你的思维会说话

回想自己过往的经历，虽然是学理工类的，但是好像从来都不是理性思考的。绝大多数时候都是靠感性做决策。

我从学习时期开始，就不喜欢自己的专业，对那些看不见的逻辑的抽象的需要推理的东西很厌烦。但是很奇怪的是，我的数学和GRE中的逻辑对我来讲又都不难。每次的考试分数也很高。

这似乎说明了一个很有意思的现象，可能我擅长这些需要大量思考的东西，只是我自己并未充分利用这种优势。反而对那些感性的，充满情绪的，有颜色，有设计感的东西偏偏很有兴趣。所以以前我会对创意文创类的东西超有热情，之前的创业也跟这方面相关。

可是，我慢慢发现，感性的方面可以解决开始的兴趣和热情，一旦持续一段时间之后，总会遇到各种各样的问题和挑战，这时反而需要逻辑脑来攻克这些难关，才能持续在一件事情上精进，达到刻意练习的效果。

而大多数人到了需要深度思考的时候却选择放弃，就像掘了很多井，每个都打不深，更不要说看到水了。也就是为什么成功的总是少数人。

转行到商业教育领域，我发现有效的思考特别重要。无论是学习项目的策划，还是执行，都需要提前做很多深入的思考和缜密的铺排，才能确保项目的顺利实施。

我是对Excel，PPT这类工具深恶痛绝的人，使用它们真心不是我的强项，尤其看到Excel就头晕。虽然我知道这一众工具的强大之处，但好像跟我没有chemistry，所以很难钻研进去。我猜这些工具一定是左脑特别发达的人发明的。

在项目执行中我也用过甘特图等，还是觉得冷冰冰，没有使用的欲望。

其实早在2009年我就知道了思维导图，当时公司的同事有人在用，那时的软件没有现在强大，他们画出的导图也是完全走性冷淡风，只有线条和文字，颜色也不多，所以就没引起我的兴趣。

直到去年我的一位朋友创业做视觉记录方面的事情，我开始产生强烈的好奇❤在做会议内容同传的过程中，他们居然可以用几乎全视觉的方式传递如此强大的信息量，这简直不可思议。

我们曾经做过几次一对一的教练对话，也是通过视觉记录的方式来辅助完成，我才惊奇的发现视觉的神奇。可与此同时我也发现全视觉记录的内容虽然有趣，容易引起人的兴趣，却也有一些障碍。如果没有视觉记录师跟你做解释，可能看的人会一头雾水，导致这种记录方式跟记录师本身的知识面水平及阅历相关性极高。所谓的视觉记录也很容易变成高逼格会议的门面。

那如何让这种视觉变得更有效呢？我发现，图文的比例非常关键，高水平的记录师会根据信息传递的内容调整图文的配比。

对于那些知识量大的逻辑性强的内容，除了文字，更重要的是逻辑关系。

如果只是为了完成一副看似漂亮的视觉图，这应该不是视觉记录师的目的。我认为，视觉记录师最大的价值在于让艰涩难懂的内容通过视觉的展示变得更加易懂。让有趣有情感的内容变得更有画面感和想象力。

曾经我特别不喜欢看会议记录，因为无聊的密密麻麻的文字，很难让我有再次阅读的冲动。

同样，我相信很多人一定不喜欢读特别费脑子的书籍，尤其是那些看一页都需要费很大脑力的书，估计很多人看了几行就想睡觉了。

我也一样，以前对这种内容完全免疫无感。

近半年突然发现网上有很多读书笔记，是用思维导图的方式做的，特别有趣。有很多书可能是我以前碰都不会碰的书，看了导图笔记后觉得书的内容特别有价值，反而对书籍产生了兴趣。在看的过程中，提前获取的这些笔记内容也对自己的理解提供了巨大的帮助。

于是，我也对思维导图开始产生了浓厚的兴趣，想要好好研究到底为什么不同的人用出了完全不同的效果。机缘巧合，通过朋友的引荐，最终选择到飞笔老师的班级学习思维导图。

经过两天的学习，飞笔老师和David老师的配合讲授和大量的练习，把如何做好图文并茂的导图讲解得深入浅出。

飞笔老师在思维导图领域可以说是资深重度应用者，从2004年开始学习到至今，已经开设了30多期的认证课程。David老师也是台湾视觉领域的大咖级人物了，已经出了7本书。

老师们在课堂上分享了大量各种领域的使用案例，我发现用好思维导图太有力量了。无论是涂老师用导图教语文，还是寺院的沙弥用导图方式教读经书。这些都超越了原本我对导图的认识。立马感到"Wow"，原来思维导图还可以这么玩儿。

由于工作关系和个人经历，我对于思维导图如何在商业领域中应用特别感兴趣。我直觉感到它将有巨大价值。

工作中其实有很多像我一样不喜欢用左脑的人，对纯逻辑的工具无法娴熟掌握。

而思维导图却本身自带逻辑分析树，并让使用它的人可以用相同的思考语言说话，这可以解决很多人在沟通中达成共识的难题。

老师在课程中有讲到结构化思考更像是左脑思维，而思维导图训练的是全脑思维。我觉得非常贴切。

麦肯锡这类聪明人聚集的咨询公司更喜欢用结构化思维分析问题。其他大部分公司的人可能会更喜欢用带有情感的思维导图。

如果更多的职场人士使用这个工具，我相信一定可以探索出更多它在商业领域的应用，比如班级的蒋同学用导图做了众筹民宿的创业方案规划。

我在第二天的工作中也立马实践了用导图做公司整个项目的规划和执行方案。当时跟同事们开会的时候发现思路无比清晰。不像以前千头万绪的idea，待办事项等支离破碎，让人很难高效的判断事项优先级，以及重要程度。

这次却一次就做好了包括运营，推广，销售，战略等的思考，并可以直接追踪到执行中时间，地点，人员等安排。连很多新同事也一下就对公司的业务有了全面了解。所以用在新人培训方面也极有效。

我越来越觉得思维导图更像是个战略思考工具，可以统领全局思维，在各个战术执行等细节，再搭配使用其他工具会非常高效。

总之，这是一个强大的神奇的工具，我有强烈的继续探索和实践之心，我希望无论在个人生活以及商业领域都能更多的运用它，让生活和工作更加简单美好。

肯定有用啊！在2004年的话时候，美国已有接近4000个学校使用思维导图进行教学，包括从幼儿园到大学的学生、老师等。而中国现在也越来越多的家长，选择用思维导图来帮助提升孩子的学习能力。

思维导图主要有两种，Thinking map（思考图、思维地图）和Mind map（心智图）。而在教育学中用得最多的是Thinking map，可以用来进行构建知识，发散思维，提高学习能力的一种可视化工具。包含了圆圈图、气泡图、双气泡图、括号图、树型图、流程图、复流图、桥型图八种类型。对应人在思考时的八种思维过程，可以用来培养孩子们的阅读、写作、数学、逻辑思考等等方面的能力。

01圆圈图

符合年龄较低幼童的无限联想、无限发散的思维特点，多用于学前班或幼儿园。中间的小圈圈表示一个主题，外面的大圈圈则是给由孩子自由发挥，想到什么就能填什么！

以上图为例子，当我们在跟孩子讲和动物有关的书籍时，可以画个圆图，剪一些小纸片，有动物的、植物的，让孩子将动物的挑出放进大圆内。这样可以算是一个小游戏，增加孩子的乐趣，又能巩固孩子的认知。

也可以用于数学，这样是不是更清楚直观呢！如下图

02气泡图

气泡图，由许多泡泡组成。中间的泡泡是主题，然后用线段发散出很多气泡，每个气泡是一个创意，都和中心点有关。这样通过描绘主题的深度与多样性帮助孩子学习知识。 

例如：我们从苹果可以发散出什么呢？苹果的形状——圆的（round）;苹果的颜色——红的（red）；苹果的味道——甜的（sweet）；苹果的归类——水果（fruit）等等，由一个物体引发孩子做相关联的思考，丰富孩子的想象力！

03双气泡图

双气泡图是气泡图的升级版，它有两个主题，可以帮助孩子对两个事物做比较，共同点、差别性一目了然。 比如：太阳和月亮，相同点都是离我们很远、都在天上、都会发光（亮）；不同点是太阳是白天出来，月亮是晚上出来，而太阳永远是圆的，月亮则有圆缺。这类图二年级用的比较多。

04树图

一般来说，树结构图是用来对事物进行分类的，最上方的树根是主题，树枝是相关分类。

如图：主题是形状，分类有圆形、长方形、三角形、六边形、正方形，然后将相同的进行归类。

将树图拿来学英语单词，效果是事半功倍哦！看下图

05括号图

括号图可以帮助孩子分解一个事物的结构，理解整体和局部的概念。

比如，我的身体由哪几部分组成？

同样的，括号图也可以运用于学习，有点类似我们读书时候的板书

06流程图

可以非常清晰地展示一件事情的发展顺序，课堂上最经常用的！我们可以用流程图简单的展示下《好饿好饿的毛毛虫》，是不是很清楚！

我们也可以用流程图来展示西红柿的成长过程：

07复流程图

同双气泡图一样，复流程图是流程图的升级版。中间的是核心事件，左边表示事件产生的原因、右边是事件引起的后果，通常在孩子读完一本书或者听完一个故事之后，我们就可以带着他一起用这个复流程图来做一个事件的起因、引起的后果，做这样的分析很让孩子很快的掌握事情的来龙去脉。

08桥型图

桥型图可以用来做类比的，上下两个事物的关系是一样的，横线的上面和下面写下具有相关性的一组事物。比如：smell（闻），下面就是鼻子；hear（听），下面就是耳朵；see（看），下面就是眼睛；walk（走路），下面是脚。

还可以用于数学的计算题，如下图

如何制作思维导图（详细过程）

制作工具

1 一些A3或A4大的白纸。

2 一套12支或更多的好写的软芯笔。

3 4支以上不同颜色，色彩明亮的涂色笔。

4 1支标准钢笔。

运用思维导图的四个危险区

1 出一些不是思维导图的思维导图。

2 认为词组比单个词更有意义。

3 认为“乱七八糟”的思维导图不好。

4 对思维导图有消极情感反应。

思维导图的技法

一、主题

1 最大的主题（文章的名称或书名）要以图形的形式体现出来。

我们以前作的笔记，都会把最大的主题写在笔记本纸面上最顶格的中间。而思维导图则把主题体现在整张纸的中心，并且以图形的形式体现出来。我们称之为中央图。

2 中央图要以三种以上的颜色。

3 一个主题一个大分支

思维导图把主题以大分支的形式体现出来，有多少个主要的主题，就会有多少条大的分支。

4 每条分支要用不同的颜色

每条分支用不同颜色可以让你对不同主题的相关信息一目了然。

二、内容要求

5 运用代码

小插图不但可以更强化每一个关键词的记忆，同时也突出关键词要表达的意思，而且还可以节省大量的记录空间。当然除了这些小的插图，我们还有很多代码可以用。比如厘米可以用CM来代表。所以可以用代码的尽量用代码。

6 箭头的连接

当我们在分析一些信息的时候，各主题之间会有信息相关联的地方，这时，可以把有关联的部分用箭头把他们连起来，这样就可以很直观地了解到信息之间的联系了。如果你在分析信息的时候，有很多信息是相关有联系的，但是如果都用箭头相联接起来会显得比较杂乱了。解决这个问题的方法就是，你可以运用代码，用同样的代码在他们的旁边注明，当你看到同样的代码的时候，你就可以知道这些知识之间是有联系的。

7 只写关键词，并且要写在线条的上方

思维导图的记录用的全都是关键词，这些关键词代表着信息的重点内容。不少人刚开始使用思维导图时，会把关键词写在线条的下面，这样是不对的，记住一定要写在线条的上面。

三、线条要求

8 线长=词语的长度

思维导图有很多线段，它每一条线条的长度都是与词语的长度是一样的。刚开始使用思维导图的人会把每根线条画得很长，词语写得很小，这样不但不便于记忆，同时还会浪费大量的空间。

9 中央线要粗

思维导图的体现的层次感很分明，最靠近中间的线会越粗，越往外延伸的线会越细，字体也是越靠近中心图的最大，越往后面的就越小。

10 线与线之间相联

思维导图的线段之间是互相连接起来的，线条上的关键词之间也是互相隶属、互相说明的关系，而且线的走向一定要比较平行，换言之线条上的关键词一定要让你自己能直观地看到，而不是要把纸的角度转了120度角才能看清楚自己在写什么。

11 环抱线

有些思维导图的分支外面围着一层外围线，他们叫环抱线，这些线有两种作用：

第一、当分支多的时候，用环抱线把它们围起来，能让你更直观地看到不同主题的内容。

第二、可以让整幅思维导图看起来更美观。

要注意的是，你要先在思维导图完成后，再画外围线。

四、总体要求

12 纸要横着放

大多数人在写笔记的时候，笔记本是竖着放的。但做思维导图时，纸是横着放的。这样空间感比较大。

13 用数字标明顺序

可以有两种标明顺序的方式，主要是以你需要和习惯而定。

第一种标明顺序的方式：可以从第一条主题的分支开始，用数字从1开始，把所有分支的内容按顺序地标明出来，这样就可以通过数字知道内容的顺序了。

第二种标明顺序的方式：是每一条分支按顺序编排一次，比如第一条分支从1标明好顺序后。第二条分支再重新从1开始编排，也就是说，每条分支都重新编一次顺序。

14 布局

做思维导图时，它的分支是可以灵活摆放的，除了能理清思路外，还要考虑到合理地利用空间，你可以在画图时思考，哪条分支的内容会多一些，哪条分支的内容少一些，你可以把最多内容的分支与内容较少的分支安排在纸的同一侧，这样就可以更合理地安排内容的摆放了。整幅画看起来也会很平衡，你画思维导图前，要记得思考如何布局会更好。

15 个人的风格

学会思维导图之后，我还鼓励你能够成立自己的风格，每一幅思维导图虽然都有一套规则，但都能形成个人的风格。

思维导图的这15条技法中，关键词是最重要的一部分，因为思维导图只记录关键词，如果关键词选择不正确，思维导图所要表达的信息就不准确了，要想学会全面总体的分析信息，你需要学会观察出信息当中哪部分是它们的关键部分，并搜索到它们的关键点，也就是关键词。

思维导图（MindMap，又称脑图、心智地图）是表达发散性思维的有效图形思维工具。

思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

它充分运用左右脑的机能，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。

思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，有利于人脑的扩散思维的展开。

思维导图已经在全球范围得到广泛应用，新加坡教育部将思维导图列为小学必修科目，大量的500强企业也在学习思维导图，中国应用思维导图也有20多年时间了。

1有创意的思维导图怎么画

大家都知道学习思维导图，可以锻炼逻辑思维能力。心灵手巧的朋友，可以使用彩色画笔描绘出各种插画，让思维导图更具有观赏性。

但如果说绘画技能比较渣的朋友，咱们还是别使用手绘的方式来绘制思维导图。不仅花时间，到时还可能画出自己都看不懂的灵魂画作，那可就贻笑大方了！

我就找到了另外一种方法可以轻松绘制漂亮有创意的思维导图，那就是使用在线迅捷流程图制作软件。这个在线工具已经提供了大量素材模板，只要轻点素材库里的元素，就可以轻松将它添加到画布里。操作起来非常的方便。

在线绘制思维导图的操作如下所示：

1、插入图形及文本内容

首先你需要打开进入在线编辑页面，在左侧边栏中点击选择添加图形素材。然后双击图形就可以自定义添加文本内容了。

2、添加连接线

理清说有环节的顺序后，同样在左侧边栏中选择插入连接线。在画布中你可以自定义拖得连接线的位置及角度。

3、设置图形、连接线及文本格式

接下来你需要选择图形元素或文本内容，在右侧边栏中自定义设置格式，例如填充颜色、线型等。

4、保存并导出格式

当你起步设置完毕后，请依次点击“文件——导出”，就可以选择输出的文件格式了。例如点击“JPG”。最后就可以顺利输出JPG格式的。

以上就是我为大家介绍的内容——在线绘制漂亮有创意的思维导图的方法。

2怎么画思维导图

如何制作思维导图（详细过程）制作工具1 一些A3或A4大的白纸。

2 一套12支或更多的好写的软芯笔。3 4支以上不同颜色，色彩明亮的涂色笔。

4 1支标准钢笔。运用思维导图的四个危险区1 出一些不是思维导图的思维导图。

2 认为词组比单个词更有意义。3 认为“乱七八糟”的思维导图不好。

4 对思维导图有消极情感反应。思维导图的技法一、主题1 最大的主题（文章的名称或书名）要以图形的形式体现出来。

我们以前作的笔记，都会把最大的主题写在笔记本纸面上最顶格的中间。而思维导图则把主题体现在整张纸的中心，并且以图形的形式体现出来。

我们称之为中央图。2 中央图要以三种以上的颜色。

3 一个主题一个大分支思维导图把主题以大分支的形式体现出来，有多少个主要的主题，就会有多少条大的分支。4 每条分支要用不同的颜色每条分支用不同颜色可以让你对不同主题的相关信息一目了然。

二、内容要求5 运用代码小插图不但可以更强化每一个关键词的记忆，同时也突出关键词要表达的意思，而且还可以节省大量的记录空间。当然除了这些小的插图，我们还有很多代码可以用。

比如厘米可以用CM来代表。所以可以用代码的尽量用代码。

6 箭头的连接当我们在分析一些信息的时候，各主题之间会有信息相关联的地方，这时，可以把有关联的部分用箭头把他们连起来，这样就可以很直观地了解到信息之间的联系了。如果你在分析信息的时候，有很多信息是相关有联系的，但是如果都用箭头相联接起来会显得比较杂乱了。

解决这个问题的方法就是，你可以运用代码，用同样的代码在他们的旁边注明，当你看到同样的代码的时候，你就可以知道这些知识之间是有联系的。7 只写关键词，并且要写在线条的上方思维导图的记录用的全都是关键词，这些关键词代表着信息的重点内容。

不少人刚开始使用思维导图时，会把珐顶粹雇诔概达谁惮京关键词写在线条的下面，这样是不对的，记住一定要写在线条的上面。三、线条要求8 线长=词语的长度思维导图有很多线段，它每一条线条的长度都是与词语的长度是一样的。

刚开始使用思维导图的人会把每根线条画得很长，词语写得很小，这样不但不便于记忆，同时还会浪费大量的空间。9 中央线要粗思维导图的体现的层次感很分明，最靠近中间的线会越粗，越往外延伸的线会越细，字体也是越靠近中心图的最大，越往后面的就越小。

10 线与线之间相联思维导图的线段之间是互相连接起来的，线条上的关键词之间也是互相隶属、互相说明的关系，而且线的走向一定要比较平行，换言之线条上的关键词一定要让你自己能直观地看到，而不是要把纸的角度转了120度角才能看清楚自己在写什么。11 环抱线有些思维导图的分支外面围着一层外围线，他们叫环抱线，这些线有两种作用：第一、当分支多的时候，用环抱线把它们围起来，能让你更直观地看到不同主题的内容。

第二、可以让整幅思维导图看起来更美观。要注意的是，你要先在思维导图完成后，再画外围线。

四、总体要求12 纸要横着放大多数人在写笔记的时候，笔记本是竖着放的。但做思维导图时，纸是横着放的。

这样空间感比较大。13 用数字标明顺序可以有两种标明顺序的方式，主要是以你需要和习惯而定。

第一种标明顺序的方式：可以从第一条主题的分支开始，用数字从1开始，把所有分支的内容按顺序地标明出来，这样就可以通过数字知道内容的顺序了。第二种标明顺序的方式：是每一条分支按顺序编排一次，比如第一条分支从1标明好顺序后。

第二条分支再重新从1开始编排，也就是说，每条分支都重新编一次顺序。14 布局做思维导图时，它的分支是可以灵活摆放的，除了能理清思路外，还要考虑到合理地利用空间，你可以在画图时思考，哪条分支的内容会多一些，哪条分支的内容少一些，你可以把最多内容的分支与内容较少的分支安排在纸的同一侧，这样就可以更合理地安排内容的摆放了。

整幅画看起来也会很平衡，你画思维导图前，要记得思考如何布局会更好。15 个人的风格学会思维导图之后，我还鼓励你能够成立自己的风格，每一幅思维导图虽然都有一套规则，但都能形成个人的风格。

思维导图的这15条技法中，关键词是最重要的一部分，因为思维导图只记录关键词，如果关键词选择不正确，思维导图所要表达的信息就不准确了，要想学会全面总体的分析信息，你需要学会观察出信息当中哪部分是它们的关键部分，并搜索到它们的关键点，也就是关键词。

前言

“你知道思维导图吗？”“听说过，感觉很厉害的样子。”“你用过吗？”“没有，很难吧。”这番对话是我读书前对它的一个认知。如果你和我抱有同样的想法的话，不妨走进这本浅显易懂的书，它系统的阐述了思维导图的产生、应用和绘制规则，且配有丰富的实例和插图，你会感叹其应用之广、功能之大。

思维导图的诞生

思维导图的诞生可以追溯到创始人东尼·博赞上小学的时候。

在一场测试阅读速度的考试结束后，东尼不甘心被别人比下去了，于是便向老师请教，但老师却说这是种天赋。东尼想，既然身体能通过锻炼变强，那么眼球的转动、大脑的使用为什么不能呢？

此后，他尝试了多种方法后，果真成倍的提升了阅读速度，这更加验证了他的猜想。进入大学后，他去图书馆找能提高大脑使用效率的书，却被带到解剖生理学的书架前，这里竟没有他想找的书！东尼十分震惊，连收音机都有使用说明，为什么这么重要的器官却没有，既然没有，那我就自己写！他立志。没错，这就是思维导图的来历。

思维导图的应用

1 、促进沟通

了解孩子 。有时同住在一个屋檐下的父母，反而觉察不到孩子细微的成长变化。这时思维导图可以充当亲子互动的游戏，一方面点燃了孩子对思维导图的兴趣，另一方面家长能参与进孩子的学校生活。起先以孩子最感兴趣的主题开始，譬如“运动会”，“我的同桌”，小孩子天生喜欢涂鸦，五颜六色的思维导图就显得十分具有吸引力，而且对于词汇量有限的孩子，用这种方式表达情感是再好不过了。

另外涉及全家人利益的事也可以用思维导图。譬如旅行，家庭成员人人参与绘制，每个人不仅“说出”了自己的想法，又能“看见”别人的想法，而且在日后回忆起来，这份思维导图上的每个分支的每个词都能让你们重温当时的快乐。

了解他人 。初次见面时，我们凭感觉去推断对方。譬如当你看到一个态度谦逊有礼，留着整齐的平头的男士，你可能会觉得他强硬古板，但如果他的思维导图用的是粉色系而且线条还很细，你会作何感想，是否会想到他也有细腻的一面。

让思维导图充当桥梁作用，一方面画图者可借它传达模糊的情感，让图代我们说出平日里难以言表或说不清的话，另一方面看图者可借它来了解我们真实的想法。制作思维导图就是思考给任何事物划分支的过程，养成这个习惯后，我们就不会全凭自己的理解习惯去抓对话的表面意思，而是设想更多的可能性和更加具体地思考问题，我们尽力的与对方感同身受，尽力的理解人们思维的差异，这就达到了沟通的第一步。

2 、提高自我认识

认知自己的思维。 你是个怎样的人？乐观？悲观？可若是要进一步讨论思维模式，恐怕你就答不出来了吧。然而只要动笔画一画，答案自然而然的就被带出来了。总是想到某一类词，或者总是从颜色联想到食物，我们会看到自己的惯用套路。

当你再遇到问题，就尝试换个方向去思考，换种风格去画图。譬如 把你分支惯用的形状和颜色换掉。又或者如果你习惯讲求细节，这次就主抓大局。反复这一过程，就会逐渐掌握自己的思维模式，甚至进一步养成新的思维习惯。

认知自己的感受。 每一种感受都值得尊重，它反映了我们的情感倾向，而这正是我们做人生抉择的基础。所以当你对现状迷茫时，也可以用思维导图去重新探知自己的内心。

画这类思维导图时，暂且抛开层次化的规则，想到什么写什么，可以稍后再整理。例如一个人在思考开心的事时，突然想到坟墓一词，是该舍弃它还是该老老实实地写下来呢？请选择后者，强制写下来后，思维自会转向有关的内容。

他开始回想，是关于以前去烈士陵园扫墓吗似乎不是，那是？哦！想起来了，是以前和亲友一起回家祭祖。说是祭祖，自己尽把它当成踏青了，而且还是这么多亲友和自己一块去，现如今长大后，他们这辈各忙个的，少有往来了。难怪心里不踏实，老觉得缺点什么，有些寂寞呢，不如就借这次假期去拜访他们吧。

这一瞬间，他突然意识到，这份情感在自己童年时就扎下了很深的根，这棵嫩苗无比的渴望被再一次滋润。试想一下若是当初他放弃这个词，说不定永远都不会觉察到这份心情。

同样的拿作者来说，她过去常好逛同一家咖啡店。可有一次，她呆的实在不舒服。在这种情况下，如果不探明原因，可能下次又鬼使神差的进去了，也许仅仅是出于咖啡杯形状不合自己心意呢。可这般隐性的心事，光靠想是想不出来的。

这就好像一场个人会议，让我们把一切交给脑和笔，尽情的发散思维，去感知自己最隐晦的一面。

3 、解决突发情况

俗话说静能生慧，突发情况出现后，思维导图让妄动的想法得以平息。譬如书中的I先生，他们一家在遭遇地震后，次日一早就画出了思维导图，从衣食住行四个角度来思考当下。一方面能看清局势，另一方面鲜艳的色彩和流畅的线条能让人暂时脱离出来。这一目了然的图是全家的主心骨，也是每个人的定心丸。

以上的内容跟工作和学习挂钩的不是太紧密，所以接下来我们就聊聊它更能产生实际效益的一面 。

第一，考前复习 。学生先参考教材画出思维导图，注意留出足够的空间。然后一边做往年试题，一边逐渐把留白填满。通过这种方式，学生们会明白什么才是主动学习。渐渐的，他们会主动收集信息，而不是在课上发呆或是原封不动的抄录。

不过，这个过程需要不少时间。学生要进行更多的初期投资或者说投入更多时间。如果中途放弃，就会复习不全面。这能让学生真正理解知识，不然的话是没办法将思维导图层次化的。

书中还列举了一位讲师把思维导图引进课堂的故事，课前这位讲师把讲授内容绘制成思维导图，他认为这样小而精的教案更方便自己拿捏进度，灵活调整内容。学生呢，则需要画两幅思维导图。

第一幅，是在课后把讲的内容梳理成思维导图。完成后，再做集体交流，互相分享对彼此的意见和感想。第二幅，是小组合作画，且小组成员不固定，这是为了在学习之余提高学生的沟通和领导能力。我想这种知识的交锋会让活动越来越有意思，使得大脑能一直处于活跃状态。这也给平时不好意思发言的同学提供了一个轻松自在的平台。

在学习方面，思维导图最大限度的发挥了它的记忆优势，它完全再现了我们的思维，只要按照自己的思路进行顺藤摸瓜，大脑就能轻松回忆起来。“我记得是写在右下方……用的是红笔，它的主支是△△……旁边写的是○○……”

第二，实现信息共享 。书中K女士是老人看护之家的看护管理员。她工作忙碌，还有两个孩子和一对父母要照护，而思维导图则是她亲密的战友。作为一个管理者，她的思维导图以总看护方针为中心，涵盖了大到长期目标、短期目标，小到具体的看护细节、看护频率等所有内容。这使得同事和看护对象都能直观的说明并理解看护计划的目标和依据，从而达到了良好的沟通效果。

在这个案例中思维导图不仅充当了信息传递的载体，它还担任了其他角色——安排事项、细化任务的待办列表。

第三，写好作文。 书中列举的是孩子用思维导图写作文的例子，写作需构思内容和顺序。小孩子刚开始容易写成流水账，不是大段的罗列事实就是僵硬的情感表达。而思维导图促使孩子在描述事情的经过后，紧接着记录自己的想法、事情的结果、对今后的打算等感想，这样文章就会充实起来。

画图时，主支内容由家长提示出大方向，分支内容由家长和孩子一起确认，画好后按主支上序号的顺序写作文。

第四，促进计划实现。 有一个梦想却无从下手怎么办？那就先把梦想落实到纸上。书中N先生为创业急的焦头烂额，尽管他积累了很多经验，但他不清楚当时的市场环境和自己具体要做什么，于是决定用思维导图做个整理。

首先让他吃惊的是，原来要做的事有这么多，随着问题的深入，灵感开始涌现。平时的所思所想，还有过去听到的、看到的，甚至曾经想过又忘了的内容都一一浮现在脑海里，他逐渐看清了自己的方向。在明确信息后，就可以有针对性的高效收集信息，但凡参加学习，他都能按所需信息的关键词把相关内容挑出来。

在这个案例中，关联词的相关性和不断延伸的分支充分发挥了大脑的联想功能。

第五，对理想的追问。 你心目中理想的自己是什么样的呢？假如现在你拥有实现愿望的各种条件，你会想到什么？请把想到的方面原封不动的设成主支，比如收入、饮食、交友，你可以再一次秉持想到什么就写什么的观点，然后顺着主支展开想象。譬如在饮食上可以具体到吃什么食物、什么时候去吃、和谁吃、去哪家店等。我们不看眼前，只看今后是否有实现的可能。请不谦虚的把这张欲望集合体画出来。

举出理想后，接下来要用回答“为何？”的形式展开思考，这个“为何”，还带着“什么”和“怎样”的意思。为何要实现它？实现后会带来什么？怎样做才能实现它？像这样细化理想或欲望，我们的目标就变得实际可行了。

比如想当医生，在自问“为何”的过程中反复细化后，你理想的真相就会浮出水面。比如想当医生，可能是觉得救人性命很有尊严和价值。深层次看来，他需要的是这份职业所产生的精神价值，而并非这一职业名称，那么是不是不必死磕在这一条路上，而是条条大路通罗马呢。

最后我们说说绘制方法

1 纸张 ，选纯白色的纸，印有线条和方格的纸或是凹凸不平的素描纸都会影响线条的自由伸展。规格A4以上为宜，对于留白少，担心画的不全面的朋友，推荐以较大的A3纸起步，对于留白过多，担心自己画不出东西的朋友，推荐以较小的A4纸起步。至于朝向横着摆放就可以了，这符合我们眼球先看左右，后看上下的转动方向。

2 中心图像 ，作者说不需要漂亮的图，自己能看懂就行。中心图像鲜艳的色彩能活跃人的右脑，让我们更好的进入状态，一般画5分钟左右。大小画一拳（直径大约5厘米）就行了。此外，线条多为横向延伸，所以竖长的中心图像更好。

3 颜色 ——五颜六色，挑自己喜欢的颜色或亮色，一则可以一扫消极的心情，二则可以乐观的分析问题。至于用笔，作者推荐流畅平滑的水性钢笔，避免中途需要削笔以至于思路被打断。

4 分支 ——性感曲线比较善心悦目，像饮料瓶就是参考女性腰部s形曲。分支的绘制在于根部粗、尖部细，类似于“走之旁”的最后一撇。主支最粗，它的中间要上色，而下面的分支只需用细笔描粗一些即可。这样一来就分出“粗、中、细”三个等级，图像就会变得清晰直观。

然后是注重平衡分支与文字，分支控制在3厘米左右，不够再加。因为如果分支过长，目光就容易分散，导致注意力不集中，专家也认为在认知过程中减少眼球的转动对思考更有利。所以注意“均等分配”，让信息能一眼获取。对于不会画分支的朋友，还有一个小窍门，就是仿照手掌张开的形状延伸分支。另外，建议把分支的尾部微微向上挑。

5 词语 ，词语和分支一样，它们的粗细由重要性决定，这样便于一眼分出主次。遵守一分支一词语，更为简洁的字，能示范出一种自由，使每个词都可以自成一体向外发散。

那么怎样给线条上的词排序呢？这没有标注答案，比如，“昨天我和家人去看了**”，如果用“昨天”作主支，思维可能跳跃到昨天做了什么事，但如果接的是“我”，那么主支下或许还会平行伸出“老伴”“儿子”或“女儿”等线条。

6 层次化 ，这又分为“分层”和“排序”。分层随绘制者的知识点和兴趣呈现不同特点，比如动物，可以按区域分，四肢数量分，活动时间分。而排序是按某一种规律重新排列，比如哺乳类，我们会想到很多动物名字，可以想到什么就直接写，但也可以按一定规律写，这个规律可以是按大小，怀孕周期，或者是个人喜好程度。

7 TEFCAS ——总之先试试看。TEFCAS是尝试(Trial)、行动（Event）、反馈(Feedback)、检查（Check）、调整（Adjust）和成功（Success）的英文首字母缩写，先尝试行动，再有所反馈，核实后再重新调整，最后成功的画出让自己满意的图。