你觉得综艺里会存在有真感情吗？

综艺节目通常是为了娱乐和吸引观众而设计的，包括真人秀、综艺选秀、情感类节目等。虽然综艺节目中的情节和情感展示可能在某种程度上是真实的，但是需要注意的是，综艺节目往往是经过剪辑和制作的，可能存在编排和操控的情况，以达到娱乐效果和提高收视率的目的。

在一些情感类综艺节目中，参与者之间的感情展示可能是真实的，但也有可能是受到节目组的引导和安排。节目组为了制造戏剧性和观赏性，可能会对情节和情感进行编排和引导，使其更加吸引人眼球，而不一定完全反映参与者真实的情感状态。

此外，综艺节目作为一种商业产品，也有商业利益和营销目的，节目中的情感展示可能会被用作营销手段，以吸引观众、增加点击量和广告收入。

因此，虽然综艺节目中可能存在一些真实的情感，但需要谨慎对待其中的情感展示，不应过于轻信或过于情绪化，理性对待综艺节目中的情感展示，并保持一定的判断和分辨能力。

如下所示

内容向都市化发展，综艺发展受到限制在70年代后期，电视界出现了一场改革，节目内容向都市化发展，电视节目制作人将节目中较为乡村和通俗的内容都砍掉，综艺节目的发展受到了影响。在80年代，也有一些想要复兴之前综艺节目繁荣的尝试，例如DollyParton的节目Dolly，还有喜剧音乐节目PinkLadyAndJeff。但总体来说，各大电视台的综艺节目已经开始走下坡路。但在过去的几十年中，各大电视台仍然在不遗余力地试图重现综艺节目的繁荣。在2001年到2009年之间，ABC、NBC和FOX都推出了自己的综艺节目，其中有RosieO’Donnel、WayneBrady、TheOsbournes、NickLachey&JessicaSimpson等节目，但都不成功。今年早些时候，NeilPatrickHarri的节目BestTimeEver也不再播出了。只有几个幸运儿像CarrieUnderwood、LadyGaga和Rudolph的节目还有不错成绩。美国大众好像已经对于综艺节目失去了兴趣。

文献综述是在对文献进行阅读、选择、比较、分类、分析和综合的基础上，研究者用自己的语言对某一问题的研究状况进行综合叙述的情报研究成果。文献的搜集、整理、分析都为文献综述的撰写奠定了基础。 文献综述格式一般包括： 文献综述的引言： 包括撰写文献综述的原因、意义、文献的范围、正文的标题及基本内容提要； 文献综述的正文： 是文献综述的主要内容，包括某一课题研究的历史 (寻求研究问题的发展历程)、现状、基本内容 (寻求认识的进步)， 研究方法的分析(寻求研究方法的借鉴)，已解决的问题和尚存的问题，重点、详尽地阐述对当前的影响及发展趋势，这样不但可以使研究者确定研究方向，而且便于他人了解该课题研究的起点和切入点，是在他人研究的基础上有所创新； 文献综述的结论： 文献研究的结论，概括指出自己对该课题的研究意见，存在的不同意见和有待解决的问题等； 文献综述的附录： 列出参考文献，说明文献综述所依据的资料，增加综述的可信度，便于读者进一步检索。 一、文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。因此，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义。 文献综述范文1：“问题——探索——交流”小学数学教学模式的研究  我们在网上浏览了数百种教学模式，下载了二百余篇有关教学模式的文章，研读了五十余篇。概括起来，我国的课堂教学模式可分三类： (1) 传统教学模式——“教师中心论”。这类教学模式的主要理论根据是行为主义学习理论，是我国长期以来学校教学的主流模式。它的优点是 ，它的缺陷是  (2) 现代教学模式——“学生中心论”。这类教学模式的主要理论依据是建构主义学习理论，主张从教学思想、教学设计、教学方法以及教学管理等方面均以学生为中心，20世纪 90年代以来，随着信息技术在教学中的应用，得到迅速发展。它的优点是 ，它的缺陷是  (3) 优势互补教学模式——“主导——主体论”。这类教学模式是以教师为主导，以学生为主体，兼取行为主义和建构主义学习理论之长并弃其之短，是对“教师中心论”和“学生中心论”的扬弃。“主导——主体论”教学模式体现了辩证唯物主义认识论，但在教学实践中还没有行之有效的可以操作的教学方法和模式。 以教师为中心的传统小学数学教学模式可表述为“复习导入——传授新知——总结归纳——巩固练习——布置作业”。这种教学模式无疑束缚了学生学习主体作用的发挥。当今较为先进的小学数学教学模式可表述为“创设情境，提出问题——讨论问题，提出方案——交流方案，解决问题——模拟练习，运用问题——归纳总结，完善认识”。这种教学模式力求重视教师的主导作用和学生的主体作用，为广大教师所接受，并在教学实践中加以运用。但这种教学模式将学生的学习局限于课堂，学习方式是为数学而数学，没有把数学和生活结合起来，没有把学生学习数学置于广阔的生活时空中去，学生多角度多途径运用数学知识解决问题的能力受到限制，尤其是学生运用数学知识创造性地解决生活中的数学问题的能力发展受到限制，不利于培养学生的创新精神和实践能力。为此，我们提出“‘问题——探索——交流 ’小学数学教学模式研究”课题。 文献综述范文1中，研究者对有关研究领域的情况有一个全面、系统的认识和了解，对相关文献作了批判性的分析与评论。对于正在从事某一项课题的研究者来说，查阅文献资料有助于他们从整体上把握自己研究领域的发展历史与现状、已取得的主要研究成果、存在争议的地方、研究的最新方向和趋势、被研究者忽视的领域、对进一步研究工作的建议等。 文献综述范文2： 农村中学学生自学方法研究 1国外的研究现状 国外的自学方法很多。美国心理学家斯金纳提出程序学习法 ，程序学习使学习变得相对容易，有利于学生自学。美国心理学家桑代克所创设的试误学习法 ，它主要解决学习中的问题。还有超级学习法，查、问、读、记、复习法、暗示法等。 2国内的研究状况 我国古代就非常重视自学方法的研究，有“温故而知新”，“学而时习之” ，我国现代教育家叶圣陶先生主张培养学生的自学能力 ，中国科学院心理研究所卢仲衡＊＊首先提出“自学辅导教学法” ,这种方法的主要优点在于 ,魏书生的语文教学主张通过

提高学生学习的自觉性来提高学习效率  以上国内外的研究经验为我们的课题研究提供了宝贵的经验。 从文献综述范文2看，该课题综述列举了国内外有代表性的专家、学者关于自学方法方面的论述和做法，并对部分内容的优点进行了概述。在选好了大的研究方向后，在确定具体的研究课题之前，通过查阅大量文献资料，了解有关研究情况，有助于研究者通过比较、分析，根据研究的可行性、研究者的兴趣和能力等方面限定研究内容，确定课题的研究范围，更好地驾驭和把握课题。但是，文献综述对每位专家、学者所持理论和做法的优点与不足所进行的批判性分析与评论不够，特别是缺少对国内外研究现状的综合提炼与分析。 二、文献综述要文字简洁，尽量避免大量引用原文，要用自己的语言把作者的观点说清楚，从原始文献中得出一般性结论。 文献综述的目的是通过深入分析过去和现在的研究成果，指出目前的研究状态、应该进一步解决的问题和未来的发展方向，并依据有关科学理论、结合具体的研究条件和实际需要，对各种研究成果进行评论，提出自己的观点、意见和建议。应当指出的是，文献综述不是对以往研究成果的简单介绍与罗列，而是经过作者精心阅读后，系统总结某一研究领域在某一阶段的进展情况，并结合本国本地区的具体情况和实际需要提出自己见解的一种科研工作。 三、文献综述不是资料库，要紧紧围绕课题研究的“问题”，确保所述的已有研究成果与本课题研究直接相关，其内容是围绕课题紧密组织在一起，既能系统全面地反映研究对象的历史、现状和趋势，又能反映研究内容的各个方面。 文献综述范文3：农村中小学心理健康教育途径与方法的实验研究 本课题国内外研究现状述评： 1998年国际心理卫生协会强调“健康的定义 ” 心理健康运动的发起人是美国的C比尔斯。 马斯洛的人本主义强调“自我实现”；费勒姆提出了“新人型理论”；奥尔特提出了“成熟者的理论”  美国是最早开设心理辅导的国家， 将“心理辅导”定为学校教育的一部分 ，前苏联教育部1984年颁布“苏联普通学校心理辅导条例”；日本也积极从美国引进心理辅导  我国心理健康教育起步较晚，20世纪80年代在个别地区、个别学校起步了 ，中小学真正起步是在90年代初到90年代中期。中国青少年研究中心、中国青少年发展基金会在全国进行大规模的调查，并于1997年 6 月 7 日公布了结果，引起了国人特别是教育界的震动  1988年＊＊中央发布了“关于改革和加强中小学德育工作的通知”。1989年12月20日联合国大会通过了《儿童权益公约》， 1993年全国教育工作会议明确提出“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育指导 ”1997年10月国家教委关于《积极推进中小学实施素质教育的若干意见》的通知中再一次强调了对中小学生进行“心理健康教育”。应该说自20世纪90年代初期到中期，上海中小学的心理健康教育走在了全国前列，1994年上海教委出台了关于在中小学开展心理健康教育的有关文件，并出版了有关教材。但他们把绝大部分精力放在了城市学生身上。与此同时北京市西城区成了“心育中心”丁榕老师一马当先做了许多工作，但仍是把精力放在了城市学生身上。农村学生与城市学生在生活、学习等条件上都存在着较大差异，在心理健康水平上也存在着较大不同，但至今没有人提出农村中小学心理教育的途径与方法的成型经验。因此农村中小学心理教育的途径与方法是值得研究的问题。 从文献综述范文3中可以看出，课题组成员翻阅了大量资料。但是，就“心理健康教育途径和方法”的综述不多；农村学生与城市学生心理健康差异的分析也不多。“农村”的特点不清，“方法途径”不知道新不新。这样会给后面的研究方向和设计带来麻烦。 四、文献综述的综述要全面、准确、客观，用于评论的观点、论据最好来自一次文献，尽量避免使用别人对原始文献的解释或综述。 （摘自 ：《教育科学研究》20046，原文：“撰写文献综

再见爱人从三个不同的视角来诠释婚姻，生活，爱情，这档综艺节目的人气非常高，是因为他们戳中了人们的软肋。当爱情走进婚姻可能会面临很多问题，再见爱人中这三对恋人就存在着各种各样的问题，有的人已经离婚，有的人将要离婚，有的人面对着婚姻中的种种问题。这些只是生活中的常态，不能因为这些问题的存在，就不再相信爱情，还要保留着希望，去坚信爱情还是会存在的。

一、看别人的婚姻状况，反省自己的婚姻

很多时候都是这样的，在没走进婚姻之前，总会觉得婚姻生活里充满了很多的诱惑，两个人可以相互依靠，给对方安全感。一旦走进婚姻中就会觉得一地鸡毛，贫贱夫妻百事哀，当我们解决了温饱问题时，就会有其他形形色色的问题摆在我的面前，所以人很多时候就会觉得很矛盾。当矛盾累积得越来越多的时候，就会觉得已经走到了婚姻的尽头。再见爱人，这是一档综艺节目，以三对夫妻的真实婚姻现状展现给观众朋友们的是，看别人的婚姻状况，来反省自己的婚姻。

二、很多人心目中存在着恐婚的问题

曾经和很多00后的人在一起聊天，这些年轻人心目中就会有恐婚的想法，因为周围人太多，出现了感情问题，离婚的也很多。所以有一些00后的朋友就会对婚姻失去信心，觉得在两个人相处的过程中，存在着很多不可控的问题。当出现了这些问题的时候，就会让人觉得婚姻很可怕，婚姻是我们无法解决的现实问题。其实这样的问题根本就没有必要存在，因为每个人的观念不同，每个人在婚姻中生活中遇到的问题也不同，请相信事在人为这个道理。不能觉得别人的婚姻是失败的，就当上教科书搬来给自己用，不要对婚姻害怕，只要自己用心去做，这一定会把爱情和婚姻处理好。是你的缘分你永远躲不掉，不是你的缘分你强求也没有用，生活就应该顺其自然，对待婚姻也是如此。

三、生孩子和事业，家庭不矛盾

再见爱人这个名字就让人心里面觉得有几分遗憾，由此可以说民法典中规定离婚的时候，给予彼此一段时间的冷静期还是非常有道理的。很多时候，我们因为冲动选择离婚，或者保持冷战，有时候还会因为生孩子的问题产生矛盾，作为一个成熟的人，这些都不应该给家庭和情感带来影响。看了再见爱人这个综艺节目后，让我感慨颇多。我觉得作为成年人要认真思考自己的婚姻，无论是结婚还是离婚，都应该谨慎对待。

《爱情保卫战》是一个关注当代感情故事的情感类节目，这个节目很不错。每一期都会是现在生活中可以随处可见的矛盾点，也是实实在在会发生的事情。这个节目会邀请当事人去到现场讲述自己的故事和遇到的难题。有的问题和矛盾在当场就能被解决了。节目效果也很棒。

而且《爱情保卫战》的主持人和嘉宾导师都是很专业的，尤其是涂磊老师的犀利点评，总是一针见血的说到重点上。涂磊老师是一位情感专家，他总能说中问题的所在点，而且他的话也是令人受益匪浅的。这个节目经常请来的嘉宾都是现实中遇到难题的，受到导师帮助后也会豁然开朗。

而且《爱情保卫战》请来的导师都是感情类的导师，他们也都是可以帮助到更多的人解决感情问题的。尤其是寇乃馨夫妇也当过导师，他们本身就是夫妻，所以更懂得一些相处之道和大道理。可以很好的帮助那些在感情中遇到问题的嘉宾。还有其他的导师也很不错。

总有人说这个节目请来的都是演员，我不这么认为。《爱情保卫战》请来的嘉宾看的出来都是那种生活中常见的，和我们的生活非常相似的嘉宾。如果请演员根据剧本去演戏的话，那就太假了。观众和导师都不是傻子，这些肯定是可以看的出来了。所以都是很真实的感情事件。

综上所述，《爱情保卫战》这个节目是真实的，都是实实在在的人需要这方面帮助的嘉宾。一方面我们看节目的时候很容易感统深受，一方面听到导师们的建议的时候也会明白和x学习一些为人处世之道。所以这个节目办得挺好的。我个人还是比较爱看的，毕竟每个人的生活环境不同，遇到的感情经历也是不同的。