概括鲁迅与范爱农交往的三件事

同乡会争执、酒楼叙事、报馆案风波。

此文通过描述范爱农的悲剧遭遇，既揭露了封建社会对正直爱国的知识分子的摧残，又对辛亥革命的不彻底性，对辛亥革命前后的社会病态，进行了深刻的揭露和批判。

文章以怀念友人的情感线索和范爱农的性格发展交织成文。“我”同范爱农在东京初识便产生了误会，觉得他“很可恶”，甚至以为“要革命，首先就必须将范爱农除去”。

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通篇运用白描手法，用朴实的语言对人物进行具体刻画。如写爱农外貌：“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”，“他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素”，他仍“瞪着他多白的眼”，虽是身处逆境，穷愁潦倒，但他斜眼看人的渺视目光，总是透出他傲岸不群的豪爽和自尊。

运用简练朴实的对话，突出人物性格，是此文表达上的又一特点。如“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢”，表明他愤慨之余又不知所措的书生意气。“你还不知道？我一向就讨厌你的，——不但我，我们”，这可察见他对朋友的真诚与直率。

作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

《范爱农》是现代文学家鲁迅于1926年所写的一篇回忆性散文，全文语言朴素，感情真挚。

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通篇运用白描手法，用朴实的语言对人物进行具体刻画。文中运用对比、衬托手法，增强了鲜明的表达效果。如以“衙门里的人物，穿布衣来的，不上十天也大概换上皮袍子了，天气还并不冷”，同范爱农“穿着很旧的布马褂，破布鞋”相对比，构成一反一正的对比映衬效果。

用办报少年的偏激行为和范爱农“办事，兼教书，实在勤快得可以”相对比，以显示不同人物性格的反差。

《朝花夕拾范爱农》的赏析如下：

作者怀着深挚的感情，追忆和塑造了在辛亥革命时期这一典型环境中，富有理想、正直狷傲又落落寡合的友人范爱农这一人物形象。通过范爱农在辛亥革命前后的遭遇，抨击了当时封建势力对正直知识分子的摧残，表达了对辛亥革命失败的悲愤。

本文以“我”和范爱农由东京初识的误会、故乡重逢的了解、并肩共事、别后闻变到“不知他唯一的女儿景况如何”构成一条对友人的情感线索。以范爱农的“爱喝酒”、“不喝酒”、“不大喝酒”、“还喝酒”、最终死于酒，这一贯穿全文的细节的重复描写，描述了范爱农革命前的愤激，革命胜利的喜悦和革命后的失望，灰心，到最后的被吞噬。怀念友人的情感线索和范爱农的性格发展交错进行，构成本文的结构形式。

这篇散文和《朝花夕拾》中的其它作品一样充分体现鲁迅散文的艺术特点。

运用白描，以形传神。文中精炼地刻划了范爱农的形象：“一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人”、“他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发”、“他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素”，这不仅突现了他以白眼为主的形体特征，而且说明他身处逆境，而不随波逐流的性格特点。他常常“瞪着多白的眼”，这简短的几个字就表现了范爱农傲岸不屈的个性和极强的自尊心，同时也显示了他的耿直和豪爽。

简略、朴实、巧妙的对话。文中所引范爱农的一些言论，处处表现出他的个性特征。“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢”，这表现了他愤慨已极而不知所措的书生意气;“你还不知道我一向就讨厌你的——不但我，我们”，这表现了他肝胆相照，真诚直率的爽快性格。“今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去”，这简捷朴实的话语表现了他对革命的满腔热情。“这里又是那样，住不得。你快去罢……”这是对前途命运的担心，对友人的关怀，三言两语，更见友情真诚。“也许明天就收到一个电报，拆开来一看，是鲁迅来叫我的”，平淡中，包含身处逆境的范爱农对新生活的期待和对友人的信赖。具有震撼人心扉的力量。

运用衬托、对比，显示强烈的爱憎。以“衙门里的人物……不上十天也大概换上皮袍子了，天气还并不冷” 和范爱农的 “很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素”相对比，产生鲜明效果。用办报少年的激烈行径和范爱农的“实在勤快得可以”衬托出他为革命为教育事业的勤勤恳恳。这些细节的描写，使这个正直被摧残的知识分子的形象跃然纸上。正是这样，才使读者产生对这个不屈于复辟派的压力而饱尝人间苦味的范爱农的同情;对 “衙门里的人物” 和办报少年的憎恶。

这篇作品写人记事朴实平易，贯注了作者感人至深的伤痛之情;感情跌宕起伏，渗透字里行间，道出了“我”对友人的眷眷之情，道出了对封建复辟势力的切齿之恨。

1、此文通过描述范爱农的悲剧遭遇，既揭露了封建社会对正直爱国的知识分子的摧残，又对辛亥革命的不彻底性，对辛亥革命前后的社会病态，进行了深刻的揭露和批判。

2、文章以怀念友人的情感线索和范爱农的性格发展交织成文。“我”同范爱农在东京初识便产生了误会，觉得他“很可恶”，甚至以为“要革命，首先就必须将范爱农除去”。到辛亥革命前一年，故乡重逢时，笑谈各自经历，便加深了彼此的理解。

3、知道他回乡后，遭轻蔑、排斥、迫害，几乎无地自容，以至“躲在乡下，教着几个小学生糊口”。待到辛亥革命发生，“我们便到街上去走了一通，满眼是白旗。然面貌虽如此，内骨子是依旧的，因为还是几个旧乡绅所组织的军政府”，这就写出了辛亥革命的果实已被封建反动势力篡夺的事实。但他们到底有了共同任教的机会，爱农做监学，“他办事，兼教书，实在勤快得可以”，正写出了他对工作的热情，因革命胜利而喜悦。但那“被许多闲汉和新进的革命党所包围，大做王都督”的王金发的情状，正反映出革命的不彻底性。

4、之后鲁迅去南京后又移到北京，爱农失去了鲁迅的帮助，学监也被代表封建复辟势力的孔教会会长的校长“设法去掉了”，这之后，他“景况愈困穷，言辞也愈凄苦”，最后“便在各处漂浮”，在对革命失望的心境中，在夜半大风雨时终至溺水而死。文章在留日学生的反清运动和辛亥革命后绍兴社会动荡的背景下，描写了范爱农热爱祖国，倔强耿直，不随波逐流，不趋炎附势的性格特点。