美术教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的美术教案9篇，希望对大家有所帮助。

美术教案 篇1

　 一、欣赏讨论

　1、什么是化妆舞会？

　2、我们来开个化妆舞会好吗？

　3、你想怎样打扮自己？

　4、出示范例：这种化妆方法好吗？为什么？

　5、出示教师形象，讨论用什么方法为老师化妆。

　 二、创作要求

　每人为自己创作一个化妆舞会的形象

　 三、幼儿创作

　1、按兴趣选择服装、头饰等

　2、鼓励幼儿大胆创新

　3、选用多种表现手法

　 四、游戏讲评

　1、介绍自己的作品

　2、游戏：化妆舞会

美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、通过欣赏“长长的画”，萌发幼儿对长形画的兴趣。

　2、了解“长长的画”的构图特点，感受其艺术美感。

　3、培养幼儿的艺术观察力、想象力和艺术表现力。

　活动准备：活动准备：课件《长长的画>》 长长的纸水彩笔油画棒

活动过程：

　一、活动导入：谈话自然引出三幅画，激发幼儿对欣赏作品的兴趣。

　二、引导幼儿欣赏长长的画，观察画面内容，感受画面构图特点。

　1、欣赏第一幅画——瘦瘦的女孩

　提问：画里面有谁？

　她的身体有什么特别的地方？你是怎么看出来的？

　看到画上的女孩你有什么感觉？

　画家为什么要用长长的纸画她呢？

　这幅画太特别了，你们给它起个名字吧。

　2、欣赏第二幅画——杂技团

　提问：画上你看到了哪些小动物，你还看到了什么？

　他们在干什么？

　你是怎么看出来在演杂技的？

　他们摞的真高，咱们一起数一数它们摞了几层？

　如果这幅画变了，倒过来，让小老鼠在底下，你猜会怎么样？这幅画会给你一种什么感觉？

　这幅画太有趣了，咱们来给他起个名字吧？

　二、欣赏第三幅画——快乐的一家

　画面上有几个人，他们在哪？干什么？

　你还看到了什么？

　两座楼房离的远吗？从哪看出来他们离的距离远？

　当你看高的地方时你的头会怎样？

　四、对比观察三幅画，分析长长的画的构图特点。

　1、这三幅画有哪些地方是一样的？引导幼儿观察三幅画纸的特点。

　2、为什么这三幅画会这么长，引导幼儿分析三幅画的构图特点

　3、如果给这三幅画起一个名字，最能表现这三幅画特点的名字，你会起个什么名字？

　五、经验拓展，丰富幼儿绘画内容，激发幼儿绘画创作的兴趣。

　1、如果这三幅画的纸变长了你想给哪幅画添画，你还想再添画些什么？

　2、你在生活中还见过哪些高高的长长的画面呢？

　3、如果你有一张长长的纸你会在上面画什么呢？

　 活动延伸： 尝试创作长长的画

美术教案 篇3

　 设计意图:

　秋去冬来,幼儿园内有很多落叶,孩子们十分钟情于这些普通的叶子,每次户外活动时,总是顾不得弄脏小手和衣兜,偷偷地把树叶藏在口袋里,于是从孩子的意愿出发,设计了这次活动,希望满足孩子们对大自然的好奇心。

　 活动目标：

　1学习用牙刷蘸颜料后与雪糕棒摩擦，使颜料均匀地喷洒成画的技能

　2学习用同种色、对比色、类似色搭配画面。

　 活动准备：

　1范画一张。

　2每组稠密适中的红、黄、蓝、黑、白颜料各一小碟，牙刷、雪糕棒、调色盘人手一份，各种形状的树叶若干（预先请幼儿收集压平）、抹布2块，洗笔罐、毛笔。

　 活动过程：

　1导入活动，引起兴趣。

　（1）教师出示范例：今天，我们来欣赏一张以前没见过的画。请小朋友看一看画面的图案美不美，是怎么排列的。幼儿议论、回答。

　（2）看一看图上的形象是由什么东西组成的，有哪些形状。（幼儿讨论、回答）

　2引导幼儿学习喷刷技能。

　（1）幼儿议论后，教师总结：我们知道树叶可以组合成各种图案，可是怎样把这些图案留在纸上呢？今天，老师带来了颜料、雪糕棒、牙刷，我们来学习一种新的绘画方法。

　（2）老师边引导幼儿观察操作材料“树叶喷刷”，边示范操作树叶喷刷的方法与过程：首先，我们用树叶排列组合成一副画，再用一把蘸上少量颜料的牙刷与雪糕棒相互摩擦，使颜料均匀地喷洒在作画纸上，有树叶的地方因为喷不到颜料而成了白色图案，这种方法我们叫它“喷刷”。在喷完一种颜料后，想换成另一种颜料时，必须等画纸上的颜料干了以后，再拼图案进行喷刷，注意换颜色时，也必须换牙刷和雪糕棒。

　2交代要求，幼儿作画，教师指导。

　幼儿绘画，教师巡回指导，注意：（1）树叶剪拼；（2）色彩调配适量；（3）喷刷的方法。

　3总结评价，结束活动。

美术教案 篇4

　 教学目标：

　1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。

　2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。

　 教学重点： 能大胆想象，大胆表现。

　 教学难点： 让学生体验到绘画表现的快乐。

　 教学准备： 教材，学生作业，课件音乐：种太阳等

　 教学过程 ：

　 一、 活动导入：

　1、太阳是我们的好朋友，他每天陪伴着我们，给我们温暖和光明，不要以为阴天和雨天没有太阳，那是太阳被云层挡住了。小朋友们一定听说过许多关于太阳的故事，还有的小朋友画过太阳呢！

　2、今天老师想请小朋友来画一画你心中的太阳。

　3、请6-8个学生上台在黑板上画太阳。其他学生用一张较小的纸来画。

　 二、 评议讨论，探索

　1、小结：太阳的样子什么形状的？（圆形）因为它会发出光亮，所以我们还要给她画上美丽的光芒。

　2、 学生画出来的太阳:鼓励为主。谁的最有趣，最美？为什么？

　3、小结：想象丰富的太阳最有趣，形式新颖，颜色鲜艳的最美

　4、启发学生想象表现：可以把太阳当成人来画，比如：慈祥的太阳公公、快乐的太阳妹妹等。（出示范图或者课件）你可以想象出别的太阳人物吗？教师可以根据学生的回答在黑板上即兴画出一些可爱的太阳的拟人形象。稍微夸张一点。

　我们也可以把他不同季节的不同样子表现出来。春天的太阳很温暖，我们可以把它的光芒画成枝条，花朵，（出示教材上的范图给学生欣赏）夏天的太阳很热，我们可以把太阳的光芒画成跳动的火焰等等。

　5、你想画什么季节的太阳？你希望自己的太阳是什么样子的？（学生自由回答）

　6、 作业

　7、刚才小朋友们和老师一起想象出了那么多美丽有有趣的太阳的样子，想不想把他们画下来呢？我们在画的之前要注意：太阳是圆形的，可别画成别的形状了，还要把最漂亮的太阳的光芒画出来哦！

　8、教师巡回指导，放《种太阳》的音乐

　9、 学生作业展评

　10、朋友们画的太阳可真美丽，照得黑板上都五彩缤纷的，你们愿意自己来说说自己的画吗？也可以向别的小朋友来介绍你的画。

　11、刚才有的小朋友画了绿色的太阳，因为他希望每天都很凉快，而且地球永远都是绿色。有的小朋友画了黑色的太阳，因为他的太阳正在休息呢！真有意思啊！你们为什么画这样的太阳呢？也来说说好吗？

　12、 小结下课

　小朋友们今天都发挥了自己的想象力，画出了有趣的，美丽的太阳，回家以后可以想象自己和太阳交朋友的事情，有兴趣的话还可以把它画下来。

美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、欣赏风筝对称的艺术美，激发对民间艺术的兴趣。

　2、运用对称装饰的方式大胆对风筝进行装饰。

　3、体验动手制作以及合作的快乐。

　 活动准备：

　剪刀、彩纸、彩色图形、吸管、塑料袋、糨糊、擦手毛巾、棉线

　 活动过程：

　一、导入活动。

　1．以猜谜的方式引出风筝。

　2．播放课件，观察各种各样的风筝。

　二、感知风筝的对称美。

　1．幼儿自由发表意见。

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　2．引导幼儿感受风筝左、右边两边形状和图案的对称

　美。

　三、交代装饰要求。

　1．出示并介绍操作材料。

　2．感知中心线，进行对称装饰。重点强调位置对称的装饰。

　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　五、跟音乐做动作。

　六、结束活动。(来源：屈老师教案网)

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　屈老师

美术教案 篇6

　教材：

　艺术一年级第一册第一单元

　课时：

　第二课时（共二课时）

　教学思路：

　加深学生对国粹艺术的认识，让我们在动手做脸谱和唱戏歌中体验戏剧，并参与表演，激发他们对戏剧的兴趣，培养他们的表演能力。

　教学目标：

　1、唱会《唱脸谱》，学会简单的虚拟动作。

　2、了解脸谱在京剧表现中的作用，并绘制简单的脸谱。

　3、拓展课的内容：提高学生表现力。

　教学重难点：

　利用所学虚拟动作及绘制脸谱综合表演，提高学生的兴趣，增强歌曲的感染和。

　教具准备：

　《唱脸谱》伴奏带、纸、画笔、颜料、实物投影仪。

　教学过程：

　一、回顾与复习

　1、音乐：

　a、复习歌曲《唱脸谱》。

　b、复习京剧知识

　(1)产生至今约200多年

　(2)分类①传统京剧(《铡美案》)；②现代京剧(《红灯记》)③当代戏歌(《唱脸谱》)

　2、美术：欣赏并复习点线面知识，对称与均衡；

　3、音乐：

　学生跟伴奏复习歌曲(唱得不错，但还缺少什么？)--引入新课

　在京剧表演中，除了唱腔，还有配合唱腔的动作神情。

　二、认识与体验

　音乐：

　1、学生分组讨论：歌词中的角色有什么动作表现？

　2、学生进行表演。

　3、教师示范：兰花手、虎口掌、剑指导。

　学生学习模仿：强调兰花手表现女性曲雅、秀气、虎口掌，表现男性的勇猛、刚直。

　美术：

　1、京剧表演除了唱腔动作神情之中，他们的行动也引人注目，脸谱尤为突出。脸谱的作用？塑造个性。

　2、《唱脸谱》中的各个角色都有什么样的个性呢？

　通过上节课布置查资料任务，请学生讲一讲？

　3、分别讲角色故事，总结人物个性。

　4、脸谱的颜色。(1)特点：鲜明(观察总结)

　5、为脸谱上色。(教师参与)

　三、表演展示

　1、制作脸谱面具。

　2、学生表演《唱脸谱》(加上动作，戴上面具)

　四、教学评价与反思

　1、中国其它剧种。

　2、请学生课外收集相关资料。

美术教案 篇7

　领域：设计，应用，造型，表现

　课时1课时

　施教时间：12月9日——12月10日

　教学目标

　1指导学生在Windows图画程序中绘制简洁的图案。

　2指导学生采用Windows图画程序进行复制，粘贴，组成一幅四方连续纹样。

　3引导学生通过创意和作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。

　教学重、难点：

　1指导学生在绘画程序中绘制简洁的图案。

　2指导学生利用画图程序进行复制、粘贴，组成一幅四方连续纹样。

　3引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。

　课前准备：

　1教师准备电脑演示示范作品以及电脑软硬件设备。

　2教育学生要爱护电脑设备及专用教室的教学设施。

　教学活动过程：

　活动一：

　做好学生进电脑室上课的组织工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑，确保电脑能够正常运行。

　复习学过的Windows画图程序的作方法及本课的图案设计，排列，重复等造型知识内容。

　活动二：

　教师可先让学生欣赏一些电脑设计和制作的四方连续纹样优秀作品。

　利用各种手段激发学生强烈的学习兴趣。

　活动三：

　教师以清晰的演示复习画图程序界面上的各种工具的用途，当场演示电脑绘画中图案绘制，复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等创作方法，让学生清楚地了解和掌握。

　教师演示并带领学生共同完成一些翻转和旋转，拉伸和忸曲等变化的电脑绘画方法和作。

　让学生随意地使用一下软件中的各种工具，进一步掌握绘制，复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等动作。

　鼓励学生选用自己喜爱电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中各种工具，设计并画出一个有趣的形象。按照一定的规则进行复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲的动作，制作出有独特情趣的四方连续纹样。在作业过程中要鼓励学生大胆，自由地创意和绘制。

　作业指导要点

　1、上机打开电源，操作电脑进入Windows画图程序。

　2、用左侧工具箱中的矩形工具先画一个矩形，再用画笔等工具在矩形中进行简单的纹样创作，点取油漆桶，刷子等工具进行上色作。

　3、点取选取工具在画面上选择对象，接着在编辑菜单中点击复制，便可复制对象到系统剪贴板。

　作业完成后让学生在屏幕上互相评价，欣赏其他同学的作品。

　收拾与整理：

　指导学生按照现正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌机，地面，保持教室环境整洁。

　课后拓展

　鼓励学生回家积极寻找上机的机会，去试用更多的工具和技巧，进行生动有趣的电脑造型活动，更熟练地掌握计算机绘画技能。

　教学参考资料

　电脑绘画的彩色输出：

　在电脑在完成了绘画作品后，除了让其在屏幕上显示外，恐怕我们最想做的还是把作品变成一幅活生生的彩色。要做到这一点，就必须依靠电脑输出设备，目前常用的彩色输出设备有以下几种：

　1、彩色喷墨打印机：这是最常用的输出方式，“喷墨”这个词清楚地解释了这种打印机的工作原理。一束极细的墨水喷到介质上就是一个像素。喷墨打印机不公有墨，还有喷头。喷墨技术使用很广泛，从小型彩色打印机到大型彩色喷绘机都可以应用。喷墨设备的优点是经济，迅速，适合在平面介质上打印。

　2、热蜡打印机：热蜡打印机使用有彩色的色带把颜料转移到输出介质上。成像头产生的热量使蜡熔化到介质上，形成鲜艳明亮的色彩。这种热蜡打印机一般为专业图像或广告商的设计输出使用。

　3、彩色激光打印机：彩色激光打印机用迅速产生高质量的彩色图像输出。这种打印机使用激光和干颜料生成图像。激光把颜料加热固定在输出介质上。彩色激光打印机的最大缺点就是价格太高。

　札记：

　电脑美术每学期都有，但着重点不同，象本次电脑美术就是四方连续为主，可以以“我的花布最漂亮”为题来进行作业设计。但由于没有打印机，作业效果的展示显得有些苍白。

美术教案 篇8

　 活动目标：

　1、会将拾来的树叶粘贴成大树，感受秋天树叶的美。

　2、有积极参与活动的愿望。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　1、散步时拾来的各种树叶，浆糊，抹布。

　2、绘画好的大树树枝（棵数同幼儿小组数）布置在墙上。

　 活动过程：

　1、出示画好的大树，引起幼儿制作兴趣。

　2、介绍树叶的粘贴方法。

　选择喜欢的树叶并在树叶背面抹上浆糊，粘贴在树枝周围（粘贴得越多越好，使大树上长满叶子）

　3、幼儿分小组合作粘贴大树（一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树）提醒幼儿注意浆糊的用量，不能太多。

　鼓励幼儿大胆地粘贴，会选择同一种颜色的树叶粘贴在树枝的不同地方。

　4、共同欣赏“秋天的树”，感受教室内秋色的美和树叶色彩的美，为自己的成功感到高兴。

　 活动建议：

　1、可根据班级幼儿的能力，提供各种材料让幼儿选择，装饰“秋天的树”。如：用颜料刷树叶，在“树枝”周围印树叶；提供树叶轮廓，让幼儿涂色粘贴在树上等。

　2、请幼儿将拾来的树叶任意剪小，粘贴在“秋天的树”中，练习使用剪刀。

　 活动评价：

　1、会分类选择树叶的颜色进行粘贴。

　2、会在大树杆的周围粘贴上树叶。

　 活动反思：

　通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。

美术教案 篇9

　一、 教学分析： 这是一堂“造型·表现，本课选自于小学美术教材第10册《精细的描写》主要指导学生们对铅笔淡彩画有一定的了解。

　二、 教学目标：

　1 知识与技能：引导学生了解铅笔淡彩画法的特点，初步掌握铅笔淡彩画的技法。

　2 过程与方法：通过与铅笔淡彩画的接触了解，提高学生的审美能力以及实践创作能力。

　3 情感态度与价值观：提高学生的动手实践能力。激发学生热爱生活，关注艺术，保护环境的意识。

　三、 教学重点与难点：

　重点：让学生初步掌握铅笔淡彩画技法。

　难点：如何让学生掌握铅笔淡彩画的绘画技能。

　四、 教学过程：

　导入环节：

　教师提问：“在课堂开始前，我想问同学们一个问题：同学们以前都有接触过哪些种类的绘画？”

　学生回答：水彩笔画，蜡笔画，

　教师：看来同学们接触过的绘画有很多，那么今天老师介绍大家来认识一下一种新的绘画方式

　PPT展示——导入新课

　教师：同学们觉得这张画与我们平常接触的画有什么不同？（这时进一步展示铅笔淡彩画与平常画的对比图）

　生：

　教师：（PPT展示）——导入主题：铅笔淡彩画

　学生回答：水彩画，铅笔淡彩画

　教师：看来同学们的阅历都很丰富啊，今天我们要接触的就是刚刚同学们提到的一种绘画。

　PPT展示

　教师：同学们它是刚刚同学们提到的哪种类型的绘画？这张画与我们平常接触的画有什么不同？（这时进一步展示铅笔淡彩画与平常画的对比图） 生：

　教师：（PPT展示）导入主题：铅笔淡彩画。

　（设计意图：首先通过提问的方式，让学生们的注意力集中起来；双向性的导入，让课堂具有活跃性，并让学生能初步了解铅笔淡彩画的绘画形式。） 课题深入

　PPT展示两张——对铅笔淡彩画的概念进行解说。

　教师提问：通过刚才的，我们可以知道铅笔淡彩画有哪些特点？（PPT展示解说：以铅笔素描为主，水彩色为辅）

　对铅笔淡彩画进行步骤解剖，一、构图，轮廓。要注意远景、近景、中景的构图；

　二、表现基本明暗。环境光暗面要一致；

　三、上色。上色要淡、薄，且应从淡色入手，逐步转到深色。颜色尽量以纯色为主。

　（设计意图：此环节可以让学生进一步了解铅笔淡彩画的含义，且对铅笔淡彩画的作画有一定的理论知识。）

　教师示范

　教师在投影仪上进行示范一幅风景画，首先让学生感觉水彩厚与薄，水分多少将导致水彩颜色的厚薄度。

　其次，用铅笔在水彩纸上进行简单构图，在构图中，将上一环节的步骤解剖中提到的要领进一步解释。加上明暗。明暗面一致，最后进行上色，上色时再次强调同学们要从淡色入手，比如天空的颜色且颜色尽量以纯色为主。

　（设计意图：此环节能够让学生对铅笔淡彩的认识不仅仅局限于理论知识，教师示范可以让学生更加好的把握铅笔淡彩的绘画方式。为下一环节：尝试环节打好基础。）

　动手尝试

　教师布置课堂作业：创作一幅铅笔淡彩风景画。注意步骤解剖时提过的要点。 学生们进行动手尝试，自主创作。教师巡视辅导，对有问题的学生进行创作指导。（设计意图：实践动手环节能提高学生们的动手能力，拓展同学们的思维。且对铅笔淡彩画的绘画方式及其风格有更深入的了解）

　课堂延伸

　本课我们学习了如何运用铅笔淡彩画来写下美丽的风景。其实在生活中还有很多的绘画方式是我们还没有接触了解的，比如：蜡画法，洒盐法在课余时间，同学们可以尝试一下不同的绘画方式，我相信同样能够给你们一个不一样的体验

　（设计意图：能让学生们拓展思维，不局限与课本内容，让学生们能够进行创新。）

　作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园美术教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动目标

　1、运用不同的线条和图案，装饰表现树的基本特征。

　2、尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。

　3、体验参与线描画创作的乐趣。

　 活动准备

　1、ppt(包括形状不同的树和图案范例)、草地背景图。

　2、白纸、记号笔、剪刀、胶棒。

　 活动过程

　1、谈话导入，引起幼儿活动的兴趣。

　(1)教师点击课件出示树的，提问：这是什么树你还知道有哪些树

　(2)教师简单。

　2、欣赏，感知树的不同形状。

　(1)点击课件，幼儿欣赏不同形状的树，鼓励幼儿说出树干和树冠的形状。

　(2)教师：除了我们欣赏的这几棵树外，在我们生活的周围，还有许许多多的树，他们的形状都不一样。有的树干粗，有的树干细;有的树干直，有的树干弯;有的树冠大大的，有的树冠小小的;有的树冠是椭圆形，有的树冠是三角形……

　3、讨论线描的装饰方法。

　(1)鼓励幼儿说说自己想用的线条和图案。

　师：“今天我们就用线描的方法来画树，你想用什么样的线条和图案来装饰你们的树呢”

　(2)点击课件，出示图案，幼儿欣赏。

　 出示图案一：线条相同，粗细不同。

　教师提问：这个图案是用什么线条画出来的他们有什么地方不同

　教师：相同的线条，可以画的有粗有细，这样画出来的图案更漂亮。

　 出示图案二：线条不同。

　教师提问：这个图案里，你发现有哪些线条

　教师：不同的线条组合在一起，画出来的图案更丰富。

　 出示图案三：线与点的组合。

　教师提问：这个图案上有什么

　教师：线条和点组合在一起，画出来的图案更有层次。

　(3)教师：刚才我们欣赏的这几幅图案，都是用一些常用的线条和点画出来的。我们小朋友在画线描画时，也可以试试，设计出更多、更好看的图案。

　4、幼儿创作，教师指导。

　(1)教师讲述创作要求：一张纸上画一棵树，把树画得大一些;画好后把树剪下来;抹上浆糊，贴到草地上。

　(2)幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用各种图案装饰。

　5、展示与作品，体验成功的快乐。

　(1)幼儿互相讨论：最喜欢树林里的哪一棵树喜欢它的什么地方

　(2)教师，表扬幼儿的创作。

幼儿园美术教案 篇2

　一、设计意图

　美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。我考虑到小班幼儿年龄小的问题，它们对身边的事物充满了好奇，喜欢观察，喜欢动手学着做。在日常生活中，幼儿对他们周围的一切事物很感兴趣，同时也对风车充满着好奇，幼儿也特别喜欢在学中玩，玩中学，为此，我设计了风车转转这一绘画活动。

　二、说教材

　（一）教材分析

　在幼儿教育实践中，很多艺术教育的内容是来源于生活，活动内容的选择是以幼儿已有的生活经验，实际需要为基础，本活动贴近生活，取材来源于生活，是幼儿所熟悉的，易于接受的。能让幼儿在活动过程中充分表现自己的情感和体验，并运用所学的技能技巧，自由自在地把自己在日常生活中对风车的感知表现在自己绘画的作品中，有利于艺术目标的实现。

　（二）活动目标

　《纲要》对于艺术教育目标的要求是：能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。根据这一要求，我结合小班幼儿的年龄特征及教材本身的特点，我为本活动制定了三个目标：

　1、认知目标：尝试用螺旋线来表现风车旋转时的轨迹。

　2、能力目标：通过对实物的观察及书空练习，感知螺旋线的线条走向。

　3、情感目标：认识红黄蓝等颜色，能用两种以上的颜色作画。

　（三）活动重点与难点

　通过对教材的分析和对活动目标的了解我制定了本次活动的重点与难点，本次活动的重难点是：能根据自己的想象选择颜色来搭配、绘画风车旋转时的线条走向。

　（四）教学准备

　为了让幼儿愉快的进行活动，积极投入活动中，我做了以下准备

　1、环境准备：轻松欢快的背景音乐；

　2、知识准备：幼儿游玩风车的经验。

　3、物质准备：范例1张，图画纸、油画棒、风车若干。

　三、说教法

　为了达到预定的教学效果及考虑幼儿的年龄特征，本活动运用了示范与范例法、观察分析法、操作法来帮助幼儿建立起各种学习内容之间的联系，加深他们对螺旋线的认识和理解，并大胆绘画出自己喜欢的螺旋线。

　1、示范与范例法：老师直接操作给孩子看，学习一些关键的技能，如：怎样画螺旋线，色彩的搭配等。出示范例是为了丰富孩子的创作内容，扩大孩子的视野，以达到逐步提高的审美能力。

　2、观察分析法：在教师的引导下，幼儿通过各种感官感知风车旋转的轨迹、色彩搭配等，思考各种观察过风车旋转轨迹，进行观察，从而积累，深化表象。

　四、说学法

　操作法：幼儿动手操作绘画螺旋线，操作法对幼儿学习美术具有决定性意义，因而操作是本活动的主要环节。布卢姆提出：只要有足够的时间和机会，每个幼儿都能达到高水平的学习。因此，在操作中，我想尽量让幼儿有充足的时间来操作，在充足的`时间里积累经验，以获得绘画技能。

　五说教学过程

　根据幼儿的年龄特点和本活动的目标要求，我设计了以下几个环节。首先，通过播放轻松欢快的背景音乐玩风车，引发幼儿的兴趣；其次是出示范例，再次是欣赏范例，幼儿观察，教师讲解示范；接着让幼儿操作，自由发挥，把自己的想法表现出来；最后在欣赏作品中，交流、分享绘画的乐趣。

　下面对每一个环节做一个具体说明：

　1教师播放轻松欢快的背景音乐，幼儿在室内玩风车

　“兴趣是最好的老师”，出示漂亮的风车是为了能吸引幼儿的注意力，播放音乐是为了让幼儿在温馨愉快的气氛中玩，音乐结束时。并向幼儿提问：“大家刚才是怎么玩风车的？你的风车是什么颜色的？风车转起来时什么样子的？像什么请你用身体来转一转，学一学”激发幼儿的兴趣。

　2欣赏范例，幼儿观察，教师讲解示范

　（1）幼儿欣赏范例：通过欣赏范例可以让幼儿直观的了解线条的，也让幼儿在欣赏范例的基础上感受色彩搭配的效果，为下面的绘画活动垫下基础。

　（2）教师师范讲解：教师示范讲解的方法，直观且易于幼儿接受和掌握。考虑到小班幼儿接触画线条，所以我才采取示范的方法，让幼儿对整个绘画有个整体的了解，进一步为绘画做好准备。

　3、幼儿操作，教师巡回指导

　（1）在幼儿操作时，指导幼儿发挥想象，并及时给予鼓励和表扬，这样做是为了树立幼儿的信心和发挥想象。

　（2）在活动中，引导幼儿注意颜色的搭配。这时，应该启发幼儿思考，怎样才能把螺旋线画的更漂亮，这样可以让幼儿在探索中获得知识和技能。教师还应进行个别指导，让幼儿在不同水平上得到发展。

　（3）提醒幼儿在绘画时讲究卫生，保持桌面干净。

　这个环节的大部分时间放在幼儿的自由想象和创作中，让幼儿通过多种形式表现自己的情感体验，也增强幼儿对美术的兴趣。但是由于小班幼儿自制力差，因此在活动中要提醒其讲究卫生，实现各领域互相渗透的精神。

　4、欣赏作品，分享乐趣。

　让幼儿欣赏同伴的作品，可以使他们体验到绘画和与同伴一起欣赏作品的乐趣，以达到放松情绪的目的。

幼儿园美术教案 篇3

　 活动目标

　1．培养幼儿热爱生活的情感，激发幼儿参与绘画活动的主动性和积极性。

　2．启发幼儿大胆运用和搭配颜色，并能发现其变化。

　3．引导幼儿在不断地创造发现和探索中，体验美术活动的乐趣。

　 活动准备

　1．幼儿每人一个大调色盘，一支水粉刷，小水桶。调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑七种水粉颜料，幼儿按人数分成四组，每组一个大工作台，工作台上放着画着房子的四开白纸。

　2．教室地上铺有白纸长卷，课前可让幼儿在区角活动中初步探索对颜色的涂抹。

　3．范例3～5幅。

　4．音乐、磁带、录音机。

活动过程

　一、发现色彩，产生兴趣

　1．集体活动：请幼儿蹲在长卷周围，手拿调色盘（或放地上），在长卷上随意用色涂抹，教师可适当帮助幼儿，但并不打扰幼儿，可随机提出建议“如果小朋友们让不同的颜色拉拉手，将它们并排刷在一起，会出现什么现象”“如果让两种颜色重叠在一起会有什么变化呢？”并指导幼儿改变刷的方式，或点状或线状（弧线、波浪线等）或多蘸点水，看看颜色会有什么变化。

　（有一个小朋友将颜料滴在纸上，然后又滴了一点水，他发现颜料向周围扩散，像一朵花，又像一个小伞兵，还有的幼儿将红色和**重叠变成了橙色，**和蓝色重叠出现了绿色，孩子们为自己的发现欢呼起来。）

　2．请幼儿欣赏长卷，孩子们争先恐后地发言，并说长卷像一幅美丽的图画，上面有天空、海水，有草地和鲜花，还有大马路上的斑马线……

　二、在探索的基础上为幼儿提供参考，请幼儿欣赏，进一步认识色彩，从情感上体验色彩。

　1．为幼儿出示范例3―5幅。

　师：这是梦幻王国的房子，你们看，这些房子的形状一样吗？ （一样），但是我们却感觉到完全不一样，为什么呢？

　幼：颜色、色彩不同。

　师：你们喜欢哪间房子？为什么？你们能不能根据这间房子的色彩，给这间房子取个名字？

　2．师：梦幻王国的房子还会唱歌，你们听――（放音乐，并出示没有涂色的房子，请幼儿根据音乐的不同，来选择颜色装扮房子。如：“这是一首快乐的歌，请你们听着这首快乐的歌，来为自己的房子选择漂亮的颜色。”）

　三、幼儿再次探索创作。

　重放音乐《我是一个粉刷匠》，请幼儿来当粉刷匠，创造出与众不同的房子色彩，从而进一步深入，由开始的随意创作到加深认识后的再次创造。幼儿胸有成竹，跃跃欲试。

　师：如果你有一座房子，你会怎样装扮它，出色的粉刷匠们赶快动手吧！

　幼儿按小组到工作台上进行创作。

　四、结束

　教师将幼儿作品贴出展览，请幼儿互相欣赏，说一说自己给房子设计了一件什么样的衣裳，并给自己设计的房子取名字。

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标

　⒈通过欣赏各种小伞，感知伞面的色彩美及造型美。

　⒉愿意大胆在伞面上创作，体验参与美术活动的乐趣。

　 活动准备

　⒈小伞每个幼儿一张。

　⒉美丽的小伞ppt、蜡笔、记号笔若干。

　 活动过程

　一、情景导入⒈小朋友们我们一起来看一看森林里的天气怎么样？

　⒉最近森林里经常下雨，小动物都来小猪的店里买伞，我们也去小猪店里看看有哪些小伞？

　二、感知欣赏小伞的色彩美与造型美（ppt演示）一欣赏单色伞⒈原来小猪店里有这么多伞，你觉得它们怎么样？

　⒉它们是什么颜色的？上面还有什么呢？

　⒊除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞？

　二欣赏双色间隔伞⒈小猪说："我这里还有一些伞，需要说出魔语才可以看到，魔语是小伞小伞变变变。"⒉在这把伞上你看到了什么颜色，红色和**是怎样排列的？

　⒊还有没有其它的小伞呢？这把伞是哪两种颜色间隔排列的？

　⒋小结：刚才我们看到的这两把伞都是由两种不同的颜色一个隔着一个，有规律的排列围起来的，双色间隔伞也很美。

　三欣赏小伞的造型美（ppt演示）⒈小猪悄悄地告诉老师，它那边还藏着宝宝们最喜欢的伞呢？赶快来念魔语。

　⒉猜猜我是谁？你是怎么看出来的？它是什么颜色的？让我们一起来学做一只可爱的小猫。

　⒊你们喜欢这种造型的伞吗？小猪店里还有没有呢？一起来说魔语。

　⒋它又是谁？我们来学学做一头小奶牛。

　⒌小结：刚才我们欣赏的这两把动物伞，与我们前面看到的伞有什么不同呢？这些动物伞你觉得怎么样？

　三、创作小伞⒈刚才我们欣赏了许多小伞，有的是一种颜色加上图案的单色伞，还有两种颜色排列的双色伞，还有动物造型的伞，瞧这里也有一把伞。你想用什么办法使它变漂亮？

　⒉幼儿自由说一说。

　⒊教师交代要求：现在请你用蜡笔来帮忙，可以画出单色伞、也可以画出双色排列的间隔伞、也可以画出动物造型的小伞，自己想好了就可以去设计了。

　⒋幼儿创作，教师指导。

　四、讲评⒈这么多小伞，你最喜欢哪一把？为什么？

　⒉小朋友设计的小伞真漂亮，让我们把小伞拿到教室的超市去卖伞吧！

幼儿园美术教案 篇5

　活动目标：

　1、能“以大带小”的共同合作进行分类。

　2、能根据学具的不同特征进行多维分类。

　3、学会运用多种方式统计、记录、分类的结果。

　活动准备：

　各种学具、记录板、记录纸、彩笔

　活动过程：

　一、圆周活动：游戏——抢圈

　二、学具的分类：

　1、引导幼儿观察学具的特征；

　2、讨论：“可以根据学具的什么特征进行分类。”

　3、幼儿分组，进行分类活动。

　（1）教师根据幼儿的分类情况，引导幼儿记录分类结果。

　（2）引导（大）幼儿运用数字统计记录分类结果。

　（3）引导幼儿进行多维的排序、分类的练习。

　（4）鼓励幼儿“以大带小”共同活动。

　4、每组幼儿讲述分类的方法及结果。

　三、小结

　讨论：更多的分类的方法、记录的方法。

　延伸活动：将各种实物进行多维分类，并用更多、更好的方法记录分类结果。

幼儿园美术教案 篇6

　 活动名称：

　特别的鞋子

　 活动目标：

　1、运用美工材料制作独特的鞋子，学习用对称的方法进行简单的装饰，中班美术教案-特别的鞋子。

　2、正确使用剪刀，运用搓长、团圆、压扁等技能进行泥塑活动。

　3、培养感知美、欣赏美、创造美的能力。

　 活动准备：

　纸板、剪刀、胶水、彩笔、橡皮泥、彩纸、毛笔、干净的旧的白球鞋。

　 活动过程：

　1、今天大家都在说鞋子。老师也有很多漂亮的鞋子。（出示用水彩颜料装饰的一双球鞋。）你们觉得它漂亮吗？和刚刚看到的鞋一样吗？引导小朋友观察鞋子装饰的材料、及左右对称装饰的，还有拖鞋、用彩纸装饰的鞋、橡皮泥的鞋，一一出示。

　2、鼓励小朋友也来制作一双特别的鞋。

　小朋友，原来鞋子可以用这些材料做成。听说星星鞋店要开业了，真愁品种少呢，不如我们来帮他们设计一些漂亮的鞋子吧。

　3、出示各组各种材料，引导小朋友讨论可以用这些材料制作鞋子的哪部分？

　4、现在小朋友可以到自己喜欢区域制作“鞋子“。

　（1）装饰区：A）小朋友在干净的旧球鞋上用水彩颜料或水彩笔进行装饰。B）让小朋友画出鞋子的形状，并进行装饰。

　（2）“拖鞋“：小朋友用硬板纸剪成鞋形当鞋底，取长方形纸装饰花纹后当鞋面，将鞋面与鞋底粘合即成。

　（3）“精品鞋“：用不同颜色的橡皮泥，通过搓、压、团等技能技巧制作。

　5、老师巡视指导，鼓励小朋友尝试用不同的方法设计、制作出与众不同的鞋。及时评价表扬做的好的小朋友。

　6、请小朋友把自制的鞋送到星星“鞋店”，与同伴一起分享活动的感受、乐趣。

幼儿园美术教案 篇7

　 活动目标：

　在说说、画画中了解人物的基本特征并初步积累表现人物动态的经验。

　 活动准备：

　纸、记号笔

　 活动过程：

　一、谈话导入——引发绘画兴趣找个空地方面对老师，站好。我数1、2、3，你们摆一个漂亮的造型，请坐，这就算是打招呼了，有时候动作也是一种打招呼的方法。

　1、用吹泡泡的形式引导各位幼儿在绘画纸的不同方位画一只圆老师带来了圆圆的大大的泡泡，泡泡会不会飞呀？对，泡泡飞了啊，哇，飞到上面（用手在黑板上比划）看一看我们小朋友在哪里，飞到下面看看抬起头看看什么？天花板。泡泡会飞的啊，这只大泡泡。今天老师带来了一只粉笔宝宝，你们每人有一个新产品记号笔宝宝。老师的一只圆泡泡要飞到黑板上，我的圆泡泡想飞到这里，如果你也有一只圆泡泡，想要飞到哪里？用你的小手告诉我，用小手放在纸上告诉我。有的人想飞在中间，有的人想飞在不是啊？我的圆泡泡现在飞了啊，老师的圆泡泡飞啊飞，一起吹好不好？吹呀吹，吹呀吹，吹个大大的圆泡泡，泡泡不能破掉的噢，破掉就不是圆泡泡了咯，握握手，哎，泡泡破都没（自己看泡泡），怎么样啊，这个圆要握握手，想不想也来变只圆泡泡啊？想，那么来把你们的记号宝宝口罩变帽子，一人拿一支记号笔宝宝，吹呀吹，吹呀吹，吹个大大是圆泡泡，看看谁的泡泡吹得大，（检查几名幼儿）

　2、请幼儿说说圆可以画什么？

　泡泡画好了，泡泡可以变什么呢？（我们来听听泡泡怎么说）

　二、师幼互动——感受、表现人物的各种特征、动态

　1、感受、表现人物的头部特征

　（1）表现圆宝宝的五官特征泡泡说了小朋友你们都有眼睛看到外面很漂亮的世界，我也想要眼睛，眼睛是什么样子的？（圆圆的、椭圆的、）

　：有圆形、椭圆形，还有什么形状？（老师画大小眼）幼儿作画。眼睛是圆圆的里面还有什么呀？（眼珠）眼珠子会转啊？转给我看看。往这边转（眼珠转头不转）往那边转，往上转，往下转，待会你们的眼珠子要转的哦，眼珠子转到中间行不，噢，斗鸡眼是吧，老师想画一双（刚才有人说了圆眼睛，半圆形眼睛）我来画一只眼睛，有眼珠的对吧，眼珠子转了啊，一转转到那边，看看。眼睛上面有什么？眼睫毛对吧？（动作提示）现在最流行的芭比娃娃的眼睫毛好漂亮噢，我也来设计一个小花眼睫毛，漂亮吧！哇，我这双眼睛叫花花眼，赶快也帮你们的泡泡也设计眼睛，设计一双漂亮的眼睛，要和我不一样，我来看看有没有漂亮的眼睛，有漂亮待会也请他来介绍（看幼儿作品）。眼睫毛也要设计设计啊！（点评幼儿作品，并请幼儿起个名字）眼睛什么？鼻子长在哪里？（中间）在圆泡泡的中间，鼻子有两个什么？（鼻孔）这是什么？（鼻梁）我来啦！鼻梁加鼻孔，还有洞洞。你们也来试试（点评幼儿作品）鼻子有了，还有什么没有？嘴巴是什么样的？笑的时候是弯弯的？那嘴巴怎样才能说话呢？（闭嘴）这样会说话吗？要张开来，嘴巴说话的时候张开来，不说话就闭起来，嘴巴里还有什么？（牙齿、舌头）舌头呢？（被牙齿关起来了），舌头出来什么样子呀？（原来嘴巴也是会变的，我来画个弯弯的嘴巴吐牙齿奥，这样也可以啊。好，来把嘴巴画上去（点评作品，字）泡泡说了你么的眼睛上面有什么呀，赶快把眉毛画上去，我来画个珍珠眉毛（介绍作品，看这个小美女的眉毛不错）

　（2）给圆宝宝设计不同的发型泡泡说我觉得我还是不太漂亮，你们都有头发，我怎么是个光头啊，男孩子的发型和女孩子的发型是不一样的，我来找一个男孩子看看他的头发怎么样，像杨梅似的，找个头发稍微长一点的孩子看看，他的前面还有长刘海呢？再找找女孩子看看她的头发是什么样？（我来给泡泡设计一个钢丝头）我来看看你们的发型，噢还要给他画上耳朵，噢，还要给他画上耳朵。

　2、感受、表现人物的动态特征

　（1）幼儿随口令做各种动作泡泡又说了，我只是个泡泡，只能飘来飘去，你们都有身体我也要身体，身体怎么样可以动的站起来？动动你的身体。

　（2）表现会动的人把你动的身体画出来。（有的小朋友头画在纸的下面了，身体可以找空的地方画。）我们还有手臂，（教师画手臂）手臂还可以弯弯的，再画十个手指头。还要给泡泡画什么？（腿，脚）腿长还是手臂长？可是没地方了怎么办？（找个空地方画腿）别忘了还有脚呢。

　三、欣赏交流

　（1）用拓印的表现形式，装饰背景

　（2）教师和幼儿一起说说，找找自己画的小人做了一个什么有趣的动作。

　你的泡泡人在哪里？画好的小朋友将记号笔的帽子变口罩放到笔筒里。给客人老师看看。