《小兔抱抱》教案

　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！以下是我帮大家整理的《小兔抱抱》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《小兔抱抱》教案1

　 活动目标：

　1、练习双脚并拢行进跳，萌发对体育游戏的兴趣。

　2、体验与同伴游戏的快乐。

　3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　 活动准备：

　1、配班教师分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。

　2、狼、兔头饰，呼啦圈，《兔子舞》音乐。

　 活动过程：

　1、师（头戴兔妈妈头饰）：我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里？

　2、师（微笑着张开双臂做拥抱状：我的兔宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来和妈妈抱一抱。

　（幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱）

　3、师：我有这么多可爱的兔宝宝，真开心，我们一起来跳舞吧。

　（兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞：甩甩头---转转手---扭扭腰---摆摆尾---跳一跳---抱一抱。）

　4、小兔抱抱

　1)、师：兔宝宝们，跳完舞，我们来玩游戏吧！（带班教师带领一半幼儿在场地一侧地上自由练习双脚并拢行进跳，配班教师带领另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。教师进行随机指导，鼓励幼儿坚持跳一段距离。）

　2)、教师指导幼儿分成四排，面对面站在场地两侧。

　师（对另一半幼儿）：兔宝宝们，你们在那边玩的开心吗？真想你们呀！你们想我们吗？让我们一起跳到中间来抱一抱吧！

　（所有幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时互相抱一抱再跳回。教师提醒幼儿双脚并拢，鼓励幼儿坚持跳到中间再返回。）

　5、大灰狼来了

　1)、把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上，让幼儿自由跳着玩耍。

　2)、师：不好了！大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去！（引导幼儿一人跳过一个山洞。）

　3)、拿掉几个圈，幼儿自由玩耍。

　4)、师：大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝们没有山洞，怎么办呢？（引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的办法。）

　5)、重复游戏，让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。

　6)、兔妈妈带着兔宝宝回家，活动结束。

　 教学反思：

　这是小班上学期的体育游戏。小班上学期幼儿的情感上处于个体向集体的过渡期，交往意识较弱，同伴之间的关系不稳定。双脚并拢行进跳是本园小班本学期幼儿体能测试中的一项重要内容，幼儿经常会出现双脚分开，双绞先后落地不正确的跳，因此，设计了本次活动。活动设计游戏化的故事情景，让幼儿以小动物的身份参与到活动中，激发幼儿主动、积极的意识。跳的动作选择小兔子，呼啦圈作为道具贯穿在游戏中，幼儿积极参与到游戏的角色中，进行动作的练习。游戏简单、有趣，适宜小班幼儿掌握。

　教师在活动中以兔妈妈的角色扮演，带领幼儿参与到活动中，融入幼儿当中，成为参与者、合作者、指导者，建立平等的师幼关系。在不同的音乐背景的衬托下，时而有趣、生动，时而紧张、惊险，时而又快乐、轻松，提高了幼儿对活动的兴趣。幼儿有节奏的进行动作的练习。

　整个活动动静交替，体现体育教育活动学科本身的特点，幼儿在活动中感知了体育和情感的共进，达到了设计本次活动的初衷。

《小兔抱抱》教案2

　目标：

　1．能观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。

　2．有喜欢小兔子、关心小动物的情感。

　3．丰富词语：毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。

　准备：

　兔子一只，白菜、胡萝卜若干，几种不同颜色的小兔。

　过程：

　1．引发观察的兴趣。

　以欢迎小客人的形式抱出小兔。

　2．观察兔子。

　提问：你喜欢兔子吗兔子是什么样子的。

　引导幼儿有顺序地观察兔子的头部(长耳朵、红眼睛、三瓣唇等)；身体(椭圆形、四条腿，前腿短、后腿长)；尾巴(短短的)。

　学学兔子是怎样行走的，模仿小兔跳。

　3．抱抱小兔子。

　提问：小兔全身长满了什么身上的毛是什么颜色的抱起来感觉怎么样

　4．喂喂小兔子。

　讲一讲：小兔爱吃什么吃东西时嘴巴是怎样动的

　建议：

　1．如果幼儿不愿意抱小兔子，不要勉强。

　2．幼儿园可设置饲养角，经常带幼儿去观察、喂养小动物。

　3．提供多种毛色的小兔供幼儿认知。

　评价：

　1．喜欢小兔子，愿意摸摸、抱抱、喂喂。

　2．有初步观察的能力，能观察并说出兔子的主要特征。

《小兔抱抱》教案3

　活动目标

　1、观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。

　2、有喜欢小兔子、关心动物的情感。

　3、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

　活动准备

　1、动画片：可爱的小兔子

　2、草、白菜、胡萝卜若干

　活动过程

　一、引发兴趣观看动画片：小兔子，真可爱。

　二、观察小兔子

　1、提问：兔子是什么样子的？

　引导幼儿有顺序的观察兔子的：

　头部（长耳朵、三瓣嘴）身体（椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长）尾巴（短短的）

　2、提问：兔子是怎么走路的啊？我们来学一学好吗？

　三、抱抱小兔子

　1、教师：你喜欢小兔子吗？我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗？

　2、提问：

　（1）小兔子全身长满了什么？（毛）

　（2）身上的毛是什么颜色的？

　（3）抱起来的感觉是怎么样的？

　（毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的。）

　四、喂喂小兔子

　1、小兔子爱吃什么？（青菜、青草、萝卜）

　2、吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的？

　五、结束部分教师：我们和小兔子一起去散步好吗？

　带着兔子和孩子们一起散步。

　教学反思

　1 、本节活动内容适合刚入园的小班幼儿，他们刚入园，相互不熟悉，情绪极不稳定，同伴交往意识薄弱，设计这一主题主要是让幼儿之间进行熟悉，消除陌生感，尽快适应幼儿园生活。

　2、活动过程的设计遵循由简到难，由慢到快的活动原则。先是和兔妈妈亲亲抱抱，紧接着和兔妈妈一起做摇头甩臂的动作。这一活动先起到一个活跃气氛的目的。接着兔宝宝们和老师一起活动，给孩子一个自由的空间，让他们进行自主的活动，以消除彼此之间的陌生感。最后一环节难度稍大一些，争夺呼啦圈，这就要求孩子以最快的速度占据圈位。孩子对于这一活动兴趣高，即使孩子之间进行了合作交流，又学会了原地双脚跳的技巧。

《小兔抱抱》教案4

　 设计意图：

　小班的孩子都是以自我为中心，与同伴交往的意识较弱，同伴关系不稳定，这次活动从小班幼儿的实际情况出发，运用游戏法，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握双脚并拢进行跳得技能，感受和同伴游戏的快乐。幼儿在和兔妈妈抱抱，和好朋友抱抱，互相抱在一起躲避大灰狼的环节中，都能积极参与体验到集体活动的快乐。

　 目标：

　1、练习双脚并拢进行跳，萌发对体育游戏的兴趣。

　2、体验与同伴合作游戏的快乐。

　 准备：

　1、配班教师与分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。

　2、狼、兔头饰，呼啦圈，《兔子舞》音乐，草地场景。

　 过程：

　一、情境导入，激发兴趣

　1、师（头戴兔妈妈头饰）：我是兔妈妈，我的兔宝宝在哪里呀？

　2、师（微笑着张开双臂做拥抱状）：我的兔宝宝，妈妈好喜欢你们呀。快来和妈妈抱一抱。（幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱）

　3、师：我有这么多可爱的兔宝宝。真开心，我们一起来跳舞吧！（兔妈妈带兔宝宝随音乐跳舞，甩甩头—转转手—扭扭腰—摆摆尾—跳一跳—抱一抱）

　二、练习双脚并拢进行跳

　1、师：兔宝宝们，跳完了舞，我们来玩游戏跳跳跳游戏吧！这个游戏要请宝宝的双脚并拢向前跳（边跳边念小兔小兔跳跳跳节奏）（带班带领一半幼儿在场地一侧草地上自由练习，双脚并拢行进跳。配班老师带领另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。跳时念儿歌：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱）教师进行随机指导，鼓励幼儿坚持跳一段距离。

　2、师：（对另一侧幼儿）：兔宝宝们，你们那边玩得开心吗？真想你们呀！快跳到妈妈身边来，找你的朋友抱一抱吧！（所有幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时，好朋友互相抱一抱。师提醒幼儿双脚并拢跳。鼓励幼儿和好朋友抱一抱后一起跳着玩。

　三、学习点圈技巧，体验合作快乐

　1、兔宝宝们，我们玩累了，快回到妈妈身边来休息一会儿，妈妈告诉你们呀，我们附近有只大灰狼，它最喜欢吃兔宝宝了，大灰狼来了，我们怎么办呀？（幼儿回答110）在110来之前我们要找个地方躲一躲，我们旁边有许多山洞，躲到山洞里，它就抓不到兔宝宝了。（引导幼儿一人跳进一个山洞）幼儿自由玩耍一起做：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜。师：听！大灰狼的声音（音乐）兔宝宝们，我们快点躲到山洞里面去吧。（狼转圈退回）

　2、（拿掉几个圈）幼儿自由跳，小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜。我们再回到山洞吧！哎呀，这些兔宝宝没有回山洞，大灰狼来了，怎么办呀？（引导两个兔宝宝抱在一起，躲进山洞）师：听！大灰狼又来了，大家快躲进山洞吧！（重复）让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦（警车声）师：兔宝宝们，警察叔叔来了，一起打打大灰狼吧。

《小兔抱抱》教案5

　 设计意图：

　现在的孩子都是家里的独生子女，与同伴交往的意识较弱，又是刚入园的两三个月的小班幼儿，同伴间的关系也不稳定，经常有小争执发生。选择什么样的童谣能更好的挖掘它的教育价值，帮助小班幼儿解决这一交往障碍呢？特意选择了《小兔抱抱》这首简单又带有情感色彩的童谣。试图通过创设宽松愉悦的游戏情境，引导幼儿边念童谣边玩游戏，在童谣游戏中渗透社会领域的教育目标，培养初步的规则意识，引导幼儿能与同伴亲密交往，学会关心、保护同伴，让幼儿之间建立起信任感、安全感。

　 活动目标：

　1、乐于与同伴交往，增强同伴间的亲密感情。

　2、学习关心同伴，能互帮互助，有初步的规则意识。

　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 活动准备：

　小黑兔和小白兔的胸饰各若干，草地和小黑兔、小白兔家的情景布置，呼啦圈若干，游戏背景音乐，小黑兔和小白兔指偶各一个。

　 活动过程：

　1、妈妈抱抱（1）师（戴兔妈妈胸饰）：我是兔妈妈，今天妈妈要带你们去草地上玩游戏。

　（2）师（微笑着张开双臂做拥抱状）：我们一起先来锻炼一下吧。（音乐起，兔妈妈带着兔宝宝边念童谣《小兔学做操》边随着音乐跳舞：点点头———拍拍手——————弯弯腰—————跳一跳。）（3）师（出示小白兔和小黑兔的指偶）：在出发前，兔妈妈再来考考你们，看看自己身上的牌子，是小白兔还是小黑兔呢？现在请小白兔站着，小黑兔蹲下。（游戏交替进行，并要求幼儿说完整的话：“我是小白兔或我是小黑兔。”）

　2、小兔抱抱（1）兔宝宝到草地上玩师：兔宝宝们，锻炼完了，我们到草地上玩吧！（音乐起，兔妈妈边念童谣边带兔宝宝们跳到草地上。）（2）兔宝宝学习童谣（见附）师：刚才兔宝宝们是怎么来到草地上的？（跳来的）怎么跳来的？（兔宝宝学习有节奏的念跳、跳、跳）兔宝宝可调皮了，一会儿跳到东，一会儿跳到西，最后跳到草地干什么了？（吃青草）吃完青草怎么样？（抱一抱）（3）兔宝宝找家师：请小白兔和小黑兔都找到自己的家。

　找到家后，师问：“小黑兔们，你们在那边玩得开心吗？跟我们交朋友，好吗？”（好）师：“在交朋友时兔妈妈有个要求：兔宝宝们要边念童谣边找朋友，念到“吃完青草抱一抱”后要马上找个朋友抱一抱。”（所有幼儿一边念童谣一边学小兔跳，跳到中间相遇时互相抱一抱）（4）师：好朋友除了可以抱一抱，还可以怎么做？（拉拉手、弯弯腰、碰一碰等）鼓励幼儿创编童谣的最后一句。

　3、大灰狼来了

　（1）师：不好了，大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去！（引导幼儿一人跳进一个山洞。）拿掉几个圈，幼儿边念童谣边玩游戏。

　（2）师：大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝没有山洞，怎么办？（引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的办法。）重复游戏，让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。

　4、兔妈妈带兔宝宝回家了，活动结束。

　附童谣：小兔抱抱小兔子，跳跳跳，跳到东，跳到西；跳到草地吃青草，吃完青草抱一抱。

　教学反思：

　这是小班上学期的体育游戏。小班上学期幼儿的情感上处于个体向集体的过渡期，交往意识较弱，同伴之间的关系不稳定。双脚并拢行进跳是本园小班本学期幼儿体能测试中的一项重要内容，幼儿经常会出现双脚分开，双绞先后落地不正确的跳，因此，设计了本次活动。活动设计游戏化的故事情景，让幼儿以小动物的身份参与到活动中，激发幼儿主动、积极的意识。跳的动作选择小兔子，呼啦圈作为道具贯穿在游戏中，幼儿积极参与到游戏的角色中，进行动作的练习。游戏简单、有趣，适宜小班幼儿掌握。

　教师在活动中以兔妈妈的角色扮演，带领幼儿参与到活动中，融入幼儿当中，成为参与者、合作

《小兔抱抱》教案6

　一、目标：

　1、能观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。

　2、有喜欢小兔子、关心秒度动物的情感。

　3、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳

　二、准备

　兔子一只，草、白菜、胡萝卜若干

　三、过程

　1、引发观察兴趣：以欢迎小客人的形式抱出小兔子。

　2、观察小兔子

　——兔子是什么样子的？

　引导幼儿有顺序的观察兔子的头部（长耳朵、三瓣嘴）身体（椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长）；尾巴（短短的）

　——兔子是怎么走路的啊？我们来学一学好吗？

　3、抱抱小兔子

　——那你喜欢小兔子吗？我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗？

　——小兔子全身长满了什么？（毛）

　——身上的毛是什么颜色的？

　——抱起来的感觉是怎么样的？（毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的）

　4、喂喂小兔子

　——小兔子爱吃什么？（青菜、青草、萝卜）

　——吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的？

　5、结束部分：

　——那我们一起喂喂小兔子好吗？

　带着兔子和孩子们一起散步，给兔子吃点。

　活动反思：

　首先通过猜谜语来导入活动，激发幼儿的兴趣，使活动一开始就不会很单调，谜语中就已经包含了兔子的基本外形特征。幼儿在听完谜语的思考中就已经对兔子有了更进一步的了解。接着，通过出示小兔的，引导幼儿观察，巩固对小兔的认识。在出示不一样的时，也让幼儿带着问题边思考边看。教师再与幼儿一同小结小兔的特征。最后，通过全体幼儿跳兔子的早操，融合艺术领域，使活动更生动和有趣，也让幼儿在边跳中学到了小兔走路的方式和基本的特征。

　本次活动的流程还是较流畅的，幼儿对兔子有充分的兴趣，以及本身已有一定的了解，会让他们有进一步探索的相法。活动中由于缺少了兔子的实物以及兔子活动的视频，活动过程会显得比较枯燥无味。本次活动也缺少了动手操作环节。如果在让幼儿跳兔子早操前融入美术活动“画小兔”能让幼儿巩固兔子的基本特征。在今后的科学活动中，在选材方面我会一直密切地联系幼儿的生活实际进行，贴近幼儿的生活。让幼儿对科学活动感兴趣，对周围的环境和事物感兴趣，也学会观察身边的一切，不断成长。

《小兔抱抱》教案7

　 一、目标

　1、能观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。

　2、有喜欢小兔子、关心秒度动物的情感。

　3、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳

　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　5、发展幼儿的观察力、想象力。

　 二、准备

　兔子一只，草、白菜、胡萝卜若干

　 三、过程

　1、引发观察兴趣：以欢迎小客人的形式抱出小兔子。

　2、观察小兔子

　——兔子是什么样子的？

　引导幼儿有顺序的观察兔子的头部（长耳朵、三瓣嘴）身体（椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长）；尾巴（短短的）

　——兔子是怎么走路的啊？我们来学一学好吗？

　3、抱抱小兔子

　——那你喜欢小兔子吗？我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗？

　——小兔子全身长满了什么？（毛）

　——身上的毛是什么颜色的？

　——抱起来的感觉是怎么样的？（毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的）

　4、喂喂小兔子

　——小兔子爱吃什么？（青菜、青草、萝卜）

　——吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的？

　5、结束部分

　——那我们一起喂喂小兔子好吗？

　带着兔子和孩子们一起散步，给兔子吃点。

　 教学反思

　这节课讲的是小班数学比较多少，目的是让孩子掌握一一对应的方法。

　活动开始，我拿出两种颜色的气球来引起幼儿的注意。让孩子说出是红颜色的多，还是绿颜色的多。大部分孩子都能准确地说出来，接着我进行小结，让孩子初步了解一一对应的方法。

　另外为了能够更好地吸引孩子的注意，我还准备了小弟弟图像，帽子，红花等教具。帽子四顶，红花三朵。整节课下来感觉课堂气氛比较好，幼儿也较积极的参与，效果较理想，不足之处就是没有让每位幼儿都操作，还有少部分幼儿没有完全掌握。对于这一点还需改进。

　目的是基本达到了，轻度学生基本掌握，中度学生初步掌握，可还有很多不足的地方，比如，游戏这一环节，学生的情绪激昂，他们可能注重的是游戏本身的趣味，而忽视了活动能给他们所带来的认识。还有鼓励做得太少，虽然知道有些学生是用猜的，但是也是应该给与表扬，至少参与其中了，不能给予忽视。这节课突出的瑕庇是玩与学的结合不是那么的理想。通过不断的反思，我想今后，我会在教学中不断有突破的。

文/逗一会儿猫

您好，很高兴回答您的问题。宠物兔是近些年比较受大众追捧的小宠物之一。宠物兔子品种繁多，而且大多长相可爱，性格温顺，还十分好饲养。但是很多人会说，兔子脑子笨，根本不通人性，无法像猫狗一样跟人互动，对主人表达情感。其实并非如此！宠物兔子虽然智商不是特别高，但是它们也是会对主人表达情感的，只不过方式和猫狗不一样罢了。那么兔子是如何像主人表达情感的呢？

第一：听话

别看兔子看起来乖乖的，其实它们真的特别调皮。刚养的兔子可能总是会违背主人的意思，做很多让主人反感的事情。但是只要主人和兔子相处时间久了，它们也会变得特别乖巧听话。比如，主人教的东西，它们会牢牢记住，并且不违反。兔子本身真的没有看起来那么乖巧，所以能乖乖听主人的话，也是对主人表达情感和忠诚的一种方式。

第二：有回应

兔子智商虽然不是特别高，但是感官却非常敏感。如果它们开始认主，那么就会牢牢记住主人的味道和气息。当主人对它们呼唤的时候，兔子就会有积极的回应。比如在放兔子出来遛弯的时候，主人一呼喊它，它就会过来主人这边，跟猫猫狗狗没有差别。

第三：可抱

刚刚也说了，兔子没有看上去的那么乖巧听话，也没有看上去的那么好脾气。其实很多兔子都是不让抱的，否则可能会咬人。如果你家的兔子很喜欢被你抱着，或者在你怀里玩耍，就说明它非常信任你，并且愿意用这样的方式和你交流，从某种方面来说，这也是对主人表达爱意的方式之一。

兔兔表达情感的方式，确实没有猫猫狗狗那么丰富，那么明显。但是只要真的用心养，就会发现，其实头脑笨笨的兔兔，也在笨拙地爱着主人哦。

活动目标：

能根据动物显著的外形特点找到相应的动物，体验捉迷藏游戏的快乐。

活动准备：A

1．场景布置：石头、树、草、花；

2．ppt课件、棒棒糖若干。 幼儿园PPT课件制作

设计意图：

《藏在哪里了》是一次绘本教学活动，故事内容很有趣，也很符合小班孩子的年龄特点，在整个活动的设计中都是以游戏来进行的，玩是孩子们最喜欢的事情。然而捉迷藏是孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一，通过此次的活动，教师引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征，在帮助小狐狸寻找朋友的过程中，自然而然地运用着相关的知识经验，体验着阅读的乐趣。

一、引起兴趣，关注故事的名字

1、教师介绍故事的名字：今天老师带来了一个故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？

2、猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢？

3、你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？

4、教师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。我们跟他们一起玩吧！

二、出示ppt课件，观察画面，讲述故事开始部分

1、有哪些动物朋友在捉迷藏？（追问幼儿：哪个是小兔？小象长得什么样？……引导幼儿讲述动物的外形）

2、教师讲述：谁来躲，谁来找呢？小动物们想了一个好办法--剪刀、石头、布。最后，小狐狸输了，它对朋友说："你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。"

三、进入场景，参与寻找，讲述故事内容

1、引导幼儿在场景中寻找。教师以小狐狸的口吻说："咦，都躲到哪里去了呢？请小朋友们帮我一起来找吧！""石头后面有谁呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？

2、还有小动物藏在哪里了？你找到了谁？在哪里找到的？（引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里）你是怎么会发现它的？

3、小鹿躲在哪里了呢？小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗？为什么小狐狸找不到小鹿呢？（小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它。）

四、完整欣赏故事

1、教师：小动物们捉迷藏的游戏好玩吗？我们把这件好玩的事讲出来吧！

2、操作ppt，讲述故事。

3、提问：有哪些动物朋友来玩捉迷藏的游戏？

你记得它们躲在哪里了？

五、游戏：捉迷藏。

1、教师：我们也来玩捉迷藏的游戏吧！

2、让幼儿根据场景（石头、大树、花丛、草堆）自己找地方躲起来。教师边找边说：你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。都躲到哪里去了呢？

3、给每位幼儿奖励一个棒棒糖。

六、藏棒棒糖。

请小朋友藏棒棒糖，老师来找。（使用语句"棒棒糖藏在xx里"）

价值分析：

通过故事的名字激发孩子的兴趣，运用捉迷藏这个游戏来贯穿于整个活动。

出示PPT，让幼儿能发现小动物的一些基本特征，从而为后面的活动也作为一个铺垫。

根据上一环节的讨论，孩子们根据自己的已有经验进行观察，并提示孩子不仅要根据小动物的特征去找，还要表达出小动物躲在什么方位。

通过呈现的4幅，让幼儿回忆故事内容。加深印象。

通过游戏，让幼儿有一个角色的扮演，同时也起到一个很好的动静交替。

运用孩子们的兴趣来激发他们表达，自己的棒棒糖藏在哪里。

　一、活动设计背景

故事《要是你给老鼠吃饼干》轻松、幽默，活泼、有趣。它没有明显的情节，从头到尾都是一只老鼠在没完没了地向一个小男孩提出一连串的要求，从吃饼干开始，它接着要了牛奶、麦管、餐巾……甚至铺床睡觉、讲故事、画画。可笑的是到最后它的要求又回到要吃一块饼干，就像推倒了多米诺骨牌，一发不可收拾，真令人哭笑不得。起初，我们对这样的题材有些犹豫，孩子会不会难以接受教师会不会抓不住重点不过我们仍决定尝试。不强调情节，不突出人物，而是营造一种轻松、温馨的氛围，把活动目标落在“感受作品风格”上。

二、两次活动实录

第一次活动(A组)

目标：

1．通过看看讲讲，理解给老鼠吃饼干后发生的一系列情节，感受作品循环往复的幽默风格。

2．与同伴合作创编故事，体验创编的快乐。

准备：

课件，老鼠形象，记录板，“故事箱”和各种物品的(如梳子、衣服、书本等)若干，绘画工具。

过程：

一、情景导入

1．今天，我带来一位有趣的朋友，我们来看看它是谁。

2．你们喜欢这只老鼠吗

3．真是一只可爱的老鼠!这一天，小老鼠出门，要到小朋友家里去做客。要是它来到你家，你会怎么招待它呢(幼儿表达想法。)

4．你们真会招待客人。不过，这只老鼠很特别，它在做客时发生了好多有趣的事儿，我们一起来看看吧。

二、阅读理解

1．(教师边播放课件边讲述故事第一段)：要是你给老鼠吃饼干，它会向你要一杯牛奶，要是你给它一杯牛奶，它会向你要一块餐巾，为什么它要用餐巾呢

幼：擦嘴巴／擦手……

2．擦完嘴巴后，故事里的小老鼠怎么样了我们一起去看看吧!

(播放课件，引导幼儿欣赏理解第二段。)

3．这只小老鼠特别爱漂亮，它在镜子里发现自己的头发又长又乱，所以它就剪头发。瞧，它剪完头发，地上全是头发，该怎么办

幼：要打扫干净。

师：要是把别人家的地板弄脏了，你应该打扫干净。(幼儿用动作体验打扫房间的情形。)

4．老鼠又理发又打扫房间，它做的事儿真不少!你们猜猜接下来老鼠会干些什么呢

幼：它会想玩。

师：(出示记录板，在板上画一个玩具的符号)还有呢

幼：它累了，要睡觉了。

师：(画一张小床的符号)嗯，有可能。还有谁来说说看

幼：它呀，一定要洗澡，因为出了很多汗。

(教师画一个浴缸的符号。)

师：对待朋友，我们要有耐心和礼貌。尤其是像小老鼠这么特别的客人。我们得先知道它要些什么。刚才大家讲了这么多，现在我们来做一回小当家，招待招待这个老鼠兄弟。

三、分组创编

1．教师介绍材料及用法。

幼儿分成5组，每组的材料有：①六面体纸盒做的“故事箱”，上、下两面的中间穿一根轴，另外四面贴着老鼠形象和表示顺序的圆点。②(背后有不干胶)若干，包括画笔，玩具(球、车、娃娃等)，书，食物(花生、牛奶、饼干、糖果)，电视机，衣服，剪刀等。

操作方法：幼儿分组从众多中选出4张，按顺序贴在“故事箱”的每一面上，并把它们编成一个完整的故事，要求体现循环往复的特点。

2．幼儿操作，教师巡回指导。

3．小组交流。请各组派一个代表讲述自编的故事片段。

4．小结：你们为小老鼠想得很周到。那么，故事里的小老鼠到底怎么样了呢我们一起来看看。

四、欣赏故事

播放轻松的音乐，集体欣赏故事后半部分，结束活动。

　属兔人的婚姻与命运 兔是一种无声温驯的动物，显得很可爱，没有尖牙利爪，没有争斗力，家中养宠兔的人都知道，兔大部分时间都趴著，看起来柔弱、懒洋洋。但是待它跑起来却是动作迅速，反应敏捷。所以，兔年生的人也有静则静、动则动的个性。属兔的人一生运势不会

　，而是在平稳中求进步，到了中年则可达事业高峰，然后缓缓的走下去。 属兔人的才能与事业 才能：有主见、意志坚定、热情、友善、有耐心及责任感、富美感、具有商业头脑和牢靠的价值观。 事业：兔人对紧张的都市生活和枯燥的上班生涯不感兴趣。但因朝九晚五所提供的安定，能够满足你对安全感的需求，所以只要确定每个月会有一笔稳定的收入时，就会在工作上全力投入。你能在经济有关的行业上出人头地，并且会未雨绸缪地极端关心退休以后的福利。适合的工作有：演艺界、艺术界、宝石监定业、金融业、料理事业等。 属兔人的财运 属兔的人，由于为人慷慨，交际广泛，人际关系良好，大致说来，财运不错，一生都不会为钱苦恼。正是由于你天生的乐观，人缘好，从不计较小事，所以没有太多的积蓄，一旦手头宽裕了就没有节制的乱花。你的消费欲望高，常常对一些奢侈品，装饰品，各种新产品的兴趣很高，而且购买欲极强，因此，你常常入不敷出，所以说管钱能力较低，没有经济观念，年轻时易浪费，结婚以后，会逐渐认识金钱的重要性，晚年经济较好。 属兔男人的婚姻与爱情属兔男士其爱情观念是非常明朗新潮的，时常有无数的女性追求者，你在谈情说爱时所流露出的坦诚与爱意，均能叫女方献出爱意想束缚你时，你却像风一般消失得无影无踪了。年长之后，你那不羁的性格会变得稳重一些。

　本性难移，就算你爱上某个她，也时不时照常去拈花惹草，只不过在游戏之余，心中又多了一个人罢了。

　属兔男人与不同属相结合的婚姻状况： 与鼠女士结合——生活不太融洽，兔具有那种好交际的性格，往往会使他忽略了家庭和妻子，鼠的地位有可能受到威胁。

　与牛女士结合——美满的婚姻，做丈夫的乐于听从妻子的安排，家庭生活比较默契。

　与虎女士结合——婚姻不太和谐，因为虎的心态十分复杂，而兔又比较脆弱，时间长了，难免不产生烦恼。

　与兔女士结合——婚姻相当理想，但双方必须抛弃幼稚的想法，逐步使自己的思想成熟起来，才能有完美的结局。

　与龙女士结合——可以结成连理，但做妻子的龙要作出一些牺牲，必须留在家里整理家务，并不能产生厌烦情绪。

　与蛇女士结合——可以生活在一起，双方都爱思考或产生不快，这点必须多加注意。

　与马女士结合——爱情的存在与否主要由马操纵，如果马不感到厌倦，是能够产生爱情的，不过即使爱情不成，兔仍是马的忠心朋友。

　与羊女士结合——良缘佳偶，羊那丰富的幻想力想把兔深深地吸引住，此外，双方在艺术方面共同的才华和气质，更加深了他们的情感。

　与猴女士结合——生活不乏味，双方乐观的心理使他们时常合作一起去捉弄别人，不过注意玩笑不要开大了。

　与鸡女士结合——婚姻不能永恒，生活在鸡的家里，兔感到很压抑，最后他会找个借口而离开。

　与狗女士结合——天生的一对，狗的诚实使兔乐于与她相处，而兔又能弥补狗的不足。

　与猪女士结合——十分美妙的一对，当然猪满足于平淡安逸的生活。

　属兔女人的婚姻与爱情 兔年生的女性冷静、善良、温柔、纯洁，就象一朵一尘不染的莲花，而她的恋爱方式是如果不爱的话，就永远不爱，她的感情就象风，永远不为不爱的人驻足，除非你肯定她。任何人都不能束缚她，如果有人如此做，她就会逃得远远的。因此，属兔的女人最好与一个能理解自己性格，且足以消除你内心不安感的人结婚，婚后不宜仅仅满足于做个平凡的家庭主妇，应积极运用你的天赋能力，学习各种知识或从事足以充实你的工作。而你对婚姻的态度是保守的，你不会背叛丈夫与儿女，始终尽心尽力地以照顾儿女为己任。

　 属兔女人与不同属相结合的婚姻状况：

　与鼠男士结合——不会很快乐的生活在一起，兔老是做一些伤害鼠的事情，而鼠又不愿善罢甘休，这样会产生很多烦恼。

　与牛男士结合——只要兔能忍耐并迁就丈夫，生活在一起还是可以的。

　与虎男士结合——或许会有不愉快，但双方能够互相理解，而兔又知道如何体贴丈夫，因而婚姻还是比较幸福的。

　与兔男士结合——只要双方思想成熟，这倒是比较幸福的一对。

　与龙男士结合——美满的婚姻，兔的手段精明，又有很强的社交能力，这就对丈夫事业的发展是有很大帮助的。

　与蛇男士结合——可以结合，如果兔能用柔情来约束蛇，效果会更好。

　与马男士结合——幸福的婚姻，兔会把家庭弄得温暖而融洽，这令马非常开心。

　与羊男士结合——可以在一起，但羊更看重兔的财富。

　与猴男士结合——兔如果能悉心的管束猴，他们会有个温馨的小家庭的。

　与鸡男士结合——难以享受爱情的一对，两个人的个性几乎是水火不容，家庭中将会冲突不断。

　与狗男士结合——可以幸福的相处，兔能给狗一个平静，和睦的家。

　与猪男士结合——一切都会幸福美满，但猪应尽量不要在外面寻花问柳，而兔也要容忍猪那些缺点。

　属兔人的婚姻与命运 美满的婚姻是好的人生的一部分，我们要做到互敬互爱、洁身自好、孝敬父母、多行善事，自然事事顺意。

　下面我们在这里介绍一下十二生肖的婚姻和命运。（仅供参考）

　1属兔人的婚姻与命运——女士篇 兔年出生的女人冷静、善良、温柔、纯洁，就像一朵一尘不染的莲花，而你的恋爱方式是如果不爱的话，就永远不爱，如果是某个人想守在你身边等你回心转意，必然事枉费心机，你的感情就像风，永远不为不爱的人停下脚步，除非你认可他。任何人都不能束缚你，如果有人如此做，你会逃得远远的。你最好和一个能理解自己性格，并且足以消除你内心不安感的人结婚，婚后不宜仅仅满足于做个平凡的家庭主妇，应积极运用你的天赋能力，学习各种知识或者从事足以充实你的工作。而你对婚姻的态度是保守的。你不会背叛丈夫和子女，始终尽心尽力地以照顾子女为己任。

　2属兔人的婚姻与命运——男士篇 属兔的男人其爱情观念是特别明朗新潮的，时常有无数的女性追求者，你在谈情说爱时所流露出的坦诚和爱意，都可以叫女方献出爱意想束缚你时你却仿佛风一般消失得无影无踪了。年长之后，你那不羁的性格会变得稳重一些。

　本性难移，就算你爱上某个她，也时不时照常去拈花惹草，只不过在游戏之余，心中又多了一个人罢了。所以，这点是特别值得你注意的，好的婚姻必须是忠贞不渝的。 属兔人的婚姻与命运 兔年出生的人可以说是十二生肖中最走运的人在古代就有嫦娥奔月的典籍故事,兔子是嫦娥手中的精灵它代表着长寿,吉祥,是一切和平的象征 兔年出生的人在性格特质上往往都是喜欢安逸的,厌恶冲突反对暴力它总是谦虚谨慎,小心翼翼的生活,从而给人一种仁慈,文静,平易近人的感觉而实际上属兔人在内心深处不为人知的是它那名副其实的自信,属兔的人都是十分自信的,有着坚强的意志和坚定不移的信心它总是有条不紊的追求着自己的目标,遇到麻烦也不会轻易动摇,人们很难琢磨属兔人的真实思想 属兔男士的婚姻与爱情 属兔男士其爱情观念是非常明朗新潮的，时常有无数的女性追求者，你在谈情说爱时所流露出的坦诚与爱意，均能叫女方献出爱意想束缚你时你却像风一般消失得无影无踪了。年长之后，你那不羁的性格会变得稳重一些。但

　，本性难移，就算你爱上某个她，也时不时照常去拈花惹草，只不过在游戏之余，心中又多了一个人罢了。 属兔女士的婚姻与爱情 兔年生的女性冷静，善良，温柔，纯洁，就象一朵一尘不染的莲花，而你的恋爱方式是如果不爱的话，就永远不爱如果是某个傻瓜想守在你身边等你回心转意，必然在枉费心机，你的感情就象风，永远不为不爱的人驻足，除非你肯定他。任何人都不能束缚你，如果有人如此做，你会逃得远远的。你最好与一个能理解自己性格，且足以消除你内心不安感的人结婚，婚后不宜仅仅满足于做个平凡的家庭主妇，应积极运用你的天赋能力，学习各种知识或从事足以充实你的工作。而你对婚姻的态度是保守的。你不会背叛丈夫与儿女，始终尽心尽力地以照顾儿女为己任。 属相为兔的人最适合的伴侣属相分别是:狗,羊,猪,与之结合能够取长补短,互相吸引,其乐融融

　 属兔人的一生较为乐观和走运的,遇到不同的年份会有不同的际遇:

　1兔人见鼠年,其年喜气满门,福星临命,并有天德之恩,虽见口舌,过时既安

　2兔人见牛年,其年当心身体,防大病之患

　3兔人见虎年,其年身体易患疾病,是非重重,凡事小心谨慎

　4兔人见兔年,其年凡谋成就,百事顺遂,求财广进,生意兴隆,名利双全之象虽有小疾,不在其害

　5兔人见龙年,其年太阳星高照,时有晦气之感,混混空中之象

　6兔人见蛇年,其年东征西战,远方做事事业一凡风顺

　7兔人见马年,其年天喜星至,男人贵人可显,热闹门亭

　8兔人见羊年,其年有造就之机,学业提升,思虑心切,评解无事

　9兔人见猴年,其年有疾,幸有月德照临

　10兔人见鸡年,其年心有一破,诸事多不吉,多加小心

　11兔人见犬年,其年紫薇星高照,凡谋成之龙恩之德,时有责罚难免

　12兔人见猪年,其年白虎临门,天灾地祸,谨慎一防

兔子作为宠物，天性较为温顺，温柔，乖巧。在主人的照料下，兔子可以非常快乐和健康地成长。许多主人关心的问题是，兔子会不会对主人有情感，是否会亲人。

首先要说明的是，兔子与人类有不同的感知和意识，虽然会有智力和直觉的反应，但是缺乏人类的文化及情感认知。然而，养兔子的主人可以通过与兔子的互动和关怀，让兔子更喜欢和信任自己。

兔子是群居动物，对于主人的照顾和陪伴非常依赖。但是，与狗和猫等动物相比，兔子的情感表达要更加微妙和细腻。兔子喜欢被轻抚和摸耳朵，对主人的关注和呵护非常敏感，会通过身体姿态和声音来表达自己的喜怒哀乐。

相比狗和猫等动物，兔子的亲近方式不同，如果主人总是过度拥抱或强行接触兔子，则可能会反而引起兔子的紧张和逃避。因此，与兔子的互动也需因人而异，要掌握适当的方式和时机，把握好“亲密距离”。只要主人给予兔子足够的关爱和照顾，让它在温馨、安全的环境下生活，兔子会对主人产生一定的依赖和感情。

总之，养兔子的主人应该理性看待这种和人存在差异的动物，不要把自己的情感需求强加给兔子，而要通过观察和了解，尊重兔子的天性和特点，因地制宜地选择合适的方式和方式来进行互动和照顾。兔子也会因为主人的真心关怀和照顾，而对主人产生感情和亲近。

　作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班可爱的小兔教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班可爱的小兔教案1

　 目标：

　通过观察和饲养兔子，使幼儿了解兔子长的什么样，喜欢吃什么，怎样走路。

　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　 准备 ：几只小兔子、大积木、笼子等。

　 过程：

　1、给小兔盖“房子”：教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。然后把小兔请进“新房子”里住。

　2、观察小兔子：让幼儿在小兔“房子”周围观察，可以轻轻地抚摸小兔子，可以和它说说“悄悄话”，给兔子起名字。引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。

　3、提问：你喜欢小兔吗？你最喜欢它的什么部位？

　4、喂兔子：让幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最爱吃什么？

　5、学小兔跳：将小兔放到草地上，让幼儿观察小兔子是怎样走路的。然后请幼儿学一学小兔跳。

　建议：活动结束，可将小兔放在笼子里，让幼儿饲养一段时间，以便使每个幼儿有更多的机会与小兔亲近。

　 教学反思：

　小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。根据小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜欢的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。

幼儿园小班可爱的小兔教案2

　活动目标：

　1、观察、了解小兔的外形特征。

　2、尝试模仿小兔跳。

　3、体会亲近小动物的情感。

　活动准备：

　小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔各一张，青菜、胡萝卜若干。

　音乐《小兔跳》，播放器。

　亲子手册《主题活动·小兔挂饰。

　活动过程：

　1、认识小兔。

　（1）以有个"小客人"要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么？

　（2）出示小白兔，引导幼儿观察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。

　（3）提问：小兔是什么样子的？小兔的毛都是白色的吗？

　（4）依次出示小灰兔、小黑兔，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。

　（5）小结：兔子是一种很温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的`，还有灰色和黑色的。

　2、喂兔子。

　（1）提问：小兔子最喜欢吃什么？

　（2）鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么？吃东西时嘴巴是怎样动的？

　（3）小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。

　3、学学小兔。

　（1）引导幼儿观察：小兔子是怎么走路的？

　（2）提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌"小兔这兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱"，边做相应的蹦跳动作。

　（3）播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习"小兔跳"。

　活动延伸：

　1、将小兔饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。

　2、欣赏故事《小兔乖乖》，并指导幼儿进行表演。

　3、请幼儿阅读亲子手册《小兔挂饰》，与幼儿一起做做、说说。

　活动反思：

　现在的大多数独生子女，周围有许多的大人围着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平和口语表达都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，而主动关心、帮助别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。因此，根据小班幼儿的年龄特征，我想结合幼儿喜欢的"可爱的小兔子"，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中，幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根；促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探索活动一步步向纵深发展。

幼儿园小班可爱的小兔教案3

　 活动目标：

　1、初步感知兔子的外形特点，了解其生活习性。

　2、愿意亲近小兔，喜爱观察、照顾小兔。

　 活动准备：

　1、自然角中饲养的小兔。

　2、“可爱的兔子” ppt（各种小兔）。

　 活动过程：

　一、直接导入（价值取向：引出实物白兔，引起观察兴趣。）

　1、（搬出兔笼），以小客人来作客导入。

　2、教师：今天我们班来了一位小客人，我们一起来和它打个招呼吧！引导幼儿和兔子打招呼。

　二、观察交流（价值取向：仔细观察白兔，了解白兔的外形特点，愿意亲近小兔。）

　1、和小兔做朋友，摸摸小兔。重点提问：你摸了小兔哪里？感觉怎么样？（软软的，滑滑的，毛茸茸的）

　2、重点提问：让我们来看一看小白兔长得什么样？（长耳朵、红眼睛、短尾巴）

　3、再次体验摸小兔，观察小兔。

　4、小结：小白兔长长耳朵、红眼睛、三瓣嘴，四条腿、短尾巴、白皮毛，走起路来蹦蹦跳。

　三、媒体拓展（价值取向：观察、了解不同的兔子，简单了解生活习性。）

　t：小白兔来到我们班，还带来了好多朋友的照片，我们一起来看看！

　1、出示各种不同的兔子：小灰兔、小黄兔、小花兔，数量不一（4以内，整合数数）

　2、重点提问：他们和小白兔有什么不一样？（皮毛，眼睛）

　3、重点提问：它喜欢吃什么呀？喂食物：青菜、萝卜、蘑菇。你们猜猜小兔最爱吃什么呀？观察小兔吃东西。

　4、小结：原来小兔爱吃……

　四、延伸

　小兔还喜欢吃什么呢？。我们带幼儿园周围去拔草来喂小兔、照顾小兔。

　　1\培养感情的方法

　　1兔子进行放养,不抓它,让他自由成长

　　2让它吃自己爱吃的食物,挑剔就挑剔点,随便吃哦,不要管辖

　　3长陪兔子陪它跑啊,拿食物逗它跑几圈,站起来

　　4经常带它出去溜溜,兔子怕高,出去就不要用笼子了,提个篮子,篮子里要有草哦,(兔子比较挑剔,吃了好了忘记了草,把它放在草笼子里,饿了还会吃吃草,放在它前面,就像过眼烟云)

　　5不要把兔子带到吵闹嘈杂的地方,兔子不喜欢

　　6经常给兔子搭配营养伙食,讨它喜欢

　　7最好让兔子经常看到你,它就会快速跑过来,舔你的小脚,欢迎你

　　8最好带兔子到最近干净的山坡去吃吃草

　　9最好别让兔子看到自己不喜欢的笼子

　　10还是让兔子在自己的花园自由成长,别经常抓它,这点最重要!

　　还别在兔子边上说刺激,过激的话语

　　2\一般只要你对他好，他就回有安全感。

　　3、我的土办法：用食物引诱他~

　　4、怎么样和兔子玩耍

　　如果有人说兔子没有猫好玩，那他就错了。 也许猫活泼一点，但是由于兔子的文静，你同样能够从它身上得到乐趣。

　　1、起手势

　　这是和兔子玩的基本功。 将兔子肚子朝上，用一只手托着兔子的屁股， 然后让兔子把腰弯起来，就像是兔爷坐在太师椅上一样坐在你的手上。 有人也许会说兔子会驼背的，但是我的经验是，兔子会安安静静的待者数个小时， 直到它想撒尿。如果它一坐下就拼命挣扎，那肯定是你托它的姿式不对。

　　注意：

　　A：如果你是女生，又养了一只大兔子，可能要用两只手托着。

　　B：如果兔子呆了很久开始挣扎，请放下来，它多半要去撒尿， 当然你可以不让它下来，但是它会在你身上排泄（血的教训啊）。

　　2、太空兔

　　训练兔子的平衡感 两只手用起手势托着兔子，向上抛，兔子落下的时候再接住。

　　如果你够灵敏，能够在兔子落地前接住。在空中，兔子会拼命蹬腿， 以保持平衡，这就是训练的目的。很好玩的。

　　注意：

　　A：如果你有力气，也不要把兔子抛到天花板上去。

　　B：落下的时候注意你的手，不要叫兔子蹬着了，划破手事小， 兔子失去平衡摔在地上会很惨的：流鼻血。

　　3、保龄兔

　　训练兔子的方向感，训练你打保龄球的技术。 用起手势托起兔子，用打保龄球的方法将兔子送出去，兔子会稳稳得滑出去。 我曾经用这一招打翻过一个过路的dd，他拼命躲闪怕踩着兔子，结果倒了。

　　注意：

　　A：要在光滑的地面上进行，否则一个会磨坏兔子皮毛和爪子，另一个原因是兔子会因

　　此翻滚的。

　　B：兔子落地的时候要注意脚对准地面，否则兔子会打着滚出去的。

　　4、老鹰兔

　　训练自己的鹰犬 将兔子放在自己的肩上，兔子会稳稳地趴在上面地。 手对准自己的敌人，兔子会顺着手跑下去抓他一爪子。 我一直希望兔子能够回到我的肩膀上，但是看上去它并不乐意。

　　注意：

　　A：兔子在肩上可能待不太久，就想要下来了。

　　B：希望你的兔子和我的一样干净（如果你在男生宿舍，不要悲观，我就是在男生宿舍养的一只干净白胖的兔子）

　　C：希望你的目标穿着外衣，（可怜小胖被这一招抓了三个大血印，兔子够狠）

　　5、进化兔

　　加快兔子直立行走的进程。 兔子在地上的时候，用它喜欢吃的东西诱惑它，将手抬高，它会站起来够， 我一直希望能够让它开始走路，但是它只肯站起来。

　　注意： 没有注意事项。

　　6、机枪兔

　　将兔子作为防身武器。 捉住兔子后腿，举到身体前方，兔子会将身体挺起来，形成兔身为枪身，兔后腿为握把的一只有威力的武器。 只要这样保持几秒，兔子就会拼命挣扎。在你瞄准的敌人看来 兔子好像一把机枪吐着火舌（舌头）对着他疯狂扫射。

　　注意：

　　A：计算好距离，小心不要让兔子把脖子扭了，留大概两个兔身长度 比较合适。

　　B：不要穿长袖，兔子有可能会挤出一些固体排泄物，虽然不臭，但是还是洗洗为好。

　　7、三脚兔

　　让三脚猫羞愧而死 将兔子两条前腿用橡皮筋捆住，稍微紧一些，然后将兔子放下， 兔子会用三条腿疯狂奔跑（两条前腿算一条），很快。

　　注意：

　　A：最好不要捆兔子太久。

　　8、兔子的喷嚏

　　西方认为，打喷嚏是上帝的祝福，为什么要忽视兔子的权利呢？ 将兔子用起手势托住，用剪刀剪一根胡子下来（很长的） 用胡子粗的那头捅进兔子鼻子，兔子鼻子会缩进去一阵，然后大个大喷嚏的。

　　注意：

　　A:兔子的胡子是最好的选择，我的头发太软，手头上能够找到的东西又太硬。再说，兔子的胡子本来就在那个地方，再再说，兔子胡子很多，我玩了很多次 都不见少。

　　9、兔子打滑

　　测量兔子的摩擦系数 将兔子放在过道里，最好前面一些的左边或者右边就是兔子窝的方向， 自己走远一些，然后重步冲向兔子，兔子会全力逃跑， 在经过窝的门口的时候，兔子会拼命转向，这时候，如果兔子比较胖， 而地又比较滑的话，呵呵，你就可以看到兔子是怎么打滑的了。

　　结语： 只有从宠物身上得到乐趣，你才会爱护它，关心它。 而只有这样，它才能成为你的宠物。hoho 而这方面兔子丝毫不比猫狗差。

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　　5、没必要，哪里都行~

　　6、在家里也可以做她的乐园，弄个小球，做个小秋千，或是摆个小板凳，这样他可以站在上面了望，或是在底下钻来钻去，好快活呦！

　　7、不是，那是兔兔在磨牙或者得了异食癖。

　　8、和人一样一天三顿，我以前养我家乖乖的时候就是一次给它吃几片菜叶，像它这么小的一次一片大的菜叶或是2-3片小的吧，记住一定要保证菜叶是干的，上面没有水珠的，不然它会拉肚子死亡的。

　　9、其实兔子有点像猫，个性独立，但有时会很黏人，怕孤单，所以每天一定要抽出时间和它玩。

　　如果没有安全的空间饲养(如阳台)，也可养在笼子里，笼子的空间要大(小型狗的笼子可)。不可以一直关在笼子里，每天要放出来活动一至二个小时以上。

　　笼子里准备饲料碗和水碗，一根直径5-10公分的乾净的木头让它磨牙，放一些乾的木屑和稻草(不要的乾毛巾也可以)。

　　兔子是杂食性的，早晚要餵一次。在鸟园可以买到兔子的饲料，饲料里也可以加一些麦片或磨牙的饲料。

　　为了营养均衡，不要只餵饲料，有时可餵蔬果，例如空心菜，芹菜，青江菜，番薯叶，红萝卜，苹果，芭乐…等等。因兔子排毐功能较差，要注意最好不含农药，应彻底清洗乾净，洗好之后放在通风处晾乾1～2小时后（不要曝晒在太阳下），再将剩余的水用厨房纸巾拭乾。(不可太湿，否则会拉肚子，一拉肚子就很难医)

　　还有，兔子需要喝水，且不能给生水，必须是煮过的水。如果餵饲料，水可以多放。餵蔬果，水就少一点。

　　另外，兔子很爱乾净，在笼子里它会在固定地点方便(通常是在放饲料的另一边角落)，所以你可以在笼子下铺报纸(最好是白报纸，因为兔子有时会咬报纸，报纸上的油墨对兔子不好)，在它方便的那一角落多铺几层。兔尿非常臭，量又多，所以要常更换报纸，大约二天一次，不然很快就会满室"清香"，兔子也会受不了。

　　在笼子之外也可以做一个固定的厕所，准备一个西式囍饼的外纸盒，割成L型（去掉上半部及一个边）后多放几层报纸，当兔子尿完时要马上清理弄脏的报纸，不然它就不会在同一地方嘘嘘了。

　　至於如何教兔子在笼外固定方便，就像教小狗固定方便一样，在这方面兔子比狗聪明，教一二次就会了。

　　兔子的情绪太多是为了吃，当它肚子饿了又发现碗里没食物时，它会打翻所有的碗造成声响来告诉你它饿了。当它对著你猛踏后脚时，那你必须要自我反省了。因为兔子踏后脚表示它正在生气，或是警告同伴有危险。

　　千万不要小看兔子的智慧，当你了解它时，你会发现它的智慧有时比人更甚。

　　兔子的寿命大约是6年，请好好珍惜你和它相处的每一段时期吧。

　　研究动机：

　　因为我们这组有同学养兔子，所以我们才观察兔子，当然我们也觉得兔子很可爱。

　　养兔子

　　兔子的食物:青菜红萝卜饲料高丽菜等

　　养兔子要准备的东西:笼子木削装水的盘子。

　　养兔子要小心的地方:不能洗澡，不要让它惊吓过度，不要让它喝太多水。

　　观察兔子

　　第1天观察兔子 日期:5月6日

　　兔子今天吃了一小片高丽菜，喝了一小口水，大了3次便。

　　第二天观察兔子 日期：5月8日

　　兔子今天吃了一小块红萝卜，没喝水，大了两次便。

　　第三天观察兔子 日期：5月11日

　　兔子今天吃了一小块红萝卜，喝了两小口水，尿了一次尿，大两次便。

　　兔子的饲养--兔子的红眼睛

　　其实只有日本种的白兔因为经由人工培育改良，身上的色素消失了，眼睛变成透明的，导致可以看见兔子体内的微血管，所以才觉得它的眼睛是"红色"的。兔子自己的疾病不外乎是寄生虫导致拉肚子 还有吃了不清洁的食物而腹泻、感冒这算是最常见的疾病了，对人类来说那不算什麼对小动物而言，可是会要了它们的命，所以选购兔子时，最好是已经3个月大的最好，不要选太小的幼兔除了抵抗力弱之外，没有兔妈妈在身边的照顾，小幼兔会比较难存活所以那些商人真的是不该把太幼小的兔子带离妈妈，这样它没有吸收该吸收的母乳，还吃了不该吃的饲料，对小幼兔而言是很残忍的!!!!

　　兔子一旦生病：

　　第一：就是比较没有食欲这不易观察， 所以平常要多注意它们的一举一动， 等到你真的发现它不吃东西了，那可能都蛮严重了。

　　第二：活动力差就会躲到一个角落缩在那儿，别的兔子有可能正在玩或是吃东西它就不去掺一脚，这时要小心了也许生病了。

　　第三：观察便便，兔便都是一颗一颗黑黑圆圆的，大兔就会比较大粒，若发现有湿糊便，就要检查每一只兔子的屁屁，这很重要，一旦拉肚子就要赶快就医，最好带便便去作检验，因为才能正确了解何种原因 但检验的时间也要近3天才会有结果，治疗也要3天后才有效果，所以真的是早发现，才能解救它们弱小的生命若刚好是在半夜或是例假日兽医店没开怎办，教你一个方法就是先稳固它们的电解质，因为拉肚子一定会脱水，光喝水并没有多大的效能，所以不妨加一些宝矿力那类的饮料，来平衡它们的电解质若是200cc的容器来说就加40 ccㄉ宝矿力(5:1)，还有隔离那只生病的小兔子，避免传染给其他的小兔子，加一个小灯泡保暖它，尽量给它吃些饲料，若它不吃，还有一个方法，就用燕麦片+麦粉+水，用那燕麦汁餵它可用乾净的打针器(不含针)餵它，慢慢餵它一定会吃(又饿又渴又虚弱)， 次日一定要带去兽医院看喔!!兔子感冒也会流鼻水、打喷涕，最好不要养在湿气重的地方，也不要给兔己洗澡或泼水，这样很容易感冒，若兔子不小心沾到水。要赶快用吹风机吹乾它，若不幸感冒要保暖它，然后带去给兽医看，天气好的时候，不妨拿到阳台去晒晒太阳，不要正午时晒，会中暑的晒的时间不要过长，最好有点树荫的地方对它们的骨骼有强化的作用。

　　兔子的研究

　　品种：

　　兔子属於脊椎动物门、哺乳纲、兔形目、兔科。 兔科共约包含十一属四十五种兔，但是我们最常见的兔子都属於野兔或穴兔而已。

　　最好养：安哥拉种

　　最珍贵：墨西哥侏儒兔，只有在墨西哥的烟峰等两座火山的山坡地上才能看到他们的踪迹。

　　最危险：欧洲穴兔最早分布在欧洲西南部，而后才开始向北扩张。早期有人带著它们一同北迁，后来又将它们带到洲。不论它们到了哪裏，都会对当地的农作物造成危害。 变色：

　　生活在寒带地区的野兔，如雪兔和北美野兔，在夏季时毛色会为棕色，到了冬天又变回白色，以使它们在雪地中不易被天敌人发现。这种毛色的转变是在换毛的过程中达成的。

　　研究心得：

　　这次的研究让我们对兔子有更深一层的了解，也让我们知道兔子的习性与品种和如何饲养的方法，使我们对兔子觉得一点也不陌生，更让我们觉得养只兔子一点也不困难，希望各位看过这篇报告后，对兔子有更进一步的认识。