追梦青春不负韶华演讲稿600字

追梦青春不负韶华演讲稿600字7篇

莎士比亚说：“青春实在是一个短暂的美梦，当你醒来时，他早已消失得无影无踪了。”青春易逝，分秒必争，我们每个人都应该珍惜自己的青春。下面是我为大家整理的追梦青春不负韶华演讲稿600字，希望能够帮助到大家!

追梦青春不负韶华演讲稿600字篇1

敬爱的老师，亲爱的同学：

青春是一道美丽的彩虹，那绚丽的色彩，那妩媚的身姿。

青春是一朵含苞欲放的花，那空灵得似水，纯洁的如云。

青春是一首优美动听的歌曲，时久回荡在心中。

青春是一段五彩缤纷的生活，迈向美丽的世界，一切都充满了新鲜感。

青春是梦，美妙的梦。在这梦中梦到过太多的事情，忧伤与欢乐、微笑与哭泣，成熟与单纯，我们都梦到过，然而应对青春，不该是惧怕，不该是逃避。要用自信把一切压倒，迎接你的必定是完美的天空。我相信，每一天的太阳都是新的，每一天的花儿都是芳香馥郁的。

记得有一次，我数学没考好，教师把我找到办公室谈心。我一进门教师就严厉地批评我，他失望地对我说：“你这次没考好，是不是基础太差”我点了点头。教师又对我说：“上课要认真听讲，课后要好好复习，下次可要注意了!”“我明白了。”走出办公室，我的心变的无比的沉重，但我并没有感到自卑，只是从容看待这件事。从此，我更加奋发了，每一天我总是把时间安排得满满的。为了提高学习成绩，我不再贪玩了。我总是对自我说：咬咬牙，狠狠心，有什么办不到的事。我曾失败过，我也悲痛过，但我不自卑。因为我坚信，失败是常有的事，失败并不可怕，痛苦并不可怜，仅有怯懦才是可悲的。在失败面前我总是从容，在自信面前我从不低头。我坚信，功夫不负有心人。我想，经过了无数次失败，经过了无数次地努力，我得成绩总会提高。果然，没过多久，我的数学成绩提高了不少，教师也对我刮目相看了，我的数学名次一下子提前了十几名，我为我得成绩而感到自豪，但我并不骄傲。

是自信为我搭起了一个人生平台，使我从此主动进取的去对应生活中的各种问题，并使我能够从容地享受生活的乐趣。我坚信，有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。如果说失败乃成功之母，那么自信就是成功之基。天并不都是蓝的，云并不都是白的，但自信的风采却是一束永恒的灿烂的恒久的光辉，这一束光辉将永远照着你的目标前进，不再迷茫。

青春需要自信，有自信的青春将会更美丽。

追梦青春不负韶华演讲稿600字篇2

亲爱的同学们：

大家好！

当前我们正处于青春肆意的时候，正是充满希望的时候，我希望我们可以一直保持这样的状态下去，勇敢的面对人生。进入高中的我们，青春正美丽，愿我们不负这青春岁月。于此，今日我要进行的演讲是《激扬青春》。

激扬青春，踏上高中的路途，是我们面对人生的一大考题，高中三年，是我们向着大学努力的阶段，想着这方向去不断前进的时段。正当青春，我们就应该过的肆意和激扬。我知道前面的路还有很多的坎坷，但是我想只要我们愿意带着希望前进，让青春不被辜负，不被浪费，我觉得高中这三年，我们能够取得很大的成功。

青春就应该保持活力，才能铸造自己的精彩生活。青春赋予我们那么多的美好，我们怎能辜负呢？要让自己的青春更美好，我们就必须努力，去给自己制定目标，努力去实现目标。我相信大家都有自己的梦想，那么为了实现梦想，我们也必须要去奋斗，在青春的年纪里，过的肆无忌惮，过的潇洒自在，让这段高中生活给我们留下无数个美好回忆瞬间。

让青春起航，随着风浪前进，在大海上勇敢往前航行。现在我们不经历点风雨，都不知道自己的潜力在哪。我相信大家心中对未来的生活都是憧憬的，所以我们更不能挥霍当前的青春，该去拼搏的时候就要去勇敢拼搏，那样才是值得的。激扬的青春，是精彩无限的，是我们人生中那一抹美丽的颜色。青春美好，因为遇见了我们，青春激扬，因为我们不惧艰难，青春勇敢，因为我们有自己的目标要去实现，所以不畏挑战，只想要达成目标。

亲爱的同学啊，让青春在我们的高中生活里激扬起来吧，让我们的青春变得有意义，让我们未来回想起这段岁月，依旧能够面带微笑，感叹那时肆意潇洒。正当年少，就应该把青春过的丰富多彩，才不会觉得遗憾。所以，从踏入高中开始，我们都要勇敢的面对往后的困难，努力的搞好学习，拼力实现梦想，不留遗憾，激扬我们的青春，把能力发挥出来，在高中拥有属于自己的精彩生活。同学们，愿我们青春不悔，愿我们都能实现心中所想，争取到自己想要的东西，那么就一起去奋斗吧。

谢谢大家！

追梦青春不负韶华演讲稿600字篇3

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家上午好，我是来自九（1）班的方鸿鑫。今天我要演讲的题目是：致青春。

我们可能都曾经在那年少无知的岁月里，像一株野草，肆意的生长。但陶渊明却说：“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人”。的确，当我们荒废时日时，青春就偷偷的溜走了，所以在这宝贵的青春年华里，我们总要学会点什么……

青春，就是学会放弃。当你沉迷于刺激的电脑游戏时，青春的时光正在不经意间流逝，此时，你不得不放下心爱的鼠标，望着成堆的作业埋头苦读；当你在那精彩的**前抒发情怀时，青春的小河正在流淌，这时，你不得不放弃你心中的最爱，冲至学习的”战场”；当你在睡梦中尽情畅玩时，青春的年纪也在悄悄增加，这时，你不得不与梦乡的伙伴告别，睁开朦胧的双眼，离开心爱的小床，开始一天的奋斗。就这样，你同那贪玩的心作着无情的较量，在得失之间做着一次又一次的选择与放弃。

青春，就是学会面对失败。当你看到一张张令你失望的考卷时，别难过，别彷徨，别气馁，青春的路途中少不了坎坷和荆蕀，只要你坦然面对，就一定会收获明天的辉煌。面对失败，我们就应该以微笑来面对，让每一次失败都变成一笔财富，从中吸取经验，化失败为动力。我们不能选择放弃，而要继续前行，笑对失败，春天的默默耕耘一定会收获秋天的累累果实。

青春，更要学会坚持。小溪因为坚持，舍却安逸闲适，选择一路奔向大海，因为坚持，它获得了波澜壮阔的气魄；腊梅因为坚持，舍弃了春天的舒适与温暖，选择了在严冬凌寒绽放，因为坚持，它赢得了诗人的千古传诵。在面对人生的困难与逆境时，我们只有坚持才能赢得人生的灿烂与辉煌，收获人生的累累果实。

最后，我想，只有学会放弃，才会使自己青春不迷茫，我们才能体会到成功的真谛；只有学会面对失败，我们才能离成功再进一步；只有学会坚持，我们才能走向成功。所以让我们一起学会放弃、面对失败、学会坚持，使我们的青春绽放如花，从而踏向成功的彼岸吧。

我的演讲到此结束，谢谢大家！

追梦青春不负韶华演讲稿600字篇4

尊敬的领导：

“青春是萤火绚丽的流动银河，灿烂也极致短暂”，而校园的四季更迭，朝晖轮转，作为最美的青春，永恒不锈，在心中慢慢发酵。

小桥流水，学生家。

被叫作状元桥的石桥静卧在池塘之中。温煦如玉的曜日，散下绵绵的日光，锦鲤与云同游，不亦乐乎。状元桥，在铺展开的广阔的升旗广场的开始，它被赋予的不仅仅是称谓，更是学生对明媚希翼的最美的向往。“问渠那得清如许？”惟有，盛满了青春的曙光与纯真的希望

白墙红顶，繁木阴。

北南两楼相对，静穆在繁荫之间。是智慧流淌徜徉的神圣殿堂。蝉声一片绿丛，树啊，有力挺拔地生长，根深千尺而后繁密成荫；芳华放而后飘香方圆；硕果结而后沉甸满园。它给人们带来隐蔽，又带来足以撼动心弦的生命活力和向阳而生的力量，最美的精神和力量在这里孕育。

秋叶落跑道，冬雪望旦庆。

红橙色的云团在橙色的夕阳下，在红色的跑道上。舞动的马尾，前进的跑鞋，奋力一挥的臂膀，英勇起跃的身姿，是在正午与傍晚变化的温差中最美的影子。而当白雪淹没了黄叶，在聚光灯下尽情尽兴展现的身影，与往常淹没在暗空中的星星一起，在那一夜一放光彩，最美的光芒，闪烁在校园里。

校园的四季的颜色，是梦的颜色。是在花开花落又花败时，日落后日升又日晒中，一成不变的朗朗的书声。

“励志、笃学、尚美”。清晨的曙光带来的是这六个字，暮色的夕阳留下的也是这六个字。作为校训，它美丽地烙印在每个学生的心里，他让青春如此美好，让喧嚣走远，让心情沉淀，用执着追寻梦想，一路向前，一路学习一路歌。

微风悠悠地吹着我们心中的白云，去寻找自己的诗和最美的远方。

岁月无声慢慢流，时光无限匆匆走。校园的美丽总是在于相遇的巧合与告别的怅惘。青春的我们在最美的校园中遇见，就给我们缚上了紧紧的牵绊和永远留在记忆里的美好时光。我们在这里知道最美的朋友是同学，最美的书籍是课本，最美的离别是毕业，最美的青春是校园。

“请趁软春备夏炎，莫待寒冬悔金秋。”请珍惜最美的校园吧。最美校园，与我同在。

追梦青春不负韶华演讲稿600字篇5

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好，今天我演讲的主题是《弘扬五四精神肩负历史使命》。有人说，青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律；有人说青春是一幅画，镌刻着瑰丽、浪漫的色彩。

从此它成为中国人民，特别是青年人心中的一面旗帜，成为整个中华民族刻骨铭记的一天！

五四运动是黑暗中中国的一座航标，是中华民族觉醒抗争的起点。“爱国、进步、民主、科学”，这伟大的五四精神有着屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执著，有着范仲淹“先天下人之忧而忧，后天下人之乐而乐”的忧国忧民。

岁月如烟，弹指一挥间。那轰轰烈烈的场面至今似乎仍浮现在眼前。今天我们纪念五四，不仅仅只是为了怀念，更重要的是，赋予那个伟大的日子与时俱进的精神内涵。一代人有一代人的追求，铁血奔流的峥嵘岁月早已成为往昔，而我们现在则处在和平发展的新时代。如果说，上世纪的热血青年选择了视死如归刚毅，那当代青年就应该选择头悬梁锥刺骨、十年磨一剑的坚韧。我们虽然身处不同的时代，但我们拥有着相同的华夏炎黄子孙的血液。民族血脉传承，伟大精神代代相传，在又一个民族伟大复兴的起点，我们青年人应该接过先驱们手中的旗帜继续前进，去追求心中的理想。

我们纪念五四运动，目的是要弘扬五四精神，肩负历史使命，就是要树立理想，立志报国，要勤奋学习，勇于实践，要在实践中煅炼品格，磨练意志，在学习文化知识的同时学会做人；要守时守信，做文明小公民；既要有理想，又要着眼于现实，从身边事，力所能及的做起。身为中学生，我们应该为了民族的独立和解放，为了国家的繁荣和富强，前赴后继，英勇奋斗，积极进取，勤奋工作。我们是祖国的花朵，祖国的未来，所以我们要好好学习，树立远大理想，立志成才，振兴中华

昨日留下的启迪，今日就不能停留于思索，多年后的今天，历史发展到了一个新转折关头，历史庄严的把中国交给了我们——每一名莘莘学子及我们无数的同龄人，对于我们这一代，肩上的庄严使命，并不比任何一代轻！

让我们弘扬五四精神，肩负历史使命，朝着理想，脚踏实地努力奋斗吧！

追梦青春不负韶华演讲稿600字篇6

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

青春是一首诗，是对人情感的一种抒发；青春是一本书，是对一个人的岁月的记载；青春是一缕阳光，在你的人生中照亮了某一段前行的路；青春是……青春于我们是特别的，我们对于青春有着很梦幻的想象。

同学们，在我们的人生中，青春很短，所以要去珍惜青春岁月，那是在我们的人生中所占据的一段特别的时光。青春可以是美好的，也可以是痛苦的。总之无论青春如何，我们都不能缺少青春，因为它在一个人的旅程中。占据了很重要的一部分。青春有时候在我们不经意的时候就来了，尤其是在我们还没有成年的那段青春，最是让人怀念。十八之前的青春是青涩的，是单纯的，带着无限的美好，让我们憧憬未来的时光，在那样的年龄里，我们是热情肆意的，是拥有无限活力的。那时的我们身边总是围绕着三五个好友，不管是上学还是放学，总是在一起，一起学习，一起玩耍，生活是轻松的。

在我们满了是十八岁之后，就要开始经历一段不一样的青春了，成年之后的青春，开始变得成熟，不再是青涩了，已经要开始去经历很多的事情，这时，青春是负重前行，很多事情已经变得不再简单了。我们必须要去独自面对未来路途的所有的艰难，这是一个人必须要经历的。不管面对什么样的青春，是十八岁之前，还是十八岁之后，青春都在我们的成长中都散发着活力，促使我们前进。青春犹如夜空中的星星，散落在天空各处，只为照亮整个大地，告诉即使是黑夜，也有光亮在前方照亮，不需要去害怕，只要往前行进就好。

青春美好也残酷，我们从孩童长成一个大人，岁月早已变了无数次，但是青春所赋予我们的是一段值得在心中去回忆的故事。往昔已成回忆，我们要把握的是未来，既然青春让我们承受了那么多，我们也不能辜负这段青葱岁月，不要去走回头路，要一直向前走，才不会让青春被辜负。当我们前方的路越来越清晰的时候，我们就能掌握好方向，朝着目标前进，青春也就变得更加激扬起来了。

青春从来不会只给人带来美好，但是它所有赋予的所有东西都是对我们的成长有用的，是会让我们砥砺前行的。

追梦青春不负韶华演讲稿600字篇7

尊敬的老师，同学们：

大家好！

青春是珍贵的年华，是美好的时光。我们的青春是像是一个时间长廊，记录了我们每一个阶段的时光，是我们成长的标志，在这个长廊里，我们有欢乐，也有挫折，经历过美好，也经历过悲伤，但是这些都是青春的一部分，正是因为有了这些经历，才能铸就更好的自己。

青春是短暂的，我们应该珍惜，在人生中仅有的一次青春，我们就应该过的肆意一些。青春如骄阳，昭示着我们的热情；青春如流水，永远向前奔流；青春如海洋，有着极大的包容。在席慕蓉的《青春》一诗里有一句：“青春是一本太仓促的书。”。是的，青春真的是让人总是觉得好仓促，在还没有真正的去体会到里面的酸甜，它就已经开始逝去了，这样的一本书，匆匆的记载了一个人人生经历的事情，都没有时间去回味其中的酸甜苦辣，我们的青春就已经结束了，书的故事也就结尾了。就像再美的华章也有结束的时候，只是时间的问题，而青春却是过早的就沉寂了。

青春于我们，总是想要去追求什么，但有时是迷茫的，并不总是会很明确，只是觉得如果不去追求一次，好似青春就是不完整的。每个人的青春都是不同的，有的人的青春是一首悲伤的歌，唱出了他的悲情；有的人的青春是一段激情的舞蹈，肆意的跳出心中真实的自己；还有的人的青春是一段短暂的旅程，只为让自己在旅途中看尽人间繁华。

青春于我们学生而言，它就是停不下来的脚步，我们为了追求更高的学府，一直要努力的往前行进，是不能停止的，一旦开启，就不能关闭。在我们还年轻的岁月里，我们就应该要去保持着活力，就应该如骄阳似火般，不让自己的青春在这样的时光里被辜负。我们的青春总要经历一些风雨，才能让青春表现的更加有价值。同学们，青春年华，我们就应该要去奋斗，才能不悔自己的青春。

我们不要让青春在现在的时光里就那样简单的逝去，我们不能因为它短暂，就去浪费青春，现在的我们正是活力四射的人，就应该在这场青春的旅途里去见证自己的美好，即使它会有结束的那天，可是我们真的去付出了，就无悔青春，不负我们的韶华。

《物理课程标准》中规定初中物理课程的目标为知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观这三个方面。这三个目标又称为认知性学习目标，技能性学习目标和体验性学习目标。最后一个目标对学生的情感、态度和价值观提出了要求，比前面两个目标的要求更高。这是对以往传统教学目标的挑战和突破，体现了重过程重体验的思路。

情感是人们对外界刺激肯定或否定的心理反应，如：喜、怒、哀、乐等；态度是带着情感成分的行为倾向；价值观是情感发展的结果。这个教学目标和前两个不一样，它很难用考试的形式来统一地衡量和考察学生的情感究竟到达什么样的高度了，但对于学生长远发展和综合发展将带来很大的影响。我们很难想象一个对物理缺少情感的学生，即使在高考中物理考了很高的分，当他挣脱了高考的压力后，在高校比较宽松的环境还会像在中学时一样努力地学习物理，更不会自主地选择研究领域。即使在中学阶段，对物理有着热情的学生，他们的学习也会更自觉深入愉快，成绩明显高于对物理持消极抵触情感的学生。所以无论是在应试教育下还是以后的长远发展，物理学科情感的树立对学生都将产生巨大的影响。

那么，对我们老师提出了问题：如何在现行的教育体制下来培养学生对物理学科积极的情感，态度和价值观呢？这是一个不断内化的过程，是一个长期培养的过程，我们无法指望一两节课，学生情感上就有多大的变化。而这种培养并不是简单的说教，需要有点点滴滴地积累，需要有丰富的知识，例子的支持。我觉得可从以下几个方面着手启发学生的学科情感。

1 从日常生活的细节之处培养学科情感。

引导学生关注身边的物理现象，仔细观察，主动发现问题，积极动脑，能够用自己现有的知识解释简单的物理现象。这样能使他们了解本学科的实用性，增强他们对本学科的亲近感和成就感。比如说学了估读后，参观葛洲坝水电站，一提到大坝高30米，就应该知道有十层楼房高的印象。一提到坐船闸从上游到下游，就应该想到这就是一个大的连通器。一看到水流从高处流到低处发电，就可以想到这是水的重力势能转化为动能，然后再由动能转化为电能。再比如去快餐店吃饭，洗手使用的烘手器，可以想到温度越高，水蒸发越快。再比如说，去游泳的时候，要判断人在不用游泳圈的情况下，究竟是漂浮，悬浮还是下沉，就想一想物体的沉浮条件。要么回家后上网查一查人体的密度，将此与水的密度进行比较；要么当场就屏住呼吸把自己扔进水中来探究一下究竟处在什么状态。诸如此类的物理情景还很多，需要将物理课堂搬到教室之外，当然需要家长的配合，更需要老师的引导和启发。这种情景要列举的话是很多的，我们更重要的是培养学生热爱科学，关注生活，勤于思考的这种科学素养和习惯。作为生活在现代社会的普通人来说，有了这种对生活和科学的热情，对他心智的健全，对他综合素质的提高，对他全面的发展将有很大的影响。

2 从科学技术的伟大进程培养学生的学科情感。

科技的发展史，其实本身就是一本很好的教材。通过科技发展对社会生活的影响，可以让学生感受到，我们人类社会之所以能前进，其原因不在于政治，不在于经济，而在于科学技术。然而这些科技的产生都是建立在物理科学研究的成果之上的。从而使学生对物理、对科学产生尊敬、崇尚的情感。比如说人类历史上的三次技术革命中，起到关键性作用的都是物理科学的创新成果。18世纪60年代的第一次技术革命，使社会生活中出现了蒸汽机，这就是牛顿力学和热力学发展的结果。第二次技术革命发生在19世纪7O年代，实现了电力的广泛应用和无线电通信，这是电磁现象的研究和经典磁场理论的重大突破所带来的辉煌成果。第三次技术革命就发生在2O世纪4O年代，基础科学的研究成果引起对技术上一系列革命性的突破，产生了一系列的高新技术，如核能源技术，激光技术，电子计算机技术，电子与信息技术，材料技术，空间技术，形成了现代技术群，它们已经扩散到社会生产和生活的各个领域。由此可见，没有物理科学的创新成果，就没有社会的发展，我们将仍然处在原始、落后、愚昧的状态。从这些材料出发，可以让学生感受到：物理不仅仅是枯燥的公式和定理，它是一种生产力，是一种磅礴的力量，这种力量在改变着我们的社会和生活。从而给学生注入一种积极的学科情感。

3 从科技的薄弱环节激发学生的学科情感。

虽然科技的发展给人类带来了翻天覆地的变化，但也不得不承认在很多领域还存在很多空白和薄弱的地方。这使得人类在灾难和自然面前显得很弱小，还不够强大。激发学生去征服去挑战去攀登的勇气，树立他们远大理想和博大的胸怀，一种强大的社会责任感和庄严的使命感。自然而然，就会对此学科有一种情感倾向。

比如说，美国的“哥伦比亚”号航空飞机在2003年2月1日从太空返回地面的途中突然解体，机上的7名宇航员全部遇难。而事故的原因就是绝热材料的脱落。而飞机在穿越大气层时会与大气摩擦产生大量的热，若没有绝热材料的保护，这对飞机将是致命的危险。然而就在去年，美国又发射了“发现号”航天飞机，同样出现绝热材料膨胀变形甚至脱落的现象，造成飞机险些遇难的危险。由此可见，时隔两年，人类对这种绝热材料的研发技术还不够成熟，以至于人类的航空事业受阻。给学生情感上以震撼。再比如说，俄核潜艇库尔斯克号沉没到深海后，里面还有十多个人生还，可是缺少及时完善的深海打捞技术，所以全球的人们就看着自己的同胞在深海中死去。类似的灾难很多，火山，地震，海啸，航空航海，这些事件可触动学生思考：看似先进的科技社会其实还有太多的薄弱领域，而这些空白让人类在自然面前不堪一击，从而从小树立起攻克难关的愿望和理想。

4 前沿领域培养学生的学科情感。

跟科学的薄弱环节一样，科学的前沿领域同样能够牵动学生的情感。前沿科技能够给学生描述一个无限美好，任意遐想的世界，能够让他们站得更高，看得更远，让他们在进行现阶段枯燥的理论学习时都能保持一种激动的心情。

比如说，讲到原子结构时讲一下纳米材料科学，讲到光学时提一下激光技术，讲到电路电阻时提一下超导技术，讲到核结构时提一下能源技术和能源危机。其中很多的内容都可以扩展学生的视野。比如说，能源危机中，石油只能用到2050年，煤还只能供应169年，而铀的供应也只能维持到本世纪3O年代的中期。到时候，能源的中断，我们用什么来点亮人类的世界。这些内容能够培养学生的危机感，培养他们节约意识，这是无法用考试考查，但是能够影响学生很多行为的情感教育。接下来再提一下可用新能源来代替传统能源，比如说太阳能，水能，潮汐能，地热能，核能。而其中的聚变核能高效，清洁，辐射小，很被看好。但就是这样一块优质能源摆在我们面前，但是我们现在缺少一整套能够安全开发的完善技术支持，所以并没有充分的利用起来。这些内容一旦被溶入到教材中去了，能够开阔他们的视野，激发求知欲和好奇心，树立探索未知领域的抱负和理想。使学生能够带着一种积极的情感色彩来学习物理。

5物理学家的事迹中培养学科情感。

从物理学家的事迹中得到情感的熏陶，这也是培养学科情感的一条途径。新教材在序言中给我们提供了很多的素材。比如，哥白尼实事求是，尊重客观规律，敢于坚持真理的精神；居里夫人孜孜不倦，刻苦认真的精神；爱因斯坦与波尔之争体现的科学家合作和交流，敢于提出与众不同的见解，也敢于修正或放弃自己错误观点的精神。他们有的淡薄名利，比如爱因斯坦二战后拒做以色列总统，他认为，政治是短暂的，而方程式是永恒的；有的又是出色的政治明星，将科学家的严谨，智慧，和真知灼见运用到公共管理事业上，如美国政治家富兰克林，现德国总理默克尔都是物理学家出生；有的物理学家如爱迪生又是一名商人，不仅会发明创造而且熟悉资本运作，将科学技术直接推向了商品市场。他们来自不同的国家，不同的时代，有着鲜活迥异的性格，但相同的是对科学有着同样的的信仰和追求。他们的科研成就，人格魅力，思想境界，理想志趣能够对人生观，世界观，价值观都处在形成中的中学生产生很大的冲击。潜移默化地影响他们怎样做学问，怎样做人，对他们形成积极的情感，态度和价值观肯定是有好处的。

6 展现物理作为工具学科的魅力来培养学生的学科情感。

虽然我们的学生中只有极少数会成为物理学家，进行纯的理论物理的研究；但是有相当一部分会成为国家各条重要战线上的技术力量。只要从事技术行业，多半要与物理知识打交道。因为国民经济中太多的行业领域（特别是技术部门）都是以物理知识作为基础的，物理可以说是很多技术和行业的基石。这就是为什么人们常说学数理化更容易就业的原因。所以我们可以从择业的角度将物理学科的优势给学生展现出来。

比如说，今年国家发布的未来15年科学和技术发展规划纲要，其中确定了16个重大的科技专项，除有几项集中在医药和环境方面，其它至少有十个领域必须要以物理知识作为基础。例如：核心电子器件，高端通用芯片，极大规模集成电路，新一代宽带无线移动通信，核电站技术，大型飞机，载人航天与探月工程，高分辨率对地观测系统等等。这是国家重点投入，重点扶持的项目，有很好的资源配置，前景很看好。物理学科在这些领域中将作为工具学科的地位，是非常重要的。这些内容会让学生觉得学物理很实用，很重要，作为自己谋生的工具，对自己以后的长远发展有着重要的作用。在情感上引起重视，或者说形成一种良性的压力，促使他们认真地学习。新的课程标准已经将培养学生情感，态度，价值观提升到教学目标这样的高度，这是一种进步。如何在我们实际教学过程中贯彻和落实，还需要我们进一步的挖掘，思考，和探讨。

四有好老师是指有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

1、要有理想信念。唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。

2、要有道德情操。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任。

所以这就要求教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一颗扣子。好老师应该执着于教书育人。

3、有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。

4、有仁爱之心。没有爱心的人不可能成为好老师。世界上没有两片完全相同的树叶。好老师一定要平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。

优秀的教师应该具备哪些素质：

1、要充满爱心,忠诚事业。

当一名教师首先应该是一个充满爱心的人，把追求理想，塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

2、要努力钻研、学为人师。

要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦，广大教师要崇尚科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。

要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能,不断提高教学质量和教书育人的本领，要积极投身教学改革，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。

3、要以身作则、行为示范。

教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交流，人格与人格的对话。惟有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。

教书者必先强己，育人者必先律己。我们不仅要注重教书，更要注重人，不仅要注重言传，更要注重身教，教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。