就当我随便答了一下吧。
醉花阴是她早期的作品，声声慢是她后期的作品。
早期的作品醉花阴是思念丈夫，那时的丈夫还没有死，但是后期李清照的生活很惨淡。丈夫的死去，国家的灭亡，加上诸多 的不幸。可以联系背景。（以下是资料）
关于《醉花阴》
《醉花阴》写于前期。丈夫游宦在外，李清照形单影只，居室寂静，再不闻评诗论文、查书赌茶、鉴赏碑刻的欢声笑语。漫长的白日里，作者百无聊赖地独坐在金兽炉旁，看着那袅袅烟雾。季节正值重阳，气候已开始变凉，尤其到了夜里，纱橱中、玉枕上，难以成眠，更觉得冷气袭人！词的上片，作者从“永昼”的无聊和“半夜”的寒冷方面写自己的孤单寂寞，来含蓄地抒发自己对丈夫的思念之情。她极力渲染白天、黑夜的时间都是那样难以打发，以委婉地表达自己对丈夫思念之殷切。下片继续着对时间的交代：写“永昼”“半夜”之外的“黄昏后”。作者为了排遣自己的相思之苦和打发自己的空虚生活，乃携酒去东篱观赏菊花。但其结果却是酒不能解愁，看到在西风中摇曳的黄花，酷似自己因相思而消瘦的身影，就更增加了内心的愁苦！这首词的总体风格是委婉、含蓄的，作者并不直接说出自己对丈夫的思念，而是巧妙地抓住了长日、半夜、黄昏几个时间的推移，来写自己留在家中生活的空虚、无聊，以表达自己对丈夫那种夜以继日的相思之情。
关于《声声慢》
《声声慢》是李清照晚年的作品。这时她不但连续经历了国家败亡，远离故乡，丧失丈夫的灾祸，并且，在南方到处辗转逃亡避难中，她丢失了珍爱的文物、古籍，还遭到了政治上的诬陷。她晚年的处境极其凄惨，心境极其恶劣。她用这一曲抒情长调，艺术地表现了自己晚年的生活状况和内心情感。词的开头用七组叠字构成了三句话。“寻寻觅觅”表达的是作者经历过许多突发事件的刺激之后，所产生的一种精神恍惚、因若有所失而到处寻觅的状态。“冷冷清清”四字描写了她寄身异地、无人为伴、很少交往的孤独寂寞的处境。“凄凄惨惨戚戚”则总括地说明了自己命运的凄惨和心情的悲痛。这十四个字使李清照在词史上赢得了极高的声誉，人们称赞她连用十四个叠字是“造句新警”，是“创意出奇”，是“超然笔墨蹊径之外”。这十四个字为全词奠定了基调，以下作者便一层层地展示出她生活的凄惨和心情的哀痛。天气忽暖忽寒，几杯淡酒哪里能抵挡住冷风的袭击，更不能消除心中的忧愁。正在她凄苦无奈时，又看到了空中飞过的大雁，它们是来自北方的旧时相识。作者想到大雁能够按时南来北往，而自己却飘流困顿，寄寓异乡，这正是引起她伤心的原因。词的上片从秋天里气候多变，酒难御寒和北雁南飞等几个角度，写自己滞留南方的孤独生活和悲苦心情。这也可以说是对开头几句的阐释和补充。在词的下片又进一步推进，更具体地写自己的处境和心情。黄花满地，当初盛开时可以插在头上，而如今花已枯萎，再也无人摘取。这是明写花，而暗喻岁月流逝，人已衰老、憔悴！最后，又从时间和天气上来写：白日漫长，她独自一人要苦熬苦等才能到天黑，但是到了黄昏时候，又有秋雨点滴作响，这种景象，这时的情绪，哪里是一个简单的“愁”字所能概括得尽的！全词展现出的是作者那种失落、孤单、凄凉、悲哀的心灵世界。在了解作者生活遭遇的基础上来读这首词时，使人不能不对她产生深深的理解与同情。这也正是李清照这首抒情词动人的力量之所在。
《醉花阴》
这首词是李清照前期的怀人之作。李婚后不久，丈夫赵明诚便“ 负笈远游”，深闺寂寞，她深深思念着远行的丈夫。这年，时届重九，人逢佳节倍思亲，便写了这首词寄给赵明诚。 “薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”，这两句借助室内外秋天的景物描写，表现了词人白日孤独寂寞的愁怀。“永昼”指漫长的白天，“永”字便可见词人内心的无聊愁苦。“瑞脑”，香料名，又叫龙脑香。“金兽”，铜制的兽形熏香炉。这两句的意思是：从清晨稀薄的雾气到傍晚浓厚的云层，这漫长的白昼，阴沉沉的天气真使人愁闷。那雕着兽形的铜香炉里，龙脑香已渐渐烧完了，可心中的愁思为何总缕缕不绝呢？可见，这两句虽为景语，却句句含情，构成一种凄清惨淡的氛围，有力地衬托出思妇百无聊赖的闲愁。 “佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透”，这三句写出了词人在重阳佳节孤眠独寝、夜半相思的凄苦之情。“玉枕”，瓷枕。“纱厨”，即碧纱厨，以木架罩以绿色轻纱，内可置榻，用以避蚊。常言道：“每逢佳节倍思亲”，今日里“佳节又重阳”，词人又怎能不更加思念远方的丈夫呢？一个“又”字，便充满了寂寞、怨恨、愁苦之感，更何况，玉枕、纱厨往昔是与丈夫与共的，可如今自己却孤眠独寝，触景生情，自然是柔肠寸断心欲碎了。显然，这里的“凉”不只是肌肤所感之凉意，更是心灵所感之凄凉。 “东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”，这两句写出了词人在重阳节傍晚于东篱下菊圃前把酒独酌的情景，衬托出词人无语独酌的离愁别绪。“东篱”，是菊圃的代称，语出陶诗“采菊东篱下，悠然见南山。”“暗香”，菊花的幽香。“盈袖”，因饮酒时衣袖挥动，带来的香气充盈衣袖。重阳佳节，把酒赏菊，本来极富情趣，然而丈夫远游，词人孤寂冷清，离愁别恨涌上心头，即便“借酒销愁”，亦是“愁更愁”了。又哪有心情欣赏这“暗香浮动”的菊花呢？ “莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，这三句直抒胸臆，写出了抒情主人公憔悴的面容和愁苦的神情。“销魂”极喻相思愁绝之情。“帘卷西风”即“西风卷帘”，暗含凄冷之意。这三句工稳精当，是作者艺术匠心之所在。先以“销魂”点神伤，再以“西风”点凄景，最后落笔结出一个“瘦”字。在这里，词人巧妙地将思妇与菊花相比，展现出两个迭印的镜头：一边是萧瑟的秋风摇撼着羸弱的瘦菊，一边是思妇布满愁云的憔悴面容，情景交融，创设出了一种凄苦绝伦的境界。 全词开篇点“愁”，结句言“瘦”。“愁”是“瘦”的原因，“瘦”是“愁”的结果。贯穿全词的愁绪因“瘦”而得到了最集中最形象的体现。可以说，全篇画龙，结句点睛，“龙”画得巧，“睛”点得妙，巧妙结合，相映成辉，创设出了“情深深，愁浓 浓” 的情境
《声声慢》
从“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”几句叠词，反反复复之用意，不仅富于音乐美和韵律美，而且借以表达词人对于晚年孀居之苦，丧夫之痛，亡国之恨的淋漓尽致的挥洒，一生在寻寻觅觅，只落得冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，吟咏此句，不禁使人感同身受。 “乍暖还寒”的多变气候，又怎能修生养息，酒难御寒，伶仃一人，苦不堪言。 从“三杯两盏淡酒”的“淡”字可以看出作者心中满是愁，酒力压不住愁，压不住心愁自然觉的酒味淡了。用酒之淡，更衬托词人内心极其的苦楚愁闷，望北雁南飞，这几个角度都写出词人内心的惆怅，寓情于景，通过意向使愁变得具体可感又意蕴无穷，耐人寻味。 “梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”正是化用“梧桐树，三更雨，不道离情正苦，一叶叶，一声声，空阶滴到明。”——《更漏子》温庭筠 虽为化用，但词人却善于融化前人的语句，自成意境，有天衣无缝之妙。梧桐这一意象不仅表现季节与时令，而且由此表现秋季的特点。 “这次第，怎一个愁字了得！”中化多为少，表面有欲说还休之势，实际上将愁苦之情以感叹终句挥洒得淋漓尽致。用强调的语气更能表达自己内心的愁。 整首诗都用了悲凉凄惨的调，从作者角度分析，当时正值晚年，一些生活细节也看得如此悲凉，并以此来表现自己痛苦的心境，平实的语句中透的词义却是似浅实深。上片开笔连用七组叠词字来概括悲切孤苦的心境，奇特而生动。下片继续借眼前景物来倾诉忧愁，整首诗笼罩在一片凄凉悲苦的氛围当中。
极昼极夜现象--太阳移动到南北回归线（直射点）,导致南北极圈以内出现暂时的没有白天或者黑夜的现象
界限一般就是南北极圈以内极昼极夜只出现在极圈内纬度越高,极昼极夜的现象时间越长
如果太阳直射点在哪个半球,另个一个半球的极圈到极点地区就会出现极夜现象
一、回忆是件很累的事情，就像失眠时怎么躺都不对的样子
二、总是一直在寻找，寻找如电视里一般完美的爱情
三、一切的一切，只是过去。曾经的曾经，只是回忆。
四、她们的友情、我羡慕不过来，我只是想演绎属于自己的罢
五、极昼我们的世界填空了地平线的光芒。
六、对不起我不再是你触手可及的世界。
七、没有一个人可以对另一个人感同身受。
八、爱你的人如果没有按你所希望的方式来爱你，那并不代表他们没有全心全意地爱你。
九、不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。
十、那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。
十一、有时候不是不信任，只是因为比别人更在乎，更怕失去。
十二、我用尽心血遗忘所有，就是为了忘了你。
十三、有些事情只能发生一次、就像我爱你、请你珍惜这仅有的一次、因为我用整个生命去爱的
十四、风扇吹乱了我的发型，我妈说雷劈的发型乱的有节奏
十五、原来，友情在爱情上面是那么的不堪一击，不值一提。
十六、感情是最廉价的东西，说过去就过去。
十七、请求你离我远一点好吗？这样我才不会伤着自己。
十八、曾经输掉的所有东西，我以后一定会一点一点赢回来。
十九、是不是有那么一个人，一直住在你的心里面，从来不曾离开过。
二十、别人的秘密愿意讲给你听是信任，你最好让它自生自灭烂在肚子里。
二十一、有毒的草开迷人的花，害你的人说你爱听的话。
过去就过去了的心情说说 发朋友圈的生活感悟说说1既然无法言说，不如一笑而过;既然无法释怀，不如安然自若。
2最难断的是感情，最难求的是真情，最难猜的是心情，最痛苦的是自作多情。
3人成熟的标志是，该动脑的时候，不再动情。
4你越懂事，这世界就让你承受越多与年龄不符的痛苦;你越忍耐，这世界就给你越多需要忍耐的东西。
5所谓靠谱的人，就是凡事有交代，件件有着落，事事有回音。不玩心机，真诚以待。
6不能强迫别人来爱自己，只能努力让自己成为值得爱的人，其余的事情则靠缘分。
7人生在世，委屈、烦难、辛酸，都是难免，重要的是，你得翻过去，因为，推开暗壁，对面总还有蓝天。
8你不快乐是因为你没有好好爱自己，且常常因为别人而消耗着自己。
9能打动人的从来不是花言巧语，而是恰到好处的温柔以及真挚的内心。
10记住，永远不要爱别人超过自己和家人。
11看清一个人又何必去揭穿，讨厌一个人又何必去翻脸。活着，总有看不惯的人，就如别人看不惯我们。
12恰到好处的喜欢最舒服，你不用多好，我喜欢就好，我没有很好，你不嫌弃就好。
13要习惯任何人的忽冷忽热，也要看淡任何人的渐行渐远。
14没有谁能左右你的情绪，只有你自己不放过自己，谁心里没有故事，只是学会了控制。
15旧的东西再不放开，即使新的来了，你也会因为腾不开手而错过。
16我敬往事一杯酒，故事与你不强留。
17有些事藏在心里是莫大的委屈，话到嘴边又觉得无足挂齿不值一提。
18你永远都不会知道，为你乱想的人有多么爱你。
19有时候挺讨厌自己的，不会说话，太过善良，还没什么心眼。
20有的路，你必须一个人走，这不是孤独而是选择。
21现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。请不要老得太快，却明白得太迟。
22后来的我们，后来只有我，没有我们。不甘做朋友，不敢做恋人。这才是世间最遥远的距离。
23委屈什么，世上又不止你一个人爱而不得。几乎每个人都会遇到一个 不能结婚却深爱过的人。
24想替你掐掉手中的烟 挡住你手里的酒 我不想你除了孤独一无所有
25我不知道自己曾经在执着什么，但我知道 我一直都在为难自己。
26不是除了你，我就没人要了;只是除了你，我谁都不想要。
27对你失望后才觉得原来你这么普通。
28适合你的人，才是你要的人。如果你真的要结婚，就请你拽住一个真正爱你的人的手臂。
29在一切变好之前，我们总要经历一些不开心的日子，这段日子也许很长，也许只是一觉醒来，所以耐心点，给好运一点时间。
过去了就过去了，重要的是自己要快乐一、爱情总是猜得到开头，猜不到结局。
二、对不起，你回来晚了，我不可能再跟你走了。
三、你当我是个风筝,要不把我放了,要不然收好带回家,别用一条看不见的情思拴着我,让我心伤
四、不要走开，我不想让你的身影消失在我的视线，不要转身，我不想让你看到那紧随你发呆的眼。
五、只要你还没弄死我，我就能站起来活的比你漂亮。
六、我真怕我给你的是心，你还我的是刀子。友情也好，爱情也罢。
七、这一生还何其漫长，可是已经结束了。
八、生活可以漂泊，可以孤独，但灵魂必须有所归依。
九、遗失的回忆已无处可寻。
十、我的孤独无人能懂，你们以为我是快乐的，可是我感觉你们是可笑的，自以为是的。
十一、遗失的回忆、已无处可寻。
十二、我和你是一枚七彩糖，先甜最后到悲伤
十三、去一个陌生的地方，走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，交一些陌生的人。
十四、左转，右转，直行都是生活，就像环形跑道，终点亦是起点。
十五、过去了就过去了，重要的是自己要快乐。
十六、黑夜倾吐着满幕的悲凉，独与我成伤，但有几人能看？月光哭诉着漫天的清冷，独与我成眠，又有几人能懂？谁又能了解无人共语，沉郁悲抑的无奈？
十七、一个人在世界角落，连寂寞都在笑我太堕落。
十八、你是在找感同身受的文字还是纪念品
十九、那些流年、那些颠狂、那些悲伤，在某个十字路口、已经尘埃落定。
二十、成熟是一个很痛的词，它不一定会得到，却一定会失去。
二十一、人都喜欢回首自己来时的路。
二十二、不觉得孤独，因为在我一个人世界里面，我活得很快乐。
二十三、寂寞不是身边没有人，而是身边没有你。
一场有始无终的爱情说说，过去的就过去 何必在意●、如果他不爱你，你的眼泪流干了也不会记得你
●、就算见不到自己的爱，身体ok就行了，下辈子我们一定要见到
●、还是把你记起了，仿佛在昨天一样，好想去见你，却不知用什么身份去见你
●、好累，可我不能在家人面前说累，只能在这里说累
●、那时我和你有故事，现在怀旧好惹心
●、人这一辈子最怕就是听懂一首歌，那是证明你曾经爱的很深
●、有些人 有些事 过去的就过去 何必在意
●、爱一个人，不须要理由，就像魔法一样
●、爱一个人就要坚持下去，只有坚持才能得到真爱才会有幸福的感觉
●、有些人 有些事 过去的就过去 何必在意
●、明明知道这样坚持苦了自己，爱是无法解释，等也许只有等这是爱的泪也是甜
●、总在不经意间想起你，你是否也会偶尔想起我！
●、爱的越深，伤的越痛，这样不直，但还在坚持。 爱一个人好累
●、总有那么一个人会让你心甘情愿地付出，亲爱的别再伤害我
●、爱你那么多年 可你现在已经是别人的未婚妻了
●、始终放不下一个人!怎么都忘不了！只希望她过的比自己好!哪怕受伤的是自己!是不是爱上了！谈爱已老!
●、男人永远不要，太贱，不要主动，一动心就痛
●、莫名的伤感，只要想起他心里就像扎了根刺，几年了，希望你过的好，这辈子
●、爱没有理由，只要两个人相爱远不是距离！我会永远爱他
●、心疼的无法呼吸，你可知道我还在想着你，都那么久了我还是忘不了。
1 六年级学生兴趣爱好怎么写
我的兴趣很广泛，爱读书、爱弹琴……不过，最爱好的、下功夫最大的要数画画了。无论春夏秋冬，无论在家还是在学校，只要一有空我就拿起画笔，勾个小人儿，画片树叶儿，凡自己有兴趣的什么都画；在地上画，在纸上画，有时还在书本上画，为此，常遭到爸爸的责骂。
记得去年夏天的一个晚上，爸爸妈妈去看**，我和姐姐留在家里学习。我刚打开课本，忽然看见桌子玻璃板下新压着一张——“鹿，我最喜欢的鹿，画下来！”我一边想，一边打开画纸，拿起画笔三下五除二就勾出一只小鹿，由于太急，把鹿头画成小山羊头的样子了。擦了重画！可是又把鹿头画歪了，我只好将计就计，在旁边画了一只鸭子戏水，小鹿回头看着鸭子。画好一看，还不错。爸妈还没回来， 脆画个痛快吧，画什么呢？想了想，我先画了一望无垠的稻田和碧蓝的天空，然后又画了一个活动稻草人，他右手拿一张弓，左手把一只箭搭在弓上，站在稻田里，像一个士兵一样在守护稻田……
正当我美滋滋地欣赏这两幅画时，“哐当”一声门开了。我紧忙把画往抽屉里塞，可是来不及了，爸爸已经来到了我眼前，姐姐也站了起来。我不情愿地把画递给他们。姐姐看了后夸我画得好，还带着求情的目光看着爸爸。可爸爸呢，只是仔细端详这两幅画，脸绷得紧紧的，又拿着画坐到沙发上继续看。我心里嘣嘣直跳，我想：一顿责骂又少不了啦！又过了一会儿，爸爸果然开口了。但是出乎意料，他没有责备我，反而对妈妈说：“看，这小子画的还可以。”我一怔，爸爸又回过头对我说：“你是真爱好画画吗？爱好、爱好，一要真‘爱’，二要真‘好’。一个好画家，不但画得好，知识也渊博得很哪！”他拍了我肩头一下，接着说：“好好画吧，但千万不要影响学习！”我兴奋得一个劲地点头，什么也说不出来了。
后来，我又画了许许多多的画，如《火上浇油》、《飞翔》……画画使我觉得世界上有那么多美好的事物，使我学会更加仔细地观察生活，以前作文总觉得无话可说，现在打开作文本，就像打开画纸一样，绚丽多彩的今天，光辉灿烂的明天，我都要把它们画出来、写出来。尽管画画使我比别的同学忙一些，但忙中有乐啊！
2 兴趣爱好的作文怎么写我的兴趣爱好 我喜欢看书和画画，因为这两个爱好能带给我很多快乐。
看书能让我在知识的海洋中遨游，让我不断的获得知识的力量；而画画可让我在纸上尽情地抒发自己的心情，调节紧张的神经，化解愤怒与忧愁。 对我来说，画画是心情的缓和剂。
记得有一次我和同学吵了架，心里一直闷闷不乐，放学回家后也无心思做作业，看书也看不进。这时我想到了画画，我找来纸笔，画什么呢？我想了想画一幅“草原美景”。
画好后我就自我欣赏起来，看着宽阔坦荡的大草原，心里就有了一种身临其境的感觉，心情一下也就好了起来。 但是，我最喜欢的还是看书。
在我的书柜中，科普类书籍就占了一大半，因为我最喜欢学科普知识，其次才是文学。看书可以学得不少知识，也是我用来打发无聊的好方法。
记得有一次我在书本上看到，为何彩虹总是在雨后天晴时才出现的答案后，读过二年级的我那时才明白。原来彩虹是由于太阳光照射在还未散去的细小的水滴上，所发生的折射而形成的。
并非是我先前知道的彩虹是一座真正的七彩大桥，这就让我增加了新的科学知识。我不仅爱看书，也喜欢把学到的知识讲给同学们听，让大家分享知识。
为了学习更多的知识，我和同学交换自己的藏书，到图书室借书。 看书丶画画是我的兴趣和爱好，它确实能带给我快乐，给我知识的力量，丰富我的文化生活，希望同学的你也能爱上它。
我的兴趣爱好 我的爱好我说出来大家都会熟悉——书！只要有适合我看的书，我都会如饥似渴地读起来，“读”得不亦乐乎。说起书，我俩简直可以称作兄弟。
我跟书有如此深厚的感情，得从我四年级暑假的一天中午说起。 当时，我正对梁羽生的武侠小说着迷。
那天中午，大约11:00左右，看看表，里吃饭还有一段时间。于是，我欣喜地从书架上取出一本梁羽生武侠小说《武林天骄》，如饥似渴地读起来。
读着读着，我仿佛身临其境，主人公的旅程我仿佛也是同行者之一。一小时后，奶奶喊我吃饭，我却听作主人公和其他人物的对话，所以没搭声。
奶奶又喊我吃饭了，这次我却听到主人公与邪恶势力斗争的厮杀声，武器相撞的“当当”声。第三次，奶奶走进我的房间，当她拍拍我的肩头时，我正读到主人公拍拍小弟弟的头，我欣喜若狂，在书的“梦境”中自以为是主人公拍拍我的头。
奶奶喊了我的名字，我心里“嘭嘭”跳个不停，因为我听到主人公喊我的名字，我心想：太不可思议了，大英雄居然知道我的名字。我在忘我的状态下读了全书的1/3。
当我的魂魄被无情地钩回来时，我问奶奶吃饭了吗。不想奶奶却说：“还吃饭，都几点了。”
我看看墙上的咖啡猫挂钟，一看不要紧，却下了我一大跳，咖啡猫的肚子上显示2:00！天哪，我居然看了3个小时！ 不知为什么，那件事后，我跟书结下不解之缘，每次我都会读得入情入境、不亦乐乎，也就成了我生活中不可缺少的一部分，同时也成了我灵魂的一部 好！爱好是什么？爱好疲劳一天后还念念不忘的事；爱好是见缝插针也要做一做的事……我呀，有许多爱好：玩、画画、做手工……但我最大的爱好就是：读书！ 高尔基曾说过：书是人类进步的阶梯。果然如此：作文书能使我提高作文水平；手工书能使我心灵手巧；阅读书能提高我的阅读水平；历史书能使我了解中国悠久的历史……这么多书都能使我进步，我怎能不喜欢读书呢？ ， 如果你想了解我是如何爱上读书的？哦，是这样的：刚上一年级时，我发现班上许多同学的知识十分丰富--知道地球的两极有极昼和极夜现象；知道热带雨林里生活的各种各样的动物；知道地球上海洋的占地面积远远大于陆地……我可羡慕了，便向本班的"百科全书"--李卓然请教："请问一下，你的知识怎会那样丰富？"他只简单地回答了七个字："当然是多读书啦！"我听了之后，惊讶至极。
好不容易盼到周末，我"命令"妈妈带我去图书大厦，一到那儿，我立刻来到儿童读物区，抱了一大堆书，坐下来，安安静静地看着，渐渐的，我发现书上的知识的确丰富多彩，天文、地理、绘画……这可是大大满足了我的求知欲望，下定决心要把这些知识都收入囊中。 很快，我便变成了一只小"书虫"。
在家中，上厕所时看书、睡觉前看书、甚至吃饭时也忍不住看两眼。在学校，那就更别提了，我更是不舍得浪费一点时间出去玩。
有一次我发烧了，妈妈带我去医院。临走的时候，我都穿好鞋了，突然想起一会儿妈妈挂号时我还能看会儿书，便脱下写作三步并作两步冲回卧室的书柜前拿出了两本《小学生作文》，这才又跑出来，穿上鞋和妈妈去医院。
到了医院，妈妈去挂号，我就靠着墙看书；到了诊室门口等叫号，我就坐在椅子上看。妈妈实在忍不住了便又开始"唠叨"："在这么黑的地方看，不要眼睛了？"我不支声，急忙站起身，来到窗户边继续看，直到医生叫我，我才依依不舍地合上书。
读书给我带来了许多乐趣：我与鲁宾逊一起在孤岛上生活；我与海伦·凯勒一起"体验黑暗人生"；我与福娃一起漫游"奥运的长河"；我与欧阳小小一起享受"快乐的假期"……我的心情也随着故事情节的变化不断变化着，时而喜，时而悲。 ， 读书给我带来了无尽的欢乐，在。
3 小学生兴趣爱好怎么写人的爱好多种多样，有新奇绝妙的，有平淡无奇。我的爱好虽不新奇，但广泛得连父母都时常感叹。而在这众多的爱好之中，我还是对读书情有独钟。
爱看书还得从七年前说起。那是贪玩的我并不怎么爱看书，但有一次，从玩具堆中发现了一本被翻开的书。好奇心促使我看了下去。一下子，我马上被书中那精美的插图与那精彩的内容给吸引了。而且一发不可收拾，从此，我就爱上了读书。
长大后，懂事的我越来越爱看书了，每天都要看，少看一天都不行，成了一个不折不扣的“小书虫″。为此，我还闹出了笑话呢！记得有一次，妈妈让我烧水，烧水时，我便拿起一本书，津津有味地品读书中的精彩内容，看得忘乎所以。结果，水壶被烧坏了，搞得满屋子烟。这时，妈妈看见了，就问我怎么回事。我这时才回过神来。“糟糕！我的水呢？”妈妈见我这副模样，无可奈何地唉声叹气：唉！你这个小书虫！我提醒过你多少次了……''
虽然我因为看书误了事，但我仍然爱读书因为从书中，我学会了许多知识，悟出了许多道理，认识许多朋友：丑小鸭、快乐王子、孙悟空、鲁迅、冰心、爱迪生……读书还使我的作文水平提高了不少呢！
现在，书成了我每天必需的营养品，生活中没有书，就好像鸟儿没有翅膀，生命没有书，就好像生活没有阳光，书是人类进步的阶梯，书是知识的源泉！
我爱读书，因为读书使我的生活丰富多彩，使我的生命充满阳光！
4 写同学兴趣爱好的作文必须超过400字同学的课余生活丰富多采。
有的喜欢下棋，因为它可以使我们的思维能力得到提高；有的喜欢打球，因为它可以使我们的身体更加健康强壮；有的我喜欢阅读一些课外书籍，因为它可以使我们获得许多知识，开阔视野；有的喜欢养花，因为它可以使我们在一段紧张的学习之后，调剂精神；有的还喜欢画画，因为祖国的大好河山无美好，通过画画，使我们更加热爱自己的祖国。 在这多种多样的课余生活中，使莉莉最感兴趣、最喜欢的还是画画。
莉莉从三岁半就开始学画画了。她是怎样对画画产生兴趣的呢？这还得让我从头讲起：她的爸爸、妈妈都是美术工作者，他们都热爱自己的工作。
有一天，妈妈在屋子里认真地画着画，莉莉就坐在板凳上聚精会神地看着。不一会儿，妈妈画完了一部分，想休息休息，刚放下笔，就看见了莉莉正在看她那张画，便问我：“莉莉，你喜欢画画吗？”莉莉正看得入迷，听明白妈妈的问话后，马上连声回答：“喜欢，喜欢！”妈妈见莉莉十分爱画画，就专门为莉莉准备了绘画用具，如速写本、画板、绘画笔等等。
莉莉画画就从那时开始了，在莉莉幼小的心灵中从此播下了爱好画画的种子。 日月如梭，转眼间，她上小学了。
在学校里，我抓紧一切时间练习画画。一下课，她就画起来，同学们都说她是小画家。
每天下午放学回家，莉莉做完作业后，就抓紧时间画画，妈妈见莉莉这样认真，就经常鼓励帮助莉莉，我的画画水平也不断提高。 一直到升入六年级临近毕业，学习一天比一天紧张了，但是，莉莉还坚持画画。
天天晚上在紧张的学习以后，都要拿起画笔，在纸上画出一幅幅美丽的图画。一天晚上，我莉莉画了一幅题名为祖国的画。
画面上有一望无际的海洋，红彤彤的太阳，一群群叽叽喳喳的小鸟和一幢幢拔地而起的楼房。我好像身临其境，享受大自然的美，憧憬祖国更美好的明天，她手捧着这张画幅，不由心潮澎湃，思绪万千…… 画画，虽然水平高超，但它使莉莉懂得生活的美好。
莉莉热爱生活，热爱祖国，更热爱在这块土地上辛勤劳动的人民。 赵涛虽说在班里成绩不算太好，但在“文娱圈”内，我他可是首屈一指的“大腕明星”，不信，你听。
“哈哈……”咦，班里怎么会传出笑声？那当然是赵涛在表演小品，“笑星”嘛，天生有这个才。还不信，接着瞧吧。
赵涛这时正在表演《鬼子打猎》，说有个剧院在演《鬼子打猎》这出戏，因为扔野鸭的和配音的人配合不好，演出了一场闹剧。他一边绘声绘色地讲，一边做着各种滑稽的动作，还学日本鬼子的话，逗得同学们前俯后仰，有的还笑疼了肚子呢。
怎么样？这回信了吧。你说什么？问赵涛怎么会“这一招”的？好，告诉你吧。
小时候，赵涛最喜欢看《综艺大观》中“开心一刻”这一栏目，每次笑过之余，他便进行模仿，常逗得父母开怀大笑，于是他的兴趣越来越浓了。 三年级的一次文娱课上，他第一次登台表演了《走马观花》，同学们听后无不惊讶万分，从此，赵涛便在“文娱圈”里展露了头角，有了点“小名气”。
每次班里有演出，他总能大显身手，在紧张的学习生活中，带给了同学们一串串笑声，每当这时，赵涛总觉得自己是世界上最快乐的人。 当然赵涛能如此荣耀，受到同学们的喜爱，也得归功于爸爸，爸爸是个“老笑星”，常言说得对“有其父必有其子”。
一有空他们就切磋“技艺”，你说一个，他来一个，妈妈是他们唯一的最忠实的观众。有时，他因学习紧张，而想偷懒时，老爸就对他说：“一个人要把兴趣爱好变成特长，可不是容易的事，那必须，持之以恒，那才能有所成就。”
赵涛默默地铭记了爸爸的话，并且一直在为成为赵本山这样的大笑星而努力。每次，得到同学们的掌声时，他总想：“要百尺竿头，更进一步。”
这学期，赵涛荣幸地成为“小卓别林奖”的得主，唉，麻烦也来了，同学们有空见着赵涛就喊：“小卓别林来了，小卓别林来了。”文娱课上，“小卓别林来一个，小卓别林来一个”的叫声此起彼伏，不过赵涛为此而骄傲。
不是每个人，都适合和你白头到老。有的人，是拿来成长的；有的人，是拿来一起生活的；有的人，是拿来一辈子怀念的。
5 作文教学学案怎样写自己的兴趣爱好怎样写自己的兴趣爱好 一、习作内容 向别人介绍自己的兴趣爱好先广泛介绍自己的兴趣，再选取自己最能突出自己个性特点的兴趣来介绍，如你最喜欢读书或做游戏等 二、学习目标 激发习作的兴趣，感受习作的乐趣 a） 注意自己的个性，要与自己的兴趣爱好想一致，习作过程要体现 b） 抓住“我”某一爱好的特点写清楚 三、学习重点及难点 抓住“我”的某一爱好特点进行有条理地叙述 四、教学过程 1、名言导入新课 同学们，爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师；歌德也说过，爱好即获得知识的第一步，哪里没有兴趣，哪里就没有记忆心理学告诉我们，兴趣是一个。
人从事某种活动的动力源泉。
由此可见爱好和兴趣对我们获得知识，取得成就有多大的关系，今天我们就来学习如何写好自己的兴趣爱好？ 2、说一说 （1）、听了名人名言，从他们的描述中，感受到兴趣爱好的重要了然后请学生试一试说说自己先想想：自己有哪些兴趣爱好可以向别人介绍 提示： a每个人都有自己的兴趣爱好比如文艺方面的：爱唱歌、跳舞、绘画、弹琴、吹笛子；体育方面的：爱打球、下棋、长跑；科技方面的：爱做小实验、装收音机、操作电脑；学习方面的：爱写作、数学、看课外书籍、学外语；还有爱养小动物、爱种花、爱装饰小假山、爱玩蛐蛐，等等写“我”的课余爱好，应该写是自己最突出的，爱得最深的 b兴趣爱好也要用具体的事例来反映如果空洞地写“我最爱踢球了”、“我太喜欢踢球了”、“我做梦都想踢球”，相反而没有具体的事例，则很难写好自己的兴趣爱好的 根据学生介绍板书：读书写作 打篮球 玩电脑 做小发明 听音乐等等 小结：写作本文时，同学们可以概括地列举一连串事例来反映自己的这种爱好，也可以用比较具体的一两件事来反映自己的这种爱好还有，可以把这两种方法结合起来，用概括列举和具体记叙相结合的方法来写出自己的一种爱好 （2）、小组合作，在小组内互相说一说，要求：每一个人都要说，其他同学认真听，可以发问：哪里没有说明白；或者还想了解发言人的哪些情况；哪里说得不够好，帮助修改 （教师巡视：及时给予肯定和表扬，发现问题及时给与指导可以引导学生围绕 着“什么”“为什么”“怎么样”来提问例如：你的爱好是什么？为什么你把他作为自己的爱好？你是怎样做的？） （3）、注意问题： ①首先对自己的性格、爱好要有一个清醒的认识先试问问自己到底是什么性格的人，自己不好把握可以从父母、邻居、朋友、同学等人中来了解，再想一想自己喜欢什么，为什么会喜欢它？ ②你的爱好要与自己的性格一致，不可以相矛盾如：“我是一个很文静的小男孩，我的爱好是打篮球”这里的性格与爱好就产生了矛盾，应该说：“我是一个很文静的小男孩，我的爱好是看书”“文静”与“看书”二者之间是相一致的，文静就说明不爱动，怎么会喜欢打篮球呢？文静一般与看书搭配在一起 ③ 不可以过多地介绍自己的容貌、身材和家庭环境 ④重点写出爱好的原因 ⑤应注意围绕一个爱好详细地展开写作 （4）、每一小组推荐一个人在全班里展示，其他同学认真听，提出自己的意见和建议，评价口头作文（教师结合学生的评议，随机指导提示按一定顺序说、写） 语文课程标准中提出了义务阶段指出：使学生“具有日常口语交际的基本能力与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”那么，在作文教学中，教师就要努力在课内利用文本，开展“说”的活动，为“作”作好铺垫） 3、写一写 学生结合同学们的评议，把这篇作文写在作文本上写后在小组中读一读，让同学来评说是不是自己的兴趣爱好，然后，加以修改 4、评一评 将自己写好的习作读给大家听一听教师引导学生对其进行评价，努力发现其作文中的闪光点例如：是否写出了自己的爱好？是否围绕中心来选择材料？这个爱好是不是写得很具体，爱好的理由充分与否？某一个词用得准确；某一句话写得生动；某一处修辞手法用得恰当等等老师也可委婉地提出自己的意见和建议，帮助学生获得提高 5、赏一赏 （1）、给学生推荐一篇习作，然后说一说文中给你下了怎样的印象？作者写出自己怎样的兴趣爱好？从这爱好中反映了作者的什么性格呢？ 我最喜欢的一首歌 我最喜欢的一首歌是——《童年》这首歌虽然没有周杰伦的歌那么快，也没有 S·H·E 的歌那么有活力，它是温柔，幽雅的，可每当我想起它，一种无法形容的感觉油然而升，是我联想到很多很多 “老师的粉笔在黑板上支牙牙地写个不停，等待着下课，等待着放学，等待着我的童年？”听着这首悦耳的歌，不由得让我想到我的童年，想到我浪费的时光和金钱，还真有一点“少壮不努力，老大徒伤悲”的味道呢！ 小时侯，我常常无心学习，很贪玩，动不动就撇下成堆的作业与朋友们出去玩 乐、嬉戏还经常乱花前买一些无用的东西当时我认为，只要开心花些钱也无所谓，可是却未曾想到那些钱是父母如何赚来的虽然我还不算“老大”，但我也不在是一个天真浪漫什么都不懂的小女孩了，也许我还可以再努力，但是我以前浪费的那么多时光，有时想想还真有些心痛呢！ 珍。
6 四年级作文特长和爱好在教学中，我们都有这样的体会：即使非常不健谈的学生，在谈到自己的特长和兴趣的事情上的时候，都会思如潮涌不仅如此，在兴趣或特长达到一定程度一定水平的时候，思想水平、认识水平会达到一个新的境界，进而写出认识深刻，见解透彻，而又与众不同的好文章在教学中，我总是鼓励学生，引导学生，培养他们良好的兴趣，积极创造条件，让有一定特长的学生得到发挥，并不断提高（一） 兴趣活动作为素材，作文多了一份趣味我时常启发学生从兴趣活动中寻找素材沈灵杰喜欢打乒乓，为了挑战自己的球技，他和小伙伴想出了在窄窄的长凳上打乒乓球的方法，觉得非常有趣，就把它写进了作文里因为有真实的体验，文章写得趣味盎然（二） 专业用语移植进作文，作文多了一份灵动我也经常从学生的兴趣、爱好出发，引导他们注意积累某一方面的专业用语，把它移植到自己的作文里，形成独具个性的语言，爱好音乐的同学会在作文中创造性地使用“颤音、休止、音符、旋律”等音乐语言；爱好下棋的同学，作文中经常会出现“将军、和局”等字眼有一位同学，成绩不理想，学习兴趣不浓，作文更是头疼，但特别喜欢足球，电视里只要有球赛，他每场不落我就要求他在看球赛时注意积累解说员精彩的句子，两周记下10句话，就可免写一次作文，他欣然接受，如约去做一段时间下来，慢慢地，在和同学谈论足球时，不知不觉在使用这些句子了一次期中考试，他写了和同学的一场球赛，我给了他满分这一周，他破天荒交来了周记，里面有这么一句话：“这次，老师没有给我的作文出示红牌，我得到了考试作文的桂冠”多么富有创意的表达呀。
7 关于兴趣爱好类的中学生作文我有许多爱好，弹琴、画画、写作……但我最喜欢看书，人人都管叫我“小书迷”。我之所以爱看书，是有原因的，因为书是人类进步的阶梯，是精神的粮食，是终身的伴侣，也是我最真挚的朋友。
我家里有很多书。在我家书房的三个大书柜里、我房间的床头上、书桌上都摆满了书，每一本书都是我和爸爸精心挑选的。书就像一位博学多才的老师，带我徜徉知识的海洋，教给我用之不竭的知识。有一次我正在津津有味地看着世界上最为杰出的科幻小说家非利普﹒迪克的《火星人的时光倒转》，这部作品幽默、痛苦、令人敬畏，带给我巨大的心灵震撼；我仿佛身临其境，和书中的主人公一起冒险、逃亡、呐喊。正当我看得入神时，妈妈大喊一声：“开饭了！”我口口声声地回答：“来了，来了，请等一下。”但我还无法回过神来，仍然梦一般地沉浸在这本奇妙的书的境界里，还在聚精会神地看书，没挪一寸地方。妈妈又喊了一声，可这回我却爱理不理的。妈妈推开门，怒气冲冲地走进来，眼神简直可以杀死几只蚊子，我“哇噻”大叫，吓了妈妈一大跳。我激动地说：“火星人终于发现时光倒转的运行规律，这位伟大的英雄，这位救世主，我太敬仰他了……”妈妈打断了我的话，冲我大吼，像一只发怒的豹子，红着眼睛，呲牙咧嘴，说：“够了，书呆子，马上给我洗手吃饭，否则你准备跟你的书宝贝说再见吧。”我吓呆了，正想要同她反驳，但是，经验告诉我——小孩在大人面前总是错的，特别是在大人们认为有理的时候。我一声不吭地洗手吃饭：我可不想她把我的书从楼上扔下去。
你，亲爱的朋友——书，谢谢你伴我度过成长的每一天，陪我哭泣，陪我忧愁，陪我微笑……谢谢你带给了我许多快乐。当我不开心时，总要翻翻书，这样什么不开心的事都会抛在脑后，烟消云散了。
书，就像一盏明亮的路灯，照亮了我的童年，点亮了我的人生，让我在人生道路上小心行走，并且从哪摔倒就从哪里爬起来。读书能够陶冶人的情操，给人带来快乐和知识，多读书能为我们的未来打下坚固的基础。
8 小学生兴趣爱好如何写画画
当我们从幼稚无知成长为生机勃勃，当我们从牙牙学语长到凡事都略知一二，总有一个兴趣爱好伴随着我们的成长，在川流不息的闹事与形形 的课外班中使我们真正寻得一隅宁静的角落，安放我们自己的喜好，而在我这里，则放着我的画作，从水粉到素描，以及伴随着它们的多彩的故事。
还记得初学画画是在五、六岁时，那时为的只不过是好玩，在洁白的纸上涂涂抹抹，甚至有破坏纸张嫌疑；然而渐渐的，我开始理解画画，这种特殊的艺术表现形式，我不再怀疑绘画的魅力，我把它当成自己一个重要的兴趣爱好。从学画素描开始，绘画就不仅仅是为了玩了，我开始珍惜洁白如雪的纸张，我开始学会让心灵平静下来，精雕细琢地去完成一幅画作。一朵无名的小花，一片飘落的秋叶，还有隔壁的花猫，邻家的女孩，都是我绘画的内容。在画石膏像时，我开始捕捉雕像的神态，眼神，我开始学会和我的模特对话。在画速写时，我欣赏青山绿水，并将它们定格在黑白色调之间，别有韵味。我是绘画的初学者，可我也在用自己的画法表达我的情感。
绘画使我有了更多的情趣，试想：在阳光明媚的午后，静静地用单一的色彩，描绘出午后慵懒的时光；亦或是在雨后初晴的天气，带上一块画板，几支画笔，寻找自然中的美丽，在用心绘画的同时，也听听小鸟的鸣唱，与自然同等呼吸。这样的美景，只有墨色的深深浅浅，才能真正描绘出最美的意境。
我相信，我能将我的兴趣爱好坚持下去，即使遇到困难，到达瓶颈，我也会努力去超越自己，即使我画的并不出众，即使我以后的职业与绘画毫无关系，我也会用心灵绘出属于自己的美丽。我无法预料到一年后我能到达什么程度，但我相信我还热爱画画，也相信也许几年后，几十年后，回首尘封的往事，我还为自己的画作而自豪。
最后，对自己说，带好画笔，明天我们去画画。
说起冬至的时候人们并不会陌生，因为这个是我国的重要节气和节日，而在冬至的时候人们也会有一些庆祝的活动，那么2020年冬至日代表什么意思呢？古人过冬至的习俗是什么呢？就让我们一起去了解吧！
2020年冬至日代表什么意思《月令七十二候集解》：“十一月中，终藏之气，至此而极也。”《通纬·孝经援神契》：“大雪后十五日，斗指子，为冬至，十一月中（夏历/农历）。阴极而阳始至，日南至，渐长至也。在太阳到达黄经270°时开始，时于每年公历12月22日左右或农历十一月十五（满月）前后共30天范围内之1天。此日太阳几乎直射南回归线，北半球白昼最短，北半球极夜，南半球极昼，其后阳光直射位置向北移动，白昼渐长。
古人过冬至的习俗1、夜吃丸子清代的林维丞写过一首《冬至搓丸词》：“纤手轻搓五夜灯，团圆冬节到今称。小姑笑问新来嫂，昨夜宜男卜未曾。”诗中的“搓丸”就是莆仙冬至搓丸的习俗。相传莆仙山里有个叫顺安的人，因家境贫寒，平时打零工收入少，顺安已经年过30，还未能娶妻，母亲看在眼里急在心上，整日忧心忡忡，时间久了便神经都错乱了。顺安四处求医问药，可是始终无法医好母亲的病。顺安是个孝子，为了让母亲吃得好一点，他变着花样做吃的。有一天，他把糯米磨成粉，做成一粒粒丸子，母亲十分爱吃。于是，为了让母亲开心，他天天把丸子插在门上、窗上和墙上，多年没有间断过。后来，人们为学习顺安孝顺母亲的美德，每当冬至时都会吃丸子，以教育后代子孙学习顺安的孝心。因为冬至那天白天最短，黑夜最长，一般小孩子熬不到天亮就忍不住要吃丸子，所以莆仙还有“爱吃丸子天不亮”的言语。
2、赠鞋袜，敬师长曹植的《冬至献袜履表》写道“亚岁迎祥，履长纳庆”。明代的江源在《十二月词十二首复次官汝清韵》写道“小至初临生一阳，履长纳庆祝君王。从今日永知何用，刺绣功添一线长。”冬至这天，日影最长，所以古代有赠鞋袜给尊长的习俗，表示在足履最长之日祝福老师、长辈健康长寿。山西民间有“冬至节教书”的谚语，说的就是冬至也是尊师的节日。至今，民间依然有在冬至这一天请老师吃饭法人习俗。晋西北一般会用牛羊肉盛情招待老师。
3、祭祀祖先《周礼》中记载：“祀昊天上帝于圜丘。注曰：冬至日，祀五方帝及日月星辰于郊坛。”从周朝开始，每年的冬至都会祭祀天地祖先。在唐宋之时，每到冬至这一天皇帝都会到郊外祭天，而普通的老百姓则在家祭祀祖先。
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《昼夜交替现象》教学设计
一、教学内容分析及学情分析：
《昼夜交替现象》是小学《科学》五年级下册《地球的运动》单元的第一课。这一课不是为了让学生掌握形成昼夜交替的原因，而是让学生对昼夜交替现象做出比较合理的解释，这就要用到地球自转、公转等方面的知识，而这些知识又安排在本单元的后几课。五年级的学生虽然通过电视或书籍，大多数都已经知道地球在自转并且围绕太阳公转这一科学事实，但还没有足够的知识积淀和空间想象能力。从教材编写来看，引起昼夜交替现象有好几种可能，教材的目的就是让让学生发挥最大的想象力，提出地球产生昼夜现象的多种假说，并通过模拟实验去验证，重演一次人类认识昼夜交替现象的过程，通过这样一个过程虽然最后还没有找到正确的解释，但学生在这个过程中明白了科学需要通过亲身经历科学探究，从而产生深刻的科学价值观。
二、教学设计思路：
在这节课的教学中利用谈话、合作等学习方法，充分发挥学生的主动性、积极性，组织学生进行协作学习活动。本课开始引发学生思考“为什么会有昼夜交替的现象产生”，接着让学生发表种种猜测,这就涉及到相对运动的知识，但学生对此是陌生的，所以设计模拟实验，利用小组合作模拟实验、汇报展示，让学生体验科学探究过程的喜悦与乐趣。
三、教学目标：
1知识技能：
了解昼夜交替现象有多种可能的解释。
昼夜现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。
2过程方法：
提出地球产生昼夜现象的多种假设，并能用模拟实验进行验证
做好模拟实验和运用实验收集的证据。
3情感体验：
认识到一种现象，可能有多种不同的解释，需要更多的证据来加以判断。
培养主动探索，积极合作的态度。
四、教学重难点：能用模拟实验验证每一种假设。
五、教学准备：地球仪(地轴是直的)、小灯泡（带灯座和电池夹）、实验记录表、课件。
六、课前活动：
（黑板中间贴着一个圆）
提问：请同学们猜一猜，这可能是什么？
学生自由猜测并说明缘由。
教师小结：说得非常好！在没有其它新证据之前，我们可以大胆的猜测，科学研究上也一样。这是我们课前进行的一个小活动，现在我们准备上课了，同学们，你们准备好了吗？
（上课）
七、教学过程：
（一）引入学习：
1、（出示两张照片：白天的天安门和晚上的天安门）
（1）提问：两张照片最大的区别在哪里？
（2）引出昼和夜。（板书）
（3）提问：地球上为什么会有昼和夜之分呢？这和什么有关系？
如果地球本身会发光，会有昼夜现象吗？
如果地球是个透明的球体，会有昼夜现象吗？
2、播放小视频：天安门太阳东升西落，白天黑夜交替循环的画面。
（1）提问：从画面中，你看到了什么现象？
（2）引出昼夜交替现象。（板书）
（3）提问：为什么地球上的昼夜现象会交替进行呢？如果太阳和地球都不动，会出现什么现象呢？会形成昼夜交替的现象吗？
（4）过渡：太阳和地球之间怎样运动能够出现“昼夜交替”现象？关于这个问题，人类几千年来，不断进行探索并作出了种种猜测。我们今天也要象科学家一样，猜测一下有哪些可能会产生昼夜交替呢？
（二）推测假设：
1．学生尝试猜测，个别学生示范画出示意图。
2、小组讨论，在实验记录单上画出其它可能产生昼夜交替现象的示意图。
3、收集学生的猜测：
①地球不动，太阳绕着地球转；
②太阳不动，地球围着太阳转；
③地球自转;
④地球围着太阳转，同时自转；……
4、过渡：提出了这么多的观点，那这些观点能不能都产生昼夜交替现象呢？怎样来验证你们的想法呢？（实验）实验怎么做？太阳在天上，地球在脚下，都是非常巨大的天体啊。（模拟实验）
师：说得很好，我们可以用其他物体来代替太阳和地球。这就是模拟实验，是科学研究中非常常用的一种方法。模拟实验就是用我们取之方便的材料来当太阳和地球，模拟他们的运动，从而可以找到证据，做出合理的判断。
2、选择模拟实验材料：
有好几种观点，到底哪种是正确的，或者说一种正确的都没有，怎样去判断呢？
（三）模拟实验：
1．出示实验器材，明白用途。
（1）把地球仪当作地球，用什么来代替太阳呢？（手电筒），地球上被太阳照亮部分是？（昼）没被太阳照亮的是？（夜）
（2）小红旗，贴在地球仪上作标记，假设就是我们的家。
怎样才能让红星处出现昼夜交替现象？用实验的方法检验假设。
2、PPT出示实验要求：
（1）作标记：在地球仪上贴小红旗。
（2）实验中地球仪不要转动太快，手电筒不能随便乱动。
（3）认真观察：小红旗出处昼夜会不会变化？
（4）完成实验记录表，作解释。
昼夜交替实验记录表
实验情况 能否解释昼夜交替
第一种
第二种
第三种
第四种
……
3、材料员来领材料，实验记录表，小组合作进行实验并记录，教师巡视、交流沟通。
过渡：各小组来汇报、展示一下你们的实验，好吗？
（四）汇报展示：
（1）PPT出示要求：
1、汇报者按照小组的记录表边操作边讲解。
2、各小组不能重复实验情况。
3、汇报者语言表达准确、简约。
（2）上台展示、交流，给予评价。
（五）实验小结：
提问：我们在做的几个模拟实验，地球或太阳的运动有什么共同特点？（只要太阳绕地球或地球绕着太阳进行圆周运动就可以产生昼夜交替现象）。
（六）总结、延伸：
（1）通过今天的学习，谈谈有什么收获？
（2）对于“为什么地球上昼夜会不断地交替”这种自然现象，虽然有多种可能的解释，但合理的只有一种，要找到符合真实情况的解释我们需要更多的信息和证据，当我们获得的证据越多，我们就越可能对我们看到的现象做出更合理的解释，我们也就越接近真理。下节课我们将继续研究，同学们也可以查阅一下相关的资料，把你得资料带来我们一起交流。
板书设计：
昼夜交替现象
八、教学评价：
新课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，所以，我特别关注学生参与的态度、关注学习的过程和方法、关注交流与合作、关注动手实践。在本节课我将采用灵活多样的评价方式：
1、在“推测假设”环节中采取教师评价、学生自评、互评。
2、在 “模拟实验”环节中采取小组评价。
3、在“汇报展示”环节中采取教师、学生对汇报者实验活动作出评价。
4、在“实验小结”环节中教师对学生进行综合性评价。
让学生在评价中学会实践和反思，学会发现自我、欣赏别人。
九、教学反思：
1、亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。教师只是学生研究问题的向导、引领者。让学生按照“假设——实验——解释”的步骤，通过动手、动脑、动口，进行探究活动，学生真正的动起来、活起来，真正体会到探究的乐趣，在探究过程中培养了思维能力。
2、把课堂还给学生，本节课的内容较抽象，但通过模拟实验的形式把它形象化、可视化、易懂化、使学生可操作化，效果较好。
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