安全教育英语怎么说

　 安全 教育 是培养及学会自我保护，远离危险及良好的应急心态的教育。那么你知道安全教育用英语怎么说吗接下来跟着我来学习一下吧。

　安全教育的英语说法1：

　safety education

　安全教育的英语说法2：

　Security Education

　安全教育相关英语表达：

　公众防火安全教育 public fire safety education

　生命安全教育 life safety education

　交通安全教育 Traffic safety education

　网络安全教育 education of network security

　电子安全教育 E-Safe Education

　公共安全教育基地 Public safety education base

　道路交通安全教育 road safety education

　安全教育的英语例句：

　1 At least, this may explain the local school safe education some attenuation

　至少, 这可以说明当地学校的安全教育有些弱化

　2 If you have accept the safe education and pass it

　您是否已接受安全教育并已通过

　3 It is divided into plant level, shop floor and shift - group EHS education

　具体指入厂级 、 车间级和班组级环境安全教育

　4 In the United States, most education dollars are spent in elementary schools

　在美国, 大多数防火安全教育经费被投入了小学

　5 Daily safety training for drive forklift and emphasize all driver must follow process for each day

　对叉车司机进行日常的安全教育与培训,夸大严格按照安全操纵进行日常工作

　6 Strengthen safe education among the staffs, take fire fighting course once a year

　1加强对公司职工安全教育, 负责每年全员工防火培训课

　7 Third, read more books about security, take part in the practice activity of security education more

　多学习有关安全教育方面的书籍 、 刊物, 并多参加安全教育的实践活动

　8 Educate the workers in safety Antiskid shoes are worn in rainy day in case of accidence

　对工人进行安全教育, 应穿好防滑鞋,避免雨天打滑而产生意外事故

　9 Through the practice of safety education, it will provide the comfortable and safe learning environment

　透过安全教育的实施, 提供安全舒适的学习环境

　10 For example, the insurance industry recently held a safety event near Washington for teen drivers

　比如某 保险 机构最近就在华盛顿附近对青少年司机们进行了一场安全教育

　11 Receive HSE training & education given by the company to enhance the safety awareness

　接受公司安排的安全教育 培训,提高安全意识

　12 Pupils in our schools are taught in a safe, secure environment

　我们学校的学生在安全无虑的环境中接受教育。

　13 Professional safety education is the main route for training safety talents

　安全专业教育是培养专业安全人才的最主要途径

　14 Teaching children to be safe is the responsibility of all adults

　教育孩子们安全意识是每一个成年人的责任

　15 Education Background: Bachelor or equivalence on Safety industry or Chemical related major

　教育背景: 工业安全或化工相关专业的本科或同等学历

论如何在英语教学中渗透情感教育

论文摘要 教学活动不仅是一个认知活动，同时也是一个情感交流的过程。在教学过程中倾注情感，感染学生，提高学生学习英语的兴趣，赏识每个学生并尊重个体差异，创造积极的学习氛围，想方设法激发学生的积极情感，从而提高英语的教学质量。

论文关键词 情感教育 英语教学

教学活动不仅是一个认知活动，同时也是一个情感交流的过程。《英语课程标准》强调在教学过程中要关注学生的情感态度，充分发挥积极的情感对“优教促学”的作用，营造良好的情感氛围和育人环境，促进学生认知与情感的和谐发展。

情感是人对客观事物是否符合个人需要而产生的态度和体验，是人对客观事物的一种特殊反映形式［1］。积极的情感包括：兴趣、自信、愉快、自尊心、强烈动机和外部表现等。消极的情感包括：自卑、焦虑、冷漠、害羞等。

所谓情感教学就是教师在教学中“以人为本”，运用心理学的理论和方法，有意识地激发和调动学生积极的情感因素，培养学习兴趣，增强学习动机、自信心等，从而提高英语的教学质量，实现教学中的师生共同参与并和谐发展，促进学生整体素质的提高和个性的发展。那么我们该如何在英语教学活动中渗透情感教育呢

1倾注情感，感染学生

学校教育活动的主要参与者是教师和学生，教师和学生之间必须建立一种和谐的情感型的师生关系。教育学生不仅要靠口耳相传，更要注意言传身教的示范作用，因为教师的一言一行对学生来说都具有很强的感染性。在同常教学中，教师要以自己的真诚、坦率、表里如一、言行一致、平等待人、严于律己等影响和发展学生的品质，通过自己的`言行、表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息。应努力把自身的烦恼留在教室门外，用笑脸面对学生。说话语气要亲切，尽量用委婉的语气：Wouldyou……Can you……Let’s……当学生生活上出现困难的时候，我们则可以是他们真诚的朋友，帮助他们度过难关；而当他们在学习上有困难的时候，我们则可以是他们的师长，来帮助他们释疑解难。

在英语教学中经常有一些学困生，他们对学习英语感到非常苦恼，我通过和他们谈心，了解到他们不是不想学好英语，而是有着各种各样的心理挫折和困难。当看到他们遇到困难时，我经常说“Can l help you”或者“What’s the matter with you”。我首先帮他们认真分析原因，对他们多鼓励，其次利用课余时间主动辅导他们，一有进步就适当表扬，使其树立自信心。

教师的情感应每时每刻微妙地、悄悄地进入教学的各个环节，应把对学生的热爱化为一个温柔的眼神、一个会意的微笑、一句暖心的话语、一个赞许的眼光、一个体贴入微的动作，使学生在爱的氛围中感受到老师的关心、重视，从而在心理上产生一种说不出的愉悦和满足。这无疑能促进学生积极上进，激发学生学习的积极性，增添他们的勇气。教师应创造机会和学生交流、沟通，努力走进他们的内心世界，关心爱护学生，耐心帮助学生。“没有爱就没有教育，教师只有真诚地爱学生，面对学生时才会产生亲切感，形成愉快的教学心境和教学情感。只有在爱的氛围里，学生才会产生愉快的心理体验，对教师产生信任、尊敬和感激之情，进而产生师生共鸣，逐渐开启自己的心扉，心悦诚服地接受教师的教诲。

2提高学生学习英语的兴趣，激发学生积极的情感

兴趣是人们力求认知事物和从事活动的一时倾向，表现为人们对某种事物或某项活动的选择性态度和积极的情绪反映。而针对于教学中学生的兴趣，其普遍功能就在于它能使学生以满腔的热情去从事各种学习实践活动，优化教学效果，从而提高学生学习的效率。如果学生对学习英语感兴趣就会表现为上课注意力集中，课堂上踊跃回答老师提出的各种问题，课后和老师进一步探讨上课过程中的疑点和难点并有开拓性地找到解决问题的办法。

兴趣的培养一方面需要老师对学生的关爱，具体表现为：备课时，充分考虑学生的兴趣、学习过程中的难点，并设法易化难点；当学生在学习上有困难时，及时、耐心并热心地帮学生解决，可以采取交谈或辅导的方式，不讽刺挖苦学生；当学生提出可行性解决方案时，要给予积极的引导和鼓励，不打消学生探索问题的积极性，最后给予学生具有建设性的评价；课后可以通过创设英语角(English Corner)，举行英语口语比赛(Spoken English Contest)或演讲比赛(Spe6ch Contest)和英语聚会(English party)等形式，提高学生学习英语的自觉性和积极性；及时消除学生考试的焦虑和畏惧，建议采取调整呼吸法、自我暗示法、想象法、松弛法等去放松心情，以免考试焦虑给学生平时学习造成不必要的负面影响，如自卑、恐惧等，这样，学生才能以更加饱满的热情和轻松的状态投入到平常的语言学习中来。另一方面，教师还应根据不同的教学内容，运用多种教学资源，如挂图、简笔画、多媒体等，力求手段灵活多变，教学过程生动有趣，全方位调动学生的积极情感，营造乐学氛围，增强学生情感的积极投入。

3赏识每个学生并尊重个体差异，创造积极的学习氛围

每个人都希望成功，希望得到赏识。无论是优等生还是后进生，品尝成功的喜悦可以令他们心情愉悦，积极进取；得到赏识可以让他们充满自信和产生动力。作为英语教师要善于发现学生身上的闪光点，课堂上让每位学生都有表现自我的机会，让每位学生都能体验到成功的喜悦以及自身的价值。教师在教学中要及时地表扬学生的进步，学会用欣赏的眼光和鼓励的语言来激发学生的学习兴趣，用心地去关注学生的点点滴滴。有时考虑到学生个体的差异，请不同层次的学生回答相应难度的问题，尽量给予具体、有针对性的特色性评价，使学生了解区别于别人的特点和优点，产生一种真正被老师重视的情感体验，从而提高其自尊和自信水平。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“让每个学生在学校里都能抬起头来走路。”课堂上教师给与学生积极性评价是激发学生情感的最好方式之一。对回答得好的学生，别忘了用“Excellent．／Great!／Well done．／Very good．"或“I am so glad for you．”、“I am so proud of you．”来表扬，让他们体会成功的欢乐和喜悦，培养他们学习英语的兴趣；对表现欠佳的，切不可加以斥责和冷嘲热讽，可以对他们说“It doesn’t matter，just have a try"、“Make it easy"、“Try it again”等，这类激励性的话就如同一股暖流，保护了学生的自尊心，让他们感受到教师的温情，从而消除惧怕、紧张的情绪。

综上所述，在教学的过程中，教师倾注情感，感染学生，赏识每个学生并尊重个体差异，创造积极的学习氛围，想方设法激发学生的积极情感，对学生的学习和健康成长起着重要的作用，从而提高英语的教学质量。只有确立情感教学在学习过程中的重要地位，才能真正做到智力与情感的同步发展，才能使教学活动充满朝气与活力。

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摘 要：情感教育是素质教育的一项重要内容,也是《英语课程标准》中的教学目标之一,它体现了“以人为本” 的教育思想本文从教育心理学的角度客观地分析了情感因素在英语教学中的重要性,并从学习动机、学习兴趣、学习氛围、教学情景、思想意志和成功体验等方面阐述了中学英语教学中实施情感教育的几种途径关键词：英语教学；情感教育；实施 在语言教学中,情感是指学习者在学习过程中的感情(emotion)、感觉(feeling)、情绪(mood)和态度(attitude)等心理学认为,情感是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的心理体验它反映的不是客观事物的本身,而是具有一定需要或愿望、观点的主体与客体之间的关系一般说来,凡能满足人的需要或符合人的愿望、观点的客观事物,就使人产生愉快、喜爱等肯定的情感体验,反之,就使人产生烦闷、厌恶等否定的情感体验情感教育就是指在教学过程中,教师依据一定的教学要求,运用心理学的理论和方法,有意识地调动和激发学生积极的情感因素,培养学习兴趣,端正学习动机,增强自信心和主动性,实现教学中师生共同参与并和谐发展,达到“亲其师,信其道,学其道”的目的,促进学生整体素质的提高和个性发展,从而增强教学效果的实践过程一、情感因素在英语教学中的重要性美国语言教育学家克拉申提出：“情感是影响学生形成健康人格的重要因素,良好的情感能够激发出浓厚的兴趣,进而转化为学习的动力”情感教育不仅指学习兴趣、学习热情、学习动机,更是指内心体验和心灵世界的丰富《英语课程标准》中明确指出：“积极情感如兴趣、动机、自信、意志和合作精神等是影响学生学习过程和学习效果的重要因素”布卢姆认为,一个带着积极情感学习的学生,应该比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生学习得更加轻松,更加迅速,更加有效在语言教学中,情感态度直接影响学习者的学习行为和学习效果教师在良好的心境下思路开阔、思维敏捷,对教学内容阐述精确,语言有表现力而在教师的满腔热情之下,学生的紧张情绪得以缓和,对立情绪得以淡化,自卑情绪得以扭转,竞争情绪得以激发这样,师生关系融洽、协调,信息交流畅通无阻,于是形成了生动、活泼的课堂气氛,教学效果随之提高反之,在教师不良心境的渲染下,学生情绪紧张,师生间存在心理距离,造成课堂气氛沉闷,信息通道阻塞,影响学生对知识的理解和接受,从而使教学质量受到影响因此,积极的情感因素能产生有利于学习的心理状态,而消极的情感因素会影响学习者潜力的正常发挥所以说,积极的情感因素对提高英语教学质量非常重要二、激发学生学习英语的动机动机通常指人们为了满足某种愿望所作出的努力在英语习得中,只有明确学习动机,才能明确学习方向,才能充分调动学习的主观能动性如果学生能自己确定学习目标,摸索学习方法,评估自己的学习效果,说明内在动机得到了激发但部分同学缺乏明确的学习动机,做一天和尚撞一天钟,无上进心及竞争意识,这样会极大地影响他们的学习效果在英语教学过程中,要帮助学生端正学习动机,必须从尊重学生的自尊心、兴趣、爱好、情感、思维方式和价值观等方面出发通过摆事实、讲道理等方法,让学生了解英语在国际、国内和日常生活中的重要作用,注意挖掘和利用教材中的德育教育因素,适时地对学生进行政治思想和科学文化教育,使其认识到学习英语的时代意义并在此基础上积极组织有意义的课内及课外实践活动,让英语在学生心目中的地位不断提高同时设法让学生懂得,学好英语是学习者自身发展和适应未来的需要,从内心深处唤起学生要学好英语的愿望三、培养学生学习英语的情感兴趣人们常说,“兴趣是最好的老师”,心理学家也认为,兴趣是一种力求探究某种事物,并带有强烈情绪色彩的心理倾向也就是说,兴趣是学习的动力,学习兴趣越浓,学习的积极性越高,学习效果就越好兴趣是教师发挥主导作用和学生自主学习的结合点,是教与学的纽带,学习兴趣的形成也有利于激发学生的学习动机它能使学生有高昂的情绪,饱满的精神和旺盛的学习积极性,而且也能促进学生智能的发展,达到提高学习效果的目的要想使学生对英语深感兴趣,教师应该充分发挥情感因素的功能,把英语教学与学生实际紧密联系起来,巧妙地组织教学为了激发学生学习的兴趣和积极性,提高其学习热情,教师应该多采用现代化教学手段,把枯燥的语言文字制作成生动活泼、图文并茂、富有启发意义的课件；要注重提问技巧、纠错技巧和评价措施,尽量运用正面评价,使用鼓励性语言,以保护学生的自尊心和自信心；要因材施教,根据学生的能力提出不同的学习要求,使学生保持良好的情感状态,让学生体验学习的乐趣,感受成功的喜悦此外,还要注意渗透文化教学,让学生了解中西文化异同,使学生充满好奇心和新鲜感强化学生参与课堂活动的意识,使学生在愉快的情景中学习 四、营造自由、宽松、和谐的情感氛围教师是教学的组织者,教师的情绪能激发学生的情感,融洽师生关系,调动学生参与课堂活动的积极性自由宽松的学习氛围是学生发展个性的土壤罗杰斯说：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐、安全的课堂气氛”师生之间建立亲密融洽的关系,有利于学生产生创造的勇气和信心教师在英语教学过程中要重视学生自信心的培养,对于学生的成绩、优点以及思维中的合理因素要及时鼓励教师要善于表达积极情感,用信任的目光、赞许的微笑、和蔼的语言,多给学生动口的机会,尽量做到对学生不指责、不呵斥、不急躁,多给予热情鼓励和引导,让他们在语言实践中主动发现问题、解决问题,从而表达出对学生的关心和爱护,消除师生之间的情感障碍,满足学生的情感需求在日常生活中要不断地与学生进行情感交流,以求进一步融洽师生感情教师应把对学生的爱化为一个温柔的眼神、一个会意的微笑、一句暖心的话语、一个赞许的姿态、一个体贴入微的动作,公平公正地对待学生对他们的点滴进步都给以鼓励,这样会使学生感觉到教师的关心、赏识和可敬,心理上就会产生一种说不出的愉悦与满足,这无疑能促进他们积极的上进心,激发他们的求知欲,增加他们的勇气,鼓起他们学习的信心这样,学生就会“亲其师而信其道”,更加热爱学习因此,宽松、民主、和谐的教学氛围能降低学生的焦虑度,使大多数学生保持较高的学习英语的热情与兴趣这种良好的情感状态,能启迪学生的智慧,开发学生的潜能,达到以情促知、以情促教的目的五、磨练情感意志,激励学生坚持不懈地学习 学生学习的积极性和主动性,在很大程度上是靠教师培养出来的由于不同学生学习的习惯、学习的基础和生理、心理素质参差不齐,学生的学习效果有一定的差异在英语学习过程中,学生难免要遇到难题和困惑学生遇到困难时,教师要及时引导,学生跃跃欲试愿意接受任务时,要及时予以锻炼的机会；学生的学习情绪不高时,要予以鼓励,肯定成绩；学生在学习上取得成绩时,要及时提出更高的要求为了培养学生用辨证的观点分析和对待挫折带来的痛苦,把痛苦升华为动力,让绊脚石变为帮助自己进步的垫脚石,在逆境中进行自我激励,锐意进取,教师要有意识地教育学生容忍和接受生活和学习中的挫折,明白“失败乃成功之母”的道理,利用教材对学生进行挫折教育例如SBⅡUnit1 Making a difference是一篇关于著名科学家Steven Hawking在挫折中奋起而取得卓越成就的故事教师可以利用这则故事激发学生学科学、爱科学、不畏艰难、勇攀高峰的科学精神又如学习SBⅡUnit 7 Living with disease后,教师可以激励学生学习主人公小华不悲观的生活态度和与病魔斗争的精神；学习SBⅡUnit 17 Disabilities时,让学生充分了解残疾人学习和生活中的种种困难,并从残疾人成功的例子中得到启迪,从而激励自己勇敢地克服学习中的种种困难六、创设情景,培养学生正确的情感态度在英语教学中,可根据教学内容创设相应的情境,让学生身临其境或如临其境,有直观的形象可以把握,有浓烈的氛围可以感受,有愉快的活动可以参与,触“境”生情,引发学生的积极情感体验,促使学生生动、活泼地学习学生只有对教师、对英语、对英语学习以及对英语文化有积极的情感,才能保持学习英语的动力并取得好成绩 SBⅠUnit 1 Good friends是人人需要朋友以及如何交友教师应该让学生就这一主题讲述自己的朋友在教SBⅠUnit 15 The necklace,SBⅡUnit 19 The Merchant of Venice等单元时,教师可以让学生自由组合,分小组进行排练表演事实证明,学生喜欢这些形式的活动,总是很热情地参与善于在活动中体察别人的情绪,解读他人的反应,这样才能与同伴建立同心协力、共同合作的关系,才能赢得别人的信任七、多鼓励、多表扬,使学生尝试成功体验体验是一种心智活动,也是一切心理活动的前提和基础成功的体验会萌发兴趣,增强自信心,激起学生的内在动力,大大增强求知效果中学生正处于非常敏感的年龄阶段,教师稍不注意,就可能会伤害到他们而不自知,所以平时在教学过程中要遵循“能表扬则表扬,能不批评则不批评的原则”教师要注意控制自己的情绪,不迁怒,不急躁,切忌使用训斥、惩罚等违反心理规律等伤害学生自尊心的方法和手段以鼓励和表扬为主,尤其对后进生不仅不能歧视,而且给他们获得成功的机会,以便鼓起他们的自信心和学习热情对学习中所犯的错误,不能见错就纠,不能讽刺挖苦,采取急躁情绪,要尽量避免受挫、失败等消极情感对于掉队的学生,要帮助其分析原因在组织课堂教学中,要因材施教,因人而异对于基础薄弱、学习上一时有困难的学生,充分理解他们的情感以及在英语学习上渴求进步的需要对他们提问时,适当降低难度,使他们有机会答对,对他们所取得的每一点进步,都要及时予以肯定,让他们看到自己的进步；对少数优等生,适当提高难度以增加语言的新颖性、超前性,这样使所有的学生都能体验到成功的快乐,从而增强他们敢于学习英语的“冒险”性如：学生回答问题有紧张、压抑、恐慌的感觉时,教师可以采用鼓励的方式：“Please don’t be shy!”回答正确时对他说：“Great!”“Quite right!”“Very good!”“Excellent!”“Well done!”“You did a very good job!”对较差的学生教师可用夸奖、高亢的语调加以肯定,对于回答不上来的学生也不要批评而应说：“I’m sorry But I think you can do better next time”“Thank you all the same”“Try again”“Don’t worry”“Take it easy”等；同时也可用一些身体语言,如：耸耸肩,微笑,点头等,以减轻学生的心理压力总之,情感因素对英语教学质量有着极其重要的影响解决情感问题有助于学生潜能的发挥,成为提高学生学习成绩的关键教学既是知识信息传递和反馈的交流过程,也是师生双方情感交融与共鸣的过程只有关注学生的情感,陶冶学生的情操,激发他们的学习兴趣,培养良好的学习习惯,帮助他们建立学习的成就感和自信心,克服学习中的消极情绪,使他们在英语学习过程中不断增强语言的综合运用能力,才有望为学生终身的英语学习和发展、以及健全人格的形成奠定坚实的基础

当今社会正在迅速发展，信息时代已经到来，教育也需要改革。虽然教育改革无时不在进行，但却收效甚微，究其原因，主要是忽视了孩子们的心理，不够了解他们的内心，尤其没有注意了解并切合他们情感的因素。因此，在小学英语的教学与学习中，学生的情感因素不容忽视。因此，我们在英语教学中要设法挖掘出学生潜在的情感，使学生的认知因素和情感因素得到和谐的统一，就能进一步增强英语教学效果，真正提高学生的英语水平。

一 情感的内涵和作用

情感是人对客观现实的态度和体验,是由客观事物是否满足个体需要而产生的,它反映客观事物与个体需要之间的关系。

现代心理学研究表明：积极的情感状态有利于发挥学生潜在的各种技能，使学生精力充沛、思维敏捷深刻，想象丰富活跃，记忆力增强，反之，消极的情感，则会抑制心志技能，降低学习效果。

上世纪70年代末，美国著名语言学家克拉申提出了第二语言监控模式，此模式建立在习得与学习假设、监控假设、自然顺利假设、输入假设及情感过滤假设之上。克拉申指出：“接受可理解语言的输入是语言习得的必要条件，但不是充分条件。”学习者不同的情感因素对语言习得也有影响。这种情感因素包括学习目的、学习动机、自信、焦虑等，克拉申把他们统称为“情感过滤”因素。小学生学习英语是第二语言习得，他们的情感因素也对第二语言——英语的学习有着更为重要的影响。

美国教育学家布卢姆说过：“一个带着积极情感学习的学生，应该比那些缺乏热情、乐趣和兴趣的学生，或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生，学习得更加轻松，更加迅速。”这是因为：“恐惧的心会麻痹人的正常的心理活动：知觉、记忆、思维、语言等。一个学生在正常的状态下能够完全正确地回答问题，而在恐惧地状态下就会惊慌失措，变得愚笨。即使他脑子里有这些知识，他也可能连一句话也说不出或者说得颠三倒四。”学生对事物的感知往往是凭直觉上的好恶，而不是经过理性得分析，而且一旦他们觉得外界事物不合自己的口味，就会变得兴趣索然，甚至产生逆反心理。正是因为这种特点，如果教师在教学中不重视与学生的情感协调，自觉与不自觉地流露出凭直觉和印象去教学，没有充分调动学生学习地积极情感，以致使部分学生地情感处于饥饿状态。久而久之，教师的情感影响学生，反过来学生的情感又对学习产生反作用。由于学生对教师的不信任而产生对学习成见，致使一部分本来不应当成为“学困生”的学生变成了“学困生”，教师的确是在一种麻木与不自觉的状态中伤害了学生学习的积极性，在教学中要注意学生情感的变化，加强情感的协调，目的是促进学生学习、实践能力的提高。

1、 英语教学中的情感因素

教学是教师和学生共同参与的、围绕教材所进行的教与学的双边活动。教材、教师、学生是教学过程中最基本的三要素。

（1）．教材中蕴涵的情感因素。

英语学科的课程内容取材广泛，形式多样，具有较强的基础性、时代性和思想性，多数内容贴近学生的生活实际，能够激发学生积极探索并体验其中所蕴涵的情感因素的兴趣。

新《英语课程标准》明确规定，基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础之上的。其中，情感态度是影响学生学习和发展的主要因素。情感态度包括学习者的学习动机、学习态度、学习兴趣、性格、自信心、意志等。新课标首次把情感态度列入目标要求，这体现了新教材以学生为主体的人文主义观念。传统的英语教学太重视知识与技能，以教师为中心，把生动、复杂的教学活动囿于固定、狭隘的认知主义框框中。正如前苏联教学论专家斯卡特金所指出：“我们建立了很合理的、很有逻辑性的教学过程，但它给积极情感的粮食很少，因而引起了很多学生的苦恼，恐惧和别的消极感受，阻止他们全力以赴地去学习。”“新课程标准要求摆脱唯知主义的框框，强调教学必须进入认知与情意和谐统一的轨迹。而新的人教版小学英语PEP教材从内容的编排和设置上就可窥见一斑。

整体来看，每一单元都包括A、B、C三大部分。每单元都着重训练一个话题，并以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。即：话题-功能-结构-任务。

具体来说：⑴Let''s talk部分画面逼真，内容生动有趣，贴近生活，语调自然流畅，学生非常喜闻乐见；教师根据对话内容精心创设的情景和学生生动的表演，大部分同学能积极参与。⑵Let''s learn主要学习一些常用单词，且其中大部分是学生在日常生活中可以看的见，摸的着的。词卡色彩鲜艳，形象生动，容易激发学生的兴趣。

Let''s play; Let''s chant; Let''s sing ; Let''s do; Let''s make等部分与Let''s talk , Let''s learn部分紧密结合，是对他们的补充和练习，同时也是对他们的训练和加强，内容设计新颖，节奏明快，通过活泼的音乐和各种动作及各种涂涂画画的游戏，来感染学生的情绪，能充分调动他们的积极性。

（2）．教师的情感因素。

教师是教学活动的组织者、参考与和管理者。教学中，教师的情感包括五方面：对英语学科以及教材内容的情感；对学生的情感；教师的教学心境；对教学效果的期待；对情绪的表达。

（3）．学生的情感因素。

学生是学习活动的主体，又是教学的对象，是处在身心发展过程中的尚未成熟的个体，其情感本身多变幻性、波动性。教学中，学生的情感涉及以下方面：对学习活动本身以及对英语学科的情感（学习兴趣、动机）；对教师的情感（师生关系状态）；学生的学习心态（积极的情绪应是快乐、自信，消极的情绪则是焦虑、厌倦等）；课堂情绪氛围（师生关系、教学情境的融洽度等）；表现情绪的能力。

2、情感态度对英语教学的影响

情感态度与语言密不可分。本人认为为情感的因素至少在以下四个方面影响英语教学的效果。

（1）良好的心理气氛有利于激发学习动机。

动机的一个重要来源是良好的自我概念，而自我概念在很大成度上取决于对他人态度的感知。在深得信任和期待的外语课堂上，学习者变得更自尊，对自己

学习外语能力更自信，从而大大激发起学好外语以及通过学好外语胜任社会角色、完善自我的内部动力。我们在帮助“学困生”时，很重要的一点是使他们感到受到信任，有所归属，从而克服自卑，树立信心。动机的另一来源是兴趣，愉悦的气氛，教师良好的态度以及积极自主的探究学习本身，都是重要的兴趣源。有了兴趣，学习的内部动力就更加强烈。

（2）安全感导致身心“向经验开放”，减少情感过滤，提高外语交际的效率。

情感是大脑皮层和皮下中枢协同活动的结果，它能左右注意力对智力活动的引导，能影响对输入信息的反应和输出信息的选择。这也就是Krashen的监查模式中的“情感筛选”作用。它可表现为两方面：a态度。对所学对象，对交际内容喜爱、感兴趣、接受，则过滤就少，反之就多。b心境。烦恼、紧张不安等会导致听力下降，阅读理解受阻、口误语塞等，使交流的信息量衰减。很明显，情绪状态对外语交际训练中的表达、理解极有影响。

（3）良好的课堂气氛鼓励外倾和进取。

小学英语课口头活动量大，师生之间，学生之间交往多，而学生怕出错，羞于开口，惰于交往等心理障碍极为常见。在安全和谐的课堂气氛中，学生不用担心教师的惩罚、同学的讥笑，减少了心理障碍，大胆练习，从而大大可提高课堂效率。

（4）非语言表达的情感信息有助于使语言交际中的表达和理解更加确切。

研究表明，人的情感表达的组成是：55%的面部表情，38%的声调，7%的音词。外语课教材是载有文化信息、富有情感内容的，如果教师表达的方式得当，则更能提高课堂交际训练的效果。

二、创造良好的心理环境、调动积极的情感因素

众所周知，情感因素对英语教学有举足轻重的作用。那么如何形成良好的课堂心理气氛，调动积极的情感因素呢？我在小学英语教学实践中，略作探讨。

1、寓教于乐

心理学家皮亚杰曾经说过：“一切有效的工作必须以某中兴趣为先决条件。”教师应尽量激励儿童和学习兴趣，带着快乐的情绪去学习知识，变求知为一种快乐事，获得情感的满足。在小学阶段英语教学的主要目的就是激发学生英语的兴趣，使学生敢于大胆开口，获得一些英语感性知识，打下较好的语音基础，养成良好的学习习惯。

⑴精心把握每个“第一次”

小学生对初次看到的、听到的事物常留下深刻的印象，新奇有趣就更让人难以忘怀，教师善于利用“第一次”，会使之成为学生学习的有效动力。试想：英语教师第一次走进课堂，就对孩子们说：“同学们，今天我们开始学英语。”给孩子们的印象是多少的平淡。而换一种方式，比如在黑板上用优美的英语写上“Welcome to English！”；录音机里播放欢快的英语歌曲；再来一段教师的英语自我介绍；请学生谈谈英语在我们生活中的用处（如有各种英语说明书，长大后可以出国留学等）。这样的效果会深深地印在学生的脑海里，使他们感受到英语离我们的生活很近，学英语是一件多么有趣而又有益的事。

当学生开口说第一句英语，第一次羞涩的用英语和老师打招呼，第一次和同学表演对话，第一次唱英文歌曲，第一次做英文游戏……这些新奇、喜悦、自豪、快乐的情感培养了学生浓厚的学习兴趣，无数个培养兴趣的机会会随着这一个个“第一次”悄然而至。

⑵巧妙设计每堂英语课

丰富多彩的课外活动是培养学生英语兴趣的重要途径，但居于重要地位的则是成功的英语课堂教学。我们应在课堂教学中，使学生以主人自居，积极、主动、大胆、愉快地参与英语课堂教学活动，在各种操练和交流中提高听、说、读、写能力，激发积极学习的情感。

①善用游戏

小学三年级至六年级的学生处在8岁-12岁的童年时期，具有好奇、好活动、

爱表现、善模仿等特点。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，他们坐不住更坐不久。根据他们这些身心发展特点，我们的教学方法要生动活泼，紧扣“兴趣情景活动”这三个重要因素,让学生手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态相结合，而英语教学游戏是其中最有效的形式。游戏如Guessing game和Bingo让学生乐此不疲而且参与面广，又如“Bomb”游戏，学生指句子，老师猜学生指的是哪一句，猜中了炸弹爆炸，全班作爆炸状，猜错了说明炸弹是臭弹，全班作“嘶”状，这个输入阶段的游戏，令全班气氛热烈，同学们觉得很好玩，注意力自然不会分散，而是竖起耳朵听老师读的句子，这样既听进了句子，又玩得痛快。游戏教学不但可以使课堂活跃，还可以激发学生的学习兴趣，使孩子们变得活泼开朗大方。

②巧设情景

小学生的思维以形象思维为主，抽象思维还不发达。情景能使抽象的语言具体化、形象化，在生动、形象的情景中讲解操练英语知识，能促进学习理解，记忆所学英语和提高运用英语的能力，使英语课堂教学趣味化、形象化。我在教学中常用以下几种方法设置情景：

A、实物巧设情景。实物是最常用的直观道具，教师应当利用那些易于准备和携带的实物，。比如在学习Animals这一话题时,我让学生带来自己的玩具动物,课堂上一一展示,使他们在欣赏玩具的同时,不知不觉地学会了语言知识。又如在第四册讲到prices，涉及到How much is it One yuan/ Two pounds/ Three dollars等功能项目时，为了不让内容显得枯燥，增加对英语国家货币文化的了解，增强国际意识，我想办法借到了美元、英镑、法郎，马克等多个国家货币，让同学们传递观摩，加以认识，然后利用这些货币来进行与教材内容相关的功能对话，有了这些具体的东西，整节课也就有血有肉了。

B、生活景观情景。教师可结合贴近有关日常生活内容引导学生进行“现场实况转播”“答记者问”等活动。如在PEP第五册讲到What’s your favourite food时，我以“My Favourite Food”我最喜欢的食物为主题，请学生说出自己最喜爱的食物，然后再让部分学生以小记者的采访的形式来提问，eg What’s your favourite food What would you like for dinner …这种活动与学生的生活紧密相连，学生十分喜欢，踊跃参加，极大地激发了学生的积极性。

③勤于动手

活泼好动是孩子的天性，怎样让他们动起来，做到“动中学，学中动”有机结合，在课中适当设计些动手做的任务不失为一种好方法。学习边动边学，使枯燥的句型操练变得生动活泼，趣味无穷，有利于调动学生的学习热情，提高学习效率。在现行的PEP英语教材中就安排了许多让学生动手做的内容，教师对学生小制作的完美程度要求不要过高，重要的是过程和语言，将听、说、读、写的训练穿插其间。如在学习巩固26个字母时，要求学生制作一个打字键盘，学生首先学习了keyboard ,cardboard ,paste等词，然后边做边学：Find some cardboard Cut out the “keyboard” Paste it on the cardboard一个键盘就制作成功了。然后要求学生运用键盘玩游戏（Play a keyboard game），如：找字母Where is A/B/C…/拼单词Type the word cat/dog… /边找边唱Type and sing the ABC song如此一来，学生的兴趣就不言而喻了。

④巧排座位

任何一种一成不变的方法，时间久了，学生都会感到索然无味，课堂中，每个学生基本上都处于同一个位置，全班上课，也大都按教师在前面，学生分排就坐的传统方式。其实课堂教学的形式可以多种多样，适当的给学生的座位换种排法，或是改变一下教师和学生的位置，使学生犹如置身于一个新的环境，激起他们的学习热情，不但能使他们积极参与教学活动，也会为课堂教学提供许多方便。如在上讲故事课或以表演对话为主的课时，可以排成半圆形；以游戏为主如做“击鼓传花”时，可以排成圆圈形；有手工制作时，可以分4-6人一小组；低年级英语课中，还可增加随意性，根据课中内容的发展，设计各类活动时，也可以中途换位置。

2、以情施教

在传统的教学中，教师的注意中心，集中在教学内容的传递上，却没有意识到在传递知识过程中的情感。新课程强调：教学活动应该是一个知情交流的过程，教师在教学中应自觉地在传授知识、技能的同时，伴以积极的情感，以教师积极的情感调动学生积极的的情感，达到以情促知、情知交融的效果。

⑴教师以积极的情感鼓舞感染学生。

教师在教学中的主导情绪应是快乐的，并通过情感所具有的感染功能，以教

师的快乐情绪来影响和引发学生的快乐情绪。试想:如果当教师绷着脸,表情冷漠或怒气冲冲地走进教室时，学生定会感到情绪压抑，气氛紧张。而当教师面带微笑，怀着喜悦的心情走进教室里，学生会倍感亲切、快乐之情油然而生，能使他们敞开心扉，更好的接受新的信息。在教学中，我深有体会，如每节课前，我都会让学生唱首英语歌曲和朗诵一段英语儿歌，这时,如果教师神情漠然的站在一边，即使歌曲是轻松优美的，孩子们的演唱却是死气沉沉，毫无欢快之感，相反，如果老师和学生一起尽情唱，并能带着学生做动作，学生的情绪一下子就被调动起来，而老师也会被他们所感染。可见，快乐的情绪不仅对学生的学习活动有促进作用，对教师的教学活动也有相应的促进效果，快乐的教学气氛是师生共同创设、共同调节的。

⑵教师以丰富的肢体语言吸引学生的情感注意

美国心理学家艾帕尔柏拉别恩做了许多实验得出这样一个结论：信息的总效果=7%的文字+38%音调+55%的面部表情和动作。小学英语教师应充分运用肢体语言（body language）来吸引学生的情感注意，这是培养学生积极情感的又一重要方面。它包括微笑传递（smile）、眼神接触（eye contact）、手势语言（gesture）、耸肩表意（shrug）等。老师的一个眼神，一抹微笑，一个恰到好处的耸肩和手势都会把鼓励、期盼、等待、肯定与赞扬传达给学生，这些无声的语言会感染和激励学生，给他们信心、力量以及克服困难的勇气。在我的英语课堂教学中，“微笑”是贯穿始终的表情，通常我面带微笑环视教室走进课堂，随着一声“Good morning”或轻松的“Hi”，便开始了课堂教学。随着课堂教学的开展，运用身体语言来配合教学，如通过面部表情去吸引学生，用点头或幽默动作给学生以鼓励、勇气或提示。如在教hungry，full，tired，sleep这类单词时，教师先用夸张的动作引出，使学生很快就理解了，然后再让学生在边学边动中操练，而教授happy,sad,cry时，我则充分利用了面部表情，夸张的表情和动作，既加深了学生的记忆，又创造了轻松的课堂气氛。

课堂上难免有走神的学生，此时,我常用眼神提醒他或不动声色的走到他身旁，微笑着朝他轻轻摇摇头，这样既不挫伤学生的自尊心，又增加师生之间的情感默契，起到了“此时无声胜有声”的效果。

⑶教师应充分展示教学内容的情感因素，促成情感教学目标的达成。

Take care of ourselves! Chinese Education Ministry has paid close attention to self-protection education among school students because some knowledge about self-protection may help one survive in case of emergency In my opinion, no lesson is more important than the one on personal safety Life is fragile but can be strengthened when one is armed with enough knowledge on how to protect oneself from danger As middle school students, we should learn some knowledge about safety Firstly, we should always obey the traffic rules When we go across the road, we must wait for the green light When we go to school or go home by bike, we should go along the right side and should not ride at a high speed Secondly, in order to avoid fire in our dormitory, we should not use any electric device without permission Thirdly, we should not climb the fence of the school in case that we might hurt ourselves It is high time that we should be aware of the importance of self-protection And only with a good sense of self-protection can we live a safe and happy life!

照顾自己！我国教育部在学校学生自我保护方面的一些知识，在突发事件的情况下，可以帮助一个生存的自我保护教育的密切关注。在我看来，没有什么比个 人安全更重要。生命是脆弱的，但是当你有足够的知识去保护自己免遭危险的时候，你会得到加强。作为中学生，我们应该学习一些关于安全的知识。首先，我们应 该遵守交通规则。当我们穿过马路时，我们必须等待绿灯。当我们去学校或骑自行车回家，我们应该沿着正确的一面，不应该骑在高速。其次，为了避免在我们宿舍 发生火灾，我们不应该使用任何未经许可的电子设备。第三，我们不应该爬上围墙的学校，以的情况下，我们可能会伤害自己。是时候让我们意识到自我保护的重要 性了。只有很好的自我保护意识，我们才能过上安全、幸福的生活

how to protect ourselves

No matter who you are , what you do , safe is the most important , for students , their parents care their safety most , when we across the road , we need to watch out of the traffic light , and also watch our of the cars around do not go to remote place alone and , do not go out at night by oneself do not talk to strangers don't accept things from strangers

1

珍爱生命 遵守交通

上帝，是公平的也是吝啬的，他只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜你所拥有的美好。交通安全是人人应该遵守的，不然，你将付出你的一生。

每当听到那刺耳的刹车声，每当看到那恐怖的一幕幕，我的心就会凉了半截。让我们把“交通安全”这四个字永远地记在心中，我多么希望世界上不再有交通事故，到处都洋溢着爽朗的笑声。

还记得那天，我像往常一样在站台等车。这时，一群年轻的小伙子骑着“飞车”，从远处奔来。瞧，他们一会不来了个单手放，一会儿三五人平行排成一排，而且一边还说说笑笑。我不由得皱起了眉头，暗暗想：骑这么快干嘛，这样多危险啊！安安稳稳地骑不好吗？我只是想着，却没有勇气说出来，生怕惹麻烦。就在这时，“啪——”的一声，站台上人们那十几双眼睛同时注视着一个地方，原来由于后面的人骑得太快，把前面的人给撞倒了，还算好，没出什么大事。大家这才安定下来，继续等车。事后我想了好多，人的生命只有一次，一旦失去，就不再拥有了，如果大家能深深铭刻，不要为了自己的所求而去违反交通规则，那么可以避免多少灾难。

路标上一次又一次地重复着要遵守交通规则，可又有几个人去看一看，瞧一瞧。什么“司机一滴酒，亲人两行泪”“请不要在开车时打电话”……有多少人能静下心来，好好想想事情的严重性，这不仅要付出你自己的生命，更牵连着你家人的心。许多人会这么认为：灾难不一定会降临在我身上。可是你要知道，带着侥幸的念头上路，还不如平常遵守交通规则舒坦得多。放弃这个念头吧，让我们人人都平安得度过每一天。

俗话说：车祸猛于虎。一次次的惨剧都在向人们敲起警钟，不要为了快几秒，而失去你一生的时间！

经统计，在各类事故中，交通事故占有50%以上，而且还在逐年上升。我们都想报效祖国，做一个有益于社会的人。是的，但前提是你要尊重爱惜自己的生命，做一个遵守规则的人，如果你连自己的生命都不重视，还拿什么来报效祖国！

所以，请大家不要再白白送去你那年轻的生命，让我们的明天充满鲜花，充满阳光吧。说了这么多，还是那八个字“珍爱生命，遵守交通”。

2 有关安全知识的英语句子,也有汉语急

Always buckle up 永远系好安全带。

Buckle up指的是把安全带系好，还可以说fasten the seatbelt一般来讲，各个州都要求司机和司机副座上的乘客系安全带，不过现在很多州更为严格，要求普通轿车的所有乘客都要系安全带，否则被发现就要受处罚。记得我曾看过一个公益广告，警察出来说：“If you don't buckle up, you'd better listen up”意思就是“如果你不系安全带，那么你最好听清楚了。”

Listen up这个词组在口语里也很常用，它被用来提醒大家的注意，就是“听好了！”的意思。例如老师要宣布一件很重要的事情，但是班上乱哄哄的，老师就会说：“Listen up!”。

2 Put your children in back！把您的孩子放在后座上！ 美国法律规定，12岁以及12岁以下的儿童一律要坐在后座上，而且4岁以下的婴幼儿要使用特殊的座位装置（我们在谈论车子的文章里，曾经提到过）。这是因为，儿童的骨质比较柔软，遇到危险紧急刹车，容易受到更大的冲击。

3 Never drunk drive！ 决不酒后驾驶！ 美国的醉酒问题很严重，酒后开车出的事故也比其他原因的事故多。据说，每五个美国人中，有三个在他的一生中，都会遇到酒后开车的大大小小的事故。

各州对于酒后驾驶的处罚也非常严厉，除了罚款，扣分，试情形还要坐牢。你可能还会听说DUI Law，也就是Driving under the influence of drugs or alcohol，这条法规禁止在使用毒品，造成神志不清醒的药物和酒精的情况下开车，抓到了，处罚也非常严厉。

很多美国人有去酒吧喝酒聊天的习惯，所以交通部门建议最好有一个人保持清醒以便驾驶。另外，如果真的喝多了，有些酒吧也会免费提供出租车送你回家。

4 You always have to stop at a stop sign 在停车标志前，你永远要停。 Stop sign，停车标志，通常在比较小的路口出现，它起到了红绿灯的作用。

这些路口因为比较小，车辆来往少，所以没有必要设置红绿灯，但是为了安全起见，车子开到路口，停一下，看看十字路口有没有行人车辆，再继续行驶。如果有，那么一定是先让行人，车辆就本着先来后到的原则了。

5 In a crosswalk, pedestrians have the right of way 在过街人行道上，行人有先行权。 这当然不是说，这边绿灯了，行人还要通过。

基本在各个十字路口，都有指示行人的红绿灯，行人也都按照这个红绿灯的指示行动。有时候，由于行人比较少，这种红绿灯不是次次都变绿。

因此，当你要过马路的时候，会发现路边的柱子上有一个按钮，按一下，控制中心就知道有人要过马路，过一会儿绿灯就会亮。如果你开车过十字路口，有行人过马路，无论何种情况，行人都有先行权，这在美国是起码的常识，也是一个讲文明公民的标志。

3 有关安全的好词好句

爱妻爱子爱家庭，无视交规等于零。

安全记在心，平安走天下。

安全两字很重要，不能忘记也不能丢。万一你把它忘了，灾难就降临在你身上。

安全是第一，如果不注意安全就会结束生命。

安全是生命之本，安全永在我身边。放学回家不要在外面逗留，直接回家。

安全是天，安全是地，没有安全，就没有了天和地。

安全是最大的效益，违章是犯罪，事故是最大的浪费。

安全一点，幸福十分，要挣钱保平安，要想富灭事故。

超载超速，危机四伏。

逞一时之勇，得一世之悔。

处罚违章不留情，看似无情最深情。

道路牵着你我他，安全系着千万家。

高高兴兴上班（学），平平安安回家。

高速公路，行驶适速。

红灯停，绿灯行，安全处处伴我行。记住安全就二字，就能平安走天下。

家中煤气经常关，莫用生命买教训。

将安全牢牢的记在心中，平安将会伴随我们渡过美好的一生。

酒后驾车，拿命赌博。

举安全之盾，防事故之患。

可爱的城市，平安的一天，两者的结合，就是幸福的。

人人安全，家家放心。

生活中最珍贵的是什么，是平安。

生命就像一只蜡烛，你不珍惜它，它就会消灭。

什么事都只有活着才能干，所以平安最重要。

时间，金钱，一切，没有了安全就没有时间，没有金钱，没有了一切。

事故警钟时时敲，安全之弦紧紧绷。

同学们，让我们携起手来，共同创造平安校园，生活在平安的蓝天下。

我爱我们的祖国，因为是祖国培养我，教育我，还让我们感到有安全感。

我们每个人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命开玩笑，一定要随时随地都要安全意识。

校园是我家，平安靠大家。

校园是我们与老师的家，安全也要时刻铭记在我们心中，同学们我们共同携起手，让安全永远在校园内。

校园校园我爱你，因为你给了我们一份安全感。

心无交规，路有坎坷。

心中时刻有平安，平安永在我身边。

一秒钟车祸，一辈子痛苦。

隐患处处有，安全时时记。

预防校园侵害，创建平安校园。

在利益和金钱之间。记住，安全才是第一位。

遵守交通法规，关爱生命旅程。

4 英语好词好句,简短的多点

A bad beginning makes a bad ending 恶其始者必恶其终。

A bad bush is better than the open field 有胜于无。 A bad compromise is better than a good lawsuit 吃亏的和解也比胜诉强。

A bad conscience is a snake in one''s heart 做贼心虚。 A bad custom is like a good cake, better broken than kept 坏习惯像鲜馅饼，分食要比保存好。

A bad padlock invites a picklock 开门揖盗。 A bad penny always turns up A bad thing never dies 坏事传千年。

A bad workman quarrels with his tools 拙匠常怨工具差（人笨怨刀钝）。 A bargain is a bargain 达成的协议不可撕毁。

A beggar''s purse is bottomless 乞丐的钱袋是无底洞。 A bird in the hand is worth two in the bush 双鸟在林不如一鸟在手。

A bird is known by its note, and a man by his talk 闻其歌知其鸟，听其言知其人。 A bird may be known by its song 什么鸟唱什么歌。

A bit in the morning is better than nothing all day 略有胜于全无。 A blind man who leans against a wall imagines that it''s the boundary of the world 坐井观天。

A blind man will not thank you for a looking-glass 秋波送盲，白费痴情。 A book is the same today as it always was and it will never change 一本好书今天如此，将来也如此，永不改变。

A book that remains shut is but a block 有书闭卷不阅读，无异是一块木头。 A borrowed cloak does not keep one warm 借来的斗篷不暖身。

Absence sharpens love, presence strengthens it 相聚爱益切，离别情更深。 A burden of one''s choice is not felt 自己选的担子不嫌重。

A burnt child dreads the fire 一朝被蛇咬，十年怕井绳。 A candle lights others and consumes itself 蜡烛焚自身，光亮照别人。

A cat may look at a king 猫也有权晋见国王。 A cat has nine lives 猫有九条命。

Accidents will happen 天有不测风云。 A chain is no stronger than its weakest link 链条的坚固程度取决于它最薄弱的环节。

A change of work is as good as a rest 调换一下工作是很好的休息。 A cheerful wife is the joy of life 快乐的妻子是生活的乐事。

A clean hand wants no washing 身正不怕影子斜。 A clear conscience is a soft pillow 问心无愧，高枕无忧。

A clear conscience is a sure card 光明磊落，胜券在握。 A clear conscience laughs at false accusations 白日不做亏心事，夜半敲门心不惊。

A clear fast is better than a dirty breakfast 宁为清贫，不为浊富。 A close mouth catches no flies 病从口入，祸从口出。

A cock is valiant on his own dunghill 夜郎自大。 A common danger causes common action 同仇敌忾。

A constant guest is never welcome 久住非佳宾，常来不欢迎。 A contented mind is perpetual feast 知足常乐。

A covetous man is good to none but worse to himself 贪婪的人对别人毫无好处，对自己却坏处更大。 A crafty knave needs no broker 狡猾的流氓，不需居间人。

A creaking door hangs long on its hinges 户枢不蠹。 Action is the proper fruit of knowledge 行动是知识的巧果。

Actions speak louder than words 事实胜于雄辩。 A discontented man knows not where to sit easy 不满足者坐无宁时。

A disease known is half cured 病情确诊断，治病好一半。 Admonish your friends in private, praise them in public 在私底下要忠告你的朋友，在公开场合又表扬你的朋友。

A dog will not howl if you beat him with a bone 骨头打狗狗不叫。 Adversity is a good discipline 苦难是磨练人的好机会。

Adversity leads to prosperity 逆境迎向昌盛。 Adversity makes a man wise, not rich 患难使人聪明，但不能致富。

Adversity makes strange bedfellows 身处逆境不择友。 Adversity successfully overcome is the highest glory 成功地克服困难是最大的光荣。

A fair death honours the whole life 死得光明，终身荣耀。 A fair face may hide a foul heart 人不可貌相。

A faithful friend is hard to find 益友难得。

5 英语关于环保的好词好句

If we don't save water, the last drop of water will be a tear-drop of us

如果我们不节约水，那么最后一滴水也许会是我们人类的眼泪。

It's everyone's duty to love and protect the environment

爱护和保护环境是每个人的责任和义务。

We should try our best to take care of our environment and fight against pollution

我们应尽我们最在的努力保护我们的环境和污染作斗争。

In all, we have only one earth, we should do our best to protect it, or we will regret

就这样吧，我们只有一个地球，我们应该尽我们最大的努力去保护它，否则，我们会后悔的。

暂时有这么多，这些只适用于文章结尾的总结。

6 英语安全规则的句子

1 Always buckle up 永远系好安全带。

2 Put your children in back！把您的孩子放在后座上！

3 Never drunk drive！ 决不酒后驾驶！

4 You always have to stop at a stop sign 在停车标志前，你永远要停。

5 In a crosswalk, pedestrians have the right of way 在过街人行道上，行人有先行权。

PS:From Ken@sisu

7 英语的好词好句好段落,适用作文

好多好多，建议你去学科网注册个用户，再搜一下英语美文，出来很多，下载到电脑里。

The Force of HabitsHabits, whether good or bad, are gradually formed The more we do a thing, the more we tend to like doing it; and if we do not continue to do it, we feel uncomfortable This is called the force of habits, and the force of habits should be fought against This applies even to such good things as work or rest Some people form a bad habit of working too much, and others of idling too much Bad habits, once formed, are difficult to get rid of The wise man always remembers to check any bad habits He warns himself “I am now becoming idle” or “I like too many sweets” or “I smoke too much” And then adds, “I will get myself out of this bad habit at once”On Test and Test TalkingThe purpose of a test is to check how much we students have learned about a subject It not only helps make our newly acquired（已获得的） knowledge permanent（永久的）， but also enables us to find out what needs to spend more time improving But some students do not deal with test correctly Some of them are afraid of failing in a test They cheat even at the risk of being caught on exams Though cheating might give one “better grades”, it adds nothing to one's knowledge This dishonest behavior will do one more harm than good I think that we go to college in order to have our further studies, and prepare us to be qualified for the future job Therefore, we should take a correct attitude towards test As long as we study diligently and review our lessons regularly, we are sure to be used to serve its real purpose The DictionaryThe dictionary is a living teacher Whenever you come across a new word, just consult（请教， 参考） it and you will get a clear definition Every student, whether attending school or self-taught, should always have a dictionary at hand As a study aid, it is convenient, inexpensive and almost omniscient（无所不知的） Language skills will develop with your constant use of various dictionaries The more you use them, the more familiar you will become with them Sooner or later, you will be quite skilled in finding the page, scanning the entries and locating the exact meaning of the new words But you should have one thing in mind As a language student, you can never become too much attached to dictionaries; basic language skills do not come from dictionaries, but from your practice Expose yourself to the language by listening, speaking, reading and writing more, and that is the only way to the mastery of a language Is Failure a Bad ThingFailure is a common occurrence in our daily life Whatever we do, there are always two possible result: success or failure Although everyone wants to succeed in what he tries, sometimes failure can't be avoided Different people hold different attitudes towards failure When faced with it, some can stand up to it, draw a useful lesson from it and try their best to fulfill what they are determined to do Others, however, lose heart and give in They do nothing but complain about themselves and objective conditions As a popular saying goes, “Failure teaches success” In my opinion, what really counts（有价值） is not the failure itself, but the proper attitude we should take after it I trust that as long as we keep to what is right and correct what is wrong, that is to say, learn a lesson from failure, we will be certain to succeed So I am of the opinion that failure is not a bad thing If 如果 If you can keep your head when all about you Are losing theirs and blaming it on you; If you can trust yourself when all men doubt you, But make allowance for their doubting too; If you can wait and not be tired by waiting, Or, being lied about,don't deal in lies, Or, being hated, don't give way to hating, And yet don't look too good, nor talk too wise; If you can dream - and not make dreams your master; If you can think - and not make thoughts your aim; If you can meet with triumph and disaster And treat those two impostors just the same; If you can bear to hear the truth you've spoken Twiseted by knaves to make a trap for fools, Or watch the things you gave your life to broken, And stoop and build 'em up with wornout tools; If you can make one heap of all your winnings And risk it on one turn of pitch-and-toss, And lose, and start again at your beginnings And never breathe a word about your loss; If you can force your heart and nerve and sinew To serve your turn long after they are gone, And so hold on when there is nothin in you Except the Will which says to them: Words to Live by 生活的忠告I'll give you some advice about life 给你生活的忠告 Eat more 。

8 英语好词好句,简短的 多一点40个以上

To do the useful thing, to say thecourageous thing, to contemplate the beautiful thing: that's enough for one man's life 中文：做有用的事，说勇敢的话，想美好的事，一生足矣。

Energy and persistence conquer allthings 中文：能量加毅力可以征服一切。Do not , for one repulse , give up thepurpose that you resolved to effect 中文：不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。

Genius only means hard-working all one'slife 中文：天才只意味着终身不懈地努力。On earth there is nothing great butman;in the man there is nothing great but mind 中文：地球上唯一伟大的是人，人身上唯一伟大的是心灵。

Hope for the best,but prepare for theworst 中文：抱最好的愿望，做最坏的打算。Wherever valor true is found,true modesty will thereabound 中文：真正的勇敢，都包含谦虚。

Good health is over wealth 中文：健康是最大的财富。A man knows his companion in a longjourney and a little inn 中文：路遥知马力，日久见人心。

The student is a bank where you candeposit your most precious treasures。 中文：学生就像银行，你可以存入你最宝贵的东西。

A true friend is someone who reaches foryour hand and touches your heart 中文：真正的朋友是一个可以援手帮助并感动你心扉的人。Give love, for in giving it you willfind the power in life along with the joy, happiness, patience, andunderstanding 中文：奉献爱心吧，从中你会发现生活的力量，感受生活带来的幸福快乐，学会忍耐和理解。

Climb mountains not so the world can seeyou, but so you can see the world 中文：爬上山顶并不是为了让全世界看到你，而是让你看到整个世界。 Believe in the goodnessof others and remember that anger and depression can be countered by love andhope 中文：相信人性本善。

记住，爱心和希望能化解一切愤怒和沮丧。1Beauty will fade, but not goodness 美貌会凋谢，但美德不会。