最好的爱情，不是大起大落、大喜大悲，而是一杯温水，不随外界变幻而更改，不因岁月迁徙而转移，给你的是永恒的温暖。下面是我给大家带来的想念爱情的经典散文随笔，供大家欣赏。
想念爱情的经典散文随笔篇一：今夜桃花梦
喜欢桃花粲然一笑的感觉，喜欢那种美潜滋暗长的想，就象五月的清香藏于袖间里，忽然的妙笔生花，一下就豁然开朗，面前出现了许多美丽的画面，就象那朵朵挑花绽放，那种枚不胜数的感觉。
无论是山顶还是树枝上，都开满了粉白的挑花，很清香带着一种新鲜的陶醉，尽收人的眼底。宛如世间最美的时节在这一季开放，清凌凌的香是那么的沁人心脾。
五月是幻想的季节，也是最懵懂的季节，她就象一个害羞女，在偷偷的绽放，每一朵花都有象征的含义，那样叫人增加无穷无尽的想。
桃花的美，花香怡人，象挽着那花香的美在山上爬行，还象攀着桃花枝在前行，象那花香一路陪伴，连我自己也被陶醉其中，不能自拔。
几朵害羞的笑，就象藏于你的颊上，偷偷的在近处凝望你，象有几分羞涩的腼腆，挂在你的脸上。这时看到你真美，象从害羞的笑里，掬到你桃花的香，袅袅的吸引着，心里丝丝的放不下那种美丽的想。
打开那花瓣，粉嘟嘟的，象香蕊一下暴露在眼中。真好美的花，好象娇嫩得不敢去摸，还那么爱不释手的去想。如果要把她捧在面前，把花瓣贴在唇边去吻，那该多好哇!
梦在潜滋暗长，心象长了草。这不是荒凉而是超天空般的想。宛如就象美丽的你出现在我的面前，勾起我无穷无尽的想。
满山满岭都是，满树满枝都开。眼前象进入一种美丽的仙境，陶醉其中。就象在桃花林中，看到你执琴抒婉那美丽动人的样，还象你幽抱着琵琶半遮面那美丽，倏然的出现。我在桃花林中幻想着你美丽的美，我也象陶醉其中，不能自拔。
顺着你花香的山路走去，虽然是那么的九曲十八弯，但为了能看到你，闻到你，我也会义无反顾的投入，因为你美的高雅绝伦，就象从那清透的美中，看到你的矜持和美丽。
一夜花香无语，一夜抱枕而想。桃花梦中的睡美人，就是你。就象我掬着你桃花的香，在做着同样的美梦。
我象植入你美丽的桃花林中，在那里美丽的徜徉，花美，人美，情更美的意境，在这里开放。
我就象被驾驭在美丽的桃花之中，不能自拔。
花瓣香，花瓣想，我象躺在你美丽的桃花树下，那瓣瓣花香慢慢的飘洒，我象醉美人似的被陶醉，闭着眼冥蒙的再想。
真个的美，我简直也被陶醉之中，我感觉这时我是这世上就美丽的一个，谁也不能和我媲美。
就象此时的花瓣清香宜人般的飘落，我被笼罩在那美丽的花瓣之中，是那么的美丽动人。
一切的想象，都是那么的标新立异，而你是我的魂，相思梦里的雨。雨落桃花梦，相思诉断肠的清苦，叫我怎能割舍。
绿树听桃音，杜鹃相思雨，啼声处，苦恨芳菲，你是我的桃花魂。提满惆怅，帘雨音，你是我的花嫚影。
是夜，我再止不住的去想，去爱。
今夜的桃花还再盛开，我陶醉在五月的桃花梦中，这辈子都不愿醒。
想念爱情的经典散文随笔篇二：那时候，我们还不懂什么是爱情
时间的海，如岁月的歌，唱响了太多不愿被提起的伤，不愿被触及的痛，还有那些再也回不去美好。谨以此文，献给那些正在错过，或将要错过的人们!
青春，总是裹挟着一缕阳光，却又泛着淡淡的苦涩。在人来人往的记忆里，被时间淹没，被岁月铭记。那些潮来潮往，那些缘起缘灭，终究会归于平静。曾经轻狂过的人们，在斑斓的感情里是否也曾肆意挥霍过我们的青春
感情这条路上，我们总是不断去寻找到那个可能更爱你也可以依赖的人，也总是不断的与人相遇，不断的与人分离，总以为下一个会更好，殊不知那个最好的人也许已经成为了过往!当伤痕累累，满心疲惫，在那些喧嚣后的夜里，那些繁华落尽的角落里，是否也感受着曾经的甜美，却又让心伤爬满了现在的自己
我们总是幻想着时光能够倒流，光阴可以反复，那些失去的往事，错过的人都可以重新来过。然而前尘往事，早已如风花秋月，淡在年华的陌路里，散在浮华的碎梦中。不是每一个人都愿意等待，而愿意等待的人一生中又会有几个
那时候，我们还不懂得什么是爱情!
总以为，只要真心付出了，感动了，就算是爱过了。爱又哪会如此简单执子之手，相濡以沫。。。爱也的确很简单，只是最平凡的拥抱，最随意的牵手，最无意的凝望!爱也很难，它是浮华背后的坚守，是超越自我的关怀，更是誓言赋予的责任!而爱情，更是两个人能彼此携手，共赴未来。它是回荡心间的歌，无论岁月流转沧海桑田也依然悦耳动听;它是乘风破浪的船，穿过躁动的浮华纷繁的喧嚣到达宁静的彼岸;它也是一副臻美的画，即使光华不在色彩斑驳也风景依然
有多少人，迷足在爱里却忘记去感悟，又有多少人，缱绻着希望在苦苦等待爱情不是捧在手里的玫瑰，它需要用心去呵护，用行动去关怀，彼此尊重，彼此宽容，彼此信赖!珍爱眼前的人，珍惜经历过的事，要始终相信，现在拥有的，就是最好的。将那些不快丢在身后，记住对方的好，多看对方的优点，不要让时间轻易的剥离了爱情的色彩。时刻用感恩的心去体会对方的爱，学会去付出，学着去忍耐，也学着去关爱!
感情也不是滔滔不绝的延绵，终将会因为不断的错过而慢慢干涸。不要等到真正错过了，放手了才懂得珍惜;也不要等到那个人那些事成为时间的殇，情感的墓再去哀叹婉怨。
时间可以让我们参悟透很多东西，受过伤，经历过的痛，还有错过的人……留住拥有的美好，珍惜眼前的彼此，别使他们变成岁月的殇远去的梦，那些徘徊在心里，却永远不愿被提及的美丽!我们每个人都曾体会过被爱的温暖，相守的快乐，还有那失去的撕心裂肺。在那些或远或近的记忆里某个人某些事会不时的提醒着自己，也反复刺痛着自己，那时候，原来我们还不懂什么是爱情!
想念爱情的经典散文随笔篇三：轻轻地放手
请柬已经发了出去，可他却玩起了失踪。电话不通，手机关机，就连QQ的图像从此都灰了下来。那一刻，她不知该怎么办才好，双方的家长，还有各自的亲朋好友，都在四处寻找，最终她说：“取消婚礼吧，他不会再回来了。”
曾经她是那么的爱他，为了他，她放弃了自己的事业，只是想留在他的身边做一个平凡的小女人。对于她的爱，他深受感动，发誓这辈子定不负她。恋爱中的男女，相互许下的承诺，有多少能够到永久他就是这样，说好了一辈子爱她，可却中途变了卦。
女人的直觉总是很准，而她也不例外。当她隐约感觉到些许什么时，她是那样的不愿意去面对，她宁愿相信他所说的假话，都不愿意接受原本该接受的现实。接下来便是一个劲地催促他订婚，办婚宴，直至成为他的新娘。
谁也不曾想到，他竟然会在婚礼的前几天离她而去，就连她自己都没有想到。她一再地对自己说，只要他肯与自己结婚，这辈子，哪怕他不爱她，她也会以爱去回应。可他却不给她这个机会，留下她，一个人独自面对这尴尬的场面。
多数的人都以为她会承受不了，以为这致命的打击对于她来说是一种灾难。可她却以近似于轻松的方式，通知所有的朋友：婚礼取消。语气中竟然没有一点伤感，仿佛，那个被抛弃的人不是她。
事后也曾问过她，是否恨他。她轻声说：“不恨，相爱的时候，我们爱得是那样的深，那样的沉，这就足够了。分手了，就该轻轻地放他走，我最后悔的就是没能早一点放他走。”
当她对我说这一切的时候，我看不到她脸上的忧伤。虽然在我接到她取消婚礼电话的时候，心里是那样的震惊。曾经的她，是那样的爱他，此时，竟能如此轻松地放手。
相爱时，便要爱得深，爱得沉，爱得重。分手时，便要轻松些，坦然些，看得淡些。不喜欢有些男女，分手后不是一个劲地缠着对方，便是不肯，不舍，不愿。留给对方的除了伤害，还能是什么呢分手时，请轻些，轻些，再轻些，因为曾经说爱你的那个人，从此便成了陌路。
想念爱情的经典散文随笔篇四：给女孩的悄悄话
你告诉我：你将步入婚姻的殿堂。你的眼睛，盛满了幸福。
我悄悄对你说：我已把我的祝福，托付给日月星辉，让她们时刻照射你的生活。你要华丽转身，腾出时空，接纳生活所有的美好!恋爱中的鲜花，美酒，和魂牵梦绕的体验将因爱的结合而搁置，只能偶尔重温。婚姻不乏浪漫，但更多是过柴米油盐的平淡日子。不可能成天讲着爱，念着情，总是纠缠在爱情里。你向外界吸纳越多，空间越大，人生越精彩!
你告诉我：你心爱的他将携你走过一生。你的眼睛，充满了憧憬。
我悄悄对你说：爱的路途风风雨雨，坎坷不平。携手，应该是他携你的手，你也携他的手，互相扶持着。你恋爱中的“公主”待遇将会被生活的繁琐磨去。你要给爱的“期待”瘦身，带一个纯纯的，清清爽爽的自己走进婚姻。懂得付出，懂得忍让，给爱多一份理解，给情多一点包容，不在乎爱的形式，不怀疑情的真假，以一颗真心，两手相牵走过人生。
你告诉我：你会是世上最美丽的新娘。你的眼睛，流露着自豪。
我悄悄对你说：女人如花，在红尘中散发着美。新婚的女人更是千娇百媚，但再漂亮的花，也有凋谢的时候。能长开不败的，是从肥沃心田里长出来，并随着岁月的沉淀越发茂盛的心灵之花。不管处在那个时节，都别忘了给灵魂丰厚的滋养。一个只有美丽驱壳，一览无余的女人，容易让人审美疲劳;一个没有内涵，缺乏气质的女人，往往难以永久拴住男人的心，更谈不上哺育男人。
你告诉我：你生命的小舟，将泊进爱的港湾。你的眼睛，闪烁着坚定。
我悄悄对你说：好好珍惜你爱的港湾，但对自己的生命之舟，要记得时常检修，别因爱损伤自己，更别因情丢弃自己。人生漫长，总会有各种意料不到。一旦港湾受到污染，或者遭受无情的灾难，在你付出千般情，万般爱也还原不了的时候，你还能长鸣一声，起锚扬航!
想念爱情的经典散文随笔篇五：岁月苍茫，谁为谁一生守候
网上说：“爱你的人不一定等得起你，但等你的人一定是很爱你。”
岁月苍茫，情感无常，谁会默默的在未知里一直为你守候啊 若不是很爱很爱你，又怎么可能默默的在未知里一直为你守候呢!所以“爱你的人不一定等得起你，但等你的人一定是很爱你。”
我的一个朋友，有个男孩子 追她追了很多年，可她犹犹豫豫的就那么相处着只把人家当好朋友不把人家当男朋友。
那个男孩子其实挺不错的，是搞广告设计的，挺有才华和能力，就是长得比较矮小，相貌平平，家境也平平，不过看得出，他真的很喜欢她、很呵护她，而且愿意为了给她更好的生活努力去打拼。可惜她总觉得他还不是自己最理想的对象，就这么一直拖着，把人家作为备用男友去期待能遇着更好的。
有一天她突然很悲伤的告诉我，说那个男孩子的喜欢上另一个女的了，说喜欢上的居然是个离了婚还带着个女儿且比他还大几岁的老女人。她说真是想不通，那个女的有什么好，他居然会为了她而放弃自己。
都看不到希望看不到明天，不放弃谁知道会不会空等一场，得到了不要不珍惜那是不对，都得不到放弃有什么错!
其实一个人觉得另一个人好与不好，不完全是看外在的条件，更多的是看他(她)对自己的用心，若一个他(她)很用心很用心的爱你，就算他(她)对于大众来说不是很好，可他(她)对你来说却真的很好。
那男孩子为了一个离了婚还带着个孩子的女人而放弃我的朋友，我觉得这也很正常，人家追了那么多年一点儿也看不到希望，心里一定很累很累，而在这个时候另一个女人出现了，对他关怀备至，他的心出现倾斜那是很正常的。所以一个人觉得另一个人好与不好不完全看相貌年龄和金钱，也看所付出的真心。
在爱情里，我觉得你好，往往不是你真的有多好，而是你对我很好所以我才会觉得你好。
我那朋友到现在都还没结婚，我不知道是不是因为那男孩的缘故，如果是，我觉得真的没必要，他对你好时你本该好好珍惜，可你不珍惜，错过了那就不该耿耿于怀，就该放手，就该去选择下一个对你好的人，或去追求下一个值得你对他好的人啊。
不是说 爱你的人不一定等得起你，但等你的人一定是很爱你吗他是爱你，但不是很爱，不然他怎么会等不起呢既然只是爱不是很爱，那何必过多的去惋惜呢!
人这一生 说不准会爱几回，说不准会有几个真心爱过我们的人，缘来缘去要学会珍惜更要学会释然。唯有这样我们才会活得更自在，也让别人活得自在。
最近在看张爱玲的小说集和散文集，很是让人感慨，一个如此高傲有才气的女人，为着一个懂自己却不好好珍惜自己的男人“低到尘埃里去，并从尘埃里开出花来”，到最后却不得不凄凉一笑道：“我只是萎谢了。”
张爱玲说“ 因为懂得，所以慈悲”，就仅仅是因为懂得，所以这爱里头才慈悲得有几分凄凉几分凄苍和几分无奈。
世人很多都觉得张爱玲的爱到头来不过是一纸空落落的婚书。那婚书很简单：“胡兰成张爱玲签订终生，结为夫妇，愿使岁月静好，现世安稳。”据说前两句是张爱玲写的，后两句是胡兰成写的。
愿使岁月静好，现世安稳胡兰成啊胡兰成!岁月真的静好吗现世真的安稳吗滥情的胡兰成啊!你如何能给张爱玲静好的岁月，在那样动乱的年代，做了汉奸的你又如何能给张爱玲现世的安稳
在爱张爱玲之前他已经爱过很多、甚至还爱着别的女人，他离开张爱玲到武汉后不久，他便又与汉阳医院一个17岁的护士周训德如胶似漆，接着逃到了浙江后，又与寡妇范秀美在一起，这样滥爱的一个男人她让冷傲的张爱玲情何以堪啊!
不过人的情感真的是说不清道不明的，就哪怕是爱的如此不堪，从张爱玲笔下的文字里还是能读出在他们相处的那段时光，她是体味到她一生很少体味到的暖暖的幸福的。
胡兰成只是突然谈起她登在《天地》里的一张照片，张爱玲第二天便取出相片相赠，并在相片背后写了赠语：“见到他，她变得很低很低，低到尘埃里，但她心里是欢喜的，从尘埃里开出花来。”
胡兰成说：不管是说的什么，爱玲亦觉得好像 “攀条摘香花，言是欢气息”。可见张爱玲跟他在一起是欢喜的。张爱玲自己也说“ …… …… 恋爱 …… …… 是放恣的渗透于人生的全面，面对自是和谐”，她还说：“现在是清如水，明如镜的秋天，我应当是快乐的。”他们还常常把会面的时间当着盛大的节日来迎接。可见恋爱中的张爱玲是快乐幸福的，尽管这快乐幸福如昙花如烟花很短暂，可它毕竟是开过灿烂过。
岁月苍茫而非静好，滥情的胡兰成不可能一直守候在张爱玲的身边，而爱得悲凉的张爱玲最终也只能凄婉的转身 。
你最爱的人，伤你最深;能伤你最深的，才是你最爱的人。二者何为正解也许，爱与伤害，从来都是相伴而生，这话或许是有几分道理的。
相对于孤独、冷傲、清高、绝世的大才女张爱玲来说， 另外一个才情洋溢的大才女林徽因是个一生幸福的女人。
大诗人徐志摩用他的爱和最幽美的诗行把她诗化甚至神话，给了她浪漫的情感之爱，对她恋恋不忘。
梁启超的儿子，建筑家梁思成跟她门当户对，郎才女貌，他们婚前既笃于西方式的爱情生活，遵从父母之命所结的秦晋之好，是一庄不错的良缘，且婚后梁对林呵护倍至，夫妻二人致力于他们所热爱的建筑事业，真称得上是锦瑟和鸣，他给了她真实温暖的爱。
哲学家，逻辑学家金岳霖对林徽因人品才华赞羡至极，十分呵护，自始至终都以最高的理智驾驭自己的感情，终生未娶，爱了她一生，她给了她最最纯洁和真挚的爱。
可见这世上是有真爱的，是有为了爱一生守候的人存在的，只是看谁是幸运之人谁是不幸之人罢了。
不难看出，喜欢和赞叹张爱玲作品的人很多，但从情感上喜欢、从性格上赞叹她本人的却不太多。林徽因就不同，人们不单喜欢和赞叹她的作品，更多的是从情感上喜欢她、从性格上赞叹她。
人们对林徽因的评价是这样的：
在民国时期的著名才女中，林徽因的才艺比萧红和张爱玲等显得更全面一些，人生际遇也更幸运。她几乎标志一个时代的颜色，出众的才，倾城的貌，情感生活也像一个春天的童话，幸福而浪漫。
萧乾说：“她的健谈绝不是结了婚的妇人的那种闲言碎语，而常是有学识，有见地，犀利敏捷的批评……她从不拐弯抹角、模棱两可。这种纯学术的批评，也从来没有人记仇。”
冰心说：“她很美丽，很有才气。”
徐志摩的原配夫人张幼仪知道徐志摩所爱何人时，曾说“徐志摩的女朋友是另一位思想更复杂、长相更漂亮、双脚完全自由的女士”。
文洁若说：“林徽因在中国的文艺复兴时期脱颖而出的一位多才多艺的人。她在建筑学方面的成绩，无疑是主要的，然而在诗歌、小说、散文、戏剧等方面，也都有所建树”。
卞之琳说：“她天生是诗人气质、酷爱戏剧，也专学过舞台设计，却是她的丈夫建筑学和中国建筑史名家梁思成的同行，表面上不过主要是后者的得力协作者，实际却是他灵感的源泉”。
费正清说：沈从文眼里的林徽因是“绝顶聪明的**”，晚一代的萧离则称林徽因是“聪慧绝伦的艺术家”。费慰梅认为，林徽因“能够以其精致的洞察力为任何一门艺术留下自己的印痕”。
“她是具有创造才华的作家、诗人，是一个具有丰富的审美能力和广博智力活动兴趣的妇女，而且她交际起来又洋溢著迷人的魅力。在这个家，或者她所在的任何场合，所有在场的人总是全都围绕著她转”。
陈学勇说：“面对这样的女子，倘若还要纠缠她的情感，那么那个据说为她终身不娶的哲学家金岳霖的真诚最能够说明她情感的品质。倘若还要记起她的才华，那么她的诗文以及她与梁思成共同完成的论著还不足以表现她才华的全部，因为那些充满知性与灵性的连珠的妙语已经绝响。倘若还要记起她的坚忍与真诚，那么她一生的病痛以及伴随梁思成考察的那些不可计数的荒郊野地里的民宅古寺足以证明，她确实是一位不可多得的真正的女人。”
能得到那么多那么真的爱，能得到那么多人对她的好评，林徽因她真的是一个很了不起很了不起，很幸福很幸福的女人。
岁月苍茫，谁会为谁一生守候其实觉得岁月苍茫是因路太长没有守候没人真心相伴，若有人守候有人真心相伴，岁月是静好、安稳、且暖暖的。
安静、等待、守护爱情。
关于紫玫瑰花语的两种说法：
紫玫瑰的花语有两种说法，紫玫瑰花语一：安静、等待、守护爱情；
紫玫瑰花语二：忧郁、高贵、浪漫真情和珍贵独特。无论哪一种花语，紫玫瑰都代表着真挚的爱、深深的爱，怎么都无法忘记的爱。
紫玫瑰的传说：
关于紫玫瑰，也是有一个传说的：在遥远的古代北欧，商洛凡的未婚妻玫瑰不幸病逝，商洛凡将她葬在月亮湖底的紫水晶里。许久以后，水晶上长出了大片的谈紫色花朵，人们也叫它玫瑰。据说，是因为玫瑰死后害怕爱人寂寞，于是灵魂幻化成花朵来陪伴情人。
这个故事也许到这里就该终止了，然而不是，它有一个悲哀的结局。后来魔鬼撒旦来袭，拔起了永恒爱情的守护之花紫玫瑰。从此，人间也再未曾找到过永恒的爱情。
当认真看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，这时候，最关键的读书心得怎么能落下！可能你现在毫无头绪吧，以下是我为大家整理的《玫瑰与教育》读书心得（通用6篇），希望对大家有所帮助。
《玫瑰与教育》读书心得1《玫瑰与教育》是清华大学附属小学副校长、特级教师窦桂梅老师的一本教育随笔，在轻松的文笔中，渗透出窦老师的思想和智慧，给了我很多启发。
本书分为四辑：第一辑：“清淡与忧患”。其中写了作者的教学反思、由孩子身上引发的对家庭教育的思考以及其中与朋友的交流等。第二辑：“在听说读写的背后”。主要写了作者在语文教学的所做、所想；第三辑：“日本的教育管窥”。写了作者到日本参观的所见、所感，特别对于中国和日本教育的对比与不同有了很深的体会，第四辑：“在白纸黑字的沃野上”。写了作者的很多读后感。
我比较喜欢的是第一辑。作者从日常的教育细节和生活小事中发现问题，深入思考与探究，并从中找出问题的所在，让人反思与警醒。给我留下深刻印象的是《小红花的背后》这篇文章，看完之后，感触颇深，本文主要讲了课堂上物质奖励的利与弊，很多时候，看起来有利的做法，却在无形当中把对学生的伤害从皮肤深入到心脏。我们有太多太多的没想到：没想到一个漫不经心的表扬，会对一些孩子幼小心灵造成伤害；没想到一朵奖励的红花，会让一些孩子蒙上难以磨来的阴影；没想到一次不公正的评比，会在一些学生心中种下刻骨铭心的痛苦。这篇文章对于我们这些在教育一线的教师来说肯定会感触颇深，因此，在我们的课堂教学中，我们不要仅仅以竞技的原则发放小红花，或者说不可以将竞技的奖惩原则过早地引入到小学生的学习中去。小红花固然可以是对优秀者的奖励，同时也该是对那些暂时落后或者不积极学生的鼓舞。更深入地说，我们面对的是一个个等待滋润的孩子，每一个灵魂无论其智力高下，都应得到尊重、等到温暖的照耀，从而让每一个孩子的心中都生长出鲜艳的花朵而不是阴暗角落里的毒蘑菇。“用快乐的心灵启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界”对比这篇文章，是否应该对自己的教学方式来一个深深的反思呢？
还有第三辑“日本的教育管窥”，她能从“发现”的角度审视日本的教育。她客观的描写和深刻的分析，也让我从心底里，感觉中国的教育期待教育的地区均衡发展，中国的教育的确缺少实践、缺少个性、缺少关照。
书中写道“独立之思想，自由之精神’，应成为我们为师者的座右铭。人云亦云的尽量不云，老生常谈的尽量不谈，要学会独立思考，而不是跟着风跑。对自己的教学，不要考虑完美，要考虑最有特色。”她与书为友，“三日不读书，则语言无味，面目可憎。”她说：“读书是最高档的营养品，最名牌的抗衰老剂，就像女人护理自己容颜一样，珍贵的文字饮食，修缮了灵魂，使心灵日益变得强壮，不再缺钙、不再孤独、软弱。”所以，她像一只书虫如饥似渴地徜徉在书海中，文学书、专业书她都看，音乐、舞蹈、唱歌、打扮，她都热衷，她活得丰富、活泼，阳光，女人味十足。这正是我所缺的。生活、教学，她懂得幸福就是不停地思考，且行且思，且行且歌。她一路走来，一路书写，一路成长。
《玫瑰与教育》这本书里精彩的文章太多太多，就如作者自己的网名为“玫瑰”一样，“赠人玫瑰，手有余香”这本书让我深深懂得了在教学中要为学生创设广阔的心灵和精神空间，同时要以情动人，以自己的火点燃学生，让整个教学过程成为关注和丰富情感世界的过程，成为智慧生成和人生态度、生活品质提升的过程。
最后我想引用窦老师的一段话作为结尾：读书，使精神高贵而丰富，亦使生命深刻而阔远；读书，让我们在有限的从教时间内，实现自身的无限。因而，读书，是我心灵的振翅；读书，是我精神的呼吸。然而读书需要凝神静气、沉思默想、反观回味。
《玫瑰与教育》读书心得2《玫瑰与教育》，是我网购的第一本教育专著，然而说来却也惭愧：或许真的是“书非借不能读也”，在书柜里沉睡了若干时日才得以翻阅。读的感觉很畅快，毕竟不是大部头的教育理论专著：来自于教学一线的经历、案例、反思很多能会心一笑，对于教育现状的冷静思索也能引起共鸣：因为她说出了新中常想而没说出的很多？？
书分为四辑：第一辑：“清淡与忧患”。其中写了作者的教学反思、由孩子身上引发的对学校教育、家庭教育的思考等；第二辑：“在听说读写的背后”。主要写了对语文教学的所思所想；第三辑：“日本的教育管窥”。写了作者到日本参观的所见、所感；第四辑：“在白纸黑字的沃野上”。写了作者的很多读后感，所读书目涉及中、外，古、今。
玫瑰在《让我飞翔的是书》一文中这样写道：我的书友薛瑞萍说，教育是一个容易让人心灵结茧和蒙尘的职业，所以，我经常跟着她借狄金森的事取暖、保湿——“跳着舞过暗淡的日子，让我飞翔的是一本书。”也许正因为如此，无论在哪一辑，有一个内容始终存在，那就是——读书，教师自己读书、指导学生读书。
谈起读书，玫瑰总是如此幸福：就这样，每每阅读，感觉总有一股新的力量注入我的身心。渐渐的，我便驾着读书之舟，追逐那纯粹的快乐，试图驶向广阔的海洋。现在，读书成了我的习惯。我深深感到，这是一个可以独自培植幸福的习惯——土壤、阳光、水分都来自于美好的书籍。
在《她们缺少的是什么》一文中，玫瑰这样告诉我们：温总理说的我们的教育是有些问题。解决问题的办法一定很多。不过，就我看来，最好的办法就是让我们的国人凝神静气的读起书来。
在《有梦总是好的》一文中，玫瑰这样思考：家长会上，数学老师批评学生一个个木呆呆的，不会审题，数学太差——我想，根子未必就在数学，更大的可能是它们不具备应有的阅读能力。此外，学生们可能因为阅读的缺乏而失去更多的东西。一个不曾拥有良好的阅读习惯的孩子，一个极少接触优秀文学作品的孩子，他的情感世界将是枯涩无味的，他的精神世界也将是极其荒芜和可怕的。——阅读，学问的基础。
对于教师的读书，玫瑰这样说：读书养气——教师的专业化发展，要求我们有底气、大气、灵气，既要有精神的专业知识、开阔的人文视野、深厚的教育理论功底，锲而不舍，孜孜以求，涵养浩然之气。
教师阅读，同样也是薛瑞萍说得最多的话题。
“无论你教什么学科，语言素养都是作为教师必须具备的基本素养。否则学生听课如同受刑。清晰简练、生动新鲜的教学语言会使学生对你的每一节课心存期待。无论教学手段多么发达，语言——永远是教师联络感情、传授知识、激发思维的最重要、最基本的方式。具有足够吸引力的、新鲜活泼的语言从哪里来？读书——只有读书！日不间断的读书。除此而外，别无他法。”
《玫瑰与教育》读书心得3玫瑰与教育全书分为四辑：第一辑“清谈与忧患”，写了作者在具体教学中的反思、由孩子身上引发的对家庭教育的思考，以及与朋友的交流、与《人民教育》的结缘等；第二辑“在听说读写的背后”，主要写了作者在语文教学的所做、所思、所想；第三辑“日本的教育管窥”，是作者到日本参观的所见、所感，写出了中国和日本教育的对比和由次引发的很深的体会；第四辑“在白纸黑字的沃野上”，写了作者阅读一些书籍后的读后感。
四辑都很精彩，读完感触太多，只简单谈几点。
一是作者优美、贴切又恰到好处的语言表达。文中作者总能把自己所要表达的观点、思想准确无误的表达出来，而且让读者感觉那就是最好的表达词语、最优的表达方式。“练笔就好比开花，没有一定的时间和力量，是不可能让一瓣一瓣的花朵展开自己的面容的，以为刚一动笔就能一鸣惊人，那或者是天才，或者只是妄想罢了”，这是作者在自序中的一句话，说出了自己在写作练笔上的感触。作者的文笔，无疑与她的广泛阅读和勤奋练笔分不开，这也是我们每个教育工作者要学习的榜样。
二是独特的有见地的思想。窦老师概括性的提出了小学语文的质量目标：一手好字，一副好口才，一篇好文章。同时也强调了阅读在语文教学中的重要性，他在文章中讲到“一个不曾拥有良好阅读习惯的孩子，一个极少接触优秀文学作品的孩子，他的情感世界将是枯燥无味的，他的精神世界也将是极其荒芜可怕的”，的确，我们的语文教学应该更多地加入阅读的教学，让孩子们的心灵得到应有的滋养。
三是敢于提出教育中存在的问题。作者在文中说到：“今天的学生是考试的连体儿，一方面接受教育的唯一途径是上大学，一方面几乎听不到他们对教育的感恩之情”，“这不是读书的学校，这是只做题的学校”，“中国的'教育常常是一阵风，没有真正渗透到学生的精神世界里”我想我们的教育是否应该有更多这样理性批判的声音，这样，才会促使大家对现行教育的思考，真正促进教育的进步。
太多这样优美的语句、独特的见解、敢于批判的精神，出自窦桂梅老师，一个吉林师范的中师生，她从吉林一所实验小学走到北京，成为清华大学附小副校长，期间受到过国家政治局常委的接见，参加过国家教育报告团，在人民大会堂做过专题报告。
《玫瑰与教育》读书心得4窦桂梅——清华大学附属小学副校长、特级教师、全国模范教师、全国师德标兵。
刚看几页，才发现自己的浅薄。玫瑰与爱情其实没有一点关系。玫瑰只是窦桂梅教师的网名而已。这本书中，“玫瑰”，怎么会和在别人眼里严肃的职业“教育”，联系到一起的呢？好奇的拿起书读下去，被它深深地打动了。
书中主要讲了课堂上物质奖励的利与弊，有些时候，你看起来有利的做法，却在无形当中把对学生的伤害从皮肤深入到心脏。我们有太多太多的没想到：没想到一个漫不经心的表扬，会对一些孩子幼小心灵造成伤害；没想到一朵奖励的红花，会让一些孩子蒙上难以磨来的阴影；没想到一次不公正的评比，会在一些学生心中种下刻骨铭心的痛苦。是的，我们有些时候对学生往往缺乏真正的尊重和关心，许多班级的墙上小红花，小红旗，对于那些榜上有名的孩子来说是荣耀的记录，可是对于方框后面没有这些小红花小红旗的学生来说，则恰恰是他们难堪的记录。给他们的心灵埋下痛苦。适得其反。怀着一颗感恩的心。对待教育事业，对待自己的学生，不仅仅要有爱，还要有一颗感恩的心。怀着一颗感恩的心默默做着，自己该做的一切，我们会因感恩而更加美丽。
有些老师常抱怨，现在的学生不好教，好话听不进去，好心不接受，真是没良心；也有些老师总是常常以“我是恨铁不成钢”来宽容自己在教育方法上的简单甚至粗暴，认为只要出发点对，是爱学生，是为学生好，方法上就可以不去计较。于是就出现了不问青红皂白的斥责，其实我们有没有静下心来仔细想一想，我的话是否拨动了学生的心弦，我的“爱”是否能被学生欣然接受。其实，这是教师情感教育没有真正落到实处，缺乏了“爱”，更缺乏了“爱”的艺术性。总而言之，有个人特色的方式是有价值的教学，是生机勃勃的教学，也是学校教育的价值所在。作业一名英语老师，我在形成自己特独的教学风格的过程中，一定要好好读书，结合实践，深入思考，把“自己的内心”放进教学中去。如果说自己以前还是“机器人”，那么，现在的我，正在努力创造自己的风格。
我相信凭着我对教育、对学生和对自己生命的热爱，竭尽全力，我会让自己的课堂，拥有风格、放出光彩。
《玫瑰与教育》读书心得5《玫瑰与教育》这本书分为四辑：第一辑是淡与忧患，其中写了作者的教学反思；第二辑是听说读写的背后，主要写了作者在语文教学的所做、所想；第三辑日本的教育管窥，写了作者到日本参观的所见、所感；第四辑在白纸黑字的沃野上，写了作者的很多读后感。
我深深记得她说：“读书是最高档的营养品，最名牌的抗衰老剂，就像女人护理自己容颜一样，珍贵的文字饮食，修缮了灵魂，使心灵日益变得强壮，不再缺钙、不再孤独、软弱。”
看后我才倏然发现，忙碌的工作让我身心俱疲，面色憔悴，我因此曾多有抱怨。可我似乎忘记了教育不是一件用蛮力就能做好的事情，教育是要用心的。而我的心灵已经忘记了她当初选择从事教师这一行业的初衷。只记得每天处理不完的小纠纷，算不完的伙食费，永远收不齐的作业本……我不记得读书了，不记得修缮我的灵魂。
我的着眼点不是他们的心灵，我的工作不是灵魂的工程师，而真真正正把自己变成了生活的勤杂工。更多的时候，不是学生做的不太好，而是我并没有站在孩子的眼光上去处理问题。我太高了，可他们还那么小。他们踮起脚尖够着我，我却还嫌弃他们。教育是要用心的，很多时候我总是做的太多，想的太少。
在读到《小红花的背后》时，似乎就是在读我们班自己的故事。这种共鸣，应该就是读书最大的乐趣。冥冥中跟不相识的人心意相通，她的所言所感，恰恰是我内心有而表达不出的。
文中的小红花作为一种奖励，也可以说是所有奖励的统称。其实，在现实课堂教学中，为了更好的鼓励孩子，我们也常常运用到“小红花”。老师给表现优秀的孩子奖励，孩子的上课积极性会骤然提升。作为老师当然也会很高兴，毕竟这是一个督促孩子的好办法。尤其对低年级而言，效果更是尤为显着，是像法宝一样的存在。可那奖励的背后是利是弊？奖励的原则又是什么呢？
得到小红花同学的得意洋洋，拿着小红花爱不释手，似乎得到了花便是这节课的终点，而接下来的学习早就被抛到九霄云外了。而更大的隐患是，得到小红花的总是那几个同学，更多的小透明可能从没得到过。他们的心里又会怎样想呢。孩子们毕竟不是成年人，每一个孩子都是需要鼓励和抚慰的。成人世界里的法则在孩子这是不能套用的。
更深入地说，我们面对的是一个个等待滋润的孩子，每一个灵魂无论其智力高下，都应该得到尊重、得到温暖的照耀，从而让每一个孩子的心中都生长出鲜艳的花朵而不是阴暗角落里的毒蘑菇。我们有太多太多的没有想到：没有想到一个漫不经心的表扬，会对一些孩子的幼小心灵造成伤害；没有想到一朵奖励的红花，会让一些孩子蒙上难以磨灭的阴影；没有想到一次不公平的评比，会在一些学生心中种下刻骨铭心的痛苦……
读着这些文字，让我们这些做老师的心头感觉沉甸甸的，老师是个神圣的职业，它的一言一行对孩子来说，有多么大的影响。
由此可见，很多想来有效的法子，在实际运用中却又很多意想不到的纰漏。由知纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。只动脑想出的办法不用心去检验是不行的。教育，是门走心的活。
《玫瑰与教育》读书心得6最近读了窦桂梅老师的《玫瑰与教育》书中通过一件件小事，向我们展示了身为一名教师，应如何与学生智慧的相处，应如何提升自身素质，以全新的姿态迎接生命中的每一个挑战。
通过读小红花的背后，窦老师提出一个引人深思的问题，我们应该如何更好的鼓励，引导学生？是呀，课堂上，老师们为了更好的激发学生的注意力，上进心，总是用一些小红花或者其他鼓励性的方式，原本是为了促进孩子更好的成长，殊不知，也存在很多弊端，可能会让学生不能正确的认识自我，也可能会忽略到部分表现性不是很强的学生，所以，我们在鼓励学生时，真的需要注意，不要仅仅以竞技的原则发放小红花，也应该注意到那些暂时落后的孩子，因为，孩子的心是透明而脆弱的，身为老师，应该尽可能的给予每个学生关爱，让孩子感受到温暖。
在做一个有专业尊严的教师这一章中，窦老师提出了一个教师应具备的基本素质，专业自信也就是要有基本的知识，学习力，积极向上的执着力等，专业自能，也就是要有自己独特的教学体系，专业自我，即独立的思想与人格。我认为，身为一名教师，必须要有自己的独特之处，通过不断的学习，丰富自我，不断提升自己，适应极速变化的世界，与时俱进，这样，才能与学生更好的接轨，更有效的提高自己的教学。
在大敬佩与小遗憾这一章节，我也被张思明老师那种坚韧的精神所感动，即使在繁忙，他总是会抽空读书，跑步等，行李箱永远是井井有条，他深沉稳重而又谦虚谨慎。他让我看到了，一个人的自律有多么重要，的确，越自律，往往就会越自由。
书中还有很多值得深思的章节，很幸运，在这个假期，遇到了窦桂梅老师的玫瑰与教育，让我也深思，身为一名教师，该以怎样的精神面貌迎接一届又一届学生？我想，最重要的是，心中有爱，以身作则。其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。身为一名小学老师，更要严格要求自己，多阅读书籍，为孩子们树立榜样，心中有爱，更加耐心的对待每一位学生。
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