幼儿园中班语言活动教案范文模板

幼儿园教师要让幼儿初步了解故事内容，能讲出故事的主要情节，提高语言表达能力。以下是我整理的幼儿园中班语言活动教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

幼儿园中班语言活动教案范文一：《三只小猪》

活动目标：

1、理解《三只小猪》的故事资料，初步掌握故事情节。

2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

活动准备：

《三只小猪》的动画片;故事;词汇字卡。

活动重点：

丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

活动难点：

引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

活动过程：

1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。

2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。

教师提问：小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁它们都做了什么事之后又发生了什么事

3、发散思维。

(1)看故事时，故事中有那些动物(三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟……)三只小猪中怎样做的做了那些房子(草房子、木房子、砖房子……)(2)做好房子时，发生了什么事情

(3)之后为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒

(4)最后大灰狼怎样样了

4、教师逐步出示《三只小猪》的，进行创造性讲述。

教师引导幼儿对进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：

(1)教师根据故事情节，逐步出示。

(2)让幼儿观察说出自己的想法，然后讨论，最后排序。

(3)丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

5、教师完整讲述故事。

6、结合现实教育小朋友做勤快的人。

7、教师小结：

透过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是一个十分勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做一个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏，活动延伸：

搜集有关勤快人的动作，在区域中展示，大家分享并学习，让幼儿学习做一个勤快人。

幼儿园中班语言活动教案范文二：《瓜瓜吃瓜》

活动目标：

1让幼儿初步了解故事内容，能讲出故事的主要情节。

2提高语言表达能力。

3教育幼儿不乱扔垃圾，培养良好的生活可惯和行为。

活动准备：

西瓜，故事《瓜瓜吃瓜》。

活动过程：

1猜谜语导入活动，引起幼儿的兴趣：

小朋友，我们来猜个谜语(有个绿衣郎，肌肤红又亮，生出小宝宝，个个黑脸膛)，猜猜是什么对，是西瓜。告诉你们有个小朋友，叫瓜瓜。为什么叫瓜瓜呢你们想不想知道我们来听个小故事。

2教师完整地讲述故事一遍，提问：

(1)故事里说了些什么

(2)瓜瓜他是怎么吃西瓜吃完西瓜后，他怎么做

(3)结果发生了什么事

3教师结合，再次讲述故事：

(1)瓜瓜吃到外婆带来的西瓜了吗为什么

(2)后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜怎么想，他又怎么做

4讨论：

(1)故事讲完了，你喜欢瓜瓜吗为什么

(2)如果你是瓜瓜，你会怎么做

5总结：

刚才小朋友们都听了这个故事，这个故事告诉我们什么(告诉我们吃完的瓜、果皮、废纸、吃剩的东西扔到垃圾箱里，不能乱扔，看到果皮废纸在地上、路上，我们也要扔到垃圾箱里)

附故事：

瓜瓜吃瓜

有个小朋友，他的名字可怪了，叫瓜瓜，他为什么叫瓜瓜呢原来他生下来的时候，胖墩墩，圆滚滚，像个西瓜，所以他爸爸妈妈就叫他瓜瓜。

瓜瓜可爱吃西瓜啦，他一下能吃几大块，吃完了把背心往上一拉，挺着圆鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭响说：“西瓜在这儿呢!”

有一天，天很热，瓜瓜又闹着要吃西瓜，“妈妈，拿出一个小西瓜来，”妈妈对他说：“就剩这个小的了，先吃吧。等一会儿，外婆要来，说不定给你带个大西瓜哩!”妈妈把西瓜切了，就上班去了。瓜瓜斜着眼看了看西瓜，翘起嘴巴，心想：“哼，这么小也叫西瓜可是他蛮口渴的，又想：瓜是小了点，说不定也挺甜哩!就拿起一块咬了一口。哎，一点儿不甜。

他吃完一块，心里生着气，一甩手把西瓜从窗口扔了出去，掉在了胡同里的路上。剩下的几块，瓜瓜气呼呼地咬了几口，就一块一块地从窗口扔出去。他想：要是外婆真的带个大西瓜来，那该多好!于是他就扒在窗台上，向胡同路口望着。

过了一会儿，来了个人。慢慢地走近了，没错，是外婆来了。她还抱着一个大西瓜呢!瓜瓜看到了，大声嚷：“外婆，我来接您了!”

外婆听见了，心里一高兴就加快了脚步。走到垃圾箱旁边，不小心脚踩在西瓜皮上，摔了一跤。手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了个粉碎，外婆一边爬起来，一边说：“谁把西瓜皮扔了这一地!”

瓜瓜出了门，连忙把外婆扶起来。一边气呼呼地踩着地上的西瓜皮：该死的西瓜皮，哪个坏蛋扔的。咦，西瓜怎么这么小哎呀，这不是自己扔的吗瓜瓜偷价看了外婆一眼，吐了吐舌头，悄悄地把西瓜皮一块一块地扔到垃圾箱里去。

瓜瓜看了看外婆带来的大西瓜，瓢儿红红的，一定很甜。可惜碎了，沾上了泥。他只好咽着口水，拿起碎瓜块往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，看见瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱，说：“真乖，都像瓜瓜这么懂事就好了。”

幼儿园中班语言活动教案范文三：《喇叭花电话》

教材分析：

《喇叭花电话》这个童话故事具有奇妙别致的想象，把住在很高很高的一棵树上和树下的两个很想在一起玩耍的邻居塑造的活灵活现。此活动故事情节简单，充满童趣和幻想，形象鲜明、突出，容易引起幼儿学习的兴趣，符合幼儿的年龄和现有经验。

活动目标：

1、 幼儿理解故事内容，能用语言较大胆清楚地表达自己的想法。

2、 感受体验小动物之间、自己与同伴之间互相关爱的情感。

重点：大胆清楚地表达自己的想法。

难点：体验互相关爱的情感。

活动准备：

1、故事cd。

2、ppt。

3、纸杯电话。

活动过程：

一、小鸟和小田鼠

1、出示ppt1，你看到了什么

2、小鸟和小田鼠能在一起玩吗为什么

3、你们能帮小鸟和小田鼠想出办法来吗

4、你们帮小鸟和小田鼠想出了这么多办法，小田鼠也想了一个好办法，是什么办法呢让我们一起来看一看。出示ppt2-3。

5、小田鼠在干什么种了什么喇叭花像什么

6、小田鼠到底想了什么办法，我们一起接着往下听。

师：通过播放课件，引导幼儿仔细观察画面内容，有意识地根据故事内容提问。

幼：在教师引导下，大胆想象帮助小鸟和小田鼠解决困难。

二、喇叭花电话

1、出示ppt4。

2、如果你是小田鼠，你会怎么跟小鸟打电话呢

3、小田鼠首先会怎么说呢

4、他们到底是怎么打电话的呢，请你们接着往下听。

5、小田鼠是怎样问的小鸟是怎样回答的他们还说了些什么

师：引导幼儿想象自己是小田鼠，以小田鼠的身份和小鸟打电话。

幼：扮演小田鼠，尝试和小鸟打电话。

三、完整倾听故事

这么有趣的故事它的名字叫《喇叭花电话》，让我们再来完整地听一听。

四、打电话

1、有了喇叭花电话，小鸟和小田鼠可以天天打电话了，真高兴。今天我也带来了一个电话，和小朋友来打电话。

2、请你们用纸杯电话和自己的小伙伴说说悄悄话吧。

师：有意识地引导幼儿用纸杯电话来和自己的伙伴说说悄悄话。

幼：两两幼儿用纸杯电话来交流。

自制可以捏的西瓜教程如下：

1、首先，在圆形盒子中涂上护手霜。

2、之后，将A回弹胶用红色素染色，再加入1/3的B回弹胶。

3、然后，搅拌均匀，倒入盒子，等待十分钟。

4、最后，成型后取出，用丙烯颜料上色即可。

儿童做手工的好处：

1、手工活动是我们探索求知的一个途径，是促进大脑发育的活动，动手就越多，做得越多，我们能够学到的东西就越多。

2、手工能够为孩子带来精细动作的锻炼，也就是的动手能思维意识和肌肉的统一协调。从粗略的手工到精细的手工的进步过程，让孩子的动手能力循序渐进的提高，通过做手工能够让孩子更精准的控制自己的动作。

3、不只是生理层面的作用，手工活动对人的综合能力和心理健康更加重要。手工活动能够培养孩子的观察能力、创造力、想象力。

孩子会在手工的过程中逐渐养成细心观察周围事物的习惯，越来越精准的抓住事物的特征。孩子从模仿到创造的手工活动，正是创造力不断提升的过程。

4、手工活动能够培养孩子的自信心和自我认知。正确引导孩子动手动脑解决手工活动中遇到的问题，使孩子体验付出后取得的成功，感知自己的能力，增强自信。同时孩子在活动中更加清楚自己与自然界的关系，人与自认的和谐，不也是教育的目标之一么？

5、做手工能够让人变得更加积极，生活充满乐趣。手工活动会自然的带来丰富的故事环境创设，在这样的环境中，孩子更容易排解各种不良情绪，每次手工活动相当于一次小规模的实现理想的历程，过程中充满各种因素，让孩子体验了丰富的场景，带来乐观的生活态度。

6、手工活动丰富了孩子们的情感体验，提高孩子的交流沟通能力。无论是独自做手工，还是亲子手工，或是小朋友们的集体手工，其中都不会缺少角色的交流，在过程中孩子会自然设想角色的关系，丰富人际交往经历。手工小礼物的互赠，更直接的增加了彼此之间的情感联系。

　作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班《西瓜船》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班《西瓜船》教案1

　活动目标：

　1、能仔细观察中角色的表情、动作，并根据提供的线索展开合理的想像。

　2、在对话框的提示下尝试用恰当的语气、语调来讲述中的主要情节。

　3、大方地表达自己的感受，愉快地与同伴分享自己的感受。

　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　活动重点：

　能仔细观察中角色的表情、动作，并根据提供的线索展开合理的想像。

　在对话框的提示下尝试用恰当的语气、语调来讲述中的主要情节。

　活动准备：

　4张大图、大对话框、每桌两份小图、小对话框若干、小灰鼠、鲤鱼胸饰

　活动过程

　一、导入

　今天有只小灰鼠要和小朋友讲一个关于他自己的故事，我们一起来听听看吧

　二、观察

　1、出示一

　A、聪明的小灰鼠来到了一片美丽的草地上，它发现了什么？

　B、那它会把这半只西瓜皮变成什么呢？

　C、这只小灰鼠还非常爱旅游呢，六一没出去玩，可把它给闷坏了，那它会把这块西瓜变成了什么呢？

　小结：刚才小朋友帮小老鼠想得可真周到，可以把西瓜皮变成……那聪明的小老鼠究竟把它变成了什么呢？我们一起接着往下看

　2、出示二

　A、小灰鼠把它变成了西瓜船，它心里感觉怎么样？

　B、小灰鼠得意的笑声还引来了谁？鲤鱼会对小灰鼠说什么呢？

　3、出示三

　A、西瓜船载着小老鼠飘啊飘啊，现在是什么时候了？

　B、现在小灰鼠在干什么呢？

　C、它为什么要啃西瓜皮？

　D、危险的情况被谁看见了？啃了西瓜皮会怎么样呢？

　小结：不知不觉，天黑了……可它到底为什么要啃西瓜皮呢？我们继续看下去吧。

　4、出示四

　A、小灰鼠到底为什么要啃西瓜皮呢？

　B、它把啃下来的西瓜皮变成了什么？

　C、有了船桨西瓜船会怎么样呢？

　D、这真是一只聪明的小灰鼠，西瓜船开得更快了，它心里又在想什么呢？

　小结：小老鼠把啃下来的西瓜皮做成了……

　5、教师与幼儿一起完整地讲述故事，帮助幼儿梳理故事内容。

　三、理解（幼儿创编对话内容、教师提炼、集体学说）

　1、这真是聪明的小老鼠，那我们再来看看小老鼠究竟说了什么话，让这个故事讲得更好听。

　2、小老鼠突然发现了一块西瓜皮，它想了什么，会说什么？配上对话框

　3、坐上了西瓜船，小老鼠高兴地手舞足蹈。它大声地喊，喊了什么？

　4、小老鼠在啃西瓜皮，小鱼看见了危险的情况说什么？小老鼠怎么回答？

　5、将幼儿分成两组，男生组扮演小灰鼠，女生组扮演鲤鱼，教师旁白，将故事讲述完整。

　6、这些讲了小老鼠旅行的故事，我们来给故事起个名字吧。

　四、讲述

　1、有些小朋友有点迫不及待想试试了吧。

　2、幼儿分角色（小灰鼠、鲤鱼、旁白）三人一组自由讲述。

　3、请幼儿上前讲述并点评。

　五、结束

　小老鼠真聪明，把西瓜皮变成了一只西瓜船，我们小朋友回去想一想，西瓜皮还可以变成什么，再来编一个更有趣的故事，好吗？

　活动反思：

　1、流程清晰，层层递进，并结合活动目标一步一步的进行完成。

　2、活动中对话框的设计是本次活动的一个两点，并把这一两点即作为了活动的目标解决之一，也作为活动难点之一进行开展，在这一对话框的使用过程中，幼儿对它的学习积极性也比较高，通过老师的示范、引导，幼儿在活动的后半部分也较好的认识并掌握了这一对话框的使用。但是这一对话框制作的时候可以将它的箭头有多方向的标志。

　3、在第三环节中出示对话框，并让幼儿进行讲述。在这一环节中可以对幼儿有一个具体递进式的要求，比如在第一、二幅讲的时候就简单的说一说小动物要说的话，第三、四幅的时候能不能用上故事中故事情节的变化有一定情感流露。

　4、活动的第四部分让幼儿通过对这一个故事的理解，以通过对话框的运用我对这一故事的故事内容进行讲述后的情况下，让幼儿进行情境表演。虽然这一环节是对上一个环节的递进，但是对中班的幼儿来说，有一定的难度，如果放在大班是不是可以更好一些。

　5、可以将放大，或使用ppt的形式，让每个幼儿都可以在活动课堂中看到老师这一精致、生动的故事内容。

幼儿园大班《西瓜船》教案2

　一、活动目标：

　1、仔细观察内容，对内容进行合理的想像，并能用较为完整连贯的语言表达内容。

　2、能合理地为排列顺序。并使用完整连贯的句子编讲合乎情节的内容，完整的讲述整个故事。

　3、在参与活动过程中，体验互相合作的快乐，懂得同伴间应互相帮助。

　4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　二、活动准备

　《西瓜船》课件、每组一套(4张)和排序框、白板一块。

　三、活动重难点：

　重点：能把按事物发展的逻辑顺序进行排列并进行合理想象。

　难点：根据内容想象并讲述故事。

　四、活动过程

　1、设计生动的形式，引起幼儿的兴趣，引入主题。

　西瓜皮可以用来做什么

　2、观察一，引导幼儿学习按事物发生的经过进行排序。

　(1)发生在什么地方

　(2)里有谁

　(3)他们在干什么

　3、观察二，引导幼儿理解内容。

　(1)发生在什么地方

　(2)里有谁

　(3)他们在干什么

　(4)他们表情是什么样子的会说什么

　4、观察三

　(1)发生在什么地方

　(2)里有谁他们在干什么

　5、观察四，理解内容。

　6、幼儿分组，合作将4幅进行排序。

　(1)按照的顺序，创编故事内容并讲述。

　(2)请每一组派代表分享本组创编的故事。

　7、教师示范讲述故事。

　8、给故事起名字。

　五、活动延伸

　请幼儿在活动区中用操作卡排图讲述故事。

　六、活动反思：

　1、流程清晰，层层递进，并结合活动目标一步一步的进行完成。

　2、活动中对话框的设计是本次活动的一个两点，并把这一两点即作为了活动的目标解决之一，也作为活动难点之一进行开展，在这一对话框的使用过程中，幼儿对它的学习积极性也比较高，通过老师的示范、引导，幼儿在活动的后半部分也较好的认识并掌握了这一对话框的使用。但是这一对话框制作的时候可以将它的箭头有多方向的标志。

　3、在第三环节中出示对话框，并让幼儿进行讲述。在这一环节中可以对幼儿有一个具体递进式的要求，比如在第一、二幅讲的时候就简单的说一说小动物要说的话，第三、四幅的时候能不能用上故事中故事情节的变化有一定情感流露。

　4、活动的第四部分让幼儿通过对这一个故事的理解，以通过对话框的运用我对这一故事的故事内容进行讲述后的情况下，让幼儿进行情境表演。虽然这一环节是对上一个环节的递进，但是对中班的幼儿来说，有一定的难度，如果放在大班是不是可以更好一些。

　5、可以将放大，或使用PPT的形式，让每个幼儿都可以在活动课堂中看到老师这一精致、生动的故事内容。

切开的西瓜怎么画

切开的西瓜画法如下:

首先一个扇形。在扇形的弧线里面在画一道弧线。接着画一滴小水滴,作为西瓜的籽,注意从上往下画。小水滴的下面再画两滴小水滴。然后往下再画3滴小水滴。最后给西瓜瓤涂上红色,西瓜皮涂上绿色,西瓜子涂上黑色。

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提到卡通主题的设计,漫画涂鸦一定是最先被想到的视觉风格。这种肆意、流畅的线条非常有动感,能够赋予画面活泼、有趣的调性,而且单色调的设计还能让整体看起来更加简洁、轻松。

如果不采用线性风格,像下面这种描边加错位色块的设计也能够表现趣味、活泼的卡通氛围。这类插画和MBE风有些类似,画面很轻松,而且具有立体的层次感。手绘风格的设计会包含许多细节,保留了笔刷的质感、纹理,运用十分广泛,例如绘本、海报等。

一般来说,手绘就是指板绘,画面的风格、情感都取决于设计师,既有明亮、多彩、温馨的,也有沉重、失落的。扁平化插画是自2016年就开始流行的设计趋势,它很写实,但又抹去了全部细节,基本上只用色彩和几何图形来描绘对象,画面非常简洁、清爽。

不过,设计师们还喜欢在扁平化插画中添加阴影、噪点和渐变等效果,来增加真实感和层次感。

西瓜素描步骤，怎么画？

1,我们首先观察一下西瓜的花纹透视、颜色深度,然后用比较厚、比较浅的直线概括出它的位置以及外形特征。

2,打大体明暗:在起稿的基础上,进一步强调西瓜明暗交界线、边缘、投影的深度变化、形状变化。用较匀的线条平铺物体暗面和投影,画出两者之间的明暗区别。(素描工具采用:4B、6B铅笔)

3,区分黑白灰关系:在大体明暗的基础上,用面巾纸先均匀擦拭西瓜的投影、暗面、立面背景。此步骤要求把物体各个调子和背景调子之间的不同深度区别开。(素描工具采用:用面巾纸和橡皮)

4,深入刻画,在区分黑白灰关系的基础上用2B-2H铅笔重点刻画物体的明暗交界线、亮暗面边缘、投影的明暗变化。进一步通过明暗交界线的变化拓展到西瓜灰面的花纹变化,卡出高光部分,表现其质感。

5,调整完成:物体暗面、灰面、亮面之间的深度要区分开。用手指头把需要弱化的暗面花纹蹭弱,用铅笔再把亮面花纹卡实,强化中间部位的花纹质感。质感主要体现在明暗交界线的形状、边缘的形状、高光与反光的清晰程度以及花纹。用橡皮提出最亮的高光,擦去灰面亮面过重颜色结束作品。

如何画出一个西瓜

画西瓜的步骤如下:

1、在纸张的正中间,用圆形画出大西瓜的形状。丰富画面,在大西瓜的四周,添加不同形状的西瓜瓣。

2、给不同的西瓜瓣添加漂亮的眼睛。完善画面,加强西瓜特征的表达。(添加西瓜籽)

3、用不同的绿色,把最大的西瓜颜色涂出来。用红色、黑色把小西瓜瓣的颜色涂出来

4、用红色、**的油画棒,把背景完善。最后,小朋友们就会画出自己喜欢吃的可口大西瓜了。

西瓜

西瓜是一年生蔓生藤本植物,中国是世界上最大的西瓜产地。西瓜喜温暖、干燥的气候、不耐寒,生长发育的最适温度24-30度,根系生长发育的最适温度30-32度,根毛发生的最低温度14度。西瓜在生长发育过程中需要较大的昼夜温差。西瓜耐旱、不耐湿,阴雨天多,湿度过大时易感病。

西瓜喜光照,西瓜生育期长,因此需要大量养分。西瓜随着植株的生长,需肥量逐渐增加,到果实旺盛生长时,达到最大值。西瓜适应性强,以土质疏松,土层深厚,排水良好的砂质土最佳。喜弱酸性,PH5-7。

吉林松原的王老师因为自费一千多元给学生买西瓜的视频在网上走红。这位老师这么做的原因很简单，就是为了让学生们学会“投桃报李”以及学会“感恩”。王老师的做法非常聪明，通过实际事情教给学生们道理，让学生们并不是听那些很空洞的说教。相信学生们一定对这段经历印象深刻的。

王老师买西瓜送同学

王老师经常会在短视频平台上发布自己的一些和学生们之间的互动，很有爱。

这一次正值高温天气，王老师带的班中有一名学生给老师带来了半个西瓜。王老师深受感动，于是就决定同样买半个西瓜回赠给自己班上的同学们。

但是王老师不能只给这一个学生买，所以就决定给班上的同学每人半个西瓜。班上同学众多，结果王老师花费了一千多元给每人买个半个西瓜。学生们吃得开心，而王老师也达到了教育学生的目的。

王老师本人也回应称自己花这一千多块钱买西瓜确实有一些多了，自己本身只是一个普通的人民教师，自己也是上有老下有小要养家，但是王老师觉得自己的这一千多块钱花的值得。

可能王老师班上这么多的学生，他不能每个人都教育好。但是对于他来说，这次买西瓜的举动，就会在孩子的心中种下一个心存善念的种子，比起这样的教育效果，王老师觉得自己的一千多块花的就是值得的。

买瓜中的小插曲正反映出了社会对于老师的偏见

王老师也提及，在买西瓜的时候，也因为一个小插曲让自己有一些挺无奈的。

因为一下子买了这么多西瓜，面对这么大的买卖店家肯定要问一问王老师买这么多西瓜干嘛的。结果得知王老师是给自己的学生买西瓜，店主就说了一句，大概意思是老师这个职业比较好，很挣钱。

王老师挺想跟店主解释一下，人民教师也只是一个普通的工作而已，可能教师行业中的确有一些不好的现象，但是并非所有的人民教师都有那种不好的行为。

的确，社会上对于教师的偏见太大了。我还清晰记得沈阳金老师事件，尽管明令禁止老师补课，可还是有像金老师这些不懂的教书育人，只看重利益的人。

看看张桂梅老师，就知道老师行业中还是有值得我们尊重的人。即使是很多老师做不到像张桂梅老师那样的伟大行为，但是面对教师，我们也不应该有这么的偏见。

每个行业都有好人也有坏人，只是教师行业本着的是教书育人的目的，所以才会这样受到关注。也因为教师队伍中一些臭鱼烂虾，才会让社会对他们有这么多的偏见。

素质教育比分数更重要

王老师在回应中，也提到自己买西瓜的主要原因，正是因为这是一个教育学生们懂得感恩的一个很好的切入点。

比起空洞的说教，王老师的现身说法一定会让同学们更加的印象深刻。

我关注过王老师的短视频账号，对于这样的老师，我觉得他应该是很多老师们学习的榜样。他当孩子们为朋友，也懂得不以成绩去区别对待孩子，更注重教会孩子养成一个好的品质。

并不是每个孩子都能通过学习而出人头地，也并不是所有的孩子都能考进清华北大。每个孩子都有他们各自的优点与长处，而决不能因为分数而论高低。

周冬雨当年的高考分数那么低，也不耽误她在演员行业做得风生水起。做自己擅长的事情和喜欢的事情，不走歪路，这才是一个老师应该交给学生们的最重要的品质。

素质教育永远都要比一时的分数要更重要。否则没有好的品质，岂不是教会了一个高智商的罪犯。

结语

王老师的大西瓜，在这个炎热的假日带给了孩子们身体上的清凉，也让孩子们受到了好的教育。这就是一件一举两得的好事。

对于王老师班上的同学们，面对着这样有爱心的老师，也希望他们不要辜负了老师的一片心，能够学会感恩。希望他们以后步入社会中，也能够成为一个温暖的人。

　目标

　　1、让幼复习手口致点数

　　2、指导幼点数结进行计数并记总数书写数字

　　3、习20内计数同习数字书写

　　准备

　　1、西红柿、西瓜、花朵、鸭磁贴若干数字磁贴若干

　　2、幼用书

　　程

　　1、黑板画图表实物磁贴放表格请幼选择应数字磁贴放面表格

　　2、教师请名幼前面按照幼自意愿选择摆放种实物磁贴数量再请另名幼黑板前种磁贴进行点数摆放数字请其幼进行判断

　　3、同种实物磁贴教师请同幼前面进行数量选择摆放更新题目同给更幼机

　　4、幼用书引导幼点数框内草莓、饼干、花朵糖请幼说说共几草莓（或几块饼干、几朵花、几块糖）引导幼每种物品数量用数字写面格

　　5、教师评价

　　教反思：

　　孩堂反馈情况看20内计数书写孩都存太规范情况主要问题：16书写6孩6写反：云娜、宁宁、钰萧、凡、承宇萱另外萱16写61、17写71等孩左右问题存模糊请家家引导孩强化练习6书写

这样的提问是 没有意义的

不要想太多 注意休息