升和毫升内容

升和毫升的知识要点：

计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位。升可用字母“L”表示。

计量比较少的液体，通常用毫升作单位。毫升可以用字母“mL”表示。

1 升（L）=1000毫升（ml 、mL）

例如：4个1000毫升是4000毫升，所以4升=4000毫升；2000毫升里面，有2个1000毫升，所以2000毫升=2升。

不同的液体，容量相同，重量不一定相等。1升水的重量正好1千克；1升牛奶的重量大于1千克；1升油的重量小于1千克。

《认识升和毫升》教学设计

时间：2020/8/24 8:46:00

　　教学内容：

　　认识升和毫升。

　　教学目标：

　　1知识与技能：在实际操作活动中，经历了解容量概念和认识测量工具，以及认识"升"和"毫升"的过程。

　　2过程与方法：了解容量的含义，认识"升"和"毫升"，知道"升"和"毫升"怎样用字母表示;会读量杯和量筒中液体的多少。

　　3情感态度与价值观：积极参与"玩水"活动，获得愉快的学习体验和数学活动经验。

　　教学重、难点：

　　教学重点：了解容量的含义，认识"升"和"毫升"，知道"升"和"毫升"怎样用字母表示。

　　教学难点：会读量杯和量筒中液体的多少。

　　教学方法：

　　探究发现法、直观演示法、设疑诱导法

　　教学组织形式：

　　观察发现、动手操作、自主探索、合作交流

　　教学过程：

　　一、创设情境、设疑激趣

　　本节课由生活实际入手：先出示三种水杯，提出问题，引起学生的兴趣，激起他们强烈的求知欲望。

　　二、亲身体验，探究新知

　　1认识容量

　　（1）教师出示两个玻璃杯（一个又高又细，一个又矮又粗）通过比较引出“哪个杯子装的水多？”的问题，让学生观察、猜测，当学生表达不同意见后，提出大头娃的问题，全班讨论比较的方法。

　　（2）小组合作进行“盛水”试验，鼓励学生积极合作，选择试验方法、并指导学生注意安全。在交流实验的过程和结果时，重点让学生说一说是怎样做的，怎样判断的。学生的实验过程可能有多种方法，

　　（学生方法，只要合理，就给予肯定和表扬。）

　　（3）在学生交流的基础上，提出容量的概念，告诉学生：哪个杯子装水多，就说哪个杯子容量大;两个杯子装水同样多，就说它们的容量相等。

　　2认识容量单位。

　　（1）教师拿出两个高度一样，粗细不同，瓶中的饮料高度一样，提出“哪个瓶子装的饮料多”的问题，让学生先观察，再提出蓝灵鼠的问题，启发学生说出丫丫的方法。然后，全班一起完成操作，并让学生描述测量结果（如果学生提到量筒、量杯测量方法的方法。先给与肯定）

　　（2）认识用量杯和量筒测量的方法。先让学生认识量杯和量筒上的刻度和字母，然后，学生观察量杯和量筒，发现其特点是都有刻度，细心的同学还会发现：量筒刻度均匀，量杯刻度不均匀。教师引导学生发现：在量杯上同样每格代表25毫升，宽度却逐渐减小，为接下来的读数做准备。在学生充分观察交流后指出：计量液体，如汽油、饮料、药水等，用升或毫升作单位，认识“升”、“毫升”及对应字母，说一说在哪见过升或毫升。

　　（3）、用量杯或量筒测量两个瓶里的饮料的多少。教师操作，要求学生认真观察，读出饮料液面所在的刻度并把读出的数写在黑板上。读刻度是本节课的一个难点，在这个环节可以让读对的学生说自己的方法，实现学生教学生。要想准确读出液面所在的刻度，首先要弄清每个刻度代表的数量，实现学生教学生。为减少读数时的误差，要注意指导学生读量杯中容量的正确方法，即视线要与量杯的液面保持水平。

　　教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，支撑着学生一步步踏实地向上攀登。小学 毕业 之际，别忘了给你的恩师送祝福赠言哦!下面是我为大家整理的小学毕业对老师的赠言，希望你喜欢!

　　小学毕业对老师的精彩赠言

　1、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

　2、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

　3、愿温馨喜悦与幸福如同吐露芬芳的花朵洋溢在您欢乐的时光我们最爱的老师!

　4、一日为师，终身为父。

　5、老师，您知道吗，您在讲台上的形象好伟大，好迷人，希望您永远青春永驻，光芒四射，桃李满天下!

　6、我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路!

　7、老师，您的每根白发里都有一个顽皮孩子的 故事 。愿我们的祝福能让您的笑容多一丝欣慰。老师，您的关怀充满我的学生时代，与您在一起的日子如乘春风，如沐春雨!

　8、经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大;--谢谢您我尊敬的老师!

　9、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

　10、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

　11、老师，您是蜡烛，给我们带来光亮;您是园丁，浇灌祖国的花朵;您是米兰，默默的奉献自我

　12、想念您，怀念您老师!对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安!!

　13、片言之赐，皆我师也。

　14、成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。为今天喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言!

　15、老师，您好!不是因为您老才叫您老师，而是跨古越今人们一直都认定姜还是老的辣。老师，您的形象表达了您对太阳底下最光辉职业的虔诚，您用生命和热血浇注了这灵魂的工程!

　16、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

　17、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。

　18、老师，您好吗很想您，但请相信：无论我们身在何方都不会忘记您--我最亲爱的老师!老师，您好!是您用辛勤的汗水 教育 了我，我一定会好好报答您的。

　19、亲爱的老师，虽然我不常去看您，可是每当想到您，我的心头都会掠过一丝温暖。祝您天天快乐!

　20、老师，您是我绘画时的画笔，您是我考试时的纸条，您是我毕业后的怀念，您是我生命中的明灯。老师，您是蜡烛，给我们带来光亮;您是园丁，浇灌祖国的花朵;您是米兰，默默地奉献自我!

小学毕业对老师的优秀赠言

　1 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。　　2 老师，您还记得我吗那个顽皮而不懂事的孩子当您收到这张心意卡时，就想我又来到您的身边您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放

　3 老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花

　4 教诲如春风，师恩似海深

　5 我们喜欢你，年轻的老师;您像云杉一般俊秀，像蓝天一样深沉;您有学问，还有一颗和我们通融的心

　6 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字亦未必永垂千古;而刻在我们心灵深处的您的名字，将真正永存!

　7 在不久的将来，无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬!

　8 所有的思念，更融合着不尽的感激与敬仰，愿您的节日里洋溢着璀璨，平安!

　9 当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的却是被粉笔灰染白的两鬓白发 向您致敬，敬爱的老师!

　10 我在花朵旁为你祝福，老师!我们就像这朵花的花瓣，马上就要离你而去，请相信我们一定会在一个风和日丽的早上，捎上成绩，静静地在你四周散出一阵芬芳。

　11 我在小河边为你祝福，老师!我们就像这条河里的水珠，马上就要离你而去，请相信我们一定会在一个清风鸣蝉的夜晚，捎上谢意，静静地在你四周撒下一滴清凉。

　12 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉丁冬作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘! 教师像一枝红烛，燃烧得越旺，心里越欢畅;燃烧得越彻底，心里越快慰;即使燃烧到最后，也还要进行勇敢的冲刺。

　13 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

　14 您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇——呵，在我的脑海里，它们曾Ji起过多少美妙的涟漪!

　15 您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引Ji荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

　16 一盏明灯点燃在您眼里，藉着它世人失落的心灵记起了天使。

　17 我是您培育的一棵小树苗，如今，六个春秋已飞逝，小苗已长成一棵健壮的小树了，这倾注了您多少的心血啊!曾经，抱怨过您留的作业多;曾经，抱怨过你课堂很严厉;曾经，抱怨过您……现在想想，当时是多么的无知呀!六年了，您如春蚕，用生命辛勤地把无知的我们培养成朝气蓬勃的少年，课堂上，您将知识毫无保留地传授给我们;课间，您与我们共欢笑，成为我们最好的朋友。这六年的点点滴滴，我终生难忘。

　18 惠子老师，您的爱比父爱更严峻，比母爱更细腻。您的爱如太阳般温暖，春风般和煦，清泉般甘甜。您——天下最好的老师、最慈爱的妈妈、最贴心的朋友!

　19 一个和孩子长年在一起的人，他的心灵永远活泼得像清泉。一个忘我劳动的人，他的形象在别人记忆中永远鲜活。一个用心温暖别人的人，他自己的心也必然感到温暖。

　20 啊，老师——人类灵魂的工程师，惟有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵!

小学毕业对老师的赠言佳句

　1、一位好老师，胜过万卷书。

　2、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

　3、一日为师，终身为父。片言之赐，皆我师也。

　4、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

　5、量杯量筒怎能量老师情意;卷尺直尺何可测先生胸怀。

　6、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

　7、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

　8、在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。

　9、恩比青天，广施甘露千株翠;节犹黄菊，报得春风一寸丹。

　10、一盏明灯点燃在您眼里，藉着它世人失落的心灵记起了天使。

　11、三尺讲台三寸舌三寸笔，三千桃李;十年树木十载风十载雨，十万栋梁。

　12、甘做园丁，催三春桃李建百年大业;愿为人梯，育一代英才立千秋功德。

　13、老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……

　14、老师，这个光彩夺目的称呼，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

　15、师恩如山，因为高山巍峨，使人崇敬。师恩如海，因为大海浩瀚，无法估量。

　16、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!

　17、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人!

　18、我虔诚得不敢寻觅词汇，因为“老师”这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。

　19、老师，离别虽然久长，而您仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。

酸奶是男女老少都喜欢的饮品，夏天凉凉的酸奶能开胃，并且对于女性来讲酸奶不仅能美容，更能减轻肠道负担，所以现在很多的养生专家，都建议人们长期饮用酸奶，但是我们现在在超市买到的大多是是固体的酸奶，这样的酸奶添加了很多的防腐剂，为此今天我们特地为大家介绍一下液体酸奶制作方法。

做法一：

1将买的鲜奶倒进容器内加热

如你买的是没经处理的鲜奶要烧沸,,再自然冷却40度左右;

如你购买的是直接饮用的经高温灭菌的鲜奶可只加热到40度左右就可

最直接的判断温度方法是用干净的一只手指伸到牛奶中,以不烫手为可,就是温热

将买好的酸奶倒进温热的牛奶中,用干净的筷子搅拌均匀,盖好盖子,用毛巾被将整个容器包好即可

做法二：

1准备好一个耐冻的容器，一袋酸奶，将酸奶倒入容器中冷冻。

2数小时冻成硬块后取出。

3用勺子将酸奶刮成碎屑。

4盛入容器就可以吃原味的冻酸奶了。

5可以加入蜜豆更好吃。

6也可以加入糖桂花调味。

7或是将冻好的酸奶取出稍微回温，等酸奶稍软，用挖球器挖成球状，放上草莓果酱。

以上内容为我们介绍了液体酸奶制作方法，液体酸奶的制作是一门很深的学问需要我们去研究，我们每一个人都应该尝试着去学习一下，我相信大家一定会被酸奶的美味所吸引的，赶快去试一试吧，我相信你，做出来的一定会更加美味。