幼儿园大班社会教案

精选幼儿园大班社会教案集合8篇

　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班社会教案8篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班社会教案 篇1

　设计意图：

　大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。大班幼儿虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。

　活动目标：

　1、认识一些常见的交通标志，知道它们所代表的含义和作用。

　2、了解过马路时的注意事项，能遵守简单的交通规则。

　3、能够增强安全意识，培养遵守交通规则的好习惯。

　活动重点：

　认识一些常见的交通标志，知道它们所代表的含义和作用。

　活动难点：

　了解过马路时的注意事项，能遵守简单的交通规则。

　活动准备：

　卡通视频《发生车祸了》；在活动室创设成马路，贴上各种交通标记；准备用纸箱做的玩具汽车若干；不同的交通标志；《教学大书》“过马路”。

　活动过程：

　一、激发兴趣，谈话导入

　1、师：小朋友们，你们知道司机是干什么的吗？（开汽车）如果你是一名司机，你会注意哪些事情呢？（幼儿自由回答）

　师：今天老师给小朋友们带来一段视频，请你们仔细观看，并回答老师的问题：这段视频发生了什么事？司机犯了什么错误？他应该怎样做才不会有这样的危险发生？

　2、幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆讨论并回答。

　3、教师小结：作为司机千万不能饮酒驾车，这样很容易发生事故；在开车时，不要接打手机，不要超速、不要疲劳驾驶，还要注意交通标志，遵守交通规则，这样才不会发生交通事故。

　二、交流介绍，分享经验

　1、教师出示司机在开车时的一些。

　——“你认为这些司机的做法正确还是错误？”

　幼儿讨论交流。

　2、师生互动交流，解决问题。

　三、归纳总结，提升经验

　1、引导幼儿看教学大书，说说上是什么地方，有哪些交通标志，它们是什么含义，哪些小朋友做的对，哪些小朋友做的不对，请幼儿根据画面自由说一说。

　2、引导幼儿思考：在马路上，我们还应该注意什么，才会避免事故的发生。

　3、教师小结：在马路上，我们要注意看交通标志，遵守交通规则，过马路要走天桥，过路口时要前后、左右看，等绿灯亮了再走。

　四、操作运用，拓展经验

　1、教师出示玩具汽车，提问：你们想不想也来做个小司机？

　师：做司机一定要认识很多交通标志才可以，我现在要考考大家，看看你们都知道哪些交通标志。

　2、教师出示不同交通标志，引导幼儿说说它们的名称和含义，对于不认识或不了解的交通标志，教师给予说明和介绍。

　五、通过游戏，总结经验

　1、师：下面我们玩一个小游戏，游戏的名字叫“我是小司机”。老师说一下游戏玩法，播放音乐《我是汽车小司机》，选一名幼儿做小交警，其他幼儿做司机，在音乐的伴奏下，在马路上开“车”。但小朋友在开车时要按照交通规则进行行驶，不遵守交通规则的小朋友要停止其游戏一次。

　2、幼儿积极参与游戏，没有遵守交通规则的小朋友及时总结自己错在哪里，该怎样改正。

　3、师：小朋友今天玩的很高兴，收获还很多，不仅尝试当小司机，还认识一些常见的交通标志及了解过马路时的注意事项，能遵守简单的交通规则。让我们回家后给爸爸妈妈讲讲自己认识的交通标志及了解过马路时的注意事项吧。

幼儿园大班社会教案 篇2

　 活动目标

　1了解妈妈的喜好和为自己付出的辛劳，感受妈妈对自己的爱。

　2尝试关心妈妈，用多种材料为妈妈制作一串项链。

　3培养幼儿乐观开朗的性格。

　4教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　 活动准备

　苦脸、笑脸妈妈各一张，春节联欢会若干，塑料珠、塑料绳等制作项链的材料。

　 活动过程

　一、谈话导入，引起幼儿爱妈妈的情绪

　师：小朋友们，我们过完春节已经有一段时间了，你们还记不记得园里举办的联欢会啊(记得)老师虽然没有参加我们的活动，但我看活动照片了，我看到每个小朋友和妈妈的脸上都露出甜甜地笑容，那老师就想问问了，你们爱你们的妈妈吗(爱)

　二、基本过程

　1说一说对妈妈的了解。

　师：既然小朋友都爱自己的妈妈，那你们知不知道妈妈最喜欢什么(幼儿回答)妈妈平时是如何爱你们的在你生病的时候妈妈是怎样做的在你睡觉时妈妈是怎样做的(幼儿回答)妈妈照顾我们辛不辛苦啊(辛苦)

　2谈一谈如何让妈妈开心。

　师：老师请小朋友看两幅(展示)，请小朋友说一说你看到的妈妈是什么样的(邀请小朋友：妈妈哭了，妈妈笑了)你们是喜欢妈妈开心的样子还是哭的样子(开心)你们有没有什么好办法让妈妈每天都开开心心的呢

　师：哦，宝贝们想出来这么多的好办法呀，真是爱动脑筋的宝贝，我们今天就自己制作一串项链送给妈妈，谢谢妈妈这么疼爱我们，现在就让我们开始做吧。(播放《世上只有妈妈好》自然结束)

　 活动延伸：

　回家后帮妈妈做力所能及的家务活。

　 活动反思：

　通过感恩活动，家长眼中的孩子又有多少改变呢有不少家长觉得孩子脾气好多了，变得孝顺了、懂事了，比以前主动并坚持做家务，关心和体谅父母，会说谢谢;有些家长表示孩子比以前有爱心了，知道体贴父母、孝敬父母，知道要感谢身边对自己付出过的人，一点点事也算;有些家长感到孩子长大了，懂事了，对许多方面有了新的认识，能主动和父母谈心里话，孩子与自己更亲了;有些家长反映孩子以前不敢参加一些活动，现在能积极参加，能主动与他人沟通交往，和同学增进了友谊。许多家长认为，通过感恩辅导活动，孩子说感谢的话多了，而且不是扭扭捏捏、应付了事，而是大大方方、发自内心地说出感恩的话。

　小百科：开心，指心情舒畅，快乐。见汉·王充《论衡·艺增》：“经增非一，略举较著，令恍惑之人，观览采择，得以开心通意，晓解觉悟。”

幼儿园大班社会教案 篇3

　 活动目标

　认知目标：观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。

　技能目标：学唱儿歌《春天》，感受春天的美。

　情感目标：体验春天给人们带来的快乐。

　 活动重点

　引导幼儿在活动中如何与同伴相处活动难点用肢体动作表现歌曲活动准备前经验准备：带领幼儿到户外观察过春天的景象物质准备：与春天有关的（小鸟、花、蝴蝶、蜜蜂等）

　 活动过程

　基本环节：

　活动一：花儿开了，鸟儿叫了1、学念儿歌“春天说了些什么？”

　2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。

　3、学唱歌曲“春天”（附教材）

　4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。

　5、手工：柳条与花朵（绉纸）悬挂在教室中。

　活动二：小朋友乐了

　（1）引出春游

　①幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。

　②语言引导：你们想干什么？到哪里去？怎么去？

　③游戏活动：小动物上公共汽车。

　（2）春游途中

　①游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。

　②设置情景：小猫、小狗想上车。

　③幼儿交往：

　a)招呼小猫小狗；

　b)给小猫小狗让座。

　（3）解决问题

　①老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。

　②幼儿讨论：

　a)熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要？为什么？

　b)怎么帮助熊婆婆？

　③角色交往：

　a)安慰熊婆婆；

　b)送熊婆婆上医院。

　（4）引导讲评

　①帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。

　②回家告诉父母：春游途中做了哪些好事？

幼儿园大班社会教案 篇4

　 活动目标：

　1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。

　2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。

　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　 活动准备：

　录像带：木偶片“狼来了”有关三幅。

　 活动过程：

　1、欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。

　讨论题；

　（1）大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）

　（2）小孩子说谎后发生了什么事？

　（3）如果小孩子不说谎会怎么样？

　2、通过观察和讨论，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

　（1）介绍：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。

　讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？

　（2）介绍：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说；“不是我撕得。”

　讨论题：东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？

　（3）介绍：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。”

　讨论题：小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？

　3、与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。

　 教学反思： 根据自己对品德与生活课程的理解和把握，我认为一个支持学生发展的教学设计，要追求教学活动的有效性，提高德育实效。在《做诚实的孩子》一课的教学设计上，我思考并实践着开放式、活动化、对话式的教学策略，冷静而充满智慧地关注学情，树立“以学为中心”，创造“以价值观确立”为核心的课堂，活动间呈现递进化，评价过程提升学生能力，活化教材的育人价值。

幼儿园大班社会教案 篇5

　 活动内容：

　各行各业设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中指出："从幼儿谈起自己的理想以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的尊重和敬仰之情。"而现实生活中幼儿对各行各业的劳动缺乏体验，部分幼儿不懂得尊重各行各业的劳动者，针对幼儿的这一情况，通过活动的开展来激发幼儿尊重各行各业劳动者的美好情感及各行各业与我们生活的密切关系。并且通过谈话发展幼儿的口语表达能力。

　 活动目标：

　1、了解生活中各行各业，知道常见几种行业的名称，了解各行各业与与我们生活的密切联系。

　2、通过讨论、交流等活动培养幼儿良好的语言表达能力。

　3、培养对各行各业人员的尊重和敬仰之情。

　 活动重点：

　认识生活中常见的行业，并能说出各行各业的名称。

　 活动难点：

　能够大胆准确说出各行各业中的职业性质与人们的生活密切联系。

　 活动准备：

　1、各行各业工作者。

　2、护士、医生服装（课前排练好情景剧）

　 活动过程：

　一、情境导入

　1、师：唉，他怎么了？幼：（肚子痛）师：去了哪里？幼：（医院）师：看一看他们在干什么呀？幼：（看病）（注：请幼儿扮演医生、护士、病人）

　2、师：那你知道医院里面都有什么人吗？

　幼：医生、护士、病人

　3、1）师：那你知道医生主要是干什么工作吗？

　幼：看病、拍片、做手术、写病历、开药方等

　2）师：那护士主要是干什么工作呢？

　幼：（照顾病人、换床铺、打针）

　二、与幼儿交谈自己的理想。

　那小朋友们，你们长大了想做什么工作呀？（如：医生、警察、科学家等）老师小结：小朋友说了这么多，我们把这些工作统称为职业。

　三、出示各行各业工作者的，让幼儿进行认识和了解。

　1、师：你们看，我这儿有一些工作者的，你们知道他们都是干什么的？

　幼：他是老师、厨师消防员等

　2、师：你们是怎么知道他们是做这些工作的呢？

　幼：他们穿的衣服或者配饰等

　3、师：不同职业的人干不同的工作，谁能来介绍一下他们做什么主要的工作？

　幼：老师师给传授知识的，教书育人的等等

　四、讨论了解各行各业在人们生活中的重要性。

　师：小朋友们这些职业都是我们日常生活中常见的，那没有他们我们的生活会变成什么样？（或他们给我们的生活带来了什么好处？）幼：没有警察叔叔，就会有很多坏人危害社会了；没有有列车员叔叔在，我们不能安全有序地乘坐火车教师小结：小朋友知道这些人在我们的生活中很重要，我们要去学会敬仰和感恩他们，因为我们长大之后也会成为生活中的某一人员。

幼儿园大班社会教案 篇6

　活动目标

　1．通过活动，让幼儿初步了解“我是从哪里来的”。

　2．鼓励幼儿大胆提问和回答。

　活动准备自编故事《小天使的故事》、相关。

　活动过程

　1．教师讲述《小天使的故事》（附后），并提问――小朋友知道自己是从哪里来的？（是妈妈生出来的，是妈妈和爸爸的种子长大的，是从子宫里来的）。宝宝在子宫里是什么样的？（用管子吸收营养，还听音乐）爸爸妈妈在做什么？（每天说“长大一点，再长大一点儿”，给我讲故事、放音乐）

　爸爸妈妈非常爱你，说你是他们的小天使。你应该怎样做？（更爱爸爸妈妈）（活动前，我们曾通过个别谈话的形式了解幼儿对于“我是从哪里来的”认识，答案有以下几种：不知道、妈妈生的、石头缝里蹦出来的、妈妈不让问。因此，我们把“精子”、“卵子”和“子宫”等词汇编到了故事当中，也增加了对爸爸在幼儿成长过程中的重要性的描写，让孩子们从正面了解了“我是从哪里来的”。在讲述故事的过程中，幼儿的情绪感染了我，消除了我开始还有的一些顾虑。幼儿听得很认真，就像听一个普通的故事一样，而且比听普通故事更感兴趣，更认真。）

　2．教师出示“怀孕的阿姨”，请幼儿观察。孩子们很高兴地说，阿姨怀孕了，阿姨的肚子里有小宝宝了。

　3．教师请幼儿说一说自己是从哪里来的。幼儿完成主题绘画《我从哪里来》。

　4．幼儿向大家介绍自己的画，教师逐一记录。活动延伸：幼儿作品展览。

　（我们将幼儿的作品向家长展出，引起了强烈的反响，陆续有家长写出了自己的感受。家园联系栏也开辟了“老问题新回答”等栏目，增强了家园互动作用。）

　附小天使的故事

　妈妈的肚子里有一颗小种子，我们叫它“卵子”，小卵子渐渐长大了，这时爸爸觉得妈妈的这颗小卵子太孤单了，就送给了妈妈一颗小种子，我们叫它“精子”。

　小卵子碰到了小精子特别高兴，就决定生活在一起。于是，它们开始寻找一个家，找呀找呀，终于找到了一个温暖的地方――子宫。它们在子宫里安了家，快乐地成长着。后来，它们渐渐地长大了，变成了一个有眼睛、有嘴巴、有小脚、有小手的小天使。这个小天使每天都从妈妈那里用一根吸管吸取营养，爸爸也特别关心这个小天使，每天和妈妈一起让他听音乐，给他讲故事。爸爸还经常呼唤他、抚摸他，关注他的成长……“长大点儿，再长大点儿！”爸爸妈妈每天都这么说。

　就这样，这个小天使过了十个月的幸福生活。这时，小天使觉得子宫大小了，决定离开这里，找一个更广阔、更美丽的地方。于是，他经历了许多的磨难，终于来到了我们中间。

　小朋友们，和小天使一样，你们都是这样来到这个世界上的，你们就是爸爸妈妈疼爱的那个小天使！

　活动评析

　通过本次活动，幼儿初步了解了“我是从哪里来的”，并用绘画的形式充分表现了自己对故事内容的理解。幼儿好奇，把自己画在妈妈的肚子里，体验着一种甜蜜的感情，觉得自己就是妈妈的宝贝。有的孩子表示“要温柔地对待妈妈”！活动激发了幼儿的兴趣，并且引发了幼儿的思考。孩子们纷纷提出了问题。为什么我是女孩，不是男孩呢？为什么爸爸妈妈都是两颗种子，可是生出来的小天使不一样呢？”“为什么小天使们长得不一样呢？”“我在妈妈肚子里的时候怎样大、小便呢？”孩子们的问题一个接着一个，有的问题我回答了，有的问题我请孩子们回家去查书，或者去问爸爸妈妈，找到答案，再来告诉大家。

　从幼儿的问题中可以看出，他们对男女的性别特点有了兴趣。于是，我们又延伸出了下一个活动的内容。

幼儿园大班社会教案 篇7

　活动目标:

　1、学习按物体的某一特征分类后，再按另一特征重新分类，或对已分的两类物品再次分类。

　2、提高多角度思考问题的能力。

　活动准备:

　1、参照幼儿活动材料第四册第6页上的图样，绘制12张实物卡片，制作成贴绒或磁性教具。

　2、师幼共同收集各种小件商品的包装，并贴上标签，如：饮料（2元），牛奶（3元），洗洁精（3元）……。活动前将以上商品陈列在一个货架上，并用布盖好。

　3、在活动前一日，请幼儿完成幼儿活动材料第四册第6页上的操作任务。

　活动过程:

　一、会飞和不会飞。

　1、我们已经认识了许多会飞的东西，老师这里有许多卡片，要请小朋友看一看是些什么东西，然后把他们分成两个部分。

　2、教师逐一出示卡片，幼儿指认后进行第一次分类，并说明分类的标准（会飞的和不会飞的）。

　二、天生的和人造的。

　1、这12张卡片还可以换一种分的办法。怎样分的呢？

　2、启发幼儿注意这些物体有的是天生的、有的是人们制造的，按此标准重新进行分类。

　3、请个别幼儿上来操作，集体检验，明确分类的标准。

　三、超市管理员。

　1、小朋友学会了分卡片的本领，超市里的叔叔阿姨要请你们帮忙整理商品。

　2、揭示货架。超市里有哪些商品？每种商品的价格是多少？

　3、按物体的一个特征分类。这些商品一样吗？请把一样的放在一起。

　4、幼儿进行第一次分类活动，并说明分类标准。

　5、再按另一特征给已分的物体进行第二次分类。这些分好的商品还有什么不一样的地方吗？能给他们再分一次吗？

　6、请两名幼儿操作，并相互交流分类标准。（价格）

　7、全体幼儿检验分类结果，再次明确分类标准。

　大班社会活动――迷路的孩子(何义英)

　目标：让幼儿知道自己及家庭的简单情况，增强幼儿的自我意识。

　材料：用积木搭几条街道，十字路口搭一个民亭；用椅子搭几个家；已布置好的儿童商场一个。

　过程与指导：

　1、分配角色。老师扮演大姐姐，幼儿扮演小伙伴，助教扮演民警。

　2、创设情景。大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩，回家时，走到十字路口迷路了。

　3、姐姐启发幼儿想办法，诱导幼儿去请民警叔叔帮忙，提醒幼儿询问民警时要有礼貌。

　4、民警叔叔向幼儿了解情况，指导幼儿大胆回答民警叔叔的问话。

　5、小朋友谢谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路，结束活动。

　建议：

　1、在组织此活动前应与家长联系，请家长告诉幼儿有关家庭的简单情况。

　2、民警了解情况时，应一一询问幼儿的姓名、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等情况。

幼儿园大班社会教案 篇8

　这是一个很动人的故事，作为社会活动设计，即合适幼儿现有水平，又有一定的挑战性。即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。虽然故事只是作为帮助幼儿理解孝敬老人这种行为的一个引子，这个故事中所说的小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应该爱父母尊敬老人。贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。彩虹幼儿都知道，对于大班的孩子来说对彩虹的形成定有很强的好奇心，所以在该活动的后面，我引导幼儿以送画给社区或其他老人，让他们初步地体验尊敬老人，孝敬老人的行为。

　 活动目标：

　1、理解故事情节，感受小青鱼尊敬老人的情感

　2、能用绘画的方式，表达出自己对老人的尊敬之情。

　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　4、培养幼儿的尝试精神。

　 活动重点难：

　1、重点：感受并表达对老人的尊敬之情。

　2、难点：用绘画的方式表达对老人的情感。

　 活动准备：

　挂图第16号，故事磁带绘图纸和油画棒

　 活动过程：

　一、 讨论

　1、小朋友，你们生活中看到过哪些老人你喜欢他们吗

　2、你们平时看见他们，是怎么对待他们的

　3、有一只虾，它长的很特别，他也很喜欢帮助老人，那他帮助了谁请小朋友一起来听听吧!

　二、听故事

　1、讲述故事一遍，提问，故事的名字叫什么故事里的七彩虾是谁

　2、再次倾听故事一遍，提问，故事里小青鱼帮助了谁

　为什么虾公公会把彩虹当成七彩虾

　小青鱼为什么要帮助虾公公

　它是怎么帮助虾公公的

　你认为，小青鱼这样做好吗好在哪里

　你在生活中有没有帮助过老人怎样帮的

　三、 绘画

　1、 其实生活中，到处都有老人，爷爷、奶奶，外公、外婆，在马路上，小区里会有很多老人，今天我们就一起画一张漂亮的画，送给他们吧!

　2、 教师提示，可以画七彩虾和虾公公的故事。

　四、 活动延伸

　带着自己的画，把它送给小区里或者路上，也可以是自己家里的老人。

　设计意图：

　以谈话的形式，引导幼儿对下面的故事感兴趣。

　以故事作为引子，帮助幼儿理解孝敬老人的社会行为。以提问来帮助幼儿理解七彩虾故事的内容。

　用绘画的形式既可以帮助幼儿理解故事，又可以作为送给老人的礼物。

　活动的延伸，是让幼儿把孝敬老人带入生活。

　社会：大家来排队(也可作为礼仪教学)

　 活动反思：

　在这个七彩虾的故事中，把彩虹形象的比作虾。这让我们小朋友的兴趣点马上提升了起来，刚开始的时候看到彩虹的时候，小朋友形容颜色是五颜六色的，通过点数和讲述颜色幼儿知道了彩虹的七彩色。在这样逐步了解完故事内容后，我和小朋友们又一起分享了这个故事。在这一次讲述中，小朋友们又延伸了更多的内容，比如彩虹是在打雷后才出现的，小青鱼用彩带做了七彩衣服。所以，我们在讲故事不仅可以通过故事本身的内容进行讲述。通过我们也可以让幼儿发现其中的细节的内容，再通过幼儿的话进行补充。因此，通过，我们可以请幼儿编出很长的故事来。

1诗词中关于鱼的爱情

《庄子·大宗师》，“泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。与其誉尧而非桀也，不如两忘而化其道。 ”。

后面还有一段，“鱼相造乎水，人相造乎道。相造乎水者，穿池而养给；相造乎道者，无事而生定。故曰：鱼相忘乎江湖，人相忘乎道术。“

历来的解释，都是上句的”相“（除鱼相的”相“外）指相互，但是上句讲鱼的身体处于陆地上（因泉涸）互相帮助存活和誉尧非桀、两忘化道毫无关系，再联系下文，如果我们把”相“都当作外相来讲，就很容易说得通了。

上句的意思是：泉水干了，鱼的身体处于干涸的陆地上，如果要保持其外相（鱼相），就要”呴以湿，濡以沫”，不如把它们放到江里湖里，这样就可以忘掉他们的外相。（同样的道理）与其赞誉尧和不认可桀，不如都忘了把他们都化作“道”。（此处可参考《老子》，“挫其锐，解其纷，合其光，同其尘，是谓玄同。”）

下句的意思是：鱼的外相是因为水创造的，人的外相是道创造的。外相由水创造的（鱼），在池水中穿行就可以得到给养；外相由道创造的“人”，不无端生事就可以得到安定。所以说：在江湖里，鱼的外相可以忘掉了，人相从道的角度来看，也可以不去计较。（所以后文才有，子贡曰：“敢问畸人？”，畸人，长相奇怪或有残疾的人）

备注：传统说法

《庄子·大宗师》：“泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。与其誉尧而非桀也，不如两忘而化其道 。”

呴：吐口水，吐沫。

泉水干涸了，鱼就共同困处在陆地上，用湿气相互滋润，用唾沫相互沾湿，就不如在江湖里彼此相忘而自在。与其称誉尧（仁慈）而非难（nàn）桀（斗狠），就不如恩怨两忘而与大道化而为一。

《庄子·天运》：“泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。”

2诗词中关于鱼的爱情

《庄子·大宗师》，“泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。

与其誉尧而非桀也，不如两忘而化其道。 ”。

后面还有一段，“鱼相造乎水，人相造乎道。相造乎水者，穿池而养给；相造乎道者，无事而生定。

故曰：鱼相忘乎江湖，人相忘乎道术。“历来的解释，都是上句的”相“（除鱼相的”相“外）指相互，但是上句讲鱼的身体处于陆地上（因泉涸）互相帮助存活和誉尧非桀、两忘化道毫无关系，再联系下文，如果我们把”相“都当作外相来讲，就很容易说得通了。

上句的意思是：泉水干了，鱼的身体处于干涸的陆地上，如果要保持其外相（鱼相），就要”呴以湿，濡以沫”，不如把它们放到江里湖里，这样就可以忘掉他们的外相。（同样的道理）与其赞誉尧和不认可桀，不如都忘了把他们都化作“道”。

（此处可参考《老子》，“挫其锐，解其纷，合其光，同其尘，是谓玄同。”）下句的意思是：鱼的外相是因为水创造的，人的外相是道创造的。

外相由水创造的（鱼），在池水中穿行就可以得到给养；外相由道创造的“人”，不无端生事就可以得到安定。所以说：在江湖里，鱼的外相可以忘掉了，人相从道的角度来看，也可以不去计较。

（所以后文才有，子贡曰：“敢问畸人？”，畸人，长相奇怪或有残疾的人）备注：传统说法《庄子·大宗师》：“泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。与其誉尧而非桀也，不如两忘而化其道 。”

呴：吐口水，吐沫。泉水干涸了，鱼就共同困处在陆地上，用湿气相互滋润，用唾沫相互沾湿，就不如在江湖里彼此相忘而自在。

与其称誉尧（仁慈）而非难（nàn）桀（斗狠），就不如恩怨两忘而与大道化而为一。《庄子·天运》：“泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。”

3有关鱼与爱情的诗句

《飞鸟与鱼》

世界上最遥远的距离 The most distant way in the world 不是生与死 is not the way from birth to the end 而是我就站在你面前It is when I sit near you 你却不知道我爱你 that you don't understand I love you 世界上最遥远的距离 The most distant way in the world 不是我就站在你面前 is not that you're not sure I love you 你却不知道我爱你 It is when my love is bewildering the soul 而是爱到痴迷 but I can't speak it out 却不能说我爱你 世界上最遥远的距离 The most distant way in the world 不是我不能说我爱你 is not that I can't say I love you 而是想你痛彻心脾 It is after looking into my heart 却只能深埋心底 I can't change my love 世界上最遥远的距离The most distant way in the world 不是我不能说我想你 is not that I'm loving you 而是彼此相爱 It is in our love 却不能够在一起 we are keeping between the distance 而是明知道真爱无敌 we deny the existance of love 却装作毫不在意 世界上最遥远的距离 So the most distant way in the world 不是树与树的距离 is not in two distant trees 而是同根生长的树枝 It is the same rooted branches 却无法在风中相依 can't enjoy the co-existance 世界上最遥远的距离 So the most distant way in the world 不是树枝无法相依 is not in the being sepearated branches 而是相互了望的星星 It is in the blinking stars 却没有交汇的轨迹 they can't burn the light 世界上最遥远的距离 So the most distant way in the world 不是星星没有交汇的轨迹 is not the burning stars 而是纵然轨迹交汇 It is after the light 却在转瞬间无处寻觅 they can't be seen from afar 世界上最遥远的距离 So the most distant way in the world 不是瞬间便无处寻觅 is not the light that is fading away 而是尚未相遇 It is the coincidence of us 便注定无法相聚 is not supposed for the love 世界上最遥远的距离 So the most distant way in the world 是飞鸟与鱼的距离 is the love between the bird and fish 一个翱翔天际 One is flying at the sky， 一个却深潜海底 the other is looking upon into the sea

4关于鱼的诗句

1、得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。

2、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

3、水仙欲上鲤鱼去，一夜芙蓉红泪多。

4、金麟岂是池中物，一如风云便化龙。

5、方池如鉴碧溶溶，锦鲤游扬逐浪中。 竚看三春烟水暖，好观一跃化神龙。

6、照日深红暖见鱼，连村绿暗晚藏乌，黄童白叟聚雎盱。

7、才饮长沙水，又食武昌鱼。 万里长江横渡，极目楚天舒。

8、鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄

9、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时

10、凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

11、鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文

12、鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

13、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞

14、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依

15、别浦鲤鱼何日到，锦书封恨重重。 海棠花下去年逢。 也应随分瘦，忍泪觅残红。

16、细雨鱼儿出，微风燕子斜。

17、鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。

18、江上往来人，但爱鲈鱼美。

19、鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

20、冬夜伤离在五溪，青鱼雪落脍橙荠。

5关于鱼的诗句古诗

1、照日深红暖见鱼，连村绿暗晚藏乌，黄童白叟聚雎盱。 ——《浣溪沙》 （唐）杜甫

2、鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。——《江南曲》 [晋]乐府

3、细雨鱼儿出，微风燕子斜。 ——《水槛遣心》 杜甫

4、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 ——《渔歌子》 （唐）张志和

5、绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。 ——《观游鱼》 （唐）白居易

6、鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。——《长安秋望》 赵嘏

7、劳动故人庞阁老，提鱼携酒远相寻。——《病假中庞少尹携鱼酒相过》 白居易

8、枯鱼过河泣，何时悔复及。——《枯鱼过河泣》 汉无名氏

9、江上往来人，但爱鲈鱼美。 ——《江上渔者》 宋 范仲淹

10、海水桑田欲变时，风涛翻覆沸天池。 鲸吞蛟斗波成血，深涧游鱼乐不知。 ——《涧中鱼》 （唐）白居易

6描写鱼的有含义的句子 关于爱情

1993年，诗人顾城给他的法文翻译尚德兰女士写了两幅字，一幅是：\\“鱼在盘子里想家”，一幅是：\\“人可以生如蚁而美如神”。

喜欢顾城的人们惯于用\\“生如蚁而美如神”来描述他，我私下里认为这评价里多少掺杂进些许同情，因为这位伟大的诗人一生都不过是个追逐童话的孩子，是用黑色眼睛寻找光明的悲剧象征，尽管他得到了两位女孩子的爱情，也如愿地躬身于爱尔兰的一座孤岛上亲手建造起心中的童话城堡。

其实，所有的人都是\\“生如蚁”，都在渴望能活得\\“美如神”，然而真正做到的又有几人呢？就算在旁观者的眼睛里真的美如神了，获得这美的人又是否真的如神仙般自在逍遥呢？

相比之下，我更喜欢\\“鱼在盘子里想家”，这或许才是顾城当时真正的内心写照吧。

喜欢这句话不仅仅是缘于对顾城的喜爱，更多的还是感觉自己就是那盘子里的鱼。

活着总会有许多的无奈。人其实跟鱼没有多大区别，除了鱼儿只能活在水里。只有那些无欲无求地面对世界，坦然淡定地吃饭、穿衣、工作、恋爱、生活的人才能成为自由自在不会被钓上岸的\\“鱼”，像我这样欲望太多又总是脱离现实幻想未来的\\“鱼”才最容易受到诱惑被钓起来，然后成为餐桌上盘子里的鱼，或是清蒸、或是麻辣，甚或是切下头来做成火锅。

盘子里的鱼如果能开口说话，第一句必然是想回家。然而若要问它是否后悔曾经的欲求太强烈，我想它大概不会抱怨世间美丽的诱惑太多，不会抱怨骗它上钩的诱饵和想要吃掉它的人们。毕竟，永远待在水里和片刻的水世界之外的经历谁也不能判断哪个更好或更有价值。我这只\\“盘子里的鱼”只会流不出眼泪地想想家，想想曾经的自由和欢乐，然后坦然接受即将到来的一切。

男人喜欢情人叫他什么称呼

男人喜欢情人叫他什么称呼，我们都知道在两个人的恋爱中都是甜蜜的，所以给互相的一些专属称呼也变得极其重要，以下分享男人喜欢情人叫他什么称呼，一起来看看吧。

男人喜欢情人叫他什么称呼1

一、帅哥

当男人正式跟一个女人步入情到深处的时候，男人就希望成为女人眼里最帅的男人，不是女人心中吻合的潘安形象，胜似女人心中接近或者超过潘安的形象，男人越是把女人放在心头，越会在意在女人心目中的自身形象，可是男人越是在心里面在乎着女人，越会加速流失自信。

因此男人希望女人可以用帅哥的称呼协助他找回自信，帅哥的称呼是一语双关，既说明了男人无与伦比的帅气又说明把男人当成哥哥，不是一般的哥哥，而是情哥哥，女人就会找到被男人保护的感觉，无论男人还是女人都会实现双赢。

二、大叔

大多数女人或多或少存有大叔的情节，可是跟大叔最终走到一起的女人，终归属于极少数，因此男人就希望成全女人的大叔情节，最起码在称呼方面可以用顺水推舟的态势达成，即便男人跟女人的年龄相差不是很大，当女人叫男人大叔的时候，男人也可以用应答的方式随声附和，女人就会心满意足，男人就会志得意满。

女人既然找到了大叔的感觉，女人也就会被除男人以外的大叔吸引，最起码在精神方面已经失去原先的需求，不是需求消失了，而是需求被满足了。

三、亲爱的

男人既然情到深处了也就说明男人已经把女人当成宝贝，男人会用实际行动付出，说到把女人当成宝贝，做到把女人当成宝贝，因此男人就希望获得对等的回报，即便不说出来，男人也会有诉求，女人需要在善解人意的基础之上，用跟宝贝对称以及对等的称呼，亲爱的称呼就是不二的选择。

亲爱的称呼虽然使用普遍，但是丝毫不会影响使用效果，经典的称呼之所以经典，正是因为经典的称呼经得起考验，亲爱的称呼会让关系交往日益融洽，爱就需要大声说出来，男人和女人交往向来不是单方面，而是双方面，付出对应回报才是长久之计。

男人喜欢情人叫他什么称呼2

怎样称呼情人最适合 篇1

男人对女人的昵称：

1、宝宝、宝贝、亲爱的

这类昵称有点宠溺，说明女人在男人心中就是一个需要人疼需要人宠的小孩子，而他也愿意去对待女人。（花镇情感专注于挽回爱情，拯救婚姻，劝退第三者的情感领域

2、小笨蛋、小傻瓜、小猪猪

这类昵称没有任何指责的意味，只是对女方的一种包容和爱，说明女人平时生活有点粗心大意，但是男人没有丝毫介意，心里依然把你当做宝贝。

3、心肝儿、小祖宗、甜蜜饯

这个昵称真的甜到不行，把你当做身体的一部分，把你的一举一动放在心上，你就是我的全部，爱到不行了！

4、老婆

单身们不要觉得惊讶，时代的进步导致观念的开放，叫老婆就说明在男人心里女人已经是他一生认定的`伴侣了。

女人对男人的昵称：

1、那个

不要觉得那个就不亲密，情人之间叫出来和普通人不一样的，女人在恋爱时候叫男人什么昵称都会有点甜。

2、哥哥

看韩剧的都知道，韩剧里面情人间就是叫哥哥。喜欢韩剧的女人可能也会这样叫自己的男朋友，还有点演电视剧的感觉，挺浪漫的。

3、老公

既然男人叫女人老婆，那女人当然也会喊对方老公了。这是一个承诺，也是一个誓言，说明双方感情稳定。

怎样称呼情人最适合 篇2

1、称呼女方：

甜甜、乖乖：会给女友宠溺感。如果是甜美的小女生这样称呼很合适。

小迷糊、小笨蛋：给人无限包容的感觉。尤其是女友犯错情绪低迷的时候，这样称呼保准她喜笑颜开！

老婆、亲爱的：会让她觉得她专属你一人，甜蜜感爆棚哦！

肉肉、小心肝：这种比较肉麻的称呼，只适用于只有两个人的场合。如果你能叫的出口的话，这样叫她也无妨。

名字中的一个字：如果女生比较保守的话，你可称呼她名字中的某个字，显得亲密而不失尊重。

2、称呼男方：

全名、后两个字：刚开始这样称呼比较合适。尤其是女生如果过早亲密称呼男方的话，容易给人不庄重的感觉。

叔叔、蜀黍：适合比自己大的男生。会激起对方的保护欲，尤其是撒娇的时候叫百试百灵哦！

老公：感情发展到一定阶段就可以这样称呼他了。中规中矩的叫法，适用于平时比较严肃的男生。

臭臭、宝宝：这种称呼太宠溺，适合比较年轻或姐弟恋的情侣。

其实，情人之间的专属称呼并没有什么一定之规。适合自己的才是好的。只要两个人喜欢，能激起两人的甜蜜感与亲密感，促进两人之间的感情，称呼什么都可以。最后，祝天下有情人终成眷属！

男人喜欢情人叫他什么称呼3

一、成熟男人喜欢听的爱称是什么

1、姓+职位

比如男人的职位是老师，可以叫他x老师，这样听起来会更加的正经，也有一点奉承他的意思，互相尊敬的感觉。

2、男神

不管是那个年龄阶段的男人，都是比较自恋的，在他们心里自己肯定是帅过吴彦祖，毕竟谁不向往美好的事情呢，也许你这么说他会拒绝，但内心还是美滋滋。

3、猛男

称呼一个男人味猛男，除了说他是个正儿八经的大男人以外，还有某些地方比较优秀，因此你叫他猛男的时候，可能会看到平时看不见的娇羞哦。

4、x哥

成熟男人都会比较在乎大男子主义，认为男人都会比较有能力和担当。因此一声哥足以让对方感到心里满足。也表达了自己小女人的一面。

二、独一无二的情侣称呼

1、美国人把恋人称“蜜”

2、阿拉伯人则用“我的黄瓜”

3、立陶宛人则用“啤酒”来比喻

4、波兰人把自己的情人比喻为“饼干”

5、日本人则会说：“哎哟，是美丽的山花”

6、法国人把自己心爱的人称为“小卷心菜”

7、兹库人对爱人的最高爱称则是“我的小蒜”

8、希腊姑娘则喜欢被人称为“象黄金虫一样”

9、芬兰人思念情人时，称之为“温柔的小树叶”

10、而列塔尼人则兴奋地把恋人比作“我的小青鱼”

11、浪漫的维也纳人用“我的小蜗牛”来称呼心爱的人

12、捷克波希米亚最富爱情表达方式的话为“我母亲的灵魂”

13、塞尔维亚人称呼自己的恋人为“小蟋蟀”时，就会沉侵在最大的幸福之中

14、而南斯拉夫的加尔纽拉人则用“我的小草”来表达对恋人最炽热的感情

陈小春 - 独家记忆（失恋时候听的歌曲）

范逸臣 - 国境之南（如果你没看过海角七号的话，建议你去看了再听吧~）

齐秦 - 大约在冬季（这个是我一个高中同学在去美国之前的最后一节音乐课上唱的，可能是因为很应景吧，让我触动很深呢~）

孙燕姿 - 当冬夜渐暖/ 明天的记忆（我只能说，孙的歌曲很暖心。）

郑智化 - 水手（这个，很激励人啊~）

五月天 - 乱世浮生（这首是五月天人气不算高的歌，是首快歌，莫名的很喜欢）

元卫觉醒 - 夏天的风（这首，很校园，很干净的感觉。）

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后面两首是，因为看了你的资料，发现你是和我同龄的，就想说你是不是也在念大学，所以就加了首校园歌曲，还有五月天的那首。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是我整理的大班语言活动说课稿5篇，欢迎大家分享。

大班语言活动说课稿 篇1

　一、教材分析：

　这首儿歌非常熟悉，因为它一直伴随着我们的童年。我们之所以到现在还深深地记得“拍手歌”，并且一代一代传下去，是因为它有很强的知识性吗？不，是因为它念起来琅琅上口，有很强的趣味性，是一首游戏儿歌，可以边吟边唱边玩，非常有意思。

　你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机。

　你拍二，我拍二，两个娃娃打电话。

　你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干……

　二、目标设置：

　正因为这首游戏儿歌的趣味性很强，没有多大的记忆负担，特别适合边玩边学，所以活动的目标

　1、在游戏中学习儿歌，充分体验儿歌的趣味性、节奏感和韵律感。（这同时也是活动的重点。）

　2、愿意和同伴一起友好合作，边念儿歌边愉快地开展拍手游戏，充分体会吟唱的快乐。

　3、在快乐吟唱、游戏的基础上，尝试加快速度说，体会快速说儿歌的趣味性。

　加快速度说对于大班孩子来说难度比较大，因为不单是说的速度加快，拍手的动作也加快了，而且还要配合起来。（所以，加快速度说是活动的难点。）

　三、活动设计：

　根据教学目标和重点难点，我设计了这样的教学过程：

　（一）首先请孩子们观看两位老师表演“拍手歌”，调动起他们学儿歌的积极性。

　拍手歌的特点适合两个人合作边玩边说，而两个老师示范的拍手游戏正好把这个特点表现得淋漓尽致“你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机”，一下子就激起孩子们想学想说的兴趣，孩子们一定会跃跃欲试。

　（二）借助动作，引导孩子们理解、掌握儿歌内容。

　儿歌中每一句的前半部分很简单“你拍一，我拍一；你拍二，我拍二……”，孩子们很容易理解、记忆。记忆的难点就是后半句“一个娃娃干什么，两个娃娃干什么……”而借助拍手，加上动作（比如开飞机、打电话）来记忆，这个问题就迎仞而解了。

　拍手的动作是贯穿全过程的。因为拍手歌如果离开了拍手坐着说会非常枯燥，就失去了游戏儿歌的趣味性。而拍手说不仅有趣，而且可以帮助孩子们掌握儿歌的节奏，体验儿歌的节奏感和韵律感。一开始是自拍，速度可以由慢变快（示范一下），然后模拟对拍获手腿对拍（示范一下），为后面的两人拍手游戏做好准备。

　自拍和对拍的过程中，最初都是老师孩子一起说，熟悉儿歌内容。然后在练习过程中老师可以有意识地让孩子独立说出后半句的内容，促进记忆难点的解决，也为活动难点“加快速度说”做好铺垫。因为只有对儿歌内容非常熟悉才能加快速度练习。

　（三）引导孩子开展“拍手歌”游戏。

　在对儿歌内容和对拍的方式非常熟悉后，接下来就是增强游戏的趣味性。其实，前面的练习实际上始终是以拍手游戏的形式开展的，但要使孩子们对游戏始终有新鲜感、有兴趣就必须变换多种游戏的形式，循序渐进地进行，难度可以逐步提高。

　1、把所有的孩子分两组，采取轮流说的形式。一组欣赏，一组练习，然后互换。这样，无形中又巩固了对儿歌内容的记忆，也可以使孩子们轮流休息同时注意倾听同伴时怎么说的。

　2、两两结伴游戏：鼓励孩子们两两自由结合找一个合适的地方玩拍手游戏。在孩子们自由练习的过程中，老师可以有意识地注意指导和发现练习速度比较快的小组，请他们进行展示，同时也让其他孩子感觉加快速度说的趣味性。在这个过程中，老师还会注意鼓励两个孩子游戏时动作的创编。

　最后，两个老师可以示范再加快速度玩游戏，在让孩子得到休息的同时，进一步激起他们练习加快速度说的欲望。

　（四）小结与延伸。

　这种传统的趣味歌谣最重要的就是让孩子们充分体验儿歌的趣味性，这一点在纲要中也有体现。整个活动中，孩子们边玩游戏边学儿歌，始终是积极投入的，充分地体验游戏儿歌的趣味性。游戏法也是贯穿整个活动的主要方法。在以上活动后，可以将儿歌的仿编活动作为延伸继续进行下去，发挥孩子的想象和创造力，使孩子们更充分地体验到趣味歌谣的魅力！

大班语言活动说课稿 篇2

　 活动目标：

　1、了解中国汉字是由象形字演变而来的，认识一些古代的象形字。

　2、对中国汉字感兴趣。

　活动准备：象形字（相对应的现代汉字）若干、（汉字演变的过程）。

　活动重点：了解中国汉字是由象形字演变而来的。

　活动难点：辨识古汉字。

　 活动过程：

　1、想一想：

　1）出事象形字“孕”。

　——“这是什么？”“看上去像什么？”

　2）教师引出问题。

　——“其实这不是一幅画，而是一个字，猜猜是什么字？”

　2、看一看：

　1）引导幼儿辨识古汉字。

　——“古代的汉字为什么像一幅画，现在的汉字又是怎么得来的呢？”

　2）请幼儿看“汉字的演变”，了解中国汉字的演变过程。

　3议一议：

　1）请幼儿看后讨论。

　——“古代的汉字是怎样的？”

　2）教师小结：古人创造了象形字，后人为了使用方便，逐步把汉字简化。

　3）教师出事不同的古代象形字，让幼儿猜测这是什么字并说出理由。

大班语言活动说课稿 篇3

　一、说教材

　《小狐狸请客》这一语言故事取材于教育科学出版社，幼儿园主题式课程《让我告诉你》主题活动中的一个分主题“我用声音告诉你”中的一个教学活动。《小狐狸请客》这个故事的特点是语言浅显、生动地讲述了小狐狸搬进了新家，请好朋友来家里做客的过程中发生的事情，教参中提供这个语言故事，目的在于让幼儿初步认识到要将一件事情表达完整的重要性，同时激发孩子讲述故事的兴趣和自信，帮助幼儿学习运用语言，增强幼儿的口语表达能力。

　二、说活动目标

　1、理解故事情节，能根据故事内容用绘画和语言的形式较完整地表现表达出小狐狸家的外型特征。

　2、能大胆地尝试续编故事。

　3、通过故事，知道在说事情的时候，不能只说其中的一个方面，要把各个方面都说到，这样才能让别人分辨清楚。

　活动重点：理解故事，知道把事情说清楚的重要性。

　活动难点：能根据故事情节，用绘画和语言的形式较完整地表现表达出小狐狸的家的外型特征和周围景物的分布位置。

　三、说教学活动准备

　1、教学挂图1~10。

　2、故事活动教具盒，小狐狸头饰一个。

　3、幼儿添画材料若干。

　四、说教法和学法

　“教无定法，贵在得法”，新课程改革把故事作为一门独立的课程提出来，要求幼儿喜欢听故事，乐意讲故事中的语句，并懂得一定的道理。为更好的达成本次语言活动的教学目标，教学过程中，我主要采用了操作演示法、情境再现法、问题探究法等教学方法，旨在为幼儿创设一个宽松、愉快的学习环境，让幼儿在喜闻乐见的游戏活动中，积极主动地学习语言，运用语言，感受完整表达的重要。

　心理学家指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高”。在整个教学活动中，我充分利用各种材料，让幼儿在看看、听听、说说中理解故事，在操作、体验、感悟中愉快学习。

　五、说教学思路

　（一）情景导入，质疑激趣

　兴趣是幼儿学习的动力和源泉，从出示小狐狸的，引起幼儿对小狐狸到底请了谁做客的好奇心，激发幼儿观察，自己寻找答案的兴趣。“小狐狸是怎样邀请好朋友的呢？”随着问题的提出，引导幼儿观察，大胆猜测。孩子们各抒己见，发表自己的看法，起到了很好的引题和激趣的效果。

　（二）利用故事盒，欣赏和理解故事

　在这个环节，我设计了活动故事盒，让幼儿边看演示边欣赏故事，化静态为动态，使幼儿在听故事的活动中更加兴趣盎然。利用活动教具，激发幼儿复述故事中角色的对话，加深对故事的理解。

　我结合分段讲故事内容，让幼儿在听、设疑、交流、获得答案的过程中发现小狐狸在讲述时出现的问题，理解故事。让幼儿运用故事中的语言完整地讲述小狐狸家的外型特征是本次活动的难点，而这些环节都为幼儿的讲述做了良好地铺垫。

　（三）边画边说，尝试用连贯地语言表现小狐狸的家的基本外型特征。

　新《纲要》明确指出：利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。我设计了这个环节，让幼儿在边画边说的过程中，提高幼儿完整表达的能力，避免了幼儿单一地说的心理压力，并且让每一个孩子都有表现表达的机会，同时让教师在这一个环节中能更好地根据幼儿的情况进行个别指导。但是在这个活动中，绘画只是做为教学的辅助活动，目的在于达到教学活动的难点。所以在设计的时候，我曾设计过三个方案，1、完全让幼儿自己画；2、利用教师事先准备好的各种景物粘贴完成；3、完成添画。经过各种考虑，我认为第三种方法既能帮助达到教学目标，又能够减少这一教学环节占用的时间。最后让孩子们拿着自己的画和同伴说、和老师说，在幼幼互动，师幼互动中提高幼儿完整表达的能力。

　（四）鼓励幼儿大胆根据自己的想象续编故事。

　由于故事的教学目标在于让幼儿发现小狐狸讲述的不完整性，能完整地表述出小狐狸家的外型特征。在活动的最后环节，为孩子们想象的空间，大胆的续编故事，再次用完整的语言复述。在完美的结局中自然结束活动。

大班语言活动说课稿 篇4

　 一、说教材

　（一）教材分析《小水滴旅行记》这个故事运用了拟人化的手法，把小水滴从静态变成了能说会动幼儿喜爱的动态形象，叙述了小水滴从水——水蒸汽——水的变化过程，故事主题明确，通俗易懂，它既可以是一个故事，又可以改变成一个科学活动。

　（二）目标定位结合大班的年龄特点，我从能力、认知、情感三方面提出了本次活动的目标：

　1理解故事的情节、内容、感受小水滴从水——水蒸气——水的变化过程。

　2能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。

　3愿意探索大自然的奥秘，激发孩子们探索大自然的兴趣。

　（三）活动重难点大班幼儿的理解能力和模仿能力较强，语言发展比较好。本节活动的重点是理解故事内容，感受水的变化过程，难点是能够绘画并说出水滴的变化过程。

　（四）活动准备为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一，寓教育于生活情境、游戏之中，特做以下活动准备：与诗歌内容有关的课件；白纸每人一张、记号笔人手一支。

　 二、说教法

　遵循“幼儿是通过自由观察，积极探索进行学习的”这一认知发展规律，为了给幼儿今后独立学习、独立思考奠定基础，本次活动运用的方法有：倾听表述法、视听讲结合法、运用这些教学方法交替使用，互相补充，配合生动的课件、教师亲切自然的激励性语言、自由宽松的学习氛围等，初步培养幼儿对文学作品的感受力、欣赏力和理解力。

　 三、说过程

　本次活动，以新《纲要》为指导，从“理解——感受——体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。让孩子真正理解、并学会仿编，我将活动设计成了两大部分：

　第一部分：幼儿通过直观的看、听、想，通过教师提问幼儿回答来理解故事的内容。

　第二部分：根据故事内容以及课件，幼儿绘画出小水滴的旅行过程。

　 四、活动延伸

　纲要中提出：“为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高，及满足他们交流成果的愿望。”因此，我请幼儿绘画小水滴的旅行过程时，让他们体验小水滴的变化过程，感受绘画的乐趣，画完以后对自己的画进行解说，锻炼幼儿的表达能力。

　 五、说亮点

　1、运用课件通过小水滴的旅行，感知水的变化过程，使抽象的东西变得生动形象。

　2、不同的幼儿表现不同，能力也不同，在绘画这个环节中使每个幼儿都参与进来，大大程度上减少了幼儿的`难度，使幼儿有满足感和自豪感。

　附故事：《小水滴旅行记》

　我是快乐的小水滴，我在一条小溪中，我和许多小水滴姐妹顺着水跑呀跑呀，汇成一条大河。

　突然，我们一起从山上向下跌落，像一个大的水帘挂在山崖上，太阳照在我们身上，画出了美丽的颜色，我变得漂亮了。

　我跌到山下的湖里，太阳照得我非常暖和，我觉得身体变轻了，变成水蒸气，不停地上升，上升~~我升得很高很高，和许多小水珠姐妹碰到一起，连成一片，地上的孩子说：快看，天空中有一朵朵云彩！

　天空中很冷很冷，我们相互抱在一起，变成一个大水滴，从天空掉了下来，地上的孩子喊：下雨了，下雨了~~我和朋友们落到山下，落在田野里，落在江河中，小树苗被洗得干干净净，庄稼喝足了水，伸直了腰，小河高兴地唱首歌，大家都欢迎我！

　我在小河里，和远方流来的河水朋友拉着手，我们穿上带着香味的花瓣衣服，一同欢乐地奔向大海。

　我们又被太阳公公晒着，我们还会变成水蒸气升到空中，变成云彩，冷风吹到身上，我们还会变成雨点，或许变成冰雹、雪花向大地降落，我们又回到了小溪中。

　活动目标：

　1理解故事的情节、内容、感受小水滴从水——水蒸气——水的变化过程。

　2能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。

　3愿意探索大自然的奥秘，激发孩子们探索大自然的兴趣。

　活动准备：动画《小水滴旅行记》、画笔、白纸

　活动过程：

　一、导入师：小朋友们今天我们班来了很多客人老师，立正转过头向客人老师问好。

　幼：Goodmorning

　师：Sitdown,pleseAreyouready

　幼：Yes

　师：小朋友，你们喜欢旅行吗？今天我们班来了一位小客人—小水滴，它要带我们去旅行，你们想去吗？

　过程师：那你们猜猜看它可能会先到哪旅行呢？

　幼儿猜测师（放第一段动画）小水滴的家在哪？接着它和谁一起来到了哪？

　幼儿回答师：小水滴旅行的第一个地方是大河，它说它还要继续旅行，那你来想想它接着可能去哪呢？

　幼儿猜测师（放第二段动画）小水滴它来到了哪呀？

　幼儿回答师：小水滴觉得还没玩够，还想接着旅行，它还可以去哪呢？

　幼儿猜测师（放第三段动画）它旅行到了哪？这次呀小水滴身体发生了一些变化？小朋友你们发现了吗？

　幼儿回答师：小水滴很开心，因为它飞上了天。你猜猜它还有可能去哪呢？

　幼儿猜测师（放第四段动画）小水滴在天上碰到了谁？它又发生了一些变化？

　幼儿回答师：想知道小水滴还有可能发生什么变化吗？（放第五段动画）小水滴本来旅行到了天上，因为什么原因它又到了哪？

　幼儿回答幼儿回答师：它还会发生变化吗？你们来猜猜看？

　幼儿猜测师（放第六段动画）上一次旅行中小水滴由云彩变成了雨滴，接着落到了哪？地上的谁很高兴很开心？

　幼儿回答师：小水滴现在旅行到了哪？（小河）还会去哪呢？我们一 起来看一看。（放第七段动画）咦，你们找到小水滴了吗？它又旅行到了哪？

　幼儿回答师：小水滴来到了那么多地方旅行，还有哪些地方还没去？你来想想看？

　幼儿猜测师：现在我们一起来回忆一下小水滴都去了哪些地方旅行？在旅行中身体发生了哪些变化？

　幼儿回答师：小水滴呀它去了太多的地方旅行，忘记了自己都去了哪些地方，想请小朋友们帮忙画张图让它想起来，你们愿不愿意呢？你会画些什么来提醒它呢？

　幼儿回答教师对于幼儿的画进行解说点评。

　师：立正，和客人老师说再见。

　幼：Goodbye

大班语言活动说课稿 篇5

　 设计意图：

　新《纲要》指出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导”。这天刚下过雨，出了太阳就出现了彩虹，所以我马上联想到故事，《七彩虾》我因时因地灵活地运用了这天然的教育素材。更好的帮助幼儿理解故事内容，感受该故事所包含的情感。这一内容的选择，遵照新纲要有关条例我认为（一）即合适幼儿现有水平，又有一定的挑战性。（二）即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。虽然故事中只是说小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应该爱父母尊敬老人。（三）贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。彩虹幼儿都知道，对于大班的孩子来说对彩虹的形成定有很强的好奇心，所以在该活动之中，我可以适时的引导幼儿区域活动中来画画、做做彩虹，让他们初步地了解色彩是来源于光的

　作用，这有助于拓展幼儿的经验和视野。

　 说教学目标：

　我的教学目标有2点

　（一）理解故事情节，感受小青鱼尊敬老人的情感。

　（二）能大胆地运用动作、语言进行表现故事内容。

　幼儿在理解内容之后自然而然地会联系生活现实。小青鱼因为帮助了别人而得到了快乐。同样，在社会生活中老人是需要更多的关爱的人群，通过该活动可以让幼儿在心灵深处透出象七彩虾一样的美丽，用自

　己的力量去爱老人、帮助老人。也符合了纲要的《要求》指出：提供幼儿自由表现的机会，通过动作、语言地表现形式他们能更大胆地表达情感、理解和想象。

　新《纲要》指出：“艺术是实施美育教育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。因此，让幼儿感受情感是本活动的重点。用身体动作进行表现则是难点。

　 说准备：

　我的准备有、配合故事、绘画纸和油画棒人手一份，主要让幼儿在轻松，愉悦的氛围下来理解故事，体验故事所表达的主题，通过涂涂画画感受彩虹的美丽七

　彩光的美丽，知道我们身边处处都有七彩颜色有了七彩颜色画画更美丽，打扮东西更漂亮。

　 教学流程：

　我的教学步骤分四步，第一猜谜语，通过猜谜语这种形式，让幼儿从生活中了解彩虹的七彩和拱形的特点。第二，小青鱼和虾公公主要让幼儿熟悉作品的内容，了解他们的生活，这里我采用

　1、直观的教学法，比如活动一开始当幼儿猜出谜语后我就通过观察让幼儿进一步感知彩虹的特点，这是满足幼儿思维的具体形象性需要。

　2、分析欣赏法，首先让幼儿欣赏前半部分后，设置悬念“你猜猜看小青鱼看到虾公公伤心的样子会怎么做？”既给他们想象的空间，又培养幼儿对他人、社会的亲近态度，“如果你是小青鱼的话除了它的办法你会怎样做呢？”第三，学学小青鱼和虾公公，用大胆地动作表达自己的情感和理解，实现自己的价值，体现自己对他人的作用，知道哪怕是一声体贴的问候，都会给人带去快乐。第四，延伸活动，让幼儿在区域活动中涂涂画画彩虹，再一次感受其的美丽。

1、梦见涨水青鱼红鲤鱼的预兆

基础运佳而成功运劣，虽无大发展，但亦安定，温饱无虑，但成功运被压迫以致不能再伸张发达，故好发牢骚，幸而德量好，小过难免，但不致成祸厄。吉多于凶

吉凶指数：83（内容仅供参考，不代表本站立场）

2、梦见涨水青鱼红鲤鱼的宜忌

「宜」宜午饭少吃，宜露天聚餐，宜野炊。

「忌」忌给植物浇水，忌喝咖啡，忌怀疑人生。

3、梦见涨水青鱼红鲤鱼是什么意思

在梦中看到鲤鱼在水中蹦跳，表示你或你的妻子将要怀孕了，应该及早_取措施，看要迎接孩子的到来，还是要避孕，都要做好_备。

上学的人梦见涨水青鱼红鲤鱼，意味着困难重重难知心愿。

本命年的人梦见涨水青鱼红鲤鱼，意味着得财利，置房产，平顺如意。

梦见涨水青鱼红鲤鱼，按周易五行分析，吉祥色彩是白色，幸运数字是3，桃花位在正东方向，财位在正南方向，开运食物是海带。

出行的人梦见涨水青鱼红鲤鱼，建议如期外出平安，延期返家而已。

做生意的人梦见涨水青鱼红鲤鱼，代表内部作业加强，经历困难之后会成功。

怀孕的人梦见涨水青鱼红鲤鱼，预示生男，四月占生女。

鲤鱼、红鲤鱼在民间有吉祥的象征意义。过去，人们相信鲤鱼是一种有灵性的鱼类。传说，鲤鱼、红鲤鱼只要能跃过龙门，就会化为天上的飞龙。梦见鲤鱼、红鲤鱼，代表的是做梦人学业上的成功与事业上的发展。

恋爱中的人梦见涨水青鱼红鲤鱼，说明掌握时机求婚必有结果，婚姻可成。

梦见鲤鱼、红鲤鱼，代表的是做梦人学业上的成功与事业上的发展。

梦到河水突然暴涨，在梦境中还有崩塌声、洪水滚滚声，心中还伴随着恐惧的情绪，这是一个很不好的梦，表示你会有突如其来的困境，很不容易解决。

梦见涨水青鱼红鲤鱼，会把更多的精力放到个人发展上！恋爱教主之称的你也开始关注自己的事业和学业了呢，大家都会看到你的用功哦！情感的理智起到了促进的作用！毕竟要衬得起优秀的他，自己也得有那么一番上下呢！

梦见鲤鱼、红鲤鱼，代表的是做梦人学业上的成功与事业上的发展。

怀孕的人梦见捉红鲤鱼，预示生女，忌动土，饮食小心。

梦见青鱼，意味着经济上的困境，使得生活非常拮据，但以后你会获得成功。

怀孕的人梦见红鲤鱼，生女，十月占生男。

梦见吃红鲤鱼，按周易五行分析，吉祥色彩是橙色，幸运数字是2，桃花位在正西方向，财位在正东方向，开运食物是韭菜。

在梦中看到鲤鱼在水中蹦跳，表示你或你的妻子将要怀孕了，应该及早_取措施，看要迎接孩子的到来，还是要避孕，都要做好_备。

梦到自己怀孕，是一种对性的渴望，也是一种性需求，心中也想要有结婚的念头。另一方面还有可能是你害怕自己怀孕，所以才会日有所思夜有所梦。

怀孕的人梦见兴国红鲤鱼，预示生男，慎防流产难养。