想做义工去哪里报名？

您可以通过以下途径报名成为义工：

1 社区志愿者组织：许多城市都有志愿者组织，您可以在当地社区中心、学校或教堂等地方咨询相关信息。

2 慈善机构：许多慈善机构都需要义工来帮助他们完成各种活动，您可以通过他们的官方网站或社交媒体平台了解相关信息。

3 公益组织：一些公益组织也会招募义工，您可以通过他们的官方网站或社交媒体平台了解相关信息。

4 学校：许多学校都会组织义工活动，您可以向学校的志愿服务部门咨询相关信息。

5 在线平台：一些在线平台，如爱心网、志愿者中国等，也提供义工招募信息，您可以在这些平台上搜索相关信息。

爱心志愿者服务队主题活动方案范文

　为了保障活动顺利、圆满进行，我们需要事先制定活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。那么什么样的活动方案才是好的呢？以下是我收集整理的爱心志愿者服务队主题活动方案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

爱心志愿者服务队主题活动方案1

　指导思想：

　为促进教育均衡化发展，推进学校和谐校园建设，进一步提高学校办学质量，坚持学校教书育人、管理育人、服务育人的办学思想。充分发挥党员、团员和青年教师的作用，帮助在本校就读的英语学习方面存在困难的解决英语学习中的困难，跟上教学要求。

　活动目标：

　通过一年的补缺补差，帮助服务对象树立学好英语的信心，提高英语学习兴趣、养成良好的学习习惯、掌握科学的学习方法，英语基础较扎实、英语运用能力得到提高、英语成绩明显上升。

　二名形式：

　教师自愿向党支部报名，学生自愿向班主任报名，由班主任汇总交党支部。(报名时间截止为：xx月xx日12：00)

　活动方式：

　根据报名教师的英语熟练程度和学生的英语基础，学校统一安排每一位志愿者带教3D4名学生，在学校对学生进行补缺补差。

　活动时间：

　教师志愿者服务队活动期限为20xx年xx月DD20xx年xx月;利用中午休息、双休日或其他课余时间。

　活动管理：

　学校建立教师志愿者服务队，成立领导小组，由学校党支部统一管理。领导小组对学生的原有英语基础进行统计，第一学期期末考试后进行分析对比，第二学期考试后进行服务质量评定，评选出优秀志愿者。

　教师志愿者服务队领导小组：

　组长：陈思华

　副组长：朱文斌

　组员：

　具体要求：

　1、对服务对象的英语学习基础和所处年级的英语教学要求有一个明确的了解;

　2、制定一份详细的帮教计划，按计划有步骤实施帮教;

　3、经常向任课教师了解服务对象的课堂学习情况和英语测验考试情况，有目的地检查学生的课堂和回家作业;

　4、从英语信心、兴趣、习惯、方法、知识和能力等方面综合帮助学生，讲练结合;

　5、帮教过程要做到耐心、细致、到位，方法科学、态度和蔼。经常与服务对象进行心灵沟通和情感交流。

　6、经常与服务对象的家长进行联系沟通，进行适当的家庭教育指导;

　7、做好帮教记录和情况分析;

　8、服务结束，对整个活动进行总结。

爱心志愿者服务队主题活动方案2

　为进一步弘扬"奉献、友爱、互助、进步"的志愿服务精神，充分发挥区直机关党员志愿者在助残工作中的积极作用，区直机关工委和区残联近期将联合组织"共享阳光爱心助残"区直机关党员志愿服务活动，为确保活动的顺利开展，特制订如下方案：

　一、活动目标

　在区直机关党员志愿服务队的统一领导下，充分发挥区残联等部门的协调作用，积极发动各服务分队开展助残志愿服务活动，着眼于残疾人最关心、最直接、最现实的利益问题，实施精神上的抚慰、帮助他们排忧解难，真正提高他们的生活质量、改善生存状况，让他们充分感受到来自社会大家庭的温暖和关爱。

　二、活动载体

　1、区直机关党员志愿服务分队

　2、帮扶对象：石河镇、孟姜镇、一关镇所属村持有《中华人民共和国残疾人证》的肢体、精神、视力残疾的特困残疾人员。

　三、活动过程

　1、区直机关党员志愿服务分队与帮扶对象实现对接

　在区残联的协助下，按照《党员志愿者服务分队帮扶残疾人一览表》分配情况，区直机关党员志愿服务分队深入帮扶对象家中了解情况，依据残疾人家庭状况及需求情况谋划帮扶措施。各服务分队填写《区直机关党员志愿服务分队助残服务登记卡》，并上报区直机关工委备案。对接时间由各志愿服务分队与区残联协商后确定，联系人：张海霞，联系电话：xxxxx。

　2、开展志愿服务

　（一）拓展服务形式。各志愿服务分队依据党员志愿者实际工作情况及帮扶对象自身情况合理安排时间，利用多种形式为他们提供实实在在的服务。如定期服务（利用全国助残日、重阳节、春节等传统重大节日进行慰问帮扶，为弱势群体送去温暖）、随时应急服务（各志愿服务分队和帮扶对象要经常保持联系，当发生一些紧急事件需要帮助时，提供应急服务）、日常服务（各党员志愿服务分队可以在日常利用可服务时段到帮扶对象家中根据其需求提供相应服务）。在各志愿服务分队参加志愿服务后，应在《区直机关党员志愿服务分队帮扶情况记录表》上填写志愿服务记录，并由帮扶对象进行确认。

　（二）丰富服务内容。各志愿服务分队根据对象需求从生活、健康、精神文化等方面提供经常性的服务。着力解决他们饮食起居方面的一些问题，通过与这些弱势群体谈心，进行心理咨询，为他们的身心健康提供一些帮助，从而树立乐观的生活态度。结合本年度助残日主题，开展系列活动，绕弱势群体感受到社会大家庭的温暖。

　四、活动要求

　扶残助残活动是关爱残疾人、保障残疾人权益的积极举措，各党组织要高度重视此项工作，研究解决党员志愿服务活动中存在的困难和问题，总结推广先进做法和经验，确保助残活动取得实效。同时加强宣传，引导机关同志进一步关心、关注残疾人，努力营造关爱残疾人的氛围，展示区直机关党员的良好形象。

爱心志愿者服务队主题活动方案3

　一、活动目的

　针对目前大多数人对保护环境意识淡薄，随时随地乱扔垃圾，对自己生活的空间、生存的家园进行严重的破坏这样一种社会现象，我校大队部在学生中积极开展“共爱一片蓝天”环保活动。通过组织“爱绿护绿”活动，使学生感受到环境保护的重要性，从而提高环保意识，自觉保护环境，爱护家园；同时，培养学生的动手能力和提高学生的团队合作精神。此外，在提高学生活动积极性的同时，让他们去带动身边的人也一起加入这一环保活动，使之更广泛、有效地开展下去。

　二、活动宗旨

　“爱绿护绿”，以我“手”绘我“新（心）”。学校大队部通过发动、教育，让学生在树立浓厚的环保意识之后，以不怕脏，不怕累的护绿实际行动来为环境保护尽自己的一点微薄之力，还家园一种新面貌、一片新蓝天，充分体现了活动的实质性。

　三、活动方式

　1、主要开展户外活动，以自己的实际行动来表示进行环境保护的决心，以此来带动更多的同学参与到这一活动中来。具体安排如下:

　(1)、每周五下午第三节由领队老师带领两个小队带齐用具（垃圾袋、手套等）一起参加活动。

　(2)、每小队分成两个小组，以5人为一小单位，分工合作。

　(3)、以捡拾垃圾为主，并做相应的宣传，倡导爱绿护绿。

　2、利用主题班会或中队活动等形式，由辅导员老师向学生介绍环境保护的基本知识，开展“爱绿护绿”环境保护征文等活动，建立良好的环境保护氛围，切实提高学生的环保意识和能力。

　四、具体安排

　活动时间：每周五下午第三节

　活动地点：滨江长廊

　活动领队：蔡桂妆卢曼杨淑斌李长乐钟立

爱心志愿者服务队主题活动方案4

　活动主题：

　学习,交流,团队,合作

　活动目的：

　通过与烹饪系青年志愿者的联谊,增进彼此的友谊，互相取长补短,学习知识,同时加强大家的团结意识，团队精神,增强工作效率,交流学习，相互促进。

　活动时间：

　XX年9月15日-9月21日

　活动地点：

　四川旅游学院

　活动内容：

　1、两系部门对应交流；

　2、双方自我介绍，相互认识；

　3、交流心得，取长补短；

　4、共同商议未来的合作计划；

　活动经费：

　0元

　活动人员：

　外语系和烹饪系的全体青年志愿者

　活动流程：

　1、前期准备

　（1）策划部完成活动申请表并交于总队，活动审批后策划部及时写出策划书并交于总队；

　（2）外联部带上此次活动策划书提前与烹饪系取得联系，取得活动的时间；

　（3）宣传部做出海报和展板对此次活动进行宣传。

　2、期中安排

　（1）分部出发，各部长带领该部门的志愿者前往食堂与相应部门进行交流。

　（2）信息部采集现场，并负责将上传至志愿者群；

　3、期后总结

　（1）信息部负责描写活动现场及当天概况，并在8小时内写出新闻稿；

　（2）组织部在活动结束后24小时之内作出活动总结；

　（3）志愿者召开会议并整体对此次活动进行总结，找出成功与不足之处，以便下次活动能取长补短。

什么是自闭症（又称孤独症）

儿童自闭症又称孤独症，是一种较为严重的发育障碍性疾病。该病男女发病率差异显著，在我国男女患病率比例为6—9：1。其主要症状为：

1社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。

2语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。

3重复刻板行为。

4智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。

5感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。

6其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。

自闭症（又称孤独症）的详细表现：

(1)孤独离群，不会与人建立正常的联系。

即是缺乏与人交往。交流的倾向，有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧，如找小朋友时不是突然拍人一下，就是揪人一下或突然过去搂人一下，然后自己就走了，好像拍人、揪人不是为了找人联系而只是一个动作，或者说只存在一个接触的形式，而无接触人的内容和目的。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，目光经常变化，不易停留在别人要求他注意的事情上面，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。

(2)言语障碍十分突出。

大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5～6岁或更久。

(3)兴趣狭窄，行为刻板重复，强烈要求环境维持不变。

孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，**则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。

(4)大多智力发育落后及不均衡。

多数智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字，见字就主动问念什么，并且只问一次就记住，为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书，说明他掌握不少词汇，但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难，说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。

自闭症（孤独症）应早期治疗：

一般说来，孤独症患儿的预后好坏与发现疾病苗头早晚、疾病严重程度、早期言语发育情况、认知功能、是否伴有其它疾病、是否用药、是否训练等多种因素有关。

心理学研究发现，孤独症的实质的损害是认知障碍，表现在早期的分享性注意和扮演行为上。分享性注意是指与他人共同分享对某种事物的兴趣，当孤独症面对一种物品时不是与他人分享兴趣，而是要得到它，这种障碍是孤独症的早期症状之一。就象在前面第一部分中讲到的那样，不会进行扮演性游戏也是孤独症的早期表现之一。如果能发现早期症状，进行早期诊断、早期治疗无疑会对预后产生积极而有效的影响。

孤独症患儿没有独立交往的能力，不会根据环境要求改变自己的行为方式来适应环境，这种障碍随着年龄增大显得更为突出。伴有严重智力低下者，无任何言语功能、无法克制和难以治疗的尖叫、自伤等行为持续存在，直接威胁着生存，给教育和干预带来障碍，作为家长，是很容易辨认出孩子的这些异常的。

一部分患儿到青春期以后症状可有改善，古怪刻板的行为减少，社会交往和适应社会的能力或多或少地提高。但仍表现为与人交往困难，独来独往，回避他人；在不涉及社交能力时，也能干好某些简单、机械的事情。

早期或在确诊为孤独症之前已有较好的语言或言语功能者预后较好。尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制，但他毕竟是具有这种潜能或基础，使用药物效果比较好。

观察到高功能水平孤独症预后较低功能水平为好，报道16名6岁以下，IQ大于65的孤独症患儿，有半数可完成大学学业，能独立生活。即使是高功能水平孤独症儿童，其业余活动面或活动内容也是有限制的，不会做建设性的决策或提建设性意见。

伴有其它疾病者如严重先天性心脏病、癫痫、肝肾损害、结节性硬化等预后较差，伴有听力受损、特殊生活技能问题者预后较差。

自闭症（又称孤独症）的类型

1．无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症

2．立即仿说：有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。

3．延宕仿：在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或是非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。

4．说话不带感情：只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。

5．无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。

6．字义无法变化：如学校和校正，不能分辨其读音。

7．代名词反转：“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。

8．不清楚肯定与否定的概念：常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。

9．文法结构不成熟：会使用自己的语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。

10．很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。

11．固着性：不管情境的变化，重复的念着某句话。

12．不会使用因果性的语言：如因为、所以、因此、如果等词汇。

为何单纯训练对自闭症效果不明显

目前国内外许多人认为，治疗自闭症唯一有效的方式是训练。把它归结到教育问题。 单纯由教育界人士来对自闭症进行行为训练，以期望能达到正常人的行为标准，回归社会。虽然有大批的社会教育工作者，投身到其中，但效果往往是很令人失望的。其中关键原因是他们还没有真正认识自闭症。更为荒谬的是提出了：“连小猫小狗都能训练，人为何不能训练？”的理论。在此理论指导下对病儿进行大体力的强化训练。不但没有达到预期效果，反而产生了许多负作用。有一句中国成语最恰当形容了此种做法，那就是“拔苗助长”。

单纯依靠大体力强化训练的做法是错误，它误导我们走向另一个极端。所以我们要区别对待训练问题，即看

深圳的老人院，关内主要是深圳市社会福利中心和罗湖区社会福利中心，简称“梅林老人院”和“罗湖老人院”，想要去那做义工，要参加深圳市义工联才行的，因为他们不接收个人过去做义工，他们只接收义工团队，而且要是常规的、定期的。

义工：12355

内向，又想跟组织去当义工，去了又不知道怎么和大家相处。

我认为你应该明确一下自己的目的你是想去做义工,还是想和大家一起做义工如果只是单纯想做义工,那就好了,做自己的事情就好了,其他的都是附带的东西,可有可无的

其实内向也并没有什么不好,不用特别计较相处是门学问,是双方的事情,遇到善意的人,你自然能和他相处的很愉快,遇到不怀好意的人,再怎么努力也不行做好自己就行了顺其自然

想打算在中秋节！去旅游！但是想跟团去！又不知道怎么加上团旅！求大家给意见

找当地旅行社报名，一可以实地上门咨询，二可以在网上找到当地旅游局官方网站，里面有当地旅行社的联络电话，一个一个打电话咨询，哪家合造就报名好了。

想和男友接吻、又不知道怎么亲、求解

直接凑上去就亲啊

不想做主妇，又不知道怎么和男友说！

你可以告诉他你的想法，首先要理解他不让你去工作是心疼你，这样的话你们至少不会一开始就对立起来，其次说你想做一份相对轻闲的工作，一来是可以减轻他的负担，二来还可以在飞速发展的当下不至于落伍，这样的话也不会违被他不想让你辛苦的初衷；再次，告诉他一个事实就是女人如果整天坐在家里的话，会变得牢骚满腹，而且还会疑神疑鬼，你出去工作也是想给他解决未来不必要的麻烦，他总不会想要在谈判或是开会的时候接到你打来的电话吧；最后告诉他你是因为爱他才会想为他分担一些，就像他爱你才不想让你辛苦一样，虽然你不会帮上他太多的忙。告诉你一句不能对他说的话，女人只有经济独立才能拥有家庭中的地位。去吧，希望你能成功。

想离家出走，可是又不知道怎么做

直接拿钱出去

去你想去的位置

只要有钱就行

我想去当孤儿院的义工，但是又不知道要人还是不要人

你可以去问问

很简单的问题

而不是在这里说

这是一个知识的传播和接受的平台

我今年去当兵，我好害怕去了又不知道该怎么办才好。

兵哥哥虽然苦点，累点，但是在兵营中得到锻炼，那种经历不是每个人都有机会获得的！对于你来说，那是个挑战，也是生命中一次升华！

去吧，去迎接未来！

有没有想A又不知道怎么跟情缘开口

也许是感情太深 彼此都了解对方 很多事都知道 所以就不想去提

我是一个很喜欢聊天的人 两个人在一起不管是什么关系 聊天的话题都很多

比如吃饭睡觉朋友运动 这些都是话题啊 为什么就没话呢

有很多事也许你们不屑去聊 可能你会觉得很无聊 本来就知道为什么还要去问嘛 但我告诉你 这是很有必要的 知道是一回事 但说不说出来又是另一回事 说出来 对方觉得你狠上心 狠细心

所以现在只有能有话题就可以说 不知道说什么了就讲笑话 但一定不要不说话 因为感情是不能冷的 一点冷了就很难再热起来

希望对你有帮助

表示自己变了又不知道怎么表达的说说

不知不觉中我已不是原来那个我了！

想跟男友分手,可又不知道去哪里

真正的爱情，要懂得珍惜，没有谁和谁是天生注定在一起的。一辈子其实不长。能遇心爱的人，是多么幸运的事。为何不紧握着他的手呢。一辈子只爱一个人，并不丢人。明明知道，除了他还会有更优秀的人出现，可是一个人不能这么贪心的。一颗心需要去温暖另一颗心，坦诚相待，这样才可以幸福。