奇妙萌可
惊奇和睿出版的原创动画
《奇妙萌可》出自惊奇和睿(广州)文化传播有限公司，是面向4-9岁年龄段女童的科幻友情类动画。
2021年7月12日，《奇妙萌可第一季》在优酷、腾讯、芒果、爱奇艺同步上线。
2022年1月14日，《奇妙萌可第二季》播出。[7]
2022年12月29日，《奇妙萌可之闪亮宝石》播出。[10]
中文名
奇妙萌可
原版名称
캐치! 티니핑
别名
Catch！Teenieping（英文版）
类型
科幻友情类动画[1]
出品公司
惊奇和睿（广州）文化传播有限公司
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剧情简介剧情介绍剧集目录角色介绍萌可播出信息TA说参考资料
剧情简介
第一季：生活在情感星球的公主乐美不小心将管理内心情感的萌可精灵的封印解除了！萌可散落在地球上，它们的魔力将会扰乱人类的情感，会给人类惹出大麻烦！为了弥补自己的过失，乐美接受了抓捕萌可的任务，来到了夏妮镇。只要精灵萌可引起了问题，乐美都会拿出萌可镜盒变身成为爱心公主, 爱心萌可、正正萌可、盼盼萌可、勇气萌可、唱唱萌可是陪伴和追随在乐美身边的小伙伴，为了协助乐美顺利捕捉“作乱”的萌可，他们能够帮助乐美变身成为爱心公主、正义公主、希望公主、勇气公主、音乐公主。乐美克服一次又一次的困境，慢慢地成长起来。[5]
第二季：来自情感星球的公主乐美和代表着内心情感的使者萌可，继续在夏妮镇生活和历练，每当萌可引起了问题，乐美就会拿出萌可镜盒变身成为爱心公主，与其他皇室萌可一起，顺利捕捉“作乱”的萌可精灵。最近，夏妮镇突然出现了一个神秘的闹闹萌可，煽动未被捕捉的其他萌可，引起了一番骚乱。究竟乐美和皇室萌可能否顺利捕捉到所有萌可，顺利回到情感星球呢？[6]
第三季：情感星球上的宝石森林被一个神秘的戴着假面的萌可袭击了，森林中的宝石萌可全部都掉落到夏妮镇上！乐美的任务就是要将他们都捕捉回情感星球，让地球重归平静。乐美在分别代表笑容、信任、爱意和亲切的宝石萌可们的协助下，与神秘的假面萌可斗智斗勇，最终拯救了宝石森林。[8]
剧情介绍
这部面向4-9岁年龄段女童的科幻友情类动画,讲述了一个关于善良、勇敢但冒冒失失的公主乐美闯入了人类世界,以收集流散在世界惹出大麻烦的萌可为主线,叙述了乐美与萌可精灵一起成为人类的好朋友的奇妙故事。
《奇妙萌可》这部动画片不仅画面制作精良,充分地将小女孩儿对于公主的向往活灵活现地描绘出来,而且还在动画情节中融合乐美和奇妙萌可的成长故事,在这些故事中小朋友们能看到的不只有欢乐有趣的动作画面,还有更多在孩童小小世界中能认知到的善良与美好,并且引导她们去做一个创造美好的人。
剧集目录
奇妙萌可第一季
01乱七八糟的烘焙直播
02娇娇萌可太过分了
03不要害羞
04生活小标兵 正正萌可
05谁是最棒的
06勇敢一点 诗雅
07忘记也没什么大不了
08奇怪的幻觉
09希望的力量
10眼泪糖果是什么味道
11追踪厌厌萌可
12放声歌唱吧
13无法停止的舞蹈
14千万别照镜子
15回来吧 爱心萌可
16怕怕萌可的拍照游戏
17只能爱我一个
18一波三折的生日派对
19幸运印章
20说出你的秘密吧
21泡泡糖的灾难
22贪心大王 贪贪萌可
23不要生气了
24正正萌可变多了
25拒绝一切的否否萌可
26恋恋萌可的箭
参考资料：
奇妙萌可第二季
01最喜欢捣乱了
02好冷好冷 冷冷萌可
03生动的画
04想当童话中的公主
05好重啊 重重萌可
06什么都要倒着来 倒倒萌可
07五个乐美
08速速萌可喜欢速度
09好喜欢宝宝 宝宝萌可
10爱心玫瑰烘培店惊现外星人
11沉睡的爱心玫瑰公主
12乐美与雷娜黏在一起了
13兔子怪物出现了
14萌可庆典
15变成玩具了
16来到爱心玫瑰的可疑客人
17变花大骚乱
18爱闯祸的乐乐萌可
19闹闹萌可的真身
20阳光公主
21学习的时候要安静 读读
22全部冻上 冰冰萌可
23电电萌可喜欢刺激
24来自大海的萌可
25以皇室萌可之名
26神圣公主
参考资料：
奇妙萌可之闪亮宝石
1闪闪亮亮，宝石萌可
2萌可学校开学！
3忍耐痒痒大对决
4哎呀哎呀不要装了
5愿望萌可的三个心愿
6拍拍，我来安慰你
7乐美不见了
8干净到闪闪发光
9美味萌可是最棒的料理老师
10信信萌可倒下了
11爱心萌可变成了毛线娃娃
12熊娃娃活了
13第二位公主
14笔记萌可的笔记
15皇室萌可大对决
16爱心玫瑰烘焙店变成了皇宫
17宝石萌可被偷了
18真正的爱心萌可是谁？
19寻找礼物盒
20我要刻雕像，当当！
21危险的郊游
22萌可芭蕾舞团成立
23英雄型萌可，神奇萌可！
24萌可学校毕业仪式
25陷入危机的爱心萌可
26宝石森林恢复如初
参考资料：
角色介绍
情感星球
乐美
配音：王愫稣
首次登场：第一季第1集
年龄：12（以前） 13（第一季第18集之后）
性别：女
能力：变身成一位公主 召唤出一个防护盾
喜欢：玩耍、玩乐、和朋友在一起、纸杯蛋糕、诗雅、茉莉、萌可们、公主们、爱心玫瑰烘焙店、游戏、足球、马卡龙、阿泽、俊凯、正桥、莎莎姐、做个好朋友
讨厌：没有朋友、惊险游乐设施
人物介绍
在情感星球不小心将萌可们全部释放，后来到地球重新捕捉萌可。最初她与爱心萌可并肩作战，后来捕捉到不同的萌可后就可以根据不同皇室萌可的特性变身为相应特性的公主（如勇气公主、音乐公主等）并使用相应特性的道具。
乐美
珍珠
配音：金娜[11]
首次登场：第三季第13集
年龄：13
性别：女
人物介绍
本作反派，乐美的表妹。她非常害羞和内向。她很安静，周围人太多就容易紧张。然而，她其实对她的朋友非常好和慷慨。她是王国的第二继承人，但对王位没有欲望。她总是陪着奉献萌可。她非常爱她，在需要的时候保护她。然而，她有时对别人很粗鲁。
珍珠（左）
萌可
皇室萌可
皇室萌可
爱心萌可
首次登场：第一季第1集
代表元素：爱心（图案为爱心）
代表物品：镜子（第一、二季）、竖琴（第三季）[10]
能力：用强光来分散目标的注意力（第一、二季） 发射旋律包裹目标或挡住道路（第三季）
变身咒语：爱心萌可，爱意满满，变身！我就是充满爱的爱心公主
性别：女
喜欢：在她的镜子前做可爱的表情、喝茶、弹琴、草莓蛋糕、草莓
讨厌：被迫醒来、被吓一跳、任何酸的东西、蜘蛛、奉献萌可
口头禅：啾
人物介绍
皇室萌可之一。她善良，深情，忠诚。随着时间的推移，她和乐美的关系越来越密切。说话句尾会加上“啾”。
2
爱心萌可
正正萌可
首次登场：第一季第4集
代表元素：正直（图案为云朵）
代表物品：书本
能力：召唤可以抓住或追逐目标的书 召唤叉叉使目标沉默 让目标更有效率
变身咒语：正正萌可，聪明正直，变身！我就是聪明正直的正义公主
性别：男
喜欢：学习、阅读、教一些东西
讨厌：睡过头、懒惰、肮脏的环境
口头禅：敬礼
人物介绍
皇室萌可之一。他聪明、认真、有条理。他总是想学习新东西，他经常用他广泛的知识帮助乐美。他喜欢牵头调查，并把自己伪装成检查员。说话句尾会加上“敬礼”。
正正萌可
勇气萌可
首次登场：第一季第6集
代表元素：勇气（图案为星星）
代表物品：相机
能力：能让目标变得勇敢起来 定住目标
变身咒语：勇气萌可，无所畏惧，变身！我就是勇往直前的勇气公主
性别：男
喜欢：体能锻炼、武术和动作片
讨厌：恐惧、逃跑、放弃
口头禅：哈哈
人物介绍
皇室萌可之一。他无所畏惧。他很爱运动，经常可以看到他在训练。他喜欢挑战，喜欢和唱唱萌可比赛，和茉莉表演粗呢。有时候，他会无意中让爱心萌可陷入麻烦。说话句尾会加上“哈哈”。
勇气萌可
盼盼萌可
首次登场：第一季第9集
代表元素：希望（图案为四叶草）
代表物品：浇水壶
能力：洒水驱散魔法 使目标充满希望 将自己的力量与另一个物体融合
变身咒语：盼盼萌可，积极乐观，变身！我就是积极乐观的希望公主
性别：女
喜欢：照顾植物、闻花
讨厌：不良行为、悲伤、植物枯萎
口头禅：锵锵
人物介绍
皇室萌可之一。她很悠闲、平静、乐观。她喜欢照顾大自然（尤其是花）。她很乐观，遇到困难时仍抱有希望。说话句尾会加上“锵锵”。
盼盼萌可
展开全部
变身公主
乐美变身公主
序号
皇室萌可
变身公主
11
爱心萌可
充满爱的爱心公主
爱心公主
12
正正萌可
聪明正直的正义公主
正义公主
13
勇气萌可
勇往直前的勇气公主
勇气公主
展开全部
普通萌可
普通萌可
序号
萌可
01
淘气萌可
淘气萌可
02
娇娇萌可
娇娇萌可
03
害羞萌可
害羞萌可
展开全部
宝石萌可
宝石萌可
序号
萌可
01
嘻嘻萌可
嘻嘻萌可
02
弱弱萌可
弱弱萌可
03
愿望萌可
愿望萌可
展开全部
反派萌可
反派萌可
闹闹萌可
代表物品：闪电锤
代表元素：无
首次登场：第一季第26集
能力：释放闪电 对目标使用萌萌的眼神让其争吵
喜欢：恶作剧、制造麻烦
讨厌：多管闲事、接受命令
性别：女
口头禅：咚咚
人物介绍
是一只特殊的萌可，无法被捕捉。喜欢捣乱，多次干扰乐美进行收复，目标是拿到乐美的镜盒。真实身份是幸福萌可吃了“美味果实”后的产物。最后乐美用她的小皇冠净化了她身体里的邪恶力量，使其变回幸福萌可。说话句尾会加上“咚咚”。
闹闹萌可
奉献萌可
代表物品：簪子
代表元素：奉献
宝石：黑珍珠
首次登场：第三季第13集[11]
能力：以电流魔法为基础，可以使用多种魔法
性别：女
口头禅：棒棒
人物介绍
皇室萌可首席毕业精灵，有盲目到无所不能的性格。非常喜欢珍珠， 如果是单纯为了对珍珠，什么事情都可以做 ，她总是在需要的时候保护珍珠。她很粗鲁，没有礼貌，喜欢挑衅别人。因为长期的竞争，爱心萌可和她互相憎恨。是袭击了宝石森林的罪魁祸首。说话句尾会加上“棒棒”。
奉献萌可
播出信息
播出时间
播出平台
2021年7月19日
江苏优漫卡通卫视[9]
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11人次讨论 6帖子
声明一下，《奇妙萌可》的动画和IP都是韩国的一家动画公司制作的，并不是国漫或国产动画，请大家不要误导国产动画片。
帅气无敌XU
4
TA们说完了，我也要说
参考资料
[1] 再出黑马！这家IP运营公司最近火了 · 新华网 · 2021-07-26 [引用日期2021-07-29]
[2] 奇妙萌可 第1季-儿童-高清正版视频在线观看-爱奇艺 · 爱奇艺视频 [引用日期2021-08-03]
[3] 腾讯视频 · 腾讯视频 [引用日期2021-08-03]
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编辑
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TA说
6
目录
在
作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园教案5篇，欢迎大家分享。
幼儿园教案 篇1活动准备：
1自制多媒体课件《不说话的朋友》
2准备《未来小区》的画板、各种公用设施的小。
活动过程：
（一）激发参与活动的兴趣。
1利用多媒体课件，引起
幼儿兴趣。（课件1）
2参观文化广场的公用设施，交流生活中常见的公用设施。（课件2）
提问：你看到有哪些东西是为我们服务的？
（二）认识路灯和健身器材的作用，萌发爱护公用设施的意识。
1认识路灯的作用。（课件3）
2讨论：路灯是我们的朋友，我们应该怎样保护我们的朋友呢？
3了解健身器材及其作用。（课件4）
小结：所有这些东西对我们都很有用，给予我们很大帮助。可真像我们的朋友。这些朋友有一个共同的名字叫“公用设施”。
（三）引导幼儿回顾自己熟悉或曾经使用过的公用设施，进一步累积知识经验。
1幼儿讨论，说说自己认识的公用设施。
2欣赏各种公用设施。（课件5）
（四）我为小区请“朋友”。
1展示“未来小区”画板，激发参与活动的积极性。
2请幼儿为小区请朋友。幼儿操作，自由交流。
活动延伸：
1、在日常生活中继续探索更多的公用设施，并和同伴一起分享。
2、在美工区设计未来的公用设施。
设计意图：
在我们的身边有许多朋友，而作为不说话的朋友——公用设施，它不仅给人们的生活带来了方便，更是安定社会、文明社会的标志，是不可缺少的社会需要。在日常生活中，孩子们也看过、用过一些公用设施，但是对公用设施的无私美好、默默无闻和倾心服务于人的精神以及该如何爱护了解不多。为了让幼儿认识更多的公用设施，体验公用设施给人们带来的方便，激发幼儿喜爱和保护公用设施的情感，形成爱护公用设施人人有责的公德意识，我们设计了《不说话的朋友》这个活动。首先，从幼儿日常生活入手，让幼儿看看、说说自己所认识的“朋友”，回顾自己熟悉或曾经用过的公用设施，激发幼儿探索公用设施之情。接着利用信息技术展示铁路、汽车等，名为欣赏，实为对公用设施作用再度展示，拓展幼儿的知识，使他们感受到不说话朋友的巨大作用，从而把情感投射到没有生命的物品上，激发对公用设施的热爱之情。最后通过富有生活情趣“我为小区请朋友”这一环节，让幼儿充分利用已有的经验，通过贴贴、说说、体验到公用设施给人们带来的方便，懂得了人人要爱护公用设施。整个活动使幼儿认识到公用设施就是我们不说话的“朋友”，我们的生活离不开他们，有了它们我们的城市会越来越美丽，我们的生活会越来越文明、安定，从而使幼儿对公用设施的喜爱和爱护之情得到了升华。
活动目标：
1初步了解一些常见的公用设施，知道它们给大家带来的好处，是我们不说话的“朋友”。
2激发对公用设施的喜爱和爱护之情。
3能大胆地表达自己的感受和想法。
幼儿园教案 篇2活动时间：20xx年3月8日
活动地点：本班教室
活动对象：妈妈或奶奶、外婆、幼儿、教师
活动目标：1、知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶等妇女的节日。
2、通过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。活动准备：大鼓、球、布置节日气氛的教室、旺仔馒头、橘子、桂圆、勺、气球、面具等
活动过程：
一游戏：宝宝找妈妈――妈妈们戴上面具，孩子们分别去找自己的妈妈。
师：宝宝们，妈妈都戴上面具了，我们一起去找找自己的好妈妈，
找到了就请妈妈坐上你的小椅子。
二 谈话：“妈妈（奶奶）真辛苦”
师：每年的3月8日是妇女节，就是妈妈、奶奶、外婆、阿姨等等女性的节日。今天，我们小朋友都把自己的妈妈请到我们幼儿园里过妈妈的节日了，开心吗？
——请幼儿妈妈向幼儿介绍自己从早上起床到晚上睡觉这一天中自己所做的事情。重点说说在家忙许多家务，关心宝宝；在单位还有繁重的工作。
——幼儿互相说说自己妈妈或奶奶、外婆在家怎么关心自己的。
三幼儿表演环节
师：妈妈每天都这么辛苦，我们爱不爱妈妈？妈妈好不好？那现在我们
就一起唱首《世上只有妈妈好》的歌送给妈妈，祝妈妈节日快乐！好不好？
四．互动环节
（1）击鼓传花
游戏规则：老师背对击鼓，当鼓声停止时，花球落在哪个小朋友手里，哪个小朋友就和妈妈表演一个节目。游戏反复进行。
（2）小脚踩大脚
游戏规则：小朋友的脚穿上鞋套踩在妈妈的脚上，一步一步往前走，看哪一队先走到终点，先到终点的那一队为胜。游戏可反复进行。
（3）踩气球
游戏规则：幼儿在脚上系两个气球，妈妈去踩其他幼儿的气球（一分钟），最后看谁剩下的气球多为胜利。
（4）“揪尾巴”
游戏规则：妈妈游戏规则游戏将自己的孩子背起来在保证自己孩子不从自己的背上掉下来的同时去揪别的家长的尾巴，揪掉尾巴的家长取消游戏资格。一次8组家庭参加逐渐淘汰。
（5）妈妈找宝宝
师：一开始我们宝宝玩了找妈妈的游戏，宝宝们都很帮，一下子就找到了妈妈，那我们现在也考考妈妈，好不好？蒙住妈妈的眼睛，让妈妈来找我们好不好？但你们一定不可以有声音哦。
（6）剥橘子、桂圆，用勺喂妈妈吃旺仔馒头
师：妈妈平时很辛苦，以前在家里，都是妈妈剥橘子给我们吃，现在我们长大了，会做很多事情了，今天让妈妈好好儿休息一下，我们自己来剥橘子给妈妈吃，好吗看一看，哪个宝宝最会剥橘子，剥的最快。
（7）赠送礼物妈妈
将自己画的，粘贴的，剪的等作品送给自己的妈妈，让她们看到自己的本领，认识到我们在长大。
五活动结束
师：今天我们宝宝和妈妈欢聚一堂共度妈妈的节日，开心吗？我们宝宝以后要做让妈妈天天开心的宝宝，最后我们在一起送妈妈一首《妈妈节》的儿歌，祝所有妈妈们青春永驻、幸福永存！
幼儿园教案 篇3活动目的：
1、给予幼儿大胆表现和展示自我的舞台，发现不一样的自己。
2、做个文明小观众，能为同伴的精彩演出鼓掌。
活动时间： 5月25日——5月28日下午3：45——4：15（为期四天）
负责人： 马金娜、何雅丽、姜雪（可以向顾琼洁咨询）
活动准备： 小舞台宣传海报
活动流程：
各个班级上报两个节目，制定出节目单，按秩序进行表演。
宣传海报、舞台、横幅布置：丁志强负责
教学反思
六一之前我们是忙碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参与的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的个性，给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台！
幼儿园教案 篇4活动目标
能运用观察讨论并尝试猜测的方法，理解绘本画面内容，用连贯的语言大胆表述。
知道不同动物的咬痕特征，并能根据咬痕判断是哪种动物。
领会故事蕴含的寓意和哲理。
引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
教学重点、难点
能运用观察讨论并尝试猜测的方法，理解绘本画面内容，用连贯的语言大胆表述。(重点)
知道不同动物的咬痕特征，并能根据咬痕判断是哪种动物。（难点）
活动准备
课件PPT 轻音乐 小猪头饰1个、小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马等头饰。
活动过程
一、谈话导入，引出小猪。
1，出示小猪，引导幼儿观察，
今天老师看到小朋友太可爱了，所以老师我太喜欢你们了。今天来还给小朋友带来了一个我的好朋友你们想认识他吗？ 芝麻关门我看谁在偷看啊？芝麻开门，
提问：这是什么啊（小猪）可爱吧？喜欢他吗？今天我们讲的就是关于小猪的故事。想听吗？
2 展示PPT第1—2页，引语：小猪今天遇到了一个难题，想请小朋友来帮忙，我们一起来看看小猪遇到了什么困难？小猪做了一个好大的饼，累得睡着了。等他醒来一看，咦，是谁咬了我的大饼呢？问题：小猪的大饼被谁咬了一口？请幼儿观察，想一想。你想会是谁那？帮助小猪想一想！会是那些小动物那？
二、了解故事的发展情节。
引语：小朋友帮小猪想了这么多哪，让我们和小猪一起在这里找答案吧！
1．展示PPT第3—4页：问题：小猪找到了谁啊？（小鸟）怎么问哪？幼儿自由回答老师总结。“是你咬了我的大饼吗”小猪问小鸟。“不是我 你看——”小鸟在大饼上咬了一口，“嗯，果然不一样”
2．师幼扮演角色表演小猪和小鸟的对话,加深对这两句话的记忆，为下边的故事情节做铺垫。
老师当小猪你们当小鸟我们来演一遍他们的对话“是你咬了我的大饼吗”小猪问小鸟。“不是我 你看——”小鸟在大饼上咬了一口，“嗯，果然不是你。”小鸟咬的像什么呀？(三角形）
3．展示PPT第5—10页：对各种动物肢体语言的模仿和对话及对各种动物咬痕特征和谁咬的进行了解。
小猪又找到了谁呀？（兔子）说什么啊？师幼：“是你咬了我的大饼吗”小猪问兔子。“不是我 你看——”兔子在大饼上咬了一口，“嗯，果然不一样”小猪又找找到了？（狡猾的狐狸）怎么问啊？“是你咬了我的大饼吗”小猪问狐狸。“不是我 你看——”狐狸在大饼上咬了一口，“嗯，果然不是你。”狐狸咬的像什么呀？（三角形，比小鸟咬得大）小猪还是没找到伤心地走着！找到了鳄鱼怎么问啊？“是你咬了我的大饼吗”小猪问鳄鱼。“不是我 你看——”鳄鱼在大饼上咬了一口，“嗯，果然不是你。”鳄鱼咬的像什么呀（锯，尖尖的）。
4．展示PPT第11—13页：伤心的小猪还是没有找到凶手所以就还找，找到了河马怎么问哪？“是你咬了我的大饼吗”小猪问河马。“河马张大了嘴”轻轻的咬了一小口，小猪看到河马咬掉了那么多小猪尖叫了一声“啊——”的大饼呀！问题：变得更小了小猪找到凶手了吗？小猪还是没有找到。
5．展示PPT第14页：小猪肚子饿得“咕咕叫”“啊呜”它也在大饼上咬了一口 “吧唧吧唧”，他一边嚼着大饼，一边想：究竟是谁咬了我的大饼呢？我们来看有什么变化（看课件）请幼儿想一想：小猪找到凶手了吗？幼儿与同伴互交流说一说。谁是凶手啊？小朋友自己说！
三、教师完整讲述故事，（ 课件PPT 轻音乐 ）请幼儿给故事起名字，鼓励幼儿大胆去想，告诉幼儿故事的名字：谁咬了我的大饼。
1．我们的故事讲完了我们给这个故事起个好听的名字吧？（互相交流）让幼儿自己大胆说。这本书的作者给他起了一个谁咬了我的大饼的名字。好听吗？你们说一变。
师幼表演故事，让幼儿自选较色：小猪、小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马等，听故事带头饰表演。幼儿自己找到自己的咬痕！
四、在表演活动中自然结束本次活动。
小猪说“今天太谢谢你们了，帮我找到了咬饼得人原来呀是我，嘿嘿”真的谢谢你们！我们一起去吃饼吧？
教学反思
在本活动中，幼儿能掌握故事内容，并能大胆想象与猜测，在角色表演中掌握句型“，是你咬了我的大饼吗？”幼儿能通过对比猜测动物的牙印。在第一次试上的时侯，使用PPT，效果不理想，由于是第一次给他们上课见到陌生的男老师幼儿刚开始有点不适应有点害怕，所以活动中幼儿不是很主动，而且兴趣也不浓。发现不足之后进行修改，然后再次试上，这次幼儿已经对我有点了解先播放PPT大饼进行讲述，幼儿对动物的牙印很感兴趣，很乐意去观察并说一说自己的发现。然后在播放PPT完整欣赏故事。在故事的开始时，有个别幼儿已经猜到是谁咬了大饼，但不确定。还有个别幼儿说是小猴咬的，当时我很着急，因为小猴不是故事中的小动物，在通过多次的对比、验证、猜测之后，最终找到的答案，而且还从中了解了动物的牙印与牙齿的关系。但是在最后欣赏PPT时，我们在前面已经揭晓了故事的结局，解开了悬念，所以幼儿讲述的积极性不高。在第三次试上时我们将悬念留到了欣赏PPT的时候，幼儿讲述的积极性就提高了，最后在验证自己的猜测，这样来之不易的结果让幼儿很开心，体验到成功的喜悦。在欣赏PPT时插入了音乐，这样声图并茂，提高了幼儿讲述的积极性和增加了故事的趣味性。
小百科：饼是人们最喜爱的食物之一，种类很多。如：枕头饼、油锅盔、煎饼果子、葱花饼等，中国人把“饼”吃出了花样，而在国外，人们对“饼”也是钟爱有加，有许多独特又美味的烹饪方法。
幼儿园教案 篇5在小班结束时我们开展过“我喜欢的”主题活动，其中触及到孩子们喜欢吃的食品，于是孩子们纷纷将各种食品、饮料的包装带到了幼儿园，在活动之余，我发现有个别幼儿将各种盒子在堆高，于是我便将这些材料保留了下来，并引导幼儿继续收集类似的材料，在本学期投放到建构角中，在孩子的操作中发现：
1、幼儿具有简单的堆高技能，如将各种盒子摆放整齐的堆高，但容易失败，不能进一步的利用辅助材料。
2、幼儿缺乏耐心和毅力，多次失败后便会放弃。于是我便想通过一次活动去引导幼儿建立新的堆高技能，持久耐力与毅力。
此次建构游戏不仅仅是意愿结构游戏，更多的是益智与科常类游戏，通过提供充分的符合幼儿年龄特点的不同水平所需要的结构材料，包括盒子、瓶、罐以及教师为幼儿所创设的活动环境，在激发幼儿堆高的同时让幼儿自由地选择和使用，通过和长颈鹿、高楼、东方明珠塔等物体比高低，激发幼儿的堆高愿望，克服困难，积累经验。
在活动中教师最重要的是观察，了解幼儿的构建意图，尊重幼儿的构思，鼓励幼儿运用自身及他人的经验完成自己的建构目的，并能学习、积累利用辅助材料帮助物体堆高等经验。活动中，充分让游戏内容随幼儿的知识积累、经验的丰富、建构技能的提高而日渐扩充，日渐精确而逼真。
游戏准备 ：各类盒子、瓶、罐，垫板、纸板、泡沫板等、木积若干
环境创设：
活动室四周布置各种动物、植物及建筑物等形象，房顶下吊有飞机、
小鸟等形象
游戏要求：
1、幼儿通过尝试、发现，运用各类不同的物体进行堆高，积累堆高的建构经验与技能。
2、幼儿大胆操作，体验成功的快乐。
游戏过程：
一、引起兴趣：
1、幼儿参观活动室环境，知道房子、大树、长颈鹿等都是高高的，小鸟、飞机也都能飞得高高的。
2、激发幼儿尝试利用堆高技能与其比高低的兴趣。
二、幼儿操作，教师巡回观察：
1、与成功的幼儿分享成功的经验与喜悦，鼓励幼儿作更新的尝试。
2、帮助失败的幼儿树立信心，总结失败的经验，不断地尝试。
三、分享：
1、请成功的幼儿介绍，分享成功的喜悦与经验。
2、共同讨论失败的原因，激发幼儿再尝试的愿望。
（重点：学习使用辅助物）
四．幼儿再操作（重新选择材料）
1、鼓励愿意尝试不同物品的幼儿。
2、引导有经验的幼儿与有困难的幼儿合作完成作品。
一活动目标
1 了解一些公共安全标志、设施的名称，了解它们的用途同时了解所产生的负面影响。
2 注意公共安全，不做危害公共安全的事。 培养学生关心社会、参加实践活动的能力。
3 能激发学生自主保护安全标识和设施的情感，成为文明小公民。
二活动的准备
1 上课前收集相关安全标识和设施，了解它们的名称和作用。
2 收集课前不注意公共安全或因某种原因发生的安全事故资料
三活动时间：一格
四活动过程
(一)谈话导入、激励暴露。
播放加气站视频提示“严禁吸烟”
师：为什么加气站要有“严禁吸烟”的安全标志？
老师：是啊。 为了安全起见，在一些公共场所和容易出现危险的地方设置了安全标志或安全设施。 这门课的老师会和你们多了解一些安全标志和设施，成为朋友。
板书课题《与安全标志和设施交朋友》
(二)知道标识让你安全
1、师)各位，安全标识这个朋友也许是几个字，也许是一幅画，也许希望大家注意安全。 你在哪里和它成了朋友，那个名字有什么用，快加入小组向伙伴介绍吧。
2、小组交流
3、全班交流
师(有谁想把你的朋友介绍给大家吗)“严禁吸烟”“小心路滑”“安全出口”“禁止爆竹”……)
4、师：同学们，你们认识的朋友真多啊李老师也带了朋友来看，它们和我们刚才认识的朋友打个招呼吧！ 如果你还有不熟悉的朋友，快来认识一下。
5、师)你们真的是他们的朋友吗？ 你知道他们平时呆在哪里吗？ 现在老师想考考你们。 你想接受我的挑战吗？ 看看这些地方，你的哪些朋友出现需要提醒人们注意安全？ 快点翻书第33页画画吧。
6、学生绘制这些安全标识，展示小组成果
师：孩子们真是有生活心的人。 大家会得到安全标志般的朋友的提示，相信生活一定会变得更快乐。
三认识设施和保护设施
1、师：其实，我们有很多朋友总是在危险的地方。 那是—–安全设施。
2、你见过这些朋友吗？ 学生交流常见安全设施的名称及其作用。 (安全罩、防护栏、安全灯、消防栓、灭火器) )。
3、师：这些朋友的作用很大啊。 但是，他们经常受害。 请看，()请给我看安全设施被破坏的照片) )。
朋友受到了伤害，给我们带来了更大的不幸。 前几天，我看到了这样的事情。 ()老师在说安全罩被盗引起的安全事故)
老师：你看，安全套被偷了，给大学生带来的是一生的痛苦啊。 孩子们，你可能也见过。 你可能听说过。 能和大家说说因为护栏、安全罩等受到伤害而给我们带来的痛苦吗？
(学生交流)
老师：学生们，听到这些，多么心疼啊。 那么，怎样才能避免这些悲伤的事情发生呢？
学生交流自己的感悟(如何保护和发现问题，我们能为朋友做什么？ ) )
委托写安全用语的相关部门进行反映和通报的维护
四总结
老师：学生们，生活中只有我们认识安全标志，保护好安全设施，时刻提醒自己注意安全，才能保证我们的平安。 平安是宝，平安是福。 平安是我们最大的幸福。
(音乐《祝你平安》 )
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