大班社会压岁钱怎么花如何备教案

　　幼儿园大班教案：压岁钱

　　教师：屈老师

　　一、设计背景

　　在开展“春节”的系列主题前，幼儿在收集与主题活动相关的教育资源的同时，了解了春节时中华民族最隆重、最热闹的一个传统节日，也是全年中最重要的一个节日。而长辈在春节时给幼儿压岁钱也是幼儿最感兴趣的事，他们对如何支配压岁钱有着不同的见解，为了引导幼儿珍惜压岁钱并能正确使用压岁钱，我设计了“我的压岁钱”这一活动方案。

　　二、活动目标

　　1、了解“长辈给孩子压岁钱”是春节习俗之一。

　　2、从“压岁钱”中体验长辈工作的辛苦，从而热爱长辈，珍惜压岁钱。

　　3、学习正确使用压岁钱。

　　三、活动重难点

　　1、重点：从“压岁钱”中体验长辈工作的辛苦，珍惜压岁钱，正确使用压岁钱

　　2、难点：在实际生活中支配压岁钱。

　　四、活动准备

　　1、物质准备：小朋友使用压岁钱的、红纸包，纸钱。

　　2、经验准备：布置教室，制造过年的气氛。

　　五、活动过程

　　（一）谈话活动

　　围绕以下问题组织幼儿谈话：

　　1、小朋友收到过压岁钱吗？是谁给的？

　　2、大人什么时候给孩子压岁钱？为什么给孩子压岁钱？

　　3、长辈给的压岁钱从哪里来？

　　（了解长辈工作的辛苦，压岁钱的来之不易，教育幼儿热爱尊敬长辈，珍惜压岁钱。）

　　（二）观察讨论：

　　1、出示，引导幼儿观察图中的小朋友是怎样使用压岁钱的。

　　2、说说谁的压岁钱用的最好，为什么。

　　3、幼儿结伴互相介绍自己用压岁钱做了什么。

　　了解过年时长辈给小朋友的压岁钱里包含着的美好祝愿，祝愿小朋友在新的一年里健康、快乐。

　　（三）游戏：发压岁钱

　　1、教师准备一些红纸包和纸钱，把不同面值的纸钱放在红包中，发给每个幼儿。

　　2、请幼儿数一数自己的红包内有多少钱。比较看看，谁拿到最多的压岁钱？谁的最少？你打算怎样使用？

　　（四）延伸：

　　你还知道春节的哪些习俗？

　　六、活动结束

　　1、评价

　　2、总结（更多教案尽在：屈老师教案网）

要求：

(1)写出主题活动的总目标。

(2)设计一个具体的活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节。

(3)写出另外两个子活动的概要，包括名称、目标。

大班主题活动《幼儿园》

活动总目标

1愉快的度过在园的每一天，体验幼儿园的快乐和美好的同伴、师生关系。

2积极参与幼儿园组织的各项活动，用自己喜欢的方式表达对幼儿园的热爱。

3感受幼儿园的美，产生“幼儿园是我家”的意识和情感。

子活动一 美术活动《我心中的幼儿园》

一、活动目标

1情感目标：喜欢幼儿园，并体验到在幼儿园中活动的乐趣。

2技能目标：能够用自己喜欢的方式画出心中的幼儿园。

3认知目标：了解幼儿园常见的特征和知道使用丰富的颜色搭配。

二、活动重难点

1活动重点：喜欢幼儿园并知道用丰富的色彩进行绘画。

2活动难点：用自己喜欢的方式画出自己心中的幼儿园。

三、活动准备

1物质准备：彩色笔、颜料笔、油画棒、彩铅、画纸若干张等。

2经验准备：幼儿已经掌握过简单的构图并对幼儿园较为熟悉

　作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的幼儿园社会教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园社会教案 篇1

设计思路：

　从刚开学的12名孩子陆续发展到现在的16名孩子，孩子们通过这一阶段的幼儿园生活，开始逐渐适应新环境，分离的焦虑有所缓解。为了让孩子乐意在集体中生活和游戏，建立孩子与老师、同伴之间的感情，我们班近期开展了“和大家在一起”的主题活动。由于玉米和爆米花是孩子们生活中比较熟悉的食物，而托班年龄的孩子又对吃的东西比较感兴趣，所以结合主题，预设了“爆米花”这一活动，让孩子在看看、说说、玩玩、吃吃中体会到和老师、同伴在一起的快乐。

活动目标：

　1、喜欢亲近老师，和老师一起做游戏。

　2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的快乐。

　活动准备： 微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。

活动过程：

　一、出示玉米粒，引导幼儿观察：

　1、这是什么？

　2、玉米粒是大大的还是小小的？

　3、引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱紧双腿。

　二、老师爆玉米花，幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化：

　1、出示爆米花的包装袋：玉米粒现在在里面，这个袋子现在是大大的还是小小的？

　2、听一听，微波炉里发出了什么声音？

　3、用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道？

　4、看一看，袋子在微波炉里变大了还是变小了？

　5、打开爆好的包装袋：看看玉米粒变成了什么？（引导幼儿举起双手，表示大大的爆米花。）

　三、游戏：爆米花

　1、交代游戏玩法：孩子装扮玉米粒，蹲在地上；老师装扮爆米花的，在幼儿中间边走边摸幼儿的头，并模仿爆米花的声音。老师发出“砰”的一声，表示玉米花爆好，幼儿站起边跳边拍手。

　2、引导幼儿和同伴一起参与游戏，用肢体语言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。

　四、吃吃玉米花

　1、老师把爆好的爆米花倒在食物篮里：我们的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？

　2、请老师们尝尝爆米花，鼓励幼儿说说：老师，我请你吃爆米花。

　3、念念儿歌“爆米花”：小娃娃，过家家，吃点啥？爆米花。

幼儿园社会教案 篇2

　 活动目标：

　1、通过调查、实践，初步树立幼儿健康的消费观念，感受爸爸妈妈当家的不易，懂得要节约用钱。

　2、积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解，学习合作和记录。

　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。。

　 活动重点难点：

　1、重点：培养幼儿节约用钱的好习惯。

　2、难点：培养幼儿的独立自主性。

　 活动准备：

　儿童活动的小超市以及儿童教材的钱币。

　 活动过程：

　一、幼儿介绍自己家里的消费情况

　小朋友，昨天老师让小朋友调查了家里的消费情况，你们知道家里的什么地方都需要钱现在请小朋友介绍一下你们家里的消费情况。(幼儿自由汇报)

　师小结：原来家里花钱的地方还真不少，家里的这么多的地方要用钱，他们当家容易吗那你们想不想当家今天老师请小朋友来当家。我们今天当家的游戏就是去儿童超市购物。你们去过超市吗那怎样才能做一个文明的小顾客

　二、活动(游戏)

　1、每三个小朋友为一组，先去中国儿童银行领取十元的活动经费，再一起去超市购物。

　2、小朋友去购物时怎样才能顺利地完成这次购物，你觉得应该怎样做(幼儿自由讨论后汇报)

　(1)尊重每个小朋友，学会合作，人人参与购物。

　(2)合理消费，不能超支。

　(3)在超市购物时不能大声吵闹，吵到别的客人就不好了。

　(4)挑选商品时要轻拿轻放，不要的商品要放回原处。

　三、认真听超市工作人员的温馨提示

　1、进行温馨提示。

　2、你听到了什么说说看。

　四、幼儿合作去购物(师参与指导)

　五、评价

　好了，现在小朋友都完成了这次超市购物的任务，说说你在购物时都有哪些收获(你学会了什么)

　 活动延伸：

　今天回家小朋友在爸爸妈妈的带领下去超市购物，体验当家的不易。

　 活动反思：

　这节活动课目的是培养幼儿合理的消费观念，但活动时孩子们却只是购物，完全忘记了自己是否有钱的事，看来这样的社会实践还要让小朋友积极参与多锻炼。最成功地是孩子们都喜欢这样的活动，积极性很高，相信在实践中多锻炼，孩子一定会养成合理消费的观念。

　小百科：家，现代汉语常用字、 一级字，读作jiā，最早见于甲骨文，其本意是屋内、住所。

幼儿园社会教案 篇3

　 (一)内容简介

　猫妈妈又生了五只小猫咪，小猫野田做哥哥了。妈妈总是忙着照顾弟弟妹妹，野田担心妈妈不喜欢自己，产生了扔掉他们的想法……野田真的会这样做吗又发生了什么事情让野田成为好孩子、好哥哥呢让我们翻开图画书去寻找答案吧!

　 (二)主题分析

　故事讲述了小猫野田从讨厌弟弟妹妹，到最后成为弟弟妹妹保护者的心路历程，让孩子们懂得了要照顾年纪小的同伴与朋友，学会关心、帮助弱者。

　 (三)情节分析

　“妈妈生弟弟妹妹啦!我要当哥哥啦!”这件开心的事情，却让野田愁肠百结：有了弟弟妹妹，妈妈还会喜欢我吗故事在矛盾的纠结中开始了。

　野田怕妈妈因此不喜欢自己，在这样的愁绪中，野田想把弟弟妹妹扔掉，小读者禁不住为他们捏了一把汗。

　惊险百出的是弟弟妹妹遇到了各种危险，读者的心也随之悬在半空：怎么办野田会来帮助他们吗

　弱小的弟弟妹妹对野田的无限信任和依恋，让他幡然醒悟，也唤醒了他心中的善良，使他承担起照顾弟弟妹妹的责任。最后，野田成长为好孩子、好哥哥，他发现妈妈更爱他了，他是快乐的、幸福的。故事的结局也是团圆美好的。

　 (四)角色分析

　野田成为哥哥了，他不断变化的表情让我们读出他内心的矛盾。妈妈生弟弟妹妹的那一刻，野田欢欣雀跃，他也为弟弟妹妹的出生而高兴。那什么使他表情发生变化的呢

　他看到妈妈忙着照顾弟弟妹妹，表情变得沮丧、无奈，甚至是妒忌，这让我们读出他的“不快乐”。野田的笑容怎样才会回来呢？是丢掉弟弟妹妹吗？显然不是，这种想法和做法反而让他变得更焦虑和难受了。最后，他和弟弟妹妹都经历了磨难，他终于担当起了做哥哥的责任，妈妈也表扬他说：“你真是妈妈的好孩子，弟弟妹妹的好哥哥。”这让他舒心、开怀地大笑，原来当哥哥也很有趣啊!

　外表再阳光的孩子也会出现不良的情绪、阴暗的心理。故事里，野田找回善良、重获自信的经历正是孩子们自我认识、自我修正的心路历程，这也可能是每个孩子都会经历的成长磨难吧。

　 (五)图画分析

　故事的画面富有儿童的生活情趣，用写实的手法描绘了自然景色，好像故事就发生在孩子们的身边。画面构图简单明了、画法简洁、勾线清晰、人物突出，增加了故事的可读性，并能让读者比较容易理解故事情节。

　画面突出刻画了主角——野田的神情和动作，从他的表情，可以让读者探究到他的心理，了解其情绪和心理变化。最后，画面充满绚丽的晚霞，野田沐浴在一片红彤彤的阳光里，让我们看到一个阳光、快乐、充满自信的孩子。

　 (六)语言分析

　故事中运用了比较多的对话，不但刻画了人物的心理活动，也营造了日常生活的故事氛围。让读者感觉猫妈妈一家就生活在“我”身边或者就是“我家”，野田的烦恼、难过、快乐等情绪“我”也可能会有。幼儿可以通过模仿对话，用不同的语气、表情、动作等尝试表演，并理解词义。故事结尾“做哥哥虽然有些烦恼，可也很有趣呀”、“虽然……可也……"等句式，可以让幼儿进行模仿练习。

幼儿园社会教案 篇4

　 设计意图：

　世界是千变万化、缤纷多彩的，幼儿的现实环境中充满了知识内容。从孩子的生活中寻找教材，让孩子通过自己的发现去学习、获取、运用，并从中体会到学习的快乐。桥是孩子们生活中随处可见的，我借着幼儿对文昌桥的建造有着不同的看法，有的幼儿认为它的建造占用了幼儿园的室外操场，同时他建造时发出的噪声也影响了幼儿园的正常生活，也有幼儿认为它的建成缩短了幼儿园与家的路程，方便了交通、节省了时间，同时也缓解了学府路附近的交通，设计的此堂课。

　 活动目标：

　本次活动将各式各样的桥带到孩子面前，鉴于中班孩子的年龄特点和认知水平，通过生动的幻灯片，让孩子们在感知、操作、游戏中萌发兴趣、获取知识、提高能力。

　 认知目标：

　1、通过观察、操作，发现桥的秘密。

　2、了解桥的不同用途,能根据不同的情境设计出适合的桥。

　3、能大胆的设计桥，体验制作的乐趣和成功的满足感。

　 技能目标： 初步了解桥的用途与我们生活之间的关系。

　 情感目标： 萌发对周围事物的探究兴趣和求知欲望。

　 活动准备：

　1、多媒体课件。

　2、幼儿人手一份木制蒙台梭利教具。

　 活动过程：

　1、导入：故事《图图的麻烦》请小朋友想办法帮助图图过河。用幼儿喜欢的动画人物图图，激发幼儿的想象力，将幼儿想到的过河方法进行比较。当我提问时，有的幼儿说可以乘船、可以建桥、可以坐飞机、可以建索道。然后和幼儿进行讨论，比较。而后得出结论建桥是最长久、最实用、最便捷的方法。

　2、观看请幼儿欣赏各种不同结构的桥,让幼儿了解桥的基本结构。

　（1）一中的桥是由桥墩、桥架、桥面、护栏构成的。

　（2）二中的桥是由桥拱、桥柱、桥面构成的。

　用幼儿园门口的桥梁修建照片帮助幼儿分析桥的结构。后进行小结：告诉幼儿桥的概念：桥是架在河上连接两岸可供人们通行的建筑物。 在这环节我运用了现代教学媒体电脑幻灯片，拓展幼儿的经验，激发幼儿对桥的兴趣。

　3、进行PowerPoint 制作给图图建一座桥。

　桥建成后，引导幼儿自己说出给图图桥的结构，目的是为帮助幼儿复习桥的结构，再次激发幼儿对桥的兴趣。

　4、延伸活动:请幼儿用蒙氏教具给需要用桥的地方建一桥。

　场景：①江上②堵车的马路③学校门口④火车通行的地方先帮助幼儿从桥的用途方面对桥进行分析用途：公路桥、铁路桥、高架桥、立交桥。如果说前面两个环节是具体的直接感知，那么这里就要进入间接感知阶段，将要通过用蒙氏教具建桥的体现解决难点。

　 指导思想：

　新《纲要》科学领域的内容与要求明确揭示了科学领域的指使用具有情境化、生活化、经验化的特点，尤其是对于认知活动这种抽象思维占主体的活动而言，更需要以一种幼儿熟悉的、真实的生活方式呈现。从孩子生活的实际出发选取有益的教材内容，让孩子感到知识并不遥远，知识就在身边变告诉为感悟和体验以积极的、活跃的状态投入到学习活动中去。

　本次活动选取的教材桥是孩子们身边随处可见的，同时又是幼儿园门口重要的交通设施，正因为这样的教材是真正来自于孩子生活的，它可以使孩子们感到原来学习材料和生活是那么贴近，从而以我要学的心态进入学习状态，注意力和思维也更为主动。本次活动将桥的学习定位在了解桥的结构、用途、价值及与自身的关系方面，旨在通过游戏性、趣味性的学习，增强幼儿对周围事物的观察兴趣与能力，为大班更为广阔的学习奠定基础。

幼儿园社会教案 篇5

　 一、设计意图

　知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，一个常怀感恩之心，晓得感恩之心的人，一定是一个人格健全的人。又到一年一度的母亲节，每一年5 月的第二个星期天（今年是5月13日），借助这一节日我们在幼儿中间展开了“妈妈，我永久爱您”为主题的系列感恩活动。为了引导幼儿体验浓浓的亲情，激起幼儿爱的情感，从小培养他们晓得叶落归根，尊重、感激他人的劳动，知道回报、关爱妈妈。在母亲节行将来临之际，孩子们用歌声和鲜花传达自己的感恩之情。通过家园共同教育，创设感恩氛围，实施潜移默化的情感教育，激起幼儿酷爱母亲的情感，抒发幼儿对妈妈的浓浓爱意，促进幼儿与妈妈的感情。

　 二、活动目标

　1、让了解“母亲节”，知道每一年5月的第二个星期日是母亲节，通过一系列的活动，让孩子更加爱自己的母亲。

　2、感悟自己成长进程中妈妈所付出的艰辛，让孩子晓得感激身旁的亲人。

　3、会用自己的方式表达对妈妈的爱，知道爱自己的妈妈，晓得回报。并能为妈妈做一件事或送一件小礼物。

　 三、活动进程

　（一）导进活动：通过发问导进活动主题。

　1、教师开场白：

　教师手拿母亲之花——康乃馨，随着一首大家熟习的歌曲《感恩的心》响起，

　师：小朋友看，这是甚么花？（康乃馨）

　你们知道这个星期天是甚么节日吗？（母亲节）

　2、母亲节是谁的节日？这朵花就是要送给妈妈的花。

　3、我们应当怎样表示对妈妈的爱？

　4、假如我们想在妈妈进门的时候，给妈妈递上拖鞋，我们应当怎样做呢？

　（二）关键步骤

　1、由老师示范正确的方法，邀请一名幼儿或教师一起做示范。

　老师可向示范者提示表演的步骤： 妈妈开门进来，双方相互注视对方微笑、问好：妈妈，祝您母亲节快乐！

　小朋友从鞋柜取出拖鞋，放到地上（鞋跟的方向朝向妈妈）：您辛劳了，我帮您拿拖鞋。

　2、幼儿学习朗读《游子吟》

　慈母手中线，游子身上衣；

　临行密密缝，意恐迟迟回。

　谁言寸草心，报得三春晖？

　（三）幼儿讨论

　1、平时你都帮妈妈做些甚么？

　2、在甚么时候做的？

　3、你还可以帮妈妈做甚么？

　4、除帮妈妈做事之外，还有甚么方法能够表达我们对妈妈的爱？

　（送一个自己做的小礼物、给妈妈表演个节目等）

　 四、活动结束

　1、评价

　2、总结

　 五、活动延伸

　1、结合主题“妈妈，我永久爱您”展开系列感恩主题教学活动：如语言活动《想要妈妈的木木鸭》、社会活动《妈妈爱我我爱她》、艺术活动《感恩的心》等。

　2、利用晨间谈话时间围绕感恩话题进行“妈妈，我永久爱您”的主题谈话。

幼儿园社会教案 篇6

　 一、活动目标

　（1）在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。

　（2）逐步养成良好的午睡习惯。

　 二、重点与难点

　1、让幼儿懂得怎样午睡好；学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。

　2、在日常生活中基做到不大喊大叫。

　 三、活动准备：

　1、寝室环境布置“怎样午睡好”

　2、布娃娃一个。

　 四、活动流程

　一>情景感知：

　情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。（演示娃娃的午睡）让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点。

　（1）为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应该把这些东西整齐地放在固定处。

　（2）为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。

　二>方法传受

　1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮助幼儿掌握正确的方法。让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。

　脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。

　铺好被子上床去，小被暖和盖身体。

　闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。

　房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。

　2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。

　小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。

　快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？谁的小船靠得好。

　3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。

　裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。

　找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。

　4、学钻被，盖被。可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。

　先开一扇门，躺下把脚伸，

　小门关关紧，闭上小眼睛。（以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进行）。

　〈三〉巩固幼儿的良好行为习惯。

　（1）开展“赛一赛”的游戏（比一`比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快）。并进行鼓励和表扬。

　（2）在活动之余继续进行练习，让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。

幼儿园社会教案 篇7

　活动设计意图：

　所谓姓名，是人类为区分个体，给予每个个体的特定名称符号，是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。首先，有了姓名，人类才能正常有序地交往，它是一个人的代表和象征，即姓名具有社会意义。其次，姓名由姓和名组成，姓具有传承性，名则是父母长辈根据自己对孩子的期望和祝愿所取的，具有一定的独特意义。所以，活动应从姓名的社会意义、姓的传承性、名的独特含义这三个角度开展。

　在活动中教师应引导幼儿思考、探索，而不是直接告诉幼儿答案。比如，不要直接告诉幼儿姓在前，名在后，可以请幼儿猜一猜姓和名哪个在前面，你觉得自己姓什么，这样的问题会更加吸引幼儿。又如，在感知姓名的社会意义时，可请幼儿用三种方式去邀请别人做游戏，通过对比体验姓名的社会意义。我的设计

　目标：

　1．初步了解姓名的社会意义：探索姓和名的由来，感知姓的传承性，理解名的独特含义。

　2．愿意大胆表述自己的发现与想法，尝试起名字。

　3．感受中国姓氏文化的博大精深，体验父母长辈的爱和美好祝愿。

　准备：

　1．认识自己的姓名，了解自己名字的含义。

　2．全班幼儿姓名图，其中姓、名的字用两种颜色表示。

　过程：

　一、感知姓名的作用，了解姓名的`社会意义

　1．感知姓名的作用。

　师(出示全班幼儿姓名图)：看，这是什么有你的姓名吗在哪里

　师：你们还在什么地方看见过自己的姓名呢为什么这些物品上有自己的姓名

　师：物品上有自己的姓名，说明这件物品就是自己的。

　师：什么时候你们听到过别人叫或点自己的姓名呢

　师：你们什么时候会说自己的姓名

　师(小结)：姓名就像是我们每个人的标记，作用可大了，有我姓名的物品是我的，我的姓名就表示我这个人。

　2．邀请好朋友做游戏．体验姓名的社会意义。

　师：今天我们要邀请自己的朋友做拍手游戏。谁愿意到前面做邀请人

　师：今天我们的邀请方式与平时不同。我们要做三次游戏，第一次，邀请人可以说出朋友的姓名；第二次，邀请人只可以说出朋友姓名的第一个字：第三次邀请人不能说出朋友的姓名，只能说其他的话。(幼儿游戏。)

　师：你们喜欢用哪种方式邀请朋友为什么

　师：被邀请的人喜欢哪种方式为什么

　师(小结)：邀请时说出朋友的姓名这种方式最方便，因为姓名是每个人区别于别人的重要标志，一个姓名就代表一个人。

　二、了解姓和名的由来，发现姓的传承性．理解名的独特含义

　1．了解姓的由来，感知姓的传承性。

　(1)知道自己的姓。

　师：我们的姓名是由姓和名组成的。那你们猜一猜姓和名哪个在前面你姓什么(幼儿观察姓名图，猜测。)

　师(小结)：在我们中国人的姓名中，姓在前，名在后，现在你们都知道自己的姓了吧。

　(2)引导幼儿感知姓的传承性。

　师：你们为什么是这个姓呢这个姓是从哪里来的那爸爸(妈妈)的姓又是从哪里来的

　师(小结)：我们小朋友可以跟爸爸姓，也可以跟妈妈姓，而爸爸(妈妈)又是跟他们的爸爸(妈妈)姓的，姓就是这样一代一代传下来的。

　2．了解名的由来，理解名的独特性，体验父母长辈的爱和美好祝愿。

　(1)知道自己的名，理解名的独特性。

　师：你的名是什么我们的姓有时会和别人一样，那名是这样的吗

　师：我们的名很少会和别人一样，都是很独特的。

　(2)介绍自己名的含义，体验父母长辈的爱和美好祝愿。

　师：爸爸妈妈为什么会给你起这个名字呢(幼儿交流自己名的含义。)

　师(小结)：父母给我们取的好听的名字都是非常有意义的，有的希望我们快乐、幸福，有的希望我们健康、美丽，有的祝愿我们聪明、智慧……名字表达了爸爸妈妈等长辈对我们的期望。对我们的爱，对我们美好的祝愿。你们爱爸爸妈妈吗今天回去要谢谢他们为你们起了这么有意义的名字。

　三、游戏：给孩子取名字，巩固对姓名的认识、理解

　师：现在我们也来当一回爸爸妈妈。假如你有了自己的宝宝，你想给他取个什么名字呢

幼儿园社会教案 篇8

　 教学目标:

　让幼儿认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识。

　 教学准备：

　1、男孩子、女孩子卡片各一张。

　2、裙子、短裤若干(与班的男、女幼儿人数相等)

　 教学过程：

　(一)出示男、女孩子卡片，让幼儿知道自己的性别。

　1、“今天，我们班来了两位客人，他们是谁”(一个男孩子，一个女孩子)

　2、“那么，你是男孩子，还是女孩子呢”(教师帮助幼儿区分自己是男孩子，还是女孩子 )

　(二)请幼儿选服装，进一步认识自己。

　1、“这儿有许多漂亮的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的”

　2、“请小朋友一起选出你爱穿的衣服。”(教师进一步帮助幼儿区分性别)

　(三)组织幼儿结合性别，学会自己上厕所。

　1、“刚才，小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了，那谁知道，男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢”

　2、组织幼儿上厕所，教师给予适当的帮助。

　 教学反思：

　通过这次教学，孩子们能够知道自己的性别，并会用正确的方法上厕所。

幼儿园社会教案 篇9

　 一、设计意图：

　本班幼儿进入幼儿园已经有一段时间了，在这段时间里学习到了不少的知识。他们学会了手指字读书，学会了和字宝宝做游戏，还学会了英语歌曲等等。但是他们每天都喜欢在别人面前表现自己，喜欢把自己的知识，本领展示给别人看。为了满足幼儿的这一简单要求，也为了锻炼他们的表演能力，激发他们的表演欲。我们特别为他们准备了“走进社区，家庭共育”活动，让幼儿走进社区，不仅把我们幼儿园的特色表现出来，同时也给他们一个展示自我的空间。从中得到锻炼，学到知识。

　 二、活动目标：

　1、能大胆的在众人面前表现自己。

　2、乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。

　 三、活动资源：

　书本，字卡，操作卡片。

　 四、活动过程：

　1、介绍活动名称及内容。

　2、幼儿展示活动

　（1）手指字读书。

　（2）和字宝宝做游戏。

　（3）英语歌曲联唱。

　（4）小手动动。

　3、互动游戏。

　4、活动结束。

　大班综合活动：2008奥运福娃（大班）

　开学大活动:看**

　作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标

　1 让孩子们知道通过热力的影响食物发生了哪些变化。

　2 培养孩子们的探求力和语言组织表达能力。

　 活动准备

　鸡蛋, 盐, 厨房用品

　教学具

　 ■ 活动过程

　[导入]

　1 通过猜谜语的方式向孩子们介绍鸡蛋。

　- 它是我们喜欢的食物。

　-它是鸡生出来的蛋，它是什么呢？

　[展开]

　1谈谈吃熟鸡蛋的经历。

　- 你吃过熟鸡蛋吗？

　- 在哪儿和谁一起吃的呢？

　- 吃熟鸡蛋的时候心情怎么样？

　2 谈谈把鸡蛋做熟的工具以及制作的顺序。

　- 把生鸡蛋做熟需要什么呢？

　- 是什么顺序呢？

　3按照料理顺序把鸡蛋做熟。

　① 摸摸鸡蛋，谈谈感触。

　② 研究把鸡蛋打碎后的蛋清和蛋黄。

　③ 把水烧开来煮鸡蛋。

　④ 过10分和20分钟的时候分别把鸡蛋捞出来看一看。

　⑤ 观察蛋清和蛋黄随着时间的推移有什么变化。

　4 一边看活动纸一边讨论。

　- 你看到什么？

　- 我们来画画锅里金**的煎蛋怎么样？

　5 把蛋黄规则的打在锅里。

　①把鸡蛋打破，把蛋黄的部分分出来。

　② 摸摸蛋黄，研究一下它的味道。

　③ 在图画里蛋黄的位置上面涂上真的蛋黄。

　④ 观察随着时间的变化，蛋黄有什么变化。

　[结尾]

　①让孩子们把自己完成的作品介绍给朋友们

　②总结活动

幼儿园大班教案 篇2

　一、教学目标：

　1、学习Z C S三个声母。能发准音，认清形。

二、教学重点 ：学习Z C S三个声母。能发准音。

三、教学难点 ：学习Z C S三个声母。能发准音。

　 四、教学准备 ：教学图卡、儿歌、声母字卡、线上游戏。

　 五、教学过程：

　导入

　教师：小朋友们早上好！今天给你们带了3封信，你们想知道信里面写了什么吗？

　幼儿：想知道！

　教师：那我们来一起看看信封里到底写了什么！

　幼儿：好的。

　教师：（分别拿出信封里的声母出来展示给幼儿看，然后开始教读。）原来是声母宝宝Z C S，他们想和我们做朋友，但是他们说我们说先要知道他们的名字叫什么，现在老师把它们的名字告诉你们，你们要用耳朵仔细听好了哦。

　幼儿：是声母宝宝Z C S（跟读声母Z C S）。

　教师：（拿出教学图卡，教幼儿认清声母的形，教幼儿读口诀。）现在你们知道了我们的名字，你们还要记住我们的样子我们才能和你们做朋友呢，现在让我们一起来看下他们的样子是什么样的呢？而且还有一个很好的听的口诀，可以让我们很快的记住他们的口诀。

　幼儿：跟读口诀：

　2字就像Z Z Z，小朋友们学写字。

　半个圆圈C C C ，仙人掌上长满刺。

　半个8字S S S ，春蚕宝宝在吐丝。

　教师：小朋友们非常棒，一下子就读会了口诀，也认识了新的声母宝宝，他们说非常高兴和你们做了好朋友，而且还要和你们玩捉迷藏的游戏呢，他们现在都躲在了墙上的儿歌里，看看哪个小朋友最能干，能把他们都找出来。

　幼儿：（看儿歌，找出隐藏在字里的声母Z C S。）四、刺、丝、子、仔。

　教师：小朋友们真聪明，都能把声母宝宝找出来，为了鼓励你们，老师请你们做个游戏好吗？（说游戏规则）

　游戏：小鸭捉鱼虾

　目的：巩固对声母Z C S的认识。

　准备：小鸭头饰与幼儿人数相同的声母Z C S的卡片。

　玩法：老师戴好头饰，和幼儿围城一圈站好，圈内放写有声母Z C S的卡片，游戏开始，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作：“小鸭小鸭，摇摇摆摆，快来快来，捉鱼捉虾。”唱完歌后，幼儿跳到圈内捡字母卡，教师请幼儿说出捡到的声母是什么，再将字母卡放回圈里。

　幼儿：唱歌做游戏：“小鸭小鸭，摇摇摆摆，快来快来，捉鱼捉虾。”

　六、教学小结：

　小朋友们开心吗？ 今天能和大家一起上课老师也非常的开心，还和声母宝宝Z C S做了好朋友，下课后你们可别忘记它们是你们的好朋友了哦？

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标

　1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。

　2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

　3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　 活动准备

　等。

　 活动过程

　（一）引导幼儿观察四幅，通过游戏的方式，了解人的成长过程。

　关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。

　1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在里藏着一些秘密，请你们一起找出来。

　2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。

　（幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的，婴儿及文字）

　师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有

　师提示：第四幅图有，其他人没有。

　3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿 → 幼儿 → 小学生）

　师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。

　（二）观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。

　教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心愿。

　出示人物：叮叮和当当

　师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字）

　出示图一（猜测蒲公英的心愿）

　师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么？

　师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？

　幼儿猜测后（放录音） 理解：威武和善良

　3、出示图二（猜测小鱼的心愿）

　叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？

　那小鱼的愿望是什么呢？

　（幼儿猜测后，老师放录音）（理解：畅游、四大洋）

　4、出示图三

　叮叮和当当在干什么？他们想用蜡笔做什么？

　5、出示图四、五（讲述叮叮的心愿）

　叮叮用绿色涂出了什么？

　（幼儿猜测后出现文字：用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头的草原。）

　叮叮为什么要涂出一片绿色的草原，她的心愿是什么？

　6、出示图六、七（讲述当当的心愿）

　当当用蓝色涂出了什么？（幼儿讲述）

　当当长大后做什么？当当会怎么说？

　7、图八，引发幼儿讲述：小朋友你们长大后想做什么？

　（三）鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的`愿望。

　关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

　师：谁愿意来告诉我们，你长大后想做什么？

　师小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员

　（四）延伸活动，幼儿绘画自己的心愿。

　师：出示大张纸，让幼儿画画，讲讲自己长大后的愿望。

　 教学反思

　可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：

　1反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。

　2对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）

　⑴对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳？是否有适度的自由空间？是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展？

　⑵对教师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征？是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索？能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展？

　⑶对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学。

　3对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。

　4 如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？

幼儿园大班教案 篇4

　 主题活动：

　小小食品检验员

　 活动要求：

　1、形成食品保质概念，在饮食方面有初步的自我保护意识

　2、寻找和发现外包装上的保质期，学习推算食品保质期。

　 活动准备：

　1、布置超市情景，整理箱若干

　2、矿泉水、可乐、鲜牛奶、酸奶、薯片等

　 活动过程：

　环节一：情景表演

　x快过节了，超市很忙，经理想请小朋友帮忙，把进的货放到货架上好吗？

　1、幼儿搬运货品并分类，根据货架指示牌摆放货品

　2、我们一起来检查货架上的的食品能不能卖，每份食品都印有它的保质期，把过了保质期的食品挑出来。

　x经理（老师）验收，和幼儿共同寻找食品的保质期：

　1、为什么把这些东西挑出来？从哪找到保质期的？

　2、保质期一般会印在外包装的什么地方？

　师将包装盒上的保质期展示给幼儿看。

　师总结：保质期印在外包装的上端中缝湖底部，有的印的是凸出的字。

　环节二：认识保质期

　1、怎么知道它是过期食品？它的保质期是怎么写的？

　2、怎样来看保质期？怎样知道食品是不是在保质期里？

　3、拿几样食品让幼儿比较，哪样更新鲜？哪样不新鲜？

　小结食品的保质期的几种标注方式

　环节三：再次复验保质期

　幼儿按饮料、奶制品、糕点、糖果部门氛围四组检查保质期，直到完成任务。

　环节四：保质期内食品的保存

　1、出示一盒在保质期内变质的牛奶让幼儿闻和看

　这罐牛奶可以喝吗？为什么

　活动主题：超市购物

　 活动目标：

　1、将积累的钱币经验运用到实际中去。

　2、理解货物价格的表示方法。

　3、乐于探索、交流与分享。

　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 活动 准备 ：

　1、事先选择好购物地点。与营业员联系，取得配合。

　2、告诉幼儿一些超市购物的规则。

　 活动过程：

　 一、参观超市：

　1、幼儿随意参观，与同伴交流自己看到的货物

　2、参观超市货物的分类

　 二、交代任务

　用手中的3元钱在超市买1"2样东西

　 三、记录自己用钱的情况

　 四、小鬼购物

　教师及时提醒幼儿别把钱丢了，将碰下的货物放回原处

　引导幼儿观察货物价格的表示方法。

　 教学反思：

　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

幼儿园大班教案 篇5

　 一、活动目标

　（一）认知目标

　1 通过仔细听辨录音的声音，促使幼儿进行创造性想像，激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。

　2．通过电脑多媒体教学，激发幼儿参与讲述活动的积极性。

　3．通过又快又好地说动物，培养幼儿思维的流畅性、敏捷性。

　(二)情感目标

　通过鼓励幼儿大胆自信独创性地讲述，培养幼儿的创造性人格特征。

　 二、活动准备

　1．知识经验准备 已组织幼儿参观动物园，并对部分动物的名称、外形特征、生活习性等有一些了解。

　2．物质准备 录音机、录有动物声音的磁带，各种动物名称字卡、叫声字卡若干，动物头饰、拼图若干。

　 三、活动方法

　1．类比法。

　2．激发法。

　3．习惯改变法。

　4．直观表达法。

　 四、活动过程

　(一)听录音讲述：这是谁的声音

　指导：引导幼儿仔细辨别听到的是什么声音，这些声音是什么动物发出的。(鼓励幼儿大胆讲述，肯定有不同说法的幼儿)

　(二)游戏 找动物。

　指导：再请幼儿听录音，根据听到的动物声音请幼儿随意拿动物名称字卡或叫声字卡到活动室周围找相应的动物图贴上，边贴边能大胆、流利地讲述。如：这是小鸡叽叽叽，小鸡的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鸽，白鸽的毛雪白雪白的。(激发幼儿根据动物声音、外形特征等进行描述，表扬说得快、说得多、说得与众不同的幼儿)

　(三)发散性思维讲述 森林里的动物。

　指导：请幼儿说说森林里还有那些动物，这些动物是怎么样的，它是怎么叫的，它们的外形、叫声会给人怎样的感觉。(鼓励幼儿说得越多越好，说的范围越广越好)

　(四)创编讲述活动 森林里的动物怎么啦

　指导：让幼儿重点听几种动物的叫声，然后根据动物的叫声、形象特征、活动特征来进行创造性的想像创编故事。如：森林里有一只威风凛凛的狮子出来了，它慢悠悠地边走边看，正在找食物呢。忽然，它昂头大吼一声，猛扑上去。原来它看见了一只兔子。(鼓励幼儿大胆讲述，肯定讲述的情节离奇、丰富的幼儿)

　(五)表演活动 动物联欢会。

　 指导：

　1．请幼儿听音乐进行大胆想像，用身体语言来表演森林里的动物在干什么。

　2．幼儿戴头饰分角色自由表演。

　 五、各领域渗透

　艺术：音乐活动 歌曲《可爱的小动物》。美工活动 泼墨画《动物联欢会》。

　健康：体育游戏 猎人和动物。

　科学：动物世界。

　 六、生活中渗透

　有意识地带幼儿到动物园观察和认识各种动物，了解动物的外形特征、生活习性等。

　 七、环境中渗透

　周围张贴各种动物，供幼儿观察、认识。

　 八、家庭中渗透

　1．请家长带孩子到动物园里去观察认识各种各样的动物。

　2．请家长有意识地引导孩子观看《动物世界》等节目。

　3．请家长和孩子进行说动物比赛，看谁说的多，说得好。

　 九、活动评价

幼儿园大班社会活动的目标有：

一、健康目标：

1 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

2 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

3 知道必要的安全保健常识，学习保护自己；

4 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

二、语言目标：

1 乐意与人交谈，讲话礼貌；

2 注意倾听对方讲话，能理解日常用语；

3 能清楚地说出自己想说的事；

4 喜欢听故事、看图书；

5 能听懂和会说普通话。

三、社会目标：

1能主动地参与各项活动，有自信心；

2乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；

3理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；

4能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；

5爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

四、科学目标：

1 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；

2 能运用各种感官，动手动脑，探究问题；

3 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；

4 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；

5 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

五、艺术目标：

1 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；

2 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；

3 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

扩展资料：

总则

一、为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。

二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。

三、幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

五、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

参考资料：

幼儿园教育指导纲要-

幼儿社会性发展在人的一生的社会性发展中，占有极其重要的地位。以下是我精心收集整理的大班社会活动教案设计方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

大班社会活动教案设计方案1

活动目标：

1、培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望;

2、使幼儿知道自己的家乡是章丘;

3、引导幼儿更进一步了解和熟悉章丘的风景名胜和土特产。

活动准备：

(章丘风景、土特产课件)、章丘风景、磁带(幸福泉、夸章丘)

活动过程：

一、开始部分：

导入：1、听音乐《幸福泉》拍手进教室安静做好。

2、(出示几幅美丽的)问：小朋友，你知道这是哪里吗介绍：这就是我们美丽的家乡——章丘，是我们生活的地方。(课件章丘地图)

二、基本部分：

1、复习土特产：

我们章丘物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些

(章丘大葱、明水香稻、垛庄核桃、龙山小米、白云湖鸭蛋、黄家烤肉)

简介：

章丘大葱：产于秀惠，它很高(的比老师还高一大节呢!)葱白也很长(能达到小朋友胸膛)、又脆又甜，有“葱王”、“世界上最伟大的葱”的称号。

明水香稻：是“世界香米”，古时候给皇上进贡的贡品。

垛庄核桃：果壳光滑，特别薄，容易剥皮。

龙山小米：米色金黄、香味很浓，是四大名米之一。乾隆年间，给皇上进贡的贡米。

白云湖鸭蛋：蛋黄发红、油多、味道鲜美

黄家烤肉：是绣惠镇黄家湾的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不腻、清香可口，是我们山东的名吃。

章丘还有很多好吃的，请小朋友看一下(课件)。

2、新授章丘美景：

章丘不仅物产丰富，风景更美：

小朋友，你都去过哪些美丽的地方(让我们一起乘车去游览)(课件逐幅出示)结合课件教师先引导幼儿逐个观察各景点的特点，引导幼儿认识各风景点：

(1)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)小朋友看，我们来到哪里了(白云湖)你是怎么看出来的(有好多荷花)对了，是白云湖。

小结：白云湖在明水西北边，空气清新，湖中种有大片的莲藕，还养着大量的鹅、鸭、鱼、鳖、虾等，是天然的水上乐园。

(2)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)这是哪里

城子崖遗址：龙山 文化 的发原地，以黑陶，对科学家考古有很大意义。

(3)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)小朋友，我们现在到哪了(百脉泉公园)百脉泉公园里有什么(泉水、清照园、龙泉寺)都有什么泉(百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等)这些泉水各有什么特点呢(……)请小朋友一起欣赏(课件)。

小结：

百脉泉公园：就在明水，公园里有百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水，还有清照园、龙泉寺等建筑。

①百脉泉：池底涌出数不清的水泡，慢慢地浮上水面，好象滚动的珍珠，诗人赞美为“百脉寒泉珍珠滚”。

②梅花泉：在

“清照园”内，泉水从很久以前钻出的5个钻孔中喷涌出来，水花四溅，五个泉一齐喷涌，就像一朵盛开的梅花，又叫梅花泉。这个泉喷涌旺盛，水气蒸腾。

③漱玉泉：由于受压不匀，它的特点是左右摇摆，像在跳舞一样。因为李清照常到这里来观泉，并且漱过口洗过玉，所以才叫漱玉泉。

④墨泉：水像是从很深的古井里涌出，颜色很深，黑黝黝的。

⑤清照园：是宋代女词人李清照的故乡

⑥龙泉寺：殿内佛像金碧辉煌，壁画形象生动，栩栩如生，是章丘佛教文化的一处名胜景点。

(4)危山：在章丘市西部圣井镇，四周是山前平原，孤山独立，发掘汉墓兵马俑。

(5)胡山林场：是省级森林公园，四季分明，交通便利。

(6)朱家峪：在明水东南边的官庄乡，有“齐鲁第一古村”的称号。 传说 明朝时，一个姓朱的人家，从河北搬过来的，经历了数十代人，形成一个名叫朱家峪的村落。村里的房子，像梯子一样，一层一层的，旋转上下，村内清泉长流，景色古朴、优美。

(7)锦屏山：在西南边文祖镇，山色锦绣，美如画屏，康熙皇帝给他取名为锦屏山。锦屏山上有好多 种植 物，甚至还是一些原始植物。

(8)齐长城：穿山越岭、弯弯曲曲，被称为中国的长城之父，是山东的一山、一水、一胜人之后的又一大游览胜地。

(9)七星台：在南部的垛庄，自然风景优美，森林茂密，溪流常年不断，山上古老的齐长城，风景优美，气候宜人，是休闲度假、夏季避暑的去处。

3、看到了哪些景点(课件 总结 )这么多景点，你最喜欢那个地方

4、小朋友认真欣赏更多的风景(录像)：一会儿告诉老师

你都看到那些景点你最喜欢那个景点为什么(逐一提问幼儿讲出更多的景点)

5、游戏：猜一猜

教师利用课件来描述某一景点的特点，请幼儿猜景点。

6、游戏：我当小导游

请幼儿互相讲一讲自己熟悉的景点;

请个别幼儿上台介绍自己熟悉的风景点，(播放相应的课件)教幼儿怎样当小导游：

大家好!我是你们的导游___，今天由我带大家游览，首先，游览___，介绍这个景点的特点。

请讲得好的幼儿当小导游，到自己喜欢的景点，来给小朋友们讲解。其他幼儿当游客，游戏开始。

三、结束部分：

1、情感 教育 ：小朋友们玩的高兴吗你都到哪里去玩了(……)我们章丘好玩的地方多不多我们章丘风景秀丽、物产丰富。发展建设特别快，一座座高楼不断建成，一条条马路越来越宽敞，大大小小的广场到处都是，每一个地方都是一处风景，祖国各地游人不断，大家都在夸章丘呢小朋友，生活在章丘高兴吗你喜欢我们的家乡吗现在咱们就来夸一夸我们美丽的章丘(听音乐“章丘娃娃夸章丘”)

2、结束：把这首儿歌唱给更多的人听吧!(唱着儿歌出教室)。

大班社会活动教案设计方案2

一、设计思路

西方及日本等一些经济发达国家的教育专家主张“ 儿童 应从三岁开始经济知识的教育，主要教 理财知识 ，这种教育将有益于他们的终身”。今天看来，他们的主张对我国的幼儿教育也颇有借鉴的意义。特别是当今我国经济发展迅速，孩子又是家中的宝，为孩子花钱，即使清苦的家庭也坚持“穷不能穷孩子”的信条，而富足的家庭，大都对孩子是有求必应，高价消费也为数不少。在这样的社会大背景下，孩子珍惜钱财、合理使用钱财的意识薄弱。因此，我们乌南青年小组，决定尝试探索适合我国国情的符合幼儿年龄特点和发展需要的经济意识启蒙教育，以萌芽幼儿初步的“理财”意识。

经济教育内容十分宽泛，遵照二期课改所强调的“教育要与幼儿生活相结合，从生活中体悟，大班《学习》教材“逛超市”主题中，有一则“自主购物”的活动内容，其背景资料里又给我们提供了关于“钱币”的资料，这二则内容给了我们很大的启发。我们一共设计了二个教育活动，其一为“解读人民币”——主要从解读人民币上的中国元素入手(略)，其次就是本次教育活动内容“制订合理用钱计划”，论点以要定位在“合理”上，是因为我们反复讨论后，认为由于每个家庭的经济条件不一，“节约”的概念对孩子来说很难诠释明白，而所谓“合理”即诠释或“必须要花的钱，一定要花，可以花和不花的钱，则根据家里的条件许可与否而定，但不必要花的钱，就可以不花”。(教案来源：屈老师教案网)这样孩子不仅容易懂，而且一旦理解后，可以逐步自主地转化为自己的行动。活动形式是通过创设情景，让幼儿小组合作模拟制订一份花钱的计划，通过在合作的过程中生生互动、师生互动的方式，体现合作的快乐，但我们更看重的是蕴藏在活动背后的教育内涵和价值。

二、教学目标

1在一定数额的钱款内，尝试制订合理的使用计划，并能清楚地陈述理由，萌生合理用钱的意识。

2继续学习小组合作，共同商讨制订计划。

三、教学重难点重点——制订合理用钱的计划难点——小组合作

四、活动准备

1为每组幼儿准备记录用的纸、笔、橡皮

2生活小区内示意图，设有超市(附各种食品、饮料、水果、冷饮等标价图)、长廊、儿童乐园(附游乐设施标价图，但有的是免费的)、小型图书馆(免费)。

五、教学过程与指导

(一)从讨论老师的钱包导入课题

1(出示钱包)提问：这是什么里面有什么钱有什么用是不是想买什么就可以随意买什么

2讨论：怎样才算合理用钱呢(重点则须幼儿讨论必须用的，可以不用的就尽量不用，以及可用可不用的就该考虑钱够不够的用)

(二)创设问题情景

1、星期日早上，明明妈接到公司的电话要上午去加班，于是她给明明10块钱，让他自己安排上午的活动以及午餐，我们能不能帮明明设计一份合理使用这10元钱的计划，供他参考呢。

2解读小区示意图及计划书(重点关注幼儿是否看懂示意图及计划书内的项目)

(三)小组合作制订计划(建议幼儿自主结伴，4-5人为一组)(重点关注幼儿的分工以及能否共同商讨计划;当意见不一致时是如何解决的 方法 。)

(四)各组展示自己的计划。允许他组提出质疑，各自都能清楚陈述自己的理由(重点关注：1他组应根据展示小组的用钱的总数以及研究其计划是否合理2当他组提出质疑时，该展示小组应陈述自己的理由，并由大家对他们的合理性予以肯定或否定。)

(五)归纳提示对用钱的合理性给以赞赏，并对小组合作的 经验 给以肯定。

大班社会活动教案设计方案3

活动目标：

1、巩固表现不同人物的技能。

2、体验想像未来带来的乐趣。

活动准备：

幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔

活动过程：

一、联想谈话。

1、指导语：你长大以后会变成什么样子呢(你想变成什么样子)长大以后想做什么工作为什么你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的

2、教师指导幼儿展开联想并大胆表述。(有条件的可以用电脑制作班级里一名幼儿的未来形象图，(教案出自：屈老师教案网)引起幼儿兴趣)

3、指导要点：在轻松的氛围中，通过提问的方式引导幼儿逐步完成表述。

二、讨论要点。

1、指导语：未来的你发型是什么样的会穿什么样的服装有什么标志会怎么做事

2、指导要点：引导幼儿从未来自己的服装、特点的标志、动作、环境等角度进行构思。

三、幼儿绘画。

1、突出未来的"我"的主体形象。

2、大胆选用多种色彩表现合适的背景，(教案出自：屈老师教案网)涂色均匀。

3、教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。

四、相互交流、欣赏和鼓励。

1、鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜："同伴长大后在做什么"

2、互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。

大班社会活动教案设计方案4

活动目标

1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我服务意识。

3、锻炼幼儿的语言表达能力。

活动重难点

1、培养幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

活动准备：

故事 、衣服、音乐

活动进程

1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题

故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。。。。。。

2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)

(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。

(2)为什没说某某长大了

(3)教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭

3、谈话：让幼儿 说说 自己是怎样做的，自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)

4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)

教师小结

活动 反思 ：

本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。

大班社会活动教案设计方案5

活动目标：

1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。

2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。

3、让幼儿学会夸奖自己和别人。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。

2、音乐《朋友，你好》的磁带

活动过程：

(一)引导幼儿讨论动物的优点师："小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友为什么(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿回答)

(二)听故事，理解故事内容。

1、师："刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的!

2、教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：

①故事里小猴是怎么夸自己的(请幼儿用动作表演猴子的动作)

②那小猴又是怎么取笑狗熊的

③狗熊听了，心里会觉得怎么样他是怎么夸奖自己的又是怎么取笑大象的

④大象听了高兴吗他是怎么夸自己的又是怎么取笑蚂蚁的

⑤小蚂蚁是怎么说的呢

⑥他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗为什么

3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。

(三)完整欣赏故事并改编故事

⒈师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说我帮小猴想了一句："我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干!"

⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。

(四)夸夸自己和别人

1、先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。

2、请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。

3、请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。

(五)结束部分：

1、师："小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞，再去发现发现自己和好朋友身上的优点"。(幼儿自由找朋友跳舞)

2、师：好了，我们一起到外面去，看看其他小朋友都有什么优点吧!

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★ 幼儿社会活动教案5篇

1、情感目标

逐步发展情感的社会性、稳定性、深刻性，在各项活动中， 促进幼儿对教师的尊敬、对同伴的友爱感和对班集体的荣誉感等。

提高幼儿控制、调节情感的能力，自觉克服胆小、自卑、恐惧、妒忌、骄傲等消极情感的影响。

2、认知目标

培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。 

引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。

引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。

3、能力目标

进一步发展学生的听、说能力（对日期的听、说能力）。

培养学生的表达能力（如何询问别人来自哪）。

扩展资料；

家长注意事项

1、为宝宝准备一个小书包，不要忘记绣上的名字，里面可以放上宝宝最喜欢一本小书或者一个小玩具，熟悉的物品会让宝宝在陌生的环境中减少心理压力。

2、要给宝宝的衣服，鞋子等物品绣上名字，或做上标志，并让宝宝来认一认，这样便于宝宝能集体生活中分辨出自己的物品。

3、为宝宝准备一到两套干净的衣裤，记得写上名字，放在幼儿园里。宝宝因为焦虑或者贪玩，往往会出现尿裤子的现象，这样老师就能及时为宝宝更换好干净的衣裤。

4、为宝宝选择衣服和鞋子时，不要过于新颖刺激，会叫的小口袋，会亮的鞋子，有趣的小珠珠，这些东西会让宝宝的注意力都集中在那里，这样就会影响宝宝参与集体活动的兴趣了，有的还存在一些不安全的因素。比如掉下来的小珠珠，宝宝就喜欢放在嘴里，放在耳朵里等。

参考资料来源；-教案