《乡愁》中诗人的情感发生了怎样的变化?

作者把无形的乡愁比喻化为四种事物,作者把无形的乡愁比喻化为四种事物,可见作者愁思之重小时候，作者将乡愁寄托在给家人的书信里，所以将乡愁比喻为邮票；长大后，作者和家人分居两地，很难与家人相见，于是将乡愁寄托在回家的船上，所以把乡愁比喻为船票；后来，母亲去世，作者与母亲再也不能见面，于是作者就将愁绪比喻为坟墓；现在，由于人为的原因，海峡两岸的同胞不能团聚，作者将自己的乡愁比喻为台湾海峡，表达了他期盼祖国大同的强烈望。

四个象征性的意象： 一是“小小的邮票”，它象征着作者少年时代乡愁的骨肉之情。 二是“一张窄窄的船票”，它象征着作者青年时代乡愁的恋人之情。 三是“一方矮矮的坟墓”，它象征着作者中年时代乡愁的生死之情。 四是“一湾浅浅的海峡”，它象征着作者晚年时代乡愁的故国之情。

作用：作者“乡愁”的内涵和境界，随着自己的成熟和时代的发展，得到不断的深化和提升，从个人和家庭的亲情，扩展到海峡两岸的爱国之情。这就使“乡愁”具有了鲜明的时代色彩。 “邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个物象看似平常，却蕴涵饱满的诗情。

扩展资料：

创作背景：

这首诗是由诗人席慕蓉写于1982年。这首诗写了故乡的歌谣，故乡的景致，古树的年轮，作者从浓浓并且熟悉的乡音入手，再从熟悉而又模糊的故乡曾经的景致续写乡愁，最后从内心绵延不绝的乡愁的形象化作大树的年轮，永远的思乡之愁就这样通过形象的景物，化抽象为具体的表现了出来。

赏析：

情感抒发与意象选择的融合，使整首诗的意境深邃悠远。比喻的贴切自然、语言的朴素优美更使整首诗具有牧歌式的情调。

作者借月亮来寄托思念，抒发自己对故乡的不舍。“一种模糊的惆怅”体现出了作者应是较早地就离开了故乡，也很少去看望自己的故乡，才会以至于作者都记不清故乡的模样了。

参考资料：

-乡愁

亲情插画的意义

亲情插画的意义是使文字意念变得更明确清晰,同时很好的体现亲情。

插画是一种艺术形式,以其真实的生活感、直观的形象性、美的感染力,已广泛用于现代设计的多个领域。

亲情插画对亲情的展示更为立体直观。

乡愁插图怎么画

1、首先选择主题和场景,根据自己的理解和感受,可以选择不同的乡愁主题和场景,有故乡风景、乡村生活、亲情、友情。

2、其次确定画面构图。在确定好主题和场景后,可以考虑画面构图,要突出某个元素,需要将其放在画面的重点位置,要表现乡村风景,可以将其放在画面的中心位置。

3、最后注意细节和色彩,在画插图时,需要注意细节的表现和色彩的搭配,要表现乡村生活,可以在画面中加入一些细节元素,破旧的房屋、稻田、牛羊,同时需要注意色彩的搭配,选择一些温暖的色调来表现乡村的温馨和宁静。即可完成乡愁插画。

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⑴连环画,只要4个就能表达完整个故事的

如图:

在暖暖的阳光下,一个鸭窝里,一只小鸭子破壳而出,他舒展了一下翅膀,很快便晃晃悠悠的站了起来。过了几天,小鸭子就能跑了,鸭妈妈对小鸭子说:“孩子,从今天开始我要教你一生中最重要的本领——游泳。

学会了游泳,你就可以自己到水里找自己爱吃的东西了。”小鸭子听了,非常高兴,拍着小翅膀欢快地高呼:“我可以学游泳了,我可以游泳了。”鸭妈妈带着小鸭子来到了小河边,她给小鸭子讲了许多游泳应当注意的事情,小鸭子不耐烦地说:“不就是游泳吗,有什么难的,您就别说了。”说着自己就欢快地向河里跑去。

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写话练习是一个循序渐进的过程,在教学的时候不能急功近利。为年级才开始学写话,只要能用一句完整的话写清楚图的大意,标点正确就可以了。(这个大意包括写清楚什么时间,在什么地方,谁或谁和谁,在干什么),培养孩子的写话兴趣的意识,增强写话的自信心。

1、格式:开头空两格,一行写完后从下一行开头写起。

2、标点:标点符号占一个格,一行的开头不能出现标点,一句话结束后才能用句号。

3、内容:写明时间、地点、人物和干的事情,但不能以回答问题的形式出现,要把这些问题的答案形成几句有条理的话写出来,然后根据图画的意思发挥想象再写下来。

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成语:坐井观天

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在阅读的时候,也不妨用英文问孩子一些问题。如果孩子的英文没有达到能跟你进行对话的程度,可以用中文来问。最简单的就是指着这个书的封面问他:“你猜猜这个故事讲的是什么呢”

(7)儿童画绘本故事大全扩展阅读

从婴儿时期就开始阅读绘本的宝宝,上小学后他们的学习能力和成绩都比同龄人优秀;美国图书馆学会倡议从出生就阅读”(borntoread);

日本提倡”亲子阅读“运动,要求父母每天最少陪伴孩子看书20分钟;国内调查显示:爱听故事、读故事的小学生,其理解力和表达力是不常阅读的孩子的2倍以上。

在孩子语言发展敏感期,通过原版绘本,给孩子输入原汁原味,韵律节奏较强的英语语音信号,是语感启蒙的第一步。而英文绘本里面没有特别华丽的词藻和复杂的句型,基本句型在故事里的复现率很高,句型也基本遵循押韵的方式展开,这给孩子们掌握运用句型提供了良好的支架。

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精彩纷呈[jīngcǎifēnchéng]

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基本释义

[jīngcǎifēnchéng]

美好的场面和事物纷纷呈现出来。

⑼哪里有好的绘本故事,图文并茂的,清晰

图文并茂的,清晰的故事绘本有很多,例如

《我爸爸》、《秋秋找妈妈》、《我喜欢自己》、《世界上最大的房子》、《愿望树》

等这些绘本都是很不错的。

1、《

我爸爸》:

《对爸爸的描述,孩子很有共鸣

《我爸爸》这本书的图大而夸张,文字很少,关键是书中的爸爸和现实中孩子对爸爸的印象超级一致,孩子会觉得说的是自己的爸爸。有一幅画配文说“爸爸吃得像河马一样多”,宝宝觉得很有趣。

4、《世界上最大的房子》

小蜗牛想拥有世界上最大的房子,可小蜗牛当明白那样沉重的欲望只会成为自己的负担后,带着小而轻巧的房子上路了。当小蜗牛好好观察这个世界时,所有的一切都在小蜗牛心中留下惊喜与感激。在李奥尼的画笔下,一切都那么美丽纯粹;或许适当卸下一些包袱,会有更新鲜的发现。

5、《愿望树》:母爱比愿望树更神奇

小熊和弟弟吵架了离家出走,却发现了一棵神奇的愿望树,有吃有喝还有温暖的灯,他以为是愿望成真,其实都是妈妈悄悄给他准备的。每个人成长的过程可能都会有各种各样的烦恼和争执,但是母爱温柔的光环会让人充满勇气。

⑽绘本图画书的绘本

在绘本中,图画不再是文字的点缀,而是图书的命脉,甚至有些绘本,一个字也没有,只有绘画来讲故事。绘本非常强调情绪和主题的连续性,在短短的几十页之内,形成一个连续的视觉影像。绘本的作者和画者,相当于**导演,他必须在有限的篇幅里,把故事讲的既好看,又清晰。一本优秀的图画书,可以让不认字的孩子,读出其中的意思。此外,绘本都比较唯美,版式精到独特,以封面、扉页、正文以及封底,构成一个近乎完美的整体。

绘本阅读的魅力

(一)绘本符合孩子的思维特点,更能激发孩子的阅读兴趣

在孩子小的时候,作为教师和家长首先要考虑的是怎样培养孩子的阅读兴趣与习惯。图画语言比文字符号更加直观,更加符合儿童形象性思维的特点,更能激发孩子的阅读兴趣。

(二)绘本画面精美,富有内涵,能给孩子艺术审美的熏陶。

目前优秀的绘本多数是世界上知名插画家的作品,不仅绘画精美,而且内涵丰富。绘本阅读使孩子的情感受到陶冶,艺术审美能力不断发展,而这种能力的提升是不能单单凭借文字阅读来获得的。

(三)绘本能激活孩子的想象,有利于孩子创造力的培养。

绘本故事横跨国界,穿越各种文化背景,透过文字与画面,孩子得以进入不同的世界,使孩子对故事情节展开丰富的联想,让创造力和想象力无限扩大。

亲子阅读好处多

家长与孩子一起看图画书是最好的亲子方式,亲子共读时间里,图画书的文字、图像会孩子的视觉系统和大脑皮层,同时父母绘声绘色的讲述,会调动孩子的听觉器官,这将提升孩子对信息的整体加工水平。

孩子阅读图画书的过程,也是与成人进行信息交流和情感交流的过程。通过亲子阅读,家长更容易与孩子建立亲密、和谐的关系。在阅读过程中,家长不应是一个冷漠的旁观者,也不应是权威的讲述者和评判者,而是平等的参与者。父母的热情和态度将直接影响着孩子的阅读兴趣。

优秀绘本的选择

可以从以下两方面具体分析:

(1)故事内容方面

故事的取材要贴近孩子的生活,最好是孩子熟悉的事情,但要有一些异于常态、常理、常情的变化,使儿童感觉到熟悉而奇特、新颖而有趣。

故事的情节必须是简单而清楚的描述,让孩子想知道接着发生什么。

故事的语言浅近、具体、形象;句子单纯、短小、口语化;朗读时明快、活泼、琅琅上口,富有音乐感。

(2)图画表现方面

图画要富有视觉美,要恰当地运用色彩特指,比如小白兔、红狐狸、绿草、金色的阳光等,这样故事中的形象才会更鲜明,也更能激发孩子阅读的欲望。

画面的构图也是营造故事视觉美的一个重要手段。高低对比关系以及散点构图等,能在视觉上引起愉悦,使注意力集中在故事的主要人物和情节上,增进孩子对故事的理解。

特点如下：

1意象的具体性。

乡愁是看不见也摸不着的一种内在情感。 但是，诗人却通过“邮票”这个载体把思乡的内在情感外化为形象可感的意象。 由于对母亲的思念而不能直接相见，从而需要使用邮票来传递情感。

2意象的抽象性。

《乡愁》的四种直观意象邮票、船票、坟墓、海峡，它们之间虽是独立的，但却有着深刻的内在联系。 这就是它们意象的递进性和抽象性。

作品赏析

《乡愁》是余光中诗集《白玉苦瓜》中的一首，和《民歌》《乡愁四韵》《罗二娃子》等，同是余光中以民歌风抒发乡愁的经典之作。

余光中被称为“以乡愁之诗撼动亿万华裔”的诗人，“乡愁”是其众多诗作中念念不忘的主题。《乡愁》对一个抽象的、很难作出描绘却被大量描绘所覆盖的主题作出了新的诠释。在意象上，选用了“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个生活中常见的物象，赋予其丰富的内涵。

使原本不相干的四个物象，在乡愁这一特定情感的维系之下，反复咏叹。余光中本人曾说，这首诗是“蛮写实的”：小时候上寄宿学校，要与妈妈通信；婚后赴美读书，坐轮船返台；后来母亲去世，永失母爱。

诗的前三句思念的都是女性，到最后一句想到祖国大陆这样“大母亲”，于是意境和思路便豁然开朗，就有了“乡愁是一湾浅浅的海峡”一句。

首先是乡愁是对家乡的感情和思念,对故土的眷恋是人类共同而永恒的情感

作者身在异地,怎能不怀念家乡的一草一木和家乡的亲人

“愁”又表达了想回家可有回不了的心情,很着急又很无奈

对了楼主以后加上文章啊

余光中所作的《乡愁》的主要内容是：诗人以时间的变化组诗：小时候——长大后——后来——现在，四个人生阶段。人以空间上的阻隔作为这四个阶段共同的特征：小时候的母子分离——长大后的夫妻分离——后来的母子死别——现在的游子与大陆的分离。

诗人为这人生的四个阶段各自找到一个表达乡愁的对应物：小时候的邮票——长大后的船票——后来的坟墓——现在的海峡。诗歌表达了作者对故乡恋恋不舍的一份情怀，诗歌中更体现了诗人余光中期待中华民族早日统一的美好愿望。

《乡愁》是诗人余光中所作的一首现代诗。全诗原文如下：

小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。

长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。

后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。

而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。

扩展资料

创作背景：1937年抗日战争爆发后，10岁的余光中随父母辗转于上海、重庆等地。22岁那年，余光中随家人来到台湾，并考取了台湾大学外文系。虽然专业是外文，余光中却对中国传统文化有浓厚的兴趣。

1971年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内赋诗一首。写完后，诗人热泪盈眶，沉吟良久。这首诗就是后来被海外游子不断传唱的《乡愁》。

该诗情深意切，既渴望了祖国的统一，又将乡愁描写的淋漓尽致。正像中国大地上许多江河都是黄河与长江的支流一样，余光中虽然身居海岛，但是，作为一个挚爱祖国及其文化传统的中国诗人，他的乡愁诗从内在感情上继承了我国古典诗歌中的民族感情传统，具有深厚的历史感与民族感。

《乡愁》一诗，侧重写个人在大陆的经历，那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那未来的一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思，而这一切在诗的结尾升华到了一个新的高度：“而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。”

有如百川奔向东海，有如千峰朝向泰山，诗人个人的悲欢与巨大的祖国之爱，民族之恋交融在一起。而诗人个人经历的倾诉，也因为结尾的感情的燃烧而更为撩人愁思。

“小时候”、“长大后”、“后来呵”、“而现在”，这种表时间的时序像一条红线贯串全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念，前面三节诗如同汹涌而进的波涛，诗人用融合了中国传统审美特征的现代诗语，唱出了诗人心中对故乡、对祖国的深深眷恋之情。

诗人精练地提取了几个单纯的意象：邮票、船票、坟墓、海峡。这四个意象是单纯、明朗、集中、强烈。这四个意象把本是一个非常抽象的“乡愁”物化、具体化，通过“托物寄情”取得了很好的艺术效果。

这些意象和“这”、“那”这两个简单的指示代词联接在一起，巧妙地将彼此隔离的人、物、时间和空间，将愁绪的两端紧密融合。

乡愁是一枚小小的邮票 ”，“乡愁是一张窄窄的船票” ，“乡愁是一方矮矮的坟墓” ，“乡愁是一湾浅浅的海峡 ”，

诗文运用“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”这些叠词是为了缩小“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”这些实物的形象，进而烘托出自己强烈而壮大的乡愁。余光中在散文《四月，在古战场》中也明确写出“然而，那不是害他生病害他梦游的中国。他的中国不是地理的，是历史的”余光中先生在这里写出来的乡愁比他其他著作里的乡愁表达更为直接，在诗题上便直抒胸臆，是余光中先生对家乡的眷念，也是一个成长在大陆的旅外诗人对童年时代的怀念

《乡愁》是诗人余光中漂泊异乡，游弋于海外回归中国后所作的一首现代诗。诗歌表达对故乡，对祖国恋恋不舍的一份情怀。诗歌中更体现了诗人余光中期待中华民族早日统一的美好愿望。

《乡愁》 作者：余光中

小时候 ，乡愁是一枚小小的邮票

我在这头 ，母亲在那头

长大后 ，乡愁是一张窄窄的船票

我在这头 ，新娘在那头

后来啊 ，乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头 ，母亲在里头

而现在 ，乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头 ，大陆在那头

正如乡愁这首诗一样的含有情意。

邮票是一种意象，诗中的船票、邮票、坟墓等都是意象，都寄予了思乡情怀。

那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那未来的一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思。