为什么会有人喜欢在百度上搜索东西,特别是情感

为什么会有人喜欢在百度上搜索东西,特别是情感

因为这里面回答问题的人多，而且大家都不认识，不影响自己的生活圈子，网络上大家都讲真话，现实中要考虑很多，说的假、大、空、套话。

在百度上搜索什么会出现特别的东西

搜索非儿童网站会出现木马

在百度上搜索东西别人会看到吗

会的

请问上网的人喜欢在百度上搜索什么啊!! 急```

你这个问题问的有点无聊吧

一般来百度上搜索都是搜索一些自己不清楚，不知道的问题。

为什么在百度上搜索clannad第一季会有47集

clannad动画共两季全49集，包括第一季正篇22集+番外1集+特别篇1集，第二季正篇22集+番外1集+特别篇1集+总集篇1集

按照你说的搜索，在腾讯视频上是47集，腾讯视频的clannad前24集就是第一季全集，后23集是正篇22集和总集篇1集

建议你要是在线看可以到土豆网，直接在土豆上搜名字就可以，如果下载看，clannad是人气动画，网上很多资源，比如到主题贴吧找（个人推荐下载看，是高清画质）

在百度上搜索东西被熟人看到吗

百度搜索是搜完就删除记录的，谁都看不到的

为什么会有人喜欢抱着东西睡觉？

有的就是单纯的习惯，有的则是缺乏安全感

在百度上搜索51修

对

在百度上搜索S，B

gege 你是50后吗？ 老掉牙的事情了

在百度上搜索东西 搜出来就要卡很久屏为什么啊

很有可能是网速太慢或着是网页上有错误，修复一下ie浏览器试试看。如果试了没有用的话，就给自己的电脑杀下毒，然后如果这个还是没有用的话就是你电脑的配置有点老了，可以考虑加个内存条。希望会有帮助。

在那个年代，他们是早恋，高一下学期他向她表白，她满心喜悦，一口答应。她怎么会不愿意呢，他是班长，是整个班里长得帅的，是整个校园里长得好看的，排的上号的。换句话说，喜欢他的女同学很多，但是他唯独钟情于她，

在那个年代高中谈恋爱谈的都是地下恋爱，是绝对不能被老师发现的，就连同学可能都是零星知道。在那所校园里，早恋就是高压线之一，只要被教导处发现，就是开除。他们俩都是从乡下考上县城高中的，爹妈不容易，一旦自己学业终止，那是一辈子的可惜啊。他们只能格外的谨慎。

虽只是表明了心意，默默的爱着，但是每天都是那么的与众不同啊。

那个年代可以写情书，写情诗。学业那么忙，总是能抽出时间向对方表达出满心里都是对方。他住校外，她住校内，早自习时她的桌上总是有准备好的早餐。

最初他们在一起，还有姑娘嫉妒，为什么他会选择她。她真的太普通了，长得不好看，就跟假小子一样，头发比男生都要短。哪有个女孩子的样子啊！

十八周岁生日时，他把她带出校门，出去吃大餐，她第一次下城里的馆子，都不知道点哪些菜。然后回来路过他校外租的房子，他让她等他，跑着离开跑着回来，手里多了早就准备好的礼物：围脖和帽子，雪白色，柔软的很。

他们很用功的学习，他们学习不相上下，想想，他们一定是可以考到一个大学的。

高考时，每考一场，他都先送她进考场，互相鼓劲，看着她进教室后自己才离去。近考场前，他们才有了拥抱，才有勇气去拥抱。高考完毕，她父亲来接她，他就远远的看着，不能上前。她就远远的挥手，说再见。

那时候已经有了座机，等成绩期间，他没事就给她打电话，引起了爹妈的怀疑。他们怎么也想不到这么乖巧懂事的女儿会早恋，气得不得了。她妈说了恶语，说女儿不自重。可是他们什么也没有发生的。

她写日记，满日记都是他们的故事点滴，她不停的写，写他们的未来，写他们说好的一起要去做的事。

高考成绩下来后，他们相差了四十分，根本就不可能去一个学府，一定是那一个个拥抱，他把好运都给了她，她才能超常发挥考的那么好。她一下子成了爹妈的骄傲，爹妈也不再拿着早恋的事说她。而他只能走一个三本。

第二天报志愿，头天晚上他们在网吧待了一宿，他给她申请了Q号，申请了邮箱，他们俩的邮箱：他名字的首字母爱她的首字母，另一个是她的首字母爱他的首字母，密码是他和她的生日合体。

他们聊了一宿，聊很多很多话，很多很多他们之前没有勇气说的话。

她问他：喜欢你的女同学那么多，为什么会选择我？

他看着她：因为和你在一起有家的感觉。

那是她听过的最美情话，最高的评价。

他说不能报一个大学也没事，他不希望她做出那么大的牺牲，只要在一个城市就好，将来我们再回到这座小城，结婚生子。他们牵着手，开心的谈着未来。

她还是负了他。她没有去报他的大学，也没有报他的城市，她甚至都没有报一个省的学校。她去了中国最北方去了黑龙江，去了一个没有任何人认识她的地方。

她的Q头像永远是灰的，他给她的留言永远都没有人回复。他们没来得及说再见，还没确切的说分手，但是她就这样失去了音讯。他想过，给她的家里打电话问问，现在的他们都已经成年，还怕什么。但是他终究想不明白，为什么会这样毫无预兆的消失。

第一年的冬天，她就被冻哭了，南方姑娘，怎么受得了这种气温，从来没想到冬天竟然可以这么冷。风真的可以像刀割一样刺骨的疼。她想他，她想他的温暖，她一定要回去，一定不要留在这里，这里的冬天太冷了。

她的头发长长了，窈窕淑女，落落大方，气质出众，这是她都没想到的，她也可以如此漂亮。她参加了文学社团，她的文字恬静优美，在朗诵会上，她读了一首情诗，把现场的男同学女同学感动的落泪。下台后，她也哭了，那是她写给他的情诗，她是多么渴望他就在台下，像这样的情书，她写满了日记本。她写给他的情书，在邮箱里有近百封，但是都没有发送出去。

他进入大学后，更加受欢迎。他是校篮球队的，人帅球打的好，是校园里的风云人物。惹得场外一群女同学欢呼加油。但是他都不曾动情，不管对方多么痴迷于他，他都告诉对方：我有女朋友，然后把手机里的相片给对方看。那是他们高考后一起照的大头照，笑靥如花，他们都是从心底的欢喜。

她是那么的多愁善感，文字里都透漏着愁思。这样的女子是惹人怜爱的，文学社的一个学长慢慢的靠近她，和她走的越来越近，给她的关心关怀越来越多。但她自己知道，心里有人，别人走不进来了。

第一学期的寒假，他们回到那座小城。他们都是住在乡下的，他们高中同学想组织一次聚会，希望每一个人都尽量参加，她看到高中群消息时，是打算要去的，她想去看看他。给他一个说法，为何如此不告而别，杳无音讯。

但是日期临近，她终究没有前往，那天她家里的座机响个不停，然后她偷偷的把电话线拔了。她就在家里发了一天的呆。

下学期，他恋爱了，是个对他一见钟情的姑娘，就是对他好，好的不得了，不管他怎么拒绝，那个姑娘就是对他好。他打球时伤了脚踝，躺在校卫生所的床上，那个姑娘就一直照顾他，给他准备好吃的，扶着他练习走路。他终究是动了心，牵了那姑娘的手。

她是很久之后，主动和老同学聊天，主动问起他。她问：他最近怎么样？

那个同学说：挺好的啊，你们不是早就结束了吗，他恋爱了，据说女朋友超级好看，他们俩俨然校园里的风景线，你没去他空间看看啊。

她登录了那个她一直没有登录过的Q，那里面只有一个好友就是他。他才发现，他的头像已经更换，里面干净的很，只有他和女朋友出游的相片。确实很好看，真的好般配。

她就哭了，心痛的不得了，虽然想过很多次，但是真的去接受，她还是难受的不行。

她是不善言辞的，她所有的小心思都交付给了文字。她想终究是我负了他，又怎能要求他一直等着她呢，况且她也没有说过让他等一等啊。

学习继续着，她的大学时光用一个词来形容就是：安静。没有一点波澜，她也不喜欢一点欢闹。所有的业余时间就是图书馆，那个喜欢她的学长陪着她读书，他们探讨着文学。但是就是喜欢不上来，她也早早就告知了对方：我心里有人，抱歉，你可以随时离开我的身边。那男生说：没事，还没有哪个姑娘比得过你，能入我心。

谁也想不到，大二开学他们会在小城的火车站见面。他远远一眼就看见她，跑过去，抱住她，久久不放。他们在火车站聊了很多，但是谁也没有去问：为什么。他没有去问为什么你要不告而别，为什么消息不回，为什么不给同学们一个电话，为什么Q不用，为什么去了我的空间什么也不说。她也没问：那个她好不好，你们过得快乐不快乐。

他坚持要买站台票送她，他变得比之前要勇敢大胆的多，牵着她的手，她想松开，都不可以。火车来了，她要上车时，他拉住她，把她抱在怀里，吻了她。这是她的初吻，她闭着嘴，睁着眼，他就那样用力的吻着她，想用舌头撬开她的嘴，想要吸干她，想要把她紧紧拥抱到自己的骨头里去。

她推开了他，快速上了火车。从南方到北方，要坐一天的车，她看着车窗外整个大脑都是空洞的状态，脸一直都热辣的很。她一路上收到他的短信，原来他悄悄地用她的手机拨了他的号。她不知道应该回些什么，她不知道为什么会是这个样子。她不知道这是不是她想要的。

回到校园后持续了好长一段时间，她都是游离的状态，她会时不时去摸摸自己的唇。她甚至愿意相信这是一场梦。

每天晚上都能收到他的短信，长长的短信，长到不能再输入，里面说着他在的地方发生地有趣的事，最后晚安好梦。但是她却一直没有回复，她不知道他这个样子，他的女朋友会怎么想，他们有没有分手，还是他现在一脚踏着两只船。

她去他空间，他女朋友的相片还在。她想这样是好的，既然他想要的我不能给，那么总应该成全的。可是在一次登录时，她收到了一张小纸条，是他的恋人发过来的：你不配让他这样痴情，你也没有资格这样折磨他，这不公平。

她就是沉默，沉默好像是她的武器，是她逃避任何难题的方法。

第二年的冬天，她已经适应，每年围着生日那年他送她的那个围脖，不会像第一年那样被冻哭。而且这里的冬天特别美，大雪纷飞，放眼望去满是洁白，抬头向上看，雪花落在脸上，凉滋滋的，是那么美，她真想给他打个电话，告诉他：我们这里下雪了。或者给他回一条短信：下雪了，我在想你。

她就哭了。

然后她继续往前走，他就出现在她的前方。站在大雪里看着她，他们慢慢的走向对方，然后拥抱，他亲吻了她的额头。牵着她的手，用大手把她的小手紧紧裹在他的手心里，在雪地里走了很久，她带着他走，走她走过的每一个角落。

天黑了，他们去校外住宿，她坚持要求标间，两个床的房间。他冲完澡裹着浴巾出来，她在床上看电视，她不知道接下来会发生什么，她应该怎样处理，她心里乱的很。他搂住她，用力的吻她，她就像一个木头一样，没有回应，任凭他去吻。

他们没有发生什么，就像《山楂树之恋》里的那个片段，老三没有碰静秋一样。那一夜他紧紧的搂着她，时不时的就去吻她，这一夜她是兴奋又害怕的，连衣服都没有脱下一件。

第二天，她很高兴，带着他一起去上课，一起去图书馆，一起去食堂吃她爱吃的饭菜。然后遇见那个一直对她好的那个男生，他和她都没有松手，他是不会松手的，她也没有去松开。

第三天她送他离开，在车站拥抱吻别，说再见。

这之后再也没有了联系，没有了短信问候，没有了Q留言。整个大学接下来的两年多如果不刻意间接的去问都没有对方的一点消息。她习惯性去打开邮箱，去写他们的故事，然后发现邮箱里有845封未读邮件，都是他写给她的。她一封封的打开，她顿时哭的心疼，是心痛。

她的邮箱里也有845封未发送的邮件，是她每天写给他的情丝，这是怎样的一个折磨啊！她以为她爱的比他深沉，爱的隐忍，爱的痛心。可是他呢，他更是默默的承受着这一切，却从未怪过她。

845这个数字，是他们高中在一起的日期，她知道，他也知道。她以为自己细腻默默的付出，可是作为男生的他，爱的更是细腻。

一封封的邮件读下去，里面满是他的心碎和心痛，读的她自己都觉得自己可恨，觉得这两年他到底是怎样的度日如年。他曾是多么渴望她出现在他的身边，他能够带着她在校园里招摇：这个就是我的女朋友。

最后一封邮件里：“你在我这里是那样的与众不同，我冥冥之中就是觉得我们是一家人，我们肯定会在一起，我们一定会在一起，将来我娶你，你是我的妻，我们可以生一对儿女。可是，这么久过去了，我不知道是自己做错了什么，还是你发生了什么事，我们就这样失去了对方。高中刚恋爱的时候，不能放肆的去爱，步入大学，想狠狠的去爱你，可是却没有机会，一直都没有机会。我以为车站再见面后，我们可以试着重新开始，我要足够勇敢靠近你，可是你却不曾给我打一个电话，一个短信回复，哪怕一个，我都将拼尽全力要你。我用很久接受这个事实也许是我一厢情愿太久。也请你原谅，毕竟是我先背叛了你，进入了下一段恋爱。去看你，就是想去看你，要不我怕以后再也没有这么疯狂的行为，去看看你生活的地方，去看看你过得好不好，发现很好，我很安心。抱歉，这一次真的要说再见了。你的忧伤我是多么的想去治愈，想成为你心里最温暖的的一束光，可我却不是那个人，真心希望你能够快乐，希望这一生你都过得比我幸福。再见，我的爱。”

毕业后，她成绩优秀，在文学社就开始发表作品，被当地一家报刊直接录用。她终究是留在了外地，留在了那个寒冷的北方，那个冬天会下很漂亮的鹅毛大雪的地方。她终究是适应了那里，喜欢上了那里。

他和大学恋人回到那座小城，在县城了买了一座小房。他是高中同学里，最早结婚了，最早当父亲的。婚礼就选在大学毕业第二年的十一假期，大家有时间回来凑热闹，这是班级的首个婚礼，高中时他的人缘那么好，去了好多同学。他们成为了真正的他们。

她收到了他的邀请，是他让同学转告的。她没去参加他们的婚礼，虽然她那个十一回到了家乡，那个日期越临近，她越紧张，她的心揪着痛。她尽量让自己在那一天跟平常日子一样度过。班级群里有好事的同学传了很多婚礼现场的相片，她看见穿西装成熟稳重的他，看到他身边携手的漂亮新娘。

然后她就看见了彩虹门上新娘的名字，居然和她是同一个名字，一字不差的名字。她的名字太普通了，她家族姊妹多，她父亲随意给起了一个：李静，希望她做个文静的女子。重名根本不足为怪，但偏偏他的妻子也叫李静。

她看着邮箱里那些未发送的邮件，那些沉默不言的文字，那是她的青春，高中两年半，大学四年，毕业一年半，这一场青春盛宴，他们为什么要这样折磨对方。她是否真的想过要和他在一起你，想要嫁给他，生一对儿女。

在一起的时候没有疯狂，没有机会在一起了，他们没有纠缠，就像他说的：你内心太静了，静的让我不知道我应该怎样去做，不知道应该做什么。

他和她是彼此的初恋，他是一心想进行到底的，怎奈她不配合。

这辈子他给了她足够的自信，他在那么多女生里选择了她给了她莫大的自信，让她一下子心里进了阳光，他性格爽快就是她心底的温暖。他们的爱恋纯洁如雪，圣洁如雪。

他不知道的是她是后妈，她亲生母亲离婚时没有带走她，她活的一直自卑，活的小心翼翼不善言辞，她不敢犯任何错误，她是冒着多大的风险愿意做他的女朋友，愿意和他交往。可是他不知道，她一心想要去远方，想要留在外面，不想回到这座小城，不想回到她悲伤的童年地方。她也不能报他的三本大学，三本的学费太贵了，这个家庭承受不起。

他想要的她最初就给不了他，所以她只能逃开，狼狈的，安静的离开。她不能说：你来吧，来我这里吧。人生地不熟的地方，他是家里的独子，家族里的独孙，从小就在宠爱的环境中成长，所以他性格那么好，没有忧伤。他们不一样的，而她的心里满是秘密。她一直觉得她是配不上他的。

如果一直在一起，那样她会觉得自己卑微。所以她才会安静的离开，想要消失，怎奈他一直念念不忘，那么专情于她。

其实他的妻子知道自己和她的名字一样，他醉过很多次，醉后念着：阿静，阿静。而他的女朋友知道，他口中的阿静不是她。但是这些年也愿意一直和他在一起，给了他一个家，做个好妻子，做个好母亲。

她觉得至少她没看错人，只要她愿意，他也会许她一个未来。所以他选择了大学恋人，也做到了绝不先放手，许恋人一个未来，他们才能走进婚礼，共同经营生活，共同承担今后的风风雨雨。

故事就到这里吧，她也即将开始人生新的征程，她也试着去接受异性的约会，他过的很好就是最好的，这不是她日夜祈祷的嘛，即使他身边不是她又能怎样呢！

她也会有她的家庭，她也会有她的孩子。

我终于失去了你

在拥挤的人群中我终于失去了你

当我的人生第一次感到光荣

当四周掌声如潮水一般汹涌

我见到你眼中有伤心的泪光闪动

END

#课件# 导语好的课件可以创造出各种情境，激发学生的主动性和创造性及学习的兴趣，进而为语文教学创设出良好的学习氛围，使学生迅速的走进预设的教学氛围境界。一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，这是因为学生对每一篇新课文都有一种新鲜的感觉，都怀着新的兴趣和期待。下面是 整理分享的高中语文教学设计课，欢迎阅读与借鉴。

1高中语文教学设计课件

　教学目标

　1、了解作者及其作品。

　2、通过归纳、总结，理解“无知山谷”、“知识的小溪”等事物的象征意义；理解故事中“先驱者”、“守旧老人”、“无知的人们”三种形象的典型意义。

　3、把握和评价故事中蕴含的哲理。

　教学过程

　一、作者简介

　威廉·亨德里克·房龙（1882—194（4）系荷裔美国作家和历史学家，其著作主要是历史和传记，包括《人的故事》（即《宽容》）、《文明的开端》、《奇迹与人》、《圣经的故事》、《发明的故事》、《人类的家园》及《伦勃朗的人生苦旅》等，早在20世纪20—30年代，房龙的部分著作即被译成中文出版，影响当时整整一代年代人，房龙的`著作，其选题基本上围绕人类生存发展的最本质的问题，其目的是向人类的无知与偏执挑战，普及知识与真理，使之成为人所知的常识，因而具有历史不衰的魅力。

　二、诵读课文，概述各部分的故事情节

　结合学生的回答教师明确：

　1、在宁静的无知山谷里，人们过着幸福的生活。

　2、一个敢于离开山谷的漫游者回来后即将受到审判。

　3、漫游者向大家介绍外面美好的世界，并愿意领大家同去。

　4、守旧老人以旧的律法煽动人们杀死了漫游者。

　5、无知山谷发生了特大干旱，饥嚎遍野。

　6、半数以上的人在饥寒中死去，律法还必须遵守。

　7、在失望中爆发了叛乱，人们投奔陌生的世界。

　8、人们沿着先驱者开辟的道路找到了绿色牧场，认识到以前的错误。

　9、人们建起智慧老人的大厦，立碑纪念先驱者。

　10、希望这样的事将来不要发生。

　三、细读课文，思考问题

　作者在文中塑造了哪几类形象？他们各自有何特点？

　结合学生的回答教师明确：

　作者在文中主要塑造了三类形象：

　一类是守旧老人，他们尊崇古老的律法，实现着我即法律的训条，任意决定他人的生死，他们欺骗无知的人们，陷害先驱者，因此他们的行为阻碍了人们接受新思想，最终遭到人们的谴责。“守旧老人”则象征着传统的过时的带有偏见的祖宗律法，它处处阻碍着新事物的发展。

　另一类就是与守旧老人进行殊死斗争的勇敢的先驱者，他敢于怀疑祖先的智慧，勇于冲破专 制主义的禁锢，冒着死亡的威胁，离开无知山谷，艰苦跋涉，探寻外面的世界。他不顾迫 害，又回来告诉人们他自己的发现。面对审判和死亡，他毫不畏惧。历史证明，他是对的，终究得到了人们的尊崇。“先驱者”象征着新的思想、真理和新的事物。

　第三类形象就是生活在无知山谷的无知人们，他们愚昧、无知，迷信古人，盲从守旧老人，视先驱者和真理为异端邪说，无形中作了守旧老人的帮凶，用沉重的石块砸死了先躯者。但是真理上不可抗拒的，一场生存危机，迫使人们了传统秩序，走上了先驱者开辟的道路，终于找到生存的希望和幸福的家园，人们这才悔悟，认识到先驱者是对的，这才懂得尊重智慧。

　四、理解文中含蓄，抽象的语句

　结合课后练习二，理解课文中含蓄抽象的语句（参考答案见《教师教学用书》）。

　五、自由品读，发表见解

　1、找学生诵读其认为文章中富有哲理的文句，并发表自己的见解。

　2、让学生自选角度分析评价本文（可以从语言方面入手，也可以从文章所蕴涵的哲理入手）。

　

2高中语文教学设计课件

　一、教学目标

　1、正确、流利、有感情地朗读课文，解决文章生字词，学习文言词汇。

　2、通过自主读文、讨论、交流等过程，体会作者和客人的情感变化。

　3、体会作者乐观豁达的人生态度，感受文章阐释的“变化与永恒”的真理。

　二、教学重难点

　教学重点：理解课文内容，从中体会主人公的情感变化。

　教学难点：体会作者乐观豁达的人生态度，感受文章阐释的“变化与永恒”的真理。

　三、教学方法

　多媒体教学法（听音频）；朗诵法；讨论法。

　四、教学过程

　（一）导入新课

　播放王菲的《清风徐来》，这首歌中有一句歌词——“清风徐来，水波不兴”，有哪位同学知道这句话出自哪里吗？今天就让我们一起来探寻一下这首歌的出处，看看这句话背后蕴含了一个怎样的故事。（板书标题）

　（二）初读感知

　1、初读课文，解决生字词，多媒体出示重点词语，讲解文言词语。

　明确：

　古今异义：

　浩浩呼如冯虚御风：冯，通“凭”，乘的意思。

　词类活用：

　（1）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇：舞，使……起舞；泣，使……哭泣。

　（2）月明星稀，乌鹊南飞：南，名词作状语，向南。

　（3）侣鱼虾而友麋鹿：侣、友，意动用法，以……为伴侣、以……为朋友。

　一词多义：

　望：①七月既望：农历的十六日，名词

　②望美人兮天一方：看，动词

　歌：①歌窈窕之章：唱，动词

　②歌曰：歌词

　③倚歌而和之：歌声

　2、借助课下 注释和工具书，梳理课文内容，理解文章大意。

　3、再读课文，思考本文主要讲了一件什么事情？

　明确：本文描写了月夜的美好景色和泛舟饮酒赋诗的舒畅心情，然后通过一曲极其哀怨的萧声，引起主客之间的一场问答，二人讨论了“变化与永恒”的辩证哲理。

　（三）深入研读

　1、同桌交流，说说文章第一段交代了什么内容？

　明确：交代了作者与友人出游的时间地点和当时的环境。

　2、阅读第二自然段，找出重点字词句，小组内说一说作者描写了什么样的歌声和萧声，这样描写在文章中有什么作用？

　明确：客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

　这句话是对萧声的详细描写，写出了萧声的呜咽，哀怨。为下文提出疑问，做出回答奠定了情感基础。

　3、小组讨论交流，说一说哪些段落阐释了文章哲理？又阐述了怎样的文章哲理？

　明确：三四两段阐述了文章哲理；

　第三段写了写客人对人生短促无常的感叹，表现了一种虚无主义思想和消极的人生观。

　第四段是苏轼针对客关于“人生无常”的感慨表达自己的见解，以宽慰对方，表现了苏轼积极乐观的人生态度。

　4、结合对课文的理解，说一说作者的畅游赤壁的心情发生了怎样的变化？

　明确：作者最开始游玩赤壁有着月夜泛舟的的舒畅；进而由萧声怀古伤今，突现悲郁之情；最后通过与客人的对话，明白了变化与永恒的哲理，再次展现了苏轼乐观旷达的心境。

　（四）巩固提高

　结合课文谈谈你有怎样的启示？

　（五）小结作业

　小结：回顾本课所讲内容，有感情地朗读课文，结束课堂。

　作业：将本篇课文写成一篇现代小散文。

　五、板书设计

　六、教学反思

　本堂课的教学主要围绕课文内容进行鉴赏，针对文言文阅读教学，首先要解决文言词语的问题，接着通过朗读，小组讨论等方式，带领学生梳理文章内容，进而了解课文所要传达的思想情感，最终要能够在拓展延伸的过程中引导学生切实体会作者的思想情感，得到一定的启发。

　

3高中语文教学设计课件

　教学目标

　1、了解话剧有关知识。

　2、通过鉴赏语言，熟悉剧情，揣摩主要人物周、鲁的内心情感，感知、评价“相逢”部分的戏剧冲突。

　3、理解作品的价值判断和审美取向；深化对历史、社会和人生的认识，提高文学修养。

　教学重点：立足剧本，鉴赏语言；走近人物，体会情感；

　教学难点：体会人物的内心情感，把握作品的时代意义。

　课时安排：一课时

　教学过程

　一、导入

　上节课，我们在激烈的的戏剧冲突中认识了一个善良美丽而又不屈的灵魂，今天我们一起来欣赏一部20世纪30年代名噪一时的话剧名作《雷雨》，这部戏是戏剧大师曹禺的成名之作，为世界文学长廊留下一位不朽的人物形象——周朴园，这又是一个怎样的人物形象呢？带着这个问题我们一起走进《雷雨》。

　二、作者简介源：

　曹禺，原名万家宝，1910年生，湖北潜江人。他从小爱好戏剧，1929年进南开大学，后来又转清华大学外语系，毕业后进清华研究院，专攻欧美戏剧文学，并从文学中汲取营养。1933年，在即将结束大学生活时，完成处 女作《雷雨》。经巴金、靳以的推荐，这个剧本在1934年出版的《文学季刊》上发表。继《雷雨》之后，又写出了《日出》《北京人》《原野》《蜕变》等剧本。《雷雨》《日出》成就，是他的代表作。在这两个剧本中，作者以卓越的艺术才能深刻地描绘了旧制度必然崩溃的图景，对于走向没落和死亡的阶级给予了有力的揭露和抨击。剧作震动了当时的戏剧界。1942年，曹禺把巴金的《家》改编成话剧，解放后，写了《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》。

　三、戏剧知识再介绍

　戏剧是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。西方戏剧即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。世界各民族的戏剧都是在社会生产劳动和阶级斗争的基础上，由古代的歌舞、伎艺演变而来。后逐渐发展为由文学、导演、表演、音乐、美术等多种艺术成分组成的综合舞台艺术。按结构规模可分为独幕剧、多幕剧；按语言表现形式可分为话剧、歌剧；按题材和年代可分为悲剧、喜剧、正剧、现代剧、历史剧等。

　四、《雷雨》故事情节

　雷雨反映的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾。周朴园是个这个大家庭的统治者，其妻繁漪不堪他的专横，与周朴园的大儿子周萍发生了暧昧关系。怯懦、自私的周萍又勾引了婢女鲁四凤。出于嫉妒，繁漪通知鲁四凤的母亲鲁侍萍把她领走。鲁侍萍正是三十年前被周朴园引诱，而后又被遗弃的侍女，她是周萍的生身母亲，而被她带走的儿子鲁大海又在周朴园的矿上做工，做为罢工工人的代表，他和周朴园面对面地展开斗争……这些矛盾酝酿、激化，终于在一个“天气更阴沉、更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高 潮，又经过一番复杂的矛盾冲突，周萍、四凤知道他们之间原来是同母兄妹。于是一场悲剧发生了，鲁四凤触电而死，繁漪的儿子周冲为救鲁四凤不幸也送命……这个罪恶的大家庭终于崩溃了。

　五、互动探究

　1、把握戏剧冲突

　解说：戏剧冲突主要指剧中人物之间、人物自身以及人与环境之间的矛盾冲突，其中主要表现为剧中人物的性格冲突，它是戏剧的灵魂，那么，课文节选部分，周朴园的矛盾冲突主要来自哪些人？矛盾的实质是什么？

　明确：周鲁两家的冲突

　第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突

　第一层：周朴园认出鲁侍萍的经过（相遇述旧怨）

　第二层：周朴园认出鲁侍萍的态度（相认生新恨）

　第二场：周朴园同鲁大海的冲突

　2、学生表演

　现在让我们来欣赏一下几位同学对课文节选部分中的第一场的表演吧，有请他们（掌声响起）

　明确：对学生的表演作出评价，鼓励并指正。

　六、作业布置

　用自己的话来分析周朴园的人物形象。

　七、教学反思

　通过本次试讲，我觉得本堂课的成功之处在于：课堂环节比较紧凑，有效地抓住了教学目标，通过动作与朗读、表演、想象相结合的方式让学生感受《雷雨》中矛盾冲突。本堂课也存在不足：

　1、对学生的关注力不够，未能充分体现学生的主体性；

　2、教学环节虽完整，却不能够与学生更好的联系在一起；

　3、学生讨论的环节较少，思考的时间相对来说留的时间也比较少。

　通过本次授课，我也认识到自己在教学方面的许多不足，在今后一定踏实钻研教学内容，同时也提升自身能力。

　

4高中语文教学设计课件

　教学目标

　1、用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》，并设计表演唱的形式表现音乐。

　2、学会乌孜别克族民间音乐典型的节奏，感受其欢快活泼的特点。

　3、初步认识都它尔、弹布尔、手鼓等乌孜别克族民间乐器。

　教学重、难点

　1、用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》，并设计表演唱的形式。

　2、学会乌孜别克族民间音乐典型的节奏。

　教材分析

　《举杯祝福》是一首新疆乌孜别克族民歌。乌孜别克族民间音乐曲调优美、节奏明快。乌孜别克族的乐器种类很多，其中都它尔、热瓦甫、弹布尔等弹拨乐器和手鼓、撒帕依等打击乐器较有代表性。

　歌曲中运用了较多的附点音符，情绪显得非常欢快、活泼。歌曲的结构比较工整，相同的地方较多，但情绪不尽相同，用不同的演唱方法，才能表达歌曲丰富的情感。另外，还要注意乌孜别克族音乐的典型节奏“”，表现出音乐的欢快活泼。

　教学过程

　一、导入

　1、欣赏歌曲《新疆好》。

　教师：歌曲中唱到新疆是个好地方，谁来给大家介绍一下，新疆为什么是个好地方？

　2、学生自由回答。

　教师补充：介绍新疆的民族。

　3、介绍乌孜别克族。

　4、展示乌孜别克族姑娘舞蹈。

　二、学唱歌曲

　1、初次聆听歌曲《举杯祝福》，感受作品热情奔放的情绪。

　2、复听歌曲《举杯祝福》，感受乌孜别克族音乐的典型节奏给歌曲带来的跳跃感。

　师：乌孜别克族的姑娘热情好客，乌孜别克族的音乐奔放热烈。我们用什么样的节奏加入到歌曲中能够使歌曲更加欢快热烈。

　3、再次聆听歌曲《举杯祝福》，为歌曲选择合适的节奏。

　4、学生找到合适的节奏，跟随音乐自己尝试。

　5、出示切分节奏“”，教师介绍手鼓并用手鼓击打节奏，学生用拍手表示。

　6、找到歌曲中出现此节奏的乐句，学生进一步演唱旋律、歌词，感受其作用。

　7、学生用手鼓为歌曲进行伴奏。

　师：让我们也加入到他们当中。

　三、《举杯祝福》歌曲学习

　1、用“来”随着录音小声哼唱歌曲，哼唱的过程中找出歌曲中有没有旋律相同的句子。

　2、把旋律相同的句子唱出来，其他旋律用“来”演唱。

　3、演唱旋律。

　4、轻声跟录音唱歌词，然后找出歌曲中你认为难唱的句子，并随琴模唱。

　5、教师引导学生从音乐的节奏、旋律、速度、力度等音乐要素，分析歌曲是怎样体现这种热情奔放的情绪的。

　（1）运用了较多的附点音符；

　（2）速度稍快；

　（3）力度较强，特别是第二乐段的结尾音“6”把情绪推向高 潮；

　（4）音乐的结构比较工整；

　（5）节奏具有舞蹈性；

　（6）歌曲中出现较多表示欢呼的衬词等等；

　（7）师生共同找出音乐特点。

　6、用自然优美的声音、热情奔放的情绪完整地演唱歌曲。

　四、知识扩展

　欣赏都它尔视频和弹布尔，并能带领学生模仿演奏。

　五、多种形式表现歌曲

　各小组进行讨论（演唱形式、打击乐器伴奏、边唱边跳等等）。

　随歌曲《举杯祝福》伴奏进行表演。

　六、课堂小结

　今天，我们共同走进了新疆，认识了乌孜别克族，了解了那里的人们、乐器以及音乐典型的节奏。五十六个民族五十六朵花，在以后的课上我们还会了解到很多很多的民族，感兴趣的同学们可以在课下继续搜集一些民族资料。让我们等待着下次的民族音乐之旅吧。

　

5高中语文教学设计课件

　教学目标

　1、学会专业的、探究性的阅读小说。

　2、了解沈从文描绘的湘西风情，品味洋溢着诗情画意和浓郁地方特色的民俗描写。

　3、把握对人物的描写，如翠翠、祖父。探寻人性之美。

　教学重难点

　教学重点：品味民俗风情之美，探寻人性之美。

　教学难点：准确地解读人物，用探究的眼光去发现文章之美。

　教学思路

　这篇小说是沈从文先生的惊世“田园之作”，充满浓郁的地方风情。故事情节并不激烈，很多处有大段大段的民俗风情描写，教学时拟提示学生注意赏析。课内一课时完成。

　主要教学

　方法课前布置任务，分组阅读，每组完成一个命题，由每组组长统筹，选合适的方式发言，每组至少两名组员上台发言。任务：第一组阅读小说，概括本文故事情节，并负责介绍《边城》故事。第二组阅读小说，品味风俗之美，向同学们介绍。第三组阅读小说，体悟人情人性之美，向同学们介绍。每组课堂发言时间十分钟左右。

　一、导入新课

　在古城凤凰，有这样一条横幅标语欢迎您：“为了你的到来，这座古城守候了一千年。”凤凰这座美丽的古城，山美、水美、人更美。今天，我们从不同的角度来用心体会这座古城之美。营造情境，唤起学生对美丽古城的向往之情。

　二、学生活动

　请第一组的同学上台。一、组员一介绍本文故事情节。二、组员二介绍《边城》故事情节。三、组员三和四表演翠翠与傩送第一次见面的情景。

　这是解读文本的第一步，这种方式让学生热情高涨，表演更是兴趣盎然，如临其境。

　请第二组的同学上台（风俗之美）第二组组长化身为湘西游旅游团长，请组员一展示胶片，分别为“端午节”“新年”“迎婚送亲”内容，吐词雅致，引人入胜。请组员二谈自己湘西凤凰游感。再请全组成员“划龙舟”，生一“擂鼓”、生一“捉鸭泅水”。最后组长作结沈从文湘西小说特点，并致词“欢迎你到湘西来”这个命题对学生来讲是有难度的，但学生却以出乎意料的方式将它完成的很完美。他们将现代社会的我们带入到那个依山傍水的有着吊脚楼的小山城。

　请第三组的同学发言（人情人性之美）一表演两段情节。A现代社会，一个女青年用假钞买票坐车，下车后才发现售票员的找零也是假钞。B凤凰，祖父与卖皮纸的起争执，一个不能接受所给的钱，一个却非把钱送给老人不可。对比中现出人情人性美。二配乐朗诵《边城》里对翠翠的描写：“翠翠在风日里长养着……”朗诵课文里第五节后半部分，第六节后半部分。总结翠翠的单纯调皮，活泼娇柔，对爷爷的依恋，信任，开始有了女孩子的心事。爷爷忠厚朴实，如溪边的白塔，对翠翠有深深的爱。这个命题和风俗之美其实是一脉相承的。风俗美，人情才美。意在鼓励学生用自己的眼睛去发现美。

　三、老师总结

　1、就每组特点进行点评，第一组生动、扼要。第二组形式新，现场感强。第三组表演是亮点，朗诵又将我们带入到优美的情境。每组组员都尽到了自己的力量，创新意识强，思维活跃。

　2、阅读小说要有思考、有探究性的，它不同于一般的阅读书刊杂志，带上我们思辨的审美的眼光，我们定能收获更多。

　3、对沈从文先生及其《边城》补充介绍。请学生课后阅读《边城》全文。学生认识毕竟趋于感性，适时进行点拨，上升至理性高度是必要的。

男人新“男题”——美女综合症

漂亮女人容易得到机会，无论是情场、职场，还是升迁、出名等。我们现在有必要来挑一下美女的毛病，因为许多非美女或者伪美女身上都患有“美女综合征”。美，要美得舒服、温暖、健康，这才是我们要的真正的美。在这里要特别说明一下，美女综合症不一定就是美人的“病”，倒是许多伪美女喜欢拥有这些所谓的“美女综合征”，比如“芙蓉姐姐”，真正的美[]女们，看完后有则改之，无则加勉吧。[详情]

斯德哥尔摩综合症

斯德哥尔摩综合症（Stockholm syndrome），斯德哥尔摩效应，又称斯德哥尔摩症候群或者称为人质情结或人质综合症，是指犯罪的被害者对于犯罪者产生情感，甚至反过来帮助犯罪者的一种情结。这个情感造成被害人对加害人产生好感、依赖心、甚至协助加害人。西方心理学家这样解释斯德哥尔摩综合症：人质会对劫持者产生一种心理上的依赖感。他们的生死操在劫持者手里，劫持者让他们活下来，他们便不胜感激。他们与劫持者共命运，把劫持者的前途当成自己的前途，把劫持者的安危视为自己的安危。于是，他们采取了“我们反对他们”的态度，把当局当成了敌人。 [详情]

互联网成瘾综合症

越来越多的人喜欢上网聊天，几乎每个人都有好几个网名，有的是因为以前用的号忘了，重新申请的，有的则是特意申请好几个，以不同的身份出现在不同的网络社区。这时他们像穿上各式的“马夹”在活动。这首先是因为网络生活的隐蔽性为“马夹”提供了滋生的土壤。这个问题在单身人群中尤为突出。 [详情]

单身如何克服周末综合症

一到双休日就产生抑郁情绪，感觉烦躁不安，这种情况千万不要忽视，因为这也是一种心理疾病———双休日综合征。不久前有媒体报道，根据天津市一些医院的统计，被双休日综合征侵袭的人数已经上升了两三成，其中主要为长期两地分居的夫妻、离异独居的女性以及性格内向的年轻白领女性。北京同仁医院心理科医生许天红表示，因为独自一人生活，到了周末感到孤独悲伤，最后发展成抑郁症的情况，在现实生活中并不少见。许医生建议那些大龄单身男女要培养自己结交异性或同性朋友的能力，或者是广泛的爱好，养成健康的心理。 [详情]

80后单身贵族综合症

现在都市中越来越多的单身贵族在如何度周末的问题上却产生了分歧。有些人一到周末就蒙头大睡，而另外一些人则大吃大玩，一到工作时就无精打采。周末对于都市中繁忙的上班一族来说，无疑是永远期盼的幸福日子。但现在都市中越来越多的上班族在如何度周末的问题上却产生了分歧。有些人一到周末就蒙头大睡，而另外一些人则大吃大玩，一到工作时就无精打采。这些单身贵族身上的种种，你身上也有么？ [详情]

病态单身女综合症

据联合国卫生组织调查：在近10年的时间里，全世界单身人数增长了3倍。而中国的一项相关调查也表明，中国的女性消费者有48亿之多，其中单身女子占21%，她们的年龄约在20岁至45岁之间。对于现代单身女性来说，各种类型的独身生活，不再是一种身份，而是一种精神状态。这些单身女人注重自爱、体验、变动、创造、存在、变化……但是拒绝精神僵化。有专家认为：当今形形 的Single(单身)女人，代表了一种“新型后现代享乐主义”。虽然她们的单身生活已不再是缺陷，甚至成为流行的一种贵族时尚，但是她们的单身性情，却令其产生了不同程度的心理疾病。 [详情]

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内容预览：

正文 一 美女与野兽 一

情感短篇小说最新章节TXT----- 「我们见面吧！」屏幕上传来了这个讯息，我却不知道要怎么回答，能见面吗？

那些曾经见过我的女孩，第一次看到我的眼神，就像见到鬼一样，这么说是有点夸张，虽然我不是长的很好看，但也顶多算是“丑”而已，可是她们脸上明显所露出嫌恶及失望的表情，我一辈子都忘不了。

「怎么不说话了？」画面上继续传来讯息。

「还是不见面吧！」我做了明智的抉择，不见面还可以留下美好的印象，一旦见面所有的幻想都将破灭。

「对自己这么没信心吗？」她继续问道。

她，在我最失意的时候遇到的一个女网友，她叫蜜兰诺，我问过她为什么叫做蜜兰诺，她说因为当时她正在吃那种饼干，外头裹了一层薄薄的巧克力，里头是酥脆的饼干。

蜜兰诺，就像饼干外头那一层巧克力一样，说起话来甜甜的，我和她用语音天过，聊的很开心，我虽然长相不怎样，但还算有副充满磁性的嗓音。也许当女孩们听到我的声音时，都会想象我是个美男子吧……

以上

It was only necessary to mention any favourite amusement to engage her to talk She could not be silent when such points were introduced

and she had neither shyness nor reserve in their discussion They speedily discovered that their enjoyment of dancing and music was mutual

and that it arose from a general conformity of judgment in all that related to either Encouraged by this to a further examination of his opinions

she proceeded to question him on the subject of books; her favourite authors were brought forward and dwelt upon with so rapturous a delight

that any young man of five and enty must have been insensible indeed

not to bee an immediate convert to the excellence of such works

however disregarded before

你要跟玛丽安搭话，只消提起一项她所喜爱的娱乐活动就足够了。一触及这样的话题，她就沉默不住了，谈起话来既不腼腆，也不顾忌。他们迅即发现，两人都爱好音乐和舞蹈，而且这种爱好还起因于他们对两者完全一致的见解。为此，玛丽安大受鼓舞，便想进一步考察一下他的观点。她问起他的读书情况，搬出了她最喜爱的几位作家，而旦谈得眉飞色舞。一个二十五岁的青年人不管以前多么漠视读书，如今面对如此优秀的作品还不赶紧顶礼膜拜，那一定是个十足的傻瓜。

Their taste was strikingly alike The same books

the same passages were idolized by each-- or if any difference appeared

any objection arose

it lasted no longer than till the force of her arguments and the brightness of her eyes could be displayed He acquiesced in all her decisions

caught all her enthusia ; and long before his visit concluded

they conversed with the familiarity of a long-established acquaintance

他们有着惊人相似的兴趣。两人崇拜相同的书籍、相同的段落，即使出现差别和异议，只要经她一争辩，眼睛一亮闪，也都烟消云散。凡是她所决定的，他都默认；凡是她所热衷的，他都喜爱。早在访问结束之前，他们就像故友重逢似的亲切交谈着。

"Well

Marianne

" said Elinor

as soon as he had left them

"for ONE morning I think you have done pretty well You have already ascertained Mr Willoughby's opinion in almost every matter of importance You know what he thinks of Cowper and Scott; you are certain of his estimating their beauties as he ought

and you have received every assurance of his admiring Pope no more than is proper But how is your acquaintance to be long supported

under such extraordinary despatch of every subject for discourse You will soon have exhausted each favourite topic Another meeting will suffice to explain his sentiments on picturesque beauty

and second marriages

and then you can have nothing farther to ask "--

“玛丽安，”威洛比刚走，埃丽诺便说，“你这—个上午干得很有成绩呀！几乎在所有重大问题上，你都已经摸清了威洛比先生的见解。你知道了他对考柏和司各特的看法，确信他对他们的优美诗篇作出了应有的评价。你还绝对相信他对波普的赞赏是恰如其分的。不过，照这样奇特的速度了结一个个话题，你们怎么能够持久地交往下去！不用多久，你们最喜爱的话题都会一个个谈尽说完。再见一次面就能把他对美景和再婚的看法解说清楚，以后你就没有东西好问了——”

ement n 娱乐，消遣

The hotel offers its guests a wide variety of amusements

这个旅馆为住客提供了各种各样的娱乐活动。

ormity n 一致，符合，遵守

We should act in conformity with the rules

我们应该依照规定行事。

urous adj 着迷的，狂喜的

Her new novel was greeted by reviewers with rapturous applause

她的新小说备受书评家推崇。

ize v 把 当偶像崇拜，极度爱慕

He idolizes his father添加生词 改进词条

他父亲是他的崇拜对象。

iesce[ækwi'es] vi 默许，勉强同意

Her parents will never acquiesce in such an unsuitable marriage

她的父母决不会答应这门不相宜的婚事。

rtain vt 确定，探知，查明

The detective was trying to ascertain exactly who was at the party

这个侦探试图查明都有谁参加了聚会。

atch vt 派遣 n 派遣，处决，急件

A messenger was despatched to take the news to the soldiers at the front

一名通讯员被派去给前线士兵送消息。

ourse n 谈话，演讲 vi 谈话，讲述 vt 叙述，讨论

Sweet discourse makes short days and nights

[谚]话若投机嫌日短。

ice vi 足够，合格 vt 使 足够

The rations will suffice until next week

这些口粮足够吃到下星期。

speedily discovered that their enjoyment of dancing and music was mutual

and that it arose from a general conformity of judgment in all that related to either

难句解析句中有三个that，前两个引导的从句做discover的宾语；第二句中的it指代"their enjoyment of dancing and music was mutual"；

句子翻译 他们迅即发现，两人都爱好音乐和舞蹈，而且这种爱好还起因于他们对两者完全一致的见解。

you have received every assurance of his admiring Pope no more than is proper

难句解析No more than“不过、仅仅”；

句子翻译你还绝对相信他对波普的赞赏是恰如其分的。

瀚策养老机构发展研究中心在对痴呆老人的研究中发现，在日常

护理中对老人情感的关怀也十分重要。在痴呆老人情感护理方面，中

心提出以下几点建议：保持接触我们都需要朋友的帮助，通过与他人接触保持身份和自我价值存

在的意识。对痴呆症者来说，患病的恐惧感让他们在人与人之间建立

将老人孤立起来，通过和老人日常接触，给老人带来欣慰、温馨的回

忆。这样使老人正在逐渐丧失的“社会自我”靠被别人的关怀、需要而存在。

识别老人现有的能力

“硬币理论”——事物都有正反两面。永远看到积极的一面，看

到患者能自己做的事情，即他拥有的能力。作为护理者要认识到，老

事。不要把老人当做病入膏肓的病人。

对待老人要具有同理心

同理心，指的是一种能设身处地体验他人处境，从而达到感受和

理解他人情感的能力。

“我感到害怕，我真的害怕�6�7�6�7我最怕的是有一天我觉得我该干

有的东西，我甚至忘记了该起床还是该睡觉�6�7�6�7我害怕做错了�6�7�6�7”

——一个痴呆患者的话。

从老人的话中可以体会到遗忘的恐惧如此强烈，作为护理人员我

们更要考虑老人对遗忘的恐慌感，在老人因忘记事情而感到恐惧时，

更不可以对老人严加批评。

正因为痴呆老人需要从情感上得到更细致的照顾，瀚策养老机构

发展研究中心联合上海多家养老院，发起关注痴呆老人的倡议，并集

中规划空余床位接收上海痴呆老人，为他们提供专业，全方位的服务。

同时，委托上海瀚策企业管理咨询公司统一宣传、管理、运营。现在

开始接受上海痴呆老人入住报名登记，早日登记，即可早日选择床位，

早日入住养老院。