升旗仪式的重要性

升旗是对国家的一种尊敬，一种尊严。每周一都要举行升旗仪式来教育孩子们，孩子都很认真对待。

一看到那飘扬在天空的五星红旗就想起每个前辈的付出，一辈子的英勇。

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升旗是单位（更多的指学校）举行的由全体单位成员，参加的升国旗仪式活动，是进行爱国主义教育和集体主义教育的重要手段。在升国旗时应注意，无论手头上有什么事情，都要对国旗行注目礼（少先队员行队礼，军人行军礼）。

要领：上体正直，头要正，两肩放平。右手把旗杆抓紧在食指和中指间，右手小臂自然伸直，把国旗扛于右肩。右手抓握在国旗捆接处，旗杆与身体成45°，行进时旗杆不得左右、上下晃动。

擎旗手做到擎旗，撒旗，收旗动作优美，护旗手需要做到扶旗动作匀称有力度，精神饱满。国歌演奏一遍标准时间为46秒-47秒，在这恒定的时间内，要确保国旗匀速与国歌同步升起。

国歌是升旗礼的灵魂，升旗手会跟着国歌奏起时开始拉动旗绳，直至国歌奏毕，国旗要同一时间到达旗杆顶。为了令国旗准时到顶，升旗手按国歌的节拍拉动旗绳，过程不会断断续续。当中技巧是设定每四拍国歌为一节，将整首国歌分为19节，那样升旗手拉动旗绳19 次，就可以将国旗拉到旗杆顶。

区旗旗杆高125米(41尺)，警队升旗准备位置的高度为2米(6尺6寸)，（由上旗扣至地面的高度）。换句话说，升旗手要拉105米(34尺6寸)才可以将国旗升到旗杆顶。按之前国歌分19节的理念，每一节长55厘米。

由于，每间学校的旗杆的高度都不同，所以升旗手拉动每一节的旗绳的长度都不同。按以上理念，学校要按自己旗柱的高度和自行设定升旗准备位置的高度而计算出每一节旗绳的长度。

升旗礼

(1)主旗手站左前,副手站右前,后面2个护旗手,四人平抬

(2)小号手2,鼓手4,大鼓1,奏出旗曲原地踏步

(3)旗手们正步,到旗杆下,鼓号停

(4)主旗手绑下面,副手绑上面护旗两旁立正

(5)绑完,广播'奏国歌',少先队员敬礼,非少先队员肃立头上帽子摘下跟随国歌节奏齐唱

(6)国歌曲完,旗到顶部绑旗

(7)完毕,领导训话

参考资料：

传承张红色基因，向国旗敬礼活动是思想教育，是心理健康教育，是对学生精神信仰的引导。这种思想教育能起到端正学生学习态度的作用，是学生努力学习的根本动力。

有些家长的教育以学习成绩的好坏为主要衡量标准，他们只对孩子的学习成绩十分关心，但对孩子思想品德却不闻不问，甚至老师因此请家长他们还不理解。社会上这样的风气仍然很盛，考上大学似乎是一个高中生唯一合格的标准。这样重知识教育轻思想品德教育的家庭和社会教育与学校教育大相径庭，势必造成学生思想品质和人格上的缺陷，导致高分低能，轻者拿着文凭却找不到合适岗位，重者会走入歧途，甚至会锒铛入狱。

人生之路要想走的远，必须脚踏实地地用两条腿前进。一条腿是正确的精神信仰，一条腿是科学知识，两条腿少一条都不行。

秦桧精神信仰缺失，陷害岳飞，导致千年被唾骂；汪精卫精神信仰缺失，甘当汉奸，屠戮国人，导致臭名流传。虽然这两人都是比较极端的例子，但这两人都可以说是在学习上出类拔粹的人物，可人生却很失败。

精神信仰是人的一种心理活动，表现为个体的精神需要和人生的终极价值。信仰又处于价值体系的核心位置，对需要、兴趣、理想、世界观和人生观起到支配和调节的作用，决定着个体心理活动的方向和效能。美国心理学家斯坦利霍尔指出，青少年的态度、情感、动机、性格和行为，无不打上信仰的烙印。

根据权威机构的研究数据分析表明，学生心理健康与精神信仰密切相关，心理健康和学校的德育工作有着密切的关系，科学健康的的精神信仰对于学生建构健康的心理和自我发展有着积极的作用。

作为一个中国人，一个在五星红旗下生长的孩子，必须要通过这种活动让他们学会：爱自己、爱家庭、爱国家。这是做人的根本，是成功的基石。

方法如下：

通过课件、实物红旗以及教师生动的讲解让幼儿认识和了解我国国旗，从而培养孩子们从小热爱祖国的情感。　准备多媒体影音课件：《中华人民共和国国歌》、《义勇军进行曲》及由刘媛媛演唱的歌曲《五星红旗》；实物五星红旗一面；幼儿人手一面纸做的小国旗展开讲解。

国旗：整体呈现红色意味着中国革命，五角星的**则表示国人肤色。大五角星象征中国***，小五角星象征农民，小资产阶级，工人和民族资产阶级四个。所以五角星紧密相连，象征中华民族在***的领导下团结一致。国歌：国歌，是表现一个国家民族精神的歌曲，是被政府和人民认为能代表该国家政府和人民意志的乐曲，是用来歌颂与鼓励一个民族的信心与凝聚力的。一般来说它们都会带有爱国主义色彩、呼唤起人们内心深处的国家情怀。中国国歌《义勇军进行曲》（田汉作词、聂耳作曲）来源于抗日战争。影片《风云儿女》描写的是“九·一八”事变之后，日本侵占了中国的东北三省，中华民族处于生死存亡的危急关头，一些知识分子从苦闷、彷徨中勇敢走向抗日前线。歌曲随**的放映，更由于救亡运动的开展，流传于全国每一个角落，被称为中华民族解放的号角。国徽：中华人民共和国国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。麦稻穗、五星、天安门、齿轮为金色，圆环内的底子及垂绶为红色，金、红两种颜色在中国是象征吉祥喜庆的传统色彩。天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神；齿轮和麦稻穗象征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国***领导下的人民站起来了！国徽图案象征中国人民自“五四运动”以来地新民主主义革命斗争和工人阶级领导地以工农联盟为基础地人民民主专政地新中国地诞生，代表中华人民共和国地尊严。

红旗飘飘 引我成长

初入小学，我就知道了每星期一都要升旗，面对鲜艳的红旗，我心中除了懵懂之外更多的是对红旗的无限向往与莫名的热爱。老师告诉我们升旗台上的红旗叫五星红旗，这令人心生敬畏又令人向往的五星红旗是我们伟大祖国的国旗！

有一首歌不是这样唱的么：五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪，为你欢呼，我为你祝福，你的名字,比我生命更重要！这首爱国歌曲我从小就听着长大，就是这振奋人心的歌词树立了我的爱国信念。

后来加入了中国少年前锋队，当我佩戴上红领巾时，我无比骄傲，无比自豪，为我是中国人而骄傲，为我能戴上红领巾而自豪。老师一直教育我们要热爱祖国，善待红领巾，五星红旗是多少先辈战士用鲜血染红的，而红领巾是五星红旗的一角，要热爱祖国，从热爱五星红旗、热爱红领巾开始。此后，懵懂中的我多了一份坚定，我是中国人，我要热爱祖国、热爱五星红旗、热爱红领巾！

上小学时，我每天都戴着红领巾上下学，妈妈打趣地说我是最爱红领巾的人，在学校戴、在家里戴，就差没戴着红领巾睡觉了！甚至有时去学校的时候发现红领巾上还沾着米粒。我清楚地知道，现在的我并不能为祖国做什么贡献，但我是用一颗炽热的心去爱我的祖国，我要用对红领巾的喜爱表达我对伟大祖国的无比敬爱。

升入初中，可以不用戴红领巾了，我对红领巾有点不舍，多么希望能再戴着红领巾去上学啊！可是班里有些同学连校牌也懒得戴，很容易联想到他们在小学时是怎样对待红领巾的；在星期一升旗的时候学生们都是闹哄哄的，一点也不尊重老师、尊重校规、尊重国旗！心生气愤却又无可奈何，我衷心地希望每个同学都热爱自己的学校、热爱国旗、热爱祖国！

红旗飘飘，让我们都心怀对祖国、对五星红旗、对红领巾的热爱，高歌一曲：五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪为你欢呼，我为你祝福，你的名字,比我生命更重要！

　　幼儿园国旗下的讲话稿篇一

　　敬爱的老师、亲爱的小朋友们：

　　大家早上好!

　　又一次站在国旗前，我的心情无比激动!

　　再过十多天就要小学报名，我们即将离开朝夕相处了三年的幼儿园和老师们，进入小学的殿堂。此时此刻，我的内心既有对幼儿园的恋恋不舍;更有对小学和未来的迫切向往!

　　三年来，老师无私的关爱我们，认真的教导我们。感谢你们，亲爱的老师!你们是我们智慧的启蒙者，是你们把我们领进知识的殿堂。小朋友们，庄严的国歌已经奏响，鲜艳的五星红旗迎风飘扬，这些都见证着我们的健康成长!让我们荡起双桨，在知识的海洋里尽情荡漾;让我们展开翅膀，努力追求放飞的理想吧!

　　幼儿园国旗下的讲话稿篇二

　　亲爱的老师和小朋友们：

　　大家好，我叫XXX，是来自XX幼儿园中班的小朋友。我今天要讲的是关注安全，保护自己!

　　在爸爸妈妈的精心呵护下，在老师们的无私关爱下，我们就像一棵棵小树苗茁壮成长。随着年龄的增长，我们越来越多地接触大自然，越来越独立地接触社会，因此，我们要学会保护自己。我建议让我们从小事做起，从一点一滴做起：

　　一、不要把小豆子、小刀子带到幼儿园;

　　二、不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西;

　　三、没有大人的帮助，不随便接触水、火和电;

　　四、遵守交通规则，不闯红灯，过马路左右看;

　　五、和零食说拜拜，保护好我们的小肚子。

　　最后，我要在这里谢谢老师对我们的关心，谢谢爸爸妈妈对我们的爱。祝小朋友们健康、快乐、安全地成长!谢谢大家!

幼儿园升旗仪式的意义和目的是激发幼儿的爱国主义情感，培养幼儿的自信心和主人翁意识。

良好的品德修养是实现教育目的的基础，在德育教育工作中爱国主义教育又是重中之重。幼儿园将升旗仪式作为进行爱国主义教育的最好平台，使升旗仪式成为施展个性才能，加强德育教育，促进园所文化建设的一道亮丽风景线。

幼儿园升旗仪式准备：

1、清洗国旗：每周负责升国旗的班级教师于前一周星期五将国旗降下，并进行清洗。

2、升旗手提前准备：担任升旗仪式的班级需在前一周周五下午安排好升旗手，并作升旗仪式的排练，保证周一仪式的顺利进行。

3、每周负责升国旗的班级教师准备好国旗下讲话内容。

4、维护活动现场的安全与秩序：经常给幼儿讲解升国旗的庄严性，告诉幼儿在参加升旗仪式时不能随意走动、讲话或大声吵闹。

5、训练升国旗的礼仪，教师要教育幼儿学会尊重国旗，出旗和升国旗时行注目礼。

小班教案《国旗》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能尝试用自己的方式创编儿歌，能用标准的普通话有节奏地朗读儿歌，并背诵，萌发热爱伟大祖国的情感，学会尊敬国旗，快来看看幼儿园小班《国旗》含反思教案吧。

幼儿园小班教案《国旗》含反思

活动目标

1、能用标准的普通话有节奏地朗读儿歌，并背诵。

2、能尝试用自己的方式创编儿歌。

3、萌发热爱伟大祖国的情感，学会尊敬国旗。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

活动准备

有关儿歌的、国旗、小朋友手偶

活动过程

1、教师出示国旗，并通过平时的升旗仪式展开谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：我们每个星期一早上上幼儿园参加第一个活动是什么？在升旗的时候你发现大家是怎样的表情？现在我们这里也有一面国旗，我们一起来看看

2、教师引导幼儿观察国旗，了解国旗的相关知识

师：你们说说国旗上面有什么？这些星星是怎样排列的？为什么这样排列？国旗为什么又是红色的？（教师总结幼儿的发言并引导幼儿深入了解国旗背后的意义）

3、教师出示儿歌的，引导幼儿观察并尝试用自己的话语表达。

师：大家仔细观察上的小朋友他在干什么？你来模仿一下，站在国旗下面你想说什么？

4、教师小结幼儿的表演，并引出儿歌，范读儿歌。

师：你想知道画面上的小朋友在想些什么吗？请注意听他的想法。

5、教师引导幼儿跟读、分组朗读背诵，并理解儿歌内容。

师：老师读一句，大家跟读一句。你们都会读这首儿歌了，我们来比比哪组读得最好？你们会读了，那我们一起来说说小朋友为什么要变成小鸽子？他觉得国旗是怎样的？现在老师看看那个小朋友能把儿歌背诵下来。

6、教师小结活动内容。

师：通过今天学习的儿歌，我们一定要记住国旗的样子，也一定要记住我们的国旗代表着什么，我们升旗的时候一定要严肃，对国旗要尊敬。

7、活动结束。

活动反思：

通过儿歌《国旗》中的重难点拎出来先学念儿歌，然后再来学整首儿歌，所以幼儿在本次活动中兴致较高，比较有兴趣地和老师学整首儿歌。在活动最后，幼儿创编儿歌时又掀起了一个高潮，由于幼儿已经对“国旗”的句式理解很透彻，所以在创编时一下子说出了很多很多，孩子会学以至用说明他吃透了内容，整堂课的重难点突出，达到了预设的教学目的。当然每堂课有每堂课的优点也必然少不了不足，如果我让孩子们在学儿歌时的速度稍微再放慢，声音更柔和，效果会更好。我相信只要自己不断在教学活动中改进打破自己以往的格局，大胆尝试，自己会有更大的进步，相信自己，会做的更好

小百科：国旗是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征，它通过一定的样式、色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。