孩子生日会上亲子活动方案

　为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么你有了解过方案吗？下面是我为大家收集的孩子生日会上亲子活动方案，希望能够帮助到大家。

孩子生日会上亲子活动方案1

　我们幼儿班组将再次创设合适的环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长、教师在活动中互动起来，有利增进情感，加强家园间的沟通、交流，统一教育理念。

　一、活动目标

　1、让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。

　2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。

　3、通过活动让家长进一步了解孩子，促进家园同步教育。

　二、时间

　20年x月x日(星期x)上午x∶00--x：00

　三、地点

　公园

　四、人员

　幼儿班全体幼儿、家长、老师

　五、活动准备

　1、按年龄组策划游戏

　2、扩音器、哨子及游戏材料

　3、小礼物人手一份

　4、照相

　5、少量食物

　六、活动安排

　1、小班亲子游戏：

　(1)亲子赛跑

　(2)气球接力赛

　(3)彩带舞

　(4)小乌龟爬爬爬

　(5)猪八戒背媳妇

　2、中班亲子游戏：

　(1)传球接力赛

　(2)赶小猪

　(3)老牛吃嫩草

　(4)袋鼠跳

　3、大班亲子游戏：

　(1)跳长绳

　(2)拔河

　(3)运球

　(4)金鸡独立

孩子生日会上亲子活动方案2

　一、活动目的

　家长和孩子牵手投身大自然，相伴走进大社会，开阔孩子视野，密切亲子感情，密切家园关系，促进家园合作。亲子活动通过亲子群体间的活动交流，增进亲情，增进家长及孩子间的感情，以提高孩子的综合能力，增强家长与孩子之间的透明度、信任度，更好地发展儿童的社会交往能力。帮助家长营造与孩子间的交流、交往，从而促进孩子健康成长的氛围。提高家长育儿的理念和技能，促进孩子的健康成长指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动，使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智。

　二、活动时间：

　三、活动地点：

　四、活动流程：

　一热身----大树与松鼠

　活动目的：活跃气氛打破僵局

　材料：无

　时间：5-10分钟

　活动程序：

　1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

　2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

　3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

　4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

　二主题活动

　活动名称----盲行之风雨人生路

　活动目的：

　增进亲子之间的感情，父母与子女互换角色，体验彼此换位后的感觉。通过角色互换增进彼此之间的了解。材料：绳子、木头、瓶子等障碍若干活动步骤：

　1、工作人员先在场地上用绳子布置障碍

　2、以家庭为单位组队，一对亲子一组(由父母与子女中各挑选任意一人参加)

　3、多组同时参加(根据现场道具决定上场的组数)

　4、首先用黑布将子女的眼睛蒙上，开始时父母牵着子女的手从场地的启始点开始往终点行进，其间父母要带领子女在自己的话语的指导下绕过各种障碍到达终点，然后父母返回起始点并用话语指导子女如何绕过障碍物从终点走回起始点。

　5、父母子女角色互换，让父母蒙上黑布，由子女牵引父母行进，重复以上的步骤，直到最后一组成员会到起始点，活动结束

　6、各组成员分享自己的活动感受。

　7、分享结束，让子女拥抱父母，并对他们说我爱你或感想。

　8、总结，有时候亲人之间并不缺少爱，缺少的可能只是一种沟通，在活动中父母与子女通过彼此的互换角色从而站在对方的角度上思考问题，子女更加深刻的体会到作为家长的艰辛与不易，使他们懂得珍惜那份爱，父母也可从中体会到多花些时间与子女沟通多了解了解子女的感受或许比一味的给与要来的更重要。

　备注：组织者提供分享的方向：

　一、父母为领路人

　1、被领路者：

　(1)当父母带着你一起穿越障碍的时候有什么感觉(感觉到安全感了么，还是自己长大了不需要父母的跟从了)

　(2)当只有你一个人走的时候的感觉跟父母在一起走的感觉有什么区别么(可联系到生活中，当父母不再你身边时而需要你自己来克服困难的时候你会有什么心情呢)2领路人

　作为家长，当看着自己的子女一个人穿越障碍时是什么样的心情呢(焦急但只能间接的帮助他们，该放手让他们自己独立成长呢，还是继续给予子女无限的关怀，孩子将来的路还是得靠他们自己来走)二、孩子为领路人1被：

　(1)被孩子引导穿越障碍，你的感觉(放心还是忐忑是否觉得孩子长大或者将要长大了呢他们也都有了独立自主的能力了呢，他们的指导语让你放心么作为父母的有时候是不是也该听取一下孩子的意见呢)

　2、：

　(1)由你来引导父母穿越障碍，有什么感触(1父母带着自己走过这么多年的人生历程充满了坎坷很不容易2明白父母的艰辛，学会感激和体谅他们)

　3、广告剧的设计

　活动目标：让亲子充分发挥创造性的意念，锻炼语言表达能力。活动形式：由组织各小组进行设计活动。

　材料：准备写有饼干、饮料、香皂、营帽等日常用品的卡片活动程序：

　(1)布置活动要求：各小组以所抽到的卡片为内容进行广告设计。广告内容由小组讨论决定，要求包含主题、表演出广告内容及一个有创意的代言POSE，表演时间为3分钟，每一位参加者必须承担其中的一个角色。

　(2)统一发给每个小组一份制作道具用的材料

　(3)组织小组成员设计，注意掌握好时间。

　(4)请观察员和所有小组进行评比，评出创作、演绎、演员、合作奖等4个奖项。

　4、画图游戏----我们未来的家

　材料：4A的白纸，彩笔。现在请大家以家庭为单位，一起合作画一幅你们理想的未来之家，并为这个家命名。时间为5分钟，并同大家分享你们的想法。

　5、尾声

　请用一句话说说今天的感受。

孩子生日会上亲子活动方案3

　幼儿园大一班亲子活动：迎新年

　新年快到了，在这辞旧迎新的时刻，孩子们又大了一岁。对于大班幼儿来说，这将是他们在幼儿园度过的最后一个新年，老师们要为幼儿精心准备一份新年贺礼——迎新年亲子活动，给幼儿留下美好的新年回忆。

　活动目标：

　1、加强家庭和幼儿园的联系，增进孩子、老师、家长和同伴之间的感情，在活动中体验新年的快乐。

　2、在娱乐中能充分体验老师、家长和同伴的爱，能在同伴和家长面前大胆地表达自己的愿望，积极参与活动。

　活动准备：各种奖品，瓜子、一些糖果。

　活动时间：2月4号。

　活动地点：大一教室。

　活动过程：

　一、引起幼儿活动的兴趣

　过几天就是新年了，小朋友又要长大一岁了，今天，我们和爸爸妈妈爷爷奶奶一起来庆祝，希望小朋友和各位家长积极的参加。合唱《新年好》活动开始。

　二、节目表演

　1、歌曲联唱《拉拉勾》、《表情歌》、《秋天多么美》、《雪花飞》、《同一首歌》

　2、武术操《男儿当自强》

　3、儿歌朗诵《唐僧骑马咚哩个咚》、《冬至到》

　4、舞蹈《小苹果》、《小手拍拍》、《火了火了火》

　5、时装表演

　6、古诗《静夜思》、《梅花》

　7、手指游戏

　三、亲子游戏

　(1)踩气球

　准备：各种已经吹好的气球。

　目的：培养灵活性和敏捷性。

　玩法：把气球系在各人的小腿的根部，互相踩对方的气球，在三——五分钟内以腿上的气球数多的`为胜。

　(2)二人三足

　准备：绳子

　目的：培养协调能力和平衡能力。

　玩法;用绳子系在一个大人和一个孩子的腿上，比那一对先走到终点。

　(3)拷贝不走样

　目的：锻炼家长的快速反应能力和模仿能力。

　玩法：事先在纸上写一个词语，请四位家长参与活动，把词语给第一位家长看，并让他做一个动作来表示这个词语的意思，以此类推，直至最后一位家长根据前面一位家长做的动作猜出这个词语。此游戏进行2次，猜的准确的为获胜队。

　四、活动尾声

　放《恭喜恭喜》的音乐，老师、家长和孩子一起唱歌，结束活动。

孩子生日会上亲子活动方案4

　亲子活动主要是以亲缘关系为主要维系基础，以孩子们跟家长的互动游戏为核心内容，全方位开放孩子的多种能力，帮助孩子们初步完成自然人向社会人的过度的一种活动。

　目前，在家庭教育中，亲子互动往往被爸爸妈妈所忽视。这对于密切亲子关系和促进孩子身心健康发展是极大的损失。为了帮助家长进一步学习亲子游戏的方式、方法，我广场决定开展亲子运动会来为孩子们带来一份美好的回忆。活动主题：大手牵小手，你我共成长

　活动时间：

　活动场地：商业广场中心

　活动目标：

　1通过孩子和家长的游戏，增进孩子与家人之间的感情

　2让孩子们体验活动带来的快乐

　3通过活动来宣传广场知名度

　活动准备：

　1做好活动前的宣传工作，招募参加活动的家庭

　做活动宣传海报、宣传册，可在各个小区发宣传单等，在广场设立报名点;

　2准备活动所需的材料

　3布置活动场地

　4设置奖品

　可以自行购置奖品或是广场赞助商消费劵、广场消费劵等。人员分工：

　总负责：

　具体负责：

　具体实施：

　活动具体内容

　活动主要流程

　 一、1主持人致欢迎词：

　2注意事项：

　1)在活动中请注意看好您的孩子，以免发生事故。

　2)在活动中请遵守游戏规则。

　3)在游戏中请勿拥挤，应相互谦让。

　4)每个参加活动的家庭都会有精美的小礼品，在游戏中表现优异的孩子能够获得特别礼品。

　 二、介绍游戏名称：

　游戏开始：

　活动1

　运球走(每个家庭一大一小)

　材料准备：乒乓球、乒乓球板和瓶盖、计时器

　游戏玩法：孩子和家长分别站在场地的两端，游戏开始，家长手持乒乓球拍，托球跑到孩子处将乒乓球放在孩子的瓶盖上，孩子手托瓶盖将球运到终点，先到达终点者为胜。

　活动2

　带你走(每个家庭一大一小)

　材料者准备：报纸

　游戏方法：家长把两张报纸依次铺在地上，让幼儿从报纸上走到对面。以计时的方法评比，先跑完的队伍为胜。

　活动3

　运球跑(每个家庭一大一小)

　游戏方法：家长好孩子面对面或背对背，把一个球夹在中间，合作把球运到指定对地点，最先运到的家庭获胜。在运球的过程中，手不许碰到球。途中如球掉下或破碎，则返回起点，重新开始。

　活动4

　踩气球(每个家庭一大一小)

　材料准备：气球、绑绳

　游戏方法：在一个5平方米的区域内用脚踩破他人脚上绑的气球，直到游戏时间结束。一个小朋友和一个家长分别脚上绑3个气球，每个人不能出圈，只能用脚，否则视为违规，取消继续比赛的资格。在比赛时间内踩别人的气球，并躲开别人不让踩破自己脚上的气球，剩下多的2个小朋友获得奖励。

　 三、抽奖活动

　在广场设立一个填写抽奖区域在活动开始时结束填写。每个活动结束后由活动胜利家庭抽取幸运观众，并发奖品。

　四、为孩子和家长颁奖：

　对各家庭活动进行评价，由活动主办方为获奖的孩子和家长搬出相应的奖励。可引导孩子们自我评价、互相评价如：

　1今天你快乐吗为什么

　2你觉得你和家长今天表现怎么样

　3下次你想玩什么游戏为什么

　五、活动结束：

　由于活动全程都要摄影师的跟踪，每个家庭所付出的汗水都记录在我们的摄影和录像中，我们会送每个家庭一张甜美的全家福照片以及精美小礼品。

　六、活动应急措施：

　1事先熟悉活动地点的环境，了解周围是否有安全隐患，若有应及时整改。

　2做好活动组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制定好。照顾孩子的安全，注意孩子活动时的安全。

　3对孩子进行安全教育，游戏活动强度应适中，家长应时刻关注孩子在游戏中的表现，发现异常，及时给予关注。

　4活动时，要及时提醒孩子安全第一，比赛第二。

　5随时供应孩子饮水，在活动过程中，安排孩子适当休息。

孩子生日会上亲子活动方案5

　通过亲子活动，引导幼儿养成耐心细致的操作习惯。感受和爸妈一起做手工的乐趣，增进亲子感情。幼儿的创新的思维初步得到发展。初步掌握粘贴、折剪的基本技能，发展幼儿的小手协调能力。

　一、活动流程

　1、教师交代亲子手工活动意图

　引导幼儿学习基本的粘贴技能，发展幼儿动手能力和小手协调运作能力，在亲子合作中粘贴和表演活动中增进感情。

　2、讲解制作方法，进行制作

　1展示纸箱的多种变化(镂空小车、小孩、大嘴巴……)开拓家长及幼儿的思路。

　2家长与幼儿进行创新制作。

　二、手工完成并简单的深透环保知识

　将制作的作品进行户外展示、欣赏，再次感受废旧物品的可重复利用及亲自制作带来的快乐。

　活动精彩瞬间

　三、活动反思

　在这次活动中，家长都非常积极地参与，也都提前做了准备，所以整个活动进行的非常顺利。但是在活动题材的选择上没有考虑幼儿能力的发展水平，整个活动基本上都是家长在制作，孩子参与的比较少。

　值得提出的是，在活动结束后家长们都配合老师带领着孩子自觉地将撕剪下来的材料打扫干净，潜移默化的培养了孩子讲卫生、爱护环境的好习惯。

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的《生日快乐》幼儿园大班教案，欢迎阅读与收藏。

《生日快乐》幼儿园大班教案1

　 活动目标

　1、借助自制图书，在观察、想象、表演中，培养幼儿观察画面的能力，享受阅读的情趣。

　2、调动孩子丰富的情感，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　 教学重点、难点

　调动孩子丰富的情感，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

　 活动准备

　自制图书

　 活动过程

　一、观察封面

　师：“老师自制了一本图书，这是图书的封面，看了这个封面你会想到什么？” （自制的图书画面大，有利于幼儿观察细节并展开想象）

　师：“小熊可能在和月亮说什么呢？”

　师：“让我们一起怀着愉快的心情祝福月亮吧！”

　二、听故事，随机设疑

　1、教师分段讲故事

　师：“在这个宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里开始了。” （教师缓和的语气把幼儿带入宁静的发生故事的夜晚）

　师：“一天晚上小熊抬头望着天空……于是，他爬上了一棵高高的树，去和月亮说话。”

　问：“小熊为什么要爬上高高的树呢？”

　2、继续讲：“他爬上了高高的树……月亮听不到。”

　师：“小熊爬到树上觉得离月亮还是太远，如果你是那只小熊，这一下你会到什么地方和月亮说话呢？”

　3、师：“我们接着往下看，小熊是怎么做的？”

　4、继续讲：“于是，他划船……爬到高山上。”

　师：“小熊千辛万苦地爬上了高山，虽然累但他心情怎样？为什么呢？”

　师：“是啊，能和朋友说说话是多么开心的一件事啊！此时此刻，小熊会对月亮说什么呢？”

　5、继续讲：“小熊开始大叫：‘嗨！……再见了！’月亮说。”

　师：“听到这里，你有觉得奇怪吗？”“可是小熊也认为这是自己的回声吗？”“他觉得这美妙的回声就是自己最要好的朋友——月亮的声音。”

　6、师生表演对话

　师：“这真是一只可爱的小熊，谁愿意做月亮和我这只小熊对话？”

　师：“你觉得有朋友这样想着你，问候你，心里高兴吗？”“大家一起来试试吧！”

　师小结：原来有朋友在一起真是件好事，他可以让我们都快乐起来。

　7、幼儿试着看图讲述“小熊回到家……为月亮买了一顶漂亮的帽子。”

　8、师：“帽子是买到了，可小熊碰到了一个难题，什么难题？你有办法帮他解决吗？”

　9、观察画面，寻找答案

　师：“仔细观察这三副画，你发现了什么秘密？”

　师：“是的，小熊也发现了，所以他想到了一个好办法，是什么办法呢？”

　师：“这个办法行吗？让我们和小熊一起在树下静静地等吧！”

　师：“当天晚上，他把帽子挂在树上……穿过树枝，爬到树枝头。”

　问：“你们希望结果怎样？如果月亮真的戴上了，你们会怎么样？”（揭去四副的遮纸，激起幼儿兴奋快乐的情感）

　师：“小熊也和你们一样，看他高兴得怎样了？”

　学习句子：小熊高兴得手舞足蹈。

　师小结：这真是一只可爱又聪明的小熊。

　10、继续讲：“这下小熊安心地回去睡觉了，小熊睡觉的时候……在后面跑着、追着……”

　师：“想想，小熊现在的心情怎样？”“你肯定也替他着急是吧，小熊为什么要这么着急呀？”

　11、继续讲：“把朋友送的东西弄丢了，小熊心里又难过又着急。于是，当天晚上……去和月亮说话。”（师幼一起看图讲述）

　12、师：“小熊第几次爬上高山了？”“他的心情有变化吗？他在想什么？他会和月亮怎么说呢？”

　13、继续讲：“一起听听故事中的小熊和月亮是怎么说的吧。”“好一阵子，月亮都不说话……‘没关系，我还是一样喜欢你！’月亮说。”

　师：“听到朋友能原谅自己，两个朋友的心情又怎样了？”“最后，他们一起祝福‘生日快乐！’‘生日快乐！’”。

　三、延伸

　师：“故事到这里就结束了，你们喜欢这只小熊吗？愿意和他成为朋友吗？为什么？”

　师：“让我们一起用愉快的心情也来祝福小熊吧！‘小熊，生日快乐！’‘再见了！’”。

　 教学反思

　优秀绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画，深受小朋友喜欢。因此，教师往往通过边深情并茂地讲述故事边适时引导幼儿阅读图画的方法来感受隐藏在图画背后的东西，既给以知识技能又调动情感态度，这对孩子的成长有着深远的影响。《月亮，生日快乐》的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听故事的同时，引导他们感悟朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。在本次活动中，让我感受最深的主要有以下几点：

　适当提问，给幼儿思维的挑战

　提问是集体教学活动的核心，日本著名教育家斋滕喜博甚至认为：提问是“教学的生命”，不合理的提问会抑制幼儿思维的积极性和创造性，降低教学的有效性。在教学过程中，常常简单地认为集体教学活动中的提问越多，越能够启发幼儿，不提问或少提问就是灌输，就是注入式教学。但研究表明教师提问过多，会限制幼儿思维活动的空间，剥夺他们发现体验的机会，因此低质量的提问幼儿就不愿意也无须动脑筋，机械性的“是”、“对” 无法对幼儿的思维构成挑战。在本次活动中，我更多的是采用让幼儿仔细观察画面的方法，来调动幼儿的多种感官综合感知画面使他们的思维更具体更丰富。如在观察封面时，我不再采用常规的提问：“你看到了什么？他们在干什么？”等，而采用了跳跃式的提问：“请你仔细看这个封面，你会想到什么？”这样幼儿的回答就不会停留在表面的图象上，而更多的是让幼儿自己想到了“它在干什么？”“他在想什么？”等等。考虑到是大班的幼儿，简单的提问只能束缚幼儿的思维，因而转换了提问给以思维的挑战。又如，在讲到小熊爬到山头和月亮对话，引出“回声”这一概念时，我问：“听到这里，你有觉得奇怪吗？”从幼儿内心的感受出发来引起幼儿对“两种声音”的好奇，通过幼儿自身的疑问来解决故事中的难点问题，这样的提问给了幼儿自主学习的机会，而不是老师一味地看图灌输。但最后结尾部分显得轻描淡写了些，怎样让幼儿把体验到的朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情升华，这是值得商榷的。

　注意倾听，给幼儿适当的评价

　评价是尊重幼儿主体地位、促进幼儿发展的重要环节，是课堂教学的润滑剂。有效的评价能强化幼儿主动参与学习活动的积极性，唤醒并激发他们的创新欲望。在这种情况下，教师必须要做到有效地倾听才能展开有效的评价。如一位幼儿在说到封面上“小熊对月亮说‘月亮，生日快乐’时”，我马上意识到该幼儿能认字，于是说：“你认识这些汉字吗？真是个爱学习的孩子！”在听到我的肯定后，该幼儿笑眯眯地坐下了，说明老师的评价激励让孩子非常满足和自豪三、对话绘本，给幼儿情感的体验

　我们对一些绘本的分析，往往是将传统的理解“灌输”给了幼儿，幼儿只是被动地接受老师的观点。然而，完美的阅读过程绝对不是被动地接受，而是根据幼儿自己的情感、思想、知识等对作品进行理解的过程。作为阅读主体的幼儿，由于认知结构、性格爱好和阅读经验的不同，所获得的感受和结论也就不会完全相同，对绘本的理解也就存在差异。在这种情况下，我没有过早地抛出所谓的“标准答案”，而是及时地设疑质疑，引导幼儿根据自己的体验去理解绘本。如在讲到“小熊把帽子挂在树枝头，期待月亮能戴上帽子”的时候，我让幼儿自己体会：“你希望结果怎么样？”“如果真的戴上了，你会怎么样？”让幼儿根据自己的情感体验来感知理解绘本中小熊的期待心理和对朋友的真实态度。

《生日快乐》幼儿园大班教案2

　活动背景

　为了庆祝中华人民共和国成立60周年，全国各地都在开展各种各样的庆祝活动，随着十月一日的临近，庆祝祖国60华诞的欢乐氛围也越来越浓厚。幼儿虽然年纪小，却也是社会的一员，他们感受着节日的氛围，自豪之情油然而生。这不正是对幼儿进行爱国主义教育的绝佳时机吗于是，我们设计了一系列“庆祝国庆”的主题活动，通过层层推进的'活动，逐步深化幼儿热爱祖国的情感。

　活动目标

　1．知道十月一日是中华人民共和国成立的日子，是祖国妈妈的生日，又叫国庆节。

　2．通过调查采访，增进对祖国的了解，激发爱国主义情感。

　3．为自己是中国人感到骄傲，热爱自己的祖国。

　活动一：营造氛围，激发情感

　活动准备

　人们迎接国庆60周年开展各项活动的录像；介绍国庆节来历的PPT；国庆节倒计时的牌子。

　活动过程

　1．观看录像：姐姐参加了国庆60周年征文比赛：奶奶参加了社区举行的“迎国庆”文艺演出：在北京上学的哥哥写信介绍国庆大阅兵的准备情况等。(提问：刚才你们看到了什么他们为什么要做这些事)

　2．观看PPT，教师介绍国庆节的来历。(提问：你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗)

　3．出示国庆节倒计时的牌子，请大家一起猜猜使用的方法。

　4．引导幼儿讨论：今天距离祖国妈妈的生日还有多少天我们准备怎样迎接祖国妈妈的生日

　活动二：分组活动，积聚情感

　活动过程

　1．幼儿根据自己的特长和兴趣，自愿组成“歌舞团”“好事队”“组”“操作组”四个小组，每组推选出一个组长，并且聘请班上的教师担任“行动顾问”。

　2．在“行动顾问”的协助下，各个小组商量行动方案。

　3．各个小组分别开展活动：“好事队”每周开展一次服务社会的活动，如上街宣传环保知识、到公园栽一棵小树苗、为社区老人服务一次等：“组”在家长的帮助下，收集展现祖国大好河山和各地美丽风光的：“歌舞团”在“行动顾问”的协助下排练歌舞节目：“操作组”则负责准备材料制作五角星、五星红旗等，在国庆节那天布置教室。

　活动三：庆祝国庆，表达情感

　活动过程

　1．在国庆节到来的前一天，“操作组”的幼儿带领着其他幼儿，和教师一起用这些天制作的材料布置教室。

　2．举行庄严的升旗仪式。

　3．展示幼儿收集的“祖国多美好”，由“组”的幼儿担任小讲解员，向大家介绍的内容。

　4．“歌舞团”的幼儿载歌载舞，表演他们精心准备的节目。

　活动四：放飞气球，升华隋感

　活动准备

　生日蛋糕：为每个幼儿准备一只氢气球。

　活动过程

　师：孩子们，今天是祖国妈妈60岁的生日，你们心里有什么话想要和祖国妈妈说，请你们用画笔表达出来。

　1．每个幼儿画一幅祝福祖国妈妈的画，并将其系在氢气球上。

　2．在音乐声中，教师推出生日蛋糕，大家一起吹灭蜡烛，给祖国妈妈唱《生日快乐》歌。

　3．去操场放飞氢气球，并一起高呼：“祖国妈妈，生日快乐!”

《生日快乐》幼儿园大班教案3

　 活动目标：

　1．理解故事内容，学习故事中的角色对话。

　2．尝试自主阅读，能积极用语言、动作等方式大胆表达对故事的理解。

　3．知道有朋友关心是幸福的事，体验活动带来的乐趣。

　 活动准备：

　1．白板课件、电子书。

　2．绘本若干。

　3．表情图及字卡。

　 活动过程：

　 一、角色导入，引发兴趣。

　教师：这是谁呀？它的心情怎样？

　 二、细致观察，猜测讲述故事内容。

　1 阅读1-5页，理解故事前半部分内容。

　教师：当当出去玩的时候遇到了谁？当当是怎么问的？它们又是怎么回答的？

　教师与幼儿、幼儿与幼儿进行对话练习。

　2 自主阅读，了解故事内容。

　幼儿与同伴自主阅读第6页：它们在干什么？引导幼儿按一定的顺序观察、讲述画面内容。

　3 阅读7-11页，理解故事中间部分内容。

　教师：当小动物们发现当当在偷看，他们会怎么做呢？你们觉得当当会放弃吗？那当当会想什么办法进屋呢？

　4 自主阅读故事结尾部分。

　（1）幼儿与同伴自主阅读12--16页。

　（2）交流感受。教师：当当收到朋友们送的礼物，现在的心情是怎样的？它会对好朋友说什么呢？

　 三、完整欣赏故事。

　介绍故事名称，小结故事中当当的情绪变化。

　 四、自主阅读，结束活动。

　幼儿与同伴完整阅读，讲述故事内容。

　 活动延伸：

　1．区域活动：表演区投放表演道具，鼓励幼儿与同伴创造性地表演。

　2．家园合作：鼓励孩子向父母大胆讲述故事《生日快乐》。

《生日快乐》幼儿园大班教案4

　 活动目标

　1、了解有生命的动物，生日的意义，感受生日带来的快乐。

　2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。

　3．愿意和同伴说出自己的想法。

　4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　5．主动参与活动，体验活动的喜悦。

　教学重点、难点

　了解生日的意义，愿意和同伴说出自己的想法。

　 活动准备

　围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌曲。

　 活动过程

　一 、出示围裙，引入主题。

　师：这是什么？

　幼：围裙

　师：看见过吗？

　幼：看见过

　师： 围裙口袋鼓鼓的，里面会有什么呢？

　二、出示角色，了解生日。

　师： 出示鸡蛋，这是什么？

　幼：鸡蛋

　师：怎么样的蛋？

　幼：（圆溜溜）

　师： 蛋里面会住着谁呢？（教师打开鸡蛋，出示小鸡）

　师：是什么宝宝啊？相互问好。

　幼：是小鸡宝宝（将鸡宝宝贴在围裙上）

　师：今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子

　幼：小鸡的生日

　师：（ 出示企鹅蛋）蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？

　师：可是，它们力气太小了，出不来，怎么办？请小朋友念嘿哟！嘿哟！嘿哟！”的时候，小动物才会从蛋里面生出来！

　师：谁出来了，相互问好。

　幼：企鹅（将鸡宝宝贴在围裙上）

　师：这么大的蛋，谁会住在里面呢？（出示恐龙蛋）（请个别幼儿摸摸恐龙蛋）

　幼：不知道

　师：现在我们请他出来，今天又是谁的生日啊！

　幼：恐龙

　三、欢渡生日，感受快乐。

　师： 数数一共有几个宝宝是今天过生日呀？我们一起来数数看。

　幼：三个

　师：都有谁过生日啊

　幼：小鸡、企鹅、恐龙

　师：今天有三个宝宝要过生日，你有什么话想对它们说呢？

　幼：幼儿自由回答

　师：请幼儿选择一个宝宝，对它说一句祝福的话，然后亲亲宝宝。

　师：|小鸡、小企鹅、小恐龙是从蛋里出生的，那小朋友们是从哪里来的呢？

　幼：妈妈肚子里来的

　师：你们是怎么过生日的？

　幼：（吃蛋糕、唱生日歌）

　师：今天，小动物们想请小朋友们去参加它们的生日宴会，你们愿意吗？

　幼：愿意

　师：出示生日蛋糕，点蜡烛，随背景音乐唱生日歌，分享生日的快乐。

　 活动延伸

　与同伴一起分享美味的蛋糕，让孩子们画出自己最喜欢的蛋糕。

　 教学反思

　幼儿受到直观经验的影响比较大， 通过视觉，听觉等器官的调动对生日有所了解，再培养孩子的语言能力，学习了解动物，热爱动物。了解生日的意义，学会感恩，感恩父母给了我们生命。

　幼儿年龄特征，教学中由浅入深，一步一步进行，让孩子在快乐中学习，接受新知识。

　首先，在第一个活动中，了解有生命的动物，教育孩子热爱动物，关爱动物。

　再次在第二个活动中，由动物引出生日，孩子对生日不陌生，让他们体验生日的快乐，培养集体意识，了解生日的意义。

　最后，通过延伸活动，学会感恩。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的过生日幼儿园小班语言教案，欢迎大家分享。

过生日幼儿园小班语言教案1

　 一、教学目标：

　1、在故事的情境中，让幼儿了解长颈鹿、小兔、小猴、大象的特征，并学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。

　2、体验游戏活动的快乐，积极参与集体活动。

　 二、教学准备：

　课件《小熊过生日》。

　 三、教学重难点：

　在故事的情境中，学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。

　 四、教学手段与方法：

　多媒体辅助教学法、讨论法、情景表演法等。

　 五、教学过程：

　（一）开始部分：

　出示课件，导入活动。

　（1）师：小朋友们，看，这个家漂亮吗？家里有什么呀？是谁的家呢？

　（2）师：看，谁来了呀？小熊在向我们打招呼呢，我们和小熊也打个招呼吧！小熊你好！

　（3）师：今天是小熊的生日，小熊想要邀请好朋友来家里吃蛋糕。

　（二）基本部分：认识长颈鹿、猴子、兔子、和大象。

　1、认识长颈鹿。

　（2）听录音。

　师：小熊打电话给谁？

　（3）出示长颈鹿，认识长颈鹿脖子长长的。

　师：小熊怎么打电话给长脖子的呢？

　（3）播放课件，学说对话：喂，喂，长脖子请你快来吃蛋糕。

　（4）学说“谢谢你”。

　师：听听长脖子接到小熊的电话是怎么说的？我们一起学一学。

　2、认识小兔。

　（1）播放课件。

　①师：小熊邀请的第二位朋友是谁呢？看，小熊又打起了电话。

　②师：小熊怎么打电话的呀？学习打电话。

　（2）出示小兔，认识小兔耳朵长长的。

　师：长耳朵朋友是谁呀？是不是小兔呢？

　（3）学说对话。

　师：长耳朵接到小熊的电话会说什么呢？

　3、认识猴子。

　（1）课件出示，认识猴子，知道尾巴长长的。

　①师：第三位朋友是谁呢？

　②师：谁的尾巴长长的？

　（2）分角色表演。

　师：你们想和小熊一起打电话给长尾巴吗？教师放课件和小朋友一起打电话，互换角色，再练习一遍。

　4、认识大象。

　（1）出示课件、引导幼儿了解大象鼻子长长的。

　师：小熊还要邀请的第四位朋友是谁？（大象）大象哪里长长的？（鼻子）我们就叫它长鼻子。

　（2）角色表演，练习巩固。

　①师：谁想和小熊一起打电话给长鼻子朋友。（请一个小朋友上台）

　②师：长鼻子接到电话，说了什么呢？

　5、出示汽车，引导幼儿正确的请小动物上车。

　（1）师：小熊有礼貌的邀请了四位朋友，它们要乘车去小熊家啦，看，滴滴，车来了，谁来看看小兔该上哪辆车？（幼儿说……）

　（2）师：这是一辆长耳朵车，我们快请小兔上车吧！

　（3）师：小兔会怎么说呢？ 看，小兔上车啦。

　（4）师：长脖子会乘哪辆车呢？为什么？

　（5）师：还剩下（小猴和大象）长尾巴猴子上哪辆车呢？为什么？。

　（6）师：四位小动物都上车啦，准备出发吧！

　（三）结束部分：

　1、游戏：开汽车。

　（1）师：小朋友们，你们想去吗？

　（2）出示汽车，请幼儿上车。

　（3）师：嘀嘀嘀，来了一辆车，xx朋友在哪里？请你快上我的车。

　2、开车去小熊家。

过生日幼儿园小班语言教案2

　 活动目标：

　1、能从影子的整体轮廓配对，得到熟悉物体的外形特征的认知经验。

　2、在看看、说说、找找的过程中体验和小猫一起过生日的快乐。

　3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　 活动准备：

　1、《小猫过生日》课件。

　2、礼物和礼物影子若干。

　 活动过程：

　一、出示ppt课件小猫，引出活动内容：

　1、谜语导入：老师今天给你们带来了一个谜语，小耳朵认真听哦，它是一个小动物，走起路来静悄悄，叫起声来喵喵喵，你们猜它是谁？

　2、教师边揭示谜底边出示小猫的：对啦，它是小猫，我们一起和小猫打个招呼吧（小猫你好）

　师：小猫今天特别高兴，知道为什么吗？我们一起来看看（小猫过生日）你们是从什么地方看出小猫要过生日的？（有生日蛋糕）在过生日的时候什么事让你最开心的？（幼儿根据自己的经验自由回答）

　过渡语：小猫过生日又遇到了什么事情呢？让我们一起看看课件吧。

　二、通过课件展示，帮助幼儿理解故事内容

　观看课件（停电）

　1、哎呀，小猫家里怎么突然变得黑黑的，这是怎么回事呢？（家里停电了）

　2、出示提问：这是什么？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西呢？（小猫的眼睛）

　3、提问：停电了，什么都看不见，怎么办？（幼儿自由回答）

　师：小猫不但有发光的眼睛，还有聪明的脑瓜，遇到问题就会想办法解决，小猫想出什么好主意？（用手电筒）你们用过手电筒吗？打开手电筒会怎么样？

　3、师小结：有了手电筒，屋子一下子就亮了起来，能看清楚屋子里的东西了，小猫很高兴，觉得自己挺了不起的。

　三、观看课件（客人来了）

　1、叮咚、叮咚，好像有客人来了，我们一起来看看小猫家来了哪些客人。

　2、小猫拿着手电筒从门洞里照了照：这是谁？你们帮小猫猜猜看（小兔子）打开门看一看，猜对了吗？（小兔你好，请进）

　3、叮咚，又有人来按门铃了，小猫拿起手电筒又照了照门洞，会是谁来了呢？打开门看一看（是刺猬）快请它进来看看吧。（用同样的方法引出大象）

　四、出示实物（给礼物影子找礼物）

　1、师：哇，小动物们送来了许多的礼物，不过今天有点麻烦，在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的影子。小猫请小朋友们帮帮忙，你们愿意帮它吗？

　交代要求：请每一位幼儿拿一个礼物的影子，先仔细看一看、想一想是什么礼物？再带影子去找相对应的礼物，最后把礼物送到小猫的身边。

　2、请幼儿说说自己找到的礼物是什么？

　结束部分：为小猫唱生日歌庆祝生日。

　 教学反思：

　我注意培养幼儿细致的观察力，如在出示小猫时，我引导幼儿进行细节观察：“看看小猫过几岁生日？”通过幼儿细致的观察，使孩子们知道有蛋糕就代表着要过生日，并通过点数五根蜡烛知道小猫今天过五岁的生日。我认为，阅读重在细节，有时孩子们会忽略细节，而我目的就是想通过这样的观察，逐步培养孩子们阅读时细致的观察能力。当然，这不是在这一个教育活动中就能落实的，而是我们老师心中应具备的`一种理念。

过生日幼儿园小班语言教案3

　活动目标：

　1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说"祝你生日快乐！这是我送给你的xx"

　2、激发幼儿喜欢小动物的情感，并愿意在别人面前表达。

　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　活动准备：

　课件、各种、美工用具

　活动过程：

　（一）、出示背景，引起兴趣。

　1、这是谁的家？你是怎么知道的？小鸡，相互打招呼。

　2、今天对小鸡来

　说是个特别的日子，你们知道什么日子吗？你是怎么知道的？今天是小鸡的生日，它请了几个好朋友一起来庆祝。

　（二）、使用课件，幼儿根据动物的一种特征进行辨别，并表述。

　1、描述小兔的特征，并学说礼貌用语。

　2、逐一出示大象和小猴，鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征，并学说礼貌用语。

　（三）、幼儿操作，表达自己对小动物的喜欢。

　1、你喜欢小鸡吗？如果我们也给小鸡送一份礼物，你会送什么？

　2、你想送小鸡什么礼物，说一句好听的话。

　3、幼儿操作，教师引导幼儿说"祝你生日快乐！这是我送给你的xx

　教学反思：

　幼儿很高兴，很感兴趣，也学习了歌曲。不足之处：讲解时有点乱。

过生日幼儿园小班语言教案4

　 教学目标：

　·在看看讲讲中，学说短句。

　·感受小动物为小熊过生日的快乐。

　 活动准备：

　材料准备：长卷画两幅、礼物卡片、生日歌伴奏带；

　认知准备：有一定过生日的生活经验。

　 活动重点：

　观察画面，学说短句

　 活动难点：

　选择合适的礼物送给小熊，

　 活动过程：

　一、看画讲故事（逐步展开画卷一）

　活动重点：观察画面，学说短句。

　仔细看看想一想：

　提问：

　·小兔在干什么？（学说“小兔在摘花”）个别、集体学讲短句

　·小猪在干什么？（学说“小猪在采草莓”）个别、集体学讲短句

　·小老鼠在干什么？（学说“小老鼠在画画”）个别、集体学讲短句

　·小松鼠在干什么？

　猜猜想想，小老鼠可能会找什么？（学说“小松鼠在找玩具”）

　·小熊在干什么？（学说“小熊在做蛋糕”）

　二、看画说一说（展开画卷二）

　提问：今天谁要过生日？从哪里看出来的？

　大家带什么礼物给小熊？

　小熊请大家吃什么？小熊是过几岁生日？

　大家会对小熊说什么祝贺的话呢？

　活动重点：观察、理解画面。

　三、为小熊过生日

　1、出示礼物卡片，鼓励幼儿根据自己的经验选择要送小熊的礼物。

　2、鼓励幼儿送礼物给小熊时说一句祝贺的话。

　活动难点：选择礼物，说祝贺的话。

　3、大家一起为小熊唱生日歌。

　四、活动延伸：在娃娃家游戏中，也试着给娃娃过一次生日吧！

过生日幼儿园小班语言教案5

　 活动目标

　1能有感情地跟诵儿歌，感受欢快、融洽的家庭氛围。

　2愿意为家人做一些力所能及的事情。

　 活动准备

　1《生日快乐》音乐，切成片的黄瓜，醋、糖等调料。

　2《给妈妈过生日》教学挂图、语言CD。

　3幼儿学习资源1第26—27页。

　 活动过程

　1播放《生日快乐》的音乐，齐唱引入活动。

　2利用教学挂图学儿歌。

　(1)出示教学挂图一，只露出妈妈、爸爸和幼儿的形象，其余遮住。

　引导幼儿观察：图中有谁谁要过生日了这个小朋友的妈妈要过生日了，他和爸爸要为妈妈做好吃的，请你猜一猜妈妈喜欢吃什么呢

　打开遮住的部分，露出一盘虾、一碗汤。学念儿歌的前两句。

　(2)出示教学挂图二：爸爸在干什么小朋友能干什么

　出示切好的一盘黄瓜，在教室的指导下，请一名幼儿放上糖、醋，做一盘拌黄瓜。

　(3)出示教学挂图三：给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢

　用情景表演的方式让幼儿学说后两句。教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，把“拌黄瓜”送到妈妈嘴里，“妈妈”一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。”

　3教师完整的朗诵一遍。

　4配合教学挂图，集体学习朗诵。

　5结合幼儿学习资源1第26—27页，巩固记忆，提示幼儿有感情地朗诵。

　6通过提问增进幼儿对妈妈的关心，激发乐意为家人做事的愿望。

　你知道妈妈的生日是哪一天吗妈妈最喜欢吃什么菜妈妈在家还做些什么你在家能帮妈妈做些什么事情

　 活动延伸

　请幼儿说一说自己妈妈喜欢吃的菜，用幼儿说出菜名替换到儿歌中，进行仿编练习。

过生日幼儿园小班语言教案6

　 活动目标：

　1、通过观察课件画面初步了解故事内容。

　2、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。

　3、乐于探索、交流与分享。

　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　 活动准备：

　《小猫过生日》课件。

　 活动过程：

　一、引题—

　观看课件1

　（小猫）：

　宝宝，看看这是谁？跟它打个招呼！（鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼）小猫今天特别高兴，知道为什么？

　（观看课件2）

　哪里看出小猫要过生日？

　二、理解故事

　观看课件3：（停电）

　1、哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？（家里停电了！）

　2、停电了，什么也看不见，怎么办？（引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法。）

　观看课件4：（小猫拿着电筒照）看看小猫找到了什么？（手电筒）

　观看课件5：（门铃；客人来了）

　1、叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照：这是谁啊？你们帮小猫猜猜看，（是小兔）为什么呢？你是怎么看出来的？请小猫打开门看一看（课件6）：猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！）

　2、（课件7）叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊？谁来猜一猜？（刺猬）为什么？打开门看一看（课件8）：真的是刺猬来了！（刺猬，你好，请进请进！）

　3、（课件9）叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，会是谁呢？长长的尾巴是谁啊？快请他进来看一看吧，（课件10）（小猴，你好！请进请进！）

　4、现在小猫的家来了几位朋友？我们一起数一数吧！（数1、2、3，同时出示课件11）

　5、（课件12）叮咚：还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇！这次一下子来了三位朋友，到底是谁呢？打开门看看（课件13）。（长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好！请进请进！）

　三、完整讲故事。

　四、引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌

　1、（课件14）现在小猫家里更热闹了，（课件15）哇，电来了！小动物们一起给小猫过生日啦！小朋友，你们想不想和小猫一起过生日啊？可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝福的话，你会吗？（幼儿说祝福语）

　2、生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。

　宝宝们，我们一起给小猫唱生日歌好吗？

　3、分享糖果。

　附故事：小猫过生日今天是小猫的生日，它邀请朋友们来做客。

　突然，屋子里一片漆黑，呀！停电了，小猫拿来了，手电筒照亮了鞋柜和衣厨。

　叮咚，门呤响了，是谁呀？呀！是小猴来了。

　叮咚，门呤响了，是谁呀？呀！是小兔来了。

　叮咚，门呤又响了，是谁呀？

　呀！原来是小刺猬来了。

　叮咚，门呤响了，会是谁呀？呀！一个好大的黑影，来到了门前，啊！这么多朋友呀！这时灯亮了。

　今天真高兴，有这么多朋友来为我过生日，生日快乐，真高兴我又长了一岁呀！

　 教学反思：

　我注意培养幼儿细致的观察力，如在出示小猫时，我引导幼儿进行细节观察：“看看小猫过几岁生日？”通过幼儿细致的观察，使孩子们知道有蛋糕就代表着要过生日，并通过点数五根蜡烛知道小猫今天过五岁的生日。我认为，阅读重在细节，有时孩子们会忽略细节，而我目的就是想通过这样的观察，逐步培养孩子们阅读时细致的观察能力。当然，这不是在这一个教育活动中就能落实的，而是我们老师心中应具备的一种理念。

过生日幼儿园小班语言教案7

　 活动目标：

　1、喜欢表演，愿意学说重复的短句，发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句：“甜甜的____我爱吃”

　2、丰富幼儿对常见水果的认识

　3、知道收到别人的礼物要表示感谢。

　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　5、萌发对文学作品的兴趣。

　 活动准备：

　1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰。

　2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个。

　3、小熊的家，“汽车”录音机，录音带。

　 活动过程：

　1、一名幼儿扮演小熊，老师扮演小司机，其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

　2、以小熊过生日，请好朋友到家里去做客的游戏情景，引出活动，激发幼儿活动的兴趣（小熊道白）

　3、教师（司机）说：“今天小熊过生日，要请好朋友到家里做客，我开车帮小熊把好朋友接到家里去，引导幼儿分别说短句：“我是____”及“我送小熊甜甜的____”

　4、教师开车请小动物上车，一起来到小熊叫，互相问好，小动物分别送礼物，学说重复短句：“送你甜甜的____，祝你生日快乐”小熊说短句：“甜甜的____我爱吃，谢谢你，”“不客气”等礼貌用语。

　5、与小熊共同唱“生日快乐”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分给小动物每人一块蛋糕说：“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说：“甜甜的蛋糕，我爱吃，谢谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃，重复说短句。

　在游戏过程中，教师要重点指导幼儿的发音，鼓励幼儿大胆地表演，说学短句。对个别幼儿的错误发音要及时纠正，对当时纠正不过来的个别发音，教师不要强化，使孩子失去信心，要多给予鼓励，日常活动时，或个别活动时再进行纠正，激发孩子学习兴趣，增强信心，使他有成功感。

　 活动反思

　这节课是小班的课程，我是应用的白板进行教学，非常吸引幼儿，幼儿课上表现的很活跃，更能着我的思路走。学习兴趣浓，活动目标基本完成。

过生日幼儿园小班语言教案8

　 活动目标

　理解儿歌内容。

　学习有感情地朗诵儿歌。

　 活动准备

　经验准备：会唱歌曲《祝你生日快乐》。

　课件准备：《祝你生日快乐》歌曲音频；《给妈妈过生日》儿歌视频。

　纸面教具：《妈妈爱吃的菜》。

　 活动过程

　播放歌曲《祝你生日快乐》，带领幼儿齐唱，引出主题。

　——我们什么时候会唱这首歌？(过生日的时候)

　——谁给你过生日？

　——你有想过给爸爸妈妈过生日吗？

　——爸爸妈妈过生日时，你想怎么做？

　出示组图“给妈妈过生日”，引导幼儿看图说话。

　1出示“给妈妈过生日01”。

　——有个小朋友，他的妈妈要过生日了，他和爸爸决定要为妈妈做好吃的，我们来看看，他们做了哪些好吃的？

　——小朋友手里端了一盘什么？

　——爸爸手里端了一碗什么？

　2出示“给妈妈过生日02”。

　——小朋友还要给妈妈做好吃的，你觉得在准备好吃的之前小朋友应该做什么？（洗手）

　——为什么要洗手呢？（因为把手洗干净了再做菜这样才卫生。）

　——开始做菜了，爸爸在切什么呢？（黄瓜）

　——小朋友往黄瓜上放了什么？（糖）

　——你猜他们要做什么菜呢？（拌黄瓜）

　出示“给妈妈过生日03”。

　——妈妈回来了，小朋友端了什么给妈妈？（拌黄瓜）

　——你觉得妈妈尝完拌黄瓜会说什么？

　——给妈妈过生日，我们还要对妈妈说什么呢？（生日快乐）

　小结：妈妈过生日，小朋友和爸爸为妈妈做了好吃的菜，妈妈觉得特别开心。

　播放儿歌视频《给妈妈过生日》，带领幼儿完整欣赏并有感情地朗诵儿歌。

　1播放儿歌音频及插图《给妈妈过生日》，请幼儿完整欣赏。

　——小朋友把给妈妈过生日的事情编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听吧。

　2带领幼儿有感情地朗诵儿歌。

　出示纸面教具《妈妈爱吃的菜》，请幼儿选择想为妈妈做的菜，并将菜名替换到儿歌中，创编儿歌。

　——妈妈过生日的时候你想为妈妈准备什么好吃的呢？

　——选一选你想为妈妈做的菜，让我们一起把它们编进儿歌里吧。

　 附儿歌

　给妈妈过生日

　妈妈过生日，

　我和爸爸忙。

　先来一盘虾，

　再煮一碗汤。

　我把手洗洗，

　也来下厨房。

　爸爸切黄瓜，

　我放醋和糖。

　妈妈尝一口：

　“唔——

　这个拌黄瓜，

　味道特别香。”

生日的意义应该是：对一个生命到来的尊重、肯定以及珍惜，以及牢记一个母亲伟大的时刻。

给孩子过生日还是很好的教育机会

1、让孩子学会必备的技能

2岁的孩子需要学会自己如厕、配合穿衣服、自己穿鞋子、自己吃饭、戒乳；3岁的孩子，会自己穿脱衣服、自己洗脸、自己睡觉；再大一些的孩子，可以承担一些力所能及的家务，放手让孩子去做。趁这个时间节点让孩子学习这些能力，孩子也会感觉有标志性意义。

2、让孩子学会社交礼仪

如果在生日时举办家庭聚会或者朋友聚会，可以教育孩子如何跟人打招呼、如何称呼别人、如何行礼，让孩学会如何待人接物和基本的礼仪技巧。现在家长们工作比较忙，很少组织家庭聚会，孩子学习的机会很少，过生日就是一次不可多得的机会。

3、让孩子学会分享

过生日一般会准备生日蛋糕和一些好吃的食物，蛋糕需要切开分给每一个参与聚会的人，好的食物也要进行分享。让孩子学习到好东西大家一起分享的道理，在心里埋下乐于分享的种子。

如果孩子已经有能力切蛋糕，可以让孩子亲手切蛋糕，放到蛋糕盘里，端给每一个人，让孩子从实际行动中理解分享的意义。孩子的这个做法肯定会得到大人的赞许，孩子因为受到鼓励会感觉分享是快乐的事情。

4、让孩子学会感恩

孩子的生日就是妈妈的苦日，要让孩子知道妈妈在这一天经历了常人难以忍受的痛苦，才将他带到这个世界上，这么多年养育他付出了很多辛苦，唤起孩子对妈妈的感恩之心。

家人或朋友抽出时间特意给孩子过生日，这是对孩子的重视和关爱，要让孩子感受到人们对他的付出，要对他们表示感谢。