概括灯笼的主要内容

《灯笼》的主要内容：有一个小男孩，从姑姑家回家时，一路上都在响晴。后来天上下起大雨，小男孩没处躲藏。雨势之大让他只能看见脚下的土地。小男孩犹豫是继续向前，还是原路返回。这时，男孩想起爷爷过“等是窟窿”。于是他坚持走回了家。小男孩悟出了一个道理：走是灯笼。

《灯笼》的作者

　《灯笼》的作者是吴伯箫。吴伯箫是中国当代著名的散文家和教育家，吴伯箫毕生倾注于文学创作和教育事业，一生作品200多篇。

吴伯箫的主要作品有《羽书》、《难老泉》、《黑红点》、《菜园小记》、《出发集》、《记一辆纺车》、《我还没见过长城》、《往年》、《吴伯箫散文选》等。

“灯笼”见真情，写的都是真情。鲜明的有挑着灯笼迎回祖父的温暖亲情，有上下灯学母亲接灯笼的珍贵母爱，有乡俗还愿挂在村头给孤行客安慰的红灯，有元宵时节跟着龙灯跑半夜枕着小灯入梦的回忆，有族姐远嫁，官衔灯映照褪色朱门的遗憾……这些情感真挚深沉，随着作者的叙述有如一副副唯美画卷，在读者眼前徐徐展开。想想看吧，处处是灯笼，有日常生活所用的，有艺术表演需求的，还有年节特殊景象的展示，何其普通又何其令人回味无穷！

“灯笼”表文化。灯笼不仅与村民生活息息相关，还体现着历史文化。且不说艺术戏曲故事，单是元宵张灯、朱红描字、宫灯想象，就把人的思绪拉到无限远的曾经，岁月沧桑伴随着文化流淌，这是我们民族的积淀！

“灯笼”言志向。我们中国人是有骨气的，无论历史风云变幻，总有一批铮铮铁骨撑起国家的脊梁。沙场点兵射天狼是将军的誓言，挑灯看剑燕然勒功是战士的追求。此时的灯笼已经不是一种景象，更是一种豪情，一种志向。正心修身齐家治国平天下，好男儿壮志万丈！但，灯笼也太朦胧了，还是火把、探照灯、燎原烈火的气势足！这是担当，是誓言！

随着作者的笔触，我们走古仿今，听故事赏戏曲探军营，由个人款款深情到激越悲壮的家国情怀，我们的情感也在颤抖中升华。

厚重的文章，隽永的文字。

《灯笼》回忆了“我”关于灯笼的一些记忆，从文化层面及个人情感层面表达了灯笼对于“我”乃至对于民族的重要意义，表达了“我”对时局的担忧和对未来的期望，希望有更大的力量，有更具凝聚力的精神，团结抗战，打败敌人，保卫好自己的家园。

作者在回忆童年生活的篇章里，流露着爱国主义的情感。爱国主义是对祖国的一种深厚感情，是一个民族的一种神圣美好的心理情感，蕴藏于每个公民的感情世界之中。

这种情感集中表现为：对养育自己成长的祖国山河、文化、历史的热爱；关心祖国的前途和命运，把个人的命运同祖国的命运紧密地联系在一起；强烈的民族自尊心和自豪感以及对祖国的无限忠诚和为祖国的独立富强而英勇献身的精神等。我们每个人都要做一个爱国的人。

扩展资料

《灯笼》是吴伯箫写作的一篇散文，出自其作品《吴伯箫散文集》，并入选部编版（人教新版）语文八年级下册教材第4课。

写作背景：

1931年9月18日夜，日本侵略者在精心安排下，发动了“九一八事变”，“九一八”的炮火不仅震碎了壮丽的祖国河山，也击破无数文士的美好幻想，这其中就包括吴伯箫。然而，国民党政府竟然采取“不抵抗”政策，这让他十分愤懑，忧心如焚，怒火中烧，骨鲠在喉，不吐不快。

于是，他在从事教育工作的同时，坚持业余写作，舒解一腔积郁。他在这一时期的散文，常常回荡着爱国主义的激越旋律。即使在回忆童年生活的篇章里，这一旋律也时常跳跃而出。《灯笼》正是这个时期回忆主题的文章。

1、灯笼象征意义——光明、温暖

灯笼温暖的灯光、古朴的造型，给人的感受是温馨、光明、历史以及文化的意蕴。 它比不上太阳之灿烂，月光之皎洁，星光之璀璨，但是它存在于地上人间。

吴伯萧的《灯笼》所写的事情很多，谈乡俗、谈亲情、谈历史，谈豪情壮志。其中灯笼是一个连接点，是一个寄托物，但是灯笼远非只是灯笼。灯笼所关照的文化生活和家国天下才才是的《灯笼》灵魂所在。

2、挑灯接祖父、母亲接过灯笼递宵夜——家、亲情、呵护、童年

首先，《灯笼》所贯穿的人事当中，祖父显然是一个重要人物。在传统家族中，祖父显然是核心。他的公正，尽心尽职，他的博学见多识广，以及他的慈爱，为让我保持一颗素丝样纯洁的心，而在我面前避而不谈其外出一路的斡旋。他细心呵护，尽力为我的童年营造一个舒适的宁静的港湾。而对于祖父这个人物的详写，可以看出中国文人的家族观，对家的顾念和看重。而母亲显然是千千万万传统慈母的形象。她为我送宵夜，为我做小小的纱灯，帮我走在去夜校的路上。祖父和母亲是家的缩影，是亲情的代表。他带给作者温馨，让人怀念。所以、童年、亲情、家庭，充斥字里行间，这是小我的感情，是人间的真情。

3、红灯 官衔灯 纱灯 宫灯——传统文化、历史

其次，文章通过灯笼蕴含了丰富的民族文化、传统文化的内容。如，在村里上灯学。挑了灯笼走去，挑了灯笼回来等等。灯笼与村民的日常生活不可分离，给人以温暖。灯笼成为乡村艺术的重要构成。乡村的节日给村民带来欢乐。至于红灯官衔灯，宫灯更是具有深厚的历史文化积淀。历史文化的厚重感，就在这些小事情、小人物、小场面中活生生的沉淀下来了。

4、深夜挑灯看剑——同呼吸共命运的家国情怀

另外，《灯笼》一文最后两段传递的大我胸怀、国家兴亡匹夫有责的担当，是主题的升华。关于灯笼的著名历史典故的罗列，又引起作者对古代塞外将军的怀念，以及自己愿意奔走效力，与祖国同呼吸共命运的愿望。“塞外点兵吹角连营”，辛弃疾的梦回就是吴伯萧的壮志。霍去病、李广、贾谊以及李白的萧萧班马鸣的愿望，激起了作者愿做灯笼下的马前卒的豪情壮志。  伯萧《灯笼》写于20世纪30年代，正是中华民族处于水深火热之时，作为一个有良知的热血文人，其当担与责任便毫无隐晦地在文末抒发了出来。

5、现实意义

100年过去了，今天的我们再读吴伯萧的《灯笼》，是不是同时也唤起了你对往昔生活的回忆，那点点滴滴虽然很小，很平凡，但让我们深深眷念。更主要的，是否也烛照了对国家社会的担当和责任。如今新冠疫情当头，有多少一线的逆行者，他们便是这个社会的火把，探海灯，燎原的烈火。但愿《灯笼》一文始终照亮每个人的心灵。

作者围绕灯笼，从不同方面叙述了灯笼的重要意义，如有文化上的：在纱灯上描红，爱的是那份雅致；对宫灯的想象，体验的是深长的历史况味。有情感上的：挑着灯笼，接回祖父，长幼情笃；上下灯学，悉心照顾，母子情深；跟着龙灯跑了半夜，伴着小灯