作文:我和小鸟的对话300个字左右

今天是一个阳光明媚的星期六，我起了床，拉开了白色的窗帘，慢慢地舒展开了手，和煦的阳光照着我，我感到很舒服。这时，我看见对面屋顶上站着一只小麻雀。

　　突然，那只小麻雀说起话来。他说：“你们人类怎么这样，老是要砍树木，我的窝刚刚做好，就听见树下有人拿着电锯把我刚挑选好的树给锯了，那棵高大的树倒了，害得我又要搬家了。再说了，树对你们不好吗？有了树木，你们就可以呼吸到新鲜空气，我们鸟类还可以帮你们吃虫子。现在到好，反而是你们来攻击我们。你们人类怎么这样？”小麻雀说完，愤怒地扇了扇翅膀。

　　我听了，连忙摇摇手说：“事情不是你们想象的那样，其实，我们人类并不是全想砍树木的，也有人不但不砍树木，而且年年种树木，让世界变成美好家园。”小麻雀听了，好像理解了我的话似的，飞走了。

　　我看着小麻雀渐渐地飞远了，心里想：“鸟儿们的确是我们的好朋友啊！”

应该珍惜时间，懂得合理利用时间，不要因小失大，纠结于眼前的利益而损失了更多。

原文：

丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”

他等了好一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车子开了，他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学校去。到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了20分钟。”

元元非常后悔。

此文出自人教版（2017版）小学语文一年级下册第七单元第16课的课文《一分钟》

写作背景：

《一分钟》是人教版小学语文课文，录音由晓澄朗读。这篇课文讲的是多睡一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。

2017年，本文入选人教版新版语文一年级下册教材，改版后为第7单元第16课的课文。著名教育家班杰明曾经接到一个年轻人的求助电话，并与那个向往成功、渴望指点的年轻人约好了见面的时间和地点。等那个年轻人如约而至时，班杰明的房门大敞着，眼前的景象令年轻人颇感意外──班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片。

蜜蜂和小鸟吵架了，因为蜜蜂嫌弃小鸟天天往外飞，而忘记了回家的路。小鸟则看不惯蜜蜂天天流连忘返于花丛之中，而不知疲倦。彼此执着于专注，而忘记了彼此迁就与认可，结果导致了：你再吵，再吵，我就吃了你。呵呵，望采纳。

首先你得先理解这句话的结构和意思,然后才能仿写“风声像唱歌”指的是春风轻拂湖面的那种感觉,“风声像吵架”指的是冬天那种呼呼的冷风狂猛的呼啸声, “鸟声像唱歌”就是指普通的鸟叫声,“鸟声像吵架”指的是一群鸟争吃食或者其他群叫的声音,其实吵架和唱歌都是个人的一种感觉或者心境,感觉好自然美,感觉不好自然杂~~!我仿写一个供你参考,写的可能不好,望包涵,给好评支持哦!笑有笑的话,哭有哭的话,有的像抒发,有的像吞咽!说的就是不同的心情面对不同的心里状态!

在我们的生活中,时时处处都在讲究方法,认识思考、工作劳动、体育运动、生活起居也讲究方法学习是手脑并用,身心共济的复杂的活动当然更要讲究方法法国生理学家贝尔纳曾经说过“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能,而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥”古人也说过这样的话：“得其法者事半功倍,不得其法者事倍功半”大科学家爱因斯坦还有一个著名的公式,叫做：W（成功）＝X（刻苦努力）＋Y（方法正确）＋Z（不说空话）这里也强调了使用正确方法的重要意义联合国科教文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书

中指出：未来的文盲,不再是不识字的人,而是不会学习的人因此,我们从小就应该培养自己成为能运用学习方法,去主动地获取需要的知识、会学、善学的人而不要成为只会被动地接受知识的“死读书”、“读死书”的人

语文的学习重在积累,在平时的生活中也要积累一些好词、好句最好准备一本摘抄本,把自己在生活中、学习中看到的、想到的、见到的记录下来,一段时间后,你就会发现自己已经积累了很多好的东西注意多读书,读好书

这些的是最基本的学习方法

关于课文上的知识还是要积累,你可以准备一个笔记本,针对你现在的学习情况来总结,例如：拼音题、字形题比较弱,就可以把常考的多音字,多义字、形近字记录下来,考试前拿出来复习如果文言文比较弱,就注意之、于、其等常考的文言虚词在平时的学习中,在理解课文的基础上,注意一边学习,一边整理文言实词、文言虚词、文学常识、通假字、一词多义、倒装句、词类活用等等,在文言文学习中的重点

最后,祝你学业有成!