幼儿园美术教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的幼儿园美术教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园美术教案 篇1

　 一、活动目标：

　1、通过观察让幼儿感受春天的美丽，培养幼儿热爱大自然的情感。

　2、通过美术活动让幼儿发现美，并大胆地表现美、创造美，积极主动地参加到活动中去。

　3、通过美术活动发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

　 二、活动准备：

　1、有关春天的幻灯片。

　2、表现春天的图画几张。

　3、幼儿用绘画材料。

　4、录音机，磁带《春天在哪里》

　 三、活动过程：

　1、请幼儿看幻灯片，分五组播放，每放完一组请幼儿说说他们都看见了什么。

　（1）师：我是刘老师，今天由我来给小朋友上课，第一次给小朋友上课，我给你们带来了一份礼物，你们想看看是什么礼物吗？

　（2）师：我给你们带来的礼物是一组幻灯片，我们一看吧。

　播放第一组幻灯片：春天的花卉。

　（3）师：刚才小朋友都看见了什么？这些花是什么时候开的？

　播放第二组幻灯片：春天的小草和树木。

　（4）师：我们一看春天还有什么？

　（5）师：小朋友看见了春天的花和草，你们觉得春天美吗？

　（6）师：老师学布谷鸟叫，问：谁在叫呀？布谷鸟叫醒了春天，美丽的花儿引来了蜜蜂和蝴蝶，我们一看他们在干什么。

　播放第三组幻灯片：春天的鸟儿和昆虫。

　（7）师：这么美的春天孩子们都在做什么呢？

　播放第四组幻灯片：春天里孩子们的活动。

　（8）师：春天里我们还要做些什么呢？

　播放第五组幻灯片：春天里人们的劳动。

　（9）师：刘老师给你们带来的礼物你们喜欢吗？你们喜欢春天吗？

　2、请幼儿观看大哥哥大姐姐画的春天，激发幼儿作画的欲望。播放音乐磁带《春天在哪里》。

　（1）师：上小学哥哥姐姐们也很喜欢春天，他们把自己看到的春天画下来了，你们想看看吗？

　（2）师：哥哥姐姐画的春天我已经贴到墙上了，小朋友可以走到跟前去看看，看看你最喜欢哪一副画。

　3、老师提出要求，让幼儿画己看见的春天。

　（1）师：你们觉得哥哥姐姐画的春天美吗？

　（2）师：你们想把自己看见的春天画出来吗？

　4、幼儿作画，老师巡回辅导，幼儿边画边播放歌曲《春天在哪里》的伴奏磁带，让幼儿在轻松的环境下画画。

　5、请幼儿将完成的作品拿起来让大家欣赏，老师给予鼓励表扬。

　师：小朋友画的春天真美，我们把这些画贴到教室里，让我们的教室像春天一样美丽。

　7、老师给幼儿发奖品，鼓励小朋友把最美的春天画出来了。

幼儿园美术教案 篇2

　 活动目标

　1、通过观察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美能力。

　2、尝试用自己喜欢的方式设计、装饰裙子，培养幼儿设计的兴趣。

　3、步会互相欣赏作品，评价作品，获得成功的体验。

　4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　5、培养幼儿初步的创造能力。

　 活动准备

　1、请幼儿带来自己喜欢的花裙子。

　2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。

　3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的。

　4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。

　5、节奏明快的音乐磁带。

　 活动过程

　一、引起兴趣，导入课题。

　教师说：“今天，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参加，小动物们可高兴了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？（依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的），你们想知道为什么吗？（想），哦！原来呀，小动物说它们都没有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你们能想想办法帮助它们吗？（引导幼儿说出给每个小动物们做一条漂亮的裙子）我们就一起给每个动物做一条漂亮的裙子，送给它们去参加动物狂欢节，好吗？”

　二、请幼儿欣赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做准备。

　1、欣赏花裙子，请幼儿说一说自己喜欢哪一条，为什么？（鼓励幼儿说出自己观察到的裙子的花纹特点）。

　2、教师引导幼儿根据已有经验，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。

　3、观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说一说这些装饰物是什么？

　三、鼓励幼儿大胆设计、制作花裙子，教师进行指导。

　1、师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子，好让他们高高兴兴的去参加森林的狂欢节，好吗？”

　2、请幼儿先商量好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商量裙子上用什么花纹和装饰物，最后根据需要选择各种材料，合作制作花裙子。

　四、评价欣赏，在欢乐的气氛中结束活动。

　1、幼儿互相欣赏完成好的裙子，说一说自己和别人的有哪些不同。

　2、分别给自己喜欢的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们一起去参加森林狂欢节。

　活动延伸：

　1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，鼓励幼儿在上面设计自己喜欢的花纹。

　2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。

　 教学反思：

　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈

幼儿园美术教案 篇3

　活动名称：向日葵

　活动目标：1、让幼儿了解向日葵的基本特征，培养幼儿喜爱大自然的情感2、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。体验变形所带

　来的快乐，培养幼儿动手能力，并能耐心地进行创作活动。3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。

　活动准备：

　1一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。

　2自制纸杯花(向日

　葵)

　3．幻灯片

　活动过程：一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。1、随着背景，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！小朋友你们要说什么呢？向日葵你好！

　二、出谜语引出主题：高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的。果实数不清（“向日葵”）引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。

　三、出示纸杯：师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）3．创设情境，揭示课题（1）师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？

　（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。

　（3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物向日葵）二、鼓励幼儿探索向日葵的制作方法。

　1．纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？

　2．一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？（教师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

　3．幼儿尝试不同的分割方式，制作向日葵。

　做好了。剪完的小朋友拿出水彩笔，就可以给向日葵进行装饰了。

　1．提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后画花心。

　2．幼儿探讨、操作。（放音乐背景）

　四、展示评价1时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。

　2教师小结：今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标

　1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。

　2、培养幼儿动手操作能力。

　3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行完成变形活动。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　 教学重点、难点

　1、幼儿剪剪、贴贴、画画的动手操作能力。

　2、耐心完成作品体验变形所带来的快乐。

　 活动准备

　1、材料：纸杯、剪刀、棒棒胶、彩笔、彩纸、一次性筷子、包装纸等。

　2、展示品、ppt。

　 活动过程

　一、开始环节：

　1、欣赏

　在优美的音乐中让幼儿欣赏纸杯花ppt。

　2、讨论

　这是什么？这些花有什么特别的地方呢？这些花是用什么做成的？鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

　二、基本环节：

　1、出示纸杯花范例

　2、教师提问：小朋友们猜一猜一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢？

　3、一边播放ppt一边讲解制作方法，然后演示制作方法。（ppt及展示品中会有很多不同的花，但是本节课只选取四种较为简单的进行制作，如太阳花等。因为我们班一共是19名幼儿所以分成四组，每组准备的材料也是不同的，幼儿根据自己的喜好进行选择。）

　4、教师提问后幼儿讲述纸杯花制作的步骤。

　5、提出要求（注意事项等问题）

　6、幼儿操作，教师巡回指导。

　三、结束环节

　1、作品展示：幼儿介绍自己的作品，并把自己做的花布置在美工区。

　2、教师点评，鼓励幼儿做的更好。

　四、延伸环节

　废旧纸杯还可以做什么？

　 教学反思

　对活动过程中的反思：在材料准备的过程中，没有考虑的太全面，当时因为是中班，所以我选了四种最简单的让幼儿进行制作，但是在剪纸杯的过程中，由于我没有给纸杯上标明要剪开的线条，导致多数幼儿在剪的过程中就遇到困难，然后我在给幼儿标示，浪费了时间，但其他方面我还是准备挺充分的：如给幼儿做的树干，叶子等都挺好的，在过程中挺顺利的。在我准备的四种花里，就太阳花幼儿做的最好。

　对活动效果的评析：因为以往这种形式的手工制作在我们幼儿园很少开展（主要是家长不重视，材料靠教师自己准备，所以我选择了纸杯作为素材），幼儿很少接触到。受到我县送课下乡优质课的启发，我设计了本节美工课。这节课相对来说是很成功的。因为幼儿表现出了喜悦、渴望及期待。

幼儿园美术教案 篇5

　1教师出示范画，激发宝宝的兴趣。

　师：宝宝看，这是什么（很多很多的花）我们来看看都有什么颜色的？（引导宝宝说：五颜六色的。）真漂亮，你知道这些画是怎么作成的吗？

　2介绍印花材料。

　（1） 出示纸团。

　师：这是宝宝昨天和老师一起做游戏的时候做的，今天，我们来请她帮忙来印花。

　（2） 出示贴有花瓶的作业纸。

　这是老师为你们准备的花瓶，我还准备了好看的颜料，看看都有什么颜色的？（一一出示三种颜料，引导说出颜料的颜色。）

　3教师示范纸团印花的方法。

　（1） 用纸团在颜料盘里轻轻沾一下，然后印在枝条上，印一下，拎起来，一朵小花

　就出来了。然后换个地方再印一下，拎起来又一朵小花长出来了。

　（2） 请宝宝徒手和老师一起做印一下拎起来的动作，一边做一边说。

　4宝宝操作，教师指导宝宝选择不同的颜色进行印画。

　5教师巡回指导，鼓励宝宝大胆的印画。

幼儿园美术教案 篇6

　 教学目标：

　学会用颜料的先后画出排水画。

　通过观赏画出菊花的形态特征。

　经过欣赏知道排水画与其他绘画不同。

　进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　培养幼儿初步的创造能力。

　 教学准备：

　一盆盛开的菊花油画棒、水彩笔、画纸

　 教学过程：

　一、出示菊花

　1、小朋友知道这是这是什么花吗？

　2、我们都来仔仔细细看看菊花的形态，菊花长的好不好看啊？

　3、小朋友们谁能用语言表达出来菊花的形态？

　4、那我们用绘画的形式，把菊花的形态在画上体现出来好不？

　5、老师要教你们一个新画法，画出菊花的形态。

　二、了解颜料运用

　1、老师先给你们画一幅菊花，让你们来欣赏好不？

　2、老师画完了，小朋友看出来有什么不同没？

　3、对！颜料用得多，颜料在涂抹时要按顺序……

　4、这就是我们今天要学的新画法，这种画法叫做排水画。

　5、这种画法好不好玩？那我们快来学学吧！

　三、学绘画菊花

　1、先用油画棒画出菊花的形态和轮廓，再涂上颜色。

　2、选用一个自己喜欢的水粉色水彩笔，一步步的左右涂，要有顺序。

　3、教师可以先教的画，再让幼儿动手画，教师指导。

　 教学结束：

　互相欣赏作品，说说自己的作品。

　 教学反思：

　手工是幼儿非常喜欢的活动，是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。

幼儿园美术教案 篇7

　 一．出示，幼儿欣赏

　1看看这些像什么？你在什么地方看到过

　2（老师带上面具）老师戴的你在什么地方看到过吗？

　刚才欣赏的与老师戴的都是好朋友，我们一起来认识一下它们叫什么名字？（面具）

　3．我们再来欣赏一下面具。

　4．（出示脸谱）这两张与我们刚才看的面具有什么不同？

　5．这些又像脸又与面具不同的也有一个名字，叫脸谱。（出示平面图与面具比较）

　6．其实每一张脸谱都有一个好听的故事，比如这张脸谱（国王），老师能想象出一个优美的故事，请小朋友听我讲。

　7．小朋友也试着想象一下这张脸谱（公主）画的是谁？她最喜欢什么？

　小结过渡：欣赏了这么多脸谱，小朋友知道了脸谱与我们的脸有很多不同，它们很夸张，但这些夸张的脸谱能让我们想像出很多故事，所以它是一种很美丽的艺术。如果请你来画一张脸谱，你会在脸谱上画些什么、编一个怎样好听的故事呢？现在让我们想一想然后画一张脸谱试试。

　 二．想象创作

　1老师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如在脸上画一个嘴巴，表示妈妈的吻，可以吗？

　2对于先画好的幼儿建议他们涂色。

　 三．交流分享

　1幼儿介绍自己画的脸谱。

　2提出下次涂色的要求。

幼儿园美术教案 篇8

　活动目标

　1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法，体验玩色的乐趣；

　2、感受不同动态的姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲；

　3、引导幼儿感受秋天的色彩美，激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感；

　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　活动准备

　1、颜料：红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色；

　2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸；

　3、大小不同的圆形、长方形纸片

　活动过程

　一、创设氛围，引起幼儿的兴趣。

　师：小朋友好，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）师：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今天，赵老师就带你们一起去寻找秋天，好吗？

　（随着音乐进教室，引导幼儿观察秋天的变化）师：走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧！（幼儿寻找座位坐下）

　二、提问导入，揭示主题。

　师：你们找到秋天了吗？谁愿意跟大家说一说，刚才你都看到了什么？

　幼：有**的香蕉，还有苹果。

　幼：我看到了红红的苹果，紫色的葡萄。

　师：还有没有谁来说一说，你看到了什么？

　幼：老师，我看到了**的梨子和麦子，还有那个玉米（提醒幼儿那田野里金**的不是麦子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉，还有······幼：我看到了绿色的葡萄，蓝蓝的天空。

　（引导并鼓励幼儿用和优美、完整地语词来表述自己所见到的的食物）师：你们喜欢师：小朋友都找到了秋天，原来秋天是个丰收的季节：有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄······这么多颜色的水果，把秋天打扮成了一个五彩缤纷的世界。

　三、欣赏颜料流淌画，激发幼儿玩色的欲望。

　师：为了庆祝这个丰收的季节，许多小客人聚集在一起举办舞会呢！

　师：瞧！谁来了？（出示红色颜料瓶）幼：红颜色宝宝师：第一个是红通通的苹果，它开着他心爱的小汽车"嘀-嘀-嘀！"。

　师：打开车门，红苹果下了车关上车门，朝舞台中心走去。"轱辘-轱辘"，到达了舞台中间。（采用拟人的手法，提醒幼儿如何进行流淌画的操作步骤以及需要注意的事项，同时也激发幼儿玩色的欲望。）师：接下来会是谁来呢？（请个别幼儿随便说一说，如："紫莹莹的葡萄"、"黄澄澄的橘子""金灿灿的香蕉"等等。）师：噢，小朋友真厉害，竟被你们猜中了，是紫莹莹的葡萄来了。（出示紫色颜料瓶）师：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他准备给大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢？

　师：哈哈！别急别急，说着紫葡萄脱去了外套，将其放在了舞台旁的座位上。小朋友你们在表演时，舞台上能随便放东西吗？（提醒幼儿注意保持画面的整洁，避免颜料打翻）师：现在紫葡萄开始献上她那优美的舞蹈喽！小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，转个圈圈再扭扭，真好看那！

　师：哇！已经有两位小客人来到了我们的舞会上，你们还想让谁来参加呢？（请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。）师：刚刚第一位小朋友邀请了--黄澄澄的香蕉，可是他邀请的时候不够热情，黄香蕉有些不高兴。谁愿意再来请一次呢？（鼓励幼儿敢于大胆尝试玩色，再次请幼儿上台尝试）师：第二位小朋友表现怎么样？哦，黄香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船桨，上岸拿长绳子将小船系好，直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好？

　（带领幼儿集体徒手演示：拎起纸的一边，慢慢的颜料向下流淌，当快要走到边上时，换另一边拎起；也可以换不同的方向拎起纸张，让颜料到处走一走。）

　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　五、拓展与延伸活动。（学习粘贴不同动态的人。）

　（1）欣赏小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲。

　师：在这多彩的秋天，也吸引了许多幼儿园的小朋友。瞧！他们在干什么？（玩游戏、做运动）师：你会做着这些动作么，说来试一试？（引导幼儿观察小人的"动态"，学着做一做。）

　（2）幼儿尝试，知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。

　师：老师这还带来了许多则不同大小的圆形、长方形的纸片，想请小朋友用他们来拼一拼这些不同形态的小人，你们会拼么？

　师：手臂和小腿弯曲的动作，我们这么做呢？（引导幼儿学会弯折纸条，并且激发幼儿的想象能力）师：现在请小朋友拿出老师为你们准备的纸片，一起来试一试。

　（3）在音乐声中幼儿尽情的操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作不同的姿态，提醒注意卫生。

　（4）展示、评价幼儿作品，幼儿摆一摆画面上的动作，体验成功的快乐。

幼儿园美术教案 篇9

　活动目标：学习画弧线，并组合成小花伞的外形，有目的的装饰小花伞。

　活动准备：小花伞范例，记号笔、油画棒、绘画纸。

　活动过程：

　1．演示与思考。

　师：⌒这是什么线？象什么？⌒⌒象什么？⌒⌒⌒⌒⌒一条连着一条，变成了？上面画条大弧线，又变成了（伞）。伞还缺什么？（伞顶和伞柄）。

　师：伞画好了，怎样让它变漂亮？

　2．欣赏与讨论。

　出示范例：小花伞。

　师：你喜欢哪一顶小花伞，为什么？

　引导幼儿发现第一把伞的伞面上有花边，花边的图案是有规律的间隔排列，另一把伞的颜色有深有浅，排列是有规律的。

　师：谁会用到小花伞？什么时候用？

　3．幼儿创作，教师指导。

　师：我们来设计一顶小花伞，把它画在纸的中间，画得大一些。有了小花伞，你会干什么，也可以画下来。

　提醒幼儿把伞画得大一些。

　鼓励幼儿丰富画面，尝试画出撑伞的人等。

　4．活动评价。请幼儿介绍自己的画。

　谁动了我的奶酪

　作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班美术教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 设计依据

　《纲要》中指出：5至6岁的幼儿知识经验相对丰富。他们获取知识、动手的欲望比较强烈。因此，在幼儿美术教学中，教师应支持、鼓励幼儿用自己喜欢的各种美术方式表达自己的所见所闻、所知所想。才能更好地激发幼儿的想象力，促进身心发展。我们班幼儿有画线描画的经验，但不能很好的去设计，因此，我根据幼儿现有的发展水平，从引导幼儿大胆想象、尝试设计线描画为目的，从而设计了此次活动。

　 活动目标

　1、引导幼儿尝试用各种线条装饰盘子。

　2、鼓励幼儿大胆装饰，提高幼儿表现美的能力。

　3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　 重难点

　（一）重点：用不同线装饰盘子。

　（二）难点：引导幼儿设计不同的图案。

　 活动准备

　（一）知识经验准备：幼儿喜欢画画、会使用线条装饰。

　（二）物质资料准备：纸盘子若干、水彩笔、范例画。

　 活动过程

　（一）开始部分：

　1、语言导入：以提问的方式进入主题。

　老师：小朋友们，老师今天带来了两个盘子，你们看，我的两个盘子有什么不同呀？哪个更漂亮呢？

　2、引导幼儿说出：一个画画了、一个是空的。画画的最漂亮。

　3、激发幼儿绘画的兴趣。

　老师：我这还有好多空盘子呢？小朋友们，你们想不想帮老师一起来装饰盘子呀？

　（二）基本部分

　1、让幼儿先欣赏一些优秀的线描作品，感受线的不同变化。

　教师提问：大家看看从这些线描画中，你们发现线都有什么不同。

　观察线条的形状，有直线、曲线、波浪线。

　2、教师示范线描画中常用的线条运用。

　（1）小朋友在绘画是注意线条的组合，粗与细、直线与曲线的使用。

　（2）线与线之间的空细，可以用一些简单的几何形来丰富，如圆形、三角形等。

　3、发给幼儿纸盘，教师辅导，幼儿操作。

　鼓励幼儿大胆画线描画，老师适时指导个别幼儿。

　（三）结束本分展示幼儿作品，体会画画的乐趣。

　老师请几位幼儿到前边展示，引导幼儿说说自己画的是什么，用到了哪些线条。老师：咱们小朋友们画的都很好，把你们的作品放到美工区来展示，让大家都来欣赏，好不好？

　 活动反思

　美丽的盘子《美丽的盘子》是一节属于设计应用领域的课。这一学习领域的活动方式既强调创意的形式，又注意活动的目的。因此，在对盘子的种类、历史、特点等的了解上，我提供了大量的，冲击学生的视觉。美术本身就是一门视觉艺术，从的欣赏中明确盘子不仅是餐具还是美化我们生活环境的装饰品。在传统文化中得到熏陶，意识到美术与生活的密切联系。

　这节课的重点是引导学生做盘子，装饰盘子，针对低年级学生的年龄特点，在课的导入部分我设计了一个“摸盘子”“闻盘子”的环节，通过让学生自身体验自然过渡到让学生了解盘子的作用，盘子的制作材料方面，接下来又通过一系列的展示让学生认识不同形状的盘子，拓宽学生视野。在第三部分我示范了如何将平面盘子变成立体盘子，通过小组合作的形式让学生制作不同形状的立体盘子。接下来我又让学生带着问题欣赏古代盘子，各种艺术、手绘盘，引导学生欣赏盘子上的花纹、图案，接着通过示范让学生了解图案装饰中对称与均衡式的设计规律。在整个授课过程中，学生学习兴趣浓，能积极参与到学习中来，但也存在一些问题，在同桌两人合作画盘子的过程中，为了合作而合作，没有做到真正的全员参与，导致一小部分学生在同桌绘画时无所事事。

　第二，没有很好地研读教本，了解一年级学生自身的美术素养积累，过分注重图案设计的程式化，学生既没有真正了解图案装饰的对称与均衡式，还束缚了孩子的创作想象能力，导致孩子们绘画时间不够，作品效果大打折扣。

　在教学中，我们精心设计教学环节，琢磨教学语言，注重教学仪态，却往往忽视了学生本身的知识技能掌握程度，出现教师讲得苦口婆心，学生却茫然的情况，在备课时，我们不仅要备自己，更要备学生，这是我在这届公开课中得到的收获！

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、引导幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。

　2、培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆表述与评价，增强幼儿对艺术作品的感受能力。

　3、激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。

　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　5、培养幼儿初步的创造能力。

　 活动准备：

　1、PPT课件。

　2、经验准备：幼儿观察认识过向日葵，事先参观过向日葵种植园地。

　 活动过程：

　一、出示向日葵实物。

　师：小朋友你们看这是什么？（向日葵）向日葵是什么样子的？

　小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。所以叫向日葵。

　二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。

　1、幼儿欣赏作品。

　师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧！

　（一）让幼儿叙述对画面的第一感受。

　师：小朋友，你们看到这幅画有什么感觉？

　鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达，充分肯定每一个幼儿的感觉、感受，并让所有的幼儿能够分享到同伴的不同审美体验。教师小结。

　1、色彩的感受。

　提问：

　（1）小朋友，你们看看这幅画什么颜色？

　（2）你们最喜欢画中的哪一种颜色？为什么？

　（3）哪种最多？（**）

　（4）你们喜欢这种颜色吗？

　（5）你们看到**有什么感觉？（高兴，激动、热情……）幼儿分别回答。通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中**为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比例。这样画面才能饱满、好看。

　2、构图的感受。

　提问：

　（1）小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么？（花瓶）

　（2）那么有几朵向日葵，我们来数一数吧。（14朵）

　（3）这些向日葵都一样吗？（有的低下了头，有的仰着头）是不是都朝着一个方向？（不是）那都有哪些方向呢？我请小朋友用红色的箭头标志把向日葵的方向标出来，而且用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态，哪个小朋友愿意？（幼儿操作）

　3、线条的感受。

　师：我们来看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么样的？它们好像在干什么？（跳舞……）引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。

　师：对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不漂亮？你们喜欢吗？现在老师请小朋友也像向日葵那样听音乐扭动你们的身体，好像你们自己就是一朵朵美丽的充满活力的向日葵，好吗？（幼儿表现）教师小结：刚刚小朋友表现的真好，舞跳得很美，你们就像一朵朵美丽的向日葵，我们给自己鼓鼓掌吧！

　四、认识梵高。

　师：你们喜欢这幅画吗？为什么？那么这幅画是谁画的呢我们一起来认识一下，（出示梵高）这个叔叔就是文森特梵高，梵高叔叔是荷兰的大画家。他的画受到世界很多人的喜欢。这幅《向日葵》就是他画的。老师还悄悄地告诉你们一个梵高叔叔的小秘密。他最喜欢的花就是向日葵了。我们一起看看他其它的向日葵画。

　 教学反思：

　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 活动目标

　1、学习用三角形画出帆板的基本机构，并能用各种颜色装饰帆板。

　2、通过画画，加深对帆板的认知。

　 活动准备

　1、课前讲述有关帆板运动的故事，并将有关张贴于活动室周围。

　2、幼儿用书，水彩笔或油画棒。

　 活动过程

　 （一）引出课题。

　出示帆板，引导幼儿观察。

　小朋友，这是什么？这些帆板漂亮吗？为什么？今天我们就来画这美丽的帆板。

　 （二）讲解示范。

　1、引导幼儿观察帆板的结构、形状。帆板的帆布是长长的三角形；帆杆是短短的；下面的板有的像一块平板，有的像长长的大刀。

　2、教师示范画两只帆板，重点讲解三角形的帆布要画的长一些，帆杆要画得短一些。

　3、用多种颜色给帆板上涂上漂亮的花纹，开可以涂上蓝的天空和大海。

　 （三）幼儿练习。

　1、提醒幼儿三角形的帆布要尽量画得长些，颜色要图的多而浓。

　2、鼓励幼儿画出大小、远近不一的许多帆板。

　3、启发幼儿添画海水和海鸟等。

　 （四）讲评。

　幼儿互相欣赏。哪艘帆板最漂亮？为什么？教师表扬帆板画得多、颜色漂亮的幼儿作品。

　集体念儿歌结束。

　“小帆板，小帆板，五颜六色真漂亮，风里走，浪里钻，比比哪个最勇敢。”

　 课后反思

　本次活动我观看大量的帆板的，让幼儿观察认识。然后学习用三角形画出帆板的基本机构，并能用各种颜色装饰帆板。通过画画，更加深对帆板的认知，效果很好。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1．引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感。

　2．运用已掌握的电脑技能（组合图形和刷子），引导幼儿发挥想象，创作绘画。

　3．培养幼儿创造想象能力。

　 活动准备： 课件、人手一台电脑、投影仪、白板

　 活动过程：

　一、导入情节，与幼儿交谈，知道国庆节是祖国妈妈的节日。

　1．小朋友，前阵子你们放了七天的长假，你们在家干些什么呢？

　2．哦！做了这么多事呀！那谁知道在这七天长假中过的是什么节日呢？

　3．那国庆节又是谁的节日呢？

　4．小朋友说得真不错，祖国妈妈的节日，那你想送它什么礼物呢？

　5．创意真不错，老师呀，画了一幅画送给祖国妈妈，我们一看。

　二、教师出示范画，引导幼儿欣赏并说出绘画时所使用的工具。

　介绍烟花的绘画方法是使用画图板中的喷枪工具谁来说说看，你在这副画中看到了什么？（我看到了烟花）

　1．哦！那是节日的烟花，那我想问问你们，烟花是用画图板中的什么工具的呢？（喷枪）

　2．说得真不错，谁上来操作一下呢？

　3．小朋友，可要看好了，她先选中工具栏中的喷枪，然后再在颜料栏中选中自己喜欢的颜色，再在画图板中进行点击，看，烟花就这么出现了，看多美呀！

　介绍国旗的绘画方法是使用画图板中的直线和矩形

　1．除了他看到的烟花，小朋友，你还看到了什么呢？（我看到国旗）

　2．那国旗又是使用的什么工具呢？谁来说一说。

　3．我请一个小朋友到老师这边绘画一下国旗，看她画的对不对？

　4．小朋友们，仔细看，他选中工具栏中的直线在画图板中画了一条直线，在选中矩形工具绘画出国旗的旗面，最后在选中油漆桶，对国旗添加颜色。

　介绍人物的绘画方法是使用画图板中的刷子工具

　1．小朋友，在看看，你又看到了谁？（我看到了小朋友）

　2．小朋友，仔细看老师，是使用的什么工具画的。（教师示范绘画）

　3．看清楚的小朋友说一说是使用什么工具？（刷子）

　4．原来，刷子本领真大，能画出这么多漂亮的图画呢!

　三、幼儿创作绘画"庆国庆"的画。

　谁来说一说，你想在画图板中画些什么？（气球、花朵等）那待会，就请小朋友与画图板一起绘画出热闹的场景，这样，祖国妈妈看到了一定很高兴的。那现在，小朋友可以动手绘画了！

　四、欣赏作品

　小朋友画得可真漂亮，那我们一起排着队开着小火车一起来参观这些画吧！

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、从教师和同伴传递的信息中尝试折纸画的制作方法。

　2、在圆形上联想出简单的物体，并表现其主要特征。

　3、感受尝试学习和向同伴讲述的快乐。

　 活动准备：

　多媒体课件“奇妙的圆”、勾线笔每人一支、长方形复印纸每人两张。

　 活动过程：

　（一）感悟活动。

　1、魔术游戏，激起幼儿兴趣。

　教师用语：这是什么？（长方形纸）我要变个魔术，看看这张长方形纸会变成什么？闭起眼睛，变、变、变！变成了什么？（圆）几个圆？（一个圆）我还能把这个圆变成许多个圆，变变变，哇！变成了四个圆。咦？你知道它们是怎么变出来的呢？怎样把长方形纸变成四个圆呢？请你们和旁边的小朋友讨论讨论，然后说给大家听。

　2、探索连续圆的折剪方法。

　（1）幼儿与同伴讨论、猜想制作的方法。

　（2）请个别幼儿说出自己的猜想。

　教师用语：谁来说说这四个圆是怎么做出来的。

　（3）幼儿可能说出的几种情况并尝试。

　A、先画四个连着的圆，然后用剪刀剪下。

　B、对折后剪。

　……

　（二）尝试制作连续的圆。

　1、幼儿根据自己猜想出的方法，制作。

　2、展出幼儿的作品，引导幼儿观察，自己做的和老师做的不同之处。（不一样大、没有连起来……）

　3、根据幼儿表现出的情况，再次探讨如何制作一样大小的、连续的圆，并尽可能圆。

　教师用语：

　第一种情况：我的这四个圆是一样大的，你的呢？一样大吗？有什么简单的方法能一下变出四个一模一样的圆呢？（引导幼儿说出对折后再剪，然后再让幼儿尝试）

　第二种情况：这样确实剪出了四个一样大的圆，可是没有连起来哦。（引导幼儿观察教师的画的是两条弧线，而不是一个完整的圆，并且弧线要尽可能贴近边缘，组成圆形。

　4、幼儿再次尝试。

　（三）进行圆形联想。

　1、出示折纸画，幼儿观察画中物体的共同特征。

　教师用语：老师又要变魔术了哦，变变变！变出了很多画。这些画都有个共同的地方，对都在圆形上添画出来的。那么，圆形还可以添画变成什么呢？（激发幼儿想象出其他具有圆形特征的物体，如：小动物的脸、皮球、花……）

　2、演示课件，扩散幼儿的思维。

　教师用语：小朋友想出了很多的圆形的东西，电脑里也有许多由圆形变出的东西，我们一起来看一看。

　（四）制作折纸画。

　教师用语：我们也来制作一个折纸画吧。

　（五）玩耍活动。

　1、玩“猜猜什么没有了”游戏。（先让幼儿看清画中的物体，然后通过折叠，藏起一样物体，让幼儿猜猜什么没有了。）

　2、启发幼儿思考：一张纸可以变出四个连续的圆，能变出八个、十个甚至更多的圆吗？小朋友回去后自己去试一试吧。