关于孩子敏感期

近两年来也一直在做家庭教育方面的咨询，在孩子的成长方面，很多家庭对自己孩子心灵成长非常关注，也很像了解和有效的陪伴自己的孩子。家里有比较小的孩子的家长经常会问：我的孩子到了34岁为你什么这么不听话，78岁很难管。我想教育始于了解，只有我们了解孩子了，我们才能给到孩子适合他们的成长的方式和方法，5年前我接触了蒙特梭利教育法，对我的触动很大，原来一个生命的成长有那么多的敏感期，意大利著名的儿童教育学家，女医学博士—玛丽亚蒙特梭利女士最伟大的贡献之一就是发现了人的发展也存在着敏感期，了解到这些敏感期后才发现：孩子总爱吃手、咬人、扔东西、说脏话、什么东西都是“我的”、爱打人，发脾气、爱学人家说话、天天打破砂锅问到底、喜欢爬高上低，等等一些我们认为的偏差的行为其实是孩子内在生命力的趋使。什么是敏感期呢？

  敏感期是指生物在其初期的发育阶段为了获得某种生物特性，所具有的一种特殊敏感性，它是一种灵光闪现的禀性，并且只有在获得某种特性时闪现出来，一旦获得了这种特性之后敏感性也就消失了

      蝴蝶的妈妈本能地把卵产在树干和根枝交接的角落里，那里既安全又隐蔽，但是刚出生的幼虫还不能吞噬大片的树叶，只能吃嫩芽来生存，那是什么东西指引着幼虫去寻找树梢上面的嫩芽呢？

        是光线，刚出生的幼虫对光非常敏感，是光线吸引着它，使它们朝着那个最亮的地方爬，那里就有它们所需要的适合的食物，等到幼虫长大可以吃大片树叶时，它的这种对光的敏感期也就消失了

人也是一样，受内在生命力的驱使要活出人的禀性：成为一个能直立行走，会用语言表达、有超强思维意识的高级动物，所以伴随儿童成长的敏感期就是我们生命的助推剂。敏感期的学说延续至今，现已细分出30多个敏感期，能让我们更准确判断出孩子处在哪一个敏感期内，以便协助孩子顺利度过这些特殊的时期……

儿童的敏感期有哪些？

1、光的敏感期（0—3个月）

2、味觉发育敏感期（4—7个月）

3、口腔敏感期（4—12个月）

4、手臂发育敏感期（6—12个月）

5、大肌肉发育敏感期（1—2岁）

      小肌肉发育敏感期（15—3岁）

6、关注微小事物敏感期（15—4岁）

7、语言敏感期（15—25岁）

8、自我意识敏感期（15—3岁）

9、社会规范敏感期（25—4岁）

10、空间敏感期（3—4岁）

11、色彩敏感期（3—4岁）

12、逻辑思维敏感期（3—4岁）

13、剪贴涂等动手敏感期（3—4岁）

14、占有、藏的敏感期（3—4岁）

15、执拗敏感期（3—4岁）

16、追求完美敏感期（35—45岁）

17、诅咒（脏话不文明语言）敏感期（3—5岁）

18、打听敏感期（4—5岁）

19、人际关系敏感期（45—6岁）

20、婚姻敏感期（4—5岁）

21、审美敏感期（5—7岁）

22、身份确认敏感期（4—5岁）

23、性别敏感期（4—5岁）

24、数学概念（45—7岁）

25、认字敏感期（5—7岁）

26、绘画和音乐敏感期（4—7岁）

27、延续婚姻敏感期（5—6岁）

28、社会兴趣发展敏感期（6—7岁）

29、数学逻辑敏感期（6—7岁）

30、动植物、科学实验敏感期（6—7岁）

31、文化敏感期（6—9岁）

备注：音乐和文化敏感期可延续至13岁

  其中“自我意识”是所有敏感期中最重要的一个敏感期,因为我们将来要成为什么样的人,我们未来是不是很强大,是否具备一个强大的能力,首先就来自自我意识的形成的敏感期。所以保护这个自我意识形成的敏感期,就等于保证了这个孩子未来人格的强大、人格的和谐和未来在社会上立足的这样一个能力。

  当孩子开始打人、咬人、再到模仿他人,渐渐地孩子们有了自我意识,这时的孩子出现的最多的现象是划分我的,以便清除你的,同时通过说“不”使用自我的意志的感觉,我说了算是最重要的,如果发生不符合他心思的事情就会大哭大闹,孩子们的表现是完全以自我为中心,出现的年龄2-3岁。

建议:当孩子打人咬人的时候,我们只需制止孩子的行为,引导孩子用正确的语言去表达就好了，让孩子在不违反规则的情况极大化下使用他的自我，多给孩子自我做主的权利(注意事项:不要和孩子较劲,这是一个孩子形成自我地过程。)

婴幼儿时期是孩子成长的关键期，在这一段时间中我们如果能更好的了解孩子的成长规律，会给以后的教育带来极大的帮助。抓住儿童敏感期协助孩子成长，无疑获得了自然取胜的机会。

      在敏感期里学习：多快好省

      在敏感期外学习：少、慢、差、费

      学习者如此

      教育者亦如此

敏感期消失了自然取胜的机会也就消失了。

关于敏感期，孙瑞雪也写过一本《捕捉孩子的敏感期。

摘自孙瑞雪《捕捉儿童敏感期》里的一段话：

在0—6岁的这个阶段，孩子如果能顺利的度过每一个敏感期，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。如果敏感期没有得到良好的发展，6—12岁还有弥补的机会，只是孩子必须要有一个充满爱和自由的成长环境来完成！但现实是，在学习上压力下，这个年段很多的孩子，既得不到6岁以前来自父母的宽容和疼爱，又得不到长大后成人给予的尊重，在纷乱的心绪中，他们孤独的成长着。

1、光感的敏感期 0-3个月

特点:刚出生的宝宝对光感非常敏感,这时宝宝需要适应白天和晚上的光线差异,所以白天要拉开窗帘,晚上要关灯睡觉,让宝宝适应自然的光线变化。

      建议:可以给宝宝多看黑白图。

2、味觉发育的敏感期 4-7个月

特点:宝宝自己的口腔可以感觉到甜、咸、酸等味觉。

建议:添加辅食的开始,一定要注意饮食的清单,保护好宝宝味觉的敏感程度。

3、口腔的敏感期 4-12个月

特点:这时宝宝喜欢吃手,他在用口进行尝试、感觉,甚至一些抽象的概念。

      建议:请妈妈们给宝宝口腔发育的机会,让宝宝吃个够,不要无情的把宝宝的手从他嘴里拿开。

4、手臂发育的敏感期 6-12个月

特点:这个时候孩子喜欢扔东西,这时最早的手眼协调发育的标准。

      建议:请看护者不要管制宝宝这个行为,让他扔个够。

5、大肌肉发育的敏感期1-2岁,小肌肉15-3岁

      特点:喜欢扶、站、努力行走。

      建议:两岁的孩子已经会走路,是活泼好动的时期,此时给予他充分的空间,在保证安全的前提下,让他熟悉更多的肢体动作,和他一起作许多游戏运动,使各种肌肉得到训练,增进亲子关系,并且还能使左右脑均衡发展。在动作敏感期,精细动作的训练不仅有助于养成良好的动作习惯,还可以增长智力。

6、对细微事物感兴趣的敏感期15-4岁

    特点:忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物,但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。他常常会做出一些我们不理解的细小动作,比如捏起一片掉落的叶子不停地往花盆里插,或是摆弄着花手绢怎么看也不烦,我们不明白的他们却能从中看到更多的奥秘。

    建议:此时期正是我们培养孩子对事物学会观察入微的好时机,带着疑问和想法去认知世界,再好不过。

  7、语言敏感期 15岁-25岁

    特点:语言的启蒙始终伴随着婴幼儿,甚至是胎儿期。对着胎儿说话,婴儿的咿咿呀呀学语就开始了语言敏感期。

    建议:大自然赋予了孩子这种能力,从观看爸爸妈妈说话的口型直到突然开口说话,这个过程就是语言敏感期积攒的力量。有些孩子说话晚,如果不是病症,那么就有可能是环境的影响所至,不管他会不会说话,我们都要不断给他注入“养分”,多和他说话、讲故事,当他需要表达自我感受时,自然就开口说话了。同样,良好的语言教育会使幼儿的表达能力增强,学会与人交往。 

    8、自我意识的敏感期 1岁6个月-3岁

    特点:区分我的和你的、我和你的界限。主要表现:从开始说“我的”到开始说“不”

到开始打人、咬人、再到模仿他人,渐渐地孩子们有了自我意识,这时的孩子出现的最多的现象是划分我的,以便清除你的,同时通过说“不”使用自我的意志的感觉,我说了算是最重要的,如果发生不符合他心思的事情就会大哭大闹,孩子们的表现是完全以自我为中心,出现的年龄2-3岁。

    建议:当孩子打人咬人的时候,我们只需制止孩子的行为,对孩子来说,“打S你”只是排除的意思,不要去谴责,也不要去说教,因为那和粗野的行为是不同的,我们就让孩子不违反规则的情况下使用他的自我吧。(注意事项:不要和孩子较劲,这是一个孩子形成自我地过程。)

    自我意识是所有敏感期中最重要的一个敏感期,因为我们将来要成为什么样的人,我们未来是不是很强大,是否具备一个强大的能力,首先就来自自我意识的形成的敏感期。所以保护这个自我意识形成的敏感期,就等于保证了这个孩子未来人格的强大、人格的和谐和未来在社会上立足的这样一个能力。

9、社会规范敏感期 2岁半-4岁

特点:开始喜欢结交朋友,喜欢参与群体活动,这就说明孩子进入了社会规范的敏感期。社会规范敏感期的教养有助于孩子学会遵守社会规则、生活规范,以及日常礼节,抓住时机教养,有利于将来遵守社会规范,拥有自律的生活,和他人轻松交往。

建议:和更多的孩子接触。一般2岁半的孩子家长就可以准备入园了,幼儿园可以提供良好的交友环境。

    10、空间的敏感期 3-4岁

  特点:喜欢垒高高、三维、钻箱子等。

  建议:可以多提供类似的玩具,同时可以在这个机会学习各种几何图形,对日后学习几何学奠定兴趣基础。

    11、色彩敏感期 3-4岁

特点:开始对色彩产生感觉和认识,开始在生活中不断寻找不同的色彩。人类认知的发展正是从感觉训练开始的。

    建议:给孩子提供多彩的颜料,及相关书籍,如绘本《中华德育故事》,为日后绘画兴趣奠定基础。

      12、逻辑思维敏感期 3-4岁

特点:不断追问“为什么”“天为什么黑了”“为什么会下雨”“小朋友为什么要上幼儿园”等等。这些问题总是让家长感到应接不暇,可是孩子却不管不顾地打破沙锅问到底。当我们一次一次地给孩子解答时,孩子开始出现了逻辑思维。孩子正是通过这样一问

一答,在认识客观世界的同时也发展了思维能力。

    建议:保护好孩子这份珍贵的好奇心,如果家长不能回答的问题,可以和孩子一起学习,这时家里有一套百科全书是非常重要的,因为这时认知的速度是事半功倍的。

13、剪、贴、涂等等动手敏感期3-4岁

特点:孩子从这时开始真正有意识地使用工具,这又是大多数孩子建构专注品格的

最好机会。无论在教室里还是家里,只要有充分的材料,孩子们都非常乐意选择剪、贴、涂等等这些工作。从身体发展的角度来看,这也是孩子训练小手肌肉和手眼协调的一项重要工作。

建议:家长要做的,就是给孩子提供所需的材料,并劲量不要打扰专心工作的孩子

    14、藏、占有敏感期 3-4岁

特点:开始强烈地感觉占有、支配自己所属物的快乐。孩子只有在完全的拥有物质并可以自由支配时,才可能去探索物质背后的精神,才可能超越于对物质的占有。而当这些物品的所有权完全属于孩子自己时,交换就开始了。与此同时,也就拉开了人际关系的序幕。

建议:给孩子提供一个独立的空间,比如一个属于孩子自己的房间或者区域。在你进入他的房间或者区域时,一定要征得孩子的同意,尊重孩子的空间。

有很多敏感期是重叠而出的，2岁多到5岁之间的孩子是家长最头疼的阶段，这些阶段就是孩子的敏感期重叠的时期，需要我们更多的接纳和理解……

15、执拗的敏感期 3岁-4岁

  特点:同自我意识的敏感期一样,这个敏感期对家长比较挑战!

3岁至4岁的幼儿进入执拗的敏感期,有些孩子在快3岁就提前进入这一敏感期。表现为事事得依他的想法和意图去办,否则情绪就会产生剧烈变化,发脾气,哭,闹。这时家长和老师要给孩子足够的耐心和关照,也要学会一些安抚的技巧。儿童执拗的敏感期,可能来源于秩序感。在建构秩序感这一特殊品质时,儿童的过分需求常常被认为是“任性”和“胡闹”,但我们觉得,用“执拗”这一概念来得更准确一些。儿童在这一时期常常难以变通,有时会到难以理喻的地步。我们并不知道它的真正原因,但我们确切知道,儿童的心理活动一定是有秩序的,当他没有超越这种秩序时,就会严格地执行它。

      建议:解决儿童的执拗问题,一是要理解,二是要变通,三是要成功。

理解不是特别难,但变通需要智慧和技巧。只有变通得好,才能成功解决问题,才有随之而来的快乐。怎样掌握变通的技巧是我们一直研究的课题。要注意的是,幼儿对秩序的要求起初并未达到执拗的程度,一开始他会不安、哭闹,随着自我的逐渐形成,他将这一秩序上升到意识层面,才开始变得执拗、不妥协。

    16、追求完美的敏感期 35岁-45岁

特点:孩子做事情要求完美,端水时洒出一滴就很痛苦;吃的苹果上不能有斑点;厕所

白色的便盆不能有任何黄渍;衣服不能少扣子等等。接着又上升到对规则的要求:我遵守规则你也必须遵守,人人都要遵守;香蕉皮必须扔到垃圾桶里,没有垃圾桶就必须拿着;红灯亮了,即使马路上一辆车、一个人没有也不能过马路,已经过了必须退回来,退回来也不行,谁叫你这样做了!

建议:依然是尊重孩子!这时不要在意孩子一定要吃一个整个的饼子是否能吃掉,是否会成为他浪费的喜欢,等等,孩子的问题不要扩大化,在什么时间只针对什么事。

17、诅咒的敏感期 3岁-5岁

特点:“臭屁股蛋”、“屎巴巴”、“打死你”、“把你踢死去”,这些听上去既不文明又有些可怕的言辞,总是出自这个年龄段孩子的嘴里。因为孩子在这时发现语言是有力量的,而最能表现力量的话语就是诅咒,而且成人反应越强烈,孩子就越喜欢说。

    建议:忽略、淡化!不要在意孩子的语言,这并不是他真的想表达的,慢慢等待这个阶段过去。

    18、打听出生敏感期 4-5岁

特点:孩子往往在这个时期开始询问自己从何处来,并且一遍又一遍地问。成人的回答不能有一丝的马虎,因为这是孩子安全感最早的来源,也是人类最古老的一个哲学问题:我从哪里来

    建议:家长们认真地拿出百科全书,将生命形成的全部过程科学地讲给孩子听。

      19、人际关系敏感期 45岁-6岁

特点:从一对一交换玩具和食物开始,到寻找相同情趣的伙伴并开始相互依恋,从和许多小朋友玩到只和一两个小朋友交往,孩子自己经历了人际交往的全过程,而这种交往智能是与生俱来的。

      建议:家长可以给一些人际关系相处方法的引导,不过身教大于言传。

    20、婚姻敏感期 4岁-5岁

      特点:在人际关系敏感期后,孩子便真正展开了婚姻的敏感期。最早的时候孩子会想要和爸爸、妈妈“结婚”。之后,他们就会“爱上”自己的老师或者其他的成人。一直到5岁左右,他们才会“爱上”一个小伙伴,比如只给自己喜欢的孩子分享好吃的东西,而且经常在一起玩,产生矛盾时也不愿意让其他人干预等等。总之,他们想拥有属于自己的空间。

      建议:无论孩子想结多少次婚,喜欢多少朋友,家长都一定要给孩子自由的空间。

21、审美敏感期 5岁-7岁

特点:审美是对自己的形象有了自己的愿望和审美标准,尤其女孩子对自己的衣着和服

饰产生起浓厚兴趣。

建议:孩子到了审美敏感期时总是喜欢化妆。当然,在成人眼里这些“妆”化得很离谱,但是这些女孩子们总是热情不减,并且总在所有人面前走来走去展示,直到得到你的夸奖之后,她们才会带着满足的神情离开,转身又会到别的老师面前展示。除了化妆,女孩子还喜欢漂亮的裙子和鞋子,并且要按照自己的想法穿着和打扮。在这个时候,孩子需要的是成人的肯定。此时,我们无需对美做任何评判。

    22、身份确认敏感期 4岁-5岁

特点:孩子们会给自己一个又一个身份。这种现象是因为孩子开始崇拜某一偶像,希望自己就是那个偶像。在幼儿园里,经常有穿着白雪公主服装的小朋友,你必须叫她白雪公主她才答应你。孩子在这个身份确认的过程中,我们可以观察到他们开始透过自己的偶像来表达自己。

建议:可以在家里进行角色扮演游戏,孩子会很感兴趣,说不定你就培养出一个著名演艺家呢!

    23、性别敏感期 4岁-5岁

特点:大概4岁时的孩子最重视的就是谁是男孩谁是女孩。如果有人去洗手间,他们一定要跟着去,原因是想观察到底是男孩还是女孩。

建议:孩子对身体的探索和认识来自于观察,成人在给孩子解释时,态度必须客观和科学,就如同认识自己的眼睛、鼻子、嘴一样。当然百科全书这时是最好的工具了。

    24、数学概念敏感期 45岁-7岁

特点:孩子到了4岁多时,总是喜欢问:这是几个,现在是几点,有几个人这是因为孩子对数名、数量、数字产生了浓厚的兴趣。但是这时的孩子还不能完全理解逻辑,他们只是能够将数名、数字、数量配上对。

    建议:这是孩子数学智能的最初发展,而只有三位一体地掌握,才算掌握了数的概念。这时可以让孩子帮助家里买一些日用品,通过花钱锻炼数字能力及经济能力。

    25、认字敏感期 5岁-7岁

特点:这是孩子第一次接触符号,我们的方法是给孩子一些文字卡片,让孩子把动作和看到的文字配合起来去学习文字。

    建议:在这个阶段,孩子只能宏观地认识文字,也就是一个整体的形象,还不能够分解字的笔画,也达不到书写。孩子也会对自己熟悉的某些文字感兴趣,比如他们会发现自己名字里的字在别的地方出现。

      26、绘画和音乐敏感期 4岁-7岁

特点:这是人生来俱有的智能。绘画是孩子最会使用的一种语言,他们从涂鸦开始一直到可以表达自己的感受,整个的过程都是一种自然的展现。而孩子在妈妈的肚子里就开始了听觉的发展,一岁多的孩子就能够跟着音乐的节奏扭动自己的身体,音乐是人类的语言,孩子天生就具有最高级的艺术欣赏能力。

      建议:在这个敏感期的发展上,我们只要能够给孩子提供一个高品质的环境就可以帮助孩子的发展了。

      27、延续婚姻敏感期 5岁-6岁

特点:5岁以后的这个敏感期是前一个婚姻敏感期的延续。

      建议:这个时候的孩子选择伙伴的倾向性非常明显,并且知道了一些简单的婚姻规则,比如只要相爱的人才能结婚等。

28、社会性兴趣发展的敏感期 6岁-7岁

特点:孩子0~6岁的发展是一个人宏观发展的微观缩影,到了6岁他们就开始积极地了解自己和他人的基本权利,喜欢遵守和共同建立规则,形成合作意识。比如选举班长,实现自我管理,监督上课的时候谁没有进教室,吃饭前谁没有洗手,哪个孩子没有遵守幼儿园的规则……这些都是他们十分关心的事情。

      建议:可以让孩子多参加一些社会活动,包括公益性的活动,比如:捡垃圾活动、自己做手工义卖捐助活动等,培养社会责任感的良好时机。

      29、数学逻辑的敏感期 6岁-7岁

特点:数学逻辑的敏感期和数学概念的敏感期是有区别的。孩子们在完成了对数字、数名、数量的认识之后,开始对数的序列、概念以及概念间的关系产生兴趣,建议:比如通过蒙特梭利的数学教具让孩子学习加减乘除法,这种方法学习的是数学的逻辑而不是简单的记忆。

      30、动植物、科学实验、收集敏感期 6岁-7岁

特点:孩子开始热烈地吸收一切来自自然界的知识。孩子们对自然的探索兴趣比我们想象得要强烈的多,孩子在六岁前,总是能保持好学、好奇的品质。

    建议:给孩子创造更多的机会观察大自然。

      31、文化敏感期(6~9岁)

特点:幼儿对文化学习的兴趣,起于3岁;而到了6~9岁则出现想探究事物奥秘的强烈需求。因此,这时期孩子的心智就像一块肥沃的土地,准备接受大量的文化播种。

      建议:家长可在此时提供丰富的文化资讯,以本土文化为基础,延展至关怀世界的大胸怀。

以上31个敏感期基本可以涵盖孩子成长中的主要阶段。经历敏感期的小孩,其无助身体正受到一种神圣命令的指挥,其小小心灵也受到鼓舞。敏感期不仅是幼儿学习的关键期,也影响其心灵、人格的发展。因此,成人应尊重自然赋予儿童的行为与动作,并提供必要的帮助,以免错失一生仅有一次的特别机会。

孩子一点点在成长，希望我们不错过孩子任何成长的关键期。

分享自爱善群 孟亚琳老师。

谢谢分享！谢谢！谢谢！

第五章开始分别写了出生、情感、人际关系、婚姻、审美、数学概念、身份确认、性别、音乐、绘画、符号的敏感期。

到了孩子认知的开始，他们就会想一个问题，我到底是哪里来的呢？很多家长会想各种各样的回答对孩子进行解答。

在人际交往的敏感期，是儿童成长和发展过程中一个很重要的需求。我们生活在关系中，我们的各种问题就是关系导致的，所以这个敏感期的发展，将为儿童成人以后奠定非常重要的基础。

儿童形成结婚的概念，表明他对性别、对自我、对异性已经有初步的感觉。作为家长和老师，对此不要大惊小怪，一定要平等地、正常的、科学地和孩子交流。儿童时期是一个纯粹的情感培养和情感发展的过程，让儿童在童年顺利度过婚姻的敏感期，将为孩子成人后的婚姻关系奠定基础。事实上，婚姻敏感期很大程度上标志着儿童的情绪、情感是否能达到一个成熟的状态。儿童通过几个月来发展完成的事情，可能成人10年或者一生都没有办法解决

审美的敏感期是螺旋式发展的，从对吃的东西完美、完整，到对用的东西要求完美、完整，再到对自我的形象要求完美，最后上升到对环境、对内在气质、对艺术品质追求完美等。

到了数的敏感期，孩子就会对：数名的兴趣、对数字的兴趣、对数量的兴趣、对数的书写兴趣、对数的序列的兴趣、对数的运算的兴趣，……都会接踵而来，在这个周期中，时间和兴趣的关系，生活和数的关系都展示给了我们。

人体性别的敏感期是人体敏感期的组成部分。男人和女人的区别表现在很多方面：生殖器官、发型和衣服、嗓音和举止等。对同一个概念，比如生殖器官，儿童的理解和成人的理解显著不同。在大人眼里，这类概念包含了很多世俗、道德的内容，而对孩子来说，他是在客观的认识世界。而这只不过是他众多认识对象中的一个，没有任何感情色彩。在孩子对某一事物敏感期时，作为家长和老师，应该利用这个机会告诉他准确的名称，形成初始的概念。这是概念形成的第一阶段。在名称中加进越来越多的内容，是概念的发展阶段。和孩子的相处中纠正和发展概念，力求对概念的理解逐步和准确，是概念的完善阶段。

音乐的敏感期是螺旋发展的，4岁时发展到真正意义的音乐的敏感期。在这个敏感期中，儿童等待或寻找特别的音乐环境，跟音乐亲近，发展潜在的音乐天赋。

绘画-是儿童生来具有绘画的品质。敏感期的到来，对儿童都是不分时间、地点、，一直做他感兴趣的事情。孩子是具有吸收性心智，儿童的学习热情和毅力是惊人的。

儿童进入5岁左右，文字、符号（拼音）、涂色，数学逻辑、阅读等各方面都进入了一个迅速发展的敏感期

儿童时期有哪些敏感期

　儿童时期有哪些敏感期，儿童的成长是一个很重要的过程，妈妈们要尽力做到陪伴孩子成长，因为孩子成长的过程中，有几大敏感期，如果在敏感期没有引导教育好孩子，会引起很多不必要的麻烦，那儿童时期有哪些敏感期？

儿童时期有哪些敏感期1

　光感的敏感期 0-3个月；味觉发育的敏感期 4-7个月；口腔的敏感期 4-12个月；手臂发育的敏感期 6-12个月；大肌肉发育的敏感期1~2岁小肌肉15~3岁；对细微事物感兴趣的敏感期 15~4岁；语言敏感期 15岁-25岁；自我意识的敏感期 1岁6个月-3岁；社会规范敏感期 2岁半-4岁；空间的敏感期 3-4岁特点:喜欢垒高高、三维、钻箱子等。

　色彩敏感期 3-4岁；逻辑思维敏感期 3-4岁；剪、贴、涂等等动手敏感期 3-4岁；藏、占有敏感期 3-4岁；执拗的敏感期 3岁-4岁；追求完美的敏感期 35岁-45岁；诅咒的敏感期 3岁-5岁；打听出生敏感期 4-5岁；人际关系敏感期 45岁-6岁；婚姻敏感期 4岁-5岁。

　审美敏感期 5岁-7岁；身份确认敏感期 4岁-5岁；性别敏感期 4岁-5岁；数学概念敏感期 45岁-7岁；认字敏感期 5岁-7岁；绘画和音乐敏感期 4岁-7岁；延续婚姻敏感期 5岁-6岁；社会性兴趣发展的敏感期 6岁-7岁；数学逻辑的敏感期 6岁-7岁；动植物、科学实验、收集敏感期 6岁-7岁；文化敏感期6~9岁。

　 敏感期家长该怎么做

　家长需要善于观察，尊重孩子，并且正确的引导孩子。不能忽略孩子，扼杀他们的兴趣和能力，并且看到孩子的优点。 给予孩子完全的尊重，这点是非常重要却很容易被忽略的。大人不要觉得自己的孩子那么小，怎么能明白这么大的心思呢。

　儿童敏感期是孩子学习成长的关键，在敏感期里，孩子的注意力能更加集中，能让家长看到孩子的优点与所长，为孩子以后的发展打下了基础。在这个阶段，家长要正确引导孩子，让孩子学习相关技能并且塑造正确的三观和阳光的心灵。

儿童时期有哪些敏感期2

　首先，是感官的敏感期，宝宝出生之后，会通过自己的视觉、听觉和触觉等来感受这世界，感受周围的变化，去认识新鲜的事物。3-6岁的小孩子已经能通过这些感官，对每一件事物进行不同程度的分析判断了。家长们这时候可以准备一些图书和玩具，满足孩子的好奇心。

　其次，是动作敏感期，在1-2岁的时候，是走路敏感期，孩子刚开始学走路的时候，是不愿意走路的，常常需要家长抱，也经常需要手的辅助，抓着桌凳边缘等，而手的动作的敏感期通常在15-3岁。所以，孩子的脑部发育和手部动作是相辅相成的，在这个阶段，家长们应该让孩子充分锻炼手部动作，也有利于孩子的脑部发育。

　还有一个是语言敏感期，孩子一般在1-15岁的时候会开口说话，当孩子开始有咿咿呀呀的声音，家长们就应该开始引导孩子说话了，可以讲故事给孩子听，或者唱歌给孩子听，也可以尝试与孩子对话，让孩子先从简单的话语开始说起。

　 什么是敏感期

　所谓敏感期，是指宝宝在成长过程中，受内在生命力的'驱使，在某个时间段内，只对环境中的某一个事物特别专心，并拒绝接受其他事物；他还会不需要特定的理由而对某种行为产生强烈的兴趣，并不厌其烦地重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，宝宝的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。

　敏感期在儿童学习说话和走路时体现得最明显

　“敏感期”一词最早由荷兰生物学家德弗里在研究动物生长的时候提出。后来，着名 的意大利女教育家蒙台梭利在长期与儿童的相处中，发现儿童的成长中也有同样的现象，因而继续加以使用。

　蒙台梭利认为儿童在早期发展阶段有几个所谓“敏感期”或称“关键期”。在敏感期阶段，孩子的内心会有一股无法遏止的动力，驱使他对他所感兴趣的特定事物，产生尝试或学习的狂热，直到满足内在需求或敏感力减弱

　这个时期儿童接受某种刺激的能力是异乎寻常的。敏感期在儿童学习说话和走路时体现得最明显。如果父母意识到这种敏感期的存在，他们就能适时地从各方面促进儿童的成长。

　敏感期是宝宝获得某种能力的最佳阶段，抓住敏感期进行教育，孩子在顺利通过一个敏感期后，他们的心智水平便会从一个层面上升到另一个层面，反之，过了敏感期，儿童对特定事物的学习热情便不再出现。因此，家长们要多多了解孩子敏感期的相关知识。

儿童时期有哪些敏感期3

　 幼儿敏感期的表现

　在生命的头六年中，儿童经历五个主要的敏感时期，包括：秩序、语言、感官技能、运动和社交技能。每个敏感时期的持续时间与儿童在成长过程中特殊技能所形成的时间基本是一样长的，这些特别敏感的时期只是暂时的，一旦达到目的就会消失。

　其实，认识到孩子发展中的敏感期可能比你想象的要容易得多。你有没有想过：为什么你的孩子想重复同样的歌曲或故事一百遍？这可能会让你发疯，但这些都是敏感的典型症状。

　敏感期的其他特征可能包括模仿、高度集中以及强迫行为。在孩子处于高度敏感期时打断他们，会导致强烈的情绪反应，比如发脾气。打破孩子试图理解和掌握的常规，如穿衣服，洗澡时间或就寝时间，一些孩子会感情崩溃。这是因为他们可能处于学习的敏感时期，他们的“工作”被打断了，孩子表示非常不可理解。

　 幼儿经历的五大敏感期介绍

　 1、秩序敏感期

　对于秩序的敏感时期从出生开始，在发展的第二年达到顶峰，并一直持续到五岁左右。这一时期的发展教会了孩子如何发展他们的推理技能、组织信息能力和理解他人的情境。

　孩子们对秩序的敏感可以表现为对做事一致性和重复性的渴望，在这种情况下，孩子们渴望常规和结构。在这个敏感时期，孩子们可能对整理东西和收拾东西更感兴趣，而不是玩他们的玩具。为了支持敏感时期的秩序，家长们最重要的是建立基本规则，一个坚实的惯例，并创造一个有组织的环境。

　 2、语言敏感期

　从出生到六岁，孩子们正处于语言敏感期。对语言的敏感度包括三个关键阶段：口语、书面语言和阅读。口语敏感期为7个月至3岁。它开始于孩子第一次通过模仿嘴的动作来创造声音，并随着时间的推移而进步，因为他们学会了造词和简单的句子。

　学习写作（指书面语言）的敏感期为35岁至45岁。这始于孩子学会对文字感兴趣，然后看到书籍的文字，并让父母读出来，这构成了阅读和写作技能的萌芽。

　对于阅读，孩子从45岁到55岁非常感兴趣。阅读技巧通常是在孩子对书面语言敏感之后发展起来的，因为它涉及视觉跟踪技巧。

　为了支持家庭语言的发展，让你的孩子沉浸在一个充满语言刺激的环境中是很重要的。这包括用清晰的语言和孩子说话，和他们唱歌和阅读，允许他们说出他们的需要，而不是预测他们。

　 3、感官敏感期

　孩子们从五岁起就开始了解并完善自己的感官。这个敏感期的特征是孩子对触觉、味觉、视觉和嗅觉等感官体验的迷恋。

　感官知觉的第一阶段，即对小物体的敏感，发生在1至3岁之间。这个时期的特征是孩子对小物件和微小细节的执着。这个阶段的完成表明，孩子的头脑中正在形成对秩序和细节的理解。

　第二敏感阶段，感官探索和分类，发生在25至6年之间。这个阶段可以分为一个强烈的愿望，参加学习经验，整合感官。这些经验为儿童提供了一个系统，在他们的环境中对物体进行分类。

　为了支持感官敏感度，为您的孩子提供广泛的机会，探索和观察他们的环境使用他们的感官是很重要的。在家里，你可以给你的孩子提供机会，将具有相似特征的物体分类，描述不同材质的材料，并练习感官游戏，比如“我间谍”。

　 4、运动敏感期

　运动的敏感期可分为两个阶段。从出生到25岁，儿童对大运动和精细运动发育非常敏感。这始于婴儿学会爬行，并最终在没有帮助的情况下行走。随着时间的推移，孩子们还通过重复活动来发展精细的运动技能，这些活动可以增强他们的手肌肉和手眼协调能力。

　从25岁到45岁，儿童进入敏感时期，以便调整和协调运动。这时，孩子开始用双手握住物品，形成钳子，控制和协调运动。

　为了支持发展精细和全面的运动技能，你可以给你的孩子提供画画、写字、洗手、穿线和跳跃等活动的机会，以此来鼓励孩子活动的敏感时期。

　 5、社交技能敏感期

　从25到5岁，孩子们开始懂得他们是一个群体的一部分，并且对社会关系产生了强烈的兴趣。在这段时间里，孩子们开始学会注意自己的行为、表现导向某一人群。这是儿童学习发展友谊和参与合作游戏的发展阶段。社会技能敏感期是一个适当的阶段，用来介绍人际交往方式的重要性和基本原则。

　为了支持孩子社交技能的发展，重要的是为孩子提供与同龄人的交流机会。（切记是同龄小朋友）所以，在家里，你可以模仿积极的社会行为，比如练习礼貌的动作或仪式，比如说“请”和“谢谢”等敬语，不说脏话。