幼儿园小班《我喜欢的水果》教案

　在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班《我喜欢的水果》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班《我喜欢的水果》教案1

　一、说教材

　此活动题材来源于生活中常见的水果，它是幼儿比较熟悉并喜欢的食物。对于小班幼儿来说，他们虽然喜欢吃水果，但是对于水果的主要特征及水果的好处他们并不是很了解，本活动通过观察，猜谜，讨论，画画等一系列活动，让幼儿了解常见水果的特征，对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感。贴近幼儿的生活，有助于提升幼儿的经验和扩展幼儿的视野。

　二、学情分析

　水果对于幼儿来说是很常见的食物，虽然幼儿都能够说出一些常见水果的名字，但对其主要特征及对人身体的好处不是很了解。需要幼儿教师进行知识的传授。因为幼儿探索能力比较强，所以可以将知识融合在多样的表现表达方式中。

　 三、活动目标：

　本次教学活动，我结合小班幼儿的年龄特点和与语言发展水平：即小班幼儿年龄小，语言表达不清楚不完整，以自我为中心。因此我从认知、能力、情感三方面提出本次目标。

　1、认知上：能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。

　2、能力上：学会运用“我喜欢它的颜色，形状，味道”的句型。

　3、情感上：喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多。

　四、重难点

　活动重点：通过猜谜，多媒体课件，让幼儿了解常见水果的主要特征，并且学会运用“我喜欢XX他的颜色，形状，味道”这一句型。

　活动难点：知道水果好处多，喜欢吃水果。

　五、活动准备

　经验准备：幼儿对常见水果有一定的认知经验。

　教具准备：展示各种水果的媒体课件，画纸画笔

　 六、教学方法

　(一)说教法

　教育心理学认为：“学习者同时开放多种感知通道比只开放一种感知通道能更准确有效的掌握学习对象”根据幼儿的学习情况，本次活动我主要运用了以下教学方法。

　1、直观演示法：通过展示水果，使幼儿对水果有更直观形象的认识。

　2、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，他具有教育性、娱乐性、创造性。本次活动采用猜谜游戏的形式，让幼儿了解常见水果的主要特征，并学会运用“我喜欢，他懂得颜色、形状、味道”来和同伴交流。

　3、观察指导法：本此活动中我先观察孩子是否能完整的说出水果的特征，然后再逐步引导提示孩子，让孩子学会“我喜欢，它的颜色，形状，味道”

　(二)学法

　整个活动我以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”，让幼儿在看看、猜猜、说说、画画的轻松氛围中掌握活动的重难点。我主要让幼儿运用了以下学法：

　1、尝试法：在第二个环节操作活动中我就引导、鼓励幼儿运用“我喜欢XX它的颜色、形状、味道”来描述常见水果的特征

　2、讲述法：主要教会幼儿能准确地回答问题，清楚地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问和引导，为幼儿提供讲述的空间。

　 七、教学程序

(一)直奔主题，出示水果

　开门见山，问小朋友喜欢吃水果，今天，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果出示PPT，然后引出老师我喜欢的水果，用猜谜的形式激发他们的兴趣。

(二)猜谜游戏

　这个环节，我告诉小朋友们我喜欢一种水果，但我现在不想告诉你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好

　兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。--香蕉

　然后引导幼儿接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是金**的，吃起来甜甜的。

(三)提问小朋友，让他们大声说出自己喜欢的水果，然后说出它的主要特征，同时老师指导他们学会运用“我喜欢XX它的颜色，形状，味道”来表述自己喜欢的水果。

　(四)了解吃水果对身体的好处。

　在小朋友们知道了常见水果的主要特征，学会说“我喜欢XX它的形状、颜色、味道以后，我会告诉小朋友们水果营养丰富，含有大量维生素C，多吃水果有助于身体健康，能使我们长得更强壮。

　 (五)活动延伸，填一填，画一画,给水果填颜色

　我将一些没有颜色的说过比喻成没穿衣服，秋天来了，他们会冷，让幼儿自己发挥想象，给水果穿上外套。通过给水果填涂颜色，来加深幼儿对水果的印象和喜爱之情，同时发挥他们的创造力，提高他们的动手能力。

幼儿园小班《我喜欢的水果》教案2

　 活动目标

　1能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。

　2迁移运动多种感官比较、观察、认识各种水果。

　3知道吃水果要洗干净，果皮、果核不乱扔。

　 活动准备

　1幼儿每人带一样自己最喜欢的水果并洗干净。

　2教学挂图：《我喜欢的水果（一）》、《我喜欢的水果（二）》。幼儿自己的形象标记图人手一张。

　3事先做好水果拼盘和水果沙拉。

　 活动过程

　1猜谜引出“我喜欢的水果”。

　教师:请小朋友猜几个关于水果的谜语（见“教学材料”），想一想是什么水果。（鼓励幼儿根据谜面猜测谜底）

　教师：你为什么认为是这个水果呢？

　引导幼儿说出猜测的理由，并学习有根据地猜测。如果幼儿猜不出来，可出示教学挂图《我喜欢的水果（一）》、《我喜欢的水果（二）》，根据谜面进行分析。

　2介绍“我喜欢的水果”。

　教师：你们都带来了自己喜欢的水果，有哪些呢？请大家来介绍一下。（鼓励幼儿大声地说出自己带来的水果的名称，并让带相同水果的幼儿一起介绍）

　教师：除了你带来的水果，还有哪些水果也是你喜欢的？（看水果，帮助幼儿指认他们喜欢的其他水果，并把代表自己的标记图贴在挂图的水果旁）

　3观察各种水果的主要特征。

　教师：看看你们带来的这些水果，相互比较一下，看上去一样吗？（引导幼儿从水果的外形特征——颜色、大小、形状等去感知其差异性）

　教师：摸上去的感觉一样吗？（鼓励幼儿相互摸摸各自带来的水果）哪些水果的外皮摸上去是光滑的？那些却不是的呢？摸上去是什么感觉？（引导幼儿通过观察、触摸感知几种特殊的水果、如猕猴桃、荔枝、菠萝、草莓等，并丰富相应的词语“粗糙”、“凹凸不平”等）

　教师：闻起来有气味吗？（鼓励幼儿闻闻不同的水果）

　4品尝水果拼盘。

　教师：我有一些水果拼盘和水果沙拉，大家看看它们是用哪些水果做的？（引导幼儿观赏水果拼盘，通过品尝感知不同水果的味道来辨认各种水果）

　教师：请你尝一尝这些水果，是什么味道？（幼儿自由品尝水果并交流自己的感受）

幼儿园小班《我喜欢的水果》教案3

　 活动目标：

　1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。

　2、学会运用"我喜欢……，它的颜色，形状，味道"的句型。

　3、喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多。

　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　 活动准备：

　PPT(水果)、水果谜语、画纸画笔

　 活动过程：

　一、导入主题

　展示水果与谜语，引出水果的主要特征

　1、小朋友们，老师问你们，你们喜欢吃水果吗？

　2、今天，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果？

　2、小朋友们，现在王老师告诉你们：我喜欢一种水果，就在这上，但我不想告诉你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好？（竖起你们的小耳朵，挺好了哈）

　兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。–香蕉

　引导幼儿初步接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是**的，吃起来甜甜的。

　二、提问小朋友问题

　现在你们都知道老师喜欢的水果是香蕉，那我也想知道小朋友们喜欢的水果是什么，哪个小朋友可以告诉我？

　引导幼儿学会运用"我喜欢………，他的颜色，形状，味道"这一句型

　哇，小朋友们都很棒哦，来给自己放个大鞭炮，好不好!

　其实，除了你们喜欢的这些水果啊，老师还准备了几种你们不常见的水果，你们想不想看啊？–出示PPT，教小朋友们了解其它水果名称

　（猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果）

　小朋友有认识这个的吗？来跟着老师读两遍

　三、了解吃水果对身体的好处。

　1、好了，看完了，你们了解了几种水果的主要特征，老师也知道你们喜欢吃水果，可是哪个小朋友可以告诉我她为什么喜欢吃水果呢？也就是吃水果有什么好处呢？老师及时给以肯定。

　学生：（有营养，身体长得更健康）（水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，苹果可以补充水分)

　老师:其实，你们说的都对，但是除了小朋友说的这些，水果里面还含有大量的维生素c，有助于我们增强抵抗力，我们就会少生病，身体变得棒棒的，更健康了（小朋友们，你们懂了吗）

　四、给水果填颜色

　既然水果对我们这么重要，那我们是不是应该多吃点水果呢

　现在还有一个任务需要大家完成，我这里有一些水果，你们看与上的有什么不同啊？–水果没有颜色

　你们看像不像没穿衣服啊，秋天来了，那它们是不是很冷啊，需要你们来帮它们涂色，穿上外套。

　我现在给你们做个示范：看，我喜欢红色的苹果，我就给它涂红色，穿上红色的外套。

　小朋友们你们喜欢什么颜色的水果，你就帮它们涂什么颜色

　好了，小朋友们都画好了，向后转，请把你们的水果举起来给后面的客人老师欣赏一下吧。

　 教学反思：

　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

目标：1欣赏美丽的果园感受色彩美，尝试用涂染的方法表现圆形的果子。2在游戏的情境中，大胆创作，体验活动的快乐。准备：电教设备，果园幻灯(苹果、桃、樱桃、桔子)，果树枝干作画纸，笔和颜料。

过程：1参观果园(欣赏果树)

提问主线：①我们现在在什么果园里(苹果)

②你看到的水果是什么样子的

③你看到的水果是什么颜色的他还有什么颜色

④这些红红的苹果在密密的绿叶中感觉怎么样

小结：①我们刚才看到果园里的果子都是什么形状的你还见过哪些圆形的水果

②不同的水果它们的大小相同吗颜色相同吗

2创作白果树

引导讨论： 圆圆的子果应该怎么画你画过什圆圆的东西你们是怎么画的(空手练一练)

果子的颜色怎么上去可以画一圈图上颜色。也可以从中间绕出来，越绕越大，颜色也直接画满了。

幼儿作画，教师指导。

3欣赏自己的作品

你画了什么水果你喜欢哪棵百果树我们画了这么好看的果树心里感觉怎样

反思：本课题是幼儿园教研与班级主题项目活动相结合的一个设计。主要研讨：欣赏如何为幼儿的创作服务。所以在欣赏内容的选择上突出了幼儿的创作能力与经验。选择了苹果、桃、桔子、樱桃四种圆形的水果。在作画技能上提出了涂染圆果的目标。为了抓住每一次机会让幼儿体验和感受艺术的美，教师设计作画纸张，底纹，背景;颜料色彩的搭配和提供;作画工具和用笔的选择于提供，让材料和工具为隐性的教育目标服务;观念非常正确，有价值。但是本活动中，以绿色系果子;土黄、棕色为主的直树干;黑底纸的设计。实际效果为白底会更好。绘画技能的讲解示范环节，如果改变为幼儿先尝试创作，教师在讲评过程中再进行互动式的讲解和提升，应该更能符合幼儿听讲时间效果的利用，更符合幼儿自主学习、探索学习的理念。欣赏为创作服务，教师要把握幼儿创作的重点要素，不必具体全面，控制欣赏环节的时间量，突出幼儿的创作。因此果树与绿叶之间的关系美，可以忽略(两维的事物对小班幼儿来说也不适宜)。

#教案# 导语每天午休后，幼儿都要吃点心。很多时候就要吃到水果，孩子们有的喜欢这种水果，有的喜欢那种水果。有认识的，有不认识的。有的孩子喜欢吃，有的孩子吃一半就把它扔掉。为了提高孩子对水果的认识，让幼儿自觉高兴的吃各种水果，同时激发幼儿的创新、创造能力， 准备了以下内容，供大家参考!

篇一

活动目标

　目标：

　1、让幼儿进一步认识水果。

　2、 能独立制作水果拼盘，感受制作的乐趣体验和同伴分享的快乐。

　3、发展幼儿大胆想象，勇于创造表现的能力。

　教学重点、难点

　重点：孩子能根据自己的想法，独立的完成拼盘。

　难点：孩子能在观看老师的拼盘和小朋友的拼盘后，敢于大胆的尝试新的想法。

　活动准备

　各类水果切片5盘、一次性餐盘、擦手毛巾、牙签、展示桌、样品拼盘、水果拼盘课件。

　水果拼盘

　过程：

　一、 教师展示水果课件，引起幼儿兴趣

　1、教师提问：你们认识这些水果吗？

　2、认识各种水果：苹果、草莓、菠萝、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等

　3、游戏：找水果

　二、幼儿制作水果拼盘，教师观察

　1、教师出示操作材料介绍：这是杨老师已经切好的水果，你们还认识么？

　2、提问：这些水果是什么颜色？是什么形状？像什么？香不香啊？它的味道可好了。除了吃还可以干什么？

　3、教师变魔术出示水果拼盘

　4、欣赏水果拼盘课件

　5、提拼盘要求：

　师：水果还可以做漂亮的水果拼盘呢， 上的水果拼盘真漂亮啊，我们也来学一学，做个小小设计师，做一盘颜色鲜艳和别人不一样的水果拼盘。老师为你们准备好了材料和盘子，盘子里放着一张毛巾，把手擦干净后再开始做水果拼盘（教师边擦手边问“为什么要擦手啊” ）小椅子不搬，轻轻地到后面找个位置开始工作吧

　6、幼儿操作、教师观察（动动脑筋，和别人不一样）

　三、水果拼盘展示

　1、请孩子把自己做的拼盘展示在桌上，组织幼儿互评作品：“你喜欢哪盘？”“为什么” （颜色搭配漂亮，排列有序）

　四、拍照留念，结束活动。

　1，给小朋友的作品拍照留念。

　2，总结，表扬幼儿的作品。

　五、活动延伸

　品尝水果拼盘：小朋友做的拼盘真好看，老师真想尝一尝，拿着你的水果拼盘和你的朋友还有老师一起分享吧。

篇二

活动目标：

　1．运用感官感知水果的特征。

　2．尝试自制水果拼盘，享受创作的乐趣。

　3．体验与同伴交流分享的快乐。

　活动准备：

　1．请家长事先收集有关水果拼盘的，并丰富幼儿制作水果拼盘的经验。

　2．准备水果拼盘范品若干，装切片的水果大盘若干有个。

　3．事先请保育员将一些水果切成块。

　4．准备小围裙，塑料刀，盘子，塑料案板，汤匙，一次性手套，保鲜膜，五角星贴纸等工具，材料。

　5．活动前组织幼儿洗好手和围好小围裙。

　6．准备学习包《主题活动·切水果》。

　活动过程：

　一．引导幼儿欣赏习包中不同切面的水果，猜一猜不同切面的水果分别哪种水果。

　二．引导幼儿观察各种水果，摸一摸，闻一闻，比较不同水果的形状，颜色和味道。

　三．鼓励幼儿说说自己选择了什么水果，切起来是软的还是硬的？

　四．提醒幼儿关注同种水果的不同切面和不同水果的相同切面等。

　五．创作水果拼盘。

　1．组织幼儿观看水果拼盘的范品，引导幼儿欣赏拼盘的图案，花色和造型。

　2．鼓励幼儿自由选择切、拼、垒的方式创作出自己喜欢的拼盘。

　六．幼儿作品欣赏。

　1．展示幼儿创作的水果拼盘。

　2．提供五角星贴纸，引导幼儿用贴五角星的方式选出自己最喜欢的水果拼盘。

　3．引导幼儿用统计五角星多少的方法，评选出小朋友最喜欢的“水果拼盘”。

　七．引导幼儿品尝水果拼盘，体验成功的喜悦。

　鼓励幼儿将自制的水果拼盘送给其他班级的小朋友分享。

篇三

活动目标：

　1、欣赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘图案造型的丰富多彩

　2、结合自己的体验，尝试用水果摆出各种造型

　3、体验与同伴集体合作摆出水果拼盘的快乐情感

　活动重点：欣赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘图案造型的丰富多彩

　活动难点：尝试用水果摆出各种造型

　活动准备：

　经验准备：幼儿有吃过水果拼盘的体验，欣赏过一些水果拼盘的造型

　材料准备：苹果、香蕉、梨子、橘子等各种水果、袋装沙拉酱、纸盘若干水果拼盘。

　活动过程：

　一、导入：师幼共同欣赏各种各样的水果拼盘

　1、观看水果，引起幼儿兴趣

　2、欣赏水果拼盘的图案和造型师：你们喜欢吃水果吗？为什么？

　3、引导幼儿进一步欣赏水果拼盘的色彩、装饰图案、造型师：这里有许多漂亮的水果拼盘，你最喜欢哪一个？为什么？

　引导幼儿从色彩搭配、造型等方面进一步分析

　二、探索发现如何装饰水果拼盘

　1、请幼儿尝试猜测用什么方法可以摆出漂亮的造型

　2、出示袋装沙拉酱，请几名幼儿尝试用其挤出美丽的线条，重点探索挤沙拉酱的方法

　3、了解各种材料，商量装饰什么样的水果拼盘

　三、幼儿自己动手装饰水果拼盘

　幼儿制作拼盘。

　鼓励幼儿有意识地迁移已有的纹样和色彩经验，大胆地运用各种水果进行装饰

作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园水果教案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园水果教案1

活动目标:

1观察并了解水果的剖面以及水果种子的特点。

2尝试用恰当的词汇谈论水果的剖面和种子的特点。

重点:

观察并了解水果的剖面以及水果种子的特点。

难点:

尝试用恰当的词汇谈论水果的剖面和种子的特点。

活动准备:

1幼儿用书：水果切切切。

2挂图：水果切切切。

31～2种水果，如变西瓜，木瓜或橙子等。

4小牙签或叉匙、餐巾纸。

5学习单：切水果，大发现。

活动过程:

一、教师出示水果并切开水果，请幼儿说一说水果切开后的样子。

1你知道西瓜切开后的样子吗？

2你还想知道那些水果切开后的样子？一起来看看这张图吧。

二、出示挂图，请幼儿说一说这是什么水果，观察描述水果的剖面的形状、果肉的颜色以及种子的特点。

1橙子的剖面像什么？（像一片片的花瓣）

2杨桃的剖面像什么？（五角形的'星星）

3杨桃有几个籽？

4木瓜里面黑黑的籽是什么？(木瓜的种子）这些籽能吃吗？

5什么水果的种子是黑色的？什么水果的种子是白色的？

6桃子、苹果和木瓜的种子长得一样吗？（引导幼儿观察比较种子的不同，并用“大大的”、“小小的”、硬硬的等词汇进行描述）

7草莓的果肉里面为什么一颗种子也看不见？（请幼儿充分讨论和猜测，教师不要公布答案。）

四、请幼儿自助翻阅幼儿用书，观察并比较水果的外皮和剖面的差异。

1猕猴桃的外表是什么颜色的？里面是什么颜色的？

2猕猴桃里面黑黑的小点是什么？（猕猴桃的种子）

3还有什么水果的种子也是小小的？（草莓)

4草莓的种子和猕猴桃的种子长得一样吗？

5不一样，猕猴桃的种子长在果肉里面，草莓的种子长在表面。

五、请幼儿品尝水果的味道。

幼儿园水果教案2

活动目标：

1、能大胆使用各种颜色橡皮泥，制作各种水果。

2、独立运用团、搓、捏、拉等技能，初步尝试表现各种水果的特征。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验制作水果的乐趣。

4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

活动准备：

实物苹果、香蕉、梨、橘子等；橡皮、火柴棒、小树叶、泥工板若干。

活动过程：

一、出示实物水果，引导幼儿观察水果的特征。

教师：这些水果是什么形状的？我们来比较它们的相同和不同之处。

二、引导幼儿讨论怎样用橡皮泥塑造水果。

幼儿讨论后，教师总结：苹果是圆圆的，上下有小坑，可以用团圆、压坑的方法去做；香蕉是弯弯的，可以搓长后弯曲做成；梨子可以团圆后再捏长一头；橘子可以用团圆、压坑、捏的方法做。另外还可以用小棒点出梨子上的小点，用小树叶做苹果、橘子的叶做苹果、橘子的叶子，小棒还可以用来做水果的蒂。

三、交待作业要求。

请幼儿想一想：看过、吃过哪些水果？它们是什么形状？用什么方法来做？看谁想得多，谁的水果做得好。

四、幼儿作业，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆思考和创作，捏出自己喜爱的水果。

五、将幼儿做的水果摆成排，让幼儿互相说说自己做了什么水果，是用什么方法做的，表扬大胆创作的幼儿。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

幼儿园水果教案3

活动目标：

1初步学习画写生画的方法，能细致观察、表现水果的造型和色彩。

2尝试用遮挡的方法表现水果看不见的部分。

3边观察边绘画，体验绘画带来的快乐。

活动准备：

水果写生若干、画纸、蜡笔、幼儿用书《水果》

活动过程：

引入主题：

1引导幼儿仔细观察水果，激发幼儿写生的兴趣

师：“我们刚刚看了那么多的不同水果的，这些水果是什么样子的？你是从哪里看出来的这些水果，新鲜？(色泽和造型)你能完整地看到每个水果吗？为什么有的水果会被挡住一部分？

2幼儿相互换调换座位，教师进一步引导幼儿理解观察水果的特点。

师：“换位置后，现在你看到的跟你刚刚看到的水果部分一样吗？”

3引导幼儿讨论水果静物写生的步骤和方法，为写生做准备。

提问：

①坐在不同的位置的小朋友看到的水果是一样的吗？为什么不一样？

②我们怎么样画这些水果？先画什么后画什么？为什么？

③怎样把这些水果画的很新鲜呢？怎么涂颜色？

教师小结：每个人所处的位置不同，观察的角度也不同，看到的水果静物自然会有变化，被遮住的部分也会不一样。一般可以从静物前面开始画，也就是先画距离我们最近的东西，然后一个一个顺着向后画。

幼儿园水果教案4

活动目标

1让幼儿认识各种水果，并能将出水果名称。

2知道吃水果对人体的好处。

3激发幼儿对水果活动的兴趣。

4学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

教学重点、难点

重点是要认识各种水果和特征，而动手操作技能则是难点。

活动准备

水果卡片，水果实物，水果盘，水果小刀。

活动过程

一·老师出示水果提问，幼儿回答的比较好。

老师提问：吃水果对人体有那些好处？小朋友回答：吃水果能解渴，能补充人体需要的营养，水分，帮助消化。

二·老师让幼儿完成三个方面领域。

1·认识各种水果

2·水果的特种颜色

3·自己动手切水果或剥水果皮

三·老师把准备好的水果分组发给幼儿，要求完成后装盘，完成时间十分钟，老师检查后表扬。

1·第一小组把水果在清水中洗干净。

2·第二小组动手剥水果皮。

3·第三小组切水果并装盘。

时间到后，老师 评价，小朋友都非常认真，发现一个问题，在剥水果皮的时候，有的幼儿不知道香蕉从哪一头剥，切水果的都比较好，就是大小不一的小块。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？下面是我整理的幼儿园小班《认识水果》教案，欢迎大家分享。

幼儿园小班《认识水果》教案 篇1

　活动目标：

　1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。

　2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。

　3、养成喜欢吃水果的好习惯，了解水果的多种吃法。

　4、引导幼儿积极与水果互动，体验乐趣。

　活动准备：

　1、柚子、猕猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。

　2、自制"水果魔箱"，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。

　活动过程：

　一、猜谜引出"我喜欢的水果"（实物）。

　1、出示装满各类水果的"礼物包"，激发幼儿对认识水果的兴趣。

　师：你们猜今天老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢？那我们来猜猜看，请它们出来吧！

　2、出示各类水果，教师用语言激发幼儿的兴趣。

　出示香蕉，师：哎呀，它今天第一次来到这，有点难为情了，它只出来了一点点，是什么呀？（请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征）

　师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦！

　总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。

　3、用以上同样的方法把桔子请出来。

　4、打开"礼物包"，让幼儿认识多种水果，说出其特征。

　二、比轻重（实物）。

　比较苹果与柚子的重量，师：请小朋友说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。（教师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量）

　三、水果排排队，认识水果的种类（PPT）。

　师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。（教师引导幼儿注意观察）

　四、游戏：谁不见啦（实物）

　玩法：教师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。

　师：现在，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。

　五、出示"水果魔箱"，激发幼儿游戏的兴趣（实物）。

　1、师：水果宝宝们去了一个很神秘的地方，你们想知道吗？

　2、配合可爱的音乐声"水果魔箱"出来了。

　师：咦，是谁呀，它怎么在动啊？你们觉得它想什么？（幼儿回答）

　师：让我来问问看。请问你是谁啊？

　3、与"魔箱"玩游戏

　玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要一致。

　魔箱：大家好，我是水果魔箱。

　师：今天水果魔箱也要来和我们玩游戏啦，你们高兴吧！那我们的水果宝宝也在里面吗？（是）

　师：那我们把它们叫出来吧！苹果，苹果，快出来。桔子，桔子快出来……

　六、认识火龙果（PPT）。

　出示火龙果，认识其特征。

　师：你们看，谁这么调皮在箱子上面一跳一跳的？幼儿回答

　师：那我们让它在箱子边休息一会吧！教师介绍火龙果的特征。

　七、结束活动。

　1、师：火龙果是一个很有营养的水果，里面的肉是白色的，还有黑黑的一粒粒的是它的种子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜。

　2、找火龙果游戏。

　反思

　水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合"秋天"这一季节的特征，根据小班幼儿的年龄特点和生活经验，我开展了"各种各样的水果"的科学活动。

　在活动开展之前，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果、实物，丰富有关水果的经验。在家长的共同参与下，在惹人喜爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界，这是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课，通过网络搜集，也找到了关于此类活动课。我看了一下，该课很适合小班孩子，它不仅融入了情感，还有游戏，让孩子在玩中学，而不是那种死板教学。于是我就模了一下课，果真反响不错，孩子们都很感兴趣，上得很开心，我呢也和小朋友一样，就好像和他们融为一体。真正的达到了预期的目标，让他们体验到积极参与游戏活动的新奇和愉悦，效果很好！

　当然在活动中，也有不足之处，比如开始上课时有点紧张，不过后来就好啦，这主要还是自己不好，心理作用；还有在数水果种类时我没有做镜面示范；水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会注意的，并加以改正。

　通过此堂课，我明白了一个道理，不管是模别人的课，还是自己设计的，只要抓住是好课，适合孩子年龄特点的，孩子们上得开心，把自己当成孩子的知心好友这就行了，上起课来也就没那么复杂，没那么担心了。

幼儿园小班《认识水果》教案 篇2

　活动设计背景

　为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。设计了一节认识水果的教学课。

　活动目标

　1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。

　2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。

　3、乐意用语言表达自己的感受。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　教学重点、难点

　1、认识各种水果。

　2、并且能说出水果的特征。

　活动准备

　冰糖橙、苹果、梨、桔子若干；水果刀一把，盘子一只。

　活动过程

　1、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。

　2、观察水果，说出它们的外部特征。

　3、游戏：摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。

　4、观察水果的内部特征。

　切开各种水果，让孩子观察水果的内部结构。

　5、品尝水果。

　（1）将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的？它们有什么不同？

　（2）教师将孩子眼睛蒙住后，让他们来品尝水果，然后请他们说一说吃的是什么水果。

　6、活动结束：告诉幼儿多吃水果有利身体健康

　教学反思

　对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力，乐于表达自己的想法。并且兴趣非常的高！同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。

幼儿园小班《认识水果》教案 篇3

　活动目标：

　1通过各种感官分辨不同的水果。

　2在活动中感受分享的快乐。

　3初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。

　活动准备：

　布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等

　活动情况记录：

　请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。

　老师问：“除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼儿说出：“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。

　请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。

　组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。

幼儿园小班《认识水果》教案 篇4

　活动目标

　1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。

　2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　3、以水果的颜色为题材创编儿歌。

　重点难点

　1、引导孩子认识水果名称、吃法等。

　2、培养学生在大胆积极发言的'习惯。

　活动准备

　1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。

　2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的，每个孩子一份(没有颜色的)。

　3、准备一些水果挂饰。

　活动过程

　一、创设情境

　激趣导入

　师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们？可我们一个一个把他们猜出来好吗？(请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。)

　二、认识水果

　激发孩子大胆发言 发展孩子语言能力

　请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子注意听(你摸到的东西是什么形状？表面光滑吗？你猜是什么？)把他拿出来。认识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生认识，强调水果的营养价值。如摸出的是苹果，可以这样对话：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。(告诉孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。)

　(此环节可以请孩子上来触摸，师生对话猜，全体认识，可以师触摸，说特征，其他孩子猜。猜出来认识，编儿歌。在学生认识水果的基础上，在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力。)

　三、拓展延伸

　1、整理练习儿歌。(什么水果…的，…红红的。)

　2、游戏。发水果挂饰。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

　3、鼓励孩子把其他认识的水果也把它编进儿歌。

　四、鼓励幼儿把自己编的儿歌回家念给爸爸妈妈听。并把没有涂上颜色的水果图涂上颜色。

　小贴士：

　幼儿园小班儿歌大全

　1、漱漱口：宝宝手拿小水杯,嘴里喝口清清水先抬起头在闭嘴咕噜噜呀漱漱口

　2、过家家：幼儿园里真正好,天天来把游戏玩,你当爸来我当妈,我们一起过家家。

　3、洗手歌：小宝宝，爱洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我们的小手真干净。

　4、午睡歌：轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐;小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家。

　5、小闹钟：小闹钟，嘀嘀嗒，从早到晚不停下，不分白天和黑夜，做事按时要靠它。

　6、幼儿园里朋友多：幼儿园里朋友多，有哥哥，有姐姐，做游戏，笑呵呵，拍拍手来唱唱歌。

　7、大公鸡：大公鸡，逗人爱，一朵皇冠头上戴， 一副金甲放光彩，太阳贪睡你叫醒。

　8、午餐：手洗净，动作轻，细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭，身体长得健又壮。

　9、穿衣：清早起来笑嘻嘻，小我要自己来穿衣，衣服鞋子穿的好，整整齐齐上学去。

　10、闹钟：小闹钟呀真机灵，嘀嗒嘀嗒走不停，晚上他催我睡觉，早上他催我快醒。

　11、幼儿园是我家：幼儿园象我家,老师待我像妈妈,老师叫我好娃娃,我说老师象妈妈。

　12、小板凳：小板凳，一排排，小朋友们坐整齐，来听老师讲故事，做个听话乖宝宝。

　13、小螃蟹：小螃蟹，八条腿。还有一对大钳子，横着走路，真奇怪。喜欢在水里做游戏。

　14、剪纸歌：小乖乖,手儿巧,拿剪刀,剪呀剪。剪花猫,剪只狗,剪只兔子蹦蹦跳。

　15、玩纸杯：拖拉走，顶杯走，我用纸杯搭高塔，剪一剪，做一做，纸杯娃娃最可爱。

　16、吹泡泡：小朋友吹泡泡，吹的泡泡飞满天。 太阳一照亮闪闪，小朋友们笑哈哈。

　17、洗头：小脑袋，圆又圆，水盆里，洗洗它，哗啦哗啦洗头发，讲究卫生好娃娃。

幼儿园小班《认识水果》教案 篇5

　活动目标：

　1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识几种常见的水果。

　2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。

　活动准备：

　1 苹果、香蕉、橘子、雪梨以及纸箱。

　2 切成片的水果，并用牙签插好。

　3 ppt课件

　4 事先让家长带孩子感受苹果、梨、香蕉、橘子这四种水果的 外形特征，软硬程度。

　教学过程：

　一、 认识水果 谈话导入：小朋友你们喜欢吃水果吗？（喜欢）那你们都喜欢吃什么水果呢？好，那今天老师就用魔术给你们变出喜欢的水果来，好不好？

　分别变出苹果、橘子、香蕉、梨，让幼儿说出他们的颜色、形状，并让幼儿触摸四种水果的软硬。

　小朋友都很棒额，都认识这几个水果宝宝，那老师现在请做的最棒的小朋友来摸一摸他们，感觉一下他们有什么不一样的地方？

　二、游戏：摸水果

　刚才我们一起认识了苹果、香蕉、橘子还有梨，他们有一个共同的名字叫水果！水果宝宝刚才跟我说，他们很想和小朋友一起玩捉迷藏的游戏，你们愿不愿意呀？现在水果宝宝都已经藏到了我的魔法箱里，现在谁来把他捉出来呢？

　三、尝一尝

　让幼儿尝试水果。

　小朋友很棒额，把水果宝宝都找出来了，为了奖励你们，“老师准备了这四种好吃的水果，请小朋友们来尝一尝，不过尝好了还要过来告诉我你吃的是什么水果？它是什么味道的？”

　四、扩展延伸。

　除了这四种水果宝宝你还吃过那些水果？教师用水果提示幼儿回答。

　小结：

　有的水果是甜的有的水果是酸的，水果的味道是不一样的，但都有营养，多吃水果对我们的身体有好处。所以我们要多吃水果让我们变得更加强壮。好不好？那我们的身边还有哪些的水果是我们小朋友还没有吃过的，回去让爸爸妈妈带你们去认一认，尝一尝，好吗？

幼儿园小班《认识水果》教案 篇6

　活动目标 ：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。

　活动准备 ：自制的水果图书，油画棒。

　活动过程 ：复习歌曲《苹果》

　一、出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。

　老师：看看老师今天带来了什么？(展示制作好的水果图书)

　二、认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。

　提问：

　1、你们认识这些水果吗？

　2、你最喜欢吃什么水果？

　3、看一看，想一想，这些水果有什么不同？

　三、动手操作，绘画水果图书。

　1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。

　2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。

　3、小结统计结果四。欣赏水果图书，总结评价。

　与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的？你发现了水果的哪些地方不同？

　活动反思：

　1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法，充分运用五官感觉来认知苹果，香蕉的形状、颜色、味道。

　2、整节活动中，充分引发幼儿浓厚的好奇心，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。

　3、对本节活动的细节部分处理有些不当：

　（1）在开始部分，应用较安静的游戏，或与水果有关的小游戏进行导入。

　（2）在“神秘袋”“闻一闻”两个环节中，让幼儿等待的时间有一点长，应多准备一些材料，让其他幼儿更好的参与。

　（3）整节活动，可变种方式来进行。例如：将幼儿分组，每人一个水果实物，让幼儿亲自感知两种不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教学法来进行，教师直接贯穿给幼儿正确的概念。这样可以让整节活动更加的收、放自如，也可以让幼儿更加有积极性，参与到活动中。

　（4）可再加深一点难度，让幼儿积累更多的生活经验。也可用两种不同感觉的水果来进行，对比更加的强烈，明显。例如：苹果和猕猴桃，一个是光滑的，一个是粗糙的。

　通过这节活动，老师们给出了很多宝贵的意见和建议，对我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中，我会继续向有经验的教师学习，慢慢摸索，提高自己的组织活动能力，找到适合不同年龄段的不同方法，让幼儿学习兴趣更加浓厚，将以后的活动开展的更生动有效。

幼儿园小班《认识水果》教案 篇7

　一、课程目标

　1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。

　2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。

　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　二、课程准备

　1、水果PPT

　2、水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、

　神迷盒两个、水果叉若干。

　三、教学活动

　1、出示神秘袋

　教师：“宝贝们，看。今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）

　教师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”（不知道）

　教师：“老师也忘了里边装的什么啦？我来……（老师假装往出拿）诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来？”

　教师：“你俩来摸一摸”（请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个）“请你猜一猜，你摸到了什么呀？”“宝贝，那你摸到了什么呀？”（幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证）

　教师：“那我们拿出来看一看，到底是不是？”

　（通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。例如，苹果）

　教师：“呀，这是什么啊？苹果。那你猜对了没有？拍拍手吧。

　教师：“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀？它长什么样子的？”（如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的）。

　运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。

　2、闻一闻

　教师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么？（老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。并拿出来验证）

　3、尝一尝

　教师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？”（苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。）

　教师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。”

　（1）、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道？

　（2）、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道？

　（3）、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。

　四、结束活动

　教师：“宝贝们，苹果和香蕉好不好吃呀？苹果是什么样子的？什么颜色的啊？什么味道的啊？香蕉是什么样子？什么颜色？什么味道的啊？”（最后总结，复习水果名称，颜色和味道）

　教师：“今天老师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗？”和幼儿去户外找水果宝藏，活动结束。