幼儿园中班社会教案

精选幼儿园中班社会教案汇总八篇

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的幼儿园中班社会教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班社会教案 篇1

　 活动目标：

　1、知道预防h7n9和自我保法。

　2、感受、体验关心他人的自豪感。

　3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　4、了解多运动对身体有好处。

　 活动准备：

　甲流新闻视频（自制）、各类色彩笔、宣传纸、照相机、涝六步法。

　 活动过程：

　1、观看“新闻播报”，幼儿讲述自己的想法和感受。

　看了新闻，想说些什么？

　教师小结：甲型流感是一种传染病，如果小朋友发现自己和别人在身体上出现不适的症状：如发烧、咳嗽、流涕，就千万不要再到人多的地方去玩，应该马上到医院治疗，这样既不会延误病情也不会影响他人的正常生活。

　2、讨论：预防甲流的好方法。

　甲型流感并不可怕，只要我们做到认真地预防，甲流这种传染病就不会找到我们，你们知道预防甲流的好方法吗？

　3、鼓励幼儿用多种方法、多种形式让大家了解预防甲流的方法，感受助人为乐的自豪感。

　你们想把这些好方法讲给谁听？

　 活动延伸：

　绘制甲流预防卡。

　 活动反思：

　此次活动的设计是为了进一步丰富幼儿预防甲流知识，并通过运用这些知识、经验提高自我保护能力。活动还进行了关心、关爱的情感教育，通过运用多种方式、方法帮助身边的人去预防疾病，孩子们在帮助他人的过程中感受着助人为乐的快乐和自豪感。

　利用影像等形式吸引幼儿参与活动的兴趣，幼儿参与积极并能主动地想办法解决问题，促进了幼儿语言及思维能力的提高。活动内容与幼儿的生活结合，选择了幼儿关心且需要帮助幼儿解决的问题，因此幼儿能够积极参与其中。

幼儿园中班社会教案 篇2

　 活动目标

　1体验做、买卖、吃美食的乐趣。

　2能礼貌地与人交往。

　3积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　 活动准备 材料：教师、幼儿共同收集各种废旧物品，如泡沫、果冻瓶、挂历纸等;胶泥、面团、小棍等。

　 活动提示 1做美食。提供各种材料，引导幼儿自主选择材料制作自己喜欢吃的食品。教师发现并鼓励幼儿的创新之处，让幼儿相互交流、欣赏。

　2买卖美食。让幼儿开设小食店，将收集和制作的食品进行买卖游戏。引导幼儿礼貌交往。

　3吃美食。幼儿在小食店品尝各种美食，并评价食品的外形、颜色等。

　b整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

　小百科：美食，顾名思义就是美味的食物，贵的有山珍海味，便宜的有街边小吃。其实美食是不分贵贱的，只要是自己喜欢的，都可以称之为美食。中国素有"烹饪王国"这个美誉。在中国这个大家庭里，有五十六个小家庭，每个家庭都有自己的特色美食。美食吃前有期待、吃后有回味，享受美食也要看场合，场合好美食吃起来才有味道。世界各地美食文化博大精深，营养物质各不相同，品味更多美食，享受更多健康，也让人吃的更加开心。

幼儿园中班社会教案 篇3

　活动设计

　本活动来源于中班建构教材主题《勇敢的我》。“勇气”是一种抽象的意志品质需要通过具体行为的呈现，来帮助幼儿理解。

　本活动的设计，我将重点放在让幼儿萌生勇敢面对困难的意愿上。活动第一环节，我先请幼儿来说一说自己害怕的事情，引发幼儿的一个讨论兴趣。第二环节通过对中小朋友行为的观察初步理解勇气的含义，知道哪些行为是勇气哪些行为不是勇气。第三环节让孩子们结合自身说一说有勇气的事情与表现。第四环节则是重点的所在，激励幼儿萌生勇敢面对困难的意愿与行为。

　活动目标

　1。感知勇敢的行为，理解勇气的含义。（难点）

　2。萌生勇敢面对困难的意愿。（重点）

　活动准备

　自制PPT。

　活动过程

　一、谈话，引发兴趣

　请幼儿说说自己害怕的事情

　二、什么是勇气

　1、提问：什么是勇气？

　2、观看PPT，欣赏散文。

　3、上的小朋友做了哪些有勇气的事情？为什么这些事情都是有勇气的？

　4、幼儿根据，逐一描述有勇气的行为。

　5、教师小结：什么是勇气，什么不是勇气。

　三、每个人都有勇气

　1、我们都做过有勇气的事情，请小朋友说给大家听一听。

　2、鼓励幼儿讲述自己的勇敢行为，教师及时肯定。

　3、结合个别看似与勇敢无关的表述，进一步理解“勇气”的含义。

　四、我有勇气，不害怕

　1、你现在遇到困难还会害怕吗？

　2、鼓励幼儿鼓起勇气，大胆尝试原来害怕的事情。

　活动反思

　本次教学活动，我觉得自己进行得过于仓促，当谈到某一话题，就让孩子回忆并讲述，很多孩子一下子反应不过来，就延伸到其他方面去，课堂稍显混乱，虽然我及时的停止，并进行适时的引导，但是孩子们的思维还是有个别偏离。其次我觉得自己在教学中的教态语言也还不够精炼，如：教学过程中平凡使用“是呀，恩”等词，需要加强锻炼。此外活动最后环节结束地太无趣，社会活动很重要的一点是情感的体验，并且我们想让大家看到通过这节课孩子们学到了什么。因此原先我设计的时候就打算让孩子们有一个试一试的实际游戏体验，但是想了很久都没想出合适的游戏，因此今天活动就草草地结束了。

　活动建议

　在课前的已有经验上要多加引导，或者拍一段孩子们游戏活动时的短片，在孩子们了解了什么是勇气了之后，让小朋友找一找短片哪些行为是有勇气的，增加一个知识的巩固。当然最好是“结束部分”能拓展延伸一下，即设计一个游戏环节让孩子真正的去体验勇气。比如在操场把很多的轮胎、平衡木摆放好，并含有一定的难度，让孩子一个个攀爬过去。然后带领幼儿回到教室，讨论一下自己刚才的表现怎么样？在玩的过程中，你觉得哪点表现你有勇气？是哪一种勇气呢？

幼儿园中班社会教案 篇4

　 活动目标：

　1知道遵守规则。

　2感受遵守规则的快乐。

　3鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　4遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　 活动准备：

　1幼儿活动时的ppt课件 。

　2贴有交通标示的活动场地一块。

　 活动过程：

　一、 看一看，说一说

　1出示游戏时没遵守规则的，中小朋友这样做有什么危险应该怎样做

　2出示喝水时没遵守规则的，中小朋友为什么没有喝上水应该怎样做在幼儿园要遵守规则，那生活中是不是也要遵守社会规则

　3出示生活中人们没遵守社会规则的“小区怎么了”，如果你生活在这样的小区，你的感觉是什么样的应该怎样做

　4教师小结：规则无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规则，只有这样才会让我们的生活变得更加美好。

　二、做一做，玩一玩

　1游戏——安全过马路，教师讲解游戏规则。

　2和老师一起做游戏，感受遵守游戏规则带来的快乐。

　 活动反思：

　孩子的成长离不开家庭，规则意识首先是在家庭中萌芽发展的。让家长懂得培养幼儿规则意识的重要性，掌握方法，家园一致，从而达到事半功倍的教育效果。规则意识的形成，不是一朝一夕的，它需要长期、反复的引导，只要我们能持之以恒，一定能使幼儿将各种规则，化为心中自主的、自觉的、习惯性的良好行为，使我们的孩子，将来顺利地融入社会。

　小百科；规则，是运行、运作规律所遵循的法则。

幼儿园中班社会教案 篇5

　 设 计意图：

　我班幼儿有一定的环保意识，知道不乱扔垃圾，了解像饮料瓶这类垃圾可“变废为宝”，但对垃圾的分类和回收却知道的很少，为了更好地利用资源，丰富幼儿环保知识，设计了本活动，让幼儿通过操作实践，参与垃圾分类和回收，并在活动延伸中用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，让幼儿感受环保的意义。

　 活动目标：

　1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。

　2、认识垃圾分类标志。

　3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸟粮喂鸟，感受环保的意义。

　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　 活动准备：

　PPT课件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。

　 活动过程：

　1、谈话引出主题：

　教师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些

　平时这些垃圾是怎么处理的

　中班社会优质教案详案反思《垃圾的分类回收》含PPT课件

　(2)认识分类垃圾箱实物。

　(3)幼儿分类垃圾。

　(4)请垃圾收购站的回收垃圾。

延伸活动：

　家长带幼儿用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，体验环保活动的乐趣。

　活动反思：

　幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。

幼儿园中班社会教案 篇6

　 活动内容：

　美丽人生

　 活动目标：

　⒈人的一生是个美丽的过程，通过谈话、观赏课件帮助幼儿树立自己美好、远大的理想。

　⒉教育幼儿珍惜生命，努力实现自己的理想。

　 活动重点：

　感知人生是一个美丽的过程，帮助幼儿树立自己美好的理想。

　 活动准备：

　制作课件、画纸、油画棒

　 活动过程：

　一、观看短片

　播放短片，教师讲解：

　⒈教师：动画片讲述的是谁的故事呢？（小种子）教师：它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢？（寻找自己的理想）

　⒉小种子通过不懈的努力，最后找到了吗？还长成了花，给人们带来美的感受，它很开心的笑了。在它寻找的过程中，我们应该学习它的什么精神呢？请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍：应该勇于去寻找自己的理想，做一个堆社会有用的人。

　二、播放幻灯片：出示一系列“美丽人生”的，幼儿边听音乐边欣赏，如：生日照，结婚照等。

　引导幼儿感受人生的美好，要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。

　三、播放幻灯片：请幼儿欣赏教师的“美丽人生”。

　老师也有我的美丽人生，小朋友愿意和我一起分享吗？教师边播放幻灯片边讲解：

　⒈最后由：“而今后老师还会有很长的时间，还要去学习，继续去实现自己一个又一个美丽的理想。”引出：小朋友们，你们以后会是什么样？你们有美好的理想吗？

　⒉集体讨论。

　⒊请个别幼儿讲述。

　四、给幼儿分组：把自己的理想在画纸上表现出来。画完了，如果愿意，可以讲给身边的老师听。

幼儿园中班社会教案 篇7

　 活动目标

　1、观察画面禁令标志和场景，猜测情节发展的可能性。(难点)

　2、理解违反禁令所造成的不良后果和遵守规则的重要性。(重点)

　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　 活动准备

　ppt课件。

　 活动过程

　一、谈话导入，引起兴趣。

　1、你们喜欢旅行吗，为什么

　2、小动物也喜欢旅行，你们看!今天天气真好，谁出门旅行了数一数有几只小猫

　3、教师小结：11只小猫高高兴兴地排好队，出门旅游，他们会去哪里，看到些什么，可能会发生什么事呢

　二、观看课件。

　片断(一)：摘花，重点观察、揣摩小猫的`心态。

　1、小猫们走呀走，来到花园里，花好多，真漂亮呀!其中一只小猫看到花园边上竖着块牌子，原来这是禁止摘花的标志。

　2、理解禁止的意思，红圈里面一杠这个标志表示禁止做任何事情的意思

　3、为什么小猫们看到牌子还要去摘啊他们这种行为对吗为什么如果大家都乱摘花会怎么样

　小结：随便乱摘花会破坏我们的环境，所以大家都要遵守规则，使我们生活的环境变得美丽又干净。

　片断(二)：爬树。

　1、小猫们继续往前走，来到了一棵大树下，队长说“小猫们，在树下休息会，吃点点心吧”，其中一只小猫发现了树边上也有一块标志，我们一起来看看是什么标志

　2、这个标记是什么意思他们看到这个标记心里会怎么想呀

　3、到底他们会不会爬树，结果怎么样呢我们一起来看看。

　4、小猫们爬上了树，吃起了点心，树被他们压的好疼呀，我们能不能像他们这样做呀我们应该怎么做呢

　5、你们猜猜看他们在树上会看到什么

　片断(三)：进袋子、做苦工。

　1、他们看到一个大口袋，大口袋里面会是什么呢旁边的标志又有一个标志，你们猜猜会是什么标志。

　2、看到这个标志之后，小猫们还会钻进去嘛钻进去之后又会发生什么事呢

　3、小猫们为什么会被怪兽抓住呀如果他们按标志的意思去做还会被抓住吗

　小结：我想小猫们一定很后悔它们当时的行为，如果它们当时都能遵守警示牌上的劝告，就不会发生被怪兽抓住的事情。那他们有没有办法逃出去呢我们一起往下看。

　片段(四)：打败怪兽。

　这是什么标志呀怪兽会进木桶里吗

　片段(五)：回家。

　1、它们在回家的路上，看到了什么它们是怎么做的

　2、为什么这次，它们听从禁止令的劝告呢如果横穿马路，会发生什么事呢

　3、小结：经过前几次违反规则，造成后果，它们经受了教训，

　所以在当它们来到一条宽宽的马路，看到路边竖着一块“禁止穿行”牌子，这时11只小猫都没有横穿马路，乖乖地爬上天桥，安安全全地回到了家里。

　三、完整欣赏故事《11只小猫做苦工》。

　完整欣赏故事。

　复习故事中出现的标志，知道这些标志都是禁令标志。

　四、扩展联想。

　提问：说说生活中还见过哪些禁令标志为什么要有这些标志呢

　小结：其实，生活中有很多自己做的事情，也违反了一些规则，从今天起我们来比比看，看谁是个遵守规则的好孩子。

　 教学反思：

　我以一个很有趣的故事情境贯穿活动，激发了幼儿学习的兴趣，活动设计有整体感。活动环节紧扣目标，把握目标把握得很好。充分开发利用教具，达到预期效果。符合大班幼儿的发展特点。所以刚开始幼儿参与的积极性都很高，但是，游戏时，由于教师对幼儿的要求只讲了一次，理解能力差的孩子对于游戏规则不太清楚，参与游戏的积极性不高。保育员扮演怪兽，几个胆小的女生因为害怕怪兽，不积极参与游戏。

幼儿园中班社会教案 篇8

　设计意图：

　中班幼儿的自控能力还不是很强。平时，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的舒畅，逐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特设计此活动。

　活动目标：

　1、培养合作意识和竞争意识。

　2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

　3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

　活动准备：

　各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子。

　活动过程：

　一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

　二、你猜我翻

　“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”

　三、出示各种交通标志，引起兴趣。

　1、出示红灯标志，提问：

　“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”

　2、出示绿灯标志，提问：

　“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”

　讨论：为什么要有红绿灯呢？

　3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

　“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”

　4、出示画有“闪电”的图标，提问：

　“那么这个图标用告诉了我们什么呢？”

　四、进行拼图活动，为游戏做准备。

　“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”

　五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

　“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。

　教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

　“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”

　六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

　“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！”

　七、评价并结束活动。

　“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，LET’S GO ！”

　再次跳兔子舞离开活动室。

关于幼儿园大班社会教案汇编7篇

　作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班社会教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班社会教案 篇1

　 活动目标：

　1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。

　2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。

　活动准备： 电脑一台、课件

　 活动过程：

　 一、看手语，引入活动

　T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，上的阿姨在干什么？

　对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？

　小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。

　 二、初步认识手语

　你们会做手语吗？

　老师做几个让你们猜一猜。

　（教师示范：你、我、他、哭）

　今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。

　播放小熊FLASH

　学习：你好、早上好、我爱你、等等

　 三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法

　教师配乐讲述：出现小女孩的

　（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！

　有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕她拼命地哭着，却发不出一点声音）

　T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？

　你想怎么帮助她？

　可她是个聋哑人，听不到你们说的话，

　对了，我们可以用手语来和她交流，谁先来？

　（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。）

　小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。

　出示《千手观音》的

　不错的

　T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。

　观看录像《千手观音》

　小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》

　让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。

幼儿园大班社会教案 篇2

　一、活动目标：

　1、初步理解合作的意义，知道生活中经常需要合作。

　2、乐意在日常活动中与同伴合作，体验合作的快乐。

　二、活动准备：

　“猴子和鹿”视频、3套桌椅、4面小旗、小房子等

　三、活动过程：

　（一）谈话导入活动，引出故事《猴子和鹿》

　师：孩子们，你们喜欢比赛吗？谁来说说你喜欢什么比赛？

　师：小动物们也喜欢比赛，一起来看“猴子和鹿”比赛的故事吧！

　（二）倾听故事，初步理解合作的意义

　师：故事看完了，猴子和鹿谁的本领更大些？

　师：咦，它们俩明明都有本领，为什么要一起摘桃子呢？

　师：没错，把它们俩的本领加在一起，本领会更大，这样一起努力摘桃子，就能很快摘到。

　师小结：当一个人有困难时，其他的人就可以帮助他，所以两个人或者很多人一起做事情我们就叫合作。

　（三）讲解合作游戏，幼儿尝试玩一玩

　师：孩子们，你们会合作吗？现在我们就一起来玩合作的游戏

　师表演接电话交待游戏任务

　师：刚刚老师接了个电话，搬家公司人手不够，想请我们帮忙搬桌子，你们觉得可以怎么搬？

　合作游戏1：1张桌子2人搬，体验合作

　师：你们的方法都不错，但是搬桌子也需要注意：1、桌子不能在地上磨损2、注意安全，别摔跤。

　师：要求记住了吗？现在我请个大力士去试试，他搬不动怎么办呀？

　师：为什么他一个人搬不动，两个人就能搬起来了呢？

　师小结：一个人的力气小，两个人力气就大了，所以人多力量也大。

　合作游戏2：4人一组，共6组搬桌椅，分2批

　师：看到3套桌椅了吗？搬家公司派给我们的第二个任务就是将新桌椅安全地送到宜城幼儿园，这次搬的时候需要注意什么？那应该怎么搬？

　提醒幼儿当心：桌子不能在地上磨，当心砸到脚。

　师：人多力量大，每一套桌椅我都安排了4个人合作搬，幼儿园就快关门了，怎么才能又快又稳地将它们送到呢？

　引导同组幼儿站到桌子边商量搬桌椅

　师：又快又稳的那一组可以拿到老师手中的小旗哦，准备好了吗？

　师引导赢的那一组交流方法，师帮助总结

　第二批幼儿进行

　（四）引导幼儿了解生活中的其他合作

　师：搬家公司需要合作，想想看，我们还有什么时候需要合作？

　师：合作力量大，只有大家一起做事情，事情才会很快地解决，瞧，小蚂蚁也来合作咯！

　引导幼儿一起讲述诗歌《小蚂蚁搬虫虫》

　活动反思：

　今天我执教了同题异构——社会活动“合作力量大”。本次活动结束，发现我们班的孩子在合作游戏中很投入，并能按照老师的要求及时操作并停下。首先自己能按活动流程清晰的执教，但由于经验不足，过程中还是会出现这样那样的问题。如在游戏二中，幼儿比赛4人一组将桌椅又快又稳地搬到幼儿园门口，有一组是“有的搬桌子，有的搬椅子”，我对他们一组的结论是：不是合作。其实，我在本质上已经出现了错误，这种也算合作，是分工合作。

　最后一环节，想让孩子们自己说一说生活中还有哪些事需要合作，但孩子们说来说去，都是围绕搬东西在说，其实在反思中我已经发现活动中我是以“搬”贯穿整个活动，孩子们自然对搬印象深刻。放映时，可尝试放在开头，让孩子对合作有一定的了解。本次活动，我语速太快，上得有些急，没有给孩子们充分的时间说和总结，我灌输得较多，孩子的主体性就不强。在游戏中，可让幼儿间互相探讨如何合作，让孩子在说和尝试中体验合作。

幼儿园大班社会教案 篇3

　一 、活动目标1、能辨认自己或他人的姓氏，对汉字感兴趣，感受中国姓氏的丰富。

　2、感知自己名字的与众不同，大胆交流名字的由来，体会家长对自己的期望。

　二、活动准备1、事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。

　2、孩子姓名的字卡、《百家姓》视频及挂图、地震中出生的孩子照片。

　三、活动过程1、导入出示老师的姓氏"孔"字字卡，激发幼儿的兴趣，让幼儿知道"孔"是老师的姓氏，也是"孔子"的"孔"。

　2、新授（1）游戏：开火车。了解幼儿姓氏，请同姓的幼儿握握手。

　（2）提问：你还知道哪些姓氏？

　教师总结：中国有十多亿人口，姓氏也有很多。（引出百家姓）（3）看课件《百家姓》视频，感受中国姓氏的丰富。

　出示《百家姓》前一百位的姓氏，让幼儿观察了解：前一百位的姓氏有几行？每行有几个姓氏？你的姓氏排第几？大声地念出来。

　你还认识其他的姓氏吗？排第几位？

　（4）提问：你的姓氏和爸爸一样还是和妈妈一样？爸爸姓什么？爷爷姓什么？

　教师总结：我们中国的姓氏是一代一代传承下来的'，按照中国人的传统，我们都是随爸爸的姓，也有跟妈妈姓的；有一个字的姓，也有两个字的姓，这是我们中国特有的。

　（5）出示只显示姓的名字请幼儿猜。

　教师总结：中国人同姓的很多，光看姓不能知道是谁，还要有名。

　将写有全班幼儿姓名的字卡贴在黑板上，请幼儿找找自己的名字在哪里？大声地念出来。

　你还认识其他小朋友的名字吗？你知道你们老师的名字吗？

　（6）老师介绍自己名字的含义。请挨着的两个小朋友互相交流自己名字的故事。

　（7）请幼儿讲述自己名字的含义和故事。

　教师总结：我们的名字都有特殊的含义和故事，包含了父母对我们的爱和期望，所以我们要做一个孝顺和懂得感恩的人。

　三、活动延伸1、看课件：地震中出生的婴儿照片，讲述婴儿名字的由来，引出我们共同的名字--中国人。

　2、鼓励幼儿爱祖国，长大报效祖国。请幼儿签上自己的名字（音乐《相亲相爱一家人》）。

　3、教师总结。（音乐《大中国》）

幼儿园大班社会教案 篇4

　活动目的

　1．让幼儿自我尝试操作，知道手的用处很大，不仅能感知物体的属性，还可以用手做许多事情。

　2．培养幼儿勤快、热爱劳动的优良品质。

　3．学会注意保护自己的小手。

　活动准备

　1．把幼儿分成六组，为每组幼儿提供一种操作内容。

　(剥豆、皮球、套圈、绘画工具、泥工、抹布)

　2．活动前收集用手做事情的照片。

　3．录音机一台，磁带一盒。

　活动过程

　一、放《新的小手歌》录音磁带，做手的模仿游戏，引出课题

　二、让幼儿尝试操作各种材料，感知手的作用

　1．我们的手不仅能做模仿游戏，它还具有许多本领，请你们摸摸桌上的物体，有什么感觉幼儿自由触摸，感知物体的属性。

　小结：我们的手能通过触摸，感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等。

　2．出示照片，让幼儿仔细观看照片，和同伴大胆讨论后回答，手能做哪些事

　小结：手的用处很大，能做许多的事。

　3．每组幼儿自选操作材料，用手操作。

　(操作内容有：剥豆、绘画、做泥工、拍皮球、套圈)

　提出要求：边操作边观察，你是怎样用手来做事的

　4．每位幼儿操作后，教师请2～3名幼儿到集体面前边用手操作，边讲解用手操作的过程。进一步感知怎样正确地用手来操作物体。

　5．集体讨论：假如没有手会怎样

　6．讨论：我们应该怎样保护自己的手

　小结：不玩尖锐的东西，不做危险的事，并注意保持手的卫生。

　三、让幼儿用勤快的手，为集体做好事

　1．小朋友都有一双勤快的手，请你们用手把我们的教室打扫干净。(用抹布等)

　2．组织幼儿劳动。(放欢快的音乐)

幼儿园大班社会教案 篇5

　 一、活动背景：

　"标志"作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，"认识标志"是社会性教育的一个方面。环保标志中的"禁烟"、"禁鸣喇叭"、"垃圾入箱"等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。

　 二、过程实录：

　（一）活动目标：

　1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。

　2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。

　3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。

　（二）活动准备：

　1、多媒体计算机课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整治）

　2、两幅（白兔市和灰兔市）

　3、各种标志各一、奖牌一枚

　4、正方形纸、蜡笔人手一份

　（三）活动过程：

　1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的）

　①请幼儿做小评委，相互讨论

　②提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？

　（幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。 幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。）

　幼儿回答后，给白兔市发奖牌。

　③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭）

　④白兔市和灰兔市还有什么不同？

　（幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。）

　（评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。）

　2、认识各种标志

　①认识垃圾入箱标志

　⑴提问：这是什么标志？表示什么意思？

　（幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。

　幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）

　⑵垃圾入箱标志提醒人们什么？

　（幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。）

　②认识禁鸣喇叭标志

　⑴这个标志上有什么？表示什么意思？

　（幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。

　幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。）

　⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做？为什么？

　（幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……）

　③认识禁烟标志

　⑴你在什么地方见过这个标志？它叫什么名字？

　（幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。）

　⑵为什么要禁止吸烟？

　（幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不小心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。）

　⑶演示计算机课件（一）：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。

　⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做？

　（幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。）

　④小结

　刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。

　（评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。）

　3、整治灰兔市（出示课件二，灰兔市）

　①讨论治理的办法

　⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法

　⑵你想怎么帮助他们？

　（幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们打扫卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。）

　⑶用什么办法最快最好？（幼答：用各种标志来帮助他们）

　（评：提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理灰兔市的积极性，进一步体会标志的作用。）

　②幼儿制作环保标志（放一段轻松的音乐）

　"灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里？

　（评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固了已认识的各种环保标志，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。）

　③送标志（演示课件）

　⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志？居民们看见了是怎样做的？

　⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志？

　⑶这辆汽车真吵！用什么标志提醒司机呢？

　⑷给灰兔市也送一块奖牌

　（评：此过程是在现代多媒体课件中完成的。多媒体活动、有趣的画面，容易激发幼儿学习的欲望。通过多媒体动画，使幼儿进一步认识了这些环保标志的作用。）

　4、情感教育

　"小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗？我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱护它。"

　（评：此时，幼儿的自豪感不言而喻，在这时进行情感教育，能够产生事半功倍的效果。）

　（四）活动延伸

　给幼儿园拾落叶、给活动室整理玩具柜。

　 三、活动评价：

　1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。

　2、在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。

　3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较好。

　 四、资料附录：

　光盘，两张（①白兔市市容、②灰兔市市容）

幼儿园大班社会教案 篇6

　 活动内容

　重点领域 社会

　相关领域 语言

　活动目标

　1、知道自己是班级的一员，要随时关心，爱护集体，为集体服务。

　2、学会整理物品的简单方法。

　3、让幼儿体验到为班级服务的乐趣和意义。

　重点、难点 教会幼儿学会用简单的方法来整理物品，能找到当小主人的感觉。

　活动准备 1、请大班幼儿排练情景表演“小椅子”倒了。内容大致为：看到小椅子倒在地上的不同表现：（1）视而不见，（2）告诉老师，（3）自己把它扶起来。

　活动过程：

　一、幼儿观看情景表演，激发幼儿兴趣。

　1、组织有观看情景表演“小椅子倒了”，小椅子倒了，一个小朋友去报告老师，但有的小朋友就视而不见。

　2、表演完后老师提问小朋友：

　（1）看了这个表演，里面讲了一件什么事？

　（2）这件事情里你认为哪种行为是对的，那种是错的，为什么？如果让你在这种情况下你会怎么做？

　（3）老师请小朋友来讨论一下，我是怎么为大家服务？都服务了什么？如果我自己遇到这种事情的时候我应该怎么做？会不会像第一个小朋友一样视而不见呢，还是会像第二个同学学习，报告老师或自己把他扶起来。

　二、改编情景表演内容：

　请小朋友按照这个情景表演，把自己的行为表现表现一下，让幼儿亲身体验。

　三、结合幼儿交流讨论

　让幼儿想一想，说一说，应该怎么来关心我们的活动室，平时可以为我们的活动室做些什么。

　四、小结：

　通过这个情景表演，老师让小朋友明白在今后的生活中都要做个时时注意身边事的小朋友，不能自私自利，只顾自己。

幼儿园大班社会教案 篇7

　 一、活动目标：

　1、通过实验知道塑料袋很难溶解，会造成“白色污染”，感知其危害性。

　2、通过制作环保袋，发展幼儿动手能力。

　3、通过活动懂得减少使用塑料袋的意义，萌发保护环境意识。

　 二、活动准备：

　1、场地：华盖山

　2、幼儿自制塑料袋衣、裤，等装饰品；

　3、实验用品：烧杯、塑料袋、水、醋、打火机；课前把塑料袋埋好在华盖山上。

　4、录音机、欢快的歌曲

　5、废旧品、剪刀、碎布、胶布等等

　 三、活动过程：

　（一）走秀入场（身着自制塑料袋衣、裤，等装饰品）

　1、幼儿走秀后入座。

　2、师提问：你们身上的多了一样什么东西？

　3、讨论塑料袋的好、坏。

　4、家里人是如何处理塑料袋的？

　（二）塑料袋的危害性（查看实验结果）

　1、查看实验结果，证明塑料袋的危害性：

　A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去烧D、用土去埋

　2、和孩子一起总结实验结果

　3、师提问：这样很难烂掉、溶解掉的塑料袋，你们在那里还见过呢？（幼儿发散性回答）

　4、总结：散落的塑料袋会造成“视觉污染”，危害我们的城市，还有废旧的塑料袋进入环境后，由于它很难溶解在土壤里，就会影响农作物吸收水分和养分，导致农作物死亡。

　（三）制作环保袋

　1、我们知道了塑料袋对我们的环境污染很大，那我们一起来制作环保袋来代替塑料袋吧！

　2、幼儿制作环保袋。

　3、把环保袋送给路人！

　 反思：

　“小小塑料袋”这活动中，我们通过实验看了塑料袋在：水、土、醋里是很难有变化的，燃烧会产生毒气，危害我们的身体。这就让孩子们直观的知道了塑料袋的危害性，更让孩子们知道了“减少白色污染”的意义，萌发保护环境的意识。新《纲要》里明确指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。”这就说明了，既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段，又强调幼儿园教育是终身教育的奠基阶段，可视为一生的健康发展打基础。那这种保护环境意识更应该从小培养！

　作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的幼儿园社会教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园社会教案 篇1

　 活动目标：

　1、了解制作面包的主要原料和制作过程。

　2、通过模仿表演制作面包、念儿歌，知道面包来之不易。

　3、对面包师傅的劳动产生感激的情感。

　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　 活动准备：

　1、准备各种面包。

　2、联系附近的面包房，为幼儿的参观做好准备。

　 活动过程：

　一、出示面包，引出主题

　1、师：这是什么你吃过什么面包

　2、师：你知道面包是从哪里来的面包师怎么做出来的吗

　二、参观面包房，观察了解面包的制作过程。

　1、引导幼儿来到面包房，观察面包房里的环境布置。面包房里各种各样的面包师专门摆放的呢(整整齐齐、分类摆放)

　2、师：面包房里这么多面包是用什么做出来的制作面包需要哪些工具和材料谁做出了这么好吃又美观的面包呢

　3、请面包房里的面包师傅介绍制作面包的原料，并现场示范制作面包，让幼儿了解制作面包的步骤(和面——做面包——摆放面包——烤面包)

　4、互动环节

　请面包师当场提问，如：做面包的原料和工具等，让幼儿来回答，面包师再进行补充。也可让面包师解答幼儿提出的一些问题，满足孩子的好奇心。

　三、表演活动：我来当回面包师

　1、师：面包师是怎样做成面包的你能模仿做面包的动作吗

　2、带领幼儿边念《面包歌》(见附)，边模仿制作面包的动作。在游戏中体验面包师的劳动。

　四、品尝面包。

　引导幼儿观察面包出炉，最后让幼儿自主尝试购买面包，品尝面包师傅的劳动成果，从而产生对面包师的崇拜和感激之情。

　 附：《面包歌》

　面盆里，和面团，

　面团在一起，和在面盆里。 (做在面盆里和面的动作)

　面板上，做面包，

　面包摆一起，摆在面板上。 (模仿在面板上作面包的动作)

　托盆上，烤面包，(做拿起托盆状)

　面包进烤箱，烤熟了，烤熟了。 (做将托盆放进烤箱的动作)

　面包做好了，真香真香真真香! (表现出非常好吃的样子)

　 活动反思：

　本节活动从幼儿身边最熟悉的面包入手，从幼儿的兴趣出发。第一环节让孩子们通过亲身观看面包师制作面包，了解了制作面包的主要原料和工序，第二环节让孩子们自由模仿面包是制作面包师的动作，感受面包师的劳动，从而对面包师的劳动产生感激之情，整节课层层递进，节节环扣，教育目标掌握得很好，是一节成功的课。

幼儿园社会教案 篇2

　 活动目标：

　1通过玩游戏，知道遵守规则的重要性。

　2在玩玩、说说中愿意积极想办法解决游戏中遇到的问题。

　3体验与同伴共同游戏带来的快乐。

　4培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

　5主动参与游戏。

　 活动准备：

　1有1—7数字的格子毯四块。

　2四种跳的不同路线，记录单，各种规则。

　3音乐：甩葱歌。

　 活动过程：

　1自主玩跳格子”游戏。

　——看一看，地上有什么(数字)还有呢

　师小结：这些毯子上有数字，有格子，而且颜色都不同，今天我们要在这个格子毯上面玩一个“跳格子”游戏。这个游戏可是要比赛的，我来当裁判，现在小朋友上来每人找一块毯子，站在毯子前面。(注意起点的位置，找到红线。)——幼儿跟音乐自主玩游戏。

　2通过自主玩游戏，发现问题，解决问题。

　——师：谁是冠军你们觉得今天的比赛秩序怎么样(很乱)哪里乱

　幼儿说一种乱的问题教师就用画画的方式记录。从而发现三种乱的地方：①跳的线路不一样。②两个小朋友容易撞在一起。③没有排队，人数不相等。

　——师：既然我们发现问题了，是不是要解决问题怎么解决让我们的比赛公平一点呢幼儿相互讨论商量。

　(1)解决第一个问题：跳法不同。

　——教师出示四种跳法，让幼儿通过投票选择一种共同的线路进行比赛。

　——师：你想用哪种方法来跳每个人跳的线路不同比赛公不公平所以我们要选择一条共同的线路来比赛这样才公平，对吗那这样吧，我们来投票决定哪种跳法，每人只能选一次，少数服从多数。

　——选好后，问：这种方法怎么跳并请一幼儿进行示范。

　(2)解决第二个问题：相互碰撞。

　——师：怎样才能不撞在一起，前面一个小朋友跳完用什么办法提醒后面的小朋友可以出发了(拍手接力的方法)(3)解决第三个问题：人数不相等。

　——师：怎样才能不拥挤(排队)怎么排我们这里有20个小朋友，4块毯子，每块毯子上应该站几个人才公平算一算。

　——师：(出示排队的规则图)看看怎么排队每队的人数要相等，站几个，数数。

　——回忆想出来的三种好方法：每队的跳法要相同;每队的人数要相等;按照拍手接力的方法一个轮着一个进行比赛。

　——幼儿按规则玩游戏。

　3通过游戏再次发现问题。

　——师：你们觉得比赛什么时候比完你们刚才跳了几次那我们要用最快的方法比出冠军，那我们每人跳几次(1次)并出示相应的。

　——师：什么时候知道你们这组比完了可以用什么方式表示(举手的方法，并出示相应)——从头回忆所想出来的好方法。

　4按规则玩游戏。

　——师：我是裁判，刚发现有人忘记拍手了，能不能得冠军怎样才能得冠军拍手就可以得冠军了吗这是你们想出来的好方法，我们要遵守这些好方法，既然是比赛，我们就要看谁跳得最快是第一名，而且你要遵守规则，这个“O”代表规则，这样你就能得冠军，相反，你得了第一名，可是你没有遵守规则，能不能得冠军(教师一边说一边出示相应)5换种方法玩游戏。

　——师：刚才你们跳得很开心，很热闹，想不想换种方法来试一试选择刚才投票数是第二的跳法。这个方法怎么跳谁来试一试

　——师：这里有这么多的好方法，其实这些好方法也可以被替换掉的。在这里，我准备了一个小道具，看看是什么(出示接力棒)你们觉得可以怎么玩

　 活动反思：

　在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。

　小百科：跳，一个物体向下俯冲。定义在原有棋子的同一条直线上，间隔一路下子的着法。

幼儿园社会教案 篇3

　 活动目标：

　1、愿意与同伴交往，以头碰头的动作以示友好。

　2、学习短句：嘿，嘿，我们是朋友!

　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　 准备：

　动物、娃娃等毛绒玩具若干水果玩具人手几个

　 活动过程：

　1、以游戏引起幼儿学说：嘿，嘿，我们是朋友!激发参与活动的兴趣。

　(1)今天，我们请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，好听小朋友说一句好听的话才肯出来。(教师示范)谁出来了我刚才是怎么说的(嘿，嘿，我们是朋友!)找到朋友碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)

　(2)还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起请小客人出来。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)

　(3)请个别幼儿请小客人。

　2、引起幼儿愿意与同伴交往，以动作表示友好。

　(1)这次小客人为什么不出来(师假装听小客人说话)原来小客人希望有两个好朋友去请他。两个好朋友手拉手，碰碰头，抱一抱，请小客人出来一起玩。

　(2)音乐：《找朋友》全体小朋友一起找个好朋友请客人拿水果礼物，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。

　3、娃娃家游戏：给娃娃和动物宝宝吃水果，逗他们玩。

　 活动反思：

　根据小班孩子以自我为中心，不善与人交往这一现象我选择了这节社会活动课，以情景再现的方式将孩子自然引入主题，通过帮助小狗，让孩子们知道了什么是朋友，朋友是相亲相爱有好的，体会用动作表示友好的快乐。孩子们在轻松愉快的环境中完成了目标，以情境的方式出现激发了孩子们积极参与活动的兴趣，同时也体现了《纲要》中所提出的：以幼儿为主，为幼儿创造一个轻松愉快的环境，让幼儿想说、敢说、愿意说的教学理念。

幼儿园社会教案 篇4

　 一、活动意图：

　为了让幼儿能区分生鸡蛋与熟鸡蛋，学习剥蛋壳的方法，我利用鸡蛋实物让幼儿区分生熟鸡蛋并亲身体验剥蛋壳的乐趣，使幼儿对熟鸡蛋有初步的认识。《纲要》指出：幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，在幼儿尝试剥蛋壳之中，培养幼儿大胆尝试，体验活动的快乐。

　 二、活动目标：

　1、学习剥蛋壳的方法，并能大胆尝试;2、能区分生鸡蛋与熟鸡蛋，并能用语言表达;3、在活动过程中，体验劳动的快乐，并养成良好的卫生习惯。

　 三、重点难点：

　重点：学习剥蛋壳的方法，并能大胆尝试。

　难点：能区分生鸡蛋与熟鸡蛋，并能用语言表达。

　 四、活动准备：

　PPT课件、熟鸡蛋若干、生鸡蛋一个、塑料小刀，容器，环保一次性桌布、蛋糕盘、纸巾。

　 五、教法：

　1、利用多媒体教学。

　2、实物展示，激发兴趣。

　3、动手操作，体验快乐。

　 六、活动过程：

　1、导入部分：PPT导入，引出鸡蛋。

　2、认知部分：结合实物，进行玩蛋、剥蛋、切蛋、尝蛋。

　3、结束部分：幼儿体验劳动的快乐，并学会分享。

幼儿园社会教案 篇5

　背景分析：

　活动以滑梯的自述引发了幼儿的一系列回忆，这正是幼儿园三年成长的掠影，听着这个故事，幼儿会回想起自己经历过的生活、学习片段，从而使自己对幼儿园的留恋情感体验更具体、更清晰。在日常活动中玩滑梯，教师可以有意识的设问：小班的时候你是怎么玩的中班的时候，你在这里发生了什么事让幼儿进行有意义的回忆、联想、体验幼儿园的活动场所和设施给自己带来过的乐趣。

　本活动的教学目标是：让幼儿从滑梯的回忆中感受到自己在成长，萌发对幼儿园的留念;鼓励幼儿用多种方式表达对滑梯的感激之情。

　活动实录及分析：

　师：小朋友们，你们玩过滑滑梯吗

　幼：玩过。

　师：你们还记得在小班的时候是怎样玩滑梯的

　幼：坐在上面一个个滑下来。

　幼：要排好队，不推不挤。

　师：现在你们又是怎样玩滑梯的

　幼：还是和以前一样。

　幼：更懂得了谦让。

　 分析 ：通过问题：“你们玩过滑滑梯吗？小班时是怎样玩滑梯的？现在又是怎样玩滑梯的？”让幼儿回忆自己在小班和现在玩滑梯时的不同情景。

　师：小朋友们都记得自己在小班、大班是怎样玩滑梯的，滑梯也记得你们，滑梯还有很多话要对你们说呢，让我们一起来听一听。

　师：故事中的小不点，在小班时是怎样玩滑梯的

　幼：一步一步爬上来，往下一看，那么高，小不点儿哭起来。

　幼：小不点儿的妈妈上了滑梯，把小不点儿抱在怀里“忽悠悠”滑下来。

　师：故事中的小不点成了中班的孩子，又是怎样玩滑梯的

　幼：每天“蹬蹬蹬”，爬上滑梯，“哧溜”一下滑到底。不滑到满头大汗，他不肯回去。

　师：到了大班，小不点玩出了什么花样

　幼：他说滑梯是直升飞机，一下子就从空中飞下来，他把滑梯当飞船，自己当外星人。

　师：今天大班的孩子和滑梯怎样说的，滑梯又是怎么想的

　幼：滑梯，滑梯，我舍不得你。我要去上小学了。我会非常非常想你。

　幼：我也会想你。你来滑滑梯，我很快活。滑着、滑着，你从害怕变得大胆。滑着、滑着，你从小不点儿变成大班的孩子。可是，我是滑滑梯，我要留在幼儿园里。这里还有那么多孩子喜欢我。欢迎你以后常回来看我。

　 分析 ：通过故事《滑梯的回忆》，让幼儿再次回忆起三年中自己与滑梯间发生的趣事，从害怕、胆怯的小不点到胆大、勇敢的大孩子，滑梯陪伴他们度过了快乐的时光。

　师：滑梯真好，你们从害怕变得胆大，从小不点变成大班的孩子，它一直陪伴着你们，给了你们那么多的快乐，你们想怎样感谢滑梯

　幼：为滑梯清理身上的灰尘。

　幼：给他画一幅画，作为纪念。

　师小结：“小朋友们想出了那么多感谢滑梯的办法，有的要给滑梯写信，有的要给滑梯画相，有的要给滑梯送花，有的要给滑梯折东西，有的要对滑梯说祝福的话，有的还要把滑梯打扮的很漂亮……为了实现小朋友的这些愿望，老师为小朋友们准备了白纸和彩笔，你们想好了要为滑梯做什么后，就自己去画，可以自己画，也可以和好朋友一起画。”

　小朋友做的时候可要抓紧时间啊，现在长针指到几，当指到几的时候要做完。

　老师观察幼儿的操作，帮助遇到困难的孩子，鼓励幼儿与同伴合作，帮助同伴。

　3、打扮滑梯。

　师：“小朋友为滑梯做了那么多的事情，那我们怎样让滑梯知道

　 分析 ：用“感谢滑梯”的方式让幼儿大胆给滑梯装扮，以表达对滑梯的感激之情。

　 案例分析 :

　活动《滑梯的回忆》旨在让孩子们从滑梯的回忆中感受到自己在成长，萌发对幼儿园的留恋。我想，这样的题材一定得结合孩子的切身感受。滑梯是孩子十分喜欢玩的一种大型玩具，发生在孩子与滑梯之间的故事一定有很多，孩子们一定会有很多话想说的。怎样抓住情感主线让他们有话想说，激发他们内在的情感，是我这堂课要抓住的点。主要通过让幼儿回忆在滑梯上曾经发生了什么样的事。孩子们兴奋了，他们说起了以前的故事：和某某小朋友怎样怎样玩这个滑梯，玩得怎样开心等等。看他们迫不及待想说的样子，我就让他们说给边上的同伴听听。从孩子们的交流、表达中听出他们对滑梯有着较深的感情，例如在交流自己怎样感谢滑梯时，有的孩子说“我会永远爱你”，有的说“到了小学，我还会来看你的。”有的说“我会想你的”，有的说“你脏了，我会帮你擦干净。”从这也看出孩子理解、思维能力的不断提高。

　课后，我让孩子们分组去亲近滑梯，他们在组长的带领下，一本正经地奔向滑梯，表达了对滑梯的喜爱之情。回来后，他们向我汇报，有的说：“我去亲了亲滑梯。”有的说：“我去对滑梯说悄悄话了。”

　孩子就是孩子，在他们心中也有很深的情感，他们可以对没有生命的东西赋予纯真的感情，这就是孩子们可爱的地方。给孩子们上课，如果带着情感去上，那么这就是一种享受。

幼儿园社会教案 篇6

　 活动目标：

　1、了解常见的生活用品的用途，并能够按用途进行分类。

　2、知道现代生活用品给人们的生活带来了很大的方便。

　3、体验生活的美好和幸福。

　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　 活动准备：

　1、向爷爷奶奶询问并记录以前人们洗头、洗澡、洗衣服、烧饭、取暖、降温等使用的生活用品。

　2、教师和幼儿共同收集各种生活用品实物或。

　3、幼儿用书：《生活用品又多》。

　 活动过程：

　1、引导幼儿了解常见的生活用品。

　教师引导幼儿说出生活用品的名称和用途。

　教师小结：在我们的生活中有许多生活用品，它们有不同的用处。如洗涤用品、厨房用品、个人清洁用品、家用电器等。

　2、幼儿交流调查结果。

　幼儿互相交流自己的调查结果，并在集体面前介绍。

　引导幼儿比较以前的生活用品和现代生活用品的不同之处。

　3、引导幼儿看幼儿用书，进一步感受现代生活用品给人们带来的方便。

　幼儿阅读幼儿用书，并和同伴交流。

　幼儿集体交流、讨论：现代生活用品既丰富又方便。

　 教师小结：

　现在，人们发明和改进了许多生活用品，这些用品给我们的生活带来了很大的方便。

　 活动反思：

　生活用品是幼儿在生活中最熟悉的，在活动前，我请家长帮助幼儿收集生活用品事物或者。通过活动，幼儿感受到了现代生活用品的方便，快捷，感受到科技的进步。我觉得开展这类的活动，需要发挥孩子的力量，收集生活用品，结婚游戏开展效果会更好。

幼儿园社会教案 篇7

　 一、活动目标：

　1、在情景故事中懂得做事时有时要轻轻的，尽量不妨碍别人。

　2、培养幼儿大胆表现的能力。

　 二、活动准备：

　1、排练情景故事;

　2、画纸、油画棒每人一份。

　 三、活动重难点：

　重点：教育孩子要有意识的轻轻做事。

　难点：情景表演。

　 四、活动过程：

　1、观看故事第一段

　——这是谁的家(红红的家)今天我带来了“轻轻”的故事。

　——幼儿观看故事。

　——家里都有谁妈妈做了什么事情妈妈是怎么做的

　——红红和妈妈都起床了，爸爸为什么还睡得那么香呢红红和妈妈为什么轻轻地做事呢我们一起接着看。

　2、观看第二段

　——幼儿观看第二段，教师加上旁白：一天早晨，爸爸下班回家睡觉，妈妈就轻轻起床了，她轻轻穿衣，轻轻地穿鞋，轻轻地跑过去叫醒红红。

　——爸爸为什么还在睡觉妈妈和红红为什么要轻轻地做事“

　——小结：原来红红和妈妈轻轻地做事，是为了不影响爸爸睡觉。

　3、欣赏歌曲(《小猫，你别吵》改编)，参与表演

　——我这里有一首好听的歌曲，一起来听听。

　——幼儿欣赏歌曲。

　——我相信孩子们也会像故事中的妈妈和红红一样关心爸爸，现在，我来做妈妈，你们做红红。

　——师幼边唱歌曲边表演。

　4、通过讨论进一步让幼儿理解做事有时要轻轻的。

　——我们生活中有许多场合做事要轻轻地，不影响别人，那么你知道作哪些事要轻轻的

　——幼儿自由交流。

　——教师组织幼儿大胆表达自己的意见。

　5、拓展讨论

　——你们说了许多做事要轻轻的，那么是不是没一件事情都要轻轻的呢

　——幼儿讨论后，各自讲述自己的想法。

　——对了，做事要看场合，有时要轻轻的，那么怎样让别人知道呢

　6、设计标记

　——请和好朋友讲讲你想怎样提醒大家做事要轻轻的

　——幼儿交流自己的想法。

　——现在请你们在画纸上设计自己的标记。

　——幼儿设计、制作。

幼儿园社会教案 篇8

　 设计意图

　守信用是中华民族的传统美德，又是现代人必须具备的品质，怎样对幼儿进行守信用教育呢时值春暖花开的季节，万物苏醒，小朋友们带来了许多小蝌蚪，大家围着小蝌蚪指指点点，我灵机一动，何不借助小蝌蚪的故事来对他们进行教育呢于是就选择了活动《守信用的小蝌蚪》来对幼儿进行教育，让幼儿知道答应别人的事要努力做到，做个守信用的孩子。

　 活动目标

　1、让幼儿明白答应别人的事要尽力做到，在生活中要做个守信用的人。

　2、培养幼儿良好的行为习惯。

　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　 活动准备

　故事《守信用的小蝌蚪》。

　 活动重点

　让幼儿理解“守信用”的含义。

　 活动方法

　展示法、谈话法和举例说明。

　 活动过程

　1讲述故事《守信用的小蝌蚪》，帮助幼儿了解故事内容，理解“守信用”的含义。

　故事的名字叫什么故事里有谁故事讲了件什么事

　岩石上的小蝌蚪是哪儿来的(因为小哥哥的玻璃瓶碎了，所以把他们先放在这儿)

　小哥哥答应了小蝌蚪什么事(会来接他们，并把他们放到漂亮的杯子里)

　谁来了，它要干什么它怎么对小蝌蚪说的小蝌蚪怎么说的水变得怎样了小蝌蚪怎样了

　小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有答应

　谁来了，它要干什么它怎么对小蝌蚪说的小蝌蚪怎么说的水变得怎样了小蝌蚪怎样了

　小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有答应

　岩石公公怎么对小哥哥说的小哥哥为什么脸红了

　(分析：利用故事引出课题，能吸引幼儿的注意力，结合，帮助幼儿形象地理解故事的内容，进一步加深幼儿的印象。)

　2教师和幼儿共同讨论，让幼儿知道应该做个守信用的人。

　小蝌蚪和小哥哥谁守信用为什么如果不守信用，会造成什么样的结果你认为应该守信用吗为什么

　(分析：再一次为幼儿提供相互讨论的机会，在又一次的经验交流中，使他们理解守信用的含义。)

　3通过对具体事例的判断，让幼儿明白在生活中要做个守信用的人。

　事例1：小明答应小红第二天带一本《黑猫警长》连环画给她看，可他第二天什么也没带。

　事例2：小明上街前答应妈妈上街不要这要那，到了商店里，小明非要妈妈买变形金刚不可，妈妈不同意，他就赖在地上不走。

　事例3：小玲答应爸爸晚上只看动画片节目，看完后就去画画。晚上，玲玲看完了动画片，就自己主动关了电视，到自己的房间画画去了。

　(分析：运用具体事例，让幼儿能清楚的分辨人物行为的对与错，让幼儿学习好的榜样。)

　4让幼儿谈谈自己应该在生活中怎样做个守信用的人。

　(分析：为了帮助幼儿加深理解“守信用”的含义,让幼儿结合自己的分享经验来说一说,为他们提供一个在集体面前展示自己的平台。)

　 活动反思

　今天开展的社会活动是《做守信用的孩子》，活动目标是理解守信用的重要性，明白在生活中答应别人的事应该做到。体验守信用给别人带来的愉快。

　听说“讲故事”孩子们已经能马上安静下来，用期待的眼神注视我，故事就是有这样的魅力。讲故事的过程与听故事的过程同样是另人陶醉的，在静静的氛围中，孩子们凝神屏息的聆听着故事的发生、发展、结局。

　我利用讲述故事，较好地帮助幼儿理解了故事的主要内容，接着，让幼儿进行共同讨论交流，知道了守信用的含义，在此基础上，通过

　一些具体事例的判断，使幼儿能正确地分辨出人物行为的对错，知道什么行为是守信用的行为，什么行为是不守信用的行为，不守信用会造成什么后果等，最后，让幼儿结合自己已有的生活经验来说说怎么做一个守信用的人，孩子们纷纷发言，交流得很热烈，把自己的一些经验与同伴进行了分享。

　小百科：蝌蚪（英文：tadpole ） 古时写作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。以群居为主。当蝌蚪成熟了，它们开始脱变，渐渐长出四肢，然后（对于蛙和蟾蜍）则透过细胞凋亡（控制细胞死亡）逐渐退化了它们的尾巴。

　在教学活动前，大家通常都会准备教案，下面是由我为大家整理的“幼儿园社会活动教案(5篇合集)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

篇一：幼儿园社会活动教案合集

活动目标：

　1、幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。

　2、激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。

经验准备：

　让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。

材料准备：

　收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息(图画、文字记录)。

　 环节预设：

　一、出示爷爷奶奶，自然引入主题。

　提问：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。

　幼儿自由讲述。

　总结：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。

　二、我为爷爷奶奶来帮忙(角色扮演)

　提问：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。

　幼儿自由结伴扮演。

　提问：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢

　总结：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿)，做个尊敬老人的好宝宝。

　鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。

　三、活动延伸：

　画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。(如：给花浇水、擦桌子、缝衣服)

篇二：幼儿园社会活动教案合集

　 活动设计背景

　在日常活动中，发现班级有些孩子还有随手扔垃圾的现象，为了让孩子们养成良好的卫生行为习惯，懂得垃圾如何分类，特设计此活动。

活动目标

　1知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。

　2保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。

　3喜欢并能动手制作陀螺。

　4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5探索、发现生活中的多样性及特征。

　 教学重点、难点

　教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

　教学难点：独立制作出陀螺

　 活动准备

　剪好的废纸盒若干;彩笔、铅笔每人一支;ppt、挂图

　 活动过程 (活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

　一、

　1师利用声音引起幼儿兴趣：

　师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭

　幼儿自由想象、猜测。

　2师打开垃圾箱在哭的提问：小朋友猜猜它为什么哭

　师指名幼儿回答。

　3师再模仿笑声问：又是谁在笑呢

　幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢

　4幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。

　二、观看ppt，给垃圾分类

　1师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗(鼓励幼儿大胆发表意见)

　2师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等;有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。

　3师出示挂图请幼儿分类：小朋友，刚才我们已经知道了垃圾的种类，老师这有很多垃圾卡片，谁能把它们分一分类呢

　4师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿。

　5师：如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢(指名幼儿表达自己的观点)

　师小结：我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的时候要给垃圾分类，保护我们的环境，保护地球，更要变废为宝，做环保小卫士，老师收集了很多废纸盒，下面我们一起用纸盒做陀螺吧

　三、变废为宝，制作陀螺

　师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导，重点照顾动手能力差的幼儿。

延伸活动： 师幼一起去户外玩陀螺。

　 教学反思：

　在此次教学活动中，我从幼儿身边最为常见的垃圾入手，让孩子们懂得了垃圾给环境、地球带来的影响和危害，懂得了垃圾分为可回收、不可回收、有害垃圾三种，从而知道应养成不乱扔垃圾的良好卫生行为习惯，同时利用废旧纸盒变废为宝学会制作陀螺。在活动开始时如果我利用等对比的形式，让幼儿看图评价讲卫生和不讲卫生两种情形的对比判断，让幼儿评价他人行为对错中将会队自身行为习惯有更好的引导作用。另外在制作陀螺过程中因为个别幼儿动手能力差，如果鼓励幼儿互相帮助会让他们共同提高动手能力及乐于助人的品行。

篇三：幼儿园社会活动教案合集

活动目标：

　1、初步理解故事的内容，了解“小尾巴”的真正含义。

　2、通过表演及学做不同的事情，理解帮助爸爸做事情是一件快乐的事情。

　3、通过表演活动，感受做事情的快乐，乐意参与各种劳动。

　 活动准备： 幼儿用书人手一本。

活动过程：

　一、与幼儿共同建构故事内容。

　教师和幼儿共同阅读幼儿用书，共同建构故事。

　1、教师讲故事至：“好吧!我就来当一次你们的小尾巴”时问：你们猜猜小尾巴是什么呢

　2、教师讲故事至：“用长刷子刷起墙来”时问：你们猜小猪会做什么呢

　3、教师讲故事至：“修修枝叶”时问：你们猜猜小猪会做什么呢

　4、教师讲至：“想在院子里歇一歇”时问：你们猜小猪会做些什么呢

　5、教师继续讲故事到结束。

　二、幼儿理解“小尾巴”的含义。

　1、你知道小尾巴是什么意思吗

　2、你们愿意做小尾巴吗

　3、你们在家里会帮爸爸妈妈做什么样的事情呢

　三、教师与幼儿边讲述边表演动作。

　1、教师与幼儿共同讲述故事，边用动作学做不同的事情。

　2、幼儿学做不同的事情。

　3、玩游戏：说说做做。

　幼儿园中班社会教案：蛋和蛋制品。

活动目标：

　1通过活动知道什么蛋是什么小动物生的。

　2在认识蛋的过程中，进一步发展观察力和语言表达能力。

　3在制作蛋沙拉的过程中形成文明的好习惯，享受生活的乐趣。

　 活动准备：

　1与每位幼儿家长联系好，请他们帮忙从鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋和鹌鹑蛋中任选一种蛋带一只来园。

　2幼儿人手一只盆子、一只碗和一只勺。

　3教师自己也准备一些各种蛋特别是鸽子蛋和鹌鹑蛋。

　4准备一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉酱。

　5一只明炉、铲子、油、盐、味精、料酒等调味品，抹布若干块。

　 活动过程：

　一挑蛋。

　师：今天老师为你们带来了很多的蛋，请你们挑一只你喜欢的蛋，然后说说你挑了一个什么蛋它是谁生的

　幼：我挑的是鸡蛋是鸡妈妈生的……

　二摸蛋。

　1师：现在请你们看一看，摸一摸你的蛋和别人的蛋有什么相同的和不同的

　幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的颜色深。

　2师：我们生活中还有很多的蛋你见过那些

　教师总结：小朋友带来的各种各样的蛋。他们的颜色不同，大小不同，但他们摸上去都是很光滑的。

　三认识蛋清和蛋黄。

　1师：你们知道这些光滑的蛋壳里到底藏了些什么东西呢我们打开来看一看就知道了。

　2教师介绍磕蛋的方法和应注意的方面。并提醒幼儿要注意卫生。

　3幼儿动手磕蛋，教师在旁协作指导。

　4幼儿个别回答。

　教师总结：不管什么蛋，里面都有黄颜色的叫蛋黄，透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。

　四教师现场煮蛋。

　1师：今天老师来为小朋友们做一道好吃的蛋做的菜好吗

　幼：好。

　2教师边炒蛋边提问：

　1)师：小朋友你们吃过那些菜是用蛋做的

　幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋汤。

　2)师：蛋除了可以做好吃的菜之外还可以做很多好吃的点心呢!你知道那些点心里有蛋吗

　幼：蛋糕、蛋卷、蛋黄派。

延伸活动： 制作蛋沙拉。

　1师：我们一起来学做好吃的蛋沙拉，并开一个“蛋的party”吧!

　2师：介绍制作蛋沙拉的方法，和应注意的方面。

　3师：好，小朋友们现在我们去参加“蛋的party”吧!(舞会音乐响起)幼儿自己动手制作沙拉。

篇四：幼儿园社会活动教案合集

　活动目标：

　1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。

　2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。

　3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

　1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线;

　2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活经验;

　3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。

活动过程：

　一、交代任务“去菜市场”

　1、今天我们要到菜市场，去看看蔬菜真正的样子。看看除了我们认识蔬菜之外，还有哪些蔬菜。

　2、交代参观时和行进间的注意事项。

　二、到菜市场参观

　1、实地观察蔬菜真实的模样

　(1)认识蔬菜的种类，例如：豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等。

　(2)同样都是叶菜类，叶子有大有小，长的都不太一样。

　(3)同一种蔬菜，也有不同的品种，长相也不太一样，例如：大白菜和小小白菜。

　2、买菜、卖菜的过程观察。

　3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。

　三、返回幼儿园，回顾分享

　1、请幼儿分享自己在菜市场所观察到的蔬菜和大家分享

　2、展示几种常见菜，请幼儿说说，这些菜和吃的时候又有什么不同

　3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的

　4、菜市场买卖的情景模仿。

篇五：幼儿园社会活动教案合集

　 设计意图：

　《纲要》中提出“要从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展，各领域的内容要注意趣味性，愚教于生活、游戏之中。”通过让幼儿听故事仿编故事，培养幼儿的儿的思维、语言、想象、个性等方面的发展。让幼儿从母子情体会到师生情。

活动目标

　1、理解故事的内容，能体味母子间的亲情。学会仿编故事，并能大胆表达对老师的爱。

　2、初步学习运用句式“要是……就……”，发展幼儿的想象力。

　活动准备

　1、场景布置：森林(大树、小草)

　2、两只布偶兔

　3、故事中形象不同的及任意的

　4、画纸、彩色笔

活动过程

　一、创设情景进入活动室

　师：今天天气真好啊!小朋友们一起去大森林玩好吗

　带领幼儿进入活动室。

　二、激趣导入讲故事一遍

　师：今天在这么美的大森林里，老师讲一个这大森林里的一个小动物的故事给小朋友听好吗先来认识一下故事的主人：小兔(出示小兔玩偶)。它从故事的一开始就拼命的跑，这是为什么可是，它又是从妈妈身边逃跑的，这又是为什么呢小朋友都说的很好，就让我们一起来听听《小兔逃跑》这个故事说的是什么。

　教师讲故事。

　三、帮助幼儿理解和熟悉故事内容

　提问;小兔变成什么逃跑妈妈又变成什么追赶最后小兔有没有逃跑成功小兔为什么又要投入妈妈的怀抱

　四、引导幼儿体味亲情，启发幼儿仿编

　1、小朋友都说妈妈的怀抱最温暖，你们有没有这种感觉呢在妈妈身边幸福吗

　请幼儿说出妈妈是如何关心自己的事。

　2、是啊!妈妈是世界上最爱你们的人，在幼儿园谁是你们最爱的人(老师)如果老师要逃跑了，你们舍的吗

　老师提示;要是老师变成天上的云朵，你们就成什么

　鼓励幼儿大量的想象“要是老师变成……，我就变成……”，来完整的表达自己的想象。

　五、寓教于乐，巩固幼儿的仿编及培养幼儿的创新能力

　刚才小朋友们说的都非常的好。老师这里有许多彩色笔，请你们把自己想的“是老师变成什么你们就变成什么”画出来好吗

　画好后，请给你的小伙伴说说好吗

　教师请个别小朋友讲述。

　六、家庭渗透

　小朋友们不仅画的好，还说的非常的好。请小朋友们把你们画的画儿带回家给爸爸、妈妈看，再说给他们听听你们好吗

　请家长联系家庭及社会成员情况，鼓励幼儿用“要是……就……”说话表达情感，并让幼儿接受“爱”的教育。

　作为一名教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的幼儿园社会教育教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园社会教育教案1

　活动目标：

　1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。

　2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。

　3、喜欢安静的环境。

　活动准备：

　1、座位：两个大半圆。（有一定的空隙，便于幼儿活动。）2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。

　3、分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。

　4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。

　活动过程：

　一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？

　开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。

　1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

　教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）2、同上3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。）4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。

　二、情境练习：学习轻轻看书（2）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。

　1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。（教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！）2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？

　3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？

　4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。

　6、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到！）三、玩游戏，进一步巩固练习。

　1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到**的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。

　2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。"咚咚咚"。我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀！

　活动延伸：

　1、学唱歌曲《我叫轻轻》。

　2、在日常生活中巩固幼儿的行为。

幼儿园社会教育教案2

教学目标：

　1、在认识蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。

　2、按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼儿的分类能力。

　3、知道蔬菜有营养，培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。

　4、帮助幼儿改掉偏食、厌食以及不爱吃蔬菜的坏习惯。

教学准备：

　1、菜场内各种蔬菜的视频，音乐磁带。

　2、手工画好各种不同的蔬菜。

　3、准备一个手工画的厨师叔叔。

　 教学过程：

　导入部分缺乏童趣，能不能设计一个简短的游戏，突出主题，同时激发儿童参与热情。

一、放各种蔬菜的视频

　将准备好的蔬菜视频放给小朋友们看。

二、提问，重点讨论蔬菜的作用。

　1、请小朋友们告诉我，你们刚才在视频当中看到了哪些蔬菜请把名称告诉老师。

　2、这么多蔬菜你最喜欢吃哪一种呢为什么喜欢吃呢

　3、妈妈平时是怎样做给你吃的

　4、我们为什么要吃蔬菜呢

　(蔬菜中含有多种维生素、微量元素，营养丰富，可以个小朋友的生长发育提供必要的营养，使小朋友长得高，长得壮。所以呢我们要多吃不同的蔬菜。)简单说说就行了，说多了他们还不是听不懂。就说蔬菜吃了会长高、长聪明、张漂亮之类的，简单的就行了。

三、区分蔬菜的不同食用部分。

　1、将准备好的完整的蔬菜给小朋友们看，问每一种蔬菜都是有哪几部分组成的。

　2、随便拿一种蔬菜的给小朋友们看，让小朋友们说说我们吃的是这种蔬菜的哪一部分(如青菜吃的是茎叶，西红柿吃的是果实。)

　3、小结：各种蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。

四、给蔬菜归类

　1、将准备好的所有不同蔬菜的粘贴在黑板上，请小朋友们将其分别放在相应的位置。如西红柿放在食果实类蔬菜、青菜放在食茎叶类蔬菜、地瓜是食根类蔬菜。

　2、小朋友和教师一起来检察，看看放得对不对。

五、操作活动

　1、 "小朋友们现在我们厨房里的叔叔要给我们做中饭了，他需要西红柿、萝卜、白菜、青椒，现在他呀想请我们小朋友们把他归类放到厨房里面去，并且呀只让我们带能够食用的地方不能吃的地方我们要怎么办呢"(是拼贴的，不能吃的地方可以直接将其撕掉。)

　2、"小朋友们，其实除了刚才视频里面的蔬菜和上的蔬菜，在菜市场上还有各式各样的蔬菜，我们一起来看一下，你们认识它们吗

　3、小结："小朋友们，今天呢我们认识了很多不同的蔬菜，也知道了不同蔬菜的食用部分，蔬菜也能给我带来很多的好处，小男孩吃了会越长越高，小女孩吃了会越长越漂亮，所以呢我们一定不要挑食，多吃各式各样的蔬菜，这样我们就会更聪明对不对"

　总体感觉内容过多，一次活动能不能完成，大大的问号!!!!你先试试看，能不能一次讲完，如果不行的话你就选择其中几个内容来讲。你应该是在网上下载的撒，你还可以参考一下其他的相似的活动方案是朗格做的了，呵呵!

幼儿园社会教育教案3

　活动目标：

　1、感受、理解故事角色间真挚的友情。

　2、懂得朋友间应互相关心、帮助。

　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　活动准备：

　青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶。

　活动过程：

　1、青蛙和癞蛤蟆真要好。

　——请幼儿完整倾听一遍故事。

　——生日那天晚上，癞蛤蟆为什么着急它担心什么

　——再次请幼儿完整倾听一遍故事。

　——癞蛤蟆准备好长绳子、提灯、平底锅，想去干什么

　——青蛙为什么来迟了它为什么要送癞蛤蟆一个台钟

　——你从哪些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友

　2、学学青蛙与癞蛤蟆的对话。

　——出示青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶，引导幼儿思考：癞蛤蟆看到青蛙来了心情怎样该怎样表现

　——教师左手操作“青蛙”，右手操作“癞蛤蟆”，表现癞蛤蟆连珠炮似的发问过程，引导幼儿体验癞蛤蟆焦急、关切的心情。

　——教师扮演癞蛤蟆，幼儿扮青蛙，学学它们的对话。

　3、有朋友真好。

　——癞蛤蟆看到好朋友青蛙没来，十分担心，青蛙是为了给好朋友准备生日礼物而迟到的，它俩互相关心，真是一对好朋友。

　——有朋友真好，你有好朋友吗

　——有的小朋友暂时没有朋友，我们应该怎么帮助他呢

幼儿园社会教育教案4

　 目的：

　1了解塑料袋和纸袋埋在地下的不同结果。

　2懂得塑料制品会污染环境。

　 准备：

　一个月前，带领幼儿在园内挖两个坑，分别将一只塑料袋和一只纸袋埋在地下，并做上记号。

　 过程：

　一、现场观看实验结果。

　1一个月前，我们一起把塑料袋和纸袋埋在了地下，你们猜它们现在会有什么变化？

　2教师带领幼儿根据记号找到掩埋处，挖出埋在地下的纸袋和塑料袋，提问：你们发现了什么？（纸袋已有点腐烂，但塑料袋却完好无损。）这是为什么？

　3教师小结：在自然界中，虫类和其他微生物会使纸袋慢慢分解腐烂，而塑料袋却不容易分解腐烂，它会在土壤里“睡”上许多年，而且还会产生有害物质。

　二、了解塑料袋在生活中的使用情况。

　1在我们日常生活中，哪些地方塑料袋用得最多？（超市、菜场、水果店、快餐店、面包房等。）

　2带领幼儿到附近的菜场、超市、水果店等处观察塑料袋频繁使用的情况。

　3带领幼儿到附近的多处垃圾房观看塑料袋的丢弃情况。

　三、回园谈话，初步了解塑料袋对环境的污染。

　1看到人们每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的？

　2使用塑料袋有什么危害？（会影响环境、污染空气、损害人体健康等。）

　 活动延伸：

　1请幼儿回家统计当天家中使用的塑料袋数量，并向父母了解这些塑料袋是哪里来的，装过什么。

　2要求每个幼儿第二天带家里用过的塑料袋来园。

　3在以后的日子里，有意识地数一数家中一个星期或一个月要扔掉多少塑料袋或其他塑料容器。

幼儿园社会教育教案5

　活动目标

　1、知道农贸市场是人们买农副产品的地方。

　2、通过观察尝试了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。

　3、进一步丰富对幼儿对农副产品的经验，能有序地跟随老师进行参观活动。

　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　活动准备

　1、选择好附近的农贸市场及参观的路线。

　2、幼儿每人带一元钱，照相机。

　活动过程

　一、交代任务，引出话题。

　1、交代任务。

　师：春天到了，现在有很多蔬菜和水果都长大了，你们喜欢吃什么蔬菜呢还有什么蔬菜今天，就让我们一起去菜场找一找吧!

　2、引出农贸市场。

　二、提出参观要求。

　1、告诉幼儿农贸市场里人多，小朋友要一个跟着一个走，不要掉队，参观时要注意观察，并提出注意事项。

　2、农贸市场有很多蔬菜，看看自己认识多少。

　三、带幼儿参观农贸市场。

　1、引导幼儿参观摊点是怎样摆放的，都有什么蔬菜，如何分类摆放的，知道这里的商品很丰富，人们在这里能买到各种各样的农副产品。

　2、引导幼儿边参观边认识一些常见的蔬菜、家禽和鱼类，知道它们的名称。

　3、引导幼儿观察顾客和营业员之间的活动，观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样使用秤的，了解秤的用处。

　4、让幼儿亲自购买蔬果，与营业员进行对话，尝试买菜的过程，进一步了解营业员是怎样工作的。

　5、鼓励幼儿询问所要购买的蔬菜的价格，学习如何选择蔬菜的好坏，尝试同营业人员讨价还价，请营业人员用秤称称重量，尝试付钱、找钱。

　四、参观后的谈话活动，巩固幼儿对农贸市场的印象。

幼儿园社会教育教案6

　 目标：

　1在讲讲议议中理解儿歌内容，并学念儿歌。

　2愿意与同伴共同玩耍，体验与同伴共同游戏的快乐。

　 准备： 自制ppt

　 过程：

　 一、回忆交流――说说我的好朋友

　你有好朋友吗？他是谁？

　你和朋友在一起做过什么开心的事？

　小结：和好朋友一起玩耍，一起吃好吃的东西，还能够互相帮忙，真开心，有朋友真好。

　 二、儿歌欣赏――理解儿歌内容

　过渡：我们都有好朋友，那么小鸟、小鱼他们有好朋友吗？

　1观看课件，讲讲议议

　提问：

　小鸟和好朋友在一起做什么？小鱼呢？

　小朋友和好朋友在一起做什么？

　鼓励幼儿用动作来表演。

　小结：小鸟、小鱼、小朋友都有自己的好朋友，和朋友在一起真开心。

　2师完整的念儿歌两遍，幼儿跟念。

　 三、圆圈游戏――学念儿歌

　过渡：接下来，我们一起来做一个游戏吧！

　1介绍玩法

　5-6个幼儿手拉手围成圆圈，向前走一步，向后退一步，一起大声念儿歌，说到最后一句时用动作表示友好，如握握手，抱一抱，亲一亲等。

　2幼儿游戏

　根据实际情况，幼儿反复游戏。可以引导幼儿分弟弟妹妹念儿歌，并注意要边游戏边念儿歌。

　 小结： 与朋友一起游戏真开心，回去也可以和爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个游戏哦！

幼儿园社会教育教案7

　通过毛毛的视角向我们诉说春节里一家人其乐融融的场景，温情而朴实的语言洋溢着幸福的气息。“一枚好运硬币”——让人感受到了家的温暖，团聚的重要，生活的无奈，及爱的力量。

　设计意图：

　春节，是中国人心目中最重要的节日，也是一家人恣意释放亲情、享受亲情的日子——它实际上已经成了“团圆”的代名词。然而对于每天和父母朝夕相处的孩子来说，怎样理解团圆的含义，感悟浓浓的亲情？绘本《团圆》，通过毛毛的视角向我们诉说春节里一家人其乐融融的场景，温情而朴实的语言洋溢着幸福的气息。“一枚好运硬币”——让人感受到了家的温暖，团聚的重要，生活的无奈，及爱的力量。绘本中毛毛跟爸爸的`一系列活动，也让幼儿对春节的习俗有了一定的了解，期盼自己与家人的春节。

　活动目标：

　1知道春节是我国的传统节日，了解春节的习俗。

　2能够通过讨论、猜测等多种形式理解绘本故事，感受团圆的意义。

　3感受过年时家人团聚的快乐，增进家人间的情感。

　活动准备：

　物质准备：课件：绘本《团圆》

　活动过程：

　一、出示绘本，观察封面，引导幼儿感受一家人在一起的心情。引导幼儿观察绘本封面图画部分。

　提问：这一家人正在睡觉，他们是怎么睡的？

　你有没有在爸爸妈妈的中间睡过？那是怎么样的感受？

　小结：爸爸妈妈的共同陪伴，让我们感到了浓浓的爱。一家人在一起是最幸福美好的感觉。

　二、讲述绘本，了解毛毛心情变化的原因，感受“团圆”的意义。

　1爸爸回来了

　提问：你看出了家里有什么变化？爸爸回来抱起了毛毛，毛毛的表情怎么样？你觉得为什么毛毛和爸爸不亲近？

　小结：原来是爸爸很久没有回家，毛毛觉得爸爸很陌生。

　2和爸爸在一起

　提问：毛毛和爸爸一起做了什么事？包汤圆时爸爸放了什么？打完雪仗发生了什么事？毛毛的心情如何？为什么毛毛那么在乎这枚硬币？

　小结：爸爸的到来给毛毛带来了快乐和温暖，毛毛很珍惜和爸爸在一起的每一天。

　3爸爸要走了

　提问：毛毛看起来心情怎么样？为什么？毛毛对爸爸说了什么？为什么毛毛那么在乎好运硬币，却给了爸爸？

　小结：爸爸的离开让毛毛失落而无奈，她将自己最珍爱的好运硬币送给了爸爸，希望它给爸爸带来好运，期盼爸爸平平安安地早点回来陪伴她，和家人团圆。

　三、重温故事，初步了解春节的习俗。

　1教师帮助孩子们梳理故事。

　提问：故事里，过年的时候大家都做了什么？（理发、贴春联、包汤圆、穿新衣、放鞭炮、舞龙灯）

　2中国人过春节有很多的风俗和活动，除了这些，你们还知道有哪些呢？鼓励幼儿大胆的说出自己知道的事情。

　小结：春节有很多的风俗和习惯，比如：贴福字、剪窗花、包饺子、吃年夜饭、拜年、放烟花、赏花灯、逛庙会等等。

　3我心中的春节。

　提问：过春节的时候，你想跟家人怎样庆祝？想对爸爸妈妈爷爷奶奶说些什么呢？

　小结：春节是我们国家的传统节日，也是最重要的一个节日，每到这个时候，人们不管在哪里，都会回到家人的身边，和家人团聚。过年的时候要说吉祥话，更要感谢为你辛勤付出的爸爸妈妈爷爷奶奶，珍惜和他们在一起的每一天。

　活动延伸：

　在区域活动投放幸运币包进超轻黏土里，玩猜猜幸运汤圆的游戏。

幼儿园社会教育教案8

　 活动目标

　1让新入园的幼儿及其家长初步了解幼儿园生活

　2熟悉本班教师，消除新生及其家长对幼儿园的陌生感。

　 活动准备

　玩具、图书、水杯、记事本等。

　 活动过程

　1邀请家长

　邀请家长在见面会的上午，自由选择自己合适的时间与幼儿共同来园，

　并陪伴幼儿在班上停留一段时间。

　2与家长和幼儿见面

　教师接待不同时间来园的家长与幼儿时，首先要与家长、幼儿互相见面，彼此认识，

　然后可带领家长、幼儿参观本班教室，向家长介绍环境及功用等。

　3家长与幼儿共同游戏

　教师鼓励家长带领幼儿熟悉本班环境并陪伴幼儿游戏。教师可介绍幼儿家长、幼儿相互认识，

　并鼓励幼儿与同伴一起游戏。

　4了解幼儿个别情况

　教师可抓住时机，向家长了解幼儿特点、成长环境、特别需要等情况，

　并注意观察幼儿的一般特点、亲子关系等等。

　5与幼儿亲近

　教师在适当的时候主动与幼儿亲近，让每个幼儿感到被关注，使幼儿消除陌生感。

　6告别

　教师逐个与幼儿及家长告别，并告诉他们什么时间再来。

　建议

　消除家长与幼儿对幼儿园的陌生感和不安全感关键在于教师的态度，

　本活动要求教师必须热情、耐心。

幼儿园社会教育教案9

　活动准备：

　1背景知识：日常生活的礼貌用语。

　2物质材料：木偶一个、模型电话(每组一个)

　活动与指导：

　1导入活动。

　(1)出示木偶：“小朋友，你们好!”

　教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语

　(2)小木偶要走了，：“小朋友，再见。”小朋友们主动和小木偶再见。

　教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。

　2场景游戏：

　(1)“铃 ”来电话了，

　教师示范接电话：“喂，您好， 再见。”

　(2)“铃 ”来电话了。

　教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。

　(3)分组游戏：相互打电话

　幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”

　(4)特殊场景：“铛，铛。”另一名大班教师敲门。

　a教师说:"小朋友，你们好。”小朋友：“你好”

　b教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗”征得幼儿同意。

　c教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。”

　3做客游戏：

幼儿园社会教育教案10

　活动目标

　1在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、爱护。

　2能联系自己的日常生活经验参与交流与表达。

　3愿意用积极的情感和行动表达自己对他人的感激之情。

　活动准备

　1视频：《卖烧烤的小女孩》。

　2社会各行各业人工作的。

　3歌曲《感恩的心》。

　活动过程

一、情感体验。

　1播放视频：《卖烧烤的小女孩》，引起情感共鸣。

　师：“今天，李老师带来了一段录像，请你仔细的看一看，录像里说了什么事情。

　2帮助幼儿理解故事，融入卖烧烤的小女孩的精神世界。

　师：刚才的录像里说了什么事情呀

　师：除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事

　师小结:小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做很多的家务。

　师：小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢

　师：妈妈生病了找不到工作又不能干重活，为了照顾家人她每天都要去卖烧烤。

　师：那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子

　师小结：是的，小雨欣是一个非常懂事的好孩子，她有一颗感恩的心，她每天帮助妈妈做那么多事，就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。

　师：虽然每天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。她的故事感动了很多人，她还被评为了最美孝心少年。

二、感恩父母、家人。了解家人对自己的养育之苦。

　师：小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照顾着家人，那你觉得你自己的妈妈辛苦吗

　师：那你的妈妈每天都忙些什么

　师：妈妈平时是怎样来关心我们小朋友的

　师小结：我们的妈妈把可爱的小朋友带到了这个世界上，又含辛茹苦把你们养育大，很辛苦很累的。妈妈为了我们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗

　师：那我们应该怎样来谢谢妈妈呢你想对妈妈说句什么话你想为妈妈做点什么事

　师小结：小朋友们说得真好，我们应该感恩我们的妈妈为我们所做的一切。我们可以给妈妈送一句祝福，还可以学着自己的事情自己做，帮妈妈减轻一点负担，做一个懂事的好孩子不让妈妈操心。就是对妈妈最好的感恩。

　师：在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们他们是怎么爱我们的呢

　师小结：我们的家人很爱我们，每天都为我们做那么多事，我们应该如何感恩家人呢

　师小结：现在小朋友们都长大了，学会了自己的事情自己做有的时候还会帮助家人做一些事，你们都是懂事的好孩子。

　 三、感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。

　1师：在生活中除了自己的家人在关爱关我们，还有谁也一直在关爱着我们，帮助着我们呢

　2感恩教师，了解教师每天的辛苦工作，以及如何感恩教师。(：老师教孩子们学本领)

　师：咱们每天来园到离园，都做些什么啊，老师都教些我们什么啊

　教师小结：咱们在幼儿园的一天时时处处都离不开老师的辛勤教育，咱们应该怎样来感谢教师呢

　教师小结：其实呀，你们每天都表现好了，在一日活动中健康的成长，就是对老师最好的感谢啊!

　3感恩伙伴，体验友情之乐(内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)

　师：“你和你的小伙伴在一起开心吗有哪些开心的事”

　4感恩社会主要让幼儿了解各行各业的人都是非常有用的，我们应该感恩身边的人。

　师：其实我们身边还有很多人也值得我们用一颗感恩的心去尊重他们。

　(1)出示农民锄地的，

　师：我们平时的食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要尊重农民伯伯，并要爱惜粮食。

　(2)请幼儿观看建筑工人盖房子的过程，懂得感恩建筑师

　(3)出示医生给病人看病的，让幼儿明白我们能拥有健康的身体是离不开医生的，我们应该感恩医生。

　5进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。

　师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食……那你最想感谢的人是谁你想感谢他呢”

　师小结：刚才小朋友想出了许多感恩的方法,可以向帮助过自己的人说一声谢谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、尊重别人的劳动。

四、制作感恩卡片。

　师：我们应该常常拥有一颗感恩的心，感恩身边一切爱我们的人。这样生活会变得更快乐!更幸福!那我们一起来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧!

　师：你在感恩卡上画了什么你想把感恩卡片送给谁

　师：我们一起去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧!

　 活动延伸：

　请幼儿可以以唱歌的形式形式来表达自己感恩的心。

　作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的情感教育教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

情感教育教案1

　活动目标：

　1、了解"生气"对人的不良影响，获得消除这一消极情绪的办法。

　2、能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。

　活动准备：PPT（PPT制作可以联系妈咪爱婴网编辑，****在本页最底部）、故事、小兔木偶、各种消气方法的等。

　活动过程：

　一、观察表情，导入主题。

　1、师：小兔怎么了？（引导幼儿观察PPT中小兔的表情。）2、师：你们怎么看出小兔生气了的？

　3、师：你们观察的真仔细！小兔的表情和动作都证明了它非常生气。你们觉得，小兔为了什么事情而生气呢？

　4、师：每个人都会在不同的情况下遇到让自己生气的事情，你们认为生气好不好？

　5、师：看来生气会让人变得不漂亮、不快乐，还会影响我们的身体健康，生气课不是一件好事。

　二、情景讨论，梳理经验。

　1、边看PPT，边听故事师：我们来听一听，小兔到底为了什么事情而生气？（播放小兔独白）幼：小兔穿了一件新衣服，本来很得意，可是朋友都笑它像个胡萝卜，所以小兔很生气。（接着看，提醒幼儿注意故事情节的发展。）师：你们瞧，生气的小兔做了些什么？

　师：小兔的心里好像有只大火球，烧得真难受。它踢飞了玩具熊，打翻了杯子，吓得兔妹妹哇哇哭。它有使劲的跺脚，想把心里的火甩掉。可不知道为什么，它越来越生气，小兔到底该怎么办那？

　2、在互动对话中讨论消气的好方法师：（出示小兔木偶，以小兔的口吻和幼儿互动）小朋友们，你们谁来帮帮我，我该怎么做才能快乐起来呢？

　3、观察，形成新经验师：我们一起看看，小兔用了那些办法消气？

　（教师出示三张故事，幼儿分小组看图讲述，然后在组织幼儿一起讨论，故事中的小兔用了哪几种消气方法。）师：第一，深呼吸能使人冷静、放松；第二，向关心自己的人说出生气的原因，能得到安慰和帮助；第三，想想别人的好，就会很快忘记不高兴的事。小兔用了这些好办法后，心里的气全消了。

　三、迁移经验，游戏提升师：如果以后你们遇到生气的事情，你们会怎么做呢？让我们一起跟着音乐节奏，用开火车的形式说说消气的好办法。（播放音乐《幸福拍手歌》）师：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你应该知道生气的时候怎样做。希望你们的快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有一份好心情。

情感教育教案2

　活动目标：

　1、观看课件，引导幼儿围绕情节，结合生活经验展开讨论，感受努力的艰辛和成功的喜悦，懂得坚持的重要。

　2、利用教材的情感因素，以境激情，引发幼儿获得不同的情感体验。

　活动准备：

　1、课前使幼儿了解蜗牛，知道蜗牛的一些基本特征；

　2、课件：《小蜗牛》 活动过程：

　一、点击课件，出现小蜗牛，谈话引出主题 师：你们瞧，这是谁啊？它的表情是怎么样的？它为什么不开心呢？（幼儿猜想）

　那到底是为什么？还是让我们一起来看看吧！ 二、观看课件，引导幼儿结合生活经验展开讲述

　1、第一次观看前半段，“从蜗牛艰难地攀爬到被螳螂从树上打落”

　引发情感体验：小朋友，你看懂了吗？看了这个片子，你心里有什么感觉？（幼儿讲述）

　噢！你们看了以后都觉得很难过！是什么事让你们觉得很难过呢？（幼儿讨论）

　那还有些什么事让我们觉得难过呢？让我们再来看一次！

　2、第二次观看前半段，（幼儿边看，教师边讲述重点段）

　（1）自主讨论：蜗牛想做一件什么事？它为什么想要爬上大树？（爬上高高的大树，看地更远！）

　一路上发生了什么事？遇到了哪些困难？

　根据幼儿回答逐一打出相关，并提问讲述。

　◆小动物超过它（为什么它总是被小动物超过呢？）

　小蜗牛是怎么爬的，我们来学一学吧！（幼儿与教师表演爬得很慢、感觉很累）它的速度这么慢，想要爬上那么高的一棵大树，容易吗？

　那它有没有停下来呢？（虽然它总是被小动物超过，可它还是继续爬）

　◆喝露珠（它为什么只喝一点露珠？）小蜗牛连一点吃的东西都没有，多可怜呀！

　◆写信（小蜗牛在给谁写信？它会说些什么？如果你是小蜗牛，你会？你们在难过、 伤心、一个人很孤单的时候，最想告诉谁？怎么说？）

　◆用树叶当被子（小蜗牛连被子都没有，可怜吗？）

　◆被螳螂打落（螳螂看起来是怎么样的？它把小蜗牛怎么样了？）

　（2）点击课件，同时出现五幅，引发幼儿情感体验：

　师：小蜗牛想为梦想努力，可是却碰到了这么多的困难，最后还被螳螂一掌打了下来，这时候，它的心情会是怎么样的'？

　（3）激发讨论： 那它会继续下去吗？这样吧，我们和旁边小朋友互相讨论讨论！

　（教师参与幼儿的讨论）

　师：讨论得怎么样了？谁愿意把你的想法告诉大家？

　你认为蜗牛会不会继续努力？为什么？

　3、在幼儿充分辩论的基础上，观看后半段录像

　（1）师：我们现在有两种不同的意见，小蜗牛到底继续下去还是放弃了呢？让我们接着看下去；

　（2）提问：

　◆小蜗牛被谁救上来了？小蜘蛛会对它说些什么？

　（如果你是小蜘蛛，你会对小蜗牛怎么说？）

　请个别幼儿上来学小蜘蛛，对小蜗牛说一说鼓励的话，

　◆小蜗牛听了小蜘蛛的话，是怎么做的？（一边唱歌，一边前进）

　◆原来小蜗牛选择了继续努力，最后怎么样了？（爬上了树顶，成功了！）

　三、经验迁移，懂得坚持的重要，培养抗挫心理

　师：你们看，小蜗牛遇到了这么多困难，都能坚持下去，那你们以后碰到困难，会怎么做呢？（不怕困难，坚持到底）

　师小结：对，做什么事只要我们坚持下去，就能象小蜗牛一样，获得成功！

　四、体验成功的喜悦，为小蜗牛的成功祝贺，

　点击课件，出现小蜗牛的笑脸 [中国：]

　师：你们瞧，小蜗牛现在的心情变得怎么样了？（变好了！开心了！）

　你们的心情呢？（很高兴！）那就让我们带着好心情去给小蜗牛祝贺吧！ （本活动于曾参加鹿城区第二期“名师工程”研修班毕业展示观摩）

　中班社会教案：有趣的交通标志

　活动目标：

　1、培养合作意识和竞争意识。

　2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

　3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

　活动准备：

　各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子。

　活动过程：

　一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

　二、你猜我翻

　“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”

　三、出示各种交通标志，引起兴趣。

　1、出示红灯标志，提问：

　“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”

　2、出示绿灯标志，提问：

　“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”

　讨论：为什么要有红绿灯呢？

　3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

　“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”

　4、出示画有“闪电”的图标，提问：

　“那么这个图标用告诉了我们什么呢？”

　四、进行拼图活动，为游戏做准备。

　“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”

　五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

　“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。

　教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

　“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”

　六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

　“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！”

　七、评价并结束活动。

　“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，LET’S GO ！”

　再次跳兔子舞离开活动室。

情感教育教案3

　 活动目标

　1．在有趣的活动中让孩子掌握一些缓解、转移不良情绪的方法。

　2．培养幼儿豁达开朗的性格。

　 活动准备

　1．“消气吧”场景布置。

　2．消气棒三个，蹦蹦床一个。

　3．动物图3个：小狐狸河马小猪。

　4．小朋友扮演小老鼠两只。

　 活动过程

　一、引出主题

　(鞭炮声)这是什么声音有什么高兴事小狐狸那开张了，“消气吧。”(介绍“消气吧”)这是一家让生气的人很快消气而变得快乐的地方，是一个特别的地方。

　二、讨论主题

　1．出示河马

　①第一天开张小河马来了，它心里怎样，你从哪儿看出来的

　②原来河马参加棒球赛，赛场上被球打得鼻青脸肿，输给了对方。

　③小朋友想办法帮他消气；看小狐狸想什么办法 (请小朋友用消气棒实践)

　2．出示小猪

　①小猪怎么了他的身材长的怎么样它为什么气呼呼的 (小猪太胖穿衣服不好看)

　②小狐狸会想什么办法帮小猪减肥

　③请小朋友实践蹦蹦床

　3．帮小老鼠消气

　①“吱吱”谁来了(两只小老鼠表演)

　②快帮小老鼠快乐起来吧。

　三、归纳主题

　1．大家都说：“消气吧”好，它好在哪

　2．你们平时遇到过生气的事吗你用什么方法消气而变得快乐

　3．小结：生气并不是一件坏事，人人都有生气的时候，如果你有不高兴的事生气了，可以哭一哭、叫一叫、不再生气，也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈，他们会劝你安慰你，你的心里会好受些，你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。如果别人惹你生气，你就要想想别人对你好的时候，这样就会原谅别人，就会消气，变得快乐，身体也就会更健康了。如果你经常生气又不消气，就会影响你的身体健康。

　 延伸活动

　家长和孩子共同商讨消气的方法，贴在展板上。

情感教育教案4

　教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用。有关情感教育的教案，欢迎大家一起来借鉴一下！

　 设计意图 ：

　小班开学初，有些孩子因为不适应新的环境常常会哭。这时，老师通常会把他们揽在怀里。但我们发现，有的孩子会乐意让老师抱抱，有的孩子则会拒绝。为了接近老师与孩子之间、孩子与孩子之间的距离，帮助孩子尽快融入集体而设计了这个活动。

　一、 活动目标 ：

　1、初步懂得抱一抱是情感表达的一种方式。

　2、乐意与认识的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受。

　3、能用简短而完整的语言进行表述，并在集体中学会倾听。

　二、 活动准备 ：

　1、幼儿熟悉动画片《梦的花园》及其中的动画形象。

　2、改编故事《我喜欢抱抱》并自制动画短片。

　3、音乐《抱一抱》，“爱心”贴花若干。

　三、 活动过程 ：

　（一）进入故事情境

　师：孩子们，我们一起去“梦的花园”，看看那儿发生了什么事。

　（二）欣赏动画短片《梦的花园》

　1、边播放动画短片边讲述故事前半部分；从前，在“梦的花园”里住着可爱的码卡巴卡特别喜欢和别人抱抱，他和小树抱抱、和小花抱抱、又跟蘑菇抱抱……他发现要抱的实在太多了，于是就坐着叮叮车去跟别人拥抱。可是叮叮车却不高兴了。

　2、借助提问帮助幼儿感受和理解故事前半部分。

　师：码卡巴卡和谁抱抱了？他为什么要抱它们？

　师：叮叮车为什么不高兴了？

　3、小结。

　师：原来叮叮车也希望能得到别人的拥抱，可是码卡巴卡开始却没有想到抱抱叮叮车。

　（三）游戏——抱一抱

　1、教师和小朋友抱抱。

　师：老师也喜欢抱抱别人，特别喜欢抱抱你们这些可爱的小朋友。老师来抱抱你们好吗？

　2、带领幼儿听音乐《抱一抱》，找个喜欢的朋友抱抱。

　师：你想和哪个小朋友抱抱呢？让我们听着音乐找个小朋友抱抱吧。

　3、引导幼儿讨论。

　师：你喜欢老师抱抱你吗？为什么？

　师：你喜欢小朋友抱抱你吗？为什么？

　师：你抱过谁吗？为什么要抱他？

　4、小结。

　师：我们开心的时候都喜欢与人抱抱，抱抱的感觉真好。

　（四）继续欣赏动画片，感受什么时候需要抱抱

　师：抱抱是这么开心的事情，那么码卡巴卡后来有没有抱抱叮叮车？叮叮车有没有开心起来呢？我们继续来听故事。

　1、结合动画短片讲故事后半部分：码卡巴卡又抱了抱叮叮车，叮叮车高兴地笑了。“呜呜”，是谁要哭？原来小点点不小心摔了一跤，码卡巴卡连忙把它扶起来，抱了抱它。小点点很快就不哭了，露出了甜甜的微笑。“再见！再见！”飞飞鱼要离开他的好朋友哈呼呼到很远的地方去，可他们怎么也舍不得分开，紧紧地抱在一起。码卡巴卡看到了说：“哦，原来不光我喜欢抱抱，大家都喜欢抱抱呀！”

　2、借助提问帮助幼儿感受和理解故事后半部分。

　师：码卡巴卡抱了叮叮车没有？叮叮车怎样了？

　师：码卡巴卡为什么要抱小点点？

　师：你哭的时候谁抱过你？心里觉得怎么样？

　师：飞飞鱼和哈呼呼为什么要抱抱？

　3、小结。

　师：原来，我们开心、高兴的时候需要抱一抱，在伤心、难过的时候也需要抱一抱。抱一抱可以让自己快乐，也能给别人快乐。喜欢抱抱的孩子都是爱心小天使！

　4、在《抱一抱》的歌表演中，教师给幼儿贴上“爱心”贴纸。

　（五）拓展活动

　带领幼儿走出活动室，鼓励他们主动与别班伙伴抱抱，以认识更多的朋友。