动过程中小朋友能够用简单的语言进行交流,听故事的过程中,个别幼儿不能很好地注意力集中地听讲故事,在回答老师提问的过程中部分幼儿还是能准确地依据故事内容认真作答

幼儿园教案 篇6

　活动目标：

　1、理解故事有趣的情节和语言，以及主人公粗心的性格特点。

　2、物品使用完后知道物归原处。

　活动准备：

　1、提前预留小任务，请幼儿自带故事角色玩具或。

　2、《眼镜哪去了》教学挂图、教师教学资源。

　3、幼儿学习资源。

　活动过程：

　1、检查布置的小任务的完成情况，将幼儿带来的熊、松鼠、浣熊、猫头鹰等玩具集中放在前面，引出故事。

　知道：小朋友的学习用具都带来了，老师布置的小任务也完成了，你们记得可真牢!可是有只小熊的记性不怎么好，他的眼睛找不到了，眼睛哪去了呢

　2、分段欣赏故事，同时操作相应的动物玩具。

　(1)从故事开头至“也许它被火箭带上天去了吧。”

　提问：熊的朋友松鼠、狐狸和浣熊见到小熊后是什么表情说了那些稀奇古怪的话引导幼儿猜猜看松鼠、狐狸和浣熊为什么药这么做。

　(2)引导幼儿猜想：小熊的眼镜到底哪儿去了

　请幼儿自由阅读幼儿学习资源，引导幼儿自己在书中找到答案，并用完整、清晰的语言讲述故事的后半部分。

　3、出示教学挂图或教师教学资源，请幼儿完整欣赏故事。

　(1)可围绕以下问题自由结伴讨论：

　如果我是故事中的小熊，该怎样保管自己的东西

　上学后，我们的学习用品增加了，怎样才能使这些学习用品不丢失

　(2)教师与幼儿共同归纳保管物品的流程：分类--确定摆放位置--制作标志--物归原处。

　活动延伸：

　请家长鼓励幼儿独立保管好自己的物品，并和幼儿一起整理自己的物品，时刻提醒物归原处。

　山东省潍坊市寿光市羊口镇 中心幼儿园 耿红英 李洁

　教学活动：快乐的小公主

　生成活动课题：我发现的瓢虫

幼儿园教案 篇7

　 活动目标：

　1、让宝宝们初步了解刷牙的正确方法。

　2、了解爱护牙齿的基本常识，少吃甜食，早晚刷牙。

　 活动准备：

　每个幼儿一个茶杯；牙刷、龋齿。

　 活动过程：

　1、设置问题，引出主题。“宝宝，你们知道怎样可以帮助我们保护牙齿没有蛀牙啊？该怎么办呢？有什么办法可以帮助我们让牙齿变干净？”

　2、宝宝们都很感兴趣而且较有积极性。有的宝宝还迫不及待地问道：“那怎么办呀？”吊足了宝宝们的胃口，激发宝宝们的学习探索欲望。

　3、老师示范漱口刷牙的步骤：

　取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齿上来回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出来，在连接喝几口水都不能吞到肚子里，水含在口中闭住嘴，鼓动塞棒，咕噜咕噜漱洗，要吐出来。

　4、让宝宝们按步骤操作，尝试漱口。考虑到宝宝们是初次尝试漱口，容易将水咽入口中，故让他们都用饮用水进行漱口刷牙。在交待了漱口时的注意要点（喝大半口水、嘴巴闭拢、鼓动腮帮、听见咕噜咕噜的声音，最后将水全部吐出）后，宝宝们都跃跃欲试，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里捣鼓，然后用小牙刷在刷牙还真像那么回事呢！

　 附儿歌：《小牙刷》

　小牙刷手中拿，上下刷里外刷，早上晚上都要刷，牙齿刷得白花花。

　 附：《漱口歌》 1=E 2/4

　5 6 5 6 | 3 ― | 4 5 4 2 | 1 ― | 2 2 2 |

　手 拿 花 花 杯， 喝 口 清 清 水， 闭 着 嘴，

　3 3 3 | 5 5 4 4 | 5 5 4 4 | 3 2 | 1 ― ||

　含 口 水， 咕 噜 咕 噜 咕 噜 咕 噜 吐 出 水。

　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园社会教案9篇，欢迎大家分享。

幼儿园社会教案 篇1

　 活动目标

　1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。

　2、感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。

　 活动准备

　幼儿前期经验、调查表、PPT等。

　 活动过程

　一、讲讲知道的少数民族。

　价值取向：回忆已有的经验，引出内容。

　1、师：最近我们正在研究一些少数民族，谁知道什么叫少数民族？你都知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。（这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说？）

　2、出示地图（地图上标有代表56个民族标志）：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有（让幼儿简单知道一些其他的少数民族。

　3、这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？（用数字表示出来）

　总结：哇！祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。

　二、幼儿之间相互交流、相互学习。

　价值取向：通过相互学习初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族三个民族的风俗习惯及特色。

　师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。（把幼儿的调查贴在黑板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运动四方面介绍）。

　1、第一组幼儿代表介绍：维吾尔族。

　①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。

　师：你今天介绍的是什么族？（维吾尔族）你可以从这个地图上找出它的位置吗？（在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍）

　②幼儿提问，幼儿解答。

　师：刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的？（幼儿之间互相提问，解答）

　③放PPT提升，梳理幼儿的经验。

　师：老师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。（出示PPT）

　服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈。

　维吾尔族的姑娘：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫。

　维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，帽子的花纹是四边对称的。

　舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。

　这里老师要引导幼儿边看边观察，老师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动

　师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。（播放音乐背景，教师领舞，幼儿学一些基本的动作）

　特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗？（产葡萄）维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗？（哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨）。

　2、第二组幼儿代表介绍：蒙古族（找一找地图上在哪里插上红旗）

　①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。

　②幼儿提问，幼儿解答。

　③放PPT提升，梳理幼儿的经验（PPT）

　师：来看看老师准备的蒙古族的资料。

幼儿园社会教案 篇2

　 设计思路

　随着我的肚子因怀孕逐渐隆起，小朋友的好奇也日渐升温。他们经常会跑到我身边，问些奇奇怪怪的问题，有时还会趴到我的肚子上听一听、摸一摸，想从中找到他们想要的答案。主题活动“肚子里的‘家’”就是在这样的背景下产生的。本次活动有机综合了语言、科学等多个领域的内容，意在培养幼儿的探究意识，鼓励他们积极探索自己在妈妈肚子里的生长过程，了解妈妈十月怀胎的辛苦，进一步激发爱妈妈的情感。

　 活动目标

　1．感受妈妈怀孕的辛苦，懂得要爱妈妈。

　2．通过活动，了解肚子里的“家”及胎儿的生长变化。

　3．培养探索兴趣和语言表达能力。

　 活动准备

　故事《宝宝和妈妈》、课件、音乐。

　 活动过程

　一、律动“爸爸瞧妈妈看”，自然进入活动状态

　二、观察老师身体与他人的不同之处，引出课题

　请小朋友仔细观察老师的身体和其他老师有什么不一样，知道老师的肚子里有个小宝宝，激起探索欲望

　三、观看幻灯片，了解肚子里的“家”及胎儿的生长变化

　1．小朋友，你们的家在哪里你知道你在没出生前住在哪里吗住了多久呢

　2．观看幻灯片，教师介绍肚子里胎儿的“家”：名字叫“子宫”，里面有羊水、脐带，并介绍它们的作用；胎儿要在这个“家”里住十个月。

　3．观看不同月数胎儿的幻灯片，让幼儿初步了解宝宝在妈妈肚子里的生长变化。

　四、观看胎动课件-了解胎儿的活动情况

　1．你们知道小宝宝在妈妈肚子里会做些什么吗幼儿猜想回答。

　2．观看胎儿在妈妈肚子里的三维影像。教师小结：胎儿有时哭、有时笑，有时会吸吮自己的小手和小脚，有时会调皮地踢妈妈的肚子，想和妈妈说话。

　3．根据课件，引导幼儿讲述胎儿在妈妈肚子里的活动。

　4．请个别幼儿抚摸、倾听老师的肚子，感知胎儿的活动，满足好奇心。

　五、讲故事《宝宝和妈妈》，让幼儿感知妈妈孕育宝宝的辛苦和对宝宝的爱

　1．故事的名字叫什么

　2．为了给宝宝一个舒适的家，让他能够健康成长，妈妈每天都会做些什么

　3．教师小结：妈妈为了让宝宝能够健康成长，每天都会去散步，给宝宝讲故事、听音乐，吃很多有营养的东西，和宝宝对话让宝宝感觉到妈妈的爱。

　4．妈妈为了照顾我们非常的辛苦，我们应该怎样来关心、爱护我们的妈妈

　六、献给妈妈最好听的歌《世上只有妈妈好》，活动在歌曲中结束

　 活动延伸

　1．回家后为妈妈端茶、按摩，对妈妈说：“妈妈您辛苦了!”

　2．故事表演“我爱我的好妈妈”，进一步增进爱妈妈的情感。

幼儿园社会教案 篇3

　现在的孩子多是独生子女，他们在众心捧月似的关心照料下一天天的成长，但是他们从未认真体会过长辈抚育自己的辛苦，更不会主动地去关爱他人。而幼儿期是世界观、自然观、生命观的萌发时期，也是一个更多的依赖情感而不是依赖理智的时期。培养孩子爱的情感，是幼儿期情感教育的重要内容之一。因此本学期，我班结合中班幼儿的年龄特点，开展了一系列地情感性主题活动。让幼儿在活动中的体验关爱、尝试关爱：

　一、体验“爱”、表达“爱”

　由于独生子女的缘故，大部分孩子的“自我中心”的意识很强，有些孩子甚至凌驾于父母或其他长辈之上，任意使唤，不满意就发脾气。形成一种“自私心理”

　在本学期初，我们对30名幼儿在进行了一次调查统计：“说父母在家干些什么哪些事情是为你做的？”

　54%幼儿只能说出父母在家烧饭、洗衣，表现出对身边的人不关心的倾向；绝大多数幼儿想不出长辈为自己做了什么，有的幼儿也只能说出“妈妈喂我吃饭”后，再也想不起来妈妈还为自己做了什么。反映了幼儿的潜意识里，不知道长辈为自己做了什么。

　为此我们制定了“亲亲好妈妈”“我给爷爷奶奶捶捶背”“妈妈辛苦了”“到超市帮妈妈买东西”“能干的我”等一系列活动，让幼儿知道父母亲人都很爱自己，学习用行动和语言向他们表达自己的爱。

　整个活动得到了家长的大力配合，有的家长创设了良好的环境，让孩子做一些小事情，来表达对长辈的爱；有的家长还将孩子在家帮大人做事的情景用照相机拍摄下来，以做永久留恋。家长们普遍反映：孩子比以前懂事了，知道体谅父母了，也更有礼貌了。

　二、迁移对“爱”的体验

　新“纲要”指出要培养幼儿“保护动植物，关心周围环境”，于是，我们尝试将孩子对身边熟悉的人的“爱”的体验，迁移到动植物方面。自然角中，孩子们每人带来了自己喜欢的1—2棵植物，如大蒜、洋葱、青菜、萝卜、刀豆等，每天来的第一件事就是给自己的植物朋友浇水，看看它们长大了没有，并尝试用画日记的方法，来记录自己植物朋友的成长过程。

　当青菜开出第一朵小花时，孩子们都睁大了惊奇的眼睛；当刀豆结出第一个豆夹，孩子们欢呼雀跃；

　孩子们把收集到的各种植物的种子放在一起，做发芽试验。有的芽还没发出来就烂了，有的因为星期天没有及时浇水而枯萎了，也有的刚长出来就给虫子吃掉了，孩子们在经历了一次次的挫折，积累到了有关植物发芽的经验；

　孩子们都很喜欢动物，因此饲养小动物也成了我们激发幼儿体验“爱”的情感活动之一。看，一下课，孩子们都围在自己带来的动物朋友身边仔细观察着议论着：龙虾的两只大钳子真厉害，金鱼的眼睛是突出来的……谈筱雯带来小白兔死了，孩子们很伤心，不停的问“小白兔怎么会死的啊？”“它还能活过来吗？”当知道死去的小白兔再也不能活过来时，他们留下了伤心的眼泪，但也初步积累了生命的死亡的经验。

　第二次，孙倚蔚又带来了小白兔，这次，孩子们开始想办法，怎么保护小白兔让它们不会死去，有的孩子从家里拿来了小白兔喜欢吃的胡萝卜，说小白兔要吃东西才不会死的；有的幼儿拿来了棉花，说小白兔是因为冷了，才会死的……

幼儿园社会教案 篇4

　 有益的学习经验：

　1．简单了解妇女节的来历，知道其全称、日期和意义。

　2．加深对劳动女性的尊敬和热爱的情感。

　 准备：

　1．挂历一本、红花数朵(幼儿小组活动制作)。

　2．请幼儿向妈妈、奶奶等了解她们工作的情况及做出的贡献与人们生活的关系等。

　 活动与指导：

　1．出示挂历，翻到3月8日，请幼儿说说为什么字是红色的？这是什么节日？谁的节日？

　2．讲解“三·八”国际劳动妇女节的来历，让幼儿简单知道，从前人们看不起妇女，即使她们参加劳动、干了很多活，也得不到人们的理解和支持。她们觉得很不公平，于是在1909年的3月8日，也就是90年前的这个日子，劳动妇女联合起来，举行了一次大规模的游行，争取到了公平。从此以后，为了纪念这次有意义的活动，就把3月8日定为国际妇女劳动节。

　3．讲解什么是劳动妇女，请幼儿议论一下谁来过这个节日？引导幼儿知道：自己的妈妈、奶奶、阿姨、幼儿园的老师、园长、工作在各行各业的劳动妇女都要过这个节，因为她们对社会付出了辛苦的劳动，做出了突出的贡献。

　4．请幼儿夸夸自己了解的身边的女性(妈妈、奶奶、老师等)，说说她们在工作岗位做出的贡献。

　5．在教师的倡议下，引导幼儿给节日的女同志送花表示祝贺。

　6．组织幼儿到幼儿园各部门，给园长、炊事员、老师送花表示祝贺，感谢她们为小朋友做出的劳动。

　7．晚离园带上礼物给过节的妈妈、奶奶等。

幼儿园社会教案 篇5

　 活动目标

　1、继续运用已有经验创编属羊的符号。

　2、培养孩子大胆采访与记录的能力。

　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　 活动准备

　黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访

　 活动过程

　1、引出话题：“今年是羊年，你们知道有谁属羊吗？”

　2、幼儿议论，说一说谁属羊

　3、采访要求，“今天我们去采访，问一问别班的小朋友，还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员，谁属羊？"

　4、大家讨论采访记录：“属”的符号怎么记录？“羊”的符号怎么记录？

　5、统一记录符号。老师将大家创编的符号在黑扳上示范。

　6、采访要求：个别幼儿重复采访的用语。鼓励幼儿大胆采访，并将个别能力差的幼儿与能力强的搭档采访。

　7、采访后的反馈。请幼儿把采访的记录一一向大家汇报，纠正记录错误的幼儿。

幼儿园社会教案 篇6

　 教材分析：

　春天是花红柳绿生机勃勃的季节，在这个时节带领幼儿走进大自然，开展些他们喜欢的游戏活动，不仅可以让幼儿呼吸新鲜空气接受阳光的沐浴，还可以激发幼儿热爱大自然的情感。中班幼儿精力充沛，有自己喜欢的运动。本次活动引导幼儿初步了解运动的好处，指导幼儿根据自己喜欢的运动项目，在老师的帮助下学习制订简单的、适合自己的运动计划，鼓励幼儿坚持运动，培养爱运动的好习惯。

　 活动目标：

　1、能为自己制订简单的周运动计划，了解运动对身体的好处。

　2、能用简单的符号、图案、数字等表现时间早晚和自己喜欢的运动项目。

　3、喜欢参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　 活动准备：

　《幼儿运动计划表》幼儿每人1张《教师运动计划表》1张，教师用抓拍的幼儿进行各种运动的照片自制课件。

　 活动建议：

　1、结合课件组织谈话活动，引发幼儿活动兴趣。

　提问：照片中的小朋友在做什么？他的心情怎么样？你喜欢哪些运动？做这些运动有什么好处？

　小结：多做运动，能使小朋友长得高、长得结实；能提高身体抵抗疾病的能力让小朋友少生病；运动还能让我们感到快乐。 2、引导幼儿讨论分析，了解1周运动计划的内容。

　（1）出示《教师运动计划表》引导幼儿观察讨论

　提问：你知道老师喜欢哪些运动吗？老师的运动计划是怎么安排的？你从哪里看出来的？

　（2）根据幼儿的理解程度，有重点地介绍1周运动计划的内容。

　（3）请幼儿说说自己想制订怎样的运动计划

　小结：运动计划中要有运动的时间、喜欢做的运动、用什么器械等内容，

　3、请幼儿分组共同商定运动计划。

　（1）幼儿制订计划教师重点观察幼儿安排的运动项是否合适、时间等方面是否有遗漏、及时给予幼儿提示或帮助

　（2）引导幼儿展示、交流各自的运动计划，互相提出补充意见。4、组织幼儿讨论运动中要注意的安全事项。

　提问：在运动中要注意哪些安全问题？应该怎样保护自？活动延伸：

　运动后鼓励幼儿和同伴分享运动时的快乐心情。

幼儿园社会教案 篇7

　 活动目标：

　1、在活动中体验与朋友分享的快乐。

　2、激发幼儿的大胆想象，在老师的启发下讲述故事的主要情节。

　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　 活动准备：

　1、幼儿操作材料“小白兔的礼物”

　2、有关故事。

　3、每人一封装有桃花瓣的信。

　 活动过程：

　1、讨论，导入主题。

　如果你有一个新玩具，你愿意给别人玩吗？给谁玩呢？

　2、利用讲述故事前半部分。

　提问：小白兔发现了什么好东西？小白兔收到花瓣，想怎么做？你们想一想小白兔会寄给谁呢？他们收到后心里会怎么想？

　3、利用讲述故事后半部分。

　提问：小花猫收到桃花瓣，怎么说的？小松鼠收到花瓣，怎么说的？小蚂蚁收到桃花瓣，怎么说的？小动物们喜欢桃花瓣，小白兔心里有什么感觉？

　4、完整欣赏故事，感受小白兔与小朋友的快乐。

　提问：小白兔为什么要吧桃花瓣送给他的好朋友？

　5、请幼儿利用“桃花瓣”进行想象，引导幼儿感受分享的快乐。

　提问：小白兔将桃花瓣寄给了小朋友，你们喜欢吗？你们想将它送给谁？

　教师小结：我们平时可以吧自己心爱的'东西给别人看一看，玩一玩，让我们的朋友也快乐。

　 活动反思：

　通过参加听课和评课一系列活动，可以说受益匪浅，可以简单地从两方面说起：

　通过这次讲课，从老教师那学到了很多东西，至少明白课该怎么上，也切身体会到教师上课的情绪关乎着学生的听课心情和状态，可以说，通过此次活动让我更加不怯场，由于我课前的准备东西挺多的，再加上课堂教学经验有限，所以，我一直怕忘记教学环节，但当看到学生们一张张可爱的笑脸，这些紧张也稍微减少了一些。同时我也更深刻地感受到作为一名品德与社会老师，是越来越需要丰富的知识。在备课阶段我一方面深钻教学目标，充分运用教材上的内容，挖掘和拓展了很多相关知识和内容，另一方面我把所有课上需要的东西检查得很仔细。我觉得这两点是作为教师的必须品质和素质。

　同时，我也意识到自己有很多不足，这些都是教学实践经验不足带来的，课堂上我总以我的想法代替学生的思考，自己的教学思路还不够开阔，心里一直等待学生把我要的答案说出来，当学生说不出来时，我就自己急于总结，说出课程重点，课堂上贴近学生的生活还不够。在今后的教学中，我将不断学习，加强理论修养，积极引导学生自主、合作、探究学习，真正让学生学会生活，学会做人。

　总而言之，通过课后反思把教学实践中的"得"与"失"加以总结，变成自己的教学经验，这是十分珍贵的财富。在不断总结经验教训的基础上，不断提高自身的整体素质，争取努力上好每一节《品德与社会》课，让孩子们在娱乐中学到知识，在轻松中感到学习的快乐，努力使我从“教书匠”变成“教育家”。

幼儿园社会教案 篇8

　 活动目标：

　1通过讨论，知道如何合理安排自己的打算。

　2尝试以图表和文字形式表达自己的活动安排。

　3培养有序做事和珍惜时间的意识。

　 活动准备：

　1教师的计划表

　2幼儿使用的空白计划表

　3若干记号笔

　4两个可以拨动指针的钟面

　5若干张白纸

　 活动过程：

　一、导入：我的休息天。

　——马上到双休日了，小朋友们，你们在双休日会干些什么呢

　(引导幼儿讨论自己的休息天一般都做写什么事情，或者这个休息天想要干些什么)

　——请几名幼儿说说自己的打算。(幼儿说自的打算，老师有目的选择一些计划记录在白纸上，一个计划一张纸)

　二、安排我的打算。

　1引导幼儿安排计划事情的先后顺序

　——每一个小朋友都自己的打算，老师都记不过来了，所以刚刚老师只记录了一些小朋友们要做的事，我们一起来看看小朋友们都有哪些计划吧

　(和小朋友们一起讨论刚刚记录的一些计划)

　——这些事我们不可能同时去做，我们不能左手写字，右手吃饭啊!所以我们要先完成一件事，再去做另一件事。但是，我们怎么能知道先做哪件事情会比较好呢小朋友们你们觉得这些事里我们先做什么呢

　(根据多数幼儿的意见将上述计划按顺序排好)

　2引导幼儿明确要做事情的具体时间

　——小朋友们真棒，将事情都排好了。但是我们到底什么时间该做这些事呢这时候，就需要一个法宝来帮助我们啦!(出示钟)

　——小朋友们，你们看这是什么你们会看时间吗现在是几点

　(出示指针可以拨动的时钟，引导幼儿说出具体的时间)

　——小朋友们真厉害，能够把早上6点到晚上9点都准确地说出来。那现在我们就要利用这件法宝来安排我们要做的事情啦!

　——请小朋友们闭上眼睛，当当当，时间到了星期六的早上，小朋友们还在睡梦中，小朋友你们要几点起床呢

　——小朋友们能告诉老师我们几点钟的时候(干什么)为什么呢

　(老师和幼儿一起探讨上面计划的具体时间，老师记录在相应上)

　——老师引导幼儿完善整个计划

　三、我的计划表。

　——现在，小朋友们都知道了怎么去安排双休日想做的事情了吗

　——老师想留着这些东西，想要做什么事了，看一下，就不会忘记啦!但是，我们这样一张张的看，实在是太麻烦了，小朋友有没有办法能够将每件事情都记得很清楚呢

　——老师有一个办法，这就是老师的第二个法宝啦!你们看，这是什么，有小朋友认识这几个字吗

　——老师也计划了双休日要做什么事，制作了一张计划表，我们一起来看看。

　(出示教师的计划表。结合时钟，引导孩子观察教师的计划表——计划表有几列，第一列是写什么，第二列是写什么，按什么顺序写的)

　——现在小朋友们也来自己制作计划表，写下、画下双休日想做的事。

　——幼儿互相讲述、介绍自己的计划表。

　 活动延伸：

　1展示幼儿的计划表。一日活动结束后，请幼儿将自己的计划表带回家向家长介绍。

　2设计主题墙展示幼儿的计划表。

幼儿园社会教案 篇9

　 活动目标：

　1、通过回忆进一步知道派出所的功能结构，了解警察的工作情况。

　2、画一画自己对派出所向往的工作。

　3、激发对警察的尊重之情。

　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　 活动准备：

　1、PPT

　2、幼儿记录单

　3、警察视频

　 活动过程：

　一、回忆我们的参观过程。

　1、前几天我们一直讨论着，商量着去奔牛派出所参观，周三我们终于去参观了奔牛派出所，说说你们参观时的心情吧。

　2、我们怀着向往来到了派出所门口，首先我们看到的是派出所的大门，看看，上面有什么？（字、标志）

　3、派出所工作多的人员我们把他们叫做什么？警察。那警察的服装有什么特点呢？

　4、我们参观了派出所，派出所有几个部门？各个部分有什么作用。工作人员是怎样在各个部分工作的？你们都在回来后做了记录。我们拿出记录单，把你记录的内容说给同伴听听。

　5、那我们一起来回忆一下，我们进了派出所的大门，首先到哪里参观了？分别是治安监控室、停车场、关押室、警察办公室、警察宿舍、办证大厅。是什么样子的？有什么作用？警察是怎样工作的这几个方面来讲述。治安监控室、停车场、关押室这三个地方重点讨论。突出警察工作认真，辛苦，维护地方安全的特点。

　6、上次我们在派出所看到的警察多吗？那我们一起来看一段精彩的警察片段。播视频。这里面的警察给你什么样的感觉？警察不仅抓坏人，抓小偷，当人们遇到困难时，他们会立刻帮助有困难的人。

　二、表达我们的向往。

　1、用绘画的方式记录，如果你将来是派出所里面的一位工作人员，你想在哪个部门工作，怎样来工作。

　2、讲述自己画得什么？为什么要在这里工作？

　三、延生活动。

　在区角玩派出所的游戏。

　活动反思：

　为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活，熟悉小学的环境，及一些日常行为规范，激发幼儿入小学的愿望，5月28日上午，我们组织大班幼儿进行了一次参观小学的活动。在参观前我们年级组进行了研讨，确定了参观的时间、路线、内容等，让幼儿从了解小学生的升旗仪式、做操、上课、小学的校舍布局等。

　星期一正好是小学的升旗仪式，我们大班组的四个班级在老师和保育员阿姨的带领下来到了小学。先是在操场参观了升旗仪式，接着带领小朋友参观了教学楼、食堂等，绕着小学走了一圈，紧接着小学生做操的活动开始了，我们鼓励大班的小朋友也跟着学做小学生的操，感受小学与幼儿园的不同。最后，各班幼儿在老师的带领下进入了小学一年级的班级参观了教室，让他们看到了穿着小学校服，带着红领巾的小学生，还有教室里的课桌椅、课本、作业本等等。边参观，我一边给他们进行简单的讲解，好让幼儿能对小学有更多的了解与认识。有的班级还进入了一年级教室听了五分钟的课，听小学老师领读课文，看小学生认真写作业等等。

幼儿园亲子活动教案集锦6篇

　在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园亲子活动教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园亲子活动教案 篇1

　亲子教育在儿童成长发展过程中占有重要的地位，亲子活动教案又是亲子教育表达形式。亲子活动教案设计时是以孩子为主体，父母为主导，家庭为单位而进行的。亲子活动教案中不仅仅有情感交流，还要有心智发展、社会活动、兴趣培养和认知活动。亲子游戏在亲子活动教案中占有重要地位，亲子活动教案以让孩子们在游戏的过程中体验到学习的乐趣为目的。亲子活动教案要随着幼儿的发展制定，具有很强的年龄性，是根据孩子的不同年龄特征而制定的。同时亲子活动教案的内容和方式都要不断的变化，以便吸引宝宝们注意力，提高他们上课的兴趣。下面请大家和我一起分享一篇亲子活动教案。

　 (1)玩绳结

　先教孩子把绳子4或8折打成结。爸爸在离孩子2米处手持一塑料筐，鼓励孩子投绳进筐。刚开始时，可移动脚步，提高兴趣，以后不移动，提高技能。孩子抛进，爸爸抛出，孩子接住继续向筐内，边抛边说：“抛绳结喽。”

　 (2)玩绳圈

　学小鸭走路。先教孩子将绳两端各打一个结成绳圈，爸爸妈妈和孩子每人两个绳圈，双脚各踩住一个圈，双手各拉一个绳圈，一步一步如同小鸭摇摇摆摆向前走路。父母做鸭妈妈鸭爸爸。

　跳绳圈。把3个绳圈放在一起或间隔一定距离，跳的方法可以变化经，单双脚跳或交替跳；绳圈排列方法可变化，如直线、三角形等，绳圈也可变化成半圆形、三角形、梯形等。套绳圈。父亲说：“看谁套绳圈套得快。”三人把绳圈从脚套入，通过身体，再从头上套住，也可以从上往下，展开比赛或挨次进行。“钻山洞了”2人将绳子套于腰间或腋下，表示山洞，另一个人可钻过或爬过山洞。爬过者作山洞，第2人再钻山洞，依次轮流进行。

　 (3)玩绳子

　踩水浪――把绳子打开平放在地上，大人抖动绳子，让幼儿踩着另一端前进。跳双杆――爸爸妈妈各持绳子两头，面对面蹲下，两绳平行，或宽或窄不断变化。幼儿跳到两绳中间，又跳出，不能踩绳，踩住为输，再轮换进行。最后，可3人跳绳，2人跳，独自跳动，或把短绳结成长绳让孩子在中间跳。

幼儿园亲子活动教案 篇2

　 一：给小兔送青菜

　1、蒙氏活动《线上精灵》

　活动目标：

　(1)稳定宝宝情绪，为进行下面的工作做准备;

　(2)练习平衡，矫正脚型，培养优雅的走姿、体态;

　(3)学会等待，培养专注力。

　2、点名游戏。

　教师向家长介绍活动目标和要求：家长鼓励宝宝听到点名后，能大胆走向教师。对于胆小的宝宝，家长可牵着宝宝走向教师。

　教师边拍手边唱歌曲：“×××，×××，你在哪里”请宝宝大胆地走向老师，并回答“老师，我在这里”。(老师拥抱每位宝宝，拉近距离)

　3、奥尔夫亲子游戏《会跳舞的线》。

　活动目标：

　(1) 通过线的变化感知直线和曲线，并能用身体动作简单的表现。

　(2) 和妈妈一起玩线，变线，感知亲子玩线的快乐。

　活动准备：

　用皱纹纸剪成的线若干。

　 活动过程：

　 一、感受直线和曲线，直线跳波浪舞和圆圈舞。

　(1) 直线跳波浪舞。

　教师：分别拉住线的两端，上下抖动手腕，直线跳波浪舞。

　(2) 直线跳圆圈舞。

　教师：抓住线的一端，手画圈，直线跳圆圈舞。

　 二、妈妈和宝宝一起让直线跳波浪舞和圆圈舞。

　(1) 一起跳波浪舞。

　师：妈妈抓住线的一端，宝宝抓住线的另一端，妈妈和宝宝手腕上下抖动，直线跳波浪舞。

　(2) 一起让线跳圆圈舞。

　师：妈妈抓住宝宝的手，和宝宝一起手画圈，直线跳圆圈舞。

　 三、用身体变线，尝试用身体表现线的变化。

　(1) 身体的线跳波浪舞

　师：把手臂伸直，也变成一条直线了。手臂上下动，也跳波浪舞拉!

　(2) 宝宝和妈妈线连线跳圆圈舞。

　师：妈妈和宝宝身体的线连起来，跳圆圈舞。

　休息活动：家长带宝宝喝水、拉尿。

　3、生活空间：《摘青菜》

　 活动目的：

　练习宝宝手的精细动作，发展手眼协调能力。

　 活动准备：

　绿色皱纹纸、小篓子每人一份。

　 活动过程：

　1、老师示范摘菜，向家长介绍游戏的目的和要求：鼓励、指导宝宝自己动手把纸撕成长条，在家让宝宝自由自主地撕纸，训练宝宝撕的动作，发展手眼协调能力和手部小肌肉的灵活性。

　2、宝宝领取活动材料，在家长的鼓励下自己摘菜(撕纸)。

　3、宝宝把摘好的菜送给王姐姐清洗。

　4、感统游戏： 《给小兔送青菜》

　活动目标：在成人的帮助下学走走平衡木，发展平衡能力，培养勇敢精神。

　活动准备：平衡木宽20cm左右，长1米左右的平衡木两个，已撕好的纸条和小兔瓶。

　 活动过程：

　1、介绍游戏的目的和要求：鼓励、引导、表扬宝宝，让宝宝自己尝试过桥，发展其平衡能力。

　2、练本领过小桥：宝宝自由地自己走平衡木，家长在一旁给予鼓励。

　3、给小兔送青菜：在家长的帮助下有序地排队，自己走过平衡木把青菜送给小兔。

　5、情感空间：《小兔跳跳》

　活动目的：增进亲子感情，感受儿歌的节奏，发展宝宝跳的动作。

　活动准备：优美、舒缓的音乐。

　 活动过程：

　1、示范念儿歌和动作，请家长带着宝宝跟老师拍手念儿歌。

　2、介绍游戏的目的、要求：家长和宝宝面对面站好，托拉着宝宝的双手或托着宝宝的手臂进行游戏。在抱着宝宝转的时候，注意宝宝的安全。

　3、宝宝和妈妈跟着老师，边念儿歌边游戏。

　“小白兔,跳跳跳,一跳跳,二跳跳,三跳跳,四跳跳, ”家长托拉着宝宝的双手或托着宝宝的手臂原地一句一跳，“五—抱抱”家长抱起宝宝转一圈，“嘘—滑下来”家长很快地将宝宝从上向下顺着身体滑下来。

　6、再见时光：

　道谢：妈妈今天辛苦了，请宝宝亲亲妈妈，说谢谢妈妈。

　家长一定要宝宝亲亲妈妈说谢谢妈妈，从小培养宝宝良好的行为品德。

　再见：家长带着宝宝伴随着音乐找一个小伙伴一起唱歌，拍手、拉手、说再见;第二遍时，请家长帮助宝宝换一个小伙伴一起唱、跳《再见歌》，并和小伙伴、老师说再见。

幼儿园亲子活动教案 篇3

　活动目标

　1、加深认知，脚有大小，鞋子也有大小。知道大脚要穿大鞋，小脚要穿小鞋，多大的脚要穿多大的鞋，才舒服。

　2、学会穿鞋和脱鞋。

　活动准备

　1、大人的鞋（平底鞋、高跟鞋即可）

　2、一块宽敞的活动场地，场地上画好10米长的白线若干条，（据分组情况画）每组两位指导老师。

　活动过程

　一、导入：

　师：请宝宝跟我跺跺脚，谁是我们小脚的好朋友呀，——引出鞋子。我们的小鞋子会帮我们保护自己的小小脚，这样在走路、跑步、跳跃的时候，我们的小脚就不会碰伤，碰破，甚至流血。所以我们的鞋子是我们小脚最好的朋友。

　我们小朋友都有自己的小鞋子，每人穿的鞋子不光颜色式样大小也都不一样。今天老师想跟小朋友们借一双小鞋子，你们谁愿意把小鞋子借给我用一下呢？

　1、让幼儿观察借来的小朋友的鞋子。

　2、拿出准备好的爸爸，妈妈的大鞋子，让孩子比较，提问：小朋友们，你们看爸爸妈妈的鞋子大还是小朋友的鞋子大呀？

　3、激发幼儿游戏的兴趣，你们在家的时候，有没有穿过爸爸妈妈的鞋子呢？是什么样的感觉，谁来说一说（宝宝发言略）

　4、我们今天就来做一个游戏《大大鞋和小小鞋》，让小朋友都来试穿一下爸爸妈妈鞋子的感觉。

　二、具体活动过程：

　1、让本班老师一位扮爸爸，一位扮妈妈，其余各线由各家庭组成，方法按以下进行，每组之间保持一定距离。（先请上来的宝宝脱下自己的鞋子）

　方法：妈妈站在中间，爸爸站在终点，先把妈妈的鞋放在起点，将爸爸的鞋放在妈妈身边，宝宝的鞋放在爸爸身边，让宝宝脱鞋后，站在线起点上，听到口令后，穿上妈妈的鞋子走到妈妈身边，把鞋送给妈妈（提醒孩子慢慢走，小心不要摔跤）

　——鼓励宝宝说：“请妈妈穿鞋”。

　2、请妈妈协助宝宝穿上爸爸的鞋，走到爸爸身边，把鞋送给爸爸，并说“请爸爸穿鞋”。

　3、最后请宝宝穿上自己鞋，然后跑回起点。

　 三、提高认识，让幼儿体会穿大鞋和小鞋的感受。在老师的引导下让幼儿认识以下几点：

　1、穿大鞋，不好走，不合脚，容易摔跤，不安全。

　2、穿自己的鞋，适合自己脚大小的鞋舒服，方便行动自如，穿自己的鞋子好。

　活动引伸

　学习自己穿鞋。

　1、回忆妈妈是怎样给自己穿鞋的。

　2、自己是怎样穿鞋的？

　3、总结穿鞋的方法。

　A：看看是左边的还是右边的在地上摆放好。

　B：一只一只的穿。先把脚伸进去，然后穿到最前头。

　C：把后跟提上

　4、怎么脱鞋

　A：先从后根脱

　B：把鞋子放在一定的地方

　活动反思

　宝宝们都非常喜欢穿爸爸妈妈的大鞋子，本次活动我抓住了宝宝凡事都想自己尝试的特点，让宝宝亲身体验了一下穿上大鞋的感觉，再对比穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感觉，让幼儿感觉哪个会更舒服，更方便行走，寓教育于游戏中，能够较好地完成本次活动的目标，使整个活动变得生活化、游戏化了。不仅如此为了能够更好的完成本次活动，我还邀请到了幼儿的家长来参加，在活动的过程中需要宝宝自己穿、脱鞋，同时也像爸爸妈妈展示了宝宝在幼儿园学会的生活技巧。

幼儿园亲子活动教案 篇4

　活动目标：

　1．知道自己的 名字，老师喊宝宝名字时能应答。

　2．愿意和老师、父母、同伴一起做游戏，体验集体游戏的快乐。

　3．初步感知红与绿，尝试用红颜色与绿颜色纸团印画春天的花草。

　活动准备： 魔术瓶两个，红、绿海洋球若干，红、绿颜料，纸团若干。

　活动过程：

　一、问候时光：

　接待与点名：老师边唱《找朋友》的歌曲边走到每个宝宝面前，拉起小手问好：XXX宝宝，你好（要求宝宝能应答：你好）。

　二、运动时光：

　模仿操：《小猪》，鼓励宝宝能跟着模仿。

　三、快乐时光：

　1．变魔术：（老师出示一个饮料瓶）问：这是什么？里面装的是什么？

　请宝宝张大眼睛，别眨眼，看老师变变变（摇瓶子）

　师：真的变了，变什么拉？（红色）

　引导宝宝认说：红色（个别集体相结合）

　同样办法变绿色。

　2．亲子游戏：传球。

　①老师发球：要求宝宝拿到球后说明谢谢。

　②复习巩固红色与绿色。

　a、老师说颜色，宝宝举相应的球。

　b、老师举球，宝宝说出球的颜色名称。

　c、亲子游戏：传球。

　宝宝与妈妈面对面：妈妈说，宝宝举球；妈妈说：请把红球传给我，宝宝就把球 传给妈妈。

　四．温馨时光：春天来了。（绘画活动）

　1．老师以故事的形式讲明与示范纸团印画小草与花。

　2．宝宝在家长的指导下进行纸团印画活动。

　小猪睡觉 1=bB 2/4 刘明将 词曲

　3 5 3 5颌 53 5 3 5颌 56 65 3

　小猪 吃得 饱 饱，闭着 眼睛 睡觉，大耳 朵在 扇扇，

　6 65 35 5 5 5 ˇ5 5 5 5 ˇ5 5 3

　小 尾 巴在 摇摇，呼噜噜噜 噜，呼噜噜噜 噜，呼噜 呼噜，

　5 5 3 5 1 3 21 1‖

　呼噜 呼噜， 小尾 巴在 摇摇。

幼儿园亲子活动教案 篇5

　 活动时间： 延中环保日

　 活动要求：

　1、了解纸的环保利用方法，积极参加节约资源的大行动。

　2、父母和孩子一起用环保材料制作一件时装衣服。

　 活动准备： 各种废旧材料、双面胶、剪刀等等。

　 活动过程：

　一、了解纸的用途

　教师提问：生活中什么地方要用到纸？

　幼儿互相交流：吃完饭要用餐巾纸擦嘴；写字的时候要用书写纸；小便、洗手后要使用便纸……。

　二、各种各样的纸

　收集各种各样的纸，并根据主题活动进行环境创设——纸

　认识墙饰中各种各样的纸，说说使用的方法。

　幼儿：我从家里带来了写信用的信纸；我看到墙面上有挂历纸；有我们折纸用的手工纸……。

　三、纸的特性

　教师梳理：纸的特性薄，轻，较易撕碎。

　四、交流节约用纸的办法

　教师提问：我们平时应该怎样节约用纸？

　幼儿：打印纸要双面使用；废旧报纸可以擦窗；广告纸可以包书……。

　五、利用各种收集纸或废旧材料做环保衣服

　六、时装表演

　幼儿穿着和爸爸妈妈一起制作的衣服进行时装表演。

幼儿园亲子活动教案 篇6

　主要目标：

　训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。

　指导要点：

　①家长和宝宝面对面地站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上。②家长边说儿歌边走着，带动宝宝向前迈步。

　建 议：

　这个游戏适合学步儿，帮助他们体会走路的动作感觉。

　儿歌

　一二一，走呀走，

　妈妈宝宝手拉手，

　小脚踩在大脚上，

　迈开大步向前走。

　第二种活动：找妈妈

　主要目标：

　训练宝宝朝着一定的方向独立行走。

　指导要点：

　宝宝和妈妈分别站在场地两端，妈妈叫宝宝的名字，宝宝从场地的一端走向另一端去找妈妈。

　注 意：

　宝宝和妈妈的距离不要太远，以免宝宝感到困难，失去信心。

　第三种活动：踩尾巴

　主要目标：

　①培养孩子对音乐的感受力。②引导孩子大胆地行走。

　活动材料：

　音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴。“ 。嘉导要点：①在家长的后腰上系着‘‘尾巴’’行走。随着音乐节奏的快慢调整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩‘‘尾巴”。②教师引导孩子们相互追踩“尾巴”，注意按音乐节奏的快慢行走。

　建议：

　在晴天时，父母可带着孩子到户外，玩踩人影子游戏，看谁先踩到别人的影子，先踩到者为胜。

　第四种活动：捉蝴蝶

　主要目标：

　①训练孩子视觉追逐能力。②练习孩子四散行走，转换蹲下、站起动作。

　活动材料：

　彩色纸蝴蝶、软电线。

　指导要点：

　①家长拿着纸蝴蝶逗引孩子，让孩子的视线追逐蝴蝶的落点。

　②家长逗引孩子追着蝴蝶走动，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下捉住它。③为增加孩子游戏兴趣，家长可以让孩子拿着蝴蝶，家长反过来追逐孩子。

　家庭小游戏推荐：①抱气球。家长手拿气球上下左右飞动，引逗孩子去追、抱气球。②追光游戏。晚上利用手电筒的光线，引逗孩子追光游戏。

　第五种活动;送小动物回家。

　主要目标：

　训练宝宝能独立稳步行走。

　活动材料：

　小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具(用积木搭四间小房子，房子的上面贴有以上小动物，作为每个小动物的家)。

　指导要点：

　①宝宝围坐在一位教师的周围，另一名教师模仿哭声，这位教师拿起身边一样小动物，放在自己耳边，轻声问： “你为什么哭呀”答：“我们没听妈妈的话，走远了，找不到自己的家了。”这位教师说： “宝宝们，我们一起帮助他们，把他们送回家吧。”②宝宝可任选一个小动物，把它放在小推车里，表示送小动物回家。③家长站在小动物房子后面，如果宝宝找对了家，家长可模仿小动物叫声以示鼓励，游戏可反复进行。

　建 议：

　两三岁的宝宝，可骑小三轮车送小动物回家。在小房子的设置上，可贴上小动物爱吃的食物，作为每个小动物的家。

　第六种活动：开汽车

　主要目标：

　①学习绕障碍行走，发展宝宝平衡能力、平稳仃走的雕刀。⑵练习发出“嘀嘀”的声音。

　活动材料：

　玩具汽车一辆，塑料圈每人一个，拱形门2个，纸积木，塑胶小路2条，《小司机》音乐磁带。

　指导要点：

　①开汽车。宝宝模仿教师发出“嘀!嘀!”的声音。②宝宝手拿塑料圈当做方向盘，听《小司机》的音乐和老师一起开汽车。③家长带领宝宝边开汽车边通过各种障碍物，如钻拱形门、绕过纸砖、走过小路等。

　第七种活动：走遣宫

　主要目标：

　练习向指定方向走。

　活动材料：

　纸条宽20厘米，长2米，上面有各种幼儿熟悉的图案。

　指导要点：

　教师沿着纸条走，宝宝跟着教师走。教师拿出一个发响玩具，边摇动，边念儿歌： “小宝宝，走走走，跟着老师，向前走。”教师在前面走，家长配合教师领着宝宝沿着纸条走，边走边引导宝宝认识纸条上的图案。

　建 议：

　幼儿游戏多次以后，可将纸条围拢成一个蛇形，中间加入钻桶等辅助材料。宝宝走时，家长注意在旁边保护。

　第八种活动：踩纸球

　主要目标：

　练习听指令行走，培养孩子感受音乐的能力。

　活动材料：

　录音机、乐曲磁带、报纸球。

　指导要点：

　家长将报纸揉成纸球，绳子一头系着纸球，一头由家长拉着走，孩子跟在纸球后面用脚踩，教师控制录音机，音量小表示拖着纸球慢慢走，音量大则快走。

　建 议：

　在孩子熟悉了听音乐节奏变化行走之后，还可以听音乐变换方自走。

让孩子认同自己，有情绪空间，要让孩子喜欢自己，家庭要给孩子认同感。父母是孩子的模范，父母首先要学会管理自己的情绪，不让不良情绪带给家庭、带给孩子，要塑造出一种安全、温馨、平和的心理情境，用欣赏的眼光鼓励自己的孩子，让身处其中的孩子产生积极的自我认同，获得安全感，让其能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质。让孩子认识情绪，表达情绪，通过亲子之间的对话让孩子正确认识各种情绪，说出自己心里此时此刻真实的感受。只有知所想，才能知何解。平时，父母可以在自己或他人有情绪的时候，趁机引导孩子知道，让孩子知道原来人是有那么多情绪的，我们还可以通过对话来引导孩子表达自己的情绪及发现自己情绪的原因，有利于提高孩子的情绪敏感度。