虫儿飞歌词意思

我也很喜欢这首歌

1根据歌词来看，《虫儿飞》这首歌是关于爱情的，可以看到歌词中多次重复了一种孤独的忧伤美。以虫儿到处飞以寻爱来表达。虫儿本无情，但是当人有情时，虫儿飞的时候就带上了人的主观感情色彩，即都有了寻找温暖的含义。　歌词多次出现了“天荒地老”的画面，以表达一种凄凉寂寞的感情色调，以反衬出爱情的美妙温暖。　童声有柔、清、纯的特点。在歌词的感情方面上，柔，符合整体的调路；清，符合虫儿到处飞的忧伤寂寞的感觉；纯，符合虫儿在寻爱时对爱的憧憬和愿为爱牺牲的凄美。　2这是首真情流露的好歌。“真情”不一定是指爱情，也包含着亲情、友情。曾听说过不少人听这首歌而流泪，因为每个人都有自己心中的苦。　爱情的话，无疑就是描述着女子或者男子对于恋人的思念。两人可能因为某些矛盾，或者两人的未来而分开，因此听着这首歌的同时，心里会想着爱人，希望他/她陪伴在身旁。从“只要有你陪”“一双又一对才美”“不怕天黑 只怕心碎 不管累不累 也不管东南西北” 中都能体现。　亲情同样在歌曲中有所表达。“一双又一对才美”“只要有你陪”有可能是小孩子对离异双亲的思念。又或者是在灾难中失去双亲的儿童，这首歌是他们的心声。

《虫儿飞》

歌手：郑伊健

作曲 : 陈光荣

作词 : 林夕

黑黑的天空低垂

亮亮的繁星相随

虫儿飞

虫儿飞

你在思念谁

天上的星星流泪

地上的玫瑰枯萎

冷风吹

冷风吹

只要有你陪

虫儿飞

花儿睡

一双又一对才美

不怕天黑

只怕心碎

不管累不累

也不管东南西北

扩展资料

《虫儿飞》是1998年香港**《风云雄霸天下》**原声带，讲述的是**中聂风和孔慈的故事，由饰演聂风的郑伊健主唱，童声伴唱。在**里分开成两个版本出现：童声的版本和清唱版本。

根据歌词来看，《虫儿飞》这首歌是关于爱情的，可以看到歌词中多次重复了一种孤独的忧伤美。以虫儿到处飞以寻爱来表达。虫儿本无情，但是当人有情时，虫儿飞的时候就带上了人的主观感情色彩，即都有了寻找温暖的含义。

童声有柔、清、纯的特点。在歌词的感情方面上，柔，符合整体的调路；清，符合虫儿到处飞的忧伤寂寞的感觉；纯，符合虫儿在寻爱时对爱的憧憬和愿为爱牺牲的凄美。

1根据歌词来看，《虫儿飞》这首歌是关于爱情的，可以看到歌词中多次重复了一种孤独的忧伤美。以虫儿到处飞以寻爱来表达。虫儿本无情，但是当人有情时，虫儿飞的时候就带上了人的主观感情色彩，即都有了寻找温暖的含义。 歌词多次出现了“天荒地老”的画面，以表达一种凄凉寂寞的感情色调，以反衬出爱情的美妙温暖。 童声有柔、清、纯的特点。在歌词的感情方面上，柔，符合整体的调路；清，符合虫儿到处飞的忧伤寂寞的感觉；纯，符合虫儿在寻爱时对爱的憧憬和愿为爱牺牲的凄美。 2这是首真情流露的好歌。“真情”不一定是指爱情，也包含着亲情、友情。曾听说过不少人听这首歌而流泪，因为每个人都有自己心中的苦。 爱情的话，无疑就是描述着女子或者男子对于恋人的思念。两人可能因为某些矛盾，或者两人的未来而分开，因此听着这首歌的同时，心里会想着爱人，希望他/她陪伴在身旁。从“只要有你陪”“一双又一对才美”“不怕天黑 只怕心碎 不管累不累 也不管东南西北” 中都能体现。 亲情同样在歌曲中有所表达。“一双又一对才美”“只要有你陪”有可能是小孩子对离异双亲的思念。又或者是在灾难中失去双亲的儿童，这首歌是他们的心声。 此歌被用于《偷星九月天》单行本第六册中，作为奎恩东特与小莲（九月）的爱情见证

虫儿飞是一部经典的动画**，它深受观众的喜爱。

该片由著名的动画导演宫崎骏执导，于1988年上映，讲述了一个叫虫儿飞的小男孩的故事。

故事发生在一个叫做梦之国的神秘世界，虫儿飞是一个可爱的小男孩，他有一只叫做米莎的小蝴蝶伴侣，他们一起去探索梦之国的秘密。

在探索的过程中，他们遇到了一个叫做贝尔的小精灵，他帮助虫儿飞和米莎解开了梦之国的秘密。

在探索的过程中，虫儿飞和米莎也遇到了一些危险，但他们最终还是成功地解开了梦之国的秘密，并且得到了贝尔的帮助，最终成功地回到了家乡。

虫儿飞的故事充满了温馨、欢乐和希望，它让观众们感受到了勇气、坚持和爱的力量，也让观众们深深地感受到了宫崎骏的魅力。

虫儿飞的故事深受观众的喜爱，它也成为了宫崎骏的代表作之一，被誉为“宫崎骏经典”。

它不仅让观众们感受到了温馨、欢乐和希望，还让观众们深深地感受到了宫崎骏的魅力。

虫儿飞的故事让观众们感受到了勇气、坚持和爱的力量，它也成为了宫崎骏的代表作之一，被誉为“宫崎骏经典”。

它不仅让观众们感受到了温馨、欢乐和希望，还让观众们深深地感受到了宫崎骏的魅力。

虫儿飞的故事不仅让观众们感受到了温馨、欢乐和希望，还让观众们深深地感受到了宫崎骏的魅力，它也成为了宫崎骏的代表作之一，被誉为“宫崎骏经典”。

它不仅让观众们感受到了勇气、坚持和爱的力量，还让观众们深深地感受到了宫崎骏的魅力。

虫儿飞的故事让观众们感受到了勇气、坚持和爱的力量，它也成为了宫崎骏的代表作之一，被誉为“宫崎骏经典”。

它不仅让观众们感受到了温馨、欢乐和希望，还让观众们深深地感受到了宫崎骏的魅力，它也成为了宫崎骏的代表作之一，被誉为“宫崎骏经典”。

虫儿飞的故事让观众们感受到了勇气、坚持和爱的力量，它也成为了宫崎骏的代表作之一，被誉为“宫崎骏经典”。

它不仅让观众们感受到了温馨、欢乐和希望，还让观众们深深地感受到了宫崎骏的魅力，它也成为了宫崎骏的代表作之一，被誉为“宫崎骏经典”。

虫儿飞的故事让观众们感受到了勇气、坚持和爱的力量，它也成为了宫崎骏的代表作之一，被誉为“宫崎骏经典”。

它不仅让观众们感受到了温馨、欢乐和希望，还让观众们深深地感受到了宫崎骏的魅力，它也成为了宫崎骏的代表作之一，被誉为“宫崎骏经典”。

它不仅让观众们感受到了勇气、坚持

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家收集的幼儿园大班虫儿飞教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班虫儿飞教案 篇1

　 活动目标：

　1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。

　2、学看理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

　3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

　活动重点：学看理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

　活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

　活动准备：1、经验准备：幼儿已掌握4|4拍的节奏型。

　2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐cd、节奏卡。

　活动过程：一、预备起势

　师生讨论，什么时候人会打哈欠？

　保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》

　幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。

　学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？

　二、赏析感受

　1、播放音乐cd，幼儿欣赏。

　提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？

　2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。

　三、情境感应

　1、出示节奏型卡x xx x x｜x ― x ―|，引导幼儿做动作。

　2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。

　四、学唱歌曲

　1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。

　教师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌；第二遍幼儿与教师一起指划。

　2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。

　五、延伸变式

　教师请幼儿讨论歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。

　六、结束活动

　1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。

　2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。

幼儿园大班虫儿飞教案 篇2

　 活动内容 ：歌唱歌谣《虫儿飞》

　 活动目标 ：1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。

　2、学看理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

　3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

　 活动重点： 学看理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

　 活动难点： 能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的'基础上有感情的唱歌。

　 活动准备 ：

　1、经验准备：幼儿已掌握4|4拍的节奏型。

　2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。

　 活动过程：

　 一、预备起势

　师生讨论，什么时候人会打哈欠

　保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》

　幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。

　学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方

　 二、赏析感受

　1、播放音乐CD，幼儿欣赏。

　提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么

　2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。

幼儿园大班虫儿飞教案 篇3

　 活动目标：

　1、体验、感受歌曲中小女孩孤单、无助、害怕但又坚定的心情。

　2、能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。

　3、尝试用优美的声音唱歌。

　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　 活动重点： 能完整演唱歌曲。

　 活动难点： 能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。活动准备：音乐

　 活动过程：

　一、初步感受音乐旋律

　教师播放音乐，幼儿初谈感受

　指导语：听了这段音乐之后你有什么感觉，想到些什么。

　二、通过听觉、视觉的结合重复欣赏歌曲，充分体验歌曲。

　（一）第一遍，初步说自己听了歌曲之后的感觉。分析歌曲基本情感。指导语：其实这段音乐是一首歌曲的旋律，咱们来听一遍这首歌曲，想一想，你的感觉和你会想到的和刚才是不是一样。歌曲的名字叫《虫儿飞》。

　（二）第二遍，听歌词，感受歌词的美。重点体验理解第二段（天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪）指导语：歌里有哪些歌词最让你感动。为什么感动？

　天上的星星为什么要流泪，地上的玫瑰为什么会枯萎。（引导幼儿用动作表情来表现）

　（三）第三遍，教师清唱，帮助幼儿进一步理解歌词所表达的意境。

　（四）第四遍，出示挂图，幼儿观察图画，将听音乐与看图画结合起来欣赏

　指导语：其实这首歌是发生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？为什么会哭？如果你是这个小女孩，你这时的心情会是怎么样的？（鼓励幼儿表现出来）

　（五）第五遍，情感的提升，讲述背景故事，在有故事铺垫的基础上再次欣赏音乐，支持幼儿提升情感。

　指导语：到底小女孩为什么一个人坐在这里流泪呢？听了故事，你就知道了。这一次你又有什么感觉？

　四、支持幼儿找出歌曲中坚定的情感，欣赏感受第二部分。鼓励幼儿大胆用形体等表现出来。

　指导语：其实小女孩也很坚强，很勇敢，她下定了决心一定要找到妈妈。歌里边也有唱到她的这种坚定的心情，想一想，歌曲里是从哪里开始表现小女孩子坚定的心情的。

　五、一起完整地表现歌曲。

虫儿飞这首歌呢，你听起来感觉怎么样？是不是很柔？柔就对了，因为这是童声的特点了。

童声的特点是柔、清、纯。很符合这首歌的情感内涵。根据歌词来看，是关于爱情的，歌词如下：

黑黑的天空低垂

亮亮的繁星相随

虫儿飞虫儿飞

你在思念谁

黑黑的天空低垂

亮亮的繁星相随

虫儿飞虫儿飞

你在思念谁

天上的星星流泪

地上的玫瑰枯萎

冷风吹冷风吹

只要有你陪

虫儿飞花儿睡

一双又一对才美

不怕天黑只怕心碎

不管累不累

也不管东南西北

黑黑的天空低垂

亮亮的繁星相随

虫儿飞虫儿飞

你在思念谁

天上的星星流泪

地上的玫瑰枯萎

冷风吹冷风吹

只要有你陪

虫儿飞花儿睡

一双又一对才美

不怕天黑只怕心碎

不管累不累

也不管东南西北

黑黑的天空低垂

亮亮的繁星相随

虫儿飞虫儿飞

你在思念谁

天上的星星流泪

地上的玫瑰枯萎

冷风吹冷风吹

只要有你陪

这里呢，可以看到歌词中多次重复了一种孤独的忧伤美。以虫儿到处飞以寻爱来表达。虫儿本无情，但是当人有情时，虫儿飞的时候就带上了人的主观感情色彩，即都有了寻找温暖的含义。

歌词多次出现了“天荒地老”的画面，以表达一种凄凉寂寞的感情色调，以反衬出爱情的美妙温暖。

现在又说回为什么要用童声合唱的方式来表达出这首歌了。

开始说了童声有柔、清、纯的特点。在歌词的感情方面上，柔就符合整体的调路；清符合虫儿到处飞的忧伤寂寞的感觉；纯符合虫儿在寻爱时对爱的憧憬和愿为爱牺牲的凄美。

再说下合唱的好处，一来声音比较整和，补了单唱的虚空；再来，合唱声音有种共鸣感，更加感人。

这就是为何要用童声合唱的原因。