蚂蚁阿力——蚂蚁大王的故事

"在草原上，有两个不能得罪的人物，一个是狮子大嘴，一个是蚂蚁大王。

狮子大嘴是狮群的王，蚂蚁大王是我们蚂蚁的王。

狮子大嘴的厉害，草原的的动物都能体会到，因为他一站你面前，你的腿就会不由自主地哆嗦，神情恍惚，牙齿打颤，仿佛猛然进入了冰天雪地的高原雪山，吸不上富含氧气的空气，你想跑，你却跑不动，你只有匍匐在地上，臣服在狮子大嘴的脚下。

而蚂蚁大王，单论身板，他不如狮子大嘴的一根胡须那么大，那么沉；牙齿也不能一口把敌人撕个粉碎，眼神呢，他总是睁着那双调皮的、亮闪闪发光的眼睛，好奇地打量着你，对你说：‘阿力，你怎么在这里呀，有什么好玩的事情要告诉我吗？'

蚂蚁大王，噢，可爱的蚂蚁大王，他是我们草原上所有蚂蚁的王。他喜欢披一件红色的披风，脚上穿着长筒马靴，左边腰里挂一把大刀，右边腰里别着一个小喇叭，样子要多帅，就有多帅——当然，一般的蚂蚁也可以有这样的打扮，但是，都没有我们的蚂蚁大王那么帅！

草原上有无数的蚂蚁城堡，无论是地面上的还是地底下的，无论是河边的，还是山顶的，他们都尊蚂蚁大王为他们的王，都会听从他的召唤，执行他的命令。

当他吹响他的那个小喇叭时，就是发出号召的时候了：我的子民们，来吧，响应号召，一起消灭敌人！

在蚂蚁大王的带领下，我们教训了傲慢的狮群，消灭了两股可恶的鬣狗，驱逐了三群猖狂的野猪，大象向我们递上降书，长颈鹿低下高贵的头，就连鳄鱼，见到我们，都会悄悄的把头埋进水里，不敢发出一点声响。

蚂蚁大王最喜欢的事情，就是乘坐他的坐骑小飞象，来回巡视他的领地。每天早晨，我们都能在空中看到掠过天空的小飞象的身影，那是蚂蚁大王，在不辞辛苦，日理万机地巡视着自己的领地。

在缓缓升起的朝阳的光辉中，蚂蚁大王站在小飞象的头顶，迎着晨风，身上的披风猎猎作响。身下，是开始忙碌的草原上的各种动物，他们看到小飞象的身影，都会虔诚地摘下帽子，向蚂蚁大王行礼，致敬草原上的维护正义和铲除邪恶的伟大人物——蚂蚁大王。

不知从什么时候开始，草原上出现了一头邪恶的黑龙，他居住在草原北部的一个山洞里。

他脾气暴躁，吼叫时的声音震动几十里地；他睡觉时哈出的毒气，扩散四方，闻到的动物浑身无力，恶心呕吐；他凶残好杀，只是为了满足自己杀戮的欲望，草原上成群的野牛和角马惨死在他喷出的龙息火焰中。

草原上的动物们向他们的两个王——狮子大王和蚂蚁大王呈上了请求：消灭或者驱赶走这条恶龙！

首先行动的是狮子大嘴，他带领着狮群，悄无声息地包围了龙窟，狮子大嘴单独进了龙窟，他要和邪恶的黑龙大战一场，并把他消灭在龙窟里！

守在外面的狮子们听见了里面的嘶吼声，乒乒乓乓的撞击声，还有‘砰砰’的拳头击打声，最后‘嘭’的一声，狮子大嘴从洞里倒飞了出来，远远地摔在山洞外面的石头上。

狮子大嘴爬起来，"呸‘’地一声，嘴里吐出一颗牙齿，揉揉疼的要命的肚子，看来单打独斗是战胜不了这可恶的黑龙了。在狮子大嘴的号令下，所有的狮子都钻进龙窟，开始对黑龙进行围殴。

石洞里顿时一片怒吼厮杀声，有的攻击黑龙的脖子，试图一击毙命；有的侧后包抄，趁黑龙不注意，要给他来个狮子掏肛；可是黑龙身上有坚硬的鳞甲，长长的尾巴又是他的得力武器，有的狮子的确咬到了黑龙的脖子，但就像咬到了坚硬的石头，不，比石头还要坚硬，满嘴锋利的牙齿都被硌掉了，而围在黑龙身后的狮子，都被黑龙的那条尾巴‘啪啪’抽击着，翻滚在地。

如果一个不小心，狮子们就会面临黑龙那恐怖的獠牙，已经有三个伙伴丧命在了他的嘴巴下。但是英勇的狮子们，仍然保持着昂扬的斗志，围绕着这条黑龙，进行缠斗，寻找他的破绽。

战斗从早晨进行到中午，黑龙终于被激怒了，喷出了熊熊火焰，整个洞窟里到处热浪滚滚，狮子们身上的毛发都被烧焦了、点着了，他们只能从龙窟里逃出来，黑龙从洞里追赶着狮群，喷出火焰，发誓要把这些可恶的狮子烧个干干净净！

…………

狮子大嘴带着他的狮群，终于逃出了黑龙的追杀。他们身上毛都烧光了，黑一块，红一块，皮开肉绽，有的瘸腿，有的断耳，残兵败将大概就是这个样子吧……

虽然战斗失败了，但是他们还是受到了草原居民们的尊敬，因为这是狮子们为了整个草原上的居民而做出的牺牲。

狮子大嘴走到蚂蚁大王的面前，惭愧地说，‘蚂蚁大王，下面只能看你的了！’

蚂蚁大王，骑着他的小飞象，绕着黑龙的洞穴转了一圈，飞回到草原上，吹响了他的小喇叭。

清脆的昂扬的笛声响彻整个草原。正在挥汗如雨搬运粮食的蚂蚁，挥动刀枪在和虫子战斗的蚂蚁，驾船撒网捕鱼的辛勤劳作的蚂蚁，听到蚂蚁大王的号角催征声，立马放下手中的工具，向着草原中心集合。

蚂蚁大王发话了，‘我的子民们，为了我们的草原，为了安宁祥和的生活，跟着我，去战斗吧！去消灭邪恶的黑龙！’

浩浩荡荡的蚂蚁聚合成一路路的大军，看，从东面过来的是森林作战部队，他们身披绿色的行装，头戴树枝编织的草帽，背负着弓箭和绳索；从南面过来的是大河流域作战部队，他们赤膊上身，黑黝黝的皮肤在太阳下闪闪发光，他们最善于水里作战；从西面过来的是山地作战部队，他们光着脚丫，穿着短裤，手里提着砍刀，他们在山坡丘陵上奔跑，如履平地。他们在草原上汇合，在蚂蚁大王的率领下，赶往黑龙的洞窟。

当漫山遍野的蚂蚁大军包围了龙窟的时候，蚂蚁大王举起手臂，首先命令侦查部队进龙洞侦查情况。

侦探小队回来报告了好消息:黑龙正在洞里呼呼大睡。

蚂蚁大王再次挥动手臂，一队队，一群群的成千上万的蚂蚁悄无声息地进入洞里，他们爬到黑龙的身上，钻进黑龙的每一片鳞甲里。

然后在蚂蚁大王的笛子声中，开始啃咬黑龙鳞甲下的肉皮，蚂蚁们下嘴狠，所以黑龙惊醒的快。

一开始只是酸痒，接着变成又疼又痒，最后变成百爪挠心的难受，黑龙受不了了，开始吼叫，趴在地上打滚，用爪子浑身挠痒痒，挠着挠着，吓坏了，身上的鳞甲挠掉一块，露出了蚂蚁的脑袋。

又痒又疼的黑龙就在洞里胡乱喷火，想用高温把蚂蚁从身上驱赶下去。可是蚂蚁都躲在鳞片下面，一点也不会受到火焰的伤害。

黑龙从山洞里跑出来，在草地上满地打滚，煽动翅膀，在空中嘶吼，可这并不能减轻身上的疼痛。

他飞呀飞，突然看见了一条大河，于是跳进河里，试图把蚂蚁们淹死在水里，可是，蚂蚁们都躲在鳞甲下面，怎么能被水淹死？他们还是不停地在黑龙身上一点一点往下咬掉他的肉。

草原上到处是蚂蚁的军队，无论黑龙停留在什么地方，都有成群结队的蚂蚁等着他，争先恐后地往他身上爬，黑龙找不到休憩的地方，这快把他逼疯了。

他吐出火焰，不知道烧死了多少前来参战的蚂蚁，反正到最后，他肚子里已经没有一点东西可吐。

一天过去了，黑龙的吼叫声震四野，三天过去了，黑龙的叫声低沉沙哑，六天过去了，黑龙的喊叫有气无力，第九天的时候，他匍匐在蚂蚁大王的跟前，庞大的身躯像一座小山，用最卑微的语气乞求蚂蚁大王的宽恕。

然而，对于这条恶龙，蚂蚁大王实在是知道他的为人，一旦放纵，后果往往自己也承受不住，而且，就这样放掉他，如何对得起被他杀死的子民们？

这场黑龙和蚂蚁的战争，整整进行了一个月，这一个月，蚂蚁们做到了不让黑龙休息一下，当黑龙奄奄一息的时候，更多的蚂蚁军团围了过来……

一个月后，草原上出现了一副龙骨架，就那么明晃晃地矗立在那里，向草原的人们展示着蚂蚁王国的力量，也惊醒着有作恶念想的不法之徒：想一想后果吧，黑龙的骨架就在那里摆着呢！"

幼儿园大班社会活动方案(10篇)

　为了确定工作或事情顺利开展，我们需要事先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案应该怎么制定才好呢？以下是我收集整理的幼儿园大班社会活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班社会活动方案1

　 目标 ：让幼儿知道自己及家庭的简单情况，增强幼儿的自我意识。

　 材料： 用积木搭几条街道，十字路口搭一个民亭；用椅子搭几个家；已布置好的儿童商场一个。

　 过程与指导：

　1、分配角色。老师扮演大姐姐，幼儿扮演小伙伴，助教扮演民警。

　2、创设情景。大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩，回家时，走到十字路口迷路了。

　3、姐姐启发幼儿想办法，诱导幼儿去请民警叔叔帮忙，提醒幼儿询问民警时要有礼貌。

　4、民警叔叔向幼儿了解情况，指导幼儿大胆回答民警叔叔的问话。

　5、小朋友谢谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路，结束活动。

　 建议：

　1、在组织此活动前应与家长联系，请家长告诉幼儿有关家庭的简单情况。

　2、民警了解情况时，应一一询问幼儿的姓名、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等情况。

幼儿园大班社会活动方案2

　 一、活动名称：《我们都来做元宵》

　 二、活动目标：

　激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

　指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

　引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

　 三、活动准备：

　做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

　教师、家长、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

　告知家长此活动的意义，可邀请家长参加。

　 四、活动过程：

　n 开始部分：

　教师向孩子讲述故事《元宵的来历》，并提出有关问题。

　n 基本部分：

　教师和幼儿共同将自己收集到的关于元宵节民间习俗、元宵的来历、品种等内容介绍给大家。

　幼儿尝试做元宵。首先，引导幼儿猜想：元宵是怎么做成的？重点讨论并总结：怎样把元宵做成圆的？然后，引导幼儿尝试用自己讨论的方法制作元宵，重点引导幼儿用团和滚的方法将元宵做圆，感知元宵的滚动。

　分组煮元宵。教师引导幼儿观察元宵从沉到浮及从小到大的变化，鼓励幼儿思考并探究；在煮元宵的过程中，元宵有什么变化？为什么元宵刚开始是沉下去的，后来就浮上来呢？

　大家一起吃元宵。可邀请家长、幼儿园其他班的小朋友共同吃元宵，分享劳动成果。

　n 结束部分：引导孩子用泥做元宵，并且让他们说出元宵的基本做法。

　 五、活动延伸：

　回家把做法交给家长做，并说出元宵的来历。

幼儿园大班社会活动方案3

　活动目标：

　1、能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

　2、了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。

　3、了解保护树木的途径、爱惜树木。

　活动预备：

　1、请幼儿搜集树的资料或。

　2、关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。

　活动过程：

　一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

　1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。

　2、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜欢树？

　3．教师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？

　二、分享和讨论植树节的资料

　1、教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或。

　2、教师请幼儿讨论树的作用、好处。

　3、教师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。

　4、教师请幼儿讨论保护树木的办法。

　三、以植树为主题分组绘画。

　1、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。

　2、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。

　延伸活动：

　组织幼儿踏青观察春天的树木。

幼儿园大班社会活动方案4

　 活动目标：

　知道中秋节是中国传统的节日，有赏月、吃月饼等习俗； 尝试在泥团上用模具印花的方法表达月饼的花纹、图案。

　 活动准备：

　各色手工纸、各色橡皮泥、记号笔、剪刀、废纸框等。

　 活动过程：

　一、中秋到，道中秋

　你知道中国特有的节日吗？

　春节节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、敬老节、中秋节的由来和有关传说和习俗“嫦娥奔月”、“后羿射日”等。

　吃月饼、赏月

　中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。

　二、看月饼，说月饼

　说说月饼的不同

　形状不同——

　一般多见是圆形，还有方形，心形等等

　花纹不同——

　月饼上都有花纹，有的是图案，有的还有文字

　馅儿不同——

　豆沙、玫瑰、鲜肉……

　制作方法不同（制作材料不同）——

　冰激凌、冰皮、广式、苏式……

　三、做月饼

　讨论：我们可以用什么方法制作月饼

　橡皮泥制作

　剪剪画画……

　重点介绍：

　泥塑印花——在团好的泥团上用花片或模型轻轻压一下，取出花片、模型即可看到留下的花纹。

　四、自由结伴选择材料制作

　观察幼儿制作情况，适时、适宜给予提示、示范等帮助。

　五、介绍、展示自制的月饼。

幼儿园大班社会活动方案5

　 活动目标：

　1、通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

　2、鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

　 活动准备：

　1、制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。

　2、自制常见树小纸牌人手3~4张。

　3、植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。

　 设计思路：

　从小对幼儿进行环保教育，是现代幼儿教育更新的具体体现，活动设计拟在让幼儿认识自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、保护自然，通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话、种植、游戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。

　 活动过程：

　一、讲树

　1、观看“风沙的危害” 多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”， 多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

　2、引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢？在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

　3、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

　二、夸树（植树对人类的益处）观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。

　植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

　三、玩树牌幼儿每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。

　玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有；讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜。

　四、种树1激发幼儿参与种树的兴趣带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树”

　（1）种植工具（2）种植方法2幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。

　3插上小标志，便于日后负责照看和护理。

幼儿园大班社会活动方案6

　班级:大三

　科目：社会

　执教人：聂秀艳

　 一、活动名称：《我会整理》

　 二、活动目标：

　激发幼儿参与劳动的兴趣。

　使幼儿掌握整理的技巧，提高生活自理能力。

　引导幼儿根据画面讲述。

　 三、活动准备：

　幼儿用书：《游戏以后》。

　教室中布置杂乱的环境：散放的书、彩笔、画纸，书包旁乱放的玩具，堆在一起的衣服，吃剩的小食品袋，没叠的床铺等。

　 四、活动过程：

　n 开始部分：

　讲述家中的书籍是怎样摆放的或是杂乱的。

　n 基本部分：

　1 参观杂乱的教室，谈一谈自己的感受，理解生活中整理的重要性。

　2 请幼儿将杂乱的环境进行整理，集体参观整理后的教室，每到一处，就请幼儿说一说他的整理方法。

　3 讨论：怎样整理和保持卫生。引导幼儿用分类的方法，如笔放入笔筒，纸张对齐用夹子夹住，书可按大小整齐地横放、竖放，床铺叠整齐，不乱扔垃圾，用过的物品要放回原处等。

　4 看图讲述《游戏以后》。引导幼儿根据画面讲述，引导幼儿了解在家中不及时整理，家里的心情也会很烦躁。

　结束部分：请幼儿根据画面内容继续编故事，并将其画在背面。

　 活动延伸：

　（1）请值日生运用整理的方法做好值日，自己记录、评价值日情况，做的好的可以给自己贴小红花。

　（2）请幼儿在美工区设计提示整理的标志，悬挂、张贴在教室内。也可将设计的标志张贴在幼儿园适合的地方，以提醒全园的小朋友遵守，增强爱幼儿园的情感。

幼儿园大班社会活动方案7

　 设计意图：

　六月，大班幼儿即将从幼儿园毕业进入小学，这是他们成长过程中的一个重要转折点。家长、教师以及周围所有相关的人都在与他们一起进行着入学前的准备，期望他们能顺利地适应小学生活。然而，不管准备工作做得如何充分，孩子们仍然有各种不同程度的心理压力。

　一天、班里的路路怯怯地对齐齐说：“妈妈让我去很远的学校读书，可是那里我一个人也不认识，怎么办啊”言语之中流露出深深的焦虑和无奈。听了路路的话我意识到，幼儿在面临上小学的问题时心里并不轻松，他们背负的压力其实超过成人的想象。因此，深入了解幼儿的想法，有效减轻他们的心理压力，切实帮助他们做好入学前的心理准备是非常重要的。

　为此，我想设计并组织一个活动，比较深入地关注幼儿的想法，鼓励他们大胆说出自己的担心甚至害怕，让他们在宣泄中纾解压力，同时讨论适应即将到来的重大变化的种种方法，以逐渐形成对上小学的乐观态度。

　绘本《小阿力的大学校》讲的是阿力在上小学前的种种担忧以及上小学后的种种变化。“小阿力要上学口罗!小阿力好兴奋，可是又有一点点担心。万一在学校迷了路怎么办万一交不到新朋友怎么办……但是就像一只长大了必须离巢飞向广袤天空的小鸟一样，小阿力还是去上学了，而且他发现学校其实是一个很有趣的地方……”这样的故事无疑能让孩子们与小阿力产生情感共鸣。不过，我在设计这个活动时并没有采用整个故事情节，而是聚焦小阿力的担忧，选取并改编了其中主要的几幅画面，以引导幼儿理解并愿意表述自己对入小学的种种担忧，并由此引发幼儿讨论，让幼儿自己想办法解决问题，然后通过分享交流由教师归纳梳理出应对问题的策略，从而帮助幼儿认识到自己的种种担忧是可以通过相关策略来消除的。而故事的结尾描写的是小阿力入学后快乐美好的生活，从而有效地引发了幼儿对人小学的向往之情。

　当然，仅仅通过这样一个活动不可能解决孩子们所有担忧的问题。我设计这个活动最主要的目的就是想让幼儿明白：有担心、有困难是很正常的事，但要勇敢地说出来并努力寻求帮助，不要藏在心里。同时也希望幼儿明白：解决担忧和困难有很多方法，所以不必过于害怕。

　 目的：

　1．充分表达自己对上小学的种种担忧，在尝试种种解决方法的过程中产生积极乐观的入学心理。

　2．通过聆听、看视频、记录、交流等提升观察、倾听、分析和表达能力。

　 准备：

　1．绘本《小阿力的大学校》部分画面的演示文稿，采访小学老师的录音，小学生做回家作业的视频。

　2．电子钟动画，黑板，三个哭脸、笑脸小标志，三张桌子，记录纸笔。

　 过程：

　 一、 交流入学前的`准备与担忧

　师：马上就要上小学了，你们准备好了吗都做了哪些准备

　师：你们在进小学之前还有没有担心的事情呢(关注幼儿入学前的心理状况，梳理幼儿对入学的担忧。)

　师(小结)：大家都为入小学做了很多准备工作，但还是有那么多的担忧。有的担心……有的担心……还有的担心……(教师在梳理时可将幼儿所说的担忧进行归类，如生活方面的、情感方面的、学习方面的等。)

　 二、交流讨论解决担忧的方法

　(一)欣赏绘本《小阿力的大学校》前半部分，引出小阿力对入小学的三个担心。

　1．引出绘本。

　师：有一个叫阿力的小朋友也马上要上小学了，他也像你们一样有许多担心的事情。他有哪些担心呢我们一起来看看。

　2．同时呈现三幅表现小阿力在担忧的，引导幼儿仔细观察并进行合理推断。

　师：你能看出小阿力在担心什么吗是从哪里看出来的

　●生活方面：找厕所(陌生的环境)。

　●情感方面：交朋友(与以前的好朋友分开了，到了新环境，老师、同学都是陌生的)。

　●学习方面：做作业(作业难、多，没有时间玩)。

　(二)交流讨论，尝试帮助阿力纾解担忧。

　1、提出活动规则。

　师：我在每张桌子上放了一张小阿力的，你们每人针对小阿力的担忧，想想有效的解决方法，并把它记录下来，然后张贴到黑板上。我们用五分钟时间来做这件事(引导幼儿看电子钟)，大家要抓紧哦!

　2、幼儿分组操作。(教师提示幼儿关注时间，并提醒幼儿用完文具后放回原处等。)

　3、请同组幼儿交流各自的办法。

　(三)交流汇总，分享解决担忧的方法。

　1．有关生活方面。

　(1)师：下面我们先请帮助小阿力解决有关生活方面问题的这组小朋友来介绍他们的方法。(每组推荐代表介绍，同组其他幼儿可以作补充说明。)

　(2)师：这组小朋友想出了这么多办法来帮助小阿力，真不错。下面我们来仔细听听小学老师是怎么说的。(录音内容：我们小学的每一层楼都有男女厕所，厕所门上有男孩、女孩的标志，小朋友可以根据标志找厕所。下课十分钟时间里可以去上厕所。)

　(3)教师帮助幼儿梳理录音中的关键词：每一层楼、标志、下课十分钟等。

　(在这个环节中，教师可以将根据标志找到目的地的方法以及主动询问他人的方法加以扩展，以帮助幼儿明白很多地方都可以运用这个方法找。)

　(4)师：听到这个担心有这么多解决的办法，小阿力变得怎么样了(教师转动黑板上的小脸，将哭脸变成笑脸。)你们中也有人担心自己找不到教室、厕所……现在还担心吗不担心了吧!那你们也像小阿力一样笑一笑吧。

　2．有关情感方面。

　(1)师：小阿力的第一个担心解决了，他的第二个担心是什么呢

　(2)请全班幼儿共同解读解决该问题组幼儿的办法记录卡，说说是否看懂了别人的记录方法，然后请记录者解答，教师作简单回应。如：这个方法管用吗让我们去试一试。这个方法你是怎么知道的你觉得这样可以交到新朋友吗

　(3)师(小结)：原来交新朋友的方法有很多，我们可以去试一试。相信你们一定会交到更多的朋友。

　(4)师：小阿力知道了这么多交朋友的方法会怎么样啊谁来帮他变一变(请一名幼儿上来把黑板上的哭脸转成笑脸。)他高兴了，你们开心吗是呀，你们帮助了他，同时自己也学到了很多交朋友的好办法，相信你们也会更快乐的。

　3．有关作业方面。

　(1)交流分享想出的办法。

　师：小阿力还有一个担心，就是上了小学以后作业比幼儿园多，比幼儿园难，他怕做不完，没时间玩。你们有什么办法让他不担心呢请看这组小朋友想出了哪些方法。

　(1) 播放小学生做作业的视频，引导幼儿通过观察梳理出正确的学习方法。

　师：我这里有一段没有声音的录像，你们看看小学生是怎么做作业的，帮小阿力仔细看看有哪些好方法可以学习。

　(幼儿观看视频，内容为：看时钟抓紧时间做作业，做完后仔细检查一遍，然后看课程表整理书包，为第二天上学做准备，最后再玩。教师在一旁轻声提示：这位小学生在做什么事她看的是什么为什么要看她是先做什么事，再做什么事的)

　师：让我们来告诉小阿力怎么解决他的最后一个担心,做作业要抓紧时间，做完作业要检查，作业做完后要马上准备好明天的学习用品，最后再去玩。

　(2) 小结。

　师：这些学习方法真好，谁来大声地告诉小阿力，让小阿力不用再为做作业担心(鼓励幼儿将这些方法连起来说，培养幼儿的语言表达能力。)

　师：现在小阿力还会愁眉苦脸吗你们又要帮他变脸啦!瞧，小阿力笑得多开心啊，和你们笑得一样灿烂。

　师：掌握了这些方法，小阿力就不用再为做作业担心了。老师相信，你们上小学后也会运用这些好方法的，你们一定会学得很棒!

　 三、活动结束

　(一)分析思考，调整心态。

　师：三个担心，这么多的解决方法，是担心多还是方法多啊

　师：你们就要上小学了，心里有些担心是很正常的。我们要勇敢地去面对，不要把担心藏在心里，要大胆地说出来，爸爸妈妈、老师、同学都会很乐意帮助你们的。办法总比担心多。只要肯动脑筋，你们的困难会越来越少，本领会越来越大，你们会成为快乐的小学生的。

　（二）欣赏改编后的故事结尾部分，感受小阿力上小学的快乐，引发幼儿对小学的向往之情。

　师：小阿力上了小学以后怎么样了呢我们来再听听故事里是怎么说的。(教师讲述故事结尾部分。)

　师：看来上小学是一件很快乐的事，让我们一起来做好准备。老师相信你们一定会成为一名快乐的小学生。

幼儿园大班社会活动方案8

　了解中秋节的来历和有关习俗；体验分享、团结祥和的欢乐。

　 活动准备

　月饼，各种水果。

　 活动过程

　1、环境创设。和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯，月亮的传说故事。

　2、讲有关中秋节的传说。强调中秋节是丰收节，团圆节。

　3、“团团圆圆过中秋”。摆上月饼和水果，师生一起品尝。

　4、请幼儿晚上与家人一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

　5、谈话：“我家怎样过中秋”。把父母讲的故事或诗歌告诉大家。还可开展想象性谈话：“神密的月亮”等。

　6、表演游戏：“到嫦娥姑姑家做客”。幼儿自愿分组，商讨怎样表演，分配角色（嫦娥、白兔、太空人、宇航员等）。制作道具，进行表演。其余幼儿当观众。互相轮换。

　 活动建议

　1、此活动可结合自然领域的活动进行。如在节前节后安排观察月亮、绘制“月亮变化册”等。

　2、此活动为系列活动，分多次进行。小班可只进行前几个活动。各班也可增加部分美工和数学活动，如用泥土或橡皮泥制做月饼、水果等。

　3、有条件的幼儿园，最好在月亮升起的时候用天文望远镜观察月亮或是月光下举世闻名行“中秋月光联欢会”，教师配乐为幼儿讲月亮的传说，讲太空人登月球，大家品尝月饼、水果，赏月，举办化装舞会（小朋友扮演嫦娥、小白兔……）。

幼儿园大班社会活动方案9

　活动目标

　1．通过尝试活动，使幼儿发现肥皂的外形特征和用途。

　2．引导幼儿尝试运用各种感官感知多种多样的肥皂。

　3．通过吹泡泡活动，增添幼儿的乐趣。

　活动准备

　1．形状、颜色、气味不同的洗衣皂、香皂、药皂、婴儿皂每组一份。

　2．脏手绢若干，脸盆四只。

　3．吹泡泡玩具人手一个。

　活动过程

　一、尝试一：引导幼儿观察肥皂的外部特征，运用多种感官感知多种多样的肥皂

　1．请小朋友试着摸一摸、看一看、闻一闻，筐中的肥皂是什么形状、什么颜色、什么味道。

　2．幼儿动手尝试，教师引导、鼓励幼儿运用不同的感官进行尝试。

　3．请幼儿相互说一说自己的发现，并鼓励幼儿把自己的发现介绍给大家。

　4．师生共同总结：肥皂有各种各样的颜色，各种各样的形状，各种各样的味道。

　二、尝试二：洗手绢

　1．提供四盆水，肥皂若干。

　教师提问：手绢脏了，你们能把它变干净吗

　2．幼儿尝试洗手绢，教师个别指导，同时引导幼儿观察洗的过程中手绢和水的变化，感知肥皂的用途。

　3．讨论：肥皂的用途。

　4．总结。

　三、尝试三：游戏“吹泡泡”

　出示吹泡泡玩具，幼儿动手尝试，引导并鼓励幼儿吹出又大又多的泡泡。

　小朋友在欢乐中结束活动。

幼儿园大班社会活动方案10

　活动目标：

　1、理解，进一步了解作品中动物的特点。

　2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。

　3、让幼儿学会夸奖自己和别人。

　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　活动准备：

　1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。

　2、音乐《朋友，你好》的磁带

　活动过程：

　(一)引导幼儿讨论动物的优点师："小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友为什么(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿回答)

　(二)听故事，理解故事内容。

　1、师："刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的!

　2、教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：

　①故事里小猴是怎么夸自己的(请幼儿用动作表演猴子的动作)

　②那小猴又是怎么取笑狗熊的

　③狗熊听了，心里会觉得怎么样他是怎么夸奖自己的又是怎么取笑大象的

　④大象听了高兴吗他是怎么夸自己的又是怎么取笑蚂蚁的

　⑤小蚂蚁是怎么说的呢

　⑥他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗为什么

　3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。

　(三)完整欣赏故事并改编故事

　⒈师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说我帮小猴想了一句："我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干!"

　⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。

　(四)夸夸自己和别人

　1、先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。

　2、请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。

　3、请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。

　(五)结束部分：

　1、师："小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞，再去发现发现自己和好朋友身上的优点"。(幼儿自由找朋友跳舞)

　2、师：好了，我们一起到外面去，看看其他小朋友都有什么优点吧!

恋爱的时候一切都是美好的，只要两个人在一起不会考虑太多其他的因素。但是婚姻就不一样了，不仅是两个人组建起了自己的小家，也是两个大家庭的结合，是柴米油盐酱醋茶实实在在的生活。舌头和牙齿在一起久了还会咬到，更何况是过日子，磕磕盼盼是在所难免的，要有一个好的心态去面对生活中的不如意。不要遇到一点困难和不愉快，就觉得婚姻没有意思，更不要总是把自己理想的婚姻和现实婚姻做比较，我们都不是童话故事里面的男女主角，人还是要活的现实一点的好。俗话说得好“床头吵架床尾和”，两口子之间没有隔夜仇，而且只要彼此心里有对方，深爱着对方，就没有过不去的坎儿。婚姻需要经营，也需要浪漫和一些仪式感，当男人能在这三种情况下给你一个拥抱，那么你们之间会更加幸福美好。

01：当你痛经难受的时候，能给你一个温暖的拥抱

一个月里面女人总有那几天不舒服，特别是痛经严重的，那种难受是别人无法理解的。妍妍今年三十四岁了，虽然生过孩子，但是痛经还是那么严重。她每天不仅要操持家务还要照顾孩子，老公周勇性格比较内向、沉默寡言的，每次妍妍生气说他，他嘴上最答应得好好的，可就是不行动。妍妍是一个比较独立自主的人，工作能力也很强，工资收入也比周勇高，是一个优秀的女人，但每天还要在家受一些气。所以每次和公司同事在一起聊天时，妍妍也没有少抱怨自家老公的懒惰，让大家觉得他们的婚姻很不幸福，好像随时都会有离婚的风险。

每次妍妍特别生气的时候也会嚷嚷着离婚，但最后都是雷声大雨点小，那次我好奇的问她：“妍妍，你老公总是这样不懂得帮你分担，让你动不动就生气，幸福感很低，为什么还选择和他在一起生活呢？以你的条件完全可以找一个好的，”妍妍说：“或许是因为他能够为我做的这一件事让我不想离开他，”我好奇的问：“什么事？”妍妍说：“我每次来例假痛经都非常严重，要请假在家休息一天，我老公那天也会请假在家，他知道我很难受，每次这个时候他都会把我抱在怀里，让我感受到温暖，而且我也很享受他的这个拥抱，真的能够减轻我的难受，这个习惯我们保持了五年，这个拥抱让我觉得一切都是那么的美好。”锦上添花的事情有很多，但是雪中送炭却是最温暖的，他能够在你最无助的时候出现，给你一个暖暖的拥抱，也代表着他对你满满的爱。

02：当你哭泣的时候，将你搂入怀中哄你

无论是情侣还是夫妻，都会因为一些事情发生争吵，这都是很正常的事情，因为每个人都有独立的思想，对人对事都有自己的想法，所以会有分歧产生。但是吵架的时候，人都处于气头上，很难控住住自己的情绪，难免会说出一些伤人的话，也会伤感情。两个人吵架时，作为女人是比较脆弱的，很容易就被气哭，朋友姚莹就是这样的一个女子，只要吵架她都会哭。加上他老公阿力又很倔强，每次吵架时都坚持自己的看法，不知道去退让，非要争赢，所以每次姚莹都吵不过还要被气哭。我们都觉得阿力这样做实在是太没有绅士风度了，一点都不知道怜香惜玉，但奇怪的是无论头一天他们争吵的有多凶，第二天他们就会和好如初，每次都是这样。我们就好奇的问姚莹是不是阿力给她灌了迷魂汤了？

姚莹笑着说：“每次吵架是让我很生气，动不动就会把我气哭，但是每次只要我哭，他都会把我搂入怀中，嘴巴上还在说我，抱我却很紧推都推不开，”

我们都觉得阿力的行为很变态，既然这样为什么就不能够让着姚莹了，姚莹接着说：“我也问过他这个问题，他说他很爱我，但是做事情也有自己的原则，不想看着我哭，只能抱着我让我明白他爱我，但是又要就事论事。”嘴上不饶人，行动上却表明了对你的爱。

03：每当你要离开的时候，他都会拦着你然后拥抱你

面对爱的时候女人很容易冲动，会不顾一切地为你付出所有；生气吵架的时候女人还是很容易冲动，动不动就会说气话提出分手或者离婚。然而，她们就只是单纯地气不过，一时嘴快想吓唬你，只想让你能够哄哄她，对她说一些好话，根本不舍得和你分开。这样女人也是挺作的，妞妞就是这样的女人，吵架生气以后说得最多的就是“离婚”两个字。我常常劝她不要动不动就说出这两个字，再好的感情也经不起你这样的摧残，这两个字很伤感情的。她很委屈的说：“你说额这些我都明白，但是我就是忍不住，我也想通过这样，让他能够做出一些爱我的举动来，不过他现在能够做到，每次只要我一说离婚然后转身要走的时候，他都会拦住我然后拥抱我，这就说明他是爱我的，”我说：“你这就是在铤而走险，玩火自焚，为了这个拥抱，说那么多次伤人的话，”她说：“他能够挽留我、拥抱我，说明他依旧爱着我，把我看得很重，那么我就有信心和他继续走下去，对他更加的好。”

虽然很多时候女人的一些想法和做法很幼稚，但是她们没有别的坏心思，只是想通过这些感受到你对她的爱，让她们能够爱心和有充足的安全感。感情的事情需要两个人共同去经营，而且女人需要的并不多，就是你对她的关心和爱，她就知足了，一个拥抱就是满满的温暖和幸福感。在你的生活中，如果你的男人能够做到上面所说的那样，在那些时候给你一个拥抱，说明他真的爱你，心里想着你，你们要好好珍惜彼此，幸福的走下去。相反，如果他不闻不问毫无感觉，那你还是趁早放手，因为这样走下去是不会有好结果的。

是故意自杀，因为她觉得实在太对不起阿力了，而她放进信箱里的字条主要就是描述她为何会自杀的原因，和她希望芬夫能照顾她的女儿。

阿芬是一名吸毒者，育有一女。她为了向有毒瘾的丈夫证明意志可以戒毒，以身尝试，可惜失败。为了逃避丈夫的纠缠，独自带着女儿逃离出走。在认识邻居阿力之后，因心灵空虚，与他发生互相慰藉的微妙感情。虽曾尝试借助阿力的帮忙戒毒，但再次被丈夫缠上，令阿力对她失去信心。

剧情简介：

生活在香港的昆哥（刘德华饰）表面上经营着一家小店做小生意，其真实身份却是掌控着庞大贩毒脉络的毒枭老大，他的妻子（袁咏仪饰）已经有了两个女儿，如今又身怀六甲，这让昆哥产生了金盆洗手的想法。其实她的妻子对他的毒枭背景早已心知肚明，只是为了家庭，一直未吐露出来。

阿力（吴彦祖饰）是跟随昆哥多年的“门徒”，他的真实身份其实是警方的卧底。虽然得到昆哥的信任，可一直以来却始终掌握不到关于制毒贩毒的详细情况，这让他非常苦恼，就在他灰心丧气的时候，昆哥忽然要带他去东南亚深入制毒的秘密基地。

芬夫（古天乐饰）是个瘾君子，他的妻子阿芬（张静初饰）为了向丈夫证明人是可以戒毒的，从而也染上了毒瘾。为了便于自己吸毒，丧尽天良的丈夫居然逼迫自己的老婆和三岁的女儿替自己贩毒。而阿芬在渴望戒毒的时候偶然结识了阿力，两人不知不觉发生一段微妙的情感纠葛。

一、阿立哌唑简介：阿立哌唑，用于治疗各类型的精神分裂症。国外临床试验表明,本品对精神分裂症的阳性和阴性症状均有明显疗效，也能改善伴发的情感症状，降低精神分裂症的复发率。

1、不良反应：比较轻，体重增加、锥体外系反应等发生率低，所以患者的耐受性比较好。不良反应主要有头痛，焦虑失眠，嗜睡，小便失禁，静坐不能等。

2、禁忌：对本药过敏者禁用。

3、注意事项：

(1)慎用于心血管疾病患者（心肌梗死、缺血性心脏病、心脏衰竭或者传导异常病史)、脑血管疾病患者或者诱发低血压的情况(如:脱水、血容量过低和降压药治疗)。

(2)慎用于有癫痫病史或癫痫阈值较低的情况。

(3)慎用于有吸入性肺炎风险性的患者。

二、氯氮平简介：氯氮平为淡**结晶性粉末；无臭，无味。在三氯甲烷中易溶，在乙醇中溶解，在水中几乎不溶。又称8-氯-11(4-甲基-1-哌嗪基)-5H-二苯并[B,E][1,4]二氮杂䓬，密度：131 g/cm3 熔点：182-185°C ，分子式：C18H19ClN4 ，对精神分裂症的阳性或阴性症状产生较好的疗效。

1、适应症：本品对精神病阳性症状有效，对阴性症状也有一定效果。适用于急性与慢性精神分裂症的各个亚型，对幻觉妄想型、青春型效果好。也可以减轻与精神分裂症有关的情感症状（如：抑郁、负罪感、焦虑）。对一些用传统抗精神病药治疗无效或疗效不好的病人，改用本品可能有效。本品也用于治疗躁狂症或其他精神病性障碍的兴奋躁动和幻觉妄想。因导致粒细胞减少症，一般不宜作为首选药。

2、用法用量：口服 从小剂量开始，首次剂量为一次25mg(1片)，一日2~3次，逐渐缓慢增加至常用治疗量一日200~400mg(8~16片)，高量可达一日600mg(24片)。维持量为一日100~200mg(4~8片)。

3、禁忌：严重心、肝、肾疾患、昏迷、谵妄、低血压、癫痫、青光眼、骨髓抑制或白细胞减少者禁用。对本品过敏者禁用。

4、不良反应：

(1)镇静作用强和抗胆碱能不良反应较多，常见有头晕、无力、嗜睡、多汗、流涎、恶心、呕吐、口干、便秘、体位性低血压、心动过速。

(2)常见食欲增加和体重增加。

(3)可引起心电图异常改变。可引起脑电图改变或癫痫发作。

(4)也可引起血糖增高。

(5)严重不良反应为粒细胞缺乏症及继发性感染。

(6)可引起尿失禁或中枢系统紊乱，临床上应该慎用或不用。

5、注意事项：

(1)出现过敏性皮疹及恶性综合征应立即停药并进行相应的处理。

(2)中枢神经抑制状态者慎用。尿潴留患者慎用。

(3)治疗头3个月内应坚持每1～2周检查白细胞计数及分类，以后定期检查。

(4)定期检查肝功能与心电图。

(5)定期检查血糖，避免发生糖尿病或酮症酸中毒。

(6)用药期间不宜驾驶车辆、操作机械或高空作业。

(7)用药期间出现不明原因发热，应暂停用药。

(8)孕妇禁用。哺乳期妇女使用本品期间应停止哺乳。

6、药物作用：

(1)本品与乙醇或与其他中枢神经系统抑制药合用可增加中枢抑制作用。

(2)本品与抗高血压药合用有增加体位性低血压的危险。

(3)本品与抗胆碱药合用可增加抗胆碱作用。

(4)本品与地高辛、肝素、苯妥英、华法令合用，可加重骨髓抑制作用。

(5)本品与碳酸锂合用，有增加惊厥、恶性综合征、精神错乱与肌张力障碍的危险。

(6)本品与氟伏沙明、氟西汀、帕罗西汀、舍曲林等抗抑郁药合用可升高血浆氯氮平与去甲氯氮平水平。

(7)本品与大环内酯类抗生素合用可使血浆氯氮平浓度显著升高，并有报道诱发癫痫发作。

三、长期服用阿力派唑和氯氮平对人体的伤害：镇静作用强和抗胆碱能不良反应较多，常见有头晕、无力、嗜睡、多汗、流涎、恶心、呕吐、口干、便秘、体位性低血压、心动过速。食欲增加和体重增加。可引起心电图异常改变。可引起脑电图改变或癫痫发作。可引起血糖增高。严重不良反应为粒细胞缺乏症及继发性感染。

因此，如果一定要用这两种药治病，一定要遵医嘱，定期检查身体的健康指标，进行配合治疗。编辑至百度网络，希望能帮助道你。