幼儿园优质公开课教案【三篇】

#亲子教育# 导语幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。那么，作为幼教该如何写公开课教案？下面 为您提供了幼儿园优质公开课教案三篇，供您参考。

篇一

　主题名称：爱

　活动名称：大班语言诗歌《我的幼儿园》

　重点领域：语言；涉及领域：社会。

　活动目标：

　1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。（认知）

　2、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。（技能）

　3、体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。（情感）

　活动准备：

　1、幼儿园大门照片

　2、自制图书相关PPT2个

　重点难点：

　重点：帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。

　难点：鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。

　活动过程：

　一、开始部分：

　（观察法讨论法导入）

　出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。

　教师：这是什么地方？

　教师：喜欢我们的幼儿园吗？为什么？

　二、基本部分：

　（完整欣赏—部分—完整欣赏，结构清晰）

　1完整欣赏，教师配乐朗诵。

　教师：今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家分享。

　教师：这首诗歌的名字是什么？

　教师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方？

　2重点画页讨论，理解诗歌内容。

　（PPT1）（以教师提问为主，幼儿较被动，可以选择2-3幅让幼儿自己描述）

　图1教师：这是哪？你看到了什么？

　图2教师：这么多人，他们都是谁？你认识吗？

　教师：在幼儿园你还会认识哪些人？这些人为我们都做了什么？

　图3教师：看看这些小朋友都在做什么？

　教师：你们在幼儿园都会做些什么事情？

　图4教师：这个女孩子在干嘛？猜猜她为什么这么开心？

　教师：你们在幼儿园里有开心的事情吗？和我们大家一起分享分享你的快乐。

　图5教师：这个女孩子怎么哭了？发生什么事情了？

　教师：在幼儿园你有掉眼泪的时候吗？什么事情你会掉眼泪？

　图6教师：看出什么来了？

　图7教师：她在做什么？在想些什么？

　小结：在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。幼儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。

　3再次完整欣赏诗歌《我的幼儿园》，播放PPT2。

　教师：我们一起欣赏诗歌—《我的幼儿园》

　4幼儿尝试仿编诗歌。（分组创编）

　教师：大家都很喜欢我们幼儿园，能不能说一说喜欢幼儿园的理由？就像今天的诗歌中说的那样。

　教师：大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名字好呢？

　三、结束部分

　教师：交大幼儿园在我们大家的心中这么美好，那我们回去把它画下来，去和我们周围的人一起分享。

　活动延伸：绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。

篇二

　活动名称：中班健康：会动的关节

　活动目标：

　1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。（认知）2、学会简单保护关节的方法。（技能）

　3、愿意积极参加到活动中。（情感）

　活动重点：知道各个关节的名称以及它的作用。

　活动难点：学会保护关节的方法。

　活动准备：

　已有经验准备：幼儿已有玩过木头人的游戏。

　物质准备：

　1、玩具娃娃；两份同样大小数量的积木若干；音乐《幸福拍手歌》。

　2、：幼儿操场上游戏的照片三张。

　活动过程：

　一、游戏：“木头人”导入活动。

　（游戏调动幼儿参与兴趣）

　教师：“你们玩过木头人的游戏吗？”

　（教师带领幼儿游戏2-3次）

　提问：“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢？怎么动的？谁来跟大家说说！”

　小结：刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。

　二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。（重点）

　1、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都可以活动？

　小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地活动了。

　2、讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？

　小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。

　（引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。）

　三、游戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。

　（游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作。幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。）

　讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？

　教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

　四、教师出示，幼儿观察，感知保护关节的重要性。

　（结合幼儿生活经验，通过讨论解决难点）

　图一：幼儿互相推拉。提问：“他们在干什么？这样做会怎么样？”

　图二：幼儿奔跑。提问：“奔跑的时候应该注意什么？容易怎么样？”

　图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问：“玩的时候容易发生什么问题？”

　讨论：“这些现象会使小朋友怎样？容易我们应该怎样保护关节，避免伤害？”

　小结：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。

　五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。

　总结：我们要注意保护自己的关节和身体，要经常参加体育锻炼，让我们的身体更加健康，做个健康、快乐的小朋友。

篇三

　活动名称：大班数学：认识球体和圆柱体

　活动目标：

　1比较球体和圆柱体，说出他们的名称和主要特征。（技能）

　2体验并能区分平面和立体图形的不同。（情感和技能）

　活动准备：

　教具：皮球、篮球、足球，圆片纸1张，圆柱体积。

　学具：乒乓球、皮球、篮球、足球若干；大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。

　活动重点：能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。

　活动难点：区分平面和立体图形的不同。

　活动过程：

　一、鼓励幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。

　1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。

　师：教师里有很多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜欢的放在桌子上。

　2、讨论：你喜欢哪一个物品，为什么？

　二、通过观察、比较，了解球体的主要特征。

　（观察法、比较法、发现法突破重难点）

　1、出示皮球，引导幼儿观察。

　提问：这是什么？皮球是什么样的？

　2、比较圆片纸和皮球，了解球体的特征。

　提问：这张纸是什么形状？他们一样吗？有什么不同？

　3、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。

　小结：不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。

　三、幼儿动手操作，了解圆柱体的主要特征。

　（操作法、比较法突破重难点）

　1、出示圆柱体积木。

　提问：它是不是球体？为什么？

　上面和下面这两个圆一样大吗？

　2、幼儿动手操作，比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。

　教师：请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形，比一比圆片和下面的一样大吗？

　小结：像这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样的大物体，我们叫它圆柱体。

　四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物。

　延伸活动：带幼儿到户外寻找球体和圆柱体的相似物。

泥土的作用

　活动目标：

　1、感受运土的快乐，培养幼儿爱劳动的情感。

　2、能运用工具进行挖泥活动。

　3、感受在泥土中探寻各种小生物的乐趣。

　4、培养幼儿的尝试精神。

　5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　活动准备：

　1、运土工具、寻找湿润、松软的泥土。

　2、准备多种挖泥工具，如小铲子、小耙子、自制挖土工具等，盛放小虫的容器。

　活动过程：

　1、请幼儿到事先选还择好的活动场地。

　2、请幼儿选择自己需要的工具挖泥，鼓励幼儿在挖泥时仔细观察，玩运土游戏，把这边的泥运到另一边去。

　3、用水弄湿泥土，再次让幼儿运土，请幼儿选择自己需要的工具挖泥。

　4、建议幼儿将找到的各种小生物放在带来的容器中。

　5、引导幼儿向同伴介绍自己在挖泥中的发现，说说自己在寻找活动中感到高兴的事。

　6、说说湿的泥重还是干的泥重

　7、教育幼儿爱劳动。

　活动结束：

　小朋友集体排队回教室，一起进行探讨。

　

如厕

　活动目标：

　1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。

　2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。

　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　4、增强思维的灵活性。

　活动准备：

　1、故事挂图、课间、。

　2、表格、哭脸笑脸标志。

　活动过程：

　一、故事导入

　1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。

　2、集体讨论：（1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？

　（2）、你尿过裤子吗尿在裤子里会有什么感觉？

　3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：（1）、出示体验。

　（2）、请幼儿谈自己的感受。

　小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。

　4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。

　二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。

　1、课件一：蒙氏自主活动中

　提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

　2、课件二：集体活动中

　提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

　3、课件三：做操时

　提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

　4、课件四：户外活动时

　提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

　小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？

　三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。

　1、一：厕所里外环境——简单介绍入厕方法

　2、二：厕所男女标志——区分男女厕所

　3、三：男、女孩入厕——正确入厕

　4、四：清洁员清理厕所——提醒幼儿要将大小便便到便槽里。

　四、判断对错

　1、介绍表格及哭脸笑脸标志

　2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。

　五、组织幼儿集体入厕

　活动延伸：

　1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。

　2、生活中，加强幼儿入厕能力的培养

　分析和反思：

　小班部分孩子由于环境的改变，心情变得焦虑、紧张，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助，以至于尿拉裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了“我要上厕所”这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。

　通过活动，我发现设计的活动存在三个大问题：首先从目标上分析，定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，到底要解决什么问题。其次，从整个活动设计环节来看，我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求，这是核心环节。可在活动中只是在第一环节中体现了一下，其它环节如：熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，活动内容偏多，在短短一个活动内，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等，不可避免地导致每一个环节都进行的都很匆忙。所以，本次活动在环节上还需梳理（体验感受—了解原因—解决问题—巩固练习），紧紧围绕目标，突出重点要解决的问题，与幼儿的实际生活结合起来。

水果串

　活动目标：

　1尝试与同伴共做水果串。

　2知道水果有多种吃法。

　3愿意与同伴分享食物。

　4喜欢参与游戏，体验。

　5愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　活动准备：

　各类水果（苹果香蕉梨）

　串好的水果串竹签擦手毛巾香肠

　活动过程：

　一、找一找

　1、老师今天带了一个神秘书袋，里面有很多东西，现在请小朋友到老师这来摸摸魔术袋，看看里面装着什么东西。

　2、按摸到的水果不同说一说。

　（你摸到的是什么水果？它是什么颜色的？）

　二、讨论水果的吃法。

　1、师幼一起讨论水果的吃法。

　2、小朋友摸到了这么多好看又好吃的水果，都能怎样吃呢？

　（榨果汁煮水做罐头做水果沙拉等）

　3、除了小朋友说的吃法以外，我们还可以做成好吃的水果串哦！

　三、教师出示水果串

　1、你们猜猜这串苹果香肠串是怎么做的呢？

　（启发幼儿讨论做法，把苹果切成小块中间加上香肠串起来）

　2、如果想一下子尝到不同种类水果的味道，这样的果串怎么做呢？

　四、请幼儿自己动手做水果串。

　1、教师提醒幼儿注意安全。（竹签很尖，串的时候要怎么做才能不扎到手呢）

　2、做水果串之前要先洗手。

　五、品尝自己做的果串。

　说说自己做的是什么果串，鼓励幼儿跟同伴一起交换品尝。

　活动延伸：

　回家把做水果串的本领教给爸爸妈妈。

　活动反思

　秋天是丰收的季节，到处硕果累累，水果家族其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对幼儿也具有很大的吸引力，更是他们健康成长的物质来源。在生活中，虽说，它是幼儿每天直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。而对于那些刚离开家庭的幼儿来说，他们对亲身可以体会的事很感兴趣如：吃、玩，他们对这方面的经验也较丰富。《水果串》这一活动正好符合《纲要》中所体现的即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长期发展。即贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此通过这个活动用幼儿感兴趣的方式提炼社会经验，发展基本动作的协调性和灵活性。

　在家长们的大力配合下，我们从幼儿的兴趣入手，以寓教的形式贯穿始终，并注重以幼儿为主体，多渠道地调动幼儿运用多种感官去体验、了解各种水果的特性，如：活动前的“找水果”、“摸水果”、“分水果”活动中的“串水果”，活动后的“尝水果”都让幼儿积极主动地动脑、动手，极大限度地发挥了他们的自主性、创造性。所以幼儿的活动兴趣一直很高。在活动中，我们对幼儿的要求和指导也是因人而异的，力求为不同能力的孩子提供不同的发展机会，尽可能地挖掘幼儿的创造潜能，给予幼儿充分表现自我的机会，培养幼儿的自信心。

　在活动过程中注重挖掘各种教育因素，并将其有机地结合、渗透。注重培养幼儿表达、交往、合作的能力；适时地渗透保健意识。注重激发幼儿对水果正确、美好的情感；注重在操作活动中发展幼儿观察、分析、比较、创造、想象等能力，不断积累知识经验等。本次活动的难点之一是“串水果”活动中的串，对于小班的幼儿来说有一定的难度，所以我在活动过程中对幼儿进行适时鼓励、引导和帮助。让幼儿自由选择水果，尽量分散坐，减少相互间的碰撞，以免造成不必要的伤害。

老虎跳舞

　教学目标

　1、学习基本动作"踵趾步"。(重点)

　2、能按音乐节拍做动作，培养幼儿的节奏感。

　3、能够根据儿歌内容创编动作。(难点)

　教学准备

　知识准备：1、棍棒操;2、会唱儿歌《两只老虎》。

　物质准备：森林的、老虎的头饰两个、音乐《pokerface》《两只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》。

　教学过程

　一、开始部分：

　音乐导入：棍棒操

　二、基本部分：

　(二)引出主题，激发幼儿兴趣。

　1、教师示范基本动作——踵趾步

　2、幼儿练习，并指导幼儿。

　右腿直直脚前翘，左腿弯弯手叉腰;右脚尖尖向后点，左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步，绷着小脚踢!

　左腿直直脚前翘，右腿弯弯手叉腰;左脚尖尖向后点，右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步，绷着小脚踢!

　3、教师清唱，引导幼儿完整的跳一遍舞蹈。

　4、幼儿听音乐，有表情的完整跳一遍舞蹈。

　(四)根据儿歌内容创编动作，并表演。(按组)

　三、结束部分：

　小朋友们学会了吗回家跳给爸爸妈妈看好不好

　

倒计时

　教学目标

　1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。

　2、体会倒计时给我们生活带来的方便。

　活动准备

　相关若干、月历、笔。

　活动过程

　一、模拟看红绿灯过马路。

　1、导入：前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样

　思考：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗

　2、模拟过马路(两名幼儿先后模拟过马路，其余幼儿倒着数)。

　3、说说各自的发现：这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短……

　体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短，过马路越危险。有了倒计时，我们过马路就更加方便、安全了。

　4、绿灯上的数字是怎么变化的(了解用倒着数的方法发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化)

　二、寻找生活中的倒计时。

　1、说说生活中的倒计时现象。

　2、教师依次出示照片，了解在我们的生活中有很多倒计时现象。

　3、进一步发现在使用倒计时时，有的倒计时用“秒”(奥运会开幕式、火箭发射等)，有的倒计时用“分”(电扇、微波炉、电热毯)，有的倒计时用“天”(世博会)。

　三、尝试计算倒计时。

　1、激发幼儿计算倒计时的愿望：3月20号，我们要去春游了，让我们一起来做个春游倒计时牌吧。

　思考：今天是几月几号除了要找到今天的日期，还要找到哪个日期

　2、交流采取计算倒计时的方法，如：顺着数;两个两个数;倒着数;春游的那天不算进去等。

　3、发现有了春游倒计时，让我们很清楚地知道今天离春游还有11天，可以在这一段时间里为春游做准备。

　延伸：

　1、为最近的节日做倒计时牌。

　2、为离园做倒计时牌。

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　设计意图：

　喜爱动物是孩子的天性，孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物，喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣，可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发，我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》，加深幼儿对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐，感受妈妈对宝宝的喜爱。

　活动目标：

　1、初步理解散文的主要内容，欣赏散文的语言美。

　2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。

　3、乐于欣赏散文，感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。

　活动准备：

　1、鸡妈妈、小鸡的黑、黄、白色若干张。

　2、教学课件：《鸡妈妈的翅膀》。

　3、背景音乐。

　活动过程：

　一、出示鸡妈妈和小鸡的，激发幼儿兴趣。。

　教师：这是什么小动物？你喜欢他们吗？

　二、配乐朗诵，完整欣赏散文。

　鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听？

　问题：听一听？散文里面都有谁？

　幼儿回答（出示鸡妈妈贴在黑板上）

　三、出示完整课件，完整朗诵散文，幼儿熟悉作品问题：鸡妈妈的翅膀是什么样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？这些小花花是什么？

　四、出示分句课件，朗诵散文指着鸡妈妈：鸡妈妈的翅膀是怎样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？

　这些小花花是什么？

　幼儿回答出示小黑花：为什么它叫小黑花呢？（学习重叠词“乌黑乌黑”）出示小黄花：为什么它叫小黄花呢？（学习重叠词“金灿金灿”）出示小白花：为什么它叫小白花呢？（学习重叠词“雪白雪白”）师幼接说散文五、师再次朗诵，出示完整课件问题：你喜欢散文中的那一句？请你记住它，请你说一说六、分句出示课件，师引领幼儿完整说散文问题：为什么小花花会唱歌会跳舞呢？

　七、幼儿自己看图完整说散文问题：鸡妈妈爱小鸡吗？你从哪看出来的？

　八、师幼分角色朗诵散文师扮演鸡妈妈，幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡（粘在椅子上，幼儿站堆儿说）

　结束：教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花，跟随鸡妈妈一边走一边表演，去草地上玩了。

　

　活动目标:

　1、通过儿歌内容了解淮安的风味小吃和土特产

　2、摘树叶，摘花生的活动，加深热爱淮安老张集的情感；培养幼儿乐于分享、热情好客的情感

　活动准备:

　我们当地的风味小吃（包括食物）多种、湿巾若干片、制作炒花生的材料、包装纸若干、特色杂志

　活动过程:

　一、教师扮演成旅游团的导游,引导幼儿看到什么？(第一站)带幼儿回座位后和幼儿一起说出我们人

　二、说说是淮安土特产，并拍手听儿歌（第二站）

　1、出示土特产、风味小吃，请幼儿说说自己认识的风味小吃和土特产

　2、幼儿和教师一起拍手，听教师念儿歌《夸家乡》

　三、将幼儿事先分成四到五组，玩有奖问答游戏，并炒，煮，烤花生，开始包装花生（第三站）

　1、玩游戏，给获胜组幼儿发送奖品（花生）

　2、制作包装花生，引导获胜组给大家分享品尝花生。

　3、再次强调乐于分享，热情好客的情感

　活动延伸：

　幼儿活动后互相交换杂志阅读，家庭与家庭之间合作制作出好吃的风味小吃并记录下来活动反思：在开展《夸家乡》的主题的活动中，幼儿的兴趣非常浓厚，在活动中幼儿参与性极高，但是由于幼儿的年龄特点，我还应对各个环节进行细化，多用发散式的提问启发幼儿。

　 教学反思 ：

　在我们课题研究活动的开展过程中，国庆节来临之际，我们班开展了"爱祖国、爱家乡"的主题活动，为增强幼儿爱祖国、爱家乡的情感，教育幼儿关爱身边的人。

　我们班里开展了《夸家乡》这一教学活动，得到了全班家长的支持与配合。由于小班的幼儿对于热爱家乡的概念和意识虽已有初步的萌芽，但很多孩子还不能够准确地说出自己的家乡是淮安老张集。于是，在家长朋友的大力支持下，我们就以老张集的小吃、特产、水果这些孩子们熟悉的身边的物品入手，介绍了老张集的风味小吃，独特的物产。在通过自己动手制作泡馍，幼儿对自己的本土吃文化有了更深的了解，大部分幼儿都说自己特别喜欢老张集的小吃和泡馍。在达到了预计目标，通过日常的延伸，幼儿对爱家乡的情感也更深，更重要的是发展幼儿的主人翁责任情感，对幼儿责任感意识的建立是应当在日常活动中无时无刻的渗透！

　同时，老师、家长、小朋友们还在学习儿歌《夸家乡》活动中，小朋友个个带家乡特产，神气十足的朗诵儿歌，效果特别好。

　

　设计思路：

　数蛤蟆是我国传统的民间童谣，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们可爱的形象，衬词的运用也很有特色，不仅增添了民歌风味，而且使儿歌结构更加完整。通过学习《数蛤蟆》让幼儿体会民间童谣的特点。

　活动目标：

　1引导幼儿学习童谣，理解童谣内容并学习创编童谣。

　2培养幼儿的想象力和创编能力及语言表达能力。

　3知道青蛙是益虫，教育幼儿从小爱护青蛙。

　活动准备：

　视频玩具蛤蟆蛤蟆的叫声歌曲《数蛤蟆》

　教学过程：

　一、放录音，引起幼儿兴趣。

　提问幼儿：听一听是谁在叫

　二、放视频，请幼儿欣赏。

　1、提问幼儿：图上有什么它们生活在什么地方它有什么本领我们应该怎样对待它

　2、教师小结：青蛙还有一个名字叫蛤蟆，蛤蟆是我们人类的好朋友，它会捉害虫帮助我们保护庄稼，我们要爱护它，别伤害它。

　三、引导幼儿学习童谣。

　1、出示一只蛤蟆，请幼儿说说蛤蟆的特征。

　(1)提问幼儿：一只蛤蟆几张嘴几只眼睛几条腿扑通一声跳下水。

　(2)引导幼儿完整说第一段童谣。

　2、出示第二只蛤蟆。

　(1)教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆几张嘴几只眼睛几条腿扑通几声跳下水

　(2)引导幼儿完整说第二段童谣。

　3、教师引导幼儿完整诵读整首童谣。

　四、引导幼儿创编童谣。

　1、出示第三只蛤蟆，教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆几只眼睛几条腿扑通几声跳下水

　2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗诵一遍。

　3、引导幼儿给童谣取名字。

　五、复习童谣。

　1、引导幼儿复习童谣一遍，教幼儿用方言说一遍童谣。

　2、小结：今天小朋友知道了蛤蟆是我们人类的好朋友，所以，我们要保护它。还学会了朗诵童谣，又有了新的本领，你们真棒。

　六、结束部分：

　放音乐《数蛤蟆》，师幼一起边朗诵童谣边表演。

　附童谣：数蛤蟆

　一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。

小学的一天

　活动目标：

　1、了解小学生一天主要的学习和生活常规，能分辨出哪些行为好哪些行为不好。

　2、能根据自己的生活经验大胆表征，并初步学习以小学生一天为线索共同制作游戏棋。

　3、在游戏中强化巩固良好的入学行为习惯与规则意识。

　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　活动准备：

　1、经验准备：课前带领幼儿参观小学或观看录像，了解小学生的学习和生活常规。

　2、材料准备：多媒体课件一套，棋谱、圆卡片、水彩笔若干。

　活动过程：

　一、谈话：激发幼儿学做小学生的愿望。

　小朋友，再过几天你们就要上小学了，高兴吗？这里也有一位小朋友，他叫壮壮，他也很想去上学，可是他不知道小学生在学校里都应做哪些事？你们知道吗？请先和周围的好朋友说一说吧。

　二、幼儿自由讨论与讲述。

　提问：1、小学生在学校里都要做哪些事？

　2、哪些事是小学生不应该做的？

　三、结合课件引导幼儿了解小学生一天的学习和生活常规，并能分辨出行为的好坏，为下一步表征提供有益经验。

　借助课件，教师引导幼儿按照“早晨起床——出门前检查书包——上学路上——上课——课间活动——放学”的活动顺序，边看课件边说出小学生一天主要的活动内容及行为规范，注意启发幼儿在判断对错中尝试整理一句完整的话，为下一步的表征积累经验。

　如;上学路上要注意什么？上学校后，见了老师要怎样？上课时，小学生应怎样做？这样做对吗？用什么符号表示？等等

　四、引导幼儿根据自己的生活经验大胆表征小学生一天中应该做或不应该做的事情。

　1、幼儿分组自由表征。鼓励幼儿协商分工，每人在小圆卡片上画一件事情

　2、教师巡回指导：

　1、鼓励幼儿大胆表征

　2、提醒幼儿保持良好的绘画姿势。

　

关爱青蛙

　活动目标

　1认识青蛙。

　2让幼儿知道青蛙生活的环境以及各个成长阶段的特点。

　3培养幼儿关爱生命，爱护小动物，保护自然环境的好习惯。

　4学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　5愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　教学重点、难点

　了解青蛙各个成长阶段的特征；知道青蛙是我们人类的好朋友；教育幼儿珍爱小生命。

　活动准备

　一个大雨天的早上，教师在教室的墙角放有一只小青蛙（也有可能本来就有一只青蛙）。青蛙各个成长期的。

　活动过程

　一．上课铃声响了，幼儿坐在小登上唱着儿歌等老师来上课。

　1．教师走进教室，一个小孩大声说：“老师，墙角有一只青蛙”

　2老师走上前看了一眼说：“啊，真有一只青蛙，那怎么办呢？”一石激起千层浪，有的说拿回家喂鸡，有的说踩死它，有的说把他扔出窗外……

　3,这时老师带领孩子再认真看那只青蛙，老师说：“你们看它多可怜啊，它现在一定很着急很害怕，谁知道它现在想什么啊”

　“它想妈妈了”“它怕我们会打它”“它在哭呢”“它求我们别伤害它”

　二，这时教师对孩子讲解青蛙的生活习性，出示青蛙吃害虫的，点出主题青蛙保护庄稼是我们人类的好朋友。

　三，教师出示各种青蛙，让孩子认识各种青蛙。

　四，教师对孩子们进行珍惜生命，爱护小动物的教育。

　五，铃下课响了，师问：“现在拿这只青蛙怎么办”。孩子们会齐声说“送到外面的草地上！”孩子们把青蛙送出教室。

　六，教学活动延伸

　1．猜谜语（绿衣小英雄，田里捉害虫；冬天它休息，夏天勤劳动。）

　2．让孩子把谜语讲给父母猜，告诉他们别乱杀青蛙，保护自然环境。

　教学反思

　对于本节课的反思：

　第一．联系幼儿的生活实际，小青蛙是孩子们最熟悉，最喜欢的小动物，这样容易调动起孩子们的学习积极性。

　第二，现在的孩子特别是农村的孩子总是以玩死小动物为乐趣，从小就有暴力的行为。不懂得珍惜爱护生命，这一课能让孩子知道生命是可贵的，爱护大自然，爱护小生命。

　第三，只有那些善良的人，才是有责任心的人，我们的教学目标是要培养有责任心的人，所以我认为对孩子从小进行珍惜自己和他人的生命教育是很必要的

　第四．不足的是用不太符合幼儿的年龄特征，如用幻灯动画制作效果会更好。

花花绿绿的糖果

　活动目标

　1、能大胆地创造性选用材料，用涂色、撕贴、绘画、印盖等方法制作出漂亮的糖纸，并用自己喜欢的方法尝试包扎糖果。

　2、感知糖果的形、色美，用简单的语言大胆地进行描述。

　3、积极参与活动，体验并享受学习美术的乐趣。

　4、了解喜糖的寓意，学会分享。

　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　6、培养幼儿的尝试精神。

　教学重点、难点

　重点：大胆地创造性地选用材料，运用喜欢的方法制作出漂亮的糖纸，并尝试包扎。

　难点：制作出个性、漂亮的糖果。

　活动准备

　教具准备：颜色、包装不同的漂亮的糖果若干；橡皮泥做的各种形状的糖果；音乐；彩色毛线。

　学具准备：调制好的颜料、上色工具、油画棒、各色彩纸片、胶水、各类瓶盖、小节彩色铜芯线。

　活动过程

　一、欣赏描述

　1、谈话：今天，老师收到了快结婚的XX阿姨送的一份礼物，猜猜是什么？

　2、出示礼物，一盒喜糖，说明喜糖分享甜蜜、分享幸福的寓意。

　3、里面会有些什么样子的糖果？让我们一起看一看。逐个摸出颜色、包装不同的糖果。引导幼儿边看边描述糖果的颜色、样子。

　二、创设情景

　1、嗯，这个家伙会是什么样子呢？为什么不愿出来？教师摸出一颗没有包装的糖。

　2、和前面的糖果比有什么不同？

　3、这大冷的天，糖果宝宝光着身子，怎么办呀？小朋友能帮助他吗？

　三、制作糖纸

　1、我们一起为这个糖果宝宝设计漂亮的花衣服吧！

　2、分发材料：调制好的颜料、上色工具、油画棒、各色彩纸片、胶水、瓶盖等。

　3、你能用这些材料做什么样子的花衣服呢？组织幼儿交流，教师适当进行方法示范指导。

　4、音乐中孩子们动手制作彩色糖纸。教师巡视指导。

　四、包扎糖果

　1、音乐停，教师说：糖果宝宝等不及了，有话要说。

　2、糖果宝宝说话，提出要求：我好冷，我的朋友们也很冷！（分发橡皮泥做的形状不同的糖果、彩色铜芯线。）我们要穿衣服！给我们穿衣服时不能让我们露一点出来哟，不然会感冒的！还要记住漂亮的一面穿在外面，这样才美！

　3、音乐中，幼儿选择自己喜欢的糖果形状尝试包扎糖果。教师巡回指导。

　五展示评析

　1、将完成了的作品整理，用毛线挂在教室里。

　2、音乐停。找一找真糖果里有没有你用的方法。教师引导幼儿简单地进行评析交流。

　3、“闻一闻”糖果。把我们自己制作的美丽的糖果挂在教室里，大家分享这份美丽、幸福、甜蜜的味道。在生活中大家也要学会分享，还要制作更多有趣的个性的糖果。

　教学反思

　在教学的第一个环节，我放慢了步子，以看代讲，让幼儿在看、说活动中感受到糖纸的花花绿绿，也了解了大多数的糖果颜色、图案与口味有关，包纸的方式多种多样：有的像球，有的像砖，有的像盒子……为了引发孩子的生活经验，激发说的兴趣，我临时加入了“吃一吃”的环节，看说之后，演一演吃这种糖的感觉，孩子特别活跃、兴奋。因为有欣赏描述环节中的经验积累，糖纸制作中，我没有多讲色彩的搭配，也没有过多限制制作的方法，尊重孩子选择他们自己喜欢的材料，用自己喜欢的方法去完成。交流中的指导也是点一点，简单介绍，为的是让幼儿相互学习，了解更多的方法。结果，制作出的糖纸呈现了许多闪亮的智慧火花：有的小朋友用纸揉团，沾上颜料印花纹；有的小朋友用瓶盖印了花纹又添画线条；还有的小朋友直接用手指沾上颜料，来了个手指画……同样，糖果包装也是让孩子借助也有经验进行。包扎完成后才展示交流，效果也是百花齐放：有的搓团；有的用折帽子的方法包装；有的包装成鸡毛毽的样子……达到了预期的效果，孩子的创造力得到了发展，体验到了美术学习的快乐。

　不过，这次教学容量较大，活动超了时。如果再用这个内容教学，我会把糖纸制作和包扎糖果分成两次活动来展开。在制作糖纸活动中，我会允许孩子们多制作几张糖纸，完成后，再开一个“糖果宝宝服装发布会”，让孩子们体验活动的乐趣。而第二个活动包扎糖果，我会鼓励孩子们先尝试用一种方式包扎糖果，交流后再用学到的喜欢的方法试一次，及时反馈，巩固所学，也更好地激发幼儿的创造力和表现能力。

#课件# 导语课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给学习动力；情注文本，感受体温，则可以让学习成为生活需要。下面是 考 网整理分享的幼儿园大班公开课课件，欢迎阅读与借鉴。

　

《营养大家庭》

　活动目标

　1、培养幼儿不挑食不偏食的良好饮食习惯。

　2、使幼儿初步了解身体生长需要多种营养，这些营养是从各种食物中获得的。

　3、激发幼儿尊重他人劳动成果的情感。

　4、幼儿尝试营养配餐，初步了解食物如何搭配更有营养。

　活动准备

　1、鱼类、肉类、蛋类、蔬菜、水果、米面类、豆制品等食物卡片。

　2、课前观看幼儿园一周食谱。

　3、课件《兰兰的成长》。

　4、头饰、餐盘、卡通。

　活动过程

　一、教学活动导入——看看说说

　1、提问幼儿自己是怎样一天天长大的，激发幼儿观看课件的兴趣，组织幼儿看课件。

　2、观看后提问，师：兰兰为什么能长大？

　幼：因为兰兰吃饭了。

　幼：因为兰兰爱吃蔬菜。

　教师总结，身体的生长需要各种各样的营养，而这些营养是从各种食物中获得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡营养。

　二、故事、游戏

　1、教师出示卡通，以故事的形式导入课题。

　《营养大家庭》向幼儿介绍营养大家庭的成员：胡萝卜兄弟、青豆哥哥、燕麦小子、苹果表哥、草莓妹妹、银鱼姐姐、红虾表妹。他们团结一致战胜病菌大魔王的故事。通过此情节让幼儿了解只有获取均衡营养才能保持身体健康成长，不生病。

　2、游戏《食物的自我介绍》结合以上故事，制作卡通头饰，两位老师用小魔术的形式不时地变换。如：一位老师戴上鸡蛋头饰作介绍“我是鸡蛋宝宝，我含有大量的蛋白质，是你们早餐中必不可少的营养。”

　3、通过老师戴各种食物的头饰作介绍使幼儿初步了解几种食物的名称主要以及对人体的作用。

　4、教师进行小结，人体需要的营养有七大类：蛋白质、脂肪、糖类、水分、维生素、无机盐、纤维素，而这七大类营养素存在于各种食物中。

　三、幼儿定制一周食谱。

　1、讨论幼儿园的一周食谱。食谱是按照幼儿身体营养搭配制定的。

　2、激发幼儿制作食谱的兴趣。

　3、幼儿分组进行设计，共五组，每组设计一天食谱。

　4、每组桌上放有各种食物卡片，幼儿自主搭配，将每一餐搭配好分别放入餐盘中。每组幼儿讨论通过每一天的食谱内容。

　5、教师小结，表扬幼儿为幼儿园作了一件大好事。

　四、请幼儿制作营养餐。

　1、为幼儿准备各种水果、蔬菜让幼儿学习营养配餐。

　2、师讲解制作过程，提醒幼儿用刀安全。

　3、幼儿根据自己的经验（看妈妈为自己做的食物）来设计自己要做的营养大餐。

　4、幼儿开始制作，教师在旁指导。

　5、制作完成后，请个别幼儿讲解自己做的大餐叫什么？有什么营养？

　6、幼儿开始品尝自己制作的大餐。

　五、活动延伸。

　好多的妈妈每天做饭都会问“宝宝今天想吃什么呀？”结合这一特点，鼓励幼儿回家同爸爸妈妈一起制定家庭一周食谱。养成不挑食的好习惯。

有趣的西瓜皮

　设计意图：

　在开展主题活动《水果》时，我让小朋友每人回家制作一样水果玩具。有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园，小朋友很喜欢，都围着它嚷嚷开了，说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船……，这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的语言活动素材。于是，我设计了这次大班创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造性讲述能力。

　活动目标:

　1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

　2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

　3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

　活动准备：

　1、实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的人手一张。

　2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪

　活动过程:

　一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

　师:今天老师带来了什么(半个西瓜皮)

　这半个西瓜皮看上去像什么(小船、小床、碗……)

　那西瓜皮口朝下看上去又像什么(小伞、屋顶、台灯……)

　二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述

　师:西瓜皮会变魔术，瞧!它变出了什么(秋千)，谁会在上面玩呀(小猴子、小松鼠……)

　听，老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣!

　师:小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么

　幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)

　请个别幼儿讲述

　幼A:西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

　幼B:西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

　幼C:西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

　幼D:西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。

　……

　请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。

　三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事

　老师出示背景图，示范编故事:

　有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心!

　小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢他们会怎么说，又会怎么做呢请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!

　幼儿分组创编故事

　每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物，再讲述)

　请个别小组讲述

　鼓励小组间相互讲述。

#课件# 导语好的课件可以创造出各种情境，激发学生的主动性和创造性及学习的兴趣，进而为语文教学创设出良好的学习氛围，使学生迅速的走进预设的教学氛围境界。一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，这是因为学生对每一篇新课文都有一种新鲜的感觉，都怀着新的兴趣和期待。下面是 整理分享的幼儿园小班公开课课件，欢迎阅读与借鉴。

1幼儿园小班公开课课件

　小班活动：

　认识三角形。

　活动目标：

　1、透过观察、操作认识三角形的特征。

　2、培养幼儿的观察潜力和操作潜力。

　活动准备：

　1、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室周围布置三角形的实物。

　2、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。

　活动过程：

　1、导入：有个图形宝宝 来我们班做客，你们想明白是什么图形宝宝吗？

　2、出示三角形，让幼儿说出三角形的名称，然后让幼儿找出教室周围与三角形相似的实物。

　3、提出问题：“你怎样明白它们是和三角形宝宝一样的图形？”引导幼儿用手摸摸三角形的角和边，体会三角形的外形——三个角，三条边。

　4、出示三角形组合的挂图：

　（1）引导幼儿找出挂图的图案都是三角形组成的。

　（2）请幼儿说说怎样明白是三角形组成的。

　5、出示左图，请幼儿用直线与点连接起来成三角形。

　6、老师与小朋友一齐讲评连接三角形的状况。

　7、剪贴花：

　（1）出示范例：引导幼儿观察老师的花是用什么图形粘贴的。

　（2）提出问题：没有三角形的蜡光纸怎样办？（引导幼儿用正方形折剪成三角形进行粘贴。）

　

2幼儿园小班公开课课件

　活动目标：

　1、引导幼儿理解儿歌内容，掌握儿歌的结构特点：什么是什么的家。

　2、尝试学习仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。

　活动重点：

　学习朗诵诗歌并能仿编诗歌。

　活动难点：

　培养幼儿能大胆表达创编的诗歌。

　活动准备：

　1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

　2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。

　3、小每人一张。

　活动过程：

　一、激发兴趣，引出课题。

　1、今天老师给你们请来了许多小客人，你们看它们是谁呀？出示：白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图

　2、师:小朋友们都有自己的家，我们的小客人也有自己的家，那你们知道小客人们的家在哪里吗（幼儿自由议论）

　3、师：那到底是不是这样呢？请小朋友竖起小耳朵来听听这首好听的诗。

　二、出示，教师有感情的朗诵诗歌。

　1、帮助幼儿理解诗歌内容。小朋友你听见儿歌里说了什么，要用诗歌里面的话来回答。（幼儿回答一句，其他幼儿跟学一句）

　2、你们知道小羊为什么喜欢住在绿绿的草地上？小鱼喜欢清清的河里？

　3、集体完整朗诵诗歌一遍。

　4、分角色朗诵诗歌。

　5、请个别幼儿朗诵。

　三、结合诗歌原有模式进行仿编。

　1、师：蓝蓝的天空除了可以是白云的家，还可以是谁的家呀？幼：燕子（提醒幼儿用诗歌中的话来告诉大家，说完整，什么是什么的家。）

　2、依次类推仿编诗歌

　3、师幼有感情地朗诵新编的诗歌。

　4、请能力强的幼儿朗诵自编的诗歌。

　四、游戏：送它们回家。

　请小朋友拿起自己椅子下的，想一想它的家在哪里？用仿编一句诗歌，再把它送到家里。

　

3幼儿园小班公开课课件

　活动目标：

　1、发展了思维的想象力和语言的表达能力。

　2、引导了用肢体语言进行动作表现。

　活动准备：

　1、实物：大香蕉若干。

　2、方纸盒1个；毛巾若干；录音机。

　3、场地：铺设地毯，师幼围坐一起。

　活动过程：

　一、激发兴趣，导入课题：

　教师出示纸盒，作神秘状，让幼儿猜：里面有一样好幼吃的东西？（提示：样子是长长的，皮是黄黄的，用手扒去皮才能吃的）

　二、拿出香蕉，启发想象,引导用动作展现。

　师：香蕉会变戏法，你们信不信？

　1、师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现。（弯腰状）

　启发：香蕉开始变戏法了，这样看，像什么？

　2、师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现。（躺状）

　启发：香蕉又变戏法了，这样看，又像什么？

　3、师面带惊讶色，轻轻地把香蕉呈现。（垂状）

　启发：香蕉真会变戏法（鼓励幼儿鼓掌对“香蕉”表示表扬）。

　这样子看，又像什么？

　4、师面带夸张色，“狠狠地”把香蕉呈现。（立状）

　启发：小朋友看：香蕉变戏法一点也不累，这下子又像什么啦？

　三、与幼儿分享食物

　1、在分享之前，让幼儿用毛巾擦过手。在分享过程中，告诉幼儿有东西大家一起分享，在分享之后，教育幼儿果皮放入指定的地方。

　2、让幼儿尝试扒开香蕉皮，对不会扒的幼儿教师进行适当指点，最终让幼儿自己扒开皮，这样，让幼儿在尝试中获得成功。

　3、在分享过程中，还让幼儿边吃边说：“好吃，好吃，又变小了。”让幼儿从吃中获取整体部分变小没有的渐变过程。

　

4幼儿园小班公开课课件

　活动目标：

　1、在故事情境中，运用水粉画出人物脸部五官，特别是嘴部形象特征。

　2、在长牙齿的故事情境下，尝试用点彩的方法画出嘴巴中的牙齿。

　3、乐于参与活动，大胆使用多种颜色作画。

　活动准备：

　1、材料准备：范画、黑色或深色画纸、彩色颜料盒、水粉笔、展示板。

　2、材料准备：幼儿初步会画人的脸和五官。

　活动过程：

　1、幼儿在故事情境中，欣赏范画。

　⑴故事导入，幼儿观察范画。

　⑵引导幼儿重点观察范画中的大嘴巴，并展开讨论。

　教师：他的嘴巴是什么样子的？为什么他的嘴巴张那么大呢？宝宝为什么哭呀？

　2、幼儿根据故事情境学习画牙齿的方法。

　⑴教师在情境中示范用点彩的方法画牙齿。

　⑵幼儿用手作迅速点彩的练习。

　⑶教师丰富“牙齿和刷牙”的故事情节，完成范画。

　⑷教师在故事情境中，示范画泡泡的方法。

　3、幼儿绘画，教师进行个别指导。

　⑴绘画前，教师明确绘画要求。

　⑵教师对绘画内容进行重点指导。

　①引导幼儿尽量把宝宝的脸和嘴巴画大。

　②引导幼儿画出牙齿和泡泡。

　③提醒幼儿水粉笔用完后要放进颜料杯里，不混色。

　⑶教师将幼儿画好的作品固定再展示板上。

　4、律动游戏：刷牙。

　

5幼儿园小班公开课课件

　活动目标

　在认识了解家庭成员的基础上，使幼儿明白自己有一个快乐的家，激发幼儿爱家的情感。

　活动准备

　幼儿全家福照片、多媒体电教器材、电脑课件动画录音机及音乐MIDI。

　活动过程

　一、开始部分：

　1、透过观看电脑动画课件，集中幼儿注意力，调动幼儿认识的情绪，为主题的出现做好准备。

　2、请幼儿听歌曲《我家有几口》，透过动画中亮亮与幼儿的简短的谈话交流，引出主题。

　二、基本部分

　1、运用多媒体教学手段，让幼儿介绍自己家的成员。(解决重点)。根据每个幼儿介绍的特点，围绕爱家的主题，进行随机教育。

　2、教师小结小朋友说得真好，不仅仅明白自己有一个漂亮的妈妈，能干的爸爸，还明白全家人的名字。老师还发现小朋友都争着给大家说白己的家，都想把自己的家说给大家听，待会我们再之后说好吗

　3、此刻老师想请小朋友看一段电视录像，大家看看电视里演的什么。

　(解决难点)请幼儿观看本班小朋友家庭生活片段，师生边看边说，激发幼儿爱家的情感，体验家的快乐。

　4、教师小结：这天许多小朋友们高兴地给大家讲了自己的家，还看了一些小朋友家里快乐生活的录像。老师看得出你们都有一个快乐、幸福的家，都很喜欢自己的家，期望小朋友今后更爱自己的爸爸妈妈、爱自己的家，使每个小朋友的家都能完美幸福。小朋友愿意按教师的话去做吗

　三、结束部分

　教师：“小朋友都唱《我家有几口》这首歌曲，让我们大家一齐高高兴兴地表演给客人看好不好？”

　幼儿群众表演《我家有几口》，使幼儿在简单愉快的气氛中结束本次活动。

#课件# 导语课件设计和运用，一定要结合教学内容等多方面的客观条件，具体问题具体对待。做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，则会事与愿违，如若枯燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣，而精心设计好一个课件，因势利导，就能紧扣学生的活动心理，活跃其思维，增强其学习兴趣，从而大大提高学生的积极性。下面是 整理分享的幼儿园大班公开课课件，欢迎阅读与借鉴。

1幼儿园大班公开课课件

　活动目标

　1、正确认识正方形和长方形。知道它们的外形特征。

　2、学习嵌板与相应卡片的配对。

　3、发展幼儿的视觉与触觉。

　活动准备

　正方形与长方形的嵌板、实心图形卡片、粗线条与细线条卡片（附后）。

　活动过程

　一、导入部分，引起幼儿兴趣。

　师：今天我给小朋友们带来了一对兄弟，请你们仔细看一看（出示正方形和长方形的嵌板）。

　二、幼儿观察、操作学具，认识正方形和长方形。

　1、操作、感知，认识正方形与长方形。提问：

　（1）这对兄弟长得一样吗？

　（2）它们哪里不一样？

　（3）那它们有一样的地方吗？

　（4）师总结：这个四条边一样长的方形叫做正方形。这个两组对边一样长的方形叫做长方形。

　2、三段式教学法教授正方形与长方形：

　（1）师：这是正方形（长方形）。

　（2）师：这是正方形还是长方形啊？

　（3）师：这是什么？

　三、嵌板与卡片的配对。

　1、教师出示卡片，展示教具。

　师：今天正方形和长方形两兄弟还带来了它们的照片，你们想看看吗？

　（1）（出示实心图卡片）

　师：你们看这张照片是谁的啊？（根据幼儿的回答摆放卡片，检验是否正确。然后请幼儿摆放另一张卡片）

　（2）（出示粗线条卡片）

　师：我这里还有两张卡片，和刚才的有点不一样，你们来帮帮忙，看看它到底是谁的。（请幼儿尝试摆放）

　（3）（出示细线条卡片，请幼儿尝试摆放）师：你怎么知道照片是长方形（正方形）的呢？

　2、幼儿操作嵌板与卡片的配对。教师个别指导。

　师：小朋友们，桌子上有很多方形兄弟俩的照片，你们想不想去把那些照片发给它们啊？

　

2幼儿园大班公开课课件

　设计意图：

　在当今这个社会，人们越来越重视水资源的问题。大家有目共睹水缺乏、水污染的现象已经受到高度关注。这种局势下，让幼儿了解水与人类、水与自然的关系极为重要。根据孩子们的认知和感知的年龄特点，结合幼儿的生活实际。本次活动，通过故事、谈话、实验、音乐表演等不同形式引导孩子积极参与、思考，从不同的侧面能够充分感知水与人类的密切关系。培养幼儿从小养成爱惜水资源保护水资源的环保意识。

　活动目标：

　1、结合故事、谈话、实验、音乐表演等不同形式激发幼儿积极动手动脑参与学习的兴趣以及表现出求知欲。

　2、让幼儿知道水与人类、水与自然是密不可分的。

　3、幼儿初步了解水污染以及水资源缺乏的现状。培养幼儿从小养成爱惜水资源保护水资源的环保意识。

　活动准备：

　1、《三个和尚》的故事磁带；

　2、实验用品：盐、糖、奶粉、洗衣粉、药面儿、玻璃容器5个；

　3、"护水小标兵"胸饰、蓝色彩笔与幼儿人数相等。

　活动过程：

　一、听故事《三个和尚》都打水。教师通过让幼儿听故事想问题说问题引发他们思考参与的兴趣。

　1、教师放故事《三个和尚》，幼儿听故事

　2、听故事后，教师根据故事内容展开提问：

　（1）三个和尚每天都要用什么？他们用水来做什么？

　（2）他们打水的地方在哪里？

　（3）他们三个最后用水做了什么？他们能离开水吗？

　3、教师提出一个话题：我们的生活能不能没有水？为什么？

　（1）幼儿自由的讨论交流。

　（2）请幼儿用完整的语言说一说自己的想法。

　二、小朋友我们不能没有水，让我们来看一看水是怎样帮助我们的。（请幼儿观看课件关于水的各种）

　1、结合看图，让幼儿了解生活处处需要水。

　（1）一、幼儿看到各种工作是直接需要水来完成的。（消防队员，环卫工人用水浇花、轮船在行驶）

　（2）二、幼儿可以看到农民用水浇地、发电站用水发电送给千家万户。

　2、这"水"和我们的生活真是关系太大了，你们知道吗？就连我们生活中的小事同样需要水。让我们一起来试试吧！

　（1）幼儿分成5组，这5组桌子上分别放着盐、糖、奶粉、洗衣粉、药面儿、开始实验时，幼儿将物品放入玻璃容器中搅拌一下，让幼儿观察它们的变化，并作成总结。

　（2）教师讲解物品在水里溶解了。

　3、出示一张：幼儿可以看到河水已经变黑了。

　教师提问：你们知道这是为什么吗？我们来听一首歌。小朋友们听一听小河在唱什么？

　三、教师弹唱歌曲《小河之歌》前两段小河小河真快乐清清河水在歌唱，小河小河真快乐小鱼小虾都来了。

　小河小河真难过黑黑河水在流泪，小河小河真难过小鱼小虾生病了。

　小河小河真快乐清清河水在歌唱，小河小河真快乐小鱼小虾都来了。

　1、幼儿边欣赏歌曲边创编动作。

　2、教师提问：小鱼、小虾为什么生病了？你们有什么办法帮助它们呀？（幼儿了解关于污染的问题）

　3、拿出"护水小标兵"胸饰、发给每个幼儿，老师有个好办法：请你们画一条干净的小河送给小鱼小虾（让幼儿把小河画在胸饰卡片的背面）幼儿带好"护水小标兵"胸饰教师弹唱歌曲《小河之歌》第三段，幼儿做自由表现活动。

　活动延伸：让幼儿总结我们该怎样做才是"护水小标兵"。让我们行动起来吧。向身边的人宣传爱护水资源是"人人有责的"。

　活动反思：

　本次活动操作性很强，是本次主题的一个综合性的延伸，孩子们对水的科学小实验产生浓厚的兴趣，平时操作的比较少，所以兴致相当高涨。活动中孩子们更加能体会到水的作用之大，由于我们在活动之前有过一次断水经历，所以这次活动对孩子们意义是深刻的。

　

3幼儿园大班公开课课件

　活动目标：

　1、在交流分享中体会成长过程中的烦恼，能积极想办法解决自己的烦恼。

　2、尝试着让幼儿关注自己的情感，形成快乐、积极的生活态度。

　活动准备：

　（1）前期经验准备：了解烦恼的含义；

　（2）幼儿绘画：我的烦恼；

　（3）PPT课件。

　关键点：愿意想办法解决自己的烦恼。

　活动过程：

　一、故事导入，引发讨论

　1、观看PPT《你是我的朋友吗？》

　2、提问：（1）珊迪的烦恼是什么？为什么有了朋友还不高兴呢？如果一直这样烦恼下去会怎样呢？

　（2）你有什么办法帮助珊迪解决烦恼？

　3、小结：在我们成长过程中会有许多烦恼，遇到烦恼我们要想办法使自己开心点，还要动脑筋解决烦恼。

　二、交流烦恼，分享讨论

　1、（1）你有烦恼吗？（个别幼儿交流自己的绘画）

　（2）你是怎么解决自己的烦恼的。

　2、小结：有的小朋友遇到的是学习上的烦恼，有的是与小朋友一起做游戏时遇到的烦恼，有的是爸爸妈妈吵架了而烦恼。其实，解决烦恼的办法有很多，如：不怕烦恼和困难，对自己有信心，多想想办法，自己独立解决，或向同伴老师 父母求助一起解决等。

　三、提出问题，经验迁移

　1、是不是所有的烦恼都能一下子解决的？如果一时解决不了该怎么办？（转移注意，忘记烦恼，快乐地面对现在的生活。）

　2、小结：不是所有的烦恼都可以消除，但总有很多方法能帮助我们排除烦恼、忘记烦恼，这样我们也能快乐起来。

　

4幼儿园大班公开课课件

　活动目标：

　1、在吸吸玩玩的过程中，了解磁铁，感受磁铁吸铁的特性；

　2、积极参与探索活动，萌发求知欲 望，体验成功快乐。

　活动准备：

　人手一份的操作材料（磁铁和内装各种制品的封套）

　活动过程：

　（一）导入活动：

　1、师：今天，老师给小朋友们变个魔术。（事先准备好的一张公园放在桌子上，上放着磁铁小人）老师操控磁铁在下面移动，带领磁铁小人游公园。

　操控磁铁使小人翻滚跳跃，表现出小人游公园的快乐心情。

　2、师：小朋友，你们想想看，老师是怎样变的魔术呢？到底是谁在帮助小人游公园呢？（出示磁铁）

　3、介绍磁铁的特性，结合实例讲解什么叫“吸引”。

　4、“小朋友，你们在生活中有没有用过磁铁，用来做什么？

　5、产生问题：磁铁能吸引住哪些东西？（幼儿假想猜测）

　（二）操作探索

　1、吸各种制品

　师：“今天老师给小朋友带来了很多磁铁和装着各种小东西的封袋。假如你们想知道磁铁能吸引住哪些东西，就用磁铁吸吸看，然后互相说一说，吸住了哪些东西？”

　幼儿玩磁铁，老师巡回指导，鼓励幼儿每样都去吸一吸。

　提问：磁铁吸住了哪些东西？

　小结：原来磁铁吸住了钢笔、铁钉、针……

　2、归类

　师：小朋友用磁铁吸住了很多东西，也有很多东西没被吸住，小朋友能不能把它们分开来放？

　请幼儿将磁铁能吸住的和不能吸住的分开摆放。

　（三）讨论活动

　1、为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住？

　2、被吸住的东西是什么做的？

　3、小结：铁制品能被磁铁吸住。

　（四）磁铁游戏

　1、师：“磁铁在我们生活中有很大的用处，它还能变魔术呢。今天就让它带着小朋友们玩魔术好吗？”

　2、让幼儿玩磁铁，让磁铁贴着桌子下面移动，看桌子上的铁制品也会跟着移动。

　（五）延伸活动

　1、在科技操作区提供磁铁及各种制品，鼓励幼儿进一步操作探索。

　2、在生活中引导幼儿寻找铁制品。

　

5幼儿园大班公开课课件

　活动名称：

　大班社会：—分钟有多长

　重点领域：

　社会；涉及领域：数学

　活动目标：

　1、了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性(认知)

　2、初步发现时间与生活的关系，知道要守时，珍惜时间。(技能和情感)

　活动重点：

　了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性。

　活动难点：

　发现时间与生活的关系。

　活动准备：

　钟表、PPT时钟配音效的、拼板玩具、汉字：长和短。

　活动流程：

　一、开始部分：谈话，来园。怎样做一个守时的孩子

　二、基本部分：

　(解决重点、难点)

　1、发现一分钟。

　讨论：时钟有什么用每个时钟上边都有什么

　小结：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。

　2、感受一分钟。

　(感知时间的相对性，解决重点，游戏法、讨论法)

　讨论：那么一分钟我们能干什么一分钟到底是长还是短呢

　①第一次请幼儿根据自己的认知分别站在长和短两个汉字旁边

　②游戏：木头人(感觉一分钟时间很长，忍也忍不住)

　③第二次请幼儿根据自己的体会站在长和短的汉字旁

　④游戏：玩拼图(体会有时时间会感觉变得很短，时间不够用)

　⑤谈论：一分钟时间到底有多长用钟表走一分钟请幼儿专心数表。

　⑥小结：一分钟是60秒，专注于一分钟能完成一些重要的事情。

　3、珍惜一分钟。

　(可以让幼儿列计划清单，解决难点)

　讨论：一分钟可以做哪些事情

　(可以救起一个人、清点许多钞票、完成作业等)

　讨论：怎样珍惜时间，做守时的孩子

　三、结束部分：对照清单来完成任务。

　分组活动：在一分钟之内完成自己想做到的事情。