幼儿园中班社会教案

精选幼儿园中班社会教案汇编6篇

　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班社会教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班社会教案 篇1

　 活动目标：

　1、通过故事知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友。

　2、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。

　3、喜欢并愿意多交朋友。

　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法

　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 活动准备：

　1、《萤火虫找朋友》的PPT

　 活动过程：

　 一、活动导入： 谈话，引出课题。

　1、问：“妈妈、爸爸上班去了，家里就你一个人的时候你想干

　什么？”

　有一只小昆虫，今天也是一个人在家，他想干什么呢？

　2、今天，老师要给大家讲一个关于萤火虫的故事（出示PPT），故事的名字叫《萤火虫找朋友》。

　 二、分段讲述故事，初步理解故事内容。

　1、出示PPT，讲述故事第一段。

　提问：

　（1）萤火虫为什么要找朋友？

　（2）萤火虫交朋友时，是怎么对朋友说的？

　（3）小青蛙和小鸭子有没有与他交朋友？为什么？

　2、 出示PPT，讲述故事第二段。

　（1）妈妈是怎样对萤火虫说的？我们来学学萤火虫妈妈说的话？（帮助幼儿简单了解长处和短处的意思。）

　（2）听了妈妈的话，萤火虫会不会认识到自己的错呢？

　3、出示PPT，欣赏故事第三段。

　提问：

　（1）萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？

　（2）小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做朋友呢？为什么？

　（3）这时，小青蛙和小鸭子的心情怎么样？

　 三、完整欣赏故事，引导幼儿表演故事中的部分情节，体验角色的情感。

　提问：萤火虫第一次找朋友，对小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情怎么样？（引导幼儿表现语气、语调）

　萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情变怎么样？，知道只有礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到好朋友。

　 四、组织幼儿讨论，与同伴交往的方法以及应该使用的语言。

　（1）谈谈自己喜欢什么样的朋友呢？（有礼貌的、好东西和同伴分享的）

　（2）在生活中，你们交朋友的方式呢？交朋友时应该怎么对朋友说？（微笑着和别人打招呼、好东西和同伴分享等）（你好，我可以和你做朋友吗？也可以说一些赞扬的话……）

　（3）请个别幼儿到集体中来说一说自己好朋友的优点

　教师：现在请小朋友请出自己的好朋友，像萤火虫一样找出好朋友的长处并说一些赞美朋友的话。

　请小朋友来说一说，看看谁的方法又多又好？

　总结：和别人成为朋友的方法很多，如：一个微笑、一句好听的话、一个大拇指、一个拥抱，别人就乐意和你做好朋友。朋友之间只有相互尊重才能赢得彼此的信任。有真诚付出，就会收获真正的友谊。

　 五、与同伴结伴游戏：参与《喊数抱团找朋友》的游戏活动，使幼儿知道有朋友一起游戏是一件多么快乐的事情。

　师：现在我们去交更多的好朋友，我们一起玩个游戏好吗？

　《喊数抱团找朋友》玩法：教师可令幼儿站成一个圆圈，沿逆时针方向走，当教师喊：“4个”、“2个”、“6个”时，幼儿应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受 “罚”，请到旁边休息。游戏规则：听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。

　 教学反思：

　首先，我上课的时间过长了，导致后面的时间孩子已经失去耐心，开始出现各种小动作。这一点我会在平时教学中加强注意，严格控制好教学时间。

　其次，在活动过程中，本次活动我是通过《萤火虫找朋友》这个故事开始，希望孩子通过故事（目标1）知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友，但可以我的引导还是不够，孩子对故事不够熟悉，对故事蕴含的道理还是比较模糊。对什么是长处和短处没有一个清晰的概念。老师们给我建议是可以让孩子多听几遍故事，带着问题听故事效果会更好。

　最后，通过这次的公开课，我发现我们班孩子相比其他班级，在课堂纪律这方面有待加强，并且平常上课时，积极举手回答问题的孩子，在看到有其他老师在场的情况下反而胆怯了。这一点也在提醒我一日生活常规的'重要性，要抓好常规，并且应该在平时要多给那些胆怯的孩子机会，鼓励孩子自我表现。

幼儿园中班社会教案 篇2

　活动目标：

　1、充分发挥想象力，画出一些新式的汽车，激发起创造性绘画的热情和兴趣。

　2、能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。

　活动准备：

　记号笔、油画棒、图画纸，录音机、录音带《梦幻曲》、未来城的马路背景图，范例长翅膀的车。

　活动过程：

　一、梦游未来城：以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行，引出课题。

　1、幼儿闭上眼睛，静静听教师随音乐讲述：我们开着时空车，来到了未来城，未来城里的汽车和我们见过的可不一样，有的汽车长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有许多轮子，有的车身象弯月亮。想一想，你看见了什么样新式的汽车

　2、以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。

　二、绘画活动：

　1、请幼儿根据想象，动手设计未来的汽车。

　师：请小朋友也来设计一部未来城的汽车。想一想汽车由哪几部分组成怎么才能设计得和别人不一样

　3、幼儿作画，老师指导。继续播放梦幼曲，启发

　幼儿的想象。

　三、讲评小结：展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

　结束：请全体幼儿“开”着自己设计的汽车，参观未来城。

　分区活动：

　1、汽车制造厂。(重点指导：用大色块的即时贴装饰汽车)

　材料：纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。

　2、画未来城的汽车设计图。

　材料：作画工具。

　3、开汽车、交通警。(重点指导：交通警维持秩序)

　材料：纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯。

　4、为未来城造新房。

　5、娃娃家、小医院、超市。

　6、机动：图书馆(放交通工具的、书)

幼儿园中班社会教案 篇3

　 活动目标：

　1、幼儿在集体和分组谈活动中，了解交通工具的名称、颜色、特点、用途等。

　2、幼儿的耐心地倾听同班的谈话内容，能大方地在集体面前说话，不跑题。

　3、幼儿乐于与同伴交流、讨论，并在讨论中体会到快乐。

　 活动准备：

　1、每个幼儿拿着自己之前画的我的交通工具;

　2、各种交通工具各一张

　3、与交通工具相对应的人物的各一张

　4、准备某种交通工具的模具(已拼好的)

　 活动过程：

　1、问候：小朋友们，早上好!今天是几月几号天气怎么样今天吃早餐了吗

　2、热身：我们一起来做一个手指操，好吗请你跟老师一起做。“小白小白上楼梯，打开电视机，拉拉小天线，电视不好看，关掉电视机，小白小白下楼梯，去吃肯德基，薯条阿薯条，鸡翅啊鸡翅，可乐啊可乐，汉堡啊汉堡，呃，吃饱了。”你们吃饱了吗

　手指操：你到漂亮的大操场，一队出列，二队出列，三队出列，四队出列，五队出列，起步走，一二、一二，一二一。

　3、创设情景，引出话题：

　老师想考考小朋友，看谁最聪明，能猜出这是什么拿着卡片挡住一角让小朋友猜一猜。

　4、主题展开谈话：

　(1)教师引导：老师今天是骑自行车来的

　你是坐什么交通工具来的引导幼儿想，交通工具老师提出以下问题：你坐得是什么类型的车你的车是什么颜色的什么特点你为什么喜欢坐这类型的车上幼儿园。

　(2)幼儿自由交谈：采用小组讨论的方式，根据老师的提问，互相谈论自己的交通工具，教室巡视幼儿谈话，引导幼儿围绕主题讨论，不跑题，提醒分神的幼儿参加讨论(3-5min)

　(3)个别发言：老师邀请在自由谈话中发言较好的幼儿来发言，向大家介绍自己的交通工具。(3-4个幼儿)教室可以引导幼儿用类似句型表达这是我的交通工具。

　5、围绕主题，拓展谈话内容：

　(1)教室提问：你还知道那些交通工具这些交通工具有什么用途教室逐渐拓展谈话内容，引出各种类型的交通工具如吉普车、火车、列车、汽车等。

　(2)配对游戏：出示交通工具的和准备班里小朋友的，引导幼儿找伙伴喜欢的什么车。然后小朋友的画，要求他们在规定的时间里把自己画里面的车给对应的车对上。

　6、结束：教室(目标)

　 延伸活动：

　根据小朋友交通图工具的特点，教小朋友做交通工具的模型。

幼儿园中班社会教案 篇4

　 活动目标

　1、幼儿认识各民族服饰的特点。

　2、感受各民族服装的艺术美

　3、幼儿知道我国是多民族的国家，从小热爱祖国。

　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　教学重点、难点

　认识民族服饰。

　感受各名族服装的艺术美

　 活动准备

　幼儿操作材料 幻灯片民族服饰

　 活动过程

　一、 谈话导入：

　1、 谁知道我们国家共有多少个民族？你知道哪些少数民 族？

　2、 每个民族都有自己的代表性的服饰，今天王老师和小朋友一起认识少数民族的服装。

　二、 观看屏幕

　1、 幻灯片放映各民族服装，幼儿欣赏激发幼儿对民族服装的兴趣。

　2、 你见到了哪些民族服装

　三、 动手操作

　了解几种熟悉的民族服饰

　1、 幼儿打开幼儿操作材料P12---13

　2、 动手操作，完成图上的要求。

　四、 舞蹈表演

　师生一起随乐曲表演朝鲜舞《桔梗谣》。

　 活动设计背景

　为了使幼儿知道我国是多民族的国家，从小热爱祖国。通过观看幻灯片，幼儿认识各民族服饰的特点。感受各民族服装的艺术美。因此设计了主题活动《多彩的民族服装》

幼儿园中班社会教案 篇5

　 设计意图：

　新年临近，各班都在忙忙碌碌地为新年晚会做准备，幼儿园处处洋溢着迎接新年的快乐气氛。恰在此时，我园教职工接到了为灾区人民募捐冬衣冬被的通知。那天，我利用幼儿午睡时间将捐赠物打包装箱。起床时，孩子们不约而同地对我的捐赠物产生了浓厚的兴趣。我意识到这是一个非常有价值的教育资源，于是设计了这个活动。

　 目标：

　1．尝试将物品归类并统计同类物品的数量。

　2．积极参与交流讨论，了解灾区人民的需要，产生关心他人的情感。

　 准备：

　1．《新年好》音乐磁带，有关灾区受灾情况的课件。

　2．超市的宣传资料，剪刀。

　3．四只箱子。统计用的纸和笔，各种物品的标记。

　4．教师募捐时的录像片段。

　5．简单了解邮寄的知识。

　 过程：

　一、激发情感

　1．幼儿在《新年好》的音乐声中想象过年的快乐。

　2．快过年了，我们大家都很开心，可是有些地方的小朋友就不像我们这么开心了，为什么请你们来看一段录像。(播放有关灾区受灾情况的课件。)

　3．他们遇到什么事情了他们过年还能开心吗你看了心里觉得怎么样

　4．小结：这些地方的小朋友遇到水灾、火灾，他们在我们开开心心过新年的时候没有东西吃，没有衣服穿，没有房子住，有的还失去了亲人，实在是太可怜了。我们一起来帮助他们好吗

　二、了解需要

　1．想一想，他们现在最需要什么为什么呢(幼儿讲述自己的想法，如灾区人民需要食品、衣服、日用品、药品、钱等。)

　2．超市给我们送来了许多资料，看看哪些是灾区人民需要的，请你们把它们剪下来。(幼儿操作。)

　三、尝试分类

　1．你们为灾区小朋友准备了什么(教师在幼儿回答时有目的地引导幼儿将物品按功用分类，例如幼儿说到饼干，教师就说“这是吃的”。)

　2．我们怎么把这些东西送到灾区呢(教师在幼儿回答时可以追问，逐渐引导幼儿懂得要将物品装箱，以便运输。)

　3．老师为你们准备了几只箱子，你们想一想怎样装箱才能让灾区人民一看就知道哪个箱子里装的是什么(幼儿讨论，教师引导幼儿将不同用途的物品分类摆放，并在箱子上做上标记。)

　4．请你们为不同的箱子做标记，然后按标记把东西分类放在箱子旁边。(教师提醒幼儿将物品摆放整齐，以便统计。)

　四、完成心愿

　1．(播放老师募捐的画面)你看到了什么袋子上的小标签上写了什么想一想这些汉字和数字代表什么(幼儿讨论。)

　2．原来汉字是告诉别人箱子里装的是什么东西，数字是告诉别人这些东西有多少。有了这样的标签，救灾工作人员就方便多了。

　3．幼儿自由结成小组进行统计，各组之间互相检查。

　4．现在请每组小朋友将自己组的东西装进箱里，并在标签上写上数量。

　5．东西都准备好了，接下来应该做什么(送邮局。)

　6．在送邮局之前，我们还要写上邮编、地址、收件人和寄件人等信息。(教师示范。)

　 延伸活动：

　1．动员幼儿与家长为灾区人民捐献物资，注意物资要易保存、易邮寄。教师协助幼儿将物品分类装箱，统计数量，并邮寄给灾区人民。

　2．师幼一起欣赏红十字会颁发的捐助证书，分享体验助人的快乐。

　 评析

　“大家都来过新年”是源于中班主题“过新年”中的一个集体教学活动，整个活动的设计组织体现了以下特点：

　1．捕捉教育契机

　当幼儿对已打包的捐赠物资表现出浓厚兴趣时，教师敏感地意识到让幼儿参与这样的募捐活动将使他们懂得珍惜自己的幸福生活，并愿意去帮助那些需要帮助的人们。成人中全面发起的“捐赠救灾”活动，为幼儿开展活动创设了良好的环境氛围。

　2．贯穿情感主线

　整个活动贯穿情感主线，通过看录像感受受灾地区小朋友的困苦，讨论灾区人民的需要以及怎样为灾区人们选择、准备合适的物品，尝试分类摆放物品，制作标签以便运输。整个活动流程使孩子们沉浸在“用爱来关心他人”的情感氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力、数理逻辑能力也得到了发展。

　3．回归真实生活

　在延伸活动中，教师将模拟的活动情景、场景还原为真实的生活，让幼儿将获得的经验落实到实际行动中，并利用家长资源帮助幼儿完成献爱心的心愿。当红十字会的捐赠证书到达幼儿手中时，幼儿获得了“帮助他人自己也获得快乐”的真实体验，这提升了活动的价值，对于幼儿的社会性发展产生了积极的推动作用。

幼儿园中班社会教案 篇6

　 [活动目的]

　1．教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。

　2．教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。

　3．学习初步简单的分析问题。

　4．激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　5．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 [重点难点分析]

　重点：教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。

　难点：学习初步简单的分析问题，教育幼儿选择一种处理问题的较好的方式方法。

　 [活动准备]

　看录像

　 [活动过程]

　（一）导入组织幼儿看一段录像。

　两个小朋友在玩一盒玩具，玩着玩着，他们同时发现了一件新玩具。为此吵了起来，后来又动手相互打对方。

　（二）展开

　1．引导幼儿分析解决问题。

　1）教师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为。教师："录像看完了，我请小朋友说说，这两个小朋友做得好不好，为什么？"。

　2）帮助幼儿分析问题。教师：他们两个不对。他们互相争、抢、打，只会浪费时间，结果他们谁玩到新玩具了？（谁都没有玩到）谁都玩不到新玩具，大家还都不高兴，那么中二班的小朋友，谁能帮他们想个好办法？

　教师请幼儿动脑筋、想办法，说出自己的看法。

　教师小结：幼儿园里这种经常发生，解决的办法：a小朋友要相互谦让，也可以一起玩。b可以商量，相互轮流玩。c可以利用"石头、剪子、布"的游戏轮换着玩。

　2．组织幼儿再看一遍录像，引出新问题。

　教师：请小朋友接着看录像，他们两个又发生了什么事儿？

　录像内容：户外游戏时，一个幼儿往前跑时潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他赶紧说："对不起。"被撞的小朋友不原谅他，动手又打了他一下。

　1）看了录像，请幼儿判断：谁做的队，谁做的不对？并请幼儿说出自己的理由。

　2）教师教幼儿学习分析："如果别人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是无意碰到你，又向你道歉，应该原谅他，说：'没关系'。"

　3．教师提出一个新问题，请幼儿思考：你站在那儿玩，别人跑过来故意打你一下，你怎么办？

　教师帮助幼儿分析：

　1)他为什么打你？是不是妨碍了别人？是不是别人和你逗着玩？

　2)他打疼你了吗？疼说明了什么？不疼说明了什么？

　3)他打疼了你，你怎么做？

　4)他总是那么做，你怎么办？

　教师启发幼儿回答：a告诉老师，请老师解决。B学会躲闪。C给他以有力的回击，保护自己。

　（三）结束在日常生活中，小朋友要团结友爱、相互帮助，不允许其父别的小朋友。当别人打了你，你要了解清楚是"为什么"，然后再选择合适的好的解决办法。

　（四）活动延伸：组织幼儿听故事。

　作为一名老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园开学第一天教案（通用7篇），希望能够帮助到大家。

幼儿园开学第一天教案1

　一、教育教学目标

　1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

　2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。

　3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

　二、教学准备

　1、保教人员检查活动室内外的安全。

　2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。

　3、毽子

　三、活动过程

　（一）入园活动

　1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。

　2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。

　(二）谈话活动

　1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。

　2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。

　（三）如厕

　在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。

　（四）户外活动

　师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。

　（五）室内活动

　1、说说自己的新发现：

　（1）教室里有哪些安全隐患？

　（2）厕所有哪些安全隐患？

　（3）户外有哪些安全隐患？

　2、做好哥哥，好姐姐

　知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。

　（六）离园活动

　1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。

　2、知道靠右走，不抢行。

　3、按照幼儿园的作息时间入园。

　（七）延伸活动

　家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。

　幼儿园开学第一天教案，开学第一天对于老师来说一般都是具有挑战性的一天，孩子们在暑假玩了两个月，开学第一天要给她们收收心，让他们开始认识到要开始上学了。

幼儿园开学第一天教案2

　活动目标：

　1、稳定幼儿情绪，鼓励幼儿能高高兴兴上幼儿园。

　2、熟悉幼儿园环境、老师，激发幼儿愿意上幼儿园的情感。

　活动准备：

　1、各种桌面玩具、滚动小车等。

　2、熟悉每位幼儿的姓名、了解其个性。

　活动重点：

　通过游戏活动，让幼儿喜爱上幼儿园。

　活动难点：

　让幼儿愿意上幼儿园。

　活动过程：

　1、稳定幼儿情绪。

　(1)师：“今天很高兴能认识这么多的小朋友，我是常老师，我们班有许多好玩的玩具，你们会玩吗？”

　师：“瞧，老师手上的玩具还会动呢，你们想玩吗？”

　幼儿玩各种玩具。

　(2)对于个别哭闹的幼儿，教师耐心安慰，和他们交谈，抱抱他们，培养他们与老师的感情。

　2、组织幼儿认识厕所。

　师：“小朋友们看，这是我们小朋友大小便的地方，叫厕所。如果我们小朋友想大小便，就必须到厕所里来，不能推也不能挤，注意安全。”

　幼儿尝试自己大小便，教师、阿姨帮助指导。

　3、熟悉老师、小朋友。

　师：“我们班这么多小朋友都有自己的名字，你们能告诉我，叫什么名字吗？你们喜欢做什么事吗？”

　幼儿介绍自己的名字。

　4、教师总结。

　师：“我们幼儿园里有许多小朋友，有各种各样玩具，老师非常喜欢跟小朋友在一起，你们愿意上幼儿园吗？老师希望明天每个小朋友高高兴兴地来上学。

幼儿园开学第一天教案3

　一、活动目标：

　1、充分利用园所之优、教师所长开展丰富有趣的亲子系列游戏，引导幼儿初步接触幼儿园、教师、同伴，体验幼儿园集体活动的乐趣。

　2、营造班级温馨、快乐的集体氛围，促进家园自然过渡。

　3、提供家长与幼儿交流、交往的机会，让家长了解幼儿园、班级、老师的教育行为和幼儿园集体生活的方式，增强家长科学育儿的理念和技能，提升幼儿园社会效应。

　二、活动准备：

　幼儿园准备：一次性杯子、纸巾。

　班级准备：各游戏活动时操作的教具，奖励的小贴纸。

　三、活动流程：

　接待幼儿和家长组织亲子系列活动奖励评价，师生道别

　四、具体活动：

　（一）新生入园，教师接待（8：30—8：50）

　准备：家园栏张贴幼儿名单、教师自我介绍、本次亲子活动的主要游戏介绍。教师准备好幼儿的名字卡片。（方便教师认识幼儿）室内黑板设有“欢迎小朋友和家长们来园”标语。活动安排：

　（1）教师热情帮助幼儿和家长找到自己的班级，与幼儿、家长礼貌问候、沟通，初步了解宝宝的喜好等状况。给宝宝佩戴名字卡片。

　（2）幼儿、家长自由参观班级环境，结交同伴。选择桌面玩具玩耍，了解班级概况。

　（二）亲子系列游戏（8：50—10：30）

　1、点名时间（8：50—9：10）：我的飞机开始飞

　游戏目标：

　（1）通过游戏，鼓励幼儿大胆亲近老师。

　（2）体验和班级教师交往的快乐情感。

　游戏准备：

　儿歌《我的飞机开始飞》

　游戏过程：

　（1）师生打招呼：“宝宝早上好，我是某某老师。”（引导宝宝和老师打招呼。）

　（2）师用手指做飞机状，激发幼儿兴趣。“今天我有一架神奇小飞机，它想要认识宝宝们，它飞到谁那里，就请宝宝告诉它你的名字，让小飞机来认识你哦！”

　（3）点名，飞机起飞了。

　“小飞机要找找，哪些宝宝安静的在等待，它先去认识他们。”

　（教师的飞机先飞到个别大方，能力强的孩子旁边，请他站起来告诉我们他的名字，并邀请他上来和老师亲一亲，抱一抱。教师给大胆介绍自己的宝宝积极表扬，奖励小贴纸。对于个别腼腆的幼儿，采用鼓励的方式引导他们讲自己的名字。）

　游戏指导：依据幼儿不同的情况，分别进行适当的引导，不可强求个别幼儿。

　2、音乐游戏：开火车（9：10—9：35）

　（1）手指游戏：手指兄弟（可亲子合作）

　教师边念儿歌，变做动作吸引幼儿。

　鼓励幼儿动动小手，跟随教师一个来尝试手指游戏。

　请幼儿和家长合作手指游戏。（如让宝宝的手指跟随音乐在爸爸妈妈身上动起来）

　附儿歌：

　一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）

　两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲）

　三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏）

　四个手指挠挠挠（伸出四只手指在宝宝身上轻挠）

　五个手指拍拍拍（两个手对拍）

　五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状）几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠）

　（2）体育游戏：粘泡泡糖

　请孩子们和家长围成一个圆圈，边拍手边说：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。”孩子问：“粘哪里？”老师说：“粘肩膀（或身体的其他部位）。”孩子和家长马上两人一组互相碰肩膀。（活动可进行多次）

　（3）亲子音乐游戏：开火车（奥尔夫快慢节奏）

　游戏准备：奥尔夫快慢节奏音乐、呼啦圈（一般根据班级幼儿分组情况来定）

　游戏玩法：请家长朋友带着宝贝排成长长的火车，跟着音乐的节奏走起来，当音乐停止时，看谁先跳到圈圈里。游戏进行两次。

　3、生活时间（9：35——9：55）：入厕、洗手、喝牛奶、吃点心。

　（1）幼儿学习排队入厕，提醒家长使用手纸。

　（2）指导幼儿边念洗手儿歌边正确洗手。

　（3）保育员消毒好桌面，等幼儿洗好手请他们取牛奶和小点心吃。

　4、亲子手工活动：纸杯变变变（10：00——10：20）

幼儿园开学第一天教案4

　一、教学目标：

　1、幼儿与父母一同尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性。

　2、提高幼儿想象力、创造力和动手能力。

　3、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。

　二、教学准备：

　1、一次性纸杯。

　2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。

　3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙等等。

　三、教学过程：

　1、活动导入。

　出示教师示范作品，引导幼儿欣赏作品，引入活动。

　2、教师示范设计制作。

　出示小动物，（幼儿说说自己喜欢的小动物）以“小青蛙”为例，教师进行示范制作。

　3、我的纸杯变变变。

　（1）操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人；正确使用双面胶，不要到处贴；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。

　（2）父母与幼儿一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。

　（3）幼儿与父母动手操作，教师巡回指导。

　4、作品展示与评价。

　幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的？为什么喜欢？教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。

　5、活动延伸。

　（1）将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。

　（2）在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。

　6、奖励评价，师生道别：（10：20—10：30）

　1、给每个幼儿做积极表扬，并给予奖励。

　2、鼓励幼儿和老师礼貌说再见。

　3、和个别家长交流活动情况和幼儿园概况。

幼儿园开学第一天教案5

　一、活动目标：

　1、认识新环境、表达对幼儿园、老师、和同伴的爱，乐意与同伴交谈自己从小到大的成长变化，能较为清晰地表达自己对“长大了”的感受。

　2、进行安全教育，让小朋友懂得自我的保护意识和基本的安全知识。

　3、喜欢上幼儿园，在老师的引导下乐意参加各类活动，体验上幼儿园的快乐。

　二、活动具体安排：

　时间：20xx年9月1日

　主题活动一：

　（一）、认识新朋友、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新变化，8：00–9：00

　1、教师热情迎接幼儿

　2、自由看看班级环境的变化

　3、自主游戏，与同伴自由交谈，联络感情8：00—9：00，生活盥洗巩固正确洗手檫手的方法，学习如何使用便池和去卫生间的时候要注意哪些安全。

　谈话活动9：30——10：00

　1，认识新老师

　2，暑假里发生了哪些有趣的事

　3，进入学前班自己有怎样的变化10：00—10：30

　4、幼儿吃点心

　5、幼儿自由交流，活动10：30—10：40

　（二）、认识室内外环境

　带小朋友参观认识活动区域环境，介绍幼儿园走廊环境，参观其他班级环境

　11：00餐前准备

　1、餐桌位置的安排

　2、用餐习惯的巩固11：00——12：00午餐时间

　12：00–14：00午睡时间

　1、认识小床标记

　2、幼儿午睡

　主题活动二：开展安全知识的教育活动如：

　上学和放学路上的安全。

　不要和陌生人说话。

　上下楼跳注意安全等

　主题活动三：互动联谊

　开展游戏活动让小朋友和老师进一步的加深感情。

　如：抓尾巴，赶小猪等离园准备

　1、回忆幼儿园一天的生活。

　2、整理衣物。

幼儿园开学第一天教案6

　活动目标：

　1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。

　2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。

　3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。

　活动重点：

　幼儿在理解故事的基础上，能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好，了解小学生的学习和生活常规。

　活动难点：

　幼儿能完整条理的续编故事。

　活动准备：

　幻灯片

　活动过程：

　一、谈话导入课题。

　“小朋友，你们快要上小学了，老师真为你们感到自豪。

　今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？”

　二、结合幻灯片，分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。

　1、讲述第一段故事，提问：

　（1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？

　（2）小猴子在家里是怎么做的？

　（3）在小猴子上学的路上发生了什么事？

　小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。

　2、讲述第二段故事，提问：

　（1）小猴子为什么会坐立不安？

　（2）长颈鹿老师为什么会叹气？

　（3）课间十分钟还可以干什么？

　小结：课间十分钟可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便，也就是要合理用好课间十分钟。

　3、第三段故事，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢？

　4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间？

　三、师幼一同看幻灯片完整地讲述故事，提问：

　（1）、我们应该学习小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整讲故事以前提问）

　（2）、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢？（故事讲完后提问）

　四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解小学生的学习和生活。

　1、同伴之间相互讨论。

　2、个别讲述。

　（鼓励幼儿用一些成语或词语等）

　五、活动结束，谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。

　“老师相信，小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话，肯定会变为一名不错的小学生，我们把这个好消息去讲给班里其他的小朋友听一听吧！”

幼儿园开学第一天教案7

　活动目标：

　1、感受开学第一天与同伴、教师见面的快乐，能发现同伴和班级的境的变化。

　2、能参与制订组名的讨论，自主选择喜爱的小组，知道一日活动的主要常规。

　活动准备：

　布置好开展第一个主题所需要的环境、墙饰。

　活动过程：

　一、感受开学第一天与老师、同伴见面的快乐。

　1、教师：过了一个寒假，小朋友们有很长时间没有见面了。今天，我们小X班的小朋友又见面了，我们心里感到怎样？为什么？

　2、老师：过了一个寒假，我们的教师、好朋友有没有变化？哪些方面发生了变化？(引导幼儿就身高、胖瘦、服饰等明显的方面进行观察、讲述)

　二、发现班级环境，区角的变化，了解在区角活动的规则。

　教师：

　1、我们的小X班还是原来的样子吗？哪些地方发生变化了？

　2、老师带领幼儿参观班级环境的布置，介绍各个活动区的名称、活动内容，共同讨论每个区的活动规则，并将规则记录下来。

　三、自主选组。

　1、商量、确定以什么为组名。老师：上学期，我们用水果作为组名，选出了苹果组、梨子组┈┈还用XX为组名，选出了XX组。现在，我们还可以用什么来做组名。

　2、确定组名：共同选出喜爱的5—6个同一类的事物为组名。

　3、幼儿自由选组，老师将名字记录下来。按重新选好的组编排座位。效果记录：开学后发现大家都长大了，对我的一个指令反应都很快，排位子的时候都不用我搬，自己能按我的要求把椅子搬到位置。

　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班礼仪活动教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班礼仪活动教案1

活动目标：

　1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。

　2、了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。

　活动准备：

　挂图、各种动物及毛绒玩具。

活动过程：

　一、谈话引题

　宝宝，你喜欢小动物吗喜欢什么小动物呀(幼儿自由回答)针对几个幼儿熟悉的动物进行提问：它长什么样子走路什么样子喜欢吃什么他的家在哪里

　二、了解故事内容，学习礼貌用语

　咱们小朋友认识这么多的小动物呀!今天老师也给小朋友带来了一只小动物，你来猜猜它是谁谜语引出：“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。”出示：小鸭咱们一起跟小鸭打个招呼吧!“小鸭你好呀!”“小朋友们好，我是小鸭子，很高兴见到大家!”

　(1)出示：小鸭自己在河里游泳

　小鸭今天想到小河里去游泳，可是它现在一个朋友也没有，心情会怎么样啊(不开心、不高兴、很孤独)小鸭子应该怎样做呢(找朋友)咱们一起告诉小鸭吧：“小鸭小鸭，你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鸭说：“谢谢!谢谢!”我们怎样说啊“不用客气”

　(2)出示：小鸭遇到小白兔，小鸭游呀游呀，会遇到谁呢

　师：草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鸭会怎样跟小兔说呀小兔会跟小鸭一起游泳吗为什么(因为小兔不会游泳)小兔会怎样说呢

　(3)出示：小鸭遇到小花狗，小鸭又继续游呀游呀，看到谁啦师：小鸭又遇到了小狗，他会怎样邀请小狗呢小狗会怎样说呢师：小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩，这可怎么办呢这到底为什么呢(因为它们的家都在陆地上，不能到水里去)那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢(小猫、

　小鸡、小狐狸、小羊)这些小动物都不能跟小鸭一起游泳，那小鸭可以去找谁啊(请幼儿自由回答)

　(4)出示：小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳

　三、欣赏故事

　老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物，现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里，咱们一起来听一下吧!

　提问：小鸭遇到了几只小动物小鸭邀请它们的时候是怎样说的(加动作来说一说)它们又是怎样回答的

　四、结束部分

　有朋友的感觉真好啊!如果有更多的朋友会更好的!现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧!(照和毛绒玩具)你来帮小鸭邀请一下它们吧!(练习说“请”“对不清”)

幼儿园小班礼仪活动教案2

　 设计意图

　《纲要》中指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。应注意幼儿口腔卫生。”我发现小班幼儿在进餐后没有漱口的习惯，即使在老师的提醒下，也不会使用正确的漱口方法。如：在漱口过程中常常没有口腔清洁的环节，直接将水吐出来或咽下去，达不到清洁的目的。为了培养幼儿饭后漱口的礼仪习惯，根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。

　 活动目标

　1知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的礼仪习惯。

　2学会漱口的基本方法，能在饭后自觉漱口。

　3培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。

　 活动准备

　1活动前认识并了解牙齿的重要作用。

　2故事课件《小蛀虫旅行记》。

　3饼干、水杯、小镜子每人一份，水盆四个。

　 活动过程

　一、了解刷牙、漱口的重要性

　教师有感情地讲述故事《小蛀虫旅行记》，导入活动。

　师：小蛀虫为什么要到小明的牙齿里去做客

　幼：小明不讲卫生，不刷牙，不漱口；小明的牙里有好吃的；因为小蛀虫饿了。

　师：小明这样做好不好为什么

　幼：这样不好，会牙疼；这样虫子会把牙吃掉；这样牙就不好看了，都黑了。

　小结：如果我们不刷牙，吃完东西不漱口，牙齿会被蛀虫弄坏的，又疼又不好看。所以，小朋友一定不要像小明那样，要做个讲卫生的好孩子。

　二、观察自己及同伴的牙齿，并想办法解决问题

　让幼儿利用小镜子观察自己及同伴的牙齿是什么样子，是否也被小蛀虫打了洞，说说应该怎样保护牙齿。(幼儿在观察的过程中，发现有的小朋友的牙齿也变黑了，有的上面还有小洞洞)

　师：我们的牙齿变黑了，让虫蛀了，应该怎么办

　幼：回家让妈妈帮忙取出来；用力把虫子咬死；用牙膏把虫子药死；喝水把虫子冲走。

　小结：牙齿有了小虫子也不要怕，小朋友要记得平时早晚一定要刷牙，吃完东西后要及时漱口，还要少吃甜食，睡觉前不要吃东西，小蛀虫就不会在我们的牙齿上安家了，我们的牙齿一定会又干净又漂亮。

　三、学习漱口的方法

　1品尝饼干，并相互观察，说说感受。

　让幼儿品尝准备好的饼干，吃完后让他们相互观察牙齿上什么样子，好不好看，说说牙齿上有残渣自己是什么感觉。

　幼：“牙上有饼干。”“太难看了。”“太脏了。”“太难受了。”

　2动脑筋、想办法。说说嘴巴里有东西应该怎样做。

　幼：应该刷牙。

　师：这是个好办法，可我们这里没有牙刷呀。

　幼：应该喝水，把东西冲走。

　师：还有没有更好的办法

　鑫雨小朋友想了想，大声道：“漱口。”在她的带动下很多孩子恍然大悟，你一言我一语地说“应该漱口”。

　小结：吃完东西一定要记住漱口，这样我们的牙齿才干净，小蛀虫才不会跑到我们的牙齿上来安家。”

　3教师示范漱口的方法。

　教师一边念儿歌：“手拿花花杯，喝口清清水。抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。”一边为幼儿演示漱口的正确方法。

　4．幼儿跟着教师边念儿歌边做漱口的动作。

　(评析：小班的孩子，越直观形象越容易理解和记忆。通过念儿歌、做动作，整个漱口的过程基本上能记住了。他们对“咕噜、咕噜”这样的拟声词特别感兴趣。)

　5．幼儿手拿水杯练习漱口，学会漱口的正确方法。

　小结：小朋友，我们只有坚持每天早晚刷牙、吃完东西漱口，才会有健康、漂亮的牙齿。这样吃东西才会很香，我们的身体才会长得健健康康。

　(评析：通过亲身体验，多数孩子学会了漱口的方法，知道每次漱口二至三次，牙齿才会变干净。在活动过程中好多幼儿还不能主动把水吐到指定的位置，有的孩子干脆玩起水来。在这个环节中，我随机教育幼儿不能把漱口水吐到地板上，要吐到指定的位置，而且漱口时不能浪费水。几个年龄较小的孩子漱口时还“咕噜”不起来，老师再三努力也没成功，只好把任务留给家长去完成。)

　 活动延伸

　午餐及下午中餐过后，教师继续引导孩子按正确的方法漱口。

　 活动反思

　本次活动，我主要运用了故事启迪法、观察法、亲身体验法等教学方法，幼儿不仅知道了保护牙齿的重要性，并学会了正确漱口的方法，有了初步的饭后漱口意识。整个活动，我给幼儿提供了足够的时间和空间，让幼儿去观察、思考、体验和表达。年龄小的`孩子，记得快忘得也快。午餐过后孩子们能主动去喝水，有的却忘了漱口。在老师的提醒下，他们才想起来。下午中餐过后，大多数孩子已有漱口的意识，仍有一部分孩子还需要老师提醒。我想经过一段时间，孩子们会慢慢养成饭后漱口的好习惯。面对能力相对较弱的孩子，我没有急于求成，而是借助家长的力量来配合完成。习惯的养成并非一日之功，于是在活动后我交代家长要在日常生活中加强对幼儿行为习惯的监督。

幼儿园小班礼仪活动教案3

　活动目的：

　1、让小朋友了解家里有客人的一些基本礼仪，教孩子与人友好和相处。

　2、在日常游戏当中掌握3之内的数字和数量，了解对应关系。

　预备工作：

　1、布置好小兔子和小猫的房间。

　2、每人一个小鸡挂饰，一串小铃铛手镯，一个小碗。

　3、地毯一张，雪花插片30个左右。

　活动的步骤：

　1、让小朋友挂上吊饰，然后唱歌;

　2、让小朋友在谈话当中，学会基本的礼仪

　鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗那我们一定作个有礼貌的小客人，怎样才+是一个有礼貌的小客人呢(交流：咱们出发吧!)

　去小兔、小猫家作客，在游戏中掌握3以内数量与物体对应。

　①去小兔家。

　咚咚咚，请问小兔在家吗(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。哦，她给我们留了封信(展信)：亲爱的小鸡们，欢迎你们来我家来作客。我请你们看看我新设计的地毯，并请你们帮我在上面“绣花”，我画了朵花，就请你从中间的篓子里拿几朵“绣”上去。谢!小兔子。

　收场：

　这种综合性的扮演活动，能够丰富孩子的生活经验，有利于孩子积累数字的经验，而且让小朋友在轻松愉快的气氛当中感受到了进步。

　效果：

在本次的活动中，幼儿园的小朋友跟老师分别通过扮演不同的角色，得到了交流方面、与人交往方面的提升和进步。

幼儿园小班礼仪活动教案4

　活动目标：

　1通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

　2在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

　3培养幼儿敏锐的观察能力。

　4初步培养幼儿有礼貌的行为。

　5在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　活动准备：

　视频三段动作若干

　活动过程：

　1观看第一段视频

　(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁他们说了什么幼儿观看视频。

　(2)结束提问：你看到了谁发生在什么时候早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀

　(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰

　2观看第二段视频

　(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的

　(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么边说边做什么教师总结：你好你好点点头。

　(3)哪两个小朋友来学一学

　3看图模仿动作学儿歌

　(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢说谢谢的时候可以做什么动作引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学

　(2)那请你看看老师在做什么动作(伸手)在哪里看到过这个动作(幼儿先说后呈现)为什么要做这个动作引出儿歌：请进请进伸伸手。

　(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作，请你去看一看，学一学上的动作，想一想，什么时候做这个动作(幼儿看图并模仿动作)

　(4)结束：你看到学了什么动作谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学

　(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手

　4完整儿歌表演

　学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。

　5迁移经验讨论：

　刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走……

　6延伸活动：

　在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到主人要说什么(你好)，娃娃家的主人要说什么(欢迎光临)请进动作……

　附儿歌：

　我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。

　活动反思：

　本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿,符合小班孩子的认知特点,还让幼儿进行现场的实际练习,相信老师在以后的生活中再多加提醒和引导,孩子们一定能够习惯成自然,养成良好的礼仪习惯。

幼儿园小班礼仪活动教案5

　活动设计背景

　小班的孩子刚刚入托不久，对一些基本的常用礼貌用语，运用的不是很好。故此设计了本节课。希望通过本节课的学习能够对幼儿起到一定的帮助和进步。

　活动目标

　1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语，谢谢，不客气。

　2、复习基本的礼仪问好。

　3、让幼儿体验到帮助别人的快乐。

　教学重点、难点

　重点、难点：幼儿会说、会用谢谢，同时会说不客气。

　活动过程：

　一、创设情境，学习礼貌用语：

　1、看表演，出示木偶小鸡，叽叽叽，我的名字叫小鸡，你们好。

　(小鸭上场)小鸡：我一个人玩真每劲，我要找个好朋友去玩。

　2、前面来了一只小鸭子，让我向它问个好：你好，你好

　鸡：我们做好朋友好吗鸭：好小鸡听了真高兴。

　鸡：小鸭我请你吃虫子好吗鸭：谢谢

　鸡：不客气

　小结：小鸡和小鸭都是有礼貌的好孩子，他们不光会问好。你好，你好而且得到帮助的时候也要说：“谢谢和不客气”。宝宝你们学会了吗

　3、学习礼仪儿歌：

　人帮我谢谢你我帮人不客气谢谢你不客气常用起更知礼

　3、看小熊过生日了，它的朋友都来为它庆祝，而且还送给它礼物呢!你们知道小熊是怎样说的吗朋友们又是怎样回答的

　小结：对了，别人送给你东西时，也要说谢谢和不客气。

　二、创设情境：

　1、小朋友摔倒了，引导幼儿来帮忙。并会说谢谢，不客气。

　2、书掉了怎么办谁来帮帮我、

　3、发书：请每位小朋友看书，巩固复习谢谢，不客气。

　三、送礼物;

　小朋友把礼物送给客人吃，并用客人你好，我请您吃糖，复习用谢谢，不客气。

幼儿园小班礼仪活动教案6

活动目标:

　1、让幼儿初步学会穿衣的方法

　2、进一步认识衣服的各个部分，领子、袖子、拉链。

　活动准备：

　一件用袋子装好的衣服

　活动过程：

　一、开始部分

　1、大公鸡喔喔叫，太阳公公出来了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦!我的衣服怎么不见了，小兔子着急的哭起来了，小朋友快来帮帮忙，帮小兔子找一找衣服，提示幼儿到椅子下面去找一找。

　2、衣服找到了小兔子可高兴了，一边穿一边念起儿歌。

　"抓领子，盖房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"

　3、小朋友小兔子棒不棒，你们想不想学习一下穿衣服呢

　二、介绍衣服，解释儿歌

　1、"抓领子，盖房子"是什么意思衣服的领子在哪里

　2、"小老鼠"指的是什么 "洞子"指的是衣服的哪个部位

　3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么

　三、小兔子穿衣服真有意思!让我们一起来学学这首儿歌。

　1、幼儿学念儿歌，教师示范动作。

　2、幼儿边念儿歌边穿衣

　3、衣服穿好了，让我们去活动活动吧。

幼儿园小班礼仪活动教案7

活动目标

　1学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。

　2学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。

　3形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。

　重点、难点

　建立文明用语意识，能遵守游戏规则规则。

　活动准备

　1少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。

　2、幼儿有序活动课件。

　3、相对情景画面。

　活动过程

　一、观看少儿礼仪录像。

　1、使幼儿感知早晨见面要问：早上好!中午见面要问：中午好!等。离别时要说：再见!会用：晚安。等等

　2、教师和幼儿互相问好。

　3、幼儿和幼儿互相问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。

　二、出示画面。

　请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么滑滑梯一定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。

　三、组织游戏活动(猫捉老鼠)。

　1、老师示范讲游戏规则。

　2、按规定轮换猫和老鼠。对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。

教学反思

　在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的机会。通过教师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。教师看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。但离园时，孩子们看到自己的家长来接时，都非常激动、兴奋，离园时跟老师说再见的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。

精华幼儿园小班教案集锦八篇

　作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标

　1、引导幼儿大胆添画出各种自己喜欢的水果，并涂上好看的颜色。

　2、培养幼儿对美术活动的兴趣。

　3、培养幼儿初步的创造能力。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备：

　蜡笔，幼儿活动材料《美术》第5页。

　 活动过程

　一、谈话。

　1、小朋友吃过蛋糕吗？吃过什么样的蛋糕呢？蛋糕上都有些什么？

　2、引导幼儿说说蛋糕是什么样的？自己最喜欢蛋糕的哪一部分？

　3、小结：蛋糕有各种各样的，都很漂亮，有的蛋糕上面有各种各样的水果、巧可力等。

　二、示范讲解。

　今天我们就来把蛋糕上面的水果画出来。如果画苹果就拿到红笔画圆圆的圈表示，画桔子就用**的笔画一个半圆，这样在蛋糕上面画满各种各样的水果。

　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　小朋友在蛋糕上画上自己喜欢吃的各种水果、巧克力和生日蜡烛，再涂上好看的颜色。提醒幼儿作画时，用鲜艳的颜色，注意画面的整洁。

　四、展示幼儿作品，讲评。

　1、引导幼儿相互欣赏、评价。

　2、请个别幼儿到集体前介绍自己作品。

　3、老师总结评价。

　 教学反思：

　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标：

　在看看、摸摸的过程中，幼儿了解桔子的主要特征，并能用彩泥大胆的表现。体验活动的快乐。

　会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　 活动准备：

　彩泥、扭扭绳、竹签、小盘子等。

　 重点难点：

　幼儿了解桔子的主要特征，并能用彩泥大胆的表现。

　 活动环节：

　一、看看摸摸，感知特征

　1、师：今天李老师给你们带来了很多好吃的桔子，待会儿请我们小朋友用你们的小眼睛仔细的看一看桔子到底是什么样子的，（圆圆的，有点扁扁的）再用小手去摸摸看，觉得摸上去什么感觉？（有点毛毛的）

　2、幼儿感知特征，师巡回指导。

　3、师：请小朋友们把桔子宝宝送回篮子里，谁来告诉我，桔子宝宝到底长的是什么样子的？

　4、师：刚刚你们也用小手摸过桔子宝宝了，你们觉得摸上去感觉怎么样？

　5、师小结：原来桔子宝宝不仅看上去圆圆的，还有点扁扁的，而且摸起来有点毛毛的。

　二、了解操作，大胆表现

　1、师：你们想不想和桔子宝宝做好朋友呢？那我们今天就动手来试试捏桔子怎么样？

　2、师提出要求：

　（1）捏的时候注意观察桔子的形状，想想看怎样才能让桔子变得有点扁扁的。

　（2）怎样让桔子变得有点毛毛的。

　（3）想想看，桔子上面还有什么？（叶子）

　3、师：李老师给你们准备了很多东西，你们可以用这些东西来试试捏桔子怎么样？

　4、幼儿观察实物操作，师巡回指导。

　三、作品交流，体验成功

　1、作品交流。

　师：看看谁的桔子宝宝捏的最漂亮？

　2、师：我们宝宝的小手真能干，做了那么多漂亮的桔子，下次我们再来试试捏捏其他你们喜欢吃的水果好吗？

　 活动反思：

　这次活动的效果并不是很理想，活动刚开始时，孩子们的兴趣是非常浓厚的，但是在孩子们操作的过程中，由于老师没能很好的引导，也没能及时的总结经验，使得孩子在操作的时候显得有点不知所措，也没有了刚开始时的那份“激情”。仔细回顾这个活动过程，现在就对此进行反思与分析：

　1、对幼儿的关注面太窄。

　活动刚开始时，我先让孩子们自主的去观察桔子的外形特征，这时候孩子们的情绪表现的十分高涨，举手也很积极，这时候，老师应该着重把桔子的特点总结起来，让孩子更集中的注意到桔子的外形特征。而我只是把这总结语一笔带过了，这时候孩子们已经显得有点无趣了，而失败的是我没能及时发现这个问题对此进行很好的调动，使得和孩子们的互动越来越冷清。

　在孩子们操作前，我没有很明确的说明今天的材料，使得孩子们在操作的时候不知道该怎样使用，我也没能及时的引发孩子们去使用这些材料，所以老师在投放材料的时候，应该考虑到班中幼儿的个体差异。在孩子们自主的环境下让孩子们自主的去尝试和操作，这时候老师的引导是非常重要的，因为老师的引导能帮孩子们梳理他们零零碎碎的经验，在总结这些方法后，孩子们的真实经验才会大大的提升，再通过和同伴间的集体交流，分享经验，这样才能更顺利的达到此次活动的目标。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1对周围的环境产生保护和爱护的感情。

　2了解环境污染的现状的现状，知道垃圾污染日益严重。

　3能自觉参加保护环境的活动。

　 活动准备：

　1知识经验准备：幼儿有将垃圾送到垃圾桶里的经验。

　2物质材料准备：生活垃圾污染的视频，环境污染前后的对比、小朋友主动捡垃圾的。

　3环境准备：垃圾分类的和标识。

　 活动过程：

　一、出示，导入活动。

　1．出示环境污染前小河的请幼儿观看。

　"小朋友们，中都有什么？你喜欢这个地方吗？为什么？可是有一天小河被污染了，你觉得它会变成什么样子？"2、出示环境污染后小河的请幼儿观看。

　"大家再来看看这幅，跟我们想的有什么不一样，中多了什么？少了什么？你觉得它为什么会变成这样？"二、观看视频，激发幼儿保护环境的欲望。

　1、播放被生活垃圾污染后的环境的视频，请幼儿观看。

　"人们乱扔垃圾，外面的环境发生了哪些变化？刚才的视频中都有那些地方受到了污染？"2、交流讨论保护环境的方法"既然这么多地方都受到了污染，现在请小朋友来想一想怎样才能让这些地方不被污染，以后你怎样为保护环境做贡献？"三、观看捡垃圾照片，坚定保护环境立场。

　出示小朋友们在生活中主动捡垃圾的，请幼儿观看，让孩子们知道保护环境应该从自身做起，我们所能做的最简单的就是主动捡起身边的垃圾，并能不乱扔垃圾。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标

　1．在尝试将塑料袋变成风筝的过程中提高观察、模仿能力，探索让塑料袋飞起来的方法。

　2．用恰当的语言描述自己喜欢的风筝，体验自制“风筝”进行游戏的快乐。

　3．激发幼儿对放风筝活动的兴趣。

　4．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　 活动准备

　l、人手一个塑料保鲜袋，双面胶、剪刀，彩色皱纹纸条若干，不同长短的细线若干。

　2、放风筝的录像，音乐磁带。

　3、选择一块宽敞、平坦的场地，便于游戏时的来回跑动。

　 活动过程

　一、谈话导入

　1．播放“放风筝”的录像。

　他们在做什么你们谁放过风筝你放的风筝是什么样子的？(颜色、形状、大小)你是怎样让风筝飞上天的

　(评析：谈话内容符合幼儿的生活经验和兴趣。在春天里，已经有许多孩子有过放风筝的经验。风筝颜色、形状的丰富多样对小班幼儿具有很大的吸引力。教师能抓住教育契机，引导他们对风筝的形状、颜色有初步的了解，将如何让风筝在天上飞起来并呈现多种姿态，作为活动的切入口，激发了幼儿交流的欲望。)

　2．请小朋友帮忙满足塑料袋的“心愿”――飞上天。

　塑料袋娃娃看见风筝在天上自由自在地飞，可羡慕了!她想和风筝一样，穿上漂亮的衣服，飞上蓝天，小朋友快动动脑筋，帮忙想想办法吧!

　二、猜想让塑料袋“飞”的方法

　1．你有什么好办法，让塑料袋飞上蓝天呢(引导想象)

　2．出示范例，并即兴唱儿歌：身上彩带飘呀飘，五颜六色真漂亮；肚子鼓鼓胖娃娃，还有一条长尾巴。

　3．请小朋友仔细看一看，塑料袋娃娃哪些地方变了呀她变成了一只风筝就能飞上天了。(引导幼儿观察后讲述)

　(评析：活动中教师能以幼儿为主体，尊重幼儿的想法。幼儿在自由、宽松的环境中得到了支持和鼓励，在与老师、同伴的`语言交流中体验着交往的快乐。通过让看看、想想、说说等多种形式的活动，满足孩子的好奇心和求知欲。)

　三、探索“风筝”的制作法

　1．粘彩带。教师示范：剪一条双面胶粘在塑料袋下面合适的位置，然后将几根彩色皱纸条粘在双面胶上，引导幼儿观察彩带的颜色和数量：老师粘了几根彩带啦？是什么颜色的呢

　幼儿操作粘彩带，教师指导、帮助。

　2变胖娃娃。探索学习让塑料袋鼓起来，变成胖娃娃。

　谁来试一试你有什么好办法为什么里面的气很快就逃走了呢提示要领：装气后手要很快抓住袋子的嘴巴。

　再让孩子们试一试，体现自主学习。强调难点部分的要领：使袋子的嘴巴张开，上下晃动，l、2、3抓住嘴巴，拧一拧，不要让气逃走哦！

　3．长出尾巴。教师操作，幼儿观察：拿一根细线的一端，在塑料袋拧紧的嘴巴处绕几圈，然后系牢(绕线并系牢对小班孩子来说有难度，小朋友可以试一试，不行的活由老师帮忙)。

　(评析：采用自然习得的方法鼓励幼儿勇敢地试一试，孩子们非常乐意接受这种方式，尝试起来也信心十足。活动环节过渡自然，突出了重点、难点，给孩子提供了充分学习和探索的机会。)

　四、制作“风筝”

　幼儿自由分组，制作风筝，教师巡回观察，提醒幼儿在遇到困难时可以相互帮助，也可以请老师帮忙。

　五、放“风筝”

　1．孩子们，我们来放风筝吧!

　幼儿自由玩。集中：你的风筝飞起来了吗你是怎么让风筝飞起来的呢谁的风筝飞得最高我们请他来飞一次！

　2．小结要领：于举高，跑得怏，风筝就能飞得高！

　3．幼儿再放风筝，比一比谁的风筝飞得高。

　(评析：引导幼儿在积极的跑动中、在相互比较中自己认识到手举高、跑得快，风筝就会飞得高；能力强的幼儿还发现，线的长短也会影响塑料袋的飞行。这种自主探究、合作探究的学习方式，激发了幼儿继续探索的强烈欲望。)

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标

　让孩子愿意倾听音乐,感受乐曲中的音乐形象,尝试用简单的动作表现。

　熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　体验歌唱活动带来的愉悦。

　 活动准备

　经验准备：幼儿已经很熟悉故事中的小动物。

　物质准备：CD、故事、头饰

　 活动过程

　1、出示，进行故事引导

　冬天的天好冷啊，宝宝着凉感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身边陪伴着他，宝宝想，要是这些玩具能动起来，来陪他一起玩该多好啊，想着想着宝宝睡着了，梦见一个小仙女手拿魔棒轻轻一点，哇！动物们真的动起来了。

　2、听辨音乐，感受乐曲中的音乐形象

　分段放音乐（师分别一段一段放音乐，让生感觉听到的音乐形象是什么动物。若幼儿听辨有困难，师还可变化语气，代表小动物说话，提升幼儿识别能力。由此，幼儿会知道，缓慢笨重的音乐代表的是体型较大的动物，比如熊、大象等，在本音乐情境中是指狗熊，欢快轻巧的音乐可能是兔子、青蛙、松鼠等小动物，以此种方法类推出其他五种动物形象）

　你听音乐中是哪种小动物呢？

　这种动物怎样走路？请你来学学它们的走路。

　3、情景带入

　小动物好想和小朋友们做游戏，那样一定会很开心。

　给幼儿分发头饰，请他们模仿动物走路。听音乐，根据音乐律动。

　4、活动延伸

　根据听到不同的音乐，想象出其他的动物进行模仿。

　 活动反思：

　本活动选自艺术领域（音乐活动），小班“愿意倾听音乐，感受乐曲中的音乐形象，尝试用简单的动作表现”。

　因为幼儿很容易对艺术活动表现出自发的热情和兴趣，引导幼儿欣赏艺术作品应适应幼儿的知识、经验和心理发展特点。它们喜欢贴近自己生活情趣，生动活泼的艺术品。音乐和舞蹈协调的节奏和动感旋律会使幼儿感受到最强烈的审美享受。

　孩子们对小动物有着与生俱来的喜爱，并愿意与之亲近。能在倾听音乐中去感受乐曲中的音乐形象，同时根据在充分发挥想象下的不同动物来表现其动作，这就是本首音乐的魅力所在。

　所以孩子们对于狗熊、蜘蛛、青蛙等小动物，是再熟悉不过了，能和自己喜爱的动物一起做游戏，应该是很快乐的事情，于是我设计一个生病在家的小朋友，在“小仙女”的帮助下，自己的玩具小动物都变活了，并和它们快乐游戏的场景，这种生活场景贴近幼儿生活已有经验，教师的讲解提供的音乐形象，孩子们也能较容易融入到音乐环境中，激发幼儿丰富想象。并能根据音乐张力的不同，体会乐曲带来的是笨重的感觉，还是轻巧、欢快的感觉等。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标：

　1、能区分圆圆的和弯弯的物体，并用句式“XX圆圆像太阳” “XX弯弯像月亮”表达出来。

　2、通过观察实物和进行简单的联想，并大胆地用语言表达出来。

　3、 乐于参加活动，体验活动的快乐。

　4、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　5、 乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　 活动准备：

　1、幼儿对于“圆圆”和“弯弯”的概念已有了认识和了解。

　2、教具：太阳、月亮；圆圆的、弯弯的实物（皮球、香蕉）；圆圆的、弯弯的物体的。

　3、学具：每人一张（圆圆的、弯弯的物体）。

　4、道具：黑板2块，透明胶一卷。

　5、场地：幼儿坐成半圆形，每个幼儿的凳子下贴一张。

　 活动过程：

　一、教师出示太阳和月亮的，请幼儿分辨它们的形状，并用语言进行描述：圆圆的太阳，弯弯的月亮。

　二、辨认圆圆的东西

　1、出示实物皮球，请幼儿说出它是什么形状(像太阳还是月亮？)引导幼儿说出“皮球圆圆像太阳”。

　2、出示苹果，请幼儿说出它的形状，并用语言描述（苹果圆圆像太阳）。

　3、 请幼儿说说还有哪些东西是圆圆的？

　三、辨认弯弯的东西

　1、出示实物香蕉，请幼儿说说他它是什么形状？（像太阳还是像月亮？）引导幼儿说出香蕉弯弯像月亮。

　2、出示小桥，请幼儿说出它的形状，并用语言描述（小桥弯弯像月亮）

　3、请幼儿说说还有哪些东西是弯弯的？

　四、游戏“宝贝回家”

　师：老师今天给每位小朋友带了一件“宝贝”，请你找出来，并用“XX圆圆像太阳” 、“XX弯弯像月亮”的句式说出来，然后贴到太阳或月亮下面。

　五、结束活动

　师：我们一起到外面去找找哪些东西是圆圆的？哪些东西是弯弯的？

　 活动反思

　就小班语言活动《它们像什么》进行如下反思：

　首先是在活动中充分考虑到了小班孩子的年龄特点，搞好了环境创设，今后应当更加注重在这方面加强和提高。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，但是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。

　其次是本次教学活动的语言设计力求做到了简单生动易于接受，这是在今后的教学活动中应该不断学习和努力提高的。《它们像什么》是一节图形联想活动，通过对圆圆的太阳和弯弯的月亮进行辨认，来区分圆圆的和弯弯的物体，并联想生活中一些圆圆的和弯弯的物体，这样简单的区分，有利于小班孩子理解和学习。简单的联想句子“XX圆圆像太阳”“XX弯弯像月亮”适合小班幼儿的语言发展水平。因此，我按照小班幼儿的年龄特点，结合其认知发展水平。采用由简单的辨认到看图联想、由具体的实物到抽象的物体最后用简单生动的语句进行描述，来发展幼儿的语言表达能力。

　第三是在教学环节的设计中充分调动孩子们的参与积极性，而能调动孩子们积极性的做法就是把课堂内容变得可操作，具体化形象化。本次活动中，我准备了大量的让孩子进行辨认，然后边示范句子边通过简单的肢体语言进行提示，孩子们很快就能掌握“XX圆圆像太阳”“XX弯弯像月亮”的句式，最后通过游戏“送宝贝回家”来巩固所掌握的句式。整个活动中，孩子们非常感兴趣，能找出许多生活中圆圆的和弯弯的物体，但是在用句式表述时，我只关注到积极表现的幼儿，关注全体幼儿不够，应该照顾到全体，让每个孩子都有表现和表述的机会。在游戏环节中，我为每个幼儿准备了一张进行操作，没有充分让孩子进行辨认，如果为每个孩子准备多张，让孩子们观察、辨认后再用语言表述出来，效果会更好一点。

　总之，我认为语言活动就应该给孩子创设一个敢说、会说的环境，让孩子多说、多表达，教师进行适时引导来提高孩子的语言表达水平。

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标

　1、能发现问题，对探索自然现象感兴趣。

　2、了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”科学现象，知道雨与人们的关系。

　 教学重点

　探索雨的秘密。

　 活动准备

　1、酒精灯、烧杯、玻璃片、三角架、火柴。2、雨的形成课件

　 活动过程

　 一、播放雨的形成课件，引导幼儿听雨声，看雨景。

　小朋友们，听听这奇妙的声音，问：这是什么声音？(幼儿：雨声)

　看电脑动画，问：这是什么景象？(幼儿：下雨)

　雨从哪里来？幼儿：从天上。

　师：天上为什么会下雨？幼儿：因为天上有云彩幼儿：因为有乌云

　 二、实验探索雨的形成。

　1、小实验：用酒精灯加热烧杯里的水，让小朋友仔细观察烧杯里的水，说说发现了什么？

　师：这叫蒸汽水热了就会有蒸汽，许多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。

　师：你在哪里看见过水蒸发的现象？

　幼儿：烧水的时候

　幼儿：做饭的时候

　幼儿：暖气管道里

　师：水变成水蒸汽跑到哪里去了？变成什么了？

　幼儿：天上。

　2、幼儿分组实验：在老师的帮助下，把热水倒在杯子里，盖上玻璃片，让幼儿观察玻璃片上有什么变化。再请幼儿拿起玻璃片观察玻璃片上的水珠流到水杯里的现象，让幼儿说说这是为什么？

　3、听故事，《小雨点旅行记》，了解雨是怎样形成的。

　4、看课件：雨是怎样形成的，小结雨的形成。

　 三、讨论： 下雨好不好？为什么？下雨的好处与害处，了解雨与人类的关系。

　 四、活动延伸

　1、画雨。

　2、观察记录水蒸发的现象。

幼儿园小班教案 篇8

　每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一体，确非易事。他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，说声：“幼儿园真好”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。

　幼儿喜欢一遍又一遍地听同样的故事，看同样的书：他们喜欢与自己熟悉的玩具、用品等“宠物”形影不离；他们喜欢知道接下来要做些什么，有规律的作息时间是孩子安全感的重要保证。

　虽然到了陌生的幼儿园，但只要有爱的环境，有深爱他们且极富耐心的老师，我们坚信，幼儿会沉浸在有趣的集体生活之中，体验到另一群人给他们带来的快乐。

　环境创设

　创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与老师建立依恋关系。教师可经常抱抱幼儿，与他们交谈，参与他们的活动，等等。

　经常播放欢快的儿童歌曲，作为一日活动的背景音乐，死幼儿拥有愉快的心情。

　室内装饰色彩鲜明、形象可爱。多放置一些松软的布制品，营造家庭般的氛围。

　在主墙面上布置一副幼儿园的背景图，张贴每个幼儿的照片，题为“我爱你，幼儿园”以帮助幼儿建立初步的归属感。

　在墙面上设置“我与好朋友手拉手”展板。每个幼儿的照片旁都贴有一长条皱纸，幼儿可根据意愿与自己的好朋友连“线”粘贴。

　在园内主要环境处贴上特征明显的标志，以便于幼儿认识幼儿园的环境。

　每个活动区域都有足够的材料能让几个幼儿同时活动，帮助幼儿熟悉每个区域的名称、标记及内容。

　请家长为孩子准备与家中相同的枕头，（最好有一些寄托美好住院的图案）以有利于幼儿安然入睡。

　家园共育

　1、入园初期，家长要给孩子更多的关爱，使孩子有充分的安全感。

　2、帮助孩子调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。

　3、让孩子知道自己的学名，鼓励孩子用语言告诉自己的需要，如喝水、入厕等。

　4、培养孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯。养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。

　5、家长与教师之间加强沟通即使交流孩子的健康状况，睡眠时间、饮食状况等。

　6、在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培养孩子的生活自理能力。

　7、多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。

　8、关心孩子结交新朋友的情况。

　主要活动：

　1、魔术师来了 2、扭扭虫的舞蹈

　2、幼儿园也是我的家 4、我带宝贝上幼儿园

　5、阿文的小毯子 6、走一走，瞧一瞧

　7、拍个好笑的你 8、我会唱的歌

　9、早晨多美好 10、早上好

　11、丁丁的一天 12、哈罗，我的朋友

　13、一对好朋友 14、鱼儿好朋友

　15、橡皮膏小熊