幼儿园大班教案

　作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案5篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、复习4以内的组成，初步学习4以内的加、减。

　2、认识"﹢、﹣、﹦"符号，理解其意。

　3、进一步理解加减的实际意义，会解决生活中的简单的加减问题。

　 活动准备：

　1、知识经验准备：幼儿已有4的分合的概念。

　2、物质材料准备：PPT课件一份、幼儿画册三（23）、有趣的数学（5）

　 活动过程：

　一、教师带幼儿做碰球游戏，复习4以内的组成

　1．教师交代碰球游戏规则：今天呀，我想请小朋友们和数字宝宝4来碰球游戏，我的球和你的球合起来是4。比如我说："嘿嘿，我的1球碰几球"，你们就说："你的1球碰3球"。

　2．组织幼儿练习。3和幼儿正式玩碰球游戏。

　二、带幼儿学习4以内的加法，认识"+、="1．教师边出示课件，边根据应用题引导幼儿列算式。

　（1）幼儿园里来了一个西藏小朋友，后来又来了两个新疆小朋友，现在一共来了几个好朋友？

　（2）请幼儿说一说是怎样算出来的。

　教师等幼儿回答后，播放"+、="符号卡片，并把其放在"1、2、3"数字中，形成算式：1+2=3

　（3）小结："+"就表示合在一起的意思，"="就表示一共有多少，合在一起念就是：1+2=3我们用这个算式可以表示刚才的事情。

　（4）带幼儿学念算式：1+2=32．

　继续出示课件，带幼儿练习4以内的其他加法算式。

　（1）妈妈买了1个青苹果，又买了1个红苹果，她一共买了几个苹果？这个算式该怎么列？（1+1=2）

　（2）水果店里进了1个梨，后来又进了3个梨，水果店一共进了几个梨呢？（1+3=4）

　（3）明明先买了2朵花，后来又买了2朵，现在他有几朵花？（2+2=4）

　三、带幼儿学习4以内的减法

　1．教师边出示课件，边带幼儿认识减法

　（1）花园里有4个小朋友在跳舞，走掉了2个小朋友，还剩几个小朋友在跳舞呢？

　（2）师：剩下2，这个数字是怎么来得呢？

　（3）出示"-"，带幼儿认识并理解意义，形成减法算式。

　2．教师带幼儿练习4以内其他减法算式。

　（1）花园里有4只蝴蝶，飞走了1只，还剩下几只？（4-1=3）

　（2）体育室里有4只篮球，借走了3只，还有几只？（4-3=1）

　3．请幼儿尝试根据算式编简单地应用题。

　（1）3+1=4（2）2-1=1

　四、组织幼儿操作练习

　1．教师简单介绍作业。

　2．指导幼儿做练习。

　3．带幼儿检查作业。

幼儿园大班教案 篇2

　 目标：

　1、通过交流讨论，了解换牙的基本情况。知道保护牙齿的方法。

　2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。

　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 过程：

　一、欣赏，引起兴趣提问：这些小朋友都有什么样的共同特点？

　小结：对了，他们的牙齿都掉了，都在换牙。

　二、小组交流，换牙调查表，分类统计提问：我们进行一次牙齿大调查，给大家介绍一下小组的调查情况。

　分组介绍，对全班幼儿的换牙情况进行统计。

　小结：很多小朋友都换牙了，这是我们大班的一个特殊情况。

　三、提问采访请换过牙的幼儿坐成一排，让没有换过牙的幼儿提问。

　1。掉牙疼吗？会流血吗？

　2。掉牙后吃东西方便吗？

　3。新的牙齿长出来疼吗？

　4。牙齿掉了吃东西方便吗？

　提问：要长出健康、漂亮、整齐的牙齿，小朋友要注意些什么呢。

　幼儿小结：

　1、牙齿松动了不要用手去摇动，摇动了就会流血，而且会把细菌吃到嘴巴里，这样会生病。

　2、新牙长出来了，旧牙还没有掉，就要马上告诉爸爸妈妈，带我们去医院，让医生把旧牙拔掉。

　3、牙齿掉了，不能用舌头去舔，这样牙齿会长歪，不整齐。

　4、如果牙齿流血了，就用冷开水漱漱口。

　教师小结：换牙是正常的生理现象，每个人都会碰到，换牙代表我们长大了，是非常自豪的事情，轮到自己换牙不要害怕，我们要勇敢的面对。

　四、保护牙齿养成良好的卫生习惯早晚刷牙，饭后用温水漱口，多吃新鲜的水果和蔬菜，定期检查牙齿，平时少吃糖，特别是睡觉前不吃糖都是保护牙齿的好办法。

　 活动反思：

　本次活动适合本班幼儿的生活实际，活动中通过师生互动，让幼儿大胆、清楚的说出自己的见解，从而提高幼儿的语言表达能力，幼儿经过本次活动都了解了一些换牙知识，有个别幼儿的乳牙活动了，他可以站起来对老师说，老师我换牙时不会哭的，我要好好保护牙齿。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标

　1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化，并愿意用动作表达感受。

　2、培养幼儿的听辨能力和表现力。

　3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 教学重点、难点

　1、 欣赏进行曲，激发幼儿自由表现。

　2、引导幼儿做出动作。

　 活动准备

　准备一个音响、手绢

　 活 动过程

　一、 热身活动。

　放音乐《找朋友》，让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。

　二、 引导幼儿感知音乐性质的变化。

　1、 欣赏进行曲，激发幼儿自由表现

　（1） 教师提问：现在让我们来听一段音乐，这段音乐听起你觉得怎么样？ 幼儿答：找个好朋友

　（2跟着音乐做自己喜欢的动作。

　小结：刚才我们跟着音乐学着找朋友，特别高兴。引导幼儿准备

　三、 引导幼儿感知乐曲性质

　1、 请幼儿再次欣赏音乐《找朋友》

　1、 教师：你听到兴奋的音乐就好像找到了你们的好朋友。

　2、 教师：你们真棒，现在就让我们一起和音乐玩个丢手绢游戏吧。

　四、 用游戏表现音乐性质的不同。

　游戏规则：

　1、手拉手围个大圆圈。

　2、选出一名小朋友站在大圆圈的外面。

　3、播放《找朋友》音乐，要求小朋友们跟着音乐的节拍跑动来，音乐一停止就把手绢放在一位小朋友的身边，音乐一响起游戏又重新开始。这样循环到结束。

　五、 结束活动：

　你们表演的真棒。现在我们排好队到活动室外和更多小朋友们玩吧

　 教学反思：

　《丢手绢》是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。培养幼儿的规则意识：要想在集体中玩得高兴，大家必须遵守规则。

　 教学亮点 ：

　音乐游戏《丢手绢》这首歌曲主要是先听这首歌曲的旋律，让幼儿感受其节奏，学习歌词内容，理解歌曲大意。也可通过欣赏手绢来引起幼儿兴趣。

　幼儿喜欢音乐，喜欢美是孩子的天性，他们天生就乐与表现美，而这节课我就运用了孩子这一点，让他们在音乐声中充分的欣赏美，感受美和表现美。激发他们表现美的渴望，并从中培养幼儿共同创作互相交往的能力。

　 教学启示：

　这节课的歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的心情，所有的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。一段音乐欣赏让幼儿有自我表现美的空间，从而进一步培养幼儿感受音乐美的能力。

　 问题与分析：

　幼儿在家中可以把学过的游戏表演给爸爸妈妈看。游戏中一定要注意引导，每位幼儿遵守游戏规则。

　通过今天的活动也让我更加了解到，游戏即快乐，音乐教育即快乐教育。孩子的世界是游戏的世界，音乐游戏是孩子游戏世界中一个充满欢笑、荡漾歌声、抒展舞姿、自我表演的快乐王国。音乐游戏使孩子幼小的心灵萌发感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的情感。

幼儿园大班教案 篇4

　 一、游戏综述

　中国四大名著之一《西游记》中塑造的唐僧师徒四人的形象早已家喻户晓，幼儿每每谈论起这个故事，都是津津乐道，眉飞色舞。20xx年，中央电视台推出了大型动画片《西游记》，更是获得了孩子们的喜爱。当“猴哥——猴哥——”嘹亮的音乐声响起时，几乎所有的孩子都被牢牢地吸引住了。动画片《三打白骨精》中，白骨精的形象惟妙惟肖，白骨精的三个变身——小姑娘、老太婆以及老公公，都具有比较典型生动的人物特征，适合大班幼儿表演。从幼儿的兴趣出发，教师选择了这一情节进行改编、表演，帮助幼儿在提高表演能力的同时，增强辨别是非善恶的能力，也有助于幼儿加深对文学作品的理解，增进对中国古典文学的兴趣和爱好。

　 二、游戏网络

　 三、游戏准备

　(一)经验准备

　1引导幼儿学习故事《三打白骨精》，了解白骨精的狡诈，孙悟空的聪明机灵，猪八戒的憨傻，唐僧的固执、迂腐等不同的角色特征，为表演做铺垫。

　2观看过动画片《三打白骨精》，已学会唱主题歌《白龙马》。

　3通过、文字、电视节目等途径认识猴子，了解猴子的特性。

　4通过语言活动“大家来学孙悟空”，帮助幼儿掌握孙悟空的表情、眼神、动作等形象特征。

　5通过美术活动“我们来包装”，师幼共同为表演设计、制作行李等道具。

　(二)游戏资源

　1创设场景，准备道具。

　(1)场景：树、花草。

　(2)道具：唐僧师徒四人以及白骨精的面具，唐僧的禅杖，孙悟空的金箍棒，猪八戒的钉耙，沙僧的行李挑担、月牙铲、黑胡子、假发，小妖的刀、斧，老婆婆的篮子以及馒头，老公公的拐杖。

　2选配音乐。

　(1)动画片主题歌《白龙马》：用于第一场唐僧师徒四人上场。

　(2)阴森恐怖的音乐：用于第五场白骨精和众妖出场。

　(3)欢快有力的音乐：用于第五场结束的“猴子舞”。

　(三)家庭与社区

　家长可以带幼儿去看成人表演的戏剧《三打白骨精》，提高幼儿的`模仿能力。

　 四、游戏提示

　1、白骨精的三次变身是重点，既要体现变的过程，又要体现小姑娘、老婆婆、老公公三个角色的衔接。排练时，教师让小姑娘、老婆婆以及老公公分别躲在三朵花(树)的后面，这祥白骨精第一次变身时，就走到事先躲藏小姑娘的位置，与扮演小姑娘的幼儿交换位置，其他两次也是同样。这样交换既隐蔽又自然，不仅方便了幼儿表演，也能保证舞台上较好的站位效果。

　2、形象地表现孙悟空是难点。孙悟空的面部表情、说话的语气语调、身体动作等，要让幼儿表现得生动形象，需要花很大的力气。教师可以引导幼儿观看电视剧《西游记》中六小龄童扮演的孙悟空，帮助他们分析、总结人物的特征：眼睛不停地眨，手不停地在脸上、耳后做抓耳挠腮的动作;双腿站立时都是弯的，单腿站立时，另一只脚则靠在站立腿的膝盖上;金箍棒需要经常转动;说话的语调偏高偏尖，语速要快，同时也要吐字清楚。做到这些，就能够把孙悟空的形象表现得比较准确。

　3、幼儿在表演时可能会出现动作与音乐不匹配的现象。例如，师徒四人上场的情节，有时音乐停了，小演员还没有走到舞台中央;或者是已经走到规定的地方，但音乐还在放，演员出现等待的情况等。碰到类似的状况，教师可以引导幼儿听音乐的长短，在心里估算时间，然后配合步伐，自己做个调整，基本保证在音乐停止的时候能到预设的地点。如果这样调整后仍然没有到达预设的地点，那么可以在做下一组动作时进行微调，从而达到理想的状态。

　4、根据幼儿的兴趣，我们开展了以下活动：①语言活动“孙悟空打妖怪”，让幼儿学念儿歌。②美术活动“西游记脸谱”，让幼儿自己设计喜欢的脸谱形象。③音乐活动“白龙马”、“猪八戒吃西瓜”，引导幼儿学习歌曲《白龙马》和《猪八戒吃西瓜》，并进行歌舞表演。

　 五、游戏小故事

　“我不愿演猪八戒”

　记得在和孩子们商量分配角色时，谁也不愿意扮演猪八戒这一角色，问其原因，都说：“猪八戒那么丑，我才不要演呢!”大家一致认为这是个反面角色，纷纷拒绝。角色没有分配好，谈何表演呢于是，我和孩子们展开了讨论。

　首先，我告诉孩子们，角色的美与丑，都是故事中必须有的，这样才能衬托出角色形象。如果没有猪八戒的憨傻，也衬托不出孙悟空的机灵。其次，即使你演了不太光彩的角色，也不能说你就是不光彩的。相反，很多的演员都是演了反面角色而大获成功的。无论正面反面角色，只要你演好了，就是的成功，这是表演的真谛。

　孩子们被我说的有些动心了，人群中发出低低的议论声。后来，有个孩子提了个建议，说：“老师，那我们就乡请几个小朋友来演猪八戒，谁演得好就让谁演!”这个建议得到了大家的积极响应，有意向的孩子同时来表演。结果，大家一直认为玲玲最合适，因为她的动作最形象，而且，她有着圆圆的脸，稍胖的身体，外形也比较符合。就这样，一个女孩子成了扮演猪八戒的第一人。后面的表演也充分证明，这个角色的选择是正确的，这个反串的女“猪八戒”，以其精湛的表演为我们的演出赢得了更多的喝彩。

　死而复活

　排练时，扮演小姑娘、老婆婆、老公公的三个孩子因为剧情的需要，在被白骨精“打死”后就要一直躺在地上，直到剧情快结束时才能起身退场。因为孩子年龄小，不能够保持一个姿势长时间不动。往往其他角色在表演时，台下的小观众突然喊道：“XXXX的头翘起来啦!”然后哄堂大笑。于是，已经“死去”的人突然反应过来，继续躺好装死。经常有这样的笑场，往往打断了表演。

　为了解决死而复活的问题，我首先把孩子们表演的片段录下来放给他们看，他们看后也觉得特别好笑，很不好意思。然后我告诉他们：表演的时候，你就不再是自己了，而是剧情中的角色，剧情需要你怎样，你就必须怎样。死了就死了，是不可能再有任何动作的。其次，我们发动家长找到一些**片段，让孩子们观看那些英雄就义后的将写片段，让他们明白，克服和坚持是如何做到的。最后，我们提醒这三个角色的扮演者在死的时表演案例漂候尽量找一个自己舒服的、不面向观众的姿势，让观众看不到自己的脸，这样对自己的考验也会小一些，实在坚持不住，小动一下也看不出来。有了这些经验，“死去”的人再也没有“复活”过。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标：

　1使幼儿能运用互换规律和互补规律正确推导出10的组成。

　2培养幼儿的推理能力。

　 活动准备：

　1准备贴绒花10朵,含有9的组成分合式;幼儿入手塑料花片10片,铅笔1支,房子图1幅。

　2用互换规律和第一线补规律进行分合，复习8和9的组成。

　a玩“对数”游戏：教师在贴绒板上分别出示数字8、9，教师报一个数后，幼儿也报一个数，幼儿和教师报的数合起来应为8或9。

　b玩“对数”游戏：教师先列出以下分合式

　5 6 7 8

　9〈 9〈 9〈 9〈 9〈 9〈 9〈 9〈

　8 7 6 5

　然后然后请八位幼儿上来填以上不完整的分合式，填好后要读出来。

　 活动过程：

　1请幼儿根据以前的学习经验用互换规律或互补规律在只标有10的房子图上写出10的组成，写好以后再用花片进行验证。

　2教师观察幼儿的操作情况并给予指导。

　3让幼儿讨论10的组成规律。

　a请个别幼儿说出自己是怎样分的。如：我是按照两个数位置互换的规律来分的，把10分成9和1、1和9、8和2……或：我是按照一边每次多1，另一边每次少1的互补规律来分的……

　b对幼儿算错的答案，教师用贴绒花进行验证并加以改正。

　c幼儿在另一张只标有10的房子图上记录下另一种规律的分合方法。

　 活动延伸： 让幼儿在数学活动区完成《计算》幼儿用书第21页的学习。

　作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班教案5篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案 篇1

　 一、活动前思考

　1、设计意图：本次活动音乐选自海顿的第94交响曲片段，音乐有较明显的强度与力度变化。考虑到小班幼儿的年龄特点，结合故事、图谱来帮助幼儿理解音乐的结构与强度、力度的变化，并引导孩子用身体动作的幅度力度的变化来表现乐曲力度结构的变化。

　2、重点难点：本次活动的重点是：表现惊愕的感觉以及学习一下一下根音乐做简单的动作。难点是：用身体的幅度、力度来表现音乐力度的变化。

　 二、过程实录

　（一）活动目标：

　1、感受音乐神秘感，突出表现的强力度带给人的惊愕、震撼的感觉。

　2、学习一下一下地跟音乐做简单的身体动作，用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。

　3、学习用轻松、愉快的即兴舞蹈来表现享受音乐。

　（二）活动准备：

　1、经验准备：课前开展过猫和老鼠的游戏，让幼儿有游戏的经验。

　2、物质准备：音乐，图谱，小猫、小老鼠的头饰。

　3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。

　（三）活动过程：

　1、幼儿随音乐进入活动室，并做简单的动作。

　小老鼠们，猫在睡觉，妈妈带你们去玩吧！（教师带领幼儿做简单的热身动作）

　随着音乐幼儿走进活动室，坐在座位上。

　评析：这一环节主要是通过幼儿游戏情景激起幼儿参与活动的兴趣，兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一，引发了兴趣，熟悉了乐曲的旋律，就为以下的学习提供良好的基础。

　2、播放乐曲，并通过故事帮幼儿理解曲子。

　小老鼠们，你们开不开心啊？现在妈妈给你们带来一首非常好玩的音乐，咱们一块来听听吧！（教师带领幼儿一起欣赏音乐）

　（听到特别响的声音时，教师做出吓一跳得感觉），刚才怎么回事啊？妈妈吓了一跳，你们有没有吓一跳啊，你们为什么也会吓一跳啊？妈妈听出了里面的音乐是不一样的，你们有没有听出来啊？听出来的小老鼠告诉妈妈你听到的音乐是怎么样的，看看是不是跟妈妈一样的？(请幼儿说出音乐的不同，大胆说出自己的感觉)

　我的小老鼠真能干，听出了音乐里不一样的声音，其实这首曲子还藏着一个很有意思的故事呢，这是一个关于猫和老鼠的故事，现在妈妈跟你们来说说到底发生了什么事情！（教师和着音乐讲述故事）

　妈妈把故事讲完了，刚才音乐响的时候妈妈的脚步是怎么样的，为什么妈妈的脚步是这样的呢？音乐轻的时候妈妈的脚步是怎么样的？为什么妈妈的脚步是这样的呢？为什么妈妈会吓一跳呢？那吓一跳的时候是什么音乐啊？我吓了一跳，你有什么感觉？（然后引导幼儿说出吓一跳的感觉尝试做吓一大跳的动作。让幼儿分别学习脚步重与轻的动作。）

　评析：本环节教师引导幼儿说出吓一跳的感觉尝试做吓一大跳的动作。让幼儿分别学习脚步重与轻的动作，解决活动中的重点。

　3、看图谱听音乐讲故事，让音乐与图谱提示的符号及故事情节线索建立联系。教师出示图谱，引导幼儿欣赏音乐。

　我的小老鼠表现得真好，妈妈把去厨房的路都画下来了，你们看这是什么？是老鼠的脚印，我们看看这些小老鼠的脚印有什么不一样的？为什么？想想刚才的音乐，看看这里的脚步，我看哪个小老鼠能发现其中的秘密。我们再来听一遍音乐你们说的是不是这样的。（幼儿发表自己的看法，同时再次欣赏音乐）

　离大懒猫远时，走路重一点，脚印颜色深；当走到大懒猫身边的时候，小老鼠走路特别轻，脚印颜色浅，跳舞的时候脚步特别轻快。

　幼儿听音乐，指图谱。

　这么多的脚印告诉我们去厨房的路，咱们也顺着小老鼠的脚印去找东西吃吧？但是妈妈有一个要求，看着这些脚印，一个脚印我们走一步，会不会啊？（教师指图谱幼儿学看，坐在座位上，用脚来踩出脚步，感受音乐的'节奏。）

　幼儿听音乐模仿小老鼠走路。

　这么多小老鼠的脚印告诉了我们小老鼠在去厨房的路上是怎么走的，我们来学学小老鼠走路吧，但是要跟着音乐，一步一步有节奏的走，音乐响的时候我们可以走的响，音乐轻的时候我们要走的轻点。妈妈先请一个小老鼠来试试，再请别的小老鼠一起去找食物。(幼儿跟着音乐走路，进行1-2遍)

　评析：这一环节主要是根据图谱理解乐曲内容，引导幼儿幼儿分辨乐曲第一段中的不同力度，并请幼儿加以表演，有效地解决了活动中的难点。

　4、听音乐做游戏。

　幼儿欣赏第二段音乐，创编小老鼠在厨房吃、喝、跳舞的即兴舞蹈。

　现在我们听着音乐来做个游戏，叫猫和老鼠，请一位老师做猫，其他小朋友做老鼠，我们厨房悄悄的拿吃的东西，听到那个音乐的时候小猫要伸个懒腰，小老鼠要停止不动，等猫睡下了，我们继续出发，主人准备了很多吃的，拿到吃的之后，我们就拿在手上，悄悄地走回来。（游戏进行2-3遍）

　评析：这一环节通过引导幼儿进行即兴舞蹈，鼓励幼儿大胆地说说自己的动作，并引导幼儿互相学习，促进幼儿创造性思维的发展。

　5、活动结束。

　t：我们小老鼠真能干，没有吵醒小猫，吃了这么多好吃的，我们还是悄悄地走回我们的家吧！听音乐走出活动室。

　附：故事《小老鼠和大懒猫》

　一只小老鼠肚子饿得咕咕叫，他想到厨房里偷吃东西，可去厨房的路上有一只大懒猫正在睡觉，这可怎么办呢？小老鼠想了想，于是就轻轻地轻轻地往厨房走去，当走到大懒猫身边的时候，它走得更轻了，这时大懒猫突然伸了个懒腰，可把小老鼠吓了一大跳，大懒猫醒了没有？没有，它接着又睡着了，小老鼠这才轻轻的走到了厨房，来到厨房后她又吃又喝，吃饱喝足后还跳起了舞呢。

　 三、活动后反思

　音乐欣赏,是一种有意识地反复倾听音乐的活动，理解是音乐欣赏的重要基础和保证。这种理解既包括对乐曲情绪、也包括对乐曲所表达内容的理解及乐曲结构和表现手法的理解。理解不仅有语言的表现，更有表情、肢体动作的表现。小班幼儿对音乐理解能力是十分有限的，虽然他们能对生动形象、节奏鲜明的乐曲有反应和感受，但并一定能完全理解。这就需要我们教师要运用多种策略去引导孩子感知音乐的内在魅力。在享受的同时去分析、理解和表现。在音乐欣赏活动中，什么样的指导策略才能真正激发幼儿的兴趣，尊重幼儿的个人经验与音乐偏好，尊重幼儿对音乐的独特理解与表现，让幼儿尝试自主欣赏音乐呢？本次活动我运用了以下策略：

　1、情境渲染策略：无论何种乐曲，都会表达某种情感或是描述某种场景。本次活动我便以《小老鼠和大懒猫》的故事让孩子们在教师带动的氛围中去感受、理解音乐。这里的情感感染既有前期环境的创设，也有教师语言、肢体的引导。

　2、尝试体验策略：教师要掌握引导的艺术，不要以过多的语言、过于具体的描述来表现自己对音乐的听赏，要让幼儿从聆听引发感受、做出表现，说说对音乐的感觉、想像，配合音乐做即兴的、带有简单情节的表演等等。就是说除了听觉之外，还借助了动作、语言、图画等多种方式的结合，帮助幼儿体验音乐、增强感受。本活动中教师出示了与音乐相应的图谱，引导幼儿调动多种感官主动充分地体验音乐。除了听觉之外，还借助了动作、语言、图画等多种方式的结合，帮助幼儿体验音乐、增强感受。并鼓励孩子进行个性化的再创造。

　总之，小班幼儿的思维以具体形象为主，情感所指向的事物比较单纯，容易被生动有趣的情节和色彩鲜艳的活动教具所吸引，活动往往受环境、气氛的影响。因此，在教学活动中，教师应结合音乐欣赏的目标设计相应的音乐环境，通过气氛渲染，引起幼儿的情感共鸣，使他们情为之而动，联想位之而生，在整个活动中都能保持好奇心，让他们始终处于充满期待的位置上。

幼儿园小班教案 篇2

　 设计意图

　小班孩子都已有交朋友的意识了。他们和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此，结合小班数活动内容“认识3以内的数”，预设了本活动，旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。

　 活动目标

　1 乐意参与3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。

　2 体验去朋友家做客的快乐。

　 活动准备

　1 布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。1——3数字宝宝（粘于椅子上）

　2 水果一篮

　3 歌曲：看朋友、找朋友

　 活动过程

　1 带礼物去看朋友

　交代：今天去看朋友，但要带什么礼物去呢？

　模仿开汽车，边唱歌：看朋友，到数字宝宝家。

　敲门，进去，和数字宝宝打招呼。

　个别提问：你在和谁打招呼？

　2 送礼物

　（1）思考：应该怎么送礼物，数字宝宝才高兴？

　要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。

　幼儿选择礼物给数宝宝

　讨论：老师送的礼物对吗？ 互相检查。

　（2）参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样？（东西摆放）有几个柜子？看看柜里的东西，你发现什么？

　交换数字宝宝朋友，把水果放好。

　3 回赠礼物

　1 2 3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。

　个别介绍，互相检查。

　4 听音游戏

　听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个快乐的“找朋友”舞。

　5 和数字宝宝再见，开汽车回。

　马路上的车（小班社会教案）

　山东省滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园 马桂芳

　设计意图: 设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝，。

　活动目标:

　1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。

　2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。

　活动准备：

　各种车、交通信号灯、《汽车开来了》游戏音乐

　活动过程：

　一提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车

　小结：马路上的车很多，有大车，有小车。

　二导入新课

　1、请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索----来，索----来，洒水车。”

　2、认识交通信号灯

　各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”

　三、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识)

　小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”

　 活动延伸：

　这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。

　活动反思

　整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。

　2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。

　 活动准备： 脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

　 活动过程：

　一：开始部分

　1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自有舞蹈。

　2、师：“嘘，小朋友们（轻声地），看你们跳的这么热闹，我就一直在纳闷儿，洒水车用什么作用呢？它是干什么的？”

　二：基本部分

　1〉娃娃变干净了

　1、师：“哦，原来洒水车是给马路洗澡的！在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净！原来水的作用还真不小呢！”

　2、师：“诶，对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老鼠一样（出示布娃娃），难看死了，小朋友们快帮我想个办法吧！怎样才能变干净呢？”

　3、教师洗娃娃：将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，并让孩子们看看娃娃有什么新变化？

　2〉神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害

　1、水的用处

　水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水

　2、水的危害

　a、水多——造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。

　b、水少——造成干旱，人们不能因水，庄稼干枯等

　3〉欣赏故事《小强的梦》

　1、教师有感情的讲述故事。

　2、引导幼儿根据故事内容讨论：

　a、水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？

　b、如果发现水龙头在滴水，该怎么办？

　c、学习儿歌《关好水龙头》

　关好水龙头

　自来水，哗哗流，

　小朋友，忙回头，

　踮起脚，伸出手，

　拧呀拧，扭呀扭，

　用力关好水龙头，

　节约用水记心头。

　三、结束部分

　1、师：“小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水；水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我

　们应该爱惜水资源，不能浪费！”

　2、师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧！”

　四、活动延伸

　1、教师鼓励幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。

　2、观察科学区内植物的生长，通过幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。

　3、提醒幼儿多喝水，保持身体健康。（注意是适当的喝水，过多的饮水会引起幼儿的水中毒，饮水过度会造成幼儿

　体内的盐分过稀，导致出现全身无力等水中毒现象）

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标：

　1 知道轮胎是圆的。

　2 将车轮添画成别的东西。

　3在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　4 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　 活动准备：

　1 课件《轮胎添画》。

　2 轮子图案打印纸、绘画工具若干。

　 活动过程：

　一、说一说

　引发幼儿对轮胎的经验。

　1、展示课件欣赏一

　在什么地方可以看到轮胎，轮胎是什么样？

　2、轮胎像什么？

　3、展示课件欣赏二

　看看轮胎像哪些东西。

　小结：圆圆轮胎，它像花朵、像太阳、像闹钟，像苹果、像帽子，因为他们都是圆圆的。

　二、画一画

　把轮胎添画成自己喜欢的东西。

　1、播放课件（轮胎添画）

　边看边说轮胎变成了什么？怎么变的？

　2、你想把轮胎变成什么东西？

　3、在印有轮胎白纸上添画。

　4、鼓励幼儿大胆想象，画出与众不同的画。

　5、独立思考，作画，不影响他人。

　6、适当指导作画时肯定。

　三、看一看

　介绍自己添画的作品并分享

　展示作品：

　说说添画成的是什么东西。

　 活动反思：

　整个活动每个环节围绕目标环环相扣，积极引导孩子观察思考，激发了孩子的探索欲望，从整个活动情况来看，本次活动并不成功，似乎对于多数幼儿来说偏难，没有达成体现整体美的目标。小班的孩子动手操作训练还有待加强。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动设计背景

　小一班在开展角色游戏“理发店”，为了提升幼儿对理发的经验，与社区的理发店进行联系，参观。

　 活动目标

　1参观社区的理发店，了解理发师的只要工作内容和理发工具。

　2教育幼儿要尊敬理发师，养成乐意理发保持干净的习惯。

　 教学重难点

　重点：丰富幼儿对理发师的经验。

　难点：对理发工具和过程的记忆。

　 活动准备

　1活动前联系好社区理发店，约定具体时间。

　2理发工具一套

　 活动过程

　开始(导入)部分

　(一)班级角色游戏中“小小理发店”的引出，激发幼儿参观真实理发店的兴趣。

　(二)手拉手走到社区理发店，向理发师亲切问候“理发叔叔好”“理发叔叔辛苦啦”

　基本部分

　(三)社区理发店

　1理发师自己的工作，让幼儿了解理发师的本领，知道头发长了又脏又乱要经常理发把自己干净漂亮。

　2认识理发工具，一一出示，说一说------剪刀、梳子、电推剪、电吹风等。

　3难点克服：邀请一幼儿理发，观察理发过程。有效提问：理发师给小朋友理发时，先做哪些事情，再做哪些事情是怎么做的(理发师边给幼儿理发边介绍过程)

　4老师理发工具和过程。

　结束部分

　(三)边念儿歌边回幼儿园。

　嘁喳喳，嘁喳喳，

　理发店，把发理。

　头发长了剪刀剪，

　头发脏了洗一洗。

　电推剪，修整齐。

　电吹风，吹发型。

　理好头发照镜子，

　清洁美观真喜欢。

　 活动延伸

　(五)回忆参观理发店中理发师的理发过程。鼓励幼儿在角色游戏中表现更为丰富。

　教学活动反思

　幼儿参观过理发店后确实提升了经验，在角色游戏中从简单的理发到有步骤的理发，情景性更有趣味了。在过程中的调整：教师可以填入幼儿和理发师的互动，在幼儿嫩稚的提问中和理发师正确的回答中获得幼儿的需求。

　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的幼儿园教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案 篇1

　 一、活动目标。

　1、欣赏散文诗《捉迷藏》的意境美，能用完整的语言说：“xx色躲在xx里”，并能进行仿编。

　2、培养幼儿对文学作品的兴趣和口语能力。

　3、感受颜色无处不在，体验与颜色共同游戏的乐趣。

　 二、活动重点：

　欣赏散文诗《捉迷藏》的意境美，能用完整的语言说：“xx色躲在xx里”。

　 三、活动难点：

　培养幼儿的口语能力，并能进行仿编句子。

　 四、活动准备。

　1、立体画一幅（里面画有：蓝天、白云、太阳、树木、花、草）；

　2、一面红旗、一把香蕉、一堆草丛、一朵浪花的；

　3、红、黄、蓝、绿的颜色宝宝若干个。

　 五、活动过程。

　（一）活动导入。

　说一说：捉迷藏。

　1、教师：你们玩过捉迷藏吗？你们是怎样玩的？

　2、幼儿举手发言，说说自己对捉迷藏游戏的认识。

　3、教师小结：捉迷藏游戏就是一个躲，一个找的游戏。

　（二）活动指导。

　1、出示红、黄、蓝、绿的四个颜色宝宝。

　教师：捉迷藏游戏真好玩！老师这里有四个颜色宝宝，它们也想玩捉迷藏游戏，请小朋友来帮它们藏一藏，看看藏在哪里不容易被发现？

　2、教师出示立体图画的教具，请幼儿上来操作。接着逐一出示颜色宝宝引导幼儿操作，如：教师：（拿出绿色宝宝）这是什么颜色宝宝啊？它躲在哪里不容易被发现呢？（树叶里）

　教师：因为绿色宝宝的颜色和树叶很相似，所以躲在里面不容易被发现。

　过渡语：小朋友都帮颜色宝宝藏好了，那颜色宝宝是不是和小朋友一样聪明呢！请听老师朗诵散文诗《捉迷藏》。

　3、教师有感情地朗诵散文诗《捉迷藏》，幼儿欣赏。

　过渡语：听完老师朗诵的散文诗颜色宝宝是不是躲在小朋友帮它躲藏的地方呢？

　4、请个别幼儿用完整的语言说：“xx色躲在xx里”，然后再集体说一说。

　过渡语：你们太棒了！那太阳、黑夜是怎么样和颜色宝宝玩捉迷藏的呢？请听老师朗诵散文诗《捉迷藏》。

　5、教师再次有感情的朗诵散文诗《捉迷藏》。

　教师：在我们的生活中还有很多颜色宝宝，它躲在什么地方呢？我们一起来找一找。

　6、教师引导幼儿寻找生活中的颜色宝宝。

　7、请找到颜色宝宝的幼儿用完整的语言说：“xx色躲在xx里”。

　 三、游戏：捉迷藏。

　过渡语：老师想请小朋友来做一次颜色宝宝，老师来做太阳，玩一玩捉迷藏的游戏。

　1、布置游戏场地，把一面红旗、一把香蕉、一堆草丛、一朵浪花的分别放在椅子上，并且把红、黄、蓝、绿色宝宝放在桌子上（颜色宝宝的数量视幼儿游戏人数而定）

　2、请小朋友选一个颜色宝宝挂在胸前，然后按颜色分别找到同颜色的地方躲起来。

　3、教师提示幼儿只能躲在老师规定的范围内。

　4、教师数一到五，然后去找，被找到的幼儿要用完整的语言说：“xx色躲在xx里”。

幼儿园教案 篇2

　教学目标

　1。通过教学认知几种熟知的鸟，而且明白他们的习惯。

　2。培育孩子的口语表述能力，进一步提高孩子的联想力。

　3。启发孩子爱鸟、护鸟的热情，自小拥有环境保护观念。

　教学预备

　1。教室安排成“鸟类乐园”的情景，会表演创造舞蹈“愉悦晴林”。

　2。幼儿教学，种种鸟的头部装饰数个，相关鸟的录像。

　3。孩子通过媒体初步认知这一些鸟。

　教学过程

　一、孩子饰演种种鸟的形象，随愉悦的《凌晨曲》music（有种种鸟叫声）入场。

　1。孩子随鸟叫声飞入场，在“树”下围坐好。

　2。幼儿教师简易推荐情景—“鸟类乐园”与鸟王—孔雀（幼儿教师扮）。

　二、推荐几种熟知的鸟，而且明白他们的习惯。

　1。师：我是鸟王—孔雀，今日在着这春光灿烂，莺吟燕舞时，将你们召集起来开展“最好鸟儿”的评比大赛。比比哪个的本事最大，哪个的贡献最多，乐意参与的鸟可报名。

　2。由孩子饰演的各种鸟开始自我推荐。

　鹰：我是老鹰，我有双新奇的双眼，长在头的两侧。我能看到非常小的物品，眼神敏捷锐利，我另外还有尖尖的爪子与带有弯钩的嘴巴巴，我另外还有一对大翅膀，会飞到云层当中，我最喜爱吃田鼠与野兔。

　鹦鹉：我是语言学者鹦鹉，你们看我多漂亮，我有七彩的羽毛，很长的尾巴，我另外还有1张会效仿的嘴巴巴，我能学唱k，此外还会吹口哨哩！

　枭：我有双大又亮的双眼，深夜能看到细微的小老鼠在教学，我接飞过去，一把抓住它，所以我是“捕鼠能手”。

　小燕子：我是春季的使者，每一年春季我穿戴黑色的礼服，在春女孩子的带着下到江南，为大伙儿汇报春季来啦。

　3。由孩子们互相开展探讨种种鸟的特征。

　幼儿教师总结：刚刚小鸟们都出示了自个儿的本事，看起来你们的贡献可真不小，少了哪一个都不可以，看起来你们均是最好小鸟，叫我们再瞅瞅其余的小鸟有那一些本事。

　4。孩子看相关鸟的录像，认知其余的鸟。

　三、清楚鸟类面对的灾害。

　1。设定场景：一阵蕴涵危机的music响起声中，信鸽送来探测到的面对危难像片。大伙儿一块儿商议钻研。

　2。图一：小鸟正受农药的侵犯。

　提出问题：小鸟怎样啦？为何会死？飞机上喷洒的是啥？

　总结：农药的大量使用，不仅杀死了害虫，并且有毒的农药也把小鸟给毒死啦。

　3。图二：小鸟受污水的侵犯。

　提出问题：小鸟怎样啦？脏水那儿来？白天鹅为何会边成黑天鹅的？

　总结：工工厂里排放污水，使白天鹅变为黑天鹅的，使鱼儿毒死啦，小鸟吃了有毒的鱼就死啦。

　4。图三：树林受到损坏，小鸟无家可归，面对捕杀的危险。

　提出问题：小鸟为何会哭鼻子？

　总结：树林被砍伐，小鸟失去了家，还面对着被枪杀与捕捉的危险。

　四、“sos”紧急呼救。

　1。师：我们的小鸟面对的危险过于大啦，让我们想一想方法，怎么样保卫小鸟？

　2。由孩子探讨怎么样保卫小鸟。

　3师：听讲人们有个绿色色与平组织，特意保卫小鸟，我们大伙儿把小鸟遭受的危害画下来，用“sos”求救信发给绿色色与平组织，让全人们都来保卫小鸟，保卫自然生态平衡吧！

　五、感情扩展教学。

　1。孩子把小鸟的灾害通过画笔画下来。

　师：信鸽来啦，我们将画片让她们带走吧！

　2。孩子表演创造舞蹈《愉悦晴林》，在完结时表演者将孩子画片带出教室。

幼儿园教案 篇3

一：活动目标

　1欣赏音乐，体验曲调的重复和力度变化的有趣性。

　2作有新意的大胆地创编游戏动作，能主动跟随音乐动作表演。

　3在表演中学会相互合作。

　 二;教学重点、难点

　1、重点：能跟随音乐表演动作。

　2、在合作表演的过程中学习相互配合。

　 三：活动准备

　童话剧音乐《小熊请客》、自制《小熊请客》的场景和图画，小鸡、小猫、小狗、小熊、狐狸、头饰各一个、大的活动空间、幼儿15名围成小路装扮花和草。

　 四：活动过程

　1、导入，引起幼儿兴趣，老师带狐狸头饰随音乐进入教室与小朋友们打招呼：“小朋友们好，我是狡猾的大狐狸，我听说我们这儿的小朋友很会玩游戏唱歌也很好听，所以今天我就是来和大家玩儿游戏的，请小朋友和我一起来做游戏吧！

　(1)、教师引导幼儿到故事场景的活动空间，放故事音乐请幼儿安静的听小熊请客的故事情节，都发生了什么事情呢？

　师：“在故事《小熊请客》中，小朋友们还记得狐狸都遇到哪些倒霉的事情吗教师出示，并模仿小鸡的表演，引导鼓励幼儿回答。

　幼儿：(小鸡高兴的唱着歌去参加小熊的生日，半路上碰到了狐狸想和小鸡一起去参加小熊的生日，小鸡不想带狐狸去，狐狸生气的骂了小鸡。) 小朋友说一件老师就重复说，增强幼儿记忆。

　(2)、教师依次模仿小猫、小狗的故事情节，创编动作并提醒幼儿每次都不愿意带狐狸去小熊家时狐狸生气的样子一次比一次凶。老师鼓励幼儿积极回答，说完后教师语气、动作夸张地进行整理。

　（3）、请个别幼儿带头饰表演唱小熊请客。

　2、集体随音乐表演狐狸、小猫、小狗、小鸡、小熊的动作及表演唱，让幼儿感受到其中的乐趣，也让幼儿感受到随音乐的节奏变换。

　3、把幼儿分组带头饰、自由的创编动作合作表演，将幼儿带入到角色扮演的快乐中。

　4、让幼儿回家后和家长一起分角色表演唱。

　五：活动延伸

　今天我很高兴很高兴，谢谢小朋友们陪我玩了这么好玩的游戏。我们的小朋友真的很会玩游戏，那小朋友们，如果是你来编故事，你故事里的狐狸遇到的倒霉的事情又会是哪些呢请你们回去想一想，想好了就和老师小朋友们一起分享好吗？

幼儿园教案 篇4

　活动目的：

　1、促进幼判断推理能力的发展。

　2、增加幼儿的反应能力。并认识腰的位置。

　3、锻炼幼儿的腰部肌肉，并知道换手。

　4、培养孩子的控制力，身体的协调性

　 活动准备 ：

　磁带、呼啦圈、皮球、与幼儿人数均等。

　 活动过程 ：

　1、让幼儿取地毯，坐在脚丫位置。

　2、教师问好，并介绍自己。

　3、听音乐轮流唱每个宝宝名字，并分别上来跟教师握手，并大胆的做自我介绍。姓名、年龄。

　4、其他小朋友鼓掌欢迎。

　5、教师交代做音乐律动，告诉幼儿上面位置，提问下面位置在哪。

　6、让幼儿自己说出上、下、左、右的位置。

　7、听音乐跟老师做动作，认识上、下、左、右。

　8、教师示范传球，要求站在圈内，两人背靠背身体不要动。腰部扭转，换手传球。

　9、请幼儿和家长练习，教师指导。

　10、要求幼儿把球放在两膝盖的中间，夹紧自由跳。

　11、家长配合幼儿完成此项活动。

　 活动结束 ：

　拍手、问候

　1、给幼儿奖励苹果贴

　2、布置课后练习

　3、教师“宝宝再见”“老师再见”

幼儿园教案 篇5

　 教学提示：

　1请小朋友听音乐，提问：你听了有什么样的感觉

　2看多媒体课件，提问：歌曲的名字叫什么唱到了什么

　3重点练习歌曲最后一句。

　4小朋友跟随课件完整演唱歌曲，启发小朋友用声音表现歌曲的情绪。

　5请小朋友配合动作来表演歌曲。

　 课堂游戏： 小纸船

　 活动目的：

　引导小朋友用正确的呼吸及歌唱方法，表现出歌曲中的连与跳;能较流畅地唱出歌曲

　 活动准备： 音乐《小纸船》、七个台阶。

　 活动过程：

　1小朋友跟唱《小纸船》两遍。

　2老师：“小纸船变成一只华丽的大船，把我们带到一个美丽的岛上。”

　3老师：岛上有这座美丽的宫殿，五彩鸟把我们带到这座宫殿面前，进入宫殿必须上七个小台阶，每个小台阶都有一个很好听的名字，第一个台阶叫Do，第二个台阶叫Rai，第三个台阶叫Mi……”

　4学唱C大调音阶(上行及下行)。

　5老师：“真好玩!我还想再玩一次，这一次请小音符跟我一起上来，好吗”

　6再学唱一次音阶(稍慢)，让小朋友唱准每一个音，并走上相应的音符台阶。

　(练习曲：小纸船)

幼儿园教案 篇6

　 教学目标

　1．能按照颜色有规律的进行排序。

　2、能够大胆表达自己的想法。

　3．有参加数学活动兴趣。

　活动重难点

　重难点：能按照颜色有规律的排序。

　 活动准备

　1．事先穿好的项链2条，有关按规律排序的课件。

　2．各种颜色的珠子或插片若干，穿项链的绳子若干。

　3．展示架一个。

　 活动过程

　 一．谈话导入

　1．孩子们，看老师手里拿着什么？（项链）。

　2．拿着几条项链？（2条）

　3．你们看，这2条项链是用什么作的？（珠子）。

　4．这2条项链漂亮吗？为什么很漂亮。

　5．讲解：你们发现了吗，珠子是按什么顺序排列的？一个蓝，一个白，一个蓝一个白……。是按照这样的顺序排列的，所以看起来很漂亮。

　6．看这条项链是按照什么顺序排列的？（向学习第一条项链那样学习第二条项链的排列规律）

　 二．幼儿练习按规律排序

　1．提问：你们喜欢这两条项链吗？想不想自己也穿一条漂亮的项链？

　2．要求：在每个桌子上，有一盒各种颜色的珠子和细绳，请你按自己设计的顺序穿一条漂亮的项链。

　3．幼儿自己穿项链，教师辅导。

　4．把幼儿穿好的项链挂在展示架上。

　 三．评价幼儿的作品

　1．孩子们，看那条项链漂亮？是谁穿的？

　2．说一说你是按什么顺序排列的？

　3．逐个评价幼儿的作品。让幼儿说出自己按什么颜色排列的。

　 四．延伸

　1．在我们的生活中，还有许多有顺序的排列，看一看，

　2．出示课件，复习按规律排序。

　3．按一定顺序排列的物体还有许多，我们到外面找一找吧。

　引出项链是按一定的顺序排列的。

　幼儿练习按自己设计的顺序排序。

　表达自己的想法。

幼儿园教案 篇7

　教学目标：

　1．通过观摩、讨论幼儿园人际交往活动，熟悉人际交往活动的选材、环节安排、教学方法等内容。

　2．通过观摩、讨论幼儿园人际交往活动，初步了解人际交往活动的一般模式，并能从中吸取他人组织活动的长处；对一些不足之处敢于质疑且能按自己的经验来尝试解决问题。

　教学重点：

　观摩、讨论及分析幼儿园人际交往活动。 教学难点：

　能够根据人际交往活动的特点评价活动。 教学时数：2学时

　课后作业：

　1在幼儿园试教的同学，按照教材的要求对提供方案进行修改后试教。

　2每组同学对教师给定的完整人际交往活动的方案进行合作修改。

　教学反思：

　这仍然是第一个学习情境—给完整方案的活动设计的学习，有了文本教案的参照，加上对优秀案例的讲解，学生觉得收获颇多，这次的视频为优秀教师展现的混龄活动，优点非常明显，便于学生吸收。学生在回答问题时，思路仍有时混乱，特别面对优秀教师的活动，只是感觉到好，说不清好在哪里，更指不出活动还存在的不足，思考问题还不够深入，也源于学生经验确实不足。

　一、分析案例

　（一）阅读书中教案文本：人际交往活动——相亲相爱（混龄）

　对学生提出方案学习要求：1熟悉活动环节2学习教案书写语言规范

　人际交往教育活动——相亲相爱（混龄） 1 活动背景：

　大带小活动蕴含着丰富的教育价值，能有效地弥补独生子女缺乏与不同年龄儿童交往的的机会，帮助他们学习社会交往的技能，培养他们关爱的情感。《指南》中人际交往子领域的目标提到“愿意与人交往”和“能与同伴友好相处”。本主题通过大孩子与小年龄幼儿的互动，使大孩子充分体验长大了的自豪感，同时建立初步的责任感；小年龄幼儿感受到关爱，学习配合，也尝试去帮助哥哥姐姐。

　为了在更多的领域和范围内进行尝试，最大限度地促进大与小之间的互动和双方的共同发展，我设计了本次活动，意在让幼儿多层面体验人际关系，学习关爱、照顾弟弟妹妹的方法，学习配合、照顾哥哥姐姐的方法，更好地相互学习并吸收同伴的经验，进而形成责任感和集体意识。

　活动目标：

　1在活动中体验并理解只有互相帮助、相亲相爱才能顺利完成任务。

　2愿意主动大胆地向同伴介绍自己，能说出自己的姓名、年龄、最喜欢的活动及最爱吃的食物。

　3体验做哥哥姐姐和弟弟妹妹，学会相互欣赏、相互照顾与配合。

　活动准备：

　1有与哥哥姐姐或弟弟妹妹交往的经验。

　28种水果挂饰，每种2份。

　3小河场景布置，塑料筐、呼啦圈、地垫、积木等过河的工具若干。

　4小兔子家的布景，一位扮演兔姐姐的幼儿，提示卡片每位哥哥姐姐人手一份，礼物人手一份。

　5剪刀、胶棒若干，幼儿照片每人一张，展示台一个。

　1 案例选自广东省委机关幼儿园程艳老师执教活动

　一、导入

　1请出小班弟弟妹妹，每个哥哥姐姐找到一个弟弟或妹妹。

　2哥哥姐姐给弟弟妹妹挂上与自己相同的水果卡片，并领其入座。

　二、展开

　（一）请幼儿做自我介绍

　1教师：请小朋友们在自我介绍的时候说清楚自己的姓名、年龄、喜欢的活动和最喜欢吃的食物。

　2请个别幼儿上前对着全体幼儿进行自我介绍（注意：先请哥哥姐姐，再请弟弟妹妹）

　（二）去兔姐姐家做客

　1“过河”

　（1）教师说明游戏规则：“小朋友们要互相帮助，不要掉到河里去，哥哥姐姐要带好弟弟妹妹。”

　（2）提问：“小朋友们想想用什么办法才能过河？”

　（3）请幼儿过河

　2 “找礼物”

　（1）兔姐姐介绍“找礼物”的规则

　（2）兔姐姐给哥哥姐姐发卡片

　（3）弟弟妹妹在哥哥姐姐的提示下进入兔姐姐的家找礼物。

　3 回家

　幼儿用各种方法再次“过河”

　（三）制作相框并互相赠送

　1制作相框

　2互相赠送相框

　请每组幼儿互赠照片，并说一句夸奖对方的话，做一个表示亲热的动作。

　三、结束

　总结：“小朋友都做到了相亲相爱，玩得很开心，以后哥哥姐姐要学会照顾弟弟妹妹，以后我们还可以请弟弟妹妹一起来参加其他的活动。”

　哥哥姐姐与弟弟妹妹继续共同参与其他的活动，体验相亲相爱的快乐。

　（二）录像呈现：人际交往教育活动——相亲相爱（混龄）

　提出观摩要求:

　1记录详细的教学过程。记录过程中不仅要注意教师的实施，更要关注幼儿的表现，促进幼儿的发展才是教育的最终目的。

　2参考方案实施分析要点，对教学精彩部分作上记号，以便今后学习借鉴。

　3参考方案实施分析要点，对教学中需要完善的地方作上记号，以便讨论时进行探讨，并提出改进建议。

　二、组织学生讨论反思

　引导学生分小组讨论活动实施效果：

　1活动目标的设计是否合理？请依据目标设计原理分析。

　2幼儿已有的水平如何？

　3物质准备有哪些？是否充分、恰当？

　4活动主要环节有哪些？各环节的安排是否呈现梯度？

　5活动环节之间如何衔接？

　6各环节是否都有变化？有重复的环节吗？

　7重点目标是什么？活动中如何突出重点？

　8难点目标是什么？活动中如何突破难点？

　9活动目标是否实现？各环节是否为实现目标而服务？

　10“哥哥姐姐”和“弟弟妹妹”在活动中的交往要求有哪些是相同点？哪些是不同点？

　11活动主要的优点有哪些？

　12活动主要的不足有哪些？如何改进？

　三．总结提升幼儿园人际交往活动“相亲相爱”

　1目标设计合理，符合一致性原则、系统性原则和针对性原则。

　2幼儿已有的水平包括认识不同年龄段的小朋友，相互之间有过初步的交往，这样，在教学活动中，幼儿们不会觉得生疏，交往互动自然主动。

　3教师物质准备充分，除了包含充足的材料，还有不同场景的环境布置，完全跳出来传统的课堂教学模式，情境丰富。如水果挂饰不仅有分组的功能，更有分发礼物的功能。

　4活动过程层次清晰流畅：主要分为相互认识，分组配对；去兔姐姐家做客；相互制作分享礼物；相互感谢欣赏这四个环节。环节依据故事情境发展的顺序开展，体现梯度。以让幼儿“体验、操作”为主，打破了传统以“坐着参与教学”为主的教学形式，做到了“做中学”幼儿活动的积极性高。

　5环节之间的衔接一方面体现在故事发展的顺序上；另一方面，环节的衔接也体现在教师的过渡语上，在幼儿相互认识之后，教师说：“我们都分好了组，森林里的兔姐姐很欢迎小朋友去她家做客，我们一起去吧。”

　6大环节没有重复现象，但在小环节中，去兔姐姐家做客，从兔姐姐家回来，经历2次过河，过河环节2次没有变化，等于是重复环节，可以考虑目标中未实现的部分：“相互照顾，相互帮助，相互配合”，第二次让小年龄段幼儿带大年龄段幼儿过河，让小年龄段幼儿也体会到他们可以给予的帮助和照顾。

　7重点是“体验并理解只有相亲相爱、互相帮助才能完成任务。”主要在不同的游戏中完成，而游戏贯穿整个活动始终。

　8难点是小年龄段幼儿配合帮助大年龄段幼儿。突破方法有大的先示范、大带小；教师有意识地给小年龄段幼儿更多机会、更多等待；在分配任务时将相对趣味和相对简单的任务交给小年龄段幼儿。

　9目标基本实现，过程围绕目标开展，师幼互动很融洽，幼儿参与活动的形式多样。就是目标中相互照顾，小的照顾大的没有体现。

　10“哥哥姐姐”和“弟弟妹妹”活动中一样的交往要求是，“相互照顾、相互帮助、相互配合”。哥哥姐姐的重点是充分体验长大了的自豪感，同时建立初

　步的责任感；弟弟妹妹的重点是感受到关爱，学习配合，也尝试去帮助哥哥姐姐。

　11活动主要优点：混龄教学一箭三雕，对大哥哥姐姐，要有责任意识，学会照顾比自己小的孩子；对于弟弟妹妹，要尊重哥哥姐姐，配合哥哥姐姐开展活动；对于全体幼儿，不论什么年龄段，都要学会与他人友好相处，与自己的朋友相亲相爱。教师的选题，教学内容与形式的设想都很好。活动场地足够的大，幼儿可以充分开展活动，不受拘束。情境创设丰富，充分体现了社会教育当中强调的“实践性原则”，重视幼儿对所学知识的运用。

　在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的幼儿园社会教案10篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园社会教案 篇1

　目标：

　1 、在老师的引导下，观看金鱼，对金鱼在水中游来游去产生好奇。

　2 、学说 “ 金鱼 ” 、 “ 游来游去 ” 。

　准备：

　1 、大的金鱼缸四只 , 将金鱼养在里面。

　2 、金鱼的鱼食。

　过程：

　1 、演唱歌曲《许多小鱼游来了》，引出课题。

　师：小朋友瞧，许多小鱼真的游来了，你们看这是什么鱼呢？（请幼儿学说 “ 金鱼 ” 的名称）

　2 、了解金鱼在水里的动态。

　师：金鱼在水里干吗？它们是怎么游的？（学说 “ 游来游去 ” ）

　3 、请个别幼儿学做金鱼游泳，再集体学做。

　4 、给金鱼喂食。

　（ 1 ）师：哎呀，你们听，小金鱼在讲话呢！王老师来听听看，它们在讲什么？（师做认真聆听状，并不时的点头）

　师：它们说，它们游来游去，游了这么久，游得肚子都饿了，这可怎么办啊？小朋友，你们能不能想想办法帮帮它们？（幼儿自由发言）

　（ 2 ）教师拿出鱼食给金鱼喂食。

　提问：应该给金鱼吃多少呢？吃多了行不行？

　（ 3 ）请个别幼儿给金鱼喂食。（提醒幼儿注意食量）

　5 、给每组幼儿分发一只金鱼缸，并提供鱼食，分组喂食。

幼儿园社会教案 篇2

　 活动一：各种各样的车

　 活动目标

　1、了解机动车、非机动车的相同点及区别；

　2、初步了解机动车给人们生活带来方便和其排放废气对人们的危害；

　3、学习简单的统计方法。

　 活动准备

　自行车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的卡片。

　 活动过程

　一、带领幼儿到附近的大街上观察各种车辆过往情况

　1、将幼儿按5―6人分成适当的几组；

　2、教幼儿统计的方法：如，用符号“1”表示一辆车，记录过往的自行车、卡等的数量。

　3、根据幼儿记录绘制过往车辆统计表，引导幼儿了解马路上什么车最多。

　4、出示车辆图卡，引导幼儿观察机动车、非机动车的相同点及区别。

　二、引导幼儿初步了解机动车给人们生活环境造成的污染

　1、引导幼儿观察哪些车子在行进中排放废气，哪些车子不排放。

　2、与幼儿共同讨论机动车排放的废气对人类的危害；

　3、请幼儿以绘画的方式表达机动车排放的废气对人类的危害。

　三、总结分享

　集中幼儿作品，举办画展。组织全体幼儿参观后相互评价、讲述。

　活动延伸

　请幼儿将车辆统计结果告诉爸爸妈妈，并一同讨论机动车排放废气污染环境的有关问题。

　 活动二：森林车店

　 活动目标

　1、进一步加强对机动车、非机动车特点的了解；

　2、认识机动车给人们生活带来的方便和其排放废气对人们生活环境造成的影响；

　 活动准备

　1、故事三张。

　2、自行车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的卡片。

　 活动过程

　一、出示故事，引导幼儿观察并自由讲述；

　二、在幼儿观察的基础上提问：

　1、小狐狸站在柜台里干什么？它会怎样吆喝？（用广告、主持人形式，强调机动车的优点）

　2、哪些动物来买车？它们会买什么车？为什么？（将动物特点与机动车特点结合起来回答）

　3、生病的动物为什么越来越多？

　三、完整讲述故事，引导幼儿懂得机动车的危害

　四、出示车辆图卡，引导幼儿分析、比较机动车、非机动车的优点和不足

　五、总结分享

　与幼儿一起总结非机动车的优点是没有污染，缺陷是费时费力；机动车的优点是便利、快捷，缺陷是排放到大气中的废气污染较大。并通过电动车的导入，激发幼儿的科学兴趣及探索欲求知欲。

　 活动延伸

　请幼儿在家长的帮助下，设想几种减轻机动车污染问题的方法。入园时，与大家一起分享。

　附故事：森林车店

　在美丽的森林里，小狐狸开了一家车店。车店里的车可多了，有自行车、摩托车，还有最新产品：小狐狸牌省力机动车。

　聪明的小狐狸在树林里贴了一张广告：“小狐狸牌省力机动车体积小，速度快，省时、省力、省油，价格便宜”。消息传开，乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了，袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了，胖胖的熊猫奶奶和年迈的山羊公公也拄着拐杖来了。大家争着购买小狐狸牌省力机动车，它们觉得有了机动车方便极了。

　从这以后，森林里到处回响着机动车“突突突”的声音，弥漫着机动车冒出的一股股黑烟。

　没多久，奇怪的事情发生了：树林里的树叶没以前那么绿了，天空也总是灰蒙蒙的。生病的动物也越来越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉咙痛的，严重的还住进了医院。狮王很着急，命令黑猫警长进行调查。

　黑猫警长经过几天几夜的奋战，仍未查出原因。小朋友，你们能帮助黑猫警长查出原因吗？

幼儿园社会教案 篇3 幼儿园社会排队教案范文

　排队接水

　活动目标

　1、学会开关水龙头和接水的方法，不浪费水。

　2、懂得定时喝足量的水，随渴随喝。

　3、能按秩序排队接水，形成初步的规则仪式。

　活动准备

　饮水机，为幼儿准备温度适宜的开水。

　活动过程

　(一)歌曲导入法：

　1、小朋友，咱们学过歌曲《漱口歌》咱们一起唱一唱。老师点评：“小朋友你们表现得真棒”。

　2、小朋友你们都认识了自己的小杯子，今天老师也用用小朋友的杯子，和李老师一起玩一个“干杯的游戏。引出幼儿兴趣，并让幼儿明白碰杯后必须的喝。

　(二)学习接水的方法：

　1、老师用引出接水的方法：先找到自己的杯子，按秩序进行排队，先接一些凉水，再接一些热水，接多少喝多少，不能浪费水，等前面小朋友接完了后面的再接。

　2、请幼儿坐到椅子上，老师先和每个小朋友碰杯喝一口水，再启发幼儿和旁边的同伴玩干杯的游戏，直到把水喝完。小朋友碰杯时要轻轻的，不要把水洒出来，喝水要边喝边咽，不能边喝边玩。

　3、小朋友你们都喝完了，请朋友自己轻轻的把杯子放回原处。

　(三)道理阐述：

　老师出示教师节收到的鲜花，并告诉幼儿花因为没有喝足水，所以就枯萎了，所以小朋友每天要喝足够的水，才能健康的成长。所以小朋友应该觉得口渴时就喝水。

　活动延伸：

　1、平时训练幼儿喝水本领。

　2、水杯旁边设置一个喝水记录兰，每喝一杯水就插一面小红旗。督促幼儿喝水。

幼儿园社会教案 篇4

　 活动目标

　1、通过活动让幼儿初步了解不同情绪对人身体健康的影响，懂得要保持良好的情绪，并积极地寻找各种调节情绪的方法。

　2、激发幼儿乐观向上的生活态度，体验理解、原谅、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受，引导幼儿快乐生活的良好情感。

　 活动准备

　1、《轻 音乐》、《幸福拍手歌》、《欢乐的跳吧》。

　2、心情课件。

　3、心情卡片、不同表情的心情树。

　4、小黑人、小红人。

　 活动过程

　 一、轻松活动——营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）

　伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。

　老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！”（请大家睁开眼睛）

　 二、心理测试游戏《快乐心情》

　教师告诉幼儿这里有两棵心情树，如果今天开心的小朋友就拿一个开心果贴在开心树上，不开心的小朋友就拿一个烦恼果贴在烦恼树上。

　幼儿自由选择心情果，分别贴在心情树上。

　小结：教师与幼儿一起观察今天幼儿测试心情情况。

　 三、出示课件

　（设问想象）

　1、师：小朋友看海绵宝宝怎么了(PPT播放海绵宝宝不开心的)

　2、师：它为什么不高兴？

　3、师：小朋友有没有不开心的时候？

　4、师：不开心的时候有什么感觉

　5、师小结：当我们不开心的时候，小烦恼就会在我们的心里捣乱，让我们不开心、吃不香……。(PPT出现小黑人)

　6、师：用什么办法让自己开心起来呢幼儿自由讨论。为同伴解决烦恼。(启发幼儿用各种办法。)

　小结：人人都会有不开心的时候，如果你碰到不高兴的事了，可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、安慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具，看看书等。如果我们保持开心的心情，就会变得快活，身体也就更健康。

　 四、出示课件

　出示课件《美羊羊与灰太狼》，让幼儿一起唱歌感受歌曲给大家带来的快乐。

　 五、游戏《开心扭一扭》

　尝试合作、体验合作的快乐。

　1、游戏规则：（一起说）一个小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，两个小人抱一抱，今天你真棒！三个小人手拉手，我们都是好朋友。

　2、幼儿游戏。老师注意忽易忽难，最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。

　3、“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？”

　4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友

　 六、音乐活动《开心乐园》

　教师带领幼儿去《开心乐园》跳舞，一起体验跳舞给大家带来的快乐。幼儿与老师一起跳起来吧。

　 七、心理测试

　幼儿选择“心情果”表示自己的心情。并把自己开心的心情用抱一抱，说一说等方法表达给客人老师，爸爸妈妈。

　 八、幼儿唱《幸福拍手歌》自然结束活动。

　 幼儿园社会情感教案六：我们是朋友

　 活动目标

　1、使幼儿初步知道同伴间要团结友爱、相互帮助。

　2、初步培养幼儿爱同伴的情感。

　 活动准备

幼儿园社会教案 篇5

　活动目标：

　1．体验热爱妈妈的情感。

　2．会大胆、自主地选用材料打扮妈妈。

　活动准备：

　材料：立体淡色底大纸裙和纸帽，各色绉纹纸带，彩色纸屑，缎带，干花，树叶，花布片，双面 胶，音乐带等。

　环境布置：

　活动前请家长把宝宝妈妈结婚时的照片带来布置成《漂亮妈妈》展览。

　活动过程：

　一、参观《漂亮妈妈》照片展。

　请宝宝在照片展中找出自己的妈妈。参考语：宝宝的妈妈好漂亮，找一找哪一个是你自己的妈妈

　二、激发宝宝打扮妈妈的愿望。

　告诉宝宝今天是妈妈的节日，要祝妈妈节日快乐，和妈妈亲一亲、抱一抱。提出让宝宝来打扮妈妈的想法。参考语：妈妈生了宝宝，把宝宝养这么大，好辛苦，今天宝宝自己来打扮妈妈，让妈妈变得更漂亮，好吗

　三、爸爸和宝宝一起打扮妈妈。

　出示材料，让宝宝了解今天有哪些好东西可以打扮妈妈。爸爸和宝宝一起商量怎样打扮妈妈。妈妈穿上纸裙、戴上帽子，让爸爸和宝宝打扮。

　四、妈妈时装表演。

　妈妈可以邀请宝宝一起表演。

　活动延伸：

　1．和宝宝一起欣赏家庭影集，知道爸爸妈妈把宝宝养大，爸爸妈妈很爱宝宝，宝宝也爱妈妈。

　2．给予宝宝一些彩纸，鼓励宝宝自己撕纸来打扮娃娃，锻炼宝宝的手指肌肉协调能力。

幼儿园社会教案 篇6

　活动目标：

　1、使幼儿知道应及时大小便，大小便应在适当的地方

　2、初步懂得要讲卫生,爱清洁。

　活动准备：

　1、认识卫生间的有关标志和。

　2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

　3、自编故事“爱清洁的小猫”。

　活动过程：

　1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。

　2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。

　3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。

　4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

　活动评价：

　1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。

　2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。

　3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。

　活动总结：

　幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏故事的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

幼儿园社会教案 篇7

　 活动目标：

　1、知道鸡蛋是母鸡下的，了解生鸡蛋与熟鸡蛋的构造及不同。

　2、了解鸡蛋的吃法，知道鸡蛋有营养，培养幼儿不挑食得好习惯。

　3、通过动手操作，发展幼儿的动手能力和锻炼小肌肉。

　 活动准备：

　1、熟鸡蛋20个幼儿自备

　2、生鸡蛋1个，沙拉酱1瓶

　3、鸡蛋吃法图，字卡，乳胶，餐盘、餐碗若干

　 活动过程：

　 1、故事：《鸡妈妈找蛋》。“鸡妈妈的蛋在哪里呢？”

　 2、请幼儿通过多种感官感觉鸡蛋。

　摸一摸蛋壳有什么感觉？

　看一看蛋壳是什么颜色，什么形状的？

　闻一闻鸡蛋有什么味道？

　互相比一比谁的鸡蛋大些，谁的小些？

　请幼儿数一数全班有多少个蛋？

　 3、请幼儿剥开鸡蛋看一看里面有什么

　 4、老师出示鸡蛋请幼儿摸一摸，闻一闻，看一看

　提问：

　为什么不一样？

　哪里不一样？

　鸡妈妈生出来的生鸡蛋还是熟鸡蛋？

　生鸡蛋怎样才能变成熟鸡蛋？

　你们吃过那些有鸡蛋做成的东西？（出示吃法图）

　 5、幼儿品尝鸡蛋制品及动手制作鸡蛋沙拉

　讨论：你吃到了什么，什么样子的，什么味道的，怎么做成的等等

　 6、总结：让幼儿了解鸡蛋是有营养的，教育幼儿不挑食。

　“鸡妈妈感谢小朋友们帮助他找到了蛋，送给你们一些礼物，请你们到活动区去发现吧”

　区域准备

　美工区：装饰蛋宝宝

　表演区：鸡妈妈找蛋

　数学区：蛋宝宝益智

　操作区：制作蛋花

　 活动评价:

　在此次活动的教师选择了孩子熟悉的“鸡蛋”作为本次

　活动的主题，老师通过小故事吧幼儿吸引到活动中，在活动中幼儿积极性较高，每个孩子都乐于参与到活动中，活动的设计发挥了幼儿的主动性，孩子在玩中探索，孩子们通过各种感官的使用，对鸡蛋有了更进一步的了解，通过孩子亲手操作的过程，发展了幼儿的动手能力。

　 活动中的不足：

　活动中教师与幼儿的互动不够，可适当的增加一些材料。

幼儿园社会教案 篇8

　类型：

　角色活动

　内容：

　认识冰箱内各种食品

　材料：

　娃娃家场景，一台冰箱、各种食品、儿歌录音《打开冰箱门》

　方法：

　1、教师带领幼儿进入娃娃家场景，参观娃娃家：――“这是什么呀”(如果是双门冰箱，可以帮助幼儿指认双门冰箱。)

　“冰箱里会有些什么呀，让我们打开来看一看吧!”

　2、了解冰箱每一层的作用。

　3、幼儿打开冰箱门，指认冰箱里的食物。

　4、教师有表情地朗诵儿歌。

　5、幼儿跟着老师一起念儿歌。

　6、教师用问题引发幼儿的兴趣：――“娃娃家里还有些什么呢让我们看一看!”

　7、学习用正确的语言(名词、量词)描述娃娃家的物品。

　提示：

　1、冰箱可以用模拟的。如果是真实的冰箱请拔去电源。

　2、活动中，根据幼儿表述内容，教师可以适时地将儿歌内容进行灵活调整。此外，根据

　幼儿学习兴趣，教师可将儿歌改为《打开娃娃家门》：“打开娃娃家门，里面东西真不少。沙发、电视、电冰箱，样样用处大。”

　3、在区域活动中，提供幼儿《打开冰箱门》一书，让幼儿继续学念儿歌。当幼儿基本掌

　握儿歌内容后，可以投放一些场景图，如：幼儿园场景图、马路场景图、公园场景图等，鼓励幼儿自由地看看说说。

　附：儿歌

　打开冰箱门

　打开冰箱门，东西真不少，牛奶、鸡蛋、巧克力……宝宝样样都喜欢。

幼儿园社会教案 篇9

　 设计意图：

　世界是千变万化、缤纷多彩的，幼儿的现实环境中充满了知识内容。从孩子的生活中寻找教材，让孩子通过自己的发现去学习、获取、运用，并从中体会到学习的快乐。桥是孩子们生活中随处可见的，我借着幼儿对文昌桥的建造有着不同的看法，有的幼儿认为它的建造占用了幼儿园的室外操场，同时他建造时发出的噪声也影响了幼儿园的正常生活，也有幼儿认为它的建成缩短了幼儿园与家的路程，方便了交通、节省了时间，同时也缓解了学府路附近的交通，设计的此堂课。

　 活动目标：

　本次活动将各式各样的桥带到孩子面前，鉴于中班孩子的年龄特点和认知水平，通过生动的幻灯片，让孩子们在感知、操作、游戏中萌发兴趣、获取知识、提高能力。

　 认知目标：

　1、通过观察、操作，发现桥的秘密。

　2、了解桥的不同用途,能根据不同的情境设计出适合的桥。

　3、能大胆的设计桥，体验制作的乐趣和成功的满足感。

　 技能目标： 初步了解桥的用途与我们生活之间的关系。

　 情感目标： 萌发对周围事物的探究兴趣和求知欲望。

　 活动准备：

　1、多媒体课件。

　2、幼儿人手一份木制蒙台梭利教具。

　 活动过程：

　1、导入：故事《图图的麻烦》请小朋友想办法帮助图图过河。用幼儿喜欢的动画人物图图，激发幼儿的想象力，将幼儿想到的过河方法进行比较。当我提问时，有的幼儿说可以乘船、可以建桥、可以坐飞机、可以建索道。然后和幼儿进行讨论，比较。而后得出结论建桥是最长久、最实用、最便捷的方法。

　2、观看请幼儿欣赏各种不同结构的桥,让幼儿了解桥的基本结构。

　（1）一中的桥是由桥墩、桥架、桥面、护栏构成的。

　（2）二中的桥是由桥拱、桥柱、桥面构成的。

　用幼儿园门口的桥梁修建照片帮助幼儿分析桥的结构。后进行小结：告诉幼儿桥的概念：桥是架在河上连接两岸可供人们通行的建筑物。 在这环节我运用了现代教学媒体电脑幻灯片，拓展幼儿的经验，激发幼儿对桥的兴趣。

　3、进行PowerPoint 制作给图图建一座桥。

　桥建成后，引导幼儿自己说出给图图桥的结构，目的是为帮助幼儿复习桥的结构，再次激发幼儿对桥的兴趣。

　4、延伸活动:请幼儿用蒙氏教具给需要用桥的地方建一桥。

　场景：①江上②堵车的马路③学校门口④火车通行的地方先帮助幼儿从桥的用途方面对桥进行分析用途：公路桥、铁路桥、高架桥、立交桥。如果说前面两个环节是具体的直接感知，那么这里就要进入间接感知阶段，将要通过用蒙氏教具建桥的体现解决难点。

　 指导思想：

　新《纲要》科学领域的内容与要求明确揭示了科学领域的指使用具有情境化、生活化、经验化的特点，尤其是对于认知活动这种抽象思维占主体的活动而言，更需要以一种幼儿熟悉的、真实的生活方式呈现。从孩子生活的实际出发选取有益的教材内容，让孩子感到知识并不遥远，知识就在身边变告诉为感悟和体验以积极的、活跃的状态投入到学习活动中去。

　本次活动选取的教材桥是孩子们身边随处可见的，同时又是幼儿园门口重要的交通设施，正因为这样的教材是真正来自于孩子生活的，它可以使孩子们感到原来学习材料和生活是那么贴近，从而以我要学的心态进入学习状态，注意力和思维也更为主动。本次活动将桥的学习定位在了解桥的结构、用途、价值及与自身的关系方面，旨在通过游戏性、趣味性的学习，增强幼儿对周围事物的观察兴趣与能力，为大班更为广阔的学习奠定基础。

幼儿园社会教案 篇10

　爱我家园

　活动目标

　1、了解水的重要性，知道要保护水源不受污染。

　2、初步了解垃圾的处理方法，知道乱扔垃圾的危害。

　3、激发幼儿保护环境的情感。

　活动准备PPT。

　活动过程

　一、小议水的用途。

　1、听音乐提问，引起课题(流水声)

　提问：小朋友，你们听，这是什么声音你们喜欢水吗水有什么用处呢如果没有水会怎么样(幼儿讨论后发言)

　2、教师小结：对了，我们人需要水，植物也需要水。如果水脏了，会怎样呢

　二、通过看PPT，让幼儿了解水污染的原因及带来的危害。

　1、看PPT，了解水污染的原因。

　师：其实，动物也需要水。让我们一起来听一听。

　提问：小鱼原来生活在什么样的环境里现在它们生活的怎么样小鱼在喊什么他们为什么要喊救命它的家里到底发生了什么事情

　师：怎么会有这么多垃圾的你看了以后，觉得怎么样我们怎样帮助小鱼呢

　2、启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。

　提问：如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样子应该怎样保护我们的环境呢

　教师小结：在河里的垃圾会有河道清洁工用工具去捞河面上的垃圾，马路上垃圾会有环卫工人去打扫。小朋友平时要尊重环卫工人的劳动，不能乱扔垃圾。

　三、引导幼儿知道怎样处理垃圾。

　1、师：其实有些垃圾我们不要扔掉，可以把它回收，加工就可以变成新的有用的东西。(看视频)

　小结：原来有些还可以加工变成新的东西，我们小朋友从小到大要养成好的习惯，垃圾不随便扔，要把有用的垃圾收集起来。

　2、认识标志，知道可回收与不可回收。

　3、师：如果人们都把垃圾进行分类处理，不乱扔垃圾，我们的环境会变得更美丽。

　四、教育幼儿保护环境。

　师：平时生活中，我们要保护环境，不乱扔垃圾，让我们生活的环境更加的美丽。让我们从小做起，从身边做起。