文献综述是在对文献进行阅读、选择、比较、分类、分析和综合的基础上，研究者用自己的语言对某一问题的研究状况进行综合叙述的情报研究成果。文献的搜集、整理、分析都为文献综述的撰写奠定了基础。 文献综述格式一般包括： 文献综述的引言： 包括撰写文献综述的原因、意义、文献的范围、正文的标题及基本内容提要； 文献综述的正文： 是文献综述的主要内容，包括某一课题研究的历史 (寻求研究问题的发展历程)、现状、基本内容 (寻求认识的进步)， 研究方法的分析(寻求研究方法的借鉴)，已解决的问题和尚存的问题，重点、详尽地阐述对当前的影响及发展趋势，这样不但可以使研究者确定研究方向，而且便于他人了解该课题研究的起点和切入点，是在他人研究的基础上有所创新； 文献综述的结论： 文献研究的结论，概括指出自己对该课题的研究意见，存在的不同意见和有待解决的问题等； 文献综述的附录： 列出参考文献，说明文献综述所依据的资料，增加综述的可信度，便于读者进一步检索。 一、文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。因此，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义。 文献综述范文1：“问题——探索——交流”小学数学教学模式的研究 我们在网上浏览了数百种教学模式，下载了二百余篇有关教学模式的文章，研读了五十余篇。概括起来，我国的课堂教学模式可分三类： (1) 传统教学模式——“教师中心论”。这类教学模式的主要理论根据是行为主义学习理论，是我国长期以来学校教学的主流模式。它的优点是 ，它的缺陷是 (2) 现代教学模式——“学生中心论”。这类教学模式的主要理论依据是建构主义学习理论，主张从教学思想、教学设计、教学方法以及教学管理等方面均以学生为中心，20世纪 90年代以来，随着信息技术在教学中的应用，得到迅速发展。它的优点是 ，它的缺陷是 (3) 优势互补教学模式——“主导——主体论”。这类教学模式是以教师为主导，以学生为主体，兼取行为主义和建构主义学习理论之长并弃其之短，是对“教师中心论”和“学生中心论”的扬弃。“主导——主体论”教学模式体现了辩证唯物主义认识论，但在教学实践中还没有行之有效的可以操作的教学方法和模式。 以教师为中心的传统小学数学教学模式可表述为“复习导入——传授新知——总结归纳——巩固练习——布置作业”。这种教学模式无疑束缚了学生学习主体作用的发挥。当今较为先进的小学数学教学模式可表述为“创设情境，提出问题——讨论问题，提出方案——交流方案，解决问题——模拟练习，运用问题——归纳总结，完善认识”。这种教学模式力求重视教师的主导作用和学生的主体作用，为广大教师所接受，并在教学实践中加以运用。但这种教学模式将学生的学习局限于课堂，学习方式是为数学而数学，没有把数学和生活结合起来，没有把学生学习数学置于广阔的生活时空中去，学生多角度多途径运用数学知识解决问题的能力受到限制，尤其是学生运用数学知识创造性地解决生活中的数学问题的能力发展受到限制，不利于培养学生的创新精神和实践能力。为此，我们提出“‘问题——探索——交流 ’小学数学教学模式研究”课题。 文献综述范文1中，研究者对有关研究领域的情况有一个全面、系统的认识和了解，对相关文献作了批判性的分析与评论。对于正在从事某一项课题的研究者来说，查阅文献资料有助于他们从整体上把握自己研究领域的发展历史与现状、已取得的主要研究成果、存在争议的地方、研究的最新方向和趋势、被研究者忽视的领域、对进一步研究工作的建议等。 文献综述范文2： 农村中学学生自学方法研究 1国外的研究现状 国外的自学方法很多。美国心理学家斯金纳提出程序学习法 ，程序学习使学习变得相对容易，有利于学生自学。美国心理学家桑代克所创设的试误学习法 ，它主要解决学习中的问题。还有超级学习法，查、问、读、记、复习法、暗示法等。 2国内的研究状况 我国古代就非常重视自学方法的研究，有“温故而知新”，“学而时习之” ，我国现代教育家叶圣陶先生主张培养学生的自学能力 ，中国科学院心理研究所卢仲衡＊＊首先提出“自学辅导教学法” ,这种方法的主要优点在于 ,魏书生的语文教学主张通过
提高学生学习的自觉性来提高学习效率 以上国内外的研究经验为我们的课题研究提供了宝贵的经验。 从文献综述范文2看，该课题综述列举了国内外有代表性的专家、学者关于自学方法方面的论述和做法，并对部分内容的优点进行了概述。在选好了大的研究方向后，在确定具体的研究课题之前，通过查阅大量文献资料，了解有关研究情况，有助于研究者通过比较、分析，根据研究的可行性、研究者的兴趣和能力等方面限定研究内容，确定课题的研究范围，更好地驾驭和把握课题。但是，文献综述对每位专家、学者所持理论和做法的优点与不足所进行的批判性分析与评论不够，特别是缺少对国内外研究现状的综合提炼与分析。 二、文献综述要文字简洁，尽量避免大量引用原文，要用自己的语言把作者的观点说清楚，从原始文献中得出一般性结论。 文献综述的目的是通过深入分析过去和现在的研究成果，指出目前的研究状态、应该进一步解决的问题和未来的发展方向，并依据有关科学理论、结合具体的研究条件和实际需要，对各种研究成果进行评论，提出自己的观点、意见和建议。应当指出的是，文献综述不是对以往研究成果的简单介绍与罗列，而是经过作者精心阅读后，系统总结某一研究领域在某一阶段的进展情况，并结合本国本地区的具体情况和实际需要提出自己见解的一种科研工作。 三、文献综述不是资料库，要紧紧围绕课题研究的“问题”，确保所述的已有研究成果与本课题研究直接相关，其内容是围绕课题紧密组织在一起，既能系统全面地反映研究对象的历史、现状和趋势，又能反映研究内容的各个方面。 文献综述范文3：农村中小学心理健康教育途径与方法的实验研究 本课题国内外研究现状述评： 1998年国际心理卫生协会强调“健康的定义 ” 心理健康运动的发起人是美国的C比尔斯。 马斯洛的人本主义强调“自我实现”；费勒姆提出了“新人型理论”；奥尔特提出了“成熟者的理论” 美国是最早开设心理辅导的国家， 将“心理辅导”定为学校教育的一部分 ，前苏联教育部1984年颁布“苏联普通学校心理辅导条例”；日本也积极从美国引进心理辅导 我国心理健康教育起步较晚，20世纪80年代在个别地区、个别学校起步了 ，中小学真正起步是在90年代初到90年代中期。中国青少年研究中心、中国青少年发展基金会在全国进行大规模的调查，并于1997年 6 月 7 日公布了结果，引起了国人特别是教育界的震动 1988年＊＊中央发布了“关于改革和加强中小学德育工作的通知”。1989年12月20日联合国大会通过了《儿童权益公约》， 1993年全国教育工作会议明确提出“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育指导 ”1997年10月国家教委关于《积极推进中小学实施素质教育的若干意见》的通知中再一次强调了对中小学生进行“心理健康教育”。应该说自20世纪90年代初期到中期，上海中小学的心理健康教育走在了全国前列，1994年上海教委出台了关于在中小学开展心理健康教育的有关文件，并出版了有关教材。但他们把绝大部分精力放在了城市学生身上。与此同时北京市西城区成了“心育中心”丁榕老师一马当先做了许多工作，但仍是把精力放在了城市学生身上。农村学生与城市学生在生活、学习等条件上都存在着较大差异，在心理健康水平上也存在着较大不同，但至今没有人提出农村中小学心理教育的途径与方法的成型经验。因此农村中小学心理教育的途径与方法是值得研究的问题。 从文献综述范文3中可以看出，课题组成员翻阅了大量资料。但是，就“心理健康教育途径和方法”的综述不多；农村学生与城市学生心理健康差异的分析也不多。“农村”的特点不清，“方法途径”不知道新不新。这样会给后面的研究方向和设计带来麻烦。 四、文献综述的综述要全面、准确、客观，用于评论的观点、论据最好来自一次文献，尽量避免使用别人对原始文献的解释或综述。 （摘自 ：《教育科学研究》20046，原文：“撰写文献综
金荣之声是主持人金荣广播的情感电台，他还有秦岭夜谈等精彩节目。
金荣，《秦岭夜话》主持人，陕西人。
个人介绍：
我是《秦岭夜话》主持人金荣，参加工作二十一年，更多的时候是一个游子，从陕西、河南、云南到甘肃，今天又回到我的家乡——陕西。
这么多年，每天都在经历，在感受，在体会，经常在想自己为什么活着。
刚开始想着为我自己、为亲人，节目做久了，慢慢的听众成了生命中重要的部分，听着每一条热线忧愁的进来，轻松的离开，自己有再多的苦和累都是值得。
在电波里金荣觉得被需要、被接受，更感觉是一种责任。
每个人对于自己走过的路或多或少都会有一些感想，有的人将感想传给自己的子孙后代，或者告诉喜欢的人，有的人选择以一种传道的方式将一切记录下来，并且让它广为流传。
不管是认识或不认识的人，都可以借鉴其中的经验，我两种方式都会选择，至少这样我的人生不会孤单，虽然心灵之路我是个孤独的思索者。
1920年11月2日,第一次正规的无线电广播在美国匹斯堡播音。
这是我们新闻学概论上讲的，世界第一次无线电电台播音。
1906年12月24日，在圣诞节前夕的晚上8时左右，美国弗吉尼亚州诺克的无线电报务员忽然听到从马萨诸塞州的布兰特·罗克传来人的讲话声和乐曲声，使这些听惯“嘀嘀嗒嗒”莫尔斯电码声的人感到十分新奇与激动，他们情不自禁地呼喊起来，纷纷把耳机传给其他同伴收听，同时收听到的还有美国新英格兰海岸船只上的无线电报务员。这些报务员收听到的，就是人类历史上第一次无线电广播的试验性播放，它是美国发明家费森登主持和组织的。
费森登，1866年10月6日生于加拿大魁北克，祖先是新英格兰人。他毕业于魁北克毕晓普学院，一生共获得500项专利，仅次于爱迪生而居世界第二位。
1887～1890年，费森登任新泽西州爱迪生实验室的首席化学师。1890～1891年在西屋电气公司任首席电气技师。1892年以后先后在几所大学任教，开始研究无线电通信问题，希望能通过无线电把人的声音传送出去。1900年，到美国气象局从事无线电报方面的实验，以满足气象预报的需要。就是在这时，他开始进行有声广播的研究，以实现用无线电波传送声音的理想。
1902年，他用高频发电机产生出连续的电波。同年，在两名金融家的赞助下，费森登在马萨诸塞州成立了美国电气信号公司并出任总经理。他夜以继日地在实验室不断探索，虽屡经挫折，但仍坚持不懈地努力。在前人研究的基础上，他提出用无线电波传播声音的一种方法：利用研制出的一种高频无线电发射机，通过声音信号对高频无线电连续波的振幅进行调制（调幅），然后将携带声音信号的调幅波发射出去，在收信端进行解调，从而实现无线电通话。这是费森登对无线电技术做出的一项突出贡献。
在电子技术中，要传送的声音、音乐、图像等形式的信号（称为调制信号），是通过加到另一种信号（称为受调信号或载波）上形成新形式的信号（称为已调信号）再发射出去的。处理信号的这种技术手段，称为调制。调制是通过用调制信号控制载波的一种或几种特征，使它随调制信号的变化而变化来实现的。振幅调制，简称调幅，它通过改变载波的振幅，使振幅与调制信号的变化相一致，从而把要传送的声音、图像信号加到载波上进行发射和接收。
在费森登的指导下，移居美国的瑞典发明家、通用电气公司的亚里山大森于1906年设计并制造出80千赫的大功率高频振荡器。
人类第一次无线电广播的成功为现代无线电广播、通信开辟了广阔的前景，并确立了无线电在航空、航海、军事中的重要地位。
1907年2月，纽约的德·福雷斯特无线电话公司开始进行世界上最早的无线电广播定时播出的试验。德·福雷斯特在日记中写道：“我的使命，是让甜美的乐曲在街上飘、在海上飘，使在远洋中航行的人们，也能听到故乡的旋律。”
1907年，费森登又把无线电广播通信的距离延长为350千米。
1912年，阿姆斯特朗发明了超外差式接收电路。
1920年，英国的切姆斯福德电台开始播音。
1920年11月，美国匹兹堡市出现了商业无线电台，代号为KDKA。
1921～1922年间，随着电台的迅速增加，收音机和无线电元件的销量猛增。到1922年11月，全美国已有564座注册的无线电广播电台。中国在1922年也开办了一座（外资）无线广播电台。
1922年，美国的纽约与芝加哥的电台利用长途电话线路连接起来，报道了一场足球赛。
1926年，美国广播公司在纽约收购了一家电台，以它为中心，建立了无线电台的一个常设网，来分配每天的节目。
1925年，日本发明家八木秀次发明了超短波天线。30年代前后，人们开始使用超短波段进行无线电广播。1933年，出现了调频技术，到60年代，立体声广播开始出现。
情感档：东莞电台综合频道fm1008，周一至周五，晚上22点-23点，城市的声音，叶纯热线。
音乐档：东莞电台音乐频道fm1075
你可以下载搜狗收音机，在线听广播。
这档节目现在改名《午夜收音机》江苏健康广播每天22:30-23:30，偏重两性情感。不清楚中波846扬州能不能收到，江苏健康广播刚刚实现全省覆盖，扬州市辖区880，高邮市1004
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