女生提升气质成熟必看的书推荐(2)

　必看的书推荐六、一生之外

　1 红楼女儿国——曹雪芹《红楼梦》

　2 开始人生苦旅——余秋雨《 文化 苦旅》

　3 让世界在清晰中呈现——乔德坦·贾德《苏菲的世界》

　4 有哲学灵魂的女人——罗素《西方哲学史》

　5 尊重所有的追忆和过往——马塞尔·普鲁斯特《追忆逝水年华》

　6 狐媚多情，人间志异——蒲松龄《聊斋志异》

　7 批评的力量——苏珊·桑塔格《重点所在》

　8 灵魂的低吟浅唱——周国平《人与永恒》

　9 开始 反思 吧——冯友兰《中国哲学简史》

　10 照亮人类的归途——《圣经》

　11 理想主义者的理想——歌德《浮士德》

　12 你不可不知的政治游戏——乔治·奥威尔《动物庄园》

　必看的书推荐七、童话信仰

　1 记住，你是一只美丽的天鹅——安徒生《安徒生童话》

　2 关于生命和爱的寓言——圣埃克苏佩里《小王子》

　3 月亮没忘记——几米《月亮忘记了》

　4 接受爱的洗礼——亚米契斯《爱的 教育 》

　5 追寻那只幸福的青鸟——梅特林克《青鸟》

　6 理想的人性是神性——沈从文《边城》

　7 静谧人生——梭罗《瓦尔登湖》

　必看的书推荐八、诗意盎然

　1 天籁微语——泰戈尔《飞鸟集》

　2 从“黑暗意识”中苏醒——翟永明《女人》

　3 溶解心灵的秘密——舒婷《舒婷诗集》

　4 爱，我们曾共同用有——叶芝《当你老了》

　5 你最荚的气质足自由——惠特曼《草叶集》

9本女性必读的书：你的气质里藏着你读过的书

　01：《 第二性 》

　作者: [法] 西蒙﹒波伏娃

　推荐理由 | 梁文道：我认为作为女性都应该看看这本书，因为每个女人都应该学习一些女性主义的知识。这个社会，在很多方面男性都占据了优势位置，隐藏了很多男性霸权，女性首先要意识到这一点，对此敏感，有社会平等的概念，然后才能做到自我保护，才能避免被这个男权社会奴役。

　内容简介 | 此书被誉为“有史以来讨论妇女的最健全、最理智、最充满智慧的一本书”，甚至被尊为西方妇女的“圣经”，被誉为“女性圣经”。她以涵盖哲学、历史、文学、生物学、古代神话和风俗的文化内容为背景，纵论了从原始社会到现代社会的历史演变中，妇女的处境、地位和权利的实际情况，探讨了女性个体发展史所显示的性别差异。《第二性》实可堪称为一部俯瞰整个女性世界的 百科 全书，她揭开了妇女文化运动向久远的性别歧视开战的序幕，使女性在这个男权社会有所觉醒。

　02：《 飘 》

　作者: 玛格丽特·米切尔

　推荐理由 | @ЪΙυë：女人就应该如、《飘》中的斯嘉丽，自信，傲娇!她的聪明，自信，让很多男人为她疯狂，用她的美让男人们为她"买帐"，她坚强，面对家庭的难关她用她的聪明解决。还有一个一直深爱她的白瑞恩。人生美爆了!

　内容简介 |《飘》是美国女作家玛格丽特·米切尔十年磨一剑的作品，也是惟一的作品。小说以亚特兰大以及附近的一个 种植 园为故事场景，描绘了内战前后美国南方人的生活。作品刻画了那个时代的许多南方人的形象，占中心位置的斯佳丽、瑞德、艾希礼、梅勒妮等人是其中的典型代表。他们的习俗礼仪、 言行举止 、精神观念、政治态度，通过对斯佳丽与白瑞德的爱情纠缠为主线，成功地再现了林肯领导的南北战争，美国南方地区的社会生活。

　03：亦舒作品

　推荐理由 | @葱头儿：亦舒所有的小说。觉得女人是可以在亦舒的小说里长大的：10几岁可以沉湎于瑰丽的情节，提高品味;长大 点可以指点爱情迷津，治疗失恋;再大一点可以找到共鸣，感怀伤世。亦舒不但给你梦想，而且教你明智。把亦舒抱回家，做女人更豁达。

　内容简介 | 亦舒是华语文坛上极富盛名的女作家，其作品影响了几代女性。很多现代女性表示亦舒小说中蕴含的思想，至今仍是指导她们独立自主的明灯。无数职业女性认为是亦舒给了她们生活的智慧和勇气。也有很多女作家说是亦舒指导了她们写作，她们写作往往是从模仿亦舒开始。

　04：《 长恨歌 》

　作者：王安忆

　推荐理由 | @琛琛kkw：王安忆的《长恨歌》，细腻的笔触，女人的内心入木三分，生出了很多理解和感动。

　内容简介 |《长恨歌》讲述了一个女人四十年的情与爱，被一枝细腻而绚烂的笔写得哀婉动人，其中交织着上海这所大都市从四十年代到九十年代沧海桑田的变迁。生活在上海弄堂里的女人沉垒了无数理想、幻灭、躁动和怨望，她们对情与爱的追求，她们的成败，在我们眼前依次展开。王安忆看似平淡却幽默冷峻的笔调，在对细小琐碎的生活细节的津津乐道中，展现时代变迁中的人和城市，被誉为“现代上海史诗”。本书荣获第一届世界华文文学奖，并于2000年获得我国文坛上最具荣誉的大奖——茅盾文学奖。

　05：《 达洛维夫人 》

　作者：[英]弗吉尼亚·伍尔夫

　推荐理由 | 在《达洛维夫人》中，伍尔芙通过达洛维夫人的人生经历，向我们展示了达洛维夫人在不断抗争与妥协中前行的人生。作为女权主义重要人物的伍尔芙，在小说中通过一系列的事例说明，妇女要想精神和物质上的独立，必须要有经济上的独立。只有经济上独立后，才能主宰自己的思想和情感，才能掌控自己飘摇不定的人生。同时故事围绕达洛维夫人筹备一个上流社会派对而展开。读者视角穿梭时间跨度，并穿插于主人公的思维与现实之间，通过对达洛维夫人一天中生活细节的描述，来塑造她一生的经历以及一战前后整个英国社会。

　内容简介 |《达洛维夫人》是由弗吉尼亚·伍尔芙在1925年发表的一部长篇意识流小说。主人公的性格特征可能来源于作者的一位朋友奥托琳·莫瑞尔女士。 小说描述了主人公克拉丽莎。 达洛维在一战后英国一天的生活细节。该小说作为伍尔芙的代表作之一，被时代杂志评为1923-2005百部最佳英文小说之一。

　06：《 她的国 》

　作者：[美]夏洛特·吉尔曼

　推荐理由 | @样子：《她的国》里很多关于女性的观念放到现在仍然会引人思考。孩子不一定由生母抚养，而是给更能照顾好她的人，这种观念到现在依旧会是争论不休。为什么女人不工作，为什么不能自己拎重物，结婚是组成家庭而不是嫁入他家，也许只有女人自己意识到自己并不是弱者，才能真正男女平等吧。

　内容简介 |《她的国》是吉尔曼写于1915年的一部女性主义作品，书中描绘了一个仅由女性组成的乌托邦。在这个乌托邦里，女性通过单性生殖繁衍后代。她的国社会安稳、没有战争和纠纷，也没有统治和被统治。通过误闯进乌托邦的三个男人与她的国女人之间的不断互动，我们在男权社会中习以为常、视而不见的那些社会规范、意识形态逐渐遭到质疑、颠覆，最终彻底瓦解。《她的国》为以后的女性主义文学与社会变革开辟了道路，影响深远。 李银河老师隆重推荐《她的国》为女性主义文学必读作品。

　07：《 简爱 》

　作者: [英] 夏洛蒂·勃朗特

　推荐理由 | @七色堇:《简爱》，生命太短暂了，不应该用来记恨。人生在世，谁都会有错误，但我们很快会死去。我们的罪过将会随我们的身体一起消失，只留下精神的火花。这就是我从来不想报复，从来不认为生活不公平的原因。我平静的生活，等待末日的降临。

　内容简介 |《简·爱》是十九世纪英国著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，人们普遍认为《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平写照”，是一部具有自传色彩的作品。讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。

　08：《 傲慢与偏见 》

　作者: [英] 奥斯丁

　推荐理由 | @玉琳Zhang：《傲慢与偏见》，酷爱伊丽莎白。独立、洒脱是每个女人必须要有的品质。

　内容简介 |《傲慢与偏见》是简·奥斯汀的代表作。小说讲述了乡绅之女伊丽莎白·班内特的爱情故事。这部作品以日常生活为素材，以反当时社会上流行的感伤小说的内容和矫揉造作的写作 方法 ，生动地反映了18世纪末到19世纪初处于保守和闭塞状态下的英国乡镇生活和世态人情。并多次被改编成**和电视剧。

　09：《 向前一步 》

　作者: [美]谢丽尔·桑德伯格

　推荐理由| @素手纤纤：偶遇此书，读来发现她把女性的心态和遇到的问题剖析的到位，并给我前行的信心和力量。另外，发现大多数女性羞怯，不敢前进一步，或是为了家庭放弃事业。难道只我一人觉得家庭不是那样重要，为了伟大的事业，独行也非不可。

　内容简介 | 谢丽尔桑德伯格在《向前一步》中深刻地剖析了男女不平等现象的根本原因，解开了女性成功的密码!她认为，女性之所以没有勇气跻身领导层，不敢放开脚步追求自己的梦想，更多是出于内在的恐惧与不自信。她在书中鼓励所有女性，要大胆地“往桌前坐”，主动参与对话与讨论，说出自己的想法。同时，她还为女性提出了如下成功密码，激励女性勇于接受挑战，满怀热情地追求自己的人生目标。

 

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1中考优秀作文素材：读书有益

　　真正让我明白“读书益智”这个道理，还得从我的亲身经历的事情说起。

　　“腹有诗书气自华。”“读书破万卷，下笔如有神。”“书读百遍，其义自见。”妈妈整天拿这些话在我耳边唠叨，提醒我要多读书，常读书。“一天到晚都是写不完的作业，哪有时间读书。”“刚写完作业，我总得玩一会儿吧。”“你怎么那么烦呀，我的老妈，让我清静会儿吧！”对妈妈的话，我一句也听不进去，只要每天能把作业写完，我就万事大吉了。

　　一天的语文课上，我们学习《将相和》这篇课文。上课时，陈老师让同学们交流课前预习的收获。只见平时呆头呆脑的刘利站起来，滔滔不绝的从司马迁如何受到皇帝的责罚，被施以宫刑，而他却在狱中忍辱负重撰写了中国第一部编年体史书。从《史书》的主要内容，重要价值，讲到了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦的战国七雄，再联系到《完璧归赵》、《渑池相会》、《负荆请罪》……全班同学像听天书一样的仰慕着名不见经传的刘利。想不明白，那小脑瓜里面怎么装了那么多的知识，怎么晓得那么多的天文地理呀！

　　课后，同学们围着刘利问这问那，羡慕不已。正如陈老师总结的那样，并不是刘利有多聪明，是读书充实了刘利的头脑，让刘利知道了你 不知道的人文历史。是呀，读书能让头脑变得聪明。我亲眼见识了刘利的变化。

　　我也想像刘利一样有一群忠实的粉丝围着，我也希望能给同学们爆料一些他们不知道的新闻。从那以后，我也试着找一些大家不常读的书来看看。也曾经有那么一两次，很成功的给周围的同学卖弄了一翻。尝到了读书带给我的一丝甜头，我也越发读的起劲了。课间、课外，我把以前用来和同桌说闲话，打闹跑的时间都用来看书了。越读书，越发现了书的有趣；越读书，越想探索更多的秘密；越读书，越感到自己知道的太少，越读越想读！

　　上周的作文课上，当陈老师把作文要求讲给大家，让我们写一篇关于“童年趣事”的作文时，我稍加思索就列出了写作提纲，一起笔那些文字急不可耐的一个个跳入我的笔端。第一次觉得写作文不用再承受抓耳挠腮的痛苦。当陈老师把我的作文当做范文在班级讲评时，我才理解了“读书破万卷，下笔如有神”的真正含义。我这才认真读了半年的书，就让我的脑袋变聪明了。这真是读书益智呀！

2中考优秀作文素材：读书有益

　　高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。

　　多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句，让别人觉得你很有文采，美感。每读一本好书，你都会从中得到终身受益的哲理。读完《鲁滨逊漂流记》你就应该知道：对危险的恐惧心理比看到危险本身更可怕，所以我们面对人生路上的困难，必须勇敢的面对，并去战胜它。

　　多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要”，从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书，可以让人感觉你知书达理，颇有风度。

　　多读书，可以让你多增长一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，不仅增长了课外知识，可以让你感觉到浑身充满力量。这种力量可以激励着你不断的前进，不断的成长。每读一本书，你都会从中获取新的知识。前天，同学问我：“为什么这儿下雨，不远处的地方不下雨呢？”我想起了前 两天看的《十万个为什么》，立马给了他答案：夏天，天气热，太阳一照，地上的水蒸发得快，就会形成积雨云。这种积雨云面积小，但移动速度非常快，这时，积雨云的正下方下大雨，积雨云边上下小雨，而云块还没有飘到的地方就阳光高照，还是大晴天呢！同学听了，连说我聪明。我不好意思的抓了抓头说：“你只要多读书，也会非常聪明的”。多读书，可以让你变得聪明，变得有智慧去战胜对手。在小学生涯中，我凭借着智慧战胜了高年级的哥哥姐姐，获得了知识竞赛第一名。书让你变得聪明，你就可以勇敢的面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈了一步。

　　多读书，也能是你的心情变得快乐。读书也是一种休闲，一种误娱乐方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的方式。

　　读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下良好、扎实的基础。

3中考优秀作文素材：读书有益

　　“书中自有黄金屋”，自古以来人们总追求着大富大贵，却忘记了书才是人的财富，真正将书本融入生活的已是沧海一粟。近日，医院的“清流哥”确实为我们诠释了什么是读书。

　　有人说书像富有生机的避难所，逃脱人间疾苦和生活的忧虑，在我看来也不尽然，读书更象征着一种积极的人生态度。七大罢工工人领袖施洋，幼年家道贫寒，买不起油灯，便道村里古寺的长明灯下读书；在《平凡的世界》中，主人公孙少平即使在黄原的破窑洞里，在一天的疲惫下也会借幽暗的灯火，读上一些。读书不分场所，一个人如果愿意在任何时候都携带一本书，并津津有味地读上一些，尽管生活多苦难，也不会向生活低头。

　　对于读书，就自己而言，更像是一种任务，相信大多数人和我一样，我 们这不叫读书，叫浏览，当时印象深刻，过几个月便烟消云散。对此，我以为读书应该时时温习看过的内容，做到“温故而知新”。同时，在看书的过程中应不忘做些批注，写下自己的理解，第二次回过头看是又是一番滋味，真正做到开卷有益，但这仅仅是一种读书方式。例如我国作家老舍，他在读书时采用印象方法，印象甚佳会使他欢喜，从而反复揣摩；我国数学家华罗庚采用厚薄法由厚到薄，扎扎实实地彻底清楚；鲁迅的跳读法等等。由此可见，读书的方法不，我们的读书不应循规蹈矩，而应该寻找适合自己的方法，这样才有效。

　　读书像水的循环，周而复始，又永不停息，因为知识无穷无尽。闲暇之余，捧上一本书，能让我们握住“救命稻草”，也许将来也能做海边的“拾贝者”。

4中考优秀作文素材：读书有益

　　伟大的文学家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书，读好书，会使人受益匪浅，一生受益。我喜欢读书，书是我成长的伴侣。

　　我读书时虽然不能像林海英那样废寝忘食，也不能像叶文玲那样一读起书来就会达到忘我的境界。但是我可以做到朱熹说的：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”我只要读书，就会聚精会神，认认真真地读。每每读到有趣的地方时，便会哈哈大笑，每每读到感人的地方时，便会情不自禁地落泪。

　　我一拿起书来便会爱不释手，就想一口气读完，想把里面的知识全都吞进肚子里。那天晚上，我写完作业后便又捧起了那本安徒生写的《卖火柴的小女孩》。里面的小女孩真的是太可怜了，在那个寒冷的圣诞节的晚上，其他的人都在快乐地过节，只有她一个人蜷缩在墙角 ，有气无力地喊着：“快来买火柴啊，便宜了……”她手脚冰凉，一根根地擦亮火柴，就只希望能给她带来点温暖。这时，我已是满脸泪水，泪珠不停地滴落在书上。心想：这个小女孩好可怜啊！她只是个和我同龄的孩子，为什么区别就这么大呢？为什么会有这么悲惨的遭遇呢？我沉思了好久。我便怀着疑惑不解的心情去问妈妈，妈妈说：“这是社会制度不同造成的。”走进书的海洋中，我能开阔视野，充实自己的思想，丰富自己的情感，让我学会助人，学会坚强、勇敢，学会怎样面对困难，怎样增强自信，怎样快乐成长。

　　朋友，你喜欢读书吗？因为读书是有好处的。读书能使人陶冶情操，读书能使人懂得更多的知识，读书能使人学会做人的道理，读书还能使人增长才干。人们不是常说读万卷书，行万里路的吗？

5中考优秀作文素材：读书有益

　　“书籍是人类进步的阶梯”高尔基的这句名言强调了书籍的重要性。毛泽东说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”宋代文学家苏轼也说过：“腹有诗书气自华，读书万卷始通神。”古今中外的名人都强调了读书的重要。在老师的引导下在妈妈的陪伴下，我也逐渐喜欢上了书。现在的我就是一个“小书虫”。一日不读书，我就憋得慌。

　　在暑假里，我也读了不少的书。有科普书，有神话书，有历史书，还有动物世界……

　　每天我最开心的就是读书时刻，我端坐在书桌前，一面看书，一面做读书笔记。遇到好的成语或优美的句子，就抄写在本子 上，每晚睡觉之前再拿出来读一读，天长日久，我就积累了许多好词好句。有时候还在书上做些批注。当我看得入迷的时候，我的心情也会随着故事的情节变化而发生变化，有时我会为主人公感到伤心，有时我会为坏人的所作所为而感到气愤，有时我还会为主人公的遭遇感到着急……我读《卖火柴的小女孩》的时候，哭的稀里哗啦；我读完《海底两万里》，认识了许多勇敢、执着、真诚的人，也游览了太平洋、印度洋等七大洋……我拿起书的时候，如鱼得水，完全沉浸在茫茫书海中！

　　书能引领人生，带我们看世界，教我做人。以后，我要多多看书，让书引领我的人生之路。

传统的中学历史教学一直以传授历史基础知识和基本技能为主，强调历史知识的灌输与接受。而新形势下，“情感、态度和价值观”是学生全面发展的重要组成部分。新的历史课程改革重点要求培养学生树立正确的“情感态度和价值观”，这应成为历史教学的中心所在。所以在历史教学中，老师应更加关注学生“情感、态度和价值观”的培养，从而使学生通过历史学习培养积极的思想感情和良好的素质。教师，自古就是“教书育人，为人师表”。历史教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

中学历史教学存在着大量道德情感素材，我们可以通过鲜活的历史人物和历史事件，结合相关背景，或提问，或比较，把正确的道德情感渗透于教育教学之中。笔者是从以下几方面对学生渗透道德情感教育的。

一、 结合史实，激发情感

我们在历史教学中应深入挖掘学科中府拾即是的情感态度也价值观的教育素材，找出是具代表性的历史事例，寓之以情，进而晓之以理地对学生进行情感教育。历史学科本来有着丰富多彩的情感教育素材，又由于其具有真实性，所以很容易引起学生的情感共鸣，因此在以史育人的过程中，有必要打破传统，树立新观念，补充、重新整合教育素材。如司马迁受腐刑之后，忍辱负重写就是史学巨作《史记》；范缜在反对者的围攻中发表了《神灭论》；曹雪芹在贫病和饥寒中创作了《红楼梦》；李时珍脚踏实地，埋头苦干，用了二十七个春秋撰写了《本草纲目》；马克思在饥寒交困中写下了《资本论》，等等。他们为了追求真理，追求科学，追求艺术，追求进步，耗尽了毕后心血。教学中，运用这些事例，可使先人的光辉业绩，强烈地牵动着学生的缕缕情思，使学生深刻地感受到人类的理智之光在生生不息、代代相传中沿袭下来，从而产生强烈的思想共鸣，受到深刻的理智情感教育。

道德情感，是指人的行为、举止、思想、意图等是否符合社会道德行为标准和社会价值而产生的体验。包括下列主要方面：明辨是非，惩恶扬善，敢当责任，勇于改革，合乎民心，爱国爱民，忠贞不渝等。结合历史上反抗压迫、反抗侵略的典型事例进行教学，对培养学生良好的道德情感很有好处。例如，邓世昌为抗击外敌而视死如归，陈玉成为反抗压迫而英勇就义，岳飞的“精忠报国”，刘胡兰的“生的伟大，死的光荣”，他们的高风亮节，垂范后世。他们的光辉事迹，都是对学生道德情感教育的极好素材。总之，历史教科书中有着大量具体生动的道德情感素材，历史课以其内容的生动有趣丰富多彩更应该成为学生思想道德教育的重要阵地。

二、贴进生活、感受教育

有数据表明，学生喜欢历史，却不怎么喜欢上历史课。这是何故？除了已被议论了很多的各种理由之外，历史远离现实，远离生活，学生在学习中得不到体验，不能不说是一个重要的原因。传统历史教学，总是单方面的希望通过历史学习，把学生培养成为具有理性思维与历史责任感的接班人。在这种教育观的指导下，学生按照社会的要求接受了一些“现实”的知识，而实际却过着一种对他们来说是陌生的毫无意义的生活。这样，学生在学习中就难以体验到属于他们的乐趣，学生受到的只是各种单调、枯燥、的刺激，学生只会在那里痛苦地学习，没有真实生活的愉悦体验，对学生的情感教育也难以落实，历史教学的质量也难以提高。

新课程标准提出了课堂教学应关注学生的生活世界和生命价值，所以我们的情感教育要将历史与现实相联系，回归学生的生活世界，启迪学生的心灵感受，让学生在现实中谈历史，在体验中看规律，在生活中悟理想。如可以组织学生通过采访、调查、义务劳动等方式，走进各行各业，切身体会工人、农民、士兵、法官、商人等职业的工作方式、责任义务等；也可通过爱心活动、换位实践等活动方式，体验做父母、老人、幼儿、残疾儿童甚至乞丐等各种角色的心理活动、思想感情，让学生得到社会角色体验；还可通过参观浏览、实地考察等手段，深入农村城镇、河流山川、工矿企业、博物馆等，获得直接发第一感观的体验，使学生把书本上的抽象与现实中的直观形象联系起来，对概念的理解更深刻，对各种社会现象的评价更合理、客观。

三、积极体验，善于拓展

历史事实是客观存在的，但又是可以解释的，正所谓历史包含历史人物、地理地貌、风俗习惯、国家政治、文化生活的历史等，学生也应该有自己的历史解释，这样他们的情感体验才会真实和深刻。在教学中，我们就要做到以学生为主体，鼓励学生不唯书、不唯上，敢于发表自己的见解，但它毕竟是学生自己的认识，来自学生内心的体验，所以应该多鼓励。在教学中，我们可以通过创设一定的情境，使学生体验各方面的思想感情。例如：快乐、舒适、幸福等肯定性情感体验，恐慌、焦虑、痛苦、惊吓等否定性情感体验，从正反两方面体验人生的酸甜苦辣；爱心、同情心体验，这是学生完整人格的重要的一面，是人的一种非常重要的情感反应。为了增强对中国民族工业艰难发展的认识可组织学生以，观看电视剧《大染坊》最后一集。通过主人公的悲剧性命运走向，揭示民族资本家的艰难生存过程，使学生在活生生的剧情中，深刻要地体会到中国民族工业在20世纪实发展的艰难状况，也深刻地体会到：一个人的成败与国家的兴亡是息息相关的，个人命运必须与国家民族的命运联系起来，正所谓“国不富则民不强”，从而激发青年学生为振兴祖国和振兴中华民族而奋发图强的精神。

新课改形势下，新的历史课程目标明确提出了“知识与能力、过程与目标、情感态度与价值观”的三维目标。新时代的历史教师只有把这三者巧妙地结合起来，互相渗透，才能使学生在掌握知识，培养能力，升华情感上实现大丰收。

#中考# 导语陶醉在什么中是沉迷在阅读的快乐吗还是痴迷于音乐之中生活中点点滴滴的瞬间都能让我们陶醉其中，让我们的生活变得丰富多彩。你是否也在某个瞬间陶醉在某事物之中呢! 整理“中考优秀作文素材：陶醉在___中”，以供大家参考，希望可以帮助到大家，感谢大家的阅读与支持！

1中考优秀作文素材：陶醉在___中

　　我喜欢春日的惬意，喜欢夏日的热烈，喜欢秋日的丰收，喜欢冬日的宁静，喜欢默默陶醉在四季中……

　　春，在朱自清的笔下是多么的活泼。“盼望着、盼望着，冬风来了，春天的脚步近了。”在我的眼里，它是就像一个豆蔻年华的少女，柔柔的令你不甚怜惜。坐在窗边，聆听春雨的声音，抚摸细密的雨帘，感受沐浴的温馨;倾听小草探头时的呼喊，尽享小草的清新，感受萌发的美丽……

　　夏，在梁衡的笔下是那么的热烈。在我的眼里，同样如此。狂风骤雨，蝉鸣高枝。午后，和朋友来到操场，在跑道上尽情奔跑，与大家歌唱着夏的激情。“田间少闲月，五月人倍忙。”在夏天，农民们弯着腰，流着汗，忙碌着，耕耘着希望。

　　秋，在何其芳的笔下是硕果累累，字里行间弥漫着稻香。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”秋，让人深深迷恋它的景色。旷野长烟，牛背上牧童的短笛飞出一曲清澈的歌，秋风送来了一阵阵果实的清香。我想为秋日作幅画，却无法描绘出丰收的喜悦。

　　冬，在老舍的笔下，是温暖的，洁白而深沉。冬迈着沉稳的脚步，静悄悄地走来，“六月飞花入禅师，坐看青竹变琼枝。”雪像飘落的花瓣，在空中快乐地跳舞。

　　陶醉在四季中，草之嫩，木之健，花之娇，叶之绿，常令我们怦然心动。一草一木，一花一树，都给了我美的享受。我爱四季!

2中考优秀作文素材：陶醉在___中

　　你的魅力，像冉冉升起的太阳，东升西落，却将温暖洒遍人间;你的魅力，像怒放的梅花，任凭零落成泥碾作尘，只将香气洒满大地。我深深地陶醉在你的魅力中。

　　你还记得那次午休的情景吗同学们都伏在桌上休息，那日，我没有睡着，只见你蹑手蹑脚地从门缝中探头出来，慢慢从门缝中挤进来，生怕门外刺眼的阳光和开门的吱吱声将我们弄醒。你轻悄悄地像蜻蜓点水般踮着脚走过，将我们身边的衣服、毯子盖严实，将帽子戴在头上，像是抚摸着熟睡的婴儿。你又把窗户慢慢推陇，将微微开的窗帘拉紧，不弄出一点声响。你温柔地向我们会心一笑，又悄悄从门缝中溜走了。这一切被我尽收眼底，心里暖洋洋的。我一刻，我深深陶醉在你的细心中!

　　你还记得那次在你办公室的场景吗一次考试我退步很大，成绩出来后，整日无精打采，上课也是昏昏沉沉。你对此很是担心，便把我叫到办公室。你温和地握着我的手，对我说：“老师也很理解你的心情，是谁没有一次两次的失误呢这并不代表彻底失败了，一定要保持冷静，从这次考试中找原因，突破自己，找回自己!”你坚定有力的眼神注视着我，流露出对我的信任与期待，让我重拾信心，奋勇前行。那一刻，我深深陶醉在你的言行中!

　　你还记得那次郊游的场景吗那日天灰蒙蒙的，全是雾，飘着丝丝细雨，你将自己的雨伞塞给我们，自己就将帽子带起，像只小蜜蜂，在雨中忙前忙后给我们整队形、发门票，尽管雨将您的衣服打湿，鞋也被水洼中的水浸湿，但依然没有停下步伐。我的心不禁一颤，有些感动，有些心疼。那一刻，我深深陶醉在雨中你忙碌的背影中!

　　我亲爱的老师，你的魅力就如一抹冬日暖阳，将寒冷的世界温暖;你的魅力就如海中的灯塔，为远行的人指明方向;你的魅力就如沙漠中的一弯清泉给予人新的希望。你的魅力，是我心灵的春光，让我终身难忘，我深深陶醉在您的魅力中!

3中考优秀作文素材：陶醉在___中

　　我喜欢陶醉在书中，与郑和一起遨游大海，与霍去病一起驰骋沙场，与张骞一起出使西域。因此，我闹了很多笑话。

　　吃入辣椒

　　清晨，第一束阳光洒到了地上，晨练的老年人陆续出来，一天之计在于晨，刚起头，有的是功夫。

　　“赶紧吃，别看了。”妈妈说。我“好”了一声，边看着书，边夹着菜，我夹到我的嘴中，咀嚼着。“啊，好辣啊!”我大口喘着气，“为什么菜这么辣”我责怪着妈妈，并把菜吐出，啊!是辣椒，原来我吃了辣椒!妈妈笑着说：“以后吃饭不能看书。”

　　那天，看书都觉得火辣辣的。

　　坐过站

　　中午，阳光将大地晒得火热，人们都在家中睡觉，一片安静的景象，只有远处飞驰而过的摩托的声音。

　　看着喜爱的小说，我又一次陶醉其中。“真相只有一个，就是你是你杀了她……”男主角正在揭露凶手的罪行，马上就破案了。突然，有人拍了我一下，我猛地抬头看，是司机，“你为什么不下车”我一看，车上只有我们，已经到了终点站，很显然，我做过站了。突然想起，朋友约我出去玩!我飞速下车，向目的地跑去。

　　那天，朋友很生气，埋怨我好久。

　　走失了

　　下午，天渐渐有些红晕，半边天都是红的，人渐渐多了，也比中午热闹多了。

　　爸爸妈妈带我去逛街，他们拉着我的手，我看着书，突然，手不知什么时候松开了，而我浑然不知，我站在路上，突然发觉父母不见了，我慌张地四处乱窜，突然，发现两个熟悉的身影，是他们，便收起书，跟在后面。那天逛得很开心。

　　啊!书，你有魔力，让我陶醉，但我要控制你。

4中考优秀作文素材：陶醉在___中

　　有些人会陶醉在书海中，有些人会陶醉在音乐中，还有些人会陶醉在亲情中，而我，则陶醉在—大自然中。

　　陶醉在海边

　　温暖的阳光沐浴着大地，暖洋洋的，让人感到心旷神怡，金黄的沙子温暖极了，蔚蓝的天空与波光粼粼的大海接连在一起，景色美丽极了!

　　我大步越过金**的沙滩，带着游泳圈，“扑通”一声趴进了水里，凉悠悠的海水在我身旁荡漾，我像一条自由自在的小鱼在海里游泳，欢快极了!

　　我陶醉在海边，因为海给我带来了无限的生机和欢乐。

　　陶醉在花儿旁

　　天空阴阴的，没有了太阳的活力，似乎马上就会下起雨，可生态园里的人却是越来越多，因为他们都是被美丽的桃花所吸引。

　　我俯上去闻了闻，那香味芬芳扑鼻，让人陶醉在其中，那花儿粉的让人心动，粉的让人忍不住想一口咬掉，老远就闻到了那沁人心脾的芳香，那种植物便是—桃花，让人心动的桃花。

　　我陶醉在花儿旁，因为花儿给我带来了沁人心脾的花香。

　　陶醉在草原

　　秋高气爽，一股凉风吹过来，让人感到惬意极了，而草原上则是阳光明媚，暖洋洋的。

　　我骑上马奔驰在草原上，一股凉风向我袭来，感到凉爽极了。一望无际的草原，够我奔驰，躺在草丛里沐浴阳光，马儿在一旁吃草，舒服惬意极了!

　　我陶醉在草原中，因为马儿载我奔驰，阳光为我沐浴。

　　海边带给我无限生机和快乐;花儿使我感到沁人心脾;草原让我感到舒服惬意。

　　大自然的美景无处不在，处处让我们陶醉。

5中考优秀作文素材：陶醉在___中

　　时间的齿轮不断运转着，生活的脚印一个个印在人生的漫漫长路上，每一个脚印都饱含了一段不同的经历，见证了一次成长，我逐渐陶醉在生命的长河中……

　　陶醉于美景

　　正是桂花飘香的季节，一股淡淡的香气弥漫在空气中，若有若无地飘入鼻中，顿时一阵舒爽。走近时，香气愈加浓郁，沁人心脾。

　　此时，我正站在一棵与我同高的桂花树前，小小的桂花一团团地抱在一起，娇小的身躯内散发出浓郁的清香，令人闻之无不叹服，越来越多的蜂蝶围绕着它，簇拥着它，争先恐后地采蜜。而那棵桂花树傲然挺立在阳光下，仿佛昂着头，炫耀一般。

　　我站在那棵树间，震惊地打量着一朵朵金黄的桂花，心中感慨万分：如此弱不禁风的身躯，却能够迸发出强大的力量!它的美，已不仅仅是外表和香气，而是一种力量!我陶醉在这片美景中，久久没有离开。

　　陶醉于书籍

　　窗外，繁华的街道上人来人往，车辆川流不息，商店里琳琅满目的小商品令人眼花缭乱，可这些热闹的景象丝毫没有影响到我。

　　我坐在书桌前，目不转睛地盯着手里的书本，那些优美的文字仿佛魔咒一般，紧紧牵着我的眼睛，使我的心也随之变化，或悲伤、或欣喜、或紧张、或欣慰。良久，我合上最后一页，脑海中依然浮动着书中的文字，回味无穷……

　　徜徉在书籍的海洋中，使我的心灵备受震撼。我感到获得新知的快乐，那些文字跳动着跃入我的脑海，成为了属于我的知识，再回忆起时，仍然让我陶醉其中。

　　其实，生活中拥有许多美好的东西，除了美景和书籍，还有许多种情感和精神，令我们陶醉。让我们抱着一颗乐观、勇敢的心，陶醉在生活中吧!

《综合性学习：难忘小学生活》课文简说

当我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。这次综合性学习就是充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激励，继续前进。

　　“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年小学生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以再提供一些。在五六年级，学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使这次综合性学习取得更好的效果，真正成为学生难忘的回忆。

　　综合性学习要以学生自己的活动为主。

　　“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好“班级纪念册”，可以做以下几件事：

　　1、读“阅读材料”中的文章。

　　2、回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。

　　3、搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。

　　“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动：

　　1、为老师和同学写临别赠言。

　　2、为母校做点事，留作纪念。

　　3、举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言。

　　教学本组教材可用10～14课时，一般一星期完成一个板块。开始时可以用1课时制订和交流活动计划，结束时用1～2课时展示、交流学习收获。为了便于开展活动，可以适当调整课时，把几节语文课连在一起，有一些活动，如，搜集个人和集体成长的资料、为母校做有纪念意义的事、为准备毕业联欢会排练文艺节目，需要利用课外的时间。

　　1、通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。

　　2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

　　3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。

　　4、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。（选做）

　　5、能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。（选做）

《综合性学习：难忘小学生活》基本思路

本次综合性学习与以往的综合性学习单元相比，学生自主活动的比重更大。在这次综合性学习中，教师既要引领学生回忆小学生活，学会表达情感，学会感恩，又要通过活动来培养学生的合作精神和组织、策划能力。大致可以采用这样的流程：

　　1、浏览本组教材，讨论和制订活动计划。（1课时）

　　　　主要包括：

　　　⑴　阅读单元导语，联系实际，激发开展综合性学习的兴趣。

　　　⑵　阅读“活动建议”，明确可以开展哪些活动。

　　　⑶　浏览“阅读材料”，了解可以参考哪些材料。

　　　⑷　根据“活动建议”和学校的实际情况，确定开展哪些活动。制订和交流活动计划。

　　2、“成长足迹”板块，可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。（6～7课时加课外时间）

　　　⑴　阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》，感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎么表达这种情感的。（2课时）

　　　⑵　回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等。（2课时）

　　　⑶　和同学一起畅谈自己的成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，搜集材料。（1课时加课外时间）

　　　⑷　同学合作，制作班级纪念册。（2课时加课外时间）

　　3、“依依惜别”板块，可以有选择地开展活动。（4～5课时）

　　　⑴　写临别赠言，送上真情与祝福。也可以写好临别赠言，在班级联欢会上相互赠送。（1课时）

⑵　在离校之前为母校做点事，如，为学校图书馆修补图书，为校园里的花草树木浇水培土，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议书、建议书。（1～2课时加课外时间）

　　　⑶　策划一台毕业联欢会，排练节目，进行联欢。（2课时加课外时间）

　　这次综合性学习要把每一个人都吸纳到活动中来。活动的形式可以多样，个人、小组、全班穿插进行。集体活动要分工合作，使每个学生得到锻炼，在活动中培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

《综合性学习：难忘小学生活》实施要点

1、浏览本组教材，讨论和制定活动计划：

　　　　计划要把时间、地点、参加人员、活动内容等列清楚。除了教材活动建议中提出的活动形式以外，还可以把本校和本班的一些特色活动也吸纳到计划中来，如，出一期“再见吧，母校”的黑板报，为学校图书馆修补、整理图书，开展“我为母校捐本书”活动。

　　2、“成长足迹”板块：

　　　　活动建议中提出了三方面的活动：认真读一读阅读材料；写难忘的人和事；畅谈成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，制作班级纪念册。教学中可以以“班级纪念册”为中心，把各项活动有序地穿插在一起。

　　　⑴　认识制作“班级纪念册”的意义：

　　　　　六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。让每一个学生都把那些珍贵的回忆留住，那不仅是对过去日子的美好回忆，也将是对未来学习生活的激励。许多年后，当一个个同学长大成才，在不同的岗位上工作的时候，班级纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。

　　　⑵　讨论“班级纪念册”的内容和形式：

　　　　　讨论内容主要是确定栏目，如，“师恩难忘”“同学情深”“集体荣誉”、“运动场上”“艺术天地”“美好祝愿”。班级纪念册是为了留下美好回忆，所以形式可以多样。可以是书刊式的纸制班级纪念册，也可以是网页式的多媒体班级纪念册。不管是哪一种形式的班级纪念册，都要充分发挥每一个学生的聪明才智，努力做到图文并茂，有的还可以用实物。教师要鼓励有创意地制作“班级纪念册”。

　　　⑶　阅读材料──迈好制作班级纪念册的第一步：

　　　　　阅读材料中的5篇文章，是不同时代的作者回忆自己难忘的小学生活。

　　　　　《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《作文上的红双圈》侧重于回忆老师的教诲，《忘不了的笑声》记录的是班上一个个个性鲜明的同学。

阅读这些文章，要体会字里行间流露出来的对老师深深的感激之情，要了解作者通过哪些具体事例再现老师的品格。同样是回忆老师的文章，表现的重点是不一样的：有的是赞扬老师满腔的爱国热情和严谨的教学风格（《难忘的启蒙》），有的是回忆老师的才华横溢和对学生的循循善诱（《老师领进门》），有的是难忘当年老师对自己的鼓励（《作文上的红双圈》）。这三篇文章的作者后来有的成了作家，有的成了教授，今天他们事业有成，都是小学老师为他们奠定了基础，所以也一直怀念和感谢小学时代的老师。希望学生在阅读别人怀念老师的文章中，联想起自己的老师，回忆起老师教育自己的事，激发起对老师的感激之情，激发起表达的欲望。阅读回忆同学的文章《忘不了的笑声》，要留意作者写作的切入口──通过笑声写出一个个同学的特点，体会同学间浓浓的情谊，领悟到写同学可以有多种切入口，也可以有多种写法。

⑷　搜集和积累班级纪念册的内容：

①　写难忘的人和事：

在阅读的基础上，勾起学生对往事的回忆。可以借助照片，寻找小学生活的点点滴滴；可以开一次交流会，进行“难忘小学生活”为主题的“搜索”活动；可以在校园里漫步，在各个角落里重温童年的梦。这是用习作形式记录自己的成长历程，所以要鼓励学生打开心灵，说真话，诉真情。

为了帮助学生拓展思路，挖掘素材，可以用下面的表格帮助学生回忆：

难忘小学生活：

难忘的理由、难忘的老师、难忘的同学、难忘的一节课、难忘的一次活动、难忘的运动会、难忘的文艺演出、难忘的……

②　畅谈自己的成长故事：

　　　　　　成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪。但无论酸甜苦辣，都将成为珍贵的回忆。可以在班里开展一次“我的成长故事”的主题班会，教师要做个良好的倾听者，同时引导学生认真倾听同学的发言。主题班会后把印象最深的事记下来。

　　③　共同寻找班级的“成长足迹”：

这是材料搜集与整理的最后阶段。可以以小组为单位进行搜集，搜集的内容包括照片、奖状、实物等。搜集到的内容与每个学生提供的材料放在一起。接下来的工作就是分类整理了。根据材料确定纪念册的各个栏目名称，做好班级纪念册的策划，并把相应的任务分解到各个小组或每个学生。也可以先确定班级纪念册的栏目，再搜集相应的资料。

⑸　制作班级纪念册：

纪念册的制作，关键在于计划要周密，分工要明确。谁负责封面设计，谁负责哪个主题，都要事先确定。老师要即时关注情况，督促、指导学生完成。班级纪念册完成后要展示，有条件的可以打印，发给每位同学和家长，送给曾经任教的老师。

　　3、“依依惜别”板块：

活动建议中提出了三方面的活动，可以根据实际情况，有选择地开展。

⑴　写临别赠言：

　　阅读材料中《毕业赠言》提供的给老师和给同学的赠言是一些范例，通过阅读，让学生明确赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。赠言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根据同学和老师的特点写。写好的赠言可以在班内进行交流，评一评谁写的赠言最有个性，谁写的赠言最风趣，谁写的赠言最幽默，谁写的赠言最有文采。在评议中要注意杜绝庸俗的倾向，对一些比较消极的赠言，要及时予以引导。学生也会请老师写赠言。给学生题写赠言是老师给学生上的“最后一课”，如果上好了，会让学生终身难忘，受益匪浅。老师为学生题写毕业赠言要重在鼓励，因人而“言”。

　　临别赠言可以写在同学录上，也可以写在自制的卡片上。无论是写在同学录上还是贺卡上，教师要提醒学生不要追求豪华时尚，以简单朴素为宜，提倡自己动手制作。

　　⑵　为母校做点事：

这项活动的范围是很广泛的。

“阅读材料”中提出可以给母校、老师写封信，表达自己的心声；可以用演讲的方式，向母校告别；可以把对学校的各种建议写成建议书；可以畅想20年后每个同学都是什么样子的。写信，要注意抒发真情实感；演讲，要安排好时间、地点、形式，要调动场内的气氛；写建议书之前要对学校进行调查，针对不足提出自己的建议，建议尽可能具体。

除了以上活动，“活动建议”还提出一些实践性活动，如：为学校再搞一次卫生，再给小树浇浇水；写倡议书，号召全体同学为美化校园环境、创建文明校园出点力。

开展“为母校做点事”的活动要因地制宜，根据学校实际情况，是学校所需要的；同时要力所能及，是小学生能做到的。

⑶　筹划一台毕业联欢会：

　　毕业联欢会可以以班级形式进行，也可以以年级组形式（所有的毕业班合在一起搞活动）进行。前者准备方便，参与面广；后者气氛热烈，场面隆重。

　　无论是哪一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排。先要总体设计毕业联欢会的安排，再具体编创和排练节目；也可以让学生自由报名参加表演，再根据报名情况进行编排。要考虑学生的参与面，尽量让班上每一个学生在这次联欢会上都有事做，都发挥参与者的作用，不要只当观众。一台精彩的、人人参与的联欢会，将是学生一生美好的回忆。联欢会尽可能由学生自己策划、主持、布置环境，给每个学生锻炼的机会。

上述这些活动，虽然安排在“依依惜别”板块，但也可以把一些书面的材料和活动照片充实到“班级纪念册”中，让班级纪念册更加丰富多彩。

《难忘小学生活：成长足迹》课文简说

“阅读材料”共选了5篇文章，都是回忆小学生活的。

　　《难忘的启蒙》是一篇回忆启蒙老师的文章。作者沙健孙。文章重点回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事，表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。课文是按照“我”对启蒙老师的感激和怀念对启蒙老师的回忆启蒙老师对“我”的影响这样的顺序写的，其中回忆部分的三件事是全文的重点。

　　阅读这一课，先要了解“启蒙”的意思，在此基础上理解“我”的启蒙老师使“我”受到了哪些启蒙教育？如，热爱自己的祖国，严格要求学生，写作要实事求是，学习要认真。要让学生体会“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理”这句话，明白在课文中“宽”指的是什么，“严”指的是什么，老师为什么对作文、写字那样严格，而对日语课却那么宽容，从而进一步感悟到老师们的爱国精神和严谨认真的教学态度。

　　《老师领进门》是当代作家刘绍棠的作品：

　　这是一篇回忆录，作者回忆了童年时代，在启蒙教师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子，表达作者尊敬老师，热爱老师，对老师深深的感激之情。阅读时要体会文章通过哪些具体事例的叙述，表达出对田老师深深的感激之情。文章重点写了田老师教一首小诗，他以诗为内容，编了一段故事，娓娓动听的讲述，让孩子“听得入迷，恍如身临其境”。田老师的这些故事，有如春雨点点入地，在作者心中播下了文学的种子。让我们深深感到，启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的。文末的“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。文章用深情的回忆、具体的事例说明田老师“很有口才，文笔也好”，一个优秀老师的形象跃然纸上。叙述生动，行文简洁，是本文的特色。

　　《新来的王老师》是一篇小说：

　　写了一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份“差生档案”，鼓励蔡林好好学习的事。蔡林的想法很有代表性：他认为自己是“差生”，“没人提问我的”，“大家这么认为。我，我自己也承认。”所谓的“差生”首先是失去了自信心。针对蔡林的这种心态，王老师对症下药，送给蔡林一份“差生档案”。其实这个“差生档案”是一个个名人小时候的“缺点”，他们的成就今天已经人所共知，他们是用自己的努力克服了自身的不足。这份“差生档案”激发了蔡林的信心，我们相信他在王老师的教育下一定会有大的进步。很多学生虽然没有像蔡林那样被判为“差生”，但六年的学习和生活中也有不顺利的时候，所以这篇文章很能引起学生的共鸣。在阅读文章的基础上，可以让学生回忆老师帮助、鼓励自己进步的点滴往事。

　　《忘不了的笑声》是一篇描写同学的文章：

　　文章围绕“小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样”，写出了小队同学别具一格的笑声，通过笑声表现出同学的特点。字里行间洋溢着同学之间的亲切情谊，写作角度别出心裁。阅读时要注意文章选择的写作角度，并引导学生注意观察自己班同学的特点，选择合适的角度把他们写下来。

　　《作文上的红双圈》的作者是当代作家黄蓓佳：

文中提到的《补考》一文是她的处女作，由于这篇作文的成功，给了作者自信和力量，至此以后陆续发表文学作品，最终成为知名作家。所以作文《补考》可以说是她成长中的一块里程碑，而老师的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。阅读时要让学生体悟这一点，同时也要鼓励学生把自己的成长故事倾诉出来。

《难忘小学生活：依依惜别》课文简说

“阅读材料”中有5篇文章，都围绕着“告别母校”这个话题，但文体各不相同。

　　《给老师的一封信》是上海市虹口区第三小学学生翁钦露写给她的老师顾家璋的一封信。作者写这封信的时候已经在华东师范大学读书。在信中，她记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神。给老师写信，对学生来说也不是陌生的事，阅读时着重要体会作者把叙述、描绘、想象结合在一起，用优美抒情的语句，用对具体事例的回忆，表达对老师真挚的感谢之情。

　　《在小学毕业典礼上的讲话》是一篇激情昂扬的演讲稿。文中回忆了六年小学生活中难忘的三件往事──上小学的第一天、三年级时的运动会和六年级的家长会，表达了对母校的留恋，对老师的感激，以及对同学的依依不舍。以情感人，激发共鸣是演讲稿的基本特点。学生可以以此为范本，学写演讲稿。

　　《给校长的建议》是一位六年级毕业生写给校长的信，侧重于提出建议。信中针对学校目前存在的问题，提出了重新开放图书室的建议。不但提出了自己的设想，还提出了具体的改进办法，言辞恳切，以一种特殊的方式向母校表达了热爱之情。以这封建议书为范例，可以让学生通过调查访问，发现学校存在的不足，学习本文的写法，向校长写一封建议书。

　　《同学录》是一首短短的诗。同学录，是种在校园里永远的记忆，是留在岁月中忘不掉的纯真。这首诗也是一个情味浓浓的倡议，通过诵读可以让学生了解同学录的作用，也来做一个自己班级的同学录。

《毕业赠言》中选登了两组赠言，一组是学生写给老师的；一组是老师给学生的。学生临近毕业，有许多话要对同学、老师、母校说，“毕业赠言”为他们提供了一次表达情感、交流思想的机会，一个展示个性、展现才情的平台。虽然毕业赠言人人都能写，但是由于其特殊的纪念意义，毕业赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以启迪。教学中要引导学生体会师生之间、同学之间真挚的情感，指导学生能根据不同对象的特点，用比较生动、得体而简练的语言表达自己的祝愿。

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