鸽子是和平、友谊、团结、圣洁的象征，“国际和平年”的徽标，就是用稻穗围绕着双手放飞一只鸽子的图案，它象征着和平、友谊和五谷丰登。世界许多著名城市广场上，都养着成千上万只鸽，比利时的布鲁赛尔，迄今还矗立着一位妇女的塑像，她身披古希腊的传统服装，张开双手托着一只鸽子及鲜花迎接游客，让人们牢记战争的不幸，珍惜和平、热爱生活。 鸽子作为和平的使者，也是世界重大盛世中必不可少的角色之一。像1988年巴塞罗那第25届奥运会和1990年在我国举行的亚运会等等盛会的开幕式上，都有数万羽美丽的鸽子迎空飞翔，表明了我国和世界人民向往和平、友谊团结的美好愿望。 在遥远的过去，鸽子才被当做和平的象征。鸽子曾被人们看成是爱情的使者。比如在古巴比伦，鸽子乃是法力无边的爱与育之女神伊斯塔身边的神鸟，在生活中则把少女称为是“爱情之鸽”。 直到纪元初，鸽子才被当做和平的象征。《旧约·创世纪》记载，上古洪水之后，诺亚从方舟上放出一只鸽子，让它去探明洪水是否退尽，上帝让鸽子衔回橄榄枝，已示洪水退尽，人间尚存希望。 16世纪的宗教改革运动，给鸽子赋予了新的使命，使它成为“圣灵”的化身。直到17世纪，鸽子才"官复原职"再次充任和平使者。德意志帝国的许多城市发行了一套图案为一只口衔橄榄枝的鸽子，图案底部镌有"圣鸽保佑和平"的纪念币。 <BR>到了德国的狂飙突进运动时期杰出的代表席勒又把鸽子从宗教意上的和平象征引入到政治，鸽子又成了英勇的斗士，已不再是毫无抵抗能力的希望之象征了。 <BR>和平鸽的由来 <BR>把鸽子作为世界和平的象征，并为世公认，当始于毕加索。1940年，希特勒法西斯匪徒攻占了法国首都巴黎。当时比加索心情沉闷地坐在他的画室里，这时有人敲门，来者是邻居米什老人，只见老人手捧一只鲜血淋漓的鸽子，向毕加索讲述了一个悲惨的故事。原来老人的孙子养了一群鸽子，平时他经常用竹竿拴上白布条作信号来招引鸽子。当他得知父亲在保卫巴黎的战斗中牺牲时，幼小的心灵里燃起了仇恨的怒火。他想白布条表示向敌人投降，于是他改用红布条来招引鸽子。显眼的红布条被德寇发现了，惨无人道的法西斯匪徒把他扔到了楼下，惨死在街头，还用刺刀把鸽笼里的鸽子全部挑死。老人讲到这里，对毕加索说到“先生，我请求您给我画一只鸽子，好纪念我那惨遭法西斯杀害的孙子”。 随后，毕加索怀着悲愤的心情，挥笔画出了一只飞翔的鸽子--这就是"和平鸽"的雏形。1950年11月，为纪念在华沙召开的世界和平大会，毕加索又欣然挥笔画了一只衔着橄榄枝的飞鸽。当时智利的著名诗人聂鲁达把它叫做“和平鸽”，由此，鸽子才被正式公认为和平的象征。 <BR>《新约全书》里有这么一个故事：一天，上帝告诉诺亚洪水快来了，诺亚赶紧和他的儿子就造了一艘大船，叫做方舟。当洪水漫来的时候，诺亚一家登上了方舟，而且把许许多多动物还带上了船，方舟在波涛汹涌的水面上飘荡了好些日子。终于雨停了，诺亚放出鸽子打探情报，不久，鸽子飞回来了，嘴里衔了一片新摘下来的橄榄枝叶，诺亚知道洪水已开始退云，平安就要来到。洪水退去后，在世间一切生灵面前呈现了长满绿色树木的山谷和开着鲜花的幽静小道。从此，人们就用鸽子和橄榄枝来象征和平。 <BR>芭蕾舞剧：和平鸽 The Dove of Peace <BR>本剧是建国后我国演出的第一部舞剧，也是运用芭蕾形式自己创作的第一部舞剧。于建国一周年和“世界和平斗争日”首演，曾引起国内外人士的注意，郭沫若、沈雁冰特为本剧演出题词。 <BR><BR>红星照耀着和平。和平鸽子飞来传播和平福音，忽然两声枪响，和平受到威胁。鸽群警惕地了望，有两个鸽子勇敢地飞向枪声起处…… <BR><BR>战贩与和平鸽。反动区域一片坟场，上置探照灯，下布铁丝网，有大卍字，衬着＄（美元）标志，是金元主义与法西斯的结合。战争贩子背着“＄”口袋，带着武器和奴仆，幽灵似地走来，骄傲而残忍，忽听有声，怯懦地隐向墓后。 <BR>被压迫的民众疲惫地走过，他们看见“卍”和“＄”表示愤恨。两个和平鸽飞来，召示他们：和平就是幸福。他们接受召示，增加了勇气，欢舞而去。这引起了战争贩子的嫉妒。一声枪响，鸽甲倒地，鸽乙飞走，战贩呼啸而去 <BR>工人甲上场救了鸽甲，将她抱回家去——工人是和平的保卫者。 <BR>鸽乙引鸽群来救鸽甲，不见鸽甲，决定去找。 <BR><BR>工人与和平鸽。在工人住宅沐浴着阳光的空场上，工人喂受伤的鸽甲，她伤口已痊愈，工人挽着她渐渐展翅飞起。鸽群飞来，感谢工人，一同欢舞。 <BR>群众的愤怒。九个小孩在空场上看鸽子飞过，遂模拟鸽子飞舞，又在木板上画一只和平鸽，背着它跳舞。战争贩子带着两只狗走过，见画的和平鸽，举鞭要打掉那木板，唤狗咬跑小孩，然后带着狗扬长而去。群众来了见此情十分愤慨，工人甲告诉大家：团结一致才有力量。这时鸽子飞来，散发和平传单，带来人类的希望。大家吹起进军号角，组成了坚强的队伍。 <BR><BR>拒运军火。码头上堆着木箱，一艘船正待开往朝鲜，有两个美军警戒。民众上场，看着船表示忧虑，美兵将众人驱散。码头工人上场，发现待运的都是军火，一致抗运，民众再集合，拥护工人的行动，展开和平大旗，决心斗争。美军惊慌报警。 <BR>魔鬼的梦。战贩抚摸着飞机、大炮的模型，做了一个美丽的梦：众宾客来了，有蒋介石、李承晚、保大等，他们跳着舞。有一个穿着辐射线图案服装的舞女，举起地球仪，向战贩献媚。战贩接过地球仪，幻想有原子弹就控制了世界。走狗们纷纷献王冠、地图和剑等，战贩赏他们金元。正举杯庆祝，梦被和平的号角惊醒了。群众举着红旗示威，直逼窗口，战贩孤独一人，吓得惊慌失措。 <BR><BR>和平鸽飞到北京。天安门的远景，工农兵、兄弟民族和国际友人共舞一堂，响应和平签名。和平鸽也飞来了，天安门前出现斯大林和毛主席握手的像，和平鸽飞翔，在人群的四周有海、陆、空军保卫着人民与和平。 <BR><BR><BR><BR><BR>舞剧《和平鸽》将在中国的首都北京，于今年的国庆节及世界和平斗争日开始上演。这对于加强国际和平运动的宣传，对于中国新舞蹈艺术的建设，都有不可磨灭的贡献。 <BR><BR>《和平鸽》是一首热情饱满的政治诗。它综合地表现了在战争乌云的笼罩下，世界人民保卫和平运动的波澜壮阔的发展，揭露了帝国主义战争贩子外强中干的丑态；歌颂了和平战士乐观必胜的信念和不屈不挠的斗争精神；特别是中国革命的胜利对于人类和平的伟大作用。 <BR><BR>所有这些国际政治生活中的壮美的诗的内容，都通过舞蹈的形式表现出来，而又以和平鸽的活动把它们贯穿起来。和平鸽在这个舞剧中，是作为和平的象征，同时也作为和平战士的象征而被美化了。 <BR><BR>舞剧是现实生活高度的提炼。我们不能要求它把政治生活的概念，用简单化的方法翻译为舞蹈的形象。我们也不能要求舞蹈形象的创造，处处符合生活细节的真实。舞蹈的表现方法，最接近于诗，最接近于音乐的表现方法。我们首先要求的是感情的真实，即思想概念的血肉化。我们衡量一首政治诗，首先要看它是否真实地表现了人民的感情，时代的感情，革命的感情。在这一点上，我觉得《和平鸽》确有它成功的地方。 <BR><BR>我国的舞蹈艺术是一种年轻的艺术，它需要广泛地向各地民间的舞蹈学习，向边疆各兄弟民族的舞蹈学习，向中国旧剧的舞蹈成分学习，同时也向外国的舞蹈及舞剧学习；其目的则是创造中国人民喜爱的新舞蹈艺术的民族形式。《和平鸽》的表演，则是更多地运用了西洋舞蹈的技巧和方法，这是符合于剧本内容要求的，也是完全可以理解的。我们只要想到外国的话剧形式和中国人民的生活实际结合并被中国人民接受之后，也就很快地变成了我们的民族形式之一，我们就知道对于西洋舞蹈的学习是必要的了。像《和平鸽》这样大型舞剧的演出，在我国还是第一次的尝试；一次的尝试并不代表一种肯定的方向；肯定的方向是从多次的目的性明确的实践中总结与肯定下来的。虽然如此，我觉得这次大胆的尝试还是很有益处，我们可以在吸收观众宝贵的意见与艺术界建设性的批评中，进一步明确很多问题，积累重要的经验教训，而有利于以后的创造。（摘自1950年9月21日首演说明书）一位国际友人的话联邦德国***《真理报》记者杰考伯·葛尔特斯坦 <BR><BR>你们用舞剧作为伟大的世界和平斗争的一件武器，是令人敬佩的。用这种方法，你们不仅为中国人民作战，并且也为所有期望和平的欧洲工人以及进步人士们作战。 <BR><BR>欧洲的人民对于中国人民极端敬佩，要向你们看齐，因为你们已经从国内外的反动派手中赢得了自由。（摘自1950年9月21日首演说明书） <BR><BR><BR>和平标志——和平鸽 <BR>[编辑本段] <BR>和平鸽是最常使用的和平的标志。它来自于圣经诺亚方舟的故事。在淹没了大地的洪水退去之后，诺亚送出了各种各样的动物让他们带回关于陆地的信息。最终，一只鸽子衔着橄榄枝飞了回来。二战后，对于把鸽子定义为和平的象征，毕加索也起了一定的作用：1949年他为在巴黎举行的世界和平大会所设计的版画中就画了一只展翅翱翔的鸽子，从那时起图形艺术家就设计了各种和平鸽的图案。<BR>纹样 <BR>《圣经·创世纪》所被洪水淹没，留在方舟里保全生命的挪亚，一天放出鸽子去探测洪水是否已经退去，当鸽子回来时，嘴里衔着一个新拧下来的橄榄枝子，挪亚就知道地上的水退了。后来人们就把鸽子和橄榄枝当作和平的象征；基督教传入我国以后，也有用和平鸽作为装饰纹样的。
#三年级# 导语《和平鸽》一课向我们叙述了毕加索献给世界和平年大会的一幅鸽子图的来历。本课为阅读课文，事件记叙清晰感人。以下是 整理的小学三年级语文《和平鸽》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
篇一小学三年级语文《和平鸽》原文
毕加索是现代的画家。1940年，德国法西斯攻占了法国首都巴黎。一天，毕加索坐在桌前，听着远处隆隆的炮声，心情非常沉重。
“丁零——”门铃响了，他疾步跑去开门，原来是满脸泪痕的邻居米什伯伯。毕加索赶忙让他进屋坐下。
老人把手里捧着的一只死鸽子放在桌上，泣不成声地叙述起来：“我有个孙子，名叫柳辛，他非常喜欢养鸽子。不幸的是，他的父亲在保卫巴黎的战斗中牺牲了。小柳辛非常悲痛，同时也对法西斯匪徒十分憎恨。他下定决心，一定要替父亲报仇。昨天，他正在房顶上放鸽子，几个法西斯匪徒冲上楼来。小柳辛一看，报仇的机会到了，便冲上去，与匪徒厮打起来。可是，小小的柳辛哪里是这么多敌人的对手啊！匪徒将他打昏后从几层楼高的窗口扔下去，小柳辛当场就被摔死了。气急败坏的敌人连鸽子也不放过，把它们一只一只地掐死了。”
听完老人的血泪控诉，毕加索的心在颤枓。
“我想请您画一只鸽子，用来纪念我的小孙子。”老人说。
“行，我一定满足您的要求！”毕加索一口答应。他心里充满了对法西斯的仇恨，充满了对和平的向往。毕加索马上动笔画起来，寥寥几笔就勾勒出了一只展翅翱翔的鸽子。
篇二小学三年级语文《和平鸽》教案
教学目标
1、学会本课10个生字，并能正确书写。
2、读课文，知道为什么毕加索笔下的鸽子会成为和平的象征。
3、有感情地朗读课文，培养热爱和平，关注人类命运的情操。
教学准备
教师：词语卡片、和平鸽、战争或录像。
学生：搜集有关和平鸽的资料。
教学时间
2课时。
教学过程
一、交流资料，导入课文题目
同学间相互介绍有关和平鸽的资料，揭题板书。
教师出示和平鸽，归纳介绍：据《创世纪》中记载，当地球洪水泛滥时，诺亚等避入方舟得以保住性命。一天，他放出鸽子去探测洪水是否已经退了。当鸽子飞回来时，嘴里衔着一枝橄榄枝，于是诺亚知道洪水已经退了，地上已经平安了。后来，人们就把鸽子和橄榄枝作为和平的象征。
二、自读课文，认识生字
1、用自己喜欢的方式自读课文，要求读正确：读准字音，不加字，不减字。教师巡视指导，收取反馈信息。
2、检查生字词语的认读情况。
出示词语卡片。认读词语后离开语言环境单独认生字，注意读音，强调“牺”的写法，还可以给生字扩词。
3、自读课文，初步了解课文讲述了一件什么事？
三、介绍背景，激起共鸣
教师简单介绍二战的基本情况，展示背景，拉进学生与文本间的距离，激起情感共鸣。
教师出示战争或录像介绍：1940年里的一天，德国法西斯匪徒攻占法国首都巴黎。许多妇女儿童和无辜的老百姓都惨死在战火中。残酷的士兵连小孩，甚至一只鸽子也不放过。我们课文中的小柳辛就是惨死在这场战争中的。
四、感情朗读，质难解疑
1、自由练习有感情地朗读第3段。
2、小组讨论怎样读才能表达对法西斯的仇恨。学生试读。
3、抽读，评价。
教师指导生随着故事情节的展开和人物命运的变化而逐渐增强朗读的力度。可将该段划分为几个层次，每个层次的感情要有起伏。如开始可以稍微平淡一些，从“小柳辛一看……扔下去”语气要强，读出对法西斯暴行的仇恨和对小柳辛的崇敬；“小柳辛当场……掐死了”这种凄惨的情境语气稍弱，表达对小柳辛和鸽子的同情。
4、教师范读，学生感悟。
5、小组比赛读。
6、质疑：小柳辛为什么会死？他养的鸽子为什么会死？小组合作，讨论交流，解决后汇报。
让学生通过讨论树立热爱和平、维护和平、反对侵略的思想与感情。
7、有感情地齐读第3段。
五、抓重点词句，细读课文
1、自读课文其他段落，勾画出能表现毕加索对法西斯的恨、对和平的向往的句子。
（1）一天，毕加索坐在桌前，听见远处隆隆的炮声，心情非常沉重。
提问：毕加索的心情为什么沉重？他在担心什么？
（2）听完老人的血泪控诉，毕加索的心在颤抖。
提问：毕加索的心为什么会颤抖？
（3）“行，我一定满足你的要求！”毕加索一口答应。他心里充满对法西斯的仇恨，充满了对和平的向往。
2、同桌交流，互相帮助，互相启发。
3、全班交流，根据学生的回答情况，相机出示重点词，引导学生在读中悟，悟中读。突破
课后思考题：为什么毕加索笔下的鸽子会成为和平的象征？
六、读写并进，拓展升华
1、观看有关战争的或录像，激发学生热爱和平、关注人类命运的责任感。
2、你希望和平鸽飞到哪里？带去什么心愿？把它写下来。
教师可以引导学生谈谈自己知道的国际新闻，然后画一画、写一写，最后议一议把这些表达和平心愿的作品寄往哪里，或者送给哪里的小朋友……
3、汇报，交流，展示（贴于黑板）。
七、课后作业
1、完成课后“自主积累”。
2、抄写生字、词语。
篇三小学三年级语文《和平鸽》教学反思
《和平鸽》一课向我们叙述了毕加索献给世界和平年大会的一幅鸽子图的来历。本课为阅读课文，事件记叙清晰感人。为使得学生更好地学习理解课文，在教学中我采取了以下措施：
1、合理运用网络资源，为学生学习理解课文提供有利的帮助。本课所记叙的内容较为浅显，但其中所涉及的一些背景知识，却不易被学生所理解，如：第二次世界大战、法西斯匪徒等，学生对这些名词缺少必要的了解，而这无疑会成为课文理解的障碍，如何帮助学生克服这一障碍呢？在教学前，我收集相关的网络资源，并进行整理，使其成为生动的事例与于画面，能轻易地为学生所理解与感悟。同时毕加索生平及其作品的展示等，也为学生更好地学习课文提供了帮助。
2、发挥小组学习的优势，教学过程中给与学生明确的可操作的学习目标。作为一篇阅读课文，本课教学目标明确、单一。因此在教学中我充分发挥小组学习的优势将本堂课应掌握的目标交给学生，让学生对学习的总体要求有明确地了解。如在初读课文后，我就明确告诉学生：详细复述课文是本课学习的一个要点，而要完成这一目标我们可以从以下几方面着手：
（1）找到老人向毕加索述说法西斯暴行及毕加索作画的内容。
（2）找出重要的词句进行品词品句，并有感情地朗读。
（3）在理解的基础上，详细复述这部分内容，并加上开头和结尾。这样就能让学生在小组氛围中一步步地轻松地进行学习，做到思路清晰，有条不紊，扎实地掌握所学内容。而教师此时的作用则在于督促辅导。
3、鼓励学生质疑、解疑，在交流中不断提高。在教学中我还注意引导学生大胆质疑，例如：“控诉”什么意思？老人会控诉些什么？毕加索为什么要画一只展翅翱翔的鸽子……很多学生正是在对这些问题的探讨交流中，对课文的理解更加深入了，语文的学习水平也在潜移默化中得以提高。
走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。
鸽子之所以能成为世界公认的世界和平的象征，当功于毕加索。1940年，以希特勒为首的法西斯匪徒攻占了法国首都巴黎，当时毕加索心情沉闷地坐在他的画室里，这时有人敲门，来者是邻居米什老人，只见老人手捧一只鲜血淋漓的鸽子，向毕加索讲述了一个悲惨的故事。原来老人的孙子养了一群鸽子，他平时招引鸽子经常在竹竿拴上白布条作为信号。当他得知父亲牺牲在保卫巴黎的战斗中时，他幼小的心灵被仇恨的怒火燃起。他想，白布条表示向敌人投降，于是改用红布条来招引鸽子。显眼的红布条被德寇发现了，惨绝人寰的法西斯匪徒把他推到楼下摔死，还用刺刀挑死了所有的鸽子。
老人讲完后请求毕加索画一只鸽子纪念他那惨遭法西斯杀害的孙子。随后毕加索怀着悲愤的心情，挥笔画出了一只飞翔的鸽子，“和平鸽”的雏形也就由此而生。1950年11月，为纪念在华沙召开的世界和平大会，智利的著名诗人聂鲁达把毕加索大会上挥笔画的一只衔着橄榄枝的飞鸽叫做“和平鸽”，由此，鸽子被正式公认为和平的象征。
在现代，鸽子也是战争英雄，它们曾多次在战争期间发挥巨大的作用。在第一次和第二次世界大战期间，鸽子携带信息穿过敌人的封锁线拯救了成千上万人的生命。人们在船只上面都带有鸽子，当遭到德国潜艇攻击之后，就放出鸽子告知沉船的具体位置，这样幸存的人员就可能获救。在一战期间，一名鸽子曾携带重要信息穿过激战的阵地，它飞行过程中被击中了胸部和腿部，甚至几乎失掉了带有信息的那个腿，它依然以惊人的毅力坚持飞行了大概25分钟把信息带到法国营地，拯救了许多法国士兵的生命。这只绝对称得上是战地英雄的鸽子被法国政府授予战争十字勋章。
在二战期间又出现了另一只英雄的鸽子。当时一千名英军在意大利的小城集结驻扎，然而德军却计划对这个部队进行轰炸。当时的通讯设备都不能使用，惟一的希望就寄托在信鸽身上。这只鸽子在英军遭轰炸的5分钟前，成功地把信息送抵二十英里之外，使得警报及时被拉响。后来这只鸽子被授予动物界的最高军事奖章——迪肯勋章。
和平鸽的简要来历
把鸽子作为世界和平的象征，并为世公认，当始于毕加索。
1940年，希特勒法西斯匪徒攻占了法国首都巴黎。当时毕加索心情沉闷地坐在他的画室里，这时邻居米什老人手捧一只鲜血淋漓的鸽子，向毕加索讲述了一个悲惨的故事。
原来老人的孙子养了一群鸽子，平时他经常用竹竿拴上白布条作信号来招引鸽子。当他得知父亲在保卫巴黎的战斗中牺牲时，幼小的心灵里燃起了仇恨的怒火。
他想，白布条是表示向敌人投降的，于是便改用红布条来招引鸽子。显眼的红布条被德寇发现了，惨无人道的法西斯匪徒把他扔到了楼下，惨死在街头，还用刺刀把鸽笼里的鸽子全部挑死。
老人请毕加索画一只鸽子，纪念惨遭法西斯杀害的孙子。 于是毕加索怀着悲愤的心情，挥笔画出了一只飞翔的鸽子--这就是"和平鸽"的雏形。
1950年11月，为纪念在华沙召开的保卫世界和平大会，毕加索捐献了一幅石版画，画里有一位俊秀美丽的少女头像，边上有一只衔着橄榄枝振翅欲飞的鸽子。
那只历经沧桑、饱经忧患的鸽子，圣洁而无比美丽的鸽子，满含着追求和平安宁希望的鸽子，被当时智利的著名诗人聂鲁达赞为"和平鸽"，立即成为和平的象征，迅速出现在世界各地，毕加索也被称为“和平鸽之父”。从此，鸽子才被正式公认为和平的象征。
鸽子是和平、友谊、团结、圣洁的象征，人们用鸽子和橄榄枝来象征和平。“国际和平年”的徽标，就是用橄榄枝围绕着双手放飞一只鸽子的图案，它象征着和平、友谊。
世界人民团结起来，反对战争，远离战争，珍惜和平，捍卫和平！
鸽子作为世界和平的象征，并为世公认，当始于毕加索。1940年，希特勒法西斯匪徒攻占了法国首都巴黎。当时毕加索心情沉闷地坐在他的画室里，这时有人敲门，来者是邻居米什老人，只见老人手捧一只鲜血淋漓的鸽子，向毕加索讲述了一个悲惨的故事。原来老人的孙子养了一群鸽子，平时他经常用竹竿拴上白布条作信号来招引鸽子。当他得知父亲在保卫巴黎的战斗中牺牲时，幼小的心灵里燃起了仇恨的怒火。他想白布条表示向敌人投降，于是他改用红布条来招引鸽子。显眼的红布条被德寇发现了，惨无人道的法西斯匪徒把他扔到了楼下，惨死在街头，还用刺刀把鸽笼里的鸽子全部挑死。老人讲到这里，对毕加索说到“先生，我请求您给我画一只鸽子，好纪念我那惨遭法西斯杀害的孙子”。 随后，毕加索怀着悲愤的心情，挥笔画出了一只飞翔的鸽子--这就是"和平鸽"的雏形。1950年11月，为纪念在华沙召开的世界和平大会，毕加索又欣然挥笔画了一只衔着橄榄枝的飞鸽。当时智利的著名诗人聂鲁达把它叫做“和平鸽”，由此，鸽子才被正式公认为和平的象征。
《新约全书》里有这么一个故事：一天，上帝告诉诺亚洪水快来了，诺亚赶紧和他的儿子就造了一艘大船，叫做方舟。当洪水漫来的时候，诺亚一家登上了方舟，而且把许许多多动物还带上了船，方舟在波涛汹涌的水面上飘荡了好些日子。终于雨停了，诺亚放出鸽子打探情报，不久，鸽子飞回来了，嘴里衔了一片新摘下来的橄榄枝叶，诺亚知道洪水已开始退云，平安就要来到。洪水退去后，在世间一切生灵面前呈现了长满绿色树木的山谷和开着鲜花的幽静小道。从此，人们就用鸽子和橄榄枝来象征和平。
毕加索画鸽：
把鸽子作为世界和平的象征，并为世公认，当始于毕加索。
1940年，希特勒法西斯匪徒攻占了法国首都巴黎。当时毕加索心情沉闷地坐在他的画室里，这时有人敲门，来者是邻居米什老人，只见老人手捧一只鲜血淋漓的鸽子，向毕加索讲述了一个悲惨的故事。原来老人的孙子养了一群鸽子，平时他经常用竹竿拴上白布条作信号来招引鸽子。
当他得知父亲在保卫巴黎的战斗中牺牲时，幼小的心灵里燃起了仇恨的怒火。他想白布条表示向敌人投降，于是他改用红布条来招引鸽子。显眼的红布条被德寇发现了，惨无人道的法西斯匪徒把他扔到了楼下，惨死在街头，还用刺刀把鸽笼里的鸽子全部挑死。
老人讲到这里，对毕加索说到“先生，我请求您给我画一只鸽子，好纪念我那惨遭法西斯杀害的孙子”。
随后，毕加索怀着悲愤的心情，挥笔画出了一只飞翔的鸽子——这就是“和平鸽”的雏形。1950年11月，为纪念在华沙召开的世界和平大会，毕加索又欣然挥笔画了一只衔着橄榄枝的飞鸽。当时智利的著名诗人聂鲁达把它叫做“和平鸽”，由此，鸽子才被正式公认为和平的象征。
扩展资料：
鸽子是和平、友谊、团结、圣洁的象征，“国际和平年”的徽标，就是用橄榄枝围绕着双手放飞一只鸽子的图案，它象征着和平、友谊。
康妮在美国是一位具有高知名度却又备受争议的人物。自1981年以来的35年间，自称住在“宾夕法尼亚大街1601号”的她一直在白宫对面坚守和平守夜抗议活动。
作为一直以来“居住”在5位美国总统近旁的“邻居”，康妮此举使她获得了“美国历史上政治抗议最长时间者”“反核奶奶”“示威钉子户”等称谓，但也有人以“愚蠢”“有病”等词汇斥之。
寒来暑往30余载，那个多由硬纸板、塑料布搭就的小帐篷渐成华盛顿一景，也是华盛顿警方及相关机构多年来心头一患。尽管遭遇了无数次骚扰、呵斥、拆除与拘捕，康妮仍旧没有放弃执着的坚守，其影响也渐渐扩大。
“9·11”事件发生后，康妮及同伴反核、反战、要和平的诉求更是呼应了美国国内反战浪潮，白宫旁“反战守夜人”小帐篷的镜头屡屡在《华氏9·11》中出现并受到国际媒体的关注。
多少年来，世界和平一直是人类社会的理想。康妮是一位理想主义者。人们尽可以对她的诉求方式乃至整个人生进行各种各样的解读，但她对世界和平的呼唤终究泛着良知的光泽。
康妮走了，留给世界一只和平鸽。
-和平鸽
人民网-人民日报环球走笔：她留给世界一只和平鸽
欢迎分享，转载请注明来源：浪漫分享网
微信扫一扫
支付宝扫一扫
评论列表（0条）