幼儿园的认知，技能，情感目标各包括哪些

把握《纲要》精神确立幼儿环境教育目标 环境教育作为一个系统工程，它所要完成的任务是使受教育者综合环境素质得到提高，其教育目标包括情感目标、伦理目标、认识目标和行为目标，而作为学前教育这一特殊阶段，我们认为应该把情感目标放在首位。 首先，《纲要》要求幼儿园的教育应从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，这是以幼儿的生理、心理发展为依据的。幼儿教育是最基础的教育，由于幼儿的生理、心理发展尚不成熟，因而他们对环境价值的判断，对道德准则的衡量都处 在无意识之中，其特点是可塑性很大，不善于控制和调节，情感不仅富有易变性，很容易受外界事物支配，而且还富冲动性，随着儿童经验的发展，随着儿童内抑制和第二信号系统的发展，儿童情感的稳定性和有意性就逐步增长起来。其中最重要的社会性情感，如道德感、美感、理智感也逐渐产生和发展起来，尤为关键的是儿童情感的发展在儿童个性的形成立起着重大的作用，所以，此时引导幼儿对大自然的认识，养成爱护公共环境的习惯，形成欣赏、关爱环境及生命万物的品质，对他们一生的可持续发展，成为现代社会要求和新型的公民格外重要。 其次，情感目标是教育过程中最为基础的目标，主要发展幼儿对自然，对人类的热爱，要树立幼儿对待环境的正确的价值观与态度，了解环境与人们生活的关系。通过环境教育，使幼儿自觉遵守环境道德准则，尊重自然、爱护自然，并且能初步识别和抵制那些不自觉甚至侵害他人环境的不道德行为。

1 小班教案大全50篇

小班教案可以写教学目标以及内容。

教学目标：

1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

2、通过观察，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。

3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

教学准备：

幼儿用书人手一册。

教学过程：

一、观察，推测可能发生的事情。

(1)教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？

(2)鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。

教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。

二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。

(1)教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有危险呢？

(2)通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。

三、组织幼儿讨论：怎样玩可以使自己比较安全？

(1)教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？

(2)鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。

四、学习自我保护策略。

教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。

2 小班教案大全50篇

小班教案可以写教学目标以及内容。

教学目标： 1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。 2、通过观察，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。

3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

教学准备： 幼儿用书人手一册。 教学过程： 一、观察，推测可能发生的事情。

（1）教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？ （2）鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。 教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。

二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。 （1）教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有危险呢？ （2）通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。

三、组织幼儿讨论：怎样玩可以使自己比较安全？ （1）教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？ （2）鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。 四、学习自我保护策略。

教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。

3 小班常识教案——《哪些可以吃》

教案《不乱吃东西》

活动目标：

1引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。

2引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

3提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

活动准备： 录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐

：

1老鼠、苍蝇叮咬过的食物

2过期的食物

3腐烂变质的食物

4假冒、劣质的食物

5没洗干净的食物

4 小班常识不乱要东西教案

活动目标：

1引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。

2引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

3提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

活动准备： 录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐

：

1老鼠、苍蝇叮咬过的食物

2过期的食物

3腐烂变质的食物

4假冒、劣质的食物

5没洗干净的食物

活动过程：

一、观看录象《卡在喉咙的五角星》

1教师提问 “刚刚你们看到了什么？” “小男孩的做法对吗？”

2幼儿相互交流讨论 “他这样做了会怎样？” “你有没有这样做过？”

3教师做适当小结

二、看

1教师提问 “这些东西你吃过吗？”

2引导幼儿讨论 “这些东西为什么不能吃？”

3教师适当小结

三、游戏判断对错

1教师提问 “上幼儿园时，没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园； 夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕； 小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。”

2教师小结 -不生病乱吃药，也会对身体造成伤害；冷的东西吃多了对胃宝宝不好；玻璃球放在嘴里很危险。

四、操作活动

1请幼儿自由抽取，并说一说这些东西为什么不能吃？

2教师巡回观察，引导幼儿互相讨论。

5 急求一篇幼儿园小班常识类的公开课详案

喜欢不同的水果，喜欢吃水果。 通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。 活动准备：每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子 活动过程： 一、游戏引入：6 兔子妈妈的

喜欢不同的水果，喜欢吃水果。

通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。

活动准备：每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子

活动过程：

一、游戏引入：6

兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去帮助提妈妈收果子吧。

（带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队）

二、认知水果：5

你摘到的是什麽水果？看看你的是什莫水果是什莫颜色的？

摸摸它感觉怎样？（粗糙和光滑）

闻闻你的水果有什莫味道？

三、分类：4

老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。

你的水果怎麽吃？（带皮的和洗干净直接可以吃的。）

将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。

水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。

四、探索：3

把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。

有核的和没有核的水果。

五、引伸：2'

我把各种水果的放在区角活动中，请你帮助它们穿上漂亮的衣服。

6 小班健康领域教案《我的身体最神奇》

幼儿园教案：奇妙的身体

教师：屈老师

[主题的生成]小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。当幼儿在讨论“奇妙的身体”题目时，许多幼儿充满了好奇，发表了不同的意见和引发了疑问：“为什么我们人有手、脚丫、眼睛、嘴巴呢？”“为什么会有大便和小便，还有‘放屁’呢？”“为什么我们要穿上衣服呢？”“为什么身体会发出很多不同的声音呢？”“为什么爸爸的手比我的大呀？”……根据幼儿的兴趣，我们开展了主题活动《奇妙的身体》，通过“搜集资料----认识外形----感知用途----学习保护”的步骤，让幼儿逐步认识自己的身体。通过各门学科的整合：融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途，并教育幼儿能保护好自己的身体。

[主题的的实施]

1、子题一：认识身体器官名称和作用

从一起搜集回校的书籍，认识到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大肠、小肠等的名称和功用。借着书本解释消化系统的运作过程，知道大、小便是怎样形成的，和要养成良好的饮食和卫生习惯。

2、子题二：尝一尝

大家合上眼睛，用舌头试试这些是什么？甜？酸？苦？辣？咸？

3、子题三：嗅一嗅

嗅嗅这些是什么？原来我们的鼻子能够辨别出很多东西呢！

4、子题四：身体也能说话

身体中有很多器官都会“说话”的，以表达出身体的机能状况，如“打嗝”代表氧气不够，胃发出“咕咕”声代表肚子饿等。尝试利用自己的身体做出不同动作表达出一些友善和不友善的表情。

5、子题五：动动手

利用不同的材料如：羽毛、绒线、粉笔、纸…… 在一起造成一个大巨人！小朋友自选身体其中一部分，例如将鼻子涂上水彩来画画。

6、子题六：保护自己身体

从书本、录像带和经验分享，知道怎样才能保持身体健康，如：睡眠充足、适量运动、少发脾气。并认识到怎样去保护身体，如：在猛烈阳光下要戴上太阳眼镜和在干燥时涂上润肤露等。通过角色扮演故事“多多告诉你”，小朋友知道怎样保护自己，免受骚扰。小朋友将带回来的相片和加以分类，从而认识一些多身体有益和无益的食物。

7、子题七：小小诗歌创作家通过儿歌表达对身体奇妙的赞美。

[家长工作]

这个主题开展以来得到7a64e59b9ee7ad9431333337613839了许多家长的支持和帮助，家长们都积极地配合，如：帮助我们搜集有关的书记、录象与大家分享。我们还请家长利用平时的时间引导幼儿观察人的身体部分的外型特征，每个人的异同等。并且，请家长平时引导、督促幼儿应保护好自己的身体。通过《家教园地》以及离园时间与家长密切沟通，使每个家长了解到孩子们最近在学什么，我们的主题开展的程度，家长需要做些什么等。

[活动剪影]

1、剪影一：今天小一班怎么这么热闹？原来，是小朋友在和小手玩游戏呢！有的小朋友用小手叠被子，有的小朋友用小手搓橡皮泥，有的小朋友用小手给娃娃扎辫子，还有的小朋友用小手画了很漂亮的画，有的小朋友用小手拼了一辆小汽车……原来，我们的小手有5个指头呀！这5个小指头可真能干！帮了我们好多忙！

2、剪影二：看！我们小一班的小朋友、老师在塑胶跑道上快乐地做着什么呢？大家都光着脚丫跑来跑去，这踩一踩，那跳一跳，玩得可真高兴！“哇！老师的脚可真大，为什么我的脚这么小呢？”不过，别看我们小朋友的小脚不大，它可棒了，我还用小脚印画了好多张漂亮的画呢！我们的小脚还会撕报纸、夹珠子呢！

3、剪影三：“三八”妇女节到了！这可是妈妈们的节日，该送妈妈点什么呢？我们小朋友可要把我们的本领献给妈妈了。瞧！教室的墙上贴得都是我的画《妈妈的脸》。对啦！妈妈的脸和我们小朋友一样：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛……

[活动反思]

《奇妙的身体》是反映小班幼儿认识自我的教育内容。由于认识、探索的对象来自于认识主体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事，因此全体幼儿始终情趣盎然地投入活动。在目标的定位上，我们将认识、技能、情感三要素有机地结合，立足于让幼儿在多种感官的参与下，通过感知-观察-比较-推理，提升其以有的经验，将“事物是发展变化的”辨证唯物主义思想渗透到教育过程中。通过各门学科的整合：融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途，并教育幼儿能保护好自己的身体。整个活动收到了很好的效果。

7 幼儿园苗苗班常识教案

幼儿园托\苗苗班常识教案：筷子

活动目的：

1）知道筷子是中国人用餐的主要工具，体验初步使用筷子的感觉

2）发展幼儿小肌肉动作能力

3）教幼儿学习正确使用筷子的方法

活动准备：

1）引导幼儿注意观察承认好似怎样使用筷子

2）准备各种颜色、材料、长短、粗细等不同的筷子

3）盛有玻璃球的方形鱼缸、叉子、小勺、木筷子、不锈钢筷子、象牙筷子、炸油条的长筷子、幼儿每人1双筷子每组一份练习材料：塑料块、纸团、玻璃球

活动过程：

1）通过实践，幼儿进行讨论

出示盛有许多玻璃球“宝物”的方形鱼缸和筷子、叉子、小勺 请幼儿进行讨论：不移动鱼缸，不用手触

碰，要取出里面的“宝物”玻璃球，最好用哪种工具？ 请3位幼儿分别使用3种工具做实践的出结论：筷子可以夹出玻璃球通过活动让幼儿初步了解并实践筷子的功用

2）欣赏各种筷子

出示各种颜色、材料以及用途不同的筷子，木筷子—这双筷子是用木头做成的，我们平时用的筷子大多也是木筷，不锈钢筷—（互相抨击）听这双筷子能发出这么好听的声音，它是用不锈钢制作的象牙筷—这双白色的这么好看的筷子是用大象的象牙做成的长筷子—（比较）这么“高”的个子，它是用作炸鱼或是炸油条时用的，这样热油就不会烫到我们了

3）教幼儿正确使用筷子

幼儿人手1双筷子，教师进行演示将筷子放在右手的大拇指和中指中间，食指抵住一根筷子，中指放置两根筷子中间，无名指抵住另一根筷子，小拇指放在无名指下面做夹、合 练习介绍筷子是我们中国人吃饭的主要餐具

4）游戏：看谁夹的多

规定时间内比一比哪一组夹的多，练习使用筷子。提醒幼儿注意：筷子不要指到别人的脸上，以免划伤，不能拿着筷子跑，以免伤到别人和自己，不把筷子含在嘴里，以免戳伤喉咙 游戏结束，请幼儿结合自己实践进行讨论 1什么东西容易夹——纸团和塑料块 2什么东西不容易夹，为什么—玻璃球，因为玻璃球表面滑，摩擦力小

5）活动重点：知道筷子是中国人的主要用餐工具，发展幼儿小肌肉动作能力，学习正确使用筷子的方法 效果反思：通过本次活动幼儿知道筷子是我们中国用餐的主要工具，知道筷子有不同种类、颜色不同、制作材料不同和用途不同，在游戏中幼儿将刚学到的技能要领活用其中，初步掌握了正确使用筷子的方法，但并不灵活，在今后工作中加以实施

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8 幼儿园小班教案要有知识,情感,技能

春天来了，为结合季节这个时令主题，让幼儿感受美丽的春天，特意为小小班幼儿设计了本次亲子活动教案，帮助幼儿了解春天的特征，学会用拼插的方法插塑美丽的花，喜欢爱护小草……一、点名游戏目标：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集体氛围。

过程：

1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，宝宝做在家长的前面，教师做在宝宝的对面。

2、玩“唱名游戏”。教师有节奏地问“某某宝宝在哪里？”家长和宝宝有节奏地学小猫回应“喵喵喵，在这里！”。

二、精细活动：春天的花活动目标：学会用拼插的方法插塑美丽的花，训练宝宝手指的灵活性。

活动准备：插塑积木人手一盆，用大雪花积木围成的花园。

活动过程：

（一）激发宝宝兴趣。

1、谈话引出课题。

老师展示春天花园的情景，让宝宝说说春天的花园是多么美丽。有红的花、黄的花、蓝的花，激发幼儿的活动欲望。

（二）教师讲解示范1、教师出示各色积木让宝宝分别说出形状、颜色。

2、教师拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花。

3、向家长和宝宝逐步示范插的方法，特别注意宝宝的手眼协调，宝宝跟着练习。家长尽量让宝宝独立完成，如有困难给于帮助。

（三）宝宝练习插各色花朵。

1、宝宝自己练习插花朵，老师和家长一起指导宝宝正确地插塑花朵，并注意培养宝宝正确取放积木的良好常规。

2、把插好的花朵送到花园里，感受活动成功的快乐。

三、启蒙活动：绿绿的小草活动目标：

1、初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。

2、鼓励宝宝积极、大胆地参与添画绿绿的小草。

活动准备：画有小白兔的纸若干张。绿色的蜡笔人手一支。教师示范画一张。

活动过程：

1、观察讨论（1）教师出示画有小白兔的纸，宝宝看，纸上有谁呀？哦，是小白兔呀！看看小白兔在干什么呀？哎呀！原来小白兔肚子饿了。

(2)宝宝想一想，小白兔最喜欢吃什么呀？

2、观察小草的形状及颜色。

3、教师示范：用绿色蜡笔来画短线条。边画边说：小草尖尖，小草绿绿！

4、请个别宝宝上来试一试：引导宝宝表现小草时，小草要直直的。

5、宝宝创作，老师和家长一起提醒宝宝添画绿绿的小草，让小草直直的竖起来。

9 幼儿园小班安全教育教案

一、活动目标：

1、教育幼儿学会如何防雷电。

2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。

3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

二、活动准备：

1、材料准备：

1）录音机、磁带。

2）模拟大树一棵。

3）模拟电线杆一根、电线一条。

4）模拟房子一座。

5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

6）小兔子头饰（若干）。

7）篮子一个。

8）音乐《下鱼了》。

9）自编儿歌一首《安全避雷电》。

2、知识经验准备：

认识情景表演中的小演员。

三、活动过程：

1、导入，今天，小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

2、躲雷雨闪电的情景。

1） 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）""孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"，仔细观察孩子们躲在哪里。

2）雨停了，继续走，来到了的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

2）今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么？

4、观看课件《如何防雷电》

5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？

4）教师小结。

A）不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

B）不可以躲在高危的地方。

C）不可以躲在电线杆下。

D）不可以躲避在潮湿的地方。

6、教念儿歌《安全避雷电》

7、表演游戏《下雨啦》

情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

8、结束。

小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

附儿歌：

安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办？

千万不要慌乱跑！

安全避雷有妙计：

不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在 高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班健康教育教案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班健康教育教案1

　教学理论依据

　《幼儿园教育指导纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”小班幼儿活泼好动，但因身体发育尚不完善，整体动作水平较低，运动能力相对较差且不稳定。因此，我选择《动一动真有趣》这个活动，通过探索自身各部位的运动，模仿几种有趣的运动，提高幼儿动作的协调性、灵活性，满足幼儿好动的心理需要。

　实施策略

　本活动运用情境教学法、启发提问法、动静交替法、探索实践法、角色模仿法等多种教学方法，整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、有趣的游戏环境，引领幼儿主动探究，让幼儿在说说、做做、学学的轻松氛围中获得积极的情感体验、积累基本的运动经验，实现自主、协调发展。

　活动目标

　1、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

　2、根据儿歌内容快速反应做动作。

　3、知道运动能使人健康。

　4、体验模仿的乐趣。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　重难点分析：

　重点：模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

　难点：根据儿歌内容快速反应做动作。

　活动准备：

　音乐：入场热身音乐、运动身体音乐、器械运动音乐、毛毛虫爬行音乐、放松离场音乐

　视频：毛毛虫爬行视频

　器材：彩色隧道、跳竿、轮胎、小推车

　活动过程：

　一、热身活动

　教师带领幼儿边念儿歌边做动物模仿操入场，营造运动氛围，在轻松的环境中引导幼儿进入活动的主题。

　二、身体各部位的运动

　1、刚才的动物模仿操让我们的身体都动了起来，谁知道我们的身

　体都有哪些地方能动

　教师小结：哦，原来我们身体上有这么多地方能动呢，让我们随音乐一起运动起来吧!

　2、跟随音乐做身体各部位的动作，感受动一动的快乐。

　三、借助器械的运动

　1、教师：“除了自己的身体能运动，老师还能和球一起做运

　动呢。”教师表演拍球，“你会和什么做运动”

　2、介绍运动器械，提醒幼儿注意安全，选择一种自己喜欢的东西做运动。

　四、模仿动物的运动

　1、教师：“哇，运动的感觉真好啊，小动物们也想跟我们一起运动呢，听，谁来了播放音乐，引导幼儿根据儿歌内容做相应的动作。

　2、老师还知道一种有趣的动物呢，仔细观察它是怎么运动的。

　播放毛毛虫爬行的视频，请幼儿观察并模仿。

　3、你们知道运动对我们的身体有什么好处吗(不感冒、长得高)

　教师小结：运动可以帮助我们锻炼身体，少生病更健康!

　五、放松结束

　教师：“做了这么多有趣的运动，我们都累了，放松一下吧。”

　带领幼儿深呼吸、转转头、捏捏胳膊、敲敲腿，做放松运动离场。

　教学反思：

　孩子们很喜欢模仿小动物做动作，他们喜欢像小鸟一样飞，像小兔那样欢快的跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体，愉悦了幼儿的身心。

幼儿园小班健康教育教案2

　活动目标

　帮助幼儿认识黄豆及制品，知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，价廉物美。

　培养幼儿爱吃豆制品的习惯。

　初步了解健康的小常识。

　知道人体需要各种不同的营养。

　活动准备

　⒈：豆腐一块，黄豆一把（可事先浸泡好一部分）。

　⒉黄豆爷爷头饰一个。

　⒊幼儿操作材料黄豆爷爷找宝宝

　活动过程

　⒈猜谜语，引起幼儿兴趣。

　⑴谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，营养很好，做菜做汤。

　⑵出示豆腐，讨论豆腐是用什么作成的。（出示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的东西叫豆制品）

　⒉游戏“黄豆爷爷找宝宝”，认识其他豆制品。

　老师戴上“黄豆爷爷”的头饰，问：我的宝宝在哪里？幼儿答：你的宝宝在这里！（让幼儿从操作材料中找出“宝宝图”，如干丝、百叶、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等）

　⒊帮助幼儿认识豆制品的价值。

　引导幼儿讨论：豆制品可以怎样吃？

　豆制品如果和鱼肉放在一起烧，营养就更丰富、更全面了，请小朋友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的？（千张卷肉、豆腐鱼头汤、豆腐果烧肉等）

　让幼儿知道经常吃豆制品，身体会更健康。

　课后反思：

　豆制品是幼儿常见的食物，它的种类较多，对于小班的`孩子来说，也符合他们的认知水平，所以我选择了此次活动。老师巡回指导也没多大效果。此问题值得我在以后的活动中研究探讨。总的来说由于活动选题较合理，活动准备也很充分，整个活动效果还是令人满意的。

幼儿园小班健康教育教案3

　活动目标：

　⒈教幼儿学会刷牙，掌握正确的刷牙方法。

　⒉使幼儿懂得保护牙齿的重要性，养成每天早晚刷牙的好习惯。

　活动准备：

　1、牙齿模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。

　2、多媒体准备，动画课件。

　活动过程：

　一、引发兴趣，导入课题。

　教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？

　二、讲解示范。

　1、 出示牙齿模型，演示刷牙的过程：

　牙杯里接满水--挤牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦干嘴。

　2、正确的刷牙步骤和方法：（竖刷法）幼儿伸出小手，跟着老师徒手练习。

　上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷。

　3、请2--3个幼儿拿牙杯接水刷牙，教师及时指导鼓励。

　4、《漱口》

　我们一起跟着老师念《漱口歌》，幼儿跟着徒手练习。

　手拿花花杯，喝口清清水。

　含着水、闭上嘴，咕噜、咕噜，吐出水。

　三、集体练习完整的刷牙过程。

　小朋友，刷牙还有一首非常好听的儿歌呢。现在，你们找到自己的牙刷，老师说儿歌，我们完整的做一遍。

　先挤好牙膏，在水里湿一下，"小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，里刷刷外刷刷，牙齿刷得白花花。"喝些水漱干净，洗牙刷放放好，擦擦嘴笑一笑，我们的牙齿白花花。"早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。"四、观看动画课件，加深印象。

　活动延伸： 小朋友们回家后用正确的方法和爸爸妈妈一起比赛刷牙。看看谁刷的干净好不好？

　此教案有相关的FLASH动画课件:

　1、FLASH动画课件：天天刷牙刷牙歌

幼儿园小班健康教育教案4

　活动目标

　1知道有事可以向朋友或老师倾诉，把不高兴的事情闷在心里是会生病的。

　2了解倾诉是一种让别人了解自己的方法，是一种使人快乐的方法。

　3乐意将自己的事情向别人倾诉并乐意做一个倾听者。

　活动准备

　：小朋友哭了

　活动过程

　一、了解遇到高兴或者不高兴的事情等各种情况都可以向别人倾诉。

　1幼儿迁移自己的经验，为哭泣的幼儿想解决办法。

　（1）出示

　提问：这张上有谁？她怎么了？

　（2）请小朋友想想办法，怎么才能让她不哭呢？”

　（3）引导幼儿讨论，想出多种方法去帮助上的小朋友。

　2让幼儿结合自己的亲身经历讲述自己的情感体验，知道把不高兴的事情放在心里是很难过的，

　而且还容易生病。

　（1）了解倾诉的内容可以是多种多样的，倾诉的人也可以是不同的。

　（2）教师小结：大家可以把自己高兴的、不高兴的、难过的、愉快的等等很多很多事情告诉别人。

　你可以告诉爸爸妈妈、爷爷奶奶、好朋友、老师，告诉你想告诉的一切人。

　这样大家可以了解你、帮助你，还可以分享你的快乐或者帮你解决问题。

　二、尝试向同伴倾诉，体验倾诉和倾听的感受。

　1教师：现在请小朋友每人找一个朋友，也可以是老师，互相说一件你想说的事情。

　让幼儿两两尝试倾诉，体验与人交流的愉快。

　2教师：现在你有什么感觉呢？

　说的人有什么感觉，听的人有什么感觉呢？

　3教师小结：大家认真地说，认真地听，与同伴讲述自己心中的事情。

　你们以后心中有什么事情就可以想小朋友说，可以对老师说说。

幼儿园小班健康教育教案5

　活动目标

　1初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处。

　2学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害。

　活动准备

　1：太阳伞，太阳和戴帽子的孩子，很热的天

　2趣味练习：寻找夏天的东西

　活动过程

　一、室外活动

　1带幼儿到阳光下面晒太阳。

　2引导互相说一说太阳晒在身上的感觉。

　二、室内活动

　1讨论：晒太阳对身体有什么好处？

　你知道谁最需要晒太阳吗？

　引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒太阳。

　2了解日光浴

　提问：你见过有的人在沙滩上晒太阳吗？

　告诉幼儿在沙滩上晒太阳叫沙滩日光浴。

　3教师：晒太阳能使人体力充沛，还能减少忧郁症、骨质疏松的发病率，帮助人体合成维生素d，

　经常接受日光浴可以防止缺钙，增强免疫系统功能。

　4出示：打太阳伞

　提问：晒太阳有那么多的好处，他们为什么还打太阳伞遮住太阳呢？

　引导幼儿互相讨论。

　教师向幼儿解释在强烈的阳光下要注意防护，因为阳光中的紫外线对人体有伤害，

　紫外线照射皮肤时，可引起血管扩张，出现红斑，过量照射可产生弥漫性红斑，

　并形成小水泡和水肿，长期照射可使皮肤干燥、失去弹性和老化。

　紫外线照射眼睛时可引起角膜炎。

　三、结束

　趣味练习：寻找夏天的东西

　请幼儿找出夏天的物品：帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等，说说他们分别有什么用。

幼儿园小班健康教育教案6

　一、活动目标

　1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

　2、通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。

　3、初步懂得保护眼睛的重要，注意用眼卫生。

　4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　5、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　二、活动准备：

　每人一面小镜子，"大大的眼睛"画面两幅。

　三、活动过程：

　1、老师出谜语："上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄"让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西？

　2、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？引导幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

　3、提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。

　眼睛里有什么？是什么颜色的？

　眼睛长在哪里？

　4、让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

　5、引导幼儿讨论眼睛有什么用？（幼儿互相讨论、交流）

　6、出示画面并提问：

　（1）眼睛有什么用？

　（2）我们怎样爱护、关心自己的眼睛？

　让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。

　活动反思

　本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来，在设计此活动时，我考虑到这是个偏重社会领域的活动，于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用，还存在许多的问题例，我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、迅速地得以提高。

春天来了，为结合季节这个时令主题，让幼儿感受美丽的春天，特意为小小班幼儿设计了本次亲子活动教案，帮助幼儿了解春天的特征，学会用拼插的方法插塑美丽的花，喜欢爱护小草……一、点名游戏目标：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集体氛围。

　　过程：

　　1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，宝宝做在家长的前面，教师做在宝宝的对面。

　　2、玩“唱名游戏”。教师有节奏地问“某某宝宝在哪里？”家长和宝宝有节奏地学小猫回应“喵喵喵，在这里！”。

　　二、精细活动：春天的花活动目标：学会用拼插的方法插塑美丽的花，训练宝宝手指的灵活性。

　　活动准备：插塑积木人手一盆，用大雪花积木围成的花园。

　　活动过程：

　　（一）激发宝宝兴趣。

　　1、谈话引出课题。

　　老师展示春天花园的情景，让宝宝说说春天的花园是多么美丽。有红的花、黄的花、蓝的花，激发幼儿的活动欲望。

　　（二）教师讲解示范1、教师出示各色积木让宝宝分别说出形状、颜色。

　　2、教师拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花。

　　3、向家长和宝宝逐步示范插的方法，特别注意宝宝的手眼协调，宝宝跟着练习。家长尽量让宝宝独立完成，如有困难给于帮助。

　　（三）宝宝练习插各色花朵。

　　1、宝宝自己练习插花朵，老师和家长一起指导宝宝正确地插塑花朵，并注意培养宝宝正确取放积木的良好常规。

　　2、把插好的花朵送到花园里，感受活动成功的快乐。

　　三、启蒙活动：绿绿的小草活动目标：

　　1、初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。

　　2、鼓励宝宝积极、大胆地参与添画绿绿的小草。

　　活动准备：画有小白兔的纸若干张。绿色的蜡笔人手一支。教师示范画一张。

　　活动过程：

　　1、观察讨论（1）教师出示画有小白兔的纸，宝宝看，纸上有谁呀？哦，是小白兔呀！看看小白兔在干什么呀？哎呀！原来小白兔肚子饿了。

　　（2）宝宝想一想，小白兔最喜欢吃什么呀？

　　2、观察小草的形状及颜色。

　　3、教师示范：用绿色蜡笔来画短线条。边画边说：小草尖尖，小草绿绿！

　　4、请个别宝宝上来试一试：引导宝宝表现小草时，小草要直直的。

　　5、宝宝创作，老师和家长一起提醒宝宝添画绿绿的小草，让小草直直的竖起来。