孩子为什么要上幼儿园?为什么要把孩子送到吴忠市爱德萌幼儿园？

一、综合课程

现在我们江苏的幼儿园大都选择的是江苏出版社出版的综合课程，里面包括：语言（儿歌、故事）、艺术（美术和音乐）、社会、健康、科学（科学和数学）。通俗一点，这种课程会交孩子唱歌、画画、背儿歌、讲故事、科学小知识、数学小知识、生活常识等，还有配套的图书，家长们可以通过图书来知道自己的孩子有没有掌握这些知识。

二、区域游戏

这种形式就是我们常说的，幼儿在玩中学，从认知、技能、情感三方面，幼儿园一般会设立美工区，孩子在美工区里可以动手、动脑，老师会提供很多材料，让孩子们大胆的去根据自己所需要的的材料创作东西，发展孩子的动手能力、绘画能力、想象能力。图书区，很多家长都觉的从小就要培养孩子的阅读能力，幼儿园也会设置专门给幼儿阅读的地方。建构区，小中大三个年龄层的班级，都会幼儿规定的积木数量，还会提供辅助材料去帮助幼儿提高搭建的技能。还有益智区、表演区。孩子在这些区角进行游戏的时候，可以相互沟通，相互交流，也可以发展幼儿的交往能力。区域游戏给与幼儿的发展也很大的帮助。

三、体育技能

幼儿园会有规定的户外体育活动时间，来发展幼儿的运动技能。会结合相应的体育器材，训练幼儿钻、爬、跳、跑等技能

四、生活技能

当然也少不了一定的生活自理技能，吃饭、睡觉、大小便、穿衣、叠被，这些都是可以在幼儿园学习到的。

大家都不要觉的幼儿教师让孩子玩的地方，可以把玩和学习很好的结合在一起，这才现代幼儿园最应体现的地方。

5月10日下午，建川博物馆聚落官方微博发布消息：在汶川地震中被困36天奇迹生还的猪坚强已入弥留状态。在企查查APP发现，“猪坚强”已被申请注册多个商标，国际分类涉食品、酒等。对于抢注行为，建川博物馆回应：并不在意“猪坚强”被注册，“该注册的商标我们已注册，其他公司注册情况无所谓。”

猪坚强当初是如何出圈的？

被圈养的猪能自然而终的不多，猪坚强，算是一个，这只猪在汶川地震的废墟中靠着啃食木炭，坚持了36天，因此被称为猪坚强，人生苦短，猪生更短。据媒体报道，已经14岁高龄的中坚强，最终还是看到了生命的终点。一些人跑到四川与朱坚强表示告别，还有些依依不舍之情。

“猪坚强”真的坚强吗？

其实猪的生存无所谓坚强不坚强，地震后的它不过是出于动物的本能在求生，一些人之所以关注这头猪甚至被这头猪感动，我是想以此激励自己要坚强，正是因为。渴望坚强的人才有了这个所谓的终坚强，在汶川地震13周年之际，朱坚强的生命进入了弥留之际，也是一种巧合，无论这头猪还能活多久，它只是一头猪而已，大难不死必有后福，这句话不过是记住了人的美好。只有真正坚强的人，不断奋斗的人，才能让破碎的山川重现如画的壮美，才能让遭遇挫折的生活回到更加美好的日常，所以在5月12日即将来临时，我们更应该关注那些值得关注的人和事。

猪坚强真的有必要为它续命吗？

最近一头猪不断的上了头条，这个猪的名字叫猪坚强512到了我发现各类的纪念活动多了起来，这是非常有必要的，但是我又发现了那头猪所谓的猪坚强在一家商业机构的推动下，他每一年都要上很多的头条上很多的热搜，这几天我刚开始看到他的视频的时候，我还有点感觉有点触动，觉得他不容易也很励志。但是仔细一想，总觉得哪里不对呀，这只猪已经活了10多年了，咱们像神仙一样的不断为这只猪在续命，意义在哪里作用在哪里又能说明什么问题啊，在512中，那些可歌可泣的人物有很多，你们还记得哪些人？可乐男孩，吴忠红老师，谭千秋老师，王敏，周汝男，赵霞，你们还能叫的出几个？