有事告诉老师幼儿园教案

　 教材分析：

　本次活动的重难点就是让刚入园的幼儿知道有事或困难要告诉老师，会向老师求助，培养幼儿勇于大胆表达自己的意愿。

　 活动目标：

　1、培养幼儿大胆地表达自己意愿的能力。

　2、激发幼儿爱老师的情感，有事向老师求助。

　 活动准备：

　1、布袋木偶：山羊老师，小猫，小狗，小猴

　2、木偶台，背景：“小班班牌”，一台电视机。

　 活动过程：

　1、幼儿欣赏木偶表演：《小猪尿裤子了》[点评：通过观看木偶表演，激发幼儿的学习兴趣]。

　2、“小猪扭扭捏捏，不好意思地问小朋友”，“小朋友，你们知道我为什么会尿裤子了呢”[点评：激发幼儿思维，调动幼儿学习的主动性。]

　3、“小猪”很谦虚地向发展水平不同的幼儿咨询：“我怎样才不会尿裤子呢？”请幼儿相互讨论，并向幼儿表示谢意。[点评：通过进一步提问，可以使幼儿间相互学习，相互寻找解决问题的方法。]

　4、请幼儿再看一遍表演。

　5、“小猪”从木偶台后探出身来，好奇地询问：“小朋友，，我们还遇到哪些事情也应该主动告诉老师，寻求帮助呢？”重点提示遇到以下情况应主动告诉老师：

　①生病了 ②争打 ③出现事故 ④有大、小便

　[点评：进一步提问，开拓幼儿思路，启发幼儿回答与木偶表演时小动物遇到的不同困难。]

　 活动延伸：

　“小猪”以老师的身份告诉幼儿：老师就象妈妈一样爱小朋友，你们有事可以告诉老师帮助你们。

　[点评：激发幼儿爱老师的情感，培养新教学方法和策略。]

　日常教学活动渗透：

　在开展教学中可以经常请“小猪”回来作客，看看小朋

　不错的友们是否进步了，让“小猪”和小朋友们成为好朋友，在活动过程中，对于能主动表达意愿的幼儿及时给予表扬和鼓励等。

　 家园同步：

　家长配合教育幼儿，提醒幼儿在幼儿园遇到自己解决不了的问题，可以告诉老师，请求老师帮助。

　创新教学方法和策略：

　改变传统教学中教师教、幼儿学的教学方法，通过观看木偶表演，教师以“小猪”的身份贯穿始终，帮助幼儿主动体验，充分体现幼儿主动探索的学习方法，使幼儿懂得有事情或困难应主动告诉老师

　 附：木偶表演故事，《小猪尿裤子了》

　动画片真好看，小伙伴看的津津有味，这时，小猫站起来大声说到“山羊老师，我想上厕所！”“去吧！”山羊老师温柔地说道。接着，小狗站起来叫道：“老师，我也要上厕所！”“去吧，不然尿到裤子上了。”山羊老师说道。这时，小猪不自然的表情引起了山羊老师的注意。山羊老师走到小猪跟前问道：“小猪，你怎么了？”小猪吱吱唔唔不说话……这时，小猴叫了起来：“老师，小猪的裤子是潮的。”山羊老师低头一看，说：“噢，原来是小猪尿裤子了！”

　作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的中班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　设计意图：

　"小猪盖房子"是一 篇富有童趣的童话故事，为了调动幼儿学习的主动性和积极性，针对中班幼儿的学习特点，我把传统的故事教学方法进行了一次创新尝试，根据故事内容，首先我出示实物让幼儿根据自己的生活经验去设想推断、猜一猜，哪种材料盖房子最结实，调动起幼儿学习的积极性。接着播放故事录音并结合欣赏 来帮助幼儿理解故事内容。教学中各个环节的问题设计突出故事主要情节，为幼儿口语言表达 提供了锻炼的机会，并通过字卡的认读来丰富幼儿的词汇。借助简单的符号让幼儿更为直接形象的理解房子易撞到的原因，从中悟出做事不能贪图省力的道理。最后结尾部分的探索分析"你会选用哪种材料来设计房子"的问题，引导幼儿善于借鉴他人的好经验，这对幼儿今后的学习无疑是一个好的影响。

　目的：

　1、理解故事内容，记住主要情节，初步学习故事角色的简单对话。

　2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。

　3、学习词：结实、四脚朝天、烟囱。

　准备：

　1、实物：稻草、木头、砖。

　2、操作图一张、小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房各一张。

　3、教学挂图一幅、录音机、磁带。

　过程：

　1、出示实物与幼儿谈话。

　2、结合挂图组织幼儿听故事录音，通过提问帮助幼儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。

　3、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。

　（1）、分析实物稻草、木头、砖。

　（2）、教育幼儿做事不贪图省力。

　（3）、如果你要盖房子，会选用哪种材料？

　4、活动延伸：在区角中投放故事挂图，让幼儿学习故事中角色的对话。

　活动反思：

　整个活动指导我注重语言的简炼，问题的设计围绕故事的主要情节，突出幼儿的自主探究，学习，体验。在操作中我。

中班教案 篇2

　一、设计意图：

　在我们的生活中，每天会产生大量的生活垃圾（如各种各样的物品包装盒、包装带、瓶等），如果我们随便就把它们丢弃，那么就会污染环境，危害健康。而相反，只要我们做有心人，把这些生活垃圾稍作装饰、加以设计，即变成一件件有趣的玩具。这不是对幼儿进行环保教育、实践减少垃圾的最佳方法吗？所以我特设计了以废物利用为主题的语言活动。

　二、活动目标

　1、通过故事、游戏，让幼儿懂得有点废物可以利用。

　2、教育幼儿爱护环境，不乱扔垃圾。

　3、培养幼儿的社会交往能力。

　三、活动准备

　1、以本园环保展览室为背景，创设废物商店，其中的商品是利用各废物品做成的玩具。请大班五名幼儿戴不同的动物头饰参与表演：讲述《废物商店》的故事，并拍成录像。录像机、电视机各一部。

　2、室内创设一废物商店（同上），以及准备若干与商店对应的废旧物品。

　3、用废品制成的半成品玩具及有关的美工材料。

　四、活动过程

　1、教师以神秘的口吻引出故事。

　教师：小朋友，你们见过废物商店了吗？（让幼儿交头接耳地议论）告诉你们吧，在动物村里，孔雀姐姐开了一个商店，这个商店的名字叫“废物商店”。你们想知道商店里有什么吗？

　2、教师边讲述边引导幼儿观赏录像。

　指导语：废物商店特别吸引动物，是因为：你拿一件废物可换取一件玩具，这下动物们可高兴啦。播放录像。（内容详细附后）

　3、观看完毕，教师提问：孔雀姐姐开这个商店好吗？你们知道有什么好处？我们也学孔雀解决，用废物做玩具，和老师、爸爸、妈妈一起制作，好吗？

　4、教育幼儿不乱扔垃圾。

　5、游戏活动（一）：换玩具。让幼儿用废旧物品去商店换玩具，商店的主人由教师扮演，重点指导幼儿游戏时代语言表达，即礼貌及社会交往能力的培养。

　6、游戏活动（二）：体育和美工活动。如用纸棒开展钻山洞、跳房子；用挂历纸折大扇子、装饰快餐碟等。

　7、小结结束。

中班教案 篇3

　一、 活动目标

　1、 积极热情地参加水上游戏活动，通过“开火车“、“钻山洞”等游戏活动，练习水中闭气的技能。

　2、 通过鼓励和训练，让孩子知道达到目标的步骤和困难。

　二、 活动准备

　1、 大呼啦圈两个、小呼啦圈每人一个

　2、 水球、水枪、空瓶子、小水桶等玩水玩具若干

　3、 录音机、音乐磁带

　三、 活动过程

　1、 幼儿进行换衣、鞋，准备大毛巾，上洗手间等。

　2、 （入水）幼儿在老师的带领下沿着池边进行“开火车”的游戏：教师做火车头，幼儿排在后面，并用呼啦圈套着前面一个人的身体，扮作车厢。

　3、 音乐开始时，教师提示：“火车开啦！”幼儿跟着教师身后慢慢地往前走。来到“山洞”时，教师提示：“火车进山洞了！”幼儿就一个跟一个地钻进水里用呼啦圈做成的山洞。（继续练习吸气屏气的技巧）

　4、 游戏：长高了，变矮了

　玩法：全体幼儿拉成一个圆圈后，把手放下。教师说“长高了”时，全体幼儿两脚跳起，两手上举；当听到“变矮了”时，幼儿随即闭气蹲到水里面。（游戏3~4遍）

　5、 幼儿自由选择玩具进行嬉水活动。

　四、 结束活动

　1、 收拾玩具上水冲洗身体，披上大毛巾，穿好鞋子回班上。

　2、 做好擦干身体穿好衣服，吹发，滴眼药水等保育工作。

　3、 对泳衣进行消毒清洗。

中班教案 篇4

　 活动目标：

　1、了解报纸的用途，培养幼儿爱惜报纸、保护环境的意识。

　2、知道废旧报纸的可再利用性，对报纸制作产生兴趣。

　 活动准备：

　1、废旧报纸、报纸做的衣服

　2、〈报纸的秘密〉幻灯片、〈报纸用处大〉幻灯片

　3、走秀音乐、〈劳动最光荣〉音乐

　4、瓶子、纸浆、胶条、即时贴等

　 活动过程：

　一、欣赏模特表演，引出报纸。

　1、小朋友们看模特表演。（模特穿的都是用报纸做的衣服）MUSIC！（时装秀音乐）

　2、师提问：⑴模特身上的衣服是用什么做的？

　⑵报纸做的衣服漂亮吗？报纸还做成了什么？

　师总结：旧报纸的用处可真大，我们感谢这几位小朋友的表演。（小模特下场）

　二、报纸的制作过程

　1、师提问：你们知道报纸是从哪来的吗？

　2、看幻灯片《报纸的秘密》

　（即报纸的制作流程：采访——编辑——校对——小样——生产——配送）

　三、报纸的不同用途

　1、老师出示报纸，提问：家里面都有谁看报纸啊？他们在报纸上都看到了什么？

　2、幼儿通过已有经验，回答问题，教师适时总结，引导。

　师总结：报纸的用处可真大，可以让我们知道国家大事，也可以了解了解各种信息，我们的生活可真离不开报纸呢！那我们这些看过的旧报纸有什么用呢？

　3、幼儿通过生活经验回答，老师适时引导，总结。

　4、老师也给你们带来一些用报纸做的东西的漂亮，看幻灯片《报纸用处大》。（丰富幼儿经验）

　师总结：旧报纸有这么多的用处，回家之后我们要告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶看完的报纸不能扔掉，要爱护它，好好利用它，用它做好多漂亮的东西呢。

　四、旧报纸的可再利用性，幼儿尝试操作

　师：老师把平时的旧报纸都保存下来了，小朋友请看，分成4组1、折纸区2、装饰花瓶3、纸浆作画4、设计服装

　请小朋友自由选择自己喜欢的活动。放音乐《劳动最光荣》

　五、互相欣赏，评价

　老师选择代表性的让幼儿欣赏一下，请幼儿互相交流、欣赏。

中班教案 篇5

　 活动目标：

　1、引导幼儿认识眼睛的构造、用途。知道6月6日是世界"爱眼日"。

　2、教育幼儿爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。

　3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　5、初步了解健康的小常识。

　 活动准备：

　眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）。

　 活动过程：

　 一、谜语导入--《眼睛》

　上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

　上大门，下大门，关起门来就睡觉。

　 二、了解眼睛的构造，用途

　1、出示引导幼儿观察。

　提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？

　2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

　小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

　 三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

　1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》

　提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？

　小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

　2、欣赏情景表演或看

　（1）小朋友在用脏手揉眼睛。

　提问：这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？

　小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

　（2）小朋友头趴在桌子上画画。

　提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？

　小结：看书，画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

　 四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

　1、教师示范眼睛保健操--眼睛向上和向下向左向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的`肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太阳穴等

　2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健

中班教案 篇6

　 活动目标

　1、利用布袋探索与动物相关的多种玩法，体验创造性玩袋的乐趣，发展幼儿的想象力和创造力。

　2、通过游戏“蚕宝宝长大了”，了解蚕——蛾的演变过程，发展幼儿肢体的柔韧性、灵活性、协调性。

　3、培养幼儿的合作意识。

　活动准备

　1、材料准备：布袋若干、自制桑叶若干 、铃鼓一个、录音机、磁带。

　2、知识准备：幼儿了解“蚕吃桑叶——蚕吐丝——蚕结茧——蚕变飞蛾”的过程。

　活动过程

　一、准备活动

　1、听音乐，练习身体的基本动作。

　2、介绍活动材料，激发活动的兴趣。

　二、探索活动

　1、幼儿自由探索布袋的多种玩法，体验创造性玩袋的乐趣。

　2、在教师是指导下，相互交流示范各自利用布袋的玩法。

　（1）单人用布袋模仿小动物。

　（2）两人、三人、多人合作用布袋模仿小动物。

　3、对幼儿的表现做积极的评价。

　4、师幼共同回忆蚕的生长过程，稍做休息。

　三、游戏《蚕宝宝长大了》

　1、蚕吃桑叶——利用桑叶的不同位置，调节幼儿的活动量，引导能力强的幼儿吃较远的桑叶。

　2、蚕吐丝——幼儿慢慢将身体收缩，钻入布袋中，可反复多次。

　3、蚕结茧——幼儿将身体完全钻入布袋中，缩成一团，练习团身滚动。

　4、蚕变飞蛾——幼儿模仿飞蛾的动作，四散跑。

　四、放松活动随音乐做“蚕蛾飞”放松身体。

　活动结束

　将布袋放在活动区内，供幼儿进一步探索练习。

中班教案 篇7

　 执教 ：思雨

　 班别 ：中二

　 人数 ： 35人

　 时间： 4、12、20

　 活动名称 ：数一数

　 活动形式 ：集体

　 利用资源： 动物、小猪、小兔、小羊头饰、录音机

　 活动目标： （一）能根据变化的暗示，学会运用“重组法”来改变歌词进行演唱。

　（二）敢于迎接由绕口令拗口及不断变化的歌词顺序所带来的双重挑战。（三）能大胆与同伴合作游戏，培养幼儿爱护小动物的情感。

　 活动一：数一数

　 活动过程：

　一、 入室《森林里的音乐家》

　教师：“森林里的音乐会要开始了，请小动物们拿起乐器一起来演奏一首欢迎曲吧！记得眼睛要看指挥，有节奏地演奏，曲子会更优美。”

　二、 练声《听》

　（一）集体练习。

　（二）分声部练习。

　三、 律动《跟着动物走走》

　教师：“今天的音乐会来了好多的动物朋友，我瞧瞧，小猫来了，小兔子来了，还有小马，还有……，它们要和其它的小动物来玩游戏，请你们把耳朵竖起来，听小动物的口令了。”

　四、 复习歌曲《敬个礼，握握手》

　教师：“好朋友见了面应该打声招呼，问声好，请你们用优美的声音和动作向朋友问好吧！”

　（一）集体表演歌曲。

　（二）教师。

　五、 歌曲创编《数一数》

　（一）集体复习歌曲《数一数》

　（二）调换（更换动物及地点的前后顺序），创编新歌词。

　1、 请幼儿出来换一张顺序，集体念出歌词（重点念熟最后一句）

　2、 唱出新歌，讨论橙色小点代表的含义（“呀”）

　3、 不断创新，重复上两环节3―4遍。

　4、 为自己的歌起个名字，和同伴交流，努力创编与别人不一样的歌。

　5、 评选最佳填词人。

　六、 音乐游戏《猪小弟》

　教师：“小猪们都来和小动物玩游戏了，可是它遇到了一点小麻烦，谁来帮它呢？我们一起来表演吧！

　七、 舞蹈《多愉快》

　教师：“小动物们，音乐会快要结束了，你们玩得开心吗？愉快吗？把你的开心用你的小手和小脚表现出来吧！”

　户外活动

　 目标： 练习目标：练习走、跑、跳、爬、钻等技能，培养幼儿对动作的理解能力与同伴合作的能力。

　 活动过程：

　（一）韵律――健康歌

　（二）小跑步

　（1） 一个跟着一个跑。

　（2） 游戏：我和你来赛跑

　（三）大型游戏――小兔采蘑菇（爬、跳、钻、绕树跑等）

　（1） 教师交代要求，介绍游戏玩法。

　（2） 幼儿第一次游戏，要求孩子要按魔法书上的数字采相应的蘑菇。

　（3） 第二次游戏增加难度，要求孩子过小桥把蘑菇运回家。

　（四）放松运动

　（五）擦身、穿衣。

　 活动二 动物乐园

　 目标：（ 一）能与同伴商量合作，会用拼、叠、砌等方法制作自己喜爱的物体。

　（二）学会用画、粘、剪、贴等技能制作出各种小动物。感受工厂流水线的工作方式，体验当小工人的乐趣。

　 活动过程：

　一、教师出示小木偶，导入活动。

　二、教师交待活动的要求，分成两个小组（构建组和小工厂组）

　三、让幼儿与同伴商量自己要拼砌的物品和自由选择自己制作材料。

　四、幼儿构建和制作活动。

　五、教师巡回指导和启发幼儿。

　六、作品展示，教师。

　效果分析：

　孩子在音乐活动很投入，能大胆地表现自己，在歌唱中声音较和谐、统一，大部分女孩子很有感情地歌唱，面带笑容，按老师要求表现自己。在创编活动里，孩子兴趣较浓，能和同伴互相分享自己创编的新歌，大部分孩子能根据的提示把歌曲完整地演唱出来，但对歌曲的最后一句不太熟练，或许因为歌曲中的绕口令拗口的缘故，老师让孩子按节奏从慢到快的速度练习，效果或许会更好。在老师请个别孩子表演时，孩子很认真，也很投入，如果在歌曲的 最后一句帮帮他们，孩子会容易掌握，更自信些。

中班教案 篇8

　 一、背景夏天的雷阵雨过后，幼儿园的塑胶操场上爬了许多的蚯蚓。

　孩子们看到了，有的幼儿用脚踩、跺，有的小心翼翼地捡起送到草坪中，还有的围着观看，指指点点，议论纷纷。

　"蚯蚓真讨厌，把操场弄脏了。""蚯蚓爬出来了，是不是嫌土里热啊？

　"你把蚯蚓踩断了，它多疼呀，会死的。""蚯蚓吃什么？""蚯蚓用什么走路？"……可爱的孩子们你一句我一句地猜测着。

　孩子们对周围的世界充满好奇，他们对自然界的千变万化非常感兴趣。捕捉孩子的兴趣点，找准时机，不断地贯穿下去。这样，幼儿才能从自身需求出发，参与自己感兴趣的活动，并使他们对感兴趣的研究不断推进。有了兴趣，幼儿才会更主动地探索学习。孩子们有太多的疑问需要解答，这是一次很好的探索机会，还是让他们自己寻找、发现吧！

　 二、叙事与分析

　 活动一：蚯蚓怎么走路？

　孩子们兴趣很浓，我说："我们把蚯蚓带到我们班怎么样？"好！"大家高兴极了。在我的建议下，大家齐动手，我们找来玻璃瓶、玻璃箱、马粪纸，有的运土和沙子。回到教室后，我在大玻璃瓶里放了三层不同质地土，将几条健壮的蚯蚓放入其中，教幼儿在玻璃箱外做了记号，有捡了两条被踩断的蚯蚓分别放入两只盛有黑土的玻璃瓶中。几个人围成一组，把蚯蚓放在马粪纸上，观看蚯蚓"走路"。在放大镜的帮助下，他们终于发现蚯蚓腹下有刚毛，当后部的刚毛附着在纸上时，身体就向前伸长，当身体的前部的刚毛附着在纸上时，身体就向前收缩。就这样，一身一缩前进了。孩子们高兴地喊起来"我知道了，原来蚯蚓是这样走路的呀。"孩子对自己感兴趣的活动能主动参与，积极性高，且认真专注，观察的非常细致。幼儿在本次活动中，发现了某些问题，就是我们课题所述由幼儿自己"生成"的课程，它的确是很宝贵的教育资源，同样也是最佳的教育契机。而作为教师应该敏锐地抓住这些"生成性问题"，以幼儿感兴趣为切入口，适时地设疑。让孩子们的学习引向最深处

　活动二：蚯蚓的特征"蚯蚓走路真有趣，我们学学吧！"孩子们说。这时许多孩子都学起蚯蚓走路来，高鑫说："我们把手伸到头顶上吧！""真有意思呢！"孩子们一起学高鑫把手伸到头顶上做蚯蚓。

　我问："蚯蚓长的什么样？""蚯蚓长的像个蛇了，细细的、圆圆的。""粗的一边是蚯蚓的尾，细的一边是它的头部。""被踩断的蚯蚓活了。只有头得那条长得快，只有尾的那条长的慢。"教师介绍：蚯蚓的身体细长，圆圆的、光滑、柔软；全身由许多环节组成，头较尖，嘴长在身体最前面。它没有眼睛、鼻子和耳朵，也没有脚，是靠身体的一伸一缩向前移动的。

　新>明确指出"教师应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握时机，积极引导。孩子们对蚯蚓的构造只是了解表面的，对一些深入的问题他们并不能做一个很好的回答。所以，教师作为他们的引导者，鼓励孩子去发现问题，自己去寻找答案，同时也让我感到十分欣慰，孩子们在学习过程中，也进行了情感交流和行为上的学习。

　 三、蚯蚓的用途。

　"看，黑土黄沙搅和了，土里还有缝隙。蚯蚓能松土！""蚯蚓是好人？""蚯蚓是庄稼的好朋友，它能松土！"教师简单介绍蚯蚓的其它本领（蚯蚓能预报天气，粪便可做肥料等）。

　在探索中孩子们始终保持着积极、主动的态度去发现问题、解决问题，最终得出结论，整个过程中，作为教师的我一直在旁边观察着，孩子们是这个活动中的主体，幼儿在尽情的谈论中，在无拘无束的想象中，学着用已有的经验去解决在玩中发现的问题。于此同时，孩子的观察、分析、推理、判断、交往、合作等多方面的能力都会得到发展。这样的探索也能让孩子真正感到轻松和愉快。

　 四、蚯蚓爱吃什么？

　孩子们每天去看望瓶子箱子中的蚯蚓，给他们洒点水，放些叶子、米粒、饼干。几天后，大家有说开了：

　"看，黑土黄沙搅和了，蚯蚓吃泥土呢！""蚯蚓也吃叶子。""还吃饼干呢？"教师介绍： 蚯蚓每天靠吞食大量的泥土，将泥土中的腐叶和很小的生物吸收，然后将泥土排泄出来。这样能使土壤变得疏松肥沃，十分有利于农作物的生长，同时也利于自己的自长。

　科学活动体现从注重静态知识到注重动态知识，从注重"掌握"知识到注重"构建"知识，教师应引导幼儿注意身边的现象，支持、鼓励幼儿多观察、多发现、多探索。将老师的经验直接灌输给他们，这并不是一个很好的选择。

　五、反思与启示

　1、教师是幼儿学习活动的引导者《纲要》指出：" 教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。"首先，我们应创造一个安全、愉快、宽松的语言环境，让幼儿敢于表达自己心中的想法，敢于提出问题，对于发现问题、提出问题的幼儿及时给予肯定和鼓励。其次是师生共同探索，寻找解决方案。由于年龄的特点和经验有限，幼儿会在生活中遇到许多问题，这时就需要老师及时的介入和引导。

　这次"蚯蚓来到我们班"的主题探索活动，它源于生活，孩子们在自然的情景下探究，不但获取了知识，而且萌发了爱护小动物的情感。由此，我想到孩子们课程的社会化可以更好地体现教师引导作用与孩子们的主体地位。孩子们生活在一个多姿多彩的世界里，时刻发生着细微而有意义的事情，让他们乐此不疲。

　孩子们的课程完全可以紧随孩子们生活，在生活化地情景中进行的。

　2、保护幼儿的好奇心，支持探索孩子的天性是好奇、好问、爱探索的。他们对自然界的千变万化非常感兴趣。他们清澈的眼睛里，有许许多多的好奇。他们天真的头脑中，有许许多多这样或那样的"为什么"，教师如何对待这样或那样的好奇，对待这样或那样的"为什么"，这一次次的探索行为，使我深深的感受到作为一线的教师应正确利用、尊重幼儿的提问保护和调动幼儿学习的主动性。要积极的鼓励和支持他们的不同意见，尽可能地把活动的时间和空间留给孩子，放手让他们自己去探索、去发现。

　我是一名年轻的一线教师，在以后的工作中，我用继续学习，希望能跟紧时代的步伐，更新观念，用心体会多元智能的精髓，用理论指导自己的实践，为幼儿教育事业贡献出自己的一份力量。

之前的几篇文章里，我跟大家一起探讨了《红楼梦》里的一个“穿针引线”似的人物：贾雨村。

贾雨村的出场并不起眼，不过是个“穷酸书生”，连赶考的盘缠都凑不齐。然而，他一开口，虽然谈不上“语惊四座”，却也着实透露出了他不凡的才学。

那么，今天这篇文章，我想就从贾雨村不经意间透露的才学入手，来分析一下藏在这背后的玄机。

1 中秋节感怀之作里的“冰清玉洁”

相信大家还记得他在中秋节那天心心念念惦记着甄士隐家的丫鬟，不免有些感怀，就创作了一首诗：

“未卜三生愿，频添一段愁。闷来时敛额，行去几回头。自顾风前影，谁堪月下俦？蟾光如有意，先上玉人楼。”

这首诗里流露出的情感，除了男女之情，似乎还有屡屡“知音之感”。贾雨村因为娇杏回头看了自己两次，就认定她是“巨眼英雄”和“风尘中之知己也”。他对娇杏的这种情感，既有爱慕之心，又有对红颜知己的留恋之情。

而这首诗的意境和典故也正好符合了贾雨村的这两种情感，虽然在斟词酌句上有些许推敲的余地，但表达的“分寸”刚刚好——多一分嫌俗滥，少一分又不够真性情。

我们就先来看看这首诗里的“意境”。贾雨村以“蟾光”为立意，在云淡风轻里娓娓诉说了自己的心事。“蟾光”是指什么呢？

在中国古代文化中，人们常常把兔子、蟾蜍、嫦娥和月亮联系在一起。因为月球上的环形山会在光的照耀下透射出阴影， 阴影的形状就让古人产生了无限的遐想。就连我们非常熟悉的天文学家张衡也在著作《灵宪》里写道：“月者，阴精，积而成兽，像蛤兔焉。”意思就是说月亮积攒的精华慢慢聚集，形成了像是蟾蜍和兔子的形状。

因为这个原因，古代的人们常常用蟾蜍来代表月亮。所以，“蟾光”指的就是月光，古人也有“银蟾光满”的说法。

而以“蟾光”立意的古代诗词也不少，我们在此仅举一例全做赏析之用。宋代词人谢逸曾填过一阕《点绛唇》：

“金气秋分，风清露冷秋期半。凉蟾光满。桂子飘香远。素练宽衣，仙仗明飞观。霓裳乱。银桥人散。吹彻昭华管。”

爱国诗人屈原在《天问》里写过这样一句：“夜光何德，死则又育？厥利惟何，而顾菟在腹”这里的“顾菟”，经过闻一多先生的考证，意思就是“蟾蜍”。古人认为月亮在白天“隐身”，到了夜晚又再次散发光芒；而月亮里面就藏着“蟾蜍”，也就是环形山的阴影。

根据史料记载，兔子和蟾蜍都跟月亮相关联的传说盛行于西汉末年。那时候的人们认为“银蟾”和“玉兔”都隐藏在月亮里面，最主要的原因是“阴”和“阳”既要相互依赖，也要相互制约。

西汉的文学家刘向就曾说过：“月，阴也；蟾蜍，阳也，而与兔并，明阴系于阳也。”不过实际上，月球表面的阴影呈现左大右小的分布。左边的阴影像是伸展开前肢的蟾蜍，而右边的阴影则像是奔跑的兔子。

无独有偶，印度和日本也都流传着月亮里有兔子的神话、玛雅文明里也有“月兔”的痕迹。季羡林先生则认为中国版的“月兔”最早应该是来源于印度。

那么，既然古人认为日是“阳”之极，月是“阴”之极，月亮上的“阳”就对应着“银蟾”和“玉兔”——那么还有什么能跟月亮之“阴”相对应呢？自然就是女性。这样一来，“嫦娥奔月”的故事也就随之诞生了。

关于嫦娥的故事，最早的记载应该是出现在《淮南子·外八篇》中：

“昔者，羿狩猎山中，遇姮娥于月桂树下。遂以月桂为证，成天作之合。 ……万民皆喜，置尧以为天子。 羿请不死之药于西王母，托与姮娥。逢蒙往而窃之，窃之不成，欲加害姮娥。娥无以为计，吞不死药以升天。”

后面的故事我们都知道了：嫦娥滞留在月亮广寒宫内，非常惦念自己的丈夫羿。偏偏广寒宫里寂寞清冷，嫦娥就催促吴刚砍伐桂树，让玉兔捣药，想自己配制成飞升之药。这样的话，嫦娥就能早日回到人间与羿团聚。 而羿在听说娥奔月的事情之后，痛不欲生。月母被这两人的真情所触动，就允许嫦娥每年在月圆之日可以下界，在月桂树下与羿团聚一次。

我们回过头来再看贾雨村诗中的意境，是不是也充满了些许清冷的意味，但又寄托着他几分盼望“团聚”的期许？

从意境来讲，这首诗拿捏得恰到好处，不失为一首佳作。

2 “三生缘”

而贾雨村在这首立意十分冰清玉洁的诗中，还颇费心思地用了几处典故。

第一处是诗句开头的“三生愿”，引用的是“三生”的典故。

“三生”的故事说的是富家子弟李源，因为父亲的突然亡故而感悟到了人生的无常，于是他便发誓不做官、不娶妻、并把自己的家宅捐出来修建了寺庙，自己就在寺里修行。

寺里的住持是圆泽禅师，他跟李源成了密友，经常整天在一起谈心。二人相约一起去峨眉山旅行，李源想从水路入川，而圆泽想走陆路。在产生分歧以后，圆泽只能同意了李源的提议，但他似乎心事重重。

在走水路进入四川的路上，有一天，他们看到一个妇人在河边打水。圆泽看到她以后就流下了眼泪。李源不解，圆泽就解释道：他原本要投胎做这个妇人的儿子，但是因为自己一直不愿意，导致这个妇人怀孕三年还没有生产。既然这次遇到了，就不能够再回避。

于是，圆泽请李源用符咒帮他去投胎，并约好了三天以后让李源去看望那个婴儿，而婴儿会向李源微笑。而十三年后，圆泽会去到天竺寺外再次跟李源相见。

十三年后，李源如约来到杭州的天竺寺外跟圆泽相见，他看到了一个牧童。牧童对他说自己俗缘未了，不能继续跟李源做朋友，但是二人可以继续修行，以期未来再次相会。

此后，李源一直在寺里修行，直到八十岁时去世。

圆泽和李源的故事为世人广为传颂，天竺寺外至今还留下了一块“三生石”，以纪念他们隔世相会的地方。

而《红楼梦》里，除了贾雨村写的这首诗，在全书开篇的第一回里，也有“三生石”的元素。

“只因西方灵河岸上三生石畔，有绛珠草一株，时有赤瑕宫神瑛侍者，日以甘露灌溉，这绛珠草便得久延岁月。后来既受天地精华，复得雨露滋养，遂得脱却草胎木质，得换人形，仅修成个女体，终日游于离恨天外，饥则食蜜青果为膳，渴则饮灌愁海水为汤。只因尚未酬报灌溉之德，故其五内便郁结着一段缠绵不尽之意。”

这里的三生石，颇具“缘定三生”的意味。“缘定三生”源自佛教当中的因果轮回，认为人都有前世、今生和来世。我们所说的“缘分”，就包含着很多人都是从“似曾相识”的第一次见面成就了“姻缘”。而《红楼梦》里宝玉和黛玉也是这样开始的：他们前世分别是神瑛侍者和接受灌溉的绛珠草；而今生第一次见面时，大家记得宝玉和黛玉当时是怎么想怎么说的吗？

原著第三回里，林黛玉初进贾府时，见到宝玉“便大吃一惊”，“心下想道：

‘好生奇怪，倒象在那里见过一般，何等眼熟到如此！’”而脂砚斋就在此处写下了一个批语说：“正是想必在灵河岸上三生石畔曾见过。”

紧接着，宝玉说：“这个妹妹我曾见过的。”在被贾母反驳以后，宝玉又说：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”

“三生”本来是说两个男性人物之间的深厚友谊，而发展到后来，它被赋予了情人之间海誓山盟的坚贞意涵。而每每想到黛玉“一字一泪化为一血珠”，最后泪尽而亡，这场“缘定三生”没有圆满结局，只留下了一种意象美时，我心里就总会唏嘘感慨。

与此同时，我又会深深折服于《红楼梦》的艺术魅力——约定“三生”的圆泽并不知下落，李源看破一切世俗以修行终此一生；黛玉以泪还尽了前世之甘露，香消玉殒，宝玉看破了红尘遁入空门，“留下白茫茫一片大地真干净”。这其中不乏超凡脱俗的禅意，而“缘定三生”似乎又有了更深一层的坚持与意义。

3 那一缕愁情万千

熟悉李白诗作的读者可能记得，他曾经写过两首组诗，叫做《长门怨二首》。

这两首诗描写的都是古代皇宫内的哀愁与牵挂。第一首着重以景物勾勒了深宫内的清冷寂寞，并以此暗示住所的主人心底埋藏的深深苦闷与哀怨；而第二首诗则直接抒情，触景生情，直白地描绘了“长门宫里人”的孤寂处境。

第一首：天回北斗挂西楼，金屋无人萤火流。月光欲到长门殿，别作深宫一段愁。第二首：桂殿长愁不记春，黄金四屋起秋尘。夜悬明镜青天上，独照长门宫里人。

而贾雨村中秋诗作中的“一段愁”，典故正是出自于李白的“别作深宫一段愁”。李白组诗中的第一首只有景物没有人物，而画外那个人却时时刻刻都在我们的脑海里。诗的前两句点明了在一个清冷秋天的午夜，画外的人在寂寞冰冷的深宫里独居。她的心境冰冷到什么程度呢？像“北斗挂西楼”那样遥不可及，又像“无人萤火流”那样无望。这样凄凉的感觉，就从字里行间袒露出来，令人心酸。

后两句“月光欲到长门殿，别作深宫一段愁”，直点题意，意境深远而婉转旖旎——看似是“一段愁”，却如月光一样流转，如深宫一样哀怨。这样的愁思，虽然只有“一段”，却可以万古流长。

我们再回头看贾雨村的这“一段愁”。他寄居葫芦庙里，靠卖字写文章为生；满腹才学无人得知，赴京赶考没有盘缠。没错，他只是个“穷酸书生”，心里惦念一个女子也不能表露心迹——没有养家的资本，何以成家？可叹那名女子还曾回眸留意看他，真是“风尘中的知己”！知心人自古可遇而不可求，贾雨村遇到了，却只能在当下将她深藏于心中。这样的“愁”，简单而深沉，无言却悲怆。

而这“一段愁”在多年以后，贾雨村也依然深深记得。他得志以后，赶往甄士隐家求娶娇杏。在那个“士庶不婚”的年代，可见贾雨村对当年这个“一面之缘的知己”多么牵挂。虽然这样的一见钟情只是“侥幸”有了美满的结果，但也足以感人至深。

贾雨村的这一段愁，也许没有什么伟大之处，但它总能触动我心底柔软的地方。因我自幼喜爱宋词，在读到《红楼梦》贾雨村这一段时，更会莫名感念辛弃疾的“众里寻他千百，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。

4 茕然一身，孑孑独我

贾雨村中秋诗里，最让我感怀的，是这两句：“自顾风前影，谁堪月下俦”

这个“俦”字，是“伴侣”的意思。月下有伴侣，是不是暗指“月老牵线”？

我在之前的文章里提到过，曹雪芹在创作《红楼梦》时，融合了满族文化与汉族文化的多重元素。而贾雨村作的这首诗，虽然文字相对平实，但里面的汉族文化元素却不少。

月老，是汉族民间传说当中主管姻缘的神仙。这个神仙形象最早是出现在唐代小说家李复言的小说集《续玄怪录》里。

故事说的是唐朝元和二年，有一位叫做韦固的书生去清河访友，途中借宿在宋城县的南店客栈里。一起同住客栈的人里，有一位张姓客人。在听说韦固尚未婚娶时，就主动提出要为韦固做媒，并约定第二天早晨在龙兴寺门前见面。

第二天，韦固早早起床赶往龙兴寺，那位姓张的客人还没到。门口却有一位白发老翁在对月翻书。韦固凑过去看，发现自己完全不认识书上的字。老翁解释说，这是天下男女婚配的书，并非人间凡书。而自己身边的布袋里装的都是用来拴住男方和女方的红线。

韦固不信，就问自己的妻子应该是谁。老翁告诉他，是一个今年才三岁的乡村小姑娘。韦固找到了老翁说的小姑娘，命令仆人将小女孩杀掉。而仆人胆小，只刺破了小女孩的眉心便匆匆逃跑了。

后来，韦固事业有成，但仍未成家。相州刺史王泰是韦固的上司，欣赏他的才学，就把十六岁的女儿许配给他。韦固和刺史之女成婚后，夫妻相敬如宾，十分美满。但是，妻子眉间总贴着一枚彩色纸花，从来不取下来。韦固细细一问，才知道当年那个乡村小姑娘被刺史王泰和夫人收养了，后来跟韦固结成了夫妻。这时，韦固想起了当年那个对月翻书的老翁，“月下老人”的故事也就传播开来。

故事里的男女姻缘早有安排，而贾雨村也深信自己未来的伴侣应该是命中注定。他属意于甄家的丫鬟娇杏，心里也暗暗期盼着月老能为他们牵线。这样的情思，也被写在了他的诗里，借着典故表达了出来。虽然不十分细腻，但不乏动人之处。

今天这篇文章，算是一篇赏析诗句的短文。而我们从这一首短短的中秋诗里也能看出，曹雪芹在刻画每一个人物的时候，都用了很多心思。贾雨村的这首诗，虽然不能够跟苏轼辛弃疾的作品相提并论，但其中用典准确、意境简洁、意涵深厚、分寸恰到好处。仅仅是一首诗，也藏着很多有意思的东西。这也是《红楼梦》的伟大之处吧。感谢大家的关注与阅读！

『为您算的运程』：另外，要注意与伴侣因误会而闹翻，但是一般情侣争吵罢了，毋须过分担心。

『宜佩带的饰物』：英檀花生吊坠（或作为护符随身携带）

『适合乔迁居住的楼层及朝向』：1、7、西北朝南、东北朝向

『适宜相伴的配偶星座及属相』：巨蟹座、狮子座、摩羯座、属狗、属虎等

『八字喜用神』：「土火」为此命的「喜（用）神」

『周易算卦』：水风井（井卦） 求贤若渴

『催财的摆设』：布袋罗汉

『黄道吉日』（结婚/订婚/注册/领证/搬家/提车/装修/乔迁/开业/动土/出行/生子/摆酒）：1月5日

『吉祥的纹身、十字绣图案』：时尚的戴皇冠的骷髅图案

『本月幸运色』：henna棕红

『本月幸运数字』：「79」

『本月幸运石(水晶)』：青金石；

『本月幸运花』：福禄考——回忆

『事业上有效好发展的职业』：营销经理、企业／团队培训人员、广告客户经理、销售

『求桃花姻缘方法』：旅行时去拜月老、挂同心锁，真正目的在于澄清一下心境，再好好地将感情适当地释放出来。其

禅银纱的首次登场是在第一百二十四章 （元牝天珠！）

“洪易猛地一下飞近了。就看见那巨蚌不远处，居然有一个身穿黄纱衣裙。手拿一口玉笛，正咿咿呀呀地吹着的少女。

尤其古怪的是。这少女身下，还骑着一头浑身洁白，两只角也是象牙一般颜色的大牛！

大蚌，月光。金色珍珠，海面，骑白牛。吹玉笛的黄衣少女， 一切都显得富有诗意。”

这一章节是说禅银纱为了得到元牝天珠而阴差阳错的和男主角洪易交手，在《过去经》的帮助下，洪易勉强能够在她的攻击之下保住性命，在这次之后再次见到是在海上。洪易为了逃避灾难，于是和银沙一起在海上，结果就是在这段时间两人从敌人到朋友，最后因为复仇（禅银纱和黑狼王毕湿华有仇，洪易是为了给母亲讨回公道）两人的关系越来越好，在禅银纱的指导之下，洪易从分神直接到了鬼仙！（第二百章 成就鬼仙！）

这和两人的性格有关，在书中有这样的描写（第一百八十章 撼天弓！无极箭！）：“洪易和禅银纱谈修为，谈道术的时候，毫不掩饰，显得非常的真诚，连从周大先生那里逼问来的法诀，都毫不掩饰的说出了“精元上胎”这个连接魂和魄，灵和肉的神秘一窍，令得禅银纱都大惊失色。”在海上两人合作之下首先败退“大罗派”的长老，在之后又和幸雨仙交手。 两人初现情思是在第一百九十二章 （少年阳刚！）两人准备用元牝天珠的力量使得银纱成就真武圣体时候，一丝丝的情谊出现。

“聊聊说了几句，禅银纱摸了摸身边地那根箫，微微一笑，脸上荡漾起了几分异样地颜色。”

而感情进一步深入是在第一百九十四章（ 再下猛药！）：“洪易突然之间，把手一扬，一缕细微地阴风，从撼天弓上飞去，遁入了他的眉心。

“你你这是干什么？”禅银纱一愣，脸上显现出了不可理解的神情。

因为洪易这一手，乃是把自己的神魂烙印从撼天弓之中收了回来，放弃自己对撼天弓的彻底控制，撼天弓就成了无主之物。

这样就轻易的放弃一件无上法宝，实在不是智者所为。

以禅银纱对洪易的智慧理解，绝对不会做出这样的事情来。

“我收回了这里面的神魂烙印，银纱，这弓就算是还给你好了。我想好了，现在我修为还浅，就算有了这弓和箭，也难以发挥出真正的威力，咱们要击杀毕湿华，还是得靠你做为主打，你地实力越强大越好，况且我还年轻，老是依靠法宝的力量，也并不是很好，自己幸苦修炼出来的力量，才是最好的，而且分多了神魂烙印，对本身的修为也有影响，难以全心全意冲破到鬼仙的境界，你说少年要热血，我今天就算是热血一回好了。”

洪易笑看着禅银纱，牙齿微微露出洁白，一刹那见，禅银纱感觉到了很阳光。” 于是在下文里面两人的感情一步步的明朗化，依旧是第一百九十四章（ 再下猛药！）

“并肩作战两场，苦斗燕真宗，孔雀王分身，洪易感觉和禅银纱地距离拉近了不少，最后五天闭关修炼，关系又进一步加强。

到了出关之后的今天，洪易感觉到，时候到了，干脆就下了最后一记猛药，连撼天弓，无极箭也让了出去。

不过这也并不是赤裸裸地功利和拉拢。

在这五天的修炼之中，洪易对禅银纱也有好感，毕竟对方指点自己，实在是令自己得益匪浅。

“自己把撼天弓让出来，虽然是消除芥蒂，存了彻底拉拢地心思，但是会会有了讨好禅银纱的心思呢？难道，我真的对她有了好感？”

洪易突然之间，分析着自己的念头。

自从参悟功德袈裟后，洪易对于自己每一个衍生出来的念头，都要仔细的感悟，力求做到行知合一，念念通达。刚刚送禅银纱撼天弓的举动，洪易细细分析之后，突然发现，自己一大半是为了消除最后的芥蒂，还有隐隐约约一小半，是为了讨好她。

就像男女之间，为了赢得对方的欢心，而去讨好一样，这是男女之间的一种正常念头，很容易就衍生出来。

“嗯？难道自己喜欢上了禅银纱？（这个理由有一点白痴）这个念头，是出自本心，还是阴魔作祟呢？是要压抑下去，还是按照这个喜欢的本心去做？”

洪易心中转着念头，再次向深处想。

想着想着，洪易觉得自己难以分辨出来，自己对禅银纱的好感，到底是发自本心，还是阴魔作祟。

“要怎么才能分辨呢？”

洪易觉得有点迷糊。”

在模糊的情思顿顿徐徐的出现的时候，一些小人物出现了，这纯粹是为了给两人的感情结下伏笔，就有了下面的被读者们骂的狗血喷头的一段：

“‘都是一群庸脂俗粉。’六个骑士打量着，突然眼睛扫到了洪易这边，看着禅银纱，放肆的打量着。‘这个女子气质不错。’”

然后嘛：

“洪易看着这几个人目光打量，这样放肆，心中十分的不愉快。”

于是：

“一个酒杯猛烈扔出，带着破空的呼啸，根根砸向了一个看着禅银纱的骑士。”

这里是最搞笑也是很经典的：

“洪易等禅银纱话音还没有落下，把手腕一震，猛烈甩打而出。同时口中破口大骂，一副玉京城之中纨绔子弟为了女人打架嚣张的模样。”

那么下面的话作者有点太肥笔墨了

“玉京城之中的一些富家纨绔子弟，在酒馆，青楼之中为了女人争风吃醋，嚣张喝骂，大打出手，就是现在洪易这番模样。

洪易当年也看见了多这样的场景，心中也曾经羡慕，向往着这样鲜衣怒马的少年生活。

纵然他少年老成，又在人情冷暖如刀剑冰霜一般的侯府中历练得棱角都平了，但是少年热血，嬉笑怒骂的天性如何能够被压抑得住？哪里能不对那种生活产生向往？

不过以他地身份，树叶掉下来都要小心翼翼生怕砸到了头如何还能过那种生活？

就在他不停的思考的时候，果断的真正的少年的阳刚之气的洪易出现了

“但是现在一瞬间，为了禅银纱拍桌而起，喝骂打架，洪易好像在一瞬间，释放了自己以前压抑了久的天性心情竟然前所未有地舒畅着。砰！洪易丢出酒杯后，根根地拍了一下桌子，拿眼睛横扫八个骑士首领。”

在这样的打斗中，洪易的感情也是明朗了很多：

“三拳两脚，把冠军侯手下的精锐高手打飞呕吐，洪易快意的同时，觉得自己的神魂舒畅，似乎离鬼仙屏障又近了一步。他心中明白，这是自己少年轻狂一把，把压抑了久的念头舒畅的缘故。‘看来自己对银纱的喜欢，是发自本心呢，要不然，念头不会这么畅达。’洪易心中又道。”

就是这样两人的感情越来越好，就是这样，洪易也一步步的成就鬼仙。 终于在第二百章（成就鬼仙！）里面，洪易在主角光辉之下，成就鬼仙！

然后两人的感情之路也越来越顺利，杀钦差，得到仙都玉璜的时候有这样的描写：

“就在洪易心中思量着的时候，禅银纱突然显现出了几分羞涩的味道：“洪易，这枚玉璜能不能让我把玩几天，里面蕴含了一道雷霆神威，我正好要渡雷劫了，如果能熟悉一下真正的雷霆，在渡雷劫的时候，最少都要多出五成地把握。”

禅银纱从洪易手上拿了太多的东西，有些不好意思起来，要是换了别人，她杀人掠夺都要拿走了。”

就这样洪易终于有了表现的机会，轻松的回答道：

“没有问题，我的东西就是你的，这么客气干什么。这神木扳指和一套子母火轮霹雳剑，也拿去好了，有了这些东西，杀死黑狼王，简直易如反掌，就算孔雀王的真身来了，咱们也未必没有一拼之力！”

可怜啊，天下八大妖仙之一的禅银纱就被洪易一步步的泡到洪易的手里。

在之后的几章节里面，都是两个人合作的杀人的镜头，咱们就不说了。

转折点在第二百零九章 （精气狼烟！）

“免礼！我来之前，已经飞符传信，想必你们都知道了细节，去安排吧，多派点人。另外，父王那里就说，我要和一位道侣修炼三日，然后前往莽荒。”

这是整本书这么长时间两个人的关系头一次用道侣这个词，果然，下一章的里面，两个人就结合了！ 洪易和禅银纱的爱情在第二百一十章（结成道侣！）说明白了，两个人一起修炼，在密室里面禅银纱的爱情故事开始了

“‘洪易！这雷霆电光之力，把握好了，还可以淬炼身体！我神霄道无上秘诀，有一套‘电光耀体术’，乃是上古道人，以神魂控制雷霆，刺激身体穴窍，修成无上人仙，企图道武合一，超脱彼岸的无上功法，可惜这套功法传到我的手里，已经失传了很多，但仍旧是我们神霄道的至高神通，不传之秘，除非衣钵，不能传授！当年我师傅身死的一刻，才传授给我。本来这套功法，极难掌握，我师傅也是在渡雷劫的时候，企图控制一丝的雷霆，淬炼身体，但是念头不精纯，终于被雷霆震得魂飞魄散！但是现在我们有了仙都玉璜，可以控制雷霆，就可以修炼这门功夫了！现在我把它传授给你！你的身体筋骨经过雷电淬炼之后，可以真正的坚固如钢铁，所有虚弱全去，把武道提升一个层次！’禅银纱的身体突然又传了过来，似乎犹豫了很久，才最终下定的决心。”

这个“犹豫了很久”是很有意思的，两个人都是在感情方面近乎小白的家伙，这样的时候，她的决心是什么？！

明显嘛……结成道侣！为什么呢？！用洪易的话说就是：

“禅银纱把这种神霄道的最高功法，压底箱的手段传给自己，是表明心意。这种心意就是两人结成道侣。”

这下子不得了，她的心思已经表达出来了，那么作为主角的洪易也没有什么刻意隐瞒的：

“‘结成道侣！’洪易心中突然猛的涌起了一阵激动。”（估计当时他 的心里是“啊！终于泡上手了！”）

修炼三天之后本来应该是男主角儿更主动的爱情，结果却是禅银纱首先说出：

“这次去莽荒寻宝回来，斩杀黑狼王，夺得乾坤布袋之后，凭借乾坤布袋之中的一部分财宝，可以使得出云国空前壮大，我尸解在出云国之中，这一世为出云国公主，得了不少好处，要还了这一段地缘分，回来之后，我就和你在出云国皇宫结成道侣，之后寻找时机，共渡一重雷劫。然后我们一起去大乾，为你报仇，了结心愿，等所有的心愿了结，就可以抛开一切，共修阳神大道了。”结成道侣以后，两人合作前往莽荒，历尽艰险，夺得乾坤布袋，胜利回到出云国，然后在出云国王迎接冠军侯的宴会上用言辞巧激冠军侯，两人道侣的身份开始公布天下！

在洪易回大乾的一路上两个人感情大进，两人相濡以沫，共修道术。

　作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案 篇1

　 一、活动的前期思考

　1、活动来源

　鸡是生活中常见的动物，毛茸茸的小鸡深受孩子们的喜爱，也适合小班年龄段孩子们观察、饲养和照料。

　2、活动价值分析

　幼儿面临的挑战：首先是饲养小鸡，孩子们通过与小鸡的实际接触，获得许多有趣的发现和相关的信息，更真切地去亲近自然、亲近生活；其次是孩子们在照料小鸡的过程中对小鸡表达一种关爱，从关注自我到关注小动物，实现了情感的迁移。

　教师面临的挑战：如何利用周边环境和材料帮助孩子们饲养和照料小鸡；通过多种活动引发孩子们对小鸡的发现、了解，创造条件让孩子有更多的机会接触小鸡，让孩子对小鸡的关爱之情和研究热情不断增长。

　3、活动资源分析

　物质资源：一是小鸡，活泼可爱的小鸡不仅能让孩子直接观察到它的外形和特征，还会让孩子在饲养的过程中有许多惊喜的发现。二是养鸡场，养鸡场是孩子们平时极少能看到的场景，它能引发孩子们一连串的问题和思考，并为主题活动的开展提供线索和依据。

　信息资源：教师（家长和孩子）在主题实施前和过程中，不断地收集、寻找关于鸡的相关书籍、音像、等资料，并根据主题的实施需要设置相关的资料区域和主题墙，为孩子们的活动提供线索、答案和经验的基础。

　 二、主题中可开展的活动

　参观养鸡场、小鸡出壳、小鸡吃什么？可爱的小鸡、印脚印、“我喜欢小鸡”展示会。

　 三、活动方案及田野教学分析

　（一）活动目标：初步了解小鸡出壳的基本过程。

　（二）活动资源

　1、小鸡出壳VCD，背景音乐，电视机，VCD机。

　2、纸箱、布袋等，小鸡出壳过程图。

　3、饲养过小鸡。

　（三）活动过程

　1、对小鸡出壳已有经验的交流。

　师：“鸡宝宝一开始躲在哪里？”

　幼：“蛋壳里。”

　师：“鸡宝宝是怎样躲在蛋壳里的呢？你用动作来试试看。”

　幼儿随着教师的引导语表达自己的认识：有的幼儿缩起头，有的抱起腿，有的将身体抱成一团。

　分析：幼儿有过实地参访的经验，但未能直接看到小鸡出壳的过程，这里的表达是幼儿的猜测和原有的经验。

　2、观看VCD，了解小鸡出壳的过程。

　（1）教师引导幼儿观看VCD。

　（2）师生交流小鸡出壳过程。

　师：“小鸡是怎么从蛋壳里出来的？”

　幼：“用嘴啄。”

　师：“你来试着做做看。”

　幼：“小鸡是这样出来的（用动作表示）。”

　分析：生动的录像帮助孩子完整的建立小鸡出壳的新经验。

　（3）教师再此引导幼儿观看VCD，在观看过程中让幼儿随音乐做动作并适时引导。

　师：“小鸡的翅膀在干什么？”

　幼：“用力气，想出来。”

　师：“小鸡两条腿撑呀撑，想干什么？”

　幼：“站起来。”

　分析：教师在第二次观看录像时细致地引导孩子观察，通过嘴啄、脚踢等引导幼儿感受小鸡出壳的过程。同时给予孩子必要的暗示和引导，让孩子运用肢体语言，通过亲身感受和体验来理解掌握。

　（4）出示。

　师：“这些图上画了什么？”

　幼：“小鸡出来了。”“一个蛋。”“裂开来了。”

　教师请幼儿按顺序摆放。

　分析：录像已给幼儿清晰的印象，因此幼儿对图示的摆放显得很轻松。

　3、幼儿模拟小鸡出壳过程。

　师：“你想做一只小鸡，从蛋壳里钻出来吗？”（让幼儿选择喜欢的材料如纸箱、布袋当蛋壳，往里钻，尽量将自己缩起来，并放背景音乐。）

　师：“我好像听到有小鸡在啄蛋壳了。”（有幼儿用手敲纸箱。）

　师：“哎呀，有小鸡从蛋壳里伸出头来了。”（幼儿纷纷探出脑袋。）

　师：“啊，小鸡都出壳了。”（幼儿跳出纸箱拍手笑起来。）

　分析：让孩子们钻进纸箱和布袋中模拟小鸡出壳的情景，再次用动作来反映他们对这一过程的理解。教师的语言提示暗示了小鸡出壳的过程。对小班幼儿而言，动作表达更容易。

　 四、活动反思

　1、亲近自然的活动，让活动本身具有了生命力。

　选择“我喜欢小鸡”作为主题活动，是想让幼儿更加地亲近自然。在活动实施过程中，我们尽量将活动设计得更为接近生态环境，这其中包括活动时的场地环境、材料环境、教师的语言环境等。

　2、让孩子在亲历和感受科学探究的过程和方法中，体验发现的乐趣。

　在主题活动过程中，教师创造了一系列的条件让孩子们实际参加探究活动，亲历史了抚养小鸡的真实过程。教师以“小鸡是从哪儿来的？”问题引出孩子们更多的问题：“小鸡吃什么呢？鸡妈妈怎么孵小鸡？”……从而引领幼儿发现更多的未知奥秘。孩子们由喜爱到深入、持久的关注与探究源于幼儿的兴趣，以及幼儿已有的经验。这种建立在幼儿兴趣的基础上，又幼儿直接参与其中的'活动，能够让幼儿形成一种对事物深入、持久的关注与探究的学习习惯。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标

　1、了解鸡蛋易碎的特点，并尝试运用各种方法保护蛋娃娃。

　2、愿意在讨论中认真倾听并发表自己的想法。

　 活动准备

　1、幼儿人手一个用熟鸡蛋装饰的蛋娃娃。

　2、塑料筐两个；大米、棉花、小包、盒子等辅助材料若干。

　 活动过程

　 一、导入

　 教师讲述： 今天是丁丁的生日，妈妈给了她一件生日礼物，会是什么呢？

　（蛋娃娃）

　丁丁可喜欢蛋娃娃了，她和蛋娃娃一起唱歌，一起游戏。

　可是一不小心，蛋娃娃“啪”的一声掉到地上，蛋娃娃怎么样了？（摔破了）

　丁丁伤心地哭了起来。

　 二、护蛋任务

　1、教师：小朋友，你们能告诉老师，蛋娃娃是怎么破了的吗？

　蛋妹妹除了碰到地上会破，还会怎么破了呢？

　我们用力攥她时会破吗？

　2、教师小结：蛋娃娃碰到地面、桌子、石头等硬的东西上，容易破。我们用力攥她的时候也会破。

　你们看丁丁哭得那么伤心，你们想帮助她保护蛋娃娃吗？

　 三、讨论：护蛋方案

　1、和幼儿一起讨论保护蛋娃娃的方法。

　谁能想想办法，该怎么保护蛋娃娃，不让它破了呢？

　2、引导幼儿运用一些辅助材料来保护蛋娃娃。

　帮助幼儿把想出的办法通过一些辅助材料来操作，从而验证自己想的办法是否可行。

　3、鼓励幼儿大胆讲述自己的做法。

　 四、游戏活动：护蛋行动

　1、教师：小朋友真棒呀！你们想了这么多的办法保护蛋娃娃，蛋娃娃可高兴了。

　为了感谢大家，也为了试试我们是不是细心，蛋娃娃想和我们一起玩一个游戏。

　2、讲解游戏规则

　幼儿以等距站成一列，按序递接蛋娃娃，最后安全递到筐内。

　3、提醒幼儿要小心保护好蛋娃娃，对受伤的蛋娃娃可以用纱布进行包扎，让幼儿感受关爱他人。

　 五、结束

　教师肯定幼儿小心运蛋的行为，并告诉幼儿蛋妹妹有点累了，请小朋友轻轻把她送到床上去睡一觉吧！

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

　2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。

　3、随歌曲旋律唱出来。

　4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　 活动准备：

　录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家。

　 活动过程：

　一、活动开始

　1、入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。

　2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！

　3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。

　二、基本过程

　1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

　2看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。

　“小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？

　3“那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？“

　4教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）

　5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作。

　三、教师带领小儿唱歌曲。

　四、教师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？”

　 教学反思：

　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标

　知道贪吃雪糕的危害，懂得夏季多喝开水的道理。

　能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 教学重难点：

　正确引导幼儿少吃冷饮

　幼儿自制能力较差

　 活动准备：

　故事《小猪碌碌》的课件

　 活动过程：

　1、以游戏的形式导入活动

　2、结合课件，完整欣赏《小猪碌碌》的故事

　提问：小兔的商店要卖什么东西？

　谁来买冰激凌，分别买了几个？

　小猪碌碌怎么了？

　小猪碌碌为什么肚子疼？

　3、分段欣赏故事，使幼儿明白贪吃冷饮的危害，懂得多喝开水的道理。

　教师：“小猪碌碌一共吃了无份冰激凌，肚子大了、变圆了、变凉了、变硬了。它变成了一只冰激凌碌碌，连话也说不出来了，我们应该怎没办”？

　在医院里，山羊医生怎么说的？

　山羊医生（动画配音）：小猪碌碌得了胃炎。冷饮往往比人体温度低20——30度，过量吃冷饮会使胃的消化能力、杀菌能力降低，造成胃炎。小朋友们的胃肠娇嫩，对过冷的刺激非常敏感，更容易受到伤害。夏天天气很热，我们应该少吃冷饮，多喝白开水或新鲜的果汁。

　教师小结多喝开水的好处和贪吃冷饮的危害。

　4、活动自然结束

　 教学反思

　夏天很多人都喜欢吃冷饮，幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多，口感好；另一方面冷饮能使人感受到一时的凉爽、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、不科学的，经常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮，使他们健康、愉快度过炎炎的夏季。

幼儿园小班教案 篇5

　 设计思想：

　对于小班孩子来说，他们喜欢涂涂画画，但用色不够大胆，往往只用一种颜色，不会尝试用多种颜色。本次活动就是教孩子大胆地选用各种颜色把自己的小手涂画成手宝宝，从而培养孩子对艺术活动的兴趣，提高孩子的动手操作能力、表现能力等。

　 活动目标

　1引导幼儿大胆运用任意颜色装扮自己的小手，培养孩子对艺术活动的兴趣。

　2发展幼儿的动手操作能力、表现能力等。

　3会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　4培养幼儿的欣赏能力。

　5鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　 活动准备

　1各种颜色的水彩笔每人一盒。

　2已用小纸片装饰好或用彩笔画好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡纸小手模型各一个，没有颜色的嘴巴、鼻子、眼睛小贴片若干。

　 活动过程

　一、激发孩子对活动的兴趣。

　师：“哈，多可爱的手宝宝啊，小朋友们喜欢吗我们一起看看手宝宝长什么样子 教师出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等装饰好的小手模型，引起幼儿的兴趣。

　二、观察制作的手宝宝，了解手的结构与宝宝的关系。

　师：手宝宝这么可爱，小朋友们知道它是用什么做的吗(画笔、卡纸)我们叫它手宝宝，那么手宝宝的脸上都有什么呢(眼睛、嘴巴、鼻子、辫子等)手宝宝的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢(手心)小朋友的手心在哪里呢……

　当孩子的兴趣被激发，有了想做的欲望时，教师可引导孩子观察了解手的结构与手宝宝的关系，从而有利于孩子制作手宝宝。

　三、教师示范制作。

　1现在请小朋友看看，老师要把自己的手装饰成一个可爱的手宝宝。请两个小朋友观察两个手宝宝(模型)的眼睛是画出来的还是贴上去的，并帮助老师的手宝宝画或贴上眼睛和嘴巴。

　2教师示范画辫子，提醒孩子在画的时候要把手指分开伸直，从手指的下面一点一点地往上涂颜色，直到将辫子都涂满。

　3师：看了老师装饰的手宝宝，你们想不想来装饰一下自己的手宝宝呀 教师可根据孩子的能力强弱，让幼儿为手宝宝画或贴上眼睛。教师示范画三条，画第一条时教师讲解示范，画第二条时引导孩子说老师画，画第三条时请一个小朋友上来画。

　四、孩子动手操作。

　1引导幼儿根据教师提供的各种材料装饰自己的手宝宝。小朋友们可以直接在自己的手上为手宝宝画上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以将没有颜色的小贴片涂上颜色再贴在自己的小手宝宝上。

　2展示自己装饰的手宝宝，教师对幼儿的作品给予不同的肯定和表扬。 教师要注意巡回指导，适时帮助能力差的孩子装饰手宝宝。

　 活动延伸

　请幼儿带着自己装饰好的手宝宝到舞台上表演。

　 活动反思

　在对幼儿的作品进行评价的过程中，多鼓励幼儿讲述自己的作品，给予有创意的幼儿，模仿得较好的幼儿适当的肯定与赞扬，同时一定不能忽略没有完成作品的幼儿，加强对这些幼儿作品的指导工作。

幼儿园小班教案 篇6

　 〔活动目标〕

　1、能认识五个手指的名称。

　2、复习数字1、2、3、4、5。

　3、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

　4、增强思维的灵活性。

　 〔活动准备〕

　狗、猫、羊、鸭子、青蛙等动物指偶。

　 〔活动过程〕

　1、听音乐做《五个手指头》的律动。

　2、以谈话的形式引出课题：

　今天我们班来了许多动物朋友，让我们来看看都有哪些动物朋友呢？

　3、玩游戏《五门开开》。

　玩法：告诉小朋友有动物朋友来做客了，听它们来敲门了，小朋友按照传统游戏的形式依次来开门，把门打开后，老师带上指偶学某一种动物的叫声，宝宝可以用普通话或者英语来说出动物的名称，把动物客人请进来。（游戏反复进行）

　规则：

　1、每次只能请一位客人朋友。

　2、最后要告诉大家你请了几位客人能朋友。

　延伸活动：请幼儿带上指偶来玩游戏。

　 活动反思：

　通过这一游戏的方式，宝宝对传统游戏的兴趣又变得浓厚了，而且能够在游戏的过程中复习英语单词，对动物的名称和叫声进行匹配，锻炼了宝宝安静倾听的能力，让宝宝在轻松的环境中获得更多的收益。

　小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。

幼儿园小班教案 篇7

　 背景

　做月饼这件事是一个比较简单的烹饪手工，可以让幼儿加深对月饼，对中秋节这个节日的传统习俗的了解，正适合刚刚上学的小班幼儿园的小朋友们。

　 目标

　指导幼儿用将面团圆压扁的方法做月饼，体验面团柔软可变的特性，培养幼儿对面塑活动的兴趣。

　 准备

　食品月饼，面团，垫板，小盒盖，玩具娃娃等。

　 过程

　 1、谈论月饼

　教师出示月饼，并问小朋友：“这是什么？”“它是什么样子的？”“人们什么时候吃月饼？”

　 2、做月饼

　教师提议：中秋节到了，请小朋友给娃娃家的娃娃们做一些月饼。

　（1）幼儿探索做月饼的方法。教师发给每人一块面团，请小朋友想想并试一试，怎样把面团变圆、变扁，做成月饼？ 教师向幼儿介绍并展示可以利用的材料，如小瓶盖、小圆盒等，引导幼儿试一试，将面团放进去压平，再将面团倒出来，看看像不像月饼。

　（2）交流经验。请做好月饼的小朋友展示自己的作品，并向大家介绍自己的制作方法，教师帮助讲解或提示：即先把面团放在两手中团圆，再将其放在垫板上用手掌压扁，或将面团圆装进小圆盒子压平，倒出，然后拿小瓶盖或小玩具在上面压上图案，月饼就做好了。

　（3）再次实践。请幼儿尝试用自己或他人的新方法再次做月饼。对能力强的幼儿，教师可请他们试做一些其他形状的月饼；对能力较差的幼儿，教师则给予具体地帮助，使其获得成功。

　 3、给娃娃送月饼

　请小朋友将自己做的月饼送给娃娃家的娃娃，并说：“小娃娃，请吃我做的月饼。”让幼儿感受劳动的成功与帮助他人的快乐。

　幼儿园小班做月饼教案，做月饼这件事可以让幼儿更加了解中秋节这个节日，知道中秋节的基本习俗，让小朋友们感受中秋节的气氛，也可以锻炼小朋友们的动手能力。