介绍授课老师的开场白怎么说

1、自我介绍。授课老师可以简单介绍自己的姓名、学历、工作经验等基本信息。让学生对他有一个初步了解。

2、课程概述。授课老师可以简要介绍今天的授课内容、目标和重点。让学生有一个整体的了解。

3、学习目标。授课老师可以明确表达今天学生需要达到的具体目标和期望效果。以便学生能够更好地参与到学习中来。

4、激发兴趣。授课老师可以通过引用相关案例或者故事等方式来激发学生的兴趣。使他们更加积极主动地参与到学习中来。

5、鼓励互动。最后。授课老师可以鼓励学生在课堂上积极提问、互相交流和分享自己的看法和想法。以促进良好的互动氛围。

亲爱的同学们，你们好!在火热的九月看到火热的你们，此时我的心情是非常高兴和激动的。今天是新学期第一节课，从这一学期开始，将由我担任你们班的班主任。我想啊，现在大家最关心的就是我这个新老师是一个什么样的老师，对吧那我就先自报家门了。我姓陈，xx是我的名字。你们可以叫我陈老师，我这个人生活上很随和，但是要求却很严格。很开心成为你们的班主任，很开心在这里遇见你们!看到你们朝气蓬勃的面孔，让我想起在学校学习的日子，从你们的身上，我看到了我们祖国的未来。你们是祖国的花朵!你们是祖国的栋梁!

　　同学们，你们知道天鹅吗天鹅能飞得更高是因为他们拥有矫健的翅膀，你们要远航，就得有知识。这学期我担任你们的班主任，在课堂上我们是师生，在课外我们是朋友。你们对我有什么不满，可以提出来，我一定改正。

　　我喜欢在课堂上大胆发言的同学，你们都很聪明，不要害怕说错，因为你们是来这里学习的，假如什么知识你都会了，那你就不是学，而可以教了。再说，即使是老师也会有犯错的时候，不是吗

　　良好的班集体是需要大家共同努力构造的。少了班上任何一个同学的努力都不行。为了把我们这个班集体办得更好，在这里我向大家提出一些最起码的要求。第一，认真遵守学校学习纪律。第二，要认真遵守学生手册的规则。至于具体的班规，将由同学们一起讨论，民主投票决定。

　　同学们，让我们一起携手共同努力把我们这个班建设成为一个民主管理、班风严谨和学习氛围浓厚的先进班集体!

　　两年前你们带着梦想，充满信心的走进了实验中学，转眼间我们已经坐进了初三的课堂。“沧海横流，方显英雄本色”，人生总是在竞争中不断超越，生命总是在拼搏中熠熠闪光! 这节课是我们新班级的第一节课，本节课的主要任务有两个，第一个是我简单把任课教师的安排介绍一下。第二个是我谈一下本学年的工作要求以及打算。

您好，试讲时开场白很重要，可以吸引主考官的目光，让主考官顺着考生的思路往下走，只有这样试讲才可以拿到高分，那么，我们可以采用以下几种方法做一个漂亮的开场白。

(一)感情接近法。通常，考官与讲者在开始时感情上会有一段距离，一不小心就会给人一种“说教感”，下面坐的可都是这方面的专家哦。这就需要讲课者一开头就“抓”住考官，使其感到你与他的感情是相通的，乐与听你“演讲”。

(二)悬念吸引法。悬念，这里是指听课者在听课过程中所产生的急于寻求结局和答案的心理。在开场白中巧设悬念，可以牢牢地吸引考官的注意，使其不能不认真下去。

(三)故事入题法。故事中生动感人的形象，可以起到渲染气氛，烘托主题，激发情感的效果。

(四)名言诗歌警策法。名言、诗歌，言简意赅，富有哲理。利用名言、诗歌开头，能启迪心灵，引人入胜。最重要的是你告诉了考官，你是很有文采的。

(五)新闻提醒法。用新近发生的一些比较新奇的事件开头，往往能使考官感觉感到好奇新鲜，收到以奇制胜的效果。

需要提醒的是，设计开场白应注意：

第一，要有的放矢，增强针对性。第二，要紧扣主题。简洁明快，不拖泥带水。第三，要不落俗套。少说套话、废话或过分 谦虚的话。第四，要讲究文采。力求一开口就能拨动考官的心弦。据说，解放前夕，郭沫若有一次到北京大学去作“关于北伐战争”的报告。面对潮水般的青年学 生，郭沫若包含激情地说道：“同学们，今天，我是面对青春的海洋，来摆革命的龙门阵!”这个开场白，虽然只有两句话，但却富有文采，一下子抓住了青年学生 的心。

我是一名新老师，请问第一堂课的开场白怎么讲？大神们帮帮忙

我：上课！

学生：起立！

我：同学们好！

学生：老师好！

我：请坐！

我：很高兴见到大家。我是你们的英语（或其他的学科）老师！我叫！老师有一个小小的请求。大家一起喊一遍老师的名字！

学生：。

我：嗯！很好！大家知不知道老师为什么叫大家喊老师的名字呢？

学生：不知道！

我：大家都是初中二年级（或其他年级）的学生了，应该知道直接叫老师的名字是不礼貌的。但是，在什么情况下，可以直呼对方的名字呢？

学生：平等的两个人！

学生：同学！

学生：朋友！

我：对！是朋友！老师让大家叫我的名字，说明我把大家当朋友！

学生：可是我不把你当朋友阿！

我：（惊讶）哦！可能是大家初次见面，相互的了解还不够！今后老师会努力做个让大家都喜欢的老师！大家一定很奇怪！为什么这个英语老师不说英语呢？这是因为从下节课开始，我们每堂课都要用英语交流。所以，老师把这节课留给大家说中文。现在，就把时留给大家。老师想知道，大家喜不喜欢学习英语呢？

学生：不喜欢！

我：为什么呢？这位同学，可不可以说一说你的理由呢？

学生：因为我的英语成绩不好！

我：这位同学可以先介绍一下自己吗？

学生：我叫孙＊＊

我：哦！孙＊＊。老师记住了！

学生：这里有位同学说她喜欢英语！

我：哦！那请这位同学也说说她的理由吧！

学生：老师，我不喜欢英语的！因为学英语老师要读阿读的！

我：哦！听了刚才两位同学的理由，我大致了解了一下同学们不喜欢英语的原因！在这里呢，老师想告诉大家四个学习英语的习惯。他们分别是看英语**电视剧、多和同伴用英语交流、重视语法、培养语感。 相信，如果大家养成这四个习惯，英语成绩一定会有所提高的。其实，学习就是一个相互帮助的过程，老师帮助大家学习，同学之间也要互相帮助。如果大家在学习的过程中遇到什么困难，或者有什么疑问，可以到办公室找老师。老师的办公室在12幢304。如果在办公室找不到老师，可以打老师的电话，老师的电话号码是13。老师想给大家布置一个作业，大家把对老师上课的建议写一写，然后交给老师。

学生：老师，如果没有建议可不可以不写啊？

我：嗯!如果实在没有的话可以不写！但是，我相信，每个同学对英语课都有不同的要求，所以大家最好都写一写！那样老师以后上课就可以让大家喜欢啦！

学生：老师，你以后可不可以不布置作业阿？我不喜欢做作业！

我： 哦！看来这位同学不是很喜欢做作业哦！那老师以后尽量少布置课外作业，让大家在课堂上提高英语水平。但是，大家不要忘了做今天的作业哦！

大家好，我是你们的新的任课老师，

我姓什么 然后可以在黑板上写上。

以后我会给你们带什么什么课，希望我们大家一起进步，一起提高。

我是一名刚去的幼儿老师，请问第一堂课的开场白怎么讲

看你是讲哪方面的了 其实幼教这行花样越多 形式越多越好 如果第一次与孩子见面 要表现出你的亲和力和爱心 单膝跪地 伸开双手张开五指打招呼 尽量用自然声亲切并且 的语调的说，HELLO HELLO 小朋友们好 我是你们的--老师 从今天开始呀 我就要在这儿跟小朋友们一起学习一起做游戏啦 你们高不高兴啊？ 孩子一定会说高兴 借此再补充一句 小朋友们真棒 我太喜欢你们啦 你们喜不喜欢我啊回答必须是喜欢 那么接下来就看你自己的了 用心去交孩子

第一堂课新老师的开场白

同学们好(中笑)

今天我也终于可以讲这句话了(停六秒)

喊了这么多年的老师好,今天有幸喊了一声同学们好

好过瘾(做夸张状)

我希望你们也能喊我一声老师好,并会在不断的接触中发现

我是一名好老师(深情)

好了,言归正传,我们今天要学的是

当老师,第一堂课怎么开场白

课前交流：

毛毛最近表现有点差，总玩电脑……，妈妈该怎样对在外出差的爸爸说毛毛的近况呢(猜测)

师：毛毛他爸来电话了,说,孩子他妈，家里都还好吧，毛毛没惹你生气吧！同学们，你们说，妈妈该怎么说呢，你先跟同伴说一说。

生同伴互相说。

师指名说

生1：我认为毛毛的妈妈及时的应该把家里的情况反映给毛毛爸爸听。

师：现在你就是他妈妈说吧。

生1：孩子他爸，毛毛最近在家可不懂事啦，整天玩电脑，既不吃饭，也不写作业，等你回来可要管管他啊。

师：多清楚啊！你说

生2：毛毛他爸，毛毛最近整天打电脑游戏，你回来之后要让他改掉这个坏毛病。

师：真是个温柔的妈妈，你说

生3：我觉得应该撒一个谎，说，毛毛在家里很乖，整天都在读书，连电脑都没有碰，你放心吧。

师：一个善意的谎言。你说

生4：毛毛他爸，毛毛在家里最近很乖他很懂事，应该是这样说的。

师：应该是这样说的

生5：毛毛他爸，毛毛整天在家里玩电脑，可不懂事了，把我气死。

师：实话实说，诚实的妈妈。你说

生6：毛毛他爸，毛毛他挺乖的，作业能按时完成。

师：作业能按时完成，是这样的吗？

生6：是

师：是这样吗？

生6：不是

师：你为什么这样说呢

生6：这是个善意的谎言。

师：你认为是一个善意的谎言。

生6：我认为是一个善意的谎言，目的是想让在外地出差的毛毛他爸安心工作。

师：噢，是这样子。

实习老师如何做好第一堂课的开场白

记得我第一次做实习老师上课时也是很紧张的,但那时我很幸运,那次的指导老师刚好是我的一位师兄,所以感觉压力小了,讲课也轻松不少。如果你是名小学老师，我也是赞成楼上所说的方法。你如果不介绍自己，学生看着你这个新老师，会有很多疑问，就会影响到他们听课的专注。总之，第一次最重要的是课堂的气氛尽量轻松些。或者适当进行些互动小游戏，让课堂气氛热烈起来，让学生们对你和你的课更感兴趣。

精彩的开场白：直入式、即景式、赞美式、幽默式、提问式等

1、直入式：这种开场方式也叫开门见山。它的特点非常明显：言简意赅，单刀直入，直截了当地把演讲主题和盘托出。

例如，著名羽毛球运动员韩健在他载誉归来的汇报演讲中，就采用了这种开场方式：“尊敬的各位领导，亲爱的同志们：大家好！我从17岁开始从事羽毛球运动，至今已经14年了。在这14年里，我有过成功的经验，也有过失败的教训；有过成为世界冠军的喜悦，也有过连连惨败的痛苦。今天，我不想炫耀自己如何‘过五关斩六将’，只打算认真地谈一谈‘走麦城’。因为我坚信，成功的故事往往被放大而扭曲，失败的经历才真实而不空虚……”

2、即景式：如果演讲嘉宾一上台就开始正经八百地演讲，可能会给人一种生硬突兀的感觉，让听众一时无法接受。所以，演讲嘉宾不妨以眼前人、事、景为话题，引申开去，一步一步地把听众带入到演讲中来。这种开场方式也叫即景现场发挥。即演讲者以现场的事物为例，来说明某种道理；或者在特殊情况下，随机应变，采用机智巧妙、信手拈来的即兴发言，缩短演讲者与听众之间的距离，增强演讲的互动性和感染力。

例如，有一位女嘉宾在观众的掌声中款款地走上讲台，但没想到一不小心，踩到了自己的连衣裙，竟然摔倒在讲台上，于是，坐席上一片惊讶声。只见女嘉宾爬起来后，不慌不忙地走到话筒前，开口所说的第一句话是：“谢谢大家的关心，我刚才是被大家那出乎意料的热烈的掌声所倾倒了……”话还没说完，如潮水般的的掌声再次响起。

3、赞美式：大多数人都是喜欢听好话的。所以，演讲嘉宾开始演讲的时候，如果能对现场听众的积极参与、热情学习表示肯定和称赞，或对当地的自然风光、历史文化表示敬佩和惊叹，那就会容易引发听众的自豪感、满足听众的自尊心，从而获得听众的认可，并使自己接下来的演讲在愉快的气氛中进行。

例如，某演讲嘉宾上台后，用直接赞美法开场：“今天能够站在这里和大家做分享，我非常高兴！我曾经在很多地方做过演讲，但从来没有一个地方的朋友能够像你们这样给我这么积极热情的回应，你们是我遇到的最热情、最激情的一群伙伴。所以让我们先给现场这么多优秀的伙伴、以最热烈的掌声鼓励一下，好不好？”

4、幽默式：值得注意的是，在这里，所谓的幽默式开场白，指的是用诙谐的语言、新奇贴切的比喻、趣解等方式来开场，而不是演讲者上台之后，首先来一个笑话或者讲一个幽默的故事。不可否认，用幽默语言开场，效果还是蛮好的，它既能快速地吸引住听众，引人发笑，又能活跃会场气氛，让人在笑声中思考。

例如，1862年，美国著名黑人律师约翰•罗克勤在一次听众都是白人的演讲会上，作了一场主题为“解放黑人奴隶”的演说。只见他上台之后，先是自我解嘲：“女士们，先生们：我来到这里，与其说是演说，倒不如说是给这一场合增添一点点‘颜色’……”结果话还没说完，台下听众早已笑翻一片。

 5、提问式：这种开场方式也叫做“问题引路”。即演讲者上台之后，先向听众提一个与演讲主题相关的问题，请听众跟自己一起思考。向听众提问题的好处是：可以马上引起听众的注意，让他们一边思考，一边听讲。不但有利于集中听众的注意力，而且有利于控制整个演讲场面。同时，如果听众是带着问题来听讲的话，也将大大增加他们对演讲内容认识的深度和广度。

例如，一位叫戴小雪的演讲嘉宾，在一次演讲活动中，她的开场白是这样：“同志们，首先请允许我冒昧地提一个问题：在座的各位都讲真话吗？我这么问，是有点冒昧，但如果你们用这个问题来问我的话，我愿意并且很坦白地告诉大家，我有时讲真话，有时也不讲真话。”