《雨巷》中排比对表达诗人的思想感情有何作用？

《雨巷》是戴望舒的成名作和早期最负盛名的代表作，他因此诗而获得“雨巷诗人”的称号。本诗艺术精湛，大量运用复沓、叠句、重唱等手法，形成了循环往复、一唱三叹的旋律和婉转悦耳的乐感，把诗歌的音乐美发挥到极致。同时，诗歌又兼用了比兴寄托和象征的手法，将中国古典诗词中凄美的“丁香”意象、现实中悠长寂寥的雨巷和期待中的结着愁怨的姑娘创造性地组接在一起，形成迷离朦胧的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有所期待的情怀，给人一种幽渺的美感。

这首诗歌可以从三个不同角度和层面来进行赏析。其一，从诗歌与作者的人生际遇关系角度来解读，则诗歌带有诗人的爱情印记。诗中所描绘的似真似幻的美丽“邂逅”，实乃“我”的一段爱情“白日梦”，使我们直观地感受到“我”对爱的追索与向往、憧憬与期待，以及因爱而生的痛苦莫名的希望、无奈和甜蜜的忧伤。因此，从爱情层面来解读，诗中的“我”可理解为一个爱情的感伤者；其二，从诗歌与其被写作的时代背景关系来分析，则诗歌所表现的恰是1927年大革命失败后，白色恐怖之下的小资产阶级知识分子因一时看不清前途，找不到出路而陷入了迷惘、彷徨之中的心境。他们寂寞、哀怨，但又充满朦胧的希望。因此，从时代社会层面来解读，诗中的“我”则可以被理解成一个时代的迷惘者；其三，从诗歌与读者的关系角度来分析，则本诗充满了浓烈的人生象征意味，“雨巷”象征着漫漫人生路，“我”则是人生的赶路人，那“丁香一样的姑娘”则是飘渺的希望或理想。诗中“我”寻觅求索（希望逢着姑娘）——与“姑娘”相逢（惊喜）——“姑娘”消失（失望、忧伤）——再度寻觅（希望姑娘飘过）过程正是人生寻寻觅觅，不断希望、失望复希望的隐喻。因此，从人生层面来解读，诗中的“我”可以理解成人生的求索者。这样一来，《雨巷》一诗便具有了多重意蕴，更耐人寻味。（李玉鸽）

对比手法的句子表达感情如下：

1、故国故土故乡，终究还是只能午夜梦回时眷恋了。留在国外是理智，回家才是本心。远途在外的游子，请不要忘了来时的路，还未离巢的燕，请珍惜花深酒暖的春天。

2、家是常年奔波在外的游子，期盼回归的地方。

3、曾经不喜欢的那个地方，后来被我称作家乡。不知道以后又会去到哪个城市，经过什么人和路，会怀念什么，渴望什么，驻足哪个地方的角落，抬头望天。

4、在家从不会感受到它的温暖，只有离家后才知道家的重要，才能明白家的意义。

5、眼睛起雾，长大后的我们或许应该给父母更多的关心到头了也就圆满了，途中停滞了也就放弃了，放弃了就空缺了。说散就散，再也回不去。各有各家，有圆满，有艰辛，有苦难，却呵呵，心无归处，何来家。

6、远在他乡求学的我，好多年都没在家和家人一起过中秋了。有点心酸。好好努力！

7、在南朝北，我以为我已经够坚强了，但其实还是忘不了呀。忘不了睡了一个童年的小竹床，忘不了骑了一个少年的自信车，忘不了婆婆的故事，公公的拐杖，爸爸的老酒，妈妈的饭菜。怎么办，你们在哪，我好想你们，妈，我想家了。

比喻、拟人、排比是修辞手法中最常见，也是写作中最常用到的3种，它们的作用分别是：

1、比喻作用有：

对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动具体，给人留下鲜明深刻的印象；用浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的的事物加以说明，便于人们深入理解。 

2、拟人作用有： 

生动形象的写出了事物的特点，把事物写活了，使文章更生动，事物特点更突出。形象地写出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥无味使描写的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解。

3、排比作用有：

给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果。

比喻、排比、拟人的种类：

1、比喻的种类：

（1）明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”、“一样”等词配合。

（2）暗喻。

本体喻征都出现，中间用喻词·，”是、成了、变成”等联结，有时暗喻不用喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙。

（3）借喻。

不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式为甲代乙。

2、排比的种类：

（1）短语排比。如《从百草原到三味书屋》：“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。”

 （2）句子排比。如《安塞腰鼓》：“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”

（3）段首排比。将相似的句型或短语放在文章若干段落的开头，形成全文结构的主体框架。

3、拟人的种类：

（1）把非生物拟人化。例如：波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。

（2）把有生物拟人化。例如：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

（3）把抽象概念拟人化。例如：这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起来。

　　排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。

　排比的作用：

　排比往往给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，多用于说理或抒情。用排比说理，可以把论点阐述得更严密，更透彻；用排比抒情可以把情感抒发的淋漓尽致。

　排比的特点：

　值得注意的是排比必须是三个或三个以上的短语或句子排列在一起，这是辨别排比的一个依据；另外还要注意，三句的内容要相关，语气要一致辞。归纳起来，排比有以下特点：

　1、内容集中，增强气势；2、叙事透辟，条分缕析；3、节奏鲜明，长于抒情。

　排比的种类： （中小学生了解即可）

　1．成分排比即一个句子中的一些成分组成排比。例如：

　这些云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。（三上《北大荒的秋天》）

　2．分句排比即一个复句的各个分句构成排比。例如：

　雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！（四上《九寨沟》）

　3．单句排比例如：

　春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。（四上《春联》）

　4．复句排比。例如：

　也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。（四上《九寨沟》）

　排比和对偶的区别：

　对偶是二个语言单位，而排比是三个以上语言单位。排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。 对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求。

　排比和顶真的区别：

　排比不是顶真，后者不要求结构、长度相同，只要求后一个句子的第一个词语是前一个句子的最后一个。

　排比和反复的区别：

　排比不是反复，后者是用词基本相同的句子重复出现以加强语气。