培养青少年情商的书籍推荐几本

培养青少年情商的书籍推荐几本

每个人的EQ都不是与生俱来就是完美的，成熟的。EQ是可经由后天的有意培养和训练来完善的，是在后天的环境与教育中逐步发展和提高的，即高EQ是可以培养的。

因此，情商的早期培养有着重大的意义，而最佳的培养时机是从0岁开始。在情商的早期培养过程中，家庭起着重要的作用。

0—5岁是培养孩子高EQ的关键时期。丹尼尔戈尔曼强调，人们EQ的形成开始得极早，0岁时婴儿已经开始感受和学习，进而在整个童年期逐渐形成，建立我们已有的观念，孩子脑部的发展在0－5岁时是一生最快速的，特别在情感能力的学习方面。

l、培养孩子自知

自知，就是了解自己的情绪。父母要从小培养孩子清楚地知道自己喜怒哀乐的不同情绪。父母每日抽点时间跟孩子交谈，引导孩子坦白说出自己的感受，是一个很好的方法。

2、培养孩子自信

孩子的自信并非一朝一夕能够建立起来，而是要靠长时间的培养和积累。当孩子学业有进步或其它表现良好时，父母可以给予适度的赞美，以此来鼓励孩子，令他更加努力，争取更大进步。

3、培养孩子自尊

要孩子尊重自己，父母要先尊重他们。如果孩子有一些令父母不满的行为或表现，父母也不宜对他作出无情的指责，而是应该耐心地给予他们引导，循循善诱，让他们感受到父母还是关心和爱护他们的。许多父母无意间在亲戚朋友面前责骂甚至体罚孩子，这样会令孩子自尊尽失，还会破坏亲子感情，更甚者会使孩子产生自卑的心理。

4、培养孩子自控

假如遇到不顺心的事，就会容易发怒、生气，这是EQ低的表现，这样不单会令人处事失去理智，不能冷静地做出正确的判断，久而久之，身体还会出现高血压和癌症等疾患。父母要孩子懂得控制愤怒和情绪的波动，自己也要懂得自控，控制怒气，要明白“退一步海阔天空”。

5、培养孩子自在

每个孩子都有其独特的潜能和天分，如运动、语言、音乐等，父母要协助孩子发掘他们究竟擅长哪一方面，并要好好培养，这样，让孩子发挥所长，能使他肯定自己存在的价值和意义，进而自我激励，向更高目标迈进。不过，在用心培养孩子的同时，切忌给孩子太大的压力，压力之下的孩子身心都很容易受伤害。父母要教导孩子能面对逆境和失败。

6、培养孩子自律

培养孩子自律，除了要教导孩子遵守家庭、学校的规矩外，还要培养他们待人接物的基本礼貌，因为这种能力将有助于他们将来踏入社会后妥善处理人际关系。

7、培养孩子自理

自理，就是孩子照顾自己的能力，如自己做功课、整理书包、收拾玩具。训练孩子自理，不单是孩子成长迈入独立自主阶段必经的过程，还是培养孩子建立自信的过程。孩子料理自己的能力愈高，对自己的信任就会愈大，便有足够的信心去克服成长过程中的种种困难。

8、培养孩子欣赏自己

每个孩子都希望得到别人的肯定和认同。可是，并非每个孩子都懂得欣赏自己，有时候，用心去完成一件事情，非但不能得到别人的欣赏，反而还可能受到许多批评，令自己信心大失，所以，父母要指导孩子欣赏自己的长处和成功。

9、培养孩子负责

培养孩子学会为自己的所作所为负责任和承担后果，是父母们在培养孩子高EQ过程中不可忽视的一环。勇于为自己的行为负责，是孩子理性、成熟的表现。孩子做错了事，父母不必大声叱责，令他觉得大伤自尊，而是应该给他分析错误所在和要改善的地方，好让他不会重蹈覆辙。

培养孩子有责任心，就要从小教育他们诚实，并且父母要做到始终如一地要求孩子。孩子随着年龄的增长，对诚实、责任心的理解会有所改变，但父母对孩子的标准不应有任何改变。

10、培养孩子的同理心

同理心就是感同身受，这是基本的人际关系技巧。具有同理心的孩子有能力从细微的讯息去察觉他人的需要，设身处地为别人着想。

认识自己掌握情绪培养EQ？

理智上，应该的事都知道了，但情绪上却做不到是家长们常常面对的困扰，父母若懂得妥善的管理自己的情绪，不仅能维持良好的亲子关系，潜移默化下也奠定了孩子的EQ的根基。

1995年，DanielGoleman所写的《EQ》一书风靡全球，中文译本在短短的四年中卖出了五十万本。EQ一词成为有史以来在最短时间让最多人接受的一个新名词，学术界的专家，学者们开始更深入的研究情绪这件事；而我们对情绪和情绪智慧（香港余德淳先生给EQ的翻译）也有了新的认知，坊间也充斥了许多有关情绪智慧的书。在这里我不打算和各位谈论有关情绪和情绪智慧研究的学术课题，我想在这里简略的介绍情绪是什么，情绪智慧又是什么，然后用比较多的篇幅谈谈父母处理自己的情绪和处理孩子的情绪及一些实用技巧。

如何培养孩子的情商 培养孩子情商的书籍推荐

我觉得一个情商高的人就是能够很好地生活，遇到困难不退缩，对自己有信心，难过生气的时候能够不乱发脾气，控制好情绪，和其他人的交往中，能够找到一种舒适适合自己的方式，能够独立的生活，不对他人过多依赖。这些看起来好像对小孩子挺难的，但是这确是一个情商高的人应该具有的，所谓高情商，我个人觉得并不是成功就代表高情商，能够安慰自己，过好自己的人生才是一种高情商，当然，这种高情商并不是天生就有的，他需要我们后天通过学习培养的，所以孩子从小就应该有意识的培养，参加一些情商课也是一种很好的方式，家长应该积极地配合，关于书籍方面，我觉得孩子通过书籍提高情商的效果不明显，毕竟孩子的接受和消化能力有限，尽量多的还是通过活动来培养。

培养儿童情商的书籍能推荐本吗？

选书的时候，我个人认为我们小时的书以及什么传统名著已经不是最适合我们的孩子的了，因为社会的飞速发展，所以我的建议是

第一，选些新的国际上的获奖的儿童文学，而且要是近几十年的，让孩子了解一下发生在外国的儿童身上的有趣的故事。比如全球儿童文学典藏书系。我今年六一的时候给儿子买的，里面的书是由各个国家的作者写的，都是我从没读过的。儿子很喜欢，说了假期要都看了。

第二，科学趣味方面的书，比如美国的神奇校车，我8岁的儿子特别的喜欢看。还可以让孩子增长科学知识。

第三，上了网之后，你还可以和你的儿子一起选呢。这里的书有折扣，每本书都有内容简介和读者的评价呢。

最后想说的是，书是人类进步的阶梯。如果孩子真的能认真的读些好书，他会从中受益的。

青少年自我管理书籍推荐

1、《杰出青少年的七个习惯》　

肖恩·柯维（美国）

2、《如何掌控自己的时间和生活》　

阿兰·拉金（美国）

有助于青少年成长的书籍推荐个

我觉得《少年丛书》挺适合青少年看的，里面很多人物，我们可以从中学到很多的东西，而且文字也写的非常的好

求推荐几本青少年适用的健身书籍

这是囚徒健身，即使没有哑铃也可以徒手练肌肉的，而且有助于增高的。点选下载。

推荐几本适合青少年看的书

边城

骆驼祥子

还有就是最基本的四大名著啦

另外，莫言的小说你也可以看看，还有巴金的激流三部曲——家，春，秋

其实外国小说大部分都是语言诙谐，寓意较深的，你也可以看看，比如鲁滨逊漂流记 红与黑 ，安娜卡列琳娜，简爱，茶花女，高老头什么的，都挺好看的，你也可以看看，领略不同文化嘛

由于比较喜欢散文集，所以只能帮到这啦

推荐几本适合青少年的书····

爱的教育，鲁宾孙漂流记，格列佛游记，堂吉诃德，童年，钢铁是怎样炼成的，在人间，谁动了我的乳酪，在人间，小王子等

对当代青少年有益的书籍都有那些推荐几本。

《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基著

《童年》高尔基著

《十万个为什么》

《世界名人录》

《富兰克林自传》

怎样培养情商？求推荐几本关于情商的书。

情商 指的是 人际关系处理与变通。。 最重要的是经验。。 有智慧靠智慧。没智慧靠经验。没经验靠边站。

情感心理学书籍

　情感心理学书籍一：

　两性情感实用宝典之这样读懂男人心(麻辣漫画版)

　如果你的情敌先看了，你就完了!如何拆穿他的花言巧语如何识破他的虚情假意如何让他甘心俯首帖耳欧洲顶级“男性管理专家”，首度揭秘男性语言密码!扯掉男人的最后一块遮羞布!……看得懂……学得会……用得上……

　色随心动 ：发掘真正属于你的情绪色彩

　黑色到底是一只可爱、讨人喜欢的小狗的颜色，还是可怕的女巫和夜行妖怪的颜色绿色到底是你最爱吃的甜筒上面三重脱水开心果的颜色，还是你吃完了整个甜筒后的面部颜色……本书切入角度新颖，作者文笔风趣。让颜色唤起长期被你遗忘的情感——有些是积极的，有些消极，还有一些则是你根本没有感觉到的。

情感勒索

　《纽约时报》畅销榜第1名，再版8次，20种语言出版，亚马逊网站5颗星评价，令百万读者受益的心理学经典著作。

　本书最重要的用处之一，就是能帮助你减轻控制情感勒索者所引起的内疚感。当你为了摆脱本不应有的内疚感而去着手改变你的行为时，作者会告诉你如何才能忍受随之而来、无法避免的不适。以健康和自我肯定的方式做出改变，会减轻内疚感，而一旦你彻底摆脱了内疚感，情感勒索者就会无能为力了。

　别独自用餐

　《别独自用餐》是法拉奇的第一部作品，多次再版，畅销欧美多个国家。在书中法拉奇用他的亲身经历讲述了一个来自贫穷家庭的孩子，从给人当球童起就悟出了人际交往和人脉对成功的重要性。这让他在寻求和接受别人帮助的同时，也热情地帮助需要帮助的人，以此形成良好的社交圈。 这让他从一个小镇上默默无闻的孩子，成为人才济济的哈佛商学院一员，又成为全美顶尖的职业经理人，后又创建法拉奇绿讯营销咨询顾问公司(Ferrazzi Greenlight)。

情感自由 by Orloff

　美国畅销书《正向能量》作者朱迪斯·欧洛芙博士2009年再次引起轰动的一部著作，《纽约时报》和《华尔街日报》畅销书。

　长踞亚马逊网站心理干预类图书排行榜第一名。

　书中提供了七个实现自我解放的转变工具，

　分别将恐惧、沮丧、孤独、忧虑、抑郁、嫉妒、气恼等七种消极情感

　转变为勇气、耐心、融洽、镇定、希望、自尊、同情等七种积极情感。

情感心理学书籍二：

　做幸福的丈夫

　在一对对平凡的夫妻哭哭笑笑、大吵大闹过后又化干戈为玉帛的日常故事当中，我们可以找到属于各自的感动和教训。 如果你是在婚姻的起跑线上发誓要找到幸福，那么就请你牢牢记住自己的誓言：“我们夫妻一定能够拥有幸福!”并与你的另一半坚持跑到终点。这本书将变成一根绳索，向你传递夫妻之间爱的震颤。

　 那些渐行渐远的爱情

　本书分为暖爱、枝节、流年、腔调四个部分，包括《渐行渐远的信仰-爱情的图腾》《渐行渐远的坚韧-请一定不要被打倒》等篇，对当下都市白领们的小资情调作了细腻、真挚的阐释和抒发，既是一本都市白领的情感慰藉书，又是一本都市白领内心情感的告白书。

解读情感

　《解读情感》以跨学科的独特视角，从人类学、心理学、神经科学和人工智能等方面解读人类情感，引领你体验一种别样的心灵之旅。爱到底是中世纪的欧洲诗人创造出来的还是人类与生俱来的赢得**是否能让人更幸福怎样才能更快乐未来的机器人会有情感吗

20岁懂得爱，30岁爱对人

　全球知名的婚恋咨询专家区斯坦夫妇教你学会：勇做女王却不败犬的单身修炼术，识别命中注定的白马王子辨别术，游刃于全家老小间的美好沟通术，赶走第三者的彪悍术，打造浪漫金婚的炼金术。

学习爱

　心灵导师的智慧之语，如同涓涓细流，流入每个人的心田，温暖而有力量，帮助困惑在路上的人们拨开情感迷雾，找到真实的自己和幸福。

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儿童心理学书籍：《孩子的世界》

　《孩子的世界》是一本关于儿童身心发展的心理百科书，以下为大家做简要介绍!

　内容简介

　《孩子的世界》是一本关于儿童身心发展的心理百科书，它由三位科学家母亲结合亲身的育儿经验和科学研究成果而写成。《孩子的世界》自出版以来在美国市场上一直是同类书中的品牌，深受广大读者欢迎。《孩子的世界》分为6编，共17章。它从怀孕开始系统全面的揭示了一个新生命诞生和发展的历程。第1编“走进孩子的世界”告诉你儿童发展科学家如何研究孩子的发展，指出遗传和环境共同影响孩子的成长;第2编“人之初”阐述了怀孕、胎儿发育、产前护理、分娩、新生儿的特征等知识，并就这些过程中可能面临的风险给出了建设性的指导;第3～6编分别从生理、认知和心理社会三个方面探讨“婴儿期和学步期”、“儿童早期”、“儿童中期”以及“青少年期”孩子的成长过程，揭示了0～18岁儿童大脑、身体、视觉、听觉、语言、思维、情绪、信任、道德、行为等方面的特征，揭示出儿童发展的规律。《孩子的世界》是一本集科学性、知识性和指导性于一体的好书，适合发展心理学、教育学专业的学生和研究人员，以及关注孩子发展的父母和儿童教育培训机构的人员阅读。

　作者简介

　作者简介 黛安娜帕帕拉(Diane EPapalia)：威斯康星大学教授，发展心理学博士。她在众多知名的专业杂志上发表了大量文章。其中大多数是关于人的认知发展的，这是其研究的主要关注点。帕帕拉博士在智力发展及其影响因素研究领域颇有建树。她与萨莉奥尔兹、露丝费尔德曼合著的畅销教科书《发展心理学》现已更新到第10版。

　萨莉奥尔兹(Sally Wendkos Olds)：一流的职业作家，她已在一些杂志上发表过200 多篇文章，同时也有7本面向普通读者的著述问世，另外她还与帕帕拉博士合著了三本教材。她所写的书籍主题宽泛，既有专业教科书也有普通读物，其中《多动症儿童的养育》一书荣获美国国家医学协会家庭服务奖。她毕业于宾夕法尼亚大学，主修英国文学，辅修心理学。读书期间，她当选为美国大学优等生之荣誉学会学员，并以优异的成绩毕业。露丝费尔德曼 (Ruth Duskin Feldman)：一流的职业作家和教育家，她参与了《发展心理学》的第4 版、第7 版、第8版、第9 版和第10 版的写作，同时也参与了《孩子的世界》的第8 版、第9 版、第10 版和第11版的更新。她还是《成人发展、老龄化和儿童发展》一书的合著者。

　她曾经是一位教师，对小学到大学的各个年龄阶段的学生有深入和实际的了解，具有丰富的教育经验。她为多家报纸和杂志撰稿，并通过媒体向全国各地作关于教育和天才儿童的演讲。她毕业于西北大学，成绩优异，并被选为美国大学优等生之荣誉学会学员。译者简介： 郝嘉佳，天津师范大学心理与行为研究院助理研究员，北京师范大学心理学院博士毕业。岳盈盈，山东省民意调查中心研究员，北京师范大学心理学院硕士毕业。陈福美，北京师范大学脑与认知科学研究院助理研究员，北京师范大学脑与认知科学研究院博士毕业。郭素然，北京师范大学社会发展与公共政策学院博士后，北京师范大学心理学院博士毕业。赵　敏，北京风行在线技术有限公司用户研究工程师，北京师范大学心理学院硕士毕业。

　编辑推荐

　1、《孩子的世界》是一本关于儿童发展的心理百科书，它由三位作者结合自己身为母亲的经验和所具有的儿童发展的专业知识而写成。自1975 年首次出版以来，不断再版，深受广大读者欢迎。

　2、《孩子的世界》介绍了儿童发展过程的规律，有针对性地就某些突出的发展问题提出了对策，比如“如何应对可怕的两岁”，这些对于育儿具有非常强的实践意义。

　3、《孩子的世界》文字通俗、插图精美，内容科学、客观、全面、生动且贴近生活。它集知识性和趣味性于一体，是每个关注孩子健康发展的人必备的优秀读物。

　4、《孩子的世界》译者团队成员都是儿童发展领域内的研究生，具有深厚的专业知识，她们怀抱着对学术和生活的热情完成了本书的翻译。同时，本书的出版也是送给作为母亲和即将成为母亲的她们自己的礼物。

　目录

　第一编 走进孩子的世界

　第1 章 研究一个孩子的世界

　第2 章 孩子的世界：我们如何去探索

　第二编 人之初

　第3 章 孕育新生命

　第4 章 怀孕与产前发育

　第5 章 分娩与新生儿

　第三编 婴儿期和学步期

　第6 章 个体出生后前三年的生理发展与健康

　第7 章 出生后前三年的'认知发展

　第8 章 出生后前三年的心理社会发展

　第四编 儿童早期

　第9 章 儿童早期的生理发展与健康

　第10 章 儿童早期的认知发展

　第11 章 儿童早期的心理社会发展

　第五编 儿童中期

　第12 章 儿童中期的生理发展与健康

　第13 章 儿童中期的认知发展

　第14 章 儿童中期的心理社会发展

　第六编 青春期

　第15 章 青春期的生理发展与健康

　第16 章 青春期的认知发展

　第17 章 青春期的心理社会发展

　详细目录

　第一编　走进孩子的世界

　第1 章　研究一个孩子的世界

　关于儿童发展的研究：过去及现在

　早期方法

　发展心理学成为一门科学

　生命全程研究

　研究前沿

　儿童发展的研究：基本概念

　发展的领域

　发展的阶段

　影响发展的因素

　遗传、环境和成熟

　发展的背景

　常规和非常规影响

　影响的时间：关键期或敏感期

　形成的共识

　第2 章　孩子的世界：我们如何去探索

　基本理论问题

　问题1 ：儿童在其发展过程中是主动的还是

　被动的

　问题2 ：发展是连续的，还是分阶段进行的

　动态平衡

　理论视角

　理论视角1 ：精神分析理论

　理论视角2 ：学习理论

　理论视角3 ：认知理论

　理论视角4 ：情境理论

　理论视角5 ：进化的/ 社会生物学的理论

　如何整合理论和研究工作

　研究方法

　抽　样

　收集数据的方式

　基本的研究设计

　发展性研究设计

　合作研究

　研究伦理

　知情同意权

　避免欺骗

　自尊的权利

　隐私权和保密

　第二编　人之初

　第3 章　孕育新生命

　成为父母：怀孕如何发生

　不断变化的妊娠理论

　受精如何发生

　不　孕

　不孕的原因

　不孕症的治疗方法

　成为父母的其他途径

　遗传机制

　遗传密码

　什么因素决定了婴儿的性别

　基因传递的形式

　基因和染色体异常

　基因缺陷的显性或隐性遗传

　伴性遗传的基因缺陷

　基因组印记

　染色体异常

　目　录

　目　录　　xiii

　遗传咨询与测试

　先天与后天：遗传和环境的影响

　对遗传和环境相对影响的研究

　遗传因素和环境因素如何共同起作用

　受遗传因素和环境因素影响的某些特征

　生理和心理特征

　智　力

　人　格

　心理病理学

　第4 章　怀孕与产前发育

　产前发育：三个阶段

　胚芽期(受精~2周)

　胚胎期(2~8周)

　胎儿期(第8周至出生)

　产前发育：环境的影响

　母亲的因素

　父亲的因素

　产前检查与护理

　产前护理的差异

　孕前护理的需求

　第5 章　分娩与新生儿

　分娩与人类文化：分娩发生的变化

　降低分娩风险

　当代的分娩环境

　分娩过程

　分娩阶段

　胎儿电子监测仪

　阴道分娩和剖腹产

　药物分娩与非药物分娩

　新生儿

　新生儿的大小和外貌

　身体系统

　医学和行为评估

　觉醒状态及活动水平

　分娩并发症及其后果

　出生时体重轻

　过度成熟

　死　胎

　支持性环境能够战胜出生并发症导致的

　后遗症吗

　新生儿与父母

　分娩与连结

　新生儿对母亲的需要

　父亲的角色

　育儿：跨文化的视角

　第三编　婴儿期和学步期

　第6 章　个体出生后前三年的生理发展与健康

　发育与营养

　发育模式

　营　养

　脑和反射性行为

　脑发育

　早期无条件反射

　塑造脑：经验的作用

　早期感知能力

　触觉和痛觉

　嗅觉和味觉

　听　觉

　视　觉

　运动技能发展

　运动技能发展的里程碑

　运动技能的发展和感知觉

　埃莉诺和詹姆士吉布森的知觉生态论

　运动发展由何而来：西伦的动力系统论

　文化对运动发展的影响

　健　康

　xiv　　目　录

　婴儿死亡率

　免疫力促进健康

　儿童虐待：虐待和忽视

　虐待：事实及数据

　起作用的因素：生态学观点

　帮助受虐待儿童的家庭摆脱困扰

　虐待的长期影响

　第7 章　出生后前三年的认知发展

　研究认知发展：六种视角

　行为主义视角：学习的基本机制

　经典条件反射和操作性条件反射

　婴儿的记忆

　心理测量学视角：发展测验和智力测验

　婴幼儿心理测验

　评估家庭环境的影响

　早期干预

　皮亚杰关于儿童思维发展的理论：感知运动

　阶段

　感知运动阶段的亚阶段

　模仿能力的发展时间是否早于皮亚杰所认为

　的时间

　关于客体和空间知识的发展

　评价皮亚杰的感知运动阶段理论

　信息加工法：知觉与表征

　习惯化

　视觉和听觉信息加工能力

　信息加工对智力发展的预测作用

　信息加工与皮亚杰关于儿童能力发展的理论

　因果关系

　认知神经学视角：大脑的认知结构

　社会-情境视角：在与照料者的互动中学习

　语言的发展

　语言的演变

　早期语言发展的顺序

　早期语言的特征

　语言获得的经典理论：先天与后天之争

　影响语言发展的因素

　为识字做准备：大声阅读的好处

　第8 章　出生后前三年的心理社会发展

　心理社会发展的基础

　情　绪

　气　质

　婴儿的发展问题

　信任的发展

　依恋的发展

　与照料者的情感交流：互动管理

　社会参照

　学步期的发展问题

　自我感知的出现

　自主性的发展

　道德的发展：社会化和内化

　男婴和女婴之间的差异

　婴儿期和学步期的性别差异

　父母是怎样塑造性别差异的

　与其他儿童的交往

　兄弟姐妹

　独生子女的社会化

　职业父母的孩子

　母亲就业的影响

　早期的婴儿照料

　第四编　儿童早期

　第9 章　儿童早期的生理发展与健康

　生理发展的各个方面

　身体发育和变化

　营养：预防肥胖

　营养不良

　口腔卫生

　目　录　　xv

　睡眠模式和问题

　睡眠困扰与失调

　尿　床

　运动技能发展

　大运动技能和精细运动技能

　艺术发展

　左/右利手

　健康与安全

　意外伤害和死亡

　健康：环境影响

　第10 章　儿童早期的认知发展

　皮亚杰学派：前运算阶段的儿童

　前运算思维的发展

　前运算思维的不成熟表现

　年幼儿童有心理理论吗

　信息加工取向：记忆的发展

　基本过程和能力

　再认和回忆

　儿童期记忆的形成和保持

　智力：心理测量和维果斯基取向

　传统的心理测量

　智力测量的影响因素

　基于维果斯基理论的测验和教学

　语言发展

　词　汇

　语法和句法

　语用学和社交言语

　语言发展迟缓

　为读写作准备

　儿童早期的教育

　幼儿园的目标和类型

　当代的学前教育项目

　学前班的孩子

　第11 章　儿童早期的心理社会发展

　自我的发展

　自我概念和认知发展

　自　尊

　情绪理解和调节

　埃里克森：主动对内疚

　性　别

　性别差异

　性别发展的各种观点

　游戏：儿童早期的活动

　游戏的认知水平

　游戏的社交维度

　性别对游戏的影响

　文化对游戏的影响

　父母教养

　训练方式

　教养风格

　特殊行为

　亲社会行为

　攻击行为

　恐　惧

　和其他儿童的关系

　兄弟姐妹——或者没有兄弟姐妹

　玩伴和朋友

　第五编　儿童中期

　第12 章　儿童中期的生理发展与健康

　身体发育的主要方面

　身高和体重

　牙齿的发育和牙齿护理

　大脑的发育

　营养和睡眠

　营养需求

　睡眠类型和睡眠问题

　动作发展和肢体游戏

　xvi　　目　录

　课间游戏

　有组织的运动

　健康和安全

　超重和身体意象

　疾　病

　影响健康的因素和医疗保健的获得

　意外伤害

　第13 章　儿童中期的认知发展

　皮亚杰取向：具体运算阶段的儿童

　认知发展

　神经发展的影响和学业成就

　道德推理

　信息加工取向：注意、记忆和计划

　执行功能是如何发展的

　选择性注意

　工作记忆广度

　元记忆：对记忆的理解

　记忆术：记忆策略

　信息加工与皮亚杰式任务

　心理测量取向：智力评估

　关于IQ的争议

　影响智力的因素

　是否存在多元智力

　智力测验的新方向

　语言和读写

　词汇、语法和句法

　语用学：关于交流的知识

　读写能力

　学校中的学生

　进入一年级

　学业成就的影响因素：一项生态学分析

　对有特殊需要的儿童的教育

　第二语言教育

　有学习障碍的儿童

　天才儿童

　第14 章　儿童中期的心理社会发展

　自我的发展

　自我概念的发展

　自　尊

　情绪发展

　亲社会行为

　家庭中的儿童

　家庭氛围

　家庭结构

　兄弟姐妹的关系

　同伴群体中的儿童

　同伴关系的积极和消极影响

　同伴群体关系中的性别差异

　受欢迎

　友　谊

　攻击性和欺负行为

　心理健康

　常见的精神障碍

　治疗技术

　压力和复原力

　第六编　青春期

　第15 章　青春期的生理发展与健康

　青春期：发展的过渡期

　青春期是一种社会建构

　青春期：危险和机遇并存的时期

　发育期：儿童期的结束

　发育期如何开始：荷尔蒙变化

　发育期和性成熟开始的时间、标志和次序

　早熟和晚熟的心理效应

　青春期的脑发育

　生理与心理健康

　健康问题与健康行为

　目　录　　xvii

　身体活动

　睡眠需求

　营养和饮食障碍

　服用和滥用药物

　抑郁症

　青春期死亡

　保护性因素：健康的环境

　第16 章　青春期的认知发展

　认知成熟的特征

　皮亚杰理论的形式运算阶段

　艾尔坎：青少年思维的不成熟性

　语言发展

　青春期信息加工的变化

　道德发展

　柯尔伯格的道德推理理论

　吉利根的理论：关怀道德

　亲社会行为和志愿者行为

　教育和就业问题

　学业成绩的影响因素

　中学辍学

　准备继续深造或参加工作

　第17 章　青春期的心理社会发展

　寻求自我同一性

　埃里克森：同一性与同一性混乱

　玛西娅：同一性状态——危机期与承诺

　同一性形成的性别差异

　同一性形成的种族因素

　性特征

　性取向和性同一性

　性行为

　性传染病(STDs)

　青少年怀孕与分娩

　与家庭和同伴的关系

　青春期叛逆是虚构的吗

　时间分配的变化与人际关系的变化

　青少年与父母

　青少年和兄弟姐妹

　同伴和朋友

　反社会行为与青少年犯罪

　沦为少年犯：遗传因素和神经学因素

　沦为少年犯：家庭、同伴和社区影响是

　如何互相作用的

　长远展望

　预防和治疗行为不良

　成年初显期

　专业术语表

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