少儿播音主持训练内容

少儿播音主持训练内容

少儿播音主持训练内容，有很多小朋友的梦想就是当一名播音主持人，所以很多家长就会从小培养孩子往播音主持的道路上走，会帮孩子报播音主持班，那少儿播音主持训练内容是什么呢，一起来看看吧。

少儿播音主持训练内容1

自我介绍

训练目的： 掌握自我介绍的信息要素，以及自我介绍对语言和体态的要求。

小朋友在与社会交往过程中，经常碰到的一个交流活动就是“自我介绍”。自我介绍是一张口头名片。介绍的好，不仅可以让对方对你深刻了解，而且还可以给对方留下良好印象。

训练方法：

1、信息要素：简单的自我介绍，有姓名、年龄等信息即可;稍微详细的自我介绍，姓名、年龄、学校、兴趣、家庭等信息是必不可少的。

2、身体语言：面部表情要自然，肢体动作不要太夸张等。

3、个性展示：充分展示自己的个性，使个人形象鲜明，如勤奋好学、有艺术天赋、好运动等。

4、实践练习：(示例）

练习提示：

介绍自己的姓名时，第一步一定要慢报自己的全名，这样可以给对方留下清晰准确的初步印象。第二步可以逐字解释自己的姓名。如“我叫黄海，黄是**的黄，海是大海的海。”名字如果有特别的寓意，第三步还可以讲一个小故事来交代名字的由来。如我叫张家齐，爸爸在给我取这个名字的时候，希望我能“修身、齐家、治国、平天下”。

在解释自己的姓名时，态度要积极，不能消极，更不能玩世不恭。

示例：

虽然我学习成绩很好，但我可不是什么书呆子。学习之余，我有很多兴趣爱好，动静皆宜。例如画画、武术、唱歌、读书。画画可以培养我对美术的感受;武术能强身健体;唱歌可以抒发情怀;读书更能使人明智。所有这些爱好中我最喜欢的就是读书，因为我认为拥有一颗智慧的头脑比什么都重要。

口部操之口腔练习

双唇音

训练目的：

一个是练习唇部肌肉的力量。唇部如果有力量，发唇音就会非常响亮。二是通过绕口令练习双唇音b、p、m 。

训练方法：b 双唇紧闭，气流经口腔破唇而出，但不是用力气送气，如“玻”字开始发音。

p 部位、方法同上，但要将气量用力送出。m 鼻音。紧闭双唇，嗓子用力，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。

实践练习

(一) 口腔控制训练

口部操以唇舌训练为主，常做口部操可以有效地加强唇、舌部肌肉的力量，提高唇舌的灵活度，提高对口腔的控制。从而达到吐字清晰集中、圆润饱满。

伸唇与收唇：将双唇闭紧尽力向前撅起，然后将嘴角用力向两边伸展(咧嘴)，反复进行;

唇的左右运动：唇左右运动是双唇闭紧后向前撅起，然后向左歪、向右歪；

绕唇运动：饶唇是双唇闭紧向前撅起，然后向左或向右作60度的转圈运动。

(二) 字词练习 (双唇音)

b 宝贝 表白 步兵 辨别 版本 白布 奔波

p 拼盘 品评 爬坡 批判 乒乓 偏僻 澎湃

m 麻木 梦寐 秘密 牧民 买卖 明媚 美满

(三) 绕口令练习

长扁担，短扁担(b)

长扁担，短扁担，长扁担比短扁担长半扁担，短扁担比长扁担短半扁担。长扁担绑在短板凳上，短扁担绑在长板凳上。长板凳不能绑比长扁担短半扁担的短扁担; 短板凳也不能绑比短扁担长半扁担的长扁担。

盆碰棚(p)

老彭拿着一个盆，路过老陈住的棚。盆碰棚，棚碰盆，棚倒盆碎棚压盆。老陈要赔老彭的盆，老彭不要老陈来赔盆，老陈陪着老彭去补盆，老彭帮着老陈来修棚。

白庙白猫和白帽(b、m)

山顶上有座白庙，白庙里有只白猫。白庙外有顶白帽，白猫看见了白帽。抖抖白毛跑出白庙， 叼着白帽又回白庙。

笨胖胖和胖笨笨(b、p)

笨胖胖伴胖笨笨，蹦蹦跳来跳蹦蹦，捧着盆盆到河滨。笨胖胖捞蚌子， 胖笨笨捉螃蟹。笨胖胖帮胖笨笨捉螃蟹，胖笨笨帮笨胖胖捞蚌子。不知笨胖胖的蚌子棒，还是胖笨笨的螃蟹棒。

爸爸抱宝宝(b、p)

爸爸抱宝宝，跑到布铺买布做长袍。宝宝穿了长袍不会跑，跑了八步就拉破了布长袍。布长袍破了还要用布补，再跑到布铺买布补长袍。

少儿播音主持训练内容2

一、气息训练

练习呼吸的方法有很多，主要有：

①闻花香：仿佛面前有一盆花香花，深深地吸进其香气，控制一会儿后缓缓吐出。

②吹蜡烛：模拟吹灭生日蜡烛，深吸一口气后均匀缓慢地吹，尽可能时间长一点，达到25-30秒为合格。

③咬住牙，深吸一口气后，从牙缝中发出“咝-----”声，力求平稳均匀持久。

④数数：从一数到十，往复循环，一口气能数多少遍就数多少遍，要数的清晰响亮。

二、前后鼻音练习

an、ang:

扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长，扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。

ang、uang：

1、你说船比床长，他说床比船长，我说船不比床长，床也不比船长，船床一样长。

2、床身长，船身长，床、船不是一样长。

3、看帆船，船舱放着帆布床，船舱上有黄船帆。

in、ing：

1、小青和小琴，小琴手很勤，小青人很精，手勤人精，琴勤青精。你是学小琴还是学小青

2、京剧叫京剧。警句叫警句。京剧不能叫警句;警句不能叫京剧，更不能叫金剧。

3、民兵排选标兵，标兵出了民兵评比棚。

en、eng：

1、老彭捧着一个盆，路过老庞干活儿的棚，老庞的棚碰了老彭的盆。棚倒盆碎棚砸盆。盆碎棚倒盆撞棚。老彭要赔老庞的棚，老庞要赔老彭的盆。老庞陪着老彭去买盆，老彭陪着老庞来修棚。

2、天上一个盆，地下一个棚，盆碰棚，棚碰盆。棚倒盆碎，是棚赔盆，还是盆赔棚

ing、ong、eng：

东洞庭，西洞庭，洞庭山上一条藤，藤条顶上挂铜铃。风吹藤动铜铃鸣，风停藤定铜铃静。

ing、eng、ong：

天上看，满天星。地上看，有个坑。坑里看，有盘冰，坑外长着一老松，松上落着一只鹰，鹰下坐着一老僧，僧前点着一盏灯，灯前搁着一部经，墙上钉着一根钉，钉上挂着一张弓。说刮风，就刮风，刮得那男女老少难把眼睛睁,刮散了天上的星，刮平了地下的坑，刮化了坑里的冰，刮倒了坑外的松，刮飞了松上的鹰，刮走了鹰下的僧，刮来了僧前的灯，刮乱了灯前的经，刮掉了墙上的钉，刮翻了钉上的弓。只刮得：星散、坑平、冰化、松倒、鹰飞、僧走、灯灭、经乱、钉掉、弓翻的一个绕口令。

ang、eng、ong：

丰丰和芳芳，上街买混纺。红混纺，粉混纺，黄混纺，灰混纺。红花混纺做裙子，粉花混纺做衣裳。穿上新衣多漂亮，丰丰和芳芳喜洋洋。感谢叔叔和阿姨，多纺红、粉、黄、灰好混纺。

un(uen)、ong炖冻豆腐

你会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐， 你不会炖我的炖冻豆腐，就别胡炖乱炖坏了我的炖冻豆腐。

三、绕口令：把握一个“勤”字

勤，就是勤于练习，坚持不辍。教孩子学说绕口令，着实不易，为此，可以抓好以下几个环节多下工夫。

(1)讲解助练，增强记忆。

遇到一些知识性的东西，家长可以通过讲解让孩子明白，以便于孩子更好地记忆。实践表明，学说绕口令可使孩子的综合能力得到大幅度提升。那些性格孤僻、胆小，甚至有些结巴的孩子，也可通过这种方式得到很好的锻炼。有兴趣的家长不妨一试。

(2)公开演练，增强信心。

孩子练到一定程度时，期望得到众人赞许。家长可鼓励孩子在众人面前大胆表演，这样容易激起孩子的好胜心，锻炼他们的胆量，也会使他们增强自信心，学说绕口令更会精益求精。

(3)随时训练，见缝插针。

可让孩子在家里练，公园练，广场练，走路练，玩时练等等，随时随地得到锻炼，语言表达能力得以不断提高。

(4)纠错对练，矫正发音。

让孩子长时间独自说练，可能会使他们感到有些枯燥，家长与孩子一起练习，通过相互纠错的方式，使孩子的吐字发音更为准确清楚，也会激发孩子的兴趣。

其实，绕口令对于小朋友们来说，是很有趣、很生动的口才训练游戏，它本身也是我们童年时的最开心的事情之一。

在练习绕口令的过程中，我们的孩子们不仅可以锻炼口才，还可以提高大脑的思维能力，树立战胜困难的自信心，养成主动交际、善于表达的良好习惯。

童年留给该子的是一份永久的回忆，而其中也蕴藏着欢乐、幸福和甜蜜，身为家长的我们需要用自身的学习能力来帮助孩子一起学习。

学习少儿主持能改善性格弱点、增进沟通交流。我们常常会听见这样一句话，性格决定命运这话十分有道理，大家可以看看周围的小圈子，比较成功的是不是那种活泼好动，善于言谈的呢，换言之就是性格外向。

通常老师们会采用各种方法让学生放开声音、解放天性去练习开嗓发音，比如老师们会让学生站在窗子边，大声的朗读或者学狼叫，哪怕窗外、楼下有再多的人，这样坚持下来，孩子的心会慢慢打开，待人接物会变得更加放松、开朗。

学习播音主持上台的机会也很多，学生可以经常上台去朗读、演讲、模拟主持等等，而这些训练都是改善性格上的懦弱、自卑的有效途径。

其实，青少儿学习播音主持的好处还有很多，对于孩子将来从事其他行业也会有所帮助，因为语言贯穿人的一生，它对一个人的逻辑思维能力、控场能力、临场应变能力都非常有益

主持词 需要富有情感，充满热情，才能有效地吸引到观众。在如今这个时代，各种场合可能都需要主持人，主持人大多通过提前写好的主持词来开展工作，下面是我为大家整理的关于幼儿 现代舞 主持词 范文 ，希望对大家有所帮助。

幼儿现代舞主持词范文1

亲爱的老师，可爱的小朋友们，大家早上好!在这阳光和蔼的季节里迎来了我们幼儿园“欢度圣诞迎新年”为主题的舞蹈比赛。丰富校园健康 文化 生活，使孩子们体质得到进一步增强。首先有请我们最可爱的林园长致词，大家掌声欢迎

感谢林园长的致词。“欢度圣诞迎新年”舞蹈比赛现在开始。我们对生活、工作还是学习都必须有恒心，尤其要有自信心!我们相信自己的天赋是要用做某种事情，无论代价多么大，这种事情必须做到，唯有自信，才能将自己完美地呈现在大家眼中，请欣赏中二班舞蹈《我相信》，请中一班做好准备。

今天是妈妈的生日，我想给妈妈一个小惊喜，什么小惊喜呢给妈妈变一个小 魔术 ，妈妈一定很高兴，请欣赏中一班带来的舞蹈《魔法小达人》，请小一班做好准备。

青蛙之所以伟大是因为它不做懒惰之蛙，不做井底之蛙，好好学本领，来把害虫抓，请欣赏小一班舞蹈《青蛙最伟大》，请中三班做好准备。

小小青花瓷，浓缩着中国 传统文化 艺术，“帘外芭蕉惹骤雨，门外惹铜绿”一首《青花瓷》为我们勾勒出文人雅士笔下的烟雨江南小镇，请中三班小朋友带来不一样的“青花瓷”，请大二班做好准备。每个人都有一双翅膀，一双无形的翅膀，每一根羽毛，代表着一个梦，它带我们翱翔天际，请欣赏大二班舞蹈《让梦飞翔》，请大一班做好准备。

几声清亮的鸟鸣，欢腾的流水声，惊醒了醉睡一冬的大地;柳芽咬碎了严寒的包裹，萌动了;花瓣启开羞涩的心扉，绽放了;让我们在走向春天的序曲里一路欢跳，请欣赏大一班舞蹈《春晓》，请大三班做好准备。

每个人都期待有一个幸运的机会，奇妙的机遇，我们大三班的小朋友也发现了一个不可思议的奇迹，请欣赏大三班的《绿光》，请大班级做好准备。

帽子是生活中必不可少的用品，相信每位小朋友家里都会有一顶属于自己的帽子，今天大班小朋友给大家带来了不一样的帽子，请欣赏大班表演帽子操。

“欢度圣诞迎新年”舞蹈比赛到此结束。

幼儿现代舞主持词范文2

尊敬的各位来宾、各位家长、各位小朋友，大家晚上好!这里是雏鹰培训中心暑期汇报演出的现场。经过了一个假期的学习、训练，小孩子们在舞蹈和语言表达能力方面都有了提高，今天的舞台，就属于这些小孩子们，他们将是最耀眼的明星。一年来，雏鹰培训中心在村委会和各位家长朋友的大力支持、关怀下从一只雏鸟逐步成长为可以振翅飞翔的俊鸟，今天，我们怀着万分激动和感恩的心，敞开心扉向在座的各位做一次汇报，今晚演出所需的道具都是我们小孩子自己动手做的，每一个节目里都有小孩子们的汗水和奇思妙想。让我们伴随着欢声笑语，浓缩着飞扬的激情，愿我们的努力付出化作一首激情的欢歌，谱写出校外艺术 教育 更加靓丽的篇章!我们今天的晚会正式开始!

1、：舞蹈是一门残酷而唯美的艺术，习舞者需要付出艰辛的体力和超人的毅力，去打磨自己，而扎实的基本功训练是每一个习舞者通往成长最基本的要素。接下来请欣赏少儿小朋友带来的基本功的组合展示。

2、浏阳河弯又长，两岸歌声响四方。不论是蜿蜒的小溪，还是翻滚的江水。经过水的沉淀，都会清澈见底。接下来请欣赏舞蹈老师带给大家的舞蹈《浏阳河》。

3、有人喜欢娇艳动人的玫瑰，有人喜欢艳压群芳的牡丹，还有人喜欢冰清玉洁的水仙，而有人却对洁白的茉莉花情有独钟。一簇簇淡黄的花蕊，几片洁白的花瓣，一朵绿色的花萼结合在一起，便成了一朵娇小可人的茉莉花。茉莉花，民族的花，茉莉花，美丽的花。好一朵芳香四溢的茉莉花!接下来请欣赏舞蹈《茉莉花》。

4、童话剧《三只小猪》说的是大森林里生活着猪妈妈和三只小猪，狡猾的大灰狼一直想找机会吃掉他们。猪妈妈为锻炼三个小宝贝的独立能力，让三只小猪分别盖一间自己的房子。大灰狼吹倒了老大盖的稻草房，撞翻了老二盖的木柴房，却对老三的石头房无可奈何。最终，三只小猪凭借自己的智慧，以坚固的石头房为阵地，成功地惩罚了可恶的大灰狼。接下来请欣赏英语话剧表演《三只小猪》。

5、这世界除了生命永恒，岁月永恒外，还有我们年复一年的不凋的微笑。让歌声与微笑把我们的祝福送给祖国，送给朋友，送给在座的各位!请欣赏舞蹈《歌声与微笑》。

6、雪莲美如玉，雪水甜如蜜，洁白的哈达献给你;欢乐你请收下，幸福伴着你，心中的歌儿唱给你，一片真情意。：下面请欣赏舞蹈《吉祥谣》

7、恶毒的王后嫉妒美丽善良的白雪公主，派猎人去杀她，善良的公主是怎样化险为夷的呢是谁帮助了她她最后得到幸福了吗请欣赏英语话剧《白雪公主》。

8、几声清亮的鸟鸣，惊醒了醉睡一冬的大地;柳芽咬碎了严寒的包裹，萌动了;花瓣启开羞涩的心扉，绽放了;让我们在春天的序曲里一路欢跳。接下来请欣赏舞蹈《春晓》。

9、“长亭外古道边芳草碧连天天之涯,地之角知交半零落”。往事不可追回忆仿佛冷风吹过去的始终不会忘记，忘记的其实依然记得”接下来请欣赏舞蹈《城南旧事》。

10、“中华儿女多奇志，不爱红妆爱武装!”在太阳的照耀下，在领袖的召唤中，看!那边走来了一群潇洒的女兵!英姿飒爽的小小

女兵，肩负着神圣的使命女：下面请欣赏舞蹈《小小女兵》。

11、童年时快乐的儿歌，童年是鲜艳的花朵，童年是初生的太阳，童年是无畏的拼搏。下面请欣赏舞蹈《童年》。

12、狐狸是那么的狡猾，老虎是那么的威猛，让我们去森林看看狐狸是如何借老虎的力量发威的。请欣赏英语话剧表演《狐假虎威》。

13、碧草青青花盛开，彩蝶双双飞旋还;千古传颂深深爱，山伯永恋祝英台。下面请欣赏舞蹈《化蝶飞》。

14、欠债还钱天经地义，但有的人不讲信誉，下面请欣赏一段相声《还钱》，看他们是怎么处理的。15、童年的梦充满了迷人的色彩,月亮下儿时的嬉戏,外婆哼唱的小调不时萦绕在耳边，请欣赏舞蹈《猜调》。

16、威武的狮子和胆小的老鼠他们是怎么成为好朋友的他们之间又有什么样的 故事 呢聪明的老鼠怎么样狮子躲过了难关呢接下来请欣赏英语话剧表演《狮子和老鼠》。

17、九百六十万平方公里的土地，十三亿人民的精神家园，铸就了一个伟大的名字——中国!五十六个民族，五十六朵花，心的呼唤，表达共同的心愿：爱我中华!下面请欣赏舞蹈《大中华我的家》。

18、又是金风送爽，又是硕果飘香，又是北雁南翔又是夜色茫茫，难忘今宵，今宵难忘，让我们手牵手，共同歌颂这个永恒的夜晚!

结束语：今晚舞海欢腾，今晚神采飞扬，让我们随着小孩子们欢快的旋律，将我们最真诚的祝福送给在场的每一位来宾。祝大家幸福吉祥!今晚的汇报演出到此结束，期待着我们来年再见。

幼儿现代舞主持词范文3

女2：尊敬的各位领导，各位来宾，亲爱的家长朋友们：

男：敬爱的叔叔阿姨、

女1：亲爱的小朋友们。

(合)大家上午好!

女1：大家好，我叫--，我是2015年 毕业 于--幼儿园的学生，今天我特别荣幸被邀请为女2号主持人。

男：大家好，我叫--，我也是毕业于--幼儿园的学生，今天非常荣幸被邀请为的男主持人。

女2：今天我们张灯结彩，彩旗招展， 标语 满天，喜气洋洋，在这欢声笑语中我们迎来了--年。在这辞旧迎新之际，我们给大家拜年了。

合;祝大家新年快乐，阖家幸福。

女1：--年在成功和收获的喜悦中渐渐远去。

男:--年的钟声已经敲响。

女2：站在岁末我们回眸凝望，过去的一年我们有太多的感动，太多的震撼，有太多的故事值得我们永久珍藏。在这歌声与微笑 编织 的舞台，让我们继续努力，共绘--幼儿园美好的明天。

合：--幼儿园--年庆 元旦 盛典现在开始。

幼儿现代舞主持词范文4

主持人：陈蔚茗 孙慧婷

开场白：

茗：动听的歌谣唱起来

婷：优美的舞姿扭起来

茗：心里的话儿说出来

婷：让我们的双手拉起来

合：亲爱的爷爷奶奶叔叔阿姨，小伙伴们，大家好!

茗：我是主持人陈蔚茗

婷：我是主持人孙慧婷

合：今天：我们欢聚一堂，满怀喜悦地迎来了充满希望的日子

茗：这是一个充满鲜花与祝福的日子

婷：这是一个饱含未来与希望的日子

合：在这里，让我们共同祝愿：每一位小朋友永远快乐、幸福、聪明!阁巷中心幼儿园六一文艺汇演现在开始!

茗：慧婷，你看过桃花吗

婷：看过，我家附近的公园就有桃花，春风一吹，那满树的桃花可漂亮啦!

茗：是呀，“去年今日此门中，人面桃花相映红”，这不，我们舞台上也开满了桃花。

婷：请欣赏学前(1)班女生给我们带来的舞蹈《桃花朵朵开》，请大家掌声欢迎!

婷：多美的桃花朵朵，我真想再欣赏一次。

茗：是啊，今天可真是花儿朵朵美如画。刚刚开过桃花，《茉莉花》紧接着便绽放迷人的芳香，请欣赏大(1)班女生带来的徒手操《茉莉花》。

茗：慧婷，“喵喵喵”，那是什么声音呀

婷：那是小小班的小朋友在表演，请欣赏舞蹈《小猫》。

婷：蔚茗，你看过电视《哆唻A梦》吗

茗：看过，我最喜欢那个善解人意的小叮当。

婷：好，今天你可以如愿以偿了，你瞧，小(1)班的小朋友来了。

茗：“头上有犄角，犄角，身后有尾巴，尾巴”，慧婷，你知道这是谁吗

婷：小龙人呀，我在电视上看过，你怎么突然想到他呀

茗：因为下面小(2)班的小朋友将给我们带来舞蹈《小龙人》，请大家掌声欢迎。

婷：“小小的一片云呀，慢慢地走过来”

茗：“请你呀歇歇脚，快点停下来”，下面将由咱们学前(2)班的女生为大家表演现代舞《踏浪》。

茗：慧婷，你知道世界上最厉害的 武术 是什么

婷：知道，知道，我们中国功夫举世无双。有请大(2)班的男生隆重登场!

婷：谁说男生只会舞枪使棒，表演起花操来也有模有样。

茗：可不，大(3)班的男生说《我真的很不错》，请欣赏他们带来的花操。

茗：慧婷，你会走猫步吗

婷：时装表演呀，我会(表演走台)

茗：瞧你美得，人家中(1)班的小朋友可是经过专业训练的，咱们看看去。

婷：蔚茗，你最崇拜谁

茗：这我倒没想过。

婷：那就让我们边看边想吧，请欣赏许心怡带来的独舞《快乐崇拜》，掌声欢迎!

茗：慧婷，你会拉小提琴吗

婷：不会，我只学过钢琴。

茗：我也是，今天学前(2)班男生为我们带来小提琴独奏，让我们开开眼界吧!

婷：蔚茗，你玩过电脑吗有QQ号码吗

茗：有，小姨上次帮我申请了个号码，可是我不会打字，也不会聊天。

婷：下面让我们一起欣赏舞蹈《QQ爱》，大家掌声欢迎。

茗：“上天他比天要高，下海他比海更大”

婷：“智斗妖魔降鬼怪，少年英雄就是小哪吒”，请欣赏中(1)班小朋友带来的器械舞《小哪吒》，掌声有请。

婷：这是一个快乐的日子，

茗：这是一个难忘的日子，六月一日，让我们《大家一起来》，让我们随大(1)班男生跳起来。

茗：慧婷，你会追星吗

婷：什么追星我才不追天上星星犯傻呢!

茗：不是，不是，是《可爱的小明星》，掌声有请大(2)班的女生。

婷：蔚茗，你会唱英文歌曲吗

茗：《祝你生日快乐》我会。(唱)

婷：呵呵，这谁不会，人家大(3)班女生还会跳《boom》舞呢，大家欢迎!

茗：慧婷，你觉得今天谁最帅

婷：当然是我们学前(2)班的男生了。

茗：喏，我们的《香帅帅》来了，请欣赏舞蹈《香帅帅》，掌声有请!

婷：蔚茗，红绸会跳舞吗

茗：你在说童话吧

婷：不，真的，你瞧，学前(1)班为我们带来了器械舞《红绸操》，让我们报以热烈的掌声。

尾声：

茗：虽然，我们的话语还很稚嫩!

婷：虽然，我们的表情还不够生动!

茗：虽然，我们的舞姿还不怎么优美!

婷：虽然，我们的歌声还不够嘹亮!

合：但是，我们今天过的很有意义，我们登上了自己的舞台!请所有的爸爸妈妈都相信：我们会飞的更高!让好胆量，好口才，好气质伴随我们健康成长!阁巷中心幼儿园20--年六一文艺汇演到此结束!再见!

幼儿现代舞主持词范文5

乙：感恩是人的一种美德，感恩是人的一种义务，我们要学会感恩，感谢养育我们的父母，感谢教育我们的老师。滴水之恩当涌泉相报，让我们拥有一颗感恩的心!在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声——谢谢你们，爸爸妈妈!谢谢你们， 辛勤的老师! 下面请欣赏小二班的歌表演《感恩的心》。

甲： 请欣赏由大班小朋友表演的舞蹈《好日子》。

乙：请欣赏中班的舞蹈《大家一起来》

乙：请欣赏大合唱《国旗多美丽》

甲：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。请欣赏小一班的《闪烁的小星星》

甲：新世纪的太阳是我们的，

乙：新世纪的鲜花是我们的。

幼儿舞蹈主持词范文5

甲：欢乐不怕重复，快乐不会厌倦，我们怀着一颗虔诚的心，祈求上天年年丰收，年年喜庆，请欣赏舞蹈《欢乐中国年》，请下一个节目《咕咕宝贝》作准备。

乙：祖国妈妈给我们营养，让我们快乐成长，我们要做超人，要做新型宝贝，努力学习天天向上。请欣赏 体操 《咕咕宝贝》，请下一个节目《跳跳操》作准备。

合：舞蹈让人健康快乐，撒下的是热情，传播的是快乐。

甲：我们用欢快的舞蹈来表达内心无尽的喜悦，用激昂的热情欢迎大家的光临。

乙：请欣赏《跳跳操》。请下一个节目《小花猫》作准备。

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A 小主持课程都需要学习哪些基本工

小主持课一般都是让小朋友结合语言和表演去训练，让孩子通过一些诗歌带上手势表情去朗读，增加孩子的表现力和语言表达能力，帝尊嘉禾有对接一个星耀播报的栏目，可以去他们那边学

B 学习小主持有什么好处

1、人的魅力在于形体，与谈吐。

口语对一个人的气质，能力，自信以及感染力都是有极大好处的。小主持人课程，启蒙班通过学习简单有趣的绕口令、儿歌及故事，引导孩子正确的发音、纠正字音问题，启发孩子对语言学习的乐趣。寓教于乐，可以消除胆怯心理，树立自信，让孩子大声表达，敢于表演。基础班通过学习儿童剧，进一步提高孩子的语言表达能力，尝试角色的扮演，丰富孩子的想象力，学会用肢体动作来辅助语言的表达，具备复述故事的能力，让孩子善于表演。提高班通过学习较长的童话剧等，规范语言，养成良好的语言表达习惯，并要求孩子能够声情并茂地独立完成角色的表演，增强孩子强烈的表现欲望，提高孩子的表演能力。

2、学习小主持人，可以体会，并且运用到语言魅力。规范用语普通话，从而提高孩子语言能力沟通能力。其次，孩子都需要认可的，对于孩子来说自信心越加重要。这不仅仅是生活中，学习中，还有与人的交流中，有自信的孩子会更加如鱼得水。这就说道语言的一大魅力。

3、孩子掌握语言，可以增加胆量，不论什么场合而不怯场，甚至轻松驾驭舞台。这也是释放天性，展现自我的表现。

C 小主持人课应该怎么上

我就是专门做幼儿主持老师的。推荐你参考《少儿播音主持与口才训练》。第一堂课，可以上气息练习、站姿

坐姿等舞台礼仪，自我介绍，新闻播报再加一个绕口令。一个小时的样子。

D 小小主持人课程主要锻炼的是什么

近年来少儿朗诵与口语表达教学实践越来越受到家长的关注。从传播学的角度来看，语言传回播是少儿社会化的答重要途径。孩子之间的相处，孩子合作意识的培养，孩子在团体中的领导力等都是通过语言传播实现的。那些语言表达能力差的孩子，由于与别的孩子沟通少，很难融入到群体中去，因而也会很难获得群体的认可。

如何淋漓尽致、唯美完善地运用语言这门深奥的哲学，是一种深内涵、高层次的学问——语言是一门艺术。

少儿朗诵与口语表达培训能够让孩子更加自信大胆地开口说话，学会懂得礼仪，学会才艺，培养出优雅、大方、自然、洒脱的气质；少儿朗诵与口语表达的培训可以让孩子拥有标准的普通话、流畅自如的语言表达能力、临场应变能力、积淀厚重的文化底蕴和丰富的知识结构。给孩子一个健康成长、自信提升的环境。

E 小主持人是什么样的课程

您好从小加强训练孩子的口才及心理素质,

可以增强自信力坚持力，对他们的前途会产生不可磨灭的影响。因为，口才是人的第二张面孔，有口才者必是人才。只会干，不会说，不符合当今社会发展潮流。世界上80%的财富和权势掌握在20%的人手中，而那20%的人是善于表达和沟通的人。所以，孩子越早参加这方面的训练，基础就越扎实，就越能早日拥有走向人生和事业成功的得力工具。否则，不良表达、沟通习惯养成后，再改就难改了！

三大教学效果

语言表达力增强。通过训练，使孩子达到当众讲话自信、吐字畅晰、流利，天性解放之功效。学习兴趣提升。迅速提高专注力、记忆力、表现力、思维能力，显示出高于同龄少儿的超长特征。促进写作能力提升，说的能力强，写的能力一定比较强。心理素质增强。语言潜能开发同时激发视觉潜能和听觉潜能，少儿心理素质增强，综合能力迅速提升。

感兴趣的话可以搜索艺秀常州大剧院少儿艺术培训，或者点击我我的头像了解详细

F 学习小主持有什么好处

1、人的魅力在于形体，copy与谈吐。

口语对一个人的气质，能力，自信以及感染力都是有极大好处的。小主持人课程，启蒙班通过学习简单有趣的绕口令、儿歌及故事，引导孩子正确的发音、纠正字音问题，启发孩子对语言学习的乐趣。寓教于乐，可以消除胆怯心理，树立自信，让孩子大声表达，敢于表演。基础班通过学习儿童剧，进一步提高孩子的语言表达能力，尝试角色的扮演，丰富孩子的想象力，学会用肢体动作来辅助语言的表达，具备复述故事的能力，让孩子善于表演。提高班通过学习较长的童话剧等，规范语言，养成良好的语言表达习惯，并要求孩子能够声情并茂地独立完成角色的表演，增强孩子强烈的表现欲望，提高孩子的表演能力。

2、学习小主持人，可以体会，并且运用到语言魅力。规范用语普通话，从而提高孩子语言能力沟通能力。其次，孩子都需要认可的，对于孩子来说自信心越加重要。这不仅仅是生活中，学习中，还有与人的交流中，有自信的孩子会更加如鱼得水。这就说道语言的一大魅力。

3、孩子掌握语言，可以增加胆量，不论什么场合而不怯场，甚至轻松驾驭舞台。这也是释放天性，展现自我的表现。

G 小主持人课程有趣教案

少年领袖口才培训加 盟，全国加 盟。成立近10年，为4岁-14岁的少年儿童提供口才培训。加盟费用低，为加盟商提供少儿口才教案、教材、公开课、课件、PPT演示文稿、完整师训、上课技巧培训等一站式服务！

H 如何正确发挥课堂教学中的“小主持人”作用

“学生主讲、精彩主持”教学模式介绍

---如何正确发挥课堂教学中的“小主持人”作用

课堂改革的核心就是发挥每一个学生的积极性、主动性，形成小组互助、小组合作、生生互动、智慧共享的局面。经过一年多的艰辛探索，学生主讲课堂模式初现端倪。这种课型基本具备四个核心：

（一）预习、培训是前提

预习，是课堂的有效组成部分。预习是寻找学生学习的"盲点"，也就是寻找课堂实施的"支点"。预习可以在课前进行，也可以在课上进行。老师在集体备课的基础上编写导学案（也可以叫做学生的预习提纲），给全体学生、尤其是”小主持人”（一般是两名学生，各有分工）预习和备课提供参考。学生在自主预习（独学）过程中能够解决50%-60%的基础知识；然后通过小组合作（对学和群学）的形式能够解决80%-90%的问题；剩余20%-10%的知识可以通过老师一对二（老师同时辅导两名”小主持人”，在这两名学生课前备课的过程中可以相互借鉴、共享资源）的辅导和培训解决。”小主持人”在走上讲台前，基本能够做到心中有比较清晰的授课思路，基本能脱稿主讲所承包的知识点或知识模块，基础较好的”小主持人”能够信心百倍地展示自己的精彩，从讲解、展示中获得老师讲授无法获得的愉悦。

课前检查培训”小主持人”是学生主讲能够顺利进行的重要保障。但是，这里所说的"培训"和很多人理解的"培训"有比较大的出入。不是由”小主持人”去替代老师讲课，而是课前由老师指导备课，课堂上以计行事，推销反卖，”小主持人”只是一个课堂学习组织者。让学生"在游泳中学会游泳"。学生主讲，既没有包打天下的"锦囊妙计"，也不能沦为一厢情愿的机械重复，学生主讲很多时候是给全体同学提供众说纷纭的样本。

”小主持人”经过老师的一对一培训和指导要做到以下三点：一是目标意识强：要保证大家学习的内容紧紧围绕学习目标展开，不能偏离主题、误入歧途；二是善于从众多学伴的发言中发现有讨论价值的东西，调动大家参与到合作学习中来。有质疑才会有碰撞、有提高，才会产生火花。三是对学伴的课堂表现要给予中肯的个性化评价，这既是感情交流的需要，也是体现主讲人地位、发挥主讲人影响力、增强班集体在合作学习中的凝聚力，最终高效达成学习目标的需要。

（二）小组合作是保障

说起小组合作，很多老师自然就想起来"无效的小组讨论"、"小组内不和谐现象"、"小组长的组织问题"等等问题。其实，问题是明摆着的，如果没有一个个不好解决的问题，提倡了多年的小组合作学习岂不是遍地开花了吗？

我们先要明确几个问题：小组要按照一定的标准（如学习能力、考试成绩、表现欲望及展示才能）划分，力求均衡；小组长的主要作用是组织，是老师的小助手；小组长可以在组内轮流担任，小组内的其他成员一定要有一定的任务，按照"任务驱动、量体裁衣"的原则在老师的指导下由小组长安排学习任务，从分工开始，在小组内建设和谐的氛围，形成互帮互助的机制；小组建设过程中会遇到很多问题，如组员不合作、组员有争吵、组员不配合等等，正是在解决这些问题的过程中，小组建设才会趋于完美。老师要建立定期调度机制，了解、指导小组建设。在课堂上，老师一定要突出小组的作用：课前以小组为主，课堂上的展示尽量以小组整体为主，小组评价也要尽量突出小组整体，只要老师处处让小组作为一个整体参与，小组的凝聚力、向心力才会形成。

老师确定”小主持人”后，”小主持人”与同组学生通过交流互动、相互启发、取长补短、合作共享，精心准备主讲内容。这种合作学习方式锻炼了同学之间的交流技能，培养了学生的集体荣誉感。主讲的优劣基本能够体现本组所有成员的水平。同时，在主讲过程中，同组的同学可以随机补充、纠错和拓展，充分体现了小组合作的团队精神，组内所有同学的积极参与也为精彩主讲奠定了基础。

（三）激励评价是动力

让学生主讲，其重要价值在于"激发"。一次成功的有意义的激发，能够"唤醒学生心中的巨人"。当"小老师"的感觉，能够帮助学生克服"我不行，我不能"的恐惧心理，能够真正创造一个真正属于学生自己的舞台，让她或他自由地展示、尽情地挥洒自己的智慧和情怀。如果你亲自尝试一下就会不难发现，每一名学生都是一座挖掘不完的宝藏，他们有无穷的潜能。只要你能够给她（或他）一个舞台，她（或他）就能还给大家一个精彩，让每一名学生都有一次被"激发"的机会是所有成功课堂的必须。

在学生主讲的过程中，老师可以采用多种激励方式调动学生学习和展示的积极性，如"分组积分"、"鼓掌"、"即时点评"等，老师及时捕捉课堂上呈现的精彩，不失时机地予以褒奖、激励。有时，一阵掌声、一个欣赏的表情和动作、一句赞许的话会使”小主持人”和质疑学生心灵上得到无比的愉悦，老师要尽力让课堂充满欣赏与鼓励。老师要在学生提出疑问或回答问题后给予鼓励，赞扬他敢于回答问题的勇气，而后在给予点拨和启发，让学生带着成就感坐下。要知道，老师一个鼓励的笑容、眼神，都可以树立他们的自尊、自信，使课堂沉浸在一种和谐而又进取的氛围中。老师不仅是学生的指导者、促进者，还是他们的朋友，让学生沐浴在被尊重、被欣赏的阳光中，让他们发自内心地感觉：学习是快乐的事。我们相信"好孩子是夸出来的！"

不少人都有过类似这样的记忆：儿时在学校的某此集体活动中，有幸上台露了一下脸儿，虽然时间短暂却刻骨铭心、甚至终生难忘--小小的一次亮相竟会在人的内心留下如此难以磨灭的印迹！一次小小的亮相尚能如此，倘若每学期能有10次以上的主讲机会，他的成长会如何呢？人同此心，展示个性、追求成功、享受欢乐，既是天生的心理需要，也是促进学生心智健康成长，最终提升生命质量不可或缺的重要营养。

（四）展示、质疑是亮点

几年前，一位朋友问郭思乐教授："什么是教学？"郭教授回答说："如果你告诉学生，3乘以5等于15，这不是教学。如果你说，3乘以5等于什么？这就有一点是教学了。""如果你有胆量说：'3乘以5等于14'，那就更是教学了。这时候，打瞌睡的孩子睁开了眼睛，玩橡皮泥的学生也不玩了：'什么什么？等于14？'""然后他们就用各种方法，来论证等于15而不是14。比如4个3是12，再多加一个3，是15；数一数，5

个3是15，等等。"这一段小小的对话，闪烁着郭思乐教授"生本教育"理论的智慧之光。

我国著名教育家，前上海大学校长钱伟长先生也曾说过："如果毕业的时候，学生带着'一肚皮问题'离开学校，那我们的教育就成功了"。

呵护学生的问题意识，使他们在解决问题时不断提出新的问题应该是高效课堂的表现之一。”小主持人”的精彩展示体现了学生的成熟和睿智，展示、质疑能够带给学生极为丰富的情感体验，彰显了"让每一个学生都能成为自己学习的主人"的核心诉求。”小主持人”展示出了精彩，质疑学生更是课堂形成"正反交锋"、"思维碰撞"的主角。一个好的质疑能够让全体学生主动参与进来，在争论中生成知识、产生原生态的生本资源为大家共享，使学生从知识走向智慧这正是高效课堂之所在。所以，”小主持人”正确的、具有瑕疵的或者错误的讲解都会激发出学生质疑的欲望。

学生主讲课堂模式对教师角色的定位

在由学生主讲的课堂上，教师与学生的关系是和谐平等的，学生的心态是开放、安全和自由的。阳光和活力应该成为学生身上的主要元素。学生的思维过程的训练得到充分体现，发自内心地娴熟讲解和交流互动应该成为学生自主学习的常态。这就要求老师把"说"和"做"的机会还给学生，体现学生是学习的主体地位。在学生学习主体地位被体现出来的同时，老师并非是旁观者，而是共同进行课堂学习的"参与者"，"合作者"、"服务者"和"引导者"。如果离开了老师的引导、纠错、补漏、点拨、拓展和提升，课堂效率也会低下来，毕竟学生讲不如老师讲得深入、全面、到位。学生主讲的真正目的不是把讲课的任务交给学生，而是老师站在审视的角度去关注每一个学生的学习状态，积累和研究提高课堂效率的方法，研究营造适宜学生发展之生态课堂的方式和方法。所以，在学生主讲的过程中，我们认为老师作为平等中的首席，在观察和倾听的基础上"该出手时就出手"。要不失时机地进行课堂调控，使课堂朝着轻松、愉快、高效的方向发展。我们给老师们确定了课堂角色的三位：

1不错位：

让学生主讲不排斥老师的主导作用，相反，是以教师科学的指导为前提和保证的。"教师为了不教，而不教也是一种教。教是为了学，而学也是一种教"。教是暂时的、有限的，学则是长远的，无限的。教与学的关系是内存的、有机的。理解并掌握的这种相互转化的辩证统一关系，把学生推出了当一把主讲人，老师"屈尊"一下，退后一步，把课堂真真正正、完完全全地还给学生就是一种很自然的选择。

学生为主体、教师为主导，教师所起的作用是"引导"、"点拨"、"纠偏"、"补漏"和"提升"。（1）引领学生的思想发展，利用教师的机智，把学生引入知识与智慧的海洋。（2）学生遇到难以理解的问题，教师深入浅出地讲授能够轻松开启学生的智慧之门。（3）及时纠正学生主讲、补充、联想、质疑、点评等环节出现的偏差，正确把握课堂的发展方向。（4）适时补充讲解必要的内容，使知识的传授、理解和拓展更生动、形象，更能激起学生探索未知的兴趣。

2不越位：

始终把学生放在主体地位，即使再难，老师也要站在学生的角度去引领学生逾越障碍而不是越俎代庖，伤害学生主讲展示的积极性。在学生主讲的课堂上，有时老师无意中的一句话可能会对学生产生莫大的伤害。（一个真实的教学案例--物理老师安排学生主讲"运动的描述"一节。这一节在老师看来比较简单，课前也对学生进行了培训。但由于学生自己有自己的教学设计，在讲解教材中关于"机械运动"的实例时语言显得拖沓，有点耽误时间了，教学进度明显迟缓下来。这时，老师由于害怕耽误时间，一时按捺不住走上讲台取代了学生讲解，同时，对”小主持人”课前的准备说了几句略有 性的语言。教师讲完后，发现刚才主讲的学生正在座位上默默地抽泣。下课后一群学生围过来对老师课上的表现愤愤不平，大有点犯了众怒的味道。还有一个下一节准备要讲课的学生也找到老师说丧失了信心，想打退堂鼓。经过好长一段时间学生的情绪才调整过来。这应该是老师课前没有安排好，课堂上没有调控好，没有摆对自己的位置惹的祸，这可能就是课堂改革不得不付出的教育成本吧！）老师在课堂上要做到"该出手时才出手"。

3不缺位：

虽然课由学生在上，但老师还应是课堂进程的灵魂。无论课前准备的多么充分，课上总会出现很多预想不到的情景出现，这也是课堂鲜活的一面。在”小主持人”不能顺利进行的情况下老师决不能袖手旁观，要掌握好时机，"该出手时就出手"。教师的角色要从三个维度加以校准：

课

前

导学案是学生预习和讲课的提纲，是学生在学习过程中用来操作的载体，是学生自主学习的路线图。课前，老师站在学生的角度处理好学案与教材和教辅的关系，遵循"知识问题化、问题层次化、层次梯度化"的原则编写导学案，为学生的自主学习搭梯子、铺垫子，像"猴子摘桃子"那样，使学生跳一跳能够得着，能爬的上去，全体学生利用导学案进行自主学习。

导学案上要有"学习目标"（非"教学目标"）。学习指导环节包括明确时间（用几分钟）、明确内容（学习教材中的第几页或哪个知识点）、明确方法（在自主学习中采用什么方法）、明确要求（在自主学习过程中要考虑哪些问题）。要求学生在课前的自主学习中不仅仅是"学会"，还要逐步养成"会学"的学习习惯和学习能力。

然后老师还要遴选和培训”小主持人”，按照知识模块分解主讲内容，安排不同档次的学生领取主讲任务，老师分别进行指导和培训，不行的"扶一把，送一程"，鼓励并有意识地锻炼学生脱稿主讲。另外，老师还要和”小主持人”研讨、预设课上可能发生的诸多情况，和学生一起研究应对这些课上突发事件的策略，使”小主持人”尽快脱颖而出，逐渐壮大班上”小主持人”的团队，形成传、帮、带的氛围。”小主持人”以教者的姿态参与学习设计，熟悉课堂学习流程，和老师进行知识、经验、方法的交流，做到胸有成竹，饱满强烈的展示欲望。

课

中

课堂上，老师要做到五点：倾听、观察、记录、呵护、激励、评价。倾听:针对”小主持人”，发现亮点、瑕疵和错误；观察:其他学生、尤其是学困生的学习状态；记录:捕捉精彩瞬间、知识的创新灵感以及课堂上闪现的原生态的问题，记录下学困生的思维误区；呵护:鼓励学生展示自己的奇思妙想和不同观点，鼓励学生质疑，呵护学生的创新思维意识，培养学生的创新精神，给其他有准备的主讲人提供质疑的机会，在课堂上营造不同观点的碰撞、不同思路的交锋态势，从而引发新的补充和争论，放飞学生的思维。老师要利用好学生的"错误"。著名特级教师于永正有一句话值得我们深思。他说："课堂上学生犯错误不要紧，只要不犯同样的错误。"允许学生犯错误，给学生一个重新认识、思考的过程，在教学中非常重要。课堂上抓住学生的"错误"不放，不是对犯错误的学生进行批评、体罚，而是帮助学生找出犯错误的原因，从而找到正确的方法与答案，这是对学生最真正的帮助。

激励:包括”小主持人”和不愿表达的学生，营造良好的高效课堂生态系统，褒扬对课堂生态环境有利的因素，抑制和消除对课堂生态环境有害的因素，给学生主讲课堂提供强有力的保障；评价:及时准确的评价是对”小主持人”的肯定和尊重，也是激励其他学生积极参与的重要手段。老师要不失时机地运用评价这根指挥棒调整课堂节奏、调控主讲进度、指导互动效度、激励全员参与，使课堂气氛热烈、思维飞扬、效率提高。

课堂上要进行当堂训练和达标检测，让学生在课堂上独立地、快节奏地完成作业，教师在各个环节中发现问题，为导学案的修改和删补提供参考。

课

后

课后，老师及时和”小主持人”共同进行课后反思。反思课堂效果，包括”小主持人”的教态、语言组织能力、随机应变能力、梳理亮点、瑕疵、不足和错误，指导”小主持人”总结成功的经验，探索新的教学和学习方法，经过沉淀和思考，锻炼学生的主讲能力，提高学生的自信力，为下一次的主讲做准备。

作为个体的学生，他们采集信息的途径极为广泛，他们的知识储备、经验世界、思维方式各有不同，对事物的认识也是千差万别，各具特性的。一个老师如果能够向学生学习，他也会受益匪浅。

为什么一定要孩子学口才与主持？这也不是学就能学到的，和孩子性格、人生经历、平时的文学积累都有很大的关系，光靠学只能搞个四不像

孩子的年龄虽然小，也是一个“社会人”，需要和人交流沟通。当孩子展示自己的时候，给人的第一印象不会是唱歌，也不会是弹琴，而是语言。那么，语言的重要性不必多言。学习播音主持，体会通过朗诵、故事、主持词等形式，学习韵律、节奏、语音、语气变化来表现不同情绪。并加入适当的肢体语言做辅助表演。锻炼孩子在公众场合自我展示的信心和表现力，提高其语言表达能力。

小孩子从小参加小小主持人培训学习，不但可以纠正孩子的不良发音而且也可以改善小孩子胆小、腼腆，不自信，见生人不敢说话的坏习惯，能让孩子遇事从容，落落大方，对孩子的未来产生不可估量的影响。为了孩子美好的未来，请加入捷梯教育小小主持人班学习班，希望这里成为孩子美丽的起跑线！

篇一

　甲：尊敬的各位领导、各位来宾。

　乙：亲爱的家长朋友们。

　甲：敬爱的老师们。

　乙：可爱的小朋友们。

　合：你——们——好

　甲：当鲜红的太阳跃上地平线。

　乙：我们又迎来了新的一天。

　甲：我们的心像怒放的花朵。

　乙：荡起一片欢乐的海洋!

　甲：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。

　乙：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。

　甲：六月，是一支歌，一支幸福的歌。

　乙：小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日。

　合：“六一”儿童节!

　甲：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。

　乙：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。

　甲：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声。

　合：谢谢你们，爸爸妈妈!谢谢你们，辛勤的老师!

　甲：在这欢欣、喜悦、热情洋溢的日子里。

　乙：xxx幼儿园全体师生欢聚一堂。

　甲：共渡这美好的时光。

　乙：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：

　合：小朋友们节—日—快—乐!健—康—成—长!

　甲：今天大家欢聚在一起，让我们用歌声唱出对你们的敬意!

　乙：让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想!

　甲：我们将用智慧与热情，播撒希望的种子!

　乙：我们将用梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年!

　合：xx幼儿园庆“六一”师生文艺汇演现在开始!

篇二

　女1:尊敬的各位领导

　男1:敬爱的老师

　女2：亲爱的叔叔、阿姨们

　男2:：亲爱的同学们!

　合：大家好!

　男1：在我们的殷切期待里，

　女1：在我们的深深守望里，

　男2：六一国际儿童节欣然赴约

　女2：伴着花的芬芳，披着节日的盛装，

　迎着朝霞、追着晨风款款而来

　女：这是多么欢乐的一天!

　男：这是多么幸福的一天!

　女1:温馨的阳光，

　男1:诱人的花香，

　女2:喜悦的笑脸，

　男2:激动的胸膛

　女2:今天我们欢聚一堂

　男2:共渡这美好的时光

　合:让我们共同祝愿:全世界的小伙伴们儿童节快乐!

　女1：下面欢迎陈校长为我们节日致词。

　女2:下面请学校少先队大队辅导员讲话

　男1：六一的太阳这样辉煌，

　女1：六一的花朵这样芬芳，

　男2：六一的红领巾这样鲜艳，

　女2：六一的孩子们这样欢畅，

　男：同学们迈着喜悦的步子走进了六月

　女：走进了我们自己的节日——六一儿童节

　男：你唱，我唱，大家唱，

　女：你跳，我跳，大家跳，

　合：在我们自己的节日里，让我们尽情的欢乐吧!

　女1：我宣布：胜利街小学“树远大理想，做五爱小公民”庆六一文艺汇演现在开始。下面请欣赏我校最小的弟弟妹妹给大家带来的舞蹈《我爱祖国，我爱家乡》

　2、《手鼓庆六一》

　女1：小弟弟、小妹妹表演得好吗让我们再一次用热烈的掌声对他们表示感谢。

　男1：今天我们欢聚一堂

　女1：今天我们心情舒畅

　男1:摇着我们的手鼓

　女1：跳着我们的舞蹈

　男1：下面请欣赏《手鼓庆六一》。

　3、《青春圆舞曲》

　女1：瞧，二年级三班李韵含同学已经跃跃欲试了，他不但学习成绩好，而且歌唱得好。他曾多次参加过县、市小歌手比赛均取得了非常出色的成绩。今天他将要给我们带来一曲非常好听的歌曲《青春圆舞曲》，大家鼓掌欢迎。

　4、二胡独奏

　男2：二胡是最常用、常见的民族乐器，它音色柔美而深沉，表现力丰富，善于抒发感情。

　女2：二胡的演奏技法难度很大，要想拉好二胡可不是一朝一夕的工夫。

　男2：张老师今天给大家带来了一曲《小花鼓》，请欣赏。

　5、健美操《快乐宝贝》

　男1:张老师的二胡旋律委婉流畅、跌宕起伏、意境深邃。同学们让我们用最热烈的掌声对张老师的表演表示感谢。下面请欣赏健美操《快乐宝贝》，这个节目曾代表我们学校参加达州市艺术节比赛获得过一等奖，相信你们一定会喜欢，让我们掌声响起来。

　6、《时装表演》

　女2：我们是小小的模特儿，我们拥有的是自信，我们所享受的是阳光。

　女1：今天我们异想天开，明天定能把祖国装扮的姹紫嫣红。请欣赏三年级模特队的精彩表演。

　7、萨克斯独奏

　女2：同学们今天我们有幸请到了我们大竹县的李君老师，他精通很多种乐器，今天他给我们带来的是萨克斯独奏。让我们用最热烈的掌声欢迎上场。

　8、《飞进六一的大门》。

　女1：同学们吹得好不好啊想不想再听来一曲让我们掌声响起来，说等你们表现好，下一个六一他将给我们带来更多的乐器，吹更多的歌曲。让我们掌声欢送。

　男1：当大地迎来又一个初夏，

　女1：小树又增加一个年轮

　男1：在新的一年里，我们要树远大理想，争党、爱祖国、爱家乡、爱校园、爱学习的小公民。

　女1：我们要像矫健的小雄鹰，飞进新年的大门。

　男1：请欣赏四年级为我们带来的诗歌朗诵《飞进六一的大门》。

　9、《热力节拍》

　女2：是啊!我们要做文明的小学生，我们要“树远大理想，做五爱小公民”。同学们你们能做到吗

　男2：下面请欣赏二年级的同学带来的健美操表演《热力节拍》。

　女2：相信小队员们朝气蓬勃的活力一定会感染大家的。让我们掌声有请。

　10、合唱

　女2:声乐是一门集语言、音乐、表演为一体的综合艺术。美妙动听的歌声有益于陶冶情操，丰富情感。下面请听学校合唱队的同学给大家带来的表演，这个节目将代表大竹县小学组去参加四川省中小学艺术节的合唱比赛。

　11、唢呐

　女2：同学们，此时此刻我们的心情无比激动，我们心中充满了无限的幸福和欢乐。

　男2：请欣赏学校唢呐队的精彩表演。

　12、《感恩》

　女1：唢呐队员们吹得多好啊!他们平时训练是多么的辛苦，希望同学们在学习上也要向他们学习。

　男1：还有20来天我们六年级的同学就要离开我们的学校了，在即将离开时他们有怎样的情怀呢

　女1:请欣赏六年级的同学们带来的诗歌朗诵《感恩》。

　13、《我们是共产主义接班人》

　女2：是啊，我们应该学会感恩。我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统;

　男2：我们是共产主义接班人，鲜艳的红领巾飘扬在前胸;

　女2：请欣赏歌舞表演《我们是共产主义接班人》。

　结束语

　男1：拨动心灵的琴弦，弹出美妙的歌谣

　女1：舞动稚嫩的小手，描绘七彩的童年

　男2：今天，学校因我们而精彩

　女2：明天，学校因我们而自豪

　男：今天，我们是学校的主人

　女：明天，我们是祖国的栋梁

　男：让我们高举星星火炬，唱响少先队队歌

　女：让我们拥抱幸福的时光，共创辉煌的生活!

　男：胜利街小学“树远大理想，做五爱小公民”庆六一文艺演出到此结束!祝同学们节日快乐!

　合：再见，主持人向观众挥手致意

播音主持情感表达训练

　导语：播音主持的情感表达能够迅速传达给观众，表明自己的看法，因此务必真实准确。下面是我收集整理的关于播音主持情感表达的训练方法，欢迎参考!

　播音员要使自己的思想感情处于运动状态，也就是播音员的思想感情要随着稿件内容的发展而不断变化。这就要求播音员在平时要深入生活、熟悉群众，对社会生活和群众的思想有真切的感受，准确触摸到时代的脉搏和人民的心声。这样，在具体把握稿件的过程中，才能将这些全局的积累和稿件的具体内容相结合，从而引发强烈的播讲愿望，在播音创作中使自己处于积极、畅旺的状态，将油然而生、自然而发的情感融于稿件具体内容之中，准确传达新闻事实。

　同时应明确的是，新闻播音的主要任务是迅速、准确传递信息，并非"以情感人",情感的运用只是辅助信息更好传达的手段，不可在新闻播音中以情为重，喧宾夺主。

　综上所述，新闻播音中的情感是播音员所表达的一种思想观念和情绪上的倾向性。作为对事实进行客观报道的新闻播音，不仅要遵循客观、公正的报道原则，也要注意情感的运用和调动，以适应人们的喜怒哀乐等情感规律，影响人们的情绪和行动，使之更好地发挥感染和启迪作用。新闻播音"事实第一性"虽然是客观存在的，但其中的情感倾向也是不可或缺的，愈是成熟的播音员，就愈会在驾驭感情的细微处下工夫，使得新闻播报更为受众所喜爱，更好地完成肩负的宣传任务。

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　主持词需要富有情感，充满热情，才能有效地吸引到观众。在一步步向前发展的社会中，主持人在活动中起到的作用越来越大，相信大家又在为写主持词犯愁了吧！下面是我整理的幼儿园主持词6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园主持词 篇1

　幼1：老师们，小朋友们，早上好！我是中三班的沈xx

　幼2：我是中三班的孟xx。

　幼1：小小，你知道过几天是什么节日吗

　幼2：听妈妈说是清明节。

　幼1：是的，那你还知道清明节是几月几日呢

　幼2：这个我也知道 ， 是4月5日

　幼1：对，唐代的大诗人杜牧还写过一首诗就叫《清明》，我念给你听吧？

　幼2：好呀！

　幼1:：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

　幼2：这首诗写的就是清明节吧？清明是一个节气。到了清明节，天气就慢慢地暖和起来了，小草变绿了，柳树发芽了，迎春花儿也开了，农民伯伯也要种瓜点豆了！

　幼1：好美丽的春天啊！清明节是一个十分重要的节日。在这一天， 我们要去给先人扫墓，纪念他们。

　幼2：对，还要给革命先烈们扫墓，纪念他们，是他们给我们带来了今天的幸福生活！

　幼1：对。清明节除了扫墓之外，还可以到郊外游玩，放风筝，这时的风筝放的最高最远！

　合：小朋友们，清明节放假时，让我们和爸爸妈妈一起走出家门，到大自然中去，过一个丰富多彩的清明节吧！

幼儿园主持词 篇2

　尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们：

　大家上午好!欢迎你们到托二班来参加我们的期末汇报!在欢声笑语中，我们迎来了充满希望的20xx年。在经历了夏日的艳阳、秋日的凉爽，孩子和我们共同渡过了充实、快乐的托班上学期生活。为了使孩子们深切的体验到他们在这半年的成长，也为了给我们的家长一份满意的答卷。我们精心设计了这学期的“期末成果汇报”。下面我宣布：托二班上学期期末汇报，现在开始!

　外面是寒风凛冽，室内却是春意盎然。新的一年即将来临，来为我们播撒新的希望!新的生活!让我们轻轻地说声：新年好!看我们的孩子也要来一起庆祝新年的到来了。

　请欣赏由全体托二班小朋友带来的舞蹈《新年好》。

　感谢孩子们精彩的表演，下面让我们用热烈的掌声请出我们班第一组参加表演的孩子们。

　1、请欣赏由托二班第一组的小朋友带来的手指游戏《拇指一家人》、《小白小白》。

　2、请欣赏儿歌表演《小猫》

　3、请欣赏童谣《月亮走》、《家》

　4、请欣赏音乐律动《洗澎澎》、《小狗史努比》

　谢谢孩子们，家长朋友们：孩子们的表演精彩吗那么就让我们再次用热烈的掌声谢谢孩子们给我们带来的快乐吧!

　好!下面由请我们班第二组的小朋友闪亮登场!

　1、请欣赏手指游戏《咕噜咕噜》、《五只小鸭学游泳》

　2、请欣赏儿歌表演《一只哈巴狗》

　3、请欣赏童谣《下雨啦》、《停一下》

　4、接下来请欣赏音乐律动《吹气球》、《小鸟飞》

　孩子的天真话语感动着我们每个人的心灵!他们的祝福是纯洁的!美好的!让我们用掌声感谢托二班所有小朋友的精彩表演。

　我们的期末汇报到此就结束了，至此，我们托班上学期也要画上一个圆满的句号了。非常感谢家长们对我们工作的支持，配合!也希望在今后的工作中家长们继续一如既往的支持我们，给予孩子鼓励，给予我们鼓励，让我们大家一起陪同孩子们快快乐乐、健健康康的成长 !

幼儿园主持词 篇3

　一、开场：

　魏：尊敬的各位家长

　安：各位来宾

　崔：亲爱的小朋友们，

　常：大家好！

　魏：温暖的阳光，诱人的花香

　安：喜悦的笑脸，激动的胸膛

　崔：连小草都在欢乐地歌唱

　常：这一切都在提醒着我们：

　共同：六一儿童节——来到了

　魏：六月，混着花香和麦香的微风将一个个美好的心愿传送

　安：她悄悄的，悄悄(欢迎你)的萦绕在我的耳畔，回荡在我的心田

　崔：她对我说，幸福的孩子啊，展开你如花的笑靥吧，你知道，成长中的欢笑凝聚着多少人的心血

　常：她对我说，快乐的孩子啊，你可曾拥有一颗感恩之心，你知道，世界上有多少孩子渴望和你一样健康快乐，能体会到爱的甘甜

　魏:亲爱的小朋友们，今天是你们的节日

　安:今天是全世界儿童的节日

　崔:在这美好的时刻,让我们代表幼儿园全体教职员工向小朋友们致以节日的祝贺

　常：向各位家长、各位来宾表示热烈的欢迎。（鼓掌）

　魏：从开园到现在，我们幼儿园的环境在不断变化着

　安：老师们在不断进取着，孩子们在不断进步着

　崔：这一切都离不开上级有关部门的正确领导，离不开广大家长和社会各界的大力支持

　常：在这里我们真诚 的说一声：谢谢

　魏：六一的鲜花绚丽多彩！

　安：六一的阳光灿烂夺目！

　崔：踏着六月的鲜花，迎着初升的朝阳；

　常：我们欢聚一堂，共度这美好时光！：

　魏：我们是那么开心

　安：我们是那么幸福

　崔：我们是那么激动

　常：我们是那么期盼

　魏：开心、幸福、激动、期盼的qq幼儿园庆六一活动，现在开始！

　第一项：鸣炮、升国旗、奏国歌（请全体起立） 礼毕！请坐！

　第二项：1、首先有请程园长致节日贺词

　2、有请家长代表讲话

　3、有请教师代表讲话

　4、文艺汇演现在开始

　（一）（模特表演）

　魏:爱美之心，人皆有之，时装表演并不是大人们的专利

　安:我们小朋友也不甘示弱，首先请欣赏大班范蓉蓉、王润柯等小朋友带来魄力四射的时装表演秀

　（二）（现代舞《不怕不怕》）

　安:唱吧！让我们用动听的歌声抒发心中对幼教事业的热爱。

　常:跳吧！让我们用美妙的舞姿展现我们的艺术素质和精神风采。

　安:请欣赏中班李卓娅等小朋友表演的现代舞《不怕不怕》。

　（三）（舞蹈《数鸭子》）

　魏:春风化雨，洒满了所有的童年，放飞童心，飞遍了所有的角落

　崔:让阳光把所有的童心装满金色的理想，让风儿把所有的故事抹上美丽的光圈

　魏:小班的小朋友虽然年龄小，但他们同样也会用舞蹈来表达在六一儿童节快乐的心情

　崔:接下来由小班小朋友给大家献上的舞蹈《数鸭子》

　（四）（舞蹈《歌声与微笑》）

　安:沐浴着和风细雨，我们迎来了绿柳成荫，

　崔:花香四溢的六月，是最美丽的季节，也是我们幼儿教师播种希望的季节

　安:请欣赏舞蹈《歌声与微笑》表演者：郭林

　（五）（民族舞《北京小妞》）

　常:六一的太阳这样辉煌，六一的花朵这样芬芳

　安:在我们自己的节日里，让我们尽情的欢乐吧！

　常:接下来请欣赏民族舞《北京小妞》，表演者：侯心悦

　（六）（舞蹈《小燕子》）

　常:当河岸的杨柳长出第一片绿叶，当路边的迎春花摇曳出金黄的蓓蕾，当报春的燕子再一次飞翔在蔚蓝的天空，我们的心情像阳光一般明媚

　崔:孩子们在幼儿园的生活又有了新的收获，请大家欣赏由小班小朋友表演的舞蹈《小燕子》

　（七）（大班英语连读）

　崔:英语教学一直是我们幼儿园教学内容中非常重要的一部分，为了浓厚小朋友们学习英语的氛围，教师们动了不少的脑筋，今天，大班的全体小朋友要用英语连读的形式来展示他们的这个学期的学习成果。

　（八）（独唱《小狗抬轿》）

　安:“六一”的花儿最鲜艳，“六一”的祝福最诚挚

　常:“六一”的舞姿最美丽，“六一”的歌声最动听

　安:伴随着阵阵欢快的音乐，小朋友将用稚嫩的歌声诠释他们欢乐的童年

　常:下面请欣赏中班杨深国小朋友给大家献上的独唱：《小狗抬轿》

　（九）（舞蹈《蜗牛与黄鹂鸟》）

　崔:哎，俊梅，在这快乐的节日里，你最想对小朋友们说些什么呢？

　常:我最想说的就是：祝小朋友们节日快乐！小朋友们，你们快乐吗？（快乐！）

　崔:请欣赏小班小朋友为大家表演的舞蹈《蜗牛与黄鹂鸟》

　（十）（印度舞《阿拉伯之夜》）

　常:六一国际儿童节，是小朋友盼望已久的节日

　安:在深深浅浅的梦里，六一是柔和的，她伴随着槐花的香味悄然而至；

　常:在愈久愈浓的记忆中，六一是甜美的，她在孩子们热切的期盼中，欣然赴约

　安:接下来请欣赏印度舞《阿拉伯之夜》，表演者：杨慧

　（十一）（大班《歌曲连唱》）

　魏:今天，每一位老师的脸上也写满了笑薏，

　崔:因为老师看到孩子们如初升的太阳焕发着生命活力，像

　新生的树苗在茁壮成长。

　魏:请欣赏大班小朋友献上的《歌曲连唱》

　（十二）（舞蹈《亲亲茉莉花》）

　安：小小儿童，没有烦恼，眼望四周阳光照

　常：无忧无虑乐陶陶，时间在一年一年飞跑

　安：少年在一年一年长高，素质教育要从小把基础打牢

　常:请欣赏由中班小朋友为大家表演舞蹈：《亲亲茉莉花》

　（十三）（舞蹈《春天在哪里》）

　崔:孩子们，尽管你们只是一棵幼苗，但你们骄傲地生活在爸爸妈妈的怀抱中

　安:孩子们，尽管你们只是一颗小星星，但你们幸福地闪亮在老师的身边

　崔:父母是孩子的第一位老师，父母的行为潜移默化地影响着孩子

幼儿园主持词 篇4

尊敬的各位家长，老师，以及各位可爱的小朋友们：

　大家下午好！

　欢迎各位参加“让感恩成为习惯”暨孝亲感恩文化节活动，我是本次活动的主持人殷老师，很荣幸能以这样的身份跟大家交流。

　孩子在一天天长大各位家长对他们所付出的点点滴滴，都如小小萌芽一样，悄悄地落在了他们心里，你们从他们呀呀学语，蹒跚走路时一路陪伴走来，到如今，她们会用那充满想象的小脑袋思考各种新奇又陌生的事物，而你们又总会被他们缠着问为什么，仔细想一下，这会是多么奇妙的一件事呀，他们的世界天马行空，眼神纯净，对世界没有丁点恶意，犹如坐在月亮上的小天使一样。他们的心那么柔软和敏感，那样渴望被温柔对待，所以，他们受委屈时，眼泪总是那样轻易的落下来。

　每一个家长都曾经是一个孩子，当我们从父母的孩子成长为孩子的父母的时候，我们才深切体会到为人父母是何滋味。这时，我们才开始后悔当初自己年少时的任性。可是，时光永远不会倒流，每一天都无法复制。我们唯一能做的便是，在某一天醒悟过来的时候，好好珍惜当下，多陪陪父母和孩子，因为他们两代人最需要的都是我们。

　感恩并不是一个多么宏大的话题，恰恰相反，我们在每一天都可以实现感恩。例如，我们可以给父母洗洗脚，听他们说说过去的往事，也别总是抱怨生活，因为我们现在所拥有的一切已经是多么好了，记住，父母是孩子最好的老师，你们的一言一行都会潜移默化的影响孩子的思想和行为，让孩子学会感恩，首先你们要做一个良好的示范。希望我们泰山福娃幼儿园所举行的这次孝亲感恩文化节活动可以让各位家长们有所收益。

　接下来，有请我们泰山福娃幼儿园的大家长，黄园长致辞。

　感谢黄园长的精彩致辞，请大家再次以热烈的掌声向我们的园长致敬。 亲情，从来不需要费心费力的呵护，却永远如水般静静的流淌在我们生活的每一个角落，悄悄滋养着我们的身体和心灵。今天，接感恩节之际，孩子们，让我们一起向给与我们生命，哺育我们成长的爸爸妈妈爷爷奶奶们表达我们最真诚的谢意。掌声有请孩子们带来的孝亲颂。

　再次把掌声送给我们的孩子们。我相信，此时此刻，孩子们的语言已经深深的触动了家长的心。谢谢你们。

　感恩是什么呢？感恩是一种分享，感恩是一种传递，当每个人都将感恩当成一种习惯时，我们会觉得原来美好就在我们身边，各位家长朋友们都知道蓝丝带的含义吗？他是爱和付出的象征，蓝丝带的传递承载着感恩与关爱，这正是我们此次活动的精神核心所在。

　蓝丝带起源于美国纽约，它讲述了一个自暴自弃的小男孩保罗，在得到新老师的蓝丝带后重获希望，同时又相继传递下去的故事。因此蓝丝带的故事在各国也就纷纷传递下来，今天，我们就也来进行一下蓝丝带传递。将这种感恩的精神分享下去。首先先请老师们为孩子的手腕上系上蓝丝带。好，我看每个孩子的手腕上都有一条蓝丝带了，那么 各位亲爱的小朋友们，请把你们手上的蓝丝带再转身给你们的家长带上，这样宏大的一幕，一定会在个给位心间留下难以忘怀的印象，希望你们以后无论遇到什么事情，都会带着一颗感恩的心。希望你们能将你们手上的蓝丝带传递下去。将这种感恩分享关怀的精神带给身边的每一个人！

幼儿园主持词 篇5

　张：尊敬的各位领导、各位老师，

　范：亲爱的兄弟姐妹们，

　合：大家新年好！

　张：新的钟声，

　范：新的一年，

　张：新的祝福，

　范：新的期待。

　张：今天，我们实幼大家庭在这里团圆啦！

　范：春天又来了！

　张：在这辞旧迎新之际，我们给大家拜年了！

　合：祝大家新年快乐，阖家幸福！

　范：今年在成功和收获的喜悦中渐渐远去

　张：明年的钟声即将敲响

　范：站在岁末我们回眸凝望，过去的一年我们有太多的感动，太多的震撼，有太多的故事值得我们永久珍藏；

　张：站在岁首我们翘首企盼，未来的一年我们有更多的展望，更多的梦想，有更多的高峰等着我们奋力登攀！

　范：昨夜西风凋碧树，凋不了我们胸中希望的火焰；

　张：满地余寒凝露香，凝不住我们心中坚定的信念！

　范：在这歌声与微笑编织的舞台，

　在这充溢着温馨与和谐的大家庭，

　让我们一起祝福：

　张：祝我们在新的一年里，展开腾飞的翅膀，向着更高的蓝天白云飞翔

　范：祝我们在新的一年里开拓进取，积极向上，用信念和汗水，再铸实幼的辉煌！

　张：掌声有请李园长致新年贺词

　（园长致辞）

　范：谢谢李园长真诚的祝福！今天，我们相约在这里，请敞开你的心扉，释放你的激情。

　张：今天，我们相约在这里，这里将变成欢乐的海洋，让我们一起尽情地享受这段美好的时光！

　合：幼儿园庆元旦联欢会现在开始！

幼儿园主持词 篇6

　看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩。

　听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律。

　今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光；

　今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪；

　今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情；

　今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄！

　小博士幼儿园中二班，元旦联欢会现在开始！

　首先，请我们全体小朋友为大家表演儿歌朗诵《家》、《小小值日生》、《七个阿姨来摘果》、古诗《梅》。

　在孩子们朗朗的背书声中，我们感受到了孩子们的热情，让我们家长朋友们，举起你的双手，为自己的宝宝们鼓掌！

　在幼儿园里，小朋友们不但学会了许多的儿歌，而且还学会了唱歌跳舞，不信你们来看看，我们小朋友的歌舞串烧《大家喜欢我》《月亮婆婆喜欢我》《小花猫伸懒腰》《大树妈妈》《健康歌》《十个小矮人》。

　优美的歌声，可爱的舞蹈动作，让我们看到了一个个天真活泼的小天使。接下来，让我们一起来看看小天使如何变身为智慧小天才。让我们进行下一个环节；我是小天才！

　1、海豚生活在大海里，喜欢吃什么？他用什么呼吸？他睡觉吗？

　2、说出河北的名胜古迹

　3、冬眠的动物有哪些？储藏粮食的动物有哪些？

　4、《乐乐和靴子》这个故事中，小动物分别把靴子当成了什么？小朋友懂得了什么道理？

　5、《会动的房子》中，小松鼠在大树下的大石头上造了一幢房子，很奇怪，房子会自己移动，这是什么样的房子？着这座房子都带着小松鼠去了哪些地方？

　6、《美味泥沙》中，河马在食品街上卖什么？哪些动物来买泥？对他们有什么作用？那些动物来买沙？有什么作用？

　7、《小小牌机动车》森林里发生了什么奇怪的事情？什么原因造成的？

　8、小蚂蚁给熊婆婆让座，小蚂蚁坐在了哪儿？学了这个故事我们懂得了什么？

　9、汽车开了，我们应该怎么做一个文明小乘客？

　10、《睡觉的学问》中告诉我们正确的睡姿是什么？

　11、小朋友上公园玩时，应该注意哪些问题？

　12、小兔出走的故事，复述。

　那现在来测试一下我们小朋友的火眼金睛。

　1、比粗细

　2、找一找长方形的物品

　3、出示字卡，认识数字5、6、7。分别像什么？4只猴子加1只是几只？

　4、认识字宝宝、词宝宝、单词宝宝

　我们的小朋友棒不棒？鼓掌！

　我们的小朋友会的东西还多呢，下面请欣赏英文儿歌。

　（播放音乐《感恩的心》）

　落叶在空中盘旋，谱写一曲感恩的篇章，那是大树对滋养他的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一副副感人的画面，那是白云对哺育他的蓝天的感恩。

　从襁褓中的嗷嗷啼哭，到现在的朗朗笑声；从曾经的嗷嗷待哺，到现在的力所能及，那是长辈们给我们的恩情。

　父母给了我们健康的身体，让我们可以看到这个美丽的世界；长辈给了我们热切的关爱，让我们可以感受这个美好的世界；老师给了我们渊博的知识，让我们可以丰富自己的头脑；朋友给了我们真挚的友情。让我们可以感知友情的美妙。而我们，用一颗感恩的心去面对我们身边的每一个人，尤其是我们的家长，现在，请接受我们小朋友对大家的感谢。

　（分别喂给家长一颗甜甜的糖果，并且说上一句XX，辛苦了，我爱您！）

　家长朋友们，在幼儿园里，每天我们都会做律动操来锻炼身体，增强我们的体魄。下面请大家含着甜甜的糖果来欣赏我们的律动操《爱我你就抱抱我》

　接下来，让我们的小朋友们休息一下，家长们准备一下节目，我们一会儿继续进行我们的下一个环节：家长你最棒！！

　（孩子们喝水入厕，生活常规展示）

　（家长表演节目，可以和孩子一起表演，也可以独自表演）

　我们小朋友们棒，家长朋友们也很棒！下面，让我们一起来活动一下，做一个小游戏：你吹我运！（讲述比赛规则；家长吹气球，孩子运气球）（游戏音乐《甩葱歌》）

　发放小礼品，向孩子们讲述牙齿的保护。

　（结束音乐《喜洋洋》）

　活动进行到这里，已经接近尾声。

　春夏秋冬，黑夜清晨；日月如梭，光阴似金；

　时间老人领着我们敲响了新年的大门。

　当日历又翻开新的一页；当小树又增加新的一个年轮；

　当春天又拥抱着大地；当天空又翱翔着矫健的雄鹰……

　让我们共同迎接新年的到来！在此，我谨代表小博士幼儿园的各位领导，我们中二班的三位老师，祝家长们身体健康，万事如意！祝小朋友们天天开，茁壮成长！

　小博士幼儿园中二班新年元旦联欢会到此结束，让我们一起踩响新年的爆竹声！（踩气球）