中班音乐教案

　在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的中班音乐教案9篇，欢迎阅读与收藏。

中班音乐教案 篇1

　 活动目标

　1、在教师的启发下，幼儿学习快、慢两种速度敲击乐器。

　2、教幼儿看指挥调节自己敲击的速度。

　3、引导幼儿学习与集体保持速度一致地演奏，养成爱护乐器的习惯。

　 活动准备

　木鱼、小鼓、沙球。

　 活动过程

　一、教师与幼儿自由讨论“打喷嚏”引题。

　1、小朋友，你们有没有打过喷嚏呢？你们为什么会打喷嚏？

　2、今天老师给小朋友讲一个故事，故事的题目是《一千零一个喷嚏》。

　二、教师讲述故事，探讨故事角色特点。

　1、教师讲述第一遍故事。

　提问：故事的题目？故事里有谁？发生了什么事？它是怎样解决的？

　2、教师与幼儿共同探讨并模仿故事中角色的特点。

　小兔：刚开始走路是一蹦一跳（中速）发现大灰狼迅速奔跑（快速）搓辣椒粉（快速）小兔学大灰狼打喷嚏（从重到轻）小兔回家（中速）。

　大灰狼：刚开始跟踪小兔时悄悄地走（中速）追赶时的脚步声（快速）大灰狼打喷嚏（从重到轻）。

　三、幼儿分角色用“脚步声”为故事配上节奏。

　四、幼儿尝试各种乐器。

　1、组织幼儿自由选择乐器。

　师：今天，老师为小朋友准备了很多乐器，待会儿，小朋友可以上来敲一敲、拍一拍、听一听各种乐器发出来的声音像谁的脚步声。

　2、幼儿自由选择乐器，教师进行启发引导。

　师：刚才你玩了什么乐器，你觉得他发出来的声音像故事里的谁在干什么？

　五、幼儿持乐器为故事配节奏。

　1、幼儿集体边听故事边看指挥配节奏。（师指挥，并进行实际情况指导）

　师提出要求：

　①要注意看老师的指挥；

　②不要让乐器随便发出声音。

　2、根据幼儿配乐的效果，进行第二次配乐。

　3、幼儿交换乐器后进行第三遍配节奏。

　4、师小结并请幼儿一起收拾整理乐器。

中班音乐教案 篇2

　 活动目标

　1、熟悉乐曲旋律。

　2、发展幼儿的想象力和创造力。

　3、在乐曲的曲末能随音乐节奏表现“xxx”并创编该节奏型的动作。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　 活动准备

　课件，水果若干

　 活动过程

　一、开始部分，游戏“音乐火车”

　师：“看看谁来了？”（鸭妈妈来了）“我告诉你们哦，她想开一家水果店，叫鸭妈妈水果店可是进货的时候她碰到了一个难题，她不知道该进些什么水果，她想问问我们小朋友最喜欢什么水果？

　师：“你们都想告诉鸭妈妈是不是啊？那我们开着音乐火车，一个个轮着告诉鸭妈妈，好吗？我来当火车，第一个告诉鸭妈妈，xxx你要跟着我哦！”

　二、基本部分，欣赏“水果恰恰恰”

　1。熟悉旋律，在乐曲末会用拍手来表现xxx的节奏型。

　（1）师：“在你们的帮助下，鸭妈妈的水果店顺利开张了，我们一起去看看水果店里都进了些什么水果？

　（2）师：“一会儿我们来玩个听音乐找水果的游戏，比比谁的眼睛最亮，谁的耳朵最灵。

　（3）师：“我找到了水果了吗？”“你们怎么知道的啊？”“那我高兴时做了什么？”“拍了几下？”“对了，我找到水果把它说在心里，就拍三下手就表示我找到了。

　（4）师：“现在你们都知道在音乐的时候拍手，我们就可以一起来玩听音乐找水果的游戏了，现在找你喜欢的水果，找到了在心里说，听好音乐拍手，不能拍早也不能拍玩哦。

　2。走楼梯，在乐曲末会用跺脚来表现xxx的节奏型。

　（1）师：“有我们这么多小朋友的捧场，鸭妈妈的水果店越开越红火啦！一楼不够现在开到二楼，我们一起上二楼看看，好不好？（好）

　师：“这个楼梯很窄的，我们这么多人要怎么走？（慢慢走，不能挤，扶好走……）这个楼梯有台阶的，我们要一阶阶的走。我们现在要请2个小朋友跟我来走走看。

　（2）师：“你们发现我们是怎么走的吗？什么什么才可以上台阶啊？那我们现在来走走看。“

　（3）师：“现在你们都会走了吗？那我们现在要上二楼了哦，小耳朵要听好在音乐的什么时候可以上台阶哦！你们准备好吗？出发了！”

　3。二楼进水果，随音乐创编xxx节奏型的水果。

　（1）师：“二楼到啦！看看有些什么水果

　（2）师：“可是还是有很多顾客不知道，请你们用好听的声音来帮鸭妈妈宣传一下，好吗？（好）那好，一会儿电脑里的那只小手点到哪个水果，你们就听好音乐，一边拍手一边说出水果的名称。”

　（3）师：“你们这些宣传员真棒。二楼还有这么多空的地方，鸭妈妈还想再进一些水果，你们再来帮她出出主义还可以进一些什么新的水果呐？”

　（4）师：“鸭妈妈要说话了”，（教师模仿鸭妈妈说话、动作）“呷呷呷，我只想在二楼放名字是三个字的水果。”“真的吗？我还没发现那！那才我们看到的（青柠檬、水蜜桃、西红柿、猕猴桃）名字里都是三个字的哦。二楼都只要放名字是三个字的水果，那还可以进些什么呀？（有哪些是3个字的呀？）

　（5）师：“原来有这么多三个字的水果呀，我们快跟着音乐告诉鸭妈妈。”

　4。开心表现。随音乐创遍xxx节奏型的动作

　（1）师：“鸭妈妈听了你们的话进水果去了，她特地关照我要谢谢你们。能帮上鸭妈妈的忙，你们高兴吗？”“那高兴的时候可以做一些什么好看的动作呢？

　（2）师：“我们来听着音乐做给客人老师看看。”

　（3）师：“我们在来表演一次好不好，看看谁的动作每一次都不一样，而且还很漂亮呢，让客人老师也来帮我看看水谁的动作最漂亮。”

　 教学反思：

　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班音乐教案 篇3

　活动目标：

　1巩固认识五官的名称、位置及功能。

　2学唱歌曲《小手拍拍》，能根据歌曲内容进行表演。

　活动准备：

　1、已能简单认识五官 2、、课件《小手拍拍》。

　活动过程：

　一找一找，说一说

　1、教师：宝宝们，找一找，我们的脸上有什么？

　2、教师：找到了，摸一摸它在哪里。

　3、播放课件游戏。

　看着课件中的娃娃头：（重点提问）你们知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵应该长在什么地方吗？

　由教师操作，请幼儿说一说眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分别应该放在脸蛋的哪个位置。并将五官贴好。

　4教师组织幼儿简单讨论五官的用处：看东西、听声音、闻气味和尝味道。

　二学唱歌曲《小手拍拍》

　1、教师：我们有一首找五官的歌曲，一起来听听唱唱好吗？

　2、播放课件歌曲欣赏，教师带领幼儿一起跟着学唱。

　3、教师：教师按照歌词说出一个五官的名称，幼儿用手指出。

　听着音乐，我们一起跟着歌曲拍拍手。（按歌曲的`内容指出自己的五官）

　4、跟老师边唱歌，边做动作。

　提醒幼儿：用好听声音唱歌，不用叫。

　三、演唱歌曲

　1、教师：随着音乐整齐的唱歌。

　2、当幼儿能较好把握歌曲旋律时，可采用教师问、幼儿答的形式进行歌表演。

中班音乐教案 篇4

　 活动目标

　情感目标：学唱歌曲《过新年》，感受新年的喜庆氛围。

　认知目标：初步了解新年的庆祝活动。

　技能目标：尝试用身体动作自由表演歌曲。

　 活动准备

　课件准备：“鞭炮”音效；“热闹的新年”；《过新年》歌曲音频、及图谱。

　材料准备：彩带（人手两条）。

　 活动过程

　播放音效“鞭炮”,出示“热闹的新年”，请幼儿根据鞭炮声猜测节日，了解新年的庆祝活动。

　1播放音效，请幼儿猜测节日。

　这是什么声音？（鞭炮）

　为什么会有鞭炮声呢？猜猜大家可能在庆祝什么节日？

　2出示，引导幼儿初步了解新年的庆祝活动。

　原来大家在庆祝新年，大家都做了哪些事来庆祝新年呢？

　小结：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲锣打鼓的方式来庆祝。

　播放歌曲音频及《过新年》，引导幼儿理解并熟悉歌曲。

　1播放歌曲音频及《过新年》第一遍，感受歌曲的欢乐情绪。

　这首歌听起来有什么感觉？（热闹、喜庆）

　歌曲里有什么特别的声音？是怎么样的？

　敲锣打鼓的动作是什么样的？

　2播放歌曲音频及《过新年》第二遍，熟悉歌曲。

　1）倾听歌曲，引导幼儿说一说歌曲里唱了什么？

　歌曲里还唱了些什么？

　2）教师根据幼儿的回答，结合歌曲内容有节奏地念白，帮助幼儿进一步理解歌词内容，熟悉音乐节奏。

　播放歌曲音频及图谱《过新年》，引导幼儿学唱歌曲。

　1带领幼儿根据音乐节奏念歌词。

　2引导幼儿边念歌词边拍节奏。

　3播放歌曲音频，跟唱歌曲，重点练习附点和休止符的唱法。

　当我们唱到“鞭炮声声”时，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得长一点；“炮”唱得短一点。（其他附点句子可以用同样的方法引导）

　当我们唱到“咚咚咚咚锵”时，可以想象一下自己打鼓的样子，鼓点落下时非常干净利落，因此小朋友们在唱到这一句的时候，一定要注意不能拖太长噢。

　发放彩带并播放歌曲音频《过新年》，鼓励幼儿边唱歌边用动作自由表现歌曲。

　让我们跟着音乐一边唱歌一边跳舞，庆祝新年的到来。

　 活动延伸

　家园共育

　家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士欢乐新年”系列的歌曲动画，了解更多过年习俗，感受新年欢乐的气氛。

中班音乐教案 篇5

　 设计思路：

　一次，班里的小朋友拿了一个青蛙发条玩具来幼儿园玩，当时孩子们对这个玩具很感兴趣。并且还跟着小青蛙跳跃的节奏点头、拍手，直到发条松了小青蛙停下来为止。我从中得到了启发，想利用发条玩具不同的节奏，设计一个创意节奏活动。但是，这种发条玩具现在市场上已经很少了，为了顺利的进行这次活动，我通过各种办法，终于找到了各种发条玩具，并且他们运动的速度也有区别。有些是快速的运动然后马上停止；有些是先快然后渐渐地慢下来，最后停止。我根据发条玩具不同的运动速度，设计了相应的、形象地节奏谱，并且用薯片筒穿上橡皮筋来做发条，作为活动中游戏的道具。材料选择的创意性和孩子们极大的兴趣成为本次活动成功开展的关键所在。

　 一、活动目标

　1、通过玩发条玩具，感知他们不同的节奏特点。

　2、理解一些发条玩具从快到慢、最后停止的节奏类型，并能在音乐声中用肢体动作创造性的进行表现。3、初步感知速度的概念，体验合作游戏的快乐。

　 二、活动准备

　1、幼儿曾玩过发条玩具。

　2、发条龙虾一只。

　3、发条青蛙、玩具发条人手一份。

　4、录有拧发条声音的音乐，配班老师弹奏一段从快到渐慢的音乐。

　 三、活动过程

　（一）、把玩青蛙发条玩具，感知他的节奏特点。

　1、观察青蛙发条玩具。

　（1）、你是怎样让小青蛙跳起来的？

　（2）、小青蛙是怎么跳的？

　（3）、小青蛙跳的时候节奏是怎样的？教师小结：小青蛙跳的时候一直都是按xxxx的节奏，然后就停住了。

　2、出示青蛙发条玩具跳的节奏谱，请幼儿跟着节奏学青蛙跳。

　 （二）、出示龙虾发条玩具，让幼儿观察他的节奏特点。

　1、观察龙虾发条玩具。

　（1）、小龙虾跳的时候节奏是怎样的。教师小结：小龙虾爬的时候先是快的，再一点点、一点点的慢下来，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他会再动一下的。

　2、出示龙虾发条玩具爬的节奏谱，请幼儿用肢体动作来反复练习。

　 （三）、我是发条玩具。

　1、能根据先快后渐慢最后停止的节奏类型进行表演。当我们给发条玩具上满发条时，他就会按照不同的节奏来跳舞，现在我们也来做发条玩具好不好！那么，你想做什么发条玩具？

　2、戴上大发条，合作游戏。

　幼儿园中班节奏活动：玩具恰恰恰

中班音乐教案 篇6

　活动目标：

　1、用优美、舒缓的歌声演唱歌曲，表达自己对爸爸、妈妈的爱。

　2、注意倾听同伴的声音，准确的唱准歌词

　活动准备：

　幼儿对自己的爸爸妈妈有一定的认识，知道他们的性格特征。

　活动过程：

　一、音乐活动

　小乌鸦爱妈妈教师带领幼儿随着舒缓的音乐表演《小乌鸦爱妈妈》，感知温馨的亲子关系。

　二、根据自己的家庭情况，谈论自己的家庭，体验家庭的温暖。

　师：你家里有谁？你喜欢谁？他们是怎么样的人？

　三、欣赏歌曲《可爱的家》，理解歌曲内容，丰富幼儿的词汇。

　1、师：我也有一个可爱的家，我非常喜欢他，下面我唱给大家听。

　2、师：你听到了什么？我的家庭是怎样的？我的爸爸妈妈是怎样的人？

　3、师：你觉得哪些歌词很好？

　4、教师随着音乐演唱歌曲，鼓励幼儿随着音乐轻轻的哼唱。

　四、学唱歌曲《可爱的家》

　1、教师演唱歌曲，鼓励幼儿跟着音乐的节奏演唱。

　2、师：我们爱自己的家庭，更爱自己的爸爸妈妈，用怎样的声音来唱这首歌呢？3、引导幼儿用优美舒缓的歌声演唱歌曲。

　五、有表情的演唱歌曲，进一步体验自己和家人之间浓浓的爱意。

中班音乐教案 篇7

　课题：歌曲：走呀走

　课型：新授

　课时：两课时

　教学目的：

　1随音乐快乐的表演唱，培养幼儿节奏感。

　2培养幼儿对音乐的感受能力和想象能力。

　教学准备：

　录音机，磁带，电子琴，老爷爷、解放军、小朋友头饰各一。

　教学过程:

　1（师生问好）“小朋友好”“xx老师你好！”

　2演唱《欢乐颂》（练声）

　3班里来了三位客人，他们都是走着来的，看看谁来了？（出示卡片，教师表演）老爷爷老了，老爷爷怎样走？幼儿：“弯着腰来背着手，走呀走呀走呀走，一步一步慢慢走。”（教师给予帮助，让幼儿学说歌词，幼儿模仿，记歌词）

　请老爷爷坐好，看看谁又来了？（教师表演解放军）解放军叔叔怎样走？幼儿：“挺起胸膛抬起头，走呀走呀走呀走，一二一二大步走。”（教师重复，幼儿模仿，记歌词）

　请解放军叔叔坐好，看看谁又来了？（请幼儿表演）来了一位小朋友，小朋友怎样走？幼儿：“唱着歌儿拍着手，走呀走呀走呀走，蹦蹦跳跳朝前走。”（教师重复，幼儿模仿，记歌词）

　3教师重复歌词，幼儿记。听磁带或教师范唱一遍，幼儿模仿各种动作再听一次。

　4教唱歌曲，幼儿学唱歌曲并做动作。

　5采用多种演唱形式，调动幼儿学唱兴趣。

　6集体表演唱，分组唱。

　7边唱歌边表演走出活动室。

中班音乐教案 篇8

　 一、活动目标：

　1。通过肢体律动感应乐曲8拍间奏，并集合尝试用四字语词做8拍的语词填充。

　2。结合道具创编并乐于表现鞭炮的不同形态，感受过新年的欢乐氛围。

　 二、活动准备：彩带，小玲，铃鼓，黑板，粉笔。

　 三、活动过程：

　（一）故事引导：小朋友们有没有过过新年？在新年我们会做哪些好玩的事情？

　（二）熟悉儿谣。

　1。听一听，小朋友都去恭喜了谁？怎么说的？倾听音乐。前奏：倾听状。语词：拍退。间奏八拍：拍手。念白：拍腿。

　2。熟悉语词。我们也一起来恭喜大家，合音乐律动。前奏：快拍拍腿。语词：拍腿念语词，恭喜状。间奏八拍：拍手。念白：抱拳恭喜状。

　（三）律动感应八拍间奏。过新年的时候大家为了节日更热闹，还敲锣打鼓。你们有没有听到？我们一起来听听。

　1。听辨八拍。倾听音乐一段，间奏拍手。打鼓的时候我们拍了几下手给他们加油？我们在一起来听一听，待会请你边拍手边轻轻数一数。（倾听音乐一段）前奏：快拍拍腿。

　语词：拍腿。 间奏八拍：拍手、数数。 念白：抱拳恭喜状。

　2。纱巾鞭炮动作创编。过年的时候我们放各种各样的鞭炮，你玩过哪些鞭炮？他们都是怎么样的？今天老师还带来了五彩鞭炮，想请小朋友一起来玩一玩。合音乐律动。前奏：快拍拍腿。

　语词：甩纱巾各处走。 间奏八拍：放鞭炮。 念白：互相抱拳恭喜状。

　（四）创编吉祥语。我们要说很多吉祥话，那要说四个字的话哦。

　（五）乐器感应：铃鼓，小铃（小铃：语词 铃鼓：拍子 念白：一起合奏）

　（六）乐器演奏完之后，自然结束教学活动。

中班音乐教案 篇9

　 活动目标

　1、感知乐曲带来的快乐情绪，发挥幼儿的想象力。

　2、知道乐曲由不同结构构成，并能做出相应变化的表演。

　3、喜爱音乐游戏，感受与老师、同伴合作表演的快乐。

　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　 活动准备

　1、四幅，小狗和小男孩的布偶、节奏卡。

　2、能看到影像的投影板（手偶表演用）。

　3、头饰（小男孩、小女孩、小狗、小猫、蝴蝶、大象等）、大树。

　 活动过程

　一、谈话导入活动，进行手偶表演。

　师：“今天老师给大家带来一位新朋友，它是谁呢？”（拿出小狗布偶）。

　师：“今天我们要一起做游戏，在做游戏之前，小狗说要送给大家一首好听的音乐，我们来听听吧！”（老师随音乐进行手偶表演）

　二、初步欣赏乐曲，感知乐曲的内容和情绪特点。

　师：“听完了好听的音乐，小朋友们，你们听到了什么？”（有口哨、结尾处有狗的叫声）

　师：“这首音乐给你什么感觉？”（轻快、开心……）

　三、分段进行欣赏，出示节奏卡，引导幼儿进行大胆想象与模仿。

　A、师：“这是一首关于小主人和小狗出去散步的音乐，你们觉得他们的心情怎样呢？小主人是怎样散步的呢？小狗又是怎么散步的呢？谁来模仿一下？”（分别进行模仿）

　师：“我们跟着音乐一起散散步吧！”（播放A段音乐）

　B、播放B段音乐，想象小主人和小狗散步可能遇到的情景。

　师：“老师觉得他们在散步的时候捡到了一只皮球，你们觉得他们还会遇到什么有趣的事情呢？”（选取幼儿说的情景进行集体模仿）

　C、播放C段音乐，讨论小主人和小狗又遇到了什么事情。

　四、教师与幼儿随音乐一起表演。

　A、邀请一名幼儿当小狗，教师当小主人进行表演。

　B、幼儿两人一组分角色合作表演。

　C、佩戴头饰，分角色进行集体表演。

　五、边观看《口哨与小狗》的舞蹈表演，边进行动作模仿。

　六、结束活动：

　随音乐节奏，教师当小主人，幼儿当小狗，学小狗动作离开活动室。

　 教学反思：

　活动结束了，总的来说，效果不错，活动的目标都达到了，解决了重难点，也让幼儿了解了音乐所表达的内容，理解了乐曲的曲式结构。幼儿也都能参与到教学情境中来。但细细想来，自己觉得还是有很多细节的地方处理地不够妥善。环节的衔接也存在很多缺陷，还有在对幼儿情绪的掌控方面还不够自如，这些都需要在日后的教学活动中慢慢改进。

　不管怎么说，我很庆幸，这次我能大胆地挑战自己并不擅长的领域，这让我有幸能意识到自己在进行音乐教学中所遇到的问题和存在的不足，知道了以后要在哪些地方进行加强和锻炼，这比得多少奖都更珍贵。

不是真的，这个说法没有科学依据。

除了感冒、鼻炎、闻到刺激气味外，让人打喷嚏的原因：

1、吸入冷空气。一些人的三叉神经也会从鼻腔敏感的血管内膜获得信号。发生这种环路交叉时，吸入一股冷空气就会引发打喷嚏的冲动。

2、吃黑巧克力。黑巧克力的味道也会激活与看到阳光相同的“光喷嚏反射”。这种情况很可能是遗传的，约18%~35%的人有这种基因。

3、洗热水澡。如果皮肤在淋浴后出现红肿或发痒，也可能会打喷嚏，这是体温升高引发的过敏反应。

扩展资料：

打喷嚏时，应以手帕或纸巾来代替，如果临时找不到手帕或纸巾，还可用手肘衣袖来代替。但注意不要将口鼻完全捂住，最好是要留有一定的空间来减压，避免打喷嚏时的巨大压力经过咽鼓管作用在耳道鼓膜上，严重时甚至会造成鼓膜穿孔。

很多人在打喷嚏时会习惯性地做弯腰低头这个动作，其实，这很容易因强烈反应性的腰肌扭动、不协调收缩而引起腰肌损伤、椎间盘突出等。

人民网-打喷嚏切记“三不要”

人民网-让人打喷嚏的奇怪原因

篇一

　[男]尊敬的各位领导、各位来宾，听众和观众朋友们，大家下午好!

　[女]这里是中央人民广播电台中国劲酒第xx届”夏青杯”朗诵大赛颁奖典礼的现场。

　[男]我是中央人民广播电台节目主持人苏扬。今天，我们在这里为第xx届”夏青杯”朗诵大赛的获奖者颁奖，同时也一起再次感受诵读的魅力。

　[女]文化是民族的血脉，是我们的精神家园。而朗诵则可以使人们深刻了解古今流传的名篇佳作，更好地继承优秀的文化传统。

　[男]“夏青杯”朗诵大赛就是为弘扬经典文化，普及发展朗诵艺术，挖掘语言艺术人才而设置的。大赛自5月份启动以来在各有关部门和协作单位的支持下，经过分区预赛、复赛和决赛，今天终于迎来了颁奖的盛典。

　[女]现在有请XX致辞。

　[男]现在已经无法知道，我们的祖先第一个冲口而出的，是哪一个字，哪一句话了，但是我们知道，语言在人类社会的演进过程中变得越来越丰富，越来越清朗，越来越准确、生动;

　[女]是的，我们也无法揣测苏东坡在古赤壁下诵明月之诗的时候，音调到底是放达还是沧桑，但是那些记载着当时情形的文字里，分明还呼啸着历史的声音。

　[男]汉语言就是有这样的魅力，每一个字里，都记着声音，记着情绪，带着感情，我们诵读着，体会着，文化的传承在这个过程中其实已经悄悄地完成。古代儿童眼里白鹅红掌分开绿水的画面，也是今天孩子们心里美好的意象。

　[女]对，朗诵，对于少年儿童来说还有更深刻的含义，就是通过诵读来为自己打上文化的印记。

　[男]为了更好地推动文化的传承和发展，鼓励青少年诵读经典，这次大赛特别设置了少年组的比赛，现在我们开始今天的第一个颁奖环节，颁发少年组的各个奖项，首先要颁出的是少年组优秀奖。获得优秀奖的选手是——XXX。有请颁奖嘉宾XXX为三位选手颁奖。

　[女]获得第xx届“夏青杯”朗诵大赛少年组三等奖的是：XXX。有请颁奖嘉宾XXX为三位选手颁奖

　[男]获得第xx届“夏青杯”朗诵大赛少年组二等奖的是：XXX。有请颁奖嘉宾XXX为二等奖选手颁奖

　[女]获得第xx届“夏青杯”朗诵大赛少年组一等奖的是：XXX。有请颁奖嘉宾XXX为一等奖选手颁奖。

　[男]接下来，请我们的少年组一等奖获得者XXX，为我们带来朗诵作品《在山的那边》。

　[女]夏青，是一位的播音艺术家，是中央人民广播电台的老播音员。如果你问他这个名字的来历，他会告诉你，“夏青”，是“华夏青年”的意思。他还会说，夏青不是我，是广播!

　[男]难理解吗一点也不。夏青，还有很多老一辈广播人就是把自己给了广播，把自己和中国的广播事业紧紧地联系在一起。为了广播事业不停学习，不断努力，兢兢业业，扎扎实实，用自己的心血，塑造着“中国的声音。”

　[女]就是为了纪念夏青和许多和夏青一样的“中国的声音”的塑造者们，我们特意把朗诵大赛冠名为夏青杯。

　[男]这还不单单是纪念，更重要的是继承，我们一代又一代的中国声音塑造者，就是在纪念中继承，在继承中提高，在提高的基础上发展进步，从而让声音更清亮，更有力量。现在让我们一起感受几代广播人的精神传承的脉络。下面先后出场的是中央人民广播电台播音员于芳和年轻的主持人林夕、志鹏。有请中央人民广播电台播音指导于芳老师为我们带来《生如胡杨》。林夕、志鹏带来《出征》。

　[女]中央人民广播电台中国劲酒第xx届“夏青杯”朗诵大赛自5月份启动以来，得到了社会各界的广泛参与，全国55个分赛区共推荐选手七百八十余人。

　[男]经过复赛更严格的选拔，评选出97件作品入围决赛。并最终评选出了一、二、三等奖及各种单项奖。

　[女]在这次大赛过程中，全国各地广播电视机构、高校、朗读协会积极参与，并协助我们完成了分赛区的选拔，各位专家学者更是不遗余力，鼎力支持。

　[男]借此机会，让我们对所有参与我们朗诵大赛，并给我们以有力支持的机构和朋友表示感谢!

　[男]现在，让我们进入下一个颁奖环节，我们颁出优秀奖和组织奖。获得优秀奖的选手有——XXX。

　[女]获得优秀奖的还有XXX。有请——中央人民广播电台播音指导葛兰，中央人民广播电台播音指导铁城两位老师为优秀奖获得者颁奖。

　[男]接下来继续请上优秀奖的选手，有请获奖选手——XXX。

　[女]优秀奖选手还有XXX。有请颁奖嘉宾XXX为获奖者颁奖。

　[男]第三组优秀奖选手请上台，他们是XXX。

　[女]请出优秀奖的选手——XXX。有请XXX为这一组获奖选手颁奖。

　[女]恭喜各位优秀奖选手，同时也要感谢各位颁奖嘉宾。接下来将颁发组织奖，有请获奖单位代表上场，获奖的是——XXX。

　[女]有请颁奖嘉宾——XXX。

　[女]有一首诗，是在世界的峰，珠穆朗玛峰顶完成的。20年8月，既是诗人又是登山者的骆英登上了珠峰处，他在山顶抖开了一面五星红旗，也写下了诗。现在我们邀请中央人民广播电台播音员忠诚给我们带来这首写在8844米高度的诗——《五星红旗》。

　[男]1982年，一部描写东北抗日斗争的广播小说小说风靡了全国，每天小说联播时间，人们会放下手边正做着的事儿，专心致志收听。这部小说叫《夜幕下的哈尔滨》。小说的播出除了让人认识了主人公王一民以外，还认识了小说播讲人：。

　[女]小说改编成了电视剧，电视剧在各地上映后又一次引起轰动，主角王一民的扮演者林达信，也成为观众追捧的明星。而，则在电视剧里扮演说书人。现在，说书的和演剧的一起来到了我们的颁奖庆典。有请带来《夜幕下的哈尔滨》。

　[女]现在让我们进入下一个颁奖环节，这次，我们一口气颁出即兴表述奖，舞台表现奖，配乐奖，潜质奖，语言表达奖，音质奖，语言规范奖，人气奖和伯乐奖。

　[男主持人]舞台表现奖获得者XXX。配乐奖XXX。潜质奖XXX。语言表达XXX。音质奖XXX。

　[女]不过，本次夏青杯朗诵大赛即兴表述奖空缺。接下来有请姚喜双、葛兰、张治国为各位选手颁奖。

　[男]有请中央人民广播电台分党组成员纪检组长包云、诗人骆英为伯乐奖获得者颁奖。

　[男]经过了一系列的颁奖，我们将要欣赏由中央人民广播电台主持人黎春、崔海涛演绎的《摄氏一度》。《摄氏一度》取材于发生在中央台的一个真实故事，一个节目主持人用真诚的温度，温暖了一个逃亡12年的犯罪嫌疑人的心。在劝说嫌犯自首的7天时间里，主持人用声音，用真诚带着那个失足的孩子走出泥淖。

　[女]声音是有力量的，声音的力量不在口舌之间，而在于心;声音是有影响力的，声音的影响力能够穿透人的灵魂。下面要出场的几位，他们的声音曾经影响了很长时间，很多人。他们是主持人赵忠祥、虹云、陈铎。先有请赵忠祥老师为我们带来《岳阳楼记》。接下来有请中央电视台主持人陈铎老师、中央电视台播音指导虹云老师，为我们带来《话说长江》。

　[男]聆听前辈的朗诵不但能够让我们欣赏到美妙的声音，更能让我们体会到朗诵者的气质、胸襟和意蕴。在这次比赛过程中，我们邀请老艺术家，老播音员做评委，也是希望选手们可以听到他们严肃的提点和真诚的建议。

　[女]是啊，希望我们的参赛选手能够把比赛本身也当做学习，而且学有所获。现在我们再次进入颁奖环节，这次要颁出三等奖和二等奖。获得第xx届夏青杯朗诵大赛成年组三等奖的是——XXX。

　[男]有请XXX，为三等奖获得者颁奖。

　[男]获得第xx届夏青杯朗诵大赛成年组二等奖的是——XXX。

　[女]我们要再次请上XXX，以及XXX为二等奖选手颁奖。[20-12-0215:57]

　[男]乐有黄钟大吕，也有丝弦箫管;歌有阳春白雪，也有下里巴人。朗诵也是如此，有排浪般席卷而来的情感宣泄，也有平和细腻的真情告白，当然也有皮里阳秋的讽刺嘲弄。接下来曹灿和敬一丹带给我们的，就是两种截然不同的作品。首先有请曹灿带来《良心账》，接下来有请中央电视台播音指导敬一丹带来《我的南方和北方》。

　[女]曹灿先生是朗诵界的大家翘楚，平常应该不轻易许人，但是他却对一个年轻的朗诵者做出了很高的评价，说他“让我看到了中国朗诵界未来发展的希望。”

　[男]胡乐民，他是第xx届夏青杯朗诵大赛的选手，并且无可争议地取得了冠军。比赛之后，胡乐民和另一位朗诵艺术家瞿弦和又有了一番新的遇合。这些我们一会再告诉朋友们，现在我们先来欣赏胡乐民带来的作品《将进酒》。

　[女]下来有请嘉宾瞿弦和带来《丰碑》。

　[男]本次大赛的决赛，经过分区赛和复赛的筛选，决赛选手已经算层层选拔、披沙沥金了。在决赛现场，各路专家又对他们做了严格的考核，今年的一等奖，也会有让人耳目一新的感觉，现在我们就颁发一等奖。第xx届夏青杯朗诵大赛成年组一等奖的有两位选手，他们是XXX。有请颁奖嘉宾——XXX为获奖选手颁奖。

　[女]有请一等奖获得者的两位选手，为我们合作演绎《青春万岁》。

　[男]祝贺你们!也祝贺所有的获奖者!相信你们的成长会为朗诵艺术的发展带来生机和活力，会为广播影视行业的后备发展积蓄力量，会为社会主义文化的传承加入进有生的力量!

　[女]第xx届”夏青杯”朗诵大赛得到了有关部门大力支持，得到了专家学者们的肯定，得到了朗诵爱好者的积极回应，我们希望下xx届比赛会有更多的人加入到我们的行列中来。

　[男]让我们一边研讨，一边学习，相互促进。现在让我们请出播音艺术家方明。

　[女]接下来有请方明老师带来《梦游天姥吟留别》。

　[男]无论今后我们是不是以朗诵为职业，我相信，这次比赛，都能让我们对声音的艺术有更进一步的了解，都会对朗诵产生新的认识。

　[女]而奖杯属于过去，正要开始的新航程则更加吸引我们，让我们满载着对生活的热爱，对朗诵艺术的追求，一路走下去!

　[男]无论我们在哪里，做什么，朗诵，也许都将陪伴着我们，它可以抚慰我们的心灵，表达我们的情感，诉说我们的希望和梦想。

　[男]第xx届“夏青杯”朗诵大赛颁奖典礼到此结束!

　[女]我们明年再会!

篇二

　一、开场舞：舞蹈《欢聚一堂》

　表演者：校舞蹈团指导老师：张海燕、费敏

　甲：尊敬的各位领导，各位来宾，

　乙：亲爱的老师们、同学们!

　合：大家下午好!

　丙：银蛇乘雪去，骏马踏春来。

　丁：当手中日历仅剩薄薄的一页，当时光之树又添新的年轮，

　甲：我们欢聚在这里，欢聚在高大明亮的新营体育馆，

　乙：共同庆祝新营中学学生社团文化艺术节暨才艺大赛颁奖典礼!

　丙：请允许我介绍一下出席今天活动的各位领导以及嘉宾，他们是——

　丁：让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来!

　甲：过去的20年，是新营中学更加辉煌上进的一年，

　乙：在这一年中，我们全体新营师生秉承素质教育的理念，以实施优质教育、创建现代校园为目标，爱岗敬业，同心同德，

　丙：用辛勤的汗水和卓越的智慧，演绎了一个又一个教育精彩，谱写了学校科学发展的华丽篇章!

　丁：省文明单位争创、家委会建设、科技大赛夺冠、阳光体育折桂、社团组织成立、无不显示新营中学人豪迈的气概。

　甲：今天，就在这方梦幻般璀璨的舞台上，

　乙：新营学子将用他们自信精彩的表演，用他们最炫最美的青春笑颜，

　丙：征服在场的所有观众!

　丁：就让我们拭目以待!

　二、表演正式开始：

　1甲：首先请欣赏歌舞《新年恰恰恰》

　乙：表演者：校歌舞团指导老师：滕静

　2丙：一曲恰恰新年好，引来日记送欢笑。接下来请欣赏相声《环游世界》。请同学们细心数一下，在他们的段子中，一共出现了多少地名

　丁：掌声有请校曲乐团的焦晟展、丁浩洋。指导老师:杨莹

　3甲：爱带给我们心灵的温暖，爱带给我们与困难战斗的勇气。

　乙：请欣赏校民乐团表演的古筝合奏《战台风》。指导老师：张海燕、董明

　4丙：警爱民，民拥警，警民互助一家亲。近几年，新营中学和日照边防公安支队在互助合作中结下了深厚的友谊。

　丁：今天，边防支队的官兵也受邀来到我们的艺术节现场，为大家带来一首热情如火的《欢乐中国年》，就让我们用最热烈的掌声欢迎他们的精彩表演!

　现在为初一才艺大赛获奖者颁奖，请大赛二等奖获得者上台领奖，请家委会领导上台为获奖者颁奖!

　5甲：顶天立地的男儿汉，渴望走出自己的一片天。

　乙：随风寻找那个未来的自己，不怕暴风雨，勇敢去尝试，只是因为年轻的自己!

　甲：“能否不分肤色的界限，愿这土地里，不分你我高低。”

　乙：南非总统曼德拉用他的勇敢、宽容和智慧征服了非洲乃至全世界，

　甲：让我们一起走进曼德拉的《光辉岁月》，再次感受他崇高的精神和无上的人格魅力。

　乙：请欣赏校器乐团为我们带来的《youngforyou》《光辉岁月》。指导老师：杨莹

　6丙：听，那充满着勃勃生命力的《卡门》哟，是西班牙斗牛士们最英武潇洒的写照;

　丁：看，那四只在黑白键盘上灵活舞动的巧手啊，是少年人最美的模样。请欣赏校器乐团为我们带来的钢琴四手连弹《卡门序曲》。指导老师:杨莹

　7甲：红颜爱戎装，青春热血扬。年轻的战友，潇洒的女兵，你们和小白杨一起迎风傲雪，奉献青春，你们是祖国的骄傲!

　乙：请欣赏由校歌舞团带来的《潇洒女兵》。指导老师：滕静

　8丙：唱不完的丰收歌，道不尽的喜悦情。

　丁：请欣赏校民乐团带来的笛子合奏《扬鞭催马运粮忙》。指导老师：董明

　现在为初一才艺大赛获奖者颁奖，请大赛一等奖获得者上台领奖，请领导上台为获奖者颁奖。

　9甲：街舞英文名称为HipHop，是美国黑人由一种发泄情绪的舞蹈演绎成的"街边文化"，爆发力强，令观者无不热情澎湃。

　乙：下面请欣赏校街舞团为我们表演的街舞串烧《精舞风云》。指导教师：杨莹

　10丙：按照市委市政府的统一部署，近几年，我校先后与新疆麦盖提刀郎中学、山海天青岛路中学、两城中学、天津路中学开展合作办学，通过管理互通、师资交流、资源共享等形式，实现了国家提倡的教育均衡发展理念，书写了日照市合作办学的新篇章!

　丁：京剧是中华民族的国粹、世界文化的瑰宝，她积淀了中华民族几千年丰厚的文化底蕴，承载着中华民族厚重的历史。

　丙：生旦净丑，演绎世间万象;唱念做打，尽显艺术神采。

　丁：请欣赏京剧联唱《都有一颗红亮的心》表演者：天津路中学

　11甲：今年是新营中学更加辉煌腾飞的一年，在这一年里，我们又喜获“日照市家长委员会示范学校”称号。

　乙：这一称号的取得，既是对新营中学重视家长委员会工作的充分肯定，还得益于所有新营中学家长们对我们新营中学工作的帮助和支持!

　甲：现在让我们把最热烈的掌声送给我们可敬可爱的家长，并对他们表示最崇高的敬意!

　乙：请欣赏由七年级16班家长为我们带来的歌曲《中国娃》。

　12丁：谢谢同学们和家长们的精彩表演!

　丙：他们的身姿矫健挺拔，他们的呐喊冲破云霄，在力与美的完美融合中，他们为我们展现了少年新营人饱满的精神，昂扬的斗志!

　丁：接下来请欣赏校武术队带来的跆拳道表演，指导老师：樊玲。

　13甲：天地虽大，人生却难。但无论多么艰难坎坷，我都不会认输。因为有爱，因为有你们，我们的爸爸妈妈，我们的老师，我们的同学，所有爱我们并关心我们的人。

　乙：让我们再次把最热烈的掌声送给我们可敬可爱的家长，请欣赏由七年级15班宋筱菡、张颖、王一川和她们的家长为我们带来的诗朗诵《感恩的心》。

　14丙：人人都说新疆美，新疆的春天惹人醉。

　丁：下面有请校弦乐团为我们表演小提琴合奏《新疆之春》。指导老师：董明

　15甲：爱是人类最美好的语言，爱是正大无私的奉献。

　乙：我们都在爱心中孕育生长，再把爱的芬芳洒播到世界四方。

　甲：我们要在爱心中大声地歌唱，再把爱的幸福带进每个人的身上。

　乙：请欣赏由校合唱团歌曲联唱：《爱》《妈妈》《爸爸去哪了》《老师》。友情出演：高原老师指导老师：滕静、费敏

　16丙：现在，就让我们跟随着二胡《》的激情旋律，一起进入那个蓝天、白云、马儿如风奔跑的大草原，感受天地自然的和谐美好。

　丁：掌声有请校民乐团同学!指导老师：张海燕

　17甲：青春最美。当我微笑着走上跑道，心中充满对胜利的渴望，我要让风放飞自己的梦，行到梦实现的地方。

　乙：青春最美。当我面对着浩瀚的世界，自由自在去幻想，我渴望像那树上的小鸟，我希望生活没有忧愁，自由飞翔!

　甲：蓝天下的未来，充满绚丽的色彩，年轻的心，是如此渴望自由飞翔，飞到太阳升起的地方。

　乙：请欣赏大合唱《自由飞翔》《明天》。表演者：校合唱团指挥：滕静老师钢琴伴奏：杨莹老师

　三、结束语

　甲：让我们绽开最灿烂的笑容，给新的一年增添灵动的风景;

　乙：让我们品味岁月的甘甜，收获成长的豪情!

　丙：炫美的舞台，勇敢追梦的我们才是青春舞台上真正的主角!

　丁：祝愿每一位同学都健康快乐，自信自强，勇敢追逐自己的梦想!

　甲乙合：祝愿我们的祖国越来越和谐强大，

　丙丁合：祝愿我们新营中学的明天会更好!

　甲：日照市新营中学学生社团文化艺术节暨才艺大赛颁奖典礼到此结束!

　乙：再次恭祝各位：新年快乐，万事如意!

　合：老师们同学们，叔叔阿姨们，再见!谢谢各位光临!

篇三

　(一)

　甲：亲爱的爷爷奶奶，叔叔阿姨!

　乙：爸爸妈妈和可爱的小朋友们!

　合：大家好!

　甲：金色的童年，金色的梦想!

　乙：金色的秋天，金色的珍藏!

　甲：我们一起讲雷锋叔叔的故事，我们都做小雷锋!

　乙：我们一起听好人好事的传奇，我们都是好孩子!

　甲：丹东市第xx届少儿故事大赛颁奖典礼汇报演出

　合：现在开始!

　乙：请听励志故事《红领巾哥哥》

　甲：讲演者：贾雯茴

　合：请掌声欢迎!!

　(二)

　甲：我们丹东有好多好多好人好事，催人泪下!

　乙：我们丹东有好多好多好事好人，令人感动!

　甲：请听对口故事《爱心英雄》

　乙：讲演者李子怡，王诗琴

　合：请掌声欢迎!!

　(三)

　甲：神话故事特别神奇!

　乙：童话故事特别有趣!

　甲：请听童话故事《会打喷嚏的帽子》

　乙：讲演者：王梓寒

　合：请掌声鼓励!!

　(四)

　甲：我们丹东是一座英雄城市

　乙：我们丹东有许多英雄传说

　甲：请听群口故事《纸老虎》

　乙：讲演者：尹琨浩，郭悦

　甲：王道泽，王湘允

　合：请掌声鼓励!!

　(五)

　甲：我们都是好学生，要感谢我们的好老师

　乙：我们都是好孩子，要感谢我们的好妈妈

　甲：请听感恩故事《算账》

　乙：讲演者：周月雯

　合：请掌声鼓励!!

　(六)

　甲：我们丹东是卫生城

　乙：我们丹东是园林城

　甲：我们丹东是环保城

　乙：我们丹东是文明城

　甲：请欣赏赞美家乡的故事

　乙：曲艺说唱：大气秀美新丹东

　甲：表演者：丹东市文明小使者艺术团

　合：请掌声鼓励!!

　(七)

　甲：亲爱的爷爷奶奶叔叔阿姨!

　乙：亲爱的爸爸妈妈，可爱的小朋友们!

　甲：今天我们共同学雷锋，讲文明，爱家乡!

　乙：明天我们共同建设美丽的祖国可爱的家乡!

　甲：我们的今天真幸福!

　乙：我们的明天更辉煌!

　合：我们的今天真幸福!

　时间是箭，去来迅疾，我们又将迎来新一轮的努力，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班工作计划6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班工作计划 篇1

　周一：

　1、上传20xx工作计划。

　2、整理收集的纸袋等物品。

　3、继续宣传统计幼儿育儿博客。

　4、规范幼儿早操队伍的整齐，强化上下楼梯靠右走。

　周二：

　1、整理材料架，收拾班级卫生、玩具消毒。

　2、创设值日生提醒区防止值日生牌。

　3、填充美工区活动材料，投放纸袋等。继续填充固定区域材料。

　4、给育儿博客写得好的幼儿给予奖励：发大拇哥

　周三：

　1、准备更换主题墙的材料。

　2、开始实行值日生制度。

　3、和幼儿一起讨论去图书室的规则，下午去图书室活动。

　4、请家长鼓励幼儿在家时坚持用筷子进餐。

　周四：

　1、三位老师商讨第四周工作计划。

　2、更换主题墙

　3、上传教育叙事、周计划、班级工作计划。

　周五：

　1、假日安全教育。

　2、中秋节活动：画月饼、歌曲：我为爷爷打月饼。

　3、 评选本月全勤宝宝

　4、 幼儿拿被子，并要求下周按学号放被褥。

幼儿园中班工作计划 篇2

　中班幼儿是小班幼儿到学龄儿童的过渡阶段，在这一时期孩子的自我保护能力逐步形成，安全意识逐步建立，但任然需要教师指导和建议，即使经过一年的集体生活，但仍需要发展培训。因此，根据我班幼儿的实际情况，本学期将以独立自主能力培养为基础，加强常规训练，逐步完善加强儿童的自我保护能录和安全防范意识，我园要进一步开展相关的安全教育活动。

　这学期，各位老师在担任幼儿园中班教育工作当中，要将安全工作放在首位。为贯彻落实《幼儿园安全管理规范》，具体工作计划如下：

　本学期我班共有幼儿38名，幼儿园中班第一学期班级工作计划。通过小班一年的学习生活和锻炼，幼儿各方面都有了一定程度的进步。如：孩子喜欢上幼儿园，有了初步的自理能力，能够自己穿脱外衣，叠好后放进衣柜里，大部分幼儿能够使用筷子独立进餐，幼儿基本上有良好的卫生习惯，知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类收放好等，初步形成了一定的规则意识。但由于孩子年龄较小，自控能力较差，再加上大多数的幼儿是独生子，倍受家长的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强。因此幼儿在常规习惯、自理能力、社会交往、适应性等方面仍需加强培养。

　 （一）教师应做到：

　1，坚持每天晨检：确保无危险品入园，严禁孩子外出。

　2，确保教室通风，干净，确保区域安全，卫生，定期进行玩具消毒。及时预防传染病发生，以确保一人一巾一杯，督促学生之间不要相互交叉使用。

　3，严格书写交班记录，及时报告班级人数、学生状况等情况。

　4，午睡时间及时检查教师是否有危险品，巡查幼儿的睡眠习惯，如有蒙头情况要及时纠正。

　5，户外活动，老师要仔细检查场地的安全，消除不安全因素，以确保儿童安全。

　 （二）教育幼儿方面：

　1。教育幼儿在家或其他地方都不要爬上阳台。

　2。为了确保下楼梯的安全。孩子们也必须做到、不跳台阶。

　3。让孩子们不跟陌生人说话，不要吃陌生人的东西，懂得不随便离开大人。

　4。孩子们知道不能将手放在门缝、桌子、椅子等处，避免造成伤害。

　5。户外活动时候要做到互相谦让，不拥挤，同学之间要互相监督，确保儿童的安全。

　6。教育幼儿不要手碰电插座等电器。

　7。通过认知活动，教育幼儿不要将纸团、扣子等物放在口鼻等处。

　8。教育幼儿识别交通标志。

　9。深化幼儿对危险品的认识。

　10。教育儿童分清是非，通过辨别是非，提高他们的安全意识。

　11。幼儿学习家庭住址，电话号码，父母姓名，让知道特殊情况拨打电话号码110,119,120等。

　根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

　具体的各项幼儿教学活动要自然进行，通过多种形式教学，帮助幼儿懂得自我保护，确保幼儿真正安全。

幼儿园中班工作计划 篇3

　 一、 情况分析：

　人们都说，幼儿是天生的美术家，我们班的小朋友对于绘画有着浓厚的兴趣，但表现方式有点过于单一，有的小朋友还不会使用剪刀，这对于

　中班各科计划美术活动的顺利开展带来一定的麻烦，在使用蜡笔的方法也不是很恰当，根据这一情况，我制定以下计划。

　 二、 教育目标：

　1、 继续欣赏与自己的生活经验相关的美术作品，节日装饰和自然景物及环境中美的事物，大胆参与班级环境的布置，增强自信心。

　2、 在欣赏同伴美术作品中能根据

　自己的想法对其作出评价，提高自己的审美能力。

　3、 继续运用不同形式的美术活动表达自己的情感和想象，体验创造的快乐。

　 三、 具体实施：

　1、 在美术区域中，提供一些身边物品及废旧材料，让幼儿大胆想象与创造，制作教玩具，手工艺品等来美化自己的生活或开展其它活动。

　2、 在教育教学活动中，面向全体幼儿，针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，并对有艺术天赋的幼儿，进行个别指导，注意发展他们的艺术潜能。

　3、 在美术区域中，空出一角，作幼儿的作品展览区，为幼儿创设展示自己作品的条件，让幼儿互相交流，相互欣赏。

　4、 在进行教育教学中，多利用现有的资源，带幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。

　5、 提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。

　 四、 实施时间：

　第二周：灯笼

　第三周：元宵灯会

　第四周：灯笼高高挂

　第五周：“我们的节日”配画

　第六周：蓝印花布 第七周：冬天里发生的事

　第八周：春姑娘来了 第九周：会变的彩云

　第十周：跳舞的雨娃娃 第十一周：太阳花

　第十二周：我家的冰箱 第十三周：热闹的马路

　第十四周：会变的车 第十五周：未来的农村马路

　第十六周：我设计的车 第十七周：在地底下开的车

　第十八周：美丽的鱼儿 第十九周：猪小弟找朋友

幼儿园中班工作计划 篇4

　新学期开学在即，为了更好地开展本学期各方面的工作，现根据本班的实际情况，制定班务计划如下：

　一、班级情况分析

　（一）幼儿情况

　本班原有幼儿12人，这学期有6名新生插班，有1名下学期留下的老生，现共有幼儿19人，其中男11人，女8人，最大的4岁半，最小的3岁半，平均年龄在4岁左右。从上学期各项教学活动开展的情况来看，大部分幼儿在生活自理能力方面有较大的进步和提高，但仍有陈奂熹、史晓博等几名幼儿在进餐方面对成人的依赖性比较强；在常规方面，大部分幼儿的生活、学习习惯良好，但有少部分幼儿仍然有攻击性行为，在集体活动中纪律比较散漫，这学期抓好常规工作仍是一个重点。

　（二）教师分工合作情况

　李老师负责开展教学内容有：数学逻辑智能的开发，计算逻辑训练游戏，音乐教育。

　周老师负责开展教学内容有：注重班级幼儿语言智能，英语游戏、语言故事等，及部分整合课程。

　二、教育教学

　1、认真备课，上课以及做好课后反思。

　2、培养各个领域的教学目标。

　3、做好各个主题（《我喜欢》、《感官总动员》、《伞的世界》、《给你一封信》和《咚咚隆咚锵》）活动。并选择《伞的世界》作为本学期主题展示的重点。

　4、根据本班幼儿的兴趣，本园特色，重点加强对幼儿早期阅读能力方面的能力的培养。其中包括开展《论语》摘要内容的诵读活动，开展每月主题性阅读活动，如《收集东、收集西》、《花园里有什么》……

　三、家长工作：

　1、开学初建立家园联系栏，向家长介绍一周计划、每月保教重点及通知等事项。

　2、召开家长会，向家长介绍中班幼儿的年龄特点及本字期的教学内容与家长配合的事项。

　3、积极与家长交流幼儿在园、在家表现，商讨教育孩子的好方法。

　4、邀请部分家长参与幼儿秋游的管理工作，使家长了解教师工作，同时保证幼儿活动安全。另外，邀请部分家长参加元旦幼儿迎新庆祝活动。

　四、生保健工作

　1、认真搞好班级卫生，定期消毒、清洗。

　2、提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。

　3、帮助幼儿养成正确洗手的习惯，并自觉在餐前便后洗手。在成人提示下按时进餐、午睡、活动。

　4、初步建立自我保护的安全意识。

　5、帮助幼儿形成爱护公共卫生的意识，做事有条理。活动后能收拾、整理物品。活动，开展每月主题性阅读活动，如《收集东、收集西》、《花园里有什么》……

　三、家长工作：

　1、开学初建立家园联系栏，向家长介绍一周计划、每月保教重点及通知等事项。

　2、召开家长会，向家长介绍中班幼儿的年龄特点及本字期的教学内容与家长配合的事项。

　不错的3、积极与家长交流幼儿在园、在家表现，商讨教育孩子的好方法。

　4、邀请部分家长参与幼儿秋游的管理工作，使家长了解教师工作，同时保证幼儿活动安全。另外，邀请部分家长参加元旦幼儿迎新庆祝活动。

　四、生保健工作

　1、认真搞好班级卫生，定期消毒、清洗。

　2、提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。

　3、帮助幼儿养成正确洗手的习惯，并自觉在餐前便后洗手。在成人提示下按时进餐、午睡、活动。

　4、初步建立自我保护的安全意识。

　5、帮助幼儿形成爱护公共卫生的意识，做事有条理。活动后能收拾、整理物品。

幼儿园中班工作计划 篇5

　一、班级情况分析：

　本学期我班有幼儿35名，其中男生 名，女生 名，刚来的新生 名。有了小班一年的基础，幼儿在学习和生活上都有一定的进步，大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯：对人有礼貌，语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力、以及动手操作能力都有较大的进步。本学期将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础上认真规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，进一步培养孩子的自我服务能力、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展。

　二、工作总要求：

　针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的工作主要目标是：继续抓好幼儿的一日常规，进一步培养幼儿养成良好的生活行为习惯，尊敬父母、长辈，热爱祖国，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿幼儿在自己原有的基础上得到更全面的发展。

　三、具体发展目标：

　（一）健康：

　1、喜欢幼儿园的集体生活，乐于参加老师引导下的各类活动。

　2、养成良好的生活习惯，懂得良好生活习惯与健康的关系，初步具有生活自理能力。

　3、通过主题活动《沐浴》引导幼儿清洁、讲卫生，在老师的帮助下能保持个人卫生，愿意参与的环境整洁活动。

　4、通过主题活动《身体会动的地方》进一步认识个体的主要部分，了解其功能及保护的方法。

　5、通过主题活动《我知道的安全行为》、《应该怎么做》增强自我保护的观念，学习避免危险和意外事件的有效方法。

　6、通过主题活动《预防水痘》让初步了解预防接种对健康的作用，具有一定的预防疾病的知识和能力。

　7、能积极参加体育活动，初步养成运动的习惯，愿意到大自然中锻炼身体。

　8、会利用大型和小型多样的运动器械开展身体锻炼活动，学习有秩序地收拾运动器具。在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做体操时轻松协调。

　9、在体育活动中学习遵守规则，初步具备不怕困难的勇敢精神。

　（二）语言：

　1、能主动、有礼貌的与老师、同伴交谈，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情境。

　2、能认真地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。

　3、能用较完整的语句讲话和回答问题，声音响亮，速度适中，会运用较多的名词、动词、代词、量词，理解并运用。

　4、通过主题活动《泡泡找来的朋友》、《一片红枫叶》等让幼儿会运用多副和情景表演，在观察理解的基础上，学习掌握和表演情节的过度，并讲述部分和情境表演的内容。能用完整的连贯的语言，回忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类讲述中，学会运用新词。

　5、通过文学作品《胆小先生》、〈老豆豆过生日〉等及诗歌《回乡偶数书》、《江雪》、《寻隐者不遇》等能正确运用文学作品的内容，欣赏作品语言，感受作品中语言的丰富和优美，会用语言、动作表达对作品的理解。会独立背诵诗歌，较完整的讲述故事，进行表演。

　6、会独立翻阅图书，能理解和讲述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。

　7、喜欢在集体中说普通话，发音清楚，声调较准确。

　（三）科学：

　1、主动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界中的事物。

　2、通过主题活动《我会爱护树木》、关心爱护动植物和周围的自然环境，亲近大自然，珍惜资源，有初步的环保意识。

　3、了解不同环境中个别动、植物的外型特征和生活习性。

　4、通过主题活动《带香位的是~~》、《果实和种子》学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有观察、比较和思考能力，并会按照一定（指定、自定）的标准事物进行简单的分类。

　5、通过主题活动《谁需要用电池》、《让小灯泡更亮》等会用多种方式表达自己的发现，并与人、同伴交流探索的过程与结果。

　6、通过活动《成双成对》、《热闹的公园》等活动让幼儿能从生活中和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

　7、主题“马路上”通过介绍常见的交通工具和车辆、行人交通规则，促使幼儿关注公共环境，认识与掌握公共交通工具和行人规则，增强交通安全意识。

　8、通过数学活动让幼儿在数、量、形、时的有机融合上以及情景主题，使幼儿可以在生动有趣上午情景图画中，多角度感受数量关系。

　9、教育内容主要以下几个方面：

　1--10的数字辩识和关系对应、数数、数量对应、分类集合与计数、数的实际意义、量的比较排序、辩识常见的饿几何图形、空间组合等 。

　10、学习数字1----50

　（四）社会：

　1、通过主题活动〈快乐的一天〉能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

　2、通过主题活动〈谁和谁是好朋友〉了解自己的'兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、合作；学习处理交往中的冲突，并学习谦让和分享。

　3、关心和了解社会生活活及各项社会行为规则，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日活动常规。

　4、学习大胆表达自己的愿望或意见；愿意承担力所能及的自我服务的劳动。

　5、通过主题活动〈帮助老奶奶〉。初步形成诚实、助人等良好品行。

　6、通过主题活动〈爸爸的手〉爱父母长辈、老师和同伴并能尊重他们的劳动成果。

　7、爱集体、爱家乡、爱祖国。

　8、教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。

　（五）艺术：

　音乐：

　1、感知声音的高低、强弱、音色及音乐的渐快、渐慢。

　2、通过活动〈舞动的音符〉引导幼儿区分节拍与节奏，在活动中感知并初步认识二粉音符、四分音符和休止符的时值。

　3、感知理解二拍子和三拍子歌曲的区别和特点；基本准确地歌唱八度范围内的歌曲。

　4、通过活动〈月儿圆〉随音乐做身体运动、模仿动作和简单的舞蹈动作，逐步做到动作与音乐合拍、协调、优美。

　5、通过学习奥福音乐认识几种打击乐器，学习敲击方法。

　美术：

　1、喜欢美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。

　2、通过〈图形宝宝来跳舞〉、〈表情画〉〈帆船〉等学会运用图形的方法表现画面的基本部分与主要特征，通过〈快乐的鱼儿〉、〈秋天的落叶〉等让幼儿进行添画并懂得其之间的位置及上下、左右的关系。具有一定的独创性。

　3、通过活动〈古成〉让幼儿认识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积地涂色。

　4、通过活动〈友谊链〉、〈会变的树叶〉、〈我为朋友塑像〉、〈满嘴的牙〉等让幼儿能正确使用多种手工工具和材料。喜欢用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘接等泥朔手法进行简单的造型。

　5、通过活动〈快乐的小人〉初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美，并且讲述自己对作品的感受。能积极关注周围生活中具有美感的事物。

　四、工作重点：

　1、保育工作：每天做好清洁、通风工作，预防疾病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境。进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，如整理自己的床铺。

　2、教育教学：继续加强幼儿的常规培养，常规的好坏直接影响教学次序，从而影响到孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿的自我约束力；在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的阅读兴趣与能力，提高幼儿的讲述能力，帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲述故事的能力。培养幼儿的动手操作能力，孩子对手工很有兴趣，本学期我们将在涂色的同时加一些撕贴、折纸等技能训练。

　3、班级管理：认真制定月、周、日计划，按计划开展各项活动，幼儿一日要动静结合，科学管理；管理好班级物品；抓好区角的活动和管理。

　4、财产管理：及时清点班级的财产并做好登记，教育幼儿要爱护班级中的设备、设施，发现损坏，及时修理。

　5、家长工作：做好家长工作，提高家园共育的效果。平时根据情况随时进行家访。不来园的孩子当天电话联系家长，了解孩子不入园的原因。通过家校训通向每位家长反馈幼儿在园的表现。每月及时完成“幼儿成长档案”，充分发挥它的桥梁作用。定期出好“家园共育”栏目，让家长及时了解教学安排及内容，并向家长介绍育儿经验。

　6、游戏活动：从幼儿的兴趣出发，开创游戏内容，组织幼儿一同收集游戏材料，充分体现幼儿的参与性和自主性。利用自主性游戏的时间，发展幼儿的交往能力、观察能力、动手能力与思维能力。

　五、具体活动安排

　9月份：

　（1）安定幼儿情绪，重新调整座位，用谈话、激励的方法，使幼儿不断进步，巩固好一日常规。

　（2）关注孩子的假期生活，在开学初召开家长会，关于孩子作息时间的改变、接送问问题、需要家园合作的一些事宜与家长沟通。

　（4）学习新早操。

　（5）开展“中秋节”的主题活动

　10月份、11月份 ：

　（1）．请家长平时收集一些废旧物品，提供给幼儿或教师制作成有用的物品供幼儿观赏、操作和游戏。

　（2） 鼓励个别幼儿在集体活动中大胆地表现自己，树立自信。

　（3）结合“重阳节 ”（10月26日）开展尊老 、爱幼的传统美德。

　（4）结合教学活动的开展，组织幼儿参观。

　12月份及元月份：

　（1）设计并进行庆元旦活动，并作适当的节日环境布置。

　（2） 对幼儿进行结束考核工作。

　（3）期末汇报活动。

　（4）做好幼儿成长册和作业的发放工作。

　（5）对幼儿进行假期的教育工作。

幼儿园中班工作计划 篇6

　 一、情况分析：

　新学伊始，草长莺飞，绿意盎然，到处是一片生机勃勃的景象，现在就来剖析一下我所带的这个班。 我班现有人数四十人，分布较平均，六分之一的小朋友是学期转过来的，大部分幼儿都上过幼儿园或托儿所，六分之五的小朋友是本校生，经过一学期的成长，幼儿在语言上都有不同程度的发展，但绝大部分幼儿说话不够完整、具体，说话缺简乏连贯性，流畅性，对故事的理解不够深，但对朗朗上口的儿歌很感兴趣，根据本班幼儿的实际情况及年龄特点，本人在这学期里将因材施教，让每个幼儿在原有的基础上迈进一步，介与此，制定以下计划：

　 二、教育目标：

　1、继续养成注意倾听的习惯，发展语言的理解能力。

　2、提供平等友好的交往场合，引导幼儿大胆地运用所学的词语，进行语言交往，清楚、完整地表达自己的见闻和感想。

　3、喜欢欣赏不同形式的优秀儿童文学作品，通过多种活动理解作品内容，感受文学作品的语言美，并根据作品提供的线索，大胆想象，尝试仿编或创编。

　4、鼓励幼儿积极回答，主动提问。

　5、帮助幼儿加深对图书的了解，知道每本书都有封面和书名，初步看懂每幅图面的主要意思。

　 三、具体实施：

　1、在收集整理布置环境过程中，让幼儿自己去观察，去知道一些常识性的东西。

　2、在语言区域里，投放一些优秀的儿童文学作品，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并在该区域里投入一些与作品相联系角色的头饰，胸饰，道具，等帮助幼儿加深对作品的体验与理解。同时，也投入一些图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能。

　3、在教学过程中，注重因材实教，加强对幼儿的个别辅导，让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展，符合他们的实际情况。

　4、在语言区域里投入一些简单标记和文字符号，培养其兴趣。

　5、在教学活动中，让幼儿养成注意倾听的习惯，以使其发展语言理解能力。

　6、教师身体力行，以身作则，创造一个自由，宽松的语言交往环境，支持、鼓励，吸引幼儿与教师，同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的礼貌的语言交往。

　7、教师在教育教学活动中，进行赏识教育，鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。

　 四、实施时间：

　第二周：红灯笼（1） 红灯笼（2）

　第三周：花灯笼 我们的节日

　第四周：我们的祖国是妈妈 春游要准备什么

　第五周：神奇的天空（1） 神奇的天空（2）

　第六周：顽皮的风娃娃 太阳妈妈的七个宝宝

　第七周：会打喷嚏的帽子（1） 会打喷嚏的帽子（2）

　第八周：滴答、滴答 滑吧滑吧、小雨点

　第九周：清晨 夏天的荷花塘

　第十周：倒影夏天的歌在哪里

　第十一周：天上七颗星 交通标志要看清

　第十二周：各种各样的车面包汽车的（1）

　第十三周：面包汽车（2） 三只蝴蝶

　第十四周：小公鸡借耳朵（1） 小公鸡借耳朵（2）

　第十五周：会动的房子（1） 会动的房子（2）

　第十六周：新编会动的房子 勇敢的小刺猬（1）

　第十七周：勇敢的小刺猬（2） 善良的大水牛（1）

　第十八周：善良的大水牛（2） 飞回来的大雁（1）

　第十九周：飞回来的大雁（2） 动物大聚会

欢快一点的配乐。

因为这是一首儿童故事，用欢快一点的音乐会勾起小朋友听书的兴趣i，会更有氛围一些。

《会打喷嚏的帽子》出处幼儿故事，原作者不详。